LER E ESCREVER JORNADA DE MATEMÁTICA Cálculo

ATIVIDADE 13 CM
Multiplicação por 10, 100, 1.000
Objetivo
Desenvolver as propriedades da multiplicação por 10, 100, 1.000...
Planejamento
• Organização dos alunos: individualmente
• Material: cartelas para jogar Stop, conforme modelo.
Encaminhamento
• Passar na lousa, conforme sugestão abaixo, as operações para que os alunos resolvam
como quiserem:
a) 3 x 100
b) 7 x 1.000
c) 5 x 10
d) 8 x 100.000
e) 32 x 10
f) 54 x 100
g) 39 x 1.000
h) 453 x 10
i) 120 x 10
j) 30 x 100
k) 280 x 1.000
l) 56 x 100
m) 54 x 10.000
• Assim que acabarem, conferir coletivamente os resultados e pedir que expliquem os
procedimentos que utilizaram. É possível que haja alunos que apenas acrescentaram os
zeros necessários e outros que tenham montado o algoritmo. Nesse caso, colocar na lousa,
em uma coluna, todas as multiplicações por 10, em outra coluna, as multiplicações por
100 e assim por diante, com os resultados corretos. Pedir aos alunos que procurem as
regularidades.
49