Infobrochure GO! Atheneum De Ring 2022-2023

Het DNA van De Ring
1. Studiebegeleiding en zorgbeleid
Ons einddoel is de leerlingen voorbereiden op het hoger onderwijs. Een gezonde portie kritisch denken,
zelfstandigheid en doorzettingsvermogen zijn af te leiden uit het pedagogisch project van het GO! en je
mag er zeker van zijn dat ook onze school er alles aan zal doen om deze eigenschappen bij de leerlingen
aan te scherpen, naast de cognitieve bagage die ze meekrijgen.
De oud-leerlingen en hun mooie resultaten bewijzen dat ze voldoende kennis en vaardigheden meegekregen
hebben om in het hoger onderwijs goed te presteren. Om leerlingen te begeleiden staan leerkrachten,
leerlingenbegeleiders en CLB-medewerkers klaar om ervoor te zorgen dat de leerlingen juiste
keuzes maken in overeenstemming met hun kwaliteiten én interesses. Vertrouwen en communicatie
zijn sleutelwoorden voor de leerlingenbegeleiders op onze school. Zij zorgen ervoor dat elke leerling
met problemen van welke aard dan ook in eerste instantie een veilige haven heeft om op terug te vallen.
Moeilijkheden, al dan niet schoolgerelateerd (bv. leerproblemen), kunnen besproken en in sommige
gevallen zelfs dadelijk verholpen worden door een contact met de leerlingenbegeleiding.
De school werkt met individuele zorgcontracten en er is mogelijks bijkomende begeleiding vanuit het
ondersteuningsteam, maar ook voor naschoolse buddy-begeleiding. Indien nodig krijgen de leerlingen
van de eerste en tweede graad huiswerkbegeleiding. Dit is mogelijk omdat De Ring deel uitmaakt van
het buddy-project van de stad Leuven waarbij jonge leerkrachten in opleiding twee maal per week op
school ko-men om samen met de leerlingen het huiswerk te plannen en met hen aan een
studiemethode werken. Leerlingen met een leervoorsprong worden anderzijds uitgedaagd door
verdieping van de leerstof, een schaaktornooi of een leesgroep.
Elke graad heeft een eigen opvoeder, een persoon bij wie elke leerling terecht kan met administratieve
en praktische vragen. Daarnaast houden deze opvoeders samen met de klastitularissen het gedrag van
de leerlingen nauwlettend in de gaten.
2. Digitaal = kapitaal: Smartschool
In een maatschappij die meer en meer op digitale hulpmiddelen steunt, zijn computerkennis en informatica
onontbeerlijk. We willen de leerlingen de juiste digitale vaardigheden bijbrengen die onmisbaar
zijn in hun volwassen leven. Om deze reden heeft onze school ervoor gekozen om met Smartschool te
werken. Dit intranet wordt zowel gebruikt om (extra) cursusmateriaal te delen, de agenda digitaal te
raadplegen en de resultaten en de evolutie van een leerling op te volgen.
We zijn ons ervan bewust dat niet alle leerlingen na schooltijd onbeperkt toegang hebben tot het internet.
Daarom hebben we de oude gewoontes (nog) niet opgeborgen: rapporten worden nog steeds op
papier meegegeven en de papieren planningsagenda is een handige aanvulling op de digitale agenda.
Wij adviseren dan ook sterk dat de leerlingen hun taken en toetsen hierin blijven noteren. Het Openleercentrum
is de perfecte plek om zelfstandig en zelfsturend leren gestalte te geven. Deze (digitale)
leeromgeving staat zowel tijdens de lessen als tijdens vrije momenten ter beschikking van de
leerlingen.
30
31