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Prof. Juliano Viegas
Índice
○ ○ ○ ○
○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○
Unidade 1 - Fonética ...................................................................... 3
Unidade 2 - Ortografia ................................................................... 7
Unidade 3 - Prosódia / Acentuação ............................................... 16
Unidade 4 - Semântica.................................................................... 24
Unidade 5 - Estrutura e formação de palavras ............................. 27
Unidade 6 - Classe de palavras ..................................................... 38
Unidade 7 - Concordâncias ............................................................ 77
Unidade 8 - Crase .......................................................................... 84
Unidade 9 - Sintaxe ....................................................................... 89
Unidade 10 - Regência verbal e nominal ...................................... 99
Unidade 11 - As estruturas do período composto ........................ 105
Unidade 12 - Colocação Pronominal .............................................. 111
Unidade 13 - As palavras ’’que’’ e ’’se’’ ..................................... 114
Unidade 14 - Pontuação ................................................................ 117
Unidade 15 - Interpretação textual .............................................. 123
Gabarito ......................................................................................... 126
Língua Portuguesa

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1. Fonema e Letra
UNIDADE 1
FONÉTICA
A palavra falada é formada por combinações de unidades mínimas de som (fonemas). Na escrita, a representação
do fonema ocorre através de letras. Por isso, o fonema não pode ser confundido com a letra. O fonema é
a menor unidade sonora da língua, enquanto a letra é um sinal gráfico e visual, cuja função é representar o fonema
de acordo com as normas da língua.
A correspondência entre letra e som não ocorre em todas as situações, pois uma mesma letra pode representar
fonemas distintos, como o x nas palavras: próximo, exato e feixe.
Mas, há casos em que letras distintas representam o mesmo som, como acontece com as palavras seco,
cedo, laço e próximo.
Por fim, nota-se que uma letra pode representar mais de um fonema, como fixo, cuja leitura é “fikso”,
enquanto existe letra que não tem som, como o h em hora. Temos ainda os sons ora representados por uma só
letra, ora por duas como xícara/chinelo, gato/guitarra e rabo/carro.
1.2 Tipos de Fonemas
Os fonemas são classificados em vogais, consoantes e semivogais:
As vogais são sons produzidos sem obstáculos para a passagem de ar, que passa livremente pela boca,
oriundo do pulmão. Sua emissão é independente de outro fonema, por isso constitui a base da sílaba.
As consoantes apresentam quatro critérios de classificação:
Já as semivogais sempre acompanham um vogal, formando sílaba com ela. Na língua escrita às semivogais
são representadas pelo “i” e “u”, podendo em alguns casos serem representadas pelo “e” e “o”.
Deve-se observar também que a é sempre vogal e se estiver acompanhada de outra vogal na mesma sílaba,
esta será semivogal.
1.3 Sílaba
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
A sílaba é conjunto de sons que pode ser emitido numa só expiração. Na língua portuguesa a parte central da
sílaba sempre é a vogal.
Assim, na estrutura da sílaba existe, uma vogal, à qual se juntam, ou não, semivogais ou consoantes.
A maneira mais fácil para separar as sílabas é pronunciar a palavra lentamente, de forma melódica.
Na língua portuguesa, os vocábulos são classificados de acordo com o número de sílabas que apresentam,
podendo ser:
• monossílabos (apenas uma sílaba): cão, chá;
• dissílabos (apresenta duas sílabas): mulher, garfo;
• trissílabos (possuem três sílabas): macaco, equipe;
• polissílabos (formados por mais de três sílabas): amizade; felicidade.
A consoante inicial não seguida de vogal fica na sílaba seguinte (pneu-má-ti-co, mne-mô-ni-co). Se a consoante
não seguida de vogal estiver dentro do vocábulo, ela fica na sílaba precedente (ap-to, rit-mo). Na questão,
baseadas em texto de Gustavo Franco, marque o item em que a substituição da seqüência sublinhada pela
alternativa proposta acarreta prejuízo à coerência ou à correção gramatical.
1.4 Encontros vocálicos
Os encontros vocálicos referem-se à seqüência de sons vocálicos (vogais e/ou semivogais) que pode
ocorrer numa mesma sílaba ou em sílabas separadas. As vogais serão as pronunciadas mais fortes, enquanto as
semivogais serão mais fracas, ou seja, e átonas. São três os tipos de encontros vocálicos: hiatos, ditongos e
tritongos.
• hiatos: é a seqüência de duas vogais em sílabas diferentes. (saúde, cooperar, ruim, crêem)
• ditongos: ocorre quando uma vogal e uma semivogal são pronunciadas numa só sílaba, independente da
ordem destas.
Os ditongos podem ser classificados em decrescentes: leite, baixo, céu, herói, mão, mãe, põe , muito, além.
Crescentes: Série, água, vítreo, quando, frequente.
Oral : quase, noite, céu.
Nasal : põe, quando.
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○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
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tritongos: são constituídos por uma vogal entre duas semivogais numa só sílaba. Ex.: Paraguai, iguais.
Os tritongos também podem ser classificados em nasais ou orais, seguindo as mesmas regras dos ditongos.
Além dessas regras gerais, deve-se observar também que:
Am / em / en , no final das palavras, correspondem aos ditongos /ao / & /ei / nasalizados.
Cuidado com os falsos ditongos, pois quando átonos finais, os encontros (ia, ie, io, ao e ua) são normalmente
ditongos crescentes, mas também podem ser hiatos Ex. : memória, democracia, navio. Se esses grupos não
forem finais nem átonos, só podem ser hiatos ex. : viela.
Os encontros de palavras como praia, maio, feio, goiaba e baleia são separados de forma a criar um ditongo
e uma vogal sozinha depois.
1.5 Encontro consonantal
O encontro consonantal é a seqüência de duas ou mais consoantes, sem vogal intermediária, que não
sejam dígrafo. Esse encontro pode ocorrer na mesma sílaba ou não (carpete, bíblia).
Os encontros consonantais (gn, mn, pn, ps, pt e tm) não são muito comuns. Quando eles aparecem no início
da sílaba são inseparáveis. Quando estão no meio
criam uma pronúncia mais difícil (pneu/advogado). No uso coloquial, há uma tendência a destruir esse
encontro, inserindo a vogal i depois da consoante surda.
Quando x corresponde a cs (táxi, falamos “tácsi”), há um encontro consonantal fonético. Nesse caso, x é
chamado de dífono.
1.6 Dígrafo
O dígrafo é o grupo de duas letras que representa um único fonema.
São dígrafos consonatais da língua portuguesa:
lh, nh, ch, rr, ss, qu (seguidos de e ou i), gu (seguidos de e ou i), sc, sç, xc e xs.
Os encontros gu e qu se forem usados com trema ou acento, não serão dígrafos, uma vez que o u será
pronunciado.
Além desses, existem também os dígrafos vocálicos formados pelas vogais nasais:
am, an, em, en, im, in, om, on, um e un.
1.7 Separação silábica
Na língua portuguesa, a divisão das sílabas deve ser feita a partir da soletração, usando o hífen para marcar
as sílabas (con-ver-sí-vel).
Para a separação silábica correta devem-se observar as seguintes regras:
• Uma vogal por sílaba;
• os ditongos e tritongos não podem ser separados (Pa-ra-guai, Ro-gé-rio, au-la);
• os hiatos têm as vogais separadas (a-é-re-o);
• os dígrafos ch, lh, nh, gu e qu não são separados (cho-ca-lho);
• os dígrafos ss, rr, sc, sç e xc são separados (pás-sa-ro, nas-cer, cor-ri-da);
• as vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç são separados (co-or-de-na-dor, in-te-lec-ção);
• os encontros consonantais ocorridos em sílabas internas diferentes são separados (em-pre-gar);
• grupos consonantais que ocorrem no início dos vocábulos são inseparáveis: psi-co-se, dra-ma, pneu-mo-ni-a.
• O prefixo Sub- quando seguido de vogal, ex.: Subentender, a separação é a seguinte : Su.ben.ten.der. O
prefixo é separado.
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01. Assinale a alternativa errada a respeito da palavra
“churrasqueira”.
(A) apresenta 13 letras e 10 fonemas
(B) apresenta 3 dígrafos: ch, rr, qu
(C) divisão silábica: chur-ras-quei-ra
(D) é paroxítona e polissílaba
(E) apresenta o tritongo: uei
02. Qual das alternativas abaixo possui palavras com
mais letras do que fonemas?
(A) Caderno
(B) Chapéu
(C)Flores
(D) Livro
(E) Disco
03. Assinale a melhor resposta. Em papagaio, temos:
(A) um ditongo
(B) um tritongo
(C) um trissílabo
(D) um oxítono
(E) um proparoxítono
04. Assinale a série em que apenas um dos vocábulos
não possui dígrafo:
(A) folha - ficha - lenha - fecho
(B) lento - bomba - trinco - algum
(C) águia - queijo - quatro - quero
(D) descer - cresço - exceto - exsudar
(E) serra - vosso - arrepio - assinar
05. Assinale a alternativa que inclui palavras da frase
abaixo que contêm, respectivamente, um ditongo
oral crescente e um hiato. As mágoas de minha
mãe, que sofria em silêncio, jamais foram compreendidas
por mim e meus irmãos.
(A) foram - minha
(B) sofria - jamais
(C) meus - irmãos
(D) mãe - silêncio
(E) mágoas - compreendidas
06. Assinale a seqüência em que todas as palavras
estão partidas corretamente.
(A) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar
(B) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu
(C) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar
(D) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver
(E) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu
07. Segundo as normas do vocabulário oficial, a separação
silábica está corretamente efetuada em ambos
os vocábulos das opções:
(A) to-cas-sem, res-pon-dia
(B) mer-ce-ná-ri-o, co-in-ci-di-am
(C) po-e-me-to, pré-dio
(D) ru-i-vo, pe-rí-o-do
(E) do-is, pau-sas
Exercício I
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
5
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
08. Assinale a alternativa que não apresenta todas as
palavras separadas corretamente.
(A) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhões
(B) di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta
(C) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou
(D) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-mentou
(E) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-do, au-tên-ti-co
09. Dadas as palavras: Sub-ter-râ-neo / su-bes-ti-mar /
trans-tor-no, constatamos que a separação silábica
está correta:
(A) apenas nº 1;
(B) apenas nº 2;
(C) apenas nº 1 e 2;
(D) em todas as palavras
(E) n. d. a.
10. Dadas as palavras: tung-stê-nio / bis-a-vô / du-e-lo,
constatamos que a separação silábica está correta:
(A) apenas nº 1
(B) apenas nº 2
(C) apenas nº 3
(D) em todas as palavras
(E) n. d. a.
11. Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respectivamente:
(A) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas.
(B) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
(C) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas.
(D) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas.
(E) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
12. A alternativa que apresenta uma incorreção é:
(A) o fonema está diretamente ligado ao som da fala.
(B) as letras são representações gráficas dos
fonemas.
(C) a palavra “tosse” possui quatro fonemas.
(D) uma única letra pode representar fonemas diferentes.
(E) a letra “h” sempre representa um fonema.
13. Todas as palavras abaixo possuem um encontro
vocálico e um encontro consonantal, exceto:
(A) destruir. (D) pneu.
(B) magnésio. (E) autóctone.
(C) adstringente.
14. A série em que todas as palavras apresentam
dígrafo é:
(A) assinar / bocadinho / arredores.
(B) residência / pingue-pongue / dicionário.
(C) digno / decifrar / dissesse.
(D) dizer / holandês / groenlandeses.
(E) futebolísticos / diligentes / comparecimento.
15. Verificamos a presença de um hiato em:
(A) entendia.
(B) trabalho.
(C) conjeturou.
(D)mais.
(E) saguão.
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16. A alternativa que apresenta certa dificuldade de
distinção entre ditongo crescente e hiato é:
(A) pai-saúde-mau-juízo.
(B) Saara-preencher-cruel-doer.
(C) faísca-degrau-chapéu-vôo.
(D) piada-miolo-poente-miudeza.
(E) frear-foi-saída-rei.
17. A alternativa que apresenta uma incorreção é:
(A) “chapéu” possui um dígrafo e um ditongo decrescente.
(B) “guerreiro” possui dois dígrafos e um ditongo
decrescente.
(C) “mangueira” possui dois dígrafos e um ditongo
decrescente.
(D) “enxagüei” possui dois dígrafos e um tritongo.
(E) “exato” não possui dígrafos e nem encontro
vocálico.
18. A alternativa em que as letras sublinhadas nas
palavras constituem, respectivamente, dígrafo e encontro
consonantal é:
(A) exceção / étnico
(B) banho / desça
(C) seguir / nascimento
(D) aquático / psicologia
(E) occipital / represa
19. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e
assinale a única afirmativa incorreta:
(A) na palavra cãibra ocorre um ditongo nasal decrescente.
(B) na palavra freqüente ocorre um ditongo oral crescente.
(C) na palavra radiouvinte ocorre um tritongo oral.
(D) na palavra pneumonia ocorrem um ditongo decrescente
e um hiato.
(E) na palavra zoologia ocorrem dois hiatos.
20. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e
assinale a única afirmativa incorreta:
(A) a palavra discente tem dígrafo consonantal e um
dígrafo vocálico.
(B) a palavra entranhas tem um dígrafo vocálico e um
dígrafo consonantal.
(C) a palavra também tem dois dígrafos vocálicos.
(D) a palavra tranqüilo tem um dígrafo vocálico e não
apresenta dígrafo consonantal.
(E) a palavra borracha tem dois dígrafos
consonantais.
21. O vocábulo cujo número de letras é igual ao número
de fonemas está em:
(A) sucedida.
(B) habitando.
(C) grandes.
(D)espinhos.
(E) ressoou.
22. A palavra que apresenta ditongo crescente é:
(A) acordou.
(B) teriam.
(C) noites.
(D)jamais.
(E) quando.
6
23. Só não existe hiato em:
(A) atoleiros.
(B) miaram.
(C) ruído.
(D)defendiam.
(E) haviam.
24. Indique a palavra que tem 5 fonemas:
(A) ficha.
(B) molhado.
(C) guerra.
(D) fixo.
(E) hulha.
25. Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescente:
(A) quando.
(B) zangou.
(C)misteriosos.
(D) vitória.
(E) moravam.
26. A palavra “charuto” apresenta:
(A) um dígrafo e seis fonemas.
(B) um dígrafo e sete fonemas.
(C) sete letras e sete fonemas.
(D) sete letras e dois dígrafos.
(E) sete letras e cinco fonemas.
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27. Marque o item que apresenta erro na divisão silábica:
(A) téc-ni-co (D) con-fec-ção
(B) de-ce-pção (E) obs-tá-cu-lo
(C) ad-jun-to
28. Aponte a dupla em que a letra X representa o mesmo
fonema.
(A) enxame – inexaurível
(B) defluxado – taxar
(C) intoxicado – exceto
(D) têxtil – êxtase
(E) tóxico - taxativo
29. Marque a opção em que todas as palavras apresentam
um dígrafo:
(A) fixo, auxílio, tóxico, enxame
(B) enxergar, luxo, bucho, olho
(C) bicho, passo, carro, banho
(D) choque, sintaxe, unha, coxa
(E) exceto, carroça, quase, assado
30. Assinale a alternativa em que todas as palavras têm
a mesma classificação silábica :
(A) enchiam, saíam, dormiu, noite
(B) feita, primeiro, crescei, rasteiras
(C) ruído, saudade, ainda, saúde
(D) eram, roupa, sua, surgiam
(E) dia, sentia, ouviam, loura
31. Assinale a alternativa que apresenta tritongo, hiato,
ditongo crescente e dígrafo respectivamente.
(A) quais – saúde – perdoe – álcool
(B) cruéis – mauzinho – quais – psique
(C) quão – mais – mandiú – quieto
(D) aguei – caos – mágoa – chato
(E) joia – juiz – pônei – carroça

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32. Identifique o conjunto de três palavras que apresentam
um encontro consonantal, dígrafo e um
dífono respectivamente.
(A) brasa, amparo, léxico
(B) monte, arguir, cauim
(C) canto, folha, sexto
(D) lambugem, êxoto, enxurrada
(E) quaisquer, amém, axila
33. A palavra que apresenta tantos fonemas quantas
são as letras que a compõem é:
(A) importância
(B) milhares
(C)sequer
(D) técnica
(E) adolescente
Unidade 2
○○ ○○ ○○ ○○ ○○
ORTOGRAFIA
A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia correta das palavras. Essa grafia baseia-se no padrão
culto da língua.
As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no que se refere a sua grafia e pronúncia, mesmo
tendo significados diferentes. Quanto à grafia correta em língua portuguesa, devem-se observar as seguintes
noções ortográficas :
O uso de c, ç, s, ss, sc, xc e x para representar o fonema /s/
Escreve-se com S
as palavras substantivadas derivadas de verbos com as terminações em : ender ou endir. Ou que contenham
treminações de radicais : rg, rter, pel, corr e sent.
Exemplos: pretender - pretensão / expandir - expansão / ascender - ascensão / inverter - inversão / aspergir
aspersão / submergir - submersão / divertir - diversão / impelir - impulsivo / compelir - compulsório / repelir - repulsa
/ recorrer - recurso / discorrer - discurso / sentir - sensível / consentir - consensual
Escreve-se com SS
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
1. os nomes derivados dos verbos cujas terminações em eder, edir, tir, meter e imir.
Exemplos: agredir - agressivo / imprimir - impressão / admitir - admissão / ceder - cessão / exceder - excesso
/ percutir - percussão / regredir - regressão / oprimir - opressão / comprometer - compromisso / submeter - submissão
2. quando o prefixo termina com vogal que se junta com a palavra iniciada por s
Exemplos: a + simétrico - assimétrico / re + surgir - ressurgir
3. no pretérito imperfeito simples do subjuntivo
Exemplos: ficasse, falasse.
7
34. A separação silábica da palavras subinspetor,
abscissa, fortuito e sublinhar está correta em:
(A) sub–ins-pe–tor, abs–cis–as, for-tui–to, su–bli–
nhar
(B) su–bins–pe–tor, abs–cis–sa, for-tui-to, sub-linhar
(C) sub-ins-pe-tor, ab-scis-as, for-tui-to, su-bli-nhar
(D) su-bins-pe-tor, abs-scis-as, for-tui-to, su-bli-nhar
(E) su-bins-pe-tor, abs-ci-ssa, for-tu-í-to, sub-li—
nhar
35. A alternativa em que há um erro de divisão silábica, no
que se refere à escrita, é:
(A) cai-ar, joi-a, gló-ria
(B) as-sar, tê-nue, ré-gua
(C) sé-rie, ma-io, bis-a-vô
(D) co-lap-so, par-tiu, fri-ís-si-mo
(E) sub-le-var, subs-cre-ver, pror-ro-gar
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Escreve-se com C ou Ç
1. os vocábulos de origem árabe:
Exemplos: cetim, açucena, açúcar
2. os vocábulos de origem tupi, africana ou exótica
Exemplos: cipó, Juçara, caçula, cachaça, cacique
3. os sufixos aça, aço, ação, çar, ecer, iça, nça, uça, uçu.
Exemplos: barcaça, ricaço, aguçar, empalidecer, carniça, caniço, esperança, carapuça, dentuço
4. nomes derivados do verbo ter.
Exemplos: abster - abstenção / deter - detenção / ater - atenção / reter - retenção
5. após ditongos
Exemplos: foice, coice, traição
6. palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r)
Exemplos: marte - marciano / infrator - infração / absorto – absorção
Escreve-se com XC ou SC
Quando aparecer o fonema /S/ entre duas vogais, geralmente, entre duas vogais i ou e.
Exemplos: descender, discente, fascículo, acréscimo, imprescindível, miscigenação, miscível, plebiscito,
rescisão, seiscentos, etc.
O uso de XC é aplicado em palavras que iniciam com E:
Excêntrico, excedente, excepcional, etc.
Outras palavras:
Exsudar, ascensorista, consciência, transcender.
Escreve-se com X
Usamos a letra X em certas palavras com som de S por etimologia.
Exemplo: Máximo, Trouxe, Auxiliar, etc.
O uso de s, x e z para representar o fonema /z/
Escreve-se com S e não com Z
1. Os sufixos: esa e isa que indicam feminino dos vocábulos são sempre com S.
Exemplos: freguês - freguesa, poeta - poetisa, barão - baronesa, príncipe - princesa, duque - duquesa etc.
2. Os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose.
Exemplos: catequese, metamorfose.
3. As formas verbais pôr e querer.
Exemplos: pôs, pus, quisera, quis, quiseste.
4. Nomes derivados de verbos com radicais terminados em d.
Exemplos: aludir - alusão / decidir - decisão / empreender - empresa / difundir - difusão
5. Os diminutivos cujos radicais terminam com s
Exemplos: Luís - Luisinho / Rosa - Rosinha / lápis - lapisinho
6. Após ditongos
Exemplos: coisa, pausa, pouso.
7. Em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s.
Exemplos: anális(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar – pesquisar
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Escreve-se com Z
1. Os sufixos ez e eza nos substantivos (abstratos) derivados de adjetivo.
Exemplos: macio - maciez / rico – riqueza / tímido – timidez /
2. O sufixo izar formardor de verbo (desde que o radical da palavra de origem não termine com s).
Exemplos: final - finalizar / concreto – concretizar.
3. como consoante de ligação se o radical não terminar com s.
Exemplos: pé + inho - pezinho / café + al - cafezal ? lápis + inho - lapisinho
Escrevre-se com X
Nos Vocábulos iniciados por E seguidos do fonema /Z/ : Exemplo, exímio, exame, exato, êxodo, exótico, etc.
Exceção : Esôfago, esotérico.
Os fonemas /J/ e /G/
Escreve-se com J e não com G
1. as palavras de origem grega ou árabe
Exemplos: tigela, girafa, gesso.
2. estrangeirismo, cuja letra G é originária.
Exemplos: sargento, gim.
3. as terminações: agem, igem, ugem, ege, oge (com poucas exceções)
Exemplos: imagem, vertigem, penugem, bege, foge.
Observação
Exceção: pajem
4. As terminações: ágio, égio, ígio, ógio, ugio.
Exemplos: sufrágio, sortilégio, litígio, relógio, refúgio.
5. os verbos terminados em ger e gir.
Exemplos: eleger, mugir.
6. depois da letra “r” com poucas exceções.
Exemplos: emergir, surgir.
7. depois da letra a, desde que não seja radical terminado com j.
Exemplos: ágil, agente.
Escreve-se com J e não com G
1. as palavras de origem latinas
Exemplos: jeito, majestade, hoje.
2. as palavras de origem árabe, africana ou exótica.
Exemplos: alforje, jibóia, manjerona.
3. as palavras terminada com aje.
Exemplos: laje, ultraje
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O uso de x e ch para representar o fonema
Escreve-se com X e não com CH
1. as palavras de origem tupi, africana ou exótica.
Exemplo: abacaxi, muxoxo, xucro.
2. as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J).
Exemplos: xampu, lagartixa.
3. depois de ditongo.
Exemplos: frouxo, feixe.
4. depois de sílaba inicial en :
Exemplos: enxurrada, enxoval, enxada, enxaqueca .
Observação:
Exceção: quando a palavra de origem não derive de outra iniciada com ch - Cheio - enchente, Chumaço –
enchumaçar, charco – encharcar.
Escreve-se com CH e não com X
1. as palavras de origem estrangeira
Exemplos: chave, chumbo, chassi, mochila, espadachim, chope, sanduíche, salsicha.
As letras e & i
1. Os ditongos nasais são escritos com e: mãe, põem. Com i, só o ditongo interno cãibra.
2. os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar são escritos com e: caçoe, tumultue. Escrevemos com i,
os verbos com infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, dói, possui.
3. atenção para as palavras que mudam de sentido quando substituímos a grafia e pela grafia i: área
(superfície), ária (melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) / emergir (vir à tona), imergir (mergulhar) / peão (de
estância, que anda a pé), pião (brinquedo).
O quê
É necessário que saibamos os raros casos nos quais
deve ser acentuado por adquirir tonicidade.
(A) Substantivo:
Um quê de estranho era seu comportamento.
Interjeição de espanto ou protesto:
Quê! Não posso acreditar
(C) Em fim de frase:
A lei está se referindo a quê ?
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Grafia dos PORQUÊS

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Palavras e expressões
1. a cerca de X acerca de X há cerca de
A cerca de significa aproximadamente, mais ou menos:
Estamos a cerca de dois quarteirões do quartel.
Acerca de é sinônimo de a respeito de, sobre :
Discute-se muito acerca da violência urbana.
Há cerca de exprime tempo decorrido.
Os noivos viajaram há cerca de dois anos.
2. a fim de X afim
A fim seguido por DE sempre separado. Significa com o objetivo de:
Estudo bastante a fim de ingressar na faculdade.
Afim é adjetivo corresponde a semelhante.
O seu projeto é afim ao meu.
3. ao encontro de X de encontro a
Ao encontro de significa a favor de:
Correu ao encontro do marido às 19:00h.
De encontro a significa oposição:
Correu de encontro ao marido às 3:00h da madrugada com a panela de pressão.
4. ao invés de X em vez de
Ao invés de = Ao contrário de:
Quando ouviu a piada, ao invés de rir, chorou.
Em vez de = Em lugar de:
Em vez de irmos à praia, preferimos estudar.
5. a par X ao par
A par = ciente, bem informado :
Já estamos a par de tudo o que ocorreu.
Ao par = Equivalência cambial.
O real e o dólar já estiveram quase ao par.
6. há X a
Há = tempo decorrido:
Cheguei há dez minutos. A = tempo futuro:
O navio zarpará daqui a pouco.
7. se não X senão
Use “se não” (união da conjunção se + advérbio não) quando puder trocar por “caso não”, “quando não” :
Se não houver a participação de todos, seremos derrotados.
Use “senão” quando puder substituir por “do contrário”, “de outro modo”, “caso contrário”, “porém”, “a não
ser”, “mas sim”, “mas também”.
Exemplos
a) Você tem de comer toda a comida do prato, senão é desperdício. (de outro modo)
b) Se o clima estiver bom você vai, senão não vai. (do contrário)
c) Não lhe resta outra coisa senão pedir perdão. (a não ser)
d) Se não fosse o trânsito, não tinha me atrasado. (caso não)
11
Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
8. tão pouco X tampouco
Ela não olhava para mim, tampouco (= também não) me dirigia a palavra.
Trabalhamos demais, porém ganhamos tão pouco. (=muito pouco)
9. Reivindicar
Rei + vindicar
10. Atrasado
conforme o professor Édison Oliveria, é quem escreve com Z.
11. Empecilho
Vem de empecer, que significa estorvar.
12. Beneficente
que pratica beneficência.
Emprego do Hífen
Tabela Antes da REFORMA ORTOGRÁFICA 2009
12
Prof. Juliano Viegas

Prof. Juliano Viegas
USO do hífen Após a REFORMA ORTOGRÁFICA 2009
13
Observações do hífen:
1.Não se usa hífen quando o segundo termo
perdeu o h original: desumano, inábil.
2.quando a pronúncia for fechada (pos, pre,
pro), liga-se sem hífen ao outro termo: preencher,
posposto (exceções: preaquecer, predeterminar,
preestabelecer, preexistir)
Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
01. A alternativa que apresenta o emprego correto do
hífen é: (regra antes da reforma ortográfica 2009)
(A) super-transatlântico
(B) arqui-inimigo
(C)subumano.
(D) extraoficial.
(E) micro-organismo.
02. Todas as alternativas são verdadeiras quanto ao
emprego da inicial maiúscula, exceto:
(A) Nos nomes dos meses quando estiverem nas
datas.
(B) No começo de período, verso ou alguma citação
direta.
(C) Nos substantivos próprios de qualquer espécie
(D) Nos nomes de fatos históricos dos povos em
geral.
(E) Nos nomes de escolas de qualquer natureza.
03. Indique a única seqüência em que todas as palavras
estão grafadas corretamente:
(A) fanatizar - analizar - frizar.
(B) fanatisar - paralizar - frisar.
(C) banalizar - analisar - paralisar.
(D) realisar - analisar - paralizar.
(E) utilizar - canalisar - vasamento.
04. A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente
é:
(A) hidrólise - hidrolisar.
(B) comércio - comercializar.
(C) ironia - ironizar.
(D) catequese - catequisar.
(E) análise - analisar.
05. Quanto ao emprego de iniciais maiúsculas, assinale
a alternativa em que não há erro de grafia:
(A) A Baía de Guanabara é uma grande obra de arte
da Natureza.
(B) Na idade média, os povos da América do Sul não
tinham laços de amizade com a Europa.
(C) Diz um provérbio árabe: “a agulha veste os outros
e vive nua.”
(D) “Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas:
ouro, incensos e mirra “ (Manuel Bandeira).
(E) A Avenida Afonso Pena, em Belo Horizonte, foi
ornamentada na época de natal.
06. Marque a opção cm que todas as palavras estão
grafadas corretamente:
(A) enxotar - trouxa - chícara.
(B) berinjela - jiló - gipe.
(C) passos - discussão - arremesso.
(D) certeza - empresa - defeza.
(E) nervoso - desafio - atravez.
07. A alternativa que apresenta erro(s) de ortografia é:
(A) O experto disse que fora óleo em excesso.
(B) O assessor chegou à exaustão.
(C) A fartura e a escassez são problemáticas.
(D) Assintosamente apareceu enxarcado na sala.
(E) Aceso o fogo, uma labareda ascendeu ao céu.
Exercício II
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
14
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Prof. Juliano Viegas
08. Assinale a opção em que a palavra está incorretamente
grafada:
(A) duquesa. (D) francês.
(B) magestade. (E) estupidez.
(C) gorjeta.
09. Dos pares de palavras abaixo, aquele em que a
segunda não se escreve com a mesma letra sublinhada
na primeira é:
(A) vez / reve___ar.
(B) propôs / pu__ eram.
(C) atrás / retra __ ado.
(D) cafezinho/ blu __ inha.
(E) esvaziar / e___ tender.
10. Indique o item em que todas as palavras devem ser
preenchidas com x:
(A) pran__a / en__er / __adrez.
(B) fei__e / pi__ar / bre__a.
(C) __utar / frou__o / mo__ila.
(D) fle__a / en__arcar / li__ar.
(E) me__erico / en__ame / bru__a.
11. Todas as palavras estão com a grafia correta, exceto:
(A) dejeto. (D) iminente.
(B) ogeriza. (E) vadiar.
(C) vadear.
12. A alternativa que apresenta palavra grafada incorretamente
é:
(A) fixação - rendição - paralisação.
(B) exceção - discussão - concessão.
(C) seção - admissão - distensão.
(D) presunção - compreensão - submissão.
(E) cessão - cassação - excurção.
13. Assinale a alternativa em que todas as palavras
estão grafadas corretamente:
(A) analizar - economizar - civilizar.
(B) receoso - prazeirosamente - silvícola.
(C) tábua - previlégio - marquês.
(D) pretencioso - hérnia - majestade.
(E) flecha - jeito - ojeriza.
14. Assinale a alternativa em que todas as palavras
estão grafadas corretamente:
(A) atrasado - princesa - paralisia.
(B) poleiro - pagem - descrição.
(C) criação - disenteria - impecilho.
(D) enxergar - passeiar - pesquisar.
(E) batizar - sintetizar - sintonisar.
15. Assinale a alternativa em que todas as palavras
estão grafadas corretamente:
(A) tijela - oscilação - ascenção.
(B) richa - bruxa - bucha.
(C) berinjela - lage - majestade.
(D) enxada - mixto - bexiga.
(E) gasolina - vaso - esplêndido.
16. Marque a única palavra que se escreve sem o h:
(A) omeopatia. (D) erdeiro.
(B) umidade. (E) iena.
(C) umor.

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17. Em qual das alternativas abaixo aparece uma palavra
que apresenta erro ou seja no omissão na
existência do hífen? (regra antes da reforma ortográfica
2009)
(A) antiintelectual, bem-vindo
(B) malmequer, vaga-lume
(C) superelegante, sobre-humano
(D) protomédico, intra-medular
(E) supersônico, pseudo-herói
18. Assinalar a alternativa em que todas as palavras
devem ser escritas com “j”.
(A) __irau, __ibóia, __egue
(B) gor__eio, privilé__io, pa__em
(C) ma__estoso, __esto, __enipapo
(D) here__e, tre__eito, berin__ela
19. Se qui_esse, o vice-reitor da revista enviaria o escritor
para uma via_em ao e_tran_eiro.
(A) z , j , x , j (D) z , g , s , g
(B) s , g , s , g (E) s , j , s , g
(C) s , j , s , j
20. Assinalar a alternativa que apresenta um erro de
ortografia:
(A) enxofre, exceção, ascensão
(B) abóbada, asterisco, assunção
(C) despender, previlégio, economizar
(D) adivinhar, prazerosamente, beneficente
21. Assinalar a alternativa que contém um erro de ortografia:
(A) beleza, duquesa, francesa
(B) estrupar, pretensioso, deslizar
(C) esplêndido, meteorologia, hesitar
(D) cabeleireiro, consciencioso, manteigueira
22. Assinalar a alternativa correta quanto à grafia das
palavras:
(A) atraz - ele trás
(B) atrás - ele traz
(C) atrás - ele trás
(D) atraz - ele traz
23. Assinalar a palavra graficamente correta:
(A) bandeija
(B) mendingo
(C) irrequieto
(D) carangueijo
24. Assinalar a alternativa que completa as lacunas da
frase abaixo, na ordem em que aparecem. “O Brasil
de hoje é diferente, _____ os ideais de uma sociedade
_____ justa ainda permanecem”.
(A) mas - mas
(B) mais - mas
(C) mas - mais
(D) mais - mais
25. Pense nos ideiais _____ batalhamos há tanto tempo,
e diga-me _______ fracassamos. Será ______
fomos incapazes ou descuidados em algum ponto?
(A) por que, por que, por que
(B) por que, por que, porque
(C) porque, porque, porque
(D) porque, por que, porque
(E) por que, porque, por que
15
26. Então _____ não posso ir também? Só ______ sou
mais novo? Responda, ou não vai me dizer
__________?
(A) porque, porque, porque
(B) porque, por que, por quê
(C) por que, por que, por quê
(D) por que, porque, por quê
(E) por que, por que, porque
27. Há erro de grafia na alternativa :
(A) Por que você decidiu cursar Comunicação Social
?
(B) Eu ignoro o porquê de sua decisão em cursar
Comunicação Social.
(C) Eu ignoro por que motivo você se decidiu cursar
Comunicação Social.
(D) Eu ignoro por que você se decidiu cursar Comunicação
Social.
(E) Você se decidiu cursar Comunicação Social só
por que pensa que o curso oferece boas perspectivas
?
28. Assinale a alternativa correspondente à grafia correta
dos vocábulos: desli_e, vi_inho, atravé_, empre_a.
(A) z, z, s, s (D) s, s, z, s
(B) z, s, z, z (E) z, z, s, z
(C) s, z, z, s
29. Indique a alternativa onde todas as palavras estão
corretas: (regra APÓS a reforma ortográfica 2009)
(A) Vice-reitor, pré-carnavalesco, anti-comunista
(B) Super-produção, auto-didata, ultra-saudável
(C) Pseudo-profeta, inter-resistente, pós-guerra
(D) Sobre-humano, intra-muscular, ante-sala
(E) Anterrepublicano, neo-humanismo, semirreta
30. O amor verdadeiro provoca sempre alegria.
_________? __________ é crescimento, realização,
dom de vida. No entanto você poderia perguntar
____________ sofrem aqueles que amam.
(A) Porque , Por que, porque.
(B) Por quê , Por que , porque
(C) Porque , Porque , por que
(D) Por que , Porque , por que
(E) Por quê , Porque , por que
31. Conforme a reforma ortográfica 2009.
01. pós/datar =________________________
02. neo/clássico =_____________________
03. pré/carnavalesco =__________________
04. vice/diretos =______________________
05. super/agudo =_____________________
06. anti/estético =______________________
07. pseudo/herói =_____________________
08. arqui / duque =_____________________
09. inter/continental =___________________
10. contra/dança =_____________________
11. intra/ocular =_______________________
12. intra/molecular =____________________
13. extra/humano =_____________________
14. sub/raça =________________________
15. semi/esférico =_____________________
16. contra/prova =______________________
17. anti/cristo =________________________
18. super/realismo =___________________
19. infra/vermelho =____________________
20. ultra/som =________________________
Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
Unidade 3
Prosódia / Acentuação
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
palavras oxítonas, a última sílaba é a tônica, seja a palavra acentuada ou não: caju, japonês, Corumbá,
maracujá, maná, Maringá, rapé, massapê, filé, sapé, filó, rondó, mocotó, jiló, amém, armazém, também, Belém,
parabéns, armazéns, nenéns, Iguaçu, caqui, vender.
palavras paroxítonas, a penúltima sílaba é a tônica, seja a palavra acentuada ou não: porta, miudeza, hora,
amável, júri, vírus.
• palavras proparoxítonas, antepenúltima sílaba é a tônica, todas são acentuadas: cômodo, sonâmbulo.
Já os monossílabos são palavras que apresentam apenas uma sílaba. Eles podem ser tônicos ou átonos.
Os monossílabos tônicos apresentam acento próprio, portanto, pronunciado com intensidade (gás, faz). Já os
monossílabos átonos não se destacam e estão ligados às palavras mais próximas (o homem, de madeira).
Regras de acentuação
Antes da REFORMA ORTOGRÁFICA 2009
16
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Prof. Juliano Viegas

Prof. Juliano Viegas
Existe uma Regra Geral das Paroxítonas, a qual se contrapõe à regra das oxítonas.
Por essa regra, entende-se por que acontece o seguinte:
Acento Diferencial
Verbos TER e VIR
Outros Sinais Gráficos
Oxítonas terminadas em
A(s), E (s), O(s), EM, ENS
São acentuadas
Acentuada
hífen
Pôr (verbo)
Pára (verbos)
Pêlo (substantivo)
Pólo (sul/norte)
Côa (verbo)
Pélo (verbo)
Péla (verbo)
Pôde (prest. perf.)
Pêra (fruta)
Singular
Tem
Vem
Plural
Têm
Vêm
17
Paroxítonas terminadas em
A(s), E(s), O(s), EM, ENS, AM
Não são acentuados
Não - Acentuada
Hífens, item, itens
Por (preposição)
Para (preposição)
Pelo (por + o)
Pólo (filhotes de gavião)
Co’a (com a)
Pelo (por + o)
Pela (por + a)
Pode (pres. Ind.)
Pera (per + a)
Derivado
Singular
Retém
Convém
Derivado
Plural
Retêm
Convêm
Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
Regras de acentuação COM a REFORMA ORTOGRÁFICA 2009
18
Prof. Juliano Viegas

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Acento Diferencial
Esta regra desapareceu, exceto para os verbos:
PODER, PÔR, TER e VIR.
Nos nomes compostos, considera-se a tonicidade da última palavra para efeito de classificação. As demais
palavras que constituem o nome composto são ditas átonas.
Notações Léxicas
Exemplos: couve-flor - oxítona, arco-íris - paroxítona.
São sinais de que nos servimos, na escrita, para indicar a pronúncia correta da palavra. Além do acento
agudo (´) e do acento circunflexo (^), são notações léxicas:
a) O til – indica a nasalização das vogais a e o: maçã, ação, mãe, põe, coração (também indica sílaba tônica,
se a palavra não tiver outro acento);
b) A cedilha – indica que o c tem o valor de SS antes de a, o e u: raça, baço, caçula;
c) O apóstrofo – indica a supressão de fonema: pau-d’arco;
d) O hífen – usa-se nas derivações prefixas, nos compostos e para ligar os pronomes oblíquos ao verbo;
e) O acento grave – modernamente, apenas se usa para indicar a crase.
Erros comuns de Prosódia
Quando alguém, ao pronunciar uma palavra, coloca o acento tônico numa silaba que não é a tônica, dizermos
que comentou uma silabada.
Segue-se uma relação de palavras, cuja sílaba tônica grifamos, comumente mal pronunciadas. Abaixo
seguem as palavras com as sílabas tônicas CORRETAS.
Avaro Inaudito
Ágape Ínclito
Aríete Intuito
Aziago Ínterim
Alcione Ibero
Aerólito Lêvedo
Arquétipo Maquinaria
Batavo Misantropo
Bávaro Nenúfar
Barbaria Normandia
Barbárie Nobel
Bímano Novel
Boemia Pântano
Cartomancia Pegada
Ciclope Perito
Circuito Pudico
Crisântemo Refém
Decano Revérbero
Edito (decreto, lei) Ruim
Édito (ordem judicial) Rubrica
Estratégia Sá trapa
Fortuito Trânsfuga
Filantropo Ureter
Gratuito Zênite
Grácil Zéfiro
Ímprobo
19
Perdem o acento as palavras compostas com o
verbo PARAR:
para-brisa, para-choque, para-lama, para-raios,
para-sol.
Sem hífen:
paraquedas, paraquedista, paraquedismo.
Trema (O trema não é acento gráfico.) Desapareceu o
trema sobre o U em todas as palavras do português: Linguiça,
averiguei, delinquente, tranquilo, linguístico. Exceto as de língua
estrangeira: Günter, Gisele Bündchen, müleriano
Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
01. Assinale o item em que todas as palavras são
acentuadas pela mesma regra de: também, incrível
e caráter.
(A) alguém, inverossímil, tórax
(B) hífen, ninguém, possível
(C) têm, anéis, éter
(D) há, impossível, crítico
(E) pólen, magnólias, nós
02. Assinale a alternativa correta
(A) Não se deve colocar acento circunflexo em palavra
como avo, bisavo, porque há palavras
homógrafas com pronúncia aberta
(B) Não se deve colocar acento grave no a do contexto:
Fui a cidade
(C) Não se deve colocar trema em palavras como
tranquilo, linguiça, sequência
(D) Não se deve colocar trema em palavras derivadas
como avozinho, vovozinho
(E) O emprego do trema é facultativo
03. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo
não seja acentuado:
(A) voo, orfão, taxi, balaustre
(B) itens, parabens, alguem, tambem
(C) tactil, amago, cortex, roi
(D) papeis, onix, bau, ambar
(E) hifen, cipos, leem, pe
04. Assinale a opção em que as palavras, quanto à
acentuação gráfica, estejam agrupadas pelo mesmo
motivo gramatical.
(A) problemáticos, fácil, álcool
(B) já, até, só
(C) também, último, análises
(D) porém, detêm, experiência
(E) país, atribuíram, cocaína
05. “À luz de seu magnífico ______ -de-sol ______
parece uma cidade ______ .
(A) por, Itaguaí, tranquila
(B) por, Itaguai, tranqila
(C) por, Itaguaí, tranqüila
(D) pôr, Itaguaí, tranqüila
(E) pôr, Itaguai, tranquila
06. A alternativa em que todas as palavras têm acento
gráfico é:
(A) para-brisa - perdoe - enjoo - preveem.
(B) pudico - polen - pensil - miudo.
(C) ruim - heroina - sutil - interim.
(D) xicara - pode(passado) - hifen – pera(subst.)
(E) trofeu - coroneis - afoito - carencia.
07. São acentuadas graficamente pela mesma razão
as palavras da opção:
(A) há - até - atrás
(B) história - ágeis - você
(C) está - até - você
(D) ordinário - apólogo - insuportável
(E) mágoa - ícone - número
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Exercício III
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Atenção: As questões de 1 a 35 estão aplicadas com as regras antes da reforma ortográfica 2009.
20
08. Assinale a série cuja acentuação gráfica se justifique
da mesma forma que em: baiúca - ônus - apóio.
(A) viúvo, ônibus, pastéis
(B) vírus, hífen, jibóia
(C) centopéia, Garibáldi, caí
(D) egoísmo, Quéops, escarcéu
(E) lápis - vôlei - girassóis
09. Das alternativas abaixo, aquela em que as demais
não se acentuam com base na mesma regra da
palavra entre aspas é:
(A) “holandês” - anunciá-lo / paletós
(B) “desejável” - açúcar / hífen
(C) “público” - súbito / álcool
(D) “matéria” - glória / idéia
(E) “daí” - viúva / sanduíche
10. Em que série nem todas as palavras se acentuam
pelo mesmo motivo:
(A) juízo, aí, saíste, saúde
(B) poética, árabes, lírica, metáfora
(C) glória, apóia, série, inócuo
(D) réptil, fêmur, contábeis, ímã
(E) assembléia, dói, papéis, céu
11. Todas as palavras devem ser acentuadas na alternativa:
(A) pudico, pegada, rubrica
(B) gratuito, avaro, policromo
(C) abdomen, itens, harem
(D) magoo, perdoe, ecoa
(E) contribuia, atribuimos, caiste
12. O ________ resulta da __________ entre a alga e
o fungo.
(A) líquen, simbiose (D) líquen, simbióse
(B) liquen, simbiose (E) líquem, simbióse
(C) liquem, simbiose
13. Assinale o item em que as palavras estão acentuadas
segundo a mesma regra:
(A) miúdo, pêndulo
(B) história, distância
(C) pedrês, porém
(D) respeitável, pálpebra
(E) Lucília, três
14. Há erro(s) de acentuação gráfica em:
(A) recém-vindo, decano, refrega
(B) pudico, bímano, gratuito
(C) inaudito, pegada, zênite
(D) íbero, ávaro, levedo
(E) filantropo, opimo, aziago
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15. Assinale a opção em que todos os vocábulos deveriam
estar acentuados graficamente:
(A) perdoo, balaustre, bambu
(B) itens, assembleia, cafeina
(C) tuneis, juri, pessoa
(D) aerodromo, estrategia, nectar
(E) agape, apoio (subst.), nuvens

