Secretaria Municipal da Saúde - Diário Oficial de Palmas - Governo ...
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22<br />
DIÁRIO OFICIAL DO MUNICÍPIO DE PALMAS Nº 281 - TERÇA-FEIRA, 17 DE MAIO DE 2011<br />
<strong>Municipal</strong> <strong>da</strong> Educação – SEMED, em conjunto com a Diretoria <strong>de</strong><br />
Organização Escolar e Gerência <strong>de</strong> Formação Permanente.<br />
<strong>Palmas</strong> – TO, 16 <strong>de</strong> maio <strong>de</strong> 2011.<br />
Zenóbio Cruz <strong>da</strong> Silva Arru<strong>da</strong> Júnior<br />
Secretário <strong>Municipal</strong> <strong>da</strong> Educação<br />
ANEXO I<br />
PALESTRAS - VAGAS REMANESCENTES<br />
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO<br />
DURETORIA DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR<br />
GERÊNCIA DE FORMAÇÃO PERMANENTE<br />
PROED – PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTODOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO<br />
Data Código Evento Horário Público Vaga CH<br />
01/08/11<br />
PPSIA1222M<br />
Práticas Sociais <strong>de</strong> Leitura, escrita e orali<strong>da</strong><strong>de</strong> na escola<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
PSI (1º<br />
ao 3º) 1 2<br />
O Panorama e as Perspectivas <strong>da</strong> Educação Integral no 10:00 - ED.<br />
PEDF1222M Município <strong>de</strong> <strong>Palmas</strong><br />
12:00 FISICA 1 2<br />
PASG1214M Felici<strong>da</strong><strong>de</strong> e Trabalho: Motivação e Perspectivas 8:00 - 12:00 ASG 1 4<br />
PPSIB1222M<br />
O clima emocional é essencial para haver aprendizagem<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
PSI (4º<br />
ao 5º) 1 2<br />
02/08/11<br />
PPSIA1312M<br />
Organização do Espaço Escolar - Ação Pe<strong>da</strong>gógica: o Ser e<br />
o Fazer do Educador na Escola<br />
8:00 - 10:00<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
PSI (1º<br />
ao 3º)<br />
PSI (1º<br />
1 2<br />
ao 3º) 1 2<br />
PPSIA1322M<br />
Dificul<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> Aprendizagem<br />
PASG1314M<br />
Uma Abor<strong>da</strong>gem dos Aspectos Sociológicos <strong>da</strong> Comuni<strong>da</strong><strong>de</strong><br />
8:00 - 1200<br />
Escolar (grupos, violência...)<br />
ASG<br />
1 4<br />
PPSIB1314M<br />
Ensinar exige riscos, aceitação do novo e rejeição a<br />
8:00 - 1200<br />
qualquer forma <strong>de</strong> discriminação, exige comprometimento<br />
PSI (4º<br />
ao 5º) 1 4<br />
03/08/11<br />
PPSIA1412M<br />
Ensinar exige riscos, aceitação do novo e rejeição a<br />
8:00 - 10:00<br />
qualquer forma <strong>de</strong> discriminação, exige comprometimento<br />
PSI (1º<br />
ao 3º) 1 2<br />
PEDF1412M<br />
Educação Física Inclusiva 8:00 - 10:00<br />
ED.<br />
FISICA 1 2<br />
Os caminhos percorridos na construção <strong>da</strong> proposta 10:00 - ED.<br />
PEDF1422M curricular <strong>de</strong> Educação Física do Estado do Tocantins<br />
12:00 FISICA 1 2<br />
I<strong>de</strong>ntificação <strong>de</strong> patologias que dificultam o aprendizado: 10:00 - PSI (1º<br />
PPSIA1422M distúrbios <strong>da</strong> fala, déficit <strong>de</strong> atenção etc.<br />
12:00 ao 3º) 1 2<br />
PASG1414M<br />
Atribuição dos ASGs, Participação e Comprometimento junto<br />
