SAKSFREMLEGG - Vestby kommune
SAKSFREMLEGG - Vestby kommune
SAKSFREMLEGG - Vestby kommune
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>SAKSFREMLEGG</strong><br />
Saksbehandler: Sverre Korslund Arkiv: /A20/<br />
Arkivsaksnr.: 11/408<br />
Behandles i:<br />
Skole-, oppvekst- og kulturutvalget<br />
Kommunestyret<br />
TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLE VESTBY KOMMUNE 2011<br />
... &&& Sett inn saksutredningen under &&&<br />
Dokumenter Dato Trykt vedlegg til<br />
Tilstandsrapport 09.01.2012 SOK, K<br />
<strong>SAKSFREMLEGG</strong><br />
1. SAKSOPPLYSNINGER<br />
Tilstandsrapport for grunnskole er lovpålagt gjeldende fra og med 2009, og ble første gang lagt fram<br />
til politisk behandling i sak K-56/10 for 2009. Rapporten bygger på mal fra Utdanningsdirektoratet,<br />
(U-dir). Rapporten gjør det mulig å se utviklingen i egen skole over flere år, samt å sammenlikne<br />
tilstanden i egen <strong>kommune</strong> med andre <strong>kommune</strong>r og med nasjonalt nivå.<br />
2. VURDERING<br />
Det vises til Tilstandsrapport for grunnskole <strong>Vestby</strong> <strong>kommune</strong> 2011, som følger som vedlegg til<br />
saken.<br />
Administrasjonens vurdering er lagt inn i rapporten for hvert kapittel, og det vises til denne. Nytt av<br />
året er at det er et sammendrag på side 4, som gir en kort oppsummering av hele rapporten.<br />
<strong>Vestby</strong> <strong>kommune</strong> har som mål at vi skal ligge på nasjonalt nivå på områder som rapporteres, både<br />
elementer fra elevundersøkelsen, og resultater fra nasjonale prøver. I hovedsak ligger vi på eller tett<br />
på nasjonalt nivå. U-dir sier at avvik på 0,1-0,2 poeng ikke er statistisk signifikant, man må med<br />
andre ord opp på avvik 0,3 eller større for at det skal være statistisk signifikant. <strong>Vestby</strong> ligger<br />
dermed på alle områder i tråd med målformuleringer i Handlingsprogram for <strong>Vestby</strong> <strong>kommune</strong>.<br />
Noen områder kommenteres også i saksframstillingen:<br />
Lærertetthet, Kap 2.1.2:<br />
Tilstandsrapporten viser gruppestørrelse 1, som omfatter all undervisning inkludert<br />
spesialundervisning og opplæring av minoritetsspråklige elever. Her har <strong>Vestby</strong> <strong>kommune</strong> høy<br />
lærertetthet. Gruppestørrelse 2 viser lærertetthet i ordinær undervisning, og her ligger <strong>Vestby</strong><br />
<strong>kommune</strong> relativt likt med nasjonalt nivå, med 0,41 flere elever per lærerårsverk:<br />
Nasjonalt nivå: 16,86 elever per lærerårsverk<br />
<strong>Vestby</strong> <strong>kommune</strong>: 17,27 elever per lærerårsverk.
<strong>SAKSFREMLEGG</strong><br />
Saksbehandler: Sverre Korslund Arkiv: /A20/<br />
Arkivsaksnr.: 11/408<br />
Kap. 2.2: Læringsmiljø:<br />
Trivsel med lærere, Kap 2.2.1:<br />
<strong>Vestby</strong> ligger marginalt under nasjonalt nivå på 7. trinn, mens vi på 10. trinn ligger på nasjonalt<br />
nivå.<br />
Mobbing i skolen, Kap 2.2.2:<br />
Også her ligger <strong>Vestby</strong> marginalt svakere an enn nasjonalt nivå på 7. trinn, mens 10. trinn er på<br />
nasjonalt nivå.<br />
Faglig veiledning, Kap 2.2.3:<br />
<strong>Vestby</strong> <strong>kommune</strong>s 7. trinn ligger på nasjonalt nivå, mens 10. trinn ligger marginalt over nasjonalt<br />
nivå.<br />
Mestring, Kap 2.2.4<br />
<strong>Vestby</strong> 7. trinn ligger på nasjonalt nivå, mens 10. trinn ligger 0,2 poeng under nasjonalt nivå.<br />
Faglig utfordring, Kap 2.2.5:<br />
Dette måles kun på 10. trinn, og <strong>Vestby</strong> <strong>kommune</strong> ligger marginalt høyere enn nasjonalt nivå.<br />
Kort vurdert er trivsel og mobbing mer positiv på 10. trinn enn på 7. trinn. Faglig veiledning og<br />
mestring viser at 7. trinn er på nasjonalt nivå. 10. trinn er et paradoks, da vi ligger over nasjonalt<br />
nivå på veiledning og under på mestring. Våre elever på 10. trinn har høyere skår på faglig<br />
utfordring, noe som er positivt.<br />
Kap 2.3 resultater:<br />
Disse viser nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk og avgangskarakterer i matematikk, norsk<br />
og engelsk.<br />
<strong>Vestby</strong> <strong>kommune</strong> har gode resultater på nasjonale prøver, og det er en meget positiv utvikling fra 5.<br />
til 8. og 9. trinn. Det arbeides godt med grunnleggende ferdigheter i <strong>Vestby</strong>skolen, og utviklingen<br />
fra 8. til 9. trinn for lesing og regning er bemerkelsesverdig god. For detaljer vises til<br />
Tilstandsrapporten.<br />
Det er verdt å merke seg at <strong>Vestby</strong> <strong>kommune</strong> har svært stor andel av elevene med på nasjonale<br />
prøver, sammenliknet med andre. De svakeste elevene får fritak, og setter <strong>Vestby</strong> <strong>kommune</strong>s<br />
resultater i enda bedre lys.<br />
Avgangskarakterer viser fortsatt for stort avvik mellom standpunktkarakter og eksamenskarakter i<br />
norsk og matematikk, men for engelsk er dette utjevnet.<br />
3. ALTERNATIVER<br />
Ikke vurdert.<br />
4. KONKLUSJON
<strong>SAKSFREMLEGG</strong><br />
Saksbehandler: Sverre Korslund Arkiv: /A20/<br />
Arkivsaksnr.: 11/408<br />
<strong>Vestby</strong> <strong>kommune</strong> har en positiv utvikling de senere årene på nasjonale prøver, noe som har fortsatt<br />
siste året. Vi ligger godt an sammenliknet med nasjonalt nivå.<br />
Læringsmiljø er på nasjonalt nivå på 10. trinn, men 7. trinn 0,1 poeng under. Dette er dog ikke<br />
signifikant avvik, men er til ettertanke likevel.<br />
... &&& Sett inn saksutredningen over &&&<br />
::: &&& Sett inn innstillingen under &&&<br />
RÅDMANNENS INNSTILLING:<br />
Tilstandsrapport for grunnskolen i <strong>Vestby</strong> 2011 tas til orientering.<br />
::: &&& Sett inn innstillingen over &&&<br />
<strong>Vestby</strong>, 17.01.12<br />
Knut Haugestad<br />
rådmann
Change language