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16. Por serem proparoxítonos, deveriam estar acentuados
os vocábulos da opção:
(A) refrega, ibero, decano
(B) aziago, pegada, avaro
(C) leucocito, alcoolatra, interim
(D) inaudito, batavo, erudito
(E) rubrica, maquinaria, pudico
17. Qual dentre as palavras abaixo deve ser necessariamente
acentuada:
(A) ai
(B) pais
(C)doida
(D) sauva
(E) saia
18. Assinale a opção em que os vocábulos obedecem
à mesma regra de acentuação gráfica:
(A) pés, hóspedes
(B) sulfúrea, distância
(C) fosforecência, provém
(D) últimos, terrível
(E) satânico, porém
19. Num dos itens abaixo, a acentuação gráfica não está
devidamente justificada. Assinale este item:
(A) círculo: vocábulo paroxítono
(B) além: vocábulo oxítono terminado em -em
(C) órgão: vocábulo paroxítono terminado em til
(D) dócil: vocábulo paroxítono terminado em -l
(E) pôde: acento diferencial
20. Marque a alternativa em que pelo menos um vocábulo
não seja acentuado:
(A) voo, parabens, hifen, sofas
(B) fenix, esplendido, voce, volatil
(C) aneis, rubrica, tenis, urubu
(D) chama-la, veem, Tamanduatei, tambem
(E) cipos, biceps, rape, sauva
21. A alternativa em que somente uma das palavras
deve receber acento gráfico é:
(A) Luis, patroa, nuvem
(B) hifens, item, somente
(C) arcaico, itens, caju
(D) seduzi-lo, maracatu, cafezal
(E) abençoe, saiu, hotel
22. Das palavras abaixo, uma admite duas formas de
justificar o acento gráfico:
(A) combustível
(B) está
(C) três
(D)países
(E) veículos
23. Assinale a alternativa em que a acentuação das
palavras se explica pela mesma regra.
(A) fábrica, máquina, ímã
(B) saúde, egoísta, atribuí-lo
(C) môo, pó, vêm
(D) quilômetro, cinqüenta, privilégio
(E) hífen, médium, álcool
21
24. Há erro de acentuação em:
(A) O repórter havia afirmado que a canoa da República
andava órfã.
(B) Ontem você não pode vir por água no fogo e
souberam disso através dos colegas.
(C) Rui vem de ônibus, lê o jornal e sempre procura
saber o nome dos partidos que retêm o uso do
poder.
(D) Ainda não soube do porquê de sua desistência
do vôo de ontem
(E) “Deus te abençoe” era o grito de pára que acalmava
a meninada na hora de dormir.
25. A alternativa em que todas as palavras recebem
acento gráfico é:
(A) pudico, rubrica, destruido, Piaui
(B) campo, polens, hifen, abdomens
(C) feiura, pessego, virus, voce
(D) salada, camera, tatu, latex
(E) item, pudico, gratuito, raiz
26. Qual a seqüência acentuada por terminar em encontro
vocálico pronunciado como ditongo crescente?
(A) assembléia, caracóis, solidéu e jibóia
(B) Tambaú, Camalaú, Tambaí e açaí
(C) série, pátio, área e tênue
(D) imóveis, pênseis, pudésseis e mísseis
(E) bônus, júri, lápis e tênis
27. Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo
não seja acentuado.
(A) abençoo, refens, polen, cipos
(B) tenis, esplendido, voce, portatil
(C) papeis, rubrica, onix, urubu
(D) compo-la, leem, Tamanduatei, armazem
(E) apos, climax, sape, saude
28. Analisando as palavras: 1. apóiam, 2. bainha, 3.
abençoo, notamos que está/estão corretamente
grafada(s):
(A) apenas a palavra n.º 1
(B) apenas a palavra n.º 2
(C) apenas a palavra n.º 3
(D) todas as palavras
(E) n.d.a.
29. Assinale a opção na qual todas as palavras devem
ser acentuadas.
(A) persegui-lo, candido, benção, estreia
(B) espelho, reporter, interim, arguem
(C) eletron, fluor, eloquente, abençoe
(D) iamos, caiste, vendereis, foramos
(E) impar, itens, arguem, apoia
30. Há erro de acentuação num dos conjuntos seguintes:
(A) grátis, jibóia, juriti, altruísmo
(B) aqui, Nobel, também, rubrica
(C) apóio, item, espelho, tênue
(D) ávaro, íngreme, trégua, caráter
(E) circuito, boêmia, ínterim, Nélson
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31. A única alternativa que possui, pelo menos, uma
palavra indevidamente acentuada é:
(A) fórceps-avícola
(B) lábaro-néctar.
(C) homília-hieróglifo.
(D) ístmo-resfolego
(E) bólido-interim.
32. A alternativa em que nenhuma palavra tem acento
gráfico é:
(A) cadaver- modelo- todo- vezes
(B) toda- flui- orgão- fossil
(C) governo- juri- juriti- cutis
(D) garoa- armazens- polen- caju
(E) item- polens- rubrica- erro
33. O acento gráfico desempenha a mesma função em:
(A) carnaúba e história.
(B) petróleo e paciência.
(C) jacarandá e lápis.
(D) glória e está.
(E) mausoléu e líquido.
34. A palavra que pode ser enquadrada em duas diferentes
regras de acentuação é:
(A) estratégia. (D) refém.
(B) abençôo. (E) pajé.
(C) límpido.
35. A alternativa em que todas as palavras estão corretamente
acentuadas:
(A) atraí-los - bíceps - médiuns - vôos.
(B) jibóia - pegáda - álbuns - Nobél.
(C) três - refém - sôbre - elétrons.
(D) gratuíto - têxtil - rubiácea - pélo (verbo).
(E) revoem - convêm (singular) - mês - pôr (verbo).
Atenção: As questões de 36 a 59 estão com aplicação
da reforma ortográfica 2009.
36. Há erro de acentuação num dos conjuntos seguintes:
(A) grátis - jiboia – jutiti – altruísmo
(B) aqui – Nobel – também – rubrica
(C) apoio – item – espelho – tênue
(D) ávaro – íngreme – trégua – caráter
(E) circuito – boêmia – ínterim – Nélson
37. Apenas num dos conjuntos seguintes há erro(s) de
acentuação:
(A) urubu – juriti – júri
(B) baú – Tramandaí – admiti-lo
(C) rubrica – bílis – suéter
(D) você – pólens – Lindóia
(E) item – independência – Leo
38. A alternativa em que há um erro de acentuação
gráfica é:
(A) seriamente – caju – sabê-lo-emos – tranquilo
(B) repor – abençoa – movê-lo-ias – tínheis
(C) vezes – abençoo – feri-lo – ventoinha
(D) retém-no – têxtil – pô-lo-á – éter
(E) for – descrêem – contratá-lo-iamos – heroína
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39. Argumentado com ______, o promotor exige que
_______ a exatidão das declarações do depoente.
(A) eloquencia – averíguem
(B) aloquência – averíguem
(C) aloquência – averiguem
(D) aloquência – averigúem
(E) aloquencia – averiguem
40. Todos os carros _____ forçosamente ______ ponto,
porque as obras da estrada ________ a passagem.
(A) param – naquele – obstruíram
(B) param - naquêle – obstruíram
(C) páram – naquele – obstruíram
(D) páram – naquele – obstruiram
(E) param – naquele – obstruiram
41. A alternativa que apresenta todas as palavras com
acentuação gráfica correta é:
(A) pálido – cafézinho – femur
(B) chapéu – umbú – eles provém
(C) sozinho – pôr (verbo) – averigue
(D) mágoa – serio – biceps
(E) porem – esplendido - úmido
42. A série em que há erro de acentuação é:
(A) ácido – prótons – itens
(B) fácil – ruído – através
(C) fez – trem – caracu
(D) otário – heróico – sagui
(E) perdoo – ipê – índio
43. Há erro relacionado com a acentuação gráfica em:
(A) Deverias pôr as barbas de molho.
(B) As indústrias têxteis estavam em grande expansão.
(C) A localização dos pólos petroquímicos provocou
grande discussão.
(D) As raízes das árvores rasgavam o solo.
(E) Os contribuintes consideram muito elevadas as
alíquotas.
44. Todas as alternativas devem ser acentuadas em:
(A) pudico – pegada – rubrica
(B) gratuito – avaro –policromo
(C) abdomen – itens – harem
(D) magoe – perdoe – ecoa
(E) contribuia – atribuimos – caiste
45. Somente o plural exige acento gráfico em:
(A) refém – refens (D) cônsul - consules
(B) hífen – hifens (E) cascável – cascaveis
(C) mês – meses
46. Considere as seguintes afirmações:
I - As palavras confidências, inapetência e
tartarugário são acentuadas pelas mesma razão.
II - As palavrasa aí, é e país podem ser grafadas
sem acento, caso em que terão outro significado.
III - A palavra pára-brisa recebe acento em virtude de
a preposição que a compõe ser originalmente
acentuada.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I (D) Apenas I e II
(B) Apenas II (E) I,II e III.
(C) Apenas III

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47. Todas as palavras abaixo têm um equivalente em
língua portuguesa, sem acento gráfico, à exceção
de:
(A) agência (D) acúmulo
(B) é (E) hábitos
(C) às
48. Considere as seguinte afirmações:
I - A palavra zoólogos recebe acento gráfico devido
à presença de hiato.
II - Caso raiz aparecesse no plural, seriam criadas
as mesmas condições de acentuação da palavra
babuíno.
III - A ausência de acento gráfico em dúvida provocaria
mudança na sua pronúncia.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I (D) Apenas II e III
(B) Apenas II (E) I, II, III
(C) Apenas III
49. Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação
gráfica:
(A) Inequivocamente, estudos sociológicos mostram
que, para ser eficaz, o chicote, anátema da
sociedade colonial, não precisava bater sobre as
costas de todos os escravos.
(B) A diferença de ótica entre os díspares movimentos
que reivindicam um mesmo amor à natureza
se enraízam para além das firulas das discussões
político-partidárias.
(C) No âmago do famoso santuário, erguido sob a
égide dos conquistadores, repousam enormes
caixas cilíndricas de oração em forma de mantras,
onde o novel na fé se purifica.
(D) O alvo da diatribe, o fenômeno da reprovação
escolar, é uma tolice inaceitável, mesmo em um
paradígma de educação deficitária em relação
aos menos favorecidos.
(E) Assustada por antigas endemias rurais, a, até
então, álacre sociedade brasileira tem, enfim,
consciência do horror que seria pôr filhos em um
mundo tão inóspito.
50. Assinale a alternativa em que todas as palavras
estejam acentuadas corretamente:
(A) Quero por um ponto final nessa polemica.
(B) Com desconfiança, após sua rúbrica em todos
os documentos.
(C) Preferem maçã à pêra.
(D) Lavou o pêlo do animal com sabão comum.
(E) Como bom contador, ele gosta de boêmia.
51. Assinale a alternativa que completa corretamente
as frases:
I - Cada qual faz como melhor lhe _______ .
II - O que _________ estes frascos ?
III - Neste momento os teóricos ________ os conceitos
IV - Eles ________ a casa do necessário
(A) convém, contém, reveem, proveem
(B) convém, contêm, reveem, provêm
(C) convém, contém, revêm, provém
(D) convêm, contêm, revêem, provêem
(E) convêm, contêm, revêem, proveem
52. A regra que justifica a acentuação gráfica de juízes
é a mesma que fundamenta a acentuação de:
(A) lâmpada (D) grajaú
(B) herói (E) princípios
(C)pólen
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53. Assinale a alternativa em que a palavra deveria ter
recebido acento gráfico.
(A) Paiçandu (D) Rubrica
(B) contribuido (E) Entorno
(C) Gratuito
54. Assinale a alternativa correta quanto à ortografia e
acentuação das palavras.
(A) A reação do público pressionou os políticos, que
tomaram medidas enérgicas no caso.
Os meteorologistas analisaram as fotos que vêem
dos satélites.
(C) A bola deslisou pelo pátio do colégio e chegou até
a porta da sala dos professores.
(D) Os sêres humanos precisam de mais amor para
que uma visível melhora aconteça no mundo.
(E) Muitos pássaros, atualmente, estão em extinsão,
mas poucos se preocupam em preservá-los.
55. Assinale a frase incorreta quanto à acentuação
gráfica:
(A) A funcionária remeterá os formulários até o início
do próximo mês.
(B) Ninguém poderia prever que a catástrofe traria
tamanho ônus para o país.
(C) Este voo está atrasado; os senhores têm que
embarcar pela ponte aérea e fazer conexão no Rio
para Florianópolis.
(D)O pronunciamento feito pelo diretor na assembléia
revestia-se de caráter inadiável.
(E)Segundo o regulamento em vigor, o órgão competente
tomará as providências cabíveis.
56. Assinale a opção que contém uma, dentre as cinco
palavras sublinhadas, que devem receber acento
gráfico:
(A) Eles tem de, sozinhos, aparar o pelo do animal
e prepara-lo para a exposiçao.
(B) A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha
em perigo em tempo recorde.
(C) Saimos do tribunal mas, por causa do tumulto,
não conseguimos a rubrica dos juizes.
(D) A quimica vem produzindo novas cores para as
industrias de tecido.
(E) Eles não veem o apoio que se da a qualquer
pessoa que aqui vem pedir ajuda.
57. “Alem do trem, voces tem onibus, taxis e aviões”.
(A) 5 acentos
(B) 4 acentos
(C) 3 acentos
(D) 2 acentos
(E) 1 acento
58. Não leva acento:
(A) atrai-la (D) vende-la
(B) supo-la (E) revista-la
(C) conduzi-la
59. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos
são acentuados por serem oxítonos:
(A) paletó, avô, pajé, café, jiló
parabéns, vêm, hífen, saí, oásis
(C) você, capilé, Paraná, lápis, régua
(D) amém, amável, filó, porém, além
(E) caí, aí, ímã, ipê, abricó
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Unidade 4
Semântica
A Semântica trata de significados das palavras através do tempo e do espaço. Nesse chão, estudam-se:
4.1. Sinônimos
São palavras relacionadas por um sentido comum, constituindo uma família ideológica.
a) Perfeitos, quando têm a mesma significação:
Alfabeto = abecedário
brabo = grito
Adversário = antagonista
contraveneno = antídoto
sarar = curar
extinguir = apagar
b) Imperfeitos, quando têm a significação aproximada:
Bela – formosa – linda
Sólido – seguro – estável
Caridade – bondade - benevolência
4.2 Antônimas
São palavras de significação oposta:
Ordem x anarquia
soberba x humildade
Louvar x censurar
A antônima pode originar-se de um prefixo de sentido contrário ou negativo.
4.3 Sentido Próprio
Diz-se da palavra que é empregada na sua significância original.
4.4 Sentido Figurado
Ocorre quando a palavra está empregada em sentido translado, ou seja, quando por um processo de
analogia, é empregada em sentido diverso do próprio:
A dama trazia uma flor nos cabelos. (sentido próprio)
A dama pertence à flor da sociedade. (sentido figurado)
À noite, no campo, podemos admirar as estrelas. (sentido próprio)
“A lua (...) salpicava de estrelas o nosso chão. (sentido figurado)
4.6 Homônimas
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Palavras que se pronunciam na mesma forma que outra, mas cujo sentido e escrita são diferentes. Essas
são chamadas de homófonas:
Acento - Sinal gramatical Assento - cadeira.
Acerto - ajuste Asserto - proposição afirmativa
Ascender - subir Acender - iluminar, atear fogo
Caçar - animais Cassar - anular (mandato,direito)
Concerto - musical Conserto - reparo
Xeque - xadrez Cheque - ordem de pagamento
Cessão - ato de ceder Sessão - reunião Seção - setor
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○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
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As palavras que se escrevem do mesmo jeito, mas a pronúncia e o significado são diferentes. Essas são
chamadas de homógrafas:
Almoço (com o “ô”, nome de uma refeição)
Almoço (com o “ó” forma do verbo almoçar)
Jogo (com o “ô”, substantivo)
Jogo (com o “ó”, verbo)
As palavras com grafia e pronúncia idênticas, mas com significados diferentes. Essas palavras são chamadas
de homônimas perfeitas:
Cedo – verbo ou advérbio
Mato – substantivo ou verbo
Luta – substantivo ou verbo.
4.7 Parônimas
São palavras parecidas na pronúncia, mas diferentes na grafia e com significados diferentes
Observe no quadro seguinte alguns parônimos importantes
Absolver = inocentar Absorver = sorver
Arrear = pôr arreios Arriar = abaixar
Comprimento = extensão Cumprimento = saudação
eferir = conceder Diferir = distinguir, adiar
Descrição = ato de escrever Discrição = ser discreto
Despercebido = não notado Desapercebido = distraído
Discente = alunos Docente = professores
Emergir = flutuar Imergir = afundar
Emigrar = sair de um país Imigrar = entrar em um país
Eminente = notável Iminente = logo
Flagrante = evidente Fragrante = aromático
Infligir = aplicar castigo Infringir = desrespeitar
Ratificar = aprovar Retificar = corrigir
4.8 Polissemia
São chamadas as palavras com mais de um sentido:
Oração = prece, discurso, frase.
Ponto = sinal, lugar, registro de trabalho.
Código = coleção de leis, sistema de sinais.
Banco = assento, estabelecimento de crédito.
4.9 Hiperônimos x Hipônimos
Os hiperônimos são palavras que, em relação a outras da mesma área semântica, têm sentido mais
genérico, mais abrangente. Por exemplo, peixe é hiperônimo em relação a traíra, sardinha, salmão e etc. Por outro
lado, as que têm significados são hipônimos. Assim, são hipônimos palmeiras, ipê jacarandá em relação ao
hiperônimo árvore. Diríamos, para memorizar, que o hipo (debaixo de) cabe hiper (acima de).
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Língua Portuguesa

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01. Estão corretamente empregadas as palavras na
frase:
(A) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversário.
(B) Ele agiu com muita descrição.
(C) O pião conseguiu o primeiro lugar na competição.
(D) Ele cantou uma área belíssima.
(E) Eu descriminei todos os produtos na lista.
02. Assinalar a alternativa que preenche corretamente
as lacunas do seguinte período: “Em _____ plenária,
estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses.”
(A) seção - cessão - emigrantes
(B) cessão - sessão - imigrantes
(C) sessão - secção - emigrantes
(D) sessão - cessão - imigrantes
(E) Sessão - sessão - imigrantes
03. Cauda/rabo, calda/açúcar derretido para doce. São,
portanto, palavras homônimas. Associe as duas
colunas e assinale a alternativa com a seqüência
correta.
1 - conserto ( ) valor pago
2 - concerto ( ) juízo claro
3 - censo ( ) reparo
4 - senso ( ) estatística
5 - taxa ( ) pequeno prego
6 - tacha ( ) apresentação musical
(A) 5-4-1-3-6-2 (D) 1-4-6-5-2-3
(B) 5-3-2-1-6-4 (E) 5-4-2-3-6-1
(D) 4-2-6-1-3-5
04. Assinalar o par de palavras antônimos:
(A) pavor - pânico
(B) pânico - susto
(C) dignidade - indecoro
(D) dignidade - integridade
(E) real - verídico
05. O antônimo para a expressão “época de estiagem”
é:
(A) tempo quente
(B) tempo de ventania
(C) falta de chuva
(D) estação florida
(E) estação chuvosa
06. Quanto à sinonímia, associar a coluna da esquerda
com a da direita e indicar a seqüência correta.
1- insigne ( ) ignorante
2- extático ( ) saliente
3- insipiente ( ) absorto
4- proeminente ( ) notável
(A) 4 - 3 - 2 - 1
(B) 1 - 2 - 3 - 4
(C) 3 - 4 - 2 - 1
(D) 3 - 1 - 4 - 2
(E) 4 - 2 - 1 - 3
07. Aponte o antônimo do vocábulo “sucinto” :
(A) conciso (D) breve
(B) inerente (E) eficaz
(C) prolixo
Exercício IV
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
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○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
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08. Devemos alterar, ou seja, ________ agora este
projeto, porque, após, não serão permitidas
__________ .
(A) ratificar - ratificações (D) retificar - ratificações
(B) retificar - retificações (E) retificar - retificação
(C) ratificar - retificações
09. No _______ do violoncelista _______ havia muitas
pessoas, pois era uma _________ beneficente.
(A) conserto - eminente - sessão
(B) concerto - iminente - seção
(C) conserto - iminente - seção
(D) concerto - eminente - sessão
(E) concerto - eminente - cessão
10. Parece-nos plausível que venha a ocorrer exacerbação
dos ânimos, pois a decisão foi tomada arbitrariamente.
Têm significação oposta à dos termos
sublinhados na frase acima, respectivamente:
(A) inverossímil, pacificação, pressurosamente.
(B) inadmissível, apaziguamento, criteriosamente.
(C) inaceitável, apaziguamento, gratuitamente.
(D) inadmissível, arrefecimento, injustificadamente
11. Qual o significado da frase: O sargento trazia uma
prescrição superior no sentido de vadearem o rio,
malgrado a chuva.?
(A) O sargento trazia uma ordem superior no sentido
de atravessarem o rio a vau, apesar das chuvas.
(B) O sargento trazia uma ordem superior no sentido
de secarem o rio, apesar das chuvas.
(C) O sargento trazia uma intimação superior no
sentido de atravessarem o rio, depois da chuva
passar.
(D) O sargento trazia um pedido superior no sentido
de contornarem o rio, enquanto houvesse chuva.
12. Ele sempre demonstrou animosidade para com os
mais jovens, sobretudo quando estes, inadvertidamente,
dispõem-se a falar sobre temas tidos como
polêmicos.
Os termos sublinhados poderiam ser substituídos,
sem prejuízo para o sentido da frase, por, respectivamente:
(A) intolerância, apressadamente e incontroversos.
(B) boa vontade, pressurosamente e delicados.
(C) tolerância, inocentemente e indevassáveis.
(D) má vontade, irrefletidamente e controversos.
13. Não fez _____, embora seu projeto fosse bastante
_______ .
(A) conceções, pretensioso.
(B) conceções, pretencioso.
(C) concessões, pretensioso.
(D) concessões, pretencioso.
(E) consseções, pretensioso.
14. A ___ da greve estava ___, pois os empregadores
____ nos erros cometidos no passado.
(A) confraglação, eminente, recindiram
(B) deflagração, iminente, reincidiram
(C) deflagração, iminente, incidiram
(D) deflagração, eminente, reincidiram
(E) conflagração, iminente, recindiram

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Unidade 5
Estrutura e formação de palavras
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
5.1 Estrutura das palavras
I - O radical é a forma mínima que indica o sentido básico de uma palavra; substantivo, adjetivo, verbo etc. Os
radicais permitem a formação de famílias de palavras: menin-o, menin-a; menin-ada, menin-inho, menin-ona.
II - A vogal temática é o elemento que possibilita a ligação entre o radical e os afixos. Pode ser:
1. Nominal: refere-se a um substantivo ou adjetivo sem indicar o gênero:
Casa, terra, povo, triste.
ATENÇÃO: Em português, algumas palavras não possuem a vogal temática e, por isso, são chamadas de
atemáticas, tais como : luz, mar, ar, terminadas em consoantes.
2. Verbal: refere-se a um verbo.
Cant - a - r, cant - a - rei, beb - e - r, beb - e - ria , part - i - r, part - i - remos.
III - O tema é o acréscimo da vogal temática ao radical: Na palavra pedra, temos:
Pedr + a = pedra Pul + a - r = tema
Radical + V.T. = TEMA Radical + a = pula
IV - As desinências estão apoiadas ao radical para marcar as flexões gramaticais. Podem ser nominais ou
verbais:
1. As nominais indicam flexões de gênero e número dos nomes: gato = gat - a desinência de gênero e gato - s
desinência de número.
No caso de gato/gata, há oposição de gênero entra as palavras; as vogais finais são desinências nominais
e não vogais temáticas.
2. Já as verbais indicam:
a) tempo e modo; modo-temporais.
Exemplo: fal-á-sse-mos.
sse= pretérito imperfeito do subjuntivo.
b) pessoa e número; número-pessoais.
Exemplo: fal-á-sse-mos
mos= 1ª pessoa do plural.
c) Formas nominais do verbo.
Exemplo: Lembr - a - r desinência de infinitivo.
Lembr - ado - desinência de particípio.
Lembr - a - ndo desinência de gerúndio.
V - Os afixos são elementos que se posicionam antes ou depois do radical para formar palavras novas. Os
afixos da língua portuguesa podem ser:
1. prefixos, colocados antes do radical:
infeliz, antepor, desligar
2. sufixos, colocado depois do radical:
felizmente, surdez, socialista
VI - A vogal e consoante de ligação são elementos mórficos sem valor significativo que surgem para facilitar
ou até possibilitar a pronúncia de determinadas construções:
silv-í-cola, pe-z-inho, pobre-t-ão, rat-i-cida, rod-o-via
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○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
5.2 Processos de formação das palavras
Na Língua Portuguesa, dois processos básicos de formação das palavras: a derivação e a composição.
Há também outros (cinco) processos de formação das palavras.
DERIVAÇÃO: processo em que a palavra primitiva (um radical) sofre o acréscimo de afixos. São SEIS tipos de
derivação.
1º prefixal: acréscimo de prefixo à palavra primitiva inútil, desanimar, recolocar
2º sufixal: acréscimo de sufixo à palavra primitiva claramente, vandalismo, saboroso
3º parassintética ou parassíntese: acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo, à palavra primitiva.: Esse
processo é responsável pela formação de verbos, de base substantiva ou adjetiva;
enlatado, anoitecer
4º Prefixal e sufixal: A palavra derivada tem prefixo e sufixo não simultâneos.
Infelizmente, deslealdade
ATENÇÃO: Para não confundir parassintética com prefixal e sufixal faça o seguinte:
1º retire um dos afixos, caso a palavra deixe de existir isoladamente com o prefixo ou sufixo teremos uma
parassíntese:
abotoar= Se retirarmos o prefixo a, teremos botoar, ou se retirarmos o sufixo ar, teremos abotão. Nenhuma
das duas palavras (botoar e abotão) existem, ou seja, são necessários os dois afixos, ao mesmo tempo, no radical
Bot para que haja o verbo AbotoAR.
veja:
2º caso o vocábulo exista isoladamente com um ou com outro afixo teremos uma derivação prefixal e sufixal,
desnivelar= desnivel
nivelar
5º regressiva (deverbal): redução da palavra primitiva. Ocorre por meio da troca da terminação verbal ar, er
ou ir por uma vogal a, e ou i. Nesse processo forma-se substantivos abstratos por derivação regressiva de formas
verbais:
VERBO Substantivo deverbal
abalar o abalo
buscar a busca
chorar o choro
comprar a compra
vender a venda
trocar o troco, a troca
fugir a fuga
6º imprópria: é a alteração da classe gramatical da palavra primitiva.
o jantar aconteceu às 20h. - de verbo para substantivo,
é um judas - de substantivo próprio a comum
É terrível ouvir um não - de advérbio para substantivo
A derivação imprópria só se realiza dentro de uma frase.
COMPOSIÇÃO: processo em que ocorre a junção de dois ou mais radicais. Existem dois tipos de composição.
1º justaposição: quando não ocorre a alteração fonética. A justaposição:
Exemplo: girassol, sexta-feira, cobra-d´água
2º aglutinação: quando ocorre a alteração fonética, com perda de elementos.
Exemplo: pernalta, de perna + alta
embora, de em + boa + hora
boquiaberto, de boca + aberto
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Outros processos de formação de palavras
• Hibridismo: são palavras compostas, ou derivadas, constituídas por elementos originários de línguas
diferentes:
automóvel e monóculo, grego e latim
sociologia, bígamo, bicicleta, latim e grego
alcalóide, alcoômetro, árabe e grego
sambódromo - africano e grego
Onomatopéia: reprodução imitativa de sons:
pingue-pingue, zunzum, miau.
Abreviação vocabular: redução da palavra até o limite de sua compreensão:
(metrô, moto, pneu, extra, dr., obs.)
Siglas: a formação de siglas utiliza as letras iniciais de uma seqüência de palavras:
Academia Brasileira de Letras - ABL. A partir de siglas, formam-se outras palavras também (aidético, petista)
Neologismo: nome dado ao processo de criação de novas palavras, ou para palavras que adquirem um
novo significado.
Atividade 1
Ponha nos parênteses a letra correspondente ao processo de formação.
A - Derivação prefixal D - Derivação regressiva
B - Derivação sufixal E - Comp. justaposição
C - Derivação parassintética F - Comp. Aglutinação
01. ( ) jogador 11. ( ) desonestidade
02. ( ) passatempo 12. ( ) plenilúnio
03. ( ) emudecer 13. ( ) super-homem
04. ( ) desligar 14. ( ) caixa- d‘água
05. ( ) aguardente 15. ( ) ultrassom
06. ( ) cor-de-rosa 16. ( ) embarcar
07. ( ) choro (subst.) 17. ( ) embarcação
08. ( ) fidalgo 18. ( ) estudos
09. ( ) prever 19. ( ) medrosas
10. ( ) bondoso 20. ( ) sufixo
Atividade 2
Classifique os elementos em destaques de acordo com os seguintes códigos:
PR - prefixo DV - desinência verbal
SF - sufixo VT - vogal temáti
RD - radical VL - vogal de ligação
TM - tema CL - Consoante ligação
DN - desinência nominal
01. constituição ____ 14. boiada ____
02. constituindo ____ 15. boiando ____
03. incerteza ____ 16. ferrugem ____
04. adjunto ____ 17. ferroso ____
05. armazenem ___ 18. justapor ____
06. correm ____ 19. justa ____
07. cafeicultor ____ 20. vendíamos ____
08. redescobrir ____ 21. vendêssemos ____
09. esterilizar _____ 22. aguaceiro ____
10. parteirazinha ____ 23. amável ____
11. andamos ____ 24. flor - de - lis ____
12. gravíssima _____ 25. mata - burro _____
13. calmamente ____ 26. sabemos ____
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Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
5.3 Significado das palavras
O significado de algumas palavras pode ser identificado através da estrutura de seus elementos mórficos.
Na seqüência veremos os prefixos, os sufixos e os radicais, a partir de sua origem grega ou latina e a relação
com a língua portuguesa.
5.3.1 Principais prefixos latinos
a-, ab-, abs- (indica afastamento; separação = aberrar, abdicar, abster, abstrair, amovível, aversão);
a-, ad-, ar-, as- (movimento para; aproximação; direção = adjunto, adnominal, adjetivo, adventício, advogado,
abordar, apurar, arribar, arraigar, associar, assimilar);
ante- (anterioridade; precedência = antepor, anteceder, antebraço, antecâmara);
circu-, circum- (movimento em torno, posição em redor= circumpolar, circum-ambiente, circunavegação,
circunferência);
cis- (posição aquém = cisplatino, cisandino);
co-, com-, con-, cor- ([da preposição latina cum] concomitância, companhia, ação conjunta = competir,
companheiro, concorrer, congregar, cooperar, coerente, corroborar, corrosivo);
contra- (oposição, ação conjunta = contradizer, contraveneno, contrapeso);
de- (movimento de cima para baixo = declive, débil, decrescente, decapitar);
des- (separação, ação contrária, negação = desviar, desleal, desfazer, desprotegido);
di-, dir-, dis- (dualidade, divisão, separação, movimento em muitos sentidos = disforme, discutir, disseminar,
dirimir, dilacerar, difundir);
entre- (posição intermediária = entreato, entrelinha, entretela, entremeio);
ex-, es-, e- (movimento para fora, afastamento, estado anterior = extrair, expectorar- exportar, escorrer,
esquecer, emigrar, emergir);
extra- (posição exterior = extraordinário, extravasar, extramuros);
in-, im-, i-, ir-, em-, en- (movimento para dentro, tendência, mudança de estado = incrustar, ingerir, investigar,
impressão, imigrar, irromper, enterrar, embarcar, enformar);
in-, im-, i-, ir- (sentido exclusivamente negativo, de privarão [é de etimologia diferente do in- anterior] =
indecente, inerte, impróprio, imberbe, ilegal, imoral, ignorar, irrestrito);
intra- (posição interior = intravenoso, intrapulmonar, intramedular);
intro- (movimento para dentro = introduzir, intrometer, intróito, introspecção);
justa- (posição ao lado, perto de = justaposto, justafluvial, justalinear);
ob-, o-, os- (posição em frente, diante de, oposição = objeto, obstáculo, ofuscar, opor, ocupar, ostentar);
per- (movimento através = perpassar, permeável, perfurar, pernoitar);
pos- (ação posterior = posdatar, postergar, postônica, posposto);
pre- (anterioridade = predatar, prefixo, preliminar, prefácio, pré-tônica);
pro- (movimento para a frente, diante de = prosseguir, progredir, profano, proclamar);
re- (movimento para trás, repetição = regredir, reagir, reiterar, recomeçar);
retro- (movimento mais para trás = retroceder, retrospectiva, retrocesso, retroagir);
soto-, sota- (posição inferior = sotopor, soto-mestre, sota-capitão);
sub-, sus-, su-, sob-, so- (movimento de baixo para cima, estado inferior, redução = sublevar, subir, subalterno,
suspender, suspeitar, sufocar, sobpor, sopé, sonegar, soerguer, soterrar);
super-, sobre-, supra- (posição em cima, posição acima, excesso, intensidade = superpor, supercílio,
supérfluo, sobrecarga, sobreviver, supra-renal, supramencionado);
trans-, trás-, tres- (movimento para além de; posterioridade, posição excedente = transmontano, transpor,
transportar, transbordar, trasladar, trespasse, tresmalhar);
ultra- (posição além de, excesso = ultramar, ultrapassar, ultra-som);
vice-, vis- (substituição, em lugar de = vice-presidente, vice-rei, visconde).
5.3.2 Principais prefixos gregos
an-, a- (sentido exclusivamente negativo, privação = anarquia, anônimo, ateu, acéfalo, afônico);
aná- (ação ou movimento contrário, repetição = anagrama, anáfora, análise);
anfi- (de um e outro lado, em torno de = anfiteatro, anfíbio);
anti- (oposição = antípoda, antipatia, antiaéreo, anticlerical);
apó- (afastamento, separação = apogeu, apócrifo, apóstolo);
arqui-, arc-, arque-, arce-, arci- (procedência, superioridade = arquipélago, arquiteto, arcanjo, arquétipo,
arcebispo, arcipreste) catá- (movimento de cima para baixo, posição superior, oposição = catástrofe, catapulta,
catálogo, catacrese);
diá-, di- (movimento através de, passagem, afastamento = diagonal, diâmetro, diagnóstico, diocese, diurético);
dis- (dificuldade, falta, privação = dispnéia, disenteria, dissimetria);
ec-, ex- (movimento para fora, separação = eclipse, eclético, êxodo, exorcismo);
en-, em-, e- (posição interna, posição sobre = encéfalo, energia, entusiasmo, emplasto, elipse);
endo-, end- (posição interior, movimento para dentro = endotérmico, endoscopia, endosmose);
epi- (posição superior, movimento pura, cm direção a = epiderme, epílogo, epitáfio, epístola, epíteto);
eu-, ev- (bem, bom, felizmente = eucaristia, eufonia, eufemismo, evangélico);
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Prof. Juliano Viegas

Prof. Juliano Viegas
hiper- (posição superior, excesso = hipérbole, hipertrofia, hipertensão);
hipo- (posição inferior = hipotenusa, hipótese, hipocrisia);
meta-, met- (movimento de um lugar para outro, mudança = metamorfose, metáfora, meteoro, metonímia);
para-, par- (proximidade, comparação = paradigma, paradoxo, parasita, paródia, paralelo);
peri- (em torno de, ao redor de = perímetro, perífrase, peripécia);
pró- (posição em frente, movimento para frente = problema, prólogo, prognóstico, programa);
sin-, sim-, si- (simultaneidade, reunião, companhia = sinfonia, sincronia, síncope, símbolo, simpatia, silepse,
sílaba).
5.3.3 Sufixos
Os sufixos podem ser divididos em três tipos:
• sufixo nominal: aquele responsável pela formação de nome (substantivo ou adjetivo): pad-eiro, favel-ado.
• sufixo verbal: aquele responsável pela formação de um verbo: computador + izar.
• sufixo adverbial: aquele responsável pela formação de advérbio; em pó
5.3.3.1 Principais sufixos nominais
Sufixos aumentativos
-aça (barcaça, barbaça);
-aço (estilhaço, ricaço);
-alhão (brincalhão, vagalhão);
-anzil (corpanzil);
-ão (chorão, sapatão);
-aréu (fogaréu, povaréu);
-arra (naviarra, bocarra);
-arrão (canzarrão, homenzarrão);
-astro (poetastro, medicastro);
-az (voraz, cartaz);
-ázio (copázio, gatázio);
-eirão (vozeirão, asneirão);
-orra (cabeçorra, beiçorra);
-aça (dentuça, carduça)
5.3.3.2 Sufixos diminutivos
-acho (a), -icho (a), -ucho (a) (riacho, fogacho, cornicho, barbicha, gorducho, papelucho);
-ebre (casebre)
· -eco (a), -ico (a) (jornaleco, soneca, Antonico, burrico);
-ela (rodela, viela, janela);
-elho (a), -ejo, ilho (a) (artelho, rapazelho, lugarejo, quintalejo, ladrilho, cartilha);
-ete, -eto (a), -ito (a), -ote (a) (lembrete, artiguete, coreto, saleta, cabrito, Manuelito, casita, filhote, serrote,
velhota);
-inho (a), -ino (a), -im (amiguinho, menininha, pequenino, violino, neblina, espadim, camarim);
-isco (a), -usco (a) (chuvisco, asterisco, odalisca, velhusco, chamusco);
-oca (sitioca, engenhoca);
-ola (rapazola, gaiola, fazendola);
5.3.3.3 Sufixos diminutivos eruditos
-ículo (a) (artículo, cubículo, gotícula, película, partícula);
-ulo (a) (glóbulo, grânulo);
-únculo (a) (homúnculo, questiúncula);
-úsculo (a) (corpúsculo, opúsculo);
5.3.4 Outros sufixos nominais
-áceo (a) (semelhança, pertinência = galináceo, rosácea, farináceo, herbáceo);
-ácea (qualidade, ação = audácia, falácia);
-aco (a) (relação íntima, estado íntimo, origem = austríaco, maníaco, cardíaco, demoníaco, amoníaco,
zodíaco);
-ado (a), -ato (a) (posse, instrumento, matéria, quantidade = barbado, avermelhado, bispado, paulada,
cacetada, bananada, laranjada, boiada, noitada, temporada, sensato, cordato);
-agem (ação, resultado de ação, relação íntima = viagem, miragem, imagem, homenagem, folhagem,
selvagem);
-aico (referência, pertinência = prosaico, judaico, arcaico, incaico, hebraico);
-al, -ar (pertinência, coleção, quantidade, cultura de vegetais = genial, mortal, areal, pantanal, curral, tribunal,
arrozal, bananal, familiar, militar);
-alha (quantidade pejorativa = canalha, gentalha, parentalha);
-ama, -ame (quantidade = dinheirama, vasilhame, madeirame);
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Língua Portuguesa

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-anca, -ância (ação, resultado da ação, estado = esperança, lembrança, ignorância, vigilância, tolerância);
-ando (a) (ação furtiva aplicada a um indivíduo = doutorando, vestibulando);
-aneo (a) (modo de ser, capacidade = contemporâneo, sucedâneo, instantâneo, momentâneo);
-ano (a) (proveniência, origem, semelhança, sectário ou partidário de = italiano, sergipano, paulistano,
republicano, parnasiano, camoniano, meridiano, cotidiano);
-ão(ã) (forma popular do sufixo -ano (a) = alemão, aldeão, beirão);
-aria, -eiro (a) (atividade, estabelecimento comercial, coleção = pizzaria, padaria, estrebaria, tesouraria,
livraria, pedraria,bruxaria)
-ário(a) (profissões, lugares onde -se guardam coisas = operário, mandatário, escriturário, vestiário, armário);
-ção, -são (ação, resultado da ação = condição, traição, extensão, prisão, visão);
-dade (qualidade, modo de ser, estado = dignidade, bondade, maldade, castidade, crueldade, normalidade,
ruindade, falsidade);
- ouro (a) (pertinência, ação = vindouro, ancoradouro, manjedoura);
-dura, -tura, -sura (resultado da ação, instrumento de uma ação = assadura, armadura, ditadura, criatura,
abertura, tintura, mensura, clausura);
-edo (cheio de = arvoredo, vinhedo, olivedo, rochedo, lajedo, passaredo);
-el (formador de adjetivos = cruel, fiel);
-ença, -ência (ação ou resultado da ação = crença, doença, presença, diferença, violência, falência, ocorrência,
prudência);
-engo (a) (relação, pertinência, posse = mulherengo, flamengo, realengo);
-eno (a) (referência, origem = terreno, chileno, nazareno, obsceno);
-ense, -ês (a) (origem, procedência, relação = parisiense, piauiense, fluminense, português, francês, cortês,
burguês, inglesa);
-ente, -ante, -inte (agente, ação, qualidade, estado = doente, poente, agente, navegante, pedinte, ouvinte,
constituinte);
-ento (a) (agente, cheio de, que tem o caráter de = barulhento, poeirenta, ciumento, avarento, lamacento);
-esco (a), -isco (a) (relação, semelhança, qualidade = carnavalesco, quixotesco, parentesco, gigantesco,
mourisco);
-este (relação = agreste, celeste);
-estre (relação = pedestre, campestre, silvestre, terrestre);
-eu (origem, procedência, relação = hebreu, judeu, europeu, galileu);
-ez, -eza (formam substantivos abstratos = altivez, surdez, palidez, riqueza, beleza, safadeza, avareza, tristeza);
-ia (qualidade, estado, propriedade, profissão = moléstia, alegria, chefia, diretoria, filosofia);
-iça, -ícia (formam substantivos abstratos = justiça, preguiça, cobiça, malícia);
-ice, -ície (formam substantivos abstratos = velhice, meninice, doidice, imundície, calvície);
-ício (a), -iço (a) (relação, referência = alimentício, natalício, adventício, patrício, movediço, quebradiço);
-il (semelhança, referência = pueril, senil, hostil, civil, febril, canil);
-ino((A) (relação, semelhança, origem, natureza = divino, latino, cristalino, londrino, marroquino, matutino,
peregrino);
-io(a) (relação = vazio, estio, sadio, sombrio, tardio, fugidio);
-ismo (doutrina, escola, teoria, sistema, modo de proceder ou pensar, ação = socialismo, capitalismo,
comunismo, romantismo, ostracismo, realismo, anarquismo, terrorismo, exorcismo);
-ista (partidário ou sectário de doutrina, sistema, teoria, principio, agente, ocuparão, origem = socialista,
capitalista, comunista, simbolista, realista, anarquista, dentista, artista, pianista, budista, paulista, sulista, nortista);
-ita (origem, pertinência = eremita, jesuíta, israelita, selenita);
-ite (inflamação = amigdalite, bronquite, gastrite, estomatite);
-mento (a) (instrumento, coleção, ação ou resultado da ação = ferramenta, vestimenta, fardamento, ferimento,
casamento, sentimento, armamento);
-onho (a) (propriedade hábito constante = risonho, medonho, tristonho, enfadonho);
-or (qualidade, propriedade = sabor, amargor, fervor);
-(d)or, -(t)or, -(s)or (agente, profissão, instrumento de ação = trabalhador, corredor, escritor, inspetor, leitor,
agressor, professor, confessor);
-oso (a) (abundância, plenitude = famoso, apetitoso, meticuloso, medrosa, saudosa, venenosa);
-oz (formador de adjetivos = veloz, atroz, feroz);
-tério (instrumento, lugar onde se faz algo = saltério, cemitério, necrotério, batistério);
-tico (a) (relação = rústico, aromático, aquático, fanático, lunático);
-tório (a) (lugar, resultado da ação = refeitório, laboratório, imigratório, vitória);
-tude, -dão (formador de substantivos abstratos = amplitude, juventude, similitude, magnitude, solidão,
gratidão, retidão);
-udo (a) (provido ou cheio de = peludo, barbudo, carnuda, narigudo, pontudo);
-ugem (semelhança, quantidade = ferrugem, penugem, rabugem);
-ulho (quantidade, coleção = pedregulho, marulho, barulho);
-ume (resultado de ação, coleção = azedume, queixume, negrume, cardume);
-ura (formador de substantivos abstratos = alvura, candura, formosura, ternura);
-urno (a) (duração = diurno, noturno, taciturna);
-vel (possibilidade ou posse = impagável, inestimável, indelével, cabível, perecível);
rtuguês apenas o sufixo -mente: feliz-mente
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5.3.5 Principais radicais gregos e latinos
5.3.5.1 Radicais gregos
acro (alto, elevado = acrobata, acrópole, acrofobia);
aer, aero (ar = aeronave, aeronauta);
agogo (o que conduz = pedagogo, demagogo);
agro (campo = agronomia, agrônomo);
alg, algia (dor, sofrimento = analgésico, nevralgia);
andro (homem, macho = andrógino, androfobia);
anemo (vento = anemógrafo, anemômetro);
antropo (ser humano = antropocentrismo, antropofagia);
arcai, arqueo (antigo, velho = arcaísmo, arqueologia);
aristo (ótimo, o melhor = aristocracia, aristocrata);
aritmo (número = aritmética, aritmologia);
arquia (governo = monarquia, anarquia);
asteno, astenia (fraqueza, debilidade = astenopia, neurastenia);
astro (corpo celeste = astronomia, astrodinâmica);
atmo (gás, vapor = atmosfera, atmômetro);
baro (pressão, peso = barômetro, barítono);
bata (o que anda = acrobata, nefelibata);
biblio (livro = biblioteca, bibliotecário);
bio (vida = biologia, biografia);
caco (feio, mau = cacofonia, cacoépia);
cali (belo = caligrafia, calidoscópio);
cardio (coração = cardíaco, cardiograma);
cefalo (cabeça = acefalia, cefaléia);
ciclo (círculo = ciclometria, bicicleta, triciclo);
cine, cinesi (movimento = cinética, cinesalgia);
cito (célula = citologia, citoplasma);
cosmo (mundo, universo = cosmovisão, macrocosmo);
cracia (poder, autoridade = gerontocracia, tecnocracia);
cromo (cor = cromogravura, cromógeno);
crono (tempo = cronômetro, cronograma);
datilo (dedo = datilografia, datiloscopia);
deca (dez = decâmetro, decalitro);
demo (povo = democracia, demográfico);
derma (pele = dermatologista, dermite);
di (dois = dissílabo, ditongo);
dinamo (força, potência = dinamite, dinamismo);
doxo (crença, opinião = ortodoxo, paradoxo);
dromo (corrida = autódromo, hipódromo);
eco (casa, domicílio, habitat = ecologia, ecônomo, ecossistema);
edro (base, face = poliedro, pentaedro);
ergo (trabalho = ergofobia, ergógrafo);
esperma, espermato (semente = espermatologia, espermatozóide);
etio, etimo (origem = etiologia, etimologia);
etno (raça, nação = etnia, etnocentrismo);
fago (que come ou aquele que come = antropófago, necrófago);
filo (amigo, amante = fílósofo, filantropo);
fisio (natureza física ou moral = fisiologia, fisionomia, fisioterapia);
fobo (aversão = claustrofobia, xenofobia);
fono (som, voz = fonógrafo, fonoteca);
gamo (casamento = gamomania, monogamia);
gastro (estômago = gastronomia, gástrico);
gene (origem = gênese, genética);
geo (terra = geografia, geóide);
gine, gineco (mulher = andrógino, ginecocracia);
gono, gonio (ângulo = polígono, goniômetro);
grafia (escrita = ortografia, caligrafia);
helio (sol = heliocentrismo, heliografia);
hemo (sangue = hemorragia, hemograma);
hepato (fígado = hepatite, hepático);
hetero (outro, diferente = heterossexual, heterogêneo);
hidro (água = hidrografia, hidrófilo);
higro (umidade = higrômetro, higrófilo);
hipno (sono = hipnose, hipnotismo);
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Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
hipo (cavalo = hipódromo, hipopótamo);
homeo, homo (semelhante = homeopatia, homossexual);
icon, icono (imagem = iconoclasta, iconografia);
ictio (peixe = ictiofagia, ictiologia);
iso (igual = isóbaro, isósceles);
latria (culto = idolatria, alcoólatra);
lito (pedra = litografia, aerólito);
log, logia (estudo = ginecologia, astrologia);
macro (grande = macrocosmo, macrobiótica);
mancia (adivinhação = quiromancia, cartomancia);
mani, mania (loucura = manicômio, cleptomania);
mega, megalo (grande = megalomaníaco, megalocefalia);
meso (meio = Mesopotâmia, mesóclise);
metro (que mede, medição = barômetro, termômetro);
micro (pequeno = microcosmo, microfone);
miso (ódio, aversão = misantropia, misossofia);
mito (fábula = mitologia, mitomania);
mnemo (memória = amnésia, mnemônico);
mono (único, sozinho = monarquia, monobloco);
morfo (forma = zoomórfico, amorfo, morfologia);
necro (morte, cadáver = necrotério, necrofilia);
neo (novo, moderno = neologismo, neolatino);
neuro (nervo = neurite, neuralgia);
nomo (regra, lei = nomologia, agrônomo);
odonto (dente= odontologia, odontalgia);
oftalmo (olho = oftalmologista, oftalmia);
oligo (pouco = oligarquia, oligopólio);
onimo (nome = ortônimo, sinônimo);
onir, oniro (sonho = onírico, oniromancia);
ornito (ave = ornitologia, ornitofilia);
orto (reto, correto = ortônimo, ortografia);
oxi (agudo, ácido = oxítona, oxidação);
paleo (antigo = paleografia, paleontologia);
pato (doença, sofrimento = patologia, patogenia);
pedia (educação = ortopedia, pediatria);
pole, polis (cidade = metrópole, acrópole, Florianópolis);
poli (muito = poligamia, polígono, politeísmo);
potamo (rio = Mesopotâmia, hipopótamo);
pneumato (ar, gás, espírito = pneumatologia, pneumatólise);
pneum(o) (pulmão = pneumonia, pneumotórax);
proto (primeiro = protozoário, protótipo);
· pseudo (falso = pseudônimo);
psico (alma, espírito = psicologia, psiquiatria);
quiro (mão = quiromancia);
rino (nariz = rinite, rinoceronte);
rizo (raiz = rizotônico, rizófago);
scopio (o que faz ver = telescópio, microscopia);
sema, semio (sinal = semáforo, semiótica);
sidero (ferro, aço = siderurgia, siderografia);
sismo (terremoto = sísmico, sismógrafo);
sofo (sábio = filosofia, sofomaníaco);
soma, somo, somato (corpo, matéria = cromossomo, somatologia);
stico (linha, verso = dístico, hemistíquio);
tanato (morte = eutanásia, tanatofobia);
taqui (rápido = taquicardia, taquigrafia);
teca (coleção = fonoteca, filmoteca, discoteca);
tecno (arte, ofício = tecnologia, tecnocracia);
tele (ao longe, distância = telefone, telescópio, telégrafo);
teo (deus, divindade = teocentrismo, teocracia);
termo (calor, temperatura = termômetro, térmico, termostato);
topo (lugar, localidade = topografia, topônimo);
xeno (estranho = xenofobia, xenofilia);
xer, xero (seco, secura = xerófilo, xerografia);
xilo (madeira = xilogravura, xilófago);
zoo (animal = zoologia, zoomorfo).
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5.3.5.2 Radicais latinos
agri (campo = agricultura, agrícola);
ambi (ambos = ambivalência, ambidestro, ambíguo);
ambulo (caminhar, andar = sonâmbulo, noctâmbulo);
animi (alma = animicida, anímico);
arbori (árvore = arborícola, arboriforme, arboricultura);
beli (guerra = bélico, belicista, beligerante);
bi, bis (repetição, duas vezes = bisavô, bilíngüe, bissexual);
calori (calor = caloria, calorífero);
cida (que mata = vermicida, inseticida);
cola (que habita, que cultiva = vinícola, citrícola);
cole, colo (pescoço = colar, colarinho);
color (cor, coloração = colorífico, quadricolor);
cordi (coração = cordial);
corn(i) (chifre, antena = cornear, cornudo, cornucópia);
crimino (crime = criminoso, criminologia);
cruci (cruz = crucificado);
cultura (ato de cultivar = suinocultura, piscicultura);
cupr(i) (cobre = cúprico, cuprífero);
curvi (curvo = curvilíneo);
deci (décimo = decímetro, decigrama);
digit(i) (dedo = digitador, digitação);
dui (dois = duidade, duelo);
ego (eu = egocentrismo, egoísmo);
equi (igual = equivalência, eqüidistante);
estil(i) (estilo = estilista, estilismo);
estrato (coberta, camada = estratosfera, estrato);
evo (idade = longevidade, longevo, medievo);
fero (que contém = mamífero, carbonífero);
ferr(i), ferro (ferro = ferrovia, ferrífero, ferrugem);
fico (que faz, que produz = benéfico, maléfico, frigorífico);
fide (fé = fidelidade, fidedigno);
fili (filho = filiação, filial);
forme (forma = uniforme, disforme, cordiforme);
frater (irmão = fraterno, fratricida);
frig(i) (frio = frigidez, frigorífico);
fugo (que foge = centrífugo, vermífugo);
genito (relativo a geração = genitor);
gradu (grau, passo = centígrado, graduação);
herbi (erva = herbívoro, herbicida);
homin(i) (homem = hominal, homicídio);
igni (fogo = ignição, ígneo);
lati (largo, amplo = latifúndio, latofólio);
loquo (que fala = ventríloquo, altíloquo);
luc(i) (luz = lucidez, lúcido);
mini (muito pequeno = minissaia, mínimo);
multi (numeroso = multissecular, multiangular);
ocul(i) (olho = oculista, oculiforme);
odori (odor, cheiro = odorífero, desodorante);
oni (tudo, todo = onipresente, onisciente);
pani (pão = panificadora);
pari (igual = paridade, paritário);
ped(i), pede (pé = pedestre, pedicuro, bípede);
personal(i) (pessoal = personalidade, personificar);
petr(i) (pedra = petrificar, petróleo);
pisci (peixe = piscicultura, pisciano);
plani (plano = planisfério, planície);
pluri (muitos = pluralizar, pluricelular);
pluvio (chuva = pluviômetro, pluviosidade);
popul(o) (povo = populoso, populismo);
primi (primeiro = primogênito, primícias);
quadr(i), quadru (quatro = quadrangular, quadrúpede, quadricular);
radic(i) (raiz = radicar, radiciação);
reti (reto, direito = retificar, retilíneo);
reti (rede = reticulado, retiforme);
retro (movimento para trás = retroceder, retroagir);
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Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
sabat(i) (sábado = sabatina, sabatismo);
sacar(i) (açúcar = sacarífero, sacarose, sacarina);
sesqui (um e meio = sesquicentenário, sesquipedal);
sexi, sexo (sexo = sexologia, assexuado);
sideri (astro = sideral, sidério);
silvi (selva = silvícola, silvicultura);
sino (da China = sinologia, sino-brasileiro);
socio (sociedade = sociologia, sociolingüística);
sono (som, ruído = sônico, sonoplastia);
sudor(i) (suor = sudoríparo, sudoral);
telur(i) (terra, solo = telúrico, telurismo);
toni (tom, vigor = tônico, tonificar);
toxico (veneno = toxicomania, toxina);
triti (trigo = triticultura, triticultor);
veloci (veloz = velocípede, velocímetro);
vermi (verme = vermífugo, vermicida);
01. A palavra “aguardente” formou-se por:
(A) hibridismo
(B) aglutinação
(C)justaposição
(D) parassíntese
(E) derivação regressiva
02. Assinale a opção em que todas as palavras se
formam pelo mesmo
processo:
(A) ajoelhar / antebraço / assinatura
(B) atraso / embarque / pesca
(C) o jota / o sim / o tropeço
(D) entrega / estupidez / sobreviver
(E) antepor / exportação / sanguessuga
03. As palavras couve-flor, planalto e aguardente são
formadas por:
(A) derivação (D) composição
(B) onomatopéia (E) prefixação
(C)hibridismo
04. As palavras entardecer, desprestígio e oneroso,
são formadas, respectivamente, por:
(A) prefixação, sufixação e parassíntese
(B) sufixação, prefixação e parassíntese
(C) parassíntese, sufixação e prefixação
(D) sufixação, parassíntese e prefixação
(E) parassíntese, prefixação e sufixação
05. Considerando o processo de formação de palavras,
relacione a coluna II com a coluna I:
Coluna I
(1) derivação imprópria
(2) prefixação
(3) prefixação e sufixação
(4) sufixação
(5) composição por justaposição
Coluna II
( ) desenredo
( ) narrador
( ) infinitamente
( ) o voar
( ) pão de mel
(A) 3, 4, 2, 5, 1 (D) 2, 4, 3, 5, 1
(B) 2, 4, 3, 1, 5 (E) 4, 1, 5, 2, 3
(C) 4, 1, 5, 3, 2
Exercício V
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
36
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
06. O vocábulo ESPANTOSO é formado por:
(A) derivação prefixal
(B) derivação sufixal
(C) derivação prefixal e sufixal
(D) aglutinação
(E) justaposição
07. A palavra cujo sufixo indica lugar é:
(A) rósea
(B) aparato
(C) banqueiro
(D) escritório
(E) substituição
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08. No vocábulo CHEGAVAM, o elemento mórfico sublinhado
chama-se:
(A) tema
(B) radical
(C) sufixo
(D) desinência modo-temporal
(E) desinência número-pessoal
09. O vocábulo formado por derivação prefixal e sufixal é:
(A) reconquistado
(B) riqueza
(C) empobrecer
(D) enriquecer
(E) anoitece
10. Na palavra “associamos”, o elemento assinalado é:
(A) desinência nominal
(B) tema
(C) desinência verbal
(D) vogal temática
(E) vogal de ligação
11. Temos uma prefixação e sufixação em:
(A) impureza
(B) malmequer
(C)embandeirar
(D)pernigrosso
(E) naviozinho

