SAM-juni-2023

SINT-ANTONIUS MAGAZINE
Editie juni 2023
1

Beste lezer,
Terwijl je deze SAM in handen
krijgt, hebben de media dagelijks
slecht nieuws over het Vlaamse
onderwijs: de dalende onderwijskwaliteit,
het stijgende
leerkrachtentekort, de stagnerende
leesvaardigheid … Je
zou bijna denken dat er niks
meer goed loopt in de
leslokalen, leraarskamers en
huishoudens in Vlaanderen.
Ongewild maar welgekomen
biedt deze SAM wat bescheiden
weerwerk met een portie positieve
verhalen over het dagelijkse
leven op onze school.
Want die succesverhalen lagen
hier de afgelopen maanden
werkelijk voor het rapen; denk
maar aan de Greenpower Challenge,
waarbij leerkrachten én
leerlingen van onze vakgroepen
Auto, Carrosserie en Mechanica
samenwerkten aan een zo mooi
en snel mogelijke elektrische
kart. Met bewonderende blikken
en fantastische resultaten op de
racecircuits als resultaat. Voordien
had Team HTISA zich ook
al verzekerd van een langdurig
partnerschap met motorbouwer
ABC Engines. Van een droomproject
gesproken.
Maar zo hadden we nog succesverhalen.
Lees er maar eens
het artikel over De Meubelfabriek
op na, waar Duaal Leren
en Werken - in samenwerking
met diverse sociale organisaties
- een zinvolle aanloopfase uitbouwde
voor leerlingen die nog
geen (betaalde) stageplek
hebben. Of de projectweek van
OKAN, die resulteerde in de indrukwekkende
kunstexpo
Identity in interaction – een
laatste keer te bewonderen op
ons Open Schoolmoment Pizza
HTISA. Ook met onze onderwijskwaliteit
scoorden we onlangs
nog punten: zo schopte
één van onze leerlingen het tijdens
de Carrosserie Masters
zelfs tot Vlaams Kampioen
Pistoolschilder!
En zo staat heel deze SAM bol
van dergelijke grote en kleine
verhalen over succesvolle
samenwerkingen en initiatieven:
van fiere ouders op de Openlesdag,
over solidariteitsacties
voor slachtoffers in binnen- en
buitenland, tot zijinstromers die
op onze school hun carrière
een zinvol vervolg willen geven.
Loopt alles hier perfect? Zeker
niet. Kunnen we nog beter
doen? Absoluut. Maar deze
positieve verhalen geven alvast
wat broodnodige energie om
elke dag beter onderwijs te
geven. Ik wens je een ontspannen
en deugddoende zomervakantie
toe, en heel graag tot
volgend schooljaar
Katleen Immesoete
directeur HTISA
Nieuwe opleidingen voor knelpuntberoepen
Volgend schooljaar kan je op onze school liefst 3 nieuwe opleidingen volgen:
Fietsinstallaties (duaal), Lassen-constructie (duaal) en de Oriëntatieklas STEM
voor ex-OKAN-leerlingen. Elk van deze arbeidsmarktgerichte opleidingen
bereiden je voor op boeiende, goedbetaalde beroepen waarnaar zeer veel
vraag is.
Fietsinstallaties en Lassen-constructie
zijn 2 opleidingen in de 3e graad, wat
betekent dat je de dag na het behalen
van je diploma al aan het werk kan in
de sector. Je kan deze opleidingen
zowel in voltijds onderwijs als in duaal
onderwijs volgen. Voltijds onderwijs
wil zeggen dat je 5 dagen per week op
school leert, duaal onderwijs dat je 2
dagen naar school komt en 3 dagen
aan betaald werkplekleren doet bij een
extern bedrijf.
Jobs voor het uitkiezen
Leerlingen Fietsinstallaties specialiseren
zich, zoals de naam doet vermoeden,
in het onderhoud en het
van onderdelen van een fiets. Vooral
de opkomst van elektrische fietsen
vormt een mooie uitdaging voor deze
leerlingen. Op de VDAB-website staan
er momenteel 16.000 vacatures voor
fietsmonteerders en -verkopers. Leerlingen
Lassen-constructie specialiseren
zich in hoek-, plaat- en pijplassen
met het TIG- en half-automaatprocedée.
Met deze opleiding kan je op
www.vdab.be kiezen uit meer dan
6.000 vacatures over heel Vlaanderen.
“Op www.vdab.be kan
je met een diploma
Lassen kiezen uit meer
dan 6.000 vacatures.”
De Oriëntatieklas STEM is dan weer
bestemd voor ex-OKAN-leerlingen
van 16 tot 18 jaar met een talent
voor techniek. Zij volgen een voltijds
traject in de 2e graad waarbij ze kennismaken
met alle praktische STEMvakken
zoals mechanica, elektriciteit,
sanitair, lassen en voertuigtechnieken.
Daarnaast volgen ze de algemene
vakken met extra aandacht voor het
Nederlands, voor het vak Engels zijn ze
vrijgesteld. Na dit aanloopjaar kunnen
deze leerlingen kiezen voor een
vervolgopleiding binnen of buiten
onze school.
Interesse in één van deze
opleidingen? Meld je aan via
www.htisa.be/inschrijven of
bel naar 09 234 05 20
2 3

DOEDAGEN LOKKEN 300 LEERLINGEN
In coronatijden trokken wij naar de basisscholen, maar sinds dit jaar kunnen we
de leerlingen gelukkig weer gewoon op onze school ontvangen. Tien Gentse
basisscholen, goed voor meer dan 300 leerlingen, maakten van die kans
gebruik om de handen uit de mouwen te steken. Tijdens onze Doedagen
ervoeren de laatstejaarsleerlingen of technisch onderwijs iets voor hen is. Ook
Koen Depreitere, ondersteuner van diverGENT kwam langs met zijn pupillen.
W
e bezochten de school met
kinderen die sowieso voor de B-
stroom zullen gaan volgend jaar. Alle 5
waren ze erg enthousiast na het
bezoek, ook al zullen de meisjes niet
kiezen voor de school omdat de
aangeboden vakken niet aansluiten bij
hun interesses. Ze vonden het wel fijn
om de verschillende technieken uit te
proberen. De jongens plaatsten na hun
bezoek de school op nummer 1 van
hun top 3. Ze waren onder de indruk
van de materialen, de technieken en
wat ze zelf mochten proberen.
De leerlingen van jullie school hielpen
geduldig om de opdracht succesvol af
te werken. De leidende leerkracht
creëerde een kader waarin de
verwachtingen duidelijk waren: we
nemen de oefening serieus. We tonen
inzet en werken taakgericht. Er is plaats
voor fouten maken en vragen stellen.
De samenwerking tussen de leerling
secundair en de leerling lager is
belangrijk: uitleg geven, voordoen,
kans geven om de jonge leerling te
laten proberen.
Onze jongeren stellen soms moeilijk
verstaanbaar gedrag. Door de
aangename sfeer en duidelijke
verwachtingen kwamen ze toch tot
een goede houding en resultaat. Ze
waren achteraf trots en vertelden
'wilde verhalen' over wat ze hebben
ervaren op de school. Bedankt voor
deze bezoekdag!
“De leerlingen van jullie school hielpen geduldig om de opdracht succesvol af te werken.”
Boeiende boeken te koop
In onze school vind je een schat aan
boeiende verhalen die moeten verteld
en getoond worden. En dat doen we
ook: de afgelopen jaren gaven we
diverse boeken en kalenders uit. Die
zijn nu weer allemaal te koop voor de
democratische prijs van 10 euro.
4 5
H
Ben je geïnteresseerd?
Bel naar 09 235 04 20,
mail naar info@htisa.be of
kom gewoon eens langs!
Maak je keuze uit:
1
2
3
4
Het wereldkookboek Mama's koken
Helden van HTISA - Kleurrijke verhalen van jonge Gentenaars
De oogverblindende OKAN-verjaardagskalender
Ik ben heel veel pijn - Verdriet verteld en geïllustreerd door leerlingen
Opleiding geslaagd
et 5e en 6e jaar Koel- en
Warmtetechnieken volgde de
tweede module van de opleiding
‘Werken op hoogte’ in Don Bosco Sint-
Denijs-Westrem, ingericht door
bouwfederatie Constructiv. In de
voormiddag kregen de leerlingen een
flink stukje theorie op hun bord dat
werd afgesloten met een schriftelijke
evaluatie. Proficiat aan alle leerlingen
want iedereen was geslaagd. In de
namiddag mochten we de stelling dan
ook effectief monteren, waarbij
Gideon en Kim de coördinatie graag in
handen namen.
Arvid Boecquaert

