4º – SIMULADO – 1ª SÉRIE – 4º BIM H I S T Ó ... - NovaEscola

H I S T Ó R I A
4º – SIMULADO – 1ª SÉRIE – 4º BIM
CAMPO GRANDE–MS, 10 DE NOVEMBRO DE 2012.
GABARITO – A
01. A partir do século XII, o período medieval passou a ser visto como
uma etapa decisiva para a gestação do Mundo Moderno, pois nesta
época foram lançadas as bases para:
a) a estruturação da sociedade feudal e da grande indústria
maquinofatureira;
b) a criação de formas de governos como a monarquia, a
aristocracia, a oligarquia, a tirania e a democracia
influenciando a vida política dos povos dos tempos modernos;
c) o início da formação dos estados e de uma sociedade
alicerçada na fé e na família, características ainda presentes
na vida dos povos contemporâneos;
d) a estruturação do pensamento religioso baseado no
cristianismo que facilitou o desenvolvimento cultural, intelectual
e econômico da Europa Oriental;
e) o desenvolvimento do sistema capitalista e de uma estrutura
política fundamentada nos ideais de igualdade, fraternidade e
liberdade ainda presentes na vida dos povos das nações
ocidentais.
02. Sobre a cidade no período medieval, são feitas as seguintes
afirmações.
I) Em virtude de seu desenvolvimento ocorrer na Alta Idade
Média, quando as atividades rurais eram pouco importantes,
sua relação foi marcada por uma oposição dinâmica com o
campo.
II) As cidades medievais italianas eram comunas governadas ou
pela Igreja ou pela Nobreza, para que fosse garantida a sua
defesa militar.
III) A economia urbana cada vez mais esteve fundada na troca
mercantil, controlada por mercadores e organizada em guildas
e corporações.
IV) As guildas e as corporações contribuíram para valorizar o
trabalho manual, combatendo, desta forma, o desprezo e a
vergonha com que ele era visto pela classe senhorial.
Quais estão corretas?
a) Apenas I e III.
b) Apenas II e III.
c) Apenas II e IV.
d) Apenas III e IV.
e) I, II, III e IV.
03. Nos últimos anos do século XI tiveram início as Cruzadas,
expedições de cunho religioso-militar organizadas como uma contra
ofensiva cristã em relação ao cerco muçulmano. É correto afirmar
que, ao mesmo tempo, essas expedições:
a) responderam pela ruralização da Europa Ocidental e deixaram
como principal consequência o esfacelamento do sistema
feudal;
b) promoveram a reunificação da Igreja romana do Ocidente e do
Oriente e contribuíram para o fortalecimento do poder papal;
c) foram um meio utilizado pela Igreja para reconstruir o Antigo
Império Romano e transformar o Mediterrâneo um mar cristão.
d) conquistaram as rotas comerciais terrestres das cidades
italianas e impediram a difusão das crenças religiosas
islâmicas no Mediterrâneo;
e) foram uma forma de aliviar as pressões demográficas sobre o
sistema feudal e trouxeram como principal consequência a
reabertura do Mediterrâneo ao comércio europeu.
04. A Carta de Pero Vaz de Caminha, escrita em 1500, é considerada
como um dos documentos fundadores da Terra Brasilis e reflete,
em seu texto, valores gerais da cultura renascentista, dentre os
quais destaca-se:
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SÉRIE RA SALA CART Nº TP
a) a visão do Índio como pertencente ao universo não religioso,
tendo em conta sua antropofagia;
b) a informação sobre os preconceitos desenvolvidos pelo
renascimento no que tange à impossibilidade de se formar nos
trópicos uma civilização católica e moderna;
c) a identificação do Novo Mundo como uma área de insucesso
devido à elevada temperatura que nada deixaria produzir;
d) a observação da natureza e do homem do Novo Mundo como
resultado da experiência da nova visão de homem,
característica do século XV;
e) a consideração da natureza e do homem como inferiores ao
que foi projetado por Deus na Gênese.
05. Analisando os textos abaixo:
I) “Foi preciso um aprimoramento dos conhecimentos
geográficos, sobretudo os ligados aos mares e oceanos, e
também o desenvolvimento da cartografia, de modo a se ter
melhor representação dos lugares, das dimensões, das
distâncias.”
II) “Desenvolveram-se também a elaboração e uso de
instrumentos náuticos que auxiliavam a navegação,
importantes sobretudo para as viagens a longa distância, como
a bússola e o astrolábio.”
