Rede Centralizada - Curso Aprovando
Rede Centralizada - Curso Aprovando
Rede Centralizada - Curso Aprovando
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Professor Alladiah<br />
Comunicação<br />
Organizacional<br />
1
Processo de Comunicação<br />
Emissor<br />
Professor Alladiah<br />
Mensagem<br />
Canal de Comunicação<br />
Feedback (Retorno/Retroação)<br />
Ruido<br />
Receptor<br />
2
Processo de Comunicação<br />
• Emissor:<br />
o Fonte que transmite uma mensagem<br />
o Codifica a mensagem para enviar: Símbolos, sons, letras, números, etc.<br />
• Receptor:<br />
o Destinatário da mensagem<br />
o Decodificador/Intérprete da mensagem transmitida<br />
• Canal de Comunicação<br />
o Canal ou meio de comunicação<br />
o Instrumento de transmissão da mensagem<br />
o Pode ser Oral, Escrita, por Imagens, Linguagem Corporal, etc.<br />
Professor Alladiah<br />
3
Processo de Comunicação<br />
• Ruído<br />
o Interferências que distorcem a mensagem ou impedem a transmissão e<br />
recepção eficaz da informação<br />
• Excesso de mensagens<br />
• Desatenção do receptor<br />
• Dificuldade de Expressão<br />
• Linguagem Incorreta por parte do emissor<br />
• Ruídos propriamente ditos nos canais de comunicação<br />
o Por melhores que sejam os canais de comunicação, sempre existirá a<br />
possibilidade de ruídos<br />
• Feedback<br />
o Retorno da informação para o emissor(realimentação)<br />
o Pode ser natural ou induzido(pedido de opinião)<br />
o O Feedback pode ser usado por todos da organização<br />
o Pode ser positivo ou negativo<br />
Professor Alladiah<br />
4
Barreiras de comunicação<br />
As barreiras à comunicação são aqueles obstáculos<br />
que impedem que a mensagem seja transmitida e<br />
compreendida de forma efetiva.<br />
Tipos de de barreiras:<br />
• Barreiras pessoais<br />
o São interferências que surgem das emoções humanas, dos valores<br />
ou de maus hábitos de escuta<br />
• Barreiras físicas<br />
o São obstáculos presentes no ambiente onde se dá a comunicação<br />
• Barreiras semânticas<br />
o Surgem das limitações dos símbolos com os quais nos comunicamos.<br />
Ocorrem quando não escolhemos as palavras, os gestos e os sinais mais<br />
adequados à situação.<br />
* Os tipos acima são exemplificativos. Existem muitas outras<br />
classificações e tipos de barreiras possíveis com a mesma ideia de<br />
obstáculo à comunicação.<br />
Professor Alladiah 5
Principais formas de comunicação<br />
Professor Alladiah<br />
ORAL<br />
RECURSOS<br />
VISUAIS<br />
LINGUAGEM<br />
CORPORAL<br />
ESCRITA<br />
6
Processo de Comunicação<br />
Professor Alladiah<br />
Dificuldades do Emissor:<br />
• Falta de disposição para falar<br />
• Sobrecarga em quantidade de informação<br />
• Complexidade da linguagem dificultando a<br />
informação<br />
• Incorreção da Linguagem, normalmente por<br />
falta de domínio<br />
• Codificação Incorreta, envio de mensagem<br />
diferente da que pretendia<br />
7
Processo de Comunicação<br />
Dificuldades do Receptor:<br />
• Falta de disposição para ouvir<br />
• Falta de sintonia (Desatenção, cançaso,<br />
ansiedade ou desinteresse)<br />
• Reação apressada<br />
• Erro ou dificuldade de interpretação da<br />
codificação<br />
• Não conhecer a codificação ou não saber<br />
decodificá-la<br />
Professor Alladiah<br />
8
Processo de Comunicação<br />
Professor Alladiah<br />
Desenvolvendo as competências do Emissor:<br />
• Autocritica. Criticar suas próprias mensagens<br />
• Conhecer o receptor<br />
