atuarfiup naatsorsuutai skoleregnskab 2007 - Atuarfik Tuiisaq
atuarfiup naatsorsuutai skoleregnskab 2007 - Atuarfik Tuiisaq
atuarfiup naatsorsuutai skoleregnskab 2007 - Atuarfik Tuiisaq
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ATUARFIUP NAATSORSUUTAI<br />
SKOLEREGNSKAB <strong>2007</strong><br />
<strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong><br />
Paamiut
Kolofon<br />
Aqqa/Titel<br />
Atuarfiup Naatsorsuutai <strong>2007</strong><br />
<strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong><br />
Skoleregnskab <strong>2007</strong><br />
<strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong><br />
Aaqqissuisut/Redaktion<br />
Søren Vestergaard Mikkelsen (ansvarshavende)<br />
Tove Sørensen<br />
Kirsten Mortensen<br />
Oqaatsit/Sprog<br />
Kalaallisut qallunaatullu/<br />
Grønlandsk og dansk<br />
Amerlassusai/oplag<br />
600<br />
Asiliartai/fotos<br />
Kirsten Mortensen<br />
Vinderfoto Fotokonkurrence ”Det gode liv” s. 3 og 7<br />
Asseq ajugaasoq, assilisanik unammisineq, Inuuneq pitsaaneq<br />
Tove Sørensen s. 11, 24<br />
Vivi R. Lyberth s. 13, 23<br />
Søren P. Lyberth s. 22<br />
Nutsernera/Oversættelse<br />
Frederik Lynge<br />
Ilusilersornera/Lay out<br />
Sika Mortensen/Kirsten Mortensen<br />
Naqiternera/Tryk<br />
Naqitat<br />
ESKIMO MANAGEMENT/DACAPO PUBLISHING<br />
ISBN- 978-87-92170-01-9<br />
©Eskimo Management ApS
ATUARFIUP NAATSORSUUTAI<br />
SKOLEREGNSKAB <strong>2007</strong><br />
IMAI:<br />
Aallaqqaasiut<br />
Naatsorsuinerit 2006-<strong>2007</strong><br />
Nalunaarsukkat<br />
Sammisaq 2008/2009<br />
04 - 07<br />
08 - 19<br />
20 - 24<br />
25 - 26<br />
INDHOLD<br />
Indledning<br />
Målinger 2006-<strong>2007</strong><br />
Noter<br />
Mål 2008/2009
Aallaqqaasiut<br />
Margrethe Hegelund<br />
Matumuuna Atuarfiup Tuiisap oqaluttuarisaanerani siullerpaamik <strong>atuarfiup</strong> <strong>naatsorsuutai</strong><br />
nuannaarutigalugu saqqummiutissavavut.<br />
Atuarfiup Tuiisap <strong>naatsorsuutai</strong> Kalaallit Nunaanni siullerpaajupput, taamaattumillu<br />
piffissami nutaanik maannakkumut nalaanneqarsimanngitsunik aqqusaartuisussanngorpugut.<br />
Tamatumuunakkut ukiuni tulliuttuni susassaqarfinni arlalinni iluarsineqarlutillu<br />
iluarsiivigineqarnissaat piorsaanermut tunngassuteqarlutik <strong>atuarfiup</strong><br />
<strong>naatsorsuutai</strong> ilaasussaapput.<br />
Nunarsuarmi pissartanngorniarluni piffissaq sivisooq atorneqartarpoq – aamma<br />
tamaappoq atuarfimmi naatsorsuutinik inerititsiniaanermi, qularutiginngilarpulli<br />
ukiualuit qaangiuppata ilisimasanik siunnersuinissamullu <strong>atuarfiup</strong> naatsorsuutaanik<br />
tunngasunik kommunit allat iluaqutigisinnaasaannik peqalissalluta.<br />
Atuarfiup siulersuisuinut, aqutsisunut ilinniartitsisunullu ingerlatseriaatsimut sakkuni<br />
pingaaruteqartuunera <strong>atuarfiup</strong> naatsorsuutaasa ulluinnarni atugarineqarnerisa<br />
takutissimavaat, atuarfiullu naatsorsuutaasa taakku iluaqutissartaannik angajoqqaat<br />
atuartullu aamma takunnissinnaanissaat neriuutigaarput.<br />
Sussanerluta paasissagutsigu, sunerluta paasisimasariaqarparput<br />
Atuarfimmi ilinniartitsinermut tunngatillugu anguniagarisatta ukiumit ukiumut qanoq<br />
annertutigisumik piviusunngortissimanerannik uppernarsaateqarnissaq <strong>atuarfiup</strong><br />
naatsorsuutaasa siunertaraat.<br />
Maluginiakkanik taamaassorisatullu uppernarsateqarfiunngitsut pinnagit sapinngisamik<br />
uppernarsaatit uppernassusillit annertunerpaat <strong>atuarfiup</strong> naatsorsuutaasa tunngavigai,<br />
aammattaarlu angajoqqaat, politikerit, aqutsisut, ilinniartitsisut atuartullu naatsorsuutigisaannut<br />
naammaginartumik naleqqiullugit <strong>atuarfiup</strong> ilinniartitsinikkut pitsaassusaata<br />
inernerisaasullu sumi inissisimanerannut sumiiffinni tamani aalajangiisartunut<br />
tutsuiginartumik eqqoriaanermik tunniussaqarlutik.
Nalunaarsuinermi periaatsit<br />
Inernerisat anguneqarsimasut nalunaarsornerinut periaatsit assigiinngitsorpassuit<br />
atorneqarsimapput (soorlu immersugassanik misissuinikkut, apersuinikkut, assilisanik<br />
takussutissiinikkut, misilitsinnermi karakteeritigut, <strong>atuarfiup</strong> allaffianit paasissutissanit,<br />
aqutsinermit, KIIIP-imit il.il.), tamakkulu naatsorsuutini takuneqarsinnaapput.<br />
Sukkulluunniit nalunaarsukkani uppernassutsimik apeqqusiisoqarluni nalornissuteqartoqarpat<br />
tamanna nalunaarsukkanik nalunaaruteqarnikkut malugeqquneqassaaq.<br />
Siuariarneq, taamaaginnarnera, kinguariarneq<br />
Atuarfiup siulersuisuisa aamma <strong>atuarfiup</strong> aqutsisuisa ilinniartitsisullu <strong>atuarfiup</strong> ingerlanneqarnissaannut<br />
aalajangiussimasaanni immikkoortuni illuaqqajaaneq siuariartornermut,<br />
taamaaginnarnermut, imaluunniit kinguariarnermut takutitsinersoq <strong>atuarfiup</strong> naatsorsuutaasa<br />
nassuiarpaat.<br />
Immikkoortuni sorlerni illuaqqajaanerit (misissuinerit) siuariarsimanermut, taamaaginnartuuneranut<br />
imaluunniit kinguariarsimanermut takutitsisimaneri tullinnguuttuni<br />
takutinneqarput.<br />
Paamiut ulloq 26.03.2008<br />
Margrethe Hegelund<br />
Atuarfimmi siulersuisut siulittaasuat Atuarfimmi siulersuisunut ilaasortat<br />
Kaj Hermansen<br />
Viola Simonsen<br />
Gerth Berthelsen<br />
Titken Terkelsen<br />
Marthannguaq Jakobsen<br />
Randi Jeremiassen-Jakobsen<br />
Naatsorsuinerit <strong>2007</strong><br />
Ilinniartitsineq soqutiginanngitsoq<br />
Atuartut eqqissiviitsut<br />
Qinngasaarineq<br />
Misilitsinnermi karakteerit<br />
Naggataarutaasumik misilitsinnerit<br />
Atuartut takkutinngitsoorneri<br />
Ilinniartitsisut ilinniarsimasut, amerl.<br />
Timelærerinut pikkorissartitsinerit<br />
Atuarnermik piginnaassuseqassutsit<br />
Ilinniartitsisut takkutinngitsoorneri<br />
Imigassamik ajornartorsiutit<br />
Piareersarneq, ilinniartitsisut<br />
Angajoqqaanut paasissutissiineq<br />
Nal. ak. naammassisat<br />
Nal. ak. atorunnaartut Sammisaqarfik<br />
Illuutigisat<br />
Kultureqassusermi neqeroorutit<br />
Aningaasaliissutit – atugarisat<br />
Siuariarneq<br />
Taamaaginnarnera<br />
Kinguariarneq<br />
5
6<br />
Indledning<br />
Hermed har vi fornøjelsen af at præsentere det første <strong>skoleregnskab</strong> i <strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong>`s historie.<br />
Skoleregnskabet for <strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong> er det første af sin art i Grønland, hvorfor vi er i en proces, hvor nye og<br />
hidtil ukendte stier skal betrædes, hvilket indebærer, at <strong>skoleregnskab</strong>et på en række områder både kan og vil<br />
blive forbedret som en del af udviklingsarbejdet de kommende år.<br />
Det tager tid at blive verdensmester – også indenfor udvikling af <strong>skoleregnskab</strong>er, men vi er ikke i tvivl om, at<br />
vi i løbet af nogle år vil stå med en viden og ekspertise på <strong>skoleregnskab</strong>sområdet, som andre kommuner vil<br />
kunne drage nytte af.<br />
Skoleregnskabet har i praksis vist sig at udgøre et væsentligt styringsinstrument for skolebestyrelse, ledelse og<br />
