objetivo síntese dos projetos - Instituto Tomie Ohtake

síntese dos projetos
Projetos esPeciAis
ProGrAmAs PermANeNtes
eXPosiçÕes
Prêmios PArA joveNs ArtistAs
PuBlicAçÕes
percursos
percursos
Ação educAtivA
INSTITUTO TOMIE OHTAKE
objetivo
Ação educAtivA
• Aproximar o público, tanto leigo quanto o
especializado, do universo da arte contemporânea
• Fomentar a formação cultural do cidadão por meio
de programação variada
• Realizar programas de ensino da arte, baseados na
investigação, experiência apreciação e refl exão
• Cinco eixos de atuação:
1. Projetos Especiais
2. Programas Permanentes
3. Exposições
4. Prêmios para Jovens Artistas
5. Publicações

2 1projetos especiais programas permanentes
vivêNciAs culturAis PArA educAdores
criAtividAde: Ação e PeNsAmeNto
Percursos culturAis PArA educAdores - PeruÍBe
mãos Artesãs
recreio NAs FÉriAs
PesQuisA No vAle do PArAÍBA
ProGrAmA cosiPA PArA educAdores de cuBAtão
vivêNciAs culturAis PArA joveNs
Projeto Ateliê de GrAvurA - reGistro sP
Projeto Ateliê de GrAvurA -jABoAtão dos GuArArAPes Pe
Núcleo de AteNdimeNto Ao PúBlico
Visitas Orientadas e ateliês
Encontros com professores
projeto de parcerias
Itinerâncias
ponto de Encontro
Encontro de Funcionários
Núcleo de FormAção PArA educAdores
programa arte chamex para professores
programa Impaes
programa credit Suisse Hedging-Griffo
FNc - curso de arte contemporânea para Educadores
projeto arte em pauta
projeto ateliê de Gravura
programa captação de Imagens: Fotografi a
Formação de Educadores em arte: a Matéria Sensível e a Educação em Joseph Beuys
Fotografi a contemporânea para Educadores
Núcleo de FormAção PArA criANçAs e joveNs
programa Jovem Monitor do centro cultural da Juventude
Ópera Estúdio
projeto Marcenaria
Núcleo de Formação em arte contemporânea para crianças e adolescentes
projeto Jovens Emergentes
Núcleo de cursos / esPAço do olHAr
semiNÁrios
Seminário ações Singulares I
Seminário ações Singulares II
Seminários do Espaço do Olhar
3exposições
4prêmios para
jovens artistas
Prêmio cHAmeX de Arte jovem
Prêmio edP NAs Artes
5publicações

120 Horas de FormaÇÃo | 6 mIL PartICIPantes
1º semestre de 2003 | 1º semestre de 2004 | aProFUndamento: 2º semestre de 2004
vivêNciAs culturAis PArA educAdores
1
projetos especiais
Projeto realizado em parceria
com a Secretaria Municipal de Educação
de São Paulo.
Ofi cinas de linguagens artísticas, palestras,
cinema e fórum de refl exão.

PROCESSO DE CRIAÇÃO DO ARTISTA E PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS JOVENS
de 2004 a 2006
artIstas ConvIdados
ana marIa tavares, amÉLIa toLedo, roCHeLLe CostI , nUno ramos, artUr LesCHer e CarmeLa Gross
criAtividAde: Ação e PeNsAmeNto
Desenvolvido em parceria com a Fundação Carlos Chagas,
caracterizou-se como um laboratório de metodologias do
ensino da arte destinado a aproximar alunos e professores
das escolas de ensino médio da produção de arte
contemporânea pelo contato com artistas e suas obras.

