O PROCESSO DE HIPERFLEXÃO - Escola Nacional de Equitação
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O processo <strong>de</strong> hiperflexão<br />
Bigwood membro da equipa britânica no último Campeonato da Europa, sabendo à<br />
priori que este cavalo é treinado no processo <strong>de</strong> hiperflexão. Vimos este cavalo em<br />
piaffer, com as ré<strong>de</strong>as quase bambas, os anteriores bastante atrasados ficando próximos<br />
dos posteriores, criando a ilusão <strong>de</strong> haver concentração (problema da triangulação), o<br />
pescoço com uma musculatura diferente e partido pela terceira vértebra, as pernas da<br />
cavaleira soltas e para a frente (Fig 47 A-C). No que se refere aos andamentos, o trote é<br />
muito exuberante sempre activo e com swing mas <strong>de</strong>pois o cavalo não consegue<br />
<strong>de</strong>scontrair e avançar no passo, por exemplo.<br />
A B<br />
Fig. 47 – Cavaleira Fiona Bigwood montando Mr. G <strong>de</strong> Lully no aquecimento (A) e<br />
em competição (B e C) (www.eurodressage.com)<br />
Pensamos que, <strong>de</strong>ste modo, este processo <strong>de</strong> treino po<strong>de</strong>rá levar a alguma<br />
instabilida<strong>de</strong> e tensão <strong>de</strong>notadas em alguns dos exercícios <strong>de</strong> GP.<br />
Em suma, enten<strong>de</strong>mos que mais uma vez é criada a ilusão <strong>de</strong> movimentos<br />
espectaculares em <strong>de</strong>trimento da técnica. A marca <strong>de</strong> um bom ensino não é uma<br />
gesticulação vistosa, mas o repouso e a <strong>de</strong>scontracção, com o máximo <strong>de</strong> energia na<br />
calma sem ultrapassar o que cada cavalo po<strong>de</strong> dar.<br />
Para finalizar citando Mestre Nuno <strong>de</strong> Oliveira “é muito importante que no ensino<br />
do cavalo o <strong>de</strong>ixemos tomar uma atitu<strong>de</strong> <strong>de</strong> pescoço que favoreça o <strong>de</strong>senvolvimento da<br />
força propulsiva dos posteriores. O que é necessário é trabalhar o pescoço <strong>de</strong> acordo<br />
com o pós-mão, com a sua posição e a sua atitu<strong>de</strong>. No ensino trabalha-se toda a coluna<br />
vertebral do cavalo da ponta da nuca à inserção da cauda...” (Oliveira, 1996a)<br />
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C<br />
Filipe Canelas Pinto