III) “A construção de embarcações teve que responder às
necessidades de expansão. Teve três tipos de embarcações
capazes de realizar viagens de longa distância: a piroga com
balanceio, usada de Madagáscar à Ilha de Páscoa; o junco
com fundo chato, utilizado nos mares do Extremo Oriente e o
navio com quilha, usado na Europa.”
Com base nos textos é correto afirmar que a expansão marítima
europeia:
a) desacelerou o desenvolvimento dos conhecimentos sobre
navegação marítima do homem moderno;
b) resultou da utilização de processos de fabricação e orientação
náuticos desenvolvidos pelos chineses e polinésios;
c) revelou cientistas náuticos que, eliminaram todos os problemas
práticos enfrentados em cada viagem marítima no Atlântico;
d) demonstrou que os conhecimentos do homem moderno sobre
navegação eram considerados extremamente precários;
e) dependeu de progressos náuticos que, para a época podem
ser considerados verdadeiramente revolucionários.
G E O G R A F I A
06. (Unimontes–2012) O El Niño é um fenômeno natural que ocorre
em intervalos de três a cinco anos na região tropical do oceano
Pacífico e envolve processos de interação entre a atmosfera e a
hidrosfera, afetando a atuação do clima. Os pesquisadores ainda
não sabem exatamente o que desencadeia o fenômeno, porém já
identificaram vários impactos do mesmo.
Fonte: ALVES, A. e BOLIGIAN, L. Geografia Espaço e Vivência.
Constituem impactos causados pelo El Niño, exceto:
a) Nos períodos de atuação do El Niño, a paisagem é pouco
modificada, considerando que sua abrangência é regional.
b) No Brasil, o fenômeno provoca secas nas regiões Nordeste e
Norte, além de acentuar as chuvas no Sudeste e Sul.
c) Nas Regiões Sul e Sudeste do Brasil, o El Niño provoca o
aumento das temperaturas médias.
d) No oceano Pacífico, ocorre o aquecimento das águas na
região que compreende a costa do Peru e da Austrália.
07. (ESPM–2012) Observe a afirmação:
Há somente um homem excedente na Terra: Malthus. P. J.
Proudhon
Com essa frase, o líder anarquista procurava criticar:

a) a tese de que a diminuição gradual da população, a partir das
mudanças implementadas pela Revolução Industrial e
urbanização, comprometeria o chamado “exército de reserva”.
b) a tese do crescimento geométrico da produção alimentar em
contraposição ao crescimento aritmético da população.
c) os marxistas que faziam a apologia do crescimento
demográfico do proletariado como estratégia revolucionária.
d) a tese reformista em não reconhecer que o crescimento
demográfico descontrolado supera e compromete a produção
alimentar que cresce em ritmo aritmético.
e) a tese demográfica proposta por Thomas Malthus em atribuir
ao crescimento demográfico a responsabilidade pelas mazelas
sociais.
08. (Unioeste–2012) Sabe-se que a ação antrópica desencadeia
desequilíbrios ambientais diversos. Um dos problemas ambientais
mais sentidos pela população mundial é a poluição atmosférica, que
atinge de forma mais significativa a população das grandes cidades.
Com relação ao clima urbano, assinale a alternativa correta.
a) As chuvas ácidas ocorrem em todo o globo de forma ampla e
constituem um grande problema para o desenvolvimento da
agricultura da maioria dos países.
b) Há o desenvolvimento de ilhas de calor na maioria das
grandes cidades, devido ao asfaltamento das vias públicas,
concentração de concreto, queima de combustíveis fósseis,
diminuição da velocidade do vento em decorrência de prédios,
etc.
c) Ocorre a inversão térmica, que piora a qualidade do ar em
quase todas as grandes cidades do mundo durante seu
período de verão, já que ela não depende de condições físicas
específicas para ocorrer.
d) Há uma diminuição da precipitação nas cidades, uma vez que
não há grandes áreas com presença de água para que ocorra
a evaporação.
e) Durante o período em que ocorre a inversão térmica nas
cidades há uma intensa troca de ar entre as camadas
inferiores e superiores, liberando os poluentes acumulados
pela queima de combustíveis fósseis.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Texto I
Thomas Malthus (1766–1834) assegurava que, se a população não
fosse de algum modo contida, dobraria de 25 em 25 anos,
crescendo em progressão geométrica, ao passo que, dadas as
condições médias da terra disponíveis em seu tempo, os meios de
subsistência só poderiam aumentar, no máximo, em progressão
aritmética.