undervisere, og det er vores håb, at også forældre og elever vil kunne se nytteværdien af dette <strong>skoleregnskab</strong>.<br />
For at vide hvad vi skal, skal vi vide, hvad vi gør<br />
Skoleregnskabet har til formål at dokumentere i hvor høj grad de mål vi har sat os for skolens undervisning år<br />
for år, indfries i praksis.<br />
Skoleregnskabet baserer sig på så valid en dokumentation som muligt frem for udokumenterede fornemmelser<br />
og myter og giver beslutningstagere på alle niveauer et kvalificeret bud på, hvorvidt kvaliteten og resultaterne<br />
af skolens undervisning står i et rimeligt forhold til forældrenes, politikernes, ledelsens, lærernes og elevernes<br />
forventninger.<br />
Målemetoder<br />
Der er anvendt en række forskellige metoder til måling af de opnåede resultater (f.eks. spørgeskemaundersøgelser,<br />
interviews, fotodokumentation, prøvekarakterer, data fra skolens kontor, forvaltning, KIIIP m.v.), hvilket<br />
fremgår af regnskabet.<br />
Hvor der kan konstateres usikkerhed omkring validiteten i målingerne er der gennem angivelse af note gjort<br />
opmærksom herpå.<br />
Fremgang, status quo, tilbagegang<br />
Skoleregnskabet redegør for om tendensen peger i regning af fremgang, status quo eller tilbagegang på de<br />
områder skolebestyrelse og skoleledelse og lærere har sat for skolens virke:<br />
I det følgende vises på hvilke områder tendensen (målingerne) har vist fremgang, status quo eller tilbagegang.<br />
Paamiut d. 26.03.08<br />
Skolebestyrelsesformand<br />
Målinger <strong>2007</strong><br />
Kedelig undervisning<br />
Urolige elever<br />
Mobning<br />
Prøvekarakterer<br />
Fremmøde afsluttende prøver<br />
Elevfravær<br />
Antal uddannede undervisere<br />
Timelærerkurser Omfang<br />
Læsefærdigheder 3.-5. klasse<br />
Lærerfravær<br />
Alkoholproblemer lærere<br />
Forberedelse, lærere<br />
Forældreorientering<br />
Gennemførte timer<br />
Bortfald af timer Temauger<br />
Bygningsmassen<br />
Kulturtilbud<br />
Bevilling - forbrug<br />
Fremgang<br />
Status quo<br />
Tilbagegang
8<br />
2005/2006-imi killiffik 2006/<strong>2007</strong>-imi anguniagaq Iliuuserisassat<br />
Ilinniartitsineq soqutiginanngitsoq<br />
Unammillerfissat ikippallaartut<br />
1-2-3<br />
Atuartut eqqissiveqanngitsut nipiliortullu.<br />
Atuartut allaffimmukartitaasartut<br />
1-2-4<br />
Atuartut akunnerminni qinngasaaruttarnerat<br />
1-4-5<br />
Angajoqqaat, ilinniartitsisut atuartullu<br />
<strong>atuarfiup</strong> nuannernerulerlunilu unammillerfissaqarnerunera<br />
isumagissagaat<br />
Atuartut tamarmik naalattuunissaat<br />
Atuartut allaffimmukartitaasartut ikinnerulernissaat<br />
Teamini suleqatigiinneq, ataatsimoorussatut<br />
pilersaarusiorneq.<br />
Ilinniartitsisut amerlanerit pikkorissartinneri<br />
Klassinut ataatsimoorussassanik malittarisassiorneq.<br />
Ilinniartitsisunut perusissatut<br />
pilersaarusiaq<br />
Qinngasaaruttarnerup annikillisinnissaa Klassini tamani ukiumoortumik qinngasaaruttarneq<br />
pillugu sammisat.<br />
Ilinniartitsisunut periusissatut pilersaarusiaq<br />
Nalunaarsukkat:<br />
1. Nov. <strong>2007</strong>-imi immersugassanik misissuineq 2. Klassimi nakkutilliinerit, nov. 2006, marsi <strong>2007</strong> aamma nov. <strong>2007</strong><br />
. Ilinniartitsisut pikkorissarnerinut nal. akunnerisa qassiunerinik nalunaarsuineq 4. Ilinniartitsisunut periusissatut pilersaarut ”Isummat ataatsimoorussat”<br />
5. Atuartup ukiumut atuarfiusumut pilersaarusiaa<br />
Status 2005/2006 Mål 2006/<strong>2007</strong> Tiltag<br />
Kedelig undervisningen<br />
For få udfordringer<br />
Urolige og larmende elever<br />
Elever, der henvises til kontoret<br />
Mobning eleverne indbyrdes<br />
1-2-3<br />
1-2-4<br />
1-4-5<br />
At forældre, lærere og elever synes,<br />
skolen er blevet sjovere og mere<br />
udfordrende<br />
At eleverne opfører sig ordentligt.<br />
At færre elever henvisestil kontoret<br />
Teamsamarbejde, fælles planlægning.<br />
Flere lærere kommer på kursus<br />
Udarbejdelse af fælles regler for klasser<br />
Handlingsplan for lærere<br />
At omfanget af mobning falder Årlige mobbetemaer i alle klasser<br />
Handlingsplan for lærere<br />
Note :<br />
1. Spørgeskemaundersøgelse <strong>2007</strong>, 2. Klasseværelsesobservationer nov. 2006, marts <strong>2007</strong> og nov. <strong>2007</strong>, . Kursustimer lærere 4. Handlingsplan Fælles holdninger, Lærere<br />
5. Skolens årsplan
10<br />
2005/2006-imi killiffik 2006/<strong>2007</strong>-imi anguniagaq Iliuuserisassat<br />
Misilitsinnermi karakterit nuna tamakkerlugu<br />
agguaqatigiissitamit appasinnerupput<br />
6<br />
Atuartut 10-15-it naggataarutaasumik<br />
misilitsinnernut ataatsimut arlalinnulluunniit<br />
takkutinngitsoortartut<br />
Atuartut 2005-imi atuariartunngitsoortarnerat<br />
15 %-inut missiliuunneqarput<br />
7<br />
8-9<br />
Karakteerit nunap sinneranisut. Fagini<br />
misilitsinnissamut piareersarfiusuni<br />
tamani seminariameersunik ilinniartitsisoqarneq<br />
Atuartut misilitsinnernut naggataarutasunut<br />
peqataanissamik nalunaarsimasut<br />
tamarmik takkuttassasut<br />
Atuartut atuariartunngitsoortartut 10<br />
%-it inorlugit<br />
Status 2005/2006 Mål 2006/<strong>2007</strong> Tiltag<br />
Prøvekarakterer under landsgennemsnittet<br />
10 – 15 elever, der udebliver fra en<br />
eller flere af de afsluttende prøver<br />
6<br />
7<br />
Karakterer på niveau med resten af<br />
landet. Uddannede lærere i samtlige<br />
prøveforberedende fag<br />
At samtlige elever tilmeldt de afsluttende<br />
prøver møder op<br />
Fagini tamani ilinniarsimasunik ilinniartitsisoqarneq.<br />
Aqqusaagaq 3<br />
Ilitsersuineq ornigullunilu sulineq<br />
Unioqqutitsisumik atuariartunngitsoornerit<br />
annermik sianiginiarnissaat.<br />
Ilinniartitsisunut periusissatut pilersaarusiaq<br />
Nalunaarsukkat :<br />
6. Naatsorsueqqissaarnerit KIIIP, Misilitsinnermi karakteerit Paamiut nunallu sinnera.. 7. Takkussimasut naatsorsu-gaaneri: 2006-imi <strong>2007</strong>-imi naggataarutaasumik misilitsinnernut<br />
takkuttut 8. Takkussimasut naatsorsugaaneri septembari <strong>2007</strong> 9. ”Isummat ataatsimoorussat” Ilinniartitsisut<br />
Elevfravær 2005 anslået 15%<br />
8-9<br />
Bemanding med uddannede undervisere<br />
i alle fag på Trin 3<br />
Vejledning og opsøgende arbejde<br />
Elevfravær på under 10% Øget opmærksomhed på ulovligt<br />
fravær. Handlingsplan for lærere<br />
Note :<br />
6. Statistik KIIIP, Prøvekarakterer Paamiut og hele landet. 7. Fremmødestatistik: Fremmøde afsluttende prøver 2006 og <strong>2007</strong><br />
8. Fremmødestatistik september <strong>2007</strong> 9. Handlingsplan Fælles holdninger
12<br />
2005/2006-imi killiffik 2006/<strong>2007</strong>-imi anguniagaq Iliuuserisassat<br />
Ilinniartitsisut ilinniarsimasut ikippallaartut<br />
Timelærerinut pikkorissartitsinerit<br />
naammassineqanngillat<br />
3.-5. klassini atuarsinnaassutsip naammaginanngitsumik<br />
inissisimanera<br />
10-11<br />
12<br />
13-14<br />
Ilinniartitsisut ilinniarsimasut suliffimmut<br />
pilerisaarneri, kiisalu najugaq<br />
qimannagu ilinniartitsisunngorniat<br />
