agrupamento de escolas de canedo plano anual de atividades

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CANEDO 

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 

2011/2012

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2011/2012 

PARTE I 

NOTA INTRODUTÓRIA ......................................................................................................................... 5 

1. DIVULGAÇÃO, MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO ........................................................................ 6 

2. POLÍTICA ESTRATÉGICA (DE ACORDO COM OS OBJETIVOS DO PROJETO EDUCATIVO) .................................. 7 

3. OFERTA EDUCATIVA / ESTRUTURA CURRICULAR .................................................................................. 8 

3.1. ENSINO BÁSICO ....................................................................................................................... 8 

3.2. CURRÍCULO DOS CURSOS NOVAS OPORTUNIDADES (CEF / EFA) .................................................... 8 

3.3. ÁREAS CURRICULARES NÃO DISCIPLINARES ............................................................................... 10 

3.3.1. FORMAÇÃO CÍVICA ............................................................................................................. 10 

3.3.2. ESTUDO ACOMPANHADO / ATIVIDADES DE ACOMPANHAMENTO E ESTUDO ................................ 11 

4. GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ........................................................................... 13 

4.1. DIREÇÃO ........................................................................................................................ 13 

4.2. ASSESSORIA DA DIREÇÃO .................................................................................................. 13 

4.3. CONSELHO PEDAGÓGICO .................................................................................................. 13 

4.4. DIREÇÃO DE TURMA ......................................................................................................... 14 

4.5. COORDENAÇÃO DE CICLO .................................................................................................. 14 

4.6. COORDENAÇÕES DE DEPARTAMENTO E ESTABELECIMENTO ..................................................... 15 

4.7. COORDENAÇÕES DE DEPARTAMENTO .................................................................................. 15 

4.8. REPRESENTANTES DE DISCIPLINA ......................................................................................... 15 

4.9. COORDENAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE ESTABELECIMENTO ...................................................... 16 

4.10. DIREÇÃO DE CURSO ...................................................................................................... 17 

5. OUTRAS ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO .................................................................................... 17 

5.1. BIBLIOTECA ESCOLAR / CENTRO DE RECURSOS ...................................................................... 17 

5.2. EQUIPA DE AVALIAÇÃO INTERNA ........................................................................................ 17 

5.3. SERVIÇOS ESPECIALIZADOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL .............................................................. 18 

5.4. PLNM (PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNA) ..................................................................... 18 

5.5. NPLP (NOVOS PROGRAMAS DE LÍNGUA PORTUGUESA) .......................................................... 18 

6. APOIOS EDUCATIVOS ................................................................................................................ 19 

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6.1. APOIO PEDAGÓGICO ........................................................................................................ 19 

6.2. TUTORIAS ....................................................................................................................... 20 

6.3. ASSESSORIAS (MATEMÁTICA) ............................................................................................ 20 

6.4. APOIO INDIVIDUALIZADO................................................................................................... 20 

7. OCUPAÇÃO PLENA DE TEMPOS ESCOLARES .................................................................................. 20 

7.1. PROGRAMA DE APOIO À FAMÍLIA (PRÉ-ESCOLAR) .................................................................. 20 

7.2. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1º CICLO) ..................................................... 21 

7.3. ATIVIDADES DE SUBSTITUIÇÃO (2º E 3º CICLOS) ..................................................................... 23 

7.4. SALA DE ESTUDO .............................................................................................................. 23 

7.5. PROJETOS, CLUBES E ATELIERS ........................................................................................... 24 

7.5.1. PLANO DA MATEMÁTICA II ........................................................................................... 24 

7.5.2. PROJECTO DA EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE (PES) ................................................................ 24 

7.5.3. DESPORTO ESCOLAR (MODALIDADES: TÉNIS, FUTSAL FEMININO E MASCULINO) ...................... 25 

7.5.4. ECO-ESCOLAS .............................................................................................................. 25 

7.5.5. CLUBE DE FOTOGRAFIA ................................................................................................. 25 

7.5.6. SEGURANÇA ................................................................................................................ 26 

7.5.7. PTE ........................................................................................................................... 26 

7.5.8. COMENIUS 2011/2012 ............................................................................................... 27 

7.5.9. PLANO NACIONAL DE LEITURA ....................................................................................... 27 

8. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO .................................................................................................. 28 

9. CRITÉRIOS NA ELABORAÇÃO DOS HORÁRIOS DAS TURMAS ............................................................... 29 

10. CALENDÁRIO ESCOLAR .......................................................................................................... 31 

10.1. JORNADAS INICIAIS (SETEMBRO DE 2011) ........................................................................ 31 

10.2. AGENDA ANUAL ........................................................................................................... 33 

11. METAS 2011/2012 ........................................................................................................... 36 

11.1. RESULTADOS INTERNOS ................................................................................................ 36 

11.2. RESULTADOS EXTERNOS ................................................................................................ 38 

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11.3. MELHORAR O AMBIENTE ESCOLAR .................................................................................. 38 

11.4. AUMENTAR O NÍVEL DE PARTICIPAÇÃO DOS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO. ................ 38 

11.5. RACIONALIZAR A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS MATERIAIS. .................................................... 39 

PARTE II 

TABELA DE ATIVIDADES 

AO LONGO DO ANO: ......................................................................................................................... 41 

1º PERÍODO: ................................................................................................................................... 48 

SEMANA DAS ARTES E DAS LETRAS (12 A 16 DE DEZEMBRO): .................................................................. 52 

2º PERÍODO: ................................................................................................................................... 54 

SEMANA DAS CIÊNCIAS E DO DESPORTO (19 A 23 DE MARÇO): ................................................................ 58 

3º PERÍODO: ................................................................................................................................... 61 

PARTE III - ANEXOS 

(Instrumentos de Avaliação) 

ANEXO I - RELATÓRIO DE ATIVIDADE ............................................................................................ 66 

ANEXO 2 - AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE POR PARTE DOS ALUNOS ............................................................... 67 

ANEXO 3 - AVALIAÇÃO INTERMÉDIA / RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES ................................................... 68 

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NOTA INTRODUTÓRIA 


O Plano Anual de Atividade (PAA) deve ser encarado numa dupla perspetiva: ser um 

instrumento de planificação, na medida em que procura elencar as atividades a desenvolver 

no decurso do ano letivo, mas também de envolvimento e comunicação por parte de todos os 

atores escolares, de modo a criar sinergias capazes de tornar o todo maior que a simples soma 

das partes. 

Contudo, o PAA não deve ser encarado como um documento “encerrado”: atividades não 

previstas podem vir a ser acrescentadas e outras previstas inicialmente podem não se realizar, 

sendo substituídas por outras ou serem eliminadas. A existência de um plano previamente 

definido é, sem dúvida, um excelente auxiliar de sucesso, mas os PAA têm de permanecer 

abertos ao seu próprio enriquecimento. 

O Plano Anual de Atividades para o ano 2011/2012 é um documento onde são elencadas todas 

as propostas apresentadas pelos diferentes atores escolares – professores, alunos, pais, 

pessoal não docente e outros agentes locais, transparecendo desde já um forte dinamismo, 

participação e colaboração entre todos. 

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Parte I 

1. DIVULGAÇÃO, MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO 

Depois de emitido o parecer do Conselho Pedagógico e da aprovação por parte do Conselho 

Geral, o Plano Anual de Atividades será divulgado a toda a comunidade escolar e 

disponibilizado na Página da Escola na Internet e na Plataforma Moodle. 

Na última semana de cada mês será elaborado um “Boletim Mensal”, onde serão anunciadas 

as atividades previstas para o mês seguinte, a publicar na página da escola. 

A prossecução do Plano consubstancia-se no Relatório Anual de Atividades, documento onde 

se relatam as atividades realizadas, registam-se as alterações, avaliam-se os resultados, 

identificam-se os recursos e estrutura-se informação relevante para o futuro próximo, numa 

perspetiva de desenvolvimento contínuo de todo o Agrupamento. 

O processo de avaliação do Plano Anual de Atividades decorrerá em várias fases e em 

momentos diferenciados: 

Todos os Departamentos, Grupos, Projetos, Clubes e outras estruturas referenciadas 

na 1ª parte do PAA, têm que entregar na Direção até 15 de julho de 2012 um 

documento de reflexão crítica sobre a atividade desenvolvida ao longo do ano letivo, 

que serão anexos ao Relatório Anual de Atividades; 

A avaliação do ponto 11 do PAA (Metas) estará a cargo da equipa de Avaliação Interna, 

com periodicidade trimestral; 

A avaliação das atividades propostas na parte II do PAA será efetuada de acordo com 

os seguintes procedimentos: 

1. Após a realização de determinada atividade, os seus proponentes devem fazer 

chegar ao Professor Alfredo Figueiredo, por e-mail, num período máximo de 3 

dias úteis, um texto síntese e fotos sobre a atividade, de forma a ser publicada 

na página da escola; devem também colocar na Plataforma Moodle, uma 

avaliação da atividade (anexo 1), num período máximo de 10 dias úteis. 

2. Para aferir o feed-back dos intervenientes,será aplicado um inquérito de forma 

aleatória, por atividade,a uma amostra de 10% do público-alvo. (anexo 2). 

3. Os Coordenadores de Departamento e de Ano devem monitorizar a entrega 

desses relatórios e fazê-lo cumprir em caso de incumprimento. 

4. O Diretor, com estreita colaboração da equipa da Avaliação Interna deve 

elaborar o Relatório de Avaliação Intermédia durante a primeira quinzena de 

Fevereiro e o Relatório Final até 15 de julho (anexo 3). 

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2. POLÍTICA ESTRATÉGICA (DE ACORDO COM OS OBJETIVOS DO PROJETO EDUCATIVO) 

VETORES 

ESTRATÉGICOS 

PERSPETIVAS 

ALUNOS/ 

E.EDUCAÇÃO/ 

COMUNIDADE 

PROCESSOS 

APRENDIZAGEM E 

CRESCIMENTO 

FINANCEIRA 

Fomentar uma 

cultura de sucesso 

e de valores 

MAPA ESTRATÉGICO (Perspetiva “ Macro” da Organização) 

Implementar uma prática 

reflexiva e de auto-regulação 


Aumentar a 

mobilização/alinhamento 

interno 

Promover uma escola 

ecológica 

Aumentar o sucesso escolar Impor clima de rigor e disciplina Aumentar a satisfação global 

Melhorar a articulação pedagógica 

(Inter-departamentos / ciclos) 

Aumentar a oferta formativa Reforçar parcerias 

Otimizar a gestão dos recursos 

financeiros disponíveis 

Melhorar o circuito e gestão da 

informação/comunicação interna e externa 

Implicar as famílias no processo 

educativo e formativo 

Implementar o cartão electrónico Fomentar práticas “amigas do ambiente” 

Promover uma auto-avaliação 

institucional 

Aumentar/potenciar as competências 

dos colaboradores 

Aumentar os níveis de motivação 

interna e reconhecer a excelência 

Criar novas oportunidades de receita 

7

3. OFERTA EDUCATIVA / ESTRUTURA CURRICULAR 

3.1. ENSINO BÁSICO 

De acordo com o Decreto-Lei nº 94/2011 de 3 de Agosto, anexo 1. 


No 3º ciclo, na Área Curricular Disciplinar de Educação Artística, foi colocada como “oferta de escola”, a 

disciplina de Educação Musical para os três anos de escolaridade. 

3.2. CURRÍCULO DOS CURSOS NOVAS OPORTUNIDADES (CEF / EFA) 

Ao nível dos cursos CEF, durante o ano letivo irão funcionar os cursos: 

1. Serviço de Mesa (1º ano) 

2. Operador de Informática (1º ano) 

3. Eletricista de Instalações (2º ano) 

8


Em relação aos cursos EFA, foi efetuada candidatura para uma turma do curso B3, aguardando aprovação. 

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1CEB 

5º Ano 

6º Ano 

7º Ano 

8º Ano 

3.3. ÁREAS CURRICULARES NÃO DISCIPLINARES 

3.3.1. FORMAÇÃO CÍVICA 


Deve ser um espaço privilegiado para o desenvolvimento da educação para a cidadania, visando o 

desenvolvimento da consciência cívica dos alunos como elemento fundamental no processo de formação de 

cidadãos responsáveis, críticos, ativos e intervenientes, com recurso, nomeadamente, ao intercâmbio de 

experiências vividas pelos alunos e à sua participação, individual e coletiva, na vida da turma, da escola e da 

comunidade. 

1. CIDADANIA E PARTICIPAÇÃO CÍVICA 

2. COMEMORAÇÃO DE EFEMÉRIDES 

3. A SEGURANÇA NA ESCOLA 

1. Regras de convivência social; 

2. Caminhar em segurança; 

3. Meninos de todas as cores; 

4. Cidadania e segurança 

5. Educação rodoviária 

6. Educação Sexual 

7. Educação para o consumo 

8. Educação sexual 

- a higiene 

- a autoestima 

LINHAS GERAIS ORIENTADORAS DA FORMAÇÃO CÍVICA 

9. Educação para a solidariedade 


- a imagem do corpo 

- desvios alimentares 

- a anorexia 

- a bulimia 

11. Educação ambiental 


- a adolescência 

- a imagem do corpo 

- o grupo de amigos 

Temas por ciclo/ano 1.º, 2º e 3º Ciclo 

10

9º Ano 


13. Conhecimento do mundo do trabalho e das profissões e educação para o 

empreendedorismo 


- expressões de sexualidade 

- relações interpessoais 

3.3.2. ESTUDO ACOMPANHADO / ATIVIDADES DE ACOMPANHAMENTO E ESTUDO 

O Estudo Acompanhado, no 2º ciclo, será assegurado por uma equipa de dois professores da turma, 

preferencialmente de áreas científicas diferentes. 

