Recordar o passado a brincar ao Carnaval

A CAPUCHA
Director: Luís Costa | Nº2 | Ano 2010 | 2.º Período | Jornal do Agrupamento de Escolas do Caramulo | Preço: 1 Capucha
AgrUPAmENto DE EsCoLAs Do CArAmULo
Recordar o passado
a brincar ao Carnaval
PELA ArEAL EDitorEs
Rui Castro
leva ilustrações
às escolas
PágiNA 3
fEstA DE s. vALENtim
Espantalho
Enamorado
em hora do conto
PágiNA 8
mAriA José fErrEirA,
ALUNA Do 2º CiCLo
Campeã nacional
de jogo de matemática
PágiNAs 8
PLANo DE ACtiviDADEs
Uma escola virada
para o futuro
pág / 1
NUm AgrUPAmENto PENsADo PArA os ALUNos
PágiNA 12
PágiNAs 6 E 7
CANtAr As JANEirAs
Alunos animam
lares do Caramulo
2º período PágiNA 20103

2 / pág A CAPUCHA
EDitoriAL
Do conhecimento ao sucesso
“Do Conhecimento ao Sucesso…”,
preocupação que deve ser
de todos: alunos, pais e encarregados
de educação, pessoal
docente e não docente, é o tema
do nosso projecto educativo.
“Conhecer o que é nosso –
festas e romarias, lendas e
tradições, músicas, gastronomia,
…” é o desafio deste ano
lectivo que orienta e motiva o
nosso plano de actividades. Todos
estamos empenhados em
aprofundar o conhecimento
do que é realmente nosso, para
valorizarmos a nossa terra e as
nossas gentes.
Utilizar o que nos rodeia e
nos é próximo, como recurso
motivador para empreender a
grande aventura que é ensinar
e aprender, é uma ideia que assumimos
e que queremos aprofundar.
Este ano incidimos no
património etnográfico (festas
e romarias, lendas e tradições,
músicas, gastronomia); para o
próximo, abordaremos o património
construído (monumen-
fiCHA téCNiCA
ProPriEDADE
Agrupamento de Escolas
do Caramulo
DirECÇÃo
Luís Costa
CoorDENAÇÃo
BE/CRE
PArtiCiPAÇÃo
Todos os professores, alunos e
comunidade educativa do Agrupamento
de Escolas do Caramulo
DigitAÇÃo
Mafalda Carvalho
ComPosiÇÃo
Mafalda Carvalho
EDiÇÃo Do CABEÇALHo
Dina Lopes e J.P. Leão
EDiÇÃo
RVJ-Editores, Lda
www.rvj.pt
imPrEssÃo
Parque Gráfico do Reconquista
A Capucha
Ano 1, n.º 2
Agrupamento de Escolas
do Caramulo
Ano lectivo 2009/2010
2º período 2010
tos religiosos, sanatoriais e
outros). Seguir-se-á uma aproximação
ao património natural
(a fauna e flora, a geologia
e a paisagem…) e, por último,
definiremos estratégias inovadoras
de divulgação e partilha.
Este é o caminho que queremos
e nos propomos seguir neste
espaço temporal de quatro
anos lectivos.
A exigência e o rigor com que
nos dedicamos a todas as actividades
lectivas e não lectivas
produzirá conhecimento e levará,
como desejamos, ao sucesso…
A Direcção:
Luís Costa
(Director)
fernanda Pereira
(Subdirectora)
rosa fernandes
(Adjunta)
Celeste monteiro
(Assessora 1º CEB)
trABALHo DE ALUNos E ProfEssorEs
O Natal na nossa escola
No final do primeiro período
o Natal caiu suavemente sobre a
nossa escola.
Todo o espaço da sala de EVT
foi invadido por materiais naturais
recolhidos na nossa Serra e
trazidos pelos alunos do segundo
ciclo com o auxílio dos encarregados
de educação.
O trabalho contínuo e dedicado
de alunos e professores, durante
as aulas de EVT, deu os seus
frutos e conseguiu transformar
os mais diversos materiais recolhidos,
em bonitas decorações de
Natal.
A escola estava vestida de festa
à espera que o Natal chegasse…
Professores de Evt
Cantar os Reis em S. João do Monte
No dia 6 de Janeiro, saímos à
rua para cantar os Reis e, é claro,
receber alguma “coisinha”
em troca. O frio era muito,
mas as canções aqueceram-nos
(principalmente a garganta).
Com as nossas coroas enfiadas
até às orelhas, cantámos até
alguém aparecer. Todos juntos
fizemos uma grande algazarra
na porta das pessoas e os mais
curiosos vieram nos ver.
Foi um dia cansativo, mas
muito engraçado e docinho!
os alunos de EB1
de s. João do monte
e Jardim-de-infância

A CAPUCHA
gUArDÃo
A nossa Terra
Numa visita pela nossa localidade,
durante o cantar dos reis,
recolhemos algumas fotografias
espontâneas e através delas po-
Espigueiros
Canastros
Uma capucha esquecida
O riacho que atravessa a aldeia
demos observar construções do
passado e uma bela paisagem
estendida pela encosta do Caramulo.
CArAmULo
O cantar das Janeiras nos lares
No passado mês de Janeiro e
no âmbito da disciplina de Educação
Musical, os alunos do 2º
ciclo deslocaram-se aos lares
do Caramulo para cantar as
Janeiras, o Natal dos Simples
de Zeca Afonso, partilhando
com os idosos momentos de
alegria. Ansiosos e ordenados
encaminham-se rumo àquelas
residências. Na bagagem levavam
os instrumentos, a música
na cabeça e nos rostos a alegria
jovial.
Apresentam e representam,
cantam e encantam aqueles,
cujos semblantes não conseguem
esconder a alegria daquele
momento único. Oferecem
uns bolinhos para adoçar um
pouco mais aquele momento.
Juntam-se, assim, duas idades
ternas e inocentes que, da
curta e simples visita, fazem o
tempo parar e sonhar. Os rostos
espelharam alegria e bem-estar
próprios da partilha.