amerlanerit<br />
Timelærerinut pikkorissartitsinerit<br />
faginut klassinullu ilinniartitsivigisaannut<br />
tunngatinneqartut<br />
Atuartut atuarsinnaassusaasa<br />
pisanngorsitinnissaat.<br />
1., 2. aamma 3. klassini atuffarissaanissat<br />
Status 2005/2006 Mål 2006/<strong>2007</strong> Tiltag<br />
For få uddannede undervisere<br />
Timelærerkurser ikke gennemført<br />
10-11<br />
12<br />
Tiltrækning af uddannede undervisere<br />
samt flere på den decentrale læreruddannelse<br />
Timelærerkurser målrettet de fag og<br />
klasser, de underviser i<br />
Atorfimmik inuttassarsiuinerit pilerinartut.<br />
Atorfininnermi atugassat immikkut<br />
ittut. Ilinniarfissuarmi febr. <strong>2007</strong>-imi<br />
<strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong> pillugu ussassaarineq.<br />
Najugaq qimannagu ilinniartitsisunngorniartoq<br />
ataseq ukiumi ilinniarfimmi<br />
<strong>2007</strong>-08-mi<br />
<strong>2007</strong>-imi nal. akunnerinik 72-inik<br />
atugaqarluni timelærerinik pikkorissartitsinerit<br />
naammassineqartut<br />
Nov. <strong>2007</strong>-imi 3., 4. & 5. klassinut<br />
atuarsinnaanermik misilitsinnerit naammassisimanissaat.<br />
Timelærerit atuarneq<br />
pillugu pikkorissartinnerat<br />
Nalunaarsukkat :<br />
10. Kisitsisinik naatsorsukkat Paamiuni Nuummilu inuttassarititaasunut naleqqiullugu ilinniarsimasutut ilinniartitsisut 11. Isumaqatiginninniarnikkut atorfinitsitsinermi atorfininnermi<br />
atugassat immikkut ittut 12. <strong>2007</strong>-imi timelærerinik pikkorissartitsinerit naliliiffigineqarneri 1 . Nov. <strong>2007</strong>-imi 3.-5. klassinut atuarsinnaanermik misilitsinnerit<br />
naammassineqartut inerneri 14. Kalaallisut atuarsinnaanermik pikkorissartitsinerit naliliiffigineqarneri, Timelærerit <strong>2007</strong> 14.a Tulleriiaarinermik misiliinermit nalunaarut <strong>2007</strong><br />
Inerisaavik<br />
Læsefærdighederne på et utilfredsstillende<br />
niveau i 3.-5. klasse<br />
13-14<br />
At elevernes læsefærdigheder forbedres.<br />
Læseforbedringstiltag på Trin 1<br />
Særlige ansættelsesforhold<br />
PR. for Aturafik <strong>Tuiisaq</strong> på Ilinniarfisuaq<br />
febr. <strong>2007</strong>.<br />
1 dec. lærerstuderende skoleåret <strong>2007</strong><br />
- 08<br />
Timelærerkurser gennemført med 72<br />
timer i <strong>2007</strong><br />
Læseprøver gennemført 3.-5.klasse<br />
november 07. Læsekurser timelærere<br />
Note :<br />
10. Statistik Uddannede lærer if. til normering Paamiut og Nuuk 11. Særlige ansættelsesvilkår ved overenskomstansættelser 12. Evaluering af afholdte timelærerkurser <strong>2007</strong><br />
1 . Resultater af læseprøver gennemført 3. – 5. klasse november <strong>2007</strong> 14. Evaluering af læsekurser i grønlandsk Timelærere <strong>2007</strong> 14.a Trintestrapport <strong>2007</strong>, Inerisaavik
14<br />
2005/2006-imi killiffik 2006/<strong>2007</strong>-imi anguniagaq Iliuuserisassat<br />
2005-imi ilinniartitsisut sulinngitsoortut<br />
13,9 %<br />
15<br />
Ilinniartitsisut ataasiakkaat imigassamik<br />
ajornartorsiuteqarnerat ersarissuuvoq<br />
16-17<br />
Ilinniartitsisut inortuisut, piareersarsimanngippallaartut,<br />
atuartitsinerullu<br />
nalaani klassinik qimatsisartut<br />
16-17<br />
Ilinniartitsisut sulinngitsoorneri 10 %-it<br />
inorlugit<br />
Pingaarnerutitamik imigassaq pillugu<br />
politikkip akuersissutiginera<br />
Piffissaq eqqorlugu piareersarluarsimallutik<br />
takkuttartut klassimiiginnartartullu<br />
Status 2005/2006 Mål 2006/<strong>2007</strong> Tiltag<br />
Lærerfravær i 2005 på 13,9%<br />
Enkelte undervisere har åbenlyse alkoholproblemer<br />
16-17<br />
Lærere der møder for sent, er for<br />
uforberedte og forlader klasserne i<br />
undervisningstiden<br />
17-18<br />
15<br />
MUS-imik oqaloqatigiinnerit<br />
Lærerfravær under 10% MUS-samtaler<br />
Vedtagelse af overordnet<br />
alkoholpolitik<br />
Velforberedte lærere, der møder til<br />
tiden og forbliver i klassen<br />
MUS-imik oqaloqatigiinnerit, sioorasaarissutit.<br />
Antabusinik tunniussinerit<br />
Imerajunnerup katsorsaaviginissaanik<br />
neqeroorutit<br />
MUS-imik oqaloqatigiinnerit<br />
Ilinniartitsisunut ataasiakkaanut naleqqiullugu<br />
ajornartorsiutip annermik<br />
sianiginissaa<br />
Nalunaarsukkat :<br />
15. Kisitsisinik naatsorsukkat Ilinniartitsisut sulinngitsoorneri Agg. 2006 – marsi <strong>2007</strong>, aamma agg. <strong>2007</strong> – nov. <strong>2007</strong> 16. Nov. <strong>2007</strong>-imi immersugassanik misissuineq<br />
17. Atuarfimmi pisortap nassuiaataa<br />
MUS-samtaler, advarsler<br />
Udlevering af antabus<br />
Tilbud om alkoholbehandling<br />
MUS-samtaler<br />
Øget opmærksomhed på problemet if.<br />
til enkelte lærere<br />
Note :<br />
15. . Statistik Lærerfravær aug. 2006 – marts <strong>2007</strong> og lærerfravær aug. <strong>2007</strong> – november <strong>2007</strong> 16. Spørgeskemaundersøgelse nov. <strong>2007</strong><br />
17. Skoleleders redegørelse
16<br />
2005/2006-imi killiffik 2006/<strong>2007</strong>-imi anguniagaq Iliuuserisassat<br />
Ilikkagassatut anguniakkat pillugit angajoqqaat<br />
paasitinneqarsimanngitsutut<br />
misigaat 18-19<br />
Nal. akunneri naammassisat qasserpiaat<br />
erseqqissumik nalunaarsugaannginneri<br />
20<br />
Sap. akunnerinut sammisaqarfiusunut<br />
atatillugu nal. akunneri amerlavallaat<br />
maanngaannartut, naammaginartumillu<br />
sammisatigut sianigisassat iliuuserisaqarfiunatik<br />
21-22<br />
Anguniakkanik angajoqqaat tamarmik<br />
paasitinneqarsinnaalernissaat<br />
Pilersaarut (skema) naapertorlugu nal.<br />
ak. qassit naammassineqannginneri pillugit<br />
paasissutissat tutsuiginartut<br />
Atuartut pisassarisaannik nal. akunnerini<br />
naammattuni ilinniartinneqassasut,<br />
kiisalu sap. ak. sammisaqarfinni<br />
pisinnaasassamikkut nukittorsarneqassasut<br />
Status 2005/2006 Mål 2006/<strong>2007</strong> Tiltag<br />
Forældre føler sig ikke informeret om<br />
undervisningsmål<br />
18-19<br />
Ingen præcis opgørelse over faktisk<br />
gennemførte timer<br />
20<br />
At samtlige forældre får mulighed for at<br />
blive informeret om målene<br />
Troværdige oplysninger om hvor mange<br />
timer, der ikke gennemføres efter<br />
planen (skemaet)<br />
Ilinn. pilersaarutinik saqqummiussaqarfiusunik<br />
klassini tamani angajoqqaat<br />
ataatsimiisinneri<br />
Pilersaarut naapertorlugu naammassisat,<br />
taartaasunut nal. akunneri aamma<br />
nal. akunneri atuartitsiviit taamaatitat<br />
naatsorsorneri<br />
Ukiumi atuarfiusumi sap. ak. sammisaqarfiit<br />
ikinnerit.<br />
Sap. ak. sammisaqarfinni sammisamut<br />
tunngasunik imaqartitaqarnissamik<br />
piumasaqaatit<br />
Nalunaarsukkat :<br />
18. Immersugassamik misissuineq, nov. <strong>2007</strong> 19. Ilinniartitsinermut pilersaarutinut assersuutit 20. Kisitsisinik naatsorsukkat: Marsi <strong>2007</strong>-imi aamma sept. <strong>2007</strong>-imi ilinniartitsisut<br />
takkutinnginnerini taartaasunik ilinniartitsinerit 21. Nal. ak. atuinermut nalunaarsukkat. Ukiumi atuarfimmi 2006-07 - <strong>2007</strong>-08-imi sap. ak. sammisaqarfiit<br />
