Edição nº 09 - concepcionistas

INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 1

Ano VII - Nº 9 - Dezembro 2003
Seções
EDITORIAL
CARISMA
PANORAMA
SÃO PAULO
MINAS GERAIS
RIO DE JANEIRO
DISTRITO FEDERAL
BAHIA
VOCAÇÕES
INSPIRAÇÃO
Nossa Capa
Irmã Natividade Lemos e alunos
do do CIC Passos, Minas Gerais
Todo salto começa com um impulso - a história
das Irmãs Concepcionistas Missionárias do Ensino
PÁGINA 04
Irmãs e leigos trabalham juntos na Sede Provincial,
dando suporte às outras obras concepcionistas
PÁGINA 11
CIC Passos e Amigos da Vida na luta pela prevenção
e reabilitação de dependentes químicos
PÁGINA 26
Expediente
05 Dom de Deus
O carisma concepcionista e o
chamado de Deus ao coração da
jovem espanhola Carmen Sallés
08
Em missão pelo mundo
As obras educativas e sociais das
Irmãs Concepcionistas, espalhadas
por quase todos os continentes
10
Grande Metrópole
A missão concepcionista no
coração da cidade de São Paulo,
Embu-guaçu e Mococa
21 Minas Gerais
O empenho das Concepcionistas
na missão educativa e de
inclusão social em Minas Gerais
37 Rio de Janeiro
A Pedagogia Concepcionista e a
luta do Colégio Maria Imaculada
por uma cultura de solidariedade
41
Distrito Federal
As obras concepcionistas em
Brasília e Samambaia
47
Bahia
Comunidade Imaculada Conceição:
a dedicação à Evangelização na
realidade do sertão bahiano
Diretora Responsável: Ir Wanilda Melo Barbara - E-mail:
cpe@carmensallescombr • Cartas: Rua Humberto I, 395 - Cep: 04018-031 -
São Paulo - SP (Incluir nome completo com RG e Telefone) • Produção Gráfica:
Luciana Gonçalves - lucivia@terracombr • Impressão: Nova Prova
• Tiragem: 7600 exemplares (Distribuição gratuita e dirigida)

4
EDITORIAL
Todo salto começa com
um
IR TERESINHA DE JESUS DUARTE
eEm 1892, na cidade de Burgos, Espanha, quatro corajosas mulheres,
confiantes na Divina Providência e lideradas por Madre Carmen
Sallés, a Fundadora da Congregação das Irmãs Concepcionistas
Missionárias do Ensino, se propuseram a dar resposta à uma das
grandes urgências do momento: a educação da mulher, cuja carência
a marginalizava
Quando a Congregação Concepcionista nasceu, a expansão da
revolução industrial estava a todo o vapor, gerando uma nova sociedade
Mas a mulher, ao carecer de cultura, tinha uma escassa
significação social e se via muito limitada diante do mundo do trabalho
que se abria diante dela
A luta para tirá-la da marginalização cultural foi grande e Madre
Carmen Sallés, mulher de visão, sempre ia à frente de seu tempo
Sabemos pela História que somente em 1910 se legisla a igualdade
de direitos no acesso a todos os níveis de estudo, na Espanha
E qual a origem da inspiração fundante de Madre Carmen? A
respota é Maria Imaculada, mulher capaz de derrotar as forças do
Mal, a amorosamente preparada para contribuir na difusão do Bem
Aorigem de toda a inquietação de Carmen Sallés está na consciência
da situação de exclusão da mulher Essa consciência a despertou
para “EVANGELIZAR EDUCANDO E EDUCAR EVANGELI-
ZANDO”
A luta de Carmen Sallés era por conseguir para a mulher os
mesmos graus acadêmicos oferecidos ao homem
O impulso foi dado em 1892 e a Obra Concepcionista hoje já
comemora seus 111 anos, sempre viva e em contínua expansão,
com criatividade fiel
O fim da exclusão continua sendo, indiscutivelmente, o grande e
necessário apelo face às diversas modalidades de miséria existentes
no mundo A carência cultural é uma das mais graves, porque é
geradora de muitas outras misérias
Neste número de nossa Revista Integração, você terá a oportunidade
de navegar pelo mundo da geografia concepcionista e perceber,
do Ocidente ao Oriente, dos passos iniciais aos centenários da
Congregação, a universalização do Carisma recebido pela Fundadora
Madre Carmen Sallés
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
impulso
Hoje, a Família Concepcionista caminha:
n na certeza de estar colaborando na educação cristã da infância
e juventude,
n na crença de que a Divina Providência continua preparando n
vos caminhos a serem percorridos com ardor missionário,
n amparada nas palavras da Fundadora:
“DESDE O CÉU CONTINUAREI CUIDANDO DE VOCÊS”
Religiosas Concecpionista
Missionárias do Ensino
SEDE PROVINCIAL
Rua Humberto I, Nº 395 - Vila Mariana
Tel. (11) 5539-2577 – Fax (11) 5549 5743
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CRECHE LAR ESCOLA “CARMEN SALLÉS”
Rua Maestro Cardim, Nº 1.272 - Liberdade
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RECANTO BETÂNIA
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COLÉGIO MARIA IMACULADA
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LAR MARIA IMACULADA
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E-mail: larmococa@ig.com.br
13730-400 – Mococa – SP
COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO
Rua Prof. José Cândido, Nº 238
Tel.: (35) 3295-1168 – Fax: (35) 3295-1468
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ABRIGO JESUS, MARIA E JOSÉ
Rua Prof. José Cândido, Nº 284
Tel.: (35) 3295-1219
37750-000 – Machado - MG
COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO
Rua Cristiano Stockler, Nº 271
Tel.: (35) 3521-8777 – Fax: (35) 3521-6221
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37900-150 – Passos - MG
CASA CARMEN SALLÉS
Rua 11, N.º 105
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38230-000 – Fronteira - MG
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E-mail: creche@carmensalles.com.br
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COLÉGIO MARIA IMACULADA
QI 05 - CH 72 - Lago Sul
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CARISMA
Dom de Deus para o
mundo
Carmen tinha clara a idéia
de levar a todas as partes
do mundo a luz do
Evangelho, o pão da
cultura e o conhecimento
e amor a Maria
Imaculada
cCarmen Sallés nasceu em Vich,na
Espanha, em 9 de abril de 1848 Dois
dias depois recebeu a graça, por meio
o Batismo
No ano de 1869, em meio às condições
sociais e políticas adversas,
empreendeu uma nova etapa de progressivo
discernimento da vontade de
Deus Entrou na congregação das
Adoratrizes, onde conheceu jovens
de sua idade que não tinham tido família
nem educação como a sua, Jovens
submetidas à exploração e ao
vícioE escutou, de novo, a voz do
Espírito: “Para alcançar bons fins, são
necessários bons princípios”
Da regeneração de jovens extraviadas,
passou à educação preventiva
Seguiu sua busca entre as Dominicanas,
abriu-se à educação E descobriu
que os horizontes da educação feminina
na sociedade do momento eram
muito limitados
O Espírito lhe sugeria novos horizontes
para a mulher de tempos novos
Deus, que conhece as necessidades
de seus filhos em todos os tempos
e lugares, despertou o coração de
Carmen Sallés para perceber a realidade
da mulher, das crianças e jovens
em suas necessidades de formação,
diante da qual foi impelida a dar uma
resposta
A partir desse toque do Espírito
Carmen Sallés definiu a educação
como o meio de difundir a mensagem
do Evangelho, inspirando-se na Imaculada
Conceição, aquela que foi preparada
para ser a Mãe de Jesus e que
faz gerar o modo concepcionista de
educar preventivamente
Surgiu então, um CARISMA na
Igreja, um dom do Espírito Santo e por
isso mesmo dinâmico, fruto de uma
experiência de Deus, de um profundo
encontro com Ele para a colaboração
na construção do Reino de Deus e de
seu Plano de Salvação
E a partir de 1892, com três companheiras,
Carmen empreendeu a
fundação de uma Congregação Religiosa
na Igreja, cuja missão seria de
oferecer à mulher uma educação em
que se harmonizassem a piedade e
as letras, a virtude e a ciência
Filha da Maria Imaculada, expressou
visivelmente seu desejo de imitála,
inspirando-se nela para traçar seu
modelo educativo
Filha da Igreja, nela e com ela, sob
sua orientação e com sua aprovação,
iniciou um caminho no seguimento de
Cristo
A educação Concepcionista propõe
portanto, a formação integral do educando,
de modo preventivo No testemunho
e anúncio do Evangelho,
através da educação, Carmen Sallés,
quis favorecer o processo de escuta,
de acolhida e de adesão à proposta
de Jesus, a exemplo de Maria
Esse legado de Carmen, como
dom do Espírito, se estende a todos
os que se sentem impelidos, em
todos os tempos e lugares, a darem
sua contribuição para que o BEM cresça
como uma força irradiadora no
mundo
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 5

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CARISMA
Fundação e desenvolvimento da
Com um número relativamente pequeno
de 524 Irmãs, as concepcionistas realizam
a missão, fortalecidas pelas certeza de
que, unidas à Igreja, favorecem a
construção do Reino
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
missão
cCarmen e suas três companheiras Emília Horta,
Candelária Boleda e Remédios Pujals estreavam seu projeto
de vida em outubro de 1892, apoiadas pelo Arcebispo de
Burgos Dom Manuel Goméz Salazar
Em 7 de dezembro nascia a Congregação das
Concepcionistas de São Domingo A profissão religiosa foi
emitida em 16 de abril de 1893, após terem sido aprovadas
as Constituições pelo Sr Arcebispo
Iniciando um caminho que o tempo demonstraria
atraente para ser percorrido por caminhantes diversos, em
circunstâncias diversas
De 1892 a 1911, M Carmen estabeleceu treze casas
na Espanha, e iniciou os passos prévios para levar sua obra
a Itália e ao Brasil
Em missão pelo mundo
Carmen tinha clara a idéia de levar a todas as partes do
mundo a luz do Evangelho, o pão da cultura e o
conhecimento e amor a Maria Imaculada Viveu com a inquietude
de universalidade: “Ide e ensinai”
Faleceu em 25 de julho de 1911 deixando um encargo a
suas sucessoras: “Vão vocês”, o que se deu no ano
seguinte à sua morte com a primeira fundação fora do pais
de origem da Congregação
As filhas de Carmen Sallés avançaram pelos diversos
lugares do mundo, procurando levar adiante a missão de
evangelizar através da Educação
Em 1912 as primeiras filhas de Carmen Sallés pisam em
terras brasileiras Em 1955 chegam ao Japão, depois na Venezuela
em 1958, em seguida Estados Unidos (1962), Itália
(1968), Congo (1971), República Dominicana (1972), Guiné
Equatorial (1979), Coréia (1984), Filipinas (1990), México
(1996) e no ano de 2001 em Camarões
As concepcionistas seguem as intuições de Carmen Sallés
nos quatro continentes em que se encontram
Com um número relativamente pequeno de 524 Irmãs,
as concepcionistas realizam a missão, fortalecidas pelas
certeza de que, unidas à Igreja, favorecem a construção do
Reino
Essa missão é confirmada pelas palavras de João Paulo II:
“As alento a prosseguir incansavelmente seu
serviço à Igreja e à sociedade com a formação
da juventude Imploro abundantes dons divinos
e um constante aumento de vocações e
concedo-lhes de coração uma especial Bênção
Apostólica, que extendo aos alunos, ex-alunos,
comunidades educativas e seus familiares”
(1992-centenário da Congregação)
números
Segundo os dados mais recentes, a Congregação
das Irmãs Concepcionistas Missionárias do
Ensino, na sua pequenez atende:
500
Escolas Concepcionistas
28496 alunos
Residentes nos pensionatos
que a Congregação mantém
1500
pessoas
Obras Sociais (Creches, Lares,
Escola Recanto Betânia, Escolas
Infantis, Cursinhos) no Brasil
1584 pessoas
Atendidas através de Clube de
Mães, Centro Comunitário e
atividades das Comunidades
de Fronteira e Jeremoabo
pessoas
Número de Irmãs Concepcionistas
no Mundo
524
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 7

