PB - SIT - Ministério do Desenvolvimento Agrário

8. VISÃO DE FUTURO DO TERRITÓRIO DO CARIRI
No território do Cariri paraibano todas as crianças a partir dos três anos estão na
escola e se constituem no foco da educação que adota uma abordagem pedagógica
não sexista, não discriminatória e que portanto, considera as questões de gênero,
geração e etnia, além dos demais temas transversais. A interdisciplinariedade é um
fato evidente, conferindo á educação uma concepção sistêmica.
O analfabetismo está erradicado. A educação adota metodologia que
considera as especificidades do campo e as disciplinas são focadas nas questões do
território.Os educadores e demais profissionais que lidam com educação são
qualificados permanentemente. Jovens e adultos atualizam-se em cursos
profissionalizantes. As escolas técnicas formam recursos humanos especializados.
As universidades públicas têm um importante papel na geração de tecnologias
apropriadas. Os Centros de Formação e Capacitação em geração de renda atendem
a todos os interessados e contribuem para profissionalizar os que atuam na
comercialização da produção oriunda da agricultura familiar. Os Centros de Formação
Cooperativista atendem a toda a demanda do território, contribuindo para a expansão
da economia solidária.
A universalidade Camponesa é um centro de excelência em tecnologia de
convivência com o semi-árido. O Centro de Inclusão Digital está consolidado e atende
a toda a população. Os agricultores familiares estão conectados e integrados em
diversas redes do Brasil e do mundo.
Horizonte temporal 30 anos
2004 - 2034
A Reforma Agrária está consolidada e portanto todos os agricultores familiares
têm acesso à terra e ao conjunto de políticas públicas que contribuem para o
fortalecimento dos assentamentos e das comunidades de modo geral. Os agricultores
dispõem de assessoria técnica de qualidade, prestada por profissionais
comprometidos com o processo de transformação social no qual o protagonismo dos
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