Funções corticais superiores: Como aprendemos, lembramos e ...

Funções corticais superiores:
Como aprendemos, lembramos
e esquecemos?
“Recordar é viver...”
“. ..a sua memória é a sua autobiografia, o
repositório de suas vivências e sentimentos.”
Roberto Lent

Mnemósine (uma das titânides) é a
memória personificada
Filha de Urano e Gaia.
É a mãe das 9 musas da Mitologia

Greg F. (25 anos)
Tinha um tumor benigno (meningioma) na linha média que destruiu a adenohipófise e o
quiasma óptico e que se estendia para ambos os lobos frontais e posteriormente, para os lobos
temporal e o diencéfalo.
Faltava espontaneidade não iniciando qualquer interação social. Mas se perguntado, respondia
de forma até coerente.
Fatos entre 1966-67 : lembrados na integra
Fatos entre 1968-69, parcialmente.
Depois da década de 70: nada ...mas compreendia tudo o que era conversado e ensinado
Amnésia: perdas de memória

H.S 27 anos, portador de grave epilepsia,
sofreu ampla cirurgia bilateral do lobo temporal
medial, incluindo hipocampo, córtex entorrinal,
córtex perirrinal, córtex parahipocampal e amigdala.
Efeitos colaterais: conteve os focos epilépticos mas
passou a ter amnésia anterógrada completa para os
fatos pós-cirurgicos e amnésia retrógrada parcial.

H.S.
I. Incapacidade para o armazenamento de
memória explicita
II. Capaz de reter e evocar memória de
procedimentos (tarefas motoras)
III. Capaz de raciocinar e utilizar a linguagem
fluentemente ou seja, a memória operacional.
IV. Capaz de evocar memória consolidada antes
da cirurgia
Que estrutura deve estar envolvida com a
consolidação da memória explicita ou de longo prazo???

Hipermnésia: incapacidade de esquecer
Jill Price (44 anos)
“...lembrava de tudo o que havia acontecido em todos os dias desde 1980, de notícias a bobagens
cotidianas..,”
O seu córtex pré-frontal (associada a memória de longo prazo e memória operacional) é maior do
que a média mas apresenta lateralização anômala . “Minha esperança é que os cientistas consigam
descobrir alguma coisa no meu cérebro para ajudar as pessoas que perdem a memória”. “Imagine
se você conseguisse se lembrar de todos os erros que já cometeu.”
S. Sherashevski
Memorizava lista de 70 a 110 itens, repetindo em qualquer ordem.
Limitação na capacidade de pensar: não conseguia ignorar os detalhes e fazer generalizações!
Valia-se da sinestesia: “A fulana tem voz amarela e voz crocante.”
Você imaginou se as mulheres lembram-se nitidamente das dores do parto natural?
Esquecer faz parte do processo natural. O que não
deveria acontecer é o de não lembrarmos das coisas
importantes, relevantes e significativas.

Aprendizagem e Memória
Ivan Izquerdo
- Aprendizagem: processo de aquisição,
conservação e a evocação de conhecimento.
- Memória: habilidade de reter e evocar
informações, essencial para que a
aprendizagem ocorra. Depende de processos
neurobiológicos e neuropsicológicos.
- O processo de aprendizagem, universal entre
os animais, proporciona flexibilidade
comportamental diante dos desafios
ambientais de curto prazo.

Classificação da Memória
Duração da Memória
Memória Ultra-rápida
Memória de curta duração
Memória de longa duração
Tempo de retenção
Alguns segundos
Minutos a horas
Dias, semanas, anos

Leia...
Z L R A
X M U B
E V G J

Evoque na ordem ....

A X P L
T N O S
G V D I

Evoque por linha....

Leia as palavras....(das aulas de Anatomia)
Côndilo
Plexo
Romboide
Bulbo
Aorta
Colículo
Manúbrio
Vago
Ázigo
Putame
Peritônio
Úvula
Trago
Gânglio
Tálamo
Baço
Epitálamo
Quiasma
Linfonodo
Olécrano
Esfenoide
Pineal
Cóanos
Telencéfalo
Esclera
Próstata
Hipófise
Diafragma
Patela
Hálux
Pampiniforme
Sincondrose
Oliva
Duodeno
Acetábulo
Atlas
Calcarino
Ceco
Pirâmide
Pulvinar
Antímero
Distal
Fórnice
Ovário
Epiglote