De gedenkplaat
De 21e eeuw: een nieuw profiel
FIERE OUDERS EN LEERLINGEN OP DE OPENLESDAG
Elke ouder zou zijn of haar kind wel
eens aan het werk willen zien op
school. Een dertigtal ouders greep die
kans tijdens de Openlesdag, waaronder
Peggy Hesta, mama van Milo De
Wilde.
“Mijn dochter en ik keken vol verwondering
toe hoe Milo over zijn passie
voor auto’s praatte. Hij toonde de
garage en legde uit wat waar
gebeurde. Er was heel veel didactisch
materiaal waardoor hij uitgebreid op
onze vragen kon antwoorden en dingen
kon tonen. Zijn enthousiasme was
zo groot dat de leerkracht nauwelijks
kans zag om er tussen te komen. Wij
vonden het dan weer fijn om eens te
zien hoe de praktijklessen eraan toe
gaan. En ook waarom hij soms wel een
beetje zwart thuis komt na de
schooldag.”
VICE-PREMIER KOMT LES GEVEN
Begin mei kwamen verschillende
politici een dag stage lopen op onze
school, en niet de minsten: onder
meer Vincent Van Peteghem (vicepremier
en minister van Financiën),
Nicole De Moor (staatssecretaris voor
Asiel en Migratie), Filip Van Laecke,
(provincieraadslid) en Isabelle Heyndrickx,
(Gents schepen van Burgerzaken)
kwamen kennismaken met de onderwijsrealiteit
in HTISA. Door les te
geven over hun politieke mandaat en
in gesprek te gaan met leerlingen,
leerkrachten en directie leerden beide
partijen elkaars beroep of studie beter
kennen. De belevingsstage is een initiatief
van middenveldorganisatie Beweging.net
om politici beter vertrouwd
te maken met de sociale sector.
Kompanjon voor de opstroomleerlingen
De leerlingen in de opstroomoptie
(2e jaar, B-stroom) werden de voorbije
maanden door studenten van
Kompanjon thuis ondersteund bij hun
doorstroom naar het 3e jaar in de
dubbele finaliteit. Ze helpen hen bij het
maken van taken en studeren voor
toetsen.
En hoe denken de leerlingen zelf over
de samenwerking met de studenten?
“Het is leuk met haar, zij helpt mij met
veel zaken. Vaak vind ik het wel lastig
omdat ik graag andere dingen zou
doen in de uren dat ze mij begeleidt.
Maar als ik eerlijk ben, moet ik
toegeven dat haar steun wel nuttig is.”
Lafratta
6 7

COLLEGA’S OP DE SCHOOLBANKEN
Eramus+
Jobshadowing
De afgelopen maanden trokken verschillende
collega’s op Erasmus+ bijscholing naar het buitenland. De thema’s van
de cursussen en schoolbezoeken waren telkens anders, maar het doel
was telkens hetzelfde: nog beter onderwijs kunnen bieden aan onze
leerlingen.
Change management
Directieleden Katleen, Sebastian
en Katrien volgden in Lissabon een
internationale bijscholing om veranderingen
samen met collega’s
in goede banen te leiden. Een
week lang zaten ze op de schoolbanken
en kregen ze heel wat informatie
te verwerken. Ze bezochten
verschillende scholen en
hoorden hoe zij met verandering
zijn omgegaan. Een extra uitdaging
was dat de lessen in het
Engels werden gegeven.
Not easy!
OKAN-collega’s Justine, Lien, Freya en Arnout ontdekten in Lissabon de vele
verschillen en gelijkenissen tussen het Vlaamse en het Portugese onderwijssysteem.
De ruime, groene en inspirerende omgeving in de Portugese
scholen deden hen dromen over de mogelijkheden in de nieuwe school.
Internationale Schakelklas
Digitalisering
Hannelore (OKAN) en Jonas (VTO) gingen in
het Zweedse Malmö onderzoeken 'Hoe je een
digitale school leidt en organiseert'. Tijdens
enkele schoolbezoeken vonden ze opvallend
genoeg geen enkele jongere die er niet graag
naar school gaat. Wel vonden ze verschillende
goede praktijkvoorbeelden die we op onze
school misschien wel snel kunnen
invoeren.
‘The Bridge’
"Hoe ontvangen onze noorderburen anderstalige
nieuwkomers?” In maart gingen
Marie, Stien, Viktor en Katrien van OKAN
over het muurtje kijken bij hun collega's in
Rotterdam. Wist je dat OKAN (Onthaalklas
Anderstalige Nieuwkomers) daar ISK (Internationale
Schakelklas) heet? En dat het traject
om de Nederlandse taal te leren 2 jaar
duurt? We wisselden ideeën en ervaringen
uit en kwamen met veel inspiratie terug.
8 9