Numa avaliação posterior, os
alunos foram unânimes em demonstrar
o seu contentamento
na visita aos lares. Também os
idosos mostraram prazer e alegria
em nos receber, ficando no
ar o desejo de que se repitam
novos encontros. A visita e o
sorriso não custam nada e fazem
bem à alma.
Escola Básica 2,3 do Caramulo,
Janeiro de 2009
A Professora de Educação
Musical
pág / 3
Canto da Janeiras de alunos da EB 2,3 do Caramulo no Lar “Boa Esperança” 2009/2010
Canto das Janeiras de alunos da EB 2,3 do Caramulo no Lar “Pedras Soltas” –
2009/2010
Canto das Janeiras de alunos da EB 2,3 do Caramulo no Lar “Boa Esperança” –
2009/2010
visitA
O ilustrador Rui Castro
A convite da Areal Editores,
no dia 13 de Janeiro Rui
Castro contemplou as Escolas
Eb1 do Guardão e Paredes
com os seus trabalhos
e ilustrações. Professores e
alunos deliciaram - se com a
qualidade e criatividade dos
trabalhos apresentados.
Rui Castro é o ilustrador
do livro: “Gato Preto e Passarinhos
Azuis” da autora
Anabela Passos que pertence
à colecção infanto-juvenil –
Pasta Mágica Literatura, da
Areal Editores. Neste livro,
a Ana escreve uma história
com uma bruxa e uma fada.
Estas duas personagens acabam
por saltar fora da história
da Ana para falarem com
ela, no seu quarto…
BE/CrE
2º período 2010

4 / pág A CAPUCHA
CriAtiviDADE
Música nos jardins
Os jardins de Infância do Guardão
e S. João do Monte continuam
a desenvolver sua criatividade
em torno das expressões: vocal,
instrumental, dramática e plástica.
Cada momento, estação do
ano ou dias celebrativos são motivo
para os vivenciar de forma
bem expressiva. Deste modo, as
crianças têm trabalhado pequenas
histórias que, numa leitura
activa, consolidam conteúdos
musicais através da representa-
2º período 2010
ção. Assim, têm tratado o tema “O
Inverno” abordando conteúdos
de Língua Portuguesa, Estudo do
Meio e conteúdos musicais como:
timbres contrastantes, a pulsação,
andamentos, sons curtos e longos,
fortes e fracos, entre outros.
Desenvolvem também a aptidão
para entoar, modular a voz e cantar.
Começam, igualmente, a manusear
e tocar os instrumentos
musicais. Portanto, os alunos estão
a alargar as competências pre-
vistas na planificação, tais como:
- Promover o desenvolvimento
da capacidade rítmico-melódica e
coordenação motora;
- Desenvolver a audição e fruição
musicais;
- Aprender a ouvir e a escutar;
- Proporcionar e valorizar vivências
sonoras;
- Potenciar a discriminação perceptiva
e a memória auditiva.
Algumas fotografias documentam
as actividades:
Foto 1e 2 – Alunos de S. João do Monte representando a história do Pedro em casa dos avós, nas férias de Natal
Foto 3 e 4– Alunos do Jardim do Guardão interpretando canções vocal e instrumentalmente
Escola Básica 2,3 do Caramulo, Janeiro de 2009/2010
A Professora de Educação musical
o CiCLo DA ágUA
Jardim de Infância do Guardão
Andamos muito atarefados
com a realização de um painel
sobre o Ciclo da Água. Com o objectivo
de fomentar nas crianças
uma atitude científica e experimental
utilizamos esta estratégia
para melhor consolidarmos
os conhecimentos acerca do
tema em estudo: a água e a sua
importância para a vida do nosso
planeta.
Em trabalho de pares ou de
equipas distribuímos tarefas.
Enquanto uns cortavam papéis
de vários tons de azul para a
água, outros cortavam de verde
para as plantas, outros de cas-
tanho para as montanhas. E se
uns cortavam, outros colavam os
papéis, um a um, no local mais
apropriado. Usámos também
EVA, e desenhámos nuvens, gotas
de água, colocámos bolas de
esferovite para a neve e com o
papel canelado fizemos a mol-
rECrEio
Vamos construir a paz
“ A paz não pode ser mantida
à força. Somente pode ser
atingida pelo entendimento.”
“A paz está em cada um de
nós”
Ao longo do mês de Janeiro,
na disciplina de EMRC, os
alunos participaram na realização
de uma exposição “ Vamos
construir a paz”. Foram
elaborados desde pombas em
CONCORDANCIA
LIBERDADE
SOLIDARIEDADE
CARINHO
AMIZADE
3d, cartazes, pesquisas dos
Laureados Prémio Nobel da
Paz, fichas de trabalho, folhetos.
Estes resultados serviram
para partilha de uma pequena
exposição durante alguns
dias.
Segue-se uma das actividades
pertencentes ao folheto
que foi distribuído a toda a comunidade
escolar.
Tente encontrar as palavras que se seguem na sopa de letras.
dura.
Esta actividade surgiu na sequência
da exploração da história:
“A menina gotinha de água”,
de Papiniano Carlos.
Demos, ainda, asas à nossa
imaginação e desenhámos
“milhões e milhões de gotas de
VIDA
AMOR
ESPERANÇA
UNIÃO
FELICIDADE
água”- expressão retirada do
conto.
Cada um de nós fez um “quadro”
numa folha A3, com lápis de
cera (projecto) e iremos depois
transpor os nossos resultados finais
para uma tela e pintar como
se fossemos artistas a “sério”!

A CAPUCHA
LA CHANDELEUr
2 de Fevereiro, é o dia
de La Chandeleur
Os mais antigos calendários
celtas e gauleses mostram que
este dia sempre foi festejado
como o dia da chegada da Luz.
Quando a Antiguidade Romana
se converteu ao Cristianismo,
uma releitura é
proposta associando-o à vinda
de Cristo. O nascimento do
menino Jesus, no Natal, é então
apresentado como a luz do
mundo e sendo simbolizado
por uma vela (chandelle). Uma
nova festa cristã com procissão
de velas toma o lugar aos
poucos sobre os antigos ritos
de luz romano.
Em seguida, a festa passa a
ser chamada de Purificação
da Virgem ou Apresentação
ao Templo (visitem o moodle
da nossa escola, estão lá documentos
acerca deste tema).