De acordo com decisão do Conselho Pedagógico, datada de 1 de Setembro de 2011, a carga horária prevista 

na alínea f), anexo 1, Decreto-lei nº 94/2011 de 3 de Agosto, a decidir pela escola, será utilizada para 

atividades de acompanhamento e estudo, no caso do 3º ciclo. 

LINHAS GERAIS ORIENTADORAS DO ESTUDO ACOMPANHADO/ÁREA DE ESTUDO 

Objetivos / Competências 

Fomentar o espírito de entreajuda e cooperação; 

Desenvolver hábitos e métodos de estudo; 

Implementar/ complementar as atividades propostas nos planos de recuperação/acompanhamento 

e desenvolvimento; 

Preparar para os exames de Língua Portuguesa e Matemática (6º e 9º ano); 

Conteúdos e atividades 

Acordo ortográfico. 

Métodos e técnicas de estudo. 

Organização do horário de estudo. 

Planificação da sessão de estudo. 

Preparação para os testes. 

Significado da terminologia utilizada nas questões dos testes. 

Realização de fichas de trabalho por parte dos alunos sujeitos a Planos de Acompanhamento, 

Recuperação e de Desenvolvimento. 

Estudo individualizado e/ou em grupo. 

Resolução de exercícios /exames nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática (dar prioridade 

(…) 

após a interrupção do carnaval, nos 6º e 9º anos). 

11

Metodologia 

Material elaborado pelo docente da disciplina de EA/AE. 


Os professores das disciplinas envolvidas em planos, devem fazer chegar ao professor de EA/AE 

fichas de trabalho e/ou outros materiais, com caráter nominal, a fim de serem realizadas pelos 

respetivos alunos nas aulas de AE/EA. 

Posteriormente o professor de EA/AE deve entregar as fichas realizadas ao professor da disciplina, 

devendo este corrigi-las e dar o devido feed-back ao(s) aluno(s). 

A realização de fichas deve ter periodicidade semanal, devendo estar prevista para um tempo 

máximo de 30 minutos. 

Criar “equipas de entreajuda” entre os alunos da turma. 

(…) 

Avaliação 

Nas reuniões de conselhos de turma o(s) professor(es) responsável(eis) pela disciplina de AE/EA 

deve(m) elaborar um relatório pormenorizado sobre as atividades desenvolvidas, os conteúdos 

abordados, o empenho dos alunos, a articulação com os professores do conselho de turma e 

propostas de melhoria, como anexo à ata da reunião e integrar o PCT da turma. 

Obs. Os conselhos de turma podem alterar/enriquecer esta orientação de acordo com o desenvolvimento dos 

seus Projetos Curriculares de Turma. 

12

4. GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 

4.1. DIREÇÃO 

Diretor Paulo Dias 

Subdiretor Carlos Tiago 

Adjunto Silvina Pinto 

Adjunto Marco Miranda 

4.2. ASSESSORIA DA DIREÇÃO 

O assessor tem redução de 8 tempos na Componente Letiva (CL). 

Assessor Alfredo da Silva Figueiredo 

4.3. CONSELHO PEDAGÓGICO 


INTERVENIENTES NOME 

Presidente Paulo Alexandre Dias 

Departamento de Línguas Irene Rodrigues Cardoso 

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais José Lino Batista 

Departamento de Ciências Sociais e Humanas Plautila da Costa Loureiro 

Departamento de Expressões Mª da Piedade Correia 

Diretores Turma 2º Ciclo Mª José Tavares 

Diretores Turma 3º Ciclo Ângelo Ribeiro 

Pré-escolar Leonilde Maria Teixeira 

Primeiro ciclo Mª Conceição Pimentel 

BE/CRE Susana Ferreira 

Avaliação Interna Helena Fonseca 

Educação Especial Isabel da Silva Mota 

Representante pessoal não docente Carlos Robalinho 

Representante Associação Pais Manuela Alves de Azevedo 

Representante Associação Pais Rosa Manuela Moreira Ramalho 

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4.4. DIREÇÃO DE TURMA 

Os DT têm uma redução de 2 tempos na CL, assinalados no horário do docente; 


2º Ciclo DT 3º Ciclo DT 

5º A Paulo Jorge Meireles 7º A Ilídio Oliveira 

5º B Patrícia Ribeiro 7º B Carla Paiva Poinho 

5º C Ana Paula Carneiro 7º C Eduarda Esteves 

5º D Vitória Mascarenhas 7º D Ana Maria Morais 

6º A Irene Vieira 7º E Fernanda Maria Ribeiro 

6º B Mª José Tavares 8º A Susana Tavares 

6º C Mª Inês Araújo 8º B Sara Alexandra Silva 

6º D José Paulo Barbosa 8º C Ângelo Ribeiro 

6º E Mª Manuela Sousa 8º D Maria Silva 

4.5. COORDENAÇÃO DE CICLO 

9º A Susana Cristina Pires 

9º B Sónia Gomes 

9º C Cristina Sousa 

9º D Cecília Vidal 

9º E Mónica Freitas 

CEF OI Helena Gomes 

CEF SM Mª Alice Sousa 

CEF EI Carlos Alberto Oliveira 

Aos Coordenadores de DT (2º ciclo/ 3º ciclo) foram atribuídos 3 tempos na Componente Não Letiva (CNL). 

Ciclo Coordenador (a) 

2º Maria José Tavares 

3º Ângelo Ribeiro 

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4.6. COORDENAÇÕES DE DEPARTAMENTO E ESTABELECIMENTO 

De acordo com o despacho nº 5328/2011: 


Departamento que integre até 10 docentes, são atribuídos ao Coordenador 2 tempos da CNL; 

Departamento que integre de 11 a 15 docentes, são atribuídos ao Coordenador 3 tempos da CNL; 



4.7. COORDENAÇÕES DE DEPARTAMENTO 

Os Coordenadores dos Departamentos de LING, CSH, MCE e EXP, têm dois tempos da CNL comuns 

marcados nos horários, a fim de permitir a articulação interdepartamentos. 

Departamento Coordenador (a) 

Pré-Escolar Leonilde Maria Teixeira 

1º Ciclo Conceição Pimentel 

DLING Irene Cardoso 

DCSH Plautila da Costa Loureiro 

DMCE José Lino Baptista 

DEXP Piedade Correia 

4.8. REPRESENTANTES DE DISCIPLINA 

De acordo com o R.I. aos representantes de disciplina são atribuídos 1 ou 2 tempos da CNL, dependendo do 

nº de docentes do respetivo grupo disciplinar. 

Disciplina Representante 

L. Portuguesa a) 

Inglês Maria João Borges 

Francês Ana Morais 

Matemática a) 

C.Natureza/Naturais Vitoria Portugal 

C. F. Química Fátima Neves 

TIC Helena Gomes 

História a) 

Geografia Miguel Nuno Lopes 

EMRC Mónica Freitas 

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E. Tecnológica Luísa Topete 

Educação Visual Ângelo Ribeiro 

E.V.T. a) 

E. Física José Paulo 

E. Musical Paulo Meireles 

a) São Coordenadores de Departamento, não acumulam redução horária. 


Os representantes de ano não beneficiam de qualquer redução. Com as coordenações de ano pretende-se 

produzir mais e melhor trabalho tendo em conta que são pequenos grupos específicos de trabalho. 

Ano Representante 

1.º Ano Maria Manuela Pereira de Sousa 

2.º Ano Maria de Lurdes Pinto Almeida 

3.º Ano Cristina Canha dos Santos Pereira 

4.º Ano Marta Cristina Rodrigues e Sousa 

4.9. COORDENAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE ESTABELECIMENTO 

De acordo com o Despacho nº 5328/2011 não têm redução. 

Estabelecimento Coordenador (a) 

J.I. Vilares Maria de Fátima Sousa Fontes 

EB 1 Mirante Carla Maria D. C. Modesto 

EB 1 Vilares Rosa Elisabete Campos Ferreira 

EB 1 Presinha Sandra Maria Costa Silva 

Estabelecimento Representante 

J.I. Mosteirô Margarida Maria Almeida Baptista 

J.I. Mota Ilha Maria Dulce Gomes Pinheiro 

J.I. Sobreda Maria Rosário Amaral Correia Amaral 

J.I. Várzea Maria Manuela Bártolo P.R.O.G. 

J.I. Areja Custódia Joaquina Saldanha Valente Coelho 

J.I. Igreja Dolores M. Silva Santos Abreu 

EB1 Mosteirô Luísa Ferreira da Silva 

EB1 Sante Ângela M. L. P. M. Salgueiro 

EB1 Labercos Marta Cristina Rodrigues e Sousa 

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4.10. DIREÇÃO DE CURSO 


De acordo com o R.I., artigo 65º, o Diretor do Agrupamento designou como Coordenadora dos Cursos Novas 

Oportunidades, a docente Silvina Pinto. 

Aos diretores de curso são atribuídos 2 tempos da CNL. 

CURSO Diretores 

CEF (SM) Alice Sousa 

CEF (OI) Helena Gomes 

CEF (IE) Carlos Oliveira 

5. OUTRAS ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO 

5.1. BIBLIOTECA ESCOLAR / CENTRO DE RECURSOS 

As Professoras Bibliotecárias lecionam uma turma de Francês “iniciação” (7º ano) e aos restantes elementos 

da equipa são atribuídos 3 tempos da CNL. 

Coordenadora/Biblioteca Susana Ferreira 

Profª. Bibliotecária Elsa Bastos 

El. de Apoio Maria José Sousa 

5.2. EQUIPA DE AVALIAÇÃO INTERNA 

À Coordenadora são atribuídos 3 (1+2) tempos na CNL; aos restantes elementos são atribuídos 2 tempos na 

CNL. 

Coordenação Helena Fonseca 

Docente Fátima Pinto 

Docente José Paulo Camarinha 

Rep. Pais Maria da Conceição Pinheiro 

Rep. Não Docentes Elisabete Santos 

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5.3. SERVIÇOS ESPECIALIZADOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL 


Nº de alunos com Acompanhamento da Educação Especial e nº alunos elegidos como NEE: 

Acompanhamento NEE 

Pré-escolar 3 3 

1º Ciclo 26 26 

2º Ciclo 5 7* 

3º Ciclo 9 16** 

* 7 Alunos com Adequações Curriculares Individuais 

** 4 Alunos com Currículo Específico Individual; 12 com Adequações Curriculares Individuais 

Representante Isabel da Silva Mota 

Docente Filomena Gomes 

Docente Susana Peixoto 

5.4. PLNM (PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNA) 

À coordenadora são atribuídos 2 tempos na CNL. 

Estão referenciados dois alunos para este tipo de apoio. 

Coordenadora Sandra Pimenta 

5.5. NPLP (NOVOS PROGRAMAS DE LÍNGUA PORTUGUESA) 

À coordenadora são atribuídos 2 tempos na CNL. Todos os docentes que lecionam a disciplina de Língua 

Portuguesa, 5º e 7º anos, têm dois tempos da CNL comuns, marcados nos horários para reunião semanal. 

Coordenadora Eduarda Esteves 

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6. APOIOS EDUCATIVOS 

6.1. APOIO PEDAGÓGICO 


De acordo com as propostas dos conselhos de turma do ano letivo anterior, foram atribuídos APA a Língua 

Portuguesa e Matemática a todas as turmas, excetuando os 5ºs anos e as turmas que foram contempladas 

com “assessorias” à disciplina de Matemática. 

Estes apoios iniciaram-se no dia 19 de setembro de 2011, estando já previsto nos horários das turmas e dos 

professores. 

Ao longo do ano, poderão ser atribuídos apoios a outras disciplinas, de acordo com propostas oriundas dos 

Conselhos de Turma, sempre numa perspetiva de gestão dos recursos humanos. 

PROFESSOR 

Ano/Turma Língua Portuguesa Matemática 

6º A Cármen Maçorano Henrique Costa (assess) 

6º B Mª João Silva Ana Paula Carneiro 

6º C Irene Cardoso Mª José Tavares (assess) 

6º D Sandra Pimenta Aldina Oliveira (assess) 

6º E Irene Vieira Mª José Tavares 

7º A Fernanda Ribeiro 

7º B Fernanda Ribeiro 

Ana Paula Carneiro* 

7º C Irene Vieira Vitória Mascarenhas 

7º D Ana Morais Gastão Pinto 

7º E Ana Morais Mª Fátima Pinto 

8º A Cecília Vidal Sara Silva 

8º B Mª José Sousa José Lino Baptista 

8ºC Orlando Pinhal Aldina Oliveira 

8º D Cecília Vidal Aldina Oliveira 

9ºA Mª José Sousa Sara Silva (assess) 

9º B Susana Pires Sara Silva (assess) 

9ºC Maria Araújo Mª Fátima Pinto * 

9º D Susana Pires Sara Silva (assess) 

9º E Cármen Maçorano Mª Fátima Pinto * 

*turmas em conjunto 

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Relativamente ao 1CEB, de acordo com a definição de critérios pelo conselho de docentes (planos de 

acompanhamento, turmas mistas e planos de recuperação), foram contempladas as seguintes turmas: 

Ano/Turma Estabelecimento PROFESSOR 

3.º e 4.º/T18 Mirante Conceição Pimentel 

1.º/T19 * Mirante Conceição Pimentel 

2.º e 4.º/T21 Presinha Marlene Gonçalves 

1.º e 4.º/T22 Presinha Marlene Gonçalves 

1.º e 2.º/T24 Vilares Fátima Fontes 

1.º e 4.º/T30 Labercos Marlene Gonçalves 

*Não cumpre os critérios previamente estabelecidos mas revelou-se, neste inicio de ano, uma turma muito heterogénea 

6.2. TUTORIAS 

As situações serão ponderadas individualmente, procurando conjugar as propostas dos conselhos de turma 

com a disponibilidade de recursos humanos; deverá ser implementada por um professor do respetivo 

conselho de turma. 

