Artíficie de artes de carpintaria e marcenaria - TJDFT
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TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO DISTRITO FEDERAL – TJDF<br />
CONCURSO PÚBLICO - EDITAL N.º 1/97 - TJDF<br />
Categoria Profissional:<br />
ARTÍFICE DE CARPINTARIA E MARCENARIA<br />
Nas questões <strong>de</strong> 1 a 40, marque, em cada uma, a única opção correta, <strong>de</strong> acordo com o comando. A marcação da<br />
letra F, na Folha <strong>de</strong> Respostas, não contará para efeito <strong>de</strong> correção; servirá somente para caracterizar que o<br />
candidato <strong>de</strong>sconhece a resposta correta.<br />
1<br />
4<br />
LÍNGUA PORTUGUESA<br />
Leia o texto abaixo para respon<strong>de</strong>r às questões 1 e 2.<br />
O efeito estético é o mais marcante da poluição atmosférica em relação ao homem. A fumaça negra<br />
emitida por uma chaminé <strong>de</strong> fábrica, pelo escapamento <strong>de</strong> um caminhão, ou mesmo o lançamento <strong>de</strong> nuvens <strong>de</strong><br />
vapor d*água pelas cal<strong>de</strong>iras <strong>de</strong> uma fábrica chamam muito mais a atenção e provocam maiores reações<br />
públicas do que os gases invisíveis – e altamente tóxicos – <strong>de</strong> monóxido <strong>de</strong> carbono ou benzeno emitidos pelos<br />
automóveis ou indústrias. Quanto aos efeitos reais sobre a saú<strong>de</strong>, os mais freqüentes são os danos nas vias<br />
respiratórias.<br />
Fascículo AR – Ministério Público do Estado <strong>de</strong> São Paulo / ISTOÉ.<br />
QUESTÃO 1<br />
Em relação às palavras no texto, assinale a opção incorreta.<br />
A– “estético” (R.1) se relaciona com a idéia <strong>de</strong> beleza.<br />
B– “emitida” (R.2) po<strong>de</strong> ser substituída por lançada e o texto continua correto.<br />
C– “reações” (R.3) se relaciona com a ação <strong>de</strong> reagentes químicos.<br />
D– “tóxicos” (R.4) significa prejudiciais, venenosos.<br />
E– “danos” (R.5) po<strong>de</strong> ser substituída por prejuízos e o texto continua correto.<br />
Assinale a opção correta em relação às idéias do texto.<br />
QUESTÃO 2<br />
A– Os gases invisíveis são benéficos à saú<strong>de</strong>.<br />
B– Quando o ar está transparente significa que não é prejudicial à saú<strong>de</strong>.<br />
C– As pessoas reclamam muito mais dos gases invisíveis emitidos por automóveis e fábricas que da fumaça negra<br />
dos caminhões.<br />
D– A fumaça negra emitida por caminhões e fábricas é mais prejudicial à saú<strong>de</strong> que os gases invisíveis dos<br />
automóveis.<br />
E– Os gases invisíveis emitidos pelos automóveis po<strong>de</strong>m causar problemas <strong>de</strong> saú<strong>de</strong>, pois são tóxicos.<br />
1<br />
4<br />
7<br />
Leia o texto seguinte para respon<strong>de</strong>r às questões 3 e 4.<br />
A superfície do planeta, antes mesmo do aparecimento do homem, já era coberta por tipos <strong>de</strong> vegetação<br />
diferentes em cada lugar: florestas, savanas, <strong>de</strong>sertos, bosques <strong>de</strong> pinheiros. Os primeiros naturalistas que<br />
visitaram a região amazônica, empolgados com a exuberância daquele “inferno ver<strong>de</strong>”, concluíram,<br />
erroneamente, que seu solo <strong>de</strong>veria ser extremamente fértil. Estudos meticulosos, realizados principalmente a<br />
partir <strong>de</strong> meados <strong>de</strong>ste século, revelaram que a realida<strong>de</strong> é bem outra. Os solos da Amazônia, com várias<br />
<strong>de</strong>zenas <strong>de</strong> metros <strong>de</strong> profundida<strong>de</strong>, são originados principalmente <strong>de</strong> <strong>de</strong>pósitos arenosos. Esses solos,<br />
continuamente lavados pelas chuvas abundantes, são praticamente <strong>de</strong>stituídos <strong>de</strong> sais nutrientes que, dissolvidos<br />
pelas águas, ten<strong>de</strong>m a infiltrar-se a gran<strong>de</strong>s profundida<strong>de</strong>s ou escoar para os rios.<br />
UnB / CESPE – TJDF Concurso Público - Edital n.º 1/97 - TJDF Categoria Profissional: Artífice <strong>de</strong> Carpintaria e Marcenaria<br />
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QUESTÃO 3<br />
QUESTÃO 4<br />
Leia o texto que se segue para respon<strong>de</strong>r às questões 5 e 6.<br />
QUESTÃO 5<br />
QUESTÃO 6<br />
UnB / CESPE – TJDF Concurso Público - Edital n.º 1/97 - TJDF Categoria Profissional: Artífice <strong>de</strong> Carpintaria e Marcenaria<br />
2 / 15<br />
Fascículo TERRA – Ministério Público do Estado <strong>de</strong> São Paulo / ISTOÉ.<br />
Assinale a opção em que a correspondência entre a palavra e o seu sentido no texto está incorreta.<br />
A– “empolgados” (R.3) / impressionados, entusiasmados<br />
B– “exuberância” (R.3) / viço abundante, gran<strong>de</strong>za<br />
C– “meticulosos” (R.4) / <strong>de</strong>talhados, cuidadosos<br />
D– “<strong>de</strong>stituídos” (R.7) / cheios, repletos<br />