Ela lembra que a Mãe de Jesus
cumpriu o ritual de purificação
e estava então pronta
para entrar no templo novamente,
e apresentar o seu filho
depois de 40 dias do seu
nascimento.
Para explicar o consumo de
crepes (circulares e dourados)
neste dia, existem várias hipóteses.
Diz-se que talvez venha
do hábito dos romanos de
comer galettes de cereais em
épocas de festa. E, como originariamente,
esta festa era
pagã, a forma redonda seria
uma homenagem ao sol. Isto
explica também o costume de
fazer saltar a crêpe tendo uma
moeda na mão para assegurar
prosperidade durante todo o
ano. (fonte: Almanach des traditions
et de la gourmandise)
Os crêpes são dourados e
feitos com farinha de trigo, e
o costume é de os servir com
recheio doce ou simplesmente
com açúcar.
Como é hábito na nossa
escola, festejámos a Chandeleur
no dia 2 de Fevereiro de
2010. Houve crêpes deliciosos
com açúcar, chocolate e com
doce… mham… mham!!!
As receitas destas delícias
encontram-se no nosso moodle.
;-)
La Chandeleur - le 2 février
Comme d’habitude, nous
avons fêté La Chandeleur
dans notre école. Il y a eu des
crêpes délicieuses au sucre,
au chocolat et à la confiture...
miam...miam!!
As professoras de francês
JANEiro DE 2010
Dia Escolar da Não Violência
e da Paz
Numa sociedade cada vez
mais violenta, é sempre importante
alertarmos os nossos
alunos para a importância
de saber viver em sociedade,
tornando-os mais responsáveis
e atentos para ultrapassarem
situações conflituosas.
Neste sentido, os alunos de
Educação Especial assinalaram,
no dia 30 de Janeiro, o
“Dia escolar da não-violência
e da paz”.
Ao longo da semana que antecedeu
o dia da realização
desta actividade, leram e ouviram,
na Internet, testemunhos
de casos reais de violência.
Posteriormente, realizaram
uma exposição sobre esta temática
e sobre o bullying escolar.
Desta reflexão, os alunos
aprenderam que “o bullying
escolar é todo um conjunto
de comportamentos agressivos
repetidos que um grupo
de alunos tem para com outro
aluno, sem qualquer motivo,
causando-lhe dor e angústia.
Infelizmente, existem escolas,
por todo o mundo, em que
AgrUPAmENto DE EsCoLAs Do CArAmULo
Sonhos de criança
Os meninos e meninas do
Agrupamento de Escolas
do Caramulo também sonham…
Nas aulas de francês, a
professora falou-nos de um
parque encantado onde podíamos
viver aventuras com
os heróis da nossa infância,
onde a nossa imaginação se
tornava realidade. Chamavase
Disneyland e situava-se em
Paris.
Mais tarde, falou-nos também
de um parque europeu da
imagem, em Poitiers, onde a
ciência e a aventura se abraçavam
e permitiam emoções
inesquecíveis.
Pesquisámos na internet e
ficámos maravilhados com o
que aqueles locais proporcionavam
às crianças e jovens da
nossa idade. Todos pensámos:
“ Como eu gostaria de lá ir!..
Mas é longe e as viagens são
caras!”
Contudo não parámos de sonhar
e começámos a organizar
actividades para angariarmos
algum dinheiro.
As nossas professoras de
francês contactaram uma
agência de viagens que nos
arranjou um itinerário de 6
dias a Paris e Poitiers com
tudo incluído, por 370 euros.
Desde então, temos vindo a
angariar fundos no sentido de
tornar a viagem acessível ao
maior número de meninos e
meninas do Agrupamento de
Escolas do Caramulo.
Com a ajuda dos nossos
professores e familiares cantámos
as Janeiras nos lares
de idosos do Caramulo, confeccionámos
e vendemos bolos
e crepes, fizemos colares,
organizámos um sarau e con-
pág / 5
isto acontece todos os dias.
Núcleo de educação especial
vidámos um grupo de teatro
para vir representar à nossa
escola… Enfim, temo-nos esforçado,
mas ainda não chega!
Sendo naturais da serra do
Caramulo, conhecemos as
suas gentes e sabemos que a
dureza serrana as tornou solidárias,
por isso resolvemos
dirigir-nos a todos, no sentido
de nos ajudarem a tornar
o nosso sonho uma realidade,
pois tal como a urze e a
giesta, também os nossos sonhos
florescem entre o xisto
e o granito desta nossa linda
serra.
Qualquer contributo será
precioso na concretização
deste nosso sonho.
Bem-haja, os alunos dos 2º e
3º ciclos do Agrupamento de
Escolas do Caramulo.
2º período 2010

6 / pág A CAPUCHA
EB1 E JArDim DE iNfâNCiA DE s. JoÃo Do moNtE
Carnaval dos nossos avós
O Carnaval em S. João do Monte
foi festejado em dois momentos
distintos: na sexta-feira, dia 12 de
Fevereiro, contrariando o frio, as
crianças da Escola de S. João do
Monte e Jardim-de-infância saíram
à rua para reviver o Carnaval
tradicional desta localidade, vestidos
com trajes antigos.
Como tem vindo acontecer ao
longo dos últimos anos lectivos, a
escola de S. João do Monte e Jardim-de-Infância
foram convidados
a participar, em parceria com
Associação Cultural Desportiva e
Recreativa de S. João do Monte,
na preparação dos fatos de Carnaval
para utilizarem no corso
carnavalesco da vila, no dia 14 de
Fevereiro.
A escolha do tema teve como
objectivo ir de encontro ao Projecto
Educativo do Agrupamento
de Escolas do Caramulo “Conhecer
o que é nosso”, tendo sido tratado
uma das actividades da região
“A apicultura”, uma vez que
a maioria da população da região
possui colmeias e extrai o mel
para consumo próprio. Por isso,
os meninos desta escola foram
vestidos de abelhas e as meninas
de flores.
EDUCAÇÃo EsPECiAL
O Carnaval
O Carnaval é uma celebração
que combina desfiles,
enfeites, alegria e diversão.