22. Sap. ak. sammisaqarfiusut pilersaarusiornerinut assersuutit<br />
For mange timer bortfalder i forbindelse<br />
med temauger, og faglige hensyn<br />
tilgodeses ikke i tilstrækkelig grad<br />
21-22<br />
At eleverne undervises i det antal<br />
timer, de har krav på, samt styrkelse af<br />
de faglige discipliner i temaugerne<br />
Forældremøder i alle klasser med<br />
præsentation af uv.planer<br />
Statistik over timer gennemført efter<br />
planen, vikartimer og aflyste timer<br />
Færre temauger i skoleåret.<br />
Krav om fagligt indhold i temauger<br />
Note :<br />
18. Spørgeskemaundersøgelse nov. <strong>2007</strong> 19. Eksempler på undervisningsplaner 20. Statistik: Vikardækning ved læreres fravær marts <strong>2007</strong> og september <strong>2007</strong><br />
21. Opgørelse Timeforbrug Temauger skoleåret 2006 – 07 og <strong>2007</strong>-08 22. Eksempler på planlægning af Temauger
18<br />
2005/2006-imi killiffik 2006/<strong>2007</strong>-imi anguniagaq Iliuuserisassat<br />
Illuutigisat pisoqalillutillu soqutiginanngillat<br />
Kultureqarfinni neqeroorutit ikippallaat<br />
assigiiaanngippallaallu<br />
Aningaasaliissutinut naleqqiullugu<br />
700.000 kr.-nik atuinikinneq<br />
23<br />
23<br />
24-25<br />
Illut silatimikkut iigaanni qalipakkat<br />
alutornarsaasut<br />
Neqeroorutit amerlanerit assigiinngiaarnerillu<br />
Aningaasaliissutaasut tamakkerlugit<br />
atorneqassasut<br />
Status 2005/2006 Mål 2006/<strong>2007</strong> Tiltag<br />
Bygningsmassen virker grå og kedelig<br />
For få og for lidt varierede kulturtilbud<br />
23<br />
23<br />
2006-imi atuartut angajoqqaallu peqatigalugit<br />
illup silataata iigaani qalipaaneq<br />
naammassisaq. Atuarfiup ilua qalipagaq<br />
Klassini arlalinni pequtit nutaat<br />
2006-imi septembarimi Silamiunit tikeraarneqarneq<br />
Okt. 2006-mi Tante Andante<br />
Meeqqallu CD-p immiunnera<br />
Timersortarfiup aaqqissugaanik atuarfimmi<br />
arsamik unammersuarneq<br />
Nov. <strong>2007</strong>-imit missingersuutit nakkutigineri<br />
misissornerilu<br />
Nalunaarsukkat :<br />
2 . Assilisanik uppernarsaatit 24. Nov. <strong>2007</strong>-imi aamma dec. <strong>2007</strong>-imi aningaasartuutissatut missingersuusiat oqimaaqatigiissinneri 25. Atuarfimmi pisortap nassuiaataa<br />
Mindre forbrug på 700.000 kr. i forhold<br />
til bevilling<br />
24-25<br />
Facademalerier der lyser op Facademaleri gennemført med elever<br />
og forældre 2006 Skolen malet indvendigt.<br />
Nye møbler i mange klasser<br />
Flere og mere varierede tilbud Besøg af Silamiut sept. 2006<br />
Tante Andante okt. 2006<br />
Indspilning af CD med børn<br />
Skolefodboldturnering efterår <strong>2007</strong><br />
arrangeret af Timersortarfik<br />
At de tildelte midler anvendes fuldt ud Budgetovervågning og kontrol pr. november<br />
<strong>2007</strong><br />
Note :<br />
2 . Billeddokumentation 24. Budgetbalance november <strong>2007</strong> og december <strong>2007</strong> 25. Skoleleders redegørelse
20<br />
Nalunaarsukkanut innersuut: Notehenvisninger<br />
1. Nov. <strong>2007</strong>-imi immersugassanik misissuineq*¹ *³- qup. 19<br />
2. Klassimi nakkutilliinerit, nov. 2006, marsi <strong>2007</strong> aamma nov. <strong>2007</strong> - Ilaliussanut Nalunaarsuiffik<br />
3. Ilinniartitsisut pikkorissarnerinut nal. akunnerisa qassiunerinik nalunaarsuineq – qup. 22<br />
4: Ilinniartitsisunut periusissatut pilersaarut ”Isummat ataatsimoorussat” - Ilaliussanut Nalun.<br />
5. Atuarfiup ukiumut atuarfiusumut pilersaarusiaa - Ilaliussanut Nalunaarsuiffik<br />
6. Naatsorsueqqissaarnerit KIIIP, Misilitsinnermi karakteerit Paamiut nunallu sinnera – qup. 20<br />
7. Takkussimasut naatsorsugaaneri: 2006-imi <strong>2007</strong>-imi naggataarutaasumik – qup. 21<br />
8. Takkussimasut naatsorsugaaneri, atuartut marsi <strong>2007</strong>, assersuunneqarfiulluni septembari <strong>2007</strong> – qup. 21<br />
9. Paamiuni Nuummilu inuttassarititaasunut naleqqiullugu ilinniarsimasutut ilinniartitsisut - Ilaliussanut Nalun.<br />
10. Isumaqatiginninniarnikkut atorfinitsitsinermi atorfininnermi atugassat immikkut ittut – qup. 21<br />
11. Atorfimmik inuttassarsiuinermut assersuut - Ilaliussanut Nalunaarsuiffik<br />
12. <strong>2007</strong>-imi timelærerinik pikkorissartitsinerit naliliiffigineqarneri - Ilaliussanut Nalunaarsuiffik<br />
13. Nov. <strong>2007</strong>-imi 3.-5. klassinut atuarsinnaanermik misilitsinnerit naammassineqartut inerneri - Ilaliuss. Nalun.<br />
14. Kalaallisut atuarsinnaanermik pikkorissartitsinerit naliliiffigineqarneri, Timelærerit <strong>2007</strong> - Ilaliussanut Nalun.<br />
15. Ilinniartitsisut sulinngitsoorneri Agg. 2006 – marsi <strong>2007</strong>, aamma agg. <strong>2007</strong> – nov. <strong>2007</strong>*³ - qup. 21<br />
16. Immersugassamik misissuineq, nov. <strong>2007</strong>*¹ *³ - qup. 19<br />
17. Atuarfimmi pisortap nassuiaataa - Ilaliussanut Nalunaarsuiffik.<br />
18. Immersugassamik misissuineq, nov. <strong>2007</strong>*¹ *³- qup 19<br />
19. Ilinniartitsinermut pilersaarutinut assersuutit - Ilaliussanut Nalunaarsuiffik.<br />
20. Marsi <strong>2007</strong>-imi aamma sept. <strong>2007</strong>-imi ilinniartitsisut takkutinnginnerini taartaasunik ilinniartitsinerit – qup. 21<br />
21. Nal. ak. atuinermut nalunaarsukkat. Ukiumi atuarfimmi 2006-07, <strong>2007</strong>-08-imi sap. ak. Sammisaqarfiit – qup. 22<br />
22. Nal. ak. atuinermut nalunaarsukkat. Ukiumi atuarfimmi <strong>2007</strong>-08-mi sap. ak. - Ilaliussanut Nalunaarsuiffik<br />
23. Assilisanik uppernarsaatit – qup. 22<br />
24. Nov. <strong>2007</strong>-imi - dec. <strong>2007</strong>-imi aningaasartuutissatut missingersuusiat oqimaaqatigiissinneri - Ilaliuss. Nalun.<br />
25. Atuarfimmi pisortap nassuiaataa - Ilaliussanut Nalunaarsuiffik<br />
*¹ Nov. <strong>2007</strong>-imi immersugassamik misissuinermi 38-usinnaasunit ilinniartitsisut 14-it, atuartunut 298-inut<br />
sinniiisuusutut angajoqqaat 12-it, aamma 298-iusinnaasunit atuartut 134-t peqataaqataapput, tamannalu<br />
misissuinerup uppernassusaa siunertaralugu sianiginiartariaqarpoq.<br />
*² Uuttortaanerit paatsuugassaanngitsunik inerneqarsimanngippata atuarfimmi pisortap naliliinera<br />
aalajangiisarsimavoq<br />
*³ Ukiumi atuarfimmi 2006-07-imi misissuineq piffissaq qaammatinik 7-inik sivisussuseqartumiippoq,<br />
ukiumili atuarfiusumi <strong>2007</strong>-08-mi piffissaq taamaallaat qaammatinik pingasunik sivisussuseqarluni<br />
1: Spørgeskemaundersøgelse nov. <strong>2007</strong>*¹ *³ - s. 19<br />
2: Klasseværelsesobservationer, - Bilagsmappe<br />
3: Opgørelse over antal kursustimer lærere <strong>2007</strong>-08 – s. 22<br />
4: Handlingsplan ”Fælles holdninger” for lærere - Bilagsmappe<br />
5: Skolens årsplan - Bilagsmappe<br />
6: Statistik KIIP, Prøvekarakterer Paamiut og hele landet - s. 20<br />
7: Fremmødestatistik: Fremmøde afsluttende prøver 2006 og <strong>2007</strong> – s. 21<br />
8: Fremmødestatistik elever marts <strong>2007</strong> til sammenligning september <strong>2007</strong> – s.21<br />
9: Handlingsplan ”Fælles holdninger” for lærere – Bilagsmappe<br />