O objetivo foi ampliar o universo cultural dos educadores da Rede
Municipal de Ensino de Peruíbe. O projeto dividiu-se em dois momentos:
Percurso Peruíbe, que focou a valorização da cultura local e Percurso São
Paulo, que permitiu a expansão do horizonte cultural dos educadores.
Ofi cinas de linguagens artísticas (cultura popular e arte contemporânea),
caminhada fi losófi ca e investigação do meio ambiente.
2º semestre de 2006
Percursos culturAis PArA educAdores
PeruÍBe

Idealizado e planejado como forma de valorizar o saber constituído da cultura
popular. Foram oferecidos curso de artesanato aos alunos e professores do ensino
público municipal de Embu das Artes e Hortolândia.
1º semestre de 2006
mãos Artesãs

ecreio NAs FÉriAs
Promovido em parceria com a Secretaria
Municipal de Educação, teve como objetivo
aproximar os agentes recreativos de
diferentes linguagens artísticas, favorecendo
o trabalho com as crianças e adultos que
participaram do Recreio nas Férias.
JULHo de 2003 |
JaneIro de 2004 | JULHo de 2004 |
JULHo de 2007 |
JaneIro de 2008 | JULHo de 2008 |
JaneIro de 2009

PesQuisA No vAle do PArAÍBA
O objetivo foi conhecer a cultura da região do Vale do Paraíba por meio das produções artísticas locais (música, cerâmica,
marcenaria, artesanato, pintura, escultura, bordados, entre outras) a fi m de realizar um diagnóstico que permitisse mapear
suas características e vocações, norteando as atividades educativas do projeto Corredores Ecológicos, parceria entre diversas
empresas e instituições culturais e educacionais.
seGUndo semestre de 2008

2º semestre de 2008 | 1º semestre de 2009
O ensino da arte como ferramenta de
inclusão social investindo na formação de
educadores polivalentes de Educação Infantil,
Ensino Fundamental e Ensino Médio.
ProGrAmA cosiPA PArA educAdores de cuBAtão

O projeto de Vivências Culturais possibilitou ao jovem
aprender ou rever conteúdos que não obrigatoriamente
estivessem ligados à sala de aula, mas à diversidade
cultural, à riqueza expressiva, às difi culdades humanas,
proporcionando um outro lugar para olhar sua
realidade, suas práticas e opções diárias.
Ofi cinas de diversas linguagens artísticas, palestras,
cinema e fórum de refl exão.
vivêNciAs culturAis PArA joveNs
novembro e deZembro de 2009 | marÇo e abrIL de 2010 | abrIL e maIo

Projeto Ateliê de GrAvurA
reGistro sP
Formado por um módulo, constituído por dois eixos de formação:
• educação - a formação de educadores em História da Arte, Teoria
e Prática do Ensino da Arte e prática de ateliê.
• prática em ateliê de gravura – ateliês onde os educadores
aprenderam procedimentos sobre as várias modalidades de gravura
setembro a novembro de 2009

Projeto Ateliê de GrAvurA
jABoAtão dos GuArArAPes Pe
Formação de educadores na prática e apreciação da gravura,
por meio da criação e o resgate da cultura local.
Destinado a professores de arte de Jaboatão dos Guararapes, Recife.
1º e 2º semestres de 2010

2
programas permanentes
Núcleo de AteNdimeNto
Ao PúBlico
A proposta de formação do público
fundamenta-se no desenvolvimento de
um olhar perceptivo e apurado para a
arte contemporânea dos últimos 50 anos.
Desenvolve-se por meio das atividades:
•Visitas orientadas e ateliês para escolas e público em geral
•Encontros com professores
•Projeto de parceria
•Itinerâncias
•Ponto de Encontro
•Encontro de Funcionários

Uma equipe de educadores especialmente preparada faz um
diálogo com os visitantes e as obras expostas no Instituto Tomie
Ohtake. Após a apreciação dos trabalhos, os visitantes vão aos
ateliês para um exercício estético.
Visitas Orientadas e ateliês
2
programas permanentes
Núcleo de AteNdimeNto Ao PúBlico

Encontro com professores projeto de parcerias
Esses encontros acontecem em
cada abertura de exposição,
com o objetivo de promover a
formação em arte e preparar as
visitas dos alunos.
Consiste na realização, em cada exposição, de visitas orientadas
e ateliês para um grupo composto por escolas, ONGs, empresas e
instituições com o intuito de promover a integração e o fortalecimento
de uma rede continuada de refl exões sobre arte e educação.