Os alunos de educação especial
quiseram assinalar
este dia e, para isso, realizaram
um exposição que
abordava, de forma suscinta,
a origem e tradição do
2º período 2010
carnaval.
Pintaram máscaras diversas
e enfeitaram a exposição com
serpentinas de várias cores,
dando o colorido e tom de
festa que é esperado nesta
celebração.
Núcleo de educação especial
EB1 DE PArEDEs Do gUArDÃo
O Carnaval na nossa escola
No dia doze de Fevereiro festejámos
o Carnaval. Esta festa
foi bestial mas uns dias antes
metemos mãos à obra. Em Área
de Projecto fizemos quadras sobre
as tradições da nossa terra,
pesquisámos e escolhemos umas
músicas para a nossa canção.
Decidimos todos fantasiarmo-
-nos de capucheirinhas, lavadeiras,
pastores e ovelhas. Assim
pedimos aos avós, tios e pais
roupas antigas, apesar de algumas
ainda se usarem nos dias de
hoje na nossa terra, como a capucha.
Também fizemos máscaras
de ovelhinhas com materiais
diversos e usámos casacos do
avesso com pêlo, a imitar estes
animais.
EB1 DE PArEDEs Do gUArDÃo
Acróstico Carnaval
Carros enfeitados
Alegria e festa
ruas enfeitadas
Nas ruas ouve-se música
As pessoas mascaram-se
vão aos bailes
Assistem aos desfiles de Carnaval
Levam fantasias e pregam partidas.
Alunos do 2º ano EB 1
do guardão
Todas as turmas ensaiaram em
conjunto uma coreografia para
dar mais beleza aos trajes e ao
nosso desfile.
Na sexta- feira, por volta das
duas horas da tarde, organizámo-nos
e fomos desfilar pela vila
do Caramulo. Cantámos a nossa
canção que se chama” Linda terra
é a nossa “ e apresentámos a
nossa coreografia. Estava muito
frio e as capuchas deram muito
jeito!
Como de costume também
dançámos na nossa escola no
fim do desfile.
Foi um dia muito divertido.
texto colectivo 2º e 3º anos
EB1 de Paredes do guardão

A CAPUCHA
EB1 Do gUArDÃo
Comemoração do Carnaval
No dia treze de Fevereiro comemorámos o Carnaval na nossa escola,
conforme estava definido no Plano Anual de Actividades. Durante a
manhã construímos lindas e muito assustadoras máscaras.
No período da tarde, devido ao mau tempo, não pudemos desfilar
pela nossa aldeia, com os trajes tradicionais da região, mas realizámos
um baile muito animado juntamente com os meninos do Jardim de
Infância.
Capucha de Burel
A capucha de burel, traje típico das gentes da serra do Caramulo,
usada por homens e mulheres.
Os alunos entusiasmaram-se na pesquisa desenvolvida na Área de
Projecto e, com ajuda dos familiares, trouxeram para a escola as capuchas
das suas avós e mães.
os alunos da EB1 do guardão
JArDim DE iNfâNCiA Do gUArDÃo
Na nossa rotina diária implementámos
um momento, após o
almoço, da “Hora do Conto” com
uma malinha que nos visita e traz
as mais variadas surpresas: uma
poesia, um livro, uma rima, uma
adivinha…
Todas estas situações de aprendizagem
permitem-nos enfatizar a
linguagem oral e a abordagem da
escrita. Os nossos momentos próprios
(acolhimento, planeamento,
revisão e avaliação do dia), a narração
de acontecimentos e histórias,
a observação e exploração de imagens,
a leitura presencial, a animação
de leitura, criam uma diversidade
de situações de comunicação que
fomentam o diálogo e o desejo de
comunicar.
Após a leitura do “Espantalho
Enamorado” surgiu uma vontade
enorme de dramatizar esta história.
Fez-se uma análise dos recursos humanos
existentes e do entusiasmo
dos mesmos participarem na referida
actividade.
Tal como seria de esperar de “gente”
tão empenhada e voluntariosa a
adesão foi de 100%. Passámos à distribuição
de papéis a desempenhar
e as crianças responsabilizaram-se
por fazer o cenário e por procurar
no baú das trapalhadas adereços
que fossem úteis para vestir as personagens.
Missão cumprida!
Mas como somos muito exigentes
e no decorrer da avaliação do traba-
pág / 7
O Livro na Educação Pré-Escolar
lho desenvolvido
decidimos que
deveríamos fazer
um espantalho a
“sério” para que o
nosso cenário ficasse
completo. E
assim foi…com o
mais variados materiais
construímos o nosso Gustavo
enamorado.
Esperávamos ansiosos pelo dia
da nossa estreia e sem qualquer ensaio,
eis que surge o grande dia. E
não é que correu lindamente! Afinal
não havia motivo para tanta preocupação.
Fomos muito aplaudidos e para
terminar em beleza cantámos,
todos juntos, a música de André
Sardet: “Adivinha quanto é que eu
gosto de ti”.
Foi uma actividade pedagó-
AgrUPAmENto DE EsCoLAs Do CArAmULo
Dia de São Valentim
O dia de São Valentim é comemorado
e lembrado por
muitos e, como sendo um dia
especial, os alunos de educação
especial não quiseram deixar
de assinalar esta data. Para
isso, realizaram postais diversos
com mensagens de amizade
que ofereceram a uma pessoa
especial. Também executaram
corações de feltro presos com
alfinetes que serviram para ornamentar
a sua roupa.
Esta actividade pretendeu
não só que os alunos fizessem
uma reflexão sobre a importância
das relações afectivas
nas suas vidas e como é importante
dar e receber, tendo em
conta que a base de qualquer
relação interpessoal feliz e saudável
passa por saber respeitar
os outros, apesar das diferen-
ças, mas também que podemos
olhar para nós mesmos
de forma mais construtiva e
insuflar a nossa auto-estima,
para que nos possamos for-
gica muito interessante e para nós
um enorme privilégio proporcionar
momentos tão ricos e diversificados
nas aprendizagens dos alunos que
frequentam a Educação Pré-Escolar
e o 1º Ciclo no Guardão.