Texto II
A ideia de um mundo famélico assombra a humanidade desde que
Thomas Malthus previu que no futuro não haveria comida em
quantidade suficiente para todos.
Organismos internacionais – Organização das Nações Unidas,
Banco Mundial e Fundo Monetário Internacional – chamaram a
atenção para a gravidade dos problemas decorrentes da alta dos
alimentos. O Banco Mundial prevê quem 100 milhões de pessoas
poderão submergir na linha que separa a pobreza da miséria
absoluta devido ao encarecimento da comida.
(Adaptado: FRANÇA, R. O fantasma de Malthus)
09. (UEL–2009) Assinale a alternativa que identifica os fatores
causadores da escassez de alimentos apontados pelos textos I e II,
respectivamente.
a) Limites naturais e crescimento demográfico acelerado.
b) Elevação dos custos de produção dos alimentos e
empobrecimento da população.
c) Pauperização dos solos e subdesenvolvimento.
d) Controle de natalidade e explosão demográfica.
e) Produção insuficiente de alimentos e elevação dos preços dos
alimentos.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Na alimentação, a carne bovina é fonte de fósforo, ferro e de
vitaminas do complexo B. As regiões Norte e Centro-Oeste, onde
se situam a floresta Amazônica e o Cerrado, são as que
apresentam as maiores taxas de expansão do rebanho bovino no
Brasil.
1ª SÉRIE – NOVAESCOLA – 2A
10. (G1–CPS–2012) A criação de pastagens para a prática da pecuária,
nas regiões mencionadas, tem como consequência(s)
a) o aumento das já elevadas taxas de queimadas e de
desmatamento.
b) a contaminação dos lençóis freáticos, já que descompacta os
solos.
c) o agravamento da poluição de rios e a diminuição das áreas de
assoreamento.
d) a proteção das florestas, já que se evitam problemas como o
da desertificação.
e) a diminuição de problemas urbanos como as ilhas de calor e o
aquecimento global.
F I L O S O F I A
11. A palavra grega mímesis é comumente traduzida como _________.
Para Platão, a mímesis tinha um significo de __________, enquanto
para Aristóteles ela representava uma _____________.
A alternativa que contém as palavras que preenchem corretamente
as lacunas é:
a) arte – cópia – ilusão.
b) simulação – realidade – ilusão.
c) imitação – cópia – simulação.
d) arte – simulação – realidade.
e) imitação – realidade – utopia.
12. Filósofo que apreende a arte numa perspectiva histórica:
a) Platão.
b) Kant.
c) Aristóteles.
d) Baumgarten.
e) Hegel.
S O C I O L O G I A
13. Observe a figura abaixo, adaptada do livro Cuidado Escola:
Relacionando-a às frases abaixo, você diria que a sua melhor
interpretação é:

a) A educação é um processo que mantém a cultura das
gerações mais velhas pela impossibilidade de reação dos
jovens.
b) Os fins justificam os meios: o importante é que o jovem receba
o que os mais velhos têm a lhe transmitir.
c) O fato de não querer receber o que os mais velhos querem lhe
transmitir permitirá que o jovem renove a sociedade a partir de
si mesmo.
d) A educação é um processo que acaba se mostrando benéfico,
mesmo que as gerações mais novas reajam, num primeiro
momento.
e) A educação é a ação pela qual as gerações adultas
transmitem às gerações mais jovens
14. Considerando a discussão sociológica sobre o conceito de
integração, pergunta-se: o que pode levar à integração de um
grupo?
a) O fato de que todos têm a mesma nacionalidade.
b) A aceitação quase irrestrita das regras do grupo
c) A submissão às lideranças políticas.
d) A ausência da anomia.
e) O controle social exercido pela sociedade.
A R T E S
15. (UCPP–2012) Qual artista é o representante do Barroco Espanhol?
a) Bernini;
b) Caravaggio;
c) Velázquez;
d) Rembrandt;
e) Vermeer.
16. (UCPP–2012) E o artista barroco, representante do Barroco
Italiano, que foi escultor e arquiteto da Basílica de São Pedro?
a) Caravaggio;
b) Bernini;
c) Borromini;
d) Da Vinci;
e) Michelangelo
Q U Í M I C A
17. Para uma dada amostra de substância gasosa, quando se dobra a
pressão, à volume constante, a temperatura dobra. Essa afirmação
explicita o que é conhecido como lei de:
a) Avogadro.
b) Dalton.
c) Gay-Lussac.
d) Boyle.
e) Lavoisier.