Moderne Bijbelverhalen
De vijfdes en zesdes volgen dit schooljaar een Kunstkuur met Mona Schrevens
van de Sint-Lucasacademie. Ze selecteerden afbeeldingen uit tijdschriften die
Bijbelteksten in een hedendaags jasje uitbeelden, en maakten er prachtige glasramen
mee.
Zo beeldden ze het scheppingsverhaal,
het verhaal van David en Batseba en
het verhaal van de werkers van het
elfde uur uit. De glasramen bestaan
telkens uit tegenstellingen: trouw versus
ontrouw, liefde beantwoorden vs.
niet beantwoorden; verspillen vs.
spaarzaam zijn, scheppen vs. vernietigen,
zijn vs. schijn, beloning vs. straf,
…
Brooddoosnodig breidt uit
Leerlingen die in de refter eten kregen
dankzij de Brooddoosnodigactie al
wekelijks gratis soep op dinsdag. Dat
aanbod breidt verder uit, want nu krijgen
ze ook vers gesmeerde boterhammen
met beleg aangeboden. Bovendien
werden de leerlingen die op tijd
kwamen en de leden van de leerlingenraad
in maart verrast met verantwoord
gezonde en evenwichtige
tussendoortjes, gesponsord door
LilaLou. We geloven dat leren zwaar
valt op een lege
maag. We breiden
onze Broodoosnodigacties stap
voor stap uit en zoeken volop naar
meer middelen om grotere
realisaties op poten te zetten. We
willen dit ook voor en door de
leerlingen doen. De leerlingenraad
krijgt hierbij inspraak en denkt mee na
hoe we kunnen inspelen op de
noden van onze leerlingen.
Roselien Vervaet
Collega Hans Steenbeke maakte dan
weer een prachtig verlichte 3D 'rouwboom'
waarrond de leerlingen
rouwkaartjes, gedichten of tekeningen
Het mannelijk lid onder de loep
kunnen plakken en hangen. Kom
gerust eens kijken!
In deze tentoonstelling in het GUM
(Gents Universiteitsmuseum) richtten
Servaas Petrov
wetenschappers en kunstenaars de
blik naar beneden. 6BAA en 6BAB kregen
een antwoord op een hele resem
vragen zoals: Is de penis baas over de
voortplanting? Zijn seksspeeltjes het
PROJECT ADEM
resultaat van wetenschappelijk onderzoek?
Maakt de fallus de man, of net
GEEFT ZUURSTOF
niet? De vorm van de penis duikt overal
op waar mensen zijn: in oeroude grottekeningen,
in kunst, op een wc-deur
De leerlingenbegeleiding
se-
die de leerlingen nastreefden: meer
en geleerd kan worden. Enkele doelen
of social media. Ook in wetenschappelijk
onderzoek komt het mannelijk
lecteerde 6 jongeren
om deel te nemen aan Project wicht in relaties vinden, grenzen aan-
zelfvertrouwen creëren, meer even-
lid uitgebreid aan bod. De vrouwelijke
Adem. Samen gingen ze op weg om voelen, deugddoende verbinding
genitaliën daarentegen moeten het
meer veerkracht, rust en verbondenheid
te ontwikkelen. De jongens leer-
project gebeurde door psycholoog
creëren … De begeleiding van dit
doen met een kleinere rol. Is dat
terecht of sluipen maatschappelijke
den aan de basis-noden van hun Emel Isci en movement trainer Ruben
normen (on)bewust het onderzoek
lichaam, geest en hart te voldoen. Ze Verlinden en liep gedurende 6 weken
binnen? 6BAA en 6BAB kwamen er
oefenen op krachtige methoden om tussen de herfst- en kerstvakantie.
alles over te weten.
te ontstressen zodat er voluit geleefd
Özlem Yalcin
Steffie Vervust
10 11

De gedenkplaat
De 21e eeuw: een nieuw profiel
Bij het ingaan van de 21e eeuw veranderde
het profiel van de school
sterk. Het avond- en weekendonderwijs
verhuisde naar het KISP en
werd in het D- en F-blok ondergebracht.
De leerlingen kwamen vanaf
dan hoofzakelijk uit de negentiende-eeuwse
volkswijken rond
Gent en de schoolbevolking werd
multicultureel. Aanvankelijk vooral
leerlingen van Turkse of Noord-
Afrikaanse afkomst. Later ook van
andere regio’s in de wereld: Oost-
Europa, Sub-Sahara-Afrika en Azië.
Het HTISA profileerde zich als een
zorgschool die principieel gastvrij
staat voor elke jongere, ongeacht
zijn huidskleur, afkomst of religieuze
overtuiging. Vanuit deze zorg voor
elke mens werd er gezocht naar
wegen om elke leerling in de best
mogelijke omstandigheden onderwijs
en opvoeding te laten genieten.
Taalontwikkeling en socio-emotionele
begeleiding zijn hierbij
cruciaal.
Ignace De Baets was directeur van
1998 tot 2012, Wouter Boute volgde
hem op. Sinds 2019 leidt Katleen
Immesoete het HTISA. In de school
vonden geen grote verbouwingen
meer plaats, wel renovaties: de
speelplaats, een andere leraarszaal,
vernieuwde burelen, les- en praktijklokalen,
de toiletten, de ramen,
de inkomhal, … In 2016 werd een
OKAN-afdeling opgericht met een
stijgend aantal leerlingen. Het
deeltijds onderwijs wordt geleidelijk
ingekanteld in duaal leren.
Op 1 februari 2023 telt de school
548 leerlingen: 270 in het voltijds
onderwijs, 135 in OKAN en 143 in
Deeltijds Leren en Werken. Vanaf
2020 maakt de school deel uit van
het SKOG (Scholengroep van het
Katholiek Onderwijs in Gent) Ten
vroegste op 1 september 2027 verlaat
het HTISA zijn huidige locatie en
komt samen met vijf andere onderwijsinstellingen
op de gloednieuwe
Jan Van Eyckschool in de
Bomastraat (Fluvius-site)
Wim Horvath
Een warm hart
voor mensen in
nood
De afgelopen maanden toonden onze leerlingen meermaals hun hart
voor mensen in nood, zowel in eigen land als elders in de wereld.
In februari stonden we samen stil bij de vele slachtoffers van de aardbeving
in Turkije en Syrië. Enkele leerlingen lazen een brief voor en anderen tekenden
een boodschap op de grond. Zo wilden we ook vanuit onze school
alle getroffen families een warm hart onder de riem steken.
Tijdens ‘De Warmste Week’ verkochten
de leerlingen van de aanloopfase zelfgemaakte
koekjes in het stadscentrum van
Gent en aan de leerkrachten van HTISA.
De opbrengst van de koekjes ging integraal
naar initiatieven tegen kansarmoede.
Naar mensen toestappen om
koekjes te verkopen, is niet altijd even
makkelijk maar we hebben toch de stap
gezet. De actie leverde liefst 597 euro op.
In maart verkochten onze leerlingen
soep ten voordele van Broederlijk
Delen. Met deze actie
wilden ze hun medeleerlingen
tonen dat ze met een klein
gebaar veel mensen kunnen inspireren.
Zowel de soep als de
gedrevenheid van de verkopers
vielen zichtbaar in de smaak!
12 13