E– “escoar” (R.8) / escorrer<br />
Assinale a opção correta em relação às idéias do texto.<br />
A– Depois do aparecimento do homem sobre a Terra é que houve o <strong>de</strong>senvolvimento da vegetação.<br />
B– Os naturalistas que primeiro visitaram a Amazônia <strong>de</strong>scobriram que o seu solo era muito fraco.<br />
C– A água das constantes chuvas dissolve os sais minerais do solo da Amazônia, levando parte <strong>de</strong>les para os rios.<br />
D– O solo da Amazônia é dotado <strong>de</strong> inúmeros nutrientes e sais minerais, o que o transforma em um terreno fértil.<br />
E– Apenas neste século se <strong>de</strong>scobriu que o solo da Amazônia é extremamente fértil.<br />
1<br />
4<br />
7<br />
Não é por simples ignorância, ou malda<strong>de</strong>, que as matas das regiões tropicais vêm sendo <strong>de</strong>struídas. No<br />
Brasil, em épocas anteriores à colonização, os indígenas viviam nas matas formando al<strong>de</strong>ias e populações<br />
numericamente compatíveis com os recursos naturais disponíveis. Tudo o que era cortado e retirado para a<br />
sobrevivência se recompunha “espontaneamente”, não <strong>de</strong>ixando cicatrizes: o homem protegia o processo <strong>de</strong><br />
reciclagem natural. Com o crescimento e a<strong>de</strong>nsamento das populações nos locais mais favoráveis ao<br />
“<strong>de</strong>senvolvimento”, iniciou-se a utilização predatória caracterizada por uma remoção mais rápida que a reposição<br />
natural.<br />
Fascículo TERRA – Ministério Público do Estado <strong>de</strong> São Paulo / ISTOÉ.<br />
Assinale a opção em que a correspondência entre a palavra e o seu sentido no texto está incorreta.<br />
A– “compatíveis” (R.3) / a<strong>de</strong>quadas, harmonizadas, conciliáveis<br />
B– “disponíveis” (R.3) / <strong>de</strong>struídos, retirados, removidos<br />
C– “cicatrizes” (R.4) / prejuízos, <strong>de</strong>feitos, falhas<br />
D– “reciclagem” (R.5) / reaproveitamento, reorganização<br />
E– “predatória” (R.6) / <strong>de</strong>vastadora, arrasadora<br />
Assinale a opção que está <strong>de</strong> acordo com as idéias do texto.
A– As matas tropicais vêm sendo <strong>de</strong>struídas por pesquisas científicas.<br />
B– Os recursos naturais eram insuficientes para a quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> índios no tempo da colonização.<br />
C– Os índios exploraram as florestas <strong>de</strong> forma predatória.<br />
D– Com o <strong>de</strong>senvolvimento, a retirada <strong>de</strong> recursos naturais tornou-se mais rápida que a reposição natural.<br />
E– O crescimento das populações permitiu a preservação dos recursos naturais.<br />
Assinale a opção correta quanto à concordância.<br />
QUESTÃO 7<br />
A– Indústrias e laboratórios mecânico em todo o mundo – inclusive no Brasil – vêm investindo gran<strong>de</strong>s soma no<br />
aperfeiçoamento <strong>de</strong> motores não-poluidores.<br />
B– Indústria e laboratórios mecânico em todo o mundo – inclusive no Brasil – vem investindo gran<strong>de</strong> somas no<br />
aperfeiçoamento <strong>de</strong> motor não-poluidores.<br />
C– Indústrias e laboratórios mecânicos em todo o mundo – inclusive no Brasil – vêm investindo gran<strong>de</strong>s somas no<br />
aperfeiçoamento <strong>de</strong> motores não-poluidores.<br />
D– Indústrias e laboratórios mecânico em todo o mundo – inclusive no Brasil – vem investindo gran<strong>de</strong> somas no<br />
aperfeiçoamento <strong>de</strong> motores não-poluidor.<br />
E– Indústrias e laboratórios mecânicos em todo o mundo – inclusive no Brasil – vêm investindo gran<strong>de</strong>s soma no<br />
aperfeiçoamento <strong>de</strong> motor não-poluidores.<br />
Assinale a opção gramaticalmente correta.<br />
QUESTÃO 8<br />
A– A conservação <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ira exige o uso <strong>de</strong> produtos químicos, cujos eliminam o cupim e impe<strong>de</strong>m o<br />
apodrecimento natural.<br />
B– Nem sempre os construtores tomam as <strong>de</strong>vidas precauções <strong>de</strong> que a ma<strong>de</strong>ira seja protegida do ataque dos<br />
cupins.<br />
C– A ma<strong>de</strong>ira bem preparada e protegida po<strong>de</strong> durar muito mais tempo porquanto aquela que não passou por um<br />
processo <strong>de</strong> proteção a<strong>de</strong>quado.<br />
D– Os produtos químicos indicados para proteção da ma<strong>de</strong>ira, cujas substâncias componentes possuem elementos<br />
tóxicos, <strong>de</strong>vem ser utilizados com cuidado.<br />
E– As peças <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ira, sobre as quais é aplicado um produto químico a<strong>de</strong>quado, cuja a durabilida<strong>de</strong> é sempre<br />
muito maior.<br />
QUESTÃO 9<br />
Assinale a opção que conclui <strong>de</strong> forma correta o texto seguinte.<br />