10: Statistik Uddannede lærer if. til normering Paamiut og Nuuk – s. 21<br />
11: Særlige ansættelsesvilkår ved overenskomstansættelse - Bilagsmappe<br />
12: Evaluering af afholdte timelærerkurser <strong>2007</strong> - Bilagsmappe<br />
13: Resultater af læseprøver gennemført 3. – 5. klasse november <strong>2007</strong> - Bilagsmappe<br />
14: Evaluering af læsekurser i grønlandsk Timelærere <strong>2007</strong> - Bilagsmappe<br />
15: Statistik Lærerfravær aug. 2006 – marts <strong>2007</strong> og lærerfravær aug. – nov. <strong>2007</strong>*³ - s. 21<br />
16: Spørgeskemaundersøgelse nov. <strong>2007</strong>*¹ *³<br />
17: Skoleleders redegørelse - Bilagsmappe<br />
18: Spørgeskemaundersøgelse nov. <strong>2007</strong>*¹ *³<br />
19: Eksempler på undervisningsplaner - Bilagsmappe<br />
20: Statistik: Vikardækning ved lærerfravær marts <strong>2007</strong> og sept. <strong>2007</strong> – s. 21<br />
21: Opgørelse Timeforbrug Temauger skoleåret 2006-07 og <strong>2007</strong>-08 – s. 22<br />
22: Eksempler på planlægning af Temauger - Bilagsmappe<br />
23: Billeddokumentation – s. 22<br />
24: Budgetbalance november <strong>2007</strong> og december <strong>2007</strong> - Bilagsmappe<br />
25.. Skoleleders redegørelse - Bilagsmappe<br />
*¹ I spørgeskemaundersøgelsen i nov. <strong>2007</strong> deltog 14 lærere ud af 38 mulige,<br />
12 forældre som repræsenterer 298 elever og 134 elever ud af 298 mulige,<br />
hvilket man skal være opmærksom på mhp. undersøgelsens validitet<br />
*² Hvor målingerne ikke har vist entydige resultater, har skoleleders vurdering<br />
været afgørende<br />
*³ Undersøgelsen skoleåret 2006-07 omfatter en periode på 7 måneder, mens under-<br />
søgelsen skoleåret <strong>2007</strong>-08 kun omfatter en periode på 3 måneder
Nov.<strong>2007</strong>-imi immersugassanik misissuineq / Spørgeskemaundersøgelse Ullumi qanoq ippa? Qanoq isumeqarpit? / Hvordan går det? Hvad mener du?<br />
Ajornerulerpoq/værre Nikinngilaq/Det samme Pitsaaneruleriartorpoq/På rette vej Ilinniartitsitut/Lærere Angajoqqat/Forældre Atuartut/Elever<br />
Angajoqqaat misigisimapput meeqqamik atuartitaanerini anguniakkat pillugit ilisimatinneqaratik<br />
Forældre føler sig ikke informeret om undervisningsmål<br />
Atuartut eqqissiveqanngitsut nipiliortullu. Atuartut allaffimmukartitaasartut<br />
Urolige og larmende elever. Elever, der henvises til kontoret<br />
Atuartut akornanni qinngasaaruttarneq<br />
Mobning eleverne indbyrdes<br />
Avaanngunartumik atuartitsineq. Tamaviaarukkusunnartut ikippallaartut<br />
Kedelig undervisning. For få udfordringer<br />
Ilinniartitsisut inortuisartut, piareersarsimanngippallaarlutik atuartitsinerullu nalaani klassit qimattarlugit<br />
Lærere der møder for sent, for uforberedte og forlader klasserne i undervisningstiden<br />
Atuartitsisartut ataasiakkaat ersittumik imigassamik ajornartorsiuteqarput<br />
Enkelte undervisere har åbenlyse alkoholproblemer<br />
21
9<br />
8,5<br />
8<br />
7,5<br />
FSA-mi FSUA-millu 2002-<strong>2007</strong> karakterit aqquaqatigiissinnerat Paamiut nunamut tamarmut naleqqiullugu<br />
Karaktergennemsnit FSA og FSUA 2002-<strong>2007</strong> Til sammenligning Paamiut og hele landet<br />
Kalaallisut, kukkunaveersaarneqKalaallisut,<br />
kukkunaveersaarneq Kalaallisut allaserinneq Kalaallisut allaserinneq Kalaallisut, oqalulluni misilitsinneq Kalaallisut, oqalulluni misilitsinneq<br />
Grønlandsk, retstavning Grønlandsk, retstavning Grønlandsk, skriftlig fremstillingGrønlandsk,<br />
skriftlig Grønlandsk, fremstilling mundtlig prøve Grønlandsk, mundtlig prøve<br />
9<br />
8,5<br />
8<br />
7,5<br />
10<br />
9<br />
8<br />
7<br />
6<br />
10<br />
9<br />
8<br />
7<br />
6<br />
7<br />
7<br />
5<br />
5<br />
7<br />
7<br />
2002 2003 2004 2005 2006 <strong>2007</strong> 2002 2003 2004 2002 2005 2003 2006 2004 <strong>2007</strong> 2005 2006 2002 <strong>2007</strong> 2003 2004 2002 2005 2003 2006 2004 <strong>2007</strong> 2005 2006 2002 <strong>2007</strong> 2003 2004 2005 2006 <strong>2007</strong><br />
Kal. Nun. 11. kl. almen Kal. Nun. 11. kl. almen Kal. Nun. 11. kl. almen Kal. Nun. 11. kl. Kal. almen Nun. 11. kl. almen Kal. Nun. 11. kl. almen<br />
Paamiut 11. kl. almen Paamiut 11. kl. almen Paamiut 11. kl. almen Paamiut 11. kl. almen Paamiut 11. kl. almen Paamiut 11. kl. almen<br />
22<br />
8<br />
7<br />
6<br />
Qallunaatut, kukkunaveersaarneq<br />
Qallunaatut, kukkunaveersaarneq<br />
Dansk, retstavning Dansk, retstavning<br />
8<br />
7<br />
6<br />
Kal. Nun. 11. Kal. kl. Nun. almen11.<br />
kl. almen<br />
Paamiut 11. Paamiut kl. almen11.<br />
kl. almen<br />
7<br />
6<br />
5<br />
10<br />
Qallunaatut, allaaserinninneq<br />
Qallunaatut, allaaserinninneq<br />
Dansk, skriftlig Dansk, fremstilling skriftlig fremstilling<br />
7<br />
6<br />
5<br />
9<br />
8<br />
Kal. Nun. 11. Kal. kl. Nun. almen11.<br />
kl. almen<br />
Paamiut 11. Paamiut kl. almen11.<br />
kl. almen<br />
7<br />
6<br />
10<br />
9<br />
8<br />
Qallunaatut, oqalull. Qallunaatut, misilitsinneq oqalull. misilitsinneq<br />
Dansk, mundtlig Dansk, prøve mundtlig prøve<br />
5<br />
5<br />
4<br />
4<br />
5<br />
5<br />
2002 2003 2004 20022005 20032006 2004<strong>2007</strong> 2005 2006 <strong>2007</strong> 2002 2003 2004 20022005 20032006 2004<strong>2007</strong> 2005 2006 <strong>2007</strong> 2002 2003 2004 20022005 20032006 2004<strong>2007</strong> 2005 2006 <strong>2007</strong><br />
Kisits./mat., kisitsigasuarneq<br />
Regn./mat, færdighedsregning<br />
Kal. Nun. 11. kl. almen<br />
Paamiut 11. kl. almen<br />
Kisits./mat., kisitsigasuarneq<br />
Kisits./mat.,Kisatass. eqqarsaa.<br />
Regn./mat, færdighedsregning<br />
Regn./mat., problemregning<br />
7<br />
6<br />
Kal. Nun. 11. Kal. kl. Nun. almen11.<br />
kl. almen<br />
Paamiut 11. Paamiut kl. almen11.<br />
kl. almen<br />
12<br />
11<br />
10<br />
9<br />
Kalaallisut, kukkunaveersaarneqKalaallisut,<br />
kukkunaveersaarneq Kalaallisut, allaserinninneq Kalaallisut, allaserinninneq<br />
Kalaallisut, oqalulluni misilitsinneq Kalaallisut, oqalulluni misilitsinneq<br />
Grønlandsk, retstavning Grønlandsk, retstavning Grønlandsk, skriftlig fremstillingGrønlandsk,<br />
skriftlig Grønlandsk, fremstilling mundtlig prøve Grønlandsk, mundtlig prøve<br />
12<br />
11<br />
10<br />
9<br />
11,0<br />
10,0<br />
9,0<br />
8,0<br />
11,0<br />
10,0<br />
9,0<br />
8,0<br />
8<br />
8<br />
7,0<br />
2002 2003 2004 2005 2006 <strong>2007</strong> 2002 2003 2004 2005 2002 2006 2003 <strong>2007</strong> 2004 2005<br />
7,0<br />
2006 <strong>2007</strong> 2002 2003<br />
8<br />
8<br />
2004<br />
2002<br />
2005<br />
2003<br />
2006<br />
2004<br />
<strong>2007</strong><br />
2005 2006 <strong>2007</strong> 2002 2003 2004 2005 2006 <strong>2007</strong><br />
Kal. Nun. 11. kl. udvidet Kal. Nun. 11. kl. udvidet Kal. Nun. 11. kl. udvidet Kal. Nun. 11. kl. Kal. udvidet Nun. 11. kl. udvidet Kal. Nun. 11. kl. udvidet<br />
Paamiut 11. kl. udvidet Paamiut 11. kl. udvidet Paamiut 11. kl. udvidet Paamiut 11. kl. udvidet Paamiut 11. kl. udvidet Paamiut 11. kl. udvidet<br />