• Articular ideias. Claras e compreensíveis<br />
• Estruturação. Decidir a ordem das<br />
informações<br />
• Codificação eficaz. Escolha da forma de<br />
comunicação<br />
• Objetivos no início. Iniciar explicando a<br />
finalidade<br />
• Tópicos(contrato psicológico ). Apresentar os<br />
tópicos e sequência da mensagem<br />
• Ilustração. 9
Processo de Comunicação<br />
Professor Alladiah<br />
Desenvolvendo as competências do Receptor:<br />
• Análise da lógica da mensagem.<br />
• Deixar o interlocutor falar<br />
• Ouvir com ouvidos de ouvir<br />
• Concentrar-se no que se está ouvindo<br />
• Usar as próprias palavras para interpretar a<br />
mensagem<br />
10
Reunião<br />
• Reunião é um encontro de pessoas para discutir<br />
algum assunto ou resolver algum problema.<br />
• Podem ser feitas para alcançar vários objetivos:<br />
o Informações. Transmitir informações a respeito de um assunto ou<br />
decisão<br />
o Consulta. Saber a opinião das pessoas<br />
o Decisão. Envolver pessoas no processo de tomada de decisão<br />
o Solução de problemas. Apresentar problemas e solicitar que<br />
todos participem das soluções<br />
o Inovação. Estimular a criatividade<br />
Professor Alladiah<br />
11
Comunicação formal<br />
• A comunicação formal é aquela que utiliza os<br />
canais estabelecidos formalmente pela<br />
organização.<br />
• Podem ocorrer em três direções:<br />
o Comunicação descendente<br />
o Comunicação ascendente<br />
o A comunicação horizontal (ou diagonal)<br />
Professor Alladiah<br />
12
Comunicação para cima<br />
Comunicação ascendente:<br />
• Informações sobre desempenho e eventos<br />
nos níveis inferiores<br />
• Levam informações para o nível diretivo<br />
• Chamar atenção para problemas com<br />
anormalidades e desvios em relação ao<br />
desempenho rotineiro<br />
• Sugestões de melhoria<br />
• Relatórios de desempenho<br />
• Greves e reclamações<br />
• Informações contábeis e financeiras<br />
Professor Alladiah<br />
13
Comunicação para baixo<br />
Professor Alladiah<br />
Comunicação descendente:<br />
• Vai dos níveis superiores para os inferiores da<br />
hierarquia<br />
• Visa manter as pessoas informadas<br />
• Comunicação com caráter diretivo<br />
• Informação sobre diretrizes(políticas)<br />
• Informações sobre programas que se<br />
pretendem implantar<br />
• Modificação de métodos ou linha de<br />
produtos<br />
• Certas comunicações para baixo visam<br />
estimular a comunicação para cima, como<br />
reuniões e memorandos com pedido da<br />
administração, para envio de sugestões com<br />
manifestação de opiniões dos níveis inferiores<br />
14
Comunicação Horizontal<br />
Comunicação horizontal(Lateral ou<br />
Diagonal):<br />
• Ocorre entre unidades de trabalho<br />
• Solução de problemas interdepartamentais<br />
• Coordenação interdepartamental (projetos<br />
ou tarefas conjuntas)<br />
• Assessoria de staff(especialistas) para<br />
departamentos de linha(atividade)<br />
Professor Alladiah<br />
15
Comunicação informal<br />
• Funcionam fora dos canais formalmente autorizados.<br />
• Não possui regra alguma, passando até por cima das<br />
autoridades constituídas(“rádio corredor”)<br />
• As comunicações informais coexistem com as<br />
comunicações formais<br />
• Chiavenato cita dois modelos:<br />
o Passeando pela organização: Dirigentes de organizações<br />
falam diretamente com empregados enquanto andam ou<br />
passeiam pela empresa. Apresenta vantagem de melhorar a<br />
