Português - Colégio OBJETIVO
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<strong>Colégio</strong><br />
Texto para as questões 1 e 2.<br />
QUESTÃO 1<br />
Para conferir humor ao texto, o autor se utiliza de um jogo de sentidos no uso da<br />
expressão “petróleo refinado”. Um dos sentidos possíveis para o termo em negrito é<br />
a) estruturado.<br />
b) mal-humorado.<br />
c) diversificado.<br />
d) bem-educado.<br />
e) impróprio para uso.<br />
PARA QUEM CURSA O 8.<br />
Disciplina:<br />
nota:<br />
PoRTUGUÊs<br />
O ANO EM 2012<br />
Prova:<br />
desafio<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 8. o 1<br />
ANO
RESOLUÇÃO:<br />
Petróleo refinado significa: petróleo limpo, sem impurezas, bom, próprio para uso.<br />
Como o petróleo diz, em sua fala, que mastiga de boca aberta, fala besteiras, não tem<br />
modos e ainda cospe no chão, os trabalhadores fazem um trocadilho com outro<br />
significado da palavra, que seria “bem-educado”, conferindo, dessa forma, humor ao<br />
texto.<br />
Resposta: D<br />
QUESTÃO 2<br />
Em “...não tenho modos nem elegância e cuspo no chão!!!”, o uso da palavra e<br />
a) acrescenta uma ação ao fato anteriormente mencionado.<br />
b) confirma o que foi expresso anteriormente.<br />
c) se opõe às ações anteriormente mencionadas.<br />
d) oferece uma alternativa ao fato citado.<br />
e) explica a ideia anteriormente citada.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
O termo em destaque é uma conjunção coordenativa aditiva, que, ao ser usada,<br />
acrescenta uma ação ao fato anteriormente mencionado.<br />
Resposta: A<br />
Texto para as questões de 3 a 6.<br />
Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou<br />
físicas, feitas de maneira repetitiva por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O<br />
termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa valentão, brigão.<br />
Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tirania,<br />
opressão, intimidação, humilhação e maus-tratos.<br />
QUESTÃO 3<br />
O objetivo do texto acima é<br />
(Disponível em: . Acesso em: 10 ago. 2012.)<br />
a) criticar o uso de palavras de origem inglesa.<br />
b) explicar o significado da palavra bullying.<br />
c) orientar a escola sobre como evitar práticas de bullying.<br />
d) dar conselhos sobre como se defender do bullying.<br />
e) apresentar uma definição para a palavra “valentão”.<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 8. o 2<br />
ANO
RESOLUÇÃO:<br />
O texto, tal qual um verbete de dicionário, tem como objetivo explicar aos leitores o<br />
significado da palavra bullying.<br />
Resposta: B<br />
QUESTÃO 4<br />
Para serem consideradas bullying, é preciso que as agressões ocorram<br />
a) rapidamente.<br />
b) ocasionalmente.<br />
c) provisoriamente.<br />
d) constantemente.<br />
e) temporariamente.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
De acordo com o texto, o bullying é “uma situação que se caracteriza por agressões<br />
intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva”, constante.<br />
Resposta: D<br />
QUESTÃO 5<br />
A respeito do bullying, é correto afirmar que<br />
a) a vítima costuma provocar o agressor.<br />
b) o agressor age casualmente, sem pensar.<br />
c) a palavra designa somente a violência física na escola.<br />
d) já existem palavras em português para substituir o termo inglês.<br />
e) se trata de situação com o objetivo de humilhar, maltratar alguém.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
O texto informa claramente que o bullying é caracterizado por agressões constantes<br />
feitas por um ou mais colegas com o objetivo de humilhar ou maltratar alguém.<br />
Resposta: E<br />
QUESTÃO 6<br />
A relação verbo > substantivo está incorreta em<br />
a) tiranizar > tirania.<br />
b) agredir > agressão.<br />
c) pressionar > opressão.<br />
d) ameaçar > ameaça.<br />
e) maltratar > maus-tratos.<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 8. o 3<br />
ANO
RESOLUÇÃO:<br />
A alternativa c está incorreta, pois o substantivo que se relaciona corretamente com o<br />
verbo pressionar é pressão. O substantivo opressão relaciona-se com o verbo oprimir.<br />
Resposta: C<br />
Texto para as questões de 7 a 13.<br />
PÃO DOS POBRES, RAINHA DO BRASIL<br />
