Quando ESTUDAR faz SENTIDO Quando ESTUDAR ... - mural digital

Quando ESTUDAR
faz SENTIDO
Na busca pelo conhecimento, existem determinados
momentos em que as pessoas se perguntam: por que
tenho que entender isso? Que diferença faz? Para que
isso me servirá?
Há, portanto, um certo desconforto em aprender
coisas que aparentemente não têm relação com suas
vidas. Mas não é bem assim!
Aprender é um momento mágico que ocorre quando
a informação vira conhecimento. Quando isso
realmente acontece? Trata-se de uma transformação
dentro do próprio cérebro humano, onde as idéias ou
conjunto de informações começam a fazer diferença,
virando conhecimento.
Já o próximo passo é agrupar esses dados e
transformá-los em ação. Pois, este é o objetivo do
ensino: preparar e formar cidadãos aptos a viver
em sociedade, para que assim possam se inserir
em ambientes, relacionar-se, produzir, desenvolver
tarefas, enfi m, viver.
Alunos, pais e educadores devem
descobrir juntos como tornar
o estudo prazeroso e prático,
para que desta forma se sintam
confortáveis e abertos a toda
forma de aprendizado.
Fonte: IG Educação

Você
Em comemoração ao Dia das Crianças, confi ra
algumas curiosidades engraçadas sobre a garotada:
No Amazonas,
uma das comidas
preferidas das
crianças é o
mugunzá.
A Itália é o país
que tem menos
crianças, depois
do Vaticano.
No Brasil, existe
uma lei feita para
os pequenos que
trabalham no circo
e vivem mudando de
cidade. Ela obriga
escolas públicas a
recebê-los, mesmo
quando não há vagas.
sabia?
Na Bahia, o feijão
tropeiro; no Rio
de Janeiro, frango
com batata e no
Rio Grande do Sul,
macarrão.
Estima-se que
nasçam cerca de
quatro milhões de
crianças no Brasil,
por ano.
Desde o ano
de 1400, as
crianças gregas
já brincavam de
bolinha de gude.
Em Hong Kong,
as crianças
costumam comer
centopéias.
A pessoa mais nova
a se formar em
uma universidade
é Michael Kearney,
que com 10 anos
se graduou em
Antropologia.
Fonte: UOL Crianças

Trabalho
de gente
GRANDE
GRANDE
Atualmente, estima-se que cerca de
2,7 milhões de crianças trabalhem no País.
A questão do trabalho infantil e sua erradicação tem sido muito discutida
pelos especialistas. Para Suzana Sochaczewski, coordenadora de Relações
Internacionais do Departamento Intersindical de Estatística e Estudos
Socioeconômicos (Dieese), muitas vezes, as crianças são a única alternativa
de sustento para as famílias, e isto não é saudável.
Um dos focos do problema está na falta de uma política educacional
adequada. Além disso, existem casos em que os pais são coniventes com
esta situação. Mencionam que enquanto as crianças estão desenvolvendo
alguma atividade, o risco de entrarem para o mundo do crime e das drogas
é menor.
Mas, de fato, esta não é a melhor saída. Aqueles que
trabalham desde cedo têm o desenvolvimento afetado.
O professor Francisco Aparecido Cordão, conselheiro da
Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de
Educação, acredita que uma das alternativas para
sanar este quadro seria a elevação da jornada
escolar. Há, ainda, a necessidade de subsídios
que garantam não só o direito à educação, mas
também ao lazer e à saúde.
A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS
DIREITOS DAS CRIANÇAS prevê aos pequenos:
PRINCÍPIO II: direito a especial proteção para o
desenvolvimento físico, mental e social.
PRINCÍPIO IX: direito a ser protegido contra o
abandono e a exploração no trabalho.
Fonte: Setor 3