ADPP-MOÇAMBIQUE - The Gaia-Movement

ADPP-MOÇAMBIQUE
ESCOLA DE PROFESSORES DO FUTURO- CHIMOIO
Apresenta uma Proposta a:
THE GAIA-MOVEMENT TRUST LIVING EARTH GREEN
WORLD ACTION
Para:
CONTINUAR A IMPLEMENTAR ACTIVIDADES DE GAIA NAS ESCOLAS
PRIMÁRIAS RURAIS, UTILIZANDO AS OFICINAS PEDAGÓGICAS NA
PROVÍNCIA DE MANICA, LIGADAS À ESCOLA DE PROFESSORES DO
FUTURO-CHIMOIO, COMO UMA FERRAMENTA DE IMPLEMENTAÇÃO E
FONTE DE EDUCAÇÃO CONTÍNUA, ATRAVÉS DA EXEMPLIFICAÇÃO E
MOBILIZAÇÃO
I. Introdução
II. A Ideia
III. Objectivos
IV. Resultados Esperados
V. Actividades
VI. As Pessoas Envolvidas e as suas Responsabilidades
VII. Beneficiários
VIII. Orçamento
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INTRODUÇÃO
ADPP Escola de Professores do Futuro-Chimoio (EPF) é uma escola de formação
de professores localizada em Moçambique, no coração da província de Manica, ao lado
da fronteira com o Zimbabué. EPF Chimoio é um dos 53 projectos de desenvolvimento
geridos pela ADPP Moçambique – Ajuda no Desenvolvimento de Povo para Povo.
ADPP Moçambique é uma associação Moçambicana não-governamental. Desde 1982,
ADPP foi um co-fundador e é membro de HUMANA PEOPLE TO PEOPLE.
EPF Chimoio teve parcerias com 20 diferentes organizações nacionais e
internacionais, incluindo, o governo Moçambicano e o finlandês. Em Agosto de 2008,
EPF Chimoio alcançou o seu 11º ano de operação. Ao longo destes 11 anos, EPF tem:
· Formado 709 Moçambicanos qualificados e credenciados pelo governo para serem
professores, do ensino primário e implementadores do desenvolvimento comunitário
para as áreas rurais. Estão actualmente a ser formados e treinados mais 254 estudantes,
que vão graduar em Dezembro de 2009 alcançando um total de 963 professores
formados.
· Instaladas e em funcionamento 9 Oficinas Pedagógicas permanentes em
comunidades rurais, estabelecendo uma ligação com as escolas primárias para a
melhoria e desenvolvimento da Educação e Cultura da Província de Manica
· Implementado mais de 500 pequenos projectos de desenvolvimento e actividades
em comunidades rurais, localizados na província de Tete e Manica, seguindo o programa
de formação da escola e a influência das Oficinas Pedagógicas.
EPF Chimoio é uma escola que dirige um programa dinâmico de formação de
professores, baseado em desenvolvimento comunitário que treina métodos pedagógicos
modernos, tais como, Ensino Centrado na Criança e DMM. EPF criou, nas instalações
da escola, o Centro de Pesquisa e Produção (CPP) – a mãe ou HQ para todas as Oficinas
Pedagógicas (OPs) da província de Manica. Deste centro, nove OPs estão em operação
em 8 dos 10 distritos da província de Manica. Cada distrito contém uma OP sendo
excepção Sussundenga, pois com a OP de Dombe, perfaz duas no distrito. Os outros
locais são Guro, Macossa, Bárue, Gôndola (Macate), Chimoio (Josina Machel), Manica,
e a OP de Mossurize, recentemente inaugurada e que fica situada 400 quilómetros a sul
da EPF.
As OPs são centros abertos de técnica e de recursos de conhecimentos para a
escola primária/secundária, no qual são conectados e também para a sociedade em geral.