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PANORAMA
Veja a seguir um breve retrato do
desenvolvimento da missão das
Irmas Concepcionistas Missionárias
do Ensino no mundo
Espanha
Os centros educacionais concepcionistas da
Província da Espanha desenvolvem sua
ação docente objetivando atuar como focos
de evangelização e de preparação de
pessoas comprometidas com a transformação
do mundo Os colégios da Província
são organizados em níveis, segundo a legislação
espanhola Mantém suas atividades nas cidades e
nos níveis descritos abaixo:
n Santa Cruz de Mudela:
– Educação Infantil, (de três a seis anos),
– Educação Primária (de seis a doze anos)
n Colégios de Manzanares, Ponferrada, Pozoblanco
e Santa Fé:
– Educação Infantil, (de três a seis anos),
– Educação Primária (de seis a doze anos),
– Educação secundária Obrigatória (de 12 a 16 anos)
n Colégios de Arenys Del Mar, Barcelona, Burgos,
Madrid, Hortaleza, San Lorenzo del Escorial:
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
ide ao mundo e
ensinai
– Educação Infantil, (de três a seis anos),
– Educação Primária (de seis a doze anos),
– Educação secundária Obrigatória (de 12 a 16 anos)
– Bacharelado (16 a 18 anos)
n E o colégio de Camponaraya mantém os cursos:
– Educação secundária Obrigatória (de 12 a 16 anos)
– Bacharelado em humanas e Ciências Sociais (16 a
18 anos)
– Bacharelado em Ciências da Natureza e Saúde
Além dessas Obras as concepcionistas na Espanha dirigem
o Centro de Estudos N Sra Del Castillo, Buitrago
de Lozoya, que é uma Obra Social da Caixa Madri Atende
alunos nos seguintes níveis:
– Educação secundária Obrigatória (de 12 a 16 anos)
– Bacharelado em humanas e Ciências Sociais (16 a
18 anos)
– Bacharelado em Ciências da Natureza e Saúde
Todos os colégios são mistos e atendem 8920 alunos
que contam com um Projeto Pedagógico Pastoral, além de
orientação pedagógica e instalações apropriadas para o
desenvolvimento sócio-cultural de alunos, professores e
funcionários em geral
Residências e Internatos
Além dos colégios, Espanha mantém residências universitárias
As residências concepcionistas, em suas diversas modalidades,
têm um caráter apostólico Dispõem de meios
que favorecem a missão específica, para a qual foram criadas
estruturas equilibradas de liberdade que facilitam o
estudo, retiro, trabalho ou peregrinação
A atitude de serviço, acolhida e interesse torna o ambiente
agradável e familiar
– Granada: Residencia Universitaria“Carmen Sallés”
– Santiago de Compostela (La Coruña):
Residencia Universitaria “Santiago Apóstol”
– Camponaraya (León): Internato anexo ao Colegio “La
Inmaculada”
– Segovia: Internato anexo al Colégio “MM Concepcionistas”
Venezuela e República Dominicana
O principal objetivo do projeto concepcionista
desenvolvido na Venezuela e
República Dominicana, que juntos constituem
a Província Concepcionista de
Hispanoamérica, é enfatizar a preocupação
com a formação integral dos alunos Na
Venezuela são 6389 alunos e na República
Dominicana são 4951alunos
Nessa perspectiva, uma série de atividades
são planejadas e desenvolvidas visando
os aspectos humano-culturais e religiosos,
a formação dos corações das crianças e
jovens segundo a inspiração de Maria Imaculada, modelo
de criatura mais perfeita
As filhas de Carmen Sallés trabalham em
15 instituições espalhadas pela República
Dominicana e Venezuela, das quais, cinco são
propriedades da Congregação, sendo três deles
autofinanciados e outros dois conveniados
com o Governo Nos outros centros educativos,
as irmãs dirigem Obras pertencentes a outras
instituições
1 Caracas Urbanización Caricuao:
Colegio “San Agustín”
Níveis Educativos: Educação Básica 1ª e 2ª
Etapa
2 Caracas - Urbanización Montalbán:
Colegio “La Concepción”
Níveis Educativos: Educação Infantil; Educação
Básica 1ª e 2ª Etapa; Educación Básica
3ª Etapa; Ensino Medio Diversificado
3 Caracas Urbanización Terrazas del Club Hípico:
Colegio “La Concepción”
Níveis Educativos: Educação Infantil; Educação
Básica 1ª e 2ª Etapa; Educação Básica 3ª Etapa;
Ensino Medio Diversificada
4 Ciudad Bolivar Barrio Brisas del Orinoco:
Escuela de Fe e Alegría “La Imaculada”
Níveis Educativos: Educação Infantil; Educação
básica 1ª e 2ª Etapa; Educação Básica 3ª Etapa
5 Maracay, Urbanización La Soledad:
Colegio “La Concepción”
Níveis Educativos: Educação Infantil; Educação
Básica 1ª e 2ª Etapa; Educação Básica 3ª Etapa;
Ensino Medio Diversificado
6 Morichalito, Caicara del Orinoco:
Escuela de Fe e Alegría “Carmen Sallés”
Níveis Educativos:
Educación Básica: 1ª Etapa no setor Las Bateas; 2ª Etapa
em Morichalito; 3ª Etapa através do Instituto
Radiofônico de Fé e Alegria
Escola de Adultos: Atende à população indígena que
pertence a seis etnias diferentes
7 San Mateo:
Colegio “Nuestra Señora de Belén”
Níveis Educativos: Educação Infantil; Educação Básica
1ª e 2ª Etapa
CONTINUA
INTEGRAÇÃO INTEGRAÇÃO n
n Dezembro Dezembro 2003 2003 9

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PANORAMA
REPÚBLICA DOMINICANA
1 Consuelo:
Escola “Paredes Mena” – Propriedade do
Estado
Níveis Educativos: Infantil; Educação Básica
2 Sabana de la Mar:
Centro educacional “Elupina Cordero” –
Propriedade do Estado
Níveis Educativos: Infantil; Educação Básica
3 Sabana de la Mar:
Escola “La Inmaculada”
Níveis Educativos: Infantil; Educação Básica
4 Sabana de la Mar:
Liceo “Virginia Pou” - Propriedade do Estado
Níveis Educativos: E Secundaria (1º a 4º)
5 Santo Domingo (Los Frailes):
Escola de Fé e Alegria “La Inmaculada” - Propriedade
da Instituição Fé e Alegría, dirigida pelos
PP Jesuitas
Níveis Educativos: Infantil; Educação Básica; Bacharelado
Geral - dois ciclos; Oficinas de formação profissional
6 Santo Domingo:
Colegio “La Hora de Dios”
Propriedade da Associação “la Hora de Dios”, de
caráter privado sem fins lucrativos
Níveis Educativos: Educación Inicial (Maternal, Kinder,
Preprimero); Educação Básica; Bacharelado Geral -
dos niveis, dois ciclos; Centro de informática: Hora
de Dios; Creche anexa ao Centro Educativo
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
OFICINAS
Dentro da missão educativa concepcionista, são oferecidas
oficinas como serviço educativo que permite despertar
interesses profissionais em muitos alunos ao desenvolver
esta atividade como complemento da formação
básica
O caráter prático de determinados conhecimentos estimula
os alunos e os capacita para abordar uma formação
profissional mais especializada
Venezuela:
Mérida (Mérida): Oficinas nuclearizadas “Carmen Sallés”
São oficinas que correspondem à Área Técnica Obrigatória
para todos os alunos dos três últimos anos de Educação
Básica Os alunos de todos os centros educativos
do núcleo escolar comparecem em diferentes dias e turnos,
segundo os horários, combinados entre os diretores
dos Centros Escolares e a direção do Centro de Oficinas
O edifício é dos Padres Claretianos e se trabalha em
união com a paróquia Santo Antonio Maria Claret, dos
Padres Claretianos; Depende economicamente da associação
de promoção da Educação Popular da Conferência
Episcopal Venezuelana (CEV) Atende aos níveis de
Educação Básica de 6º a 9º na Área de Formação para o
Trabalho dos alunos de todas as escolas públicas do setor
“Os Curos” Ministram os programas de: eletricidade,
mecanografia, cozinha, corte e costura
República Dominicana:
Santo Domingo (Los Frailes): Oficinas de Formação Profissional
“A Imaculada”, Fé e Alegria
São oficinas de Formação Técnica Complementar que
se oferece aos alunos do último ano do Ensino Fundamental
e dos quatro anos de Ensino Médio Com isso se
pretende que os alunos, ao terminar o Ensino Médio,
possam ingressar com mais facilidade no mercado de
trabalho, que, por sua vez, lhes garante a continuação
dos estudos universitários, sem que seu custo recaia sobre
seus pais que, em geral, tem baixo poder aquisitivo
Estados Unidos
Diversidade e respeito estão na base da história
da Missão Concepcionista nos Estados
Unidos inaugurada no estado da
California, na cidade de Clovis em setembro
de 1962 quando as primeiras irmãs assumiram
a Escola de N Sra do Perpétuo
Socorro
Em 1972, as Concepcionistas assumiram a escola São
Joaquim em Madera As duas escolas estão localizadas no
Vale de São Joaquim, local rico na agricultura, localizado no centro da California
Desde o ano 1983 a Congregação está presente também na cidade de São Francisco,
ao norte de California e na costa do Pacífico na escola Santa Brígida
As três escolas dos Estados Unidos atendem aos mesmos níveis escolares – do préescolar
a 8ª série, num total de 853 alunos sob a coordenação de 12 religiosas que se
dividem em três comunidades
As escolas são paroquiais e pertencem à Diocese que dão as orientações para o funcionamento
das mesmas
As Irmãs se dedicam, além da atividade educativa na escola, à Pastoral Vocacional e
outros ministérios variados, tais como visitas a enfermos, casas de anciãos, hospitais e
prisões Todas essas experiências contribuem para o enriquecimento da vida e Missão
Concepcionista nos Estados Unidos
Congo
Em Mbanza-Ngungu, a pedido do Bispo do lugar,
em 1971, foi aberta uma residência
universitária para jovens que almejam um
ambiente de paz, de trabalho assíduo e
disciplinado, onde as mesmas jovens organizam
a alimentação e cuidam da limpeza
do local São atendidas 27 residentes
N a mesma cidade funciona o pré-postulantado para as jovens
que desejam conhecer a Vida Religiosa estando em
contato com a Congregação Em Kinshasa, há duas comunidades,
sendo uma delas a Casa Noviciado e a outra, o
Juniorato, onde as Irmãs iniciam sua caminhada, depois da
Primeira Profissão Religiosa
1 Kimwenza (Kinshasa-Gombe) RD Congo:
Ecole “Libota-Lisatu”
Níveis Educativos: Infantil; Primaria
2 Kinshasa(Kisenso):
Ecole “Carmen Sallés”
Níveis Educativos: Infantil; Primaria
3 Loma-Mbanza-Ngungu (Bas Congo):
Ecole “Sainte Marie”
Níveis Educativos:Infantil; Primaria; Foyer
CONTINUA
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 11

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PANORAMA
Japão
O Japão foi o segundo país onde se levou
a “semente” Concepcionista Esse fato
foi uma resposta à chamada missionária
do Papa Pio XII, que pedia missionários
para o Japão
No ano de 1956 três religiosas foram enviadas
para essa missão Nagoya, capital da Província
Aichi, considerada a terceira cidade depois de Tókio e
Osaka, foi o primeiro ponto missionário da Congregação,
no Japão Em Nagoya a Congregação iniciou sua atividade
com uma escola de educação Infantil inaugurada em
1958 Como a cidade ainda não havia alcançado a condição
de Diocese a administração da Igreja Católica local
era chamada de Prefeitura Apostólica O Monsenhor
Matsuoka era quem estava a sua frente, e foi ele quem
chamou as Concepcionistas para ajudá-lo a revitalizar a
pequena Igreja ali existente
Em 1961 as Irmãs se estabelecem também na Província
de Gifu, para a implantação da educação concepcionista
na escola atendendo aos jovens do Ensino Médio e em
1987 foi incorporada a essa etapa educativa o ensino básico,
a partir de 12 anos
A chegada do catolicismo à Coréia se deu
pela mediação da China e também por
meio de contato direto com missionários
a partir do ano de 1783 Algum tempo
depois, por causa da falta de sacerdotes,
a primeira comunidade de fiéis enviou a
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
Coréia do Sul
A pequena semente Concepcionista chegou também a
Kobe, uma das mais belas e abertas cidades do Japão
É pelo porto de Kobe que se iniciaram os primeiros contatos
comerciais do Japão com paises estrangeiros Isso se
deu no ano de 1972 Em Kobe a Congregação estabeleceu
uma obra de educação infantil, além de colaborar com
outras Instituições Católicas da Diocese de Osaka, à qual
Kobe pertence
Hoje Japão transformou-se em Sede da Província Concepcionista
da Ásia, integrada por Japão, Coréia e Filipinas
Pekín um de seus membros para que recebesse o Batismo
Com o seu regresso, estabeleceu-se a primeira Igreja, que
hoje é a Catedral de Myondong
Foi por meio dessa primeira comunidade de leigos que
se estendeu a Fé Católica pela Coréia Esses primeiros crentes
colocavam suas vidas em perigo para que Jesus Cristo
fosse anunciado, tanto que nos primeiros cem anos foi grande
o número de mártires coreanos Deste modo foi que se
forjou a nota mais característica da Igreja coreana: o compromisso
dos leigos com a fé
É a esse povo, constituído de pessoas abertas ao Evangelho,
que as Concepcionistas, partindo da Delegação do
Japão, desejavam prolongar sua ação Em 1994, duzentos
anos depois do batismo do primeiro coreano, e a 11 de
abril, aniversário de batismo de Carmen Sallés, três religiosas,
uma coreana, uma japonesa e uma espanhola, assumiram
a missão na Coréia Aos poucos, a presença concepcionista
vai ganhando espaço em solo coreano Hoje
elas estão em Seul-Chongnung, Seul-Pulguandong e Ilsan-
Ku, atendendo crianças do Curso de Educação Infantil e
jovens residentes Em Seul se instalou também a Casa de
Formação para as jovens que desejam assumir a Vida Consagrada
como concepcionistas
Filipinas
As concepcionistas chegaram a Filipinas impulsionadas
pelo amor de Deus, num momento
em que o país atravessava uma
situação crítica em sua história com a famosa
revolução EDSA
É constituída por um arquipélago de
7000 ilhas, o que faz de Filipinas um verdadeiro
mosaico de culturas
Filipinas é a única nação predominantemente católica
na Ásia No âmbito econômico se inclui na denominação
de terceiro mundo com grande número de pessoas no que
se considera limite de pobreza
A Congregação Concepcionista chegou primeiro a Manila
onde instituiu uma residência universitária “Maruys House”,
A casa acolhe hoje 114 residentes às quais se oferece
acompanhamento tanto nos estudos como na orientação
espiritual e humana As jovens residentes, por sua vez,
partilham seus dons através da catequese e de sua ajuda
às comunidades mais carentes
Em Bacolod – Há pouco mais de um ano foi inaugurada
uma escola para crianças de um bairro pobre, uma favela
que fica bem atrás da residência Esta casa de Bacolod
México
As primeiras Irmãs concepcionistas chegaram
ao México em 17 de agosto de 1996
Apesar da proximidade dos idiomas,
muitas foram as surpresas que fizeram
parte do período inicial de adaptação das
irmãs à realidade mexicana
Na terra da Virgem de Guadalupe as
concepcionistas se sentem familiarizadas com
a devoção mariana dos mexicanos Inicialmente dão todo
apoio à escola e atuam nas pastorais da Paróquia:
catequese, acompanhamento de jovens
n OBRA EDUCATIVA:
Jiutepec-Cuernavaca-Morelos: “Escola Carmen
Sallés”
Niveles Educativos: Educação infantil; Educação Primaria
Uma nova comunidade concepcionista acaba de se formar
neste segundo semestre de 2003, para favorecer a
colaboração da Congregação na expansão do Reino de
Deus em terras mexicanas, para promover a educação
preventiva da infância e juventude segundo a inspiração
mariana de Carmen Salles e difundir seu carisma
funciona também como Residência universitária, embora
ainda sejam poucas as estudantes que nela vivem É também
a casa de Formação onde as jovens que desejam
ingressar na Congregação iniciam seus passos formativos
no Pré-Postulantado, Postulantado e Noviciado
Na diversidade do que é a nação filipina, as Concepcionistas
são uma presença de alento, de estímu- lo e de
concretização de um carisma que não encon- tra
fronteira para cumprir o ideal de Carmen de levar o amor
de Deus e de Maria Imaculada aos diversos recantos do
mundo
Camarões
Desejosas de estender a ação missionária em
solo Africano, a Congregação iniciou, no
ano de 2001, mais uma residência concepcionista,
Yaoundé - Camarões Para isso
constituiu-se uma comunidade internacional,
formada por cinco Irmãs provenientes de diversos
lugares onde a Congregação se faz presente
A exemplo de Carmen Sallés, essas mulheres de
coragem, seguem expandindo o amor a Maria Imaculada,
a confiança na Divina Providência e a adesão preferencial
a Jesus, através de uma educação preventiva, que
busca formar integralmente crianças e jovens
Brasil
O Brasil foi o segundo país beneficiado com a
obra de Madre Carmen Salles Hoje atende
um total de 5345 alunos em seus colégios
Nessa edição da nossa Revista Integração
você terá oportunidade de conhecer todas
as obras Concepcionistas no País
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 13