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12. As palavras auriverde e humanização são respectivamente:
(A) derivação por aglutinação e composição por
aglutinação
(B)derivação prefixal e composição por justa posição
(C) composição por aglutinção e derivação sufixal
(D) derivação parassintética e derivação prefixal e
sufixal
(E) composição por justaposição e composição por
aglutinação
13. Assinale a alternativa em que uma das palavras não
é formada por prefixação:
(A) readquirir, predestinado, propor
(B) dever, deter, antever
(C) remeter, conter, antegozar
(D) irrestrito, antípoda, prever
(E) irregular, amoral, demover
14. Aponte a alternativa cujas palavras são respectivamente
justaposição, aglutinação e parassíntese:
(A) varapau, girassol, enfeixar
(B) pontapé, anoitecer, ajoelhar
(C) vaivém, pontiagudo, enfurecer
(D) maldizer, petróleo, embora
(E) penugem, plenilúnio, despedaçada
15. Sobre a palavra inatingível são feitas as três citações:
I - Trata-se de uma palavra que não apresenta
variações de gênero gramatical.
II - Contém um prefixo que significa movimento para
dentro.
III - Apresenta um sufixo que deriva adjetivos de
verbos.
Quais são corretas?
(A) apenas I.
(B) apenas II.
(C) apenas I e III.
(D) Apenas II e III.
(E) I,II e III.
37
16. Considere as seguintes afirmações:
I - Quando usamos a palavra monstro como adjetivo
temos uma derivação imprópria.
II - A derivação da palavra cabralino transforma um
nome próprio em um adjetivo através do acréscimo
de um sufixo.
III - As palavras inaceitável, incorporado, e intolerância
apresentam o mesmo prefixo.
(A) Apenas I
(B) Apenas I e II
(C) Apenas I e III
(D) Apenas II e III
(E) I, II e III
17. O prefixo de irregular difere semanticamente de
prefixo de:
(A) imigrante
(B) desumano
(C) ilimitado
(D) anormalidade
(E) intolerância
18. Ao apresentar a forma Encorujar-se o autor possibilita
que entendamos que ela é derivada do substantivo
coruja, com o acréscimo de
(A) um prefixo e de um sufixo que deriva verbos de
substantivos.
(B) um prefixo que deriva adjetivos de substantivos
e de um sufixo.
(C) um radical e de um sufixo que deriva verbos de
substantivos.
(D) um prefixo e de um sufixo que deriva adjetivos de
substantivos.
(E) uma desinência verbal que indica modo, tempo
e pessoa.
19. Assinale a alternativa cujo sufixo tem o mesmo valor
significativo do que o de mudança.
(A) pobreza
(B) jogador
(C) dignidade
(D) navegante
(E) traição
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UNIDADE 6
Classe de palavras
As palavras são classificadas de acordo com as funções exercidas nas orações.
Na língua portuguesa podemos classificar as palavras em:
Substantivo Adjetivo Pronome
Verbo Artigo Numeral
Advérbio Preposição Interjeição
6.1 Substantivo
É a palavra variável que denomina qualidades, sentimentos, sensações, ações, estados e seres em geral.
6.1.1. Classificação do substantivo
Primitivo: não se origina de outra palavra:
jornal, pedra, trabalho
Derivado: forma-se a partir de um primitivo:
jornalista, pedregulho, trabalhador
simples: apresenta apenas um radical:
alface, garoto, cidade.
Composto: apresenta mais de um radical:
guarda-chuva, peixe-boi, girassol.
Comum: nomeia o ser de uma maneira geral, dentro da sua espécie:
cidade, homem, atleta.
Próprio: nomeia um ser específico entre todos de uma espécie (nomes registrados):
Curitiba, Pedro, Pelé.
Concreto: nomeia um ser real ou imaginário, de natureza independente, se há concretização da imagem do
substantivo ou se podemos senti-lo, esse será concreto:
mesa, chuva, saci.
Abstrato: nomeia uma ação, qualidade ou estado:
fuga, felicidade, cegueira.
Coletivo: esigna um conjunto de seres ou coisas da mesma espécie, veja alguns coletivos:
abecedário – de letras
acervo – de obras de artes
alcateia – de lobos
arquipélago – de illhas
atlas – de mapas
banda – de músicos
bando – de aves
biblioteca – de livros
cardume – de peixes
chusma – de criados
código – de regulamentos
colégio – de alunos, de eleitores
colmeia – de abelhas
constelação – de estrela
cordilheira – de montanhas
década – de dez anos
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
38
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
discoteca – de discos
elenco – de atores
esquadrilha – de aviões
fato – de cabras
flora – de plantas
galeria – de estátuas
horda – de bandidos
manada – de animais
molho – de chaves, de capim
pinacoteca – de quadros, de telas
plêiade – de homens notáveis
resma – de folhas de papel
réstia – de alhos, de cebolas
vara – de porcos
vocabulário – de palavras.
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6.1.2 Gênero do Substantivo
(masculino X feminino) os substantivos podem ser:
biformes: quando apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino:
rato – rata, conde – condessa, aluno - aluna
uniformes: quando apresentam uma única forma para ambos os gêneros. Nesse caso, eles estão divididos
em:
a) epicenos: usados para animais de ambos os sexos (macho e fêmea):
a cobra - a cobra macho / macha
o tigre - o tigre fêmea / fêmeo
atenção: Não se estranhe “cobra macha” ou “tigre fêmeo”. Fêmeo e macha são aí adjetivos, devem por isso
concordar com seu substantivo cobra (fem.) e tigre (masc.). Assim as duas situações são aceitas.
b) comum de dois gêneros: aqueles que designam pessoas, fazendo a distinção dos sexos por palavras
determinantes:
o aborígine / a aborígine, o herege / a herege, o manequim / a manequim, o mártir / a mártir.
c) sobrecomuns: apresentam um só gênero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos –
o apóstolo, o cônjuge, o guia, a testemunha.
Observação: Alguns substantivos, quando mudam de gênero, mudam de sentido.
(o cisma X a cisma / o corneta X a corneta / o crisma X a crisma / o cura X a cura / o guia X a guia / o lente
X a lente / o moral X a moral / o maria-fumaça X a maria-fumaça / o voga X a voga).
Formação de alguns femininos
Quanto ao número (singular X plural), os substantivos simples formam o plural em função do final da palavra.
Os nomes terminados em -ão fazem feminino em -ã, -oa ou -ona = alemã, leoa, valentona.
Os nomes terminados em -e mudam-no para -a, entretanto a maioria é invariável = monge X monja, infante
X infanta, mas o/a dirigente, o/a estudante.
Algumas curiosidades sobre os substantivos
Palavras masculinas
ágape (refeição dos primitivos cristãos);
anátema (excomungarão);
axioma (premissa verdadeira);
caudal (cachoeira);
carcinoma (tumor maligno);
champanha, clã, clarinete, contralto, coma, diabete/diabetes (Fem. classificam como gênero vacilante);
diadema, estratagema, fibroma (tumor benigno);
herpes, hosana (hino);
jângal (floresta da Índia);
lhama, praça (soldado raso);
praça (soldado raso);
proclama, sabiá, soprano (Fe M classificam como gênero vacilante);
suéter, tapa (FeM classificam como gênero vacilante);
teiró (parte de arma de fogo ou arado);
telefonema, trema, vau (trecho raso do rio).
Palavras femininas
abusão (engano);
alcíone (ave doa antigos);
aluvião, araquã (ave);
áspide (reptil peçonhento)
baitaca (ave);
cataplasma, cal, clâmide (manto grego);
cólera (doença);
derme, dinamite, entorce, fácies (aspecto);
filoxera (inseto e doença);
gênese, guriatã (ave);
hélice (Fem. classificam como gênero vacilante);
jaçanã (ave);
juriti (tipo de aves);
libido, mascote, omoplata, rês, suçuarana (felino);
sucuri, tíbia, trama, ubá (canoa);
usucapião (FeM classificam como gênero vacilante);
xerox (cópia).
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Gênero vacilante
acauã (falcão);
inambu (ave);
laringe, personagem (Ceg. fala que é usada indistintamente nos dois gêneros, mas que há preferência de
autores pelo masculino);
víspora.
Alguns substantivos biformes
abade - abadessa;
abegão (feitor) - abegoa;
alcaide (antigo governador) - alcaidessa, alcaidina;
aldeão - aldeã;
anfitrião - anfitrioa, anfitriã;
beirão (natural da Beira) - beiroa;
besuntão (porcalhão) - besuntona;
bretão - bretoa, bretã;
cantador - cantadeira;
castelão (dono do castelo) - castelã;
cavaleiro - cavaleira, amazona;
charlatão - charlatã;
cônsul - consulesa;
cônego - canonisa;
czar - czarina;
diácono (clérigo) - diaconisa;
doge (antigo magistrado) - dogesa;
druida - druidesa;
elefante - elefanta e aliá (Ceilão);
embaixador - embaixadora e embaixatriz;
ermitão - ermitoa, ermitã;
hortelão (trata da horta) - horteloa;
javali - javalina;
felá (camponês) - felaína;
flâmine (antigo sacerdote) - flamínica;
frade - freira;
frei - sóror;
lebrão - lebre;
maganão (malicioso) - magana;
oficial - oficiala;
padre - madre;
papa - papisa;
pardal - pardoca, pardaloca, pardaleja;
parvo - párvoa;
peão - peã, peona;
perdigão - perdiz;
prior - prioresa, priora;
mu ou mulo - mula;
rajá - rani;
rapaz - rapariga;
rascão (desleixado) - rascoa;
sandeu - sandia;
sintrão - sintrã;
sultão - sultana;
varão - matrona, mulher;
veado - veada;
vilão - viloa, vilã.
6.1.3 Formação do Plural dos substantivos
1. Substantivos em -ÃO e seus plurais
ditongo -ÃO: -ÕES / -ÃES / -ÃOS, variando em cada palavra: pagãos, cidadãos, cortesãos, escrivães, sacristães,
capitães, capelães, tabeliães, deães, faisães, guardiães.
Os substantivos paroxítonos terminados em - ão fazem plural em - ãos (bênçãos, órfãos, gólfãos). Alguns
gramáticos registram artesão (artífice) - artesãos e artesão (adorno arquitetônico) - artesões.
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Há substantivos que aceitam duas até três formações, veja abaixo:
alão - alões, alãos, alães;
aldeão - aldeãos, aldeões;
capelão - capelães;
castelão - castelãos, castelões;
cidadão - cidadãos;
cortesão - cortesãos;
ermitão - ermitões, ermitãos, ermitães;
escrivão - escrivães;
folião - foliões;
hortelão - hortelões, hortelãos;
pagão - pagãos;
sacristão - sacristães;
tabelião - tabeliães;
tecelão - tecelões;
verão - verãos, verões;
vilão - vilões, vilãos;
vulcão - vulcões, vulcãos.
2. vogal ou ditongo (exceto -ÃO)
acréscimo de -S
porta / portas, troféu / troféus.
3.-EM, -IM, -OM, -UM
acréscimo de –NS: jardim/ jardins;
4. -R ou -Z
-ES = mar X mares, raiz X raízes.
5. -S
substantivos oxítonos acréscimo de -ES (país X países). Os não-oxítonos terminados em -S são invariáveis,
marcando o número pelo artigo (os atlas, os lápis, os ônibus), cais, cós e xis são invariáveis;
6. -N
-S ou -ES, sendo a última menos comum (hífen X hifens ou hífenes), cânon > cânones;
7. -X
invariável, usando o artigo para o plural: tórax / os tórax;
8. -AL, EL, OL, UL
troca-se -L por –IS: animal / animais, barril / barris. Exceto mal por males, cônsul por cônsules, real (moeda)
por réis, mel por méis ou meles;
9. IL
se oxítono, trocar -L por -S. Se não oxítonos, trocar -IL por –EIS: til / tis, míssil / mísseis. Observação: réptil /
reptil por répteis / reptis, projétil / projetil por projéteis / projetis;
10. Plural do diminutivo dos substantivos
sufixo diminutivo -ZINHO(A) / -ZITO(A): colocar a palavra primitiva no plural, retirar o -S e acrescentar o sufixo
diminutivo: ex.: coroneizinhos, mulherezinhas.
Observação: palavras com esses sufixos não recebem acento gráfico.
11. metafonia
-o tônico fechado no singular muda para o timbre aberto no plural, também variando em função da palavra.
(ovo X ovos, mas bolo X bolos).
Alguns substantivos que sofrem metafonia no plural:
abrolho, caroço, corcovo, corvo, coro, despojo, destroço, escolho, esforço, estorvo, forno, forro, fosso, imposto,
jogo, miolo, poço, porto, posto, reforço, rogo, socorro, tijolo, toco, torno, torto, troco.
13. Substantivos compostos
Os substantivos compostos formam o plural da seguinte maneira:
1. Sem hífen forma o plural como os subst. simples pontapé/pontapés
2. Com hífen existe a regra geral:
Existindo o plural das duas palavras pluralizem as duas: guarda-noturno/ guardas-noturnos, segunda-feira/
segundas-feiras.
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ATENÇÃO: Porém há os substantivos compostos que não entram na regra geral. Veja:
1. Substantivo que contém verbo, o verbo é invariável.
Exemplo: guarda-chuva / guarda-chuvas.
(verbo)
Nenhum dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos opostos e frases substantivas.
Exemplo: os leva-e-traz, os bota-fora, os pisa-mansinho, os bota-abaixo, os louva-a-Deus, os ganhapouco,
os diz-que-me-diz)
2. Pluralizados em elementos repetidos, muito parecidos ou onomatopaicos, só o segundo vai para o plural.
Exemplo: tico-ticos, tique-taques, corre-corres, pingue-pongues.
3. Com elementos ligados por preposição, apenas o primeiro se flexiona.
Ex. : pés-de-moleque.
Da preposição o ”S” não passa !
4. São invariáveis os elementos grão, grã e bel.
Exemplo: grão-duques, grã-cruzes, bel-prazeres.
5. Pluralizaremos o primeiro elemento nos compostos, sempre que a segunda palavra determinar a primeira
palavra, indicando tipo, semelhança ou finalidade deste
Exemplo: sambas-enredo, bananas-maçã ou usa-se a regra geral. Sambas-enredos, bananas-maçãs.
6. Nenhum dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos opostos e frases substantivas
(os leva-e-traz, os bota-fora, os pisa-mansinho, os bota-abaixo, os louva-a-Deus, os ganha-pouco, os diz-que-mediz);
14. Substantivos só usados no plural
anais, antolhos, arredores, arras (bens, penhor), calendas (1º dia do mês romano), cãs (cabelos brancos),
cócegas, condolências, damas (jogo), endoenças (solenidades religiosas), esponsais (contrato de casamento ou
noivado), esposórios (presente de núpcias), exéquias (cerimônias fúnebres), fastos (anais), férias, fezes, manes
(almas), matinas (breviário de orações matutinas), núpcias, óculos, olheiras, primícias (começos, prelúdios), pêsames,
vísceras, víveres etc., além dos nomes de naipes.
6.1.4 Grau do substantivo
Os substantivos podem apresentar diferentes graus, porém grau não é uma flexão nominal. São três graus:
normal, aumentativo e diminutivo e podem ser formados através de dois processos:
analítico: associando os adjetivos as palavras grande ou pequeno, ou similar ao substantivo.
Exemplo: grande projeto / pequeno projeto
sintético: anexando-se ao substantivo sufixos indicadores de grau.
Exemplo: projetão / projetinho, meninão X menininho.
Certos substantivos, apesar da forma, não expressam a noção aumentativa ou diminutiva. (cartão, cartilha).
alguns sufixos aumentativo: -ázio, -orra, -ola, -az, ão, -eirão, -alhão, -arão, -arrão, -zarrão;
alguns sufixos diminutivo: -ito, -ulo-, -culo, -ote, -ola, -im, -elho, -inho, -zinho.
O sufixo -zinho é obrigatório quando o substantivo terminar em vogal tônica ou ditongo: cafezinho, paizinho.
6.2 Adjetivo
É a palavra variável que restringe a significação do substantivo, indicando qualidades e características deste.
Mantém com o substantivo que determina relação de concordância de gênero e número.
6.2.1 adjetivos pátrios
indicam a nacionalidade ou a origem geográfica, normalmente são formados pelo acréscimo de um sufixo
ao substantivo de que se originam.
Exemplo: Alagoas por alagoano.
Podem ser simples ou compostos, referindo-se a duas ou mais nacionalidades ou regiões; nestes últimos
casos assumem sua forma reduzida e erudita, com exceção do último elemento.
Exemplo: franco-ítalo-brasileiro.
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6.2.2 locuções adjetivas
expressões formadas por preposição e substantivo e com significado equivalente a adjetivos.
Ex.: anel de prata = anel argênteo , andar de cima = andar superior / estar com fome = estar faminto.
Podemos encontra uma locução adjetiva em duas formas:
a) Após o substantivo;
Eu a vi na janela de cima.
b) Após um verbo de ligação;
Joana é pra frente nas festas.
VL loc. Adj.
6.3.3. Flexão do adjetivo
O adjetivo pode apresentar flexão de
a) Gênero b) Número c) Grau
a) Gênero do adjetivo
Pode ser uniforme
Exemplo: o garoto inteligente - a decisão inteligente.
Pode ser biforme
Exemplo: o menino honesto - a decisão honesta
Quanto ao gênero, não se diz que um adjetivo é masculino ou feminino, e sim que tem terminação masculina
ou feminina.
b) Número do adjetivo(plural)
1. Os adjetivos simples formam o plural segundo os mesmos princípios dos substantivos simples, em
função de sua terminação.
Exemplo: carro veloz - carros velozes, sapato azul – sapatos azuis, médico charlatão – médicos charlatães.
Os substantivos utilizados como adjetivos ficam invariáveis.
Exemplo: Ana comprou blusas cinza.
Jonantan vendeu as motos laranja.
2.Os adjetivos compostos têm como regra geral, flexionar o último elemento em gênero e número.
Exemplo: os esforços sobre-humanos
os problemas sócio-econômicos
As colaborações luso-francesas
Exceção: surdo-mudo flexionamos e pluralizamos os dois:
surdos-mudos, surda-muda, surdas-mudas
Os adjetivos compostos de cores
I- Apenas o segundo elemento varia, quando ambos forem adjetivos.
Exemplo: As bolsas castanho-escuras
II- São invariáveis cores em que o segundo elemento é um substantivo.
Exemplo: blusas azul-turquesa, as bolsas branco-gelo.
III- Não variam as locuções adjetivas formadas pela expressão cor-de-...
Exemplo: vestidos cor-de-rosa.
IV- as cores: azul-celeste, azul-marinho e verde-gaio são invariáveis.
c) Grau do adjetivo,quanto ao grau, os adjetivos apresentam duas formas: comparativo e superlativo.
O grau do adjetivo demonstra a intensidade com que o adjetivo caracteriza substantivo. Há dois graus:
- comparativo;
- superlativo;
GRAU COMPARATIVO
Estabelece uma comparação entre dois seres de uma mesma característica que ambos possuem. Há três
tipos de grau comparativo:
- comparativo de superioridade: mais + adjetivo + que (do que)
Exemplo: João é mais inteligente que Gabriel.
Esse carro é mais caro do que rápido.
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- comparativo de igualdade: tão + adjetivo + quanto (como)
Exemplos: A sua casa é tão luxuosa quanto a minha.
O linux é tão seguro quanto o Windows.
- comparativo de inferioridade: menos + adjetivo + que
Exemplo: Juliana é menos alta que Karla.
GRAU SUPERLATIVO
Usa-se o grau superlativo para intensificar uma característica de um ser em relação a outros seres. Subdivide-se
em:
- superlativo absoluto → que pode ser sintético ou analítico;
- superlativo relativo → que pode ser de superioridade ou inferioridade.
SUPERLATIVO ABSOLUTO
Analítico: é composto por palavras que dão idéia de intensidade + adjetivo.
Exemplos: Ele é um empresário muito competente.
O cão do vizinho é extremamente violento.
Sintético: é composto pelo adjetivo + sufixo.
Exemplos: As duplas sertanejas são riquíssimas.
Ele é um fortíssimo candidato.
SUPERLATIVO RELATIVO
De superioridade: o mais + adjetivo + de
Exemplo: Esse carro é o mais sofisticado do mercado.
De inferioridade: o menos + adjetivo + de
Exemplo: Júlio é o menos interessado da classe.
6.3 Artigo
Recebem o nome de artigo as palavras o, a, os, as, um, uma, uns e umas que se antepõem aos substantivos
a fim de determiná-los ou indeterminá-los e, ao mesmo tempo, indicar o gênero a que pertencem.
Artigos definidos: indicam seres determinados, individualizados.
Exemplo: Visitamos o museu.
Artigos indefinidos: indicam seres de maneira vaga, generalizada:
Exemplo: Um dia irei visitá-lo.
Emprego do artigo
1. Muitos nomes próprios indicativos admitem o artigo, outros não:
a Inglaterra, o Rio de janeiro, Portugal, Roma.
2. Antes de nome de pessoas, geralmente, não se usa artigo:
Exemplo: Rubinho não teve sorte na última corrida.
3. Depois do numeral ambos é obrigatório o emprego do artigo:
Exemplo: Analisamos ambos os textos.
4. Com o adjetivo no grau superlativo, pode-se variar a posição do artigo na frase:
Exemplo: Conheço as regiões mais lindas do Brasil.
Conheço regiões as mais lindas do Brasil.
5. Não se emprega o artigo antes de pronomes de tratamento, com exceção de senhor (a), senhorita e
madame:
Exemplo: Vossa Senhoria será o homenageado da noite.
6. Não se combina com preposição o artigo que integra o nome de jornais, revistas, obras literárias etc.
Esse caso foi publicado em O Globo (e não “no Globo”)
7. Não se emprega artigo em locuções adverbiais em que figuram as palavras casa ou terra empregadas
sem determinação ou qualificação:
Exemplo: Ontem não saí de casa.
Os turistas já retornaram a terra. (a = preposição)
Atenção: Quando as palavras casa e terra estiverem determinadas ou qualificadas, o artigo é obrigatório.
Aquela é a casa de meus avós.
Visitarei a amada terra onde nasci.
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01. Assinale o par de vocábulos que formam o plural
como órfão e mata-burro, respectivamente:
(A) cristão / guarda-roupa
(B) questão / abaixo-assinado
(C) alemão / beija-flor
(D) tabelião / sexta-feira
(E) cidadão / salário-família
02. Relativamente à concordância dos adjetivos compostos
indicativos de cor, uma, dentre as seguintes,
está errada. Qual?
(A) saia amarelo-ouro
(B) papel amarelo-ouro
(C) caixa vermelho-sangue
(D) caixa vermelha-sangue
(E) caixas vermelho-sangue
03. Indique a frase correta:
(A) Mariazinha e Rita são duas leva-e-trazes.
(B) Os filhos de Clotilde são dois espalhas-brasas.
(C) O ladrão forçou a porta com dois pés-de-cabra.
(D) Godofredo almoçou duas couves-flor.
(E) Alfredo e Radagásio são dois gentilhomens.
04. Flexão incorreta:
(A) os cidadãos (D) os tóraxes
(B) os açúcares (E) os fósseis
(C) os cônsules
05. Mesma pronúncia de “bolos”:
(A) tijolos (D) fornos
(B) caroços (E) rostos
(C)olhos
06. Não varia no plural:
(A) tique-taque (D) para-lama
(B) guarda-comida (E) cola-tudo
(C) beija-flor
07. Está mal flexionado o adjetivo na alternativa:
(A) Tecidos verde-olivas
(B) Festas cívico-religiosas
(C) Guardas noturnos luso-brasileiros
(D) Ternos azul-marinho
(E) Vários porta-estandartes
08. Na sentença “Há frases que contêm mais beleza do
que verdade”, temos grau:
(A) comparativo de superioridade
(B) superlativo absoluto sintético
(C) comparativo de igualdade
(D) superlativo relativo
(E) superlativo por meio de acréscimo de sufixo
09. Assinale a alternativa em que a flexão do substantivo
composto está errada:
(A) os pés-de-chumbo
(B) os corre-corre
(C) as públicas-formas
(D) os cavalos-vapor
(E) os vaivéns
Exercício VI
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
45
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
10. Aponte a alternativa em que haja erro quanto à flexão
do nome composto:
(A) vice-presidentes, amores-perfeitos, os bota-fora
(B) tico-ticos, salários-família, obras-primas
(C) reco-recos, sextas-feiras, sempre-vivas
(D) pseudo-esferas, chefes-de-seção, pães-de-ló
(E) pisca-piscas, cartões-postais, mulas-sem-cabeças
11. Assinale a alternativa que apresenta apenas substantivos
abstratos:
(A) Deus – papai-noel – fantasma – saci-pererê
(B) fada – amor – fumaça – boneca
(C) amor – ódio – saudade – medo
(D) fada – casamento – saudade – liberdade
(E) fada – boneca – sorriso – fumaça
12. Assinale a alternativa em que apareçam substantivos
simples, respectivamente, concreto e abstrato.
(A) água, vinho
(B) Pedro, Jesus
(C) Pilatos, verdade
(D) Jesus, abaixo-assinado
(E) Nova Iorque, Deus
13. Assinale a alternativa que contenha substantivos,
respectivamente, abstrato, concreto e concreto:
(A) fada, fé, menino
(B) fé, fada, beijo
(C) amor, pulo, menino
(D) amor, fada, menino
(E) menino, amor, pulo
14. Examine os coletivos abaixo:
Atilho: grupo de ilhas de coral.
Conciliábulo: qualquer assembleia de prelados católicos
que discutem assuntos dogmáticos.
Baixela: conjunto de instrumentos científicos de
pouco precisão.
Tertúlia: reunião de pessoas ilustres, reunião familiar.
Verifica-se que:
(A) apenas um está correto
(B) apenas dois estão corretos
(C) três estão corretos
(D) todos estão corretos
(E) nenhum está correto
15. As expressões sublinhadas correspondem a um
adjetivo, exceto em:
(A) João Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo.
(B) Demorava-se de propósito naquele complicado
banho.
(C) Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira.
(D) Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da
caatinga sem fim.
(E) E ainda me vem com essa conversa de homem
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16. Das frase seguintes, uma contém uma locução
adjetiva. Marque-a:
(A) Esta é a torneira de água quente.
(B) Comprei uma lâmpada vermelha.
(C) O piano dela é alemão.
(D) Esta boneca é muito feia.
(E) Ela é uma mulher corajosa
17. Assinale a oração em que o termo cego(s) é um
adjetivo:
(A) Os cegos habitantes de um mundo esquemático,
sabem onde ir...
(B) O cego de Ipanema representava naquele momento
todas as alegorias da noite escura da
alma ...
(C) Todos os cálculos do cego se desfaziam na
turbulência do álcool.
(D) Naquele instante era só um pobre cego.
(E) ... da Terra que é um globo cego girando no caos.
18. Não contém locução adjetiva:
(A) Só há tristezas na guerra.
(B) Vede a majestade do mar.
(C) Admirai a grandeza do Universo.
(D) Olha a beleza do céu.
(E) Fala da situação da economia.
19.
I - O cônjuge se aproximou.
II - O servente veio atender-nos.
III - O gerente chegou cedo.
Não está claro se é homem ou mulher:
(A) no primeiro período
(B) no segundo período
(C) no terceiro período
(D) no primeiro e no segundo períodos
(E) no segundo e no terceiro períodos
20. Em qual das alternativas colocaríamos o artigo
definido feminino para todos os substantivos?
(A) sósia - doente - lança-perfume
(B) dó - telefonema - diabetes
(C) clã - eclipse - pijama
(D) cal - elipse - dinamite
(E) champanha - criança - estudante
21. Os plurais de vice-rei, porta-estandarte, navio-escola
e baixo-relevo são:
(A) vice-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixos-relevo
(B) vice-reis, portas-estandartes, navios-escola, baixos-relevo
(C) vices-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixo-relevos
(D) vice-reis, porta-estandartes, navio-escolas, baixos-relevos
(E) vice-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixos-relevos
22. Procure e assinale a única alternativa em que há
erro, quanto ao problema do emprego do artigo:
(A) Nem todas opiniões são valiosas.
(B) Disse-me que conhece todo o Brasil.
(C) Leu todos os dez romances do escritor.
(D) Andou por todo Portugal.
(E) Todas cinco, menos uma, estão corretas.
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23. Indique o erro quanto ao emprego do artigo:
(A) Em certos momentos, as pessoas as mais
corajosas se acovardam.
(B) Em certos momentos, as pessoas mais corajosas
se acovardam.
(C) Em certos momentos, pessoas as mais corajosas
se acovardam.
(D) Em certos momentos, as mais corajosas pessoas
se acovardam.
(E) n.d.a
24. O emprego correto do artigo definifo “o” com nomes
dos estados brasileiros é:
(A) Pernambuco
(B) Goiás
(C)Sergipe
(D) São Paulo
(E) Acre
25. Assinale a alternativa em que há erro:
(A) Li a notícia no Estado de São Paulo.
(B) Li a notícia em O Estado de São Paulo.
(C) Esta notícia, eu a vi em A Gazeta.
(D) Vi essa notícia em A Gazeta
(E) Foi em O Estado de São Paulo que li a notícia.
26. Em qual dos casos o artigo denota familiaridade:
(A) O Amazonas é um rio imenso.
(B) D. Manoel, o Venturoso, era bastante esperto.
(C) O Antônio comunicou-se com o João.
(D) O professor João Ribeiro está doente.
(E) Os Lusíadas são um poema épico.
27. Determine o caso em que o artigo tem valor de
qualificativo:
(A) Estes são os candidatos de que lhe falei.
(B) Procure-o, ele é o médico.
(C) Certeza e exatidão, estas qualidades não as
tenho.
(D) Os problemas que o afligem não me deixam
descuidado.
(E) Muita é a procura; pouca a oferta.
28. Em uma das frases, o artigo definido está empregado
erradamente. Em qual?
(A) A velha Roma está sendo modernizada.
(B) A “Paraíba” é uma bela fragata.
(C) Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo.
(D) O gato escaldado tem medo de água fria.
(E) O Havre é um porto de muito movimento.
29. O plural de “qualquer capitão-mor português” é:
(A) quaisquer capitães-mores portugueses
(B) quaisquer capitãos-mores portugueses
(C) quaisquer capitão-mores portugueses
(D) qualquer capitãos-mores portugueses
(E) quaisquer capitães-mor portugueses
30. Dentre os plurais de nomes compostos aqui relacionados,
há um que está errado. Qual?
(A) escolas-modelo
(B) quebra-nozes
(C)chefes-de-sessões
(D) guardas-noturnos
(E) redatores-chefes

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31. Assinalar a forma correta do plural de “O cristão vê,
no cesto, apenas um peixinho e um pãozinho”:
(A) Os cristãos vêem nos cestos apenas uns
peixinhos e uns pãezinhos.
(B) Os cristões vêm nos cestos apenas uns peixinhos
e uns pãezinhos.
(C) Os cristãos vêm nos cestos apenas uns peixinhos
e uns pãozinhos.
(D)Os cristãos vêem nos cestos apenas uns
peixinhos e uns pãozinhos.
(E) Os cristães vêem nos cestos apenas uns
peixinhos e uns pãozinhos.
32. Assinale a única série de duplas singular-plural em
que existe uma forma incorreta:
(A) cidadão - cidadões
(B) cônsul - cônsules
(C) projetil - projetis
(D) corrimão - corrimões
(E) olho-de-sogra - olhos-de-sogra
33. Assinale a opção em que todos os adjetivos não se
flexionam em gênero:
(A) delgado, móbil e forte
(B) oval, preto e simples
(C) feroz, exterior e enorme
(D) brilhante, agradável e esbelto
(E) imóvel, curto e superior
34. Viam-se ____ junto aos _____ do jardim.
(A) papelsinhos / meios-fio
(B) papeizinhos / meio-fios
(C)papeisinhos/meio-fios
(D) papelsinhos / meios/fios
(E) papeizinhos / meios-fios
35. As crianças colhiam .......... e .......... no jardim.
(A) amor-perfeitos - sempres-vivas
(B) amor-perfeitos - sempre-vivas
(C) amores-perfeitos - sempre-vivas
(D) amores-perfeitos - sempres-vivas
(E) amor-perfeitos - sempres-viva
36. Os .......... requereram aumento dos .......... .
(A) escrivãos - salários-família
(B) escrivães - salários-famílias
(C) escrivães - salário-famílias
(D) escrivães - salários-família
(E) escrivãos - salários-famílias
37. Será que esses .......... precisam ter as firmas reconhecidas
por ..........?
(A) abaixo-assinados - tabeliães
(B) abaixos-assinados - tabeliães
(C) abaixos-assinado - tabeliões
(D) abaixos-assinados - tabeliões
(E) abaixo-assinados - tabeliãos
47
38. Sua carreira foi sempre muito desigual e cheia de
.......... .
(A) vaisvéns
(B) vaisvém
(C) vaivéns
(D) vais-e-vens
(E) vai-vens
39. A alternativa em que o substantivo e o adjetivo
composto formam o plural, respectivamente, como
“além-mar” e “anglo-saxão” , é:
(A) furta-cor / verde-oliva
(B) alto-falante / surdo-mudo
(C) cola-tudo / sino-soviético
(D) guarda-civil / azul-marinho
(E) abaixo-assinado / vermelho-claro
40. Identifique o substantivo que só se usa no plural:
(A) lápis
(B) pires
(C)tênis
(D)ônibus
(E) idos
41. O termo que faz o plural como cidadão é:
(A) limão
(B) órgão
(C) guardião
(D) espertalhão
(E) balão
42. “... o tupi-guarani, língua originalíssima, aglutinante,
é verdade, mas a que o polissintetismo dá muitas
feições de riqueza...”. Originalíssima é adjetivo no
grau:
(A) absoluto analítico
(B) absoluto sintético
(C) relativo de superioridade
(D) comparativo de superioridade
(E) comparativo de igualdade
43. Marque a opção em que o adjetivo composto está
flexionado incorretamente:
(A) relações afetivo–sexuais
(B) manchas roxo–escuras
(C) soluções alcalino–terrosas
(D) questão argentina–boliviana
(E) discussões político–econômicas
44. Os acidentados foram encaminhados a diferentes
clínicas _____ .
(A) médicas-cirúrgicas
(B) médica-cirúrgicas
(C) médico-cirúrgicas
(D) médicos-cirúrgicas
(E) médica-cirúrgicos
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6.4 Numeral
Os numerais são palavras que se referem ao número de seres ou ao seu número de ordem
Classifica-se o numeral em
a) cardinal
b) ordinal
c) multiplicativo
d) fracionário
O NUMERAL CARDINAL
É aquele que indica a sucessão natural dos números. São eles: um, dois , três., quatro, cinco, seis, sete, etc.
O NUMERAL ORDINAL
É aquele que indica ordem numa série. São eles: primeiro, segundo, terceiro, quarto, quinto, sexto, sétimo,
oitavo...
O NUMERAL MULTIPLICATIVO
É aquele que indica multiplicação da quantidade numérica. São eles: duplo ou dobro, triplo ou tríplice, quádruplo,
quíntuplo, sêxtuplo, séptuplo, óctuplo
NUMERAL FRACIONÁRIO
É aquele que indica, exprime e dá idéia de divisão de quantidade fracionária. São eles: meio ou metade, terço,
quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo...
Como distinguir: ARTIGO UM e NUMERAL UM?
UM - UMA só são numerais quando designamos a unidade
Exemplo: Com uma só mão, Pedro levantou a saca de café.
Reparem que neste caso ele se opõe a dois, três, quatro, etc.
As formas de plural : uns, umas pertencem exclusivamente ao artigo indefinido.
Podemos portanto dizer que: sempre em dada frase, pudermos passar para o plural as palavras um - uma e exigir
o emprego de uns ou umas, trata-se de artigo indefinido e não de numeral. E se o plural de um, uma for dois,
duas, ou melhor, se opõe a dois, três, quatro, é um numeral.
Algumas observações
1. Em se tratando na nomenclatura de papas, reis, e na designação de séculos, capítulos de livro e artigos
e parágrafos de lei, os numerais ORDINAIS são sempre empregados até DEZ e os numerais CARDINAIS de ONZE
em diante
Exemplo:
D. Pedro primeiro.
Luís quinze.
D.. Henrique Oitavo
Papa Pio Nono
Papa Pio Doze
Papa João Oitavo
Papa João Vinte Três
Quarto século
Século XX (= Século vinte)
Artigo nono.
Parágrafo quinto.
Artigo treze
Parágrafo quinze.
2. O numeral MEIO flexiona em gênero e número com o substantivo a que ele se refere, passa a ser numeral
adjetivo.
Exemplo: Comprei quatro quilos e meio de galinha.
Falei três horas e meia.
3. Há numerais que indicam coleção.
Casal, dezena, centena, cento, par, milhar, dúzia, grosa, ambos, quarteirão (= grupo de 25), semana, quinzena,
quarentena. Estes numerais flexionam-se em número.
4. Sempre usamos o numeral de peso e medida no masculino.
Exemplo: Um grama, trezentos gramas etc.
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○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
01. A alternativa que apresenta um vocábulo numeral
cardinal é:
(A) a quinta casa
(B) o triplo de folhas
(C) a folha vinte um
(D) a metade do caminho
(E) o capítulo quadragésimo primeiro
02. Assinale a alternativa em que o numeral tem valor
hiperbólico:
(A) Naquele estádio havia quinhentas pessoas.
(B) Mais de cem milhões de brasileiros choraram.
(C) Ele foi o quadragésimo colcado.
(D) “Com mil demônios” – praguejou ele, diante do
acidente fatal.
(E) Cinco oitavos do prêmio couberam a mim.
03. indique o item em que os numerais estão corretamente
empregados.
(A) Ao Papa Paulo seis sucedeu João Paulo primeiro.
(B) Antes do artigo dez vem o artigo nono.
(C) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo
primeiro.
(D) Após o parágrafo nono virá o prarágrafo décimo.
(E) O artigo vigésimo segundo foi revogado.
49
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
04. Identifique o caso em que não haja expressão numérica
de sentido indefinido:
(A) Ele é o duodécuplo colocado.
(B) Quer que veja esse filme pela milésima vez?
(C) “Na guerra os meus dedos disparam mil mortes.”
(D) “ A vida tem uma só entrada, a saída é por cem
portas.”
(E) n.d.a
05. Triplo e tríplice são numerias:
(A) ordinal o primeiro e multiplicativo o segundo.
(B) ambos ordinais.
(C) ambos cardinais.
(D) ambos multiplicativos.
(E) multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo.
06. Milhão tem como ordinal correspondente milionésimo.
A relação entre cardinais e ordinais se apresenta
inadequada na opção:
(A) cinqüenta - qüinquagésimo, novecentos e um -
nongentésimo primeiro
(B) setenta - septuagésimo, quatrocentos e trinta -
quadringentésimo trigésimo
(C) oitenta - octingentésimo, trezentos e vinte -
trecentésimo vigésimo
(D) quarenta - quadragésimo, duzentos e quatro -
ducentésimo quarto
(E) noventa - nonagésimo, seiscentos e sessenta -
sexcentésimo sexagésimo
6.5 Pronome
É palavra variável em gênero, número e pessoa que substitui ou acompanha um substantivo, indicando-o
como pessoa do discurso.
Pronome substantivo X pronome adjetivo
A diferença entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuída a qualquer tipo de pronome,
podendo variar em função do contexto frasal. Assim, o pronome substantivo é aquele que substitui um substantivo,
representando-o.
Exemplo: Ele prestou socorro.
Já o pronome adjetivo é aquele que acompanha um substantivo, determinando-o.
Exemplo: Aquele rapaz é belo. Os pronomes pessoais são sempre substantivos.
Veja outros exemplos:
É importante que todos compareçam à nossa festa.
(pron.Subst.) (pron. Adj.)
Ninguém concordará com essa proposta.
(pron.Subst.) (pron. Adj.)
Exercício VII
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6.5.1 Pronome pessoal
Indicam uma das três pessoas do discurso, substituindo um substantivo. A seguir um quadro com todas as
formas do pronome pessoal:
Pronomes pessoais
Número Pessoa Pronomes retos Pronomes oblíquos
Átonos Tônicos
singular
primeira
segunda
terceira
eu
tu
ele, ela
me
te
o, a,
lhe, se
mim, comigo
ti, contigo
ele, ela, si,
consigo
Plural
primeira
segunda
terceira
nós
vós
eles, elas
nos
vos
os, as,
lhes, se
nós, conosco
vós,
convosco
eles, elas, si,
consigo
a) Os pronomes pessoais retos desempenham, normalmente, função sintática de sujeito; enquanto os
oblíquos, geralmente, de complemento.
b) Os pronomes oblíquos tônicos devem vir regidos de preposição. Em comigo, contigo, conosco e convosco,
a preposição com já é parte integrante do pronome.
c) Quanto ao emprego, as formas oblíquas o, a, os, as completam verbos que não vêm regidos de preposição;
enquanto lhe e lhes para verbos regidos das preposições a ou para (não expressas).
d) Apesar de serem usadas pouco, as formas mo, to, no-lo, vo-lo, lho e flexões resultam da fusão de dois
objetos, representados por pronomes oblíquos (Ninguém mo disse = ninguém o disse a mim).
e) Os pronomes átonos o, a, os e as viram lo(a/s), quando associados a verbos terminados em r, s ou z e
viram no(a/s), se a terminação verbal for em ditongo nasal.
f) Os pronomes o/a (s), me, te, se, nos, vos desempenham função se sujeitos de infinitivo ou verbo no
gerúndio, junto ao verbo fazer, deixar, mandar, ouvir e ver.
Exemplo: Mandei-o entrar / Eu o vi sair / Deixei-as chorando.
g) A forma você, atualmente, é usada no lugar da 2ª pessoa (tu/vós), tanto no singular quanto no plural,
levando o verbo para a 3ª pessoa.
h) Quando precedidos de preposição, os pronomes retos (exceto eu e tu) passam a funcionar como oblíquos.
Eu e tu não podem vir precedidos de preposição, exceto se funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo.
Exemplo: Isto é para eu fazer / para mim fazer.
correto errado
i) Os pronomes acompanhados de só ou todos, ou seguido de numeral, assumem forma reta e podem
funcionar como objeto direto.
Exemplo: Estava só ele no banco / Encontramos todos eles.
j) Os pronomes me, te, se, nos, vos podem ter valor reflexivo, enquanto se, nos, vos - podem ter valor reflexivo
e recíproco.
k) As formas se, si e consigo têm valor exclusivamente reflexivo e usados para a 3ª pessoa.
Exemplo: Aquela vaidosa garota só pensa em si.
Ele não reencontrava a intimidade consigo mesmo.
Já conosco e convosco devem aparecer na sua forma analítica (com nós e com vós) quando vierem
com modificadores : todos, outros, mesmos, próprios, numeral ou oração adjetiva.
Exemplo: Você viajará com nós todos.
Você viajará conosco.
l) Os pronomes pessoais retos podem desempenhar função de sujeito, predicativo do sujeito ou vocativo,
este último com tu e vós (Nós temos uma proposta / Eu sou eu e pronto / Ó, tu, Senhor Jesus).
m) Quanto ao uso das preposições junto aos pronomes, deve-se saber que não se pode contrair as preposições
de e em com pronomes que sejam sujeitos.
Exemplo: Em vez de ele continuar, desistiu / Vi as bolsas dele bem aqui.
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n) Os pronomes átonos podem assumir valor possessivo.
Exemplo: Levaram-me o dinheiro / Pesavam-lhe os olhos.
enquanto alguns átonos são partes integrantes de verbos como suicidar-se, apiedar-se, condoer-se, ufanarse,
queixar-se, vangloriar-se.
Já os pronomes oblíquos podem ser usados como expressão expletiva.
Exemplo: Não me venha com essa.
Entre os pronomes pessoais, incluem-se os pronomes pessoais de tratamento.
Veja a tabela a seguir:
6.5.2 Pronome possessivo
Já as formas de tratamento serão precedidas de Vossa,
quando nos dirigirmos diretamente à pessoa e de Sua, quando
fizermos referência a ela. Troca-se na abreviatura o V. pelo S.
Fazem referência às pessoas do discurso, apresentando-as como possuidoras de algo. Concordam em
gênero e número com a coisa possuída.
São pronomes possessivos da língua portuguesa as formas:
1ª pessoa: meu(s), minha(s) nosso(a/s);
2ª pessoa: teu(s), tua(s) vosso(a/s);
3ª pessoa: seu(s), sua(s) seu(s), sua(s).
Quanto ao emprego, normalmente, vem antes do nome a que se refere; podendo, também, vir depois do
substantivo que determina. Neste último caso, pode até alterar o sentido da frase.
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O uso do possessivo seu (a/s) pode causar ambigüidade, para desfazê-la, deve-se preferir o uso do dele (a/s).
Exemplo: Ele disse que Maria estava trancada em sua casa. (- casa de quem?); pode também indicar
aproximação numérica.
Exemplo: ele tem lá seus 40 anos.
Não se usam os possessivos em relação às partes do corpo ou às faculdades do espírito da própria pessoa.
Exemplo: Estou com dor na nuca
e não:
Estou com dor na minha nuca.
Perdi a confiança nele.
e não:
Perdi a minha confiança nele.
6.5.3 Pronome demonstrativo
Indicam posição de algo em relação às pessoas do discurso, situando-o no tempo e/ou no espaço. São:
As formas, tal (is), o (s) e a(s) podem desempenhar papel de pronome demonstrativo quando têm significado
de aquele (a), esse (a).
Exemplo: O réu não sabia o que responder.
(= ... aquilo que responder.)
Esta rua não é a que te indiquei.
(=... aquela que te indiquei.)
Jamais repita tal asneira.
(=... essa asneira.)
As formas mesmo, próprio, semelhante podem desempenhar papel de pronome demonstrativo quando
têm significado de idêntico ou em pessoa.
Exemplo: Eu não posso viver na mesma casa.
Foi a própria Carmélia quem me fez o convite.
O mesmo jeito estonteado e o mesmo ar.
Quanto ao emprego, os pronomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira:
uso indicando localização no espaço - este (aqui), esse (aí) e aquele (lá); em relação ao falante.
uso indicando localização temporal - este (presente), esse (passado próximo) e aquele (passado remoto ou
bastante vago);
uso anafórico, em referência ao que já foi ou será dito -este (novo enunciado) e esse (retoma informação);
Exemplo: A ordem é esta: estudar bastante.
“Ordem e Progresso” - essas são as palavras inseridas em nossa bandeira.
6.5.4 Pronome relativo
Retoma um termo expresso anteriormente (antecedente) na oração anterior e introduz uma oração dependente,
adjetiva.
Exemplo: Esta é a moça / que eu admiro.
Pronome relativo (= moça)
No exemplo acima, a palavra que é pronome relativo, pois refere-se à moça e, ao mesmo tempo, introduz
uma nova oração que é dependente dessa palavra, da oração anterior.
Os pronomes relativos são os seguintes
VARIÁVEIS INVARIÁVEIS
o qual, a qual, as quais, que, quem, onde
as quais,cujo(s), cuja(s),
quanto(s)
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A. Emprego dos pronomes relativos
1. Que é o pronome relativo mais usado, refere-se a pessoas ou coisas.
Exemplo: Em Pasárgada tenho a mulher que quero,
na cama que escolherei.
O pronome relativo que pode ter como antecedente os demonstrativos o, a, os ou as.
Exemplo: A que acaba de entrar é minha prima.
2. Quem refere-se pessoa e é sempre preposicionado.
Exemplo: Você é o amigo a quem sempre apoiei.
3. O qual refere-se a pessoas ou coisas.
Exemplo: Visitarei a filha do vizinho a qual está doente.
4. Cujo (é relativo e possessivo) equivale a do qual, de quem, de que. Concorda em gênero e número com
o substantivo posposto e não admite artigo após.
Exemplo: Sempre gostei desse poeta cujas poesias declamo.
(= dela, do poeta)
5. Quanto, como simples relativo, tem por antecedente os pronomes indefinidos tudo, todos(as).
Exemplo: Em tudo quanto olhei fiquei em parte.
6. Onde indica lugar, desempenha normalmente função de adjunto adverbial de lugar.
Exemplo: A terra onde vivemos tem mais amores.
B. Substituições dos relativos
1. que X o qual
Embora “que” possa ser substituído por “o qual” e suas variáveis para efeito de reconhecimento, isso não
dever ser feito na prática, se não houver preposição antes de “que”.
Exemplo: - para o uso de “que” somente -
a) Substantivo próximo (ao lado):
A mulher tentou prender o crisântemo que deslizava.
(Subst. Próximo)
Exemplo: - para o uso de “que” ou “o qual” –
a) Após preposições monossilábicas:
Li a história de que você me falou.
da qual
b) Nas orações adjetivas explicativas:
Seus alunos, que são estudiosos, serão aprovados.
Or. Adj. Explicativa
Seus alunos, os quais são estudioso, serão aprovados.
Exemplo: - para uso de “o (a) qual” somente –
a) Quando o substantivo estiver distante do pronome relativo:
Visitei o museu de minha cidade, o qual me deixou maravilhado.
(=museu)
Após preposições a partir de duas sílabas ou locuções prepositivas:
Você já sabe os assuntos sobre os quais deve discutir?
(preposição)
E não: ...sobre que deve discutir?
2. onde X aonde
O uso de “onde” é para verbos que indicam estada, permanência. Podemos substituí-lo pelas expressões
em que ou na qual.
Exemplo: Não conheço o bairro onde moras. = permenência.
(= em que/ = na qual)
Atenção: Para ideia de tempo usamos “em que”:
Exemplo: Esta é uma época em que a violência impera.
53
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O uso de “aonde” é para verbos que indicam movimento, equivale para onde, de onde ou donde.
Exemplo: Nossos passos aonde irão?
A terra de onde (= donde) vim produz uvas e vinhos.
que x a que, de cujo x cujo etc.
Questões, como o exemplo abaixo, são normais em concursos e muito frequentes, as quais temos que
completar lacunas com o pronome relativo correto e verificar se é necessária uma preposição que anteceda o
relativo. veja e responda:
“Derrubaram as paredes ____ tijolos estavam quebrados.”
“Esse é o candidato _____ honestidade desconfio.”
a) de cujas, cujo d) cujos, cuja
b) cujos, de cuja e) de cujos, de cuja
c) de cujos, de cujo
Para encontrar a alternativa correta é muito simples; 1º separar as orações (o pronome relativo sempre
introduz uma nova oração no período). 2º Analisar o verbo dentro da oração do pronome relativo para ver se esse
exige ou não o uso de preposição. Pode ser para complemento verbal ou adjunto adverbial de lugar.
basta fazer as questões ao verbo: de que(m)?, com que(m)? etc. Ou em que?, onde?
6.5.5.Pronome indefinido
Referem-se à 3ª pessoa do discurso quando considerada de modo vago, impreciso ou genérico, representando
pessoas, coisas e lugares. Alguns também podem dar idéia de conjunto ou quantidade indeterminada. Em
função da quantidade de pronomes indefinidos, merece atenção sua identificação.
São pronomes indefinidos de:
pessoas: quem, alguém, ninguém, outrem;
lugares: onde, algures, alhures, nenhures;
pessoas, lugares, coisas: algo, tudo, nada, todo (a/s), algum (a/s), vários ((A), nenhum (a/s), certo (a/s),
outro (a/s), muito
(a/s), pouco (a/s), quanto (a/s), um (a/s), qualquer (s), cada.
Sobre o emprego dos indefinidos
a) O pronome algum, após o substantivo a que se refere, assume valor negativo (= nenhum).
Exemplo: Computador algum resolverá o problema;
b) O pronome cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral (Elas receberam 3 balas cada
uma);
c) pronome outrem equivale a “qualquer pessoa”;
d) pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a advérbio.
Exemplo: Ele não está nada contente hoje;
e) São locuções pronominais indefinidas - quem quer que, o que quer, seja quem for, cada um etc.
f) Os pronomes indefinidos todo (a), no singular, desacompanhados de artigo, têm o significado de qualquer.
Exemplo: Toda criança chora.
(=qualquer)
Quando antecedidos de artigo, têm o significado de inteiro.
Exemplo: Ela faz o mesmo serviço durante todo o dia.
(= o dia inteiro)
Atenção: A palavra todo (a) tem valor de advérbio quando figura em referência a um adjetivo. Equivale a muito
ou completamente.
Exemplo: A criança amanheceu toda molhada.
Hoje ele é um homem todo mudado.
6.5.6 Pronome interrogativo
São os pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto usados na formulação de uma pergunta direta ou
indireta. Referem-se à 3ª pessoa do discurso.
Exemplo: Quantos livros você tem? / Não se sabe quantos convidados deverão comparecer.
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01. Observe as frases:
I – A língua portuguesa foi a que chegou até ___
através de gerações.
II – Não basta ___ querer que a grafia coincida com
a pronúncia; é preciso a reforma.
III – Torna-se muito complicado para ___ acompanhar
essa mudança.
IV – Para ___, unificar a grafia é impossível.
V – Deixaram alguns pontos para ___ estudar.
A opção que completa corretamente as frases é:
(A) eu – eu – eu – mim – mim .
(B) eu – eu – mim – eu – mim.
(C) mim – eu – eu – mim – eu.
(D) mim – eu – mim – mim – eu
(E) mim – a mim – mim – eu – mim.
02. Assinale a opção em que o emprego do pronome
pessoal está de acordo com a norma culta.
(A) Entre o chefe e eu há confiança mútua.
(B) Para eu, vencer é fundametal.
(C) Vim falar consigo sobre o debate de amanhã.
(D) Já lhe avisei do ocorrido na empresa.
(E) Esta linha telefônica vai de mim a ti.
03. A substiuição do termo sublinhado pelo pronome
está incorreta em:
(A) Viram a moça. / Viram-na.
(B) Pedi a elas o material. / pedi-lhes o material.
(C) Tocou o hino completo. / Tocou-o completo.
(D) Parti em pedaços o bolo. / Parti-lo em pedaços.
(E) Deixou para o filho a herança. / Deixou-a para o
filho.
04. A alternativa em que o pronome pessoal não obecede
à norma culta é :
(A) Trouxemos um presente para si.
(B) Ninguém lhe ouvia as queixas.
(C) O vento traz consigo a tempestade.
(D) Fizeram tudo para eu ir lá.
(E) Não vá sem mim.
05. Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego
do pronome si.
(A) Madalena queria a mãe junto de si.
(B) Ofereço esse presente para si.
(C) Meu filho será confiante em si mesmo.
(D) Quando voltou a si, não se lembrava de nada
(E) Vivem brigando entre si.
06. Assinale a alternativa em que o pronome lhe tem
valor possessivo.
(A) Caiu-lhe nas mãos um belo romance de José de
Alencar.
(B) Dei-lhe indicações completamente seguras.
(C) Basta-lhe uma palavra apenas
(D) Seus amigos escreveram-lhe um sigelo poema.
(E) Informaram-lhe o resultado da prova realizada
ontem.
Exercício VIII
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
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○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
07. Leia com atenção as frases abaixo:
1. Vá depressa, que o chefe quer falar ____ .
2. Leva ____ o guarda-chuva, que está nublado.
3. Informaram- ____ que amanhã não haverá
expeiente.
04. Felizmente, poucos são os que se aborrecem
perante _______ .
Está correto:
(A) contigo – consigo – no – ti e mim.
(B) com você – contigo – lhe – ela e mim
(C) contigo – contigo – lhe – você e eu
(D) consigo – contigo – lhe – mim e tu
(E) consigo – com você – no – ti e você
08. Assinale a alternativa correta:
“ Era para ___ falar ___ ontem, mas não ___ localizei
em parte alguma.”
(A) mim, consigo, o
(B) mim, contigo, te
(C) eu, com ele, lhe
(D) mim, consigo, lhe
(E) eu, com ele, o
09. Observe as seguintes frases:
I – Ele deixou os livros aqui para ___ entregá-los a
você.
II – Está tudo acabado entre você e ___ .
III – Toda a responsabilidade recairá sobre ___ e ele.
IV – Paulo, poderíamos falar ___ ?
V – Queremos falar ___ mesmos;
As lacunas acima devem, pela ordem, ser completadas
com
(A) eu - mim - mim - com você - com vós
(B) eu - mim - eu - consigo - convosco
(C) mim - eu - mim - com você - convosco
(D) mim - mim - mim - com você - com vós
(E) eu - eu - mim - consigo - com vós
10. Alcança-me, por favor, ___ pincéis atômicos que
tens aí sobre a tua mesa, para ___ grifar algumas
palavras ___ aviso que pretendo fixar no mural.
(A) esses - mim - desse
(B) esses - mim - deste
(C) esses - eu - deste
(D) estes - mim - desse
(E) estes - mim - desse
11. Assinale a frase em que o pronome possessivo foi
usado incorretamente.
(A)Vossa senhoria trouxe seu discurso e os documentos
indeferidos?
(B) Vossa Reverendíssima juíza queira desculparme
se interrompo vosso trabalho.
(C) Voltando ao Vaticano, Sua Santidade falará a fiéis
de várias nacionalidades.
(D) Informamos que Vossa excelência e seus auxiliares
conseguiram muitas adesões.
(E) Sua excelência, o Sr. Ministro da justiça, considerou
a medida inconstitucional.
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12. Usando os pronomes adequados, complete as
lacunas do texto:
“Por favor, passe _____ caneta que está aí perto de
você; _____ aqui não serve para _____ desenhar.”
(A) aquela - esta - mim
(B) esta - esta - mim
(C) essa - esta - eu
(D) essa - essa - mim
(E) aquela - esta - eu
13. No trecho: “O presidente não recebeu ninguém, não
havia nenhuma fotografia sorridente dele, nenhuma
frase imortal, nada que fosse supimpa”, tem-se:
(A) quatro pronomes adjetivos indefinidos.
(B) dois pronomes adjetivos indefinidos e dois pronomes
substantivos indefinidos.
(C) um pronome substantivo indefinido e três pronomes
adjetivos indefinidos.
(D) quatro pronomes substantivos indefinidos.
(E) Um pronome adjetivo indefinido e três pronomes
substantivos indefinidos.
14. Assinale a alternativa que completa corretamente
as lacunas das frases apresentadas.
1. “ ____ documento que tens à mão é importante,
Pedrinho?”
2. “ A estrada do mar, larga e oscilante, ____ sim, o
tentava.”
3. “ Na traseira do caminhão lia-se ____ frase:
‘Tristeza não paga dívida’.”
4. “ Cuidado, mergulhador, ____ animais são venenosos:
a arraia miúda, o peixe-escorpião, a medusa,
o mangangá.”
(A) Esse - essa - esta - estes
(B) Este - esta - esta - estes
(C) Este - esta - essa - esses
(D) Esse - essa - essa - esses
(E) Esse - essa - essa - estes
15. Examinando a estrofe de Zé kety, analise o tipo de
pronome predominante.
“Uns com tanto
Outros tantos com algum
Mas a maioria
Sem nenhum.”
(A) pronome pessoal de tratamento
(B) pronome do caso oblíquo
(C) pronome indefinido
(D) pronome demostrativo
(E) n.d.a.
16. Identifique a oração em que a palavra certo é pronome
indefinido.
(A) Certo perdeste o juízo.
(B) Certo rapaz te procurou.
(C) Escolheste o rapaz certo.
(D) Marque o conceito certo.
(E) Não deixe o certo pelo errado.
17. Classifique a palavra sublinhada: “Sei o que fazes”.
(A) pronome adjetivo indefinido
(B) pronome pessoal
(C) artigo
(D) pronome substantivo demonstrativo
(E) pronome adjetivo demonstrativo
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18. Na oração: “Certos amigos não chegaram a ser
jamais amigos certos”, o termo destacado é respectivamente:
(A) adjetivo e pronome
(B) pronome adjetivo e adjetivo
(C) pronome substantivo e pronome adjetivo
(D) pronome adjetivo e pronome indefinido
(E) adjetivo anteposto e adjetivo poposto
19. Ontem, fomos recepcionados pela Cristina onde
nos acolheu com muito carinho.
A metodologia é excelente onde permite que a criança
aproveite o máximo.
A sala é bem espaçosa onde favoreceu as brincadeiras
em grupo.
Há uma boa diversidade de atividades onde o professor
também é um observador.
No português padrão, onde deve ser substituído,
respectivamente, por:
(A) quem - da qual - pois - o que
(B) a qual - pois - o que - das quais
(C) a qual - da qual - pois - que
(D) quem - pois - que - pois
(E) a que - pois - da qual - das quais
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20. Assinale a opção que apresenta MAU uso dos pronomes.
(A) À situação com a qual lidamos parece ser semelhante
àquela.
(B) É excelente a solução dada pela empresa, pois
esta terá maiores lucros, e aquela beneficiará
empregados.
(C) Quantos aos funcionários, a pesquisa lhes fornecerá
dados úteis.
(D) A solução depende de ele ter boas intenções e de
nós termos vontade de agir.
(E) As famílias cujos os chefes estão desempregados
sabem bem o que é depressão.
21. A lacuna da frase “A situação _____ aspiro começou
a se delinear” é preenchida, de acordo com a norma
culta, por:
(A) onde (D) que
(B) cujo (E) a qual
(C) a que
22. As mulheres____ olhos brilham não são dignas de
confiança.
O lugar ____ moro é muito arejado.
É um cidadão ____ honestidade se pode confiar.
(A) cujos os – que – em que
(B) cujos – em que – em cuja
(C) cujos – em que - cuja
(D) cujos os – em que – cuja a
(E) cujos – que em cuja
23. Há erro no emprego do pronome relativo grifado
(preposicionado ou não) na seguinte frase:
(A) Desconheço o artista de que falas.
(B) Este é o livro de cujo autor ele fez alusão.
(C) Os crimes pelos quais ele foi julgado eram antigos.
(D) O juiz de cujas sentenças ele recorreu vai entrar
de licença.
(E) As decisões do STF às quais ele se referia eram
todas de grande utilidade.

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24. Aponte a opção que completa corretamente as frases
abaixo:
1. Este é o garoto ___ pai fui professor.
2. Era uma grande árvore ___ sombra descansávamos.
3. Você é a pessoa ____ recorrerei.
(A) de cujo – em cuja – a quem
(B) cujo – em cuja - que
(C) a cujo – cuja – a quem
(D) cujo o – cuja – a quem
(E) do qual – sobre a qual – para quem
25. “Os depoimentos ___ teve acesso comprovaram
que a República não cumpriu, nesses cem anos, as
promessas ___ foi portadora.”
(A) a que – de que
(B) aos quais – de cujas
(C) pelos quais – às quais
(D) os quais - das quais
(E) que - que
26. O homem, ____ méritos você se referiu, mostrou-se
agradecido.
(A) cujos
(B) a cujos
(C) cujos a
(D) para cujos
(E) de cujos
27. O trabalho ___ ele se dedica é dos mais louváveis,
por isso receberá o prêmio ____ lhe falei.
(A) que - de que
(B) a que - que
(C) a que - de que
(D) que - que
(E) de cujos
6.6 Verbo
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28. Indique a frase em que o pronome relativo está
empregado corretamente.
(A) É um cidadão em cuja honestidade se pode
confiar.
(B) Feliz é o pai cujos os filhos são ajuizados.
(C) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe
custou uma fortuna.
(D) Preciso de um pincel, sem o cujo não poderei
terminar o quadro.
(E) Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometeram
mudar de atitude.
29. ”foram intimados a comparecer ...”; “... não a fizeram...”;
“... a sua oração..” As três ocorrências do a
são, respectivamente:
(A) preposição, pronome, preposição
(B) artigo, artigo, preposição
(C) pronome, artigo, preposição
(D) preposição, pronome, artigo
(E) artigo, pronome, pronome
30. Assinale a alternativa que preenche corretamente
as lacunas do período ao lado: “Não nos interessa
.......... eles vêm, .......... moram, nem .......... pretendem
ir.”
(A) de onde - aonde - aonde
(B) aonde - onde - aonde
(C) donde - aonde - aonde
(D) donde - onde - aonde
(E) donde - aonde - onde
31. O funcionário ...... ele se referiu é pessoa ...... se pode
confiar.
(A) que - da qual (D) do qual – que
(B) a que - quem (E) o qual – em que
(C) a quem - em que
É a palavra variável que exprime um acontecimento representado no tempo, seja ação, estado ou fenômeno
da natureza.
Os verbos apresentam três conjugações. Em função da vogal temática, podem-se criar três paradigmas
verbais.
1ª fal – ar, 2ª com – er, 3ª part – ir
Classificação dos verbos
a) regulares: seguem o paradigma verbal de sua conjugação;
b) irregulares: não seguem o paradigma verbal da conjugação a que pertencem. As irregularidades podem
aparecer no radical ou nas desinências (ouvir - ouço/ouve, estar - estou/estão);
Entre os verbos irregulares, destacam-se os anômalos que apresentam profundas irregularidades. São
classificados como anômalos em todas as gramáticas os verbos ser e ir.
c) defectivos: não são conjugados em determinadas pessoas, tempo ou modo (falir - no presente do
indicativo só apresenta a 1ª e a 2ª pessoa do plural). Os defectivos distribuem-se em três grupos: impessoais,
unipessoais (vozes ou ruídos de animais, só conjugados nas 3ª pessoas) por eufonia ou possibilidade de confusão
com outros verbos;
c) abundantes - apresentam mais de uma forma para uma mesma flexão. Mais freqüente no particípio,
devendo-se usar o particípio regular com ter e haver; já o irregular com ser e estar
Exemplo: Carlos havia aceitado o cargo de secretário
Carlos foi aceito como secretário.
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Observação
Veja a tabela de alguns verbos abundantes
A. Pegar e chegar só possuem forma regular: pegado e chegado.
B. Abrir, cobrir, escrever só possuem a forma irregular aberto, coberto e escrito.
C. auxiliares: juntam-se ao verbo principal (infinitivo, gerúndio ou particípio) ampliando sua significação.
Presentes nos tempos compostos e locuções verbais. São auxiliares : ser,estar, ter, haver.
Exemplo: Estou fazendo a lição.
Verbo auxiliar gerúndio do verbo principal
D. Pronominais: certos verbos possuem pronomes pessoais átonos que se tornam partes integrantes
deles. Nesses casos, o pronome não tem função sintática : suicidar-se, apiedar-se, queixar-se, atrever-se, arrepender-se,
queixar-se, precaver-se etc.
Formas rizotônicas e arrizotônicas
formas rizotônicas: tonicidade no radical; ex.: eu cant – o
formas arrizotônicas: tonicidade fora do radical; ex.: nós cant – aríamos.
Flexão verbal
Infinitivo Forma regular Forma irregular
aceitar aceitado aceito
benzer benzido bento
corrigir corrigido correto
distinguir distinguido distinto
eleger elegido eleito
fritar fritado frito
ganhar gastado gasto
imprimir imprimido impresso
morrer morrido morto
pagar pagado pago
tingir tingido tinto
número: singular ou plural;
pessoa gramatical: 1ª, 2ª ou 3ª;
modo: indicativo (certeza de um fato ou estado), subjuntivo (possibilidade ou desejo de realização de um
fato ou incerteza do estado) e imperativo (expressa ordem, advertência ou pedido).
voz: ativa, passiva e reflexiva;
• tempo: referência ao momento em que se fala (pretérito, presente ou futuro). O modo imperativo só tem um
tempo, o presente;
Quanto ao tempo verbal, eles apresentam os seguintes valore
presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou época em que se fala;
presente do subjuntivo: indica um fato provável, duvidoso ou hipotético situado no momento ou época em que se
fala;
pretérito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada e concluída no passado;
pretérito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação foi iniciada no passado, mas não foi
concluída ou era uma ação costumeira no passado;
pretérito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provável, duvidoso ou hipotético cuja ação foi iniciada mas
não concluída no passado;
pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ação é anterior a outra ação já passada;
futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou época vindoura;
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futuro do pretérito do indicativo: indica um fato possível, hipotético, situado num momento futuro, mas
ligado a um momento passado;
futuro do subjuntivo: indica um fato provável, duvidoso, hipotético, situado num momento ou época futura;
Imperativo
imperativo negativo (todo derivado do presente do subjuntivo) e imperativo afirmativo (as 2ª pessoas vêm do
presente do indicativo sem S, as demais também vêm do presente do subjuntivo).
• Quanto à formação, os tempos compostos da voz ativa constituem-se dos verbos auxiliares TER ou HAVER
+ particípio do verbo que se quer conjugar, dito principal.
Quadro geral dos modos e tempos
Veja o quadro do imperativo
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Formas nominais são três
1. Infinitivo
O impessoal é usado em sentido genérico ou indefinido, não relacionado a nenhuma pessoa, o pessoal
refere-se às pessoas do discurso, dependendo do contexto. Recomenda-se sempre o uso da forma pessoal se for
necessário dar à frase maior clareza e ênfase.
Usa-se o impessoal:
sem referência a nenhum sujeito: É proibido fumar na sala;
nas locuções verbais: Devemos avaliar a sua situação;
quando o infinitivo exerce função de complemento de adjetivos: É um problema fácil de solucionar;
quando o infinitivo possui valor de imperativo - Ele respondeu: “Marchar!”
Usa-se o pessoal:
quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito da oração principal: Eu não te culpo por saíres daqui;
quando, por meio de flexão, se quer realçar ou identificar a pessoa do sujeito: Foi um erro responderes
dessa maneira;
quando queremos determinar o sujeito (usa-se a 3ª pessoa do plural): - Escutei baterem à porta.
2. Gerúndio
Forma nomial que pode exercer a função de advérvio ou de adjetivo:
Esforçando-te, conseguirás teus intentos.
(esforçando = com esforço – advérbio)
Ele caminhava cambaleando pelas ruas.
(= cambaleante – adjetivo)
3. Particípio
Forma nominal que pode exercer a função de adjetivo e recebe flexão de gênero, número e grau.
Sou um cidadão honrado.
Somos pessoas honradas.
É um cidadão honradíssimo.
Vozes, os verbos apresentam a voz
Chama-se voz a forma que o verbo adquire para indicar se o sujeito pratica ou sofre a ação expressa pelo verbo.
ativa: sujeito é agente da ação verbal;
Exemplo: Um furacão destruiu aquele povoado.
Sujeito agente
passiva: sujeito sofre a ação expressa pelo verbo
Exemplo: Aquele povoado foi destruído por um furacão.
Sujeito paciente agente da passiva
A voz passiva pode ser analítica ou sintética (somente com verbo transitivo direto ou direto e indireto):
a) analítica: - verbo auxiliar (ser) + particípio do verbo principal;
Exemplo: Pedro foi ferido por João.
b) sintética: na 3ª pessoa do singular ou plural + SE (partícula apassivadora);
Exemplo: Formou-se uma grande fila na entrada do circo.
(= sujeito paciente)
Não se veem rosas neste jardim.
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reflexiva: sujeito é agente e paciente da ação verbal. Também pode ser recíproca ao mesmo tempo (acréscimo
de SE = pronome reflexivo, variável em função da pessoa do verbo); O verbo é sempre acompanhado de um
pronome pessoal oblíquo da mesma pessoa do sujeito a que se refere : me, te, nos, vos e se. Tais pronomes
possuem o valor de a si/mim mesmo(a).
Exemplo: Eu me feri.
Ele se feriu.
Nós nos ferimos.
A criança feriu-se na escada. (feriu a si mesma)
Voz reflexiva recíproca – Ocorre quando a ação é mútua entre os elementos do sujeito. Nesse caso, o
pronome oblíquo equivale a um ao outro, uns aos outro:
Exemplo: Os dois lutadores encaravam-se raivosos.
(encaravam-se um ao outro)
Inversão de vozes
1. Na transformação da voz ativa na passiva, a variação temporal é indicada pelo auxiliar (ser na maioria das
vezes), como notamos nos exemplos a seguir:
Ele fez o trabalho - O trabalho foi feito por ele (mantido o pretérito perfeito do indicativo)
O vento ia levando as folhas - As folhas iam sendo levadas pelas folhas
(mantido o gerúndio do verbo principal).
2. Na transaformação de voz passiva analítica na voz passiva sintética.
Flores são vendidas. – Vendem-se flores.
Formação dos tempos verbais
a) Formação do presente do subjuntivo:
Base: 1ª pessoa do singular do presente do indicativo;
b) Formação do Pretérito Imperfeito do Indicativo:
c) Derivados do Pretérito Perfeito do Indicativo:
Três tempos derivam do pretérito perfeito do indicativo. A base para formação desses tempos é a 3ª pessoa
do plural do pretérito perfeito.
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Conjugações dos verbos
Alguns verbos da língua portuguesa apresentam problemas de conjugação. A seguir temos uma lista, seguida
de comentários sobre essas dificuldades de conjugação.
Abolir (defectivo) - não possui a 1ª pessoa do singular do presente do indicativo, por isso não possui presente
do subjuntivo e o imperativo negativo. (= banir, carpir, colorir, delinqüir, demolir, descomedir-se, emergir, exaurir,
fremir, fulgir, haurir, retorquir, urgir)
Cear (irregular) - presente do indicativo - ceio, ceias, ceia, ceamos, ceais, ceiam - pretérito perfeito indicativo -
ceei, ceaste, ceou, ceamos, ceastes, cearam (= verbos terminados em -ear: falsear, passear... - alguns
apresentam pronúncia aberta: estréio, estréia...)
Falir (defectivo) - presente do indicativo - falimos, falis - pretérito perfeito indicativo - fali, faliste... (= aguerrir,
combalir, foragir-se, remir, renhir)
Ir (irregular) - presente do indicativo - vou, vais, vai, vamos, ides, vão - pretérito perfeito indicativo - fui, foste... -
presente subjuntivo - vá, vás, vá, vamos, vades, vão
Jazer (irregular) - presente do indicativo - jazo, jazes... - pretérito perfeito indicativo - jazi, jazeste, jazeu...
Mobiliar (irregular) - presente do indicativo - mobílio, mobílias, mobília, mobiliamos, mobiliais, mobíliam -
pretérito perfeito indicativo - mobiliei, mobiliaste... / Obstar (regular) - presente do indicativo - obsto, obstas... -
pretérito perfeito indicativo - obstei, obstaste...
Precaver-se (defectivo e pronominal) - presente do indicativo - precavemo-nos, precaveis-vos - pretérito perfeito
indicativo - precavi-me, precaveste-te... / Prover (irregular) - presente do indicativo - provejo, provês, provê,
provemos, provedes, provêem - pretérito perfeito indicativo - provi, proveste, proveu... / Reaver (defectivo) - presente
do indicativo - reavemos, reaveis - pretérito perfeito indicativo - reouve, reouveste, reouve... (verbo derivado do haver,
mas só é conjugado nas formas verbais com a letra v)
Requerer (irregular) - presente do indicativo - requeiro, requeres... - pretérito perfeito indicativo - requeri,
requereste, requereu... (derivado do querer, diferindo dele na 1ª pessoa do singular do presente do indicativo e
no pretérito perfeito do indicativo e derivados, sendo regular)
Rir (irregular) - presente do indicativo - rio, ris, ri, rimos, rides, riem - pretérito perfeito indicativo - ri, riste... (= sorrir)
Suar (regular) - presente do indicativo - suo, suas, sua... - pretérito perfeito indicativo - suei, suaste, sou... (= atuar,
continuar, habituar, individuar, recuar, situar)
Valer (irregular) - presente do indicativo - valho, vales, vale... - pretérito perfeito indicativo - vali, valeste, valeu...
Também merecem atenção os seguintes verbos irregulares:
Pronominais: Apiedar-se, dignar-se, persignar-se, precaver-se
Caber
presente do indicativo: caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem;
presente do subjuntivo: caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam;
pretérito perfeito do indicativo: coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam;
pretérito mais-que-perfeito do indicativo: coubera, couberas, coubera, coubéramos, coubéreis, couberam;
pretérito imperfeito do subjuntivo: coubesse, coubesses, coubesse, coubéssemos, coubésseis, coubessem;
futuro do subjuntivo: couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, couberem.
Estar
presente do indicativo: estou, estás, está, estamos, estais, estão;
presente do subjuntivo: esteja, estejas, esteja, estejamos, estejais, estejam;
pretérito mais-que-perfeito do indicativo: estivera, estiveras, estivera, estivéramos, estivéreis, estiveram;
pretérito imperfeito do subjuntivo: estivesse, estivesses, estivesse, estivéssemos, estivésseis, estivessem;
futuro do subjuntivo: estiver, estiveres, estiver, estivermos, estiverdes, estiverem;
Fazer
presente do indicativo: faço, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem;
presente do subjuntivo: faça, faças, faça, façamos, façais, façam;
pretérito perfeito do indicativo: fiz, fizeste, fez, fizemos, fizestes, fizeram;
pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fizera, fizeras, fizera, fizéramos, fizéreis, fizeram;
pretérito imperfeito do subjuntivo: fizesse, fizesses, fizesse, fizéssemos, fizésseis, fizessem;
futuro do subjuntivo: fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem.
Seguem esse modelo desfazer, liquefazer e satisfazer.
Os particípios desse verbo e seus derivados são irregulares: feito, desfeito, liquefeito, satisfeito, etc.
Haver
presente do indicativo: hei, hás, há, havemos, haveis, hão;
presente do subjuntivo: haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam;
pretérito perfeito do indicativo: houve, houveste, houve, houvemos, houvestes, houveram;
pretérito mais-que-perfeito do indicativo: houvera, houveras, houvera, houvéramos, houvéreis, houveram;
pretérito imperfeito do subjuntivo: houvesse, houvesses, houvesse, houvéssemos, houvésseis, houvessem;
futuro do subjuntivo: houver, houveres, houver, houvermos, houverdes, houverem.
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Ir presente do indicativo: vou, vais, vai, vamos, ides, vão;
presente do subjuntivo: vá, vás, vá, vamos, vades, vão;
pretérito imperfeito do indicativo: ia, ias, ia, íamos, íeis, iam;
pretérito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram;
pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora, foras, fora, fôramos, fôreis, foram;
pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fôssemos, fôsseis, fossem;
futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem.
Poder
presente do indicativo: posso, podes, pode, podemos, podeis, podem;
presente do subjuntivo: possa, possas, possa, possamos, possais, possam;
pretérito perfeito do indicativo: pude, pudeste, pôde, pudemos, pudestes, puderam;
pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pudera, puderas, pudera, pudéramos, pudéreis, puderam;
pretérito imperfeito do subjuntivo: pudesse, pudesses, pudesse, pudéssemos, pudésseis, pudessem;
futuro do subjuntivo: puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem.
Pôr presente do indicativo: ponho, pões, põe, pomos, pondes, põem;
presente do subjuntivo: ponha, ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham;
pretérito imperfeito do indicativo: punha, punhas, punha, púnhamos, púnheis, punham;
pretérito perfeito do indicativo: pus, puseste, pôs, pusemos, pusestes, puseram;
pretérito mais-que-perfeito do indicativo: pusera, puseras, pusera, puséramos, puséreis, puseram;
pretérito imperfeito do subjuntivo: pusesse, pusesses, pusesse, puséssemos, pusésseis, pusessem;
futuro do subjuntivo: puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem;
Todos os derivados do verbo pôr seguem exatamente esse modelo: antepor, compor, contrapor, decompor,
depor, descompor, dispor, expor, impor, indispor, interpor, opor, pospor, predispor, pressupor, propor, recompor,
repor, sobrepor, supor, transpor são alguns deles.
Reaver
presente do indicativo: só na 1ª e 2 ª pessoa do plural: reavemos, haveis;
presente do subjuntivo: NÃO HÁ CONJUGAÇÃO
pretérito perfeito do indicativo: reouve, rouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouveram;
pretérito perfeito do indicativo: reavia, reavias, reavia, reavíamos, reavíeis, reaviam;
pretérito mais-que-perfeito do indicativo: reouvera, reouveras, reouvera, reouvéramos, reouvéreis, reouveram;
pretérito imperfeito do subjuntivo: reouvesse, reouvesses, reouvesse, reouvéssemos, reouvésseis, reouvesem;
futuro do presento do indicativo: reaverei, reaverás, reaverá, reaveremos, reavereis, reaverão.
Futuro do pretérito do indicativo: reaveria, reaverias, reaveria, reaveríamos, reaveríeis, reaveriam;
futuro do subjuntivo: reouver, reouveres, reouver, reouvermos, reouverdes, reouverem.
Ser presente do indicativo: sou, és, é, somos, sois, são;
presente do subjuntivo: seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam;
pretérito imperfeito do indicativo: era, eras, era, éramos, éreis, eram;
pretérito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram;
pretérito mais-que-perfeito do indicativo: fora, foras, fora, fôramos, fôreis, foram;
pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fôssemos, fôsseis, fossem;
futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem.
As segundas pessoas do imperativo afirmativo são: sê (tu) e sede (vós).
Ter presente do indicativo: tenho, tens, tem, temos, tendes, têm;
presente do subjuntivo: tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham;
pretérito imperfeito do indicativo: tinha, tinhas, tinha, tínhamos, tínheis, tinham;
pretérito perfeito do indicativo: tive, tiveste, teve, tivemos, tivestes, tiveram;
pretérito mais-que-perfeito do indicativo: tivera, tiveras, tivera, tivéramos, tivéreis, tiveram;
pretérito imperfeito do subjuntivo: tivesse, tivesses, tivesse, tivéssemos, tivésseis, tivessem;
futuro do subjuntivo: tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem.
Seguem esse modelo os verbos ater, conter, deter, entreter, manter, reter.
Trazer
presente do indicativo: trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem;
presente do subjuntivo: traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam;
pretérito perfeito do indicativo: trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram;
pretérito mais-que-perfeito do indicativo: trouxera, trouxeras, trouxera, trouxéramos, trouxéreis, trouxeram;
futuro do presente: trarei, trarás, trará, etc.;
futuro do pretérito: traria, trarias, traria, etc.;
pretérito imperfeito do subjuntivo: trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxéssemos, trouxésseis, trouxessem;
futuro do subjuntivo: trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxerem.
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Ver
presente do indicativo: vejo, vês, vê, vemos, vedes, vêem;
presente do subjuntivo: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam;
pretérito perfeito do indicativo: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram;
pretérito mais-que-perfeito do indicativo: vira, viras, vira, víramos, víreis, viram;
pretérito imperfeito do subjuntivo: visse, visses, visse, víssemos, vísseis, vissem;
futuro do subjuntivo: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.
Seguem esse modelo os derivados antever, entrever, prever, rever. Prover segue o modelo acima apenas no
presente do indicativo e seus tempos derivados; nos demais tempos, comporta-se como um verbo regular da
segunda conjugação.
Vir
presente do indicativo: venho, vens, vem, vimos, vindes, vêm;
presente do subjuntivo: venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham;
pretérito imperfeito do indicativo: vinha, vinhas, vinha, vínhamos, vínheis, vinham;
pretérito perfeito do indicativo: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram;
pretérito mais-que-perfeito do indicativo: viera, vieras, viera, viéramos, viéreis, vieram;
pretérito imperfeito do subjuntivo: viesse, viesses, viesse, viéssemos, viésseis, viessem;
futuro do subjuntivo: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem;
particípio e gerúndio: vindo.
Seguem esse modelo os verbos advir, convir, desavir-se, intervir, provir, sobrevir
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
01. A forma correta do verbo submeter-se, na 1a. pessoa
do plural do imperativo afirmativo é:
(A) submetamo-nos (D) submetei-vos
(B) submeta-se (E) submete-nos
(C) submete-te
02. __________ mesmo que és capaz de vencer;
__________ e não __________ .
(A) Mostra a ti - decide-te - desanime
(B) Mostre a ti - decida-te - desanimes
(C) Mostre a ti - decida-te - desanimes
(D) Mostra a ti - decida-te - desanimes
(E) Mostra a ti - decide-te - desanimes
03. Depois que o sol se __________, haverão de
__________ as atividades.
(A) pôr - suspender
(B) por - suspenderem
(C) puser - suspender
(D) puzer - suspender
(E) pôr - suspenderem
04. Não se deixe dominar pela solidão. __________ a
vida que há nas formas da natureza, __________
atenção à transbordante linguagem das coisas e
__________ o mundo pelo qual transita distraído.
(A) Descobre - presta - vê
(B) Descubra - presta - vê
(C) Descubra - preste - veja
(D) Descubra - presta - veja
(E) Descobre – preste - vê
05. Se __________ a interferência do Ministro nos programas
de televisão e se ele __________, não
ocorreriam certos abusos.
(A) requerêssemos - interviesse
(B) requiséssemos - interviesse
(C) requerêssemos - intervisse
(D) requizéssemos - interviesse
(E) requizéssemos - intervisse
Exercício IX
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○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Sem a reforma ortográfica 2009
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06. Se __________ o livro, não __________ com ele;
__________ onde combinamos.
(A) reouveres - fiques - põe-no
(B) reouveres - fiques - põe-lo
(C) reaveres - fica - ponha-o
(D) reaveres - fique - ponha-o
(E) reaveres – fique – põe-lo
07. Se eles __________ suas razões e __________
suas teses, não os __________ .
(A) expuserem - mantiverem - censura
(B) expuserem - mantiverem - censures
(C) exporem - manterem - censures
(D) exporem - manterem - censura
(E) expuzerem – mantiverem - censures
08. Se o __________ por perto, __________; ele
__________ o esforço construtivo de qualquer pessoa.
(A) veres - precavenha-se - obstrue
(B) vires - precavém-te - obstrui
(C) veres - acautela-te - obstrui
(D) vires - acautela-te - obstrui
09. Se ele se __________ em sua exposição,
__________ bem. Não te __________.
(A) deter - ouça-lhe - precipites
(B) deter - ouve-lhe - precipita
(C) detiver - ouve-o precipita
(D) detiver – ouça-o precipita
(E) detiver - ouve-o -precipites
10. Os habitantes da ilha acreditam que, quando Jesus
__________ e __________ todos em paz, haverá
de abençoá-los.
(A) vier - os ver
(B) vir - os ver
(C) vier - os vir
(D) vier - lhes vir
(E) vir – lhes ver

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11. Os pais ainda __________ certos princípios, mas
os filhos já não __________ neles e __________ de
sua orientação.
(A) mantém - crêem - divergem
(B) mantêem - crêem - divergem
(C) mantêm - crêem - divergem
(D) mantém - crêem - divirgem
(E) mantém – creem – divergem
12. Se todas as pessoas __________ boas relações e
__________ as amizades, viveriam mais felizes.
(A) mantivessem - refizessem
(B) mantivessem - refazessem
(C) mantiverem - refizerem
(D) mantessem - refizessem
(E) mantessem - refizessem
13. __________ graves problemas que o __________,
durante vários anos, no porto, e impediram que
__________ , em tempo devido, sua promoção.
(A) sobreviram - deteram - requeresse
(B) sobreviram - detiveram - requisesse
(C) sobrevieram - detiveram - requisesse
(D) sobreviram – detiveram - requeresse
(E) sobrevieram - detiveram - requeresse
14. Eu não __________ a desobediência, embora ela
me _________, portanto, não __________ comigo.
(A) premio - favoreça - contes
(B) premio - favorece - conta
(C) premio - favoreça - conta
(D) premeio - favoreça - contas
(E) premeio - favoreça - conta
15. Se ao menos ele __________ a confusão que
aquilo ia dar! Mas não pensou, não se __________,
e __________ na briga que não era sua.
(A) prevesse - continha - interveio
(B) previsse - conteve - interveio
(C) prevesse - continha - interviu
(D) previsse - conteve - interviu
(E) prevesse - conteve - interveio
16. A locução verbal que constitui voz passiva analítica é:
(A) Vais fazer essa operação?
(B) Você teria realizado tal cirurgia?
(C) Realizou-se logo a intervenção.
(D) A operação foi realizada logo.
(E) Qual foi o resultado do transplante?
17. Saí de lá com a certeza de que os livros me seriam
enviados por ele, sem falta, na data marcada.
(A) iria enviar
(B) enviaria
(C) enviará
(D) foram enviados
(E) enviara
18. A oração “o alarme tinha sido disparado pelo guarda”
está na voz passiva. Assinale a alternativa que
apresenta a forma verbal ativa correspondente.
(A) disparara
(B) fora disparado
(C) tinham disparado
(D) tivera disparado
(E) tinha disparado
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19. A oração “o engenheiro podia controlar todos os
empregados da estação ferroviária” está na voz
ativa. Assinale a forma verbal passiva correspondente.
(A) podiam ser controlados
(B) seriam controlados
(C) podia ser controlado
(D) controlavam-se
(E) foram controlados
20. Assinale a oração que não tem condições de ser
transformada em passiva.
(A) As novelas substituíram os folhetins do passado
(B) O diretor reuniu para esta novela um elenco
especial
(C) Alguns episódios estão mexendo com as emoções
do público
(D) O autor extrai alguns detalhes do personagem de
pessoas conhecidas
(E) A memória do público grava com força determinados
tipos das novelas.
* Instruções para as questões de 21 a 24: Passe
a frase dada, se for ativa, para a voz passiva, e viceversa.
Assinale a alternativa que, feita a transformação,
substitui corretamente a forma verbal grifada, sem que
haja mudança de tempo e modo verbais.
21. Não se faz mais nada como antigamente.
(A) é feito (D) fazem
(B) têm feito (E) fora feito
(C) foi feito
22. O seguinte período apresenta uma forma verbal na
voz passiva: “as pessoas comprometidas com a
corrupção deveriam ser punidas de forma mais
rigorosa”. Qual a alternativa que apresenta a forma
verbal ativa correspondente?
(A) deveria punir (D) deveriam punir
(B) puniria (E) devem punir
(C)puniriam
23. Em meio àquele tumulto, ele ia terminando o complicado
trabalho.
(A) foi terminando
(B) foi sendo terminado
(C) foi terminado
(D) ia sendo terminado
(E) fora sendo terminado
24. Se fôssemos ouvidos, muitos aborrecimentos seriam
evitados.
(A) ouvíssemos - estaríamos
(B) formos ouvidos - serão evitados
(C) nos ouvissem - se evitariam
(D) nos ouvissem – evitariam
(E) ouvisse-nos – evitariam-se
25. Há verbos chamados abundantes, porque têm mais
de uma forma, especialmente para o particípio,
como expulso e expulsado. Assinale o par em que
os dois verbos não têm os dois particípios no uso
corrente da língua:
(A) aceitar – acender; (D) soltar – romper;
(B) fazer – ver; (E) prender – extinguir.
(C) emitir – incorrer;
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26. Os períodos que possuem verbos auxiliares:
I - É mister trabalharmos mais.
II - Já vem raiando a madrugada.
III - Ela ficava filosofando, ao contemplar as estrelas.
(A) I e II;
(B) II e III;
(C) I e III;
(D) I, II e III;
(E) nenhum possui verbo auxiliar.
27. Em “ _____ como se tivéssemos vivido sempre
juntos”, a forma verbal está no:
(A) imperfeito do subjuntivo;
(B) futuro do presente composto;
(C) mais-que-perfeito composto do indicativo;
(D) mais-que-perfeito composto do subjuntivo;
(E) futuro composto do subjuntivo.
28. Assinale a alternativa correta quanto ao uso de
verbos abundantes:
(A) foi elegido pelas mulheres, apesar de haver eleito
a maioria dos homens;
(B) por haver aceitado as condições do acordo, seus
documentos foram entregues ao escrivão;
(C) antes de chover, ele tinha cobrido o carro;
(D) tem fazido muito calor ultimamente;
(E) por ter morto um animal indefeso, o caçador foi
matado pelos índios.
29. “Acredito que Maria tenha feito a lição”, passandose
a oração sublinhada para a voz passiva, o verbo
ficará assim:
(A) foi feita;
(B) tenha sido feita;
(C) esteja sendo feita;
(D) tenha estado feita;
(E) seja feita.
30. Transportando para a voz passiva a frase “eu estava
revendo, naquele momento, as provas tipográficas
do livro”, obtém-se a forma verbal . . .
(A) ia revendo;
(B) estava sendo revisto;
(C) seriam revistas;
(D) comecei a rever;
(E) estavam sendo revistas.
31. Assinale a alternativa que contém voz passiva:
(A) tínhamos apresentado diversas opções;
(B) dorme-se bem naquele hotel;
(C) precisa-se de gerentes de vendas;
(D) difundia-se o boato de que haveria racionamento;
(E) N. D. A
32. Transportando para a voz ativa a oração “os sócios
foram convocados para uma reunião”. Obtém-se
a forma verbal:
(A) convocaram-se;
(B) convocaram;
(C) convocar-se-ia;
(D) haviam sido convocados;
(E) haverão de ser convocados
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33. Transpondo para a voz ativa a frase “O processo
deve ser revisto pelos dois funcionários”, obtém-se
a forma verbal:
(A) deve-se rever;
(B) devem rever;
(C) será revisto;
(D) reverão;
(E) rever-se-á.
34. Complete as frases abaixo com o presente do subjuntivo
dos verbos indicados entre parênteses:
(A) Como os preços baixaram, é necessário que nós
________ o orçamentos (refazer);
(B) É importante que nossa tentativa _______ o
esforço (valer);
(C) Convém que ele ______ um novo acordo (propor);
(D) Para que não nomeemos é necessário que nós
_________ o que elas pensam (saber);
(E) Espero que todos os responsáveis _________
a culpa (assumir).
(A) refaçamos - valha - proponha - saibamos - assumam;
(B) refazemos - valha - proponham - sabemos -
assumam;
(C) refaçamos - valham - proponha - soubemos -
assumem;
(D) refazemos - valha - proponha - saibamos - assumam;
(E) N.D.A.
35. Assinale a alternativa em que todas as formas
verbais pedidas estejam certas:
Haver (presente subjuntivo, 1ª pessoa do singular);
Crer (presente indicativo, 3ª pessoa do plural);
Passear (presente subjuntivo, 2ª pessoa do plural).
(A) haja – crêem – passeeis;
(B) haje – crêm – passeieis;
(C) haje – creem – passeais;
(D) hajai – creim – passeiais;
(E) haja – creiem – passeies.
36. “As linhas ______ para um ponto e depois se ______
no infinito”.
(A) convergem – esvão;
(B) convirgem – esvaem;
(C) convergem – esvaiem;
(D) convergem – esvaem;
(E) convirgem – esvão.
37. Assinale a alternativa que completa corretamente
os espaços em branco:
“É preciso que _______ novidades interessantes
que _____ e ______ ao mesmo tempo”.
(A) surjam – divertem – instruam;
(B) surjam – divirtam – instruam;
(C) surjam – divirtam – instruem;
(D) surgem – divertem – instruem;
(E) surgem – divirtam – instruam.

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38. Considere as frases:
1) “Eles querem que nós (fazer) o trabalho”.
2) “Fazemos esforços para que todos (caber) na
sala”.
Flexionando corretamente os verbos indicados, teremos:
(A) façamos - cabem;
(B) fazemos - caibam;
(C) fazemos - coubessem;
(D) façamos - caberem;
(E) façamos - caibam.
39. Assinale a frase em que há erro de conjugação
verbal:
(A) os esportes entretêm a quem os pratica;
(B) ele antevira o desastre;
(C) só ficarei tranqüilo quando vir o resultado;
(D) eles se desavinham freqüentemente;
(E) ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes.
40. Das frases que seguem, uma traz errado emprego
da forma verbal. Assinale-a:
(A) cumpre teus deveres, e terás a consciência tranqüila;
(B) nada do que se possui com gosto se perde sem
desconsolação;
(C) não voltes atrás, pois é fraqueza desistir-se da
coisa começada;
(D) dizia Rui Barbosa: “Fazeis o que vos manda a
consciência, e não fazeis o que convém ao apetites.
41. Assinale o item que contém as formas verbais
corretas:
(A) reouve – intervi; (D) reavi - intervi;
(B) reouve – intervim; (E) rehavi - intervim
(C) rehouve – intervim;
42. Que alternativa contém as palavras adequadas para
o preenchimento das lacunas?
“Do lugar de onde eles ________, _______ diversas
romarias”.
(A) provém – afluem; (D) provêem - afluem;
(B) provém – aflue; (E) provêm - afluem.
(C) provém – aflui;
43. A frase “Procure compreender seus pais” está na 3ª
pessoa do singular. Passando-a à 2ª pessoa do
singular, teremos:
(A) procuras compreender vossos pais;
(B) procurai compreender teus pais;
(C) procura compreender seus pais;
(D) procura compreender teus pais;
(E) N.R.A.
44. Assinale a alternativa que completa corretamente a
frase abaixo. Observe que na primeira lacuna a
forma verbal é do imperativo afirmativo e, na segunda,
a forma verbal é do imperativo negativo. Além
disso, note que é a forma verbal “Vencerás” que
determina a pessoa gramatical a ser usada nas
duas formas do imperativo.
“ ________, não _________ e vencerás”
(A) lute – desista; (D) lutas - desiste;
(B) lutai – desisti; (E) lutai - desista.
(C) luta – desistas;
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45. A relação dos verbos que completam, convenientemente
e em correspondência com as frases, as
respectivas com lacunas:
1 - “eles ______ melhor, sentados aqui”
2 - “todos ainda ______ nisso”
3 - “este produto ______ os mesmos fatores”
(A) vêm - creêm - contém;
(B) vêem - crêm - contém;
(C) vêem - crêem - contém;
(D) vêm - crêem - contém;
(E) vêem - crêem - contêm.
46. “Se você _________ e o seu amigo ________ talvez
você __________ os seus bens”.
(A) requisesse - intervisse - reavesse;
(B) requeresse - intervisse - reavessse;
(C) requeresse - interviesse - reouvesse;
(D) requeresse - interviesse - reavesse;
(E) requisesse - intervisse - reouvesse.
47. “No desempenho de tuas funções, ________ atencioso
com todos, _________ ser útil sempre e não
_________ as tuas responsabilidades”.
(A) sê - procure - negue;
(B) seja - procura - negue;
(C) seja - procure - negues;
(D) sê - procura - negues;
(E) seja - procura - negues.
48. “Caso __________ realmente interessado, ele não
___________ de falar”.
(A) estiver - haja;
(B) esteja - houvesse;
(C) estivesse - haveria;
(D) estivesse - havia;
(E) estiver - houver.
49. Assinale a alternativa que completa corretamente a
seguinte frase: “Quando _________ mais aperfeiçoado,
o computador certamente ___________ um
eficiente meio de controle de
toda a vida social”.
(A) estivesse - será;
(B) estiver - seria;
(C) esteja - era;
(D) estivesse - era;
(E) estiver - será.
50. O modo verbal que expressa uma atitude duvidosa,
incerta é o:
(A) indicativo;
(B) imperativo;
(C) subjuntivo;
(D) imperativo e subjuntivo;
(E) N. D. A.
51. Aponte a alternativa, em que a segunda forma está
incorreta como plural da primeira:
(A) tu ris - vós rides;
(B) ele lê - eles lêem;
(C) ele tem - eles têm;
(D) ele vem - eles vêem;
(E) eu ceio - nós ceamos.
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6.7 Advérbio
Advérbio é a palavra invariável que exprime circunstância e modifica o verbo, o adjetivo e até mesmo o próprio
advérbio.
a) modificando um verbo:
Aquele vereador fala bem.
fala = verbo / bem = advérbio.
b) modificando um adjetivo:
Aquela garota é bastante magra.
basntante = advérbio / magra = adjetivo
c) modificando outro advérbio:
Essa professora fala muito alto.
Muito = advérbio / alto = advérbio
Classificação dos advérbios
Os advérbios são classificados, de acordo com a circunstância que exprimem.
» lugar: aqui, aí, ali, cá, lá, acolá, além, longe, perto, dentro, adiante, defronte, onde, acima, abaixo, atrás,
algures (= em algum lugar), alhures (=um outro lugar), nenhures (=em nenhum lugar), em cima, de cima, à direita,
à esquerda, ao lado, de fora, por fora, etc.
» tempo: hoje, ontem, anteontem, amanhã, atualmente, brevemente, sempre, nunca, jamais, cedo, tarde,
antes, depois, já, agora, ora, então, outrora, aí, quando, à noite, à tarde, de manhã, de vez em quando, às vezes, de
repente, hoje em dia, etc.
» modo: bem, mal, assim depressa, devagar, rapidamente, lentamente, facilmente, (e a maioria dos adjetivos
terminados em -mente), às claras, às pressas, à vontade, à toa, de cor, de mansinho, de cócoras, em silêncio,
com rancor, sem medo, frente a frente, face a face, etc.
» intensidade: muito, pouco, mais, menos, ainda, bastante, assaz, demais, tanto, deveras, quanto, quase,
apenas, mal, tão, de pouco, de todo, etc.
» afirmação: sim, decerto, certamente, efetivamente, seguramente, realmente, sem dúvida, por certo, com
certeza, etc.
» negação: não, absolutamente, tampouco, de modo algum, de jeito nenhum, etc.
» dúvida: talvez, quiçá, acaso, porventura, provavelmente, etc.
Advérbios interrogativos podem expressar circunstâncias de:
lugar: onde, aonde, de onde/onde esse autor nasceu?
tempo: quando/ Quando voltaremos lá ?
modo: como/ Como ele está trajado
causa: por que, por quê / Por que você mentiu ?
Flexão do advérbio
Alguns advérbios flexionam-se no comparativo e no superlativo.
» grau comparativo:
a) De igualdade: tão+advérbio+quanto
Cheguei tão cedo quanto queria.
b) De superioridade: mais+advérbio+que
Cheguei mais cedo que queria.
c) De inferioridade: menos+advérbio+que
Cheguei menos cedo que queria.
» grau superlativo:
a) Analítico:
Minha amiga mora muito longe.
b) Sintético:
Não a visito porque ela mora longíssimo.
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Observações:
O uso de advérbios no grau diminutivo pode indicar afetividade ou intensidade.
Estou chegando pertinho, pertinho.
Estive lá agorinha.
Emprega-se as formas mais bem e mais antes de particípios em vez de melhor ou pior.
Exemplo: Meu texto está mais bem elaborado do que o seu.
(e não melhor elaborado)
Locuções adverbiais
É a união de duas ou mais palavras que equivalem a um advérbio, forma-se de preposição mais um
substantivo ou advérbio. Veja alguns exemplos:
às vezes às escuras
às claras às cegas
às tontas às pressas
vez por outra de tempos em tempos
de onde em onde de qualquer modo
de cima de cor
de propósito em breve
de quando em vez pouco a pouco
6.8 Preposição
Preposição é a palavra invariável que une termos de uma oração, estabelecendo entre eles variadas relações.
Marília de Dirceu (idéia de posse)
Poema de amor (idéia de assunto)
Classificação das preposições
As preposições podem ser:
essenciais: palavras que só funcionam como preposição. São elas:
a com em por trás
ante contra entre sem
até de para sob
após desde perante sobre
acidentais: são palavras de classes diferentes que, eventualmente, desempenham função prepositiva. São
elas: Dão ideia de exceção;
afora como conforme consoante
durante exceto fora mediante
menos salvo segundo visto
Exemplo: Foram todos, exceto eu.
Todos reclamaram, fora tu.
Salvo Mário, não sobrou ninguém.
Locuções prepositivas
É a união de duas ou mais palavras com função de preposição. Veja os exemplos:
abaixo de junto a
antes de por cima de
a respeito de a fim de
defronte de a par de
em vez de debaixo de
por baixo de diante de
acima de por detrás de
ao lado de para com
depois de além de
apesar de por diante de
em torno de por causa de
Exemplo: Estás à beira do abismo.
69
Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
Combinação e contração da preposição
Combinação: a preposição não sofre perda de fonemas. Dá-se a combinação com:
» preposição a + artigos definidos o, os:
Fomos ao médico.
» preposição a + advérbio onde:
Aonde estamos indo?
Contração: quando a preposição sofre perda de fonemas. Dá-se a contração com as preposições:
Relações entre os Termos
Locução prepositova X locução adverbial
A diferença entre a locução prepositiva e a adverbial é que na primeira,
o último vocabulo é sempre uma preposição e na segunda, nunca
é preposição. Veja:
Venho de longe / Estava longe de ti.
Locução adverbial Locução prepositiva
Preposição Outro elemento Contração
a, as à, às
a aquele(s) (a) (as) àquele(s) (a) (as)
aquilo àquilo
o(s), a(s) do(s), da(s)
de um,uns, uma(s) dum, duns,duma(s)
este(s) (a) (as) deste(s) (a) (as)
esse(s) (a) (as) desse(s) (a) (as)
isto, isso disto, disso
aquele(s) (a) (as) daquele(s) (a) (as)
aquilo daquilo
aí, ali, aqui daí, dali, daqui
outro(s) (a) (as) doutro(s) (a) (as)
o(s), a(s) no(s), na(s)
um, uns, uma(s) num, nuns,numa(s)
este(s) (a) (as) neste(s) (a) (as)
em esse(s) (a) (as) nesse(s) (a) (as)
isto, isso nisto, nisso
aquele(s) (a) (as) naquele(s) (a) (as)
aquilo naquilo
por (per) o(s), a(s) pelo(s), pela(s)
Veja a seguir algumas das relações mais comuns que as preposições estabelecem entre os termos:
1. Tempo: Tudo aconteceu em 24 hotas.
2. Finalidade: És pura demais para sofrer.
3. Posse: Eis o caderno de Mariana.
4. Causa: A criança chorava de fome, professora !
5. Matéria: Era uma casa de pedra, espaçosa e arejada.
6. Origem: Você é descendente de alemães ?
7. Lugar: Estarei em casa quando você chegar.
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01. Assinale o item que só contenha preposições:
(A) durante, entre, sobre
(B) com, sob, depois
(C) para, atrás, por
(D) em, caso, após
(E) após, sobre, acima
02. O “que” está com função de preposição na alternativa:
(A) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga!
(B) Diz-me com quem andas, que eu te direi quem
és.
(C) João não estudou mais que José, mas entrou na
Faculdade.
(D) O Fiscal teve que acompanhar o candidato ao
banheiro.
(E) Não chore que eu já volto.
03. “Saberão que nos tempos do passado o doce amor
era julgado um crime.”
(A) 4 substantivos
(B) 3 adjetivos
(C) 4 verbos
(D) 7 palavras átonas
(E) 2 preposições
04. No trecho: “E o azul, o azul virginal onde as águias
e os astros gozam, tornou-se o azul espiritualizado...”,
as palavras destacadas correspondem
morfologicamente, pela ordem, a:
(A) adjetivo - pronome relativo - substantivo - pronome
relativo
(B) substantivo - pronome relativo - substantivo- pronome
reflexivo
(C) adjetivo - advérbio - substantivo - pronome reflexivo
(D) substantivo - advérbio - advérbio - pronome relativo
(E) adjetivo - conjunção - substantivo - pronome
05. Na frase “As negociações estariam meio abertas só
depois de meio período de trabalho”, as palavras
destacadas são, respectivamente:
(A) adjetivo, adjetivo
(B) advérbio, adjetivo
(C) advérbio, advérbio
(D) numeral, adjetivo
(E) numeral, advérbio
06. Nos trechos: “A menina conduz-me diante do leão...”;
“... sobre o focinho contei nove ou dez moscas...”;
“... a juba emaranhada e sem brilho.”
Sob o ponto de vista gramatical, os termos destacados
são, respectivamente:
(A) locução adverbial, locução adverbial, locução adverbial
(B) locução conjuntiva, locução adjetiva, locução adverbial
(C) locução adjetiva, locução adverbial, locução verbal
(D) locução prepositiva, locução adverbial, locução
adjetiva
(E) locução adverbial, locução prepositiva, locução
adjetiva
Exercício X
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
71
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
07. Assinale a frase em que “meio” funciona como
advérbio:
(A) Só quero meio quilo.
(B) Achei-o meio triste.
(C) Descobri o meio de acertar.
(D) Parou no meio da rua.
(E) Comprou um metro e meio.
08. Assinale a alternativa correspondente à classe gramatical
da palavra a, respectivamente: Esta gravata
é a que recebi; Estou disposto a tudo; Fiquei contente
com a nota; Comprei-a logo que a vi.
(A) artigo - artigo - preposição - preposição
(B) preposição - artigo - pronome demonstrativo -
artigo
(C) pronome demonstrativo - preposição - artigo -
pronome pessoal
(D) pronome pessoal - preposição - artigo - pronome
pessoal
(E) nenhuma das alternativas
09. Indique a oração que apresenta locução prepositiva:
(A) Havia objetos valiosos sobre a pequena mesa
de mármore.
(B) À medida que os inimigos se aproximavam, as
tropas inglesas recuavam.
(C) Seguiam a maneira militar devido à influência do
pai.
(D) Agiu de caso pensado, quando se afastou de
você.
(E) De repente, riscou e reescreveu o texto.
10. No período “O povoado século XX está a bordo de
uma vida desgastante, cheia de imprevistos inconvenientes”,
a preposição em realce está indicando
relação de:
(A) fim
(B) lugar
(C)causa
(D)modo
(E) meio
11. Assinale a função morfológica de caro em “Ele
vendeu caro as mercadorias”.
(A) substantivo
(B) adjetivo
(C) advérbio
(D)pronome
(E) preposição
12. Ele discursou de improviso. O termo sublinhado é
locução:
(A) adverbial
(B) conjuntiva
(C) explicativa
(D) adjetiva
(E) prepositiva
13. Morfologicamente, a expressão sublinhada na frase
abaixo é classificada como locução - Estava à toa na
vida ...
(A) adjetiva (D) conjuntiva
(B) adverbial (E) substantiva
(C) prepositiva
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14. Única oração contendo, simultaneamente, pronome,
advérbio e preposição:
(A) João viajou ontem com a esposa.
(B) Não queremos partir agora.
(C) Ele é muito bom quando sóbrio.
(D) O que me pede está muito difícil de conseguir.
(E) Hoje os atletas correrão por aqui.
15. Assinale a alternativa em que ocorre combinação de
uma preposição com um pronome demonstrativo:
(A) Estou na mesma situação.
(B) Neste momento, encerramos nossas transmissões.
(C) Daqui não saio.
(D) Ando só pela vida.
(E) Acordei num lugar estranho.
6.8 Conjunção
Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos de uma mesma oração.
Joaquim escorregou e machucou a cabeça.
Luana trouxe comida e refrigerante.
Eu sei que você não foi à aula hoje
Classificação das conjunções
a) Conjunções coordenativas
Ligam duas orações independentes. São elas:
1. aditivas: quando estabelecem uma relação de soma entre dois termos ou duas orações. São elas: e, nem,
não só... mas também.
Carlos não veio à reunião nem ligou avisando.
2. adversativas: estabelecem uma relação de oposição entre as orações. São elas: mas, porém, contudo,
entretanto, não obstante, todavia.
Quero contar-lhe uma coisa mas tenho medo.
3. alternativas: estabelecem uma relação de alternância entre as orações. São elas: ou, ora...ora, ou...ou,
quer...quer, já...já, seja...seja.
Ora estuda, ora dorme.
4. conclusivas: exprimem idéia de conclusão ou conseqüência entre as orações. São elas: logo, pois
(posposto ao verbo), portanto, assim, por isso, por conseguinte, então.
O homem pensa, logo existe.
5. explicativas: estabelece uma idéia de explicação entre duas orações. São elas: pois (anteposto ao verbo),
porque, porquanto, que.
Fecha a janela, porque faz frio.
72
16. Escrever encima da fachada é escrever .......... ela.
(A) sobre (D) em baixo de
(B) sob (E) ao lado
(C) sub
17. “Ainda que endureçamos os nossos corações
diante da vergonha e da desgraça experimentadas
pelas vítimas, o ônus do analfabetismo é muito alto
para todos os demais.”
A locução ainda que e o advérbio muito estabele em,
respectivamente, sentido de:
(A) restrição e quantidade
(B) causa e modo
(C) tempo e meio
(D) concessão e intesidade
(E) condição e especificação
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b) Conjunções subordinativas
Ligam duas orações dependentes. São elas:
1. causais: exprimem idéia de causa. São elas: porque, porquanto, visto que, visto como.
Janaina não comprou o carro porque não teve dinheiro.
2. Temporais: exprimem idéia de tempo. São elas: quando, enquanto, depois que, logo que, sempre que,
senão quando.
Quando você me deixou, quase morri.
3. Condicionais: exprimem condição. São elas: se, salvo se, caso, contanto que, uma vez que, dado que, a
menos que.
Se não chover amanhã, iremos ao clube.
4 Finais: exprimem idéia de finalidade. São elas: para que, a fim de que, porque (=para que), que.
Correu muito para que não chegasse atrasado.
5. Comparativas: estabelecem comparação. São elas: que, do que (depois de mais, menos, maior, menor,
melhor, pior), qual (depois de tal), como, assim como, bem como, que nem.
Ela é como sua mãe, alegre.
6. Concessivas: exprimem concessão. São elas: embora, ainda que, posto que, por muito que.
Embora estivesse exausta, fui trabalhar.
7. Conformativas: exprimem idéia de conformidade. São elas: como, conforme, consoante, segundo.
Entreguei o relatório, conforme você pediu.
8. Consecutivas: exprimem com a segunda oração uma conseqüência ou resultado do que foi declarado na
primeira. São elas: tão, tal, tanto, tamanho...que.
A dor era tão forte que não pude sair.
9. proporcionais: exprimem idéia de aumento ou diminuição, de simultaneidade. São elas: quanto mais...tanto
mais, quanto menos...tanto menos, quanto mais, à medida que, à proporção que, quanto mais...mais, quanto
mais...menos, quanto menos...mais.
Quanto mais se vive, mais se aprende.
10. integrantes: introduzem a segunda oração que completa o sentido da primeira. São elas: que, se, como.
Espero que você seja feliz.
Não sei se você conheçe meu pai.
Locuções conjuntivas são duas ou mais palavras que tem o valor de conjunção. Veja algumas:
ainda que
à medida que
por conseqüência
9. Interjeição
Interjeição é a palavra invariável usada para exprimir emoções e sentimentos. Uma interjeição pode ser
usada para expressar as mais diversas emoções, mas, relacionemos as principais interjeições e seus estados
emocionais correspondentes:
» advertência: Alerta! Atenção! Calma! Cuidado! Devagar! Fogo! Olha! Sentido! Calma!
» afugentamento: Fora! Passa! Sai! Rua! Xô!
» alegria: Ah! Eh! Oh! Oba! Viva! Aleluia!
» animação: Avante! Eia! Vamos! Coragem! Força!
» aplauso: Apoiado! Bravo! Bis! Parabéns! Isso!
» chamamento: Oi! Ô! Olá! Alô! Psit!
» desejo: Que me dera! Se Deus quiser! Oxalá! Tomara!
» dor: Ah! Oh! Ai! Ui!
» espanto: Puxa! Oh! Xi! Uai! Ué!
» silêncio: Psiu! Pst! Silêncio! Quieto!
» concordância: Claro! Ótimo! Sim!
» desacordo: Ora! Barbaridade!
» pena: coitado!
» satisfação: Boa! Oba! Opa! Upa!
» saudação: Olá! Oi! Salve! Adeus!
Locução interjetiva
São duas ou mais palavras com valor de interjeição. Veja alguns exemplos:
Meu Deus! Puxa vida!
Ora bolas! Que pena!
Ora essa! Cruz-credo!
Santo Deus! Pobre de mim!
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Língua Portuguesa

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01. Aponte a alternativa em que a palavra em negrito é
conjunção explicativa:
(A) Como estivesse cansado, não foi trabalhar.
(B) Assim que fores ao Rio, não te esqueças de
avisar-me.
(C) Retirou-se antes, já que assim o quis.
(D) Não se aborreça, que estamos aqui para ouvi-lo.
(E) Não compareceu, porque não foi avisado.
02. Em “Orai porque não entreis em tentação”, o valor da
conjunção do período é de:
(A) causa
(B) condição
(C) conformidade
(D) explicação
(E) finalidade
03. As formas que traduzem vivamente os sentimentos
súbitos, espontâneos e instintivos dos falantes são
denominados:
(A) conjunções
(B) interjeições
(C)preposições
(D) locuções
(E) coordenações
04. Assinale a alternativa em que aparece a conjunção
final que:
(A) Não sei que digo a você.
(B) Cinco dias são passados que dali saímos.
(C) Peço a Deus que te faça venturoso.
(D) Crio estas crianças, que vês, que refrigério sejam
da minha velhice.
(E) n.d.a
05. Embora todas as conjunções sejam aditivas, uma
oração apresenta idéia de adversidade:
(A) Não achou os documentos e nem as fotocópias.
(B) Queria estar atento à palestra e o sono chegou.
(C) Não só aprecio a Medicina como também a
Odontologia.
(D) Escutei o réu e lhe dei razão.
(E) Não só escutei o réu mas também lhe dei razão.
06. Assinale a alternativa em que a palavra como assume
valor de conjunção subordinativa conformativa:
(A) Como ele mesmo afirmou, viveu sempre tropeçando
nos embrulhos da vida.
(B) Como não tivesse condições necessárias para
competir, participou com muita insegurança, das
atividades esportivas.
(C) As frustrações caminham rápidas como as tempestades
das matas devastadoras.
(D) Indaguei-me apreensiva como papai tinha assumido
aquela contínua postura de contemplação.
(E) Como as leis eram tentativas naquele vilarejo,
todos os moradores entavam um meio de obediência
às normas morais.
Exercício XI
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
74
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
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07. Aponte o período em que a palavra se seja uma
conjunção subordinada integrante:
(A) A tristeza daquela jovem se funda em problemas
sociais.
(B) Em suas palavras, não se separam mentiras e
verdades.
(C) Se essa obra fosse impressa no Brasil, teria o
valor de oito mil cruzeiros.
(D) Os dirigentes indagaram se seriam ordens adequadas
a seus subalternos.
(E) Os chefes administrativos mantêm-se
atualizados quanto a questões existenciais das
mais complexas.
08. Na frase: “Você é que pensa que a vida flui segundo
as leis do poder!”, a palavra que classifica-se, respectivamente,
como:
(A) palavra de realce, pronome relativo
(B) advérbio de intensidade, conjunção integrante
(C) advérbio de intensidade, pronome relativo
(D) conjunção integrante, pronome relativo
(E) palavra de realce, conjunção integrante
Prova sobre morfologia
01. A alternativa que apresenta classes de palavras
cujos sentidos podem ser modificados pelo advérbio
são:
(A) adjetivo - advérbio - verbo.
(B) verbo - interjeição - conjunção.
(C) conjunção - numeral - adjetivo.
(D) adjetivo - verbo - interjeição.
(E) interjeição - advérbio - verbo.
02. Das palavras abaixo, faz plural como “assombrações”
(A) perdão. (D) cristão.
(B) bênção. (E) capitão.
(C)alemão.
03. Na oração “Ninguém está perdido se der amor...”, a
palavra grifada pode ser classificada como:
(A) advérbio de modo.
(B) conjunção adversativa.
(C) advérbio de condição.
(D) conjunção condicional.
(E) preposição essencial.
04. Marque a frase em que o termo destacado expressa
circunstância de causa:
(A) Quase morri de vergonha.
(B) Agi com calma.
(C) Os mudos falam com as mãos.
(D) Apesar do fracasso, ele insistiu.
(E) Aquela rua é demasiado estreita.
05. “Enquanto punha o motor em movimento.” O verbo
destacado encontra-se no:
(A) Presente do subjuntivo.
(B) Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo.
(C) Presente do indicativo.
(D) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
(E) Pretérito imperfeito do indicativo.

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06. Aponte a opção em que muito é pronome indefinido:
(A) O soldado amarelo falava muito bem.
(B) Havia muito bichinho ruim.
(C) Fabiano era muito desconfiado.
(D) Fabiano vacilava muito para tomar decisão.
(E) Muito eficiente era o soldado amarelo.
07. A flexão do número incorreta é:
(A) tabelião - tabeliães.
(B) melão - melões.
(C) ermitão - ermitões.
(D) chão - chãos.
(E) catalão - catalões.
08. Dos verbos abaixo apenas um é regular, identifique-o:
(A) pôr. (D) reaver.
(B) adequar. (E) brigar
(C) ser.
09. A alternativa que não apresenta erro de flexão verbal
no presente do indicativo é:
(A) reavejo (reaver).
(B) precavo (precaver).
(C) coloro (colorir).
(D) frijo (frigir).
(E) adequo (adequar).
10. A classe de palavras que é empregada para exprimir
estados emotivos:
(A) adjetivo. (D) conjunção.
(B) interjeição. (E) advérbio.
(C) preposição.
11. Todas as formas abaixo expressam um tamanho
menor que o normal, exceto:
(A) saquitel. (D) marmita.
(B) grânulo. (E) óvulo
(C) radícula.
12. Em “Tem bocas que murmuram preces...”, a seqüência
morfológica é:
(A) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo.
(B) verbo-substantivo-conjunção integrante-verbosubstantivo.
(C) verbo-substantivo-conjunção coordenativa-verbo-adjetivo.
(D) verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo.
(E) verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-substantivo.
13. A alternativa que possui todos os substantivos corretamente
colocados no plural é:
(A) couve-flores / amores-perfeitos / boas-vidas.
(B) tico-ticos / bem-te-vis / joões-de-barro.
(C) terças-feiras / mãos-de-obras / guarda-roupas.
(D) arco-íris / portas-bandeiras / sacas-rolhas.
(E) dias-a-dia / lufa-lufas / capitães-mor.
14. “...os cipós que se emaranhavam...” . A palavra
sublinhada é:
(A) conjunção explicativa.
(B) conjunção integrante.
(C) pronome relativo.
(D) advérbio interrogativo.
(E) preposição acidental.
75
15. Indique a frase em que o verbo se encontra na 2ª
pessoa do singular do imperativo afirmativo:
(A) Faça o trabalho.
(B) Acabe a lição.
(C) Mande a carta.
(D) Dize a verdade.
(E) Beba água filtrada.
16. Em “Escrever é alguma coisa extremamente forte,
mas que pode me trair e me abandonar.”, as palavras
grifadas podem ser classificadas como, respectivamente:
(A) pronome adjetivo - conjunção aditiva.
(B) pronome interrogativo - conjunção aditiva.
(C) pronome substantivo - conjunção alternativa.
(D) pronome adjetivo - conjunção adversativa.
(E) pronome interrogativo - conjunção alternativa.
17. Marque o item em que a análise morfológica da
palavra sublinhada não está correta:
(A) Ele dirige perigosamente - (advérbio).
(B) Nada foi feito para resolver a questão - (pronome
indefinido).
(C) O cantar dos pássaros alegra as manhãs -
(verbo).
(D) A metade da classe já chegou - (numeral).
(E) Os jovens gostam de cantar música moderna -
(verbo).
18. Quanto à flexão de grau, o substantivo que difere dos
demais é:
(A) viela.
(B) vilarejo.
(C) ratazana.
(D) ruela.
(E) sineta.
19. Está errada a flexão verbal em:
(A) Eu intervim no caso.
(B) Requeri a pensão alimentícia.
(C) Quando eu ver a nova casa, aviso você
(D) Anseio por sua felicidade.
(E) Não pudeste falar.
20. Das classes de palavra abaixo, as invariáveis são:
(A) interjeição - advérbio - pronome possessivo.
(B) numeral - substantivo - conjunção.
(C) artigo - pronome demonstrativo - substantivo.
(D) adjetivo - preposição - advérbio.
(E) conjunção - interjeição - preposição.
21. Todos os verbos abaixo são defectivos, exceto:
(A) abolir.
(B) colorir.
(C) extorquir.
(D) falir.
(E) exprimir.
22. O substantivo composto que está indevidamente
escrito no plural é:
(A) mulas-sem-cabeça.
(B) cavalos-vapor.
(C) abaixos-assinados.
(D) quebra-mares.
(E) pães-de-ló.
Língua Portuguesa

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23. A alternativa que apresenta um substantivo invariável
e um variável, respectivamente, é:
(A) vírus - revés.
(B) fênix - ourives.
(C) ananás - gás.
(D) oásis - alferes.
(E) faquir - álcool.
24. “Paula mirou-se no espelho das águas”: Esta oração
contém um verbo na voz:
(A) ativa.
(B) passiva analítica.
(C) passiva pronominal.
(D) reflexiva recíproca.
(E) reflexiva.
25. O único substantivo que não é sobrecomum é:
(A) verdugo.
(B) manequim.
(C) pianista.
(D) criança.
(E) indivíduo.
26. A alternativa que apresenta um verbo indevidamente
flexionado no presente do subjuntivo é:
(A) vade.
(B) valham.
(C)meçais.
(D) pulais.
(E) caibamos.
27. A alternativa que apresenta uma flexão incorreta do
verbo no imperativo é:
(A) dize.
(B) faz.
(C) crede.
(D) traze.
(E) acudi.
28. A única forma que não corresponde a um particípio
é:
(A) roto.
(B) nato.
(C) incluso.
(D) sepulto
(E) impoluto
29. Na frase: “Apieda-te qualquer sandeu”, a palavra
sandeu (idiota, imbecil) é um substantivo:
(A) comum, concreto e sobrecomum.
(B) concreto, simples e comum de dois gêneros.
(C) simples, abstrato e feminino.
(D) comum, simples e biforme.
(E) simples, abstrato e biforme.
76
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30. A alternativa em que não há erro de flexão do verbo
é:
(A) Nós hemos de vencer.
(B) Deixa que eu coloro este desenho.
(C) Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro.
(D) Eu reavi o meu caderno que estava perdido.
(E) Aderir, eu adiro; mas não é por muito tempo!
31. Em “Imaginou-o, assim caído...” a palavra destacada,
morfologicamente e sintaticamente, é:
(A) artigo e adjunto adnominal.
(B) artigo e objeto direto.
(C) pronome oblíquo e objeto direto.
(D) pronome oblíquo e adjunto adnominal.
(E) pronome oblíquo e objeto indireto.
32. O item em que temos um adjetivo em grau superlativo
absoluto é:
(A) Está chovendo bastante.
(B) Ele é um bom funcionário.
(C) João Brandão é mais dedicado que o vigia.
(D) Sou o funcionário mais dedicado da repartição.
(E) João Brandão foi tremendamente inocente.
33. A alternativa em que o verbo abolir está incorretamente
flexionado é:
(A) Tu abolirás.
(B) Nós aboliremos.
(C) Aboli vós.
(D) Eu abolo.
(E) Eles aboliram.
34. A alternativa em que o verbo “precaver” está corretamente
flexionado é:
(A) Eu precavejo.
(B) Precavê tu.
(C) Que ele precavenha.
(D) Eles precavêm.
(E) Ela precaveu.
35. A única alternativa em que as palavras são, respectivamente,
substantivo abstrato, adjetivo biforme e
preposição acidental é:
(A) beijo-alegre-durante
(B) remédio-inteligente-perante
(C)feiúra-lúdico-segundo
(D) ar-parco-por
(E) dor-veloz-consoante

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UNIDADE 7
Concordâncias
a) Concordância nominal
Na concordância nominal, os determinantes do substantivo (adjetivos, numerais, pronomes adjetivos
e artigos) alteram sua terminação (gênero e número) para se adequarem a ele, ou a pronome substantivo ou
numeral substantivo, a que se referem na frase.
1. regra geral - O adjetivo e as palvras adjetivas concordam em gênero e número com o substantivo ou
pronome a que se referem:
Exemplo: aluno esforçado – aluna esforçada
alunos esforçados – alunas esforçadas
Casos especiais
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Adjetivo na função de adjunto adnominal;
1. Substantivo do mesmo gênero: o adjetivo fica no singular ou vai para o plural:
Agiu com força e paciência notável.
Agiu com força e paciência notáveis.
2. Substantivos diferentes + um adjetivo:
o adjetivo concorda com o núcleo mais próximo ou vai para o masculino plural:
Exemplo: Invocamos a sabedoria e o poder divino.
Invocamos a sabedoria e o poder divinos.
Invocamos o poder e a sabedoria divina.
3. Adjetivo (anteposto) + substantivos: A concordância se faz com o núcleo mais próximo:
Visitei belíssimos museus e bibliotecas.
Visitei belíssimas bibliotecas e museus.
Atenção: Um adjetivo anteposto em referência a nomes de pessoas deve estar sempre no plural.
Exemplo: As simpáticas Joana e Marta agradaram a todos.
4. um substantivo determinado por artigo é modificado por dois ou mais adjetivos, podem ser usadas as
seguintes construções:
1. Estudo a cultura brasileira e a portuguesa;
2. Estudo as culturas brasileira e portuguesa;
3. Os dedos indicador e médio estavam feridos;
4. O dedo indicador e o médio estavam feridos.
A construção: Estudo a cultura brasileira e portuguesa, embora provoque incerteza, é aceita por alguns
gramáticos.
5. Adjetivo na função de predicativo do sujeito composto;
Concorda com o gênero dominante ou plural masculino.
Exemplo: a) A refém foi resgatada do bote;
b) O calor e a poluição eram intensos.
c) O sol e a lua são poéticos
Atenção: Dependendo do número do verbo de ligação iniciando a frase, há duas possibilidades de
concordância:
Foi criticado o técnico e a equipe.
Foram criticados o técnico e a equipe.
Era tentadora sua boca e seus olhos.
Eram tentadores seus olhos e sua boca.
6. No caso de numerais ordinais; que se referem a um único substantivo composto, podem ser usadas as
seguintes construções:
1. Falei com os moradores do primeiro e segundo andar./
2. (...) do primeiro e segundo andares.
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○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
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Língua Portuguesa
Casos particulares
1. Anexo, incluso, obrigado, mesmo, próprio - são adjetivos ou pronomes adjetivos, devendo concordar com
o substantivo a que se referem.
a) O livro segue anexo;
b) A fotografia vai inclusa;
c) As duplicatas seguem anexas;
d) Elas mesmas resolveram a questão.
Atenção: Mesmo = até, inclusive é invariável.
Exemplo: mesmo eles ficaram chateados. A expressão “em anexo” é invariável.
2. Meio, bastante, menos - meio e bastante, quando se referem a um substantivo, devem concordar com
esse substantivo. Quando funcionarem como advérbios, permanecerão invariáveis. “Menos” é sempre invariável.
a) Tomou meia garrafa de vinho;
b) Ela estava meio aborrecida;
c) Bastantes alunos foram à reunião;
d) Eles falaram bastante;
e) Eram alunas bastante simpáticas;
f) Havia menos pessoas vindo de casa.
3. Muito, pouco, longe, caro, barato - podem ser palavras adjetivas ou advérbios, mantendo concordância se
fizerem referência a substantivos.
a) Compraram livros caros;
b) Os livros custaram caro;
c) Poucas pessoas tinham muitos livros;
d) Leram pouco as moças muito vivas;
e) Andavam por longes terras;
f) Eles moram longe da cidade;
g) Eram mercadorias baratas;
h) Pagaram barato aqueles livros.
4. É bom, é proibido, é necessário - expressões formadas do verbo ser + adjetivo: Não variam se o sujeito
não vier determinado, caso contrário a concordância será obrigatória.
a) Água é bom;
b) A água é boa;
c) Bebida é proibido para menores;
d) As bebidas são proibidas para menores;
e) Chuva é necessário;
f) Aquela chuva foi necessária.
5. Só = sozinho (adjetivo. - var.) / só = somente, apenas (não flexiona).
a) Só elas não vieram;
b) Vieram só os rapazes.
Só forma a expressão “a sós” (sozinhos).
6. Conforme = conformado (adjetivo - var.) / conforme = como (não flexiona).
a) Eles ficaram conformes com a decisão;
b) Dançam conforme a música.
7. Pseudo, salvo (= exceto) e alerta não se flexionam
a) Eles eram uns pseudo-sábios;
b) Salvo nós dois, todos fugiram;
c) Eles ficaram alerta.
8. Silepse com expressões de tratamento - usa-se adjetivo masculino em concordância ideológica com um
homem ao qual se relaciona a forma de tratamento que é feminina.
a) Vossa Majestade, o rei, mostrou-se generoso;
b) Vossa Excelência é injusto.
9. O adejtivo possível, em expressões como: o mais/ menos possível, o melhor/pior possível. Deve concordar
em número com o artigo.
Exemplo: Descobriram-se irregularidades o mais grave possível.
Descobriram-se irregularidades as mais graves possíveis.
10. mais bem X melhor
Antes de particípio, deve-se usar mais bem.
Estas obras estão mais bemacabadas.
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b) Concordância verbal
7.1 Regras gerais
1. sujeito simples - verbo concorda com o sujeito simples em pessoa e número.
a) Uma boa Constituição é desejada por todos os brasileiros;
b) De paz necessitam as pessoas.
2. sujeito coletivo (singular na forma com idéia de plural) - verbo fica no singular, concordando com a palavra
escrita não com a idéia.
O pessoal já saiu.
Quando o verbo se distanciar do sujeito coletivo, o verbo poderá ir para o plural concordando com a idéia de
quantidade (silepse de número) - a turma concordava nos pontos essenciais, discordavam apenas nos pormenores.
3. sujeito é um pronome de tratamento - verbo fica na 3ª pessoa.
a) Vossa Senhoria não é justo;
b) Vossas Senhorias estão de acordo comigo.
4. Concordância verbal com expressões
a) expressão mais de + numeral - verbo concorda com o numeral.
Exemplo: Mais de um candidato prometeu melhorar o país;
Mais de duas pessoas vieram à festa.
b) expressão mais de um + se (idéia de reciprocidade) - verbo no plural.
Exemplo: Mais de um sócio se insultaram.
c) expressão mais de um + mais de um - verbo no plural:
Exemplo: Mais de um candidato, mais de um representante faltaram à reunião.
d) expressão um e outro - verbo no singular ou no plural (Um e outro falava/ falavam a verdade.).
e) expressão um ou outro - verbo no singular (Um ou outro rapaz virava a cabeça para nos olhar).
f) expressões perto de, cerca de, mais de, menos de + sujeito no plural - verbo no plural.
Exemplo: 1. Perto de quinhentos presos fugiram.
2. Cerca de trezentas pessoas ganharam o prêmio.
3. Mais de mil vozes pediam justiça.
4. Manos de duas pessoas fizeram isto.
5. Núcleos e infinitivos
a) com núcleos sinônimos - verbos no singular ou plural.
Exemplo: O rancor e o ódio cegou o amante. / O desalento e a tristeza abalaram-me.
b) com núcleos em gradação - verbo singular ou plural.
Exemplo: um minuto, uma hora, um dia passa/passam rápido.
c) dois infinitivos como núcleos - verbo no singular estudar e trabalhar é importante.
Havendo determinante, o verbo irá para o plural.
Exemplo: O estudar e o Trabalhar são importantes.
d) dois infinitivos exprimindo idéias opostas - verbo no plural.
Exemplo: Rir e chorar se alternam.
6. sujeito composto de diferentes pessoas gramaticais: depende da pessoa prevalente.
a) eu + outros pronomes - verbo na 1ª pessoa plural.
Exemplo: eu, tu e ele sairemos.
b) tu + eles - verbo na 2ª pessoa do plural (preferência) ou 3ª pessoa do plural.
Exemplo: tu e teu colega estudastes/estudaram?
c) Se o sujeito estiver posposto, também vale a concordância atrativa.
Exemplo: saímos/saí eu e tu.
d) sujeito composto ligado por nem - verbo no plural.
Exemplo: Nem o conforto, nem a glória lhe trouxeram a felicidade.
e) Aparecendo pronomes pessoais misturados, leva-se em conta a prioridade gramatical.
Exemplo: nem eu, nem ela fomos ao cinema.
f)idéia explicativa ou alternativa - concordância com sujeito mais próximo.
Exemplo: (ou eu ou ele irá / ou ele ou eu irei)
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7. Sujeito numeral
a) verbo concorda com termo posposto ao número.
Exemplo: 80% da população tinha mais de 18 anos / Dez por cento dos sócios saíram da empresa.
b) o verbo concorda com o número quando estiver anteposto a ele.
Exemplo: Perderam-se 40% da lavoura.
c) verbo no plural, se o número vier determinado por artigo ou pronome no plural.
Exemplo: Os 87% da produção perderam-se / aqueles 30% do lucro obtido desapareceram.
d) sujeito é número fracionário - verbo concorda com o numerador.
1/4 da turma faltou ontem. / 3/5 dos candidatos foram reprovados.
Rio de Janeiro como Florianópolis são belas cidades. / tanto uma, como a outra, suplicava-lhe o perdão.
7.2. Casos especiais e de concursos
1. Pronomes relativos quem x que
Quem (pronome relativo sujeito) - verbo na 3ª pessoa do singular concordando com o pronome quem ou
concorda com o antecedente.
Exemplo: 1. Fui eu quem falou (falei).
2. Fomos nós quem falou (falamos).
que (pronome relativo sujeito) - verbo concorda sempre com o antecedente.
Fomos nós que falamos.
2. Verbo na 3ª pessoa + SE
Temos que analisar o verbo:
a) Quando o verbo for intransitivo, transitivo indireto ou de ligação o verbo permanece no singular. E o SE é
classificado de índice de indeterminação do sujeito.
Exemplo: 1. Vive-se por muitos anos em Taquari.
V.I.
2. Responde-se a quaisquer questões.
V.T.I.
3. Era-se mais feliz nos anos dourados.
V.L.
Quando o verbo for Transitivo direto, o verbo concorda com o sujeito paciente. O SE é classificado de partícula
apassivadora.
Discutiu-se o plano. / Discutiram-se os planos.
V.T.D.
3. locução verbal constituída de: parecer + infinitivo - verbo parecer varia ou o infinitivo
a) As pessoas pareciam acreditar em tudo.
b) As pessoas parecia acreditarem em tudo.
Com o infinitivo pronominal, flexiona-se apenas o infinitivo.
Exemplo: Elas parece zangarem-se com a moça.
4. verbos dar, bater e soar + horas - verbos têm como sujeito o número que indica as horas.
a) Deram dez horas naquele momento.
b) Meio-dia soou no velho relógio da igreja.
5. verbos indicadores de fenômenos da natureza - verbo na 3ª pessoa singular por serem impessoais,
extensivo aos auxiliares se estiverem em locuções verbais.
a) Geia muito no Sul.
b) Choveu por muitas noites no verão.
Em sentido figurado deixam de ser impessoais.
Exemplo: Choveram vaias para o candidato.
6. haver = existir,acontecer ou tempo decorrido
é impessoal.
Exemplo: a) Havia vários alunos na sala (= existiam).
b) Houve bastantes acidentes naquele mês (= aconteceram).
c) Havia meses que não nos víamos.
d) Deve haver muitas pessoas na fila (devem existir).
Considera-se errado o emprego do verbo ter por haver quando tiver sentido de existir ou acontecer.
Exemplo: há um lugar ali. / tem um lugar ali.
Atenção: Os verbos existir e acontecer são pessoais e concordam com seu sujeito.
Exemplo: Existiam sérios compromissos. / Aconteceram bastantes problemas naquele dia.
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7. verbo fazer indicando tempo decorrido ou fenômeno da natureza (impessoal):
a) Fazia anos que não vínhamos ao Rio.
b) Faz verões maravilhosos nos trópicos.
c) Deve fazer meses que não chove no sítio.
8. Nomes só usados no plural - a concordância depende da presença ou não de artigo.
a) sem artigo - verbo no singular.
Exemplo: Minas Gerais produz muito leite.
férias faz bem.
b) precedidos de artigo plural - verbo no plural.
Exemplo: Os Andes separam a Argentina do Chile.
“Os Lusíadas” exaltam a grandeza do povo português as Minas Gerais produzem muito leite.
Para nomes de obras literárias, admite-se também a concordância ideológica (silepse) com a palavra obra
implícita na frase.
Exemplo: “Os Lusíadas” exalta a grandeza do povo português.
7.3 Casos de concordância do verbo SER
1. verbo ser - impessoal quando indica data hora e distância, concordando com a expressão numérica ou
a palavra a que se refere.
Exemplo: a) Eram seis horas.
b) Hoje é dia doze. / Hoje é ou são doze.
c) Daqui ao centro são treze quilômetros.
2. se estiver entre dois núcleos das classes a seguir, em ordem, concordará, preferencialmente, com a
classe que tiver prioridade, independente de função sintática.
* pronome pessoal → pessoa → substantivo concreto → substantivo abstrato → pronome indefinido, demonstrativo
ou interrogativo.
a) Tu és Maria.
b) Maria és tu.
c) Tu és minhas alegrias.
d) Minhas alegrias és tu.
e) Maria é minhas alegrias.
f) Minhas alegrias é Maria.
g) As terras são a riqueza.
h) A riqueza são as terras.
i) Tudo são flores.
j) Emoções são tudo.
3. se o sujeito é palavra coletiva, o verbo concorda com o predicativo (A maioria eram adolescentes. / A maior
parte eram problemas.).
4. sujeito indica peso, medida, quantidade + é pouco, é muito, é bastante, é suficiente, é tanto, verbo ser no
singular.
Exemplo: a) Três mil reais é pouco pelo serviço.
b) Dez quilômetros já é bastante para um dia.
c) Vinte quilômentros é muito para uma caminhada.
d) Trezentos gramas de queijo lanche é suficiente.
7.4. Concordância Irregular ou ideológica
Quando a concordância (nominal ou verbal) se faz de acordo com o sentido contido na frase, e não segundo
as regras da sintaxe. Há três tipos de silepse:
1. Silepse de gênero – Ocorre quando a concordância se faz com o gênero gramatical subentendido:
A criança levou um tombo e ficou tonto.
No exemplo, a concordância ocorre com o substantivo menino implícito na palavra criança.
2. Silepse de pessoa -
Os brasileiros somos improvisadores.
Idéia de inclusão do emissor de quem fala entre os brasileiros.
3. Silepse de número - Ocorre quando a concordância se faz com o número gramatical subentendido:
A multidão dispersou e saíram a gritar.
Na frase, a concordância occorre com a ideia pessoas contida no coletivo multidão.
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01. Indique a opção correta, no que se refere à concordância
verbal, de acordo com a norma culta:
(A) Haviam muitos candidatos esperando a hora da
prova.
(B) Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha.
(C) Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem
aqui.
(D) Bateu três horas quando o entrevistador chegou.
(E) Fui eu que abriu a porta para o agente do censo.
02. Assinale a frase em que há erro de concordância
verbal:
(A) Um ou outro escravo conseguiu a liberdade.
(B) Não poderia haver dúvidas sobre a necessidade
da imigração.
(C) Faz mais de cem anos que a Lei Áurea foi assinada.
(D) Choveram papéis picados nos comícios.
(E) Deve existir problemas nos seus documentos.
03. Assinale a opção em que há concordância inadequada:
(A) A maioria dos estudiosos acha difícil uma solução
para o problema.
(B) A maioria dos conflitos foram resolvidos.
(C) Deve haver bons motivos para a sua recusa.
(D) De casa a escola é três quilômetros.
(E) Nem uma nem outra questão é difícil.
04. Há erro de concordância em:
(A) fazendas e engenho prósperas
(B) dificuldades e obstáculo intransponível
(C) cercas e trilhos abandonados
(D) atos e coisas más
(E) serraria e estábulo conservados
05. Indique a alternativa em que há erro:
(A) Os fatos falam por si sós.
(B) A casa estava meio desleixada.
(C) Os livros estão custando cada vez mais caro.
(D) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes
possíveis.
(E) Era a mim mesma que ele se referia, disse a
moça.
06. Enumere a segunda coluna pela primeira (adjetivo
posposto):
(1) velhos ( ) camisa e calça ............
(2) velhas ( ) chapéu e calça ............
( ) calça e chapéu ............
( ) chapéu e paletó ...........
( ) chapéu e camisa ..........
(A) 1 - 2 - 1 - 1 - 2 (D) 1 - 2 - 2 - 2 - 2
(B) 2 - 2 - 1 - 1 - 2 (E) 2 - 1 - 1 - 1 - 2
(C) 2 - 1 - 1 - 1 - 1
07. Assinale a frase que encerra um erro de concordância
nominal:
(A) Estavam abandonadas a casa, o templo e a vila.
(B) Ela chegou com o rosto e as mãos feridas.
(C) Decorrido um ano e alguns meses, lá voltamos.
(D) Decorridos um ano e alguns meses, lá voltamos.
(E) Ela comprou dois vestidos cinza.
Exercício XII
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
82
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
08. Verbo deve ir para o plural:
(A) Organizou-se em grupos de quatro.
(B) Atendeu-se a todos os clientes.
(C) Faltava um banco e uma cadeira.
(D) Pintou-se as paredes de verde.
(E) Já faz mais de dez anos que o vi.
09. Verbo certo no singular:
(A) Procurou-se as mesmas pessoas
(B) Registrou-se os processos
(C) Respondeu-se aos questionários
(D) Ouviu-se os últimos comentários
(E) Somou-se as parcelas
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10. Ainda ____ furiosa, mas com _____violência, proferia
injúrias _____ para escandalizar os mais arrojados.
(A) meia, menas, bastantes
(B) meia, menos, bastante
(C) meio, menos, bastante
(D) meio, menos, bastantes
(E) meio, menas, bastantes
11. Assinale a alternativa correta quanto à concordância
verbal:
(A) Soava seis horas no relógio da matriz quando
eles chegaram.
(B) Apesar da greve, diretores, professores, funcionários,
ninguém foram demitidos.
(C) José chegou ileso a seu destino, embora houvessem
muitas ciladas em seu caminho.
(D) Fomos nós quem resolvemos aquela questão.
(E) O impetrante referiu-se aos artigos 37 e 38 que
ampara sua petição.
12. A concordância verbal está correta na alternativa:
(A) Ela o esperava já faziam duas semanas.
(B) Na sua bolsa haviam muitas moedas de ouro.
(C) Eles parece estarem doentes.
(D) Devem haver aqui pessoas cultas.
(E) Todos parecem terem ficado tristes.
13. Assinale a incorreta:
(A) Dois cruzeiros é pouco para esse fim.
(B) Nem tudo são sempre tristezas.
(C) Quem fez isso foram vocês.
(D) Era muito árdua a tarefa que os mantinham
juntos.
(E) Quais de vós ainda tendes paciência?
14. É provável que ....... vagas na academia, mas não
....... pessoas interessadas: são muitas as formalidades
a ....... cumpridas.
(A) hajam - existem - ser
(B) hajam - existe - ser
(C) haja - existem - serem
(D) haja - existe - ser
(E) hajam - existem - serem