6.3. ASSESSORIAS (MATEMÁTICA) 

Foram atribuídas a 3 turmas do 6º ano e 3 turmas do 9º ano, utilizando como critério o facto de serem anos 

sujeitos a exame nacional. 

6.4. APOIO INDIVIDUALIZADO 

Está previsto para situações com caráter excecional, reveladoras de extrema dificuldade em determinada 

área, podendo ou não estar referenciado no ensino especial. No início do ano letivo foram referenciados três 

alunos para usufruírem deste tipo de apoio. 

7. OCUPAÇÃO PLENA DE TEMPOS ESCOLARES 

De acordo com as orientações previstas no Despacho Normativo nº 5328/2011, relativo à organização e 

distribuição do serviço docente e à programação e execução das atividades educativas necessárias à plena 

ocupação dos alunos, o Agrupamento apresenta as seguintes propostas/atividades: 

7.1. PROGRAMA DE APOIO À FAMÍLIA (PRÉ-ESCOLAR) 

O principal objetivo desta componente é proporcionar segurança e bem-estar; privilegiar a livre escolha e a 

brincadeira espontânea da criança. 

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É um processo educativo informal, isto é, as crianças têm liberdade de escolha no que querem fazer. Assim, 

o tempo das atividades deve privilegiar o envolvimento e satisfação das crianças e não ter grande 

preocupação com um produto, uma aprendizagem. 

A gestão da componente de apoio à família assenta na celebração de um acordo de cooperação entre o 

Agrupamento de Escolas de Canedo e as respetivas Câmaras Municipais às quais pertencem os 

estabelecimentos de ensino, Câmara Municipal de Santa Maria da Feira e Câmara Municipal de Gondomar. 

As normas reguladoras do funcionamento da componente de apoio à família são dadas a conhecer aos 

Pais/Encarregados de Educação no início do ano letivo. 

A Componente de Apoio à família engloba 2 vertentes – a animação socioeducativa e o serviço de refeições. 

No que concerne ao serviço de refeições, os almoços e os lanches são tempos de múltiplas aprendizagens. 

Neste sentido, as crianças vão conquistando uma importante competência, o saber estar à mesa de acordo 

com as regras socialmente aceites. Aprender a estar à mesa é um processo longo em que o essencial é o 

gosto e a satisfação com que o faz. 

O almoço será seguido de um tempo de brincadeira. Neste tempo as crianças brincarão livremente, tendo 

por companheiras atentas e desafiadores de novas brincadeiras, não só os seus pares, mas também os 

profissionais que estiverem por elas responsáveis. 

O tempo de animação socioeducativa deverá ser marcado por um processo educativo informal, com 

liberdade de escolher mas com a supervisão e orientação de uma monitora. Embora o contexto e as 

atividades escolhidas pela criança possam proporcionar aprendizagens, não há a mesma preocupação com a 

sua necessidade e pertinência como deverá acontecer em tempo curricular. 

7.2. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1º CICLO) 

No presente ano letivo, a Câmara Municipal de Santa Maria da Feira, não chamou a si a promoção das AEC 

pelo que, no que respeita às escolas deste Concelho, o Agrupamento de Escolas de Canedo passou a ser a 

entidade promotora. Relativamente às escolas que pertencem ao Concelho de Gondomar, mantém-se como 

entidade promotora o referido Município. 

As Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) surgiram com o intuito de enriquecer o currículo dos 

alunos do Ensino Básico, contribuindo para o seu desenvolvimento e, consequentemente, para o sucesso 

escolar futuro, previsto pelo Decreto-Lei nº6/2001, de 18 de Janeiro, diploma que estabelece os princípios 

orientadores da organização e gestão curricular do Ensino Básico. 

As atividades de enriquecimento curricular, não sendo obrigatórias, integram o currículo dos alunos que 

nelas estão envolvidos e, para estes, correspondem a oportunidades de aprendizagens que devem ser 

articuladas com todas as outras. 

21


Estas atividades têm como objetivo a promoção da realização pessoal e integração dos alunos, através do 

desenvolvimento da personalidade, da formação do carácter e da cidadania. 

Neste sentido a Direção definiu, para o ano letivo 2011/2012, as seguintes atividades para o 1º Ciclo do 

Ensino Básico: 

Mirante 

Mostei 

Mirante 

Presinha 

Vilares 

Sante 

Apoio ao Estudo (AE); 

Ensino do Inglês (Ing); 

Ensino da Música (Mus); 

Atividade Física e Desportiva (AFD); 

Atividades Lúdico Expressivas (ALE); 

(Sede) 

rô 

ATIVIDADES/ TEMPOS 

TURMA AFD ING MUS ALE AE 

T19/1ºano 2 2 2 2 2 

T12/2ºano 2 2 2 2 2 

T13/2ºano 2 2 2 2 2 

T14/3ºano 3 3 2 0 2 

T15/3ºano 3 3 2 0 2 

T16/4ºano 3 3 2 0 2 

T17/4ºano 3 3 2 0 2 

T18/3ºe4ºanos 3 3 2 0 2 

T26/3ºano 3 3 2 0 2 

T27/4ºano 3 3 2 0 2 

T20/3ºano 3 3 2 0 2 

T21/2º/4ºano 3 3 2 0 2 

T22/1ºe4ªano 2 2 2 2 2 

T23/3ºano 3 3 2 0 2 

T24/1ºe2ºanos 2 2 2 2 2 

T25/1ºano 2 2 2 2 2 

T28/2ºano 3 3 2 0 2 

T29/3ºano 3 3 2 0 2 

Labercos T30/1/4ºano 3 3 2 0 2 

22

7.3. ATIVIDADES DE SUBSTITUIÇÃO (2º E 3º CICLOS) 


Neste plano, a organização das atividades de substituição funciona da seguinte forma: 

a) Permutas 

Tendo como referência que a permuta entre professor/aulas deve ser a primeira prioridade para qualquer 

docente que tenha de faltar, o professor deve contactar para o efeito todos os professores do Conselho de 

Turma e/ou do mesmo Grupo Disciplinar. 

Sendo possível a permuta, deverá de ser comunicada aos alunos e Diretor de Turma. 

Previamente, terá de ser preenchido na Direção um registo da permuta; no livro de ponto, no local da 

disciplina deverá ser anotado “permuta com” , devendo escrever-se o nº normal da lição e marcar as faltas 

aos alunos ausentes. 

Administrativamente, não será marcada falta ao professor. 

b) Aulas de substituição 

No caso de a permuta não ser possível, no âmbito da organização da ocupação plena de tempos escolares, 

sempre que falte o professor titular da disciplina, a substituição processa-se segundo o critério da 

rotatividade, de acordo com o mapa afixado na sala de professores. 

O professor que vai faltar entrega até ao dia anterior previsto para a falta ao Assistente Operacional em 

funções no PBX da Escola, o plano de aula (modelo único) e o respetivo material, quando necessário. O 

professor que vai fazer a substituição tem de levantar o plano e deverá cumpri-lo, marcando as faltas aos 

alunos ausentes. No plano, deve estar mencionado o sumário da aula e o professor que dá a aula deve 

escrever esse sumário no livro de ponto, acrescentando “aula de substituição”; deverá também preencher 

no “plano de aula”, o espaço destinado às “observações”, transmitindo um feedback da mesma, entregando- 

o de novo à Assistente Operacional do PBX. 

7.4. SALA DE ESTUDO 

A sala de estudo irá funcionar integrada na BE/CRE e terá um regimento interno, procurando-se que estejam 

destacados três docentes, no mínimo. 

Os professores indicados para a “ocupação de tempos escolares”, devem dirigir-se para a sala de estudo, 

após terem confirmado não estarem destacados para “aula de substituição”. 

Na sala de estudo devem dar apoio aos alunos que para lá se dirijam, fornecendo, se solicitado, materiais 

das várias disciplinas, inseridos em dossiers próprios; no caso de alunos enviados para a sala de estudo por 

motivos de indisciplina, estes devem realizar as tarefas indicados pelos professores que deram ordem de 

saída da sala de aula. 

23

7.5. PROJETOS, CLUBES E ATELIERS 


O funcionamento dos clubes / projetos está condicionado a um mínimo de 10 inscrições. 

Os elementos dinamizadores dos clubes/projetos terão uma redução de 1 a 2 tempos na CNL, de acordo 

com as características dos projeto e da disponibilidade de recursos humanos. 

7.5.1. PLANO DA MATEMÁTICA II 

Coordenadora Marina Elizabeth Matos 

Este plano está direcionado para os alunos do 3º e 4º anos do 1º ciclo, 2º e 3º ciclos. Com este projeto 

pretende-se melhorar os resultados da disciplina de Matemática. 

No âmbito deste plano, foi atribuído um crédito de 6 tempos da CL, a ser utilizado em regime de 

“assessoria”. (ver tabela dos APA). 

Todos os professores que lecionam a disciplina no 2º e 3º ciclo têm marcado no horário 1 tempo da CNL em 

comum para trabalho no âmbito do PM II; à coordenadora foram atribuídos 2 tempos da CNL. 

7.5.2. PROJECTO DA EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE (PES) 

De acordo com o R.I., artigo 83º, aos elementos do projeto foram atribuídos2 tempos da CNL. 

Coordenador Henrique Costa 

1º Elemento Arminda Marques 

2º Elemento Carla Poinho 

3º Elemento (1º ciclo) Raquel Fontes 

Objetivos Gerais: 

Desenvolver competências para uma vida ativa e saudável; 

Desenvolver competências para permitir atitudes e comportamentos responsáveis no campo da 

sexualidade; 

Promover a Saúde através de uma Alimentação Saudável; 

Fomentar a adoção de comportamentos e hábitos de vida saudáveis; 

Reduzir o número de consumidores de tabaco na comunidade escolar; 

Desenvolver a capacidade de tomar decisões, de modo informado, responsável e autónomo; 

24

7.5.3. DESPORTO ESCOLAR (MODALIDADES: TÉNIS, FUTSAL FEMININO E MASCULINO) 


Foram atribuídos 9 tempos da CL para o desenvolvimento da atividade dos grupos/equipa, autorização 

efetuada pela DREN. 

Ao coordenador foram atribuídos 2 tempos da CNL. 

Os docentes responsáveis por cada uma das equipas têm redução de 3 tempos na CL. 

Coordenador Patrícia Calado 

Ténis de mesa José Paulo 

Futsal feminino Isabel Ferreira 

Futsal masculino Augusta Soares 

7.5.4. ECO-ESCOLAS 

Ao coordenador foram atribuídos 2 tempos da CNL e ao docente de apoio 1 tempo da CNL. 

Coordenador José Torres 

Elemento de apoio Miguel Nuno Lopes 

Objetivos gerais: 

Promover a Educação Ambiental e/ou Educação para o Desenvolvimento Sustentável; 

Aplicar conceitos e ideias de educação e gestão ambiental à vida quotidiana da escola; 

Estabelecer parcerias locais contribuindo para um maior envolvimento e participação de toda a 

comunidade escolar na melhoria gradual do ambiente da escola e da comunidade. 

7.5.5. CLUBE DE FOTOGRAFIA 

Ao responsável pela dinamização do clube (Professor José Paulo Barbosa) foi atribuído de 1 tempo da CL. 

Principais atividades a desenvolver: 

Registo fotográfico das atividades ocorridas no Agrupamento; 

Promoção de exposições temporárias; 

Apresentação de trabalhos integrados em datas festivas; 

25

7.5.6. SEGURANÇA 

Ao docente responsável (Gastão Pereira) foram atribuídos 2 tempos da CNL. 


Faz parte da competência, a elaboração do “Plano de Segurança”, dividido em duas partes: Plano de 

Prevenção e Plano de Emergência. 

7.5.7. PTE 

No presente ano letivo não foi atribuído crédito horário para o funcionamento do PTE. A nível interno foram 

distribuídos 3 tempos da CNL aos elementos da equipa. 

A equipa de apoio é constituída por dois elementos, com a seguinte constituição: 

Coordenador Alfredo Figueiredo 

Elemento de apoio Carlos Oliveira 

A) Eixos de atuação: 

O Plano TIC para o ano 2011/2012 procura definir, de entre um vasto leque de necessidades e ideias 

recolhidas, um conjunto de prioridades que se considera de possível resolução durante o presente ano 

letivo, tendo por base as orientações preconizadas pelo CRIE e o projeto educativo da própria escola, naquilo 

que tem em vista tirar o máximo proveito das novas tecnologias da informação e comunicação por toda a 

comunidade escolar. 