1ª SÉRIE – NOVAESCOLA – 3A
18. Uma amostra gasosa se encontra em um recipiente de 9 L a 25 °C
e 1,6 atm. Se todo esse gás for transferido para outro recipiente de
12 L, qual será a nova pressão, também a 25 °C?
a) 0,9 atm
b) 1,2 atm
c) 2,1 atm
d) 2,4 atm
e) 3,2 atm
19. Um volume de 10 Litros de um gás perfeito teve sua pressão
aumentada de 1 para 2 atm e a sua temperatura aumentada de –73
°C para + 127 °C. O volume final, em litros, alcançado pelo gás foi
de:
a) 50
b) 40
c) 30
d) 20
e) 10
20. O etanol é obtido da sacarose por fermentação conforme a
equação:
C12H22O11 + H2O → 4 C2H5OH + CO2
Determine a massa de etanol (C2H5OH) obtida pela fermentação de
171 g de sacarose (C12H22O11). As massas molares da sacarose e
do etanol são, respectivamente, 342 g e 46 g.
a) 23
b) 32
c) 46
d) 64
e) 86
21. Na reação: 3 Fe + 4 H2O → Fe3O4 + 4 H2, o número de mols de
hidrogênio produzidos pela reação de 4,76 mols de ferro é:
a) 6,35 mols
b) 1,27 mol
c) 63,5 mols
d) 3,17 mols
e) 12,7 mols
B I O L O G I A
22. (UNESP) A transfusão de sangue do tipo B para uma pessoa do
grupo A resulta em:
a) reação de anticorpos anti–B do receptor com os glóbulos
vermelhos do doador.
b) reação dos antígenos B do receptor com os anticorpos anti–B
do doador.
c) formação de anticorpos anti–A e anti–B pelo receptor.
d) nenhuma reação, porque A é receptor universal.
e) reação de anticorpos anti–B do doador com antígenos A do
receptor.

23. (UEFS–BA) O esquema representa, de forma simbólica, a
configuração dos cromossomos sexuais na determinação da
herança genética do sexo.
LOPES, Sônia. Bio. São Paulo: Saraiva, 2008, v. único. p. 300.
Com base nas informações apresentadas e no conhecimento atual
em relação a esse tipo de herança, pode-se afirmar que herança:
a) ligada ao sexo é determinada por genes presentes na porção
não homóloga de X e Y.
b) ligada ao sexo é determinada por genes presentes apenas na
porção não homóloga de X.
c) restrita ao sexo é determinada por genes posicionados na
porção homóloga de Y e X.
d) parcialmente ligada ao sexo é determinada por genes
posicionados na porção homóloga apenas de X.
e) influenciada pelo sexo é determinada por genes posicionados
na porção homóloga de X e Y.
24. (UNIT–SE) Observe o heredograma abaixo:
Sobre ele fizeram-se as seguintes afirmações:
I) A única mulher portadora do gene para hemofilia é 3.
II) O gene dominante de 4 provém de mãe fenotipicamente
normal.
III) O gene recessivo de 8 vem obrigatoriamente de 3.
É correto o que se afirmou em
a) I, somente.
b) I e II, somente.
c) I e III, somente.
d) II e III, somente.
e) I, II e III.
25. (UFF) Considere as seguintes proposições:
1) Em nenhuma hipótese a calvície ocorre na mulher, por se
tratar de herança ligada ao sexo.
2) Um homem calvo (homozigoto) transmite a característica da
calvície a todos os filhos homens nascidos de seu casamento
com uma mulher não calva.
3) A calvície é dominante no sexo masculino
4) A calvície pode ser originada por causas ambientais, mas na
maioria dos casos é claramente hereditária.
5) Uma mulher será calva se seus pais forem calvos e se sua
mãe (heterozigota) possuir um de seus genitores calvo.
Concluiu-se com relação a estas proposições que:
1ª SÉRIE – NOVAESCOLA – 4A
a) Apenas a 2, a 3 e a 4 são corretas.
b) Apenas a 1, a 2 e a 3 são corretas.
c) Apenas a 1, a 3 e a 4 são corretas.
d) Apenas a 1, a 2 , a 3 e a 4 são corretas.
e) Apenas a 2, a 3, a 4 e a 5 são corretas.