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15. ....... de exigências! Ou será que não ....... os sacrifícios
que ....... por sua causa?
(A) Chega - bastam - foram feitos
(B) Chega - bastam - foi feito
(C) Chegam - basta - foi feito
(D) Chegam - basta - foram feitos
(E) Chegam - bastam - foi feito
16. Soube que mais de dez alunos se ....... a participar
dos jogos que tu e ele ....... .
(A) negou - organizou
(B) negou - organizasteis
(C) negaram - organizaste
(D) negou - organizaram
(E) negaram - organizastes
17. Não está correta a frase:
(A) Vai fazer cinco anos que ele se diplomou.
(B) Rogo a Vossa Excelência vos digneis aceitar o
meu convite.
(C) Há muitos anos deveriam existir ali várias árvores.
(D) Na mocidade tudo são flores.
(E) Deve haver muitos jovens nesta casa.
18. A frase em que a concordância nominal contraria a
norma culta é:
(A) Há gritos e vozes trancados dentro do peito.
(B) Estão trancados dentro do peito vozes e gritos.
(C) Mantêm-se trancadas dentro do peito vozes e
gritos.
(D) Trancada dentro do peito permanece uma voz e
um grito.
(E) Conservam-se trancadas dentro do peito uma
voz e um grito.
19. Suponho que ....... meios para que se ....... os cálculos
de modo mais simples.
(A) devem haver - realize
(B) devem haver - realizem
(C) deve haverem - realize
(D) deve haver - realizem
(E) deve haver - realize
20. Indique a alternativa correta:
(A) Tratavam-se de questões fundamentais.
(B) Comprou-se terrenos no subúrbio.
(C) Precisam-se de datilógrafas.
(D) Reformam-se ternos.
(E) Obedeceram aos severos regulamentos.
21. No mundo _____ diariamente 8.000 periódicos e
_______ 250 milhões de revistas a cada quinza
dias.
(A) publicam-se – distribui-se
(B) publicam-se – distribue-se
(C) publica-se – distribui-se
(D) publica-se – distribue-se
(E) publicam-se – distribuem-se
83
22. ______, em 1939, as transmissões regulares entra
Nova Iorque e Chicago, mas quase não ____ aparelhos.
Atualmente, _____ 400 televisores para cada
mil habitantes.
(A) Iniciaram-se – havia - existem
(B) Iniciou-se – havia - existem
(C) Iniciou-se – haviam - existe
(D) Iniciou-se – havia - existem
(E) Iniciaram-se – haviam - existem
23. “Já a criança não entende a dinâmica do trânsito, é
impulsiva e tem dificuldade em avaliar riscos.”
Se a expressão a criança fosse substituída por as
crianças, quantas outras palavras da mesma frase
sofreriam ajustes para fins de concordância?
(A) Duas (D) Cinco
(B) Três (E) Seis
(C) Quatro
24. Se, no período “ É a polícia que toma a decisão no
processo de seleção da clientela do sistema
penal, que recolhe, no universo da população, a
matéria-prima que será colocada na esteira rolante
da indústria em que se converteu o sistema
penal” Substituíssemos a polícia por os policiais,
quantas formas verbais deveriam ser modificadas
para fins de concordância verbal?
(A) 1 (D) 4
(B) 2 (E) 5
(C) 3
25. Se na frase “ É claro que não foi a publicidade de
TV que inventou a perversão invertida que há no
gesto de quem dá migalhas aos fracos – ela apenas
encontrou aí sua via de convencimento e, mais
exatamente, de sedução.”, a palavra publicidade
fosse substituída por propagandas e a palavra perversão
por perversidades, quantas outras palavras
– até o limite do travessão – deveriam sofrer modificações
necessárias?
(A) 1 (D) 4
(B) 2 (E) 5
(C) 3
26. Quanto à concordância verbal, assinale a opção
incorreta:
(A) Há hoje no mundo, o equivalente a 13 “brasis”
sem emprego ou vivendo precariamente do
subemprego.
(B) O número total de desempregados e
subempregados alcançam 800 milhões de pessoas,
segundo a federação Internacional de
Empregos Técnicos.
(C) Não há solução à vista nem sequer consenso
com relação a causas e soluções para a crise do
emprego, o mais sérioproblema estrutural na
virada do século.
(D) O emprego pode ser visto como uma doença
diabolicamente complexa e revestida, tal como o
câncer, de uma multiplicidade de aspectos, cujos
mecanismo permaneceram mal conhecidos e
mal explorados.
(E) Depois da Segunda Guerra Mundial, os economistas
ofereceram salário e emprego para toda
uma geração. Mas, a partir dos anos 70, instalouse
no mundo rico uma nítida dicotomia entre
emprego e salário.
Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
27. Observe as frases:
1. Antes da partida, foi constatado sério problema
no piso da quadra.
2. Em competições muito disputadas, luta-se pelo
ponto decisivo até o fim.
3. Tratou-se, na reunião, de debate referente à
estratégia a ser utilizada pela equipe.
4. Empartida decisiva, não pode haver jogada
desperdiçada.
Se pluralizarmos a expressão em destaque, a forma
verbal deverá permanecer no singular nas frases
(A) 1, 2 e 3.
(B) 1, 2, 3 e 4.
(C) 1 e 4.
(D) 2 e 3.
(E) 2, 3 e 4.
UNIDADE 8
Crase
84
28. “Não deverá haver qualquer outro mecanismo de
influência na tomada de uma decisão administrativa
que não fosse o da maior conveniência social.
Substituindo-se mecanismo por sistemas, quantas
o utras palavras do período deverão variar?
(A) duas (D) quatro
(B) cinco (E) mais de cinco
(C) três
29. Leia o parágrafo:
Para o psicanalista Miguel Calmom, na medida em
que as instituições sociais, que têm por função
produzir um certo bem-estar, fracassam, o que se
destaca na prática social e individual é a busca do
bem-estar a qualquer preço.
Caso colocássemos a palavra instituições no singular,
quantas outras do parágrafo sofreriam ajuste
de concordância?
(A) duas (D) cinco
(B) três (E) quatro
(C) seis
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Conceito
Crase não é acento, e sim superposição de dois “as”. O primeiro é uma preposição, o segundo, pode ser
a) um artigo definido, b) um pronome demonstrativo a(as) ou c) aquele(a/s),e aquilo. O acento que marca
este fenômeno é o grave (`).
Exemplo: O domínio da crase depende de o aluno conhecer a regência de alguns verbos e nomes.
a) Iremos à biblioteca.
(Iremos a + a biblioteca)
b) Sua gravata é semelhante à que comprei.
(= a + a = aquela)
c) Refiro-me à quele rapaz.
(= a + aquela)
Antes de qualquer verificação do uso da crase, como a famosa substituição, analise qual palavra há após a
lacuna
ou “A” proposto para análise na questão. Veja:
As situações onde não existe crase são
antes de palavra masculina e verbos.
a) Vende-se a prazo.
b) O texto foi redigido a lápis.
c) Ele começou a fazer dietas.
d) O bom estudante passa o dia a estudar.
antes de artigo indefinido e numeral cardinal (exceto em horas).
a) Refiro-me a uma blusa mais fina.
b) O vilarejo fica a duas léguas daqui.
antes dos pronomes pessoais (inclusive as formas de tratamento), demonstrativos, indefinidos(com exceção
a outra),
a) Enviei uma mensagem a Vossa Majestade.
b) Nada direi a ela.
Atenção: os pronomes senhora, senhorita e madame são exceções, pois ocorre a crase:
a) Mandei flores à senhora Iracema.
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c) Refiro-me a estas flores.
d) Não deram valor a essa idéia.
e) Direi a todas as pessoas.
Atenção: O pronome indefinido outra aceita o uso de crase.
Exemplo: Fiz alusão a esta moça e à outra.
no meio de expressões com palavras repetitivas.
Ficamos cara a cara.
É importante cuidar das “pegadinhas” da crase que sempre aparecem em provas:
a) antes da preposição a tiver outra preposição.
Compareceu perante a juíza no dia da audiência.
(preposição)
Atenção: Com a preposição até o uso é facultativo.
b) no a singular seguido de palavra no plural.
Pediu apoio a pessoas estranhas.
→
→
Singular + plural não há crase.
Casos especiais da crase
1. Quando as palavra casa, terra e distância não estiverem especificadas não usaremos a crase. Usaremos
Crase quando essas palavras aparecerem determinadas.
Exemplo: aI) Iremos a casa assim que chegarmos.
aII) Iremos à casa de minha mãe.
bI) O Marinheiro forma a terra.
bII) Voltei à terra natal.
bIII) A espaçonave voltará à Terra em um mês.
cI) Via-se o barco à distância de quinhentos metros
cII) Olhava-nos a distância.
Na expressão devido à (s) + palavra feminina ocorre a crase.
2. antes de topônimos, a menos que estejam determinados.
a) Iremos a Curitiba.
b) Iremos à bela Curitiba.
c) Iremos à Bahia.
Quando o topônimo não estiver determinado, usa-se o teste da troca do verbo para chegar. Se nesta troca
aparecer volto da, crase há; se for crase de, crase pra quê.
3. em locuções prepositivas, adverbiais ou conjuntivas femininas.
à queima-roupa, às cegas, às vezes, à beça, à medida que, à proporção que, à procura de, à vontade
Em expressões que indicam instrumento, crase é opcional.
Exemplo: escrevi a (à) máquina.
4. expressão à moda de, mesmo que subentendida.
a) Era um penteado à (à moda de) francesa.
b) O jogador fez um gol à Pele.
Ocorrência da Crase
Condições necessárias para ocorrer crase: termo regente deve exigir a preposição e o termo regido tem de
ser uma palavra feminina que admita artigo.
Uma dica é trocar a palavra feminina por uma masculina equivalente, se aparecer ao (s) usa-se crase, caso
apareça a ou o (s) não haverá crase
a) Todos iriam à reunião
Todos iriam ao encontro.
b) Dirija-se à biblioteca da escola.
ao banheiro
c) O fumo prejudica a saúde.
o organismo
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Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
A crase é obrigatória
quando as palavras “rua”, “loja”, “estação de rádio” estiverem subentendidas.
Exemplo: Maria dirigiu-se à Globo (estação de rádio).
A crase é facultativa
antes de nomes próprios femininos (exceto em nomes de personalidade pública - sem artigo):
Enviei um presente a (à) Maria.
antes do pronome adjetivo possessivo feminino:
a) Pediu informações a minha secretária.
b) Pediu informações à minha secretária.
c) Pediu informações as minhas secretárias.
d) Pediu informações às minhas secretárias.
Atenção: Se o pronome possessivo for substantivo e por regência a preposição for exigida, a crase será
obrigatória (Foi a [à] sua cidade natal e à minha)
Crase com aquela(e) ou aquilo
Com os demonstrativos aquele (s), aquela (s) e aquilo, basta verificar se, por regência, alguma palavra pede
a preposição que irá se fundir com o “a” inicial do próprio pronome.
Uma dica é trocar aquele (a/s) por esse (a/s) e aquilo por isto, se antes aparecer a, há crase.
a) Enviei presentes àquela menina.
(= a essa)
b) A matéria não se relaciona àqueles problemas.
(= a esses)
c) Não se de ênfase àquilo.
(= a isso)
d) Comprei aquela casa .
(= essa)
Crase com o pronome demonstrativo a(s)
aparece antes de que e equivale a aquela(s).
Deve-se fazer o teste da troca por um masculino similar e verificar se aparece ao (s) ou podemos trocar “a”
por essa, se antes aparecer a, há crase.
a) Esta estrada é paralela à que corta a cidade
O caminho é paralelo ao que corta a cidade.
Esta estrada é paralela a essa que corta a cidade.
b) Esta capa é semelhante à que lhe dei.
Este boné é semelhante ao que lhe dei.
Esta capa é semelhante a essa que lhe dei.
Atenção: Crase com pronomes relativos “que” e “quem” não ocorre crase.
a) A menina a que me refiro não estudou
b) A professora a quem me refiro é bonita.
Crase com o pronome qual (s)
Uma dica é trocar o substantivo feminino anterior ao pronome por um masculino, se aparecer ao (s) há crase,
ou verificar se o verbo após o pronome relativo qual exige o uso da preposição a:
a) A reunião à qual não compareceste terminou cedo.
O encontro ao qual ...
A reunião / à qual (+ a reunião) não compareceste/...
Quem comparece, comparece em/a algum lugar.
b) Eis a pessoa à qual devo um favor.
Eis o rapaz ao qual devo um favor.
Eis a pessoa / à qual (= a pessoa) devo um favor.
Quem deve, deve alguma coisa a alguém.
Crase antes de horas
Compareceu às 10 horas. / compareceu aos 10 minutos.
À 1 hora, irá ao encontro. / Ao 1º minuto, ...
Atenção: Virá daqui a uma hora / Virá daqui a um minuto.
A reunião estava marcada para as 10 horas..
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01. Em qual das alternativas o uso do acento indicativo
decrase é facultativo?
(A) Minhas idéias são semelhantes às suas.
(B) Ele tem um estilo à Eça de Queiroz
(C) Dei um presente à Mariana.
(D) Fizemos alusão à mesma teoria.
(E) Cortou o cabelo à Gal Costa.
02. “O pobre fica ___ meditar, ___ tarde, indiferente ___
que acontece ao seu redor”.
(A) à - a - aquilo
(B) a - a - àquilo
(C) a - à - àquilo
(D) à - à - aquilo
(E) à - à - àquilo
03. “A casa fica ___ direita de quem sobe a rua, __- duas
quadras da Avenida Central”.
(A) à - há
(B) a - à
(C) a - há
(D) à - a
(E) à - à
04. “O grupo obedece ___ comando de um
pernambucano, radicado ___ tempos em São Paulo,
e se exibe diariamente ___ hora do almoço”.
(A) o - à - a
(B) ao - há - à
(C) ao - a - a
(D) o - há - a
(E) o - a - a
05. “Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ problemas
já expostos ___ V. Sª ___ alguns dias”.
(A) à - àqueles - a - há
(B) a - àqueles - a - há
(C) a - aqueles - à - a
(D) à - àqueles - a - a
(E) a - aqueles - à - há
06. Assinale a frase gramaticalmente correta:
(A) O Papa caminhava à passo firme.
(B) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz.
(C) Chegou à noite, precisamente as dez horas.
(D) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.
(E) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada.
07. O Ministro informou que iria resistir _____ pressões
contrárias _____ modificações relativas _____ aquisição
da casa própria.
(A) às - àquelas - à (D) às - aquelas - à
(B) as - aquelas - a (E) as - àquelas - à
(C) às àquelas - a
08. A alusão _____ lembranças da casa materna trazia
_____ tona uma vivência _____ qual já havia renunciado.
(A) às - a - a
(B) as - à - há
(C) as - a - à
(D) às - à - à
(E) às - a - há
Exercício XIII
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
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○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
09. Use a chave ao sair ou entrar __________ 20 horas.
(A) após às
(B) após as
(C) após das
(D) após a
(E) após à
10. _____ dias não se consegue chegar _____ nenhuma
das localidades _____ que os socorros se
destinam.
(A) Há - à - a
(B) A - a - a
(C) À - à - a
(D) Há - a - a
(E) À - a - a
11. Fique _____ vontade; estou _____ seu inteiro dispor
para ouvir o que tem _____ dizer.
(A) a - à - a (D) à - à - à
(B) à - a - a (E) a - a - a
(C) à - à - a
12. No tocante _____ empresa _____ que nos propusemos
_____ dois meses, nada foi possível fazer.
(A) àquela - à - à
(B) aquela - a - a
(C) àquela - à - há
(D) aquela - à - à
(E) àquela - a - há
13. Chegou-se _____ conclusão de que a escola também
é importante devido _____ merenda escolar
que é distribuída gratuitamente _____ todas as
crianças.
(A) à - à - à (D) à - à - a
(B) a - à - a (E) à - a - a
(C) a - à - à
14. A tese _____ aderimos não é aquela _____ defendêramos
no debate sobre os resultados da pesquisa.
(A) a qual - que
(B) a que - que
(C) à que - a que
(D) a que - a que
(E) a qual a que
15. Em relação _____ mímica, deve-se dizer que ela
exerce função paralela _____ da linguagem.
(A) a - a (D) à - aquela
(B) à - à (E) a - àquela
(C) a - à
16. Foi _____ mais de um século que, numa reunião de
escritores, se propôs a maldição do cientista que
reduzira o arco-íris _____ simples matéria: era uma
ameaça _____ poesia.
(A) a - a - à
(B) há - à - a
(C) há - à - à
(D) a - a - a
(E) há - a - à
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Língua Portuguesa
17. A estrela fica _____ uma distância enorme, _____
milhares de anos-luz, e não é visível _____ olho nu.
(A) a - à - à
(B) a - a - a
(C) à - a - a
(D) à - à - a
(E) à - a - à
18. Estava __________ na vida, vivia _____ expensas
dos amigos.
(A) atoa - as
(B) a toa - à
(C) a tôa - às
(D) à toa - às
(E) à toa - as
19. Estavam _____ apenas quatro dias do início das
aulas, mas ele não estava disposto _____ retomar
os estudos.
(A) há - à
(B) a - a
(C) à - a
(D) há - a
(E) a - à
20. Disse _____ ela que não insistisse em amar _____
quem não _____ queria.
(A) a - a - a
(B) a - a - à
(C) à - a - a
(D) à - à - à
(E) a - à - à
21. Quanto _____ suas exigências, recuso-me _____
levá-las _____ sério.
(A) às - à - a
(B) a - a - a
(C) as - à - à
(D) à - a - à
(E) as - a - à
22. Quanto _____ problema, estou disposto, para ser
coerente __________ mesmo, _____ emprestarlhe
minha colaboração.
(A) aquele - para mim - a
(B) àquele - comigo - a
(C) aquele - comigo - à
(D) aquele - por mim - a
(E) àquele - para mim - à
23. A lâmpada _____ cuja volta estavam mariposas
_____ voar, emitia luz _____ grande distância.
(A) a - à - à
(B) à - a - à
(C) a - à - a
(D) a - a - a
(E) à - a - a
24. Aquela candidata _____ rainha de beleza, quando
foi _____ televisão, pôs-se _____ roer as unhas.
(A) à - à - a
(B) à - a - à
(C) a - a - à
(D) à - à - à
(E) a - à - a
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25. Eis o lema _____ sempre obedecia: ódio _____
guerra e aversão _____ injustiças.
(A) à que - à - as
(B) à que - à - às
(C) a que - à - às
(D) a que - à - as
(E) a que - a - as
26. Faltou _____ todas as reuniões e recusou-se _____
obedecer _____ decisões da assembléia.
(A) a - a - as (D) à - a - às
(B) a - a - às (E) à - à - às
(C) a - à - às
27. Expunha-se _____ uma severa punição, porque as
ordens _____ quais se opunha eram rigorosas e
destinavam-se _____ funcionárias daquele setor.
(A) a - as - às (D) à - às - às
(B) à - às - as (E) a - às - às
(C) à - as - às
28. _____ alguns meses o Ministro revelou-se disposto
_____ abrir _____ discussões em torno do acesso
dos candidatos e dos partidos _____ televisão.
(A) A - a - as - à (D) Há - à - as - à
(B) Há - a - às - a (E) Há - a - as - à
(C) A - à - às - a
29. _____ Igreja cabe propugnar pelos princípios éticos
e morais que devem reger _____ vida das comunidades,
enquanto _____ política deve visar ao bem
comum.
(A) A - à - à (D) À - à - à
(B) À - a - a (E) A - a - a
(C) À - à - a
30. Leia o texto e marque a afirmação incorreta.
A ciência e o processo científico não constituem
__1__ única forma de obtenção do conhecimento.
Além da experiência cotidiana, constituindo __2__
base cultural, __3__ os saberes reflexivos da
filosofia. Apenas o simples processo experimental
da ciência não conduz __4__ sabedoria: é
necessário submeter os seus resultados __5__
elaboração filosófico-conceitual, __6__ preceitos
éticos, para torná-los verdadeiramente humanos.
(A) As lacunas 1 e 2 devem ser preenchidas com a,
artigo feminino singular.
(B) Na lacuna 3 é correto colocar há, pois o verbo
haver, quando utilizado no sentido de existir, é
impessoal.
(C) Duas opções, a e à, podem ser utilizadas indistintamente
na lacuna 4, uma vez que conferem
sentido idêntico ao período.
(D) Estaria correto preencher a lacuna 5 com à.
(E) A estrutura sintática do período admite que a
lacuna 6 seja preenchida com aos.
31. Na frase : O curso só atenderá ___ seus propósitos
daqui ___ alguns anos. Preenche corretamente as
lacunas a alternativa:
(A) há / a; (D) a/ à;
(B) a / a; (E) a/ há.
(C) à / a;

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UNIDADE 9
Sintaxe
a) Frase, oração e período
Frase - todo enunciado de sentido completo, capaz de estabelecer comunicação. Podem ser nominais ou
verbais.
Cuidado!
Reduza a velocidade.
Oração - enunciado que se estrutura em torno de um verbo ou locução verbal.
Nossa viagem será longa.
Está chovendo muito neste verão.
Período - constitui-se de uma ou mais orações. Podem ser simples ou compostos.
Observação
haverá num período tantas orações quanto forem os verbos, considerando locuções verbais e tempos
compostos como um só verbo.
Exemplo: a) Simples – é constituído de apenas uma oração, o período simples também recebe o nome
de oração absoluta.
Exemplo: Ele percorreu todo o sul do Brasil.
b) Composto – é constituído de duas ou mais orações.
O comandante garante /que a tropa chegará hoje.
1ª oração 2ª oração
Análise sintática da oração
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
TERMOS ESSENCIAIS – As orações, normalmente, apresentam dois termos essenciais: o sujeito e o predicado.
Este romance / Apresenta uma trama simples.
1. Sujeito
O verbo mantém relação de concordância com seu sujeito. A composição do sujeito explícito pode ser uma
única palavra ou um conjunto de palavras (onde se deve determinar o núcleo ou núcleos), incluindo também as
orações substantivas subjetivas. Pergunta-se ao verbo:
Quem é que ....?
O que é que .... ?
Podem ser núcleo do sujeito: substantivo ou um equivalente dele (pronomes substantivos, numerais substantivos
ou palavras substantivadas).
Tipos de sujeito
Os tipos de sujeito são basicamente dois, segundo Pasquale e Ulisses, determinado (simples, composto e
oculto) e indeterminado (indeterminado e oração sem sujeito).
1. Determinado
a) simples - possui um núcleo.
Exemplo: Maria esteve aqui.
Alguém me viu .
Duas vieram.
b) composto - possui mais de um núcleo, independente de sua ordem na frase.
Exemplo: João e eu visitamos a moça / Jessé ou José casará com ela? / Estão aqui o seu dinheiro e sua
bolsa!
Atenção: É comum trocar-se o sujeito pelo obejeto direto, então é primordial encontrar 1° quem é o
seujeito da orção para depois localizar o complemento verbal.
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○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
(C) sujeito, elíptico ou desinencial (oculto) -
determinado, mas implícito na desinência verbal (DNP) ou subentendido através de uma frase anterior.
Deve-se atentar para a 3ª pessoa do plural, onde não há sujeito oculto eles ou elas e sim um caso de sujeito
indeterminado.
Exemplo: Vivemos felizes .
“Antes de iniciar este livro, imaginei construí-lo pela divisão do trabalho” - G. Ramos.
Beba esse leite, menino!
2. indeterminado
quando não se pode (ou não se quer) precisar que elemento é o sujeito. Ocorre de duas maneiras:
a) Verbo na 3ª pessoa do plural, sem sujeito explícito
Exemplo: Nunca lhe ofereceram emprego.
Detiveram os assaltantes na porta do banco.
b) Verbo na 3ª pessoa do singular (exceto VTD) + SE. A classificação do SE é índice de indeterminação do
sujeito.
Exemplo: Precisa-se de empregados.
Vai-se à cidade por vários caminhos.
Atenção – se o verbo estiver na 3ª pessoa singular ou plural seguido de SE e for VTD, sujeito será determi
nado. A classificação de SE é partícula apassivadora. Pois admite a passagem da voz passiva sintética para
a voz passiva analítica.
Exemplo: Celebrou-se a missa / Celebraram-se as missas.
A missa foi celebrada. / As missas foram celebradas.
4. oração sem sujeito, sujeito inexistente
o processo verbal encerra-se em si mesmo, sem atribuição a nenhum ser. Ocorre sempre com verbos
impessoais nos seguintes casos:
a) Verbos que exprimem fenômenos da natureza;
Ventava muito durante o desfile.
b) Os verbos que exprimem sentido fenômenos da natureza usados no sentido figurado tornas-se pessoais
e possuem sujeito.
A coragem ventou em sua alma desalentada.
sujeito
Verbos haver, fazer, ser, estar indicando tempo cronológico ou clima (no caso do ser, também distância);
verbo haver = existir ou em referência a tempo decorrido.
Exemplo: São três anos de solidão / Há cem voluntários / Há muitos anos não o vejo / Vai para dois
meses de espera
c) Verbo haver com sentido de existir, sempre no singular:
Exemplo: Houve muitos incidentes durante o jogo.
Havia dias em que não conversávamos.
2. Predicado
Apresenta-se em três tipos:
Para se classificar o predicado, torna-se indispensável o estudo dos tipos de verbos (transitivos, intransitivos
e de ligação).
1. Predicado nominal
É formado por um verbo de ligação acrescido de um nome (substantivo, adjetivo ou pronome), dito predicativo
do sujeito. O núcleo deste predicado é o predicativo, uma vez que o verbo somente estabelece ligação.
V.L.: ser, estar, parecer, ficar, permanecer, continuar, andar, tornar-se.
Exemplo: O rapaz estava apreensivo.
Predicativo do sujeito
Ela caiu de cama.
Predicativo do sujeito
A mãe virou bicho naquele dia.
Predicativo do sujeito
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2. Predicado verbal
É formado por um verbo transitivo ou intransitivo, isto é, um verbo que não seja de ligação. Neste caso, o
verbo será sempre significativo, constituindo o núcleo do predicado verbal
Exemplo: Os passageiros desceram. / Comprei flores. / Comprei-lhe flores.
3. Predicado verbo-nominal
Encerra em si mesmo uma união de predicados. Apresenta um verbo significativo (núcleo do predicado
verbal) e um predicativo (núcleo do predicado nominal), portanto dois núcleos.
Exemplo: Ela entrou risonha na sala.
João abaixou os olhos pensativo.
Considero inexeqüível o projeto exposto.
Predicativo
Expressa um estado ou qualidade do sujeito ou do objeto. Pode ser representado por: substantivo ou
expressão substantivada, adjetivo ou locução adjetiva, pronome, numeral ou oração subordinada substantiva
predicativa.
Exemplo: Os filhos são frutos
Ela era chata e sem utilidade
Todos eram um
O difícil era que ele viesse
O predicativo pode referir-se ao objeto, sendo mais raramente ao objeto indireto. Exprime, às vezes, a
conseqüência do fato indicado pelo predicado verbal.
Exemplo: Elegeram o macaco Tião governador / Todos lhe chamavam ladrão
ATENÇÃO - O predicativo pode vir precedido de preposição (de, em, para, por), de locução prepositiva ou
da palavra como. Exemplo: Ele formou-se de advogad. / Considerei-o como um farsante
Observe alguns predicativos do objeto: Todos nos julgam culpados / Considero uma verdade isso / As
paixões tornam os homens cegos / Acho razoáveis suas pretensões / O maior desprazer de um homem é ver a
amada triste / O governador nomeou a professora reitora / O juiz julgou o recurso improcedente.
TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO
1. Verbos
ligação - expressam estado permanente ou transitório, mudança ou continuidade de estado, aparência de
estado (ser, estar, permanecer, ficar, continuar, parecer, andar = estar). Deve-se entender que estes verbos não
serão mais de ligação se não estabelecerem relação entre sujeito e seu predicativo. (Ando preocupado / Andei cem
metros, Fiquei triste / Fiquei na sala, Permaneceu suspensa / Permaneceu no cargo)
intransitivo - quando a significação verbal está inteiramente contida no verbo, não necessitando de
complementação.
transitivo - pedem complementos verbais para completarem a sua significação. Podem ser transitivos
diretos, indiretos e diretos e indiretos, dependendo do complemento.
A regência verbal é importante para se compreender que os verbos devem ser classificados em função do
contexto em que se apresentam. Há casos de verbos que aparecem com transitividades diferentes se os contextos
foram trocados.
Exemplo: Perdoai sempre. - intransitivo / Perdoai as ofensas - transitivo direto / Perdoai aos inimigos -
transitivo indireto / Perdoai as ofensas aos inimigos. - transitivo direto e indireto
ATENÇÃO - verbos transobjetivos: julgar, chamar, nomear, eleger, proclamar, designar, considerar, declarar,
adotar, ter, fazer, tornar, encontrar, deixar, ver, coroar, sagrar, achar etc.
2. Complementos Verbais
a) Objeto direto.
Completa um verbo transitivo direto sem se ligar a ele por preposição necessária. Representa-se por:
substantivo, pronome substantivo, numeral, palavra ou expressão substantivada ou oração subordinada substantiva
objetiva direta.
Exemplo: Amava a mulher.
Não direi nada .
Ele deixou cinco caídos.
Use aquele i.
Pode indicar: o ser sobre o qual recai a ação verbal, o resultado da ação ou o conteúdo da ação.
Exemplo: Castigou o filho / Construiu uma bela casa / Contestou sua reeleição
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b) Objeto direto preposicionado.
Por motivos estilísticos, o objeto direto pode ser preposicionado. Nesse caso, a preposição não é obrigatória.
Observe alguns casos:
Sabe-se que Brutus traiu a César.
VTD ODP
Sabe-se que Brutus o Traiu.
OD VTD
Você jamais comerá do meu pão.
VTD ODP
c) Objeto indireto
Complemento ligado a um verbo transitivo indireto, ligado a ele por meio de uma preposição necessária (a,
mais raramente para), regida pelo verbo.
Pode ser representado por: substantivo ou expressão substantivada, pronome substantivo, numeral ou
oração subordinada substantiva objetiva indireta.
Exemplo: Ele divergiu do rapaz.
A moça apresentou-o a elas .
A mãe gostava de ambos.
d) Objeto representado por pronome oblíquo
Os pronomes pessoais oblíquos, como foi visto no estudo da morfologia, são indicados para uso sintático
de objetos.
Os pronomes o, a, os, as são utilizados para substituir o objeto direto. Já os pronomes lhe, lhes substituem
o objeto indireto. Os demais pronomes oblíquos átonos (me, te, se, nos e vos) tanto podem ser empregados para
substituir objeto direto quanto indireto. Neste último caso, deve-se analisar a transitividade verbal para classificar o
complemento.
Exemplo: Emprestei-o .
O assunto interessa-lhe .
Telefonou-me .
Convidaram-nos.
Cabe também destacar que com a utilização dos pronomes como objeto indireto a preposição não aparece,
dificultando um pouco a análise.
Exemplo: Comprei um presente a ela = comprei-lhe um presente
e) Objeto pleonástico
Recurso utilizado para chamar a atenção para o objeto, que antecede o verbo. O objeto deslocado é repetido
através de um pronome pessoal átono.
Exemplo: Estas obras, já as li no ano passado.
Ao avarento, nada lhe satisfaz.
3. Agente da passiva
Nas orações de voz passiva analítica, é o elemento que pratica a ação verbal, daí seu nome de agente, uma
vez que o sujeito é paciente. Seu emprego na forma analítica não é obrigatório, podendo ser omitido em função de
ter menor importância.
O agente da passiva vem precedido de preposição (de, per, por).
Exemplo: A casa foi construída com esforço (Por quem?) / Vários exércitos foram vencidos pelos romanos.
4. Complemento nominal
Tanto o CN como o OI vêm precedidos de preposição obrigatória, mas a palavra que rege esta preposição é
diferente nos dois casos: nome (substantivo abstratos, adjetivo ou advérbio) no CN e verbo no OI.
Eu Tenho necessidade de proteção
Substantivo de idéia vaga, então o termo de proteção complementa seu sentido.
Sou contrário aos seus planos.
Adjetivo CN
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Agi contrariamente aos seus planos.
Advérbio CN
substantivo abstrato de ação, correspondente a verbo cognato que seja transitivo ou que peça
complementação adverbial de circunstância
Exemplo: A inversão da ordem - onde o verbo de “inverter a ordem” é trans. direto .
Devemos obediência aos pais - onde o verbo de “obedecer aos pais” é trans. indireto ida a Roma -
onde o verbo de “ir a Roma” pede adjunto adverbial
substantivo abstrato de qualidade, derivado de adjetivo que se possa usar transitivamente
Exemplo: A certeza da vitória - onde se pode construir “certo da vitória” .
Tenho fidelidade aos amigos - onde se pode construir “fiel aos amigos”
ATENÇÃO - se perderem o caráter abstrato, os substantivos deixam de reger CN
OBSERVAÇÃO: O complemento nominal também pode ser representado por pronome pessoal oblíquo:
Tenho-lhe profunda admiração. (= admiração a você)
Aquele festival foi-nos agradável. (= agradável a nós)
TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO
1. Adjunto adnominal
Acompanha um substantivo, núcleo de uma função sintática qualquer, procurando caracterizá-lo, determinálo
ou individualizá-lo
O adj. adnominal pode ser expresso por: artigos, numerais ou pronomes adjetivos, adjetivos e locuções
adjetivas. A um mesmo núcleo podem-se subordinar adjuntos adnominais de naturezas diferentes.
O adj. adnominal constituído de artigo ou pronomes adjetivo pode aparecer combinado ou contraído com
uma preposição, que não possui função sintática.
Exemplo: Naquele dia (aquele é adj. adnominal, mas em não possui função sintática)
São considerados adjuntos adnominais os pronomes oblíquos com valor possessivo.
Exemplo: Pisou-me o pé = o meu pé /
Tirou-nos até a roupa = até a nossa roupa.
Neste caso, alguns autores divergem entendendo-o como OI.
Quando é representado por um loc. adjetiva, é comum confundir o adj. adnominal com o CN, por causa da
preposição.
2. CN X Adj. adnominal
Adj. adnominal qualifica, especifica, enquanto CN integra a significação antecedente e nunca indica posse
CN pode referir-se a um substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio, mas o adjunto adnominal só se refere ao
substantivo.
Exemplo: Matou os mosquitos - A matança de mosquitos, onde “de mosquitos” é o CN
CN é paciente ou alvo da noção expressa pelo nome (sentido passivo)
Adj. adnominal indica agente ou o possuidor da noção expressa pelo substantivo (sentido ativo), além de
também poder expressar especificação. (Pegue esse prato de porcelana / Esta é a casa de Paulo)
A invenção de palavras caracteriza a obra de Guimarães Rosa. (CN - “palavras” é paciente da ação contida no
substantivo “invenção”)
A invenção de Santos Dumont abriu caminho para o futuro. (Adj. adnominal - “Santos Dumont” é o agente da
93
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ação expressa pelo substantivo “invenção”)
A plantação de cana enriqueceu a economia do país. (CN - pois “plantação” tem valor abstrato da ação de
plantar cujo objeto/paciente é “cana”)
O fogo destruiu toda a plantação de cana. (Adj. adnominal - porque “plantação” aqui é concreto, logo intransitivo)
3. Adjunto adverbial
Apesar poder se referir ao verbo, o adj. adverbial não é complemento verbal, mas um termo acessório que
acrescenta determinada circunstância ao que se refere.
Pode ser representado por um advérbio ou uma locução adverbial, indicando alguma circunstância. Quando
expresso por um advérbio, pode modificar um adjetivo ou outro advérbio. Incluem-se como adj. adverbiais também
as palavras e expressões denotativas
Exemplo: Costumava falar em altos brados (modo), Aonde você vai? (lugar), Ele é muito bom goleiro
(intensidade), Retirou a terra com a pá (instrumento)
Além dos já adjuntos adverbiais conhecidos, temos:
Circunstância Exemplos
de causa Todos tremíamos de frio.
de assunto Discutimos sobre futebol.
de meio É bom viajar de avião.
de instrumento Abriram com um martelo.
de finalidade Devemos estudar para passar.
de companhia Ela sempre viveu com os pais.
de condição Não saia sem minha permissão.
de concessão Sempre estudei apesar do cansaço.
4.Aposto
Termo ou expressão de caráter individualizador ou de esclarecimento, que acompanha um elemento da
oração, qualquer que seja a função deste.
Conforme o sentido que empresta a seu referente, pode ser analisado como:
• explicativo - Mariovaldo, meu primo, esteve aqui.
• enumerativo - Eis os três rapazes: José, Ruan e Sérgio
• recapitulativo ou resumitivo - Os pais, os netos e as primas, todos estavam radiantes
• distributivo - Matemática e Biologia são ciências, aquela exata e esta humana
• especificativo - O poeta Olavo Bilac / O estado de Tocantins / A serra de Teresópolis
De maneira geral, o aposto explicativo é destacado por pausas, podendo ser representadas por vírgulas,
dois pontos ou travessões. Pode vir precedido de expressões explicativas do tipo: a saber, isto é, quer dizer etc.
5. Vocativo
Termo ou expressão de natureza exclamativa que tem função de invocar ou destacar alguém ou ente personificado.
Não mantém relação sintática com qualquer outro elemento da oração, por isso não faz parte do sujeito ou
do predicado.
Virá sempre marcado por pontuação e admite a anteposição de interjeição de chamamento.
Exemplo: Ei!, amigo, espere por mim / “Pai, afasta de mim esse cálice” / “Gosto muito de você, leãozinho”
Função sintática do pronome relativo
Os pronomes relativos que introduzem as or. sub. adjetivas desempenham funções sintáticas. Para esse
tipo de análise, deve-se substituir o pronome relativo por seu antecedente e proceder a análise como se fosse um
período simples.
a) O homem, que é um ser racional, aprende com seus erros.
sujeito que = homem.
b) Os trabalhos que faço me dão prazer.
objeto direto que = os trabalhos
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c) Os filmes a que nos referimos são italianos.
objeto indireto que = os filmes.
d) O homem rico que ele era hoje passa por dificuldades.
pred. do sujeito que = rico
e) O filme a que fizeram referência foi premiado.
complemento nominal que = o filme
f) O filme cujo artista foi premiado não fez sucesso.
adj. adnominal
g) O bandido por quem fomos atacados fugiu.
ag. da passiva
h) A escola onde estudamos foi demolida.
adj. Adverbial
ATENÇÃO:
cujo sempre funciona como adj. adnominal; onde como adj. adverbial de lugar e como será adj. adverbial
de modo.
relativo preposicionado - OI, CN, Adj. adverbial, Agente da passiva / relativo não preposicionado - Sujeito,
OD, Predicativo do sujeito
01. Em todas as alternativas, o termo em negrito exerce
a função de sujeito, exceto em:
(A) Quem sabe de que será capaz a mulher de seu
sobrinho?
(B) Raramente se entrevê o céu nesse aglomerado
de edifícios.
(C) Amanheceu um dia lindo, e por isso todos correram
às piscinas.
(D) Era somente uma velha, jogada num catre preto
de solteiros.
(E) É preciso que haja muita compreensão para
com os amigos.
02. Em “Eu era enfim, senhores, uma graça de alienado.”,
os termos da oração grifados são respectivamente,
do ponto de vista sintático:
(A) adjunto adnominal, vocativo, predicativo do sujeito
(B) adjunto adverbial, aposto, predicativo do objeto
(C) adjunto adverbial, vocativo, predicativo do sujeito
(D) adjunto adverbial, vocativo, objeto direto
(E) adjunto adnominal, aposto, predicativo do sujeito
03. “O homem está imerso num mundo ao qual percebe
...” A palavra em negrito é:
(A) objeto direto preposicionado
(B) objeto indireto
(C) adjunto adverbial
(D) agente da passiva
(E) adjunto adnomina
04. Assinale a frase cujo predicado é verbo-nominal:
(A) “Que segredos, amiga minha, também são gente
...”
(B) “... eles não se vexam dos cabelos brancos ...”
(C) “... boa vontade, curiosidade, chama-lhe o que
quiseres ...”
(D) “Fiquemos com este outro verbo.”
(E) “... o assunto não teria nobreza nem interesse ...”
Exercício XIV
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
95
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
○
05. Todos os itens abaixo apresentam o pronome relativo
com função de objeto direto, exceto:
(A) “Aurélia não se deixava inebriar pelo culto que lhe
rendiam.”
(B) “Está fadigada de ontem? perguntou a viúva com
a expressão de afetada ternura que exigia o seu
cargo.”
(C) “... com a riqueza que lhe deixou seu avô, sozinha
no mundo, por força que havia de ser enganada.”
(D) “... O Lemos não estava de todo restabelecido do
atordoamento que sofrera.”
(E) “Não o entendiam assim aquelas três criaturas,
que se desviviam pelo ente querido.”
06. A partícula apassivadora está exemplificada na alternativa:
(A) Fala-se muito nesta casa.
(B) Grita-se nas ruas.
(C) Ouviu-se um belo discurso.
(D) Ria-se de seu próprio retrato.
(E) Precisa-se de um dicionário.
07. Classifique o “se” na frase: “Ele queixou-se dos
maus tratos recebidos”.
(A) partícula integrante do verbo
(B) conjunção condicional
(C) pronome apassivador
(D) conjunção integrante
(E) símbolo de indeterminação do sujeito
08. O se é índice de indeterminação do sujeito na frase:
(A) Não se ouvia o sino.
(B) Assiste-se a espetáculos degradantes.
(C) Alguém se arrogava o direito de gritar.
(D) Perdeu-se um cão de estimação.
(E) Não mais se falsificará tua assinatura.
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09. O se é pronome apassivador em:
(A) Precisa-se de uma secretária.
(B) Proibiram-se as aulas.
(C) Assim se vai ao fim do mundo.
(D) Nada conseguiria, se não fosse esforçado.
(E) Eles se propuseram um acordo.
10. Em relação à função da partícula se, numere a
coluna II de acordo com a coluna I e depois assinale
a numeração correta:
coluna I
1. Partícula apassivadora
2. Índice de indeterminação do sujeito
3. Objeto direto reflexivo
4. Objeto indireto .
5. Conjunção
6. Partícula de realce
coluna II
( ) Veja se falta alguém.
( ) “Vai-se a primeira pomba despertada...”
( ) Daqui se assiste ao desfile.
( ) Ele arroga-se o direito de reclamar.
( ) Ainda se ouvem gemidos
( ) A jovem olhava-se no espelho.
(A) 5, 4, 2, 6, 1, 3
(B) 5, 6, 2, 4, 1, 3
(C) 2 ,6, 5, 1, 4, 3
(D) 5, 6, 2, 1, 3, 4
(E) 2, 6, 5, 4, 1, 3
11. No período “Avistou o pai, que caminhava para a
lavoura”, a palavra que classifica-se
morfologicamente como:
(A) conjunção subordinativa integrante
(B) pronome relativo
(C) conjunção subordinativa final
(D) partícula expletiva
(E) conjunção subordinativa causal
12. Das expressões sublinhadas abaixo, com as idéias
de tempo ou lugar, a única que tem a função sintática
do adjunto adverbial é:
(A) “Já ouvi os poetas de Aracaju”
(B) “atravessar os subúrbios escuros e sujos”
(C) “passar a noite de inverno debaixo da ponte”
(D) “Queria agora caminhar com os ladrões pela
noite”
(E) “sentindo no coração as pancadas dos pés das
mulheres da noite”
13. ”Ande ligeiro, Pedro”.
(A) sujeito (D) aposto
(B) objeto direto (E) adjunto
(C) vocativo
14. “Ele observou-a e achou aquele gesto feio, grosseiro,
masculinizado.” Os termos sublinhados são:
(A) predicativos do objeto
(B) predicativos do sujeito
(C) adjuntos adnominais
(D) objetos diretos
(E) adjuntos adverbiais de modo
96
15. Observe os termos sublinhados na passagem: “O
rio vai às margens. Vem com força de açude
arrombado.” Os termos sublinhados são, respectivamente:
(A) predicativo do sujeito e adjunto adnominal de
modo
(B) adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal
(C) adjunto adverbial de lugar e adjunto adverbial de
modo
(D) adjunto adverbial de modo e objeto indireto
(E) adjunto adverbial de lugar e complemento nominal
16. “O corpo, a alma do carpinteiro não podem ser mais
brutos do que a madeira.” A função sintática dos
termos sublinhados é, pela ordem:
(A) objeto direto - predicativo do sujeito
(B) sujeito - sujeito
(C) predicativo do sujeito - sujeito
(D) objeto direto - predicativo do sujeito
(E) predicativo do sujeito - predicativo do sujeito
17. Observe a estrofe: “Lembra-me que, em certo dia /
Na rua, ao sol de verão, envenenado morria / Um
pobre cão.” Aparece aí a inversão do:
(A) objeto direto: um pobre cão
(B) sujeito: um pobre cão
(C) sujeito: certo dia
(D) predicado: lembra-me
(E) predicativo do sujeito: me
18. Na oração “Esboroou-se o balsâmico indianismo
de Alencar ao advento dos Romanos”, a classificação
do sujeito é:
(A) oculto
(B) inexistente
(C)simples
(D)composto
(E) indeterminado
19. Em “O hotel virou catacumba”:
(A) o predicado é nominal
(B) o predicado é verbo-nominal
(C) o predicado é verbal
(D) o verbo é transitivo direto
(E) estão corretas c e d
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20. Em “E quando o brotinho lhe telefonou, dias depois,
comunicando que estudava o modernismo, e dentro
do modernismo sua obra, para que o professor
lhe sugerira contato pessoal com o autor, ficou
assanhadíssimo e paternal a um tempo”, os verbos
assinalados são, respectivamente:
(A) transitivo direto, transitivo indireto, de ligação,
transitivo direto e indireto
(B) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo
indireto, de ligação
(C) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, transitivo
direto, de ligação
(D transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto
e indireto, de ligação
(E) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, de
ligação, transitivo direto