comunicação ascendente e descendente na organização<br />
o Cachos de uvas: Interliga os empregados em todas as<br />
direções e em todos os níveis. Tendem a ser mais ativas em<br />
épocas de crises (excitação, ansiedade e mudança)<br />
Professor Alladiah<br />
16
Canais de Informais de Comunicação<br />
Professor Alladiah<br />
x<br />
Cadeia de cachos/mexericos(Um conta a muitos)<br />
17
Canais de Informais de Comunicação<br />
z<br />
x<br />
Cadeia de cachos/mexericos (alguns contam a outros escolhidos)<br />
Professor Alladiah<br />
y<br />
18
<strong>Rede</strong>s de comunicação<br />
organizacional<br />
As redes de comunicação mostram a forma como um grupo de<br />
pessoas interage para a troca de informações.<br />
• Tipos de <strong>Rede</strong>s:<br />
<strong>Rede</strong> <strong>Centralizada</strong>, os membros da equipe devem se comunicar<br />
por meio de um indivíduo para resolver os problemas ou tomar<br />
decisões.<br />
<strong>Rede</strong>s Descentralizadas, os membros da equipe podem se<br />
comunicar livremente com os outros membros<br />
Professor Alladiah<br />
19
<strong>Rede</strong>s <strong>Centralizada</strong>s<br />
• As <strong>Rede</strong>s centralizadas são mais adequadas para<br />
soluções rápidas para problemas simples já que a<br />
decisão não precisa ser amplamente discutida. Os<br />
membros passam as informações para que só uma<br />
pessoa tome a decisão.<br />
• As redes centralizadas são:<br />
Professor Alladiah<br />
• Roda ou Estrela<br />
• <strong>Rede</strong> em “Y”<br />
• Linha ou cadeia<br />
20
a<br />
e<br />
c<br />
Professor Alladiah<br />
<strong>Rede</strong>s <strong>Centralizada</strong>s<br />
b<br />
Roda ou estrela: A partir de um eixo central, um membro<br />
da equipe conecta-se a todos os outros.(emergência de um<br />
líder)<br />
d<br />
21
d<br />
c<br />
b<br />
a<br />
Linha ou cadeia : segue a cadeia formal de comando. Cada<br />
Membro comunica-se no máximo com dois outros membros,<br />
um superior e outro inferior hierarquicamente.<br />
<strong>Rede</strong> em “Y” : Há um membro que atua como eixo central, mas<br />
não chega a se comunicar diretamente com todos os outros<br />
Professor Alladiah<br />
<strong>Rede</strong>s <strong>Centralizada</strong>s<br />
d e<br />
a<br />
c<br />
b<br />
22
<strong>Rede</strong>s Descentralizadas<br />
• As <strong>Rede</strong>s Descentralizadas são mais adequadas<br />
para problemas complexos, porque todas as<br />
informações necessárias são compartilhadas e não<br />
ficam restritas a uma só pessoa. É mais lenta para a<br />
solução de problemas simples, porém mais rápida<br />
para problemas complexos.<br />
• As redes descentralizadas são:<br />
Professor Alladiah<br />
• <strong>Rede</strong> de conexão total<br />
• Círculo<br />
23
e<br />
d<br />
a<br />
d c<br />
a<br />
c<br />
Professor Alladiah<br />
b<br />
b<br />
<strong>Rede</strong> de conexão total: Cada colaborador se comunica<br />
diretamente todos os outros. É típica de equipes auto-<br />
gerenciadas<br />
Círculo: Cada colaborador se comunica com outros dois,<br />
mas não há relação de hierarquia<br />
24
Postura Profissional
Postura Profissional<br />
• Prestação de contas<br />
o Responsabilidade com seus atos<br />
o Atender aos interesses da organização<br />
o Evita conflito de interesses<br />
• Respeito<br />
o Por si mesmo<br />
o Pela organização<br />
o Pelos membros da organização<br />
• Integridade<br />
o Honestidade<br />
o Bom caráter e boa fé<br />