Há muitas resistências ao uso das passarelas aéreas sobre as pistas perigosas por parte das pessoas que<br />
seriam as maiores beneficiadas. A antipatia não é gratuita: para atravessar utilizando a passagem, o pe<strong>de</strong>stre<br />
tem <strong>de</strong> andar até on<strong>de</strong> ela começa e subir sete metros, o equivalente a dois andares. Observa-se que nem o<br />
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atleta usa a passarela. Entretanto, a administração não po<strong>de</strong> colocar passarelas, passagens subterrâneas ou<br />
faixas <strong>de</strong> pe<strong>de</strong>stres <strong>de</strong> <strong>de</strong>z em <strong>de</strong>z metros nas pistas perigosas e,<br />
A– a fim <strong>de</strong> que os motoristas possam atravessar tranqüilamente as pontes.<br />
B– assim que os motoristas permitissem, haverá controle do estacionamento nas imediações.<br />
C– diante <strong>de</strong>sse fato, a única solução é uma campanha educativa que conscientize os pe<strong>de</strong>stres.<br />
D– mesmo que colocasse, os motoristas mudaram <strong>de</strong> pista, causando aci<strong>de</strong>ntes.<br />
E– apesar <strong>de</strong> tudo, as passarelas continuam bem utilizadas pelos pe<strong>de</strong>stres e pelos automóveis.<br />
Leia o texto abaixo.<br />
QUESTÃO 10<br />
Os aci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> trabalho têm duas graves conseqüências. A primeira está relacionada aos aspectos sociais<br />
e humanos, como danos pessoais e seus reflexos na família do aci<strong>de</strong>ntado. A segunda é <strong>de</strong> or<strong>de</strong>m econômica,<br />
tanto para o trabalhador quanto para a empresa e para a socieda<strong>de</strong>. Essa última é quem paga, na verda<strong>de</strong>, os<br />
custos <strong>de</strong>sses aci<strong>de</strong>ntes.<br />
Correio Braziliense, 29/1/97 (com adaptações).<br />
Assinale a opção que está <strong>de</strong> acordo com as idéias do texto.<br />
A– As conseqüências dos aci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> trabalho são insignificantes para a socieda<strong>de</strong>.<br />
B– Os aci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> trabalho somente apresentam conseqüências sociais e pessoais.<br />
C– A empresa é beneficiada com os custos dos aci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> trabalho.<br />
D– Os trabalhadores têm vantagens financeiras quando sofrem aci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> trabalho.<br />
E– A socieda<strong>de</strong> é que arca com os prejuízos dos aci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> trabalho.<br />
Assinale a opção que está gramaticalmente correta.<br />
QUESTÃO 11<br />
A– O Diretor do Departamento <strong>de</strong> Pessoal do Tribunal <strong>de</strong> Justiça do Distrito Fe<strong>de</strong>ral espera que todos os<br />
funcionários compareça à confraternização <strong>de</strong> Natal.<br />
B– O Diretor do Departamento <strong>de</strong> Pessoal do Tribunal <strong>de</strong> Justiça do Distrito Fe<strong>de</strong>ral espera que todos os<br />
funcionários comparecessem à confraternização <strong>de</strong> Natal.<br />
C– O Diretor do Departamento <strong>de</strong> Pessoal do Tribunal <strong>de</strong> Justiça do Distrito Fe<strong>de</strong>ral espera que todos os<br />
funcionários comparecerem à confraternização <strong>de</strong> Natal.<br />
D– O Diretor do Departamento <strong>de</strong> Pessoal do Tribunal <strong>de</strong> Justiça do Distrito Fe<strong>de</strong>ral espera que todos os<br />
funcionários compareciam à confraternização <strong>de</strong> Natal.<br />
E– O Diretor do Departamento <strong>de</strong> Pessoal do Tribunal <strong>de</strong> Justiça do Distrito Fe<strong>de</strong>ral espera que todos os<br />
funcionários compareçam à confraternização <strong>de</strong> Natal.<br />
Assinale a opção gramaticalmente correta.<br />
QUESTÃO 12<br />
A– Os móveis foram planejados <strong>de</strong> forma a<strong>de</strong>quada ao trabalho <strong>de</strong> cada funcionário para que proporcionem<br />
conforto.<br />
B– Os móveis foram planejados <strong>de</strong> forma a<strong>de</strong>quada ao trabalho <strong>de</strong> cada funcionário apesar <strong>de</strong> que proporcionem<br />
conforto.<br />
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C– Os móveis foram planejados <strong>de</strong> forma a<strong>de</strong>quada ao trabalho <strong>de</strong> cada funcionário se é que proporcionassem<br />
conforto.<br />
D– Os móveis foram planejados <strong>de</strong> forma a<strong>de</strong>quada ao trabalho <strong>de</strong> cada funcionário entretanto proporcionariam<br />
conforto.<br />
E– Os móveis foram planejados <strong>de</strong> forma a<strong>de</strong>quada ao trabalho <strong>de</strong> cada funcionário para proporcionassem conforto.<br />
QUESTÃO 13<br />
Assinale a opção que preenche corretamente a lacuna na frase abaixo.<br />
