Ficha - exercicios novo acordo ortografico - aceav
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Língua Portuguesa<br />
<strong>Ficha</strong> de Trabalho<br />
Ano letivo: 2011-2012 9.º ano<br />
Identificação do aluno:<br />
Nome: ______________________________________________________________ Nº.____ Turma:____ Data:_____/______/_________<br />
E se alguém perguntar pelo Acordo ortográfico?<br />
Em Janeiro deste ano deu-se início ao processo de entrada em vigor do <strong>novo</strong> <strong>acordo</strong> ortográfico,<br />
passando gradualmente os documentos oficiais a ser escritos segundo novas regras, às quais todos<br />
vamos ter de nos adaptar.<br />
Nem sempre a ortografia foi interpretada da mesma forma. Durante a Idade Média, a escrita era<br />
sobretudo fonética, ou seja, os escribas tentavam registar por escrito os sons que ouviam. Durante o<br />
Renascimento, alguns estudiosos recorreram ao latim e ao grego para definir uma regra escrita, ou<br />
ortografia, com base na etimologia. Durante o século XIX e início do século XX, desenvolveu-se a<br />
consciência da necessidade de simplificar e regular a ortografia para difundir o ensino e combater o<br />
analfabetismo.<br />
Com este intuito, o Governo da recém-implantada República promove a reforma de 1911, que introduz<br />
profundas alterações na ortografia. Em 1945, um <strong>novo</strong> <strong>acordo</strong> ortográfico foi oficializado pelo Governo<br />
português, mas não ratificado pelo Congresso Brasileiro. Os encontros com vista à uniformização foram<br />
prosseguindo até 1990. O <strong>acordo</strong> que finalmente entrou em vigor, no início do ano 2010, segue de perto<br />
o <strong>acordo</strong> ortográfico de 1945.<br />
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I – Atividade – Reforma Ortográfica de 1911<br />
a) Repara na seguinte placa que existe no Porto, escrita antes da<br />
reforma ortográfica de 1911. Reescreve o texto, adequando-o<br />
à forma como escreves hoje.<br />
________________________________________________________<br />
________________________________________________________<br />
________________________________________________________<br />
________________________________________________________<br />
_______________________________________________________<br />
b) Repara na seguinte frase. Reescreve-a, adequando-a à forma como escreves hoje.<br />
Aquelle psalmo evoca admiràvelmente os lyrios que na próxima Primavera hão-de nascer no meu<br />
jardim predilecto.<br />
____________________________________________________________________________________________<br />
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c) Tens a seguir uma lista de palavras com a grafia anterior a 1911 (retiradas do Dicionário Lacerda de 1858).<br />
Escreve essas mesmas palavras com a grafia atual.<br />
II – Atividade – Acordo Ortográfico de 1990<br />
a) O alfabeto tem mais letras. Assinala a posição que cada uma das novas letras ocupa em relação às outras:<br />
A B C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V X Z<br />
b) Escreve o nome da cada uma das novas letras do alfabeto:<br />
K __________________________________<br />
W __________________________________<br />
Y __________________________________<br />
III – Atividade – O Novo Acordo Ortográfico de 2010<br />
a) O uso das maiúsculas e minúsculas - Reescreve o texto seguinte, utilizando as regras do <strong>novo</strong> <strong>acordo</strong>.<br />
O meu primo José costuma visitar Lisboa na Primavera, que começa a 21 de Março. Este ano há-de vir<br />
nas férias da Páscoa, deslocando-se de Norte para sul. Ele gosta de ser tratado por Senhor Doutor ou<br />
Sr. Dr. Como adora livros, aproveita sempre para visitar a Biblioteca da Faculdade de Letras, que fica<br />
na alameda da universidade onde tirou o curso de engenharia de materiais. A disciplina que mais<br />
gostou foi matemática. Na Segunda-feira passada, trouxe-me um livro, os Novos Contos da Montanha.<br />
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____________________________________________________________________________________________<br />
b) O que não se ouve não se escreve – consoantes mudas/não articuladas e consoantes articuladas - Reescreve<br />
as palavras que se seguem aplicando a regra.<br />
acção _____________________<br />
projecto ___________________<br />
seleccionar _________________<br />
accionar ___________________<br />
contacto __________________<br />
friccionar _________________<br />
adoptar ___________________<br />
adopção __________________<br />
ficção ___________________<br />
bactéria ___________________<br />
compacto _________________<br />
óptimo ___________________<br />
núpcias ___________________<br />
opcional __________________<br />
opção ___________________<br />
humidade _________________<br />
peremptório ________________<br />
assumpção ________________<br />
corrupção _________________<br />
adepto ___________________<br />
actividades ________________<br />
c) Os acentos - Assinala com uma cruz (X) as palavras que estão certas, segundo o <strong>novo</strong> <strong>acordo</strong> ortográfico:<br />
d) Acentua o texto seguinte, tendo em conta as normas do <strong>acordo</strong>:<br />
e) As palavras seguintes não estão de <strong>acordo</strong> com a nova norma ortográfica, no que diz respeito à acentuação.<br />
Corrige-as.<br />
para (imp.) _________________ oxigenio __________________ pólo ______________________<br />
pela (v.)___________________<br />
descrêem __________________<br />
asteróide __________________<br />
combóio ___________________<br />
jibóia _____________________<br />
pure ______________________<br />
Pónei ____________________<br />
tenis _____________________<br />
cantamos (pret.) _____________<br />
por (v.) ____________________<br />
provêem ___________________<br />
heróico ____________________<br />
acadêmico _________________<br />
matrimônio ________________<br />
crochê ____________________<br />
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f) O Hífen - Coloca os exemplos em baixo no lugar correto; podes acrescentar outros exemplos que se<br />
adequem à regra.<br />
g) Assinala, colocando uma cruz (x) nas palavras que estão adequadas ao <strong>novo</strong> <strong>acordo</strong>. Corrige as que não<br />
estão de <strong>acordo</strong>.<br />
h) Corrige o texto seguinte, adaptando-o para o <strong>novo</strong> <strong>acordo</strong> ortográfico.<br />
Eu hei-de encontrar o co-responsável. Nós démos conta da atitude heróica em salvar o gato do<br />
microondas naquela Terça-feira de Maio. Mas o auto-rádio estava avariado na rua do sol, e não sabia<br />
qual o objectivo de tal acção. Eles pudéram compra mini-saias na praça do município.<br />
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