26. (ACAFE–SC) Os fenótipos para a forma dos frutos da abóbora
podem ser: discóide, esférica ou alongada. A forma discóide dos
frutos da abóbora é condicionada pelo genótipo A_B_; a forma
alongada por aabb. Do cruzamento de abóboras discóides, ambas
heterozigotas, espera-se que nasçam:
a) somente abóboras discóides.
b) 50% AaBb e 50% aabb.
c) abóboras discóides, esféricas e alongadas.
d) 75% A_B_ e 25% a_B_.
e) somente abóboras discóides heterozigotas.
F Í S I C A
27. (UFTM–MG) A retífica manual é uma máquina que possui um
engate especial para pequenas ferramentas de corte, desbaste ou
polimento. Seu aspecto portátil esconde sua grande frequência de
rotação, que é de 12000 rpm.
Qual o tempo, em segundos, para que o eixo dessa retífica dê uma
volta completa?
a) 5
b) 0,5
c) 0,05
d) 0,005
e) 0,1
28. Observe a tirinha abaixo:
Na máquina observada pelos cães, um motor de rotação constante
gira uma rosca sem fim (grande parafuso sem cabeça), que por sua
vez se conecta a engrenagens fixas nos espetos, resultando assim
no giro dos frangos. Sabendo que cada frango dá uma volta
completa a cada meio minuto, qual a frequência aproximada de
rotação de um espeto?
a) 30 segundos
b) 30 Hz
c) 60 Hz
d) 0,5 Hz
e) 0,03 Hz

29. (SAMMENEM) Em uma pista de atletismo, dois corredores A e B,
em velocidade constante, acabam por terminar a corrida,
coincidentemente, com o mesmo tempo. Observando a figura
abaixo, que representa a organização dos corredores durante uma
curva da prova, é incorreto afirmar que:
a) Os corredores possuem o mesmo período
(tempo de volta).
b) Os corredores possuem a mesma
frequência (relação entre número de voltas e
tempo).
c) Os corredores possuem a mesma
velocidade linear.
d) Os corredores possuem a mesma
velocidade angular.
e) O corredor B desenvolveu maior velocidade
linear.
30. (UFTM–2012) Foi divulgado pela imprensa que a ISS (sigla em
inglês para Estação Espacial Internacional) retornará à Terra por
volta de 2020 e afundará no mar, encerrando suas atividades, como
ocorreu com a Estação Orbital MIR, em 2001. Atualmente, a ISS
realiza sua órbita a 350 km da Terra e seu período orbital é de
aproximadamente 90 minutos.
Considerando o raio da Terra igual a 6 400 km e π 3 pode-se
afirmar que
a) ao afundar no mar o peso da água deslocada pela estação
espacial será igual ao seu próprio peso.
b) a pressão total exercida pela água do mar é exatamente a
mesma em todos os pontos da estação.
c) a velocidade linear orbital da estação é, aproximadamente,
27x10 3 km/h.
d) a velocidade angular orbital da estação é, aproximadamente,
0,25 rad/h.
e) ao reingressar na atmosfera a aceleração resultante da
estação espacial será radial e de módulo constante.
31. (UERJ–2012) Observe a tabela abaixo, que apresenta as massas
de alguns corpos em movimento uniforme.
Corpos Massa (kg) Velocidade (km/h)
leopardo 120 60
automóvel 1100 70
caminhão 3600 20
Admita que um cofre de massa igual a 300 kg cai, a partir do
repouso e em queda livre de uma altura de 5 m. Considere Q1, Q2,
Q3 e Q4, respectivamente, as quantidades de movimento do
leopardo, do automóvel, do caminhão e do cofre ao atingir o solo.
As magnitudes dessas grandezas obedecem relação indicada em:
a) Q1 < Q4 < Q2 < Q3
b) Q4 < Q1 < Q2 < Q3
c) Q1 < Q4 < Q3 < Q2
d) Q4 < Q1 < Q3 < Q2
e) Q2 < Q4 < Q3 < Q1
1ª SÉRIE – NOVAESCOLA – 5A
M A T E M Á T I C A
32. (MACK) O valor de
a) –1/2
b) –1/6
c) 1/6
d) 1/2
e) 1
33. (UFPA) O valor do
a) 1
b) –1
c) 0
d) 2
e) 0,5
34. (MACK) O logaritmo de 144 na base 2 é igual a:
a) –2
b) –1
c) 2
d) 3
e) 4
35. (ANGLO) O valor da expressão E = log 8 + log 35 – log 28 é:
a) –5
b) 5
c) 1
d) 10
e) –16
36. (PUC) log 50 + log 40 + log 20 + log 2,5 é igual a:
a) 1
b) 3
c) 5
d) 10
e) 1000
37. (GV–03) A equação log (x + 2) + log (x – 2) = 1:
a) tem duas raízes opostas.