Repreensões, advertências, suspensões, nada intimida os funcionários <strong>de</strong>sinteressados, nada<br />
______________ .<br />
A– os assustam B– os assusta C– assustam-lhes D– assusta-lhe E– assustam eles<br />
QUESTÃO 16<br />
QUESTÃO 14<br />
Assinale a opção que apresenta a palavra sublinhada no texto, escrita <strong>de</strong> forma incorreta.<br />
O Diretor informa que os veículos adiquiridos para o <strong>de</strong>partamento <strong>de</strong> compras <strong>de</strong>verão ser vistoriados<br />
antes <strong>de</strong> serem colocados à disposição para uso, já que <strong>de</strong>vem estar funcionando <strong>de</strong> forma a<strong>de</strong>quada e sem<br />
nenhum <strong>de</strong>feito <strong>de</strong> fábrica.<br />
A– veículos B– adiquiridos C– vistoriados D– disposição E– funcionando<br />
QUESTÃO 15<br />
Assinale a opção que indica a pontuação correta para os espaços.<br />
O almoxarifado necessita comprar ( ) antes do início dos trabalhos <strong>de</strong> reforma ( ) os seguintes itens ( )<br />
chaves <strong>de</strong> fenda ( ) martelos ( ) lixas ( ) óleo e tinta ( )<br />
A– , , : , , , . C– ; ; , ; , ; ! E– , ! , ; ; , .<br />
B– ! , ; , , ; . D– , . : ; , , .<br />
CONHECIMENTOS GERAIS E ESPECÍFICOS<br />
Em uma turma <strong>de</strong> 20 alunos <strong>de</strong> um curso básico <strong>de</strong> <strong>artes</strong> gráficas, sabese<br />
que 9 <strong>de</strong>sses alunos preten<strong>de</strong>m especializar-se em fotografia <strong>de</strong><br />
originais, enquanto que 7 <strong>de</strong>les preten<strong>de</strong>m especializar-se em lubrificação<br />
e manutenção <strong>de</strong> máquinas. Se apenas 4 alunos preten<strong>de</strong>m especializar-<br />
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A– 4. C– 6 .<br />
E– 8.<br />
B– 5. D– 7.<br />
QUESTÃO 17<br />
A prova <strong>de</strong> um concurso público é<br />
se em ambas as ativida<strong>de</strong>s citadas, o total <strong>de</strong> alunos da turma que não composta <strong>de</strong> 40 questões. Cada<br />
preten<strong>de</strong>m especializar-se em nenhuma <strong>de</strong>ssas duas ativida<strong>de</strong>s é igual a questão respondida corretamente vale
cinco pontos positivos, cada questão respondida incorretamente vale três<br />
pontos negativos, enquanto que às questões não-respondidas não é<br />
atribuída nenhuma pontuação. Um candidato obteve o total <strong>de</strong> 72 pontos,<br />
tendo <strong>de</strong>ixado 8 questões sem resposta. O número <strong>de</strong> questões<br />
respondidas corretamente por esse candidato foi<br />
A– 8. C– 16. E– 32.<br />
B– 11. D– 21.<br />
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RASCUNHO
QUESTÃO 18<br />
No setor <strong>de</strong> oficina mecânica <strong>de</strong> uma concessionária autorizada,<br />
4 mecânicos levam 3 dias para fazer a revisão geral <strong>de</strong> 2 veículos<br />
(trabalhando em tempo integral). A oficina recebeu 10 veículos para<br />
serem revisados e, para agilizar o serviço, a concessionária contratou<br />
mais 6 mecânicos, também em tempo integral. Admitindo-se que os<br />
novos mecânicos trabalharão tão rapidamente quanto os antigos, a<br />
revisão dos 10 veículos estará pronta em<br />
A– 2 dias. C– 6 dias. E– 10 dias.<br />
B– 4 dias. D– 8 dias.<br />
QUESTÃO 19<br />
Na figura abaixo, a área contornada em negrito (traço grosso) representa<br />
a parte superior <strong>de</strong> um balcão <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ira, que será instalado na<br />
recepção <strong>de</strong> um órgão do governo, que presta atendimento ao público.<br />
Utilizando o valor <strong>de</strong> 3,1 para o número B, a área da parte superior do<br />
balcão, representada na figura, é igual a<br />
2 A– 5,233 m . 2 C– 5,352 m . 2<br />
E– 5,532 m .<br />
2 B– 5,325 m . 2<br />
D– 5,523 m .<br />
QUESTÃO 20<br />
Julgue os itens seguintes, referentes a números inteiros e racionais, em<br />
que mmc representa o mínimo múltiplo comum e mdc, o máximo divisor<br />
comum.<br />
7<br />
<<br />
15<br />
5<br />
11 .<br />
I - A soma <strong>de</strong> dois inteiros ímpares é sempre ímpar.<br />
II - mmc(mdc(12, 8), mdc(10, 5)) = 20.<br />
III -<br />
IV - A raiz quadrada <strong>de</strong> um número inteiro positivo nem sempre é um<br />
número inteiro.<br />
Estão certos apenas os itens<br />
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A– II e IV. C– I, II e<br />
III. E–<br />
II, III<br />
e IV.<br />
B– III e IV. D– I, II e<br />
IV.<br />
RASCUNHO
QUESTÃO 21<br />
A respeito da importância da cidadania, assinale a opção correta.<br />
A– A cidadania <strong>de</strong>ve ter um valor menor na organização social.<br />
B– O respeito à cidadania é um <strong>de</strong>ver apenas das autorida<strong>de</strong>s.<br />
C– A cidadania está associada à plena realização do ser humano.<br />
D– Sua relevância para a construção <strong>de</strong>mocrática é limitada.<br />