14
PANORAMA
Guiné Equatorial
Guine Equatorial é uma nação
pequena situada no
coração da África, onde
há muitas crianças que
com seus olhos bem abertos
fazem com que as filhas
de Carmen Sallés respondam
às suas inquietações para que possam
sentir-se filhos de Deus, pessoas
íntegras, com esperança de futuro
A Congregação chegou a Guiné em
janeiro de 1981, respondendo a uma
chamada da FERE às congregações religiosas
dedicadas à educação
O chamado: “Ide e ensinai
a todas as gentes” ressonou
fortemente Eram irmãos
que necessitavam, e isso
bastava
A missão concepcionista
na Guiné Equatorial começou
no interior do país, em
plena selva, na cidade de
Evinayong, trabalhando em
Colégios estatais, onde se
carecia de tudo: carteiras, livros,
lápis e até edifício,
mas havia em cada barraco
improvisado como classes,
centenas de crianças
ansiosas para aprender e
sentir-se valorizada e respei-
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
tada como pessoas, desejosa de ouvir
falar de Deus Isso era o mais importante
para abraçar com amor a Obra
que se iniciava
Pouco a pouco a missão concepcionista
na Guiné foi se expandindo
para atingir vários aspectos da
evangelização: promoção da mulher,
formação de catequistas, visita às famílias,
partilha da Palavra de Deus
com as pessoas nos povoados
Hoje em 2003 Guiné conta com
duas comunidades: Evinayong e Bata,
sendo esta última a capital da zona
continental A comunidade de Bata
foi constituída em 1988, com a finalidade
de acolher as jovens que sentem
a inquietação de seguir a Cristo
a imitação da Carmen Sallés
Na atualidade, tanto em um lugar
como no outro há dois colégios com
crianças de 4 a 12 anos, atendendo
um total de 489 alunos O número de
alunos que solicitam vaga nos colégios
ultrapassa a capacidade dos mesmos
As Irmãs que atuam nas duas comunidades
dedicam à tarefa educativa
todo o período da manhã, de 8 a
13 horas, atendendo ao total aproximado
de 300 meninos em cada colégio
À tarde são oferecidos cursos de
formação às mulheres que são tão
marginalizadas e exploradas no país
A formação de catequistas é também
uma tarefa fundamental da comunidade
concepcionista Praticamente
já passaram pela escola todos
os catequistas que temos em
Evinayong As aulas dão dadas uma
semana ao mês, em grupos de 15,
durante dois anos Em Bata, as Irmãs
concepcionistas colaboram na escola
diocesana de catequistas
Além desse trabalho educativo e
catequético as Irmãs colaboram na
pastoral paroquial, tanto na catequese
como em grupos religiosos de jovens
e crianças e coordenam o Movimento
Concepcionista Missionário
Guine Equatorial é um país rico em
recursos naturais, Deus lhe dotou de
grande riqueza e hoje se sabe também,
com os poços de petróleo, mas
a má administração, o carecer de estruturas,
a exploração dos países ricos
faz com que o povo viva em
autêntica miséria, sem água, sem luz
sem estradas e com poucos meios de
comunicação Uns poucos desfrutam
de tudo e outros muitos não têm de
nada
As enfermidades, em especial a
malária abundam, agravando-se com
a insuficiente, por não dizer pouca,
atenção médica e medicação A mortalidade
é elevada, sobre tudo na infância
A média de vida é entre 45 e
50 anos Outra causa de mortalidade
são as crenças ancestrais que têm e
que lhe enchem de temor e não lhes
deixam ser livres É difícil para eles a
visão cristã, de confiança em Deus Pai
que nos quer livres de todo temor
A missão na Guiné é imensa e as
Irmãs Concepcionistas, dentro de seus
limites, colocam tudo o que podem e
compartilham com os demais na certeza
de que a obra de Deus e que certamente
Ele irá completando-a e de
que desde o céu, Madre Carmen as
encaminha e intercede continuamente
por todas
Roma
A História da Congregação Concepcionista em Roma, capital da
Itália, inicia-se no ano de 1968
Itália é um país de características tipicamente mediterrâneas,
com uma grande influência cristã É a Sede de Pedro, de onde o
cristianismo se entendeu ao longo dos séculos, favorecendo o desenvolvimento
da pessoa em sua plenitude espiritual e humana
A Congregação busca por sua vez, desde Carmen Sallés, busca a maior
glória de Deus, a unidade de vida e a fidelidade à Igreja
A fundação de uma comunidade em Roma, favorecia a proximidade à Sede
de Pedro O impulso de fundação surgiu no Capítulo Geral de 1964, momento
em que se desenvolvia o Concílio Vaticano II
O Governo Geral acolheu o desejo do Capítulo e no dia 11 de fevereiro de
1968 se concretizou a fundação em Roma, passando por dificuldades de índole
econômica e de idioma
Acolhida foi a palavra chave que marcou desde o início a atividade concepcionista
em Roma
Desde então, as Concepcionistas em Roma, dirigem uma Residência de peregrinos,
abertas aos que querem encontrar um pouco de descanso e de paz
em sua peregrinação à cidade eterna Por ela passam visitantes de diversos
lugares de mundo É também um local de apoio à Congregação para a realização
dos eventos ligados à realidade eclesial e congregacional
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 15

16
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
SÃO
PAULO
Irmãs e leigos
trabalham juntos
dando o suporte
que cada Obra
necessita para a
realização da
Missão que têm
Sede
provincial
aA Casa Mãe da Província do Brasil se
encontra em São Paulo Desde 1983, foi
transferida do Colégio Maria Imaculada para
a Vila Mariana
Sua missão específica é servir de apoio
às irmãs na missão que a Congregação
desenvolve no Brasil
Dela vem a grande força para que cada
Obra possa:
“Evangelizar através da educação
preventiva, tendo Maria Imaculada como
fonte inspiradora, favorecendo a formação da
pessoa e a percepção de si mesma enquanto
sujeito histórico, capaz de influenciar na construção
de uma sociedade justa e fraterna, por
meio do testemunho e anúncio de valores
humano-cristãos”
É na Casa Provincial onde se centralizam
os serviços administrativos das obras, contando
para isso com o apoio de uma equipe de
funcionários coordenados por Ir Maria
Aparecida de S Dias
Irmãs e leigos trabalham juntos dando o
suporte que cada Obra necessita para a
realização da Missão que têm
A unidade e a harmonia se unem na sede
provincial, onde cada um lança mão dos seus
dons para melhoria da qualidades dos serviços
Cada um, com o seu estilo, seu jeito de ser e
uma função profissional diferente, enriquece
o todo e faz com que a harmonia esteja
sempre presente
PARCERIA
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 17

18
SÃO PAULO
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
oO Colégio Maria Imaculada nasceu em 1936, concretizando
o sonho das Irmãs: evangelizar através da Educação
e plantar o Carisma Concepcionista na importante região do
Brasil, a “grande São Paulo”
Instalado na Avenida Bernardino de Campos, bem próximo
à Avenida Paulista, o Colégio Maria Imaculada é hoje
um marco na educação, cujo diferencial, além da devoção
à Maria Imaculada, é a vivência dos valores do Evangelho
em todas as atividades da escola e a integração familiar no
desenvolvimento e formação da personalidade de seus alunos
– do Maternal ao Ensino Médio
Inovadora, sua proposta didático-pedagógica (Educação
Personalizada e Comunitária) está voltada principalmente
para a formação de valores, que tornam a escola um espaço
de transformação, com propostas que possibilitam ao aluno
construir sua própria identidade, superando seus limites
Centro Educativo Concepcionista, o Colégio Maria
Imaculada promove o desenvolvimento de seus alunos há
67 anos, perpetuando-se de geração para geração; prova
disso é um número muito grande de alunos que já são até
netos de ex-alunos e ex-alunas
Quem vê o Colégio por fora não acredita que dentro dele
há uma área construída de 24252,74 m2 São pátios arejados,
laboratórios de Física, Química, Biologia, de Línguas,
Informática Salas ambientes de Português, Matemática e
uma Capela para o encontro com o Senhor Um amplo e
moderno auditório com recursos tecnológicos para mais de
Colégio Maria Imaculada
Instalado na Avenida
Bernardino de Campos,
bem próximo à Avenida
Paulista, o Colégio Maria
Imaculada é hoje um
marco na educação
500 pessoas, abrigando atividades
como teatros, filmes, congressos,etc
Quatro amplas e confortáveis salas
estão mobiliadas para atendimento individual
das famílias, sala de palestra
com recursos audiovisuais
Inaugurado em 2001, o Complexo
Esportivo Maria Imaculada com nove
mil metros quadrados de construção,
desenvolve atividades variadas: jogos
e treinamentos, natação em duas piscinas
climáticas, possui salas de judô,
balé, ginástica, yoga, e no inicio de
2004, musculação e outras atividades
de academia
O CMI oferece às famílias atividades
que complementam a educação
básica familiar/escolar através de cursos,
como futebol, handebol, voleibol,
judô, ballet, teatro, danças, música,
línguas, robótica e, recentemente, iniciação
ao escotismo
O novo tempo pede escolas com
Período Integral para colaborar com
as famílias, nos horários em que os
pais estão se dedicando ao trabalho
O CMI, em 2001 iniciou o atendimento
para crianças de Jardim à 8ª série,
o “ Espaço Conviver” com um projeto
de acompanhamento de lições de
casa, estudos diários, esportes, lazer
e formação de hábitos e atitudes necessárias
para o bom convívio social
Atualmente atende aproximadamente
55 crianças nesse espaço
Obras Sociais do CMI
O Colégio Maria Imaculada sempre
teve seu espaço partilhado com
os mais pobres, atendendo a famílias
mais necessitadas economicamente
com o auxílio de bolsa-estudo
Primou-se em trabalhar projetos
pastorais e de solidariedade para que
toda a comunidade educativa experimentasse
vivenciar o que nossa Beata
Madre Carmen Salles sempre recomendou:
o atendimento aos mais
carentes
Algumas obras
sociais do Colégio
n O Clube de Mães e de Pensionistas,
que, através dos trabalhos
manuais, bordados, costuras, etc,
atende a várias creches e hospitais
fornecendo roupas e cestas
básicas
n A criação da Creche Lar Escola
Carmen Sallés - em dezembro de
1993, passou a funcionar na Rua
Maestro Cardim 1272, atendendo
a crianças de 2 a 4 anos e 11 meses
de nível sócio-econômico baixo,
filhos de mães que trabalham, e
não têm onde deixar seus filhos
Esta instituição adota a pedagogia
Concepcionista delineada por Carmen
Sallés, fundadora da Congregação,
que se traduz na construção e desenvolvimento
de uma base moral e espiritual,
objetivando oferecer às crianças
todas as possibilidades necessárias
para que possam descobrir-se como
sujeito de seu desenvolvimento
O atendimento delas baseia-se em:
n Apoio afetivo e emocional;
n Orientação sobre os cuidados com
a saúde;
n Desenvolvimento de bons hábitos
de higiene pessoal e do meio-ambiente;
n Desenvolvimento cognitivo, social
e intelectual através da interação
com outras pessoas;
n Contato verbal e não verbal entre
adultos e crianças;
n Integração da família no processo
educativo da criança
Com esta pedagogia, acreditamos
favorecer a abertura para o relacio
CONTINUA
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 19

20
Nossa presença, simples e
humilde, tem sido de
grande valor tanto para
as crianças da creche que
contam com o carinho e
a animação de nossos
jovens, quanto para os
alunos que, servindo ao
outro com gratuidade e
amor, aprendem o
verdadeiro sentido da
solidariedade cristã
namento sócio-afetivo e uma realização
humana e cristã capaz de gerar,
através da educação, uma real
transformação É, somente, através
dela, que o ser humano poderá assemelhar-se,
com dignidade, à IMAGEM
DAQUELE QUE O CRIOU
Características das
pessoas assistidas
Renda
familiar
Faixa
Etária
Sexo
Região
SÃO PAULO
até 4 salários mínimos
de 2 anos a
4 anos e 11 meses
masculino e feminino
das proximidades
Conta com apoio voluntário de
um dentista que atende às crianças
uma vez por semana, de Psicólogos e
Fonoaudiólogas, quando esses serviços
são necessários, e de alunos do
Colégio que desenvolvem trabalhos
missionários junto a elas uma vez
por semana
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
Inclusão de alunos na
vivência da solidariedade
Outros projetos têm sido desenvolvidos
para incluir nossos alunos na
vivência da solidariedade:
n O Segmento da Educação Infantil
do CMI adota pobres de
Itapipoca, no Ceará, enviando anualmente,
leite em pó e roupas para
recém-nascidos
n Jovens Missionários: As diferenças
sociais e a diversidade entre
os indivíduos são traços marcantes
na sociedade brasileira Vivemos
em uma grande metrópole, rica
em serviços, bens, cultura e ao
mesmo tempo deparamo-nos com
a pobreza, ausência de recursos,
o abandono, que atingem, diretamente,
as crianças
Falta de moradia, alimentação
adequada, desestruturação familiar e
desemprego dos pais tornam a vida
desses pequeninos um desafio a cada
dia
Diante dessa realidade e cientes da
importância de ambientes que favoreçam
a prática da justiça e da solidariedade,
sensibilizamos nossos jovens
para o trabalho voluntário
É o próprio Cristo que nos convida
à ação e ao compromisso: “ Eu vim
para que todos tenham vida e vida
em abundância” (Jo 10,10)
O grupo de Jovens Missionários,
composto por alunos das 8ª séries e
do Ensino Médio, além de Professores
e Pais de alunos, visita semanalmente
a Creche São Francisco, localizada
no centro da cidade de São Paulo,
onde atendem 350 crianças e adolescentes
carentes
A instituição oferece alimentação
educação, carinho e atenção A Creche
é mantida pela Paróquia Imaculada
Conceição sob responsabilidades
dos Padres Franciscanos em convênio
com a Secretaria do Bem Estar Social,
além de doações da comunidade
Nossa presença, simples e humilde,
tem sido de grande valor tanto para
as crianças da creche que contam com
o carinho e a animação de nossos jovens,
quanto para os alunos que, servindo
ao outro com gratuidade e amor,
aprendem o verdadeiro sentido da solidariedade
cristã
Além desse trabalho, estamos auxiliando
na formação das educadoras da
creche no que se refere ao trabalho
de Ensino Religioso com as crianças
Várias atividades, celebrações e
campanhas têm sido realizadas no sentido
de favorecer o crescimento das
pessoas e cultivar a dimensão de solidariedade
entre todos
As crianças merecem!!!
Márcia Reda – Corodenadora de Pastoral;
Ir Glória de Paula;
Ir Carmen de Ciccio
SÃO PAULO
EMBU-GUAÇU
Centro Educacional
Recanto Betânia
A pedagogia
Concepcionista parte do
princípio do respeito às
diferenças individuais,
ajudando a cada aluno a
conhecer a si mesmo,
descobrindo suas
qualidades e limitações e
as suas possibilidades de
crescimento
oO Centro Educacional Recanto
Betânia, desde a sua fundação, em
1970, busca oferecer aos seus alunos
formação integral fundamentada na
Proposta Pedagógica de Carmen
Sallés
A pedagogia Concepcionista parte
do princípio do respeito às diferenças
individuais, ajudando a cada aluno a
conhecer a si mesmo, descobrindo
suas qualidades e limitações e as suas
possibilidades de crescimento
Do ano de sua fundação para cá,
várias gerações passaram pela Escola
que, por sua vez atende um número
cada vez maior de alunos ao mesmo
tempo em que vê crescer cada vez
mais as listas dos que esperam por
uma vaga
Essa crescente busca por vagas
é um sinal do reconhecimento
das famílias e da comunidade local
pelo trabalho desenvolvido no Recanto
Betânia pelas Irmãs unidas aos
educadores leigos comprometidos
Um fator importante do trabalho
de qualidade prestado é a ascensão
social da maior parte dos que tiveram
a oportunidade de passar por nossa
Escola Muitos ex-alunos são hoje
educadores atuantes na Escola,
ajudando na formação de outros
jovens e adolescentes
Os educadores assumiram a
Pedagogia Concepcionista e transmitem,
com fidelidade, o Carisma da
Congregação aos educandos
Atualmente o Centro Educacional
Recanto Betânia atende a 600 alunos
de Pré à 8ª série do Ensino Fundamental,
provenientes de quatrocentos
e cinqüenta famílias, na sua grande
maioria, de baixa renda
O desemprego e o subdesemprego
entre os pais é grande e as famílias
passam por grandes dificuldades e
necessidades É freqüente o caso em
que a mãe tenha que buscar sozinha
os recursos para o sustento da família,
devido ao abandono do pai
CONTINUA
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 21

22
SÃO PAULO
EMBU-GUAÇU
Um outro fator relevante é o pouco
ou quase nulo conhecimento pedagógico
das famílias, restando toda tarefa
educativa aos educadores e a Escola
em geral A Escola procura oferecer o
melhor para os seus alunos; ajuda,
inclusive, na aquisição de materiais e
livros didáticos àqueles que não
conseguem adquiri-los
Atualmente estamos dando início
a um novo projeto que consiste em
incluir alunos e pessoas da comunidade
em um programa de qualificação
na área de Informática
Para isso, estamos buscando parcerias
e voluntários que se disponham
a colaborar no programa de capa-citação
nesta área, pois acreditamos
que sem as informações básicas na
área de Informática, a possibilidade
de emprego, para os que dele precisam,
que já é pequena, torna-se ainda
menor
Depoimento de alunos
Vejam o testemunho de uma exaluna
e atual educadora do recanto
Betânia, Regiane Germano dos Santos:
“O que seria da vitória se não fosse
a persistência de minha mãe para
conseguir a oportunidade de estudar
no”Recanto Betânia”
Desde a 1ª série tentamos conseguir
esta vaga para que eu pudesse
estudar em uma escola que não ensinasse
somente os conteúdos programáticos
de cada série, mas que se
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
preocupava com a formação do aluno
como ser humano integral e transcendente
A cada ano, desde a 1ª tentativa, a
esperança ressurgia Em 5 anos a luz
não se apagou, e na 6ª tentativa a tão
esperada oportunidade surgiu Ficamos
muito felizes e agradecemos a Deus e
Maria Imaculada esta oportunidade,
e pude demonstrar o máximo aproveitamento
nos estudos e nos eventos em
que participei
Aprendi muito com os educadores
que se preocupam com a formação completa
do aluno As dificuldades surgiram,
mas com o apoio dos colegas e educadores
fui vencendo cada etapa
Concluí os estudos no Recanto
Betânia e parti para uma nova etapa,
com o intuito de um dia retornar para
agradecer o que foi feito por mim e
quem sabe, contribuir de alguma for-
ma; para isso ingressei no curso de
formação para o Magistério e voltei
como estagiária Realizei meus estágios
com muito amor e dedicação As
irmãs e educadoras com quem trabalhei,
perceberam o meu entusiasmo
e dedicação e me convidaram para
desenvolver um trabalho voluntário
com os alunos
Meu grande objetivo está sendo
realizado, sou hoje uma educadora
concepcionista Meu amor pelas crianças
a cada dia aumenta e me deixa
feliz em saber que faço parte da vida
de cada uma, pois acredito que os
desafios são muitos, mas com persistência,
amor, dedicação e fé podemos
vencê-los“
É um testemunho como esse que
nos faz levar os desafios adiante e dizer
como Madre Carmen: “Adelante,
sempre adelante”
Clube de Mães
Obra Social do
Recanto Betânia
eEm 1977 nasceu, com doze mães,
a Obra Social Clube de Mães do Recanto
Betânia, sob a direção da Irmã
Esperança da Silva
Tinha como finalidade reunir um
grupo de mães para dar oportunidades
a elas de aprender corte e costura,
bordados, tricô, pintura, manicure
e consertos de roupas em geral
No início, tudo era muito simples
e, aos poucos, o espaço foi ampliado,
foram adquiridas máquinas, como de
costura,tricô e overloqueQuem conhece
e visita a obra hoje, se admira ao
ver os trabalhos feitos com tanta perfeição,
carinho e dedicação
Carinho e dedicação de
muita gente
A Obra conta com a colaboração
de várias pessoas que possibilitam a
continuidade dos trabalhos com a doação
de retalhos, lãs, linhas e tintas
para pintura
Quando há algo de novo a ser
aprendido para o desenvolvimento das
atividades, contam com a ajuda de
pessoas voluntárias O aprendizado se
dá através do compromisso de transmissão
do conhecimento adquirido por
um pequeno grupo que depois o repassa
aos demais membros do grupo
Essa troca de saberes, faz o grupo
fortalecer não só no nível de trabalho,
mas também no nível de relações
interpessoais e até mesmo no sentido
de ajuda diante das dificuldades pessoais,
familiares do grupo
Atividades
O Clube de Mães é freqüentado
por pessoas com idades e níveis sociais
diferentes
A Comunidade das Irmãs realizam
uma série de trabalhos, como palestras,
reflexões em reuniões de pais e
orientação religiosa no próprio espaço
do Clube de Mães
Reúnem-se, uma vez por semana,
para trabalho conjunto A freqüência
é livre e há uma presença que gira
em torno de 25 a 30 pessoas por semana
Umas pintam, outras bordam, um
outro grupo faz crochê, tricô e costura
Há um grande espaço para o desenvolvimento
da criatividade que faz
com que sempre apareçam novidades
como: bolsas, toucas, meias, tiaras e
bonecas
As pessoas que participam do Clube
aprendem e fazem os trabalhos
também em casa Tudo que é confeccionado
é colocados à venda Com
isso, alguns membros do grupo conseguem
arrecadar fundos para ajudar na
complementação da renda familiar
Em datas comemorativas como dia
das Mães e dos Pais, Natal dentre
outras, os trabalhos são expostos em
um bazar para serem apreciados e
também vendidos A renda é revertida
para a compra de outros materiais
e manutenção do clube de mães
Interessante também é o trabalho
voluntário que as mães do Clube realizam,
em especial a Sra Maria das
Dores de Oliveira, (Dona Dora), confeccionando
túnicas, cortinas e almofadas,
sempre que são solicitadas pela
direção da Escola, onde seus filhos e
netos estudam
A cada dia que passa esta obra social
vem ganhando forças e atualmente
não envolve apenas mães, mas jovens
e adolescentes, alunas da Escola
Recanto Betânia
Plantando sementes
de esperança
O que se vê hoje, no Clube de Mães
do Recanto Betânia é a expressão de
um esforço contínuo de tantas pessoas
que passaram por ele, já que a Obra
foi iniciada há 26 anos atrás e hoje
tem à frente da mesma Ir Pilar Lemos
Todas estão colocando a sua pequena
semente de contribuição para
o crescimento da esperança que brota
no coração de todos os que são
capazes de realizar um trabalho unido
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 23

24
SÃO PAULO
MOCOCA
A aquisição do conhecimento acontece de
Colégio
forma participativa, reflexiva, no qual o aluno
é sujeito ativo de seu desenvolvimento
Maria Imaculada
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
oO Colégio Maria Imaculada, desde
a sua fundação, em 1932, vem
oferecendo educação integral e
integradora calcada numa
pedagogia personalizada, respeitando
as diferenças individuais e ajudando
o aluno a discernir e optar pelo caminho
que conduz à plenitude da vida
No colégio os alunos encontram
espaço para seu crescimento físico,
intelectual, espiritual, social, cívico,
afetivo, com ênfase para as posturas
críticas, criativas, autônomas e responsáveis
A aquisição do conhecimento acontece
de forma participativa, reflexiva,
na qual o aluno é sujeito ativo de
seu desenvolvimento como pessoa
criada à imagem e semelhança de
Deus
Fiéis aos princípios educativos da
fundadora da Congregação, religiosas
e leigos se dedicam à missão de
evangelizar através da educação, tendo
Maria Imaculada como fonte
inspiradora
O Colégio possibilita ao aluno
a construção de seu próprio conhecimento,
o desenvolvimento das habilidades
e atitudes necessárias para
participar na construção de uma
sociedade mais justa, digna e solidária,
segundo os ensinamentos do
Evangelho
Instalações
O CMI sempre investiu na busca
de novos recursos didáticos, tecnológicos
e pedagógicos, visando manter
a qualidade educacional já consagrada
pelos mocoquenses Nesse
projeto, incluiu-se a construção
de um moderno prédio entregue no
dia 01 de fevereiro de 1999, abrigando
auditório, laboratório de ciências
e informática,salas para reuniões
e modernas salas de aulas para alunos
Preocupa-se com a formação integral
dos educandos e aplica, de acordo
com a Educação concepcionista,
uma metodologia Personalizada, que
trabalha o aluno como principal agente
de sua própria educação, respeitando
o seu ritmo e personalidade
como ser único e insubstituível!
Educação Infantil
O CMI proporciona uma vivência
produtiva e prazerosa neste primeiro
contato da criança com o ambiente
escolar
n Prioriza a ação da criança no mundo,
proporcionando-lhe segurança,
autoconfiança, autonomia e oportunidades
para o desenvolvimento
da criatividade, expressividade
e raciocínio
n Estimula sua curiosidade e valoriza
suas próprias experiências
Ensino Fundamental
Neste período em que se fortalecem
as características da criança, o
Colégio ajuda na descoberta da singularidade
e individualidade
Oferece aos educandos um modelo
educativo de qualidade, forte, bem
estruturado nos princípios da fé e
solidariedade, além de criar condições
para que compreendam a
sociedade, o meio-ambiente, o sistema
político, a tecnologia, as artes e
a cultura
Ensino Médio
É no Ensino Médio que o aluno
faz algumas das primeiras grandes
escolhas de sua vida: a de seu curso
superior e da faculdade em que
gostaria de fazê-lo
No Colégio Maria Imaculada o aluno
é preparado para ter segurança
nesses momentos decisivos em sua
vida Conta com o apoio dos recursos
didáticos avançados
O CMI possibilita ao aluno a consolidação,
o aprofundamento dos conhecimentos
adquiridos no Ensino
Fundamental e o prosseguimento nos
estudos
Pré-vestibular
Com as freqüentes mudanças tecnológicas
e a globalização, é preciso
preparar os alunos para que sejam
capazes de gerenciar uma realidade
com grandes desafios e transformações
econômicas, como é a do nosso
tempo
Para favorecer isso, o Curso Prévestibular
conta com uma grade
curricular extensa e completa e aulas
extras oferecidas aos alunos (Informática,
Espanhol, Laboratórios de
Redação, Geopolítica e outros)
A finalidade é preparar cidadãos
conscientes e responsáveis, capazes
de enfrentar o desafio de concorrer
nos vestibulares e no mercado
de trabalho
Informática educativa
A Informática Educativa é, na
verdade, uma ferramenta facilitadora
do processo ensino-aprendizagem
O aluno tem oportunidade de trabalhar
de forma lúdica conteúdos
peculiares a cada série, além de estar
sempre em contato com a tecnologia
que hoje faz parte da vida do
ser humano
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 25