Aqui ficam algumas fotografias
que servem de evidência para o trabalho
pedagógico planeado, executado
e aqui descrito.
Desejamos a toda a comunidade
educativa, do agrupamento de escolas
do Caramulo.
BOAS LEITURAS!
talecer como pessoas activas
numa sociedade cada vez
mais individualista.
Núcleo de educação especial
2º período 2010

8 / pág A CAPUCHA
Jogos DE mAtEmátiCA
Aluna da escola vence
campeonato nacional
Na passada sexta-feira, dia 12
de Março, decorreu em Santarém
o VI Campeonato Nacional de Jogos
Matemáticos, no qual participaram
cerca de 2000 alunos de
todo o continente e ilhas e, pela
primeira vez, alunos invisuais ou
com baixa visão.
Do concelho de Tondela, deslocaram-se
a este evento cerca de 40
alunos dos 1º, 2º, 3º Ciclos e do
ensino secundário e profissional,
provenientes dos agrupamentos
de escolas do Caramulo, do Campo
de Besteiros e de Tondela, bem
como das escolas secundária e
profissional de Tondela.
O agrupamento de escolas do
Caramulo participou com 7 alunos,
seleccionados nos campeonatos
realizados nas diversas escolas.
Estes jogos matemáticos são
promovidos no âmbito do Clube
Realizou-se no dia 23 de Fevereiro,
o “Campeonato de Jogos
de Matemática” dos alunos
do 2º e 3 ciclos na nossa escola,
para seleccionar os alunos que
representarão o agrupamento
no “Campeonato Nacional de
Jogos Matemáticos 2009/2010”.
O campeonato nacional é dirigido
aos alunos do ensino básico e
secundário e realiza-se em Santarém
no dia 12 de Março. O nosso
agrupamento participa com alunos
do 1º, 2º e 3ºciclos.
2º período 2010
Os alunos seleccionados do
1º Ciclo foram: no Ouri - Tânia
Santos, 4º ano do Guardão e no
DiA Dos NAmorADos
O Amor está no ar
Com tons amorosos pairando
pelo ar, no dia 12 de Fevereiro
festejou-se o dia dos namorados
com diversas actividades ligadas
a esse tema. Desta forma, e no
âmbito da disciplina de Educação
Musical, os alunos dos 6ºs anos
contribuíram para alegrar o dia,
interpretando vocal e instrumentalmente
duas peças musicais
aliadas ao bem-querer, à amizade,
ao amor. Aquelas interpretações
intitulam-se: “My Heart
Will Go On” de Céline Dion, peça
que integrou a banda sonora do
filme “Titanic” e “Perdidamen-
Maria José Ferreira é a melhor do País no jogo da matemática
de Matemática e nalgumas aulas
da disciplina, dadas as potencialidades
que apresentam para o desenvolvimento
do raciocínio e do
pensamento matemático.
A aluna Maria José Ferreira do
6º A, da EB 2,3 do Caramulo foi
Campeonato de jogos
de matemática
Semáforo - Fábio Miguel, 4º ano
de Paredes.
Os alunos seleccionados do 2º
Ciclo foram: no Konane -Maria
José Ferreira do 6º A; no Hex –
Rafael Adão do 6º A e no Ouri –
Susana Júlio do 6º A.
Os alunos seleccionados do 3º
ciclo foram: no Ouri – Ivo Pereira
do 7º A e no Hex – Antony Henriques
do 7º B.
Desejamos a todos os alunos
que vão a Santarém uma boa viagem
e bons jogos.
Alunos dos 6ºs anos da escola 2,3 do Caramulo interpretando peças musicais
te”, peça baseada no belíssimo
poema de Florbela Espanca “Ser
poeta”, interpretado outrora
pelos Trovante, grupo musical
português. As fotografias que
a primeira classificada, a nível nacional,
no jogo Konane (2º ciclo),
tendo recebido, entre outros prémios,
um computador portátil.
Parabéns à aluna vencedora pela
prestação exemplar, motivo de orgulho
para todo o agrupamento!
se apresentam documentam a
actividade.
Escola Básica 2,3 do Caramulo,
fevereiro 2009/2010
A Professora de Edu. musical
DiA Dos NAmorADos
Festejar o S. Valentim
com a dramatização
“O Espantalho Enamorado”
Gosto de ti, desde aqui até à lua,
Gosto de ti desde a lua até aqui.
Gosto de ti simplesmente porque
Gosto
E é tão bom gostar de ti!
Foi assim que se iniciou e
terminou a Hora do Conto, na
Escola EB, 2,3 do Caramulo. A
Educadora Paula Fernandes,
os seus alunos e as funcionárias
do JI do Guardão vieram
à escola com a dramatização
do conto de Guido Visconti:“O
Espantalho Enamorado”. A
educadora era tão expressiva
que parecia que se ouvia a
mAtEmátiCA DivErtiDA
Durante este período realizámos
na escola EB1 do
Guardão, alguns jogos matemáticos
muito divertidos
e pedagógicos. Jogámos o
Ouri, o Semáforo e o Hexa.
Foram momentos muito divertidos
e que nos obrigaram
a pensar muito. Depois de
nortada…as funcionárias, que
representavam: a codorniz, a
Amélia e o caçador, transmitiam
um grande envolvimento
na peça, demonstrando uma
grande dedicação pelos seus
alunos e pela escola… No fim
ofereceram aos professores
presentes (em representação
das turmas) um coração gigante
com uma velinha (gosto
de ti…) para acender no dia
dos namorados (14 de Fevereiro)…Obrigado
a todos, pelo
momento bonito que proporcionaram
aos presentes.
Jogos de pensar e brincar
BE/CrE
algumas eliminatórias, a Tânia
do 4.º ano foi seleccionada
para representar o nosso
Agrupamento no campeonato
nacional que decorreu em
Santarém no dia 12 de Março.
Parabéns a todos os participantes!
EB1 do guardão

A CAPUCHA
ExPosiÇÃo fotográfiCA
Crianças do Mundo
No Agrupamento de Escolas
do Caramulo está patente ao
público, de 19 de Fevereiro a 6
de Março, uma exposição de fotografia
subordinada ao tema –
Crianças do Mundo.