E– O respeito à cidadania é um <strong>de</strong>ver apenas dos cidadãos.<br />
QUESTÃO 22<br />
Com relação ao tema segurança coletiva e individual, assinale a opção correta.<br />
A– O Estado tem o <strong>de</strong>ver <strong>de</strong> exercer a segurança pública, para preservar a or<strong>de</strong>m.<br />
B– O indivíduo po<strong>de</strong> exercer a segurança pública, para <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>r seus pontos <strong>de</strong> vista.<br />
C– A or<strong>de</strong>m pública é direito <strong>de</strong> alguns e <strong>de</strong>ver <strong>de</strong> todos.<br />
D– O indivíduo não po<strong>de</strong> <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>r sua residência, quando invadida por estranhos.<br />
E– O Estado tem obrigações muito limitadas no campo da segurança coletiva.<br />
QUESTÃO 23<br />
Em relação à situação da terra no Brasil, assinale a opção correta.<br />
A– A terra está bem distribuída socialmente.<br />
B– Sua concentração excessiva tem acelerado movimentos <strong>de</strong> contestação no campo.<br />
C– A eclosão do Movimento dos Sem-Terra é um fenômeno <strong>de</strong> or<strong>de</strong>m exclusivamente partidária.<br />
D– A reforma agrária, já realizada no país, promoveu equitativa distribuição da terra.<br />
E– A situação da terra no Brasil é idêntica à da maioria dos países avançados.<br />
Julgue os itens seguintes, relativos à educação.<br />
QUESTÃO 24<br />
I - Na ausência <strong>de</strong> uma escola perto <strong>de</strong> casa, as famílias brasileiras abandonam a educação <strong>de</strong> seus filhos.<br />
II - A educação básica precisa ser valorizada para permitir o início do processo <strong>de</strong> cidadania.<br />
III - A escola é secundária no processo <strong>de</strong> formação educacional do jovem.<br />
IV - A exclusão social se inicia com a dificulda<strong>de</strong> <strong>de</strong> acesso dos mais pobres a uma boa educação.<br />
Estão certos apenas os itens<br />
A– I e II. B– I e III. C– I e IV. D– II e III. E– II e IV.<br />
QUESTÃO 25<br />
No que se refere às oportunida<strong>de</strong>s tecnológicas do mundo atual, assinale a opção incorreta.<br />
A– O acesso à alta tecnologia é sinônimo <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r.<br />
B– O Brasil reivindica, nos foros internacionais, acesso à alta tecnologia.<br />
C– O elevado <strong>de</strong>senvolvimento tecnológico carrega consigo, quase sempre, o <strong>de</strong>semprego dos menos qualificados.<br />
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D– A tecnologia é negativa ao <strong>de</strong>senvolvimento civilizacional.<br />
E– A tecnologia está em constante superação e preparando novos saltos.<br />
QUESTÃO 26<br />
Segundo a Lei <strong>de</strong> Organização Judiciária do Distrito Fe<strong>de</strong>ral, assinale a opção que apresenta as varas competentes para<br />
processar e julgar os feitos em que o Distrito Fe<strong>de</strong>ral for autor ou réu, excetuados os feitos <strong>de</strong> falência e os <strong>de</strong><br />
aci<strong>de</strong>ntes do trabalho.<br />
A– varas da fazenda pública D– varas da justiça fe<strong>de</strong>ral<br />
B– varas cíveis em geral E– varas especializadas em causas administrativas<br />
C– varas <strong>de</strong> registros públicos e precatórias<br />
QUESTÃO 27<br />
Segundo o Regimento Interno do Tribunal <strong>de</strong> Justiça do Distrito Fe<strong>de</strong>ral e dos Territórios (RITJDF), o primeiro critério<br />
para <strong>de</strong>terminar a antiguida<strong>de</strong> dos <strong>de</strong>sembargadores que integram o Tribunal é<br />
A– a ida<strong>de</strong>.<br />
B– o tempo <strong>de</strong> serviço público.<br />
C– o tempo <strong>de</strong> serviço como magistrado.<br />
D– a classificação no concurso <strong>de</strong> ingresso na magistratura.<br />
E– a data da posse.<br />
QUESTÃO 28<br />
Cada turma do Tribunal <strong>de</strong> Justiça do Distrito Fe<strong>de</strong>ral e dos Territórios (TJDF) compõe-se <strong>de</strong><br />
A– quatro <strong>de</strong>sembargadores, po<strong>de</strong>ndo funcionar com o mínimo <strong>de</strong> três.<br />
B– cinco <strong>de</strong>sembargadores, po<strong>de</strong>ndo funcionar com o mínimo <strong>de</strong> quatro.<br />
C– três <strong>de</strong>sembargadores, só po<strong>de</strong>ndo funcionar com a presença <strong>de</strong> todos os membros.<br />
D– cinco <strong>de</strong>sembargadores, po<strong>de</strong>ndo funcionar com o mínimo <strong>de</strong> três.<br />
E– quatro <strong>de</strong>sembargadores, só po<strong>de</strong>ndo funcionar com a presença <strong>de</strong> todos os membros.<br />
QUESTÃO 29<br />
A respeito das sessões <strong>de</strong> julgamento do TJDF, assinale a opção correta.<br />
A– As sessões ordinárias <strong>de</strong>vem encerrar-se às <strong>de</strong>zoito horas, vedada a prorrogação.<br />