Energieboost voor de
hele school
Met de vakgroep Auto zijn we dit
schooljaar met een fantastisch project
gestart. We kregen de kans om mee te
doen aan de Greenpower Challenge. De
leerlingen bouwden op 5 maanden een
elektrische kart en behaalden knappe
resultaten op de circuits van Brugge en
Zolder. Met dank aan de mooie samenwerking
over de hele school heen - en
met hoofdsponsor ABC Engines.
D
e Greenpower Challenge komt overgewaaid
uit Groot-Brittannië waar er
750 teams aan deelnemen. We waren direct
razend enthousiast en zijn met het
idee naar de directie gestapt. Die was snel
overtuigd om mee te stappen in het
project, ook al moesten zij met centen
voor de dag komen. Er was immers een
startbedrag van 2000 euro mee
gemoeid. De kart werd begin oktober
geleverd in een zelfbouwpakket waar de
leerlingen enthousiast mee aan de slag
gingen. Na een paar weken hadden we al
een rijdende versie, weliswaar nog zonder
body.
GREEN POWER
CHALLENGE
“Met ABC Engines hebben
we een exclusieve sponsor te
pakken”
grondig te testen. Al snel bleek dat we
enkele aanpassingen moesten aanbrengen;
we hadden onze eerste panne
namelijk al na twee rondes. Uiteindelijk
vielen we die dag 5 keer stil, maar daardoor
leerden we wel veel bij en konden
we onze kart betrouwbaarder en sneller
maken. Na aanpassingen aan de lagers,
stuurinrichting, banden en uitlijning ging
de kart plots 5 km/u sneller!
“Dankzij onze collega’s
van Carrosserie en
Mechanica kreeg de kart
een mooie body.”
Tegelijk startte de zoektocht naar sponsors
om het project te dragen. Je moet
weten dat dit project op 3 jaar tijd een
15.000 euro zal kosten! Na een lange
zoektocht kregen we begin januari het
verlossend mailtje dat we bij ABC Engines
op gesprek mochten. Anglo Belgian Corporation
is een wereldspeler in de bouw
van scheepsmotoren met hoofdzetel aan
de Wiedauwkaai in Gent. Zij moeten ook
mee met de vergroening van hun motoren
en de elektrificatie ervan. Dit
project sluit dus heel goed aan bij hun
toekomstvisie. De gesprekken liepen vlot
en met ABC Engines hebben we een
exclusieve sponsor te pakken. Als extraatje
kregen we er nog kledij en een
tent bij.
Mooi teamwerk
Bij de bouw van de body kregen we versterking
van onze collega’s van Mechanica.
Zij versneden, plooiden en rolden
de aluminium platen. Het moeilijkste
bleek de neus van de kart, omdat we
voor een retro-concept wilden gaan.
Niet evident, maar na een paar
mislukkingen kwamen we tot een mooi
resultaat. Ook de keuze van kleur was
snel gemaakt en dankzij een nieuwe,
mooie samenwerking met onze collega’s
van Carrosserie kwamen we opnieuw
tot een mooi resultaat. Zij hebben
in sneltempo de platen geschuurd,
ontvet en gespoten. Dat het allemaal wat
sneller moest gaan, kwam omdat we
met onze kart mochten gaan pronken
op de Sett-beurs, waar we de eerste
positieve reacties kregen van andere
scholen. Begin maart konden we dan
naar de eerste ‘track days’ om de wagen
14 15

nemende teams. We mochten starten op
de vijfde plaats en eindigden de eerste
manche op de vierde plaats. Na een hectische
pitstop snel de batterijen wisselen,
maar door omstandigheden verschenen
we te laat aan de start voor de tweede
manche, met als gevolg achteraan
beteren. Onze sponsor ABC Engines is
ook sponsor van een raceteam van de
universiteit dat deelneemt aan internationale
wedstrijden met volledig zelf ontworpen
en gemaakte elektrische voertuigen.
Zelfs de batterijen worden door de
studenten gefabriceerd! We gaan dan
starten. Toch slaagden we er opnieuw in ook graag in op de uitnodiging van ABC
Droomdebuut
plaats! Snel batterijen wisselen, afstellingen
doen en een half uurtje later klonk
om, ondanks de regen uit te rijden en Engines om de knowhow van deze studenten
toe te passen op onze kart. Als we
Op zondag 2 april stond de
eindigden we 6e. Met een dubbel gevoel
langverwachte eerste wedstrijd in Brugge het startschot voor de tweede wedstrijd
keerden we terug naar huis; blij dat we de de kans krijgen zouden we ook graag
geprikt. Met enkele enthousiaste leerlingen
die hun zondag opofferden spanning was weer te snijden in de eind-
al. Teams pasten tactieken aan en de
wedstrijden hadden uitgereden zonder deelnemen aan een wedstrijd in Groot-
Brittannië om daar ook weer ervaringen
vertrokken we om 7 uur richting circuit. fase. We werden tweede, en wisten weer “VOLGEND SCHOOLJAAR en ideeën op te doen - durven dromen!
De kart voldeed aan het technisch en veiligheidsreglement
en we mochten het een week tijd werden aanpassingen MEN AAN EEN WEDSTRIJD IN Nog eens bedankt aan de directie om
wat doen om de kart te verbeteren. Op ZOUDEN WE GRAAG DEELNEcircuit
op voor de proef- en kwalificatieritten.
Met succes, want we peloptima-lisatie met het oog op de
DURVEN DROMEN!” groepen Mechanica en Carrosserie voor
gedaan in de stuurinrichting en kop-
GROOT-BRITTANNIË mee te geloven in dit project, de vak-
mochten starten vanop de tweede plaats. finale op het legendarische circuit van
hun bijdrage, onze sponsor ABC Engines
Die plaats hielden we lang vast, maar het Zolder.
grote problemen ontgoocheld omdat we en uiteraard de collega’s van de vakgroep
leuke aan dit soort wedstrijden is dat je
deze keer niet in de prijzen waren auto en de leerlingen om al vele vrije
anderhalf uur moet rijden met één set Magisch circuit
gevallen.
uurtjes te spenderen in dit mooie project.
batterijen. Na één uur rijden zag je al verschillende
wagens minderen in snelheid. dag: we werden om 9 uur in Zolder
Zaterdag 22 april was het weer vroeg
Bij deze ook een uitnodiging aan alle
Hoger, verder, sneller
leerkrachten en leerlingen van alle
Rondetijden verdubbelden, sommige verwacht voor de technische keuring en
Dit schooljaar volgen geen races meer afdelingen om te komen supporteren.
teams haalden zelfs de finish niet, maar om 10 uur konden we al de eerste rondjes
draaien. Deze wedstrijd was de con-
maar als vakgroep hebben we grote
Sint-Antonius Racing Team bleef doorgaan
en behaalde uiteindelijk de eerste currentie groter met liefst 24 deel-
David Uytterschaut
plannen om de wagen verder te ver-
16 17