COMO É BELA A PALAVRA
CRIANÇA!
Cada criança tem um bocadinho
da Terra, do Mundo.
Um Mundo que quero dar a
conhecer, partilhar com outras
pessoas através das minhas
fotografias. Porque cada fotografia
é uma história que conta
muitas histórias.
É uma viagem dentro de
nós…a história está dentro de
nós.
Cada criança comunicou comigo
com diversos olhares
questionador, perturbador, inquietante
e divino…produziu
um efeito emotivo em mim.
Tentativa constante de ver
para lá de…
Interesso-me por locais/zonas
degradadas, isoladas, onde
SABIAS QUE…
1 O corpo humano carrega
cerca de 4 litros de sangue, que
irrigam uma rede de 200 000 km
de artérias, veias e capilares.
2 O sangue circula a uma velocidade
de 2 km por hora.
3 O coração de um homem
adulto é do tamanho de um pulso
fechado e pesa, em média,
340 gramas. Funciona a um
ritmo de 72 batidas por minuto,
104 000 por dia, 38 milhões
por ano e algo em torno de 2,5
biliões de batidas ao longo de
toda a vida.
as crianças sobrevivem com
espanto, imaginação e muita
dignidade.
Não posso nem consigo esconder,
o meu lado activista…
Com algumas fotografias,
quero chamar a atenção para a
situação das minorias étnicas,
religiosas… e denunciar a forma
como são tratadas e esquecidas.
Quero eternizar gritos silenciosos.
Quero sensibilizar e permitir
a reflexão e discussão na sociedade
em geral.
teresa Lamas serra,
44 anos, Porto
Professora e apaixonada
por fotografia
4 Um adulto pisca os olhos 24
vezes por minuto e cada piscadela
dura apenas 50 milésimos de segundo.
Desta forma ficamos sem
ver 1,2 segundos em cada minuto.
5O cabelo cresce 15 centímetros
por ano. Durante a nossa
vida, cortamos cerca de 9 metros
de cabelo.
6 Cada olho tem cerca de 200
pestanas. No entanto, elas estão
em constante substituição, pois
cada uma tem apenas 90 a 150
dias de vida.
visitA DE EstUDo
O Ermitão
Os meninos do Jardim de Infância
de S. João do Monte, na
companhia da Educadora, Auxiliares
e o pároco desta Freguesia,
foram visitar o local onde
viveu Plácido Francisco, mais
conhecido por Ermitão.
Conta a história, que Plácido
Francisco depois de esconjurado,
se apaixonou pela sua prima
Laura. Para poder casar foi a
Roma pedir uma Bula ao Papa, o
que acabou por conseguir.
Na viagem de regresso, o
barco à vela onde viajava, foi
apanhado por uma grande
tempestade que quase o destruiu.
Temendo a morte, Plácido
rezou à nossa Senhora do
No dia 24 de Fevereiro, recebemos
a visita do Cabo-chefe Figueiredo
da GNR do Caramulo,
do Cabo Costa e do Cabo Cruz
que pertencem à GNR de Santa
Comba Dão. Eles vieram à nossa
escola ( EB1 de S. João do Monte)
para nos mostrar um filme
que se chamava “Crescer em segurança”.
Nele vimos que existem
muitos perigos que estão à
nossa volta e que nós não damos
por eles.
Aprendemos que quando estamos
em casa não devemos abrir
a porta a estranhos e muito menos
dizer que estamos sozinhos.
Também foi dito que não devemos
brincar com os aparelhos
eléctricos e se houver armas em
casa não lhes podemos mexer.
Livramento que o salvasse. Em
troca, prometeu construir uma
capela num lugar elevado onde
conseguisse ver o mar.
Conseguiu salvar-se, mas
quando chegou a Portugal, a
sua amada Laura já tinha morrido
devido a uma doença.
Com este grande desgosto de
amor, mandou construir a capela
em Belazeima como tinha
prometido à Nossa Senhora do
pág / 9
Livramento. Junto desta, construiu
também uma pequena
habitação, onde viveu isolado
e ficou conhecido por Ermitão.
Além da visita à capela, ainda
pudemos visitar as ruínas desta
habitação, contando sempre
com a ajuda do Padre António
a quem agradecemos o tempo
que nos dispensou.
Jardim de infância
de s. João do monte
gNr visitA EsCoLA
Como crescer em segurança
Os medicamentos também são
muito perigosos.
Na escola, sempre que se
aproximar um estranho e nos
chamar, devemos avisar a professora
ou uma auxiliar. Se não
estiver nenhum adulto por perto,
nunca devemos conversar
sozinhos com essa pessoa ou
aceitar aquilo que ela nos poderá
querer dar. Se encontrarmos
alguma coisa que achemos
perigosa no recinto escolar, devemos
avisar a professora ou a
auxiliar.
Também aprendemos que não
devemos aceitar boleia de estranhos,
não devemos brincar na
estrada e que devemos ter muito
cuidado ao atravessa-la. Quando
vamos no passeio, é importante
andar sempre junto às casas.
Quando vamos de carro, devemos
ir sempre sentados no banco
de trás com o cinto colocado,
para nossa segurança.
Depois de termos aprendido
todas estas regras de segurança
e outras não menos importantes,
fizemos uma pequena actividade
em que conseguimos
acertar em todas as questões colocadas.
Fomos um sucesso!
Gostámos muito de os ter na
nossa escola e sabemos que é
muito importante tudo o que
se falou neste dia para que nós,
crianças, crescermos em segurança.
os alunos de EB1 de s. João
do monte do 3.º e 4.ºAnos
2º período 2010

10 / pág A CAPUCHA
Recreio
soPA DE LEtrAs
Procura na as condições que permitem a existência de vida na Terra.
PALAvrAs CrUzADAs
Horizontal
1. Processo realizado pelas plantas em organitos denominados cloroplastos.
2. Estrutura rígida que protege e dá forma à célula vegetal.
3. Unidade básica da vida.
4. Instrumento actualmente usado na observação da célula.
vertical
1. Conteúdo de aspecto gelatinoso que suporta organitos celulares.
2. Organito que controla a actividade celular.
3. Ser vivo unicelular simples.
4. Organito que armazena água e substâncias dissolvidas.
2º período 2010
solução
solução
oPiNiÃo
Uma grande invenção
para as viagens no espaço
Eu estava numa sucata cheia de carros, motos, camiões,
tudo esmagado pelas máquinas esmagadoras.