B– Uma sessão extraordinária <strong>de</strong>ve ser necessariamente convocada, sempre que restarem mais <strong>de</strong> vinte processos<br />
<strong>de</strong> pautas anteriores.<br />
C– Nas sessões secretas, <strong>de</strong>vem retirar-se as p<strong>artes</strong> e seus advogados, po<strong>de</strong>ndo permanecer no recinto, além dos<br />
<strong>de</strong>sembargadores, apenas o representante do Ministério Público.<br />
D– Não há preferência entre os processos trazidos a julgamento nas sessões, salvo a <strong>de</strong>terminada em razão da data<br />
<strong>de</strong> entrada <strong>de</strong> cada um no protocolo do Tribunal.<br />
E– O RITJDF permite a sustentação oral, por advogado habilitado, no julgamento <strong>de</strong> qualquer feito.<br />
QUESTÃO 30<br />
UnB / CESPE – TJDF Concurso Público - Edital n.º 1/97 - TJDF Categoria Profissional: Artífice <strong>de</strong> Carpintaria e Marcenaria<br />
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Assinale a opção que contém o procedimento previsto no RITJDF para os casos em que ocorrer divergência na<br />
interpretação do direito entre turmas ou câmaras do Tribunal, quando inexistir súmula acerca do tema do litígio ou<br />
quando se aceitar proposta <strong>de</strong> revisão <strong>de</strong> súmula do Tribunal.<br />
A– reclamação D– uniformização <strong>de</strong> jurisprudência<br />
B– embargos infringentes E– recurso especial<br />
C– embargos <strong>de</strong>claratórios<br />
QUESTÃO 31<br />
A ma<strong>de</strong>ira é um recurso natural que tem trazido muitos benefícios ao homem. Objetos e utensílios dos mais simples<br />
até os mais sofisticados e elaborados po<strong>de</strong>m ser feitos, tendo a ma<strong>de</strong>ira como matéria-prima. O Brasil é um dos gran<strong>de</strong>s<br />
produtores e exportadores <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ira. A respeito <strong>de</strong>sse assunto, julgue os itens abaixo.<br />
I - Das muitas espécies brasileiras <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ira, o cedro é uma das mais importantes do ponto <strong>de</strong> vista econômico<br />
mas, infelizmente, essa espécie não é muito utilizada na fabricação <strong>de</strong> móveis.<br />
II - A aroeira é um tipo <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ira muito leve e, portanto, muito utilizada na construção naval.<br />
III - O vinhático é ma<strong>de</strong>ira <strong>de</strong> coloração amarelada, muito utilizada em <strong>carpintaria</strong> e <strong>marcenaria</strong>.<br />
IV - A imbuia é um dos melhores tipos <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ira para a construção <strong>de</strong> caixas acústicas.<br />
V - A ma<strong>de</strong>ira compensada é formada por lâminas finas <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ira, superpostas em camadas, que se cruzam<br />
perpendicularmente no sentido dos veios da ma<strong>de</strong>ira. O número <strong>de</strong> camadas que compõem os compensados <strong>de</strong>ve<br />
ser sempre ímpar, para que estes sejam mais fortes e duráveis.<br />
A quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> itens certos é igual a<br />
A– 1. C– 3. E– 5.<br />
B– 2. D– 4.<br />
QUESTÃO 32<br />
Julgue os itens seguintes, relativos aos materiais <strong>de</strong> acabamento em <strong>marcenaria</strong>.<br />
I - Os laminados <strong>de</strong> plástico, também conhecidos como fórmica, são produtos <strong>de</strong>rivados da ma<strong>de</strong>ira, compostos por<br />
diversos folheados <strong>de</strong> papel especial, impregnados por resina e prensados em alta temperatura, o que lhes<br />
confere rigi<strong>de</strong>z.<br />
II - As divisórias são, muitas vezes, produzidas por meio <strong>de</strong> painéis <strong>de</strong> papel extremamente resistentes, prensados<br />
e colados com produtos químicos impermeabilizantes. Em geral, sua fixação e a composição das divisões<br />
necessitam <strong>de</strong> suportes e emolduramentos <strong>de</strong> metal.<br />
III - Ao observar o corte transversal <strong>de</strong> um tronco <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ira, não é possível avaliar sua ida<strong>de</strong> nem sua coloração,<br />
pois esta po<strong>de</strong> mudar com a aplicação <strong>de</strong> verniz.<br />
IV - Os folheados <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ira são folhas muito finas, cortadas no sentido longitudinal do tronco, que permitem o<br />
embelezamento das peças <strong>de</strong> <strong>marcenaria</strong>. Eles são encontrados nos diversos tipos <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ira e sua aplicação<br />
<strong>de</strong>stina-se ao acabamento.<br />
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V - As ma<strong>de</strong>iras maciças não são um bom suporte para a aplicação <strong>de</strong> fórmica. Esta <strong>de</strong>ve ser aplicada sobre<br />
QUESTÃO 33<br />
Figura 1 Figura 2<br />
Figura 3<br />
Figura 4<br />
compensados e aglomerados para melhor a<strong>de</strong>rência da cola.<br />
A quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> itens certos é igual a<br />
A– 1. C– 3. E– 5.<br />
B– 2. D– 4.<br />
Entre as mais importantes tarefas, ao se iniciar a preparação da ma<strong>de</strong>ira para a produção <strong>de</strong> peças, encontram-se a<br />
medição e o traçado <strong>de</strong> ângulos e linhas, <strong>de</strong>marcando os locais exatos <strong>de</strong> cortes e encaixes. Observe as figuras que<br />
se seguem.<br />
Julgue os itens a seguir, relativos ao assunto exposto.<br />
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Figura 5
I - A figura 1 representa uma suta, que é usada para medir ângulos retos.<br />
II - A figura 2 representa a divisão <strong>de</strong> um segmento <strong>de</strong> reta em p<strong>artes</strong> iguais, por meio <strong>de</strong> um compasso.<br />
III - A figura 3 mostra a utilização <strong>de</strong> uma ferramenta <strong>de</strong>nominada traçador <strong>de</strong> linhas.<br />
IV - A figura 4 representa uma lima plana e uma lima triangular.<br />
V - A figura 5 exibe pregos <strong>de</strong> formatos e <strong>de</strong> tamanhos diferentes. Os pregos são medidos em polegadas.<br />
Estão certos apenas os itens<br />
A– I e III. C– II, IV e V. E– I, II, IV e V.<br />
B– I e IV. D– III, IV e V.<br />
Figura 1 Figura 2<br />
Figura 4<br />
QUESTÃO 34<br />
As seguintes figuras representam ferramentas muito utilizadas nas <strong>marcenaria</strong>s.<br />
Julgue os itens abaixo.<br />
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Figura 5<br />
Figura 3<br />
I - A figura 1 ilustra um prumo <strong>de</strong> bolha, instrumento usado na conferência do nível <strong>de</strong> uma peça em relação a um<br />
a
plano qualquer.<br />
II - A figura 2 ilustra um gabarito <strong>de</strong> corte. Ao serrar <strong>de</strong>terminadas peças em um ângulo <strong>de</strong>finido, 45 graus, por<br />
exemplo, <strong>de</strong>ve-se colocar a peça a ser cortada contra o leito <strong>de</strong> uma das pare<strong>de</strong>s laterais da caixa e manejar o<br />
serrote através das fendas.<br />
III - A figura 3 representa um escareador, que serve para abrir orifícios na ma<strong>de</strong>ira.<br />
IV - A figura 4 representa uma broca do tipo serra, cuja função é abrir orifícios circulares na ma<strong>de</strong>ira.<br />
V - A figura 5 representa uma plaina. Nela, a peça assinalada com a letra a <strong>de</strong>nomina-se empunhadura.<br />
Estão certos apenas os itens<br />
A– I e II. C– II e III. E– III e IV.<br />
B– I e III. D– II e IV.<br />
Figura 1<br />
QUESTÃO 35<br />
UnB / CESPE – TJDF Concurso Público - Edital n.º 1/97 - TJDF Categoria Profissional: Artífice <strong>de</strong> Carpintaria e Marcenaria<br />
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Figura 2<br />
Figura 3 Figura 4 Figura 5<br />
Julgue os itens que se seguem, referentes às figuras acima.
I - A figura 1 representa uma serra tico-tico, que é usada para cortes internos e contornos <strong>de</strong>licados, sejam eles<br />
retos ou arredondados.<br />
II - A figura 2 representa um serrote <strong>de</strong> ponta, que é usado para furar e <strong>de</strong>sbastar pequenos cortes na ma<strong>de</strong>ira.<br />
III - A figura 3 representa uma pua, que é uma espécie <strong>de</strong> broca. As puas são graduadas em frações <strong>de</strong> centímetros.<br />
IV - A figura 4 representa a marcação <strong>de</strong> um furo com uma ferramenta <strong>de</strong>nominada sovela.<br />
V - A figura 5 representa uma junta <strong>de</strong> cavilhas.<br />
Estão certos apenas os itens<br />
A– I, II e III. D– II, III e V.<br />
B– I, IV e V. E– III, IV e V.<br />
C– II, III e IV.<br />
QUESTÃO 36<br />
O quadro ao lado apresenta algumas operações <strong>de</strong> acabamento<br />
e preparo <strong>de</strong> peças <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ira para uso em <strong>marcenaria</strong>.<br />
Com o auxílio do quadro, julgue os itens a seguir.<br />
I - A figura 1 ilustra a feitura <strong>de</strong> um corte em bisel na borda<br />
<strong>de</strong> uma tábua por meio <strong>de</strong> uma plaina.<br />
II - A figura 2 ilustra a utilização <strong>de</strong> uma lima redonda para<br />
que os bordos internos da peça fiquem <strong>de</strong>vidamente<br />
<strong>de</strong>sbastados e bem acabados.<br />
III - A figura 3 mostra o uso <strong>de</strong> lixas <strong>de</strong> forma errada, pois<br />
estas <strong>de</strong>vem ser passadas no sentido contrário aos veios<br />
da ma<strong>de</strong>ira.<br />
IV - A raspa<strong>de</strong>ira, ilustrada em 4, <strong>de</strong>ve ser usada <strong>de</strong>pois <strong>de</strong><br />
passadas as lixas <strong>de</strong> papel, o que garantirá um<br />
acabamento mais perfeito.<br />