Half mei zwierven alle leerlingen van het voltijds onderwijs uit voor drie dagen
vol avontuurlijke, leerrijke en leuke uitstappen. Ze kwamen thuis met een
hoop verhalen en een berg foto’s. Een selectie!
Op avontuur in België
3EA
7BIE
Wie van de 7e jaars Industriële
Elektriciteit heeft ooit al gekampeerd?
Nog maar één leerling!?
Dan moeten we dat dringend
eens gaan doen! Tenten opzetten,
vuur maken, eten klaarmaken,…
Het was super-gezellig en de
leerlingen deden het fantastisch.
Tussendoor was er tijd voor padel
en pickelbal, een fietstocht naar
de zee en een boswandeling in
het Drongengoed. Bear Grylls
zou trots op ons zijn!
De jongens van 3 Elektriciteit trokken
op ontdekkingstocht naar hoofdstad
Brussel en … door hun eigen stad Gent.
Ze bezochten het Industriemuseum,
de Eyüp Sultan Camii moskee en leerden
over de geschiedenis van de
eerste migranten in Gent. Afsluiten
deden ze met de film Rebel.
Toepasselijk!
3MB
Ook de leerlingen van het 3e jaar Mechanica
trokken naar Brussel voor een
toeristische wandeling, samen met
enkele leerlingen van Brusseleer, een
soort van OKAN-orgaisatie. ‘s Middags
frietjes eten aan de Beurs en daarna
op naar het automuseum Auto-world.
Wow, al die mooie auto's, jammer dat
we er niet mee mochten wegrijden!
5BEI
Is boksen de zwaarste sport die er
bestaat? Vraag het eens aan de jongens
van het 5e jaar Elektriciteit; zij kregen
een boksinitiatie van hun leerkracht.
Net voor de knock-out werden
ze gered door de bel: tijd voor een
meer ontspannen kanotocht op de
Leie onder een heerlijk zonnetje. De
dag ervoor hadden ze Brussel én
België beter leren kennen met een
stadsspel en een bezoek aan het
Belvue Museum. De laatste dag begon
opnieuw sportief met een fietstocht
naar het bedrijf EOC Group in
Evergem. De leerlingen kregen er een
rondleiding en kwamen te weten wat
de bedrijfsleiding verwacht van een
toekomstige technieker.
Voldoende stof tot nadenken!
Bosklassen
De klassen van het 1e en 2e jaar
trokken dit jaar op Bosklassen naar
Lokeren. Ze sportten erop los,
bakten 500 pannenkoeken, maakten
muziek, speelden
spelletjes en bouwden
een machtig kampvuur.
Volgend jaar opnieuw!
18 19

Pistoolschilder van het jaar
Begin dit schooljaar kreeg onze
school de uitnodiging om deel te
nemen aan de eerste editie van
Carrosserie Masters, een wedstrijd
voor jongeren tot 25 jaar die een
carrosserieopleiding volgen op
school. Onze leerlingen moesten niet
lang nadenken: we gaan ervoor!
En of ze dat deden.
De wedstrijd was een initiatief van
Febelcar, de beroepsfederatie van de
carrosseriesector, in samenwerking
met het sectoraal opleidingsinstituut
Educam en verschillende partners uit
de sector die zorgen voor de logistieke
ondersteuning.
In de voorronde kregen de leerlingen
de opdracht om een deur volledig te
herstellen. Het eindresultaat zag er
perfect uit! Uit alle deelnemers werden
er acht scholen geselecteerd om
deel te nemen aan de finale op 16 mei
in het Training Center Educam te
Lokeren. Onze school was één van
deze acht gelukkige winnaars.
Gedurende het hele traject werd de
hele klas betrokken, maar tijdens de
finaledag mochten 2 finalisten per
geselecteerde school strijden voor de
eerste plaats in de finale.
The final touch
De 2 leerlingen die wij hebben uitgekozen
om deel te nemen aan de
finale waren Ali en Omid uit 7BSC.
Omid voerde de praktische proeven
van plaatwerker uit en Ali nam die van
voorbereider en spuiter voor zijn
rekening. Beide leerlingen hebben dit
voortreffelijk gedaan: ze hebben de
hele dag gezweet, gezwoegd en het
beste van zichzelf gegeven. Met een
zeer mooi resultaat: Ali won de titel
van ‘Beste pistoolschilder 2023’! We
zijn enorm trots op deze trofee en de
mooie prijzen die we in de wacht
hebben gesleept. Volgend schooljaar
doen we zeker en vast weer mee,
hopelijk vallen we dan opnieuw in de
prijzen.
Team carrosserie
OKAN
OKAN-leerlingen op Snuffelstage
Liefst 80 OKAN-leerlingen zullen in
september doorstromen naar het vervolgonderwijs.
Om die grote stap wat
kleiner te maken, volgden ze tijdens de
eerste 3 weken na de paasvakantie een
snuffelstage. Ze proeven van een
studierichting, maken kennis met een
nieuwe school en toetsen zo hun
Arteveldeuh…
Artveldehogeschool meets OKAN. Een
boeiende middag voor onze leerlingen
en studenten lerarenopleiding aan de
hogeschool. Voor het vak ‘diversiteit en
grootstedelijke context’ kwamen ze
speeddaten. Taalniveaus werden
ingeschat langs de ene kant en
spreekdurf werd ingeoefend aan de
andere kant. Win-win en een boeiende,
gezellige middag voor alle deelnemers.
facebook.com/okanhtisa
ambities en vaardigheden af aan de
praktijk. Naast de leerlingen die bij ons
op HTISA en in De Rotonde snuffelen,
zijn er in totaal nog 25 scholen die
onze leerlingen verwelkomen. Daarna
kwamen alle leerlingen terug naar hun
gekend OKAN-klasje, vol verhalen en
ervaringen.
Hannah Leyns
Anke De Saedeleer
20 21

Tiny house op kleine schaal
In februari gingen we op bezoek bij
Tiny Houses Belgium. Een tiny house
is een huis op wielen, het is veel
kleiner, milieuvriendelijker en
goedkoper dan een normaal huis; je
vindt er alles wat je nodig hebt! We
leerden over de verschillende types
OKANTIEN: gastronomische benefietavond
In december organiseerden we onze
OKANTIEN: de gezellige benefietavond
waarvoor de OKAN-leerlingen
en hun entourage de lekkerste
gerechten uit hun thuisland op tafel
toverden. De hele dag waren ze in de
weer met koken, versieren en
klaarzetten van de Parnassuskerk
waar het evenement mocht
plaatsvinden. De gasten kregen ‘s
avonds een bordje met gerechten uit
tien landen voorgeschoteld: Somalische
samosa’s, Afghaanse kabuli
palaw, Oekraïense varenyky, Italiaanse
lasagne, Vietnamese loempia’s
en ga zo maar door. Er werden ook
verjaardagskalenders met foto’s van
de leerlingen verkocht. De opbrengst
ging naar ons project Identity in Interaction.
Anke De Saedeleer
en hoe ze gemaakt worden, nadien
maakten we een ontwerp en een
maquette van ons eigen tiny house.
Emmanuel Van Damme
Identity in Interaction
Hoe zit het Vlaamse schoolsysteem in elkaar?
“Meneer, dit is de beste week die we
ooit hebben gehad in OKAN.”
De doorstroomleerlingen van OKAN
maakten sinds de herfstvakantie kennis
met allerlei kunstvormen zoals podcast,
dans, muziek, sculptuur, grafische media,
fotografie ... In maart gingen ze een
volledige week aan de slag met hun
favoriete kunstvorm onder begeleiding
van artistieke experts. Dit alles stelden de
leerlingen op 17 maart vol trots voor in het
KASK. In juni kan ook jij de expo op school
bewonderen tijdens PIZZA HTISA.
Hannelore Audenaert
Op donderdagavond 2 februari organiseerden
de vervolgschoolcoaches
voor de eerste keer een infoavond
voor de ouders van de
OKAN-leerlingen. Doel van deze
avond was om de ouders inzicht bij te
brengen in het (ingewikkelde)
Vlaamse schoolsysteem. Zo proberen
we ouders te versterken om actief
mee na te denken over het schooltraject
van hun kind. Mede met de hulp
van een hele batterij tolken konden
we veel ouders bereiken en informeren.
Een extra bedanking aan
Margot en Caroline die de presentatie
op zich namen.
Seppe De Zutter
22 23