O Plano assenta, fundamentalmente, nos seguintes eixos: 

A estrutura tecnológica da escola, englobando a inventariação dos espaços e equipamentos e as 

medidas que se entende ser necessário concretizar. 

O desenvolvimento pessoal e profissional do pessoal docente e não docente, com medidas de 

deteção de necessidades de formação e das correspondentes ações visando a sua superação. 

A organização dos meios, de modo a colocá-los o mais e melhor possível ao serviço da comunidade 

escolar, apontando medidas organizativas e de gestão conducentes a esse objetivo. 

B) Áreas de atuação: 

Manutenção do parque informático do agrupamento em articulação com o CATE. 

Gestão do e-mail institucional. 

Restauro dos computadores Magalhães afetos ao 1º ciclo. 

Manutenção/Dinamização do sítio do Agrupamento. 

26

Administração /dinamização da plataforma Moodle. 

Instalação de software e recursos educativos. 

Apoio / dinamização da BECRE. 

Apoio à utilização dos vídeo projetos e quadros interativos. 

Dinamização de formações (informais) nas seguintes áreas: 

-Moodle (Iniciação e médio) 

-Excel 

-Criação de sites 

Propor a realização de ações acreditadas pelo centro de formação. 


Promoção no âmbito das TIC de várias atividades direcionadas para os alunos: sessões de 

esclarecimento sobre segurança na internet e plataforma Moodle, participação no projeto 

seguranet, dinamização de blogues, exploração do e-porfólio, etc. 

7.5.8. COMENIUS 2011/2012 

Professora responsável: Plautila Loureiro 

-Programa Comenius: Parceria multilateral, (aguarda deslocação de verbas); 

-Períodos de Assistência – escolas de acolhimento (candidatura aprovada mas ainda não foi possível colocar 

um assistente Comenius neste estabelecimento). 

-Candidatura ao projeto “Joy of Europe 2012”. 

7.5.9. PLANO NACIONAL DE LEITURA 

Coordenadora Susana Ferreira 

De acordo com o Regulamento Interno do Agrupamento, artigo 94º, as atividades desenvolvidas no âmbito 

do Plano Nacional de Leitura são da responsabilidade da BE/CRE, dos Departamentos do Pré-Escolar, do 

Primeiro Ciclo e de Línguas (Língua Portuguesa - Segundo e Terceiro Ciclos). 

Objetivos Gerais: 

Promover a leitura, assumindo-a como fator de desenvolvimento individual e de progresso nacional. 

Criar um ambiente social favorável à leitura. 

Valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, 

jovens e adultos. 

27


Promover eventos conducentes à promoção da leitura tais como encontros com 

escritores/ilustradores, Feiras do Livro, Concursos, entre outros. 

Consolidar e ampliar o papel da Rede de Bibliotecas Escolares no desenvolvimento de hábitos de 

leitura. 

8. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 

Os horários de funcionamento dos estabelecimentos de ensino, pré-escolar e do primeiro ciclo do ensino 

básico, do Agrupamento de Escolas de Canedo, são os seguintes: 

Pré-escolar 

1º Ciclo 

Jardim Atividade letiva Programa de Apoio à família 

Inicio Encerramento Manhã (1) Tarde (2) 

Vilares 9h às 12h 13h30m às 15h30m 7h às 9h 15h30m às 19h 

Mosteirô 9h às 12h 13h30m às 15h30m 8h30m às 9h 15h30m às 19h00m 

Várzea 9h às 12h 13h30m às 15h30m 7h30m às 9h 15h30m às 18h:30m 

Mota Ilha (a) 9h às 12h 13h30m às 15h30m 8h30m às 9h 15h30m às 17h:30m 

Sobreda 9h às 12h 13h30m às 15h30m 7h45m às 9h 15h30m às 18h:30m 

Igreja 9h às 12h 13h30m às 15h30m 7h às 9h 15h30m às 19h 

Labercos 9h às 12h 13h30m às 15h30m 8h15m às 9h 15h30m às 18h 

Areja 9h às 12h 13h30m às 15h30m 8h às 9h 15h30m às 18h 

1. – Acolhimento \ (2) - Animação Socioeducativa 

(a) A assistente operacional cumpre este horário e em caso de necessidade assegura a permanência dos 

alunos neste tempo não letivo (não há monitora). 

Escolas 

1.º ciclo 

Atividade lectiva Horário de funcionamento 

Inicio Fim Abertura/Acolhimento Encerramento 

Mirante 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h30m às 9h 15h30m às 19h 

Sede 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h às 9h 15h30m às 17h30m 

Mosteirô 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h30m às 9h 15h30m às 17h:30m 

Presinha 9h às 12h 13h30m às 17h30m 7h45m às 9h 15h30m às 18h:30m 

Vilares 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h30m às 9h 15h30m às 17h:30m 

Labercos 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h15m às 9h 15h30m às 18h 

Sante 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h às 9h 15h30m às 18h 

28

EB 2/3 (Escola Sede) 


Manhã Tarde 

1º T/ 7º T 8.20 – 9.05 13.35 – 14.20 

2º T/ 8º T 9.05 – 9.50 14.20 – 15.05 

Intervalo 9.50 – 10.10 15.05 – 15.15 

3º T/ 9º T 10.10 – 10.55 15.15 – 16.00 

4º T/ 10º T 10.55 – 11.40 16.00 – 16.45 

Intervalo 11.40 – 11.50 

5º T 11.50 – 12.35 

6º T 12.35 - 13.20 

Toques prolongados ao 1º e 7º tempos e entre os intervalos; toque ligeiro nas restantes mudanças. 

Sempre que possível, as turmas permanecem na mesma sala, com o objetivo de evitar grandes 

movimentações nos intervalos e de responsabilizar os alunos pelo seu espaço. 

Libertar as quartas-feiras à tarde para outras atividades (ex. desporto escolar) e reuniões. 

9. CRITÉRIOS NA ELABORAÇÃO DOS HORÁRIOS DAS TURMAS 

CRITÉRIOS GERAIS 

O esquema de funcionamento do Agrupamento de Escolas de Canedo, definido em função da 

previsão do número de turmas, número de tempos curriculares de cada ano e capacidade dos 

respetivos espaços, obedecerá aos seguintes regimes: 

Pré-escolar – normal 

1º CEB – normal 

2º CEB - desdobramento. 

29

3ºCEB - desdobramento 

O período do funcionamento decorrerá: 


a) No Pré-Escolar – 9.00 às 17.30, (alguns estabelecimentos das 7h às 19 horas) incluindo as 

atividades de apoio à família 

b) No 1º CEB – 9.00 às 17.30, incluindo as atividades de enriquecimento curricular. 

c) No 2º e 3º CEB – no período da manhã, entre as 8.20 e 13.20 e no período da tarde entre as 13.35 

e as 17.00 

d) No ensino noturno – 19.30 às 23.30 

A apresentação de cada horário obedecerá ao esquema de blocos/tempos letivos devidamente 

definidos quanto ao seu início e conclusão; 

No 2º e 3º CEB as aulas serão organizadas em blocos de 90 minutos ou segmentos de 45 minutos; 

O período mínimo destinado ao almoço será de 60 minutos; 

As aulas práticas de Educação Física só poderão iniciar-se 90 minutos após o término do período 

definido para o almoço; 

A elaboração de horários poderá estar condicionada à disponibilidade de espaços específicos. No 

entanto, procurar-se-á concentrar as aulas de uma só turma do 2º CEB numa mesma sala, excepto 

nas disciplinas que exigem uma sala específica; 

A quarta-feira da parte da tarde ficar reservada para o desporto escolar e reuniões; 

Privilegiar as aulas de cariz mais teórico nos tempos letivos matinais e de índole mais prática durante 

a tarde; 

No horário de cada turma não poderão ocorrer tempos desocupados, vulgo “furos”; 

No Pré-Escolar nenhuma turma poderá ter mais de 3h00min letivas consecutivas; 

No 1º CEB nenhuma turma poderá ter mais de 3h30min letivas consecutivas; 

No 2º e no 3º CEB nenhuma turma poderá ter mais do que 6 segmentos de 45 minutos ou 3 blocos 

de 90 minutos consecutivos; 

No 2º e no 3º CEB o número de blocos/segmentos não deve ser superior a 4 blocos/8 tempos, 

respetivamente, em cada dia de aulas; 

Tanto quanto possível evitar-se-á que haja tempos letivos desocupados em resultado da não 

frequência de Educação Moral e Religiosa pela totalidade dos alunos; 

Deve-se procurar evitar que as aulas de uma mesma disciplina à mesma turma tenham lugar em dias 

consecutivos; 

As aulas de Língua Estrangeira II não devem ser lecionadas em tempos letivos consecutivos à Língua 

Estrangeira I e vice-versa; 

Os horários devem ficar definidos logo no início do ano letivo com os apoio e tutorias incluídos; 

30


Continuidade das turmas, salvaguardando as indicações dos conselhos de turma; 

Distribuir os alunos retidos pelas diversas turmas; 

10. CALENDÁRIO ESCOLAR 

10.1. JORNADAS INICIAIS (SETEMBRO DE 2011) 

9.00 – 12.00 Conselho Pedagógico 

1 / 9 (5ª feira) 

14.00 – 15.00 Reunião Geral de Professores 

15.30 – 17.30 Workshop: “eTwinning” 

2 / 9 (6ª feira) 

9.30 – 12.00 Reuniões de Departamento 

14.30 – 15.30 Reunião AVI 

5 / 9 (2ª feira) * 

7.45 – 21.00 Convívio /Encontro Cultural e de Confraternização do Agrupamento 

*Caráter facultativo (requer inscrição prévia) 

6 / 9 (3ª feira) 

9.00 – 13.00 Formação I- “Plataforma Moodle” 

1. DEXP e DLING (9.00 - 10.15) 

2. DCSH e DMCE (10.30 - 11.45) 

3. Pré-escolar e 1º Ciclo ( 12.00 - 13.15) 

14.30 – 15.30 Formação II“Plataforma Moodle” 

1. Diretores de Turma do 2º e 3º ciclo 

7 / 9 (4ª feira) 

9.00 – 10.30 Conselho de Diretores de Turma 

11.00 – 12.30 Formação III- “Novo acordo ortográfico” (por departamento) 

14.00 – 15.30 Docentes L.P. 2º ciclo com Coordenadores de Ano do 1º ciclo 

31


15.45 – 17.15 Docentes Mat. 2º ciclo com Coordenadores de Ano do 1º ciclo 

8 / 9 (5ª feira) 

8.30 – 12.30 Conselhos de Turma 2º e 3º ciclo 

Coordenações de ano do 1º ciclo 


Coordenações de ano do 1º ciclo 

9 / 9 (6ª feira) 



12 / 9 (2ª feira) 

9.00 Receção aos alunos e Encarregados de Educação: 

2. Pré-Escolar 

3. 1º ciclo 

4. 2º ciclo 

5. 7º Ano 

14.30 Receção aos alunos e Encarregados de Educação: 

1. 8º Ano 

2. 9º Ano 

3. CEF 

13 / 9 (3ª feira) 

8.20 Início das atividades letivas 

32

10.2. AGENDA ANUAL 


33


34


35

11. METAS 2011/2012 


A recolha e tratamento dos dados será efetuada pela equipa da avaliação interna com 

periodicidade trimestral; os dados serão enviados para os diferentes órgãos pedagógicos a fim 

de se refletir sobre os mesmos, procurando-se definir estratégias de melhoria contínua. 

11.1. RESULTADOS INTERNOS 

De acordo com os objetivos do PE: Melhorar o sucesso escolar em 1,5% 

A) Melhorar a taxa de sucesso escolar (transição de ano) dos alunos,: 

Ano de 

escolaridade 

Quadro 1 - Taxa de transição/ aprovação do 1º Ciclo 

2009-10 

(%) 

1º CICLO 

2010-11 (%) Meta 2011-2012 (%) 

1º Ano 100 100 100 

2º Ano 97,0 93,7 98,5 

3º Ano 97,2 100 

4ºAno 97,2 100 

Média de taxa de 

transição 



98,7 

98,7 

97,9 98,4 99,0 

Quadro 2 – Taxa de transição do 2º Ciclo 

2009-10 

(%) 

2º CICLO 

2010-11 

(%) 

Meta 2011-2012 

(%) 

5º Ano 97,5 100 99,0 

6º Ano 90,7 90 92,1 


transição 

94,1 95 95,6 

36




Quadro 3 - Taxa de transição do 3º Ciclo 

2009-10 

(%) 

3º CICLO 

2010-11 

(%) 

Meta 2011-2012 

(%) 

7º Ano 94,2 89,0 95,6 

8º Ano 93,4 93,0 94,8 

9º Ano 93,6 96,0 95,0 


transição 



93,7 92,7 95,1 

Quadro 4 – Evolução da taxa de sucesso pleno 

2009-10 (%) 2010-11 (%) Meta 2011-2012 (%) 

5º Ano 84,5 81 85,8 

6º Ano 64,2 66 65,2 

7º Ano 57,4 60 58,3 

8ºAno 56,0 56 56,8 

9º Ano 60,2 57 61,1 

Média de taxa 

de sucesso 

64,5 64 65,4 

37

11.2. RESULTADOS EXTERNOS 


A) Melhorar a percentagem de positivas / Taxa de aprovação a LP e Matemática 

Provas de Aferição - 4º ano - Taxa de sucesso 2010/2011 

Língua Portuguesa 90,1%. 

Matemática 71,7%. 

Exames Nacionais – 9º ano - Taxa de sucesso 2010/2011 

Língua Portuguesa 55,4 % 

Matemática 43,4 % 

B) Melhorar a média dos resultados dos exames nacionais – 9º ano 

Língua Portuguesa 3,2 

Matemática 3,0 

11.3. MELHORAR O AMBIENTE ESCOLAR 

Média 

Na falta de dados que sirvam de referência, durante o presente ano letivo será efetuada uma 

recolha de dados, por trimestre, por turma/ ano/ ciclo em relação a FD, nº ocorrências e 

medidas de suspensão. O objetivo é que a frequência de atos de indisciplina diminua ao longo 

do ano letivo. 

11.4. AUMENTAR O NÍVEL DE PARTICIPAÇÃO DOS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO. 

Os dados existentes relativamente aos anos letivos anteriores são algo dispersos, o que 

inviabiliza que sirvam de referência; desse modo, durante o presente ano letivo será efetuada 

uma recolha de dados, por trimestre, de Percentagem de Encarregados de Educação presente 

nas reuniões com DT, nº médio de entrevistas por EE, Percentagem de EE que não 

comparecem à escola… 

Como metas para o presente ano letivo: 

100% dos EE deslocarem-se, no mínimo, uma vez à escola para contacto com o DT; 

38


66% dos EE contactarem diretamente com o DT, três vezes, no mínimo (excluindo as 

reuniões); 

A percentagem média de EE presentes nas reuniões com DT ser de 75%, no mínimo, 

em cada turma. 

11.5. RACIONALIZAR A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS MATERIAIS. 

Redução do papel 

Aumentar a utilização da Plataforma Moodle 

Diminuir os consumos de energia e água. 

39


PARTE II 

TABELA DE ATIVIDADES 

40

Objetivos do Projeto Educativo: 

TABELA DAS ATIVIDADES – 2011/2012 


1º -Melhorar o grau de satisfação do utente em 3% (responsabilidade partilhada). 

2º -Melhorar atitudes e comportamentos em 15%. 

3º-Melhorar o sucesso escolar em 1,5%. 

4º-Promover a participação ativa e construtiva da comunidade, dos pais e encarregados de educação na dinâmica do agrupamento em 3%. 

5º-Assegurar o domínio progressivo e efectivo da Língua Portuguesa e da Matemática em 1,5%. 

AO LONGO DO ANO: 

(Nº) Atividade / descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos/ custos Objetivos do P.E. 

1. “Viver em segurança” 

Professores do 2º Ano e GNR 

“Caminhar em Segurança”- Promover atividades/caminhadas 

na via rodoviária circundante à escola, a fim de sensibilizar e 

prevenir para regras de educação rodoviária, enquanto peões. 

Em paralelo, estimular o exercício físico como benéfico para a 

saúde. 

“Demonstração cinotécnica e de cavalaria” – O papel da 

cinotecnia (cães) na segurança individual e coletiva 

Professores do 2º e 3º ciclo 

2.“Meninos de todas as cores” – Pesquisa sobre as influências 

culturais de outros povos, experiência de danças e músicas 

Professores do 3.º ano de escolaridade. 

tradicionais dos países em estudo. Realização de um 

Articulação entre unidades orgânicas. 

espetáculo/exposição de trabalhos realizados no âmbito do 

projeto. Termina com um espetáculo no final do ano. 

Alunos do 2.º ano de 


Alunos do 2º e 3º ciclo 



Material disponibilizado pela 

GNR 

Salas e espaço da biblioteca das 

escolas. Centro paroquial de 

Canedo. Vídeo-projetor. 

Quadro interativo. Material de 

papelaria. Computadores. 

Aparelhagem de som. 

41 

1º;2º 

1.º 2.º 4.



3.Os Nossos Castelos - Pretende-se com este projeto, 

recordar acontecimentos e homenagear pessoas que 

marcaram a nossa história. Cada turma escolherá um Professores do 4.º ano de escolaridade 

subtítulo (um castelo), na qual desenvolverá e posteriormente 

(3.ºperíodo) partilhará com todo o 4.º ano. 

4.Participação em projetos promovidos pela Câmara 

Municipal: 

- Concurso Escola a Mexer 

- Reinventar o traje das fogaceiras 

- Dança Arroba Ponto Come 

- Coro Infantil 

-Fogaceiras- Difusão da Tradição 

- Enlaces- Apadrinhamento de Escolas de Catió 

- Entre Sarilhos- Ações de Formação 

- Pé na Estrada Pequenos 

- Pé na Estrada Médios 

Professores titulares de turma, 

educadora e professores das AEC´s 

5.Miroforma – programa de formação de professores Docentes da EB1 de Mirante 



Alunos do Pré- escolar e do 1º 

Ciclo 

Docentes do agrupamento de 

escolas de Canedo 

Instrumentos Musicais. Custo 

aproximado de 5€ por criança. 

Cartolinas; manuais; vídeo 

projetor; tela; 

42 

1.º; 3.º; 5.º 

1º/2º/3º/4º/5º 

Uso das salas e espaço da 

biblioteca da E.B.1 Mirante. 

Vídeo-projetor. 

Quadro interactivo. 

Material de papelaria. 

1.º; 3.º; 4.º 

Computadores. 

Aparelhagem. 

Instrumentos Musicais. 

Outros recursos (de acordo com 

as necessidades dos 

formadores). Custo aprox. 100 €



6.“Ler doce ler”- Esta actividade pretende envolver a 

comunidade educativa (pais, familiares, amigos, professores 

aposentados, …) mensalmente na leitura de histórias. 

7.“Escola Colorida” - Este projeto remete para a utilização de 

estratégias tão diversificadas como a pintura de uma parede 

exterior, decoração de placards, decoração do refeitório, 

manutenção e decoração dos canteiros do espaço exterior e 

uso de webquests para a pesquisa do tema a abordar. 

8.Apadrinhamento - Consiste no apadrinhamento dos alunos 

do 4.º ano pelos alunos do 8.º ano. A atividade terá 3 fases: 

1.ª –Final do 1.º período: apresentação dos alunos, por carta; 

2.ª – Vinda à EB23 dos alunos do 4.º ano para um primeiro 

contacto entre afilhado e padrinho; 

3.ª – Os padrinhos participam na entrega do diploma de 

conclusão do 1.º ciclo; 

No próximo ano letivo, os padrinhos, que estarão no 9.º ano, 

farão o acolhimento dos afilhados, então alunos do 5.º ano. 

9.Leitura domiciliária – empréstimo de livros das BE/CRE do 

Agrupamento. 

Professor titular da EB1 de Labercos em 

articulação com a comunidade 

educativa 

Alunos 

Professores da EB1 de Sante Alunos 

Professores do 4.º ano de escolaridade e 

Alunos dos 4.º e 8.º anos. 

diretores de turma dos oitavos anos. 

BE/CRE da EB1 do Mirante e da EB 2, 3 

Alunos (1º, 2º e 3º ciclos) e 

pessoal docente e não docente. 

Pessoas da Comunidade e 

material de desgaste 

Computadores; material de 

desgaste; 

Envelopes; papel de carta; 

diplomas 

10.Maletas itinerantes – circulação de livros e outros recursos 

educativos pertencentes à BE/CRE da escola sede entre os 

vários jardins de infância do agrupamento. 

BE/CRE escola sede /Pré-escolar Crianças do Pré-escolar Espólio da BE/CRE 

11.Hora do conto – promoção da leitura. 

BE/CRE da EB1 do Mirante e da EB 2, 

3/Conselho de docentes do Pré-escolar 

e Primeiro ciclo/Departamento de 

Línguas. 

Alunos de todos os níveis de 

ensino 

43 

3º; 4º; 5º 

1.º; 2.º; 4.º 

1.º; 2.º 

Espólios das BE/CRE 1 - e, f 

Material de desgaste (papelaria) 

e espólios das BE/CRE 

2 - a, c 

3 – a, c 

4 - c



12.Sugestões de leitura do mês – promoção de livros 

pertencentes aos espólios das BE/CRE, relacionados ou não 

com o PNL. 

13.Autor do mês – promoção da leitura através da divulgação 

da biografia e bibliografia de autores de língua portuguesa e 

estrangeira 

14.“Novos Horizontes” – as BE/CRE do agrupamento 

requisitam na Biblioteca Municipal de Santa Maria da Feira 

livros inexistentes nos respetivos espólios para enriquecer o 

leque de oferta de leitura junto dos seus utilizadores. 

15.Dinamização do blogue das BE/CRE do Agrupamento para 

divulgação de atividades. 

16.Comemorações de efemérides relevantes 

17.Concurso “Adivinha, Adivinha” – mensalmente, é lançado 

um desafio à comunidade escolar para resolver uma adivinha 

popular. 

18.“BE/CRE mais perto de si” – abertura da BE/CRE da escola 

sede à comunidade educativa 

BE/CRE da EB1 do Mirante e da EB 2, 3 


3/Biblioteca Municipal de Santa Maria 

da Feira 

Alunos de todos os níveis de 

ensino 

Comunidade escolar 

Material de desgaste (papelaria) 

Deslocação das professoras 

bibliotecárias à BM 

BE/CRE da EB1 do Mirante e da EB 2, 3 Comunidade educativa PC com ligação à Internet 


3/Departamentos curriculares 

19.Reuniões concelhias e interconcelhias da Rede de SABE da BM de Santa Maria da 

Bibliotecas Escolares – presença das professoras bibliotecárias Feira/RBE através da coordenadora 

para articulação de atividades e formação. 

Interconcelhia. 


Material de desgaste (papelaria). 

PC. Ligação à Internet. Projetor 

de vídeo. 

44 

5 – LP a, b, f, g, h 

1 - e, f 

2 - a, c 

3 – a, c 

5 – LP a, b, f, g, h 

BE/CRE da EB1 do Mirante e da EB 2, 3 Material de desgaste (papelaria) 

BE/CRE da escola sede Comunidade educativa Espólio e recursos da BE/CRE 

4 - c 

Professoras bibliotecárias Deslocação das professoras. 1 - e, f



20.Projetos “Era uma vez…” (Pré-escolar), “Perlimpimpim, a 

história começa assim…” (1º Ciclo) e “Histórias com voltas” 

(2º e 3º Ciclos) – redação e ilustração de uma história por 

cada ciclo de ensino) que será publicada no decorrer do ano 

letivo. Ao todo, serão publicados 4 livros. 

21.Participação em concursos propostos por diversas 

entidades: 

«Uma aventura literária 2012», da Editora Caminho – 

modalidade Texto literário; seguindo o regulamento do 

concurso, os alunos escrevem uma história original (uma 

aventura), que é enviada para o concurso. 

«Uma aventura literária 2012», da Caminho – modalidade 

desenho - Os alunos fazem a ilustração de ambientes 

descritos ou de uma das situações vivenciadas pelos 

protagonistas de um dos títulos da coleção «Uma aventura 

».Os desenhos são depois enviados para o concurso. 

22.SuperTmatiK – Campeonato escolar que visa testar os 

conhecimentos dos alunos nas várias disciplinas curriculares. 

Na fase final, os alunos apurados serão submetidos a uma 

prova online com vista ao estabelecimento de um ranking 

nacional. 

23.Projecto Eco-Escolas 

BE/CRE - Departamento de Línguas em 

articulação com o Departamento de 

Expressões – Conselhos de Docentes do 

Pré-escolar e do 1º Ciclo 

Departamento de Línguas (Português) 

em articulação com a BE/CRE 

Departamento de Expressões - EV – em 

articulação com a BE/CRE 

BE/CRE em articulação com os 

Departamentos de Ciências Sociais e 

Humanas, Línguas e Matemática e 

Ciências Experimentais 

Coordenador professor José Torres em 

articulação com os Departamentos de 

Ciências Sociais e Humanas, Línguas, 

Expressões e Matemática e Ciências 

Todos os alunos do 

agrupamento 

2º e 3º ciclo 

Alunos do 7º, 8º e 9ºano 

Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos da 

escola sede. 

Pré-escolar, 1º, 2º, 3º Ciclos e 

CEFs 

Impressões 

Material de papelaria 

Suporte informático 

Custo estimado: 150 euros 

Impressões 

Material de papelaria 

Suporte informático 

Despesas de correio 

Papel, lápis e marcador preto 

fino 

Despesas de correio 

Material da BE/CRE. Material de 

desgaste (papelaria). PC com 

ligação à Internet 

Cartazes, Jogos didáticos, PC, 

Expositores, cartolina 

45 

1º - d), e), f) e g) 

2º - c) e f) 

3º - a), b), c) e g) 

4º - c 

5ºa) b) e) f) g) h) 

1º - d), e), f) e g) 

2º - c) e f) 

3º - b), c) e g) 

5ºa) b) e) f) g) h) 

1º - d), e), f) e g) 

2º - c) e f) 

3º - b), c) e g) 

5ºa) b) e) f) g) h) 

1 - e, f 

2 - a, c 

3 – a, c, g 

5 – LP a, b, f, g, h 

MAT a, c, e 

1º-a,c,d,e 

2º- c, d,f 

3º b, c 

4º a,b,c,d,e



24.Participação no projeto “Seguranet” 

25.Projeto “Com Peso e Medida” 

(avaliação do IMC de alunos do 7º e 9º anos) 

26.Dinamização da Rádio Escolar 

27.Projeto Estação Meteorológica - MeteoAECanedo 

28.Apresentação de trabalhos dos alunos do clube e das 

atividades do PAA 

29.Gabinete de Apoio ao Aluno (GAA) 

(espaço de aconselhamento, orientação dos alunos para dar 

resposta às dúvidas dos jovens relacionadas com a 

adolescência, nas áreas de intervenção da Educação para a 

Saúde e Sexualidade (alimentação, actividade física, violência, 

sexualidade, consumo de substâncias psicoactivas…). 

