50 dicas para administração da Hiperatividade em Sala de Aula
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* Ter s<strong>em</strong>pre que possível um auxiliar <strong>para</strong> as ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s mais<br />
difíceis.<br />
* Ter situações diárias <strong>de</strong> comunicação entre pais e filho(a).<br />
* Os pais <strong>de</strong>v<strong>em</strong> ser um bom mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> fala: <strong>de</strong>screver <strong>para</strong> a<br />
criança as ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s diárias, expandir a fala <strong>da</strong> criança<br />
acrescentando novas informações, usar frases curtas, ditas<br />
pausa<strong>da</strong>mente, com gran<strong>de</strong> entonação melódica e s<strong>em</strong>pre num<br />
contexto rico.<br />
* Evitar a TV e o rádio ligado <strong>em</strong> volume alto, durante situação <strong>de</strong><br />
comunicação.<br />
Orientações <strong>para</strong> uma criança com PPAC:<br />
* Apren<strong>da</strong> a apontar palavras-chave!<br />
* Em alguns casos o uso <strong>de</strong> um gravador po<strong>de</strong> auxiliar nos seus<br />
estudos.<br />
* Tente imaginar tudo o que escuta, visualize a informação!<br />
*Treine esta ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> com seu terapeuta.
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