Een nieuwe start voor Deeltijds Leren en Werken
De 40everjaardag van het Centrum voor Deeltijds Onderwijs De Rotonde
betekent ook meteen een nieuwe start voor deze onderwijsvorm: vanaf volgend
schooljaar worden de opleidingen in deeltijds leren en werken gaandeweg
vervangen door duale opleidingen. Een verandering die grote uitdagingen
zal meebrengen, waarschuwen CDO-medewerkers van het eerste uur
Erwin Criel en Linda Boone.
Erwin Criel startte in 1983 op HTI Sint-Antonius
als leerkracht Algemene Vakken, toen nog in het
voltijds onderwijs bij toenmalig directeur wijlen
EH. Leys. Een jaar later startte de school een
eerste proefproject met deeltijds onderwijs en
vanaf 1985 was Erwin er al deeltijds bij. “Bij het
optrekken van de leerplicht van 16 naar 18 jaar in
1983 was meteen duidelijk dat dit niet voor alle
leerlingen was weggelegd”, zegt Erwin. “Vandaar
dat ze begonnen te experimenteren met deeltijds
onderwijs: leerlingen kwamen dan twee dagen
naar school en leerden drie dagen op de werkplek.”
Succesvol experiment
Het experiment bleek succesvol en enkele jaren
later kreeg deeltijds onderwijs een officiële plek in
het onderwijssysteem. In 1986 ging ook Linda
Boone voor het Centrum voor Deeltijds Onderwijs
(CDO) werken. “Ik ben begonnen als
“Op het hoogtepunt in 2015
telden de drie CDO-afdelingen
liefst 371 leerlingen.”
40 jaar CDO De Rotonde
Duaal Leren en Werken
leerkracht Handel en Administratie, dat gaf ik in
zogenaamde meewerkende scholen als Sint-Lutgardis
in Zomergem en Sint-Theresia in Sint-
Denijs-Westrem. Op HTISA was immers enkel
pedagogisch materiaal beschikbaar voor de
‘harde sector’.” Pionierswerk was het in die begindagen.
“Leerplannen, organisatiemodellen of
lesmateriaal: er bestond nog niks op maat van ons
publiek. Dus trok ik een keer per maand naar
Brussel om lesmateriaal uit te werken met de collega’s.”
Samen met het lesmateriaal kreeg ook de organisatie
van het deeltijds onderwijs verder vorm. Het
systeem van meewerkende scholen werd gaandeweg
vervangen door 1 CDO dat uit meerdere
vestigingen bestond. “Ons centrum telde er drie:
Gent, Evergem en Oostakker”, vertelt Erwin. “Het
eerste jaar kozen 12 leerlingen voor een deeltijdse
opleiding, op zijn hoogtepunt in 2015 telden we
over de drie vestigingen liefst 371 leerlingen.”
Daarna daalde het leerlingenaantal: de vestiging
in Evergem sloot en die in Oostakker (verbonden
aan Edugo) koos ervoor om autonoom te gaan.
Begin dit schooljaar telde CDO De Rotonde 142
leerlingen. In 2005 had het CDO intussen ook een
officiële naam gekregen: De Rotonde.
Elke stap telt
Ook andere zaken evolueerden: eerst kregen
afgestudeerde leerlingen geen diploma maar een
attest van verworven competenties, nog later
een kwalificatiegetuigschrift om uiteindelijk ook
gewoon een diploma en (deel)certificaten te verdienen.
Wat niet veranderde: het engagement
van Erwin en Linda voor ‘hun’ leerlingen. Erwin
bleef al die tijd trouw op post als leerkracht algemene
vakken. Linda koos na 16 jaar voor de
klas voor een job als leerlingbegeleider, vanaf
dan wel vanuit de Holstraat als uitvalsbasis.
Ze begeleidt er de leerlingen met de meeste
zorgnoden. Nog iets dat beide in hun (bijna)
veertig jarige ervaring nauwelijks zagen veranderen:
het leerlingenpubliek: “Vaak zijn onze
leerlingen al iets volwassener dan hun collega’s
van voltijds onderwijs, veelal omdat ze een lastig
SAVE THE DATE: BAR DUAAL, 40 jaar Leren en Werken
40 jaar Leren en Werken, dat verdient een feestje met iedereen die er bij
betrokken is of ooit is geweest. Op 13 oktober 2023 organiseren we BAR
DUAAL, een avond waarop we samen klinken op alle grote en kleine successen
van de afgelopen 40 jaar. Zowel (oud-)collega’s als (oud-)leerlingen
zijn van harte welkom op dit evenement. Meer info volgt!
“Onze leerlingen hebben
een persoonlijke aanpak
nodig, met een flexibel
traject op maat, en veel
ondersteuning en respect.
Dat kan alleen in kleine
groepen.”
traject achter de rug hebben.
Dat zorgt er wel voor dat ze dikwijls een persoonlijkere
aanpak nodig hebben, met een
flexibel traject op maat, en veel ondersteuning
en respect. Dat kan alleen in kleinere
groepen. Zo konden we veel leerlingen die
anders zeker zouden zijn uitgevallen over de
streep helpen.”
Tips tegen uitval
Dat is meteen ook de grootste bezorgdheid
van beide collega’s: hoe gaan deze leerlingen
het er vanaf brengen nu de deeltijdse
opleidingen worden vervangen door duale
opleidingen. “Terwijl deeltijds onderwijs ooit
was bedacht om minder gemotiveerde leerlingen
op te vangen, mikken duale opleidingen
op een sterker gemotiveerd publiek.
Leerlingen met een deeltijds profiel zullen
dus weer een plek moeten vinden in het
voltijds onderwijs, waar ze eigenlijk van weg
wilden. Zal dat lukken?”
Erwin en Linda geven dan ook graag nog enkele tips
mee om de uitval van leerlingen tegen te gaan: “Leer
hen eerst persoonlijk kennen en bouw een
vertrouwensband op vooraleer je echt overgaat tot
lesgeven. Daarnaast vallen veel leerlingen ook uit
door een moeilijke thuissituatie waardoor leren niet
meer op de eerste plaats komt. De leerlingenbegeleiding
en brugfiguren zullen dus een belangrijke taak
hebben om deze leerlingen op school te houden. We
wensen iedereen in elk geval veel succes!
Jonas Van Puymbroeck
24 25