Experimentais, 1.º CEB e Pré-escolar Materiais diversos 

Professores de Informática com o apoio 

da Equipa Pedagógica 

PES / Equipa de Saúde Escolar do Centro 

de Saúde de S.M.Feira; Alunos (7º e 9º); 

Professores Matemática, Ed. Física e Est. 

Acompanhado (7º e 9º) 

- Alunos CEFEI com apoio da professora 

Alice Sousa e Equipa pedagógica CEFEI 

Professor Carlos Oliveira com o apoio da 

Equipa Pedagógica CEFEI 

Clube de fotografia 

José Paulo 

Professores do PES; 

Núcleo de enfermeiros do Instituto de 

Ciências da Saúde; 

Psicóloga Escolar; 

Equipa de Saúde Escolar do Centro de 

Saúde de S.M.Feira; 

Alunos do 9.º, CEF OI, CEF EI e 

CEF BM 



Comunidade Educativa 

Comunidade educativa 

Computadores com internet 

Fita métrica; Balança; Máquina 

de calcular (ou programa 

informático) 

Instalação rádio da escola 

CDs 

Estação meteorológica, 

computador, impressora, papel, 

e tinteiros. 

A maioria dos trabalhos serão 

apresentados por projeção. 

Alunos Sala de Mediação Educativa 

46 

1º-d) -e) – h) -g) 

2º -a - b) -c)- f) 

3º -a) -b) -g) 

5º -b) 

1º- d). 

2º- a)- d). 

4º-c) 

1º e) 

2º a) 

3º b) 

4º c) 

1º e) 

2º a) b) c) 

3º a) 

4º c) 

1º-e) 

2º-a) 

1º c), d), e); 

2º a), c), d) e), f); 

3º f);




30.Espaço Saúde / Blogue /Jornal da Escola (desenvolver o Equipa de Saúde Escolar do Centro de 

espaço na biblioteca dedicado à saúde com materiais diversos Saúde de S.M.Feira; 

para consulta e utilização do blogue e Jornal da Escola para Núcleo de enfermeiros do Instituto de 

responder a questões relacionadas com a saúde levantadas Ciências da Saúde; 

pelos alunos) 


Alunos / Professores e alunos 1º ciclo 

BECRE 

31.Programa de Educação Sexual 

(desenvolvimento no âmbito do PCT) 

Projeto de educação para os afetos “Sentir(es)” – 1º ciclo 

32.Projeto DAR (Doar, Ajudar, Receber) : banco de 

solidariedade 


Professores de Ciências; Formação 

Cívica e Diretores de Turma; 

Núcleo de enfermeiros do Instituto de 

Ciências da Saúde; 


Professores do 1º ciclo 

BECRE 


Todas as turmas 

Biblioteca da escola; 

Placares; 

Recursos informáticos; 

Papel / Cartolinas; 

Livros relacionados com a saúde; 

Sala de aula; 

Computador; 

Projector; 

Grupo de docentes Comunidade educativa Um espaço para armazenar bens 2.º; 4.º 

47 

1º d), e), g); 

2º a), c), d) e), f); 

3º f); 

1º c), d), e); 

2º a), c), d) e), f); 

3º f); 

4º c); 

33. Visitas ao meio local Professores do Pré-escolar e 1º ciclo Alunos do pré e 1º ciclo 1º, 2º e 3º

1º PERÍODO: 


Data Atividade / descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos/ custos 

13 setembro 

setembro 

outubro 

34.Receção aos alunos e Enc. de Educação (5º, 6º 

Anos) 

Projeção de fotografias 

Clube de Fotografia 

Professor José Paulo 

35.Visita guiada à BE/CRE: divulgação de atividades. 

Sessões mais alargadas para os alunos do 3º, 4º e 5º 

Todos os alunos das escolas 

BE/CRE da EB 1 do Mirante e da EB 

anos com realização de Bibliopaper (jogo que testa os 

EB1 do Mirante e da EB 2, 3 

2, 3/ Professores de Formação 

conhecimentos dos alunos quanto à organização e 

de Canedo 

Cívica ou Estudo Acompanhado 

funcionamento da BE/CRE). 

5 outubro 36.Comemoração da Implantaçãoda da República 

14 outubro 

17 outubro 

37.Cerimónia de Entrega de prémios de valor e 

excelência: 

- Atividades de palco/ Fotografia 

- Decoração do palco 

38.Dia Mundial da Alimentação 

-Confeção de aletria 

-Entoação de canções alusivas ao tema; 

-Declamação de poesias 

-Visualização de um PowerPoint sobre bons hábitos 

alimentares; 

Departamento de Ciências Sociais 

e Humanas (História/ História e 

Geografia de Portugal) em 

articulação com a BE/CRE 

Direção, Grupo Disciplinar de 

Educação Física, de Educação 

Musical e Educação Visual e 

Tecnológica 

Com o apoio da Equipa Pedagógica 

CEFEI 

48 

Objetivos do P.E. 

Comunidade escolar 1 computador 1º-e) 4º-c) 



Professores titulares de turma, Alunos do Pré-escolar e do 1º 

educadora e professores das AEC´s Ciclo 

PC, projetor de vídeo, ligação à 

Internet. 

Livros, DVD, PC, Projetor de 

vídeo 

Material sonoro, computador 

e projetor. 

Cortinas e materiais diversos 

Alimentos 

1 - e, f 

2 - a, c 

3 – a, c 

4 - c 

5 – LP a, b, f, g, h 

1º d) e) g) 

2º a) c) 

3ºa) b) c) g) 

5º a) b) h) 

º-b), d), e) 

2º-a), b), c) 

1º/2º/4º/5º



17 e 18 outubro 

31 outubro 

31 outubro 

-recolha de provérbios relacionados com a 

alimentação; 

-Escrita de textos descritivos da atividade. 

39.Dia Mundial da Alimentação: 

“Colorir a nossa alimentação” 

(confeção e fornecimento de espetadas de fruta 

pelos alunos do CEF-BM) 

“Exposição” 

(exposição de trabalhos sobre alimentação saudável) 

“Começar o Dia com Energia” - (um pequeno-almoço 

saudável para os alunos do 5º ano) 

Pequeno almoço saudável na sala dos professores 

40.Dia da bruxas 

-confeção de trajes alusivos ao tema (em parceria 

com os EE); 

-Pinturas faciais; 

-Desfile e eleição do traje mais criativo. 

41.Halloween: 

concurso de abóboras; 

desfile/concurso de máscaras; 

lanche de Halloween 

novembro 42.Visita a uma Pizzaria (Pizza HUT) 

PES e Professores de Ciências da 

Natureza e de Ciências Naturais / 

articulação com EVT 

CEF-Bar e Mesa 

Cartolinas 

Papel de cenário 

sprays pretos 

Toda a comunidade educativa 

Tinteiros de cor 

Fotocópias 

Produtos alimentares 


educadora e professores das AEC´s Alunos do Pré- escolar e do 1º Sacos de lixo pretos; 

Ciclo 

Pinturas faciais; 

Departamento de Línguas – grupo 

de Inglês em articulação com o 1º 

ciclo e com a colaboração de 

professores de EVT 

Professores do CEF BM 

Professores das disciplinas de SEM 

e SCB 


Alunos do CEF – Serviço de 

mesa 

Material de papelaria (cerca de 

20 euros) 

Aparelhagem; Video-projetor; 

Impressões 

Autocarro 16 lug. 

49 


1º- c), d),e); 

2ºc),d); 

3ºc), g); 

5º a) 

1º/2º/4º/5º 

1ºe), 

2ºa)c), 

3ºc) g), 

4ºb) c) d) f)



11 novembro 43.S. Martinho/ Feira de Outono 

11 novembro 

15 novembro 

44.Real Magusto 

Recriar um magusto à moda antiga 

45.Hora do conto: estórias com sentido – atividade 

dinamizada na Biblioteca Municipal de Santa Maria 

da Feira. 

21 novembro 46.Encontro com a escritora Mafalda Moutinho 

22 novembro 

dezembro 

2 dezembro 

47.Torneio de Futsal Feminino E.S. Diogo Macedo: 

comemoração do dia de escolas (intercâmbio) 

48.Visitas de estudo: 

a hotéis no Porto ( Novotel, Ibis, Mercure e Vila C) 

com o consumo de um pequeno almoço, em 

Buffet Americano. 

Circo: Parque da cidade do Porto 

49.Dia Mundial da Luta contra a Sida 

Divulgação de mensagens de prevenção e 

solidariedade. 


educadora, professores das AEC´s 

Associação de pais e professores 

da Eb1 Presinha e JI Igreja 

Alunos do pré-escolar, do 1º 

Material de desgaste 

Ciclo, EE, comunidade escolar. 

Alunos do 1CEB da Presinha e 

JI Igreja 

Biblioteca Municipal de Santa 

Maria da Feira em parceria com o Alunos do 1º ciclo das EB1 de 

Conselho de docentes do 1º Ciclo e Mosteirô e Vilares 

BE/CRE 

BE/CRE e Departamento de 

Línguas 

Alunos dos 2º e 3ºciclos (7º 

ano) 

Tigelas (60) 

Transporte assegurado pela 

Câmara municipal de Santa 

Maria da Feira. 

Espaço da BE/CRE 

Material diverso (cartazes) 

Professor do Desporto Escolar Alunos do Desporto Escolar Carrinha da Junta da Freguesia 4º 


e SCB 

Fundação Vitor Baía; Associação de 

pais da lomba; professoras e 

educadoras da lomba; 

PES e Professores de Ciências da 

Natureza e Naturais 


mesa 

Alunos do 1ceb e do pré 

escolar da lomba. 

Autocarro 16 lug. 

Pequeno almoço 

Autocarro da C.M. Gondomar 

e carrinhas da junta de 

freguesia da Lomba. 

Toda a comunidade educativa Material de papelaria 

50 


1º/2º/4º/5º 

1º/2º/4º/5º 

1 - e, f 

2 - a, c 

3 – a, c 

4 - c 

5 – LP a, b, f, g, h 

1ºd) e) 

2ºa) c) 

3º a) c) g) 

5ºa) f) g) h) 

1º/2º/4º 

1º- d). 

2º- a)- d). 

4º-c) -e)



5 dezembro 50.Dia internacional da Pessoa com Deficiência 


(interrupção 

letiva) 

28 novembro a 2 


51.Prática Simulada – Manutenção de Equipamento 

em contexto escolar 

52.Dia Mundial da Luta contra a Sida 

(elaboração de mensagens de prevenção e 

solidariedade) 

dezembro 53.Formação em Primeiros Socorros 


54. Demonstração de uma mesa decorativa com 

dobragem de guardanapos 

Docentes do Grupo da Educação 

Especial; JI; 1.º CEB 

2ºe 3º Ciclo (6ºB,7ºE e 7ºC) 

Professor Carlos Oliveira com o 

apoio da Equipa Pedagógica CEFEI 


Núcleo de enfermeiros do Instituto 

de Ciências da Saúde (UCP); 

Professores de Ciências e EV 

Psicóloga; 

Alunos 



de Ciências da Saúde (UCP); 

Professoras da componente 

tecnológica 


Turma CEFEI 


Assistentes operacionais 

Espaço do pavilhão; som; Kit 

boccia 

Material para exposições 

Lâmpadas, arrancadores, 

ferramentas e equipamento 

diverso 

Cartolinas; 

Recursos informáticos; 

Papel de cenário; 

Sala de aula; 

Computador; 

Projetor; 

CEF- SM Bens consumíveis e materiais 

51 


1º; 2º; 4º 

1º g) 

2º a) 

3º a) d) 

1º- d); 

2º- a), d) ; 

4º- c) , e); 

1º c); 

2º d), e)

SEMANA DAS ARTES E DAS LETRAS (12 A 16 DE DEZEMBRO): 


Data Atividade / descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos/ custos Objetivos do P.E. 

12 a 16 dezembro 

55.Feira do Livro e da Cerâmica BE/CRE e Departamento de Línguas Toda a comunidade 

56.História do Calçado 

57.Decoração de Natal 

Exposições de trabalhos dos alunos nos espaços da 

Escola 

Projeção de fotografias 

58.Comemoração do dia internacional da pessoa 

com deficiência 

Exposição dos trabalhos das escolas do 

Agrupamento 

59.Comemoração do dia internacional da música. 

60.Vinda do Planetário à Escola 

61.Sessões de esclarecimento sobre os perigos da 

internet com o fundador do sítio “Miúdos seguros 

na net” – Tito Morais e/ou polícia 

História/História e Geografia de 

Portugal 

Grupo de E.V.T., EV. 

Colaboração dos professores de L. 

