Filme: O Xadrez das Cores - Porta Curtas

Filme: O Xadrez das Cores
www.curtanaescola.com.br
Gênero: Ficção
Diretor: Marco Schiavon
Elenco: Anselmo Vasconcellos, Zezeh Barbosa, Mirian Pyres
Ano: 2004
Duração: 22 min
Cor: Colorido
Bitola: 35mm
País: Brasil
Disponível no Porta Curtas:
www.portacurtas.com.br/curtanaescola/Filme.asp?Cod=2932
Aplicabilidades em Educação
Comentários de Beatriz Rizek 1
O filme retrata a história de Cida, uma mulher negra que vai
trabalhar na casa de Dona Estela, uma senhora de 80 anos, viúva e
sem filhos, extremamente racista. A todo momento, Cida é tratada
com palavras grosseiras e total desrespeito por dona Estela. Contudo,
dona Estela gostava de jogar xadrez e, ao observar o tabuleiro, com
peças brancas e pretas, Cida pede à patroa que a ensine a jogar.
Mesmo em meio às grosserias de dona Estela, Cida aprende o jogo,
porém, cansada de ser mal tratada, pede demissão, mas deixa com
dona Estela a imagem de uma Nossa Senhora negra. Dona Estela não
se importa com a saída de Cida, tampouco com a imagem da santa,
que joga no lixo.
Em sua casa, Cida se desafia a aprender sozinha as estratégias do
xadrez, sempre tendo em mente que as peças brancas enfrentam as

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peças pretas. Passa a ensinar os meninos da vizinhança e fica feliz
com a própria evolução no aprendizado.
Certo dia, é surpreendida pela visita do sobrinho de dona Estela, que
diz que a tia quer que Cida volte a trabalhar para ela. Cida retorna à
casa da antiga patroa e, entre uma tarefa e outra, joga xadrez com
dona Estela que, a esta altura, já tinha retirado a santa do lixo e
colocado sobre a mesa. Durante uma das partidas, Cida inverte a
posição do tabuleiro de forma que as peças brancas ficam com ela e
as peças pretas com dona Estela. Cida faz cheque-mate e ganha o
jogo, fato que começa a alertar dona Estela para a crueldade de suas
reações racistas. Ao final, ambas acabam convivendo com respeito,
afeto e dignidade.
Nível de ensino: Ensino Médio
Disciplina(s)/ Tema Transversal: Português e História;
Pluralidade Cultural e Cidadania
Objetivos de aprendizagem:
Promover o conhecimento e a discussão de documentos nacionais e
internacionais que descrevem e asseguram direitos e deveres dos
cidadãos.

Situações didáticas sugeridas:
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Trabalho interdisciplinar: Português, História, Pluralidade
Cultural e Cidadania- A questão do racismo, apresentada no
filme, traz desdobramentos interessantes para discussões em
sala de aula: para iniciar os debates, os alunos poderão
pesquisar a Declaração Universal dos Direitos Humanos, um
dos documentos básicos da Nações Unidas, assinado em 1948
.Na seqüência – e aproveitando a personagem de 80 anos de
idade apresentada no filme – podem ter o mesmo procedimento
em relação ao Estatuto do Idoso (aprovado em 2003) , que
regula os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou
superior a 60 anos. Por fim, outra opção é conhecer o Estatuto
da Criança e do Adolescente – ECA – instituído em 1990. Na
internet, os documentos citados estão disponíveis nos
respectivos sites:
Declaração Universal dos Direitos Humanos-
http://www.mj.gov.br/sedh/ct/legis_intern/ddh_bib_inter_u
niversal.htm
Estatuto do Idoso -
http://www.amperj.org.br/store/legislacao/codigos/idoso_l1
0741.pdf
Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA -
http://www.planalto.gov.br/ccivil/Leis/L8069.htm
Dependendo do grau de alfabetização, letramento e interpretação de
seus alunos, divida-os em grupos e, após a leitura detalhada de cada
documento, cada grupo deverá reproduzi-lo de forma sucinta e
apresentá-lo em forma de painel para os demais, incluindo

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comentários pessoais e eventuais adendos que os alunos julguem
necessários e complementares. O debate dar-se-á sobre as questões
atualmente discutidas a nível nacional, como por exemplo a questão
da maioridade penal. Sem dúvida, é um tema bastante controverso e,
ao mesmo tempo, delicado, que deverá ser conduzido com muito
bom senso, para não gerar tumultos em sala de aula. Contudo, esse
exercício oral será muito bom para que os alunos vivenciem, ainda
que de forma restrita ao ambiente escolar, as etapas de elaboração
de um documento oficial percebendo e vivenciando as possibilidades
de pensamentos convergentes e divergentes implícitas em tal ação e
o quanto isso adia a elaboração de um documento final e consensual.
Por meio deste exercício, são estudados aspectos de Português, como
expressão e comunicação verbal e escrita e análise da linguagem
apropriada para documentos oficiais. Ao estudar cada um deles
também analisam-se a evolução e a intervenção histórica de aspectos
que envolvem Pluralidade Cultural e Cidadania nos vários artigos,
considerando-se a inclusão ou não de questões contemporâneas
como racismo, cotas em universidades, assédio verbal, discriminação
por etnia, segregação de gênero, raça, cor da pele, posição político-
partidária e prática religiosa. Os temas são interligados e, sem
dúvida, bastante polêmicos, porém, precisam ser discutidos.
Avaliação:
A sala poderá ser dividida em 3 grandes grupos, sendo que cada um
será responsável por pesquisar um dos documentos citados, emitindo
pareceres. Ao professor caberá analisá-los e conduzir as
intervenções dos demais alunos enfatizando que, a cada argumento

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apresentado, deve corresponder uma ou mais evidências que o
justifiquem.
1 Beatriz Rizek é Pedagoga com habilitação em Administração e Supervisão
Escolares e Orientação Educacional. Mestre em Ciências da Comunicação
pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo -
ECA/USP. Coordenadora Pedagógica da PMKT – perfect marketing.
Consultora ad hoc da Estudo, Estratégia e Informação, em Educação a
Distância via internet.