Basta um talo enterrado para ela se multiplicar. Resistente a pragas,<br />
dispensa agrotóxico. Alimenta gente e criação. Dela se extrai de álcool a<br />
plástico. Uma planta rainha, classificou-a Câmara Cascudo. Pão dos pobres, diz<br />
o povo.<br />
Meu nordestino pai, Bernardo Severiano da Silva, alagoano de Viçosa, fugiu da<br />
miséria em 1935. Ouviu falar de um Eldorado: a paulista Marília. Riqueza do café.<br />
Estabeleceu-se sapateiro, casou. Cinco filhos. Prosperou com a Cidade Moça, que logo<br />
teria até serviço pioneiro, Táxi Aéreo Marília, nossa futura TAM.<br />
Comprou data de mil metros, na rua Santo Antônio, 254. Ergueu casa, galpão para<br />
40 funcionários e plantou mandiocal na outra metade. Quando trustes americanos<br />
asfixiaram indústrias nossas e a Fábrica de Calçados Silva passou meses em crise até ser<br />
vendida, comida não faltou. A mãe servia mandioca cozida, purê, amassada com<br />
manteiga, ensopada, frita; tapioca, beiju, bolo. E a farinha.<br />
Vinte gerações antes, quando portugueses aqui pisaram, logo lhes serviu de sustento<br />
a mandioca, cultivada por antepassados imemoriais de Bernardo. Alimento responsável<br />
pela fixação do homem branco no Novo Mundo, a democrática nutria gentios e<br />
missionários, escravos e senhores. A farinha comiam com tudo, de carnes a frutas.<br />
Rainha do Brasil, chama-a Câmara Cascudo, move tropeiros e bandeirantes.<br />
(...)<br />
Há os que a dizem pouco rica em vitaminas ou proteínas. Cascudo desdenha desses.<br />
Chama-a de “basalto fundamental na alimentação brasileira” e cita Von Martius, colega<br />
de missão de Pohl. O autor de Flora Brasiliensis escreveu que, com um saquinho de<br />
farinha, o brasileiro vive oito dias e, nas matas e pântanos, “cansaria o mais forte soldado<br />
nórdico e em guerrilha o venceria”.<br />
Tal como seus antepassados, Bernardo comia tudo com farinha – até melancia. Fazia<br />
jus à anedota do nordestino a quem outro pergunta:<br />
– Tu gosta de mulé?<br />
– Mulé? É, gosto – diz ele por dizer.<br />
– E de farinha?<br />
– Viiiiixe!!!<br />
(Mylton Severiano. Brasil: Almanaque de Cultura Popular, n. 97, 2007.)<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 8. o 4<br />
ANO
Vocabulário:<br />
Truste: coligação que controla um conjunto de empresas, visando à monopolização de certas mercadorias.<br />
Gentio: selvagem, não civilizado.<br />
Basalto: base, rocha.<br />
Nórdico: habitante de países situados no norte da Europa.<br />
QUESTÃO 7<br />
A mandioca é chamada “planta rainha” e “pão dos pobres” por diversas razões,<br />
mencionadas a seguir, exceto por<br />
a) exigir solo preparado para o plantio.<br />
b) ser de fácil cultivo.<br />
c) alimentar humanos e animais.<br />
d) servir de matéria-prima para vários produtos.<br />
e) nutrir tropeiros e bandeirantes.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
A mandioca é chamada “planta rainha” e “pão dos pobres” por ser de fácil cultivo,<br />
alimentar humanos e animais, servir de matéria-prima para vários produtos, nutrir<br />
tropeiros e bandeirantes e não necessitar de preparo do solo para o plantio.<br />
Resposta: A<br />
QUESTÃO 8<br />
No trecho “Prosperou com a Cidade Moça...”, a expressão em destaque se refere à<br />
cidade de<br />
a) Marília.<br />
b) Câmara Cascudo.<br />
c) Eldorado.<br />
d) Bernardo Severiano da Silva.<br />
e) Novo Mundo.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
O autor usa a expressão “Cidade Moça” para designar a promissora cidade paulista de<br />
Marília, que ficou conhecida, na época, pela riqueza do café e se tornou refúgio de<br />
imigrantes em fuga da miséria que assolou vários municípios do sertão nordestino<br />
em 1935.<br />
Resposta: A<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 8. o 5<br />
ANO
QUESTÃO 9<br />
Analise as afirmativas abaixo:<br />
I. A cidade de Marília, no interior de São Paulo, era conhecida pela riqueza da<br />
mandioca.<br />
II. Ao chegar ao Brasil, os portugueses usaram a mandioca como fonte de alimento.<br />
III. Todos concordam que a mandioca é rica em vitaminas e proteínas para o organismo.<br />
É correto o que se afirma<br />
a) apenas em I.<br />
b) apenas em II.<br />
c) apenas em III.<br />
d) apenas em I e II.<br />
e) apenas em II e III.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
De acordo com o texto, apenas o que se afirma em II está correto. Em I, a cidade de<br />
Marília era conhecida pela riqueza do café, e não da mandioca, como propõe a<br />
alternativa. Em III, o texto menciona que algumas pessoas consideram a mandioca<br />
pouco rica em vitaminas e proteínas.<br />
Resposta: B<br />
QUESTÃO 10<br />
No trecho “Quando trustes americanos asfixiaram indústrias”, a palavra destacada tem<br />
o sentido de<br />
a) valorizaram.<br />
b) compraram.<br />
c) prejudicaram.<br />
d) aprimoraram.<br />
e) ajudaram.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
A palavra asfixiar significa, entre outras acepções, causar asfixia, sufocar, prejudicar,<br />
maltratar. No texto, foi usada no sentido de prejudicar as indústrias da cidade de modo<br />
que tiveram que ser vendidas.<br />
Resposta: C<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 8. o 6<br />
ANO
QUESTÃO 11<br />
Em “Cascudo desdenha desses”, o pronome esses refere-se às pessoas que<br />
a) desvalorizam a mandioca como alimento.<br />
b) eram missionárias e bandeirantes.<br />
c) tinham grandes propriedades com cultivo de mandioca.<br />
d) possuíam escravos nas plantações de mandioca.<br />
e) acreditavam que a mandioca era fundamental na alimentação.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
O pronome esses, no contexto, refere-se às pessoas que dizem que a mandioca não é<br />
rica em proteínas ou vitaminas, opinião com a qual Câmara Cascudo não compartilha.<br />
Resposta: A<br />
QUESTÃO 12<br />
A frase que expressa uma opinião é:<br />
a) “Meu nordestino pai, Bernardo Severiano da Silva, alagoano de Viçosa, fugiu da miséria<br />
em 1935.”<br />
b) “Comprou data de mil metros, na rua Santo Antônio, 254.”<br />
c) “A mãe servia mandioca cozida, purê, amassada com manteiga...”<br />
d) “Chama-a de ‘basalto fundamental na alimentação brasileira’...”<br />
e) “Tal como seus antepassados, Bernardo comia tudo com farinha – até melancia.”<br />
RESOLUÇÃO:<br />
De acordo com o texto, ao dizer que a mandioca é “basalto fundamental na alimentação<br />
brasileira”, o autor revela a sua opinião sobre o produto.<br />
Resposta: D<br />
QUESTÃO 13<br />
A palavra “Viiiiixe!!!”, no final do texto,<br />
a) tem o mesmo sentido de “Credo!”<br />
b) tem o mesmo sentido de “Deus me livre!”<br />
c) nega que o nordestino goste de farinha de mandioca.<br />
d) mostra o quanto o nordestino gosta de mulher.<br />
e) mostra o quanto o nordestino gosta de farinha.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
A piada no final do texto serve para ilustrar o quanto o nordestino gosta de farinha de<br />
man dioca – até mais do que de mulher.<br />
Resposta: E<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 8. o 7<br />
ANO
Texto para as questões 14 e 15.<br />
PAPEL QUADRICULADO<br />
Um dia é melhor somar,<br />
no outro é subtrair.<br />
Tem vez de multiplicar,<br />
tem hora de dividir.<br />
Nossa vida é uma conta<br />
num papel quadriculado,<br />
tem gente que fica tonta,<br />
sem chegar ao resultado.<br />
Se o problema é complicado,<br />
de difícil solução,<br />
é melhor não dar um passo<br />
sem ouvir o coração.<br />
(Ricardo Azevedo. Livro de papel. São Paulo: Editora do Brasil, 2001. p. 46-47.)<br />
QUESTÃO 14<br />
O poema “Papel quadriculado” está organizado em<br />
a) frases. b) orações. c) versos.<br />
d) períodos. e) parágrafos.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
Os poemas se organizam em versos e estrofes.<br />
Resposta: C<br />
QUESTÃO 15<br />
O trecho “Um dia é melhor somar, no outro é subtrair” sugere que<br />
a) saber matemática resolve todos os problemas.<br />
b) vencer sempre é um objetivo necessário à vida.<br />
c) ganhar e perder são ocorrências naturais da vida.<br />
d) complicar as coisas faz parte da vida humana.<br />
e) se deve agir sem ouvir o coração.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
As operações aritméticas “somar” e “subtrair”, no trecho em destaque, representam as<br />
situações de ganho e perda, respectivamente, que as pessoas podem vivenciar durante<br />
a vida.<br />
Resposta: C<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 8. o 8<br />
ANO