Baixar material educativo em PDF - Arte na Escola
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<strong>material</strong> <strong>educativo</strong> para o professor-propositor<br />
THOMAZ<br />
batidas diferentes para incentivar ritmos e movimentos diversos.<br />
Desse modo, todos participam do processo criativo.<br />
O jogo pode continuar com sobreposições, escondendo<br />
o que está <strong>em</strong>baixo e recriando texturas e cores, ou recortando<br />
e colando os desenhos <strong>em</strong> um outro suporte e agregando<br />
novas informações visuais.<br />
A aquarela t<strong>em</strong> uma especificidade que a difere de outras<br />
tintas. A transparência e fluidez faz<strong>em</strong> <strong>na</strong>scer texturas sutis.<br />
É interessante perceber essas qualidades experimentando<br />
usar a aquarela sobre um papel grosso e com pincéis<br />
macios. Essa investigação pode ser incentivada por outros<br />
documentários da DVDteca <strong>Arte</strong> <strong>na</strong> <strong>Escola</strong>5 .<br />
A experimentação de outras linguagens pode ocorrer a partir<br />
da recriação de composições já realizadas. Depois de<br />
perceber e anotar as cores capturadas pelo olhar <strong>em</strong> suas<br />
aquarelas, os alunos dev<strong>em</strong> procurar formas, sombras e<br />
outros el<strong>em</strong>entos para uma outra elaboração artística, numa<br />
nova composição. A pintura <strong>em</strong> guache ou <strong>em</strong> tinta acrílica<br />
(para pintar parede, colorida por pigmentos) pode ser explorada,<br />
evidenciando as diferenças da <strong>material</strong>idade e sua<br />
influência <strong>na</strong> criação.<br />
Uma conversa sobre o processo de reciclag<strong>em</strong> de materiais<br />
diversos, a questão do lixo, orgânico e inorgânico, poderia<br />
ser o mote para uma elaboração plástica com materiais<br />
recicláveis. Caixas, garrafas plásticas, canos de borracha e<br />
outros materiais poderiam se configurar <strong>em</strong> propostas inventivas.<br />
Em grupos, os alunos poderiam buscar formas interessantes<br />
e deixar que elas, a fusão de el<strong>em</strong>entos e os<br />
volumes dirijam os processos de criação. Desenhos de observação<br />
pod<strong>em</strong> ser feitos depois, sugerindo possibilidades<br />
para novas proposições.<br />
A leitura de pinturas de Thomaz Ianelli e de Iberê Camargo<br />
pode provocar a percepção da utilização da textura como um<br />
el<strong>em</strong>ento da linguag<strong>em</strong> visual. Como diz Takashi Fukushima,<br />
Thomaz não faz uma “pintura matéria”, com muita tinta, mas<br />
incorpora ao óleo uma textura essencialmente fluida, tor<strong>na</strong>n-<br />
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