10<br />
Kists./mat, kisitsigasuarneq<br />
Regn./mat, færdighedsregning<br />
9<br />
8<br />
Qallunaatut, kukkunaveersaarneq<br />
Qallunaatut, kukkunaveersaarneq<br />
Dansk, retstavning Dansk, retstavning<br />
10<br />
9<br />
8<br />
Qallunaatut, allaaserinninneq<br />
Qallunaatut, allaaserinninneq<br />
Dansk, skriftlig Dansk, fremstilling skriftlig fremstilling<br />
8<br />
7<br />
12<br />
11<br />
10<br />
Kal. Nun. 11. Kal. kl. Nun. udvidet 11. kl. udvidet<br />
Paamiut 11. Paamiut kl. udvidet 11. kl. udvidet<br />
9<br />
12<br />
11<br />
10<br />
Qallunaatut, oqalull. Qallunaatut, misilitsinneq oqalull. misilitsinneq<br />
Dansk, mundtlig Dansk, prøve mundtlig prøve<br />
7<br />
7<br />
6<br />
6<br />
6<br />
6<br />
2002 2003 2004 20022005 20032006 2004<strong>2007</strong> 2005 2006 <strong>2007</strong> 2002 2003 2004 2002 2005 2003 2006 2004 <strong>2007</strong> 2005 2006 <strong>2007</strong> 2002 2003 2004 20022005 20032006 2004<strong>2007</strong> 2005 2006 <strong>2007</strong><br />
Kal. Nun. 11. Kal. kl. Nun. udvidet 11. kl. udvidet<br />
Paamiut 11. Paamiut kl. udvidet 11. kl. udvidet<br />
8<br />
7<br />
10<br />
9<br />
8<br />
7<br />
10<br />
9<br />
8<br />
7<br />
9<br />
Kal. Nun. 11. Kal. kl. Nun. udvidet 11. kl. udvidet<br />
Paamiut 11. Paamiut kl. udvidet 11. kl. udvidet<br />
7,5<br />
7,5<br />
8<br />
8<br />
10<br />
10<br />
9<br />
9<br />
9<br />
9<br />
7<br />
6,5<br />
7<br />
6,5<br />
7<br />
6<br />
7<br />
6<br />
9<br />
8<br />
7<br />
9<br />
8<br />
7<br />
8<br />
7<br />
6<br />
8<br />
7<br />
6<br />
8<br />
7<br />
6<br />
5<br />
8<br />
7<br />
6<br />
5<br />
6<br />
6<br />
5<br />
5<br />
6<br />
6<br />
5<br />
5<br />
4<br />
4<br />
2002 2003 2004 2005 2006 <strong>2007</strong> 2002 2003 20042002 20052003 20062004 <strong>2007</strong> 2005 2006 <strong>2007</strong> 2002 2003 2004 2005 2006 <strong>2007</strong> 2002 2003 2004 2005 2006 <strong>2007</strong> 2002 2003 20042002 20052003 20062004 <strong>2007</strong>2005<br />
2006 <strong>2007</strong> 2002 2003 2004 2002 2005 2003 2006 2004 <strong>2007</strong> 2005 2006 <strong>2007</strong> 2002 2003 2004 2005 2006 <strong>2007</strong><br />
7<br />
6<br />
5<br />
4<br />
Tuluttut, oqalulluni misilitsinneq<br />
Engelsk, mundtlig prøve<br />
2002 2003 2004 2005 2006 <strong>2007</strong><br />
Kal. Nun. 11. kl. almen<br />
Paamiut 11. kl. almen<br />
Kal. Nun. 11. Kal. kl. almen Nun. 11. kl. almen<br />
Paamiut 11. kl. Paamiut almen 11. kl. almen<br />
Kisits./mat.,Kisatass. eqqarsaa.<br />
Regn./mat., problemregning<br />
Kal. Nun. 11. kl. almen<br />
Paamiut 11. kl. almen<br />
Kal. Nun. 11. kl. udvidet<br />
Paamiut 11. kl. udvidet<br />
Kists./mat, kisitsigasuarneq Kisits./mat. kisatass. eqqars.<br />
Regn./mat, færdighedsregning<br />
Regn./mat., problemregning<br />
Kal. Nun. 11. kl. Kal. udvidet Nun. 11. kl. udvidet<br />
Paamiut 11. kl. Paamiut udvidet 11. kl. udvidet<br />
Tuluttut, allaserinninneq<br />
Engelsk, skriftlig fremstilling<br />
Fysikki/kemii, Fysikki/kemii, Tuluttut,<br />
oqalulluni oqalulluni oqalulluni<br />
misilits. misilits. misilitsinneq<br />
Fysik/kemi, Fysik/kemi, Engelsk,<br />
mundtlig mundtlig mundtlig<br />
prøve prøve fremstilling<br />
Tuluttut, oqalulluni Fysikki/kemii, Fysikki/kemii,<br />
misilitsinneq oqalulluni oqalulluni misilts. misilts.<br />
Engelsk, Fysik/kemi, mundtlig<br />
Fysik/kemi,<br />
prøve mundtlig mundtlig prøve prøve<br />
8<br />
7<br />
6<br />
5<br />
4<br />
2002 2003 2004 2005 2006<br />
8<br />
7<br />
6<br />
5<br />
<strong>2007</strong><br />
7<br />
10 10<br />
8<br />
6<br />
9<br />
8<br />
7<br />
5<br />
7<br />
6<br />
6<br />
4<br />
5<br />
2002 2002 2003 2004 2005 2006 <strong>2007</strong> 2002 2003 2004 2005 2006 <strong>2007</strong><br />
2002<br />
2003<br />
2003<br />
2004<br />
2004<br />
2005<br />
2005<br />
2006<br />
2006<br />
<strong>2007</strong><br />
<strong>2007</strong><br />
2002<br />
2002<br />
2003<br />
2003<br />
2004<br />
2004<br />
2005<br />
2005<br />
2006<br />
2006<br />
<strong>2007</strong><br />
<strong>2007</strong><br />
Kal. Nun. 11. kl. udvidet<br />
Paamiut 11. kl. udvidet<br />
Kal. Kal. Nun. Nun. 11. 11. Kal. kl. kl. Nun. almen almen 11. kl. udvidet<br />
Paamiut Paamiut 11. 11. Paamiut kl. kl. almen almen 11. kl. udvidet<br />
Kal. Nun. 11. Kal. Kal.<br />
kl. Nun. Nun.<br />
almen 11. 11. kl. kl. udvidet udvidet<br />
Paamiut 11. Paamiut Paamiut<br />
kl. almen 11. 11. kl. kl. udvidet udvidet<br />
8<br />
7<br />
6<br />
5<br />
4<br />
Kisits./mat. kisatass. Kisits./Mat, eqqars. 0qalulluni misilitsinn. Kisits./Mat, 0qalulluni misilitsinn.<br />
Regn./mat., problemregning Regn./mat., mundtlig prøve Regn./mat., mundtlig prøve<br />
Kal. Nun. 11. kl. Kal. udvidet Nun. 11. kl. udvidet<br />
Paamiut 11. kl. udvidet Paamiut 11. kl. udvidet<br />
Tuluttut, allaserinninneq<br />
Engelsk, skriftlig fremstilling<br />
2002 2003 2004 2005 2006 <strong>2007</strong><br />
Kal. Nun. 11. kl. udvidet<br />
Paamiut 11. kl. udvidet<br />
8<br />
7<br />
6<br />
Kal. Nun. 11. kl. udvidet<br />
Paamiut 11. kl. udvidet<br />
Tuluttut, oqalulluni misilitsinneq<br />
Engelsk, mundtlig fremstilling<br />
2002 2003 2004 2005 2006 <strong>2007</strong><br />
Kal. Nun. 11. kl. udvidet<br />
Paamiut 11. kl. udvidet
Nalunaarsukkatut innersuutinut tapiliussaq / Bilag til notehenvisninger<br />
FSA-mi FSUA-millu 2006 - <strong>2007</strong> soraarummeernermut takkutinngitsoortut<br />
Udeblivelser afsluttende prøver 2006 og <strong>2007</strong><br />
%-inngorlugo /i %<br />
30<br />
25<br />
20<br />
15<br />
10<br />
5<br />
0<br />
.Kal.kukku./Grl.retst<br />
Kal.all./Grl.stil<br />
Kal.oqa.misil./Grl.mdtl.prøve<br />
.Qall.kukku./Da.retst<br />
Qall.all./Da.stil<br />
.Qall.oqa.misil./Da.mdtl<br />
Kisits./mat, kists./Færd.regn<br />
.Kisits/mat./kisat.eqq./prbl.regn<br />
.Tulut. oqal. misil./Eng.mdtl<br />
Tulut. all./Engelsk skriftligt<br />
Fysik/kemi<br />
Takkutinngitsut / Udeblevet 2006 Takkutinngitsut / Udeblevet <strong>2007</strong><br />
Atorfiutigineqartunut naleqqiullugu ilinniarsimasunik ilinniartitsisoqarneq<br />
Lærerdækning uddannede lærere if. til normering<br />
Ukiut/år Kal.Nun./Grl Paamiut Nuuk<br />
2005-06 64,4% 40% 84%<br />
2006-07 64,9% 48,8% 80,5%<br />
<strong>2007</strong>-08 55,2% 83,2%<br />
Tiimilærerinik pikkorissaaneq - Timelærerkurser <strong>2007</strong><br />
Modul 1 Aallarnisarnermi pikkorissarneq - Introduktionskursus 20<br />
Modul 2 Atuarnialernermik pikkorissarneq<br />
Læsekursus grønlandsk Trin 1<br />
Matematikki/Matematik Trin 2<br />
Modul 3 Atuarnialernermik pikkorissarneq<br />
Læsekursus grønlandsk<br />
Katillugit Timer ialt 72<br />
18<br />
18<br />
16<br />
Atuartut atuanngitsoortut / Elevfravær september <strong>2007</strong><br />
2.-3. 2.-3. kl. 2.-3. sept. kl. kl. sept. sept. <strong>2007</strong> <strong>2007</strong> <strong>2007</strong><br />
89% 89% 89%<br />
11% 11% 11%<br />
Takkunneq/Tilstede<br />
Takkutinngits./Fravær<br />
6.-7.kl. 6.-7.kl. 6.-7.kl. sept.-<strong>2007</strong><br />
93% 93% 93%<br />
7% 7% 7%<br />
Takkunneq/Tilstede<br />
