Caderno de Aprendizagem - Portal do Professor - Ministério da ...
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8<br />
3. utilizan<strong>do</strong> as palavras vento, córrego, oceano, correntes marítimas e circulação <strong>de</strong><br />
ar, escreva um pequeno texto <strong>de</strong> 5 linhas explican<strong>do</strong> por que po<strong>de</strong>mos afirmar que<br />
os problemas ambientais não têm fronteiras.<br />
4. a queima <strong>de</strong> combustíveis fósseis, principalmente <strong>de</strong> petróleo e seus <strong>de</strong>riva<strong>do</strong>s,<br />
carvão e florestas, contribui para a elevação <strong>da</strong> temperatura <strong>da</strong> Terra. A partir <strong>de</strong>ssa<br />
afirmativa e <strong>do</strong>s estu<strong>do</strong>s feitos, assinale com um X os itens a seguir que representem<br />
atitu<strong>de</strong>s para diminuir o problema <strong>da</strong> queima e produção <strong>de</strong> Co (gás carbônico).<br />
2<br />
a) ( ) Melhorar a <strong>de</strong>rruba<strong>da</strong> <strong>de</strong> florestas.<br />
B) ( ) Reduzir a produção <strong>de</strong> carros e melhorar o transporte coletivo.<br />
C) ( ) Reduzir a queima <strong>de</strong> florestas.<br />
d) ( ) Racionalizar as ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s industriais.<br />
e) ( ) Retirar os animais <strong>da</strong> florestas em chamas.<br />
F) ( ) Pesquisar alternativas para a produção <strong>de</strong> energia.