oO Lar Maria Imaculada é uma sociedade
civil sem fins lucrativos, fundada
há 67 anos a partir da idéia entusiasta
lançada pelo jornal “Gazeta
de Mococa” de abril de 1936, dirigido
pelo Sr João Costal
Em um de seus artigos ele sugeria
a fundação de um centro de caridade
em favor das crianças do sexo feminino
que perambulavam pelas ruas Este
“Centro” seria dirigido pelas Irmãs
Concepcionistas Missionárias do Ensino,
que já dirigiam o Colégio Maria
Imaculada
Irmã Angelita Carretero, na época
superiora do Colégio, também alimentava
tais sentimentos e logo acolheu
a idéiaBuscou as necessárias licenças
e solicitou o auxílio de pessoas generosas
que logo se prontificaram a ajudar
em tudo
O primeiro grupo foi constituído por
onze meninas, todas provenientes de
famílias de baixa renda
Inicialmente o Lar funcionou à R
Francisco Gomes, 58 - em uma casa
alugada Era dirigido pela Superiora do
Colégio Em 1940, quando tinha 28
“abrigadas”, foi constituída uma comunidade
independente do Colégio
Hoje o Lar Maria Imaculada continua
atendendo gratuitamente a crianças
e adolescentes do sexo feminino
São 130 meninas com idade entre 5 e
14 anos Não mais em regime de internato,
mas como semi-internas
A partir de 2001, as crianças de 5 e
6 anos têm aulas no próprio Lar São
duas turmas: Jardim II e Pré, com professoras
que são orientadas e remuneradas
pelo Colégio Maria Imaculada
As crianças que estão no Ensino
Fundamental (1ª a 8ª série) freqüentam
as escolas da cidade No outro
período permanecem no Lar
É administrado por uma diretoria
que se reúne mensalmente A direção
interna é feita pelas Irmãs Concepcionistas
À luz do Carisma Concepcionista,
os valores humanos e cristãos são levados
diariamente às crianças na hora
da acolhida, nos encontros de forma-
26
SÃO PAULO
MOCOCA
Lar Maria Imaculada
Soma de forças na transformação da realidade local
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
ção religiosa, nas celebrações, nas atividades
em geral
No Lar, as meninas aprendem a
convivência, o respeito, o cuidado com
seus pertences e a colaboração Recebem
orientações sobre higiene pessoal,
preparam as tarefas escolares,
aprendem a bordar, a limpar e conservar
o espaço que utilizam, datilografia,
informática e reforço escolar
Tudo isto sob a orientação das Irmãs,
das monitoras e professoras
A manutenção do Lar
Através de alguns convênios com o
governo do Estado de São Paulo e
verbas esporádicas é feita a manutenção
do Lar através de alguns convênios
com o governo do Estado de São
Paulo e verbas esporádicas
A prefeitura de Mococa colabora
com alimentos, há as doações que
provêem de pessoas e entidades como
também dos aluguéis de algumas casas
pertencentes ao Lar
Semanalmente, a Obra conta com
a colaboração voluntária de um grupo
de senhoras que se dedicam a trabalhos
manuais; há uma que colabora
com o serviço de secretaria, uma
jovem se dedica à recreação infantil e
dois odontólogos
O trabalho educativo desenvolvido
no LMI (Lar Maria Imaculada), nada
mais é do que a continuação de uma
missão iniciada por Irmã Angelita
Carretero, em 1936
A tocha da Educação Concepcionista
permanece acesa dando a oportunidade
de dias melhores para crianças
e adolescentes mocoquenses
No Lar, religiosas e leigos caminham
juntos na concretização do ideal
de Carmen Sallés: evangelizar através
da educação Dedicam-se à educação
da mulher, já na sua infância e
adolescência Lidam diariamente com
aquelas que Carmen Sallés chamou
de “pedacinhos do céu” na terra: as
crianças
Com o trabalho educativo constante
feito em favor das crianças necessitadas,
com o olhar voltado para Jesus
Mestre e Maria Imaculada, o Lar se
torna cada vez mais uma luz de esperança
nos caminhos da educação
MINAS
GERAIS
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 27

28
MINAS GERAIS
aA cidade de Passos está situada no
Sudoeste de Minas Gerais, com uma
população de pouco mais de 100000
habitantes e uma área de 1338 km2 É o município pólo da região do Médio
Rio Grande que congrega 22 municípios
e mais de 350000 habitantes
Até Junho de 1917, funcionou no
casarão um colégio de nome São José,
dirigido pelas Irmãs da Providência de
GAP, que nesse ano estavam deixando
o colégio Nessa época, o Padre
Eduardo Oliveira Batista, que conheceu
as Irmãs em Machado, convidou
as Irmãs Concepcionistas para assumirem
o Colégio O casarão que era
o colégio antigo hoje é residência oficial
das Irmãs Assim nascia o Colégio
Imaculada Conceição de Passos
Orgulho de contribuir
na história e no
progresso da região
Desde os primeiros dias, as Irmãs
Concepcionistas empreenderam seu
trabalho incansável em prol da missão
da Congregação: evangelizar através
da Educação Funcionando sob
regime de internato, o Colégio recebia
e formava as filhas de fazendeiros
e demais famílias da região,
uma tradição que só se modificou em
1971, quando turmas mistas foram
admitidas
Durante os 86 anos de existência,
o CIC, como é mais conhecido, pas-
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
Passos
Colégio Imaculada Conceição
sou por diversas ampliações e reformas
(foto03 e foto04) No entanto, em
sua essência, continua cumprindo e
buscando melhorar sua ação
evangelizadora
Aos 86 anos, o CIC de Passos tem
orgulho de fazer parte da história da
região, com uma obra inquestionável
de educação e evangelização, contribuindo
decisivamente para o progresso
de Minas Gerais e do País
Hoje o colégio atende alunos da
Educação Infantil, 5ª a 8ª série, Ensino
Médio e Pré Vestibular
O empenho da
Comunidade do CIC
confirma o desejo de
trabalhar pela inclusão
daqueles que, por
diversas razões, têm
dificuldades de cursar
uma universidade
Cursinho pré-vestibular gratuito
Ação Social e efeciência do CIC de Passos
Sem perder de vista a Missão Concepcionista,
o Colégio Imaculada Conceição
de Passos instituiu, a partir de
1999, o Cursinho Pré-Vestibular Noturno
Gratuito
Como cursinho preparatório para o
vestibular, é desde então oferecido,
de forma gratuita, ao estudante que
não tenha recursos financeiros para
pagar as mensalidades de qualquer
cursinho e que reúna condições de freqüentar
assiduamente as aulas, acompanhar
o curso e, principalmente, que
tenha muita força de vontade e garra
para tentar vencer a barreira dos vestibulares
e concursos
Além de professores do corpo docente
do CIC, vários outros integrantes
da comunidade se prontificaram
tanto a dar aulas, como a trabalhar
em prol dessa causa O Colégio Imaculada
Conceição oferece a infra-estrutura
(salas de aula, recepção, equipamentos,
material xerografado), o
apoio (Coordenação Pedagógica, Supervisão)
e os serviços administrativos
necessários ao bom andamento do
Cursinho
O Cursinho é ministrado em aulas
de 2ª a 6ª feira, no período noturno
O interesse da comunidade mostra-se
crescente, o que é facilmente
verificado na época das matrículas,
quando o número de consul-
tas sobre vagas aumenta a cada ano
Em 2003, o CIC dobrou o número de
bolsas oferecidas em relação a 2002,
abrindo 2 turmas de 55 alunos cada
uma, com bolsa integral, ficando
para o aluno o pagamento das apostilas,
oferecidas a um custo bastante
acessível
Sucesso
Em 2002, de uma turma de 55 alunos,
17 obtiveram êxito em exames
de vestibular, com um índice de aprovação
em torno de 31% Uma das
alunas, ANA PAULA GONÇALVES, foi
aprovada no vestibular para o curso
Técnico em Prótese da Universidade
Federal de Uberlândia
Em 2003, 13 alunos conquistaram
vagas no Ensino Superior, antes mesmo
do término do ano letivo!
Por ser um cursinho ministrado à
noite após um exaustivo dia de trabalho,
os resultados dessa Obra Social
podem ser considerados excelentes,
com perspectivas promissoras para o
futuro
O empenho da Comunidade do CIC
confirma o desejo de trabalhar pela
inclusão daqueles que, por diversas razões,
têm dificuldades de cursar uma
universidade É uma ação solidária que
gera solidariedade
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 29

30
MINAS GERAIS
PASSOS
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
Resgatando a Dignidade Humana
CIC Passos e a
“Rua do Valinho”
aA obra se tornou uma expressão da
solidariedade da Comunidade de Passos
A Rua do Valinho, também conhecida como “Corredor da Penha”,
situada em Passos, é mais um retrato da desigualdade social
que assola o país Trata-se de uma longa rua sem calçamento, um
corredor que liga a cidade a um afastado distrito industrial que, até
bem pouco tempo atrás, apesar do número de habitantes, não tinha
esgoto ou água tratada na maioria das casas
O local concentra desempregados, idosos semi ou totalmente
abandonados, crianças desnutridas, que dividem o espaço com o
tráfico de drogas É a imagem de uma verdadeira miséria humana,
onde a violência, a fome, o frio, a doença, a falta de assistência
confirmam a desumanidade que ainda perdura
Nesse local, apesar de todas as barreiras, a vida continua dando
sinais de que ali vivem seres humanos iguais a todos os outros: com
talentos (como o serralheiro que constrói um portão de catracas de
bicicleta), emoções (como as crianças que se entusiasmam com a
simples presença de um fotógrafo)
Essa situação vinha incomodando e preocupando as Irmãs Concepcionistas
de Passos, que em 1992, decidiram assumir um trabalho
voluntário e iniciar ali uma Obra Social
No ano de 2000, foi inaugurado o “Centro Comunitário Irmã
Natividade Lemos”, obra que se tornou uma expressão da solidariedade
da comunidade de Passos, especialmente dos voluntários envolvidos
Logo que a obra física ficou pronta, iniciou-se um trabalho
no sentido de favorecer o crescimento das pessoas
O Centro é a sede das reuniões comunitárias, onde se evangeliza,
se discute, se debate, se reivindica, enfim, onde a população é atendida
através de vários serviços prestados, como Banco de Empregos,
Assistência Social , Cursos Profissionalizantes (Corte e Costura, Cabeleireiro,
Manicure), Creche, Bazar, Esportes (Karatê, Capoeira,
Escolinha de Futebol), Assistência Médica e Odontológica, Distribuição
de Remédios, Assistência Jurídica (emissão de documentos, questões
com INSS e outros, etc) e muito mais
Ali a comunidade se sente prestigiada As diversas datas comemorativas,
como o Dia das Mães, Dia dos Pais, Dia das Crianças,
Páscoa e Natal, favorecem o fortalecimento de laços de afeto e
ajuda mútua entre todos
O Centro oferece formação espiritual para crianças, jovens e adultos
e abre espaço para grupos de oração e momentos especiais de
celebrações como terço, entre outras
Projeto Vivendo a
Fraternidade
A Equipe do Serviço de Pastoral
do Colégio Imaculada Conceição,
empenhando-se em vivenciar os valores
humanos e cristãos lançou o
projeto “Vivendo a Fraternidade”
A proposta tem como ação o
envolvimento de alunos e educadores
do Ensino Médio, nos trabalhos
em prol dos necessitados da Rua do
Valinho
É uma via de mão dupla À medida
que os jovens conhecem melhor
outra realidade, tornam-se pessoas
mais comprometidas com os problemas
sociais, mais sensíveis às dificuldades
alheias e mais dispostos a procurar
soluções para melhorar as condições
de vida dos nossos irmãos
Os resultados práticos foram surpreendentes
em todas as etapas do
projeto:
n Através de uma pesquisa de campo
foram detectadas as principais
necessidades e carências de cada
residência na rua do Valinho: condi-
ções sanitárias e de higiene, água
encanada, moradia, e elaborados
mini-projetos para assistência social,
estabelecendo prioridades nos planos
de ação visando combater a desnutrição,
as doenças endêmicas e
verminoses, o analfabetismo, o desemprego,
a falta de documentação
e desconhecimento dos direitos
do cidadão, arrecadação de ma-
terial e mão-de-obra para pequenas
obras de infra-estrutura nas residências,
como a construção de banheiros,
fossas, água encanada, pequenas reformas,
etc
n O resultado foi um trabalho que
mobilizou toda a sociedade
passense, fruto da interdisciplinaridade
praticada com os alunos
durante as aulas: Redação, Educação
Artística, Religião, Biologia,
Geografia, História e Matemática
A Obra Social da Rua do Valinho
constitui-se hoje, uma missão diária
que o CIC Passos abraça com muita
garra Os resultados práticos são gratificantes
tanto para os voluntários e
alunos que se envolvem e têm a oportunidade
de viver uma rica experiência
e ajudar ao próximo, como para
os moradores do “Corredor da Penha”,
que têm seu sofrimento atenuado
e enxergam uma luz de esperança
nos atos de amor e desprendimento
dos seus irmãos mais abastados que
não se esquecem das lições de Carmen
Sallés:
“Adiante, sempre adiante,
Deus proverá”
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 31