Itinerâncias
O Instituto Tomie Ohtake promove
exposições de arte em outras cidades
e estados. A Ação Educativa desloca
profi ssionais de sua equipe para
a formação de educadores das
instituições que recebem a exposição.
ponto de Encontro
Trata-se de um espaço de troca
entre público e educadores,
formando um grupo fi xo,
possibilitando ao visitante
do Instituto acesso a uma
atividade de ateliê.
2005 | 2006 | 2007
Encontro de
Funcionários
Esses encontros acontecem em todas
as exposições e tem o objetivo de
promover a formação continuada
e a troca de experiências entre
toda a equipe de funcionários
do Instituto Tomie Ohtake.

v
Núcleo de FormAção
PArA educAdores
2
programas permanentes
Oferece espaço e subsídios para fomentar a discussão sobre
a contemporaneidade, por meio da abordagem de suas
manifestações artísticas. Realiza açõesque possibilitam:
• Refl exão sobre educação e arte
• Estudo dos movimentos importantes da história da arte
• Produção, em ofi cinas de criação, de trabalhos pessoais
• Refl exão sobre educação contemporânea
• Socialização de experiências desenvolvidas em sala de aula

programa arte chamex para professores
Curso de formação para educadores polivalentes de educação
infantil, ensino fundamental I, educadores especialistas dos ensinos
fundamental II e médio. Freqüentaram ateliês, aulas de história da
arte, de teoria da educação e de teoria do ensino da arte.
2
programas permanentes
Núcleo de FormAção PArA educAdores
1º semestres de 2003 | 2º semestre de 2003 | 1º semestre de 2004 | 2º semestre de 2004

programa Impaes
Em parceria com o Instituto
Minidi Pedrosa de Arte e Educação Social
(Impaes), curso de formação continuada
em arte contemporânea destinado a
professores de arte e polivalentes.
Total de 06 módulos consecutivos.
2005 a 2008

programa credit Suisse Hedging-Griffo
1º e 2º semestres de 2008 | 1º semestre de 2009
Constituído por dois módulos
consecutivos com duração de
seis meses, esse curso destinouse
à formação de educadores
em arte contemporânea e novas
metodologias de ensino da arte.

Fundo Nacional da cultura:
curso de arte contemporânea para Educadores
Composto por 15 encontros sobre diferentes linguagens da arte contemporânea.
2º semestre de 2008 | 1º semestre de 2009

projeto arte em pauta
Formação de educadores de arte e professores
polivalentes. Constituído por dois módulos
consecutivos com duração de seis meses cada.
O curso discutiu a linguagem contemporânea
da arte e seu ensino.
1º e 2º semestre de 2010

projeto ateliê de Gravura
Destinado a educadores e jovens de ONGs e a professores das redes pública
e privada. Para os professores, o curso se desenvolveu integrando o ateliê de
gravura e o ensino da arte. Para os jovens, a formação se constituiu em uma
iniciação à gravura e possibilitou nova perspectiva artística e profi ssional.
1º semestre de 2006 | 1º e 2º semestres de 2007 | 1º e 2º semestres de 2008

programa captação de Imagens: Fotografi a
Apresentou a fotografi a como forma de linguagem, desde suas possibilidades mais rudimentares, como pin-hole,
até as máquinas digitais atuais, ensinando o processo técnico de captação e revelação de imagens.
1º semestre de 2005 | 1º e 2º semestres de 2007 | 1º semestre de 2008

Formação de Educadores em arte:
a Matéria Sensível e
a Educação em Joseph Beuys
Integrante de um conjunto de ações em torno da obra de Joseph Beuys,
este curso foi estruturado a partir da relação de quatro grandes áreas: arte,
política, ecologia e educação.
marÇo a aGosto de 2011