o Idoneidade e sinceridade
Postura Profissional<br />
• Comportamento Profissional<br />
o Uso de linguagem apropriada<br />
o Vestir-se apropriadamente<br />
o Cuidados pessoais e imagem<br />
o Cumprir horários<br />
o Otimismo<br />
• Adaptação<br />
o Aberto a mudanças<br />
o Aberto a novas tecnologias<br />
o Atitude receptiva<br />
• Aprendizagem continuada<br />
o Auto desenvolvimento<br />
o Busca esclarecer questões importantes<br />
o Procura novos métodos de estudos<br />
o Procura oportunidades de estudo
Postura Profissional<br />
• Trabalho em equipe<br />
o Ouve os demais membros da equipe<br />
o Dá e recebe feedback<br />
o Faz sua parte no trabalho<br />
o Contribui com ideias<br />
o Gerencia conflitos construtivamente<br />
• Responsabilidade<br />
o Apresenta-se preparado<br />
o Gerencia o tempo<br />
o Presença no trabalho<br />
o Usa computadores com autorização<br />
• Confidencialidade<br />
o Mantem sigilo em relação a colegas, clientes e empresa<br />
o Não conversa com outros sobre informações confidenciais<br />
o Não expor pessoas em sites de relacionamento
Termos em Gestão de Pessoas<br />
Absenteísmo Falta constante ao trabalho<br />
Antiguidade Critério de promoção por idade<br />
Assertividade<br />
Capacidade de se expressar da forma mais adequada em cada tipo de<br />
situação.<br />
Autonomia Independência, que toma suas próprias decisões<br />
Localização da tomada de decisão próxima ao topo hierárquico da<br />
Centralização organização<br />
Coaching Técnica de aconselhamento; consultoria de carreira<br />
Conotação pejorativa como um tipo de forma associativa que tem por<br />
Corporativismo<br />
objetivo assegurar privilégios e proteção para seus membros<br />
Delegação Atribuição a outros de alguma tarefa administrativa<br />
Descentralização Localização da decisão em Níveis hierárquicos na base da organização<br />
Diversidade O que nos diferencia de algo ou de outra pessoa<br />
Downsizing Redução no número de funcionários da empresa. Enxugamento.<br />
Empatia Colocar-se no lugar do outro<br />
Entropia<br />
Sistema que não se adapta ao ambiente empresarial atualizado.<br />
Desorganização.<br />
Footer Text 9/17/2012 29
Expertise Conhecimento técnico<br />
Insight Percepção, estalo. Momento em que novas idéias surgem<br />
Meritocracia Sistema de recompensa e/ou promoção fundamentado no mérito<br />
Nepotismo Termo utilizado para designar o favorecimento de parentes<br />
Networking <strong>Rede</strong> de relacionamentos<br />
Objetividade<br />
Externo à consciência, resultado de observação imparcial, independente<br />
das preferências individuais.<br />
Outsourcing Terceirização<br />
Presenteísmo Diferente do absenteísmo, quem sofre deste mal não falta ao trabalho<br />
Paradigma modelo; padrão. Ideia concebida<br />
Proativo toma atitude por vontade própria. sem esperar receber ordens.<br />
Procrastinar Adiar, deixar para fazer depois<br />
Prolixo Demasiadamente longo, extenso ou demorado, enfadonho.<br />
Reativo Agir após ser demandado<br />
Resiliencia<br />
Capacidade de se recobrar facilmente ou se adaptar à má sorte ou às<br />
mudanças<br />
Rigidez Não maleável, inflexível<br />
Sinergia<br />
Ação positiva e simultânea de um grupo de pessoas na realização de uma<br />
atividade<br />
Interno à consciência, resultado de observação com parcialidade,<br />
Subjetividade<br />
depedência de preferências pessoais<br />
Footer Text 9/17/2012 30<br />
Turnover Rotatividade de funcionários de uma empresa