De quantas você se lembra, sozinho?
Côndilo
Plexo
Romboide
Bulbo
Aorta
Colículo
Manúbrio
Vago
Ázigo
Putame
Peritônio
Úvula
Cerebelo
Gânglio
Tálamo
Baço
Epitálamo
Quiasma
Linfonodo
Olécrano
Esfenoide
Pineal
Cóanos
Telencéfalo
Esclera
Próstata
Hipófise
Diafragma
Patela
Hálux
Versalius
Broca
Wernicke
Huntington
Sacks
Atlas
Calcarino
Ceco
Pirâmide
Pulvinar
Antímero
Distal
Fórnice
Ovário
Cóclea

Em grupo aumenta a capacidade de evocação...
Côndilo
Plexo
Romboide
Bulbo
Aorta
Colículo
Manúbrio
Vago
Ázigo
Putame
Peritônio
Úvula
Cerebelo
Gânglio
Tálamo
Baço
Epitálamo
Quiasma
Linfonodo
Olécrano
Esfenoide
Pineal
Cóanos
Telencéfalo
Esclera
Próstata
Hipófise
Diafragma
Patela
Hálux
Versalius
Broca
Wernicke
Huntington
Sacks
Atlas
Calcarino
Ceco
Pirâmide
Pulvinar
Antímero
Distal
Fórnice
Ovário
Cóclea
Como foi o seu teste para a memória ultra-rápida?

Natureza de Memória
Memória Explicita (ou declarativa)
Episódica (datas)
Semântica (informações atemporais)
Lobo temporal medial
Memória Implícita (não-declarativa)
Representação perceptual (imagem de um
evento)
Procedimentos (hábitos e habilidades)
Associativa (condicionamento clássico, operante)
Não-associativa (habituação e sensibilização)
Corpo amigdaloide e cerebelo
Memória operacional (dados temporários)
Lobos pré-frontais
Descrição
Classificação da Memória
Evocada de forma intencional e
consciente, por meio das palavras.
Necessita de atenção e depende de
habilidades cognitivas corticais
superiores.
Não precisa da linguagem para
aprender ou evocá-la.
Integra memória de longo com a
atual ou nova. Permite fazer
relações, planejar o futuro,
estabelecer uma seqüência lógica
de idéias, solucionar problemas ou
planejar ações futuras.

Depois de visualizar ou ouvir um evento, conforme o seu nível de atenção, haverá
uma análise operacional imediata para expressar um comportamento, raciocinar
sobre ou utilizar tudo que você sabe no momento para resolver um problema. A
recorrência leva ao processo de retenção a longo prazo da memória.

Seleção
Aquisição
Esquecimento é uma
propriedade da
memória.
Eventos
Externos/
internos
Memória
temporária
O processo mnemônico
Consolidação: formação de
memória de longa duração
Processamento
(Consolidação)
Evocação e
utilização
Comportamento
Processos mentais
ou emocionais
Memória
duradoura
Esquecimento Esquecimento
Evocação: lembrança ou
acesso à informação das
informações

A memória operacional é processada no córtex pré-frontal e usa componentes
visuo-espacial (córtex parieto-occipital dorsal e lóbulo parietal inferior) no
hemisfério direito e fonológico (giro supra-marginal) no hemisfério esquerdo.

O córtex pré-frontal ocupa cerca de ¼ do córtex constituído por dezenas de
citoarquiteturas diferentes possui 3 funções:
1) Região ventro-medial (planejamento, raciocínio e ajustes sociais)
2) Regiâo dorso-lateral: memória operacional
3) Região cingulada anterior: memória emocional.

Evocando memórias antigas.... Como elas são formadas?
Por que os sentidos da olfação e gustação promove o imediato resgate de
memórias?
Marcel Proust
“Em busca do
tempo perdido”
descreve como
uma xícara de
chá trouxe a tona
memórias
remotas.
Bulbo olfativo: conexão nervosa com a amígdala (processa emoções) e ao
hipocampo (responsável pela consolidação da memória) “Em busca do tempo perdido”
Marcel Proust

O sabor dos alimentos (sentidos olfatórios e gustativos) estimulam a memória
emocional trazendo à tona memórias arquivadas devido a conexão das áreas olfatórias
associativas com o hipocampo.
Células
Olfatórias
Células
Mitrais
Não tem relê talâmico
Córtex
olfatorio
Cortex piriforme : projeção
Cortex entorrinal : associação

“Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá.
As aves que aqui gorjeiam
Não gorjeiam como lá”.

Os seres humanos utilizam as
memórias visuais sobre objetos
(coisas, animais, pessoas) e lugares
para criar a sua relação com o
espaço a sua volta e para relembrar
informações cronólogicas.
O olho forma a imagem mas quem
interpreta é o cérebro: os impulsos
nervosos chegam até as áreas
corticais de projeção primária e
depois são analisadas nas áreas
associativas visuais: o quê, quando
e onde!

Quantas faces humanas você é capaz de nomear?

Quantas espécies de animais você é capaz de nomear?

Lesões
corticais
Lobo temporal
esquerdo
Córtex infero-temporal
intermediária
Lobo temporal
posterior
Áreas
ativas
Prosopagnosia: dificuldade de
reconhecer traços que distinguem
as expressões faciais.
Lesões no lobo temporal esquerdo
Há áreas especificas dedicadas a
identificação de pessoas, animais e
objetos .
Rede semântica: reúnem palavras que
significam objetos ou conceitos semelhantes

E aí pessoal?

“Culpa” dos neurônios espelho!
Quando observamos alguém parado ou em movimento, neurônios situados em áreas
correspondentes ao planejamento daqueles movimentos também entram atividade!
Podemos tomar a decisão de fazer a mesma coisa, ou seja, imitar, ou simplesmente
continuar a observar.
No caso do bocejo, não conseguimos evitá-lo pois são ativados circuitos neurais de
difícil controle voluntário situados no tronco encefálico.
Assim, podemos aprender por observação e imitação.
MAS a aprendizagem é mais rápida se houver comunicação
entre quem ensina e quem aprende, por meio da linguagem.
As aulas tem como função apenas facilitar a aquisição de
conhecimento, tornando o assunto familiar. O aprendizado (a
consolidação dos conceitos) você deverá fazer por meio do
estudo pessoal.
http://www2.uol.com.br/vivermente/reportagens/a_imitacao_pode_curar.html

O jovem chimpanzé observa o adulto usando a martelo
e a bigorna mas a apropriação da técnica demora (5
anos).
Por que demora tanto?
Falta-lhes o processo comunicação por meio da
linguagem verbal.
Nós somos muito bons em imitar o outro e
aprender com o outro por meio da linguagem .
Damos significados às coisas por meio das palavras,
compartilhamos os signos e os significantes e por
meio da comunicação, trocamos experiências uns
com os outros e nós nos educamos.
“Essa é uma flor. Veja como cheira bem. É rosa.
Esta é uma joaninha. Não é comida“ .

O hipocampo é uma estrutura essencial no processo de consolidação da memória; é
critico para a memória espacial, navegação, consciência, memória episódica, associação,
etc.. Ele pode ficar inibido quando tomamos álcool....
Saiba mais

REMOÇÕES CIRURGICAS DE H.S
Hipocampo
Córtex entorrinal
Córtex perirrinal
Córtex parahipocampal
Amígdala
Giro do cíngulo (mesocórtex)
Giro para-hipocampal (paleocórtex)
Hipocampo(arquicórtex)
Área Pré-Frontal (neocórtex)

O hipocampo não é o sitio onde os engramas da memória ficam são armazenados mas é
ele, o principal coordenador da consolidação. Associado ao lobo temporal medial faz
conexões com amplas áreas corticais associativas (pré-frontal, parietal e as demais áreas
anteriores e posteriores do lobo temporal) onde a memória de longo prazo fica
armazenada. Além disso faz conexões com o diencéfalo (corpos mamilares
hipotalâmicas e núcleos anteriores do tálamo) que também participa do processo de
consolidação.

CONEXÕES HIPOCAMPAIS
Os córtices perirrinal e pós-rinal recebem informações de áreas corticais visuais,
olfatorias e somatossensoriais e envolvidos com a interpretação de estímulos
familiares/não-familiares.

Duas alças de retroalimentaçâo:
1) perirhinal-LEC-hippocampus
2) postrhinal-MEC-hippocampus.
LEC: córtex entorrinal lateral
MEC: : córtex entorrinal medial

Onde ficam armazenados os arquivos icônicos de longa
duração?
- Córtex Infero-temporal (percepção de objetos)
- Área de Wernicke e vizinhanças (arquivos léxicos)
- Área parieto-temporo-occiciptal
- Áreas motoras corticais, núcleos da base e cerebelo

Quem sabe dar nó na gravata?
1: ensinando apenas por meio de GESTOS
2: ensinando apenas por OBSERVAÇÃO
3: ensinando usando a LINGUAGEM VERBAL
Qual método foi o mais eficiente?
Precisando de novo, a informação estará disponível no .... http://www.youtube.com/watch?v=lIMN2Hmy1TA

Eric Kandel (83 anos)
Premio Nobel 2000
Neurocientista
Veja “Em busca da memória” e
como a memória dele é
relembrada e transmitida aos
outros (que não vivenciaram a
sua experiência real).