32
MINAS GERAIS
PASSOS
Parceria para o
CIC Passos e Amigos da
futuro
Vida na luta pela
prevenção e reabilitação
de dependentes
químicos
aA Sociedade “Amigos da Vida” é
uma Organização Não-Governamental
sediada em Passos, MG, que tem
como finalidade a assistência, prevenção
e reabilitação de dependentes
químicos e de suas respectivas famílias
Trabalha essa questão através de
encontros, eventos, manifestações e
da utilização dos meios de comunicação
A ONG conta com a colaboração
de voluntários (em número crescente
a uma razão surpreendente) e admiradores,
além de muitas pessoas que
têm manifestado sua adesão ao projeto
fundado por Mara e Ricardo Joele,
dentre os quais se encontram os artistas
Danton e Selton Mello, entre ou-
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
tros, autoridades, imprensa, empresas,
instituições públicas e privadas
Dentre as diversas pessoas e grupos
de adesão, estabeleceram-se algumas
ações conjuntas, como por
exemplo, a fixação do “Dia Semanal
da Prevenção às Drogas” (6ª feira),
quando todos se unem e usam a camiseta
da ONG A repercussão e os
efeitos, não obstante a dificuldade em
se conseguir dados estatísticos, podem
ser sentidos por toda a sociedade, através
do reconhecimento do trabalho de
conscientização que aumenta a cada
dia e reduz o avanço das drogas
A parceria com o CIC teve início
em 2001, antes mesmo da oficialização
da ONG, uma vez que a educa-
ção preventiva é um aspecto fundamental
do Carisma de Carmen Sallés
e da proposta da Educação Concepcionista
Esta sintonia gerou uma
amizade, um convívio, uma colaboração
e, finalmente, um Projeto
Projeto Prevenção
ao Uso de Drogas
A valorização da vida e do ser humano
é a base deste projeto Ao invés
da simples informação ou repressão,
a criança é trabalhada de modo
a aprender a expressar seus sentimentos
sem receio, emitir opiniões, questionar,
tirar dúvidas, trabalhar inseguranças,
angústias, medos e precon-
ceitos de forma que possa enfrentar e
resolver problemas e dificuldades do
dia-a-dia
Esta abordagem funciona como
suporte para que ela possa adquirir
segurança, equilíbrio, melhorar sua
auto-estima, sua relação consigo mesma
e com mundo e se conscientize
da necessidade de adotar um comportamento
cauteloso, sobretudo frente
às drogas
Os resultados práticos são
gratificantes tanto para os
voluntários e alunos que se
envolvem e têm a
oportunidade de viver
uma rica experiência e
ajudar ao próximo, como
para os moradores do
“Corredor da Penha”, que
têm seu sofrimento
atenuado
Vários conteúdos são trabalhados:
n Definir o que é vício;
n Pontuar “tudo” que pode se tornar
uma droga na vida da pessoa
n Ensinar que é certo pedir ajuda
n Trabalhar sentimentos e aprender
como eles afetam nosso comportamento
no dia-a-dia
n Aprender sobre amizade
n Desenvolver a habilidade de saber
recusar e dizer não
n Compreender as conseqüências
de decisões a curto, médio e longo
prazo
n Assumir responsabilidade pelos seus
atos
n Desenvolver a habilidade de ajudar
os outros e compreender a importância
desse ato
n Identificar coisas boas sobre si
n Refletir sobre projeto de vida
Em agosto último, a ONG lançou a
cartilha “Amiguinhos da Vida”, um
livreto em formato de história ilustrada
que retrata a vida de uma criança
assediada por amigos usuários de drogas
Trata-se de um trabalho ímpar,
destinado às crianças de 1ª a 4ª série
do Ensino Fundamental A cartilha foi
lançada no CIC, através de teatro de
fantoches e distribuição das cartilhas,
que posteriormente foram trabalhadas
por professores e alunos em salas de
aula O conteúdo da cartilha é
multidisciplinar, envolvendo português,
ciências, artes e ética
Outras etapas estão sendo realizadas
Uma delas é o concurso de cartazes
e frases, de âmbito municipal
Cada aluno participante, além de concorrer
a prêmios e à oportunidade de
ser foco em reportagens de revistas,
rádios e TV locais, ganha uma
carteirinha Amigos da Vida, que dá
direito a alguns benefícios gerados
através de parcerias firmadas pela
ONG (como entrada a R$1,00, no cinema
da cidade)
Para Irmã Ení D’Arc de Abreu, diretora
do Colégio, é importante
o envolvimento da família nesse projeto
e sugere que os alunos entrevistem
os pais a fim de que, na sala
de aula, possam refletir e debater
sobre drogas São pequenos passos,
pequenas atitudes de uma parceria
que promete vida longa e uma grande
contribuição para o futuro de nossa
sociedade
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 33

34
MINAS GERAIS
MACHADO
Machado
Colégio Maria Imaculada
A obra Concepcionista
na Cidade de Machado
existe desde 1912
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
o
O carisma Mariano Concepcionista
que começa em 1912 no Brasil, em
Machado, logo se expandiu por outras
cidades e estados do país:
Guaxupé/MG – 1914; Passos/MG –
1917; Rio de Janeiro/RJ – 1920;
Mococa/SP – 1930; São Paulo/SP –
1932; São Joaquim/SC – 1956;
Goianésia/GO – 1957; Belo Horizonte/MG
– 1960; Brasília/DF – 1962;
Fronteira/MG – 1980; Jeremoabo/BA
– 1985 e Pedro Alexandre/BA – 1986,
Samambaia/DF Hoje algumas comunidades
foram suprimidas
O coração das Concepcionistas está
aberto para todos, também para os
desamparados Desde 1948, uniu ao
seu apostolado de ensino no Colégio
Imaculada Conceição (CIC), o cuidado
das meninas sem recursos materiais
e carentes de afeto familiar – o
abrigo “Jesus, Maria e José”, em
Machado, MG
Hoje, o CIC/Machado pode colher
os frutos do seu incansável trabalho,
dedicação e esmero na educação
machadense
Quando as Irmãs chegaram, havia
só duas professoras na cidade Em
1957, quase todo o corpo docente das
32 escolas primárias existentes no
município havia passado pela escola
das Concepcionistas Pode se constatar
até hoje, que a direção dos os estabelecimentos
de ensino do Município
e as lideranças em educação, re-
ceberam sua formação no CIC O CIC
trabalha e luta para conservar sua
qualidade inovando seus métodos
ensino, respaldado pela Educação
Personalizada e Comunitária Investe
na Evangelização sem perder de
vista o aperfeiçoar das técnicas, a
informática educativa e a formação
do seu corpo docente
Sua atuação educativa, desde o
maternal até o Ensino Médio, suas
atividades culturais, religiosas e esportivas
continuam muito apreciadas
e valorizadas por toda a comunidade
machadense
O testemunho de vida das Religiosas
na evangelização, integrada no
plano de conjunto da paróquia, é
abençoado por Deus Isto se revela
numa sociedade predominantemente
religiosa, de vivência sacramental
e devoção mariana; são características
que fluem naturalmente na comunidade
educativa e eclesial
Merecem destaque o número significativo
de jovens vocacionadas,
hoje religiosas machadenses que atuam
nas diversas obras da Província
do Brasil
Abrigo Jesus, Maria e José
Há 55 anos na missão de educar e zelar pelos menores carentes
Chamadas a seguir Madre Carmen,
as concepcionistas do CIC-Machado
sentem-se gratificadas por dar continuidade
às suas obras, dando atendimento
ao Abrigo Jesus, Maria, José
há 55 anos, além de colaborar com
outras entidades, como a Sociedade
São Vicente de Paulo e a Comunidade
Toca de Assis
O Abrigo Jesus, Maria, José é uma
Instituição beneficente, que desde
1948 vem prestando seus serviços à
comunidade de Machado, acolhendo,
atendendo e educando à infância e
juventude feminina
Abriga menores do sexo feminino,
dando-lhes instrução moral, religiosa,
humana e profissional, além da assistência
social, devendo, para este fim,
contar com o auxílio e amparo de associações
e instituições congêneres,
bem como dos departamentos governamentais
A Instituição foi fundada a partir de
1946 e 1947, e inaugurada em 19 de
março de 1948 quando, diante da necessidade
de se atender ao grande
número de meninas e jovens desprovidas
de lares e de famílias ajustadas,
algumas pessoas começaram a se preocupar
com estas crianças, levando
avante a idéia de se fundar uma Instituição
que as abrigasse
Um grupo de pessoas tendo à frente
o grande e ilustre personagem do
município de Machado, Comendador
Lindolfo de Souza Dias e sua esposa,
Sra Braulina de Souza Dias, tudo fizeram
em benefício deste empreendimento,
sem medir esforços nem sacrifícios
No mesmo dia de sua inauguração,
tomava posse da direção interna
do Abrigo, como primeira responsável,
Madre Patrocínio Siesto, que
desde o início pôde contar com a ajuda
de outras Irmãs
Madre Maria do Patrocínio Siesto
permaneceu à frente das atividades
do Abrigo desde 1948 até o final de
1957
Desde sua fundação, a direção,
educação, instrução e administração
interna do Abrigo ficaram a cargo das
Irmãs Concepcionistas Missionárias do
Ensino que até hoje vêm desempenhando
com carinho, esmero e amor
Além do trabalho das Irmãs, professoras,
funcionárias e outros colaboradores,
o Abrigo ainda conta, desde
sua fundação com uma diretoria
organizada, que a cada três anos se
reveza na administração e manutenção
do mesmo
CONTINUA
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 35

36
MINAS GERAIS
MACHADO
Funcionamento do Abrigo
Como ocorre até hoje, a generosidade
do povo machadense se faz notar,
desde o início da fundação, com
sua doação e ajuda Muitas pessoas
são sócias e contribuem mensalmente
com uma quantia em dinheiro para
a alimentação das crianças O Abrigo
conta também com a ajuda da Padaria
São João, do mercado municipal
e da Cooperativa, além da contribuição
de Cáritas, especialmente em
roupas
Até 1996 o Abrigo atendia somente
menores internas Hoje, são atendidas
menores em duas modalidades:
internato e externato
O atendimento às menores carentes
é feito de segunda à sexta-feira,
das 07:00 às 17:00h para as semi-internas
No internato, são acolhidas, atualmente,
28 meninas de 4 a 18 anos,
por abandono, morte dos pais ou por
outras situações afins No externato,
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
acolhemos aproximadamente 90 meninas,
de 4 a 14 anos, de classe muito
pobre, freqüentemente com problemas
familiares, tendo as mães ou responsáveis
que trabalhar para ajudar
no sustento da casa
As jovens do Abrigo, como em suas
próprias casas, cuidam da limpeza da
casa e lavam suas próprias roupas As
maiores que não estudam, trabalham
fora e todas aprendem trabalhos manuais
como bordados, costura, tecelagem,
etc
O estudo de 1ª à 3ª série primária
era ministrado no próprio Abrigo e da
4ª série até o Magistério era realizado
no Colégio Imaculada Conceição
Mais tarde as meninas passaram
a freqüentar diferentes escolas da
cidade
Atividades
As menores atendidas estudam nas
escolas do Município e do Estado pela
manhã ou à tarde, sendo o restante
do tempo preenchido com atendimento
de formação, tarefas escolares,
colaboração na limpeza, preparação
de alimentos, arrumação de mesa e
outras atividades, como recreação em
geral
A partir das 17:00h, as semi-internas
retornam para suas casas e as internas
cuidam da higiene pessoal, fazem
um momento de oração e descansam
São fornecidas as refeições: café
da manhã, almoço, lanche, e jantar,
somente, para as internas
O trabalho voluntário é realizado
por membros da diretoria, duas religiosas,
uma nutricionista e alguns médicos
e dentistas, que atendem em
seus consultórios Contamos também
com algumas oficinas de conserto de
máquinas, e com duas alunas estagiárias
da Escola Agrotécnica que dão
curso de informática em 5 computadores
doados por firmas, instalados no
próprio prédio do Abrigo O atendimento
psicológico é feito por um profissional
contratado, que atende duas
vezes por semana, individualmente ou
em grupo
As atividades complementares fazem
parte da rotina da Instituição
como corte e costura, informática e
bordado
Costura e bordado são atividades
diárias das adolescente e jovens que,
mensalmente expõem seus trabalhos
para venda na UNIARTMA - Feira
Artesanal de Machado
Esporadicamente, tem sido oferecido
às meninas curso de confecção
de flores Os cursos de manicure e
corte de cabelo estão sendo providenciados
pela Diretoria do Abrigo, ainda
para este ano
MINAS GERAIS
BELO HORIZONTE
Colégio Regina Pacis
o
desenvolvento um projeto
A obra da capital mineira
vem desde 1960
que visa formar cidadãos
livres, responsáveis e
engajados
O Colégio Regina Pacis foi fundado
em 1960 Alicerçado no Carisma das
Irmãs Concepcionistas, o Colégio busca
transformar valores humano-cristãos
em atitudes de vida Tendo consciência
das constantes mudanças da
sociedade, procura formar cidadãos
livres, responsáveis e atuantes
Localizada no bairro Gutierrez, na
capital Mineira – Belo Horizonte,
adota os conceitos da Educação Integral
Em seus quase 7000 metros de
área construída, proporciona ao aluno
a possibilidade de estudar com todo o
conforto, em salas amplas, arejadas e
bem iluminadas
O seu objetivo educacional é o desenvolvimento
do homem novo, incen-
tivando a participação do aluno como
principal agente do processo educativo,
com liberdade e espírito crítico
È meta fundamental do Colégio
Regina Pacis aprimoramento da condição
de ser humano Ele tem uma
ação que não se cerca de muros, mas
busca relações mais democráticas e
comprometidas com a transformação
efetiva da sociedade É com o compromisso
social e pastoral que se
concretizam os sentimentos de solidariedade
e engajamento a realidades
contrastantes Escola de Educação
de Jovens e Adultos, Creche Vó Angelina
e Projetos de solidariedade
Atende alunos da Educação Infantil ao
Ensino Médio
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 37