O objectivo principal das OPs é melhorar e sustentar a capacidade e qualidade do
ambiente educacional e cultural nas áreas rurais. Sendo assim, as OPs operam em 4
linhas principais:
• CPP – Centro de Pesquisa e Produção serve todas OPs na província de Manica,
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fazendo pesquisa e produção para uma intervenção dinâmica, em torno da
operação, programas e sustentabilidade. As actividades principais são:
◦ Ser o modelo de Oficina Pedagógica
◦ Investigação na comunidade
◦ Programação de capacitação
◦ Serviços de supervisão do funcionamento e implementação dos programas
◦ Produção dos materiais informativos
◦ Apoio técnico para todas OP’s da província de Manica
◦ Obter e desenvolver a cooperação de parceiros
◦ Expansão – abertura de mais OP’s
• 5 INICIATIVAS E O CLUBE DE OP – No âmbito das Oficinas Pedagógicas,
pretendem dinamizar e fazer muitas actividades em ligação com as escolas
primárias e comunidade. A base do funcionamento da OP é as 5 Iniciativas. A
implementação das actividades nestas 5 Iniciativas, consiste em treinar nas
crianças, jovens, professores e a comunidade ao redor, habilidades essenciais de
vida, de modo a proporcionar que as mesmas se tornem auto-dependentes e
consequentemente aumentem a sua capacidade de sustentação. Também,
especificamente na primeira incitava, a OP proporciona ferramentas pedagógicas
e intervenções nas escolas primárias que pretendem apoiar e melhorar o processo
de ensino e aprendizagem nas escolas. As 5 Iniciativas são:
◦ Serviço às Escolas Rurais e Alfabetização
◦ Prevenção de Doenças e Promoção de Saúde
◦ Segurança Alimentar
◦ Apoio ao Órfão
◦ Projectos de Geração de Rendimento
• O NOVO PROGRAMA “CRIANÇAS E JOVENS CRIANDO
DESENVOLVIMENTO” – Tendo como base o programa de ensino básico, o
currículo local e os guiões de tarefas e planificação em várias áreas de
desenvolvimento feitos pelo CPP, os alunos fazem actividades a partir da sala de
aula indo á sua família e comunidade para melhorar as condições de vida das
mesmas.
• INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES – De forma a serem
activos no processo de ensino e aprendizagem nas escolas primárias e aptos na
realização do trabalho comunitário.
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A OP centraliza-se em educação. Todas OPs estão ligadas ás escolas primárias,
onde se situa o ponto de partida para qualquer actividade a levar a cabo. A intervenção é
contínua e forma a base da operação. Cada OP tem um Comité de Gestão local, tendo a
responsabilidade máxima, identificando também, as suas necessidades locais. Este
Comité inclui o director da escola onde está ligada, membros do governo distrital de
educação, representantes da comunidade e os próprios gestores da OP, os quais, são
graduados da EPF Chimoio e estão na “linha da frente” no desenvolvimento da OP.
II. A IDEIA
A ideia proposta é continuar a implementar actividades de GAIA nas escolas
primárias rurais, utilizando as Oficinas Pedagógicas da província de Manica, como uma
ferramenta de implementação e como uma fonte de educação contínua através da
exemplificação e mobilização.
A proposta tem duas partes:
1. 5 Acções no Movimento de GAIA nas OPs: Produzir e exibir 5 das “40 Acções
do Movimento de GAIA” em 9 OPs e no Centro de Pesquisa e Produção (CPP),
localizado nos campos da EPF Chimoio onde actualmente estão 157 professores
em formação. As Acções são baseadas no livro “40 Acções do Movimento de
GAIA” e são:
◦ Secagem de frutas e legumes
◦ Moringa – folhas nutritivas
◦ Fogão de poupa lenha
◦ Briquetes de combustível
◦ Painel solar
2. Padaria e Moringa na Formigas de Futuro, Escola de Língua e Cultura:
Iniciar uma plantação de 1.000 árvores de Moringa e uma padaria de poupa lenha,
produzindo pão de Moringa na escola primária vizinha da ADPP, chamada
Formigas de Futuro – Escola de Língua e Cultura. A padaria será uma fonte de
rendimento e nutrição para órfãos da escola e da comunidade, onde os pães serão
vendidos. Também será acompanhado com um estudo profundo feito pelo Centro
de Produção e Pesquisa (CPP) na EPF Chimoio, de modo a documentar e espalhar
na província de Manica, os resultados da plantio e uso de Moringa, o impacto da
nutrição nos alunos com os alimentos produzidos, modelo de geração de
rendimento numa escola e apoio feito para os órfãos. Este estudo vai culminar
num guia, de como realizar estas acções utilizando os factos obtidos e as
experiências directas adquiridas. Formigas do Futuro nasceram em Março de 1993
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no bairro Nhamatsane, da cidade de Chimoio, com o objectivo de apoiar as
crianças afectadas da guerra e outros problemas sociais. No mesmo ano a escola
foi reconhecida pelo Ministério da Educação. Em 1998, inseriram novos conceitos
culturais como actividades extra-curriculares. Este programa ajuda os órfãos a
expressar os seus sentimentos, esperanças e sonhos através destas actividades
(dança, canto, teatro, costura, escultura). Ao mesmo tempo tentamos prepará-los
com actividades práticas e úