HKH rapport om hasj - Drammen kommune

Pape (2009) skriver i sin artikkel at skolebasertetiltak har liten effekt på de unges rusmiddelbruk. Ivår kartlegging så vi at informantene hadde sværtdelte meninger om slik undervisning i skolen. Noeninformanter kunne fortelle at de fikk den informasjonende trengte for å starte med hasj gjennom undervisningpå skolen.Andre informanter fortalte at de fikk informasjon omrusmidler på skolen, men at det ikke har hatt noenbevisst betydning i etterkant. En av våre informanterforeslo som et tiltak at det kanskje hadde virketforebyggende om vi brukte tidligere rusbrukere tilå informere om konsekvenser. ”De kunne vært medsosialarbeiderne/politiet ut og krydret den tørre informasjonenlitt”. Det kan virke som om slik informasjoner av liten betydning for skoleelever, mendet kan jo være at dette kunne vært et element iundervisning av foreldre. Pape (2009) mener at detå gå gjennom foreldrene kan være en bedre metodefor å jobbe rusforebyggende. Hun viser i sin artikkeltil Koutakis og medarbeidere (2008) som står bak etforeldrerettet program mot tenåringsdrikking. Det ånå foreldre gjennom foreldremøter er enkelt å administrereog kostnadseffektivt. Programutviklernehevder også at det å jobbe via foreldrene beviselig eren effektiv metode for å redusere alkoholbruk blantmindreårige (Pape 2009: 349). En metode å gjøredette på er eksempelvis gjennom Ørebro preventionsprogram(ØPP). ØPP er en metode til å bruke i foreldremøterog henvender seg til foreldre med barn påungdomsskolen. Programmet ønsker å påvirke foreldrenesholdninger til ungdoms drikkevaner og spreinformasjon om hvordan man som foreldre kan handlefor å hindre tidlig alkoholdebut hos ungdom. Ved åbegrense bruk av alkohol og tidlig debut viser forskningat man også kan redusere bruk av illegale rusmidler(www.orebro.se).En utfordring når det gjelder å nå frem til foreldre erat mange foreldre ikke kommer på foreldremøter ogelevsamtaler. Det ble sagt på avsluttende konsultasjonat en av skolene i distriktet har hatt positiveerfaringer når det gjelder å arrangere seminarer omdet å være foreldre på sin skole. På disse seminarenehar det dukket opp svært mange foreldre, og det serogså ut til at mange som kom er foreldre som ikkekommer på foreldremøte. En av forklaringene på dettekan være at man må være delaktig på et foreldremøte– man blir synlig for de andre. På et seminar/foredragkan man forholde seg helt passiv og trenger ikke åkommunisere med andre.Flere informanter nevnte at det er viktig at hjelpeapparatetblir nevnt i forbindelse med eventuelt opplysningsarbeid.Noen som lytter til opplysningenkjenner antagelig noen som har problemer med rus,eller har kanskje problemer med det selv og ønskerinformasjon om hvor de kan henvende seg. Det erogså viktig at denne informasjonen gis til alle slikat ingen trenger å spørre om direkte kontaktinformasjoneller liknende da mange vil oppleve det somubehagelig. En av våre informanter mente det kunnevære forebyggende om man hadde et opplegg på skolenpå kveldstid. Hun foreslo eksempelvis å arrangerequiz med kunnskap om konsekvenser av rus osv.Da fikk ungdommen med seg konsekvensene av brukogså. Dersom man skulle arrangert en slik kveld villedet nok være hensiktsmessig om det også handlet omnoen andre temaer enn rus. Snakker man for mye omrus kan det bli noe ungdommene tenker for mye på.50 HKH-rapport51 HKH-rapport