á Gestão Escolar - Leis trabalhistas, PCCR, Estatuto dos<br />
Servidores e Regimento Escolar<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
ASG<br />
1 4<br />
PPSIB1414M<br />
Desenvolvimento Profissional do Docente: formação e<br />
8:00 - 1200<br />
socialização<br />
PSI (4º<br />
ao 5º) 1 4<br />
Mu<strong>da</strong>nças <strong>de</strong> Paradigmas: contradições, resistência, ruptura<br />
8:00 - 10:00<br />
04/08/11 PPSIA1512M e modismo.<br />
PSI (1º<br />
ao 3º) 1 2<br />
Educação, Ciência e Tecnologia: Dimensões teórico- 10:00 - PSI (1º<br />
PPSIA1522M metodológicas <strong>da</strong> tecnologia na prática educacional<br />
12:00 ao 3º) 1 2<br />
PASG1514M O Papel dos ASGs como Educadores 8:00 - 1200 ASG 1 4<br />
PPSIB1514M<br />
Organização do Espaço Escolar: ação pe<strong>da</strong>gógica: o ser e o<br />
fazer do educador na sala <strong>de</strong> aula versus dificul<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> 8:00 - 1200<br />
aprendizagem<br />
PSI (4º<br />
ao 5º)<br />
1 4<br />
Avaliação Formativa: mensurar não, avaliar sim<br />
05/08/11 PPSIA1612M<br />
8:00 - 10:00<br />
PSI (1º<br />
ao 3º) 1 2<br />
Educação Criativa versus Diversi<strong>da</strong><strong>de</strong> Cultural versus 10:00 - PSI (1º<br />
PPSIA1622M Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> Diversifica<strong>da</strong><br />
12:00 ao 3º) 1 2<br />
PEDF1612M Estágio Supervisionado na Escola: Reflexões sobre a Ed. 8:00 - 10:00 ED. 1 2<br />
Física FISICA<br />
PEDF1614M<br />
O Papel do Prof. no Ensino <strong>da</strong> Ed. Física 8:00 - 1200<br />
ED.<br />
FISICA 1 4<br />
PASG1614M Higiene e Produção <strong>de</strong> Alimentos Saudáveis 8:00 - 1200 ASG 1 4<br />
PPSIB1612M<br />
As Cegueiras do Conhecimento: equívocos e ver<strong>da</strong><strong>de</strong>s 8:00 - 10:00<br />
PSI (4º<br />
ao 5º) 1 2<br />
PPSIB1622M<br />
Avaliação Formativa: mensurar não, avaliar sim<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
PSI (4º<br />
ao 5º) 1 2<br />
O Clima emocional é essencial para haver aprendizagem<br />
24/10/11 PPSFPL1722M<br />
PPSFM1722M<br />
PPSFH1722M<br />
PPSFG1722M<br />
PPSFB1722M<br />
PART1714M<br />
Dificul<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> aprendizagem na Matemática<br />
Desven<strong>da</strong>ndo a História Regional<br />
Desven<strong>da</strong>ndo a Geografia Regional<br />
Mosaico <strong>da</strong> reali<strong>da</strong><strong>de</strong>: conquista, limites e projeções<br />
O Ensino <strong>da</strong>s Artes na Educação Básica<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
PORT/L.<br />
E 1 2<br />
MAT<br />
HIST<br />
GEO<br />
BIO<br />
ARTES<br />
1 2<br />
1 2<br />
1 2<br />
1 2<br />
1 4<br />
25/10/11 PPSFP1814M Dificul<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> aprendizagem e aprendizagem significativa 8:00 - 1200 PORT. 2 4<br />
PPSFL1814M Dificul<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> aprendizagem e aprendizagem significativa 8:00 - 1200 L.E 1 4<br />
PPSFM1812M Mosaico <strong>da</strong> reali<strong>da</strong><strong>de</strong>: conquistas, limites e projeções 8:00 - 10:00 MAT 1 2<br />
Interdisciplinari<strong>da</strong><strong>de</strong> no ensino <strong>da</strong> Matemática<br />
PPSFM1822M<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
