Baixar material educativo em PDF - Arte na Escola
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qual FOCO?<br />
qual CONTEÚDO?<br />
o que PESQUISAR?<br />
procedimentos técnicos inventivos, vedação,<br />
costura, subversão de usos, experimentação<br />
o bi e o tridimensio<strong>na</strong>l,<br />
pesquisa de materiais<br />
poéticas da <strong>material</strong>idade<br />
suportes<br />
procedimentos<br />
ruptura do suporte, tapete, lo<strong>na</strong>,<br />
pesquisa de outros meios e suportes,<br />
grandes formatos, tecido estampado<br />
ferramentas<br />
não convencio<strong>na</strong>is,<br />
máqui<strong>na</strong> de costura,<br />
pincéis, dedos, tesoura<br />
Materialidade<br />
<strong>na</strong>tureza da matéria<br />
matérias não convencio<strong>na</strong>is,<br />
junções inusitadas, plástico,<br />
argolas, rebites, elásticos,<br />
tinta acrílica, a óleo, tecido,<br />
voile, lo<strong>na</strong>, veludo<br />
Zarpando<br />
linguagens híbridas, objeto, apropriação de imagens,<br />
corte e costura, colag<strong>em</strong>, esculturas moles, ass<strong>em</strong>blage<br />
meios tradicio<strong>na</strong>is<br />
pintura,<br />
aquarela,<br />
desenho<br />
meios<br />
novos<br />
Linguagens<br />
Artísticas<br />
artes<br />
visuais<br />
Processo de<br />
Criação<br />
ação criadora<br />
t<strong>em</strong>áticas<br />
el<strong>em</strong>entos da<br />
visualidade<br />
Forma - Conteúdo<br />
Saberes<br />
Estéticos e<br />
Culturais<br />
ilustração<br />
linguagens<br />
convergentes<br />
sobreposição, composição,<br />
relação figura/fundo, ritmo<br />
relações entre el<strong>em</strong>entos<br />
da visualidade<br />
não-figurativa; figurativa: objetos cotidianos,<br />
vida cotidia<strong>na</strong>, mundo animal, cultura popular,<br />
composições híbridas; cont<strong>em</strong>porânea:<br />
m<strong>em</strong>ória, universo f<strong>em</strong>inino, arte e vida<br />
forma orgânica, cor, superfície, planos,<br />
textura, volume, espessura, espaço<br />
história da arte arte cont<strong>em</strong>porânea, pop art,<br />
ready-made, Geração 80<br />
poética pessoal, diálogo com a matéria,<br />
percurso de experimentação, infância produtiva,<br />
cadernos de desenho, combi<strong>na</strong>ções, projeto<br />
produtor-artista-pesquisador artista-professor, pesquisa sobre arte, artista-híbrido<br />
potências criadoras<br />
ambiência de trabalho<br />
coleta sensorial, m<strong>em</strong>ória, inventário,<br />
repertório pessoal e cultural,<br />
imagi<strong>na</strong>ção criadora, atitude lúdica<br />
casa-ateliê, filiação a grupos de artistas
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