DICAS PARA APRENDER BEM?
Use muito o CEREBRO, não só para estudar e ser um profissional
competente, mas ser uma pessoa feliz e melhor !
1) Leia muito (use o seu banco de dados pessoais, imagine, crie,
pense),
2) Repita as tarefas que está aprendendo e aprenda sempre
coisas novas
3) Avalie o que é essencial e importante (selecione)
4) Cultive bem os seus relacionamentos interpessoais
5) Descubra o que lhe dá prazer. E o que não dá e os evite!
6) Durma bem (a privação de sono dificulta a compreensão e a
consolidação )
7) Faça exercícios aeróbicos ( rir também ajuda muito também!)

“E de súbito a lembrança me apareceu. Aquele gosto era o do pedaço de
madalena que nos domingos de manhã em Combray (pois nos domingos eu
não saía antes da hora da missa) minha tia Leôncia me oferecia, depois de o ter
mergulhado no seu chá da Índia ou de tília, quando ia cumprimentá-la em seu
quarto. O simples fato de ver a madalena não me havia evocado coisa alguma
antes de que a provasse; talvez porque, como depois tinha visto muitas, sem as
comer, nas confeitarias, a sua imagem deixara aqueles dias de Combray para
se ligar a outros mais recentes; talvez porque, daquelas lembranças
abandonadas há tanto tempo fora da memória, nada sobrevivia, tudo se
desagregara; as formas – e também aquela conchinha de pastelaria, tão
generosamente sensual sob a sua plissagem severa e devota – se haviam
anulado ou então, adormecidas, tenham perdido a força de expansão que lhes
permitiria alcançarem a consciência. Mas quando mais nada subsiste de um
passado remoto, após a morte das criaturas e a destruição das coisas –
sozinhos, mais frágeis porém mais vivos, mais imateriais, mais persistentes,
mais fiéis – o dor e o sabor permanecem ainda por muito tempo, como almas,
lembranças, aguardando, esperando, sobre as ruínas de tudo o mais, e
suportando sem ceder, em sua gotícula impalpável, o edifício imenso da
recordação.

E mal reconheci o gosto do pedaço de madalena molhado em chá que minha
tia dava (embora ainda não soubesse, e tivesse de deixar para muito mais
tarde tal averiguação, por que motivo aquela lembrança me tornava tão
feliz), eis que a velha casa cinzenta, de fachada para a rua, onde estava o
seu quarto, veio aplicar-se, como um cenário de teatro, ao pequeno pavilhão
que dava para o jardim e que fora construído para meus pais aos fundos da
mesma (esse truncado trecho da casa que era só o que eu recordava até
então); e, com a casa, a cidade toda, desde a manhã à noite, por qualquer
tempo, a praça por onde me mandavam antes do almoço, as ruas por onde
eu passava e as estradas que seguíamos quando fazia bom tempo. E, como
nesse divertimento japonês de mergulhar numa bacia de porcelana cheia de
água pedacinhos de papel, até então indistintos e que, depois de molhados
se estiram, se delineiam, se colorem e se diferenciam, tornam-se flores,
casas, personagens consistentes e reconhecíveis, assim agora todas as flores
do nosso jardim e as do parque do sr. Swann, e as ninféias do Vovonne, e a
boa gente da aldeia e suas pequenas moradias e a igreja e toda Combray e
seus arredores, tudo isso que toma forma e solidez saiu, cidade e jardins,
da minha taça de chá.”
Marcel Proust
Em Busca do Tempo Perdido (No caminho de Swan)

Em busca da memória
https://www.youtube.com/watch?v=afZ5MFc2whEhttps://www.youtube.com/wat
ch?v=afZ5MFc2whE
Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento
http://www.sbnec.org.br/site/
Coisa de Velho
http://coisadevelho.com.br/?page_id=1117
Laboratório de Pesquisa sobre Alzheimer
http://www.youtube.com/watch?v=gc7JJM7v9h8