Portuguesa e EMRC 

Clube de Fotografia 

Grupo do ensino especial 

Grupo de Educação Musical 

Professores de Ciências Físico- 

Química e Ciências Naturais 

Professores de Informática 

Alunos do 5º/7º Anos 



Lamas, Quinta Pedagógica do 

Ribeiro 

Turmas das EB2,3, Cerci de 



Material vário 

Placares e material de 

papelaria 

Custo aproximado de 100 

euros 

Materiais desgastáveis 

PC, Tela, Projector Custo 

aproximado de 50 euros 

7.º ano Bilhete de entrada 

Alunos do 9.º, CEF OI, CEF EI e Computadores com ligação à 

CEF BM 

internet 

52 

1 - e, f 

2 - a, c 

3 – a, c 

4 - c 

5 – LP a, b, f, g, h 

1ºc), d), e), g); 

2ºa), c); 

3ºa),c),f),g); 

4ºe); 

5ºb) 

1º-d) -e) 

2º-a) -c) 

3º-c) 

1º - c)- d) 

2º - a)- c) 

3º-c) 

5º - Português – a)- 

b) 

1º-e) 

2º-c) 

3º-c) 

3º-b) -c) -g) 

5º-b)







62.Mega- Atleta 

Prova de atletismo (40 metros e salto em 

comprimento) 

63.Corta - Mato Escolar 

Prova de atletismo realizada por escalões/sexo 

64. “Exploratório – Centro de Ciência Viva de 

Coimbra 

Museu Machado de Castro 

65.Festa de Natal 

Almoço de Natal; Apresentação de um número por 

turma; 

Exposição dos trabalhos realizados ao longo do 1º 

período relacionado com o tema. 


Apresentação de um número de cada turma e 

almoço convívio com a comunidade educativa. 


Professores do Grupo Disciplinar de 

Educação Física 

Professores do Grupo Disciplinar de 

Educação Física 

Alunos apurados na fase 

turma 

Todos os alunos 

Departamentos de MCE e CSH 8º ano 10,00 € por aluno 


educadora e professores das AEC´s 

Docentes do JI Areja, EB1 de 

Labercos e EB1 de Sante, junta de 

Freguesia. 

Professores dos departamentos de 

Expressões, Matemática e Ciências 

Experimentais e de Departamento 

de Ciências Sociais e Humanas e do 

Departamento de Línguas 

Academia de música de Canedo 

Alunos do pré-escolar e do 1º 

ciclo 

Alunos, Pais e Encarregados 

de Educação 


professores e assistentes 

operacionais. 

Medalhas, diplomas e Lanches; 

Material sonoro e informático; 2º-d) 

Recursos Humanos. 

3º-f) 

Custo aproximado de 40 euros 4º-e) 

Medalhas, diplomas e Lanches; 

1º-e) 

Material sonoro e informático; 

2º-d) 

Recursos Humanos. 

3º-j) 

Custo aproximado de 100 

4º-c) 

euros 

53 

1º- c), d); 

2º- a ),c); 

3º- c), g); 

4º-e) 

5º- b) 

Material de desgaste 1º/2º/4º/5º 

Material de desgaste cerca de 

50€ por turma 

Almoço (oferecido pela junta 

de freguesia) 

Material vário 

3º; 4º; 5º 

1ºc) -d) e), 

2ºa) 

3ºg), 

5ºa) b)



Data a definir 

NOTA: 

Lançamento do 

concurso nesta 

semana; tem 

continuidade até 

final do ano letivo 

2º PERÍODO: 

68.Concurso de leitura 

O concurso de leitura, direcionado para todos os 

ciclos de ensino deste agrupamento de escolas, 

pretende ser o mote para a concretização de boas 

práticas de leitura, incentivando a expressividade, 

entoação e clareza neste domínio de desempenho. 

Departamento do 1º CEB 

Departamento de Línguas/BECRE 

Alunos dos1.º, 2.º e 3.º ciclos 

Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos 

janeiro 

69.Elaboração e serviço de um coffe-break 

Professores das disciplinas de SEM Alunos do CEF – Serviço de 

para a comunidade docente, a ser servido no bar/sala 

e SCB 

mesa 

dos professores, no intervalo principal da manhã 

e/ou da tarde. 

janeiro 70.Visita ao Museu do pão em Seia 

3 a 6 janeiro 

6 a 20 janeiro 


e SCB 

71.Concurso Nacional de Leitura (PNL) – 1ª fase a 

nível de escola que visa testar a capacidade de leitura 

BE/CRE da escola 

(compreensão e interpretação) de uma obra pré- 

sede/Departamento de Línguas 

selecionada. Os 3 alunos selecionados representarão 

a escola na fase distrital com data e local a definir. 

72.Cantar as Janeiras 

Os alunos saem à rua (meio local) para cantar as 

janeiras. 


mesa 

Alunos do 3º Ciclo 


biblioteca da E.B.2/3 de 

Canedo. 

Livros 

Outros recursos. 

Custo aproximado de 50 euros 

Bens consumíveis e materiais 

Autocarro para 16 passag. 

Almoço 

Cartazes. Prova on-line. PC 

portáteis. 

Espólio PNL da BE/CRE 

Professores titulares de turma, Alunos do pré-escolar, do 1º 

Instrumentos musicais; 

educadora e professores das AEC´s Ciclo, EE, comunidade escolar 

54 

1.º; 2.º; 4.º e 5.º 


1 - e, f 

2 - a, c 

3 – a, c 

4 - c 

5 – LP a, b, f, g, h


janeiro- fevereiro 

fevereiro 

fevereiro 

2 fevereiro 

73.Concurso “Faça lá um poema” (PNL) – promover 

a competência da escrita levando os alunos a redigir 

um poema no âmbito da participação no concurso 

PNL. 

74.Visita a uma Escola de Hotelaria (Viana do 

Castelo ou Estoril) 

75.Elaboração de decoração de mesas e ementas, 

alusivas ao dia dos namorados. 

76.La Chandeleur 

Confeção e venda de crepes, cumprindo a tradição 

francesa na comemoração desta data 

3 fevereiro 77.Ida ao Teatro: « Auto da Barca do Inferno» 

6 fevereiro 

78.Dia Mundial da Luta Contra o Cancro 

Dar continuidade à formação iniciada no ano letivo 

anterior 

10 fevereiro 79.Ida ao Teatro: «Falar verdade a mentir» 

BE/CRE da escola 

sede/Departamento de 

Línguas/Conselho de Docentes do 

1º Ciclo 


e SCB 


e SCB 


(Francês) 

CEF SM 

Departamento de Línguas (Língua 

Portuguesa) 

Núcleo de enfermeiros do 

Instituto de Ciências da Saúde 

(UCP); 

Departamento de Línguas (Língua 

Portuguesa) 


Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos 


mesa 


mesa 


Alunos do 9º ano e do CEFEI 


(papelaria). PC com ligação à 

Internet. 


Almoço Pedagógico 

Assistentes Operacionais 6 fevereiro 

Alunos do 8º ano e CEF 

Bens consumíveis e meteriais 

Material específico (usado na 

confeção dos crepes) 

Custos: 10,00 € aprox. 

Verbas POPH para o CEFEI 

Autocarro e bilhete de teatro 


por aluno 

Autocarro e bilhete de teatro 


por aluno 

55 


2ºa) c) 

3ºc) 

1º d) e) 

2º c) 

3º a) b) c) 

4º e) 

5ºa)-Líng.Port. 

1º- d). 

2º- a)- d). 

4º-c) -e) 

2ºc),3ºc) 

5ºa)


14 fevereiro 

“Semana 13 a 17 

de fevereiro” 

16 fevereiro 

17 fevereiro 

março 

(interrupção 

letiva) 

80.S. Valentim: 

Troca de correspondência 

81.Dia S. Valentim: Concurso e exposição digital – 

“Postais/poesia” 

Professoras de Língua Inglesa e 

Francesa 

82. Encontro com o escritor Pedro Seromenho BE/CRE do Mirante e de 

Canedo em articulação com o 

Departamento do 1º CEB. 

83.Desfile de Carnaval 

Desfile de carnaval, com início na N. Sra. Piedade e 

final na EB23. 

84.Desfile de Carnaval pelas ruas da freguesia da 

Lomba 

85.Prática Simulada – Manutenção de Equipamento 

em contexto escolar 


Alunos 2º e 3º ciclos Material de papelaria 


Alunos do 9.º, CEF OI, CEF EI e 


CEF BM 

com o apoio da Equipa pedagógica 

Alunos do 1º Ciclo da E.B. 1 

do Mirante 


educadora e professores das AEC´s Ciclo 

Docentes do JI de Areja, EB1 de 

Labercos e EB1 de Sante 

Professor Carlos Oliveira com o 

apoio da Equipa Pedagógica CEFEI 

Alunos e comunidade 

educativa 

Turma CEFEI 

Espaço das BE/CRE (Mirante e 

escola sede) 

Material diverso (cartazes) 

Material de desgaste para 

realização dos fatos de 

carnaval 

Material de desgaste para 

realização dos fatos de 

carnaval - cerca de 50€ por 

sala; 

Transporte 

Lâmpadas, arrancadores, 

ferramentas e equipamento 

diverso 

56 


1ºe), 

2ºa) c) 

3ºc) g) 

1º-c) -d) -e) 

-f) -g) 

2-c) 

3-b) 

5º-a) -b) -e) 

1ºd) e) 

2ºa) c) 

3º a) c) g) 

5ºa) f) g) h) 

1º;2º;4º 

1º;2º; 4º 

1º g) 

2º a) 

3º a) d)


março 

março 

2º e 3º períodos 

A definir 

A definir 

86.Visita às caves de vinho do Porto e a um hotel 

temático ou ao solar de vinho do Porto, alusivo ao 

mesmo tema. 

87.Apresentação de uma mesa de queijos e o 

respectivo serviço. 

88.Sessões de esclarecimento sobre Segurança na 

Internet 


e SCB 


e SCB 


89.Estafeta de contos, “Conta com(tigo) – Atividade 

Biblioteca Municipal de Santa 

concelhia em torno da promoção da leitura. Cada 

Maria da Feira/Professores 

professor bibliotecário desloca-se a uma escola para 

bibliotecários do 

contar um conto e passar o testemunho ao professor 

anfitrião que, por sua vez, se deslocará a outra escola 

para contar um outro conto e transmitir o 

testemunho a outro professor… 

90.Visita de Estudo a uma central produtora de 

energia elétrica 

concelho/Departamento de 

Línguas/Conselho de docentes do 

1º Ciclo 

Professores da componente 

tecnológica do CEFEI com o apoio 

da Equipa pedagógica CEFEI 



mesa 


mesa 

Alunos do 5.º, 6.ºanos e CEF 

OI 

Alunos do 1º e 2º Ciclos 

Alunos CEFEI 



Computadores com ligação à 

internet 


(papelaria). PC. Projetor de 

vídeo. Espólio das BE/CRE 

Transporte 

Verbas POPH 

57 


3º-b) -c) -g) 

5º-b) 

1 - e, f 

2 - a, c 

3 – a, c 

5 – LP a, b, f, g, h 

1º e) 

2 a) 

3º b) e) ;f)

SEMANA DAS CIÊNCIAS E DO DESPORTO (19 A 23 DE MARÇO): 


Data Atividade / descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do P.E. 

19 a 23 março 

91.Semana da leitura: 

Feira do livro (em aberto) 

Leitura de contos a outras turmas por alunos/ 

Encarregados de Educação / professores; 

dramatizações /apresentação de livros lidos pelos 

alunos /exposição de trabalhos 

92.Visita de estudo ao Exploratório-Centro de 

Ciência Viva (Coimbra)/Quinta das lágrimas 

História da arquitetura do edifício, jardins e a lenda 

de D. Pedro e D. Inês. 

93.Jogos lúdico-pedagógicos: 

Jogo do 24, SuperTmatic 

94.Visita de Estudo à PT Inovação em Aveiro 

95.Visita de Estudo a um jornal /rádio local 

BE/CRE e professoras de Língua 

Portuguesa 

Departamentos de Matemática e 

Ciências Experimentais ( Ciências 

Físico-Química, Ciências Naturais), 


(Português) 

Departamento de CSH 

Professores de Matemática 2º e 3º 

Ciclos e professores do 1º ciclo 






Alunos do 9.º ano 

Alunos do 1º, 2º e 3ºciclos 

CEF OI e CEFEI 

CEF OI e CEFEI 

Material diverso 


Transporte 

Bilhete entrada 

Custo: 11,oo € por aluno 

Baralhos de cartas e material 

de papelaria 

Verbas POPH 

Transporte 

Verbas POPH 

Transporte 

58 

1ºe) 

2ºa) c) 

3ºc) g) 

4º b) c) d) e) 

5ºa) b) e) f) 

1º- c), d); 2º- a ),c); 

3º- c), g); 

4º-e) 

5º- b), f). 

1º-a) -d) -c) -e) 

2º-a) -c) 

3º-a) -c) -f) -g) 

4º-c) -d) -f) 

5º-a) -b) c) -d) -e) 

1- e) 

2º-a) -c) 

3º - b) – e) -c) -f) -g) 

2º-c) 

3º -c) -f) -g)



21 e 22 março 

21 março 

22 março 

23 março 

96.Visita de estudo a Serralves: 

Oficinas – Aula no Parque e Ver, ouvir e pintar. 

“Abordagem ao conceito de fundação e à arquitetura 

do edifício e dos espaços envolventes.” 

97.Visita de estudo ao Museu de Mineralogia da 

Faculdade de Ciências do Porto, Sinagoga ou Sé. 

Museu de História Natural 8Exposição sobre o 

Egipto) 

98.Visita Centro Ciência Viva Vila do Conde, Museu 

marítimo e casa Museu José Régio 

99.Feira da Primavera 

Exposições de trabalhos dos alunos nos espaços da 

Escola 

Apresentação de PowerPoints sobre as atividades do 

PAA e de alunos 

Corrida de carrinhos de rolamentos 

Banca para venda de produtos tradicionais 

Venda de produtos hortícolas, venda de pão e 

sandes, venda de sumos naturais); 

Rastreios IMC, tensão arterial, glicemia 

Feira da Primavera: alfarrabista 


Ciências Experimentais, e 

Expressões (EVT E EF) 

Grupo de História 

Alunos do 5º ano 



Ciências Experimentais ( Ciências 

Naturais) e Departamento de 

Custo: 8,00 € por aluno 

Ciências Sociais e Humanas(EMRC) 


Ciências (Ciências da Natureza), de 

Ciências Sociais e 

Alunos do 6º Ano 

Humanas(História e Geografia de 

Portugal) e de Línguas ( Português) 

Todos os Departamentos, BE/CRE 

Clube de fotografia 

Centro Social de Canedo 

Diretores de Turma 

Professores do PES 


de Ciências da Saúde (UCP) 

BE/CRE Canedo 



Rampas no recreio da escola e 

sinalizadores 

Autocarro e tarifa das 

atividades 


por aluno 

Transporte e entrada 

Transporte 

Entrada 

Custo: 10 € aprox. 

Vestuário, Alfaias agrícolas e 

outros elementos etnográficos 

Placares e material de 

papelaria, produtos 

alimentares; barraquinhas; 

mesas; cadeiras; etc. 

Custo aproximado de 50euros 

(Expressões) 

Barracas 

Papel, cartolinas 

Produtos hortícolas 

Frutos e alimentos variados 

Máquinas de fazer sumos 

Cartazes 

59 

1º- c), d), e), f), g) 

2º- a ),c) 

3º- c), g) 

5º- b) –Líng.Port. 

1º- c), d); 2º- a ),c); 

3º-a),f ; 4º-e) 

1º- c), d); 2º- a ),c); 

3º- c), g); 4º-e) 

5º- b) –Líng. Port. 

1º-a) -d) -e) -g) 

2º-a) -c) -f) 

3º-b) -c) -g 

4º-b) -c) -d) -e) 

Português 

5º-a) b)e)f)g)h) 

Matemática 

5º-d)



março 



100.Dia da fruta: 

(atividade a programar) 

101.AEC’S em Movimento 

Torneio de jogos tradicionais entre turmas. 

Exposição de trabalhos realizados ao longo do 2º 

período 

102.Duatlo Escolar (Atividade desportiva que junta 

dois segmentos distintos (corrida e ciclismo)) 

Atividade a desenvolver em colaboração com a 

Federação de triatlo de Portugal 

Professores do 1.º ciclo Alunos do 1º ciclo Produtos alimentares 


educadora e professores das AEC´S ciclo, EE comunidade escolar 

Grupo de Educação Física Alunos do 2.º, 3.º ciclos 

Pavilhão da EB23 

Material desportivo (jogos 

tradicionais) 

prémios 

Pequeno lanche para distribuir 

pelos participantes; 

60 

1º-a) -d) -e) -g) 

2º-a) -c) -e) 

3º-b) -c); 

1º;2.º;4º 

1.º;2.º

3º PERÍODO: 


Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do P.E. 

abril 

abril 

23 abril 

24 abril 

25 abril 

103.Participação nas actividades da Páscoa com 

mesas alusivas à festividade ou o serviço de um 

lanche. 

104. Visita ao festival Internacional de chocolate 

de Óbidos 

105.“Diz3 e Maismat” 

106.“Equamat” 

107.Dia da Liberdade: 

23 a 27 abril 109.Dia da Terra 

Apresentação de trabalhos em contexto de sala de 

aula 

108.Comemorações do 25 de Abril 


e SCB 

Professoras do camponente 

tecnológica 

Professores de 1º Ciclo e de 

Matemática do 2º e 3º ciclo 


mesa 

Alunos do CEF- Serviço de 

mesa 

Alunos do 1º e 2.ºciclos 

Alunos do 3.º ciclo 



Almoço 

Entradas no festival 


Transporte assegurado pela 

CMF 

61 

2º-c) 

3º-a) - c) -g) 

Matemática 

5ºa) -b) -c) -d) -e) 

Professores titulares de turma, Alunos do pré-escolar e do 1º 

educadora e professores das AEC´S Ciclo Material de papelaria; 1º;2º;5º 

Departamento de Ciências Sociais e 

Humanas(História/ História e 

Geografia de Portugal)/BE/CRE 

6º e 9º anos Exposição de Cartazes 


e Humanas (Geografia) 

Departamento de Expressões ( EV ) 

9º anos Expositores, cartolinas e PC 

1º-d,e,g 

2º-a,c 

3º-a,b,c,f,g 

4º-e 

5º-a,b,h 

1º-g 

2º-c 

3º-b,c,g 

5º-a,b



4 maio 

110.Dia da Mãe: 

9 maio 111.Dia da Europa 

Elaboração de um presente para oferecer à mãe 

25 maio 112.IX Encontro de EMRC da Diocese do Porto 

31 maio 

maio 

(data a definir) 


educadora e professores das AEC´S Ciclo Material diverso 


e Humanas (Geografia) 

PES / Professores de Ciências da 

113.Dia Mundial Sem Tabaco (Sessões sobre Natureza e Naturais / Núcleo de 

Prevenção do Consumo de Substâncias Psicoativas) enfermeiros do Instituto de 

Ciências da Saúde (UCP); 

114.Os alunos do 4º ano farão uma viagem de 

finalistas (Kidzania), para assinalar o final de um 

percurso escolar. Esta viagem visa proporcionar 

momentos de partilha, alegria, entretenimento, 

diversão, etc.Nesta visita os alunos podem 

aprender divertindo-se, uma vez que tem a Professores do 4.º ano de 

possibilidade de escolher entre mais de 60 escolaridade 

profissões diferentes, em imitações dos 

estabelecimentos mais representativos de uma 

cidade real: bancos, bombeiros, aeroporto, fabrica, 

teatro, lojas, esquadra de polícia, imprensa, 

estúdio de TV, estádio e muitos outros. 

Todas as Turmas do 3º ciclo 

Cartazes, 

Jogos didáticos 

Departamento de Ciências Sociais e 

Alunos do 8º Ano Autocarro 

Humanas(EMRC) 

Toda a comunidade educativa Material de papelaria 


PC 

Recursos Humanos: 

Alunos; 

Professores; 

Auxiliares de ação educativa 

Materiais: 

Autocarro/Comboio 

Custos:+ 25 euros 

1. 1º;2º;4º;5 

º 

62 

1º-d,e,g 

2º-a,c 

3º-c,g 

5º-a,b 

1º -c, ,g 

2º-a,c,f, 

5º a 

1º- d). 

2º- a)- d). 

4º-c) –e) 

1º; 2º



maio 115.“Hora do conto” Centro Social de Canedo Alunos do Pré-escolar 

maio 116.Visita à fábrica de ovos moles 

Professoras da componente 

tecnológica 

CEF SM 

maio, junho e julho 117.Formação em Contexto de Trabalho - CEFEI Equipa Pedagógica CEFEI Turma CEFEI 

01 junho 

1 junho 

4 a 8 Junho 

(1 dia) 

15 junho 

118.Dia Mundial da Criança 

Realização de jogos tradicionais 

119.Comemoração do dia internacional da criança 

Professores do Grupo Disciplinar 

-Dia Radical – Atividades de : Escalada, slide, 

de Educação Física 

insufláveis, tiro com arco, dança. 

120.Visita de uma sala de Pré-Escolar a EB 1 de 

Mirante 

3. 

1. biblioteca 2. 

Autocarro para 16 passag; 

Almoço 

4. 

Seguro 

Verbas POPH 

Empresas 


educadora e professores das AEC´s Ciclo Material desportivo 

Alunos do 2º e 3º ciclo de 

ensino. 

Centro Social de Canedo Alunos com 5 anos 

121.Festa de encerramento do ano letivo 

Cada turma irá apresentar números diversos 

(coreografias, músicas, dramatizações etc), 

trabalhados ao longo do ano. Estes números serão 


ensaiados pelos professores em articulação com os 

educadora e professores das AEC´S Ciclo, EE comunidade escolar 

professores das AEC´s. 

Para finalizar, os alunos finalistas receberão o 

diploma e um DVD com recordações do 1º ciclo. 

Durante a festa serão projetadas fotografias das 

atividades realizadas ao longo do ano. 

63 

2º b) 

3º a);b);e) 

4º d) 

1º;2º 

Material cedido pela empresa. 

6€ (cada aluno vende 12 rifas) 3º-c) 

4º-c) 

Almoço no cantina 5. 

Alunos; Professores; 

Professores das ACE´s; 

Auxiliares da ação educatica; 

Associação de pais; 

Materiais: 

1º/2º/4º 

Aparelhagem de música; 

CD´s; 

Adereços para a representação 

de cada número; 

Custos: + 25 euros



junho (dia a 

combinar) 

junho (dia a 

combinar) 

junho (dia a 

combinar) 

junho (dia a 

combinar) 

122.Visita a Quinta Sto Inácio, como forma dos 

alunos conhecerem o ambiente e animais que os 

rodeiam. 

123.Visita de estudo ao Museu do Pão 

124.Festa Final do Ano- número apresentado por 

cada turma, lanche convívio com a comunidade 

educativa 

125.Visitas de estudo à Quinta Pedagógica “O 

Moinho”. 

Atividade: Horta e Sementeiras. 

Professores titulares Todos os alunos de Vilares 

Docentes JI Areja, EB1 de Labercos, 

EB1 de Sante e Junta de Freguesia Alunos 

Docentes JI Areja, EB1 de Labercos, 

EB1 de Sante 

EB1 de Presinha 


Alunos do Pré- escolar e 1º 

Ciclo 

Autocarro / 15€ por aluno 

Transporte (oferecido pela 

junta da freguesia) Bilhete de 

entrada- 1,50€ por entrada. 

Adereços para a festa, 

ornamentação do espaço- 

Produtos para o lanche 

convívio 

Transporte da autarquia se 

houver disponibilidade 

Junho/julho 126.Viagem de finalistas 9º ano Diretores de turma Alunos 9º ano Professores e alunos 

Autocarro 

Última semana de 

atividades letivas 

127.MirArte – II Festival de músicas e danças 

tradicionais portuguesas da escola de Mirante. 

Dinamização de ateliers. 

Docentes, alunos, assistentes 

operacionais e associação de pais 

da escola básica de Mirante. 

Alunos do pré-escolar, 1.º 

ciclo e 2.º ciclo do 

agrupamento de escolas de 

Canedo. Utentes do lar de 3.ª 

Idade. 


biblioteca da E.B.1 Mirante. 

Vídeo-projetor. 

Quadro interativo. 

Material de papelaria. 

Computadores. 

Aparelhagem de som 

Instrumentos Musicais. 

Custo aproximado de 150€. 

64 

1º;4ª 

1º 

3º 

4º 

1º 

3º 

4º 

2º, 3º, 5º 

1º/2º 

1.º;2.º;4.º;5.º


PARTE III 

ANEXOS 

(Instrumentos de Avaliação) 

65

ANEXO I - RELATÓRIO DE ATIVIDADE 

(Nº) e identificação da 

Actividade 

Data da realização 

Classificação * 


*Visita de estudo, comemoração datas e festas, concurso, sessões de sensibilização, outras… 

Articulação ** 

** Inter (Dept ou ciclo); intra (dept ou ciclo); sem articulação 

Professor Responsável 

Proponentes 

Nº de alunos 

envolvidos 

Pontos fortes: 

Sugestões de melhoria: 

Custos 

Pontos fracos: 

Avaliação da atividade (% por nível) 1 2 3 4 5 Média 

- Interesse da atividade 

- Organização da atividade 

- Avaliação Global da atividade 

Data: ___/___/___ 

O Professor responsável 

______________________________ 

66


ANEXO 2 - AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE POR PARTE DOS ALUNOS 



Para cada um dos parâmetros, assinala com uma cruz (X), de acordo com o teu grau de satisfação pela 

atividade realizada (sendo que o nível 1 corresponde a Fraco e o nível 5 a Muito Bom). 

Avaliação da atividade 1 2 3 4 5 




------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

Anexo 2 - Avaliação da atividade por parte dos alunos 









------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

Anexo 2 - Avaliação da atividade por parte dos alunos 









------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

67


ANEXO 3 - AVALIAÇÃO INTERMÉDIA / RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES 

Ativ. Realizada Articulação (Assinalar com X) 

N.º (S/N)* Interdept Interciclo intradept intraciclo Outra Sem artic. 

* A não realização da atividade carece de justificação por parte do professor responsável. 

** Visita de estudo, comemoração datas e festas, concurso, sessões de sensibilização, outras… 

Feed-back dos alunos (Média percentual por nível) 





Sugestões de melhoria: 

Pontos fortes: 

Síntese Descritiva 

Pontos fracos: 

Classificação ** Custos 

68

agrupamento de escolas de canedo plano anual de atividades

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