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21. Nas frases abaixo, o pronome oblíquo está corretamente
classificado, exceto em:
(A) “Fugia-lhe é certo, metia o papel no bolso ...”
(objeto indireto)
(B) “... ou pedir-me à noite a bênção do costume”
(objeto indireto)
(C) “Todas essas ações eram repulsivas: eu tolerava-as
...” (objeto direto)
(D) “... que vivia mais perto de mim que ninguém”
(objeto indireto)
(E) “... eu jurava matá-los a ambos ...” (objeto direto)
22. Na frase “Fugia-lhe, e certo, metia o papel no bolso,
corria a casa, fechava-se, não abria as vidraças,
chegava a fechar os olhos”, são adjuntos adverbiais:
(A) no bolso - a casa - não
(B) no bolso - não
(C) certo - no bolso - a casa - se - não
(D) lhe - certo - no bolso - a casa - se - não
(E) certo - no bolso - a casa - não - a fechar
23. Entre as alternativas abaixo, aponte a única em que
um dos termos corresponde à análise dada: “Pareciam
infinitas as combinações de cores no azul do
céu.”
(A) Pareciam é um verbo intransitivo
(B) Infinitas é objeto direto
(C) Cores é o núcleo do sujeito
(D) Do céu é o complemento nominal
(E) n.d.a
24.
I. No período “Seus olhos se encheram de alegria,
vendo salvo o guerreiro branco”, os termos sublinhados
são, pela ordem, adjunto adnominal,
predicativo do objeto direto e objeto direto;
II. No fragmento do texto: “ - Mas o cão é teu companheiro
e amigo fiel. Mais amigo e companheiro será
de Poti, servindo a seu irmão que a ele.” Sintaticamente,
“teu companheiro e amigo fiel” está para
“cão”, assim como “mais amigo e companheiro”
está para “Poti”;
III. No período “Tu o chamarás Japi; e será o pé
ligeiro com que de longe corramos um para o
outro”, os elementos sublinhados são respectivamente:
predicado verbo-nominal e oração subordinada
adjetiva.
Assinale:
(A) se estiverem corretas apenas as alternativas I e II
(B) se estiverem corretas apenas as alternativas I e III
(C) se estiverem corretas apenas as alternativas II e
III
(D) se todas as alternativas estiverem corretas
(E) se todas as alternativas estiverem incorretas
97
25. No período “... a nacionalidade viveu da mescla de
três raças que os poetas xingaram de tristes: as três
raças tristes”, as unidades sublinhadas exercem,
respectivamente, as funções sintáticas de:
(A) adjunto adverbial - objeto direto - predicativo do
objeto - aposto
(B) objeto indireto - sujeito - predicativo do objeto -
adjunto adverbial
(C) objeto direto - objeto direto - adjunto adnominal
- adjunto adverbial
(D)adjunto adverbial - objeto direto - adjunto
adnominal - aposto
(E) adjunto adverbial - sujeito - adjunto adverbial -
adjunto adverbial
26. “Nesse momento começaram a feri-lo nas mãos, a
pau.” Nessa frase o sujeito do verbo é:
(A) nas mãos
(B) indeterminado
(C) eles (determinado)
(D) inexistente ou eles: dependendo do contexto
(E) n.d.a
27. Em: “Os sururus em família têm por testemunha a
Gioconda”, as expressões sublinhadas são:
(A) complemento nominal - objeto direto
(B) predicativo do objeto - objeto direto
(C) objeto indireto - complemento nominal
(D) objeto indireto - objeto indireto
(E) complemento nominal - objeto direto
preposicionado
28. No texto: “Acho-me tranqüilo - sem desejos, sem
esperanças. Não me preocupa o futuro”, os termos
destacados são, respectivamente:
(A) predicativo, objeto direto, sujeito
(B) predicativo, sujeito, objeto direto
(C) adjunto adnominal, objeto direto, objeto indireto
(D) predicativo, objeto direto, objeto indireto
(E) adjunto adnominal, objeto indireto, objeto direto
29. “No mar, tanta tormenta e tanto dano, / Tantas vezes
a morte apercebida; / Na terra, tanta guerra, tanto
engano, / Tanta necessidade aborrecida! / Onde
pode acolher-se um fraco humano, / Onde terá
segura a curta vida, / Que não se arme e se indigne
o Céu sereno / Contra um bicho da terra tão pequeno?”
Na oração “Onde terá segura a curta vida...”:
(A) o adjetivo segura é predicativo do objeto vida
(B) o adjetivo curta é adjunto adnominal do sujeito
vida
(C) os dois adjetivos - segura e curta - são adjuntos
do substantivo vida
(D) o adjetivo segura está empregado com valor de
adjunto adverbial
(E) os adjetivos - segura e vida - são predicativos do
sujeito vida
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30. Aponte a alternativa em que ocorre o adjunto adverbial
de causa:
(A) Comprou livros com dinheiro
(B) O poço secou com o calor
(C) Estou sem amigos.
(D) Vou ao Rio.
(E) Pedro é efetivamente bom.
31. Assinale a análise do termo destacado: “A terra era
povoada de selvagens.”
(A) objeto direto
(B) objeto indireto
(C) agente da passiva
(D) complemento nominal
(E) adjunto adverbial
32.
I - Paulo está adoentado.
II - Paulo está no hospital.
(A) O predicado é verbal em I e II
(B) O predicado é nominal em I e I
(C) O predicado é verbo-nominal em I e II
(D) O predicado é verbal em I e nominal em II
(E) O predicado é nominal em I e verbal em II
33. Assinale a frase em que há sujeito indeterminado:
(A) Compram-se jornais velhos.
(B) Confia-se em suas palavras.
(C) Chama-se José o sacerdote.
(D) Choveu muito.
(E) É noite.
98
34. O sujeito é simples e determinado em:
(A) Há somente um candidato ao novo cargo, doutor?
(B) Vive-se bem ao ar livre.
(C) Na reunião de alunos, só havia pais.
(D) Que calor, filho!
(E) Viam-se eleitores indecisos durante a pesquisa.
35. Preencha a coluna II conforme o código estabelecido
na coluna I e assinale a alternativa correta de
acordo com essa relação:
coluna I
(1) sujeito determinado simples
(2) sujeito indeterminado
(3) sujeito desinencial (implícito na terminação verbal)
(4) sujeito paciente
(5) sujeito inexistente
coluna II
( ) Era um mistério curioso aquela vida.
( ) No auge da rebelião, houve um tiroteio de quinze
minutos entre policiais e bandidos.
( ) Quando se dispõe de força interna, vive-se melhor.
( ) Corrigiram-se os artigos após a última emenda
do jornalista.
( ) Nem quererá despejá-lo imediatamente.
(A) 5 - 3 - 2 - 1 - 4 (D) 1 - 3 - 5 - 2 - 4
(B) 5 - 3 - 2 - 4 - 1 (E) 1 - 5 - 3 - 2 - 4
(C) 1 - 5 - 2 - 4 - 3
36. Qual a função sintática de LHE em:
”A mãe ajeitou-lhe o vestido.”
(A) objeto indireto
(B) Adjunto adnominal
(C) obejto direto
(D) complemento nominal
(E) aposto
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UNIDADE 10
Regência Verbal e Nominal
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
A regência Verbal trata das relações entre o verbo e seus elementos (o.d / o.i) e a regência nominal trata da
relação entre os nomes e as preposições.
Veja a tabela de alguns verbos transobjetivos :
99
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
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Regência nominal
Substantivos, adjetivos e advérbios podem, por regência nominal, exigir complementação para seu sentido
precedida de preposição.
Segue uma lista de palavras e as preposições exigidas. Merecem atenção especial as palavras que exigirem
preposição A, por serem passíveis de emprego de crase.
acostumado a, com;
afável com, para;
afeiçoado a, por;
aflito com, por;
alheio a, de;
ambicioso de;
amizade a, por, com;
amor a, por;
ansioso de, para, por;
apaixonado de, por;
apto a, para;
atencioso com, para;
aversão a, por;
ávido de, por;
conforme a;
constante de, em;
constituído com, de, por;
contemporâneo a, de;
contente com, de, em, por;
cruel com, para;
curioso de;
desgostoso com, de;
desprezo a, de, por;
devoção a, por, para, com;
devoto a, de;
dúvida em, sobre, acerca de;
empenho de, em, por;
falta a, com, para;
imbuído de, em;
imune a, de;
inclinação a, para, por;
incompatível com;
indiferente a;
intolerante com, para com;
junto a, de;
leal a;
obediente a;
orgulhoso com, para com;
preferível a;
prestes a, para;
propenso a, para;
próximo a, de;
respeito a, com, de, por, para;
sábio em, para;
seguro de, em;
situado a, em, entre;
último a, de, em;
único a, em, entre, sobre.
Vizinho a, de, com.
101
Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
01. Assinale a opção que apresenta a regência verbal
incorreta, de acordo com a norma culta da língua:
(A) Os sertanejos aspiram a uma vida mais confortável.
(B) Obedeceu rigorosamente ao horário de trabalho
do corte de cana.
(C) O rapaz presenciou o trabalho dos canavieiros.
(D) O fazendeiro agrediu-lhe sem necessidade.
(E) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas,
ao lucro pretendido.
02. Assinale a opção que contém os pronomes relativos,
regidos ou não de preposição, que completam
corretamente as frase abaixo: Os navios negreiros,
....... donos eram traficantes, foram revistados. Ninguém
conhecia o traficante ....... o fazendeiro negociava.
(A) nos quais / que
(B) cujos / com quem
(C) que / cujo
(D) de cujos / com quem
(E) cujos / de quem
03. Assinale a opção em que as duas frases se completam
corretamente com o pronome lhe:
(A) Não ..... amo mais. / O filho não ..... obedecia.
(B) Espero-..... há anos. / Eu já ..... conheço bem.
(C) Nós ..... queremos muito bem. / Nunca ..... perdoarei,
João.
(D) Ainda não ..... encontrei trabalhando, rapaz. /
Desejou-..... felicidades.
(E) Sempre ..... vejo no mesmo lugar. / Chamou-.....
de tolo.
04. Assinale a opção em que todos os adjetivos devem
ser seguidos pela mesma preposição:
(A) ávido / bom / inconseqüente
(B) indigno / odioso / perito
(C) leal / limpo / oneroso
(D) orgulhoso / rico / sedento
(E) oposto / pálido / sábio
05. Assinale a frase em que está usado indevidamente
um dos pronomes seguintes: o, lhe.
(A) Não lhe agrada semelhante providência?
(B) A resposta do professor não o satisfez.
(C) Ajudá-lo-ei a preparar as aulas.
(D) O poeta assistiu-a nas horas amargas, com
extrema dedicação.
(E) Vou visitar-lhe na próxima semana.
06. Regência imprópria:
(A) Não o via desde o ano passado.
(B) Fomos à cidade pela manhã.
(C) Informou ao cliente que o aviso chegara.
(D) Respondeu à carta no mesmo dia.
(E) Avisamos-lhe de que o cheque foi pago.
07. Alternativa correta:
(A) Precisei de que fosses comigo.
(B) Avisei-lhe da mudança de horário.
(C) Imcumbiu-me para realizar o negócio.
(D) Recusei-me em fazer os exames.
(E) Convenceu-se nos erros cometidos.
Exercício XV
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
102
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
08. O que devidamente empregado só não seria regido
de preposição na opção:
(A) O cargo ....... aspiro depende de concurso.
(B) Eis a razão ....... não compareci.
(C) Rui é o orador ....... mais admiro.
(D) O jovem ....... te referiste foi reprovado.
(E) Ali está o abrigo ....... necessitamos.
09. Os encargos ....... nos obrigaram são aqueles ....... o
diretor se referia.
(A) de que - que
(B) a cujos - cujos
(C) por que - que
(D) cujos - cujo
(E) a que - a que
10. As mulheres da noite ....... o poeta faz alusão ajudam
a colorir Aracaju, ....... coração bate de noite, no
silêncio.
A alternativa que completa corretamente as lacunas
da frase acima é:
(A) as quais / de cujo
(B) a que / no qual
(C) de que / o qual
(D) às quais / cujo
(E) que / em cujo
11. É tal a simplicidade ....... se reveste a redação desse
documento, que ele não comporta as formalidades
....... demais.
(A) que - os
(B) de que - aos
(C) com que - para os
(D) em que - nos
(E) a que - dos
12. Diferentes são os tratamentos ....... se pode submeter
o texto literário. Sempre se deve aspirar, no
entanto, ....... objetividade científica, fugindo .......
subjetivismo.
(A) à que, a, do
(B) que, a, ao
(C) à que, à, ao
(D) a que, a, do
(E) a que, à, ao
13. Emprego indevido de o:
(A) O irmão o abraçou.
(B) O irmão o encontrou.
(C) O irmão o atendeu.
(D) O irmão o obedeceu.
(E) O irmão o ouviu.
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14. Isso ..... autorizava ..... tomar a iniciativa.
(A) o - à
(B) lhe - de
(C) o - de
(D) o - a
(E) lhe - a

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15. Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida
pela preposição entre parênteses:
(A) uma companheira desta, ..... cuja figura os mais
velhos se comoviam. (com)
(B) uma companheira desta, ..... cuja figura já nos
referimos anteriormente. (a)
(C) uma companheira desta, ..... cuja figura havia um
ar de grande dama decadente. (em)
(D) uma companheira desta, ..... cuja figura andara
todo o regimento apaixonado. (por)
(E) uma companheira desta, ..... cuja figura as crianças
se assustavam. (de)
16. Assinale a alternativa que substitui corretamente as
palavras sublinhadas:
1. Assistimos à inauguração da piscina.
2. O governo assiste os flagelados.
3. Ele aspirava a uma posição de maior destaque.
4.Ele aspirava o aroma das flores.
5. O aluno obedece aos mestres.
(A) lhe, os, a ela, a ele, lhes
(B) a ela, os, a ela, o, lhes
(C) a ela, os, a, a ele, os
(D) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes
(E) lhe, a eles, a ela, o, lhes
17. Assinale a opção que completa corretamente as
lacunas da seguinte frase: Toda comunidade, .....
aspirações e necessidades devem vincular-se os
temas da pesquisa científica, possui uma cultura
própria, ..... precisa ser preservada.
(A) cujas / de que
(B) a cujas / que
(C) cujas / pela qual
(D) cuja / que
(E) a cujas / de que
18. Assinale a alternativa gramaticalmente correta:
(A) Não tenham dúvidas que ele vencerá.
(B) O escravo ama e obedece o seu senhor.
(C) Prefiro estudar do que trabalhar.
(D) O livro que te referes é célebre.
(E) Se lhe disserem que não o respeito, enganamno.
19. Indique a alternativa correta:
(A) Preferia brincar do que trabalhar.
(B) Preferia mais brincar a trabalhar.
(C) Preferia brincar a trabalhar.
(D) Preferia brincar à trabalhar.
(E) Preferia mais brincar que trabalhar.
20. Destaque a frase em que o pronome relativo está
empregado corretamente:
(A) É um cidadão em cuja honestidade se pode
confiar.
(B) Feliz o pai cujos filhos são ajuizados.
(C) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe
custou uma fortuna.
(D) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não
poderei terminar meu quadro.
(E) Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometeram
mudar de atitude.
103
21. Sendo o carnaval uma das festas ..... mais gosto,
achei preferível ir ao baile ..... viajar para a praia.
(A) que - à
(B) que - do que
(C) das quais - que
(D) de que - a
(E) de que - do que
22. Embora pobre e falta ..... recursos, foi fiel ..... ele, que
..... queria bem com igual constância.
(A) em - a - o
(B) em - para - o
(C) de - para - o
(D) de - a - lhe
(E) de - para - lhe
23. Observe o verbo que se repete: “aspirou o ar” e
“aspirou à glória”. Tal verbo:
(A) apresenta a mesma regência e o mesmo sentido
nas duas orações
(B) embora apresente regências diferentes, ele tem
sentido equivalente nas duas orações
(C) poderia vir regido de preposição também na
primeira oração sem que se modificasse o sentido
dela
(D) apresenta regência e sentidos diferentes nas
duas orações
(E) embora tenha o mesmo sentido nas duas orações,
ele apresenta regência diferente em cada
uma delas
24. Assinale o item em que a regência do verbo proceder
contraria a norma culta da língua:
(A) O juiz procedeu ao julgamento.
(B) Não procede este argumento.
(C) Procedo um inquérito.
(D) Procedia de uma boa família.
(E) Procede-se cautelosamente em tais situações.
25. Escolha, abaixo, a exata regência do verbo chamar:
(A) Chamamo-lo inteligente.
(B) Chamamo-lo de inteligente.
(C) Chamamos-lhe inteligente.
(D) Chamamos-lhe de inteligente.
(E) Todas as regências acima estão corretas.
26. Como não .......... vi, chamei o contínuo e mandei-
.........., então, ......... .
(A) o - o - procurá-lo
(B) lhe - o - procurá-lo
(C) lhe - lhe - procurar-lhe
(D) o - ele - procurar-lhe
(E) lhe - lhe - procurá-lo
27. Assinale a alternativa correta quanto à regência:
(A) Fomos ao cinema e assistimos um filme.
(B) Prefiro mais trabalhar do que estudar.
(C) Iremos para o Rio de Janeiro nas próximas férias.
(D) Ele está curioso em saber a resposta.
(E) Ele aspira a um cargo de chefia.
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28. Preencha convenientemente as lacunas das frases
seguintes, indicando o conjunto obtido:
1. A planta ............ frutos são venenosos foi derrubada.
2. O estado ............ capital nasci é este.
3. O escritor ............ obra falei morreu ontem.
4. Este é o livro ........... páginas sempre me referi.
5. Este é o homem ............ causa lutei.
(A) em cuja, cuja, de cuja, a cuja, por cuja
(B) cujos, em cuja, de cuja, cujas, cuja
(C) cujos, em cuja, de cuja, a cujas, por cuja
(D) cujos, cujas, cuja, a cujas, por cuja
(E) cuja, em cuja, cuja, cujas, cuja
29. Observe as frases seguintes:
I - Pedro pagou os tomates.
II - Pedro pagou o feirante.
III - Pedro pagou os tomates ao feirante.
Assinale a alternativa que teve considerações corretas
sobre tais frases:
(A) Estão corretas apenas a I e II porque o verbo
pagar é transitivo direto.
(B) A II está errada, porque pagar tem por objeto um
nome de pessoa, é transitivo indireto (o certo
seria “ao feirante”).
(C) Apenas a I está correta.
(D) A frase III é a única correta e pagar é transitivo
direto nesta frase.
(E) Todas as frases estão construídas conforme as
regras de regência do verbo pagar.
30. Obedeça-............, estime-............ e sempre que precisar
.......... .
(A) os, os, recorra a eles
(B) lhes, os, recorra a eles
(C) lhes, lhe, recorra-lhes
(D) os, lhes, recorra-lhes
(E) os, lhes, recorra a eles
104
31. Assinale a opção que preenche corretamente as
lacunas da frase: “As mulheres, .......... olhos as
lágrimas caíam, assistiram a uma cena .......... não
gostavam.”
(A) cujos - que
(B) em cujos - que
(C) de cujos - de que
(D) cujos - de que
(E) de cujos - que
32. Opção incorreta:
(A) Prefiro ganhar a perder.
(B) Esqueceram-se de tudo.
(C) Há muito que não o vejo.
(D) Assisti a um filme.
(E) Eu lhe estimo muito.
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33. Assinale a alternativa que completa convenientemente
as lacunas abaixo:
I - Certifiquei ............ de que o prazo esgotara-se.
II - Recebi ............ em meu escritório.
III - Informo ............ que as notas fiscais estão
rasuradas.
IV - Avisei ............ de que tudo fora resolvido.
(A) o - o - lhe - o
(B) o - o - o - o
(C) lhe - lhe - lhe - o
(D) o - lhe - lhe - o
(E) lhe - lhe - o - o
34. Preveniu- .... logo .... perigos que .... ameaçavam.
(A) lhe - dos - o
(B) o - face os - lhe
(C) lhe - face os - o
(D) o - dos - o
(E) lhe - dos - lhe
35. Tinha aptidão ___ trabalho; era, porém, inclinado
___ farras.
(A) para o - à (D) ao - as
(B) com o - as (E) pelo - em
(C) para o - a

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Tipos de oração
UNIDADE 11
As estruturas do período composto
Absoluta - é a que forma um período simples
Coordenada - mantém com outra uma relação sintática de independência
Subordinada - é aquela que depende sintaticamente de outra oração (OP)
Principal - é aquela da qual a oração subordinada depende
Intercalada - é independente e de cunho esclarecedor.
Exemplo: “Meu pai - Deus o guarde - mostrou-me o caminho do bem”).
Coordenação
Sindéticas X Assindéticas - em função da presença ou não do síndeto (conjunção)
Assindética –
Exemplo: Não reclame, trabalhe mais!
São as orações coordenadas sindéticas que serão classificadas em função da idéia expressa pela conjunção
que as une. Essas orações, sejam elas sindéticas ou não, mantêm o mesmo valor sintático, sendo a primeira
o ponto de partida para a relação semântica estabelecida (para RL, coordenada culminante).
Tipos de orações coordenadas
1. Aditivas - relacionam pensamentos similares - e e nem, a primeira une duas afirmações; a segunda (+e
não), une duas negações.
Exemplo: Não veio nem telefonou.
2. Adversativas - relacionam pensamentos contrastantes - mas (adversativa por excelência), porém, todavia,
contudo, entretanto, no entanto (marcam uma espécie de concessão atenuada).
Exemplo: A estrada era perigosa, entretanto todos queriam visitá-la.
3. Alternativa - relacionam pensamentos que se excluem - ou, ora ... ora, quer ... quer, já ... já, seja ... seja.
Exemplo: Ora chama pela mãe, ora procura o pai.
4. Conclusiva - relacionam pensamentos tais, que o segundo encerra a conclusão do enunciado do primeiro
- logo, portanto, pois, por conseguinte, conseqüentemente etc.
Exemplo:Falta carne no mercado, portanto conheça a comida vegetariana.
5. Explicativa - relacionam pesnamentos em seqüência justificativa, de tal forma que a segunda frase explica
a razão de ser da primeira - que, pois(antes do verbo), porque, porquanto.
Exemplo: Vou sair, pois aqui está muito abafado.
Observações
A conjunção aditiva e pode aparecer com valor adversativo. Ex.: “É ferida que dói e não se sente.” e
conclusivo. Ex.: Ele estudou muito e passou no concurso.
A conjunção mas (adversativa) pode aparecer com valor aditivo. Ex.: Era um homem trabalhador, mas
principalmente honesto.
Subordinação.
As orações subordinadas podem ser classificadas quanto à sua função em substantivas, adjetivas e
adverbiais.
1. Substantiva
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Tem função sintática própria dos substantivos; introduzida, basicamente, pelas conjunções integrantes que
e se. Além das conjunções integrantes, podem ser introduzidas, também, por pronomes ou advérbios interrogativos.
Exemplo: Você sabe quem fez isso?, Ignora-se quantos são os responsáveis, Não sei quando voltarei.
A função da or. sub. substantiva depende da estrutura da oração principal.
105
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
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Tipos de orações substantivas
1. subjetiva - sujeito do verbo da oração principal.
Exemplo: É necessário que ele viaje.
Tem-se or. sub. subjetiva se, na Oração Principal, tiver:
verbos do tipo - convém, urge, ocorre, importa, acontece, parece, consta, corre, cumpre, dói... na 3ª pessoa
do singular
Exemplo: Convém que estudes
verbos na voz pass. sintética - verbo + SE.
Exemplo: Sabe-se que tudo vai bem.
verbo na voz pass. analítica - ser, estar, ficar + particípio do VP.
Exemplo: Foi avisado que ele viria.
verbos ser, estar, ficar + subs. ou adj.
Exemplo: Seria conveniente que nós voltássemos / É bom que estejamos juntos.
2. objetiva direta - OD do verbo da oração principal, necessita da presença de um verbo trans. direto na or.
Principal.
Exemplo: Espero que ele volte
3. objetiva indireta - OI do verbo da oração principal, necessita de um verbo trans. direto ou trans. direto e
indireto na or. Principal.
Exemplo: Necessito de que ele volte.
4. completiva nominal - CN de um subs. ou adj. da oração principal.
Exemplo: Tenho necessidade de que ele volte
5. predicativa - predicativo da oração principal. Funciona como predicativo do sujeito da or. principal com
verbo de ligação.
Exemplo: Minha esperança é que ele volte.
6. apositiva - aposto de um termo da oração principal.
Exemplo: Espero somente isto: que ele volte.
2. Adjetiva
Exerce a função sintática de adjunto adnominal de um termo da Oração Principal, sendo introduzida por
pronome relativo (que, qual/s, como, quanto/a/s, cujo/a/s, onde). Estes pronomes relativos podem ser precedidos
de preposição.
Tipos de oração subordinada adjetiva
Restritiva Explicativa
restringe o sentido da OP explica o sentido da OP
é indispensável é dispensável
Sem vírgula. sempre isolado por vírgula.
Exemplo: Grande Sertão: Veredas, que foi publicado em 1956, causou muito impacto.(O. S. adjetiva
explicativa)
O professor castigava os alunos que se comportavam mal. (O. S.adjetiva restritiva).
3. Adverbial
Correspondem sintaticamente a um adjunto adverbial, sendo introduzidas por conj. subordinativas adverbiais.
A ordem direta do período é Oração Principal + oração subordinada adverbial, entretanto muitas vezes a oração
adverbial vem antes da Oração Principal.
106
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Tipos de orações adverbiais
1. Causal - fator determinante do acontecimento relatado na Oração Principal.
Exemplo: Saí apressado, porque estava atrasado.
Principais conjunções: porque, porquanto, desde que, já que, visto que, uma vez que, como, que...
Observação: a oração causal introduzida por como fica obrigatoriamente antes da principal.
2. Consecutiva - resultado ou efeito da ação manifesta na Oração Principal.
Exemplo: Saímos tão distraídos, que esquecemos os ingressos
Principais conjunções: que (precedido de tão, tal, tanto, tamanho), de maneira que, de forma que...
3. Comparativa - comparação com o que aparece expresso na OP, buscando entre elas semelhanças ou
diferenças. Pode aparecer com o verbo elíptico. (Naquele lugar chovia, como chove em Belém)
Principais conjunções: assim como, tal qual, que, do que, como, quanto...
4. Condicional - circunstância da qual depende a realização do fato expresso na OP. (Sairei, se você der
autorização)
Principais conjunções: se (=caso), caso, contanto que, dado que, desde que, uma vez que, a menos que,
sem que, salvo se, exceto se...
5. Conformativa - idéia de adequação, de não contradição com o fato relatado na OP. (Saímos na hora,
conforme havíamos combinado)
Principais conjunções: conforme, como, segundo,consoante...
6. Concessiva - admissão de uma circunstância ou idéia contrária, a qual não impede a realização do fato
manifesto na OP. (Saímos cedo, embora o espetáculo fosse mais tarde)
Principais conjunções: embora, ainda que, se bem que, mesmo que, apesar de que, conquanto, sem que...
Observação: sempre com verbo no subjuntivo.
7. Temporal - circunstância de tempo em que ocorreu o fato relatado na OP. (Saímos de casa, assim que
amanheceu)
Principais conjunções: quando, assim que, logo que, tão logo, enquanto, mal, sempre que...
8. Final - objetivo ou destinação do fato relatado na OP. (Fomos embora, para que não houvesse confusão)
Principais conjunções: para que, para, a fim de que, com a finalidade de...
9. Proporcional - relação existente entre dois elementos, de modo que qualquer alteração em um deles
implique alteração também no outro. (Os alunos saíram, à medida que terminavam a prova)
Principais conjunções: à medida que, à proporção que, enquanto, ao passo que, quanto...
Oração Reduzida
Apresenta duas características básicas:
1. não é introduzida por conectivos, mas equivale a uma or. Desenvolvida.
2. apresenta verbo numa das três formas nominais.
Observação: Não é a falta de conectivo que determina a existência de uma or. reduzida, e sim a forma
nominal do verbo.
Classificam-se: em reduzida de particípio, gerúndio ou infinitivo, em função da forma verbal que apresentam.
reduzidas de infinitivo - podem vir ou não precedidas de preposição e, geralmente, são substantivas ou
adverbiais, raramente adjetivas. As or. adverbiais, em geral, vêm precedidas de preposição. Entretanto, as proporcionais
e as comparativas são sempre desenvolvidas.
ATENÇÃO: algumas orações reduzidas de infinitivo merecem atenção: vem depois dos verbos deixar,
mandar, fazer, ver, ouvir, olhar, sentir e outros verbos causativos e sensitivos.
Deixei-os fugir (= que eles fugissem) - or. sub. subs. objetiva direta. Este é o único caso em que o
pronome oblíquo exerce função sintática de sujeito (caso de sujeito de infinitivo).
reduzidas de gerúndio - geralmente adverbial, raramente adjetiva e coord. aditiva. A maioria das adverbiais
são temporais. Não há consecutiva, comparativa e final reduzida de gerúndio.
107
Língua Portuguesa

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ATENÇÃO: Segundo Rocha Lima, as or. sub. adv. modais só aparecem sob a forma reduzida de gerúndio,
uma vez que não existem conj. modais. (A disciplina não se aprende na fantasia, sonhando, ou estudando)
reduzida de particípio - geralmente adjetiva ou adverbial, também sendo mais comuns as temporais.
Eventualmente, uma or. coordenada pode vir como reduzida de gerúndio.
Liquidada a conta, receberam-se as promissórias
Análise das orações reduzidas
As orações reduzidas são passiveis de transformação em desenvolvidas. Para tanto, coloca-se a conjunção
ou o pronome relativo que a circunstancia requer e passa-se o verbo para um tempo do modo indicativo ou
subjuntivo. Fazendo isso, facilita-se a classificação.
Exemplo: O pai mandou o filho estudar. (O pai mandou que o filho estudasse.)
Logo: oração subordinada substantiva objetiva direta.
Comprando este livro, você não precisará de outro. (caso você compre este livro, não precisará
de outro.
Logo: oração subordinada adverbial constitucional.
Vi alguns homens trabalhando no telhado. (vi alguns homens que trabalhavam no telhado)
Logo: oração subordinada adjetiva restritiva.
Terminada a sessão, todos se retiram. (Quando terminou a sessão, todos se retiram.)
Logo: oração subordinada adverbial temporal.
Orações Intercaladas ou Interferentes
As orações Intercaladas ou interferentes são independentes da estrutura sintática do período. São empregadas
com o objetivo de inserir no período uma opinião, observação, ressalva, ou advertência do emissor. Aparecem
sempre isoladas por virgulas, travessão ou parênteses.
Exemplo: “A rosa, disse o Gênio, é a tua infância.” (Augusto Meier)
“Deveras, respeito - o, adquirir uma boa compreensão de ti.” (Fernando Namora)
“ Estão vendo - disse - O Getulio com esta certa varre a sua testada.” (Erico Verissimo).
“ Beba uma gole d’ água - ofereceu Luiza.” (Jorge Amado).
“Marcela compreendeu a causa do meu silêncio (não era difícil), só hesitou, creio eu, em
decidir o que dominava mais, se o assombro do presente, se a memória do passado. (Machado
de Assis).
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01. A oração sublinhada está corretamente classifica
da, EXCETO em:
(A) Casimiro Lopes pergunta se me falta alguma
coisa / oração subordinada adverbial condicional
(B) Agora eu lhe mostro com quantos paus se faz
uma canoa / oração subordinada substantiva
objetiva direta
(C) Tudo quanto possuímos vem desses cem mil
réis / oração subordinada adjetiva restritiva
(D) Via-se muito que D. Glória era alcoviteira / oração
subordinada substantiva subjetiva
(E) A idéia é tão santa que não está mal no santuário
/ oração subordinada adverbial consecutiva
02. Na frase: “Maria do Carmo tinha a certeza de que
estava para ser mãe”, a oração destacada é:
(A) subordinada substantiva objetiva indireta
(B) subordinada substantiva completiva nominal
(C) subordinada substantiva predicativa
(D) coordenada sindética conclusiva
(E) coordenada sindética explicativa
03. A segunda oração do período? “Não sei no que
pensas”, é classificada como:
(A) substantiva objetiva direta
(B) substantiva completiva nominal
(C) adjetiva restritiva
(D) coordenada explicativa
(E) substantiva objetiva indireta
04. No seguinte grupo de orações destacadas:
1. É bom que você venha.
2. Chegados que fomos, entramos na escola.
3. Não esqueças que é falível.
Temos orações subordinadas, respectivamente:
(A) objetiva direta, adverbial temporal, subjetiva
(B) subjetiva, objetiva direta, objetiva direta
(C) objetiva direta, subjetiva, adverbial temporal
(D) subjetiva, adverbial temporal, objetiva direta
(E) predicativa, objetiva direta, objetiva indireta
05. Em - “Há enganos que nos deleitam”, a oração
grifada é:
(A) substantiva subjetiva
(B) substantiva objetiva direta
(C) substantiva completiva nominal
(D) substantiva apositiva
(E) adjetiva restritiva
06. “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.”
A oração sublinhada é:
(A) subordinada substantiva completiva nominal
(B) subordinada substantiva objetiva indireta
(C) subordinada substantiva predicativa
(D) subordinada substantiva subjetiva
(E) subordinada substantiva objetiva direta
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
Exercício XVI
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
109
07. Em todos os períodos há orações subordinadas
substantivas, exceto em:
(A) O fato era que a escravatura do Santa Fé não
andava nas festas do Pilar, não vivia no coco
como a do Santa Rosa.
(B) Não lhe tocara no assunto, mas teve vontade de
tomar o trem e ir valer-se do presidente.
(C) Um dia aquele Lula faria o mesmo com a sua
filha, faria o mesmo com o engenho que ele
fundara com o suor de seu rosto.
(D) O oficial perguntou de onde vinha, e se não sabia
notícias de Antônio Silvino.
(E) Era difícil para o ladrão procurar os engenhos da
várzea, ou meter-se para os lados de Goiana
08. “Minha alva Dinamene, a Primavera, / Que os campos
deleitosos pinta e veste, / E, rindo-se, uma cor
aos olhos gera / Com que na terra vem o Arco celeste
/ O cheiro, rosas, flores, a verde hera, / Com toda
formosura amena agreste, / Não é para meus olhos,
tão formosa / Como a tua, que abate o lírio e a rosa”
(Camões)
No último verso da segunda estrofe “como a tua”
sintaticamente é:
(A) adjunto adnominal de modo
(B) adjunto adverbial de modo
(C) oração subordinada substantiva indireta
(D) oração subordinada adverbial consecutiva
(E) oração subordinada adverbial comparativa
09. Classifique as orações em destaque do período
seguinte: “Ao analisar o desempenho da economia
brasileira, os empresários afirmaram que os resultados
eram bastante razoáveis, uma vez que a produção
não aumentou, mas também não caiu.”
(A) principal, subordinada adverbial final
(B) principal, subordinada substantiva objetiva direta
(C) subordinada adverbial temporal, subordinada
adjetiva restritiva
(D) subordinada adverbial temporal, subordinada
objetiva direta
(E) subordinada adverbial temporal, subordinada
substantiva subjetiva
10. No período: “Era tal a serenidade da tarde, que se
percebia o sino de uma freguesia distante, dobrando
a finados.”, a segunda oração é:
(A) subordinada adverbial causal
(B) subordinada adverbial consecutiva
(C) subordinada adverbial concessiva
(D) subordinada adverbial comparativa
(E) subordinada adverbial subjetiva
11. “Sabendo que seria preso, ainda assim saiu à rua.”
(A) reduzida de gerúndio, conformativa
(B) subordinada adverbial condicional
(C) subordinada adverbial causal
(D) reduzida de gerúndio, concessiva
(E) reduzida de gerúndio, final
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12. Na frase “Entrando na faculdade, procurarei emprego.”,
a oração subordinada indica idéia de:
(A) concessão
(B) oposição
(C) condição
(D) lugar
(E) conseqüência
13. No trecho “Cecília ... viu do lado oposto do rochedo
Peri, que a olhava com uma admiração ardente”, a
oração grifada expressa uma:
(A) causa
(B) oposição
(C) condição
(D) lugar
(E) explicação
14. Leia, com atenção, os períodos abaixo:
Caso haja justiça social, haverá paz.
Embora a televisão ofereça imagens concretas, ela
não fornece uma reprodução fiel da realidade.
Como todas aquelas pessoas estavam concentradas,
não se escutou um único ruído.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente,
as circunstâncias indicadas pelas orações
sublinhadas:
(A) tempo, concessão, comparação
(B) tempo, causa, concessão
(C) condição, conseqüência, comparação
(D) condição, concessão, causa
(E) concessão, causa, conformidade
15. Em “É possível que comunicassem sobre políticos”,
a segunda oração é:
(A) subordinada substantiva subjetiva
(B) subordinada adverbial predicativa
(C) subordinada substantiva predicativa
(D) principal
(E) subordinada substantiva objetiva direta
16. Quando o enterro passou / Os homens que se
achavam no café / Tiraram o chapéu maquinalmente
(Manuel Bandeira)
A oração que se achavam no café é:
(A) subordinada adverbial condicional
(B) coordenada sindética adversativa
(C) subordinada substantiva subjetiva
(D) subordinada substantiva objetiva direta
(E) subordinada adjetiva restritiva
110
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17. Meu pai, que havia arrancado três dentes, não pôde
viajar naquele dia. A oração grifada classifica-se
como subordinada:
(A) adverbial temporal
(B) substantiva predicativa
(C) adjetiva restritiva
(D) substantiva apositiva
(E) adjetiva explicativa
18. A classificação da oração grifada está correta em
todas as opções, exceto em:
(A) Ela sabia que ele estava fazendo o certo - subordinada
substantiva objetiva indireta
(B) Era a primeira vez que ficava assim tão perto de
uma mulher - subordinada substantiva subjetiva
(C) Mas não estava neles modificar um namoro que
nascera difícil, cercado, travado - subordinada
adjetiva
(D) O momento foi tão intenso que ele teve medo -
subordinada adverbial consecutiva
(E) Solta que você está me machucando - coordenada
sindética explicativa
19. No período: “Ainda que fosse bom jogador, não
ganharia a partida”, a oração destacada encerra
idéia de:
(A) causa
(B) concessão
(C) fim
(D) condição
(E) proporção
20. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não
montava o cavalo”. A oração em destaque é:
(A) subordinada adjetiva restritiva
(B) subordinada adjetiva explicativa
(C) subordinada adverbial causal
(D) substantiva objetiva indireta
(E) substantiva completiva nominal
21. “Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel
secundário que exerciam naquele período.” A oração
em destaque é:
(A) substantiva objetiva direta
(B) substantiva completiva nominal
(C) substantiva predicativa
(D) substantiva subjetiva
(E) n.d.a

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UNIDADE 12
Colocação Pronominal
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Em função da posição do pronome em relação ao verbo, classifica-se:
próclise - antes do verbo (Nada se perde)
mesóclise - no meio do verbo (Dirigir-lhe-emos a palavra)
ênclise - depois do verbo (Fugiram-nos as palavras)
A regra geral diz que se deve colocar o pronome enclítico, desde que não haja fator de próclise, ou seja, um
dos futuros do indicativo, com atenção aos casos especiais.
Uso de próclise
1. oração negativa, desde que não haja pausa entre o verbo e as palavras de negação
Exemplo: Ninguém se mexe / Nada me abala.
ATENÇÃO: se a palavra negativa preceder um infinitivo não-flexionado, é possível a ênclise: Calei para não
magoá-lo
2. frases exclamativas (começadas por palavras exclamativas) e optativas (desejo)
Exemplo: Deus te guie. / Quanto sangue se derramou inutilmente!
3. conjunção subordinativa
Exemplo: Preciso de que me responda algo / O homem produz pouco, quando se alimenta mal.
ATENÇÃO: A elipse da conjunção não dispensa a próclise: Quando passo e te vejo, exalto-me
4. pronome ou palavras interrogativas
Exemplo: Quem me viu ontem? / Queria saber por que te afliges tanto
5. pronome indefinido, demonstrativo e relativo
Exemplo: Alguém me ajude a sair daqui / Isso te pertence? / Ele que se vestiu de verde está ridículo
6. advérbio (não seguido de vírgula) e numeral ambos
Exemplo: Aqui se vê muita miséria.
Aqui, vê-se muita miséria.
Ambos se olharam profundamente.
ATENÇÃO: se o sujeito estiver logo antes do verbo, a próclise será facultativa. Este fator, entretanto, não
pode quebrar o princípio dos fatores de próclise.
Exemplo: Ele se feriu ou ele feriu-se.
O homem se recupera ou o homem recupera-se.
Exemplo: ninguém me convencerá / Tudo se fez por uma boa causa
por questão de eufonia, pode-se preferir a próclise ao invés da ênclise, quando o sujeito vier antes do verbo
Exemplo: “Cada dia lhe desfolha um afeto” (Alexandre Herculano) / Você viu-o / Você o viu
Uso de mesóclise
Respeitados os princípios de próclise, far-se-á mesóclise caso o verbo esteja nos tempos futuros do
indicativo.
Exemplo: dar-te-ia = daria + te / dar-te-ei = darei + te
Diante da platéia, cantar-se-ia melhor / Os amigos sinceros lembrar-nos-ão um dia
Usa-se ênclise
1. Em início da frase ou após sinal de pontuação.
2. Casos não proclíticos e não mesoclíticos em geral.
3. Nas orações imperativas afirmativas
Exemplo: Procure suas colegas e convide-as
4. Junto ao infinitivo não flexionado, precedido da preposição a, em se tratando dos pronomes o/a (s)
Exemplo: Todos corriam a escutá-lo com atenção / Ele começou a insultá-la / Nem sei se nos tornaremos
a vê-los novamente
5. Estando o infinitivo pessoal regido da preposição para, é indiferente a colocação do pronome oblíquo
antes ou depois do verbo, mesmo com a presença do advérbio não
Exemplo: Silenciei para não irritá-lo / Silenciei para não o irritar
111
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
Formas infinitas e locuções verbais
Formas infinitas
infinitivo - regra geral = ênclise.
Exemplo: Viver é adaptar-se.
Admite-se também a próclise se o infinitivo não-flexionado vier precedido de preposição ou palavra negativa.
Exemplo: para te servir / servir-te, não o incomodar / incomodá-lo.
ATENÇÃO: se o pronome for o/a (s) e o infinitivo regido da preposição a, é obrigatória a ênclise / Se o
infinitivo vier flexionado, prefere-se a próclise (desde que não inicie o período)
gerúndio - regra geral = ênclise
A próclise é obrigatória se: o gerúndio vier precedido da preposição em ou se o gerúndio vier precedido de
advérbio que o modifique diretamente, sem pausa (Em se tratando de colocação pronominal, sei tudo!)
particípio
Sem auxiliar não admite próclise ou ênclise e sim a forma oblíqua regida de preposição
Exemplo: Concedida a mim a preferência, farei por merecê-la
Locuções verbais
Aux. + infinitivo: podem os pronomes, conforme as circunstâncias, estar em próclise ou ênclise, ora ao verbo
auxiliar, ora à forma nominal.
Exemplo: Devo calar-me / devo-me calar / devo me calar - Não devo calar-me / não me devo calar / não
devo me calar
Observação:
mesmo com fator de próclise, a ênclise no infinitivo é correta
Aux. + preposição + infinitivo.
Exemplo: Há de acostumar-se / há de se acostumar - Não se há de acostumar / não há de acostumar-se)
Aux. + gerúndio podem os pronomes, conforme as circunstâncias, estar em próclise ou ênclise, ora ao verbo
auxiliar, ora à forma nominal:
Exemplo: Vou-me arrastando / vou me arrastando / vou arrastando-me / Não me vou arrastando / não vou
arrastando-me
cias.
antes
ATENÇÃO: com fator de próclise, o pronome não pode aparecer entre os verbos
Aux. + particípio (os pronomes se juntam ao auxiliar e jamais ao particípio, de acordo com as circunstân-
Exemplo: Os amigos o tinham prevenido / os amigos tinham-no prevenido - Nunca a tínhamos visto
Ênclise dos pronomes O, OS, A e AS
1. Se o verbo terminar em R, S ou Z, suprime-se esse R, S ou Z e antepõe-se L ao pronome oblíquo:
Comprar + o = compra – lo
Fizemos + o = fisemo – lo
Diz + o = di-lo
2. Se o verbo terminar em ão, õe ou m, antepõe-se n ao pronome oblíquo:
dão + o = dão – no
repõe + a = repõe – na
dizem + o = dizem – no
3. No demais casos nada varia.
112
Prof. Juliano Viegas