38
MINAS GERAIS
BELO HORIZONTE
Entidades e voluntários
reconhecem a seriedade
do trabalho desenvolvido
e beneficiam a Creche em
aulas especializadas de
artes e educação física,
atendimentos com
dentista, psicóloga e
fonoaudióloga
Creche Vó Angelina
Ações que transformam a comunidade local
aAo longo de sua atuação no Morro
do Cascalho e Vila São Jorge, a Associação
Educativa e Assistencial “Regina
Pacis” vem disponibilizando seu
conhecimento e capacidade técnicocientífica
para o resgate da dignidade
e valorização das pessoas que carecem
de assistência, mobilizando a
comunidade local para discussão éti-
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
ca da solidariedade e de ações que
visem a construção do bem comum
Sua inserção nesta comunidade se
faz não só através de ações de assistência
social e educacional, mas também
pela participação em movimentos
sociais que afetam esta comunidade,
como o Conselho Consultivo da
Regional Oeste de participação popu-
lar –CRP, Conselho de Cidadania Educacional
– SINEP/MG e o Conselho
do Projeto do “Morro do Cascalho”
Apoio técnico e financeiro
à Creche Vó Angelina
Em sua parceria com a Creche Vó
Angelina, são atendidas crianças
comprovadamente carentes, residentes
no Morro do Cascalho, Vila São
Jorge e adjacências Em sua maioria
são filhas de empregadas domésticas,
trabalhadores da construção civil, desempregados
e/ ou filhos de pais ausentes
A Creche Vó Angelina é mantida
por doações voluntárias, renda de
carnês, bazares e eventos sociais
Em julho de 2000 começou a ser
beneficiada pela Secretaria de Abastecimento
da Prefeitura de Belo Horizonte,
recebendo alimentos não perecíveis
para todas as crianças atendidas,
que realizam quatro refeições
diárias na casa, seguindo um cardápio
orientado por uma nutricionista,
CONTINUA
assim como todas as ações que envolvem
os alimentos recebidos e sua
preparação
Atualmente, a Creche atende 75
crianças na faixa etária de 4 meses a
6 anos, distribuídos entre berçário,
maternal II e III, 1º e 2º períodos
Existe o apoio de algumas fundações
que repassam de forma periódica,
material de higiene e limpeza
Entidades e voluntários reconhecem
a seriedade do trabalho desenvolvido
e beneficiam a Creche em aulas
especializadas de artes e educação
física, atendimentos com dentista, psicóloga
e fonoaudióloga Há campanhas
como a de Saúde Bucal, palestras
de diversos temas aos pais, bem
como oficinas de culinária, artes plásticas,
artesanato e bordado Dentro
deste grupo, existem voluntários que
cuidam da parte financeira e também
os que exercem funções como Presidente,
Vice – Presidente, Direção,
Secretária, que participam de forma
efetiva, de toda estrutura
Dentro da rotina estabelecida na
Creche, no turno da manhã são oferecidas
aulas ministradas por professoras
graduadas e no turno da tarde,
são oferecidas atividades lúdicas e de
recreação Isto tornou-se possível,
após firmar parceria, em agosto de
2002, com o Colégio Regina Pacis
Trata-se da contratação de 4 profes-
“Ao se abrirem as portas e
o coração desta Casa,
fiquem aqui registrados,
para a gratidão dos que
por ela passarem, os
nomes dos seus grandes
benfeitores e do
generoso povo de
Machado”
Placa na entrada do Abrigo
soras, 4 monitoras e uma coordenadora,
remuneradas e registradas pelo
Colégio, além de oferecer suporte, orientação,
cursos, grupo de estudos à
equipe contratada, todo material didático
e a utilização do espaço dedicado
ao curso de educação infantil do
Colégio, aos alunos da Creche
O foco deste trabalho está na busca
do desenvolvimento integrado destas
crianças, do ponto de vista físico,
psíquico, social e cognitivo, portanto,
a melhoria da auto-estima, a integração
social, a adaptação e desenvolvimento
da escolaridade
Programa de educação
como promoção humana
O objetivo do Programa é de alfabetizar
o jovem e adulto trabalhador,
e/ou complementar sua instrução até
o último ano da primeira fase do curso
fundamental
O ensino oferecido aos alunos pretende
levá-los a construir novos conhecimentos
que possibilitem desenvolver
seu potencial, facilitando sua inserção
e manutenção no mercado de trabalho
A metodologia utilizada fundamenta-se
na educação concepcionista que
parte da pessoa para a pessoa Além
das aulas formais são incluídas: recreação,
festas, celebrações, etc
Os alunos matriculados no curso EJA
- Educação de Jovens e Adultos são
pessoas carentes, moradoras dos morros
vizinhos ao colégio, constituída em
grande parte por empregadas domésticas,
e mão de obra básica da construção
civil Em sua grande maioria são
migrantes, oriundos de outras regiões
do país e do interior de Minas Gerais,
com destaque do Norte de Minas e da
Bahia, o que reforça a questão da migração
existente em função de busca
de melhores condições de vida e trabalho
Outra característica desses alunos é
que já cursaram a 1ª e até a 2ª serie
da escola quando crianças, e necessitam
dar continuidade aos estudos em
função da certificação
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 39

40
MINAS GERAIS
FRONTEIRA
Comunidade Concepcinista de
Fronteira
A inserção na comunidade se n Coordenação da Catequese de
faz não só através de ações de
assistência social e educacional,
crianças, jovens e adultos, preparando-os
para a recepção dos sacramentos
do Batismo, da Crisma
mas também pela participação e da Eucaristia;
em movimentos sociais que
n Dinamização das Celebrações
dafetam esta comunidade
Eucarísticas nas Comunidades de
Sta Luzia, Sta Rita, N Sra
Aparecida, São Paulo Apóstolo,
Santo Antônio, São José, São Se-
Desde 1980 as Irmãs Concepcionisbastião, Vila Reis;
tas estão presentes na Paróquia N Sra
de Fátima, em Fronteira, desenvolven- n Orientação de grupos de jovens e
do atividades de promoção humana e de jovens vocacionados;
colaborando com o pároco nas diversas
pastorais, no cultivo espiritual do n Participação ativa na orientação
povo e no crescimento das pessoas do dos leigos para assumirem sua mis-
Reino de Deus
são na Igreja local, através de es-
Este trabalho apostólico atinge as tudos, palestras, e formação de
áreas urbana e rural, através da:
equipes;
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
n Participação nos Conselhos Pastoral
e Administrativo;
n Acolhida a todos e ajuda para que
possam reconhecer os seus direitos
como cidadãos;
n Atenção e ajuda a todos que procuram
as irmãs em suas necessidades
materiais e principalmente espirituais,
escutando-o, sendo solidárias
diante de seus problemas e ajudando-os
na busca de soluções
n Esforço para transmitir a todos o
amor a Maria Imaculada, Padroeira
de nossa Congregação, e o amor
à Beata Madre Carmen Sallés;
A comunidade de Fronteira está
dedicada em tempo integral ao povo
da cidade e dos bairros O trabalho
realizado abrange os diversos aspectos
da pessoa, buscando a sua promoção
e o seu compromisso como cristãos
e como cidadãos
Os anos de presença concepcionista
em Fronteira vem revelando, a cada
dia, que a Obra de Carmen Sallés
permeia os diversos recantos da cidade
e da vida humana, imprimindo o
modo concepcionista de anunciar o
Evangelho a partir da pessoa de Maria
Imaculada
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 40
RIO DE
JANEIRO
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 41

42
RIO DE JANEIRO
Colégio
Maria Imaculada
Com a pedagogia
concepcionista
acreditamos desenvolver
a abertura para o
relacionamento sócioafetivo
e uma realização
humana e cristã capaz de
gerar, através da
educação, uma real
transformação
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
e
Em 1920, nascia o Colégio Maria
Imaculada do Rio de Janeiro, na Rua
São Francisco Xavier, 935
Apesar das lutas e dificuldades encontradas
pelas fundadoras, as Religiosas
trabalharam com devoção e esperança!
Hoje os efeitos do trabalho,
sacrifício e doação das primeiras Irmãs
podem ser constatados no desenvolvimento
que a Obra vai conseguindo
Situado na zona Norte de Rio, o
Colégio se apresenta hoje, no seu esforço
sempre crescente como um Centro
Educativo onde se formam crianças
e jovens nos cursos de Educação
Infantil, Ensino Fundamental e Ensino
Médio
A Comunidade Educativa do
Maria Imaculada, consciente da realidade
do mundo e do homem, procura
dar formação acadêmica e
valórica, fundamentada no exemplo
de Maria Imaculada e de uma Educação
Personalizada e Comunitária
Com esta pedagogia concepcionista
acreditamos desenvolver a abertura
para o relacionamento sócio-afetivo
e uma realização humana e cristã
capaz de gerar, através da educação,
uma real transformação E é somente
através dela que o ser humano
poderá chegar a assemelhar-se
com dignidade à IMAGEM DAQUELE
QUE O CRIOU
Cultura da Solidariedade
Ao estabelecer a
solidariedade como um
dos seus fundamentos,
as Escolas
Concepcionistas se
propõem a desenvolver
a “cultura da
solidariedade”
Obra Social do Colégio Maria Imaculada
aA obra social de educação infantil gratuita,
oferecida pelo Colégio Maria Imaculada,
brotou do desejo crescente das Irmãs
Concepcionistas de atender no colégio crianças
de baixa renda
Em agosto de 2001 inaugurou-se a
Obra, com o objetivo de estreitar as relações
do Colégio com a comunidade do
entorno Para isso, o projeto recebe crianças
da Favela da Mangueira, Favela do
Jacaré, Favela do Metrô e demais comunidades
carentes das proximidades
No momento, a Obra atende de forma
integral a 51 crianças de 3 e 4 anos, estando
25 destas no Jardim I, com idade de 3
anos e 26 no Jardim II, com 4 anos
São atendidas das 8:00 às 17:00h, com
atividades pedagógicas, psicomotricidade,
noções sobre saúde e higiene e tudo o que
favoreça ao seu desenvolvimento de forma
integral
Recebem quatro alimentações diárias e
uniforme
Há um envolvimento da comunidade
educativa do CMI através da participação
ativa nos projetos, tais como: Natal Solidário,
Passeios Culturais, Campanha do Brinquedo
“A solidariedade é, segundo os ensinamentos
de Jesus, expressão da generosidade
para com o próximo e tem sua significação
ampliada na expressão concreta de
respeito dos indivíduos, uns para com os
outros
Projeto pedagógico
Ao estabelecer a solidariedade como um
dos seus fundamentos, as Escolas Concepcionistas
se propõem a desenvolver a “cultura
da solidariedade” e reconhecem que
todos os critérios e normas que regem as
relações no seu interior, bem como os valores
a serem passados aos seus membros,
devem ser impregnados por essa cultura”
- Projeto Pedagógico Concepcionista
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 43

44
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
DISTRITO
FEDERAL
O que fizerem, façam-no
por Deus E bem feito
Não importa a relevância
ou a categoria da obra
que se tem entre as
mãos O fundamental
situa-se no “por Deus” Daí
nasce a exigência: “as
coisas bem feitas”
ColégioMaria
Imaculada
oO Colégio Maria Imaculada de Brasília foi fundado em
1971 Nos seus mais de 30 anos de existência, adota a
Pedagogia Concepcionista, delineada pela Beata Carmen
Salles, fundadora da Congregação, que se traduz na construção
e desenvolvimento de uma base moral e espiritual,
acompanhada pela excelência acadêmica, oferecendo
aos alunos as ferramentas necessárias para que
eles possam descobrir-se como sujeitos do seu desenvolvimento
Com esta visão pedagógica, acreditamos desenvolver
a abertura para o relacionamento sócio-afetivo e uma
realização humana-cristã capaz de gerar, através da educação,
uma real transformação
CONTINUA
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 45

46
DISTRITO FEDERAL
BRASÍLIA
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
Solidariedade Cristã
Somente através da educação é que o ser humano poderá chegar
a assemelhar-se, com dignidade, à IMAGEM DAQUELE QUE O
CRIOU
A atenção e ajuda aos mais necessitados, uma das normas da
Congregação de Religiosas Concepcionistas do Ensino, têm levado
o Colégio a atender alunos com dificuldades financeiras através de
bolsas de estudo parciais ou totais
Campanhas beneficentes são promovidas junto aos alunos, iniciando-os
na solidariedade cristã e assim beneficiando muitas famílias
carentes e Instituições dedicadas a atender aos mais necessitados,
como Abrigos de Velhinhos e Creches
Com um projeto educativo que favorece a formação integral da
pessoa, o COLÉGIO MARIA IMACULADA atende da educação infantil
a 8ª série do Ensino Fundamental
eEm 2003, a Associação Educativa
e Assistencial Maria Imaculada,
Mantenedora do Colégio Maria Imaculada
inaugurou uma Obra Social em
Samambaia Norte, destinada unicamente
ao atendimento aos mais necessitados,
acolhendo em JORNADA
AMPLIADA, crianças na faixa etária
de 06 a 10 anos Seguindo os princípios
educativos deixados pela Beata
Carmen Sallés, adota em suas atividades
a Pedagogia de Projetos, visando
colaborar com a educação das crianças
Para freqüentar essa Obra
Social, as crianças devem estar matriculadas
numa Escola Pública de
Samambaia e serem necessitadas financeiramente
Já em seu primeiro ano, está atendendo
100(cem) crianças de diversas
idades e com graus de escolaridade
diversos, com programa de Reforço
Escolar e desenvolvimento de Projetos
Educativos de acordo com a Programação
Pedagógica Assim, em
agosto, o enfoque foi sobre a FAMÍ-
LIA; em setembro, sobre a ECOLO-
GIA E CIVISMO e, em outubro, está
sendo desenvolvido o PROJETO CRIAN-
ÇA, SIMPLESMENTE CRIANÇA
Na manutenção dessa Obra, além
do trabalho das Irmãs, contamos com
a colaboração eficiente e responsável
de Coordenadoras, Monitoras e
Auxiliares de Limpeza e Manutenção,
que desenvolvem suas atividades dentro
do espírito de colaboração total
O trabalho da Obra Social estende-se,
também, aos familiares, atra-
Obra Social
Maria Imaculada
vés de reuniões coletivas e atendimentos
individuais, quando necessários, e
ajuda especial às famílias mais carentes
Em seus poucos meses de funcionamento
a Obra vem confirmando sua
necessidade e revelando que o trabalho
educativo de acompanhamento das
crianças em Jornada ampliada é, sem
dúvida, uma forma de fortalecer o processo
integral de formação da pessoa
como ser de relações e de compromisso
consigo mesmo, com os outros, com
o mundo e com o Transcendente
Irmã Almerinda dos Anjos
Destinada exclusivamente
ao atendimento das
pessoas de baixa renda, a
Obra Social Maria
Imaculada promove a
formação integral de
alunos e pais
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 47