O curso para professores tem como meta discutir a fotografi a como forma de linguagem,
ensinar o processo técnico de captação e revelação de imagens, discutir e vivenciar questões
relativas à fotografi a digital, realizado em parceria com a Fundação Telefônica , o projeto
é composto por exposição de fotografi a contemporânea no Instituto Tomie Ohtake,
curso para professores e espaço interativo para o professor na internet.
Fotografi a contemporânea para Educadores
2º semestre de 2011

2
programas permanentes
Núcleo de FormAção
PArA criANçAs e jÓveNs
Esse núcleo caracteriza-se
com um conjunto de cursos
de variados formatos e tempos
de duração, destinados aos
públicos infantil e jovem. Com
uma metodologia pautada
pela experiência, a arte
contemporânea e as novas
linguagens tecnológicas, por
meio de ateliês, refl exões e
dinâmicas em grupo.

programa Jovem Monitor
do centro cultural da Juventude
Trata-se de uma parceria entre o Instituto Tomie Ohtake e o Centro
Cultural da Juventude (CCJ) que realiza a formação cultural, fi losófi ca,
educacional e profi ssional de jovens monitores que atuam no CCJ.
2009 | 2010 | 2011
2
programas permanentes
Núcleo deFormAção PArA criANçAs e jÓveNs

2º semestre de 2004 | 2º semestre de 2006 | 1º semestre de 2007 | 2º semestre de 2008 | 2º semestre de 2009
Ópera Estúdio
Esse projeto é defi nido pelo diálogo entre diversas parcerias:
o Instituto Tomie Ohtake realizou o curso de cenário; o Centro
de Estudos Musicais Tom Jobim, o curso de música; e a Faculdade
Santa Marcelina, o fi gurino. Os resultados foram apresentações
de óperas no Theatro São Pedro.

projeto Marcenaria
Desenvolvimento de projetos e a construção de
objetos artísticos ou utilitários que levaram em
conta uma pesquisa individual. Os participantes
entraram em contato com a obra de diversos
artistas e designers que desenvolvem trabalhos
com a madeira e outros materiais.
2º semestre de 2009

Este projeto tem como objetivo ampliar
o acesso de crianças e adolescentes
do ensino Fundamental I e II à arte
contemporânea, por meio da experiência
com obras de arte expostas na
programação anual do Instituto Tomie
Ohtake. Disponibilizando ônibus gratuito
que pode ser agendado pelas escolas,
além de ampla divulgação do serviço e da
qualidade de atendimento.
Núcleo de Formação em
arte contemporânea para crianças
e adolescentes
2º semestre de 2011 | 1º semestre de 2012

2ºsemestre de 2011
projeto Jovens Emergentes
A proposta deste projeto é proporcionar formação em arte e
cultura a partir do pressuposto do jovem como interventor que
atua na cultura e na própria individualidade. Participando de
ofi cinas de arte e aulas teóricas com discussões sobre juventude,
educação, arte e políticas públicas para a juventude, além de
pesquisar o entorno e desenvolver projetos comunitários.
Curso destinado apenas a jovens do bairro de Heliópolis.

A Ação Educativa do Instituto oferece à comunidade diversos cursos sobre
arte contemporânea em seu núcleo de formação Espaço do Olhar. São
cursos de desenho, pintura, escultura, instalação, vídeo, música, fi losofi a,
história da arte, história da música, literatura, entre outros. Todos
têm como professores artistas atuantes e reconhecidos, assim como
profi ssionais especializados em sua área de competência.
Núcleo de cursos
esPAço do olHAr
desde 2002
2
programas permanentes