De Meubelfabriek
AANLOOP NAAR NIEUWE KANSEN EN MOOIE
ONTMOETINGEN
Een aantal toevallige ontmoetingen leidden tot een zinvolle aanloopfase voor
de leerlingen in duaal leren. Jongeren die nog geen werkplek of stageplaats
hebben, werken sinds januari elke woensdag aan hun vaktechnische competenties
op de site van De Meubelfabriek in de Brugse Poort.
In de kerstvakantie gingen we op bezoek
bij het tiny house dat Minor-
Ndako geërfd heeft op de site van de
Meubelfabriek in de Brugse Poort.
Deze organisatie had bij ons namelijk
gepeild of er interesse was om met de
STEM-leerlingen mee te helpen aan de
renovatie van dit kleine huisje.
Tijdens dat bezoek kwam ook Pieter
Van Cauwenberghe, Dienst Ontmoeten
en Verbinden van de stad
Gent, en werkzaam op de site van de
Meubelfabriek, even langs. Hij liet
vallen dat ook op de site zelf af en toe
“Wederzijds respect is een
belangrijke attitude voor
iedereen die op de site
rondloopt.”
wel eens klusjes te doen waren. Een
belletje ging aan het rinkelen… Wie niet
waagt, niet wint, en dus even zaten we
even later in een zeer constructief
overleg dat de bal aan het rollen
bracht. Het sneeuwbaleffect in de
meest positieve zin.
Niet vrijblijvend
Sindsdien hebben we op de site elke
woensdagvoormiddag een vaste werking
met Duaal Leren en Werken. Alle
opleidingen, niet alleen STEM,
krijgen de kans om ter plaatse verder te
werken aan hun vaktechnische competenties.
De jongeren van STEM renoveren
het tiny house, een ander
groepje bouwt mee aan het koffie- en
theehuis dat de Meubelfabriek boven
in het gebouw wil openen. Ze doen
Sociaal engagement
Naast het technische luik is er nog
een belangrijk aspect rond burgerschap:
de jongeren nemen ook hun
sociaal engagement op. Op de
Meubelfabriek komen immers ook
veel mensen in heel kwetsbare situaties
op bezoek. Wederzijds respect is
dus een belangrijke attitude voor
iedereen die op de site rondloopt.
bovendien allerlei kleine herstellingen.
Steeds ligt de focus op algemene maar
belangrijke technische competenties.
De jongeren van de opleiding Winkel
helpen mee in de Rode Lotus, een
winkel met tweedehandskledij waar je
voor weinig geld een mooie outfit kan
vinden. De jongeren van Administratie
hebben een flyer ontworpen en volgen
de sociale media op. De jongeren van
Voeding & Horeca, ten slotte, zijn verantwoordelijk
voor de koffie- en
theepauze, maken verse soep en zorgen
voor een verzorgde omgeving en
het onthaal.
Binnenkort leggen we de lat nog wat
hoger en zijn ook externe organisaties
welkom voor hun werkvergaderingen
en buren voor een tas koffie of thee.
Reken maar, geen vrijblijvende opdracht!
Samir, leerkracht elektriciteit van het
voltijds, heeft er bijvoorbeeld zijn
boksclub. Op woensdagnamiddag kan
je er gratis aan je fiets komen sleutelen
met Tomas van El Laboristo en de
Fietskeuken. Voor ieder wat wils!
Tine Kindt
Elk groepje jongeren heeft zijn eigen taken en verantwoordelijkheid.
We gaan met deze werking door tot
het einde van het schooljaar. Elke
woensdag zijn onze leerlingen daar te
vinden. Kom gerust eens langs voor
een lekkere kop koffie of een babbel
met de leerlingen. Er is veel te doen,
ook op andere momenten in de week.
26 27

Een dag op het werk van…
Aisha
Ik werk nu al ruim een jaar bij
Familiehulp met een sociaal
Maribel-contract.
Tijs
GS
6.30 u. Ik sta op en maak mijzelf
klaar om naar mijn werk te gaan.
Daarna neem ik twee bussen om
op het werk te geraken.
8.30 u. Ik zet mijn computer aan
en voer mijn eerste taken uit.
Mijn taken zijn: dossiers
klasseren, ziektebriefjes verwerken,
diensten op maat
uitwerken voor cliënten, contract
opmaken voor nieuwe
medewerkers, dienstencheques
en maaltijdcheques opvolgen. Ik
zorg ook voor het versturen van
informatie naar de nieuwe
mensen die bij ons starten. Als ik
klaar ben, vraag ik aan mijn collega's
of ik nog iets moet doen.
15.30u. De werkdag zit erop. Wat
ik leuk vind aan de job is dat je
altijd positieve taken mag doen
en geen negatieve. Wel zou ik
graag wat minder naar de
mensen moeten bellen, want dat
vraagt veel tijd. Eens ik mijn
diploma heb, zou ik wel bij Familiehulp
willen werken. Iedereen is
er vriendelijk en ik voel me goed
daar.
Ik ben Tijs, 19 jaar en werk
sinds november 2020 bij
LEJO vzw als administratief
medewerker met een sociaal
Maribel-contract. Ik begin
om 9u en eindig de dag om 17u.
Mijn takenpakket bestaat uit de
brievenbus legen, facturen,
klasseren, facturen inboeken,
verkoopfacturen maken en
verzenden, facturen analytisch
opsplitsen, begrotingen maken,
administratie van jongerenkampen
verwerken, telefonie. Maar
ook soms wat praktischer werk
zoals vuilnis buitenzetten, eens
naar het containerpark en hier en
daar een klusje uitvoeren.
Ik vind facturen inboeken het
leukste werk van mijn takenpakket.
Ook vind ik het leuk om
collega’s te helpen met eender
wat. Ik ben minder graag aan de
telefoon. Graag zou ik daar blijven
werken wat ook mogelijk zal zijn
want ik heb al een vast contract
aangeboden gekregen voor als ik
ben afgestudeerd.
Ik werk in een advocatenkantoor met
een OAO-contract wat wil zeggen dat ik
een vergoeding krijg op maandelijkse basis.
Ik start mijn werkdag om 8.30 en
werk tot 17u.
Er zit heel veel variatie in mijn job, ik maak conclusies, neem telefoons
aan van cliënten, klasseer documenten op naam, neem de
post aan en verstuur post, verstuur e-mails, stel brieven op … kortom,
ik ben verantwoordelijk voor de administratie binnen het kantoor.
Ik ben daar gestart begin september toen ik met mijn opleiding op
HTISA begon. Ik heb een zeer goede begeleiding op mijn werk van
alle advocaten daar en het is een zeer soepele en aangename
samenwerking. Vonnissen, conclusies en andere teksten typen,
vind ik eigenlijk wel het leukste omdat dat zeer vlot gaat doordat ik
blind kan typen.
Klasseren is een van mijn minst favoriete taken omdat dat echt
gewoon breinloos werk is en je gewoon naam per naam bij elkaar
legt. Het enige negatieve dat ik kan bedenken is dat het 10 km fietsen
is naar mijn werk maar dat geraak je ook wel gewoon. Ondanks
dat ik daar op zich wel graag werk, zou ik daar niet willen blijven
werken omdat ik graag wil verder studeren voor iets wat ik echt
mijn hele leven wil doen.
28 29