MAT<br />
1 2<br />
PPSFHG1812<br />
M<br />
Mosaico <strong>da</strong> reali<strong>da</strong><strong>de</strong>: conquistas, limites e projeções 8:00 - 10:00 HIST/GE<br />
O 1 2<br />
PPSFH1822M<br />
Aprendizagem Significativa<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
HIST<br />
1 2<br />
Aprendizagem Significativa<br />
PPSFG1822M<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
GEO<br />
1 2<br />
PPSFB1812M As questões ambientais: do global para o regional 8:00 - 10:00 BIO 1 2<br />
PPSFB1822M<br />
Realização <strong>de</strong> projetos ambientais como ferramenta para a<br />
aprendizagem significativa<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
BIO<br />
1 2<br />
Desenvolvimento Profissional do Docente: formação e<br />
8:00 - 1200<br />
26/10/11 PPSFPL1914M socialização<br />
PORT/L.<br />
E 1 4<br />
PPSFM1912M O Saber <strong>da</strong> Docência - formação reflexiva <strong>de</strong> professores 8:00 - 10:00 MAT 1 2<br />
Educação Ciência e Tecnologia: dimensões teórico-<br />
PPSFM1922M metodológicas <strong>da</strong>s tecnologias na prática educacional<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
MAT<br />
1 2<br />
PPSFHG1912<br />
M<br />
O saber <strong>da</strong> docência - formação reflexiva <strong>de</strong> professores 8:00 - 10:00 HIST/GE<br />
O 1 2<br />
PPSFHG1922 Educação Ciência e Tecnologia: dimensões teórico- 10:00 - HIST/GE<br />
M<br />
metodológicas <strong>da</strong>s tecnologias na prática educacional<br />
12:00 O 1 2<br />
PPSFB1912M O Saber <strong>da</strong> Docência - formação reflexiva <strong>de</strong> professores 8:00 - 10:00 BIO 1 2<br />
PPSFB1922M<br />
Educação Ciência e Tecnologia: dimensões teóricometodológicas<br />
<strong>da</strong>s tecnologias na prática educacional<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
BIO<br />
1 2<br />
Ensinar exige riscos, aceitação do novo e rejeição a<br />
8:00 - 10:00<br />
27/10/11 PPSFPL2012M qualquer forma <strong>de</strong> discriminação exige comprometimento<br />
PORT/L.<br />
E 1 2<br />
Mu<strong>da</strong>nças <strong>de</strong> Paradigmas: contradições, resistências e 10:00 - PORT/L.<br />
PPSFPL2022M ruptura - como trabalhar a indisciplina<br />
12:00 E 1 2<br />
Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer<br />
8:00 - 10:00<br />
PPSFM2012M forma <strong>de</strong> discriminação exige comprometimento<br />
MAT<br />
1 2<br />
Mu<strong>da</strong>nças <strong>de</strong> Paradigmas: contradições, resistências e<br />
PPSFM2022M rupturas - como trabalhar a indisciplina<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
MAT<br />
1 2<br />
PPSFHG2012<br />
M<br />
Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer<br />
8:00 - 10:00<br />
forma <strong>de</strong> discriminação, exige comprometimento<br />
HIST/GE<br />
O 1 2<br />
PPSFHG2022<br />
M<br />
Disciplina,limite na medi<strong>da</strong> certa<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
HIST/GE<br />
O 1 2<br />
PPSFB2012M<br />
Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer<br />
8:00 - 10:00<br />
forma <strong>de</strong> discriminação exige comprometimento<br />
BIO<br />
1 2<br />
PPSFB2022M<br />
Disciplina,limite na medi<strong>da</strong> certa<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
BIO<br />
