25.09.2013 Views

Beskrivelse av dagens videregående skoler i Sør ... - Byåsen VGS

Beskrivelse av dagens videregående skoler i Sør ... - Byåsen VGS

Beskrivelse av dagens videregående skoler i Sør ... - Byåsen VGS

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Inntaksområde<br />

Hovedsaklig Trondheim. Det tas inn til vkI aktivitør fra hele fylket. Det er også endel elever på<br />

hjelpepleie og barne- og ungdomsarbeid som ikke er fra Trondheimsområdet.<br />

Personale per 1.1.99<br />

Ped.personale 1.1.99 Servicepersonale Sum personale 1.1.99 Anm<br />

Personer Årsverk Personer Årsverk Personer Årsverk<br />

70 59,14 13 5,86 83 65<br />

Elevkantine, arbeidsrom for lærere, bibliotek, klasserom<br />

Elev- Bibliotek Arbeidsrom for Teorirom til 15 Teorirom til 24 stk Teorirom til 30 stk<br />

kantine<br />

lærere<br />

stk<br />

m² m² m² m²/lærer Antall m² Antall m² Antall m²<br />

* 60 230 4,2 5 40 2 55 10 60-80<br />

100** 1 30 5 80-100<br />

Kommentarer:<br />

* Sambruk med Brundalen vg skole<br />

** Bibliotek kombinert med oppholds/arbeidsrom for elever 160 kvadratmeter<br />

Møterom / grupperom og edb-rom, storklasserom, aula<br />

Møterom ansatte Grupperom elever Antall EDB rom Storklasserom Aula<br />

Rom antall m² Rom m² Rom m² Antall m² Antall m²<br />

ant.<br />

nr.<br />

1 15 3 20 1 80 6 over 100<br />

1 10 1 40<br />

2 50 1 25<br />

Kommentarer:<br />

I tillegg kommer 5 store spesialrom for HS og HN (hvor<strong>av</strong> 2 ikke er i bruk) og div verksteder for<br />

FO.<br />

Ressurssenter<br />

Skolen har ikke ressurssenter.<br />

Fortettingsmuligheter<br />

Studieretning Kurs Antallklasser Økt lærerbehov<br />

HN VKI servitør 2 3<br />

AA Tredjepåbyggingsår 1 1,5<br />

FO VK II tegning, form og farge 1 1,5<br />

HS grunnkurs eller vk 1 1,5<br />

18

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!