Paspoorten
nieuwe leerkrachten
Celine Vancoillie
. : Op school ben ik leerkracht Nederlands en ondersteuner in OKAN.
. : Ik hou van reizen.
. : Ik hou niet van regen.
. : Leeftijd: 39 jaar.
Lena Meert
. : Op school ben ik leerkracht ICT, wiskunde en 16- bij OKAN.
. : Ik hou van zon, hondjes, vrienden en koffie.
. : Ik hou niet van regen, reizen met een vliegtuig en koriander.
. : Leeftijd: 24 jaar.
Doris Van Dongen
. : Op school ben ik ondersteuner en leerkracht bij OKAN.
. : Ik hou van mooi weer, chocolade en reizen.
. : Ik hou niet van onrechtvaardigheid, in de file staan en wachten aan
de kassa. .
. : Leeftijd: Ik ben 24 jaar oud.
Lucie Bataillie
. : Op school ben ik leerkracht wiskunde, 16+ en project en sta ik ook
vaak als ondersteuner bij een andere OKAN-leerkracht.
. : Ik hou van muziek, dansen, fotografie, cultuur en taal.
. : Ik hou niet van regen en in de file staan.
. : Leeftijd: 30 jaar.
Eva Beke
. : Op school ben ik ondersteuner bij OKAN.
. : Ik hou van lezen en creatieve projectjes.
. : Ik hou niet van ajuinen snijden.
. : Leeftijd: 30 jaar.
Familienieuws
We verwelkomen
Hilal Akyol
. : Op school ben ik leerkracht PAV en Nederlands.
. : Ik hou van kleine katjes en hondjes.
. : Ik hou niet van regen en koud weer.
. : Leeftijd: 22 jaar.
Louise Bressers
. : Op school ben ik leerkracht Geschiedenis en Nederlands in het
VTO en leerkracht in OKAN.
. : Ik hou van reizen, zwemmen, wandelen, honden, nieuwe dingen
ontdekken …
. : Ik hou niet van mensen die niet zichzelf kunnen zijn.
. : Leeftijd: 25 jaar.
Davy Marteyn
. : Op school ben ik leerkracht elektriciteit (in ondersteuning).
. : Ik hou van chillen in een stoeltje voor m’n caravan.
. : Ik hou niet van shoppen in de Veldstraat.
. : Leeftijd: 39 jaar jong
28 april 2023 - Eddie Roegiers, dochtertje van Hannelore Malfait (Okan).
We nemen afscheid van
6 januari - Clarisse Aelterman, moeder van Wim Horvath (VTO)
25 januari - Larisa Melkumova, grootmoeder van Taron Akopian (VTO)
29 januari - Freddy Sierens, schoonbroer van Carine Acke (VTO)
02 februari - Eddy Schietecatte, oom van Linda Boone (DLW)
10 maart - Yves Dupré, schoonbroer van Dimitri Van Lysebettens (VTO)
02 maart - Yetty Beert, grootmoeder Steff Van Oost (VTO/DLW)
Trouw/Wettelijke samenwoonst
27 januari - Anke Vanmele en Jan Vanhoutte, broer van Tom Vanhoutte (DLW)
14 februari - Evelien Van Keer en Jan Vandekerckhove, broer van Sofie
Vandekerckhove (DLW)
SAM is een uitgave van het HTI Sint-Antonius en verschijnt twee keer per jaar.
Verantwoordelijke uitgever: Katleen Immesoete
Redactie: Jonas Van Puymbroeck
Vormgeving en pre-press: Pieter Lesage
Elke auteur is verantwoordelijk voor de inhoud van zijn bijdrage.
Niet ondertekende teksten (…) vallen onder de verantwoordelijkheid van de redactie.
E-mailadres: communicatie@htisa.be
www.htisa.be
www.facebook.com/htisa.gent
www.instagram.com/htisa_gent
30 31

HTISA
HOLSTRAAT 66 - 9000 GENT
1A en 1B STEM-technieken
2A en 2B STEM-technieken
2B Opstroomoptie
3de
GRAAD
1ste
GRAAD
2de
GRAAD
voltijds
D-/A-Finaliteit
Elektrotechnieken
Voertuigtechnieken
Arbeidsmarktgerichte
Finaliteit
Elektriciteit
Mechanica
D-/A-Finaliteit
Koel- en warmtetechnieken
Autotechnieken
Arbeidsmarkgerichte Finaliteit
Domein STEM
Onderhoudsmechanica auto (voltijds of
duaal)
Sanitaire en verwarmingsinstallaties (v/d)
Fietsinstallaties (v/d)
Lassen-constructie (v/d)
Koetswerk (v/d)
Elektrische installaties (v/d)
Koetswerk (v/d)
Domein Economie & Organisatie
Onthaal, organisatie en sales duaal
Domein Voeding & Horeca
Grootkeuken en catering duaal
Domein Maatschappij & Welzijn
Assistentie in wonen, zorg en welzijn
duaal
2de
GRAAD
duaal
Domein Economie & Organisatie
Winkelmedewerker duaal
Domein STEM
Bandenmonteur duaal
Monteur sanitaire en verwarmingsinstallaties
duaal
Fietshersteller duaal
Domein Voeding & Horeca
Keukenmedewerker duaal
Medewerker fastfood duaal
Medewerker kamerdienst duaal
OKAN
Onthaalonderwijs
voor
anderstalige
nieuwkomers
7de specialisatiejaar
voltijds en /of duaal
Auto-elektriciteit voltijds
Industriële elektriciteit voltijds
Verwarmingsinstallaties voltijds
Installateur nutsvoorzieningen duaal
Lasser-monteerder duaal
Spuiter carrosserie (voltijds of duaal)
DBSO
6de jaar + 7de
specialisatiejaar DBSO
Administratief medewerker kmo
Polyvalent mecanicien
personenwagens en lichte
bedrijfsvoertuigen
Carrosseriehersteller
Technicus domotica
Kok
Verzorgende
Verzorgende/zorgkundige
Begeleider in de kinderopvang
32