Prof. Juliano Viegas
01. Indique a opção correta que preenche de forma
correta as lacunas da frase:
“Os Projetos que _____ estão em ordem; _______
ainda hoje, conforme __________ “.
(A) enviam-me / devolvê-los-ei / lhes prometi
(B) enviam-me / os devolverei / lhes prometi
(C) enviam-me / os devolverei / prometi-lhes
(D) me enviam / devolvê-los-ei /prometi-lhes
(E) me enviaram / os devolverei / prometi-lhes
02. A colocação pronominal está de acordo com a norma
culta em:
(A) Se lavaram e saíram as pressas.
(B) Ele sabe que todos receber-me-ão com alegria.
(C) Eu não direi-lhe o que aconteceu.
(D) ao dirigir-me a palavra baixou os olhos.
(E) Ele sempre afirma que fala a verdade.
03. Assinale a alternativa correta quanto à colocação
pronominal, de acordo com a mesma culta.
(A) O processo da eleição me tem desagradado.
(B) Ninguém se lembrou de que o conclave previsto
para o dia 18.
(C) Os cadeias não deixaram-lhe opção da escolha.
(D) Em tratando-se de eleição, o voto deve ser secre
to.
(E) Quem garante-me o sucesso da votação.
04. Assinale a alternativa correta quanto à colocação
pronominal, de acordo com a norma culta.
(A) Por que expulsaram-se os holandeses que vieram
ao Brasil?
(B) Nada compara-se a contribuição de Post à pintura
e, principalmente à arquitetura.
(C) As colônias da Holanda, o governo não as comandava
diretamente.
(D) A ocupação de Pernambuco, foi o conde Mauricio
de Nassau que comandou-a.
(E) Ninguém esqueceu-se do episodio da dominação
Holandesa.
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Exercício XVII
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
113
05. Assinale a alternativa correta quanto à colocação
pronominal, de acordo com a norma culta.
(A) Sempre cumprimentaram-na pelo seu aniversario
(B) Poucos se negaram a participar da ação
voluntaria.
(C) Esse é o autor que referiu-se o comentarista.
(D) Me acusaram daquele ato de covardia.
(E) Nunca diga-lhe que estive aqui.
06. “Se ninguém ___ a verdade, e se precisei lutar para
___ nada ____ a respeito.”
(A) disse-me, a encontrar, se falou
(B) disse-me, encontrá-la, se falou
(C) me disse, encontrá-la, falou-se
(D) disse-me, encontrá-la, falou-se
(E) me disse, encontrá-la, se falou
07. Assinale a frase com erro de colocação pronominal:
(A) Tudo se acaba com a morte, menos a saudade
(B) Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe
tudo
(C) João tem-se interessado por suas novas atividades
(D) Ele estava preparando-se para o vestibular de
Direito
(E) Ele não a quer.
08. Assinale a frase com erro de colocação pronominal:
(A) Tudo me era completamente indiferente
(B) Ela não me deixou concluir a frase
(C) Este casamento não deve realizar-se
(D) Ninguém havia lembrado-me de fazer as reservas
09. Assinale a frase incorreta:
(A) Nunca mais encontrei o colega que me emprestou
o livro
(B) Retiramo-nos do salão, deixando-os sós
(C) Faça boa viagem! Deus proteja-o
(D) Não quero magoar-te, porém não posso deixar
de te dizer a verdade
Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
Estudo da palavra SE
UNIDADE 13
As palavras ’’que’’ e ’’se’’
1.Classificação
» substantivo - determinado por artigo ou pronome adjetivo (O se é uma palavra interessante / Nenhum se
apareceu nesta festa)
» conj. subordinativa integrante - liga or. subordinadas substantivas (Não sei se ele chegará tarde / Veja se
os convidados já chegaram)
» conj. subordinativa condicional - equivale a caso - necessitando adaptações de tempos verbais, mas sem
alteração do sentido da frase (Se vocês forem, também vou / Ele ficará reprovado, se não estudar)
» pronome integrante do verbo - parte de verbos pronominais - arrepender-se, queixar-se, suicidar-se,
apiedar-se, dignar-se, zangar-se, debater-se (=agitar-se) etc. (O prisioneiro se ajoelhou na igreja / Maria queixou-se
ao professor)
» pronome reflexivo - aparece na voz reflexiva = a si mesmo/a, a si próprio/ª (O menino feriu-se com a faca /
O médico trancou-se no consultório)
» pronome reflexivo recíproco - aparece na voz reflexiva, com idéia de reciprocidade = a si mesmos/as, a si
próprios/as. (Mãe e filha se beijaram / Os deputados se cumprimentaram amigavelmente.)
» pronome apassivador - aparece na voz passiva sintética, com verbo TD, na 3ª pessoa. Neste caso, haverá
sujeito paciente e não OD, estando o verbo concordando em número com o sujeito. (Aluga-se uma linda casa = uma
linda casa é alugada / Alugam-se lindas casas = lindas casas são alugadas)
índice de indeterminação do suj. - aparece na voz ativa. Neste caso, haverá sujeito indeterminado.
Dicas para identificação:
com verbo TI na 3ª pessoa do singular (Precisa-se de bons alunos)
com verbo TD na 3ª pessoa do singular + OD preposicionado (Ama-se muito a Deus)
com verbo intransitivo na 3ª pessoa do singular (Vive-se muito bem neste país)
com verbo de ligação na 3ª pessoa do singular (Quando se é jovem, as preocupações não existem)
partícula expletiva ou de realce - pode ser retirada da oração sem prejuízo de sentido. Neste caso, é comum
aparecer com verbo intransitivo; havendo, também, sujeito expresso na frase. (Ninguém ainda se foi embora)
2. Função sintática
Se = pronome reflexivo:
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
• OD - acompanha verbo TD.
Exemplo: O homem jogou-se do quarto andar / O diretor e o professor cumprimentaram-se
• OI - acompanha verbo TD e I - se = para si mesmo (a/s), um ao outro. (O rapaz dá-se ares de importância /
Os namorados deram-se as mãos)
• sujeito de infinitivo - acompanha verbo no infinitivo. (A empregada deixou-se ficar à janela - sujeito do verbo
ficar)
114
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
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Estudo da palavra QUE
1.Classificação
substantivo comum - é acentuado; determinado por artigo ou pronome adjetivo (Ele tem um quê encantador)
interjeição - acentuado, indicando emoção. Geralmente, acompanhado do ponto de exclamação (Quê! Ele
conseguiu vencer ?!)
pronome relativo substantivo - que = o/a qual (s). O homem que é bom deve ser respeitado por todos.
pronome indefinido adjetivo - antecede substantivo, determinando-o = quanto a/s. (Que saudades tenho da
minha terra!)
pronome indefinido substantivo - antecede preposição de + substantivo (Que de encanto há em seu olhar)
pronome interrogativo adjetivo - introduz interrogação, acompanhando substantivo (Que promessas ele
fez? / Ignoramos que horas são.)
pronome interrogativo substantivo - em oração interrogativa direta ou indireta. (Que queres? / Desconheço
que queres.)
advérbio de intensidade - antecede adjetivo e equivale a quão. (.Que bondosa ela era.)
preposição acidental - que = de. (Tenho que estudar muito.)
palavra expletiva ou de realce - dispensável, sem alterar o sentido. Locução expletiva - é que (Que saudade
que tenho da aurora da minha vida ! / vocês é que são os mais felizes.)
conj. coord. aditiva - que = e (A mulher reclama que reclama.)
conj. coord. adversativa - que = mas, porém... (Outro, que não eu, viajará com você.)
conj. coord. alternativa - idéias alternadas - que ... que = quer ... quer (Que perca, que ganhe, a sua
indiferença é sempre a mesma.)
conj. coord. explicativa - idéia de explicação - que = porque (Não grite, que não resolverá o problema.)
conj. sub. integrante - inicia as or. sub. substantivas (Convém que obedeças ao regulamento / Esperamos
que vocês façam boa viagem.)
conj. sub. causal - idéia de causa - que = porque (Não sairás que chove muito.)
conj. sub. comparativa - idéia de comparação - que = do que (És mais inteligente que pareces.)
conj. sub. consecutiva - idéia de conseqüência - que geralmente precedido de tão, tal, tanto, tamanho.
(Comeu tanto que passou mal)
conj. sub. concessiva - idéia de concessão - que = embora. (Ricos que são, hão de aguardar a vez. / Mil
anos que eu vivesse, não esqueceria aquela mágoa.)
conj. sub. conformativa - idéia de conformidade - que = segundo (A faxineira, que eu saiba, é muito humilde)
conj. sub. final - idéia de finalidade - que = para que (Fazemos votos que descubra o caminho.)
conj. sub. temporal - idéia de tempo - que = desde que (Chegados que fomos, começamos a trabalhar.)
115
Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
01. Observe a palavra sublinhada: “Quem diz o que quer
ouve o que não quer.” A função sintática dela é:
(A) sujeito
(B) complemento nominal
(C) partícula expletiva
(D) predicativo
(E) objeto direto
02. Observe a palavra sublinhada: “Quem diz o que quer
ouve o que não quer.” Sua função morfológica é:
(A) substantivo
(B) conjunção integrante
(C) pronome relativo
(D) advérbio
(E) pronome demonstrativo
03. “Ó tu / Que és presidente / Do Conselho Municipal /
Se é que tens mulher e filhos, / Manda tapar os
buracos da / Rua dos Junquilhos. (Artur Azevedo) A
palavra que aparece duas vezes no texto com a
seguinte classificação morfológica, respectivamente:
(A) pronome relativo e partícula expletiva
(B) partícula expletiva e pronome relativo
(C) pronome relativo e conjunção integrante
(D) conjunção integrante e pronome relativo
(E) partícula expletiva e conjunção integrante
04. Na frase: “Trabalhou-se com prazer.”, a palavra se é:
(A) partícula de realce
(B) conjunção integrante
(C) pronome reflexivo
(D) índice de indeterminação do sujeito
(E) conjunção coordenativa explicativa
05. O que não é pronome relativo na opção:
(A) Não há mina de água que não o chame pelo
nome, com arrulhos de namorada.
(B) Não há porteira de curral que não se ria para ele,
com risadinha asmática de velha regateira.
(C) “Me espere em casa, que eu ainda vou dar uma
espiada na novilhada parida da vereda.”
(D) “Tenho uma corrente de prata lá em casa que
anda atrás de uma trenheira destas para pendurar
na ponta.”
(E) “Quem seria aquele sujeito que estava de pé,
encostado ao balcão, todo importante no terno de
casimira?”
06. O “que” está com função de preposição na alternativa:
(A) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga!
(B) Diz-me com quem andas, que eu te direi quem
és.
(C) João não estudou mais que José, mas entrou na
Faculdade.
(D) O Fiscal teve que acompanhar o candidato ao
banheiro.
(E) Não chore que eu já volto.
Exercício XVIII
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
116
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Prof. Juliano Viegas
07. No verso “Que suaves coisas que tu murmuravas”,
a segunda palavra que é:
(A) pronome relativo
(B) interjeição
(C) palavra de realce
(D) conjunção subordinada integrante
(E) conjunção coordenativa explicativa
08. Em “ir-se a vida”, o se é:
(A) partícula apassivadora
(B) índice de indeterminação do sujeito
(C) pronome reflexivo
(D) pronome recíproco
(E) partícula expletiva
09. Na oração “Contam-se casos curiosos sobre os
índios”, o se é:
(A) pronome pessoal oblíquo
(B) índice de indeterminação do sujeito
(C) pronome apassivador
(D) pronome reflexivo
(E) pronome possessivo
10. “É da história do mundo que (1) as elites nunca
introduziram mudanças que (2) favorecessem a
sociedade como um todo. Estaríamos nos enganando
se achássemos que (3) estas lideranças
empresariais aqui reunidas teriam motivação para
fazer a distribuição de poderes e rendas que (4) uma
nação equilibrada precisa ter. ” O vocábulo que está
numerado em suas quatro ocorrências, nas quais
se classifica como conjunção integrante e como
pronome relativo. Assinalar a alternativa que registra
a classificação correta em cada caso, pela ordem:
(A) 1. pronome relativo, 2. conjunção integrante, 3.
pronome relativo, 4. conjunção integrante
(B) conjunção integrante, 2. pronome relativo, 3. pronome
relativo, 4. conjunção integrante
(C) 1. pronome relativo, 2. pronome relativo, 3. conjunção
integrante, 4. conjunção integrante
(D) conjunção integrante, 2. pronome relativo, 3. conjunção
integrante 4. pronome relativo
(E) 1. pronome relativo, 2. conjunção integrante, 3.
conjunção integrante, 4. pronome relativo
11. “Se você sair agora, nunca saberá se dissemos a
verdade a eles e qual foi sua reação ao se verem
diante daquela descoberta.” No texto acima a partícula
se é, respectivamente:
(A) conjunção condicional, conjunção condicional,
partícula apassivadora
(B) conjunção integrante, partícula expletiva, partícula
apassivadora
(C) conjunção integrante - pronome reflexivo - pronome
reflexivo
(D) conjunção condicional,conjunção integrante, pronome
reflexivo
(E) conjunção condicional,conjunção integrante, partícula
apassivadora

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Os sinais de pontuação têm por finalidade
» assinalar pausas e inflexões de voz;
UNIDADE 14
Pontuação
» separar palavras, ,expressões e orações que devam ser destacadas;
» esclarecer o sentido da frase, afastando qualquer ambigüidade.
1. Emprego dos dois pontos
» enumeração.
Exemplo: Tinha duas ambições: sucesso e dinheiro.
» introduzindo uma citação ou diálogo.
Exemplo: Ele respondeu secamente: “Não vou ao baile!”
2. Emprego do ponto de interrogação
» após uma frase interrogativa direta
Exemplo: Espera por alguém?
3. Emprego do ponto de exclamação
» em frases que indiquem surpresa, espanto, admiração, alegria.
Exemplo: Que espetáculo!
» após interjeições.
Exemplo: Bravo!, Bis!!!
4. Emprego das reticências
» marcando interrupção do pensamento.
Exemplo: Se for assim...
deixando o sentido da frase ser interpretado pelo leitor.
Exemplo: A resposta dela...
» denotando hesitação.
Exemplo: Amanhã... Não sei não...
» realçando palavras ou expressões em ambiente literário.
Exemplo: Para fazer pelos meus... ninguém ...
5. Emprego das aspas
» indicando citações de outros autores (Disse Fernando Pessoa: “Tudo vale a pena se a alma não é pequena”)
» em palavras ou expressões estrangeiras e gírias (Ele foi o “must”, “tá”?!)
6. Emprego do travessão
» indicando diálogos (— Ele voltará?)
» destacando algum elemento frasal ou um aposto, podendo aparecer entre travessões (Jomar — primo de
minha avó — sorria feliz)
7. Emprego dos parênteses:
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
» em algum comentário ou explicação, isolando-os da frase
117
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
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8. Emprego do ponto e vírgula:
» separar itens de uma enumeração (em leis, decretos, portarias, regulamentos etc.)
» separar orações com certa extensão, que dificultem a compreensão e respiração.
Exemplo: “Aí, a fiscalização era rigorosa; nem lhe escapavam as capas e as armações da cangalhas,
que nos menores orifícios podiam esconder diamante.” (afonso Arinos)
» para frisar o sentido adversativo antes da conjunção
» separar orações que sejam quebradas por vírgula, para marcar pausa maior entre as orações
9. Emprego da vírgula
Para o emprego correto da vírgula, deve-se considerar a ordem direta da frase:
sujeito - verbo - complementos - adj. adverbial
Erros quando a ordem é direta:
não pode haver vírgula entre sujeito e predicado O supervisor, distribuiu as tarefas - ERRADO
não pode haver vírgula entre o verbo e seus complementos.
Exemplo: Os alunos refizeram, todos os textos – ERRADO.
não pode haver vírgula entre o nome e o complemento nominal ou adjunto adnominal.
Exemplo: A extração, do dente foi dolorosa - ERRADO
I - Entre os termos da oração
1. separar termos coordenados da mesma função e assindéticos, ainda que sejam repetidos
Exemplo: Ele pensava em Bibiana, em seus olhos, em seu corpo.
Tutu era honeto, forte, poderoso e saudável.
ATENÇÃO: havendo “e” entre os dois últimos termos, suprime-se a vírgula.
2. separar vocativos e o nome do lugar nas datas.
Exemplo: Brasília, 21 de abril de 2007.
Ó mundo, por que sofro assim !
3. indicar inversões:
a) do adjunto adverbial (se o adjunto for de pequena extensão, torna-se facultativo o uso da vírgula).
Exemplo: De repente, minha família foi saindo ...
b) do complemento pleonástico antecipado.
Exemplo: Ao avarento, não lhe peço nada.
4. indicar intercalações:
a) de expressões explicativas, continuativas e conclusivas; como isto é, a saber, por exemplo, ora digo, ou
seja, aliás etc.
Exemplo: Viajaremos amanhã, aliás, depois de amanhã.
b) do adjunto adverbial e aposto (menos o especificativo).
Exemplo: Era costume sempre, na família, a ceia de Natal.
Tiago, o jogador de xadrez, perdeu a cabeça e ...
c) indicar, às vezes, elipse (omissão do verbo):
Ele virá hoje; eu, amanhã. (, = irei)
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II - Entre as orações
Em período composto
1. Para separar as orações coordenadas assindéticas (sem conectivos).
Exemplo: Barbeio-me, Visto-me, calço-me.
2. Para separar as orações coordenadas sindéticas, quando os sujeitos das duas orações forem diferentes;
a) para separar as coordenadas adversativas. É bom saber que não se pode usar vírgula depois do mas. e
que, quando: porém, contudo, todavia, no entanto e entretanto iniciarem a frase, poderão ou não ser seguidos de
vírgula. Essas últimas conjunções sempre terão uma vírgula antes e outra depois quando estiverem intercaladas
no período.
Exemplo: Morreu Felipe dos Santos; outros, porém, nascerão.
b) para separar as coordenadas sindéticas alternativas em que haja as conjunções ou....ou, ora.....ora,
quer....quer, seja......seja.
Exemplo: Ora respondia, ora ficava mudo.
c) para separar as coordenadas sindéticas conclusivas (logo, pois, portanto). O pois com valor conclusivo (=
portanto) sempre deve vir entre vírgulas
Exemplo: Não era alfabetizado; não podia, pois, ter carta de habilitação
d) para separar as coordenadas sindéticas explicativas.
Exemplo: Não fale assim, porque estamos ouvindo você.
e) para separar as coordenadas sindéticas aditivas,
Vírgula antes do e
Não se emprega em orações com o mesmo sujeito:
Exemplo: Comprei um livro e um caderno.
Fui ao supermercado e à farmácia.
Usa-se
a) quando vier em polissíndeto:
Exemplo: E fala, e resmunga, e chora, e pede socorro.
b) a vírgula separa elementos com a mesma função sintática, exceto se estiverem ligados pela conjunção e:
Exemplo: O João, o Antônio, a Maria e o Joaquim foram passear.
c) pode-se usar a vírgula se os sujeitos forem diferentes
Exemplo: Eles explicam seus pontos de vista, e a imprensa deturpa-os.
d) se o e assumir outros valores que não o aditivo, cabe o emprego de vírgula
Exemplo: Responderam a mãe, e não foram repreendidos. (adversidade).
3. para separar as adverbiais reduzidas e as adverbiais antepostas ou intercaladas na principal.
Exemplo: Para adiantar o expediente, não lera o documento.
Todos faziam sinal, para que o time não recuasse.
E os passos dele, iniciando a semana, parecem o de um bicho se arrastando penosamente.
4. Isolar as subordinadas adjetivas explicativas.
Exemplo: O rapaz, que tinha o passo firme, resolvei o problema.
O aluno, que estuda, aprende.
5. Orações subordinadas substantivas - em ordem direta não há vírgula.
Exemplo: Espero que todos estudem a matéria. Ordem direta.
Quando na ordem indireta a vírgula é obrigatória.
Exemplo: Que ele é um boçal, eu já percebera. Ordem indireta.
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Considerações finais
Como vimos, a vírgula é empregada para marcar a separação entre termos deslocados ou intercalados,quer
no período simples, quer o período composto. Portanto, não havendo deslocamento ou intercalação de um termo ou
de uma oração, a vírgula não é compatível nos seguintes casos:
• entre sujeito e predicado:
Muitos paulistanos deixam o carro na garagem.
sujeito predicado
• entre o verbo e complemento verbal (objeto direto e objeto indireto)
Os animais protegem seus filhotes.
VTD OD
As crianças necessitam de carinho.
VTI OI
• Entre o substantivo, adjetivo e advérbio e completo nominal:
A invenção da impressa aproximou os povos.
subst. completo nominal
O fumo é prejudicial a saúde.
adj. compl. nominal
Opinamos contrariamente ao seu projeto.
adv compl. nominal
• entre substantivo e adjunto adnominal:
existirão rosas sem espinhos
Subst. Adj. adn
entre oração principal e oração subordinada substantiva:
Não me espanta que você seja tão imaturo.
or. princ. or. sub. subst.
Mais cuidado: Se a oração subordinada substantiva figurar antes da principal, a virgula devera separá-las:
Que você é um hipócrita todos nós sabemos.
or. sub. subst. or. princ.
entre oração principal e oração subordinada adjetiva restritiva:
Você foi o único amigo que me apoiou naquele dia.
or. princ. or. Sub. Adj. Restritiva
entre oração principal e oração subordinada adverbial proposta:
Fico tranqüilo quando você volta cedo para casa.
or. princ. or. Sub. Adv. temporal
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01. Indique o erro de pontuação.
(A) Diga-me quantas horas são?
(B) Dorme, que eu penso.
(C) Os soldados agacharam-se, e ele saltou.
(D) As nuvens, as folhas, os ventos não são deste
mundo.
(E) Fecho os meus olhos sobre o mundo - quanta luz!
02. Qual o período com pontuação correta?
(A) Pouco depois, quando chegaram, outras pessoas
a reunião ficou mais animada.
(B) Pouco depois quando chegaram outras pessoas
a reunião ficou mais animada.
(C) Pouco depois, quando chegaram outras pessoas,
a reunião ficou mais animada.
(D) Pouco depois quando chegaram outras pessoas
a reunião, ficou mais animada.
(E) Pouco depois quando chegaram outras pessoas
a reunião ficou, mais animada.
03. Das seguintes redações abaixo, assinale a que não
está pontuada corretamente.
(A) Os meninos, inquietos, esperavam o resultado
do pedido.
(B) Inquietos, os meninos esperavam o resultado do
pedido.
(C) Os meninos esperavam, inquietos, o resultado
do pedido.
(D) Os meninos inquietos esperavam o resultado do
pedido.
(E) Os meninos, esperavam inquietos, o resultado
do pedido.
04. Assinale a alternativa incorreta quanto às normas de
uso da vírgula. Emprega-se a vírgula para...
(A) intercalar expressões explicativas (isto é, ou seja).
(B) Separar o verbo do seu objeto direto.
(C) Separar o local e a data na correspondência.
(D) Separar orações adjetivas explicativas.
(E) Nenhuma das respostas.
05. Podem acusar-me: estou com a consciência tranqüila”.
Os dois pontos (:) do período poderiam ser
substituídos por vírgula, explicitando-se o nexo entre
as orações pela conjunção:
(A) portanto
(B) e
(C)como
(D)pois
(E) embora
06. Assinale o período de pontuação correta.
(A) Permita-me, portanto cumprimentá-lo, por tão
brilhante desempenho.
(B) Permita-me, portanto, cumprimentá-lo, por tão
brilhante desempenho.
(C) Permita-me portanto, cumprimenta-lo, por tão
brilhante desempenho.
(D) Permita-me portanto cumprimenta-lo por, tão
brilhante desempenho.
(E) Permita-me, portanto, cumprimenta-lo por tão
brilhante desempenho.
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
Exercícios XIX
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
121
07. Quando se trata de trabalho científico( ) duas coisas
devem ser consideradas( ) uma é a contribuição
teórica que o trabalho oferece( ) a outra é o valor
prático que possa ter.
(A) dois pontos - ponto e vírgula - ponto e vírgula
(B) dois pontos - vírgula - ponto e vírgula
(C) vírgula - dois pontos - ponto e vírgula
(D) ponto e vírgula - dois pontos - ponto e vírgula
(E) ponto e vírgula - vírgula - vírgula
08. “Uma das coisas mais bonitas que Deus criou foi o
livre arbítrio” ,disse à VEJA o pastor Raul, diretor do
centro de formação teológica da igreja luterana.
Qual a justificativa da vírgula antes da palavra diretor?
(A) adjunto adverbial deslocado
(B) Isolar vocativo
(C) Or. Subord. adjetiva
(D) Isolar aposto
(E) Topônimo
09. “No nível profissional , o caminho é encontrar o
equilíbrio entre a satisafação pessoal e financeira.”
A vírgula da frase citada separa:
(A) aposto explicativo
(B) nexo deslocado
(C) adjunto adverbial deslocado.
(D) predicativo deslocado
(E) Vocativo
10. Assinale a justificativa incorreta para o emprego do
sinal de pontuação.
Desde 1993,(1) houve a apreensão de 582 mil m3
de madeira em tora. O Ibama emitiu multas no valor
de R$ 1,8 bilhão, 241 pessoas envolvidas em ações
ilegais foram presas (63 delas servidores públicos
e 178 empresários madeireiros, despachantes e
contadores). O governo confiscou 26 tratores,(2) 54
caminhões e 459 motosserras. Para manter e
aprofundar resultados na luta contra o
desmatamento,(3) o governo luta pela aprovação do
Projeto de Lei de Gestão de Florestas Públicas,(4)
que tramita há nove meses no Congresso. O Projeto
permitirá ao governo implantar Distritos Florestais
para estímulo de manejo sustentável de produtos e
serviços da floresta. O primeiro deles já tem endereço
certo:(5) a região da BR- 163 (16 milhões de
hectares - 5 milhões destinados ao manejo e produção
de 4,1 a 6,7 milhões de m3 de toras, com
geração de 100 mil empregos diretos).
(Rubens Amadori – Ibama)
(A) 1 - para separar adjunto adverbial anteposto.
(B) 2 - para separar elementos que compõem uma
enumeração.
(C) 3 - para separar oração subordinada adverbial
anteposta à principal.
(D) 4 - para isolar oração subordinada adjetiva
explicativa.
(E) 5 - para indicar uma citação de outra voz.
11. Assinale a opção incorreta em relação ao texto.
01 Sob modalidades institucionais diferentes
02 — padrão ouro, padrão dólar, taxas flutuantes de
03 câmbio e de juros — a economia é freada preventi-
Língua Portuguesa

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04 vamente antes que a espiral preços-salários a pre-
05 cipite em uma inflação crescente. O caso das eco-
06 nomias latino-americanas, que tiveram grandes
07 inflações em época de paz, na segunda metade do
08 século XX, é a exceção que confirma essa regra.
(Paul Singer)
(A) Os travessões podem ser substituídos por parênteses,
sem prejuízo para a correção do período.
(B) As primeiras vírgulas do texto são justificadas
por orações assindéticas.
(C) A justificativa das vírgulas em: ,na segunda
metade do século XX, é por se tratar de um
adjunto adverbial intercalado.
(D) A eliminação da vírgula após “latino-americanas”
(l.6) mantém a correção gramatical, mas
altera a informação do período.
(E) Em “a espiral” e “a precipite”(l.4 e 5), o “a” não
exerce a mesma função sintática, pois não pertence
à mesma classe gramatical.
12. Leia o seguinte texto para responder às questões
01 A palavra ética, no cotidiano brasileiro, ganhou um
02 status paradoxal: é muito falada, muito cortejada e
03 sinônimo de transformação da realidade, mas, na
04 prática, parece algemada a um passado prisioneiro
05 e. práticas que ferem a lei e, portanto, a própria ética.
06 Nesse contexto há inúmeros obstáculos a vencer.
07 Não há dúvida de que os avanços se têm sucedido.
08 E o balanço do debate em torno da ética nos
09 negócios, na política, no dia-a-dia do cidadão de
10 monstra: a agulha magnética da defesa da ética
11 tem se movido em ritmo ascendente, num mutirão
12 dos mais construtivos.
13 Embora o percurso a vencer seja acidentado elon-
14 go, não há dúvida de que a perplexidade, de nature-
15 za passiva, irá ceder lugar, mais rapidamente do que
16 se possa imaginar, à força da ação; esta, sim,a
17 chave para fazer da ética no país um valor perma
18 nente e de natureza coletiva.
Considerando o desenvolvimento das idéias do
texto, assinale a opção incorreta a respeito do uso
dos sinais de pontuação no texto.
(A) O sinal de dois pontos na linha 2 introduz um
esclarecimento sobre o que foi anunciado como
“status paradoxal”.
(B) A substituição da vírgula que separa a oração
iniciada por “mas” (l.3) de sua oração coordenada
anterior pelo sinal de ponto e vírgula teria a
vantagem de separar orações em um período
que já tem alguns termos intercalados, demarcados
por vírgulas.
(C) Desconsiderando os ajustes na letra maiúscula,
o emprego da conjunção coordenativa iniciada
por “E o balanço”(l.8) indica que o ponto que a
antecede poderia ser omitido ou substituído por
vírgula sem que isso resultasse em erro gramatical
ou incoerência textual.
(D)O emprego da vírgula depois de
“ascendente”(l.11) introduz uma expressão adverbial;
por isso é obrigatório e sua omissão
resultaria em erro gramatical.
(E) A oração que se segue ao sinal de ponto e vírgula
à linha 16 constitui uma afirmação enfática, de
acordo com a argumentação do texto, e por isso
esse sinal poderia ser substituído pelo travessão
simples, para destacar o final do enunciado.
122
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13. Em relação ao texto, assinale a opção incorreta:
01 As entidades filantrópicas, mesmo sendo imunes
02 ou isentas do pagamento de impostos, têm de estar
03 inscritas no Cadastro Nacional da Pessoa Jurídica
04 (CNPJ) e não podem ser consideradas inaptas
05 (omissas de declaração do Imposto de Renda por
06 três anos consecutivos). Durante as investigações,
07 tenta-se descobrir e autuar os contribuintes que
08 utilizam o número do CNPJ das entidades filantró
09 picas para o funcionamento de outra empresa, con
10 siderada “laranja” ou “fantasma”.
(A) O trecho entre vírgulas(l.1 a 2) poderia iniciar
o texto mantendo-se a vírgula após “impostos” e com
as devidas modificações das maiúsculas.
(B) A expressão “têm de”(l.2) pode ser substituída
por devem, sem prejuízo para a correção do
período.
(C) O uso da vírgula depois de investigações(l.6) é
justificado por uma oração subordinada
deslocada.
(D) Os parênteses(l.5 e 6) podem ser eliminados,
desde que se insira a expressão ou seja entre
vírgulas após “inaptas”(l.4).
(E) As expressões “laranja” e “fantasma”(l.10)
exemplificam o uso de aspas para inserir vocabulário
informal e figurado em texto formal.
14. Assinale a opção em que o texto foi transcrito com
erro de pontuação.
(A) A Organização das Nações Unidas - ONU é
organismo multilateral constituído pelos aliados logo
após o término da Segunda Guerra Mundial. Reflete,
portanto, a preocupação dos vencedores do conflito
armado em não permitir o ressurgimento de regimes
nazistas que haviam sido esmagados na Europa.
(B) Ruíram regimes outrora fortes. A Alemanha Co
munista virou história, e a poderosa União Soviética
deixou de existir. A realidade de hoje é substancial
mente, diferente da geografia política dos anos se
tenta.
(C) A bipolaridade, que caracterizou a política inter
nacional até o final dos anos oitenta, ajudou a manter
estável o papel da ONU e das agências a ela ligadas.
No entanto, um dia o Muro de Berlim caiu. Em
seguida, os países do leste redescobriram a liber
dade.
(D) A Segunda Guerra Mundial, em termos políticos,
demorou a terminar. Restaram dois protagonistas,
ambos superpotências, dotados de arsenais capa
zes de destruir o planeta várias vezes: União Sovié
tica e Estados Unidos.
(E) A ONU, contudo, permanece a mesma. Não
mudou. Seus integrantes não dão sinais de perce
ber a nova realidade.
15. “Bem-aventurado, pensei eu comigo, aquele em
que os afagos de uma tarde serena de primavera no
silêncio da solidão produzem o torpor dos membros.”
No período em apreço, usaram-se vírgulas
para separar:
(A) uma oração pleonástica
(B) uma oração coordenada assindética
(C) um adjunto deslocado
(D) elementos paralelos
(E) uma oração intercalada

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Texto
UNIDADE 15
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Os concursos apresentam questões interpretativas que têm por finalidade a identificação de um leitor autônomo.
Portanto, o candidato deve compreender os níveis estruturais da língua por meio da lógica, além de necessitar
de um bom léxico internalizado.
As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas. Torna-se,
assim, necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto. Além disso, é fundamental
apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que ele remete. Este procedimento
justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do autor diante de uma temática qualquer.
Denotação e Conotação
Sabe-se que não há associação necessária entre significante (expressão gráfica, palavra) e significado, por
esta ligação representar uma convenção. É baseado neste conceito de signo lingüístico (significante + significado)
que se constrõem as noções de denotação e conotação.
O sentido denotativo das palavras é aquele encontrado nos dicionários, o chamado sentido verdadeiro, real.
Já o uso conotativo das palavras é a atribuição de um sentido figurado, fantasioso e que, para sua compreensão,
depende do contexto. Sendo assim, estabelece-se, numa determinada construção frasal, uma nova relação entre
significante e significado.
Os textos literários exploram bastante as construções de base conotativa, numa tentativa de extrapolar o
espaço do texto e provocar reações diferenciadas em seus leitores.
Ainda com base no signo lingüístico, encontra-se o conceito de polissemia (que tem muitas significações).
Algumas palavras, dependendo do contexto, assumem múltiplos significados, como, por exemplo, a palavra
ponto: ponto de ônibus, ponto de vista, ponto final, ponto de cruz ... Neste caso, não se está atribuindo um sentido
fantasioso à palavra ponto, e sim ampliando sua significação através de expressões que lhe completem e esclareçam
o sentido.
Como Ler e Entender Bem um Texto
Basicamente, deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa.
A primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. Desta leitura, extraem-se
informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se o próximo nível de leitura. Durante a interpretação propriamente
dita, cabe destacar palavras-chave, passagens importantes, bem como usar uma palavra para resumir a
idéia central de cada parágrafo. Este tipo de procedimento aguça a memória visual, favorecendo o entendimento.
Não se pode desconsiderar que, embora a interpretação seja subjetiva, há limites. A preocupação deve ser
a captação da essência do texto, a fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinentes.
No caso de textos literários, é preciso conhecer a ligação daquele texto com outras formas de cultura, outros
textos e manifestações de arte da época em que o autor viveu. Se não houver esta visão global dos momentos
literários e dos escritores, a interpretação pode ficar comprometida. Aqui não se podem dispensar as dicas que
aparecem na referência bibliográfica da fonte e na identificação do autor.
A última fase da interpretação concentra-se nas perguntas e opções de resposta. Aqui são fundamentais
marcações de palavras como não, exceto, errada, respectivamente etc. que fazem diferença na escolha adequada.
Muitas vezes, em interpretação, trabalha-se com o conceito do “mais adequado”, isto é, o que responde melhor ao
questionamento proposto. Por isso, uma resposta pode estar certa para responder à pergunta, mas não ser a
adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa.
Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de
análise. Nunca deixe de retornar ao texto, mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. A
descontextualização de palavras ou frases, certas vezes, são também um recurso para instaurar a dúvida no
candidato. Leia a frase anterior e a posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor, desta maneira a
resposta será mais consciente e segura.
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○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
Roteiro de Interpretação
Na hora de interpretar um texto, alguns cuidados são necessários:
a) ler atentamente todo o texto, procurando focalizar sua idéia central;
b) interpretar as palavras desconhecidas através do contexto;
c) reconhecer os argumentos que dão sustentação a idéia central;
d) identificar as objeções à idéia central;
e) sublinhar os exemplos que foram empregados como ilustração da idéia central;
f) antes de responder as questões, ler mais de uma vez todo o texto, fazendo o mesmo com as questões e as
alternativas;
g) a cada questão, voltar ao texto, não responder “de cabeça”;
h) se preferir, faça anotações à margem ou esquematize o texto;
i) se o enunciado pedir a idéia principal, ou tema, estará situada na introdução, na conclusão, ou no título;
j) se o enunciado pedir a argumentação, esta estará localizada, normalmente, no corpo do texto.
Semântica: é a parte da gramática que estuda o significado das palavras. É bom estudar: homônimos e
parônimos, denotação e conotação, polissemia, sinônimos e antônimos. Não esqueça que a mudança de um “i“
para “e” pode mudar o significado da palavra e do contexto.
IMINENTE – EMINENTE
Normalmente, numa prova, o candidato é convidado a:
1. IDENTIFICAR – é reconhecer os elementos fundamentais de uma argumentação, de um processo, de
uma época (neste caso, procuram-se os verbos e os advérbios, os quais definem o tempo).
2. COMPARAR – é descobrir as relações de semelhança ou de diferenças entre as situações do texto.
3. COMENTAR - é relacionar o conteúdo apresentado com uma realidade, opinando a respeito.
4. RESUMIR – é concentrar as idéias centrais e/ou secundárias em um só parágrafo.
5. PARAFRASEAR – é reescrever o texto com outras palavras.
EXEMPLO
TÍTULO DO TEXTO PARÁFRASES
A INTEGRAÇÃO DO MUNDO
A INTEGRAÇÃO DA
HUMANIDADE
A UNIÃO DO HOMEM
“O HOMEM UNIDO” HOMEM + HOMEM =
MUNDO
A MACACADA SE UNIU
(SÁTIRA)
Observação: são muitos os erros de coesão no dia-a-dia e, entre eles, está o mau uso do pronome relativo
e do pronome oblíquo átono. Este depende da regência do verbo; aquele do seu antecedente. Não se pode esquecer
também de que os pronomes relativos têm, cada um, valor semântico, por isso a necessidade de adequação ao
antecedente.
Os pronomes relativos são muito importantes na interpretação de texto, pois seu uso incorreto traz erros
de coesão. Assim sendo, deve-se levar em consideração que existe um pronome relativo adequado a cada
circunstância, a saber:
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QUE (NEUTRO) - RELACIONA-SE COM QUALQUER ANTECEDENTE. MAS DEPENDE DAS CONDIÇÕES
DA FRASE.
QUAL (NEUTRO) IDEM AO ANTERIOR.
QUEM (PESSOA)
CUJO (POSSE) - ANTES DELE, APARECE O POSSUIDOR E DEPOIS, O OBJETO POSSUÍDO.
COMO (MODO)
ONDE (LUGAR)
QUANDO (TEMPO)
QUANTO (MONTANTE)
EXEMPLO:
Falou tudo QUANTO queria (correto)
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria aparecer o demonstrativo O).
Os dez mandamentos para análise de textos
1 - Ler duas vezes o texto. A primeira para tomar contato com o assunto; a segunda para observar como o texto
está articulado; desenvolvido.
2 - Observar que um parágrafo em relação ao outro pode indicar uma continuação ou uma conclusão ou,
ainda, uma falsa oposição.
3 - Sublinhar, em cada parágrafo, a idéia mais importante (tópico frasal).
4 - Ler com muito cuidado os enunciados das questões para entender direito a intenção do que foi pedido.
5 - Sublinhar palavras como: erro, incorreto, correto, etc., para não se confundir no momento de responder à
questão.
6 - Escrever, ao lado de cada parágrafo, ou de cada estrofe, a idéia mais importante contida neles.
7 - Não levar em consideração o que o autor quis dizer, mas sim o que ele disse; escreveu.
8 - Se o enunciado mencionar tema ou idéia principal, deve-se examinar com atenção a introdução e/ou a
conclusão.
9 - Se o enunciado mencionar argumentação, deve preocupar-se com o desenvolvimento.
10 - Tomar cuidado com os vocábulos relatores (os que remetem a outros vocábulos do texto: pronomes
relativos, pronomes pessoais, pronomes demonstrativos, etc.)
125
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Gabarito
Exercício I: 1E/ 2B/ 3A/ 4C/ 5E/ 6C/ 7C/ 8C/ 9D/ 10C/ 11C / 12E/ 13C/ 14A/ 15A/ 16D/ 17D/ 18A/ 19B/ 20C/ 21A/
22E/ 23A/ 24D/ 25E/ 26A/ 27B/ 28D/ 29C/ 30C/ 31D/ 32 A/ 33D / 34B/ 35C /
Exercício II: 1C/2 A/3C/4D/5D/6C/7D/8B/9D/10E/11B/ 12E/13E/14 A/15E/16B/17D/18 A/19B/20C/21B/22B/
23C / 24C/25B/26D/27E/28A/29D/30E/
Exercício III: 1A/ 2D/ 3B/ 4E/ 5D/ 6D/ 7C/ 8D/ 9D/ 10C / 11E/ 12A/ 13B/ 14D/ 15D/ 16C/ 17D/ 18B/ 19A/ 20C/ 21A/
22E/ 23B/ 24B/ 25C/ 26C/ 27C/ 28E/ 29D/ 30D/ 31D/ 32E/ 33B/ 34A/ 35A/ 36D/ 37D/ 38E/ 39C/ 40A/ 41C/ 42D/ 43C/
44E/ 45E/ 46D/ 47E/ 48D/ 49D/ 50E/ 51B/ 52D / 53B/ 54A/ 55D/ 56E / 57A/ 58C/ 59A/
Exercício IV: 1A/2D/ 3A/ 4C/ 5C/ 6C/ 7C/ 8B/ 9D/ 10B/ 11A/ 12D/ 13C/ 14B/
Exercício V: 1B/ 2B/ 3D/ 4E/ 5B/ 6B/ 7D/ 8E/ 9A/ 10D/ 11A/ 12C/ 13B/ 14C/ 15C/ 16B/ 17A/ 18A/ 19E/
Exercício VI: 1A/ 2D/ 3C/ 4D/ 5E/ 6E/ 7A/ 8A/ 9B/ 10E/ 11C/ 12C/ 13D/ 14B/ 15B/ 16A/ 17E/ 18A/ 19A/ 20D/
21E/ 22A/ 23A/ 24E/ 25A/ 26C/ 27B/ 28D/ 29A/ 30C/ 31A/ 32A/ 33C/ 34E/ 35C/ 36D/ 37A/ 38C/ 39E/ 40E/ 41B/ 42B/
43D/ 44C/
Exercício VII: 1C/2D/3D/4A/5D/ 6C/
Exercício VIII: 1C/ 2E/ 3D/ 4A/ 5B/ 6A/ 7B/ 8E/ 9A/ 10C/ 11B/ 12C/ 13B/ 14A/ 15C/ 16B/ 17D/ 18B/ 19B/ 20E/
21C/ 22B/ 23B/ 24A/ 25A/ 26B/ 27C/ 28A/ 29D/ 30D/ 31C/
Exercício IX: 1A/ 2E/ 3C/ 4C/ 5A/ 6A/ 7B/ 8D/ 9E/ 10C/ 11C/ 12A / 13E/ 14A/ 15B/ 16D/ 17B/ 18E/ 19A/ 20C/ 21A/
22D/ 23D/ 24D/ 25B/ 26B/ 27D/ 28B/ 29B/ 30E/ 31D/ 32B/ 33B/ 34A/ 35A/ 36D/ 37B/ 38E/ 39E/ 40E/ 41B/ 42E/ 43D/
44C/ 45C/ 46C/ 47D/ 48C/ 49E/ 50C/ 51D/
Exercício X:
1A/2D/3E/4B/5B/6D/7B/8C/9C/10B/11C/12A/13B/14D/15B/ 16A/ 17D/
Exercício XI:
1D/ 2E/ 3B/ 4D/ 5B/ 6C/ 7D/ 8E/
PROVA MORFOLOGIA:
1A/ 2A/ 3D/ 4A/ 5E/ 6B/ 7E/ 8E/ 9D/ 10B/ 11D/ 12A/ 13B/ 14C/ 15D/ 16D/ 17C/ 18C/ 19C/ 20E/ 21E/ 22C/ 23A/
24E/ 25C/ 26D/ 27B/ 28D/ 29D/ 30E/ 31C / 32E/ 33D/ 34E/ 35C/
Exercício XII:
1C/ 2E/ 3D/ 4A/ 5D/ 6C/ 7A/ 8D/ 9C/ 10C/ 11D/ 12C/ 13D/ 14C/ 15A/ 16E/ 17B/ 18E/ 19D/ 20D/ 21E/ 22A/ 23C/
24C/ 25E/ 26B/ 27E/ 28D/ 29E/
Exercício XIII: 1C/ 2C/ 3D/ 4B/ 5B/ 6D/ 7A/ 8D/ 9B/ 10D/ 11B/ 12E/ 13D/ 14B/ 15B/ 16E/ 17B/ 18D/ 19B/ 20A/
21B/ 22B/ 23D/ 24E/ 25C/ 26B/ 27E/ 28E/ 29B/ 30C/ 31B/
Exercício XIV: 1D/ 2C/ 3A/ 4C/ 5E/ 6C/ 7A/ 8B/ 9B/ 10B/ 11B/ 12D/ 13C/ 14A/ 15E/ 16C/ 17D/ 18C/ 19B/ 20D/
21D/ 22B/ 23E/ 24B/ 25A/ 26B/ 27B/ 28A/ 29A/ 30B/ 31C/ 32E/ 33B/ 34E/ 35C/ 36B/
Exercício XV: 1D/ 2D/ 3C/ 4D/ 5E/ 6E/ 7A/ 8C/ 9E/ 10D/ 11B/ 12E/ 13D/ 14D/ 15E/ 16B/ 17B/ 18E/ 19C/ 20A/
21D/ 22D/ 23D/ 24C/ 25E/ 26A/ 27E/ 28C/ 29B/ 30B/ 31C/ 32E/ 33A/ 34D/ 35C/
21E/
Exercício XVI: 1A/ 2B/ 3E/ 4D/ 5E/ 6B/ 7C/ 8E/ 9D/ 10B/ 11D/ 12C/ 13E/ 14D/ 15A/ 16E/ 17E/ 18A/ 19B/ 20A/
Exercício XVII: 1D/ 2D/ 3B/ 4C/ 5B/ 6E/ 7B/ 8D/ 9C/
Exercício XVIII: 1E/ 2C/ 3A/ 4D/ 5C/ 6D/ 7A/ 8E/ 9C/ 10D/ 11D/
Exercício XIX: 1A/ 2C/ 3E/ 4B/ 5D/ 6E/ 7C/ 8D/ 9C/ 10E/ 11B/ 12D/ 13C/ 14B/ 15E/
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