Takkutinngits./Fravær<br />
9.-10. 9.-10. 9.-10. kl. sept.-<strong>2007</strong> kl. kl. sept.-<strong>2007</strong><br />
79% 79% 79%<br />
Ilinniartitsisut takkutinngitsoortut / Lærerfravær sep-07 Ilinniartitssoq mar-07 peqanngikkaangat taartaasumik sep-07 ivertitsisarneq<br />
Vikardækning ved lærerfravær marts <strong>2007</strong> sept. <strong>2007</strong><br />
mar-07<br />
84% 84%<br />
14.08.06 - 26.02.07 - 26.02.07<br />
Takkunneq/Til stede stede<br />
Takkutinnigts./Fravær<br />
16% 16%<br />
66%<br />
13.08.07 - - 06.11.07<br />
19% 19% 14%<br />
15%<br />
81% 81%<br />
Timer gennemført efter planen<br />
Aflyste Takkunneq/Til timer/fri<br />
SPO<br />
Takkunneq/Til stede stede<br />
Vikar Takkutinnigts./Fravær<br />
5%<br />
64%<br />
8%<br />
Timer gennemført efter planen<br />
Aflyste timer/fri<br />
SPO<br />
Vikar<br />
6%<br />
22%<br />
66%<br />
Meeqqatut allanneq 1.-klassimi / Børnestavning i 1. klasse<br />
21% 21% 21%<br />
Takkunneq/Tilstede<br />
Takkutinngits./Fravær<br />
15%<br />
Timer gennemført efter planen<br />
Aflyste timer/fri<br />
SPO<br />
Vikar<br />
14%<br />
5%<br />
64%<br />
2<br />
8%<br />
Timer gennemført efter planen<br />
Aflyste timer/fri<br />
SPO<br />
Vikar<br />
2<br />
6
24<br />
Nalunaarsukkatut innersuutinut tapiliussaq / Bilag til notehenvisninger<br />
Nal. akunnerinik atuineq, Sap. akunneri sammisaqarfiit 2006-07, aamma <strong>2007</strong>-08<br />
Timeforbrug temauger skoleåret 2006-07 og <strong>2007</strong>-08<br />
Skiima atornagu/Temauger 2006-07 <strong>2007</strong>-08<br />
Trin 1 175 105<br />
Trin 2 228 144<br />
Trin 3 195 132<br />
Katillugit/Ialt 598 81<br />
Oqaatsinik atuarnermut misiliut / Læseprøver nov. <strong>2007</strong> Piorsarsimassutsikkut aaqqissuussinerit / Kulturarrangementer Paamiut 2006 - <strong>2007</strong><br />
Pikkorissartitsinerit/Kurser <strong>2007</strong>-08 Nal. ak/Timer<br />
Pisortanut pikkorissartitsineq/Lederkursus 40<br />
Censorinut pikkorissartitsineq/Censorkursus 40<br />
PD/Pædagogisk Diplomuddannelse 396<br />
Tullerit/Trin for trin 40<br />
Specialpædagogikki/Specialpædagogik 80<br />
Oqaatsinik ilinniartitsineq/Sprogundervisning 48<br />
Angajoqqaanik oqaloqateqarneq/Forældresamtale 64<br />
d-central internati/d-central Internat 172<br />
CREDE 825<br />
Misilitseriaatsit nutaat/Nye prøveformer 440<br />
Matikkut - Matiaraq 336<br />
Timelærerinik pikkorissartitsinerit/Timelærerkursus 1, 2, 3 400<br />
Pikkorissartitsinermi nal. akunneri katillugit/Kursustimer i alt 2881<br />
Ullumikkut / Nu<br />
Siorna / Før<br />
Illuutigisat pisoqalillutillu soqutiginanngillat - Assilisanik uppernarsaatit<br />
Bygningsmassen virker grå og kedelig - Billeddokumentation
Sammisaq 2008 / 2009 Anguniakkat 2008 / 2009 Periusissaq 2008 / 2009 Uppernarsaaneq<br />
Ilinniartitsinermi pitsaassuseq <strong>Atuarfik</strong> Tuiisami ilinniartitsinermut anguniakkat<br />
takussaasut ersarissut, aamma angerlarsimaffiup<br />
atuarfiullu akornanni pitsaanermik attaveqarnerit<br />
Oqaasilerinerni ilinniagarisamut<br />
tunngasitsineruneq<br />
3.-5. klassemi kalaallisut atuarsinnaassutsit<br />
Qallunaatut tuluttullu atuartut sammisamikkut<br />
inissisimassusaat qaffatsinneqassaaq<br />
Kalaallisut 3.-5. klassini pitsaanermik atuarlunilu<br />
allassinnaanissat<br />
Ilinniartitsisunut paasissutissiinerit Ilinniartitsisut tamarmik ilinniartitsinerup sammisanullu<br />
sap. ak. anguniagaannik imaannillu<br />
paasisinneqarnissamut periarfissiissapput.<br />
Timelærerit Atuarfimmi timelærerit imminnut atuartunullu<br />
iluaqutaasunik sammisatigut ineriartortuarnissaat<br />
2008-mi ilinniartitsisut suliartunngitsoortut<br />
Timit/klassit naammassivissimasat<br />
pitsaanerusumik nalunaarsornissaat<br />
Ilinniartitsisut suliartunngitsut 10 %-it ataannut<br />
Ilinniartitsinermut suliartunngitsoornerup annertussusaata<br />
qanoq pingaaruteqassusaata sianiginera<br />
Suliartunngitsoornerit qanoq ikilisinnissaannut<br />
piviusunik siunnersuusiornerit<br />
Pilersaarut malillugu timit qassit ilinniartitsiffiunngitsunut<br />
paasissutissat tutsuiginarnerusut<br />
Timit taamaatitat ikilisinnissaat<br />
Faginut klassinullu piffissanut pilersaarusiornerit<br />
Piffissanut pilersaarutit assingi tamanut takusassiat<br />
Ilinn. atuartullu ilinniartitsinermik allassimasatigut naliliinerit<br />
Qallunaatut tuluttullu oqaatsinik ilinniartitsisussaqalerneq<br />
Qall. tuluttullu oqaatsit atorlugillu ilinniartitsissutigineri<br />
Allamiut oqaasiinik ilinniartitsinermi avataanilu annermik<br />
atuinerit<br />
Siuariartoqarsimanera uuttorniarlugu atuarnermik misilitsinikkut<br />
akuttoqatigiissaartumik misiliisarnerit<br />
Ilinniutitut atugassiat periutsillu tamatigoortut toqqarneri<br />
Piffissamut pilersaarutinik saqqummiussinernut uk. 2008-mi up.<br />
2009-milu klassini tamani angajoqqaat ataatsimiitinneri<br />
Sap. ak. allassimasamik pilersaarusiornissaanut piumasaqaat<br />
Ilinniartitsisumit ull. 14-ikkaani timelærerit ilitsersortarnissaat.<br />
Siunnersortit tikeraarnerisigut timelærerinik nakkutilliineq<br />
Ilinniartitsisut ilinniarsimasut ilagalugit suleqatigiinnut<br />
timelærerit ilaatinnissaat<br />
MUS-imik oqaloqatiginninnerit suliffigisat misissorlugit<br />
Ilinniartitsinikkut pikkorissarnikkullu suliartunngitsoornerit<br />
erseqqissunngortinneri<br />
Fagit klassillu eqqorneqartut nalunaarsorneri<br />
Klassini eqqorneqartuni nikerartitamik pilers. atulernera<br />
Timit ilinniartitsiffiunngitsut klassikkaarlugit fagikkaarlugillu<br />
nalunaarsukkat atuarneqarsinnaasut<br />
Sunngiffik, taarteq, atuarfimmi paaqqinninneq<br />
Atuartut eqqissiviitsut nipiliortullu Atuartut iluamik pissuseqarnissaat Klassini tamani CREDE-mik ilinniaritsinermik tunngaviit<br />
Classroom managementip periutsitut atulernera<br />
Qinngasaarinerit takussaasut takussaanngitsullu<br />
<strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong> atuartunut tamanut toqqissimanassaaq,<br />
sammisaq, suiaassuseq, atisat, sumiuuneq,<br />
angerlarsimaffimmi atukkat qanoq ippata<br />
Angajoqqaanullu atuarfimmut tamarmut pikkorissartitsineq<br />
avataanit ilisimasalimmit ikiorteqarluni<br />
Qinngasaarinernut kingunerititassanik aalajangiussineq<br />
2008-mi atuariartunngitsoortut Atuariartunngitsoortut 10 %-it ataannut Angajoqqaat ataatsimiisinnerini atuariartunngitsoornerit patsisaasullu<br />
ammasumik oqaluuserineri<br />
Ilinniartitsisut inaanni ersittumi klassini atuariartunngitsoortunut<br />
nalunaarsuusiat nivinngarneqassapput<br />
Fritimini allanik sammisassanik neqeroorutit, Trin 3<br />
Piffissamut pilersaarutit allaffimmi mappimiitinneri<br />
Assilisat/video/atuartut suliaat/paasiss. allassimasat<br />
Naliliinerit allaffimmi mappimiitinneri<br />
Killiffinnik misiliutinik misilitsinernilu sammisanut<br />
annermik ilinniarsimasat takuneqarsinnaassapput<br />
Piff. pil. periusissat allaffimmi mappiniititat<br />
Allassimasanik (atuakkat/atuarnermik misilitsinerit)<br />
nalunaarsuineq, kiisalu nalileeriatsit nassuiarneri,<br />
allaffimmi toqqortarineqartut<br />
Nalunaarsuinerit<br />
Apersuinerit<br />