De repente, lembrei-me que queria ser astronauta, comecei
a andar para a frente e dois homens estavam a tentar puxar
um avião a jacto, mas eu pedi-lhes para pararem e para me
darem aquele avião todo estragado.
Rapidamente comecei a trabalhar, peguei em baterias, motores
de carros e no melhor volante. Cada dia estava mais
completo, mas ninguém sabia o que eu iria fazer.
Passou outro dia e voltei para o «lixo», por enquanto. Um
mês depois, estava pronta aquela invenção fabulosa.
Fui para experimentar, mas tinha-me esquecido de um pormenor,
a porta. Rapidamente cortei um bocado de metal na
nave e fiz a porta. Para subir e entrar precisava de um escadote.
Consegui arranjar e entrei, pus o motor a trabalhar
mas não consegui. Foi então que percebi que não tinha gasolina,
peguei num pote e enchi o depósito.
Agora sim estava pronto para a viagem e rapidamente fui
direito ao espaço. Na minha viagem também vi outros astronautas,
visitei todos os planetas, só me faltava uma coisa,
que era ir à Lua, foi então que cheguei e vesti-me com as
botas pesadas e fato de astronauta.
Finalmente saí e pisei o solo lunar pela primeira vez. Quando
voltei a nave não estava no sítio, andava a gravitar no
espaço.
Sem saber o que fazer comecei a «passear» pela Lua, ouvi
um barulho e fui ver o que era. Era apenas uma nave, fiquei
ali à espera e ninguém saía da nave, de repente a porta abriuse
e saiu um pequeno ET a falar muito estranho, ele dizia:
-Olitaki Pony by.
Eu não percebi nada, então peguei numa pequena invenção
minha que se chamava “TRADUTOR”, ele falava e a máquina
traduzia tudo. O que ele queria dizer era:
- És muito bem-vindo ao nosso habitat.
Também eu falava a minha língua e a máquina traduzia
para a língua daqueles pequenos bichos.
Ele (o rei) convidou-me a entrar na sua humilde casa, eu
aceitei e fomos até lá dentro. O rei perguntou-me onde estava
a minha nave e eu respondi-lhe que não sabia, só sabia
que ela estava perdida no espaço. O ET disse para não me
preocupar, pois iriam procurar a minha invenção. Percorremos
todo o espaço e não encontrámos nada.
Todos eles tiveram uma ideia, iriam transformar-me num
deles para não me aborrecer mais, eu fiquei contente com a
ideia e deixei-os transformarem-me. Ficámos todos amigos.
O que eu não sabia era que a nave estava no mesmo sítio
todos os dias, eu não reparava que a Lua parecia um labirinto
sem fins possíveis.
No dia seguinte, transformado em ET fui dar uma volta
pela Lua. Como era extraterrestre conhecia muito bem a Lua
e lembrei-me de ir à zona “Titinol” onde estava a minha nave
pousada, chamei os meus amigos. Finalmente eles chegaram
e eu pedi-lhes que por favor convertessem a transformação
de ET em humano.
Eu subi para a nave e, quando fui para ver da chave não a
encontrei, tinha-me esquecido que a tinha deixado na casa
do rei da Lua, saltei da nave e fui a correr buscar a chave
àquela casa gigantesca.
Quando recuperei a chave fui para a nave e regressei a casa
muito feliz, para junto da minha família.
Nunca mais me meti numa aventura tão grande e emocionante.
Hugo rafael 4.º ano EB1 do guardão

A CAPUCHA
JArDim DE iNfâNCiA Do gUArDÃo
Adivinha
I
Tem os braços abertos
e não pode andar,
para noite e dia
da horta cuidar.
II
Com chapéu de palha,
roupa velha enorme,
a olhar pelo campo
ele nunca dorme.
III
Vão comer sementes
As aves em segredo,
Mas se o vêem…espantam-se
E fogem de medo.
Cantinho da culinária
IV
Estão a ouvir com atenção?
De quem fogem os passarinhos?
Já sabem quem é, ou não?
É isso mesmo!!!
Dos“espantalhinhos”do guardão
Hum, tão docinho!!!!!!!
Foi com muita satisfação que nós, enquanto
educadoras, vimos a alegria e entusiasmo
dos alunos de educação especial
na confecção de um doce.
Os alunos adoraram a experiencia e
querem repetir, pois consideraram esta
actividade muito interessante, ou como
eles referiram “foi muito fixe”.
O dia iniciou com a confecção do doce que todos concordaram
em apelidar de “Doce à Sala 7”, seguindo-se de um almoço com os
alunos e docentes na cantina e, na parte da sobremesa, o ataque
ao bendito doce. E todos fomos unânimes a dizer:
Hum, tão docinho!!!!!!!
Núcleo de educação especial
ABC DA HistóriA
“ O espantalho enamorado”
Andava um espantalho enamorado por Amélia, que também era um espantalho
Brincava com os pássaros em vez de os assustar.
Cartas de amor, escrevia o Gustavo à sua amada.
Depois apareceu um caçador que tentou dar um tiro numa codorniz.
E o espantalho salvou a vida da codorniz.
foi então que o Gustavo pediu à codorniz para entregar o cachecol à Amélia.
gustavo não queria que a sua amada apanhasse frio.
Havia animais na floresta e viram o caçador a tirar a roupa ao Gustavo.
imediatamente os animais atacaram o caçador.
Já na colina, o caçador tirou o cachecol à Amélia.
Logo se foi embora.
mas não lhes agradeceu.
Não sabia, o Gustavo, como agradecer aos seus amigos.
o espantalho ficou com a roupa toda amarrotada.
Precisava de abraçar a sua amada.
Queria senti-la perto de si.
resolveu que tinha de ir ter com ela, mas como?
soprou, então, a nortada para o ajudar, levantando a manga do seu casaco.
terminou a história com os dois casados.