é:
b) tem uma única raiz irracional.
é:
c) tem uma única raiz menor que 3
d) tem uma única raiz maior que 7.
e) tem conjunto solução vazio.
38. (GV–02) Se log 2 = 0,30 e log 3 = 0,48, a raiz da equação 5 x = 60
vale aproximadamente:
a) 2,15
b) 2,54
c) 2,28
d) 2,67
e) 41

39. (IBMEC–01) Próxima da superfície terrestre, a pressão atmosférica
(P), dada em atm, varia aproximadamente conforme o modelo
matemático: P = P0 (0,9) h , onde P0 = 1 (atm) e h é altura dada em
quilômetros. Então, a altura de uma montanha onde a pressão
atmosférica no seu topo é de 0,3 (atm) tem valor igual a:
Dado: log 3 = 0,48
a) 11 (km)
b) 14 (km)
c) 12 (km)
d) 15 (km)
e) 13 (km)
40. (PUC–02) Um laboratório iniciou a produção de certo tipo de vacina
com um lote de x doses. Se o planejado é que o número de doses
produzidas dobre a cada ano, após quanto tempo esse número
passará a ser igual a 10 vezes o inicial? (Use: log 2 = 0,30)
a) 1 ano e 8 meses
b) 2 anos e 3 meses
c) 2 anos e 6 meses
d) 3 anos e 2 meses
e) 3 anos e 4 meses
41. Considere que a folha A4 (dimensões de 210 mm x 297 mm), com
0,1 mm de espessura, seja seguidamente dobrada ao meio, de
forma que a dobra seja sempre perpendicular à maior dimensão
resultante até a dobra anterior. A expressão do termo geral que
representa a espessura do papel dobrado em função do número n
de dobras é:
a) 2 n
b) 0,2 n
c) 0,1 nn
d) 0,1 . 2 n
e) (n – 1) n
42. Um capital é aplicado em um fundo de renda fixa cujo rendimento
mensal é de 5% em relação ao mês anterior. Se não forem feitos
resgates, a sequência dos valores mensais aplicados nesse fundo
será:
43. Se
a) uma progressão aritmética de razão 5
b) uma progressão aritmética de razão 0,05
c) uma progressão geométrica de razão 0,5
d) uma progressão geométrica de razão 0,05
e) uma progressão geométrica de razão 1,05
f(3),... e g(1), g(2), g(3),... formam:
então as sequências f(1), f(2),
a) respectivamente, uma progressão geométrica de razão 1/3 e
uma progressão aritmética de razão –3;
b) respectivamente, uma progressão aritmética de razão 1/3 e
uma progressão geométrica de razão –3;
c) respectivamente, uma progressão geométrica de razão –3 e
uma progressão aritmética de razão 1/3;
d) ambas, progressões aritméticas de razão –3;
e) ambas, progressões geométricas de razão 1/3.
1ª SÉRIE – NOVAESCOLA – 6A
P O R T U G U Ê S
44. Leia os textos a seguir.
Texto I
João Montanaro. Juventude-digital.
Texto II
O Twitter é uma rede social, criada em 2006, em que os usuários
compartilham informações de até 140 caracteres com seus
seguidores. Como pode ser observado no texto II, o logotipo dessa
rede é um pássaro. Sabendo dessas informações, pode-se afirmar
que a charge de João Montanaro (texto I):
a) discute a influência do mundo digital sobre a nova geração,
pois a referência que a criança tem da imagem de um pássaro
não é mais a de um animal, e sim de um ícone da era digital.
b) critica fortemente a influência dessa mídia digital, uma vez que
a criança perde completamente a referência do mundo real, ao
confundir um pássaro com o logotipo de uma rede social.
c) apoia o contato prematuro das crianças com as mídias digitais,
pois, assim, podem fazer parte dessa nova era de
comunicação em que vivemos.
d) tem como objetivo criticar o uso do Twitter de forma prematura
pelas crianças, afirmando que brincadeiras de rua seriam mais
saudáveis.
e) demonstra claramente a posição do autor como favorável ao
uso das mídias digitais por crianças de todas as idades.