Seminário ações Singulares I
Patrocinado pelo Impaes, o principal objetivo
desse seminário foi atualizar as refl exões sobre
a história do ensino da arte e discutir novas
experiências, com a participação de educadores,
artistas e pensadores da arte.
PrImeIro semestre de 2005
Seminário ações Singulares II
PrImeIro semestre de 2009
A segunda edição do
Seminário Ações Singulares
teve como foco traçar
um panorama histórico
do ensino da arte com
base em experiências de
profi ssionais expoentes
nesse campo de atuação,
por meio de relatos. Contou
ainda com uma publicação
desses relatos e um vídeo
de entrevistas sobre as
experiências dos principais
educadores de arte do país.
2
semiNÁrios
Com a fi nalidade de ampliar e fomentar discussões
sobre arte e educação, periodicamente a Ação
Educativa promove seminários destinados a
educadores, artistas e demais interessados, unindo
diversas concepções e modos de atuar, para que o
público participante tenha contato ampliado com o
campo de debate nessa área.
Seminário Espaço do Olhar
Ao fi nal de cada ano, é
promovido um seminário
composto de diferentes
professores do Espaço do Olhar,
todos eles com a fi nalidade
de debater, potencializar,
ativar o espaço de formação e
ainda refl etir sobre o trabalho
realizado, em um diálogo entre
professores e alunos, enriquecido
pela participação de artistas e
especialistas.
programas permanentes

eXPosiçÕes
No fi nal de cada semestre a
Ação Educativa recebe em seus
ateliês os trabalhos produzidos
pelos alunos durante os cursos,
mostrando os resultados
alcançados e o processo de
aprendizagem.
3
exposições

Prêmio cHAmeX de
Arte jovem
Com o patrocínio da International Paper, o Prêmio Chamex de Arte Jovem
destinou-se a jovens artistas de várias partes do Brasil, cujos vencedores tiveram a
oportunidade de participar de cursos de formação no país e no exterior.
1º semestre de 2004
4
Por meio de lançamento de editais,
seleção de obras e um conjunto de
palestras e seminários, o Instituto
Tomie Ohtake fomenta periodicamente
a produção contemporânea do jovem
artista brasileiro.
prêmios para jovens artistas

Prêmio edP NAs Artes
O Instituto EDP no Brasil e o Instituto Tomie Ohtake promovem o Prêmio
EDP nas Artes, programa composto por Cursos de Formação, Palestras,
Seminário, Edital de Seleção, Premiação, Exposição e Publicação, com o
intuito de estimular e formar novos talentos artísticos em todo o Brasil e
proporcionar uma primeira inserção profi ssional através da exposição dos
trabalhos selecionados na sede do Instituto Tomie Ohtake, em São Paulo.
2009 | 2010 e 2011| 2012

As publicações da Ação Educativa registram
as práticas e refl exões resultantes dos projetos
elaborados dentro desse setor.
CADERNO DO OLHAR
Uma publicação de ensino da arte elaborada pela
Ação Educativa, que tem como foco a formação
de professores, alunos e de público em geral.
Os conteúdos abordados em cada caderno
normalmente se referem às exposições promovidas
pelo Instituto, o que o torna uma ferramenta
fundamental para estudo aprofundado, após as
visitas orientadas.
LIVRETOS
Publicação que registra as práticas e refl exões
resultantes dos projetos educativos realizados.
LIVRETOS DE CONCEITOS
Publicação que aborda os conceitos e
procedimentos que envolvem o aprendizado das
diversas linguagens artísticas – como fotografi a,
gravura, marcenaria, etc., – investigadas em
aulas teóricas e práticas durante a formação de
educadores e alunos.
5
publicações

APOSTILAS
Uma importante ferramenta de consulta para
educadores e alunos, esta publicação reúne os
conteúdos tratados nos cursos de formação.
CADERNOS DE DOCUMENTAÇÃO
Publicações que reúnem as impressões e refl exões
dos professores que ministraram ofi cinas durante
os processos de formação de educadores e
alunos. Apresentam, também, algumas sugestões
de atividades e indicações para consulta dos
conteúdos que foram abordados.
PUBLICAÇÕES ELETRÔNICAS