Nakkutiginninnerit<br />
Naliliiuarnerit<br />
Nalunaarsuinerit<br />
MUS-imik oqaloqatigiinnerit nalilersorneri<br />
Timinut ilinniartitsiffiunngitsunut naleqqiullugu<br />
atuartut pisinnaasaat<br />
Klassini nakkutilliinerit, atuartunik angajoqqaanillu<br />
apersuinerit<br />
Atuartut, ilinniartitsisut angajoqqaallu apersorneri<br />
Qinngasaarinerup kinguneri pillugit klassini<br />
nivinngagassamik assiliarsualiorneq<br />
Qaammatikkaartumik klassini tamani atuartut<br />
atuariartunngitsoortunut nalunaarsuinerit<br />
25
26<br />
Emner 2008 / 2009 Mål 2008 / 2009 Strategi 2008 / 2009 Dokumentation<br />
Kvaliteten i undervisningen Klare synlige mål for undervisningen på <strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong><br />
og bedre kommunikation mellem hjem og skole<br />
Højere faglighed i sprogfagene Elevernes faglige niveau i dansk og engelsk øges.<br />
Den øgede faglighed kan aflæses i trintest og prøver<br />
Læsefærdigheder i grønlandsk<br />
3.-5. klasse<br />
Bedre læse- og skrivefærdigheder i grønlandsk på 3.-5.<br />
klassetrin<br />
Forældreorientering Samtlige forældre får mulighed for at blive informeret<br />
om mål og indhold i undervisning og temauger<br />
Timelærere At skolens timelærere til stadighed udvikler sig fagligt<br />
til glæde for sig selv og eleverne<br />
Lærerfravær i 2008 Lærerfraværet nedbringes til under 10%<br />
Opmærksomhed på hvad omfanget af lærerfravær<br />
betyder for gennemførelse af undervisning.<br />
Udarbejdelse af konkrete forslag til hvordan lærerfravær<br />
kan nedbringes<br />
Bedre dokumentation af faktisk<br />
gennemførte timer<br />
Troværdige oplysninger om hvor mange timer der<br />
ikke gennemføres efter planen<br />
At antallet af aflyste timer nedbringes<br />
Udarbejdelse af periodeplaner for fag og klasser<br />
Kopi af periodeplaner er tilgængelige for alle<br />
Skriftlig evaluering af undervisningen lærere og elever<br />
Ansættelse af sproglærere til undervisning i dansk og engelsk<br />
Undervisning både i og på dansk og engelsk<br />
Øget brug af fremmedsprogene i og uden for undervisningen<br />
Jævnlige tjek ved hjælp af læseprøver, for at måle om der sker<br />
en fremgang<br />
Valg af alsidige undervisningsmaterialer og – metoder<br />
Indkaldelse til forældremøder samtlige klasser efterår 2008 og<br />
forår 2009 med præsentation af periodeplaner<br />
Krav om skriftlig planlægning af temauger<br />
Coaching af timelærerne hver 14. dag af en fast person<br />
Supervision af timelærere ved konsulentbesøg<br />
Timelærere indgår i lærerteams med uddannede lærere<br />
MUS-samtaler med analyse af arbejdssituation<br />
Synliggørelse af lærerfravær ved uddannelse og kurser<br />
Opgørelse over berørte fag og klasser.<br />
Indførelse af fleksibel planlægning i de berørte klasser<br />
Tilgængelig opgørelse over ikke gennemførte timer klasse for<br />
klasse, fag for fag<br />
Fri, vikar, skolepasning<br />
Urolige og larmende elever At eleverne opfører sig ordentligt. Principper fra CREDE undervisning bruges i alle klasser -<br />
Indføring af Classroom management som metode<br />
Synlig og usynlig mobning <strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong> skal være et trygt sted at være for alle<br />
elever uanset faglighed, køn, påklædning, nationalitet,<br />
sociale forhold i hjemmet<br />
Kursus for hele skolen med forældre med professionel bistand<br />
udefra.<br />
Vedtagelse af konsekvenser ved mobning<br />
Elevfravær 2008 Elevfravær på under 10 % Ulovligt fravær og årsager debatteres åbent på forældremøder<br />
Fraværsstatistikker i klasser ophænges synligt på lærerværelset<br />
Tilbud om alternative aktiviteter i fritimer Trin 3<br />
Periodeplaner er placeret i mappe på kontoret<br />
Fotos/video/elevarbejder/tekstoplysninger<br />
Evaluering placeret i mappe på kontoret<br />
Den højere faglighed kan aflæses i trintest og<br />
prøver. Strategier indgår i periodeplaner, som<br />
er indsat mappe på kontoret<br />
Opgivelse af tekster (bøger/læseprøver) samt<br />
redegørelse for metoder i evalueringerne.<br />
Arkiveres på kontoret<br />
Registrering<br />
Interviews<br />
Observationer<br />
Løbende evaluering<br />
Registreringer<br />
Evaluering af MUS samtalerne<br />
Elevpræstationer i forhold til ikke gennemførte<br />
timer<br />
Klasseværelsesobservationer og interviews med<br />
elever og forældre<br />
Interviews med elever, lærere og forældre<br />
Udarbejdelse af plakat til ophængning i klasserne<br />
om konsekvenserne ved mobning<br />
Fraværsstatistik for elever i samtlige klasser<br />
måned for måned
Ilaliussanut Nalunaarsuiffik / Bilagsmappe<br />
Ima / Indhold<br />
Årsplan <strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong><br />
Årsplan 2006-07 og <strong>2007</strong>-08 med opgørelse temauger og fridage<br />
Assigiimmik periusissat/Fælles holdninger Lærere <strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong><br />
Eksempel på annoncering efter nye lærere på skolens hjemmeside marts 08<br />
Nalunaarutit: Aftale om ansættelse på særlige åremålsvilkår<br />
Resume Trintest <strong>2007</strong> - Trintestrapport <strong>2007</strong> kan ses på www.inerisaavik.gl<br />
Elevforsømmelser statistik. Kilde <strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong><br />
Lærerfravær, statistik. Kilde <strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong><br />
Vikardækning, statistik. Kilde <strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong><br />
Karakterlister FSA og FSUA <strong>2007</strong>. Kilde <strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong><br />
Karaktergennemsnit FSA og FSUA 2002 – 06. Kilde KIIIP.<br />
Lærerdækning i følge normering. Kilde KIIIP og 1. okt. indberetning<br />
Budgetbalance november <strong>2007</strong> og december <strong>2007</strong><br />
Retteblade læseprøver 3. og 4. klasse nov. <strong>2007</strong><br />
Spørgeskemaundersøgelse Elever, lærere, forældre Master<br />
Sammentælling spørgeskemaundersøgelse nov. 07<br />
De 3 største problemer skolen står i netop nu / Spørgeskema lærere nov. <strong>2007</strong><br />
Børnestavning i 1. klasse nov. 07 Eksempler<br />
Eksempler på skriftlig planlægning trin 1 og 2<br />
Kommentarer til tekst Skoleregnskab <strong>2007</strong>-08 TS<br />
Skoleleders redegørelse 29.01.08<br />
Afrapportering. Observationer <strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong>, dec. 2006<br />
Klasseværelsesobservationer <strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong>, febr. <strong>2007</strong><br />
Kommentarer til Klasseværelsesobservationer, marts <strong>2007</strong><br />
Evalueringsrapport. Timelærerkursus, del 1, febr. <strong>2007</strong><br />
Evalueringsrapport Timelærerkursus del 2, april <strong>2007</strong><br />
Afrapportering Observationer og målinger nov. <strong>2007</strong><br />
Evaluering af læsekursus i grønlandsk Timelærere nov. <strong>2007</strong><br />
<strong>Atuarfik</strong> <strong>Tuiisaq</strong>, Nunatsinni meeqqat atuarfiisa pitsaanersaat/<br />
Landets bedste folkeskole
Eskimo Management ApS<br />
Marts 2008
Change language