48
DISTRITO FEDERAL
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
ColégioMadre
Carmen Sallés
oO Colégio Madre Carmen Sallés, fundado em 1962,
em Brasília-DF é uma instituição alicerçada nos princípios
do Evangelho e na doutrina da Igreja Católica; e brota de
um CARISMA oferecido pelo Espírito Santo à Carmen
Sallés, fundadora da Congregação Concepcionista e que
tem, em Maria Imaculada, o protótipo da pessoa libertada
que assume integralmente sua missão perante Deus e
os Homens
Desde a sua fundação o Colégio Madre Carmen Sallés
vem oferecendo educação integral e integradora calcada
numa pedagogia personalizada, respeitando as diferenças
individuais e exaltando a prevenção como forma eficaz de
antecipação a riscos e dissabores
No colégio os alunos encontram espaço para o seu crescimento
físico, intelectual, espiritual, social, cívico, afetivo,
com ênfase para as posturas críticas, criativas, autônomas
e responsáveis A aquisição do conhecimento acontece de
forma participativa, reflexiva, fazendo ensino-aprendizagem,
no qual o aluno é sujeito ativo de seu desenvolvimento
como pessoa criada à imagem e semelhança de
Deus
Fiéis aos princípios educativos da fundadora da Congregação
Concepcionista, Madre Carmen Sallés, religio-
No colégio Madre Carmen
Sallés, os alunos encontram
espaço para o seu
crescimento físico,
intelectual, espiritual, social,
cívico e afetivo
sas e leigos se dedicam à missão de evangelizar através
da educação, tendo Maria Imaculada como fonte
inspiradora
Possibilita ao aluno a construção de seu próprio conhecimento
e desenvolvimento das habilidades e atitudes necessárias
para fazer dele partícipe na construção de seu
próprio conhecimento e procura desenvolver as habilidades
e atitudes necessárias para a construção de uma sociedade
mais justa, digna e solidária, segundo os
ensinamentos do Evangelho
Atendendo do Infantil ao Ensino Médio, oferece alguns
serviços como:
n Biblioteca para realizar pesquisas e incentivar o gosto
pela leitura;
n Informática, com dois Laboratórios muito bem
equipados para a complementação das atividades escolares;
n Escolinhas de Artes e Esportes orientadas por profissionais
especializados, dentro das modalidades: Futebol,
Ginástica Olímpica, Voleibol, Basquete, Música, Ginástica
Rítmica, Banda, Natação
Atividades extras
Os alunos têm participação orientada em eventos religiosas,
educativos, culturais, ecológicos, recreativos, esportivos
e assistenciais
n ATIVIDADES FORMATIVAS – Festa da família, Festa
Junina, Dia do Estudante, Folclore, Semana da Criança,
Feira de Ciências, Feira de Artes, Festival de Música,
Gincanas, Teatro, Visitas Culturais orientadas e acompanhadas
n NÍVEL CRISTÃO E PASTORAL – Procuramos trabalhar
com ardor e esmero na tarefa de educar evangelizando e
evangelizar-educando Todas as turmas realizam seus
Encontrinhos – com temas específicos sendo a orientação
e a reflexão momentos importantes
Temos consciência de que a educação é a solução para
a maior parte dos problemas; contudo nos perguntamos:
que tipo de educação, a Igreja, o Mundo espera de nós?
Sabemos que esta educação deverá ser integral, personalizada,
interiorizada, tendo como base a ética e a solidariedade
e tendo como princípios norteadores: a
personalização, a liberdade e a responsabilidade, a atividade
e a criatividade, a socialização e a normalização no
trabalho
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 49

aA Creche Madre Carmen Sallés,
em Samambaia Norte, desde 2000 foi
assumida pela Associação Educativa e
Assistencial Madre Carmen Sallés e
dirigida pelas Irmãs Concepcionistas
Missionárias do Ensino
A Instituição atendia a 35 crianças
quando as Irmãs Concepcionistas
assumiram a Creche Imediatamente
passou a atender 60 crianças
e, atualmente, 100 crianças de 2 a
6 anos, cujas mães trabalham fora
do lar, se encontram em situação de
carência e com dificuldades de subsistência
O trabalho com as crianças visa o
desenvolvimento global e harmônico de
suas potencialidades e a ação educativa
da família a que pertence, de acordo
com o Estatuto da Criança e do Adolescente
O objetivo da obra é o de prestar
apoio sócio-educativo às crianças
de famílias residentes na Expansão
de Samambaia e Entorno, assegurando-lhes
melhores condições de desenvolvimento
integral nos aspectos: saúde,
psico-físico, social, afetivo, religio-
50
DISTRITO FEDERAL
SAMAMBAIA
Evangelizar através da
Educação preventiva, tendo
Maria Imaculada como fonte
inspiradora é a missão desta
obra social
Creche Madre
Carmen Sallés
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
so educacional, bem como orientação e
apoio sócio-familiar
A creche dá atendimento regular às famílias
das crianças atendidas, acompanhando
e assistindo-as de acordo com suas necessidades
e principalmente integrando-as
ao processo de educação global
Missão
A missão da Creche é evangelizar através
da Educação preventiva, tendo Maria
Imaculada como fonte inspiradora, favorecendo
a formação da pessoa e a percepção
de si mesma como sujeito histórico, capaz
de influenciar na construção de uma sociedade
justa e fraterna, por meio do testemunho
e anúncio dos valores humano-cristãos
Para isso toda a equipe da obra se orienta
na metodologia da Educação Concepcionista,
pautando sua ação educativa e
seus princípios numa pedagogia preventiva
e personalizada
A Creche Madre Carmen Sallés conta com
uma equipe educativa formada por 17 educadores,
que recebem uma educação continuada
que favoreça o desenvolvimento da
atividade educativa a que a Obra se propõe
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS DA CRECHE
n Proporcionar às crianças cuida-
dos de higiene, quatro alimentações
diárias, educação e saúde
em clima afetivo, estimulador
e seguro
n Assegurar o desenvolvimento
global da criança, a prevenção
e acompanhamento de deficiências
identificáveis pela equipe de
saúde, em relação ao crescimento
e nutrição da criança,
n Oportunizar à criança vivências
que favoreçam o desenvolvimento
global e harmonioso de suas
potencialidades;
n Proporcionar à criança condições
para aquisição de habilidades
necessárias à aprendizagem da
leitura e escrita, bem como da
noção de quantidade e representação
gráfica do numeral
n Dar acompanhamento à família
da criança através de visita domiciliar,
reuniões, palestras, cursos
de formação, comemorações
e encontros de confraternização;
n Fazer encaminhamento de famí-
lias às pastorais competentes
oferecendo à família, em nível
emergencial e/ou promocional,
alimentação básica, sempre que
possível
BAHIA
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 51

52
BAHIA
JEREMOABO
Inseridas nessa realidade
do sertão baiano, as Irmãs
dedicam suas vidas à
evangelização através da
formação de lideranças e
de novos agentes de
pastorais, atendendo a
infância, a juventude e os
adultos nos diversos
bairros e alguns povoados
da redondeza
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
Comunidade
Imaculada Conceição
cCom a finalidade de colaborar na obra evangelizadora,
buscando responder aos apelos de Deus e atender as necessidades
da Paróquia de Jeremoabo, as Irmãs iniciaram
seus trabalhos apostólicos com muita coragem e amor no
ano de 1985
A falta de recursos era grande, por isso tiveram que lutar
com fé e buscar soluções para amenizar a situação gritante
do momento
Inseridas nessa realidade do sertão baiano, as Irmãs dedicam
suas vidas à evangelização através da formação de
lideranças e de novos agentes de pastorais, atendendo a
infância, a juventude e os adultos nos diversos bairros e
alguns povoados da redondeza Oferecem apoio pastoral e
pedagógico aos diversos grupos de catequistas que vão surgindo
nos bairros
Desde sua chegada na cidade, a comunidade de Irmãs
Concepcionistas caminha junto a Paróquia, Escolas, Associações,
ajudando, esclarecendo, favorecendo a conscientização
das pessoas sobre seus direitos e deveres como cida-
dãos e ajudando-os a assumirem um compromisso de
engajamento na comunidade local
As Irmãs oferecem orientação básica sobre saúde e higiene,
de modo especial na Pastoral da Criança
Em tudo o que realizam elas buscam a promoção humana,
ajudando também as pessoas a aprofundarem-se no
conhecimento de Jesus Cristo, do Evangelho a na devoção
a Nossa Senhora como o exemplo de mulher fiel que assumiu
com confiança e responsabilidade, o Projeto de Deus
É gratificante perceber que o número de pessoas comprometidas
e envolvidas nas diversas pastorais e atividades
de promoção humana cresce cada vez mais
Isto foi notável quando Ir Rufina da Conceição
Evangelista, unida ao povo, conseguiu mobilizar recursos
para a construção da igreja Nossa Senhora Rosa Mística,
situada no bairro João Paulo II Foi uma verdadeira conquista
para o povo que dentro de seus limites e pobreza mostrou
que muito se pode conseguir quando há união de forças
em torno a um projeto
As crianças da Infância Missionária fazem
homenagems para os idosos
Fiéis da Comunidade participam da 4ª Caminhada
Vocacional, realizada em agosto de 2003
Reunião com os vocacionados
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 53

54
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
É sempre Deus quem chama. Ouvir
o chamado, reconhecê-lo e responder
é uma exigência, um ato
de fé Naquele que chama. Não é
algo que acontece de repente, de
uma só vez. É um processo que se
dá aos poucos, com a força da oração
e com a ajuda de outras pessoas.
Daí a necessidade do Acompanhamento
Vocacional.
Feito o discernimento a jovem passa pelas etapas da formação de são:
ASPIRANTADO, POSTULANTADO, NOVICIADO E JUNIORATO.
É um tempo em que a jovem dá
seu primeiro passo buscando de
aprofundar sua vocação, através
da vivência fraterna, da amizade
com o Senhor, de compromisso
apostólico unindo-se a
outras jovens que também querem
discernir sua vocação. Este
tempo pode durar de 1 a 2 anos.
É o período de iniciação à Vida Religiosa em que a
noviça adquire idéias claras sobre o Carisma da Congregação,
a fim de chegar à sua consagração com a
convicção de haver sido chamada por Deus. É também
um tempo de estudo e aprofundamento da Sagrada
Escritura e de iniciação à Vida Litúrgica.
O Objetivo geral do noviciado é conseguir uma forte
experiência de Cristo que leve a noviça a confirmar a
autenticidade do chamado e a uma entrega a Deus
na Congregação:
A duração desta etapa é de dois anos:
O 1º ano, chamado Ano Canônico, é prescrito pelo
Direito Comum e deve ser feito na Casa Noviciado.
O 2º ano é o ano em que a noviça faz sua experiência
apostólica em outra comunidade da Congregação.
Na resposta a toda vocação há sempre um processo de
discernimento realizado nas etapas do itinerário
vocacional: despertar, discernir, cultivar e acompanhar.
A Equipe da Pastoral Vocacional da Província oferece
às jovens oportunidades e meios para ajudá-las no
discernimento da Vocação.
n Cursos vocacionais por correspondência;
n Visitas às famílias das vocacionadas;
n Acompanhamento Vocacional;
n Encontro de Opção.
É a etapa em que a jovem postulante terá
um contato real com a vida Concepcionista.
É um tempo de reforço e de adaptação
progressiva à Vida Religiosa comunitária
e de discernimento da vocação
pessoal. Este pode durar de 1 a 2 anos.
É UMA ÉPOCA EM QUE A JOVEM Irmã
procura consolidar sua identidade religiosa
para viver com mais plenitude
a vida e missão da Congregação. A duração
dos votos temporais é de 5 anos.
Todo este período tem na Congregação,
caráter formativo. Está distribuído
em 3 etapas.
n Formação Teológico-Pastoral;
n Formação Profissional - Básica
n Preparação Imediata à Profissão
Perpétua
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 55

56
INSPIRAÇÃO
Imaculada
Conceição
Fonte do Carisma
Concepcionista
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
cComo filha de Adão e Eva, Maria também deveria
estar sujeita ao pecado original, mas dele foi preservada,
em previsão dos méritos de Cristo Era conveniente
que Deus preservasse Maria do pecado original, pois
era destinada a ser mãe do seu filho; portanto Deus, a
preservou, antecipando-lhe os frutos da redenção de
Cristo Maria foi, portanto, concebida sem a mancha
do pecado original, toda santa, cheia de graça
Da palavra “concebida” formou-se o derivado “conceição”;
sua conceição foi, pois, imaculada; daí veio a
expressão - Imaculada Conceição - que, com o tempo,
começou a ser ligada ao vocativo “Nossa Senhora”,
pois o povo, naquela linguagem franca que tão
bem traduz seus sentimentos, começou a dizer: Nossa
Senhora da Conceição Quando dizemos, portanto,
Nossa Senhora da Conceição, queremos dizer que
Maria é imaculada desde sua concepção, e que o mal
jamais teve poder sobre ela
No mistério da lmaculada Conceição Carmen Sallés
descobriu uma forma de luta contra o mal do pecado e
da ignorância, oferecendo uma educação preventiva
“A instrução só não basta É preciso chegar ao coração
do educando para levá-lo a Deus onde reside o
verdadeiro Amor” Maria é o modelo de inspiração
para sua obra, para a Congregação e para o modo de
agir na educação concepcionista: cultivar o bem, o
amor, a justiça, educar para a solidariedade, formar
pessoas novas para um mundo novo “Que todos saibam
que foram educados numa casa de Maria
lmaculada”
ORAÇÃO DA CONFIANÇA
Ó MARIA, em vossas mãos de Mãe deposito
esta súplica Abençoai-a; depois,
apresentai-a a Jesus
Fazei valer o vosso amor de Mãe e o vosso
poder de Rainha
Ó Maria, conto com vosso auxílio, confio
em vosso poder, entrego-me a vossa
vontade, estou segura de vossa
misericórdia
Mãe de Deus e minha Mãe, rogai por mim
- Ó Maria concebida sem pecado,
- Rogai por nós que recorremos a vós
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58
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003