Uma história encantadora.
vitória, vitória acabou-se a história.
Brincar com os Pronomes
ProNomEs possessivos
meu, teu, seu – ele comeu.
minha, tua, sua – nada no rio Tua.
Nosso, vosso, delas – coze nas panelas.
Nossa, vossa – come uma alface grossa.
meus, teus, seus – não, são meus!
minhas, tuas, suas – gostam das cozeduras?
Nossos, vossos – comam tremoços.
Nossas, vossas – não caiam em poças.
ProNomEs demonstrativos
Este, estes, isto – eu sou o Francisco.
Esta, estas – gostas das flores das giestas?
Esse, esses, isso – brinca com o Manuel Carrapiço.
Essa, essas – protege as florestas.
Aquele, aqueles, aquilo – passeia no rio Nilo.
Aquela, aquelas – volta a bater nas panelas.
Valor do Cidadão
Cidadão é pertencer à sociedade humana.
impedir que façam asneiras que tenham consequências para os outros.
Dar o melhor que podemos para não sermos irresponsáveis.
Aprender a ajudar os outros.
Deitar os papéis que estão no chão e os nossos para o lixo.
Ajudar a Natureza em tudo o que pudemos.
o cidadão é capaz de lutar, para ter deveres e direitos!
pág / 11
Alunos do 2º ano , EB 1 do guardão
francisco José - 4.º Ano EB1 do guardão
tânia 4.º ano EB1 do guardão
2º período 2010

12 / pág A CAPUCHA
PLANo ANUAL DE ACtiviDADEs
Escola virada para o futuro
Desde tempos imemoriais, que
as gentes caramulanas regam com
gotas de suor estas penedias graníticas
e xistentas agrestes e delas
fazem brotar o sustento. Saberes
ancestrais, fruto do engenho e
persistência, como técnicas de irrigação,
do trabalho da terra em topografia
acidentada, do “domar” as
plantas e animais, de aproveitar os
recursos disponíveis, do fabrico dos
próprios tecidos e vestuário, foram
sendo aperfeiçoados, no respeito
pelo equilíbrio da mãe natureza, e
permitiram a fixação nestas terras.
Milho, esperança, batata, perseverança,
trigo, rigor, vinho e mel, leite
e queijo, linho e burel,… e também a
paisagem e particularmente a pureza
do ar e o clima peculiar, contribuíram
para a fixação das populações
e para transformar o Caramulo na
mais bela Serra de Portugal!
Local habitado há milhares de
anos, como provam os vários vestígios
arqueológicos, por gente
simples e lutadora. Chegou a ser
estância de saúde de vanguarda, na
cura da tuberculose, nos meados do
século passado, atraindo a si centenas
de pessoas de todos os países e
da Europa.
Enfrenta hoje, talvez, o seu maior
desafio: lutar e vencer a desertifi-
2º período 2010
cação humana. São muitos os que
querem ficar, mas poucos os que
têm condições para o fazer!...
Desta forma breve caracterizamos
o peculiar território educativo
onde se insere o agrupamento de
escolas do Caramulo e como que
encontramos o alicerce para o tema
do nosso plano plurianual de actividades
– “Conhecer o que é nosso…”,
este ano, “festas e romarias, lendas
e tradições, musicas e gastronomia,…”.
Foram muitas as actividades
e iniciativas que se realizaram
para dar corpo a esta ideia de aprofundar
o conhecimento da nossa
terra, para que o saber de quem já
viveu e aprendeu não se perca e seja
alimentado por “sangue novo”, para
que os vindouros sejam “bem melhores
do que nós”...
Queremos, no entanto, destacar
as duas grandes actividades do
agrupamento que ainda não se realizaram
e que terão lugar no último
período, uma vez que serão o ponto
alto do nosso plano anual de actividades.
A Festa da Ascensão, também conhecida
como “Festa das Cruzes”.
É a romaria mais importante que
se realiza no território educativo e
que envolve activamente as gentes
caramulanas. Perde-se na memória
dos tempos a sua origem, mas reza
a tradição que remontará ao fim da
ocupação muçulmana. Pensa-se,
aliás, que represente o agradecimento
destas gentes pela expulsão
definitiva dos mouros destas terras
e que prometeram vir aqui, até ao
fim dos tempos, para que o tempo
não apagasse a gratidão infinita à
ajuda divina.
Actualmente, esta festividade
congrega directamente quatro freguesias
do concelho de Tondela
– Guardão, Santiago de Besteiros,
Campo de Besteiros e Castelões.
Como o evento envolve as famílias
de parte significativa dos nossos
alunos, a assiduidade neste dia
é muito reduzida, ficando as escolas
a funcionar com um pequeno número
de alunos.
Por proposta da direcção, o conselho
pedagógico do agrupamento
de escolas do Caramulo aprovou,
por unanimidade, a participação na
referida romaria, devido aos constrangimentos
sentidos em anos
transactos e porque está em perfeita
consonância com o tema do plano
anual de actividades. Foi lançado
o concurso para a decoração da cruz
que representará o agrupamento.
Um antigo crucifixo de uma sala do
1.º CEB do agrupamento será decorado
de acordo com o projecto vencedor
e levado pelos alunos do 9.º
ano na referida romaria. O almoço,
nesse dia, será no local, com farnel,
como antigamente.
A grande festa do agrupamento
– festa do encerramento do ano
lectivo será no dia 11 de Junho. A
escola-sede estará aberta à tarde e à
noite, para que toda a comunidade
educativa a possa visitar e tome conhecimento
de todo o trabalho que
foi desenvolvido ao longo do ano – é
o dia aberto da escola-sede do agrupamento.
A actividade integrará o
programa da “Semana Gastronómica”,
evento importante da região,
dinamizado pela autarquia e pela
Confraria do Cabrito e da Serra do
Caramulo. Neste dia, será entregue
o prémio do “I concurso de recolha
de receituário gastronómico”, no
valor de 200 euros, actividade desenvolvida
em parceria com aquela
confraria.
Exposições, barraquinhas de
mostra, degustação e “venda” de
produtos/trabalhos, teatro, música,
…e muita animação serão os atractivos
para este dia a que ninguém
quererá faltar …
Luís Costa