1 2<br />
Avaliação do conhecimento linguístico: pressupostos e<br />
8:00 - 1200<br />
28/10/11 PPSFPL2114M finali<strong>da</strong><strong>de</strong>s<br />
PORT/L.<br />
E 1 4<br />
PPSFM2114M Avaliação participativa versus mensurar não, avaliar sim 8:00 - 1200 MAT 1 4<br />
Avaliação participativa versus mensurar não, avaliar sim<br />
PSFHG2114M<br />
HIST/GE<br />
8:00 - 1200<br />
O 1 4<br />
PPSFB2112M O clima emocional é essencial para haver aprendizagem 8:00 - 10:00 BIO 1 2<br />
PPSFB2122M<br />
Avaliação participativa versus mensurar não, avaliar sim<br />
10:00 -<br />
12:00<br />
BIO<br />
1 2<br />
OFICINAS – VAGAS REMANESCENTES<br />
PROED – PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTODOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO<br />
12/9 OPSIA1214V Métodos e Técnicas <strong>de</strong> Ensino<br />
OEDF1214V Metodologia <strong>de</strong> ensino para a Dança Educação<br />
OEDF1224V Metodologias <strong>de</strong> Ensino para a Educação Física Infantil<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
PSI (1º<br />
ao 3º)<br />
ED.<br />
4 4<br />
FISICA<br />
ED.<br />
1 4<br />
FISICA 1 4<br />
13/9<br />
14/9<br />
OASG1214V<br />
OPSIB1214V<br />
Tar<strong>de</strong> <strong>de</strong> Vivência e Lazer<br />
Métodos e Técnicas para o <strong>de</strong>senvolvimento <strong>da</strong>s ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s<br />
interdisciplinares e produção <strong>de</strong> materiais didáticos para o<br />
ensino-aprendizagem<br />
OPSIA1314V<br />
Organização <strong>da</strong> Rotina <strong>da</strong> Sala <strong>de</strong> Aula<br />
Comportamento, postura, perspicácia, estratégia <strong>de</strong><br />
OASGV1314V abor<strong>da</strong>gem e <strong>de</strong>fesa.<br />
Comportamento e postura frente a situações do cotidiano<br />
OASGM1314V escolar<br />
Comportamento e postura frente a situações do cotidiano<br />
OASGL1314V escolar<br />
Características e conceituações dos problemas disciplinares:<br />
OPSIB1314V como trabalhar<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
Desenvolvimento <strong>de</strong> Métodos <strong>de</strong> Ensino para reduzir as 14:00 -<br />
OPSIA1414V patologias que dificultam a aprendizagem<br />
18:00<br />
<strong>Saú<strong>de</strong></strong> no Trabalho: primeiros socorros (Sistema Público <strong>de</strong> 14:00 -<br />
OASG1412V <strong>Saú<strong>de</strong></strong>; ergonomia - posturas laborais)<br />
16:00<br />
OASG1422V<br />
Segurança no Trabalho: Usos <strong>de</strong> EPI<br />
14:00 -<br />
16:00<br />
Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> campo e sua importância na construção do 14:00 -<br />
OPSIB1414V aprendizado: Métodos e Técnicas<br />
18:00<br />
Documento assinado digitalmente conforme MP n° 2.200-2 <strong>de</strong> 24/08/2001, que institui<br />
a Infraestrutura <strong>de</strong> Chaves Públicas Brasileira - ICP-Brasil.<br />
ASG<br />
PSI (4º<br />
ao 5º)<br />
12 4<br />
4 4<br />
PSI (1º<br />
ao 3º) 4 4<br />
VIGIAS<br />
MEREND<br />
3 4<br />
EIRAS 4 4<br />
LIMPEZA<br />
PSI (4º<br />
5 4<br />
ao 5º) 4 4<br />
PSI (1º<br />
ao 3º) 4 4<br />
ASG<br />
12 2<br />
ASG<br />
PSI (4º<br />
12 2<br />
ao 5º) 4 4<br />
Uso do Computador como ferramenta <strong>de</strong> ensino 14:00 - PSI (1º<br />