V - Ao lixar a ma<strong>de</strong>ira, <strong>de</strong>ve-se iniciar com a lixa número 00,<br />
<strong>de</strong>pois usar a lixa número ½, em seguida, a lixa número<br />
1½ e, finalmente, a lixa número 1.<br />
A quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> itens certos é igual a<br />
A– 1. B– 2. C– 3. D– 4. E– 5.<br />
QUESTÃO 37<br />
Alguns instrumentos utilizados para os traçados em ma<strong>de</strong>ira estão representados nas figuras seguintes.<br />
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Figura 1 Figura 2<br />
Julgue os itens abaixo.<br />
I - A figura 1 mostra a construção <strong>de</strong> um ângulo com o auxílio <strong>de</strong> um transferidor.<br />
II - A figura 2 ilustra o traçado <strong>de</strong> uma linha reta por meio <strong>de</strong> um esquadro <strong>de</strong> marceneiro.<br />
III - A espessura da ma<strong>de</strong>ira po<strong>de</strong> ser medida por meio <strong>de</strong> um instrumento <strong>de</strong>nominado graminho.<br />
IV - As réguas, trenas e metros utilizados em <strong>marcenaria</strong> apresentam-se com as medidas somente em polegadas.<br />
V - Uma polegada equivale a 2,85 cm.<br />
Estão certos apenas os itens<br />
A– I, II e III. B– I, II e V. C– I, IV e V. D– II, III e IV. E– III, IV e V.<br />
QUESTÃO 38<br />
Ao analisar um <strong>de</strong>senho ou um projeto <strong>de</strong> execução <strong>de</strong> uma peça em ma<strong>de</strong>ira, o marceneiro <strong>de</strong>ve observar alguns<br />
<strong>de</strong>talhes muito importantes. Julgue os itens seguintes, relativos a alguns <strong>de</strong>sses <strong>de</strong>talhes.<br />
I - As linhas mais grossas <strong>de</strong> um <strong>de</strong>senho técnico correspon<strong>de</strong>m aos contornos da peça <strong>de</strong>senhada.<br />
II - As linhas <strong>de</strong> centro do <strong>de</strong>senho e aquelas representativas <strong>de</strong> eixos são formadas por traços longos, interrompidos<br />
por traços pequenos.<br />
III - As escalas são sempre representadas pelo número 1, seguido <strong>de</strong> dois-pontos e <strong>de</strong> um outro número. Assim, se<br />
a escala utilizada for 1 : 5, cada centímetro <strong>de</strong>senhado correspon<strong>de</strong>rá a 5 centímetros do tamanho real do objeto.<br />
IV - A representação <strong>de</strong> cortes nos <strong>de</strong>senhos técnicos muitas vezes é necessária, porque ajuda a <strong>de</strong>finir <strong>de</strong>senhos<br />
mais complicados.<br />
V - O <strong>de</strong>senho em perspectiva representa o objeto em suas dimensões <strong>de</strong> comprimento, largura e altura, o que<br />
facilita muito a compreensão da peça a ser produzida.<br />
A quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> itens certos é igual a<br />
A– 1. B– 2. C– 3. D– 4. E– 5.<br />
QUESTÃO 39<br />
UnB / CESPE – TJDF Concurso Público - Edital n.º 1/97 - TJDF Categoria Profissional: Artífice <strong>de</strong> Carpintaria e Marcenaria<br />
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Figura 1<br />
Julgue os itens a seguir, referentes aos <strong>de</strong>senhos acima.<br />
I - A figura 1 representa a vista superior <strong>de</strong> um objeto.<br />
II - A figura 2 representa a vista lateral <strong>de</strong> um objeto.<br />
Figura 2<br />
Figura 1<br />
QUESTÃO 40<br />
UnB / CESPE – TJDF Concurso Público - Edital n.º 1/97 - TJDF Categoria Profissional: Artífice <strong>de</strong> Carpintaria e Marcenaria<br />
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Figura 2<br />
III - Nos <strong>de</strong>senhos, é representado um objeto com três furos rebaixados.<br />
IV - Nos <strong>de</strong>senhos, é representado um objeto com dois furos vazados e um furo rebaixado.<br />
V - Nos <strong>de</strong>senhos, é representado um objeto com três furos vazados.<br />
Estão certos apenas os itens<br />
A– I e III. B– I e IV. C– I e V. D– II e IV. E– II e V.<br />
O uso da perspectiva é muito útil na compreensão dos objetos a serem produzidos. Um bom <strong>de</strong>senho em perspectiva<br />
permite o entendimento volumétrico da peça.
x y<br />
A respeito das figuras acima, julgue os itens que se seguem.<br />
I - Na figura 1, a correspon<strong>de</strong> à linha do horizonte.<br />
II - Na figura 1, b correspon<strong>de</strong> ao ponto <strong>de</strong> fuga esquerdo.<br />
III - Na figura 1, c correspon<strong>de</strong> ao ponto <strong>de</strong> vista.<br />
IV - Na figura 1, d correspon<strong>de</strong> ao ponto <strong>de</strong> fuga direito.<br />
V - Na figura 2, y representa um <strong>de</strong>senho do motivo <strong>de</strong>corativo correspon<strong>de</strong>nte a x, executado pelo método <strong>de</strong> um<br />
único ponto <strong>de</strong> fuga.<br />
A quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> itens certos é igual a<br />
A– 1. B– 2. C– 3. D– 4. E– 5.<br />
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