ESCOLA / EDUCAÇÃO ESCOLA / EDUCAÇÃO

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PCN NA
ESCOLA /
DIÁRIOS
2. De onde vêm os nós na escola? (18’18”)
– O distanciamento entre a formação
teórica dos professores e educadores e
o dia-a-dia da sala de aula.
3. Meninas e meninos (19’06”) – Como o
professor deve questionar comportamentos
sociais de dominação e submissão
manifestados por seus alunos.
4. Iguais, porém tão diferentes... (19’34”) –
Ao eleger o saber acadêmico como única
forma de conhecimento, a escola cria uma
falsa imagem do saber prático e estabelece
uma padronização imprópria para o ensino.
5. Quem somos nós? (18’39”) – A identidade
do brasileiro é marcada pela mistura
de muitas etnias. O país tem grande
diversidade cultural, com manifestações
que expressam diferentes concepções de
vida.
6. E quem manda aqui? (19’34”) – Criar
um ambiente de ordem na escola é um
desafio que percorre a história da educação.
Os métodos de ensino e as mentalidades
mudaram, mas o autoritarismo persiste
com novas roupagens.
7. Nós em casa e nós na escola (19’09”) –
A educação de crianças depende do diálogo
entre pais e professores. Pais não podem
ser apenas comunicados das conseqüências
boas ou más da atuação do filho;
devem participar do planejamento, execução
e avaliação do processo escolar.
8. Onde estamos todos nós (19’46”) A
escola deve perceber o que a comunidade
espera dela, reconhecendo e buscando
as possibilidades culturais do lugar ao
qual pertence.
9. O prazer na sala de aula (19’54”)
A postura da criança muda quando aprender
torna-se uma rotina repetitiva, sem
significado, pouco prazerosa. Integrar educação
e prazer é a forma de evitar ou superar
esse problema.
10. Linguagem pra que te quero (19’22”)
– Ler e escrever são, além de habilidades
técnicas, recursos de comunicação
em que as percepções se transformam
em significados coletivos.
11. 1, 2, feijão com arroz... (19’27”) A
matemática está presente desde cedo nas
ações cotidianas da criança. A função da
escola é permitir que o aluno aprofunde
os conceitos que envolvam raciocínio lógico,
baseando-os nas atividades da vida
prática e integrando-os a outras manifestações
do território escolar.
12. As regras do jogo (18’35”) – A descontinuidade
das propostas pedagógicas,
em conseqüência de mudanças políticoadministrativas,
é um problema grave na
escola pública. A melhoria da qualidade
do ensino garante a continuidade de uma
proposta pedagógica, mas, para isso, é
preciso partilhar responsabilidades e incentivar
novas idéias.
13. Terra, homem, vida (19’30”) – O ensino
das Ciências Naturais deve integrar o
conhecimento do meio em que o aluno
vive. A criança precisa reconhecer-se em
uma dimensão mais ampla, como parte
de um ambiente físico e social.
14. As escolas dos muitos Brasis (19’48”)
– O País abriga uma grande diversidade
cultural e social. Trabalhar com essas diferenças
exige preparação da escola, que
busca dar uma única linguagem ao conhecimento
construído.
15. Nós, os professores (19’32”) – Uma
das principais funções do professor é a
socialização do conhecimento acumulado
pela humanidade, permitindo que o
aluno desenvolva sua própria visão de
mundo.
NOVOS DESAFIOS, OS
As mudanças necessárias para atingir o
objetivo de elevar os atuais padrões de
ensino, segundo especialistas norte-americanos
em conferência no Brasil.
Área conexa: Ética
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