15/9 OPSIA1514V (coor<strong>de</strong>nação motora, <strong>de</strong>senvolvimento <strong>da</strong> leitura etc)<br />
18:00 ao 3º) 4 4<br />
Metodologia <strong>de</strong> Ensino dos Jogos a<strong>da</strong>ptados na perspectiva 14:00 - ED.<br />
OEDF1514V <strong>da</strong> Educação Física Inclusiva<br />
18:00 FISICA 1 4<br />
OASG1514V<br />
Gestores na Democracia Escolar: estudo <strong>de</strong> casos e<br />
simulação do cotidiano<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
ASG<br />
12 4<br />
OPSIB1514V<br />
Organização <strong>da</strong> rotina na sala <strong>de</strong> aula<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
PSI (4º<br />
ao 5º) 4 4<br />
16/9 OPSIA1614V<br />
OASG1614V<br />
OPSIB1614V<br />
Produção <strong>de</strong> Material Alternativo<br />
Cozinha Brasil - SESI<br />
Diferentes Métodos e Instrumentos <strong>de</strong> Avaliação<br />
Equilíbrio emocional ante as dificul<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>da</strong> educação<br />
17/10 OPSFPL1714V<br />
Metodologia <strong>de</strong> ensino e produção <strong>de</strong> material didático<br />
OPSFM1714V<br />
Abor<strong>da</strong>gem Regional: Métodos e técnicas <strong>de</strong> ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
OPSFH1714V campo<br />
Abor<strong>da</strong>gem Regional: Métodos e técnicas <strong>de</strong> ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
OPSFG1714V campo<br />
OPSFB1714V<br />
OART1714V<br />
OART1724V<br />
18/10 OPSFP1812V<br />
OPSFL1812V<br />
OPSFP1822V<br />
OPSFL1822V<br />
OPSFM1814V<br />
OPSFH1814V<br />
OPSFG1814V<br />
OPSFB1812V<br />
OPSFB1822V<br />
OART1814V<br />
OART1824V<br />
OART1834V<br />
Metodologia para o ensino <strong>de</strong> Biologia<br />
O áudio-visual auxiliando o ensino aprendizagem<br />
Movimento do corpo, recursos <strong>da</strong>s Artes Cênicas<br />
Métodos e técnicas para uma aprendizagem significativa<br />
Métodos e técnicas para uma aprendizagem significativa<br />
O texto como centro <strong>da</strong>s experiências no ensino<br />
O texto como centro <strong>da</strong>s experiências no ensino<br />
Métodos e técnicas para o <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s<br />
interdisciplinares<br />
Metodologias para o ensino<br />
Metodologias para o ensino<br />
Legislação Ambiental; I<strong>de</strong>ntificação <strong>de</strong> Uni<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
Conservação do Tocantins<br />
Métodos e técnicas <strong>de</strong> ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> campo<br />
A Pratica do Ensino <strong>da</strong> Arte Visual na SEMED<br />
A Prática do Ensino <strong>da</strong> Dança na SEMED<br />
O Ensino <strong>de</strong> Música na Educação Básica<br />
Dimensões teórico-metodológicas <strong>da</strong> tecnologia <strong>de</strong><br />
19/10 OPSFP1914V informática no ensino<br />
Dimensões teórico-metodológicas <strong>da</strong> tecnologia <strong>de</strong><br />
OPSFL1914V informática no ensino<br />
OPSFM1914V<br />
OPSFH1914V<br />
OPSFG1914V<br />
OPSFB1914V<br />
OART1914V<br />
OART1924V<br />
O uso <strong>da</strong> tecnologia no ensino <strong>da</strong> Matemática<br />
O uso <strong>da</strong> tecnologia no ensino<br />
O uso <strong>da</strong> tecnologia no ensino<br />