45. Observe o anúncio a seguir.
“SE VOCÊ TAMBÉM QUER A CASA BRANCA, USE GOOD BRIL.”
O uso da expressão good bril produz humor nessa propaganda
porque:
a) está associado à imagem representativa de Barack Obama,
atual presidente dos EUA.
b) é um anúncio veiculado apenas no Brasil, onde o idioma oficial
não é o inglês.
c) o produto de limpeza visa a uma casa limpa, como a Casa
Branca, central do poder americano.
d) associa-se à ambiguidade presente em “Casa Branca”,
sinônimo de limpeza e residência do presidente americano.
e) o consumidor que deseja adquirir o produto necessita saber o
significado da expressão em português.

46. Leia o texto a seguir.
cultura
cul.tu.ra
sf (lat cultura) 1 Ação, efeito, arte ou maneira de cultivar a terra ou
certas plantas. 2 Terreno cultivado. 3 Biol Propagação de
microrganismos ou cultivação de tecido vivo em um meio nutritivo
preparado. 4 Biol Produto de tal cultivação. 5 Biol O meio junto com
o material cultivado. 6 Utilização industrial de certas produções
naturais. 7 Aplicação do espírito a uma coisa; estudo. 8
Desenvolvimento que, por cuidados assíduos, se dá às faculdades
naturais. 9 Desenvolvimento intelectual. 10 Adiantamento,
civilização. 11 Apuro, esmero, elegância. 12 V culteranismo. 13
Social Sistema de ideias, conhecimentos, técnicas e artefatos, de
padrões de comportamento e atitudes que caracteriza uma
determinada sociedade. 14 Antrop Estado ou estágio do
desenvolvimento cultural de um povo ou período, caracterizado pelo
conjunto das obras, instalações e objetos criados pelo homem
desse povo ou período; conteúdo social. 15 Arqueol Conjunto de
remanescentes recorrentes, como artefatos, tipos de casas,
métodos de sepultamento e outros testemunhos de um modo de
vida que diferenciam um grupo de sítios arqueológicos. C.
alternativa, Agr: a que se faz alternando C. esgotante: a que
esteriliza ou depaupera o solo. C. física: desenvolvimento metódico
do organismo humano por meio da ginástica e dos desportos. C.
extensiva: a que explora a riqueza do solo sem cuidar da
conservação deste, precisando, assim, de amplos territórios. C.
geral: a constituída de conhecimentos básicos indispensáveis para
o entendimento de qualquer ramo do saber humano. C. intensiva: a
que acumula o trabalho e o capital num terreno relativamente
pequeno, conservando-lhe a fertilidade.
Funções da linguagem são recursos linguísticos que atuam
segundo a função textual e o efeito de sentido buscado pelo
enunciador de dado texto. Considerando a afirmação, assinale a
alternativa que indica a função de linguagem que predomina no
texto apresentado.
a) Poética, pois evidencia a forma como a mensagem está sendo
passada.
b) Conativa, porque o texto tem por objetivo orientar comportamentos
do leitor.
c) Metalinguística, pois o texto tem como objeto de análise a própria
língua.
d) Emotiva, pois o autor demonstra seus sentimentos em relação à
noção de “cultura”.
e) Referencial, pois o texto trata de noções e informações
conceituais.
47. Se ele (ver) o nosso trabalho, (fazer) um elogio.
Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver e fazer
preenchem corretamente as lacunas da frase acima.
a) ver, fará
b) visse, fará
c) ver, fazerá
d) vir, fará
e) vir, faria
48. Pode ser que eu _________ levar as provas, se você __________
tudo para que eu ____________ onde estão.
a) consiga, fará, descobriria
b) consiga, fizer, descubra
c) consigo, fizer, descobrir
d) consigo, fizer, descubro
e) consigo, forá, descobrirei
49. Assinale a opção que preencha as lacunas corretamente.
I) Ficareis maravilhados, se * o resultado. (ver)
II) Sereis perdoados, se * o que tirastes. (repor)
III) Não dê atenção a quem lhe * negócios ilícitos. (Propor)
IV) Nós lhe daremos o recrio assim que o *. (ver)
a) virdes, repuserdes, propuser, virmos
b) vires, repordes, propor, vermos
c) veres, repuserdes, propuserdes, virmos
d) vês, repordes, propordes, vermos
e) ver, repuseres, propor, vemos
1ª SÉRIE – NOVAESCOLA – 7A
L I T E R A T U R A
Cantor das selvas, entre bravas matas
Áspero tronco da palmeira escolho.
Unido a ele soltarei meu canto,
Enquanto o vento nos palmares zune,
Rugindo os longos encontrados leques.
50. Os versos acima, de Os timbiras, de Gonçalves Dias, apresentam
características da primeira geração romântica:
a) Apego ao equilíbrio na forma de expressão; presença do
nacionalismo, pela temática indianista e pela valorização da
natureza brasileira.
b) Resistência aos exageros sentimentais e à forma de expressão
subordinada às emoções; visão da poesia e serviço de causas
sociais, como a escravidão.
c) Expressão preocupada com o sendo da medida; “mal do
século”; natureza como amiga e confidente.
d) Transbordamento na forma de expressão; valorização do índio
como típico homem nacional; apresentação da natureza como
refúgio dos males do coração.
e) Expressão a serviço da manifestação dos estados de espírito
mais exagerados; sentimento profundo de solidão.
51. As poesias de Álvares de Azevedo desenvolvem atmosferas
variadas que vão do lirismo mais ingênuo ao erotismo, com toques
de ironia, tristeza, zombaria, sensualidade, tédio e humor. Essas
características demonstram:
a) A carga de brasilidade do autor.
b) A preocupação do autor com os destinos do país.
c) Os aspectos neoclássicos que ainda persistem nos versos
desse autor.
d) O ultra-romantismo, marcante nesse autor.
e) O aspecto social dos seus versos.
I N G L Ê S
Always – (Jon Bon Jovi)
This Romeo is bleeding
But you can't see his blood
It's nothing but some feelings
That this old dog kicked up
It's been raining since you left me
Now I'm drowning in the flood
You see I've always been a fighter
But without you I give up
I can't sing a love song
Like the way it's meant to be
Well I guess I'm not that good anymore
But babe that's just me
And I will love you, baby, always
And I'll be there, forever and a day, always
I'll be there till the stars don't shine
Till the heavens burst and the words don't rhyme
I know when I die, you'll be on my mind
And I love you, always
Now your pictures that you left behind
Are just memories of a different life
Some that made us laugh
Some that made us cry
One that made you have to say good bye
What I'd give to run my fingers through your hair
To touch your lips, to hold you near
When you say your prayers, try to understand
I've made mistakes, I'm just a man
When he holds you close
When he pulls you near
When he says the words
You've been needing to hear
I wish I was him, ‘cause those words are mine
To say to you till the end of time and
I will love you, baby, always
And I'll be there, forever and a day, always
If you told me to cry for you, I could
If you told me to die for you, I would
Take a look at my face
There's no price I won't pay
To say these words to you
Well there ain't no luck in this loaded dice
But babe if you give me just one more try
We can pack up our old dreams and our old lives

Answer the following questions according to the text above:
52. Mark the right option:
a) He will never love her anymore.
b) He is willing to do whatever it takes for her.
c) He does not want to touch her again.
d) They have no memories at all.
e) He will stop loving her when he sees the stars.
53. Choose the best translation to the following words: mistake, to cry,
dice:
a) acerto, sorrir, ratos;
b) bife, rir, piolhos;
c) erro, chorar, dados;
d) acerto, sorrir, piolhos;
e) erro, chorar, ratos.
54. Choose the best translation to the following words: to hear, finger,
to bleed:
a) escutar, dedo, sangue;
b) aqui, dedo, sangue;
c) falar, pé, sangrar;
d) ouvir, dedo, sangrar;
e) cantar, mão, sangue.
ESPANHOL
1ª SÉRIE – NOVAESCOLA – 8A
55. La opción que completa correctamente el enunciado “El auxiliar en
los tiempos compuestos es ____”.
a) el verbo ‘tener’
b) el verbo ‘estar’
c) los verbos ‘tener’ y ‘haber’
d) el verbo ‘haber’
e) el verbo `ser`
56. Pablo y yo _______________________ temprano.
a) han venido
b) habéis venido
c) heis venido
d) hemos venido
e) he venido
57. Ellos _______________________ la mesa.
a) han ponido
b) ha puesto
c) ha ponido
d) han puesto
e) hemos puesto