O uso <strong>da</strong> tecnologia no ensino<br />
A Utilização <strong>da</strong> Canto Coral como Recurso <strong>de</strong> Ensino<br />
Aprendizagem<br />
Utilizando o Corpo como Expressão<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
16:00<br />
14:00 -<br />
16:00<br />
16:00 -<br />
18:00<br />
16:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
16:00<br />
16:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
PSI (1º<br />
ao 3º) 4 4<br />
ASG<br />
PSI (4º<br />
12 4<br />
ao 5º) 4 4<br />
PORT/L.<br />
E 3 4<br />
MAT<br />
HIST<br />
GEO<br />
BIO<br />
ARTES<br />
ARTES<br />
PORT.<br />
L.E<br />
PORT.<br />
L.E<br />
MAT<br />
HIST<br />
GEO<br />
BIO<br />
BIO<br />
ARTES<br />
ARTES<br />
ARTES<br />
PORT.<br />
L.E<br />
MAT<br />
HIST<br />
GEO<br />
BIO<br />
ARTES<br />
ARTES<br />
2 4<br />
1 4<br />
1 4<br />
1 4<br />
1 4<br />
1 4<br />
2 2<br />
1 2<br />
2 2<br />
1 2<br />
2 4<br />
1 4<br />
1 4<br />
1 2<br />
1 2<br />
1 4<br />
1 4<br />
1 4<br />
2 4<br />
1 4<br />
2 4<br />
1 4<br />
1 4<br />
1 4<br />
1 4<br />
1 4<br />
Características e conceituações dos problemas disciplinares: 14:00 - PORT/L.<br />
20/10 OPSFPL2014V como trabalhar<br />
18:00 E 3 4<br />
OPSFM2014V<br />
A Matemática <strong>da</strong> indisciplina<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
MAT<br />
2 4<br />
OPSFH2014V Como trabalhar a indisciplina 14:00 -<br />
18:00<br />
HIST 1 4<br />
OPSFG2014V<br />
Como trabalhar a indisciplina<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
GEO<br />
1 4<br />
OPSFB2014V<br />
Como trabalhar a indisciplina<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
BIO<br />
1 4<br />
OART2014V<br />
Didática do Ensino <strong>de</strong> Artes<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
ARTES<br />
1 4<br />
OART2024V Construção <strong>da</strong> proposta <strong>de</strong> Artes<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
ARTES<br />
1 4<br />
21/10 OPSFP2114V<br />
Métodos e instrumentos <strong>de</strong> avaliação: elaboração e<br />
aplicação<br />
Métodos e instrumentos <strong>de</strong> avaliação: elaboração e<br />
OPSFL2114V aplicação<br />
OPSFM2114V<br />
OPSFH2114V<br />
OPSFG2114V<br />
OPSFB2114V<br />
CANDIDATO:<br />
PALESTRA:<br />
TEMA:<br />
OBJETIVO GERAL:<br />
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:<br />
EMENTA:<br />
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:<br />
METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS:<br />
ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES:<br />
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:<br />
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR<br />
Métodos e técnicas <strong>de</strong> avaliação: elaboração e aplicação<br />
Métodos e técnicas <strong>de</strong> avaliação: elaboração e aplicação<br />
Métodos e técnicas <strong>de</strong> avaliação: elaboração e aplicação<br />
Métodos e técnicas <strong>de</strong> avaliação: elaboração e aplicação<br />
ANEXO II<br />
Plano <strong>de</strong> Trabalho<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
14:00 -<br />
18:00<br />
PORT.<br />
L.E<br />
MAT<br />
HIST<br />
GEO<br />
BIO<br />
2 4<br />
1 4<br />
2 4<br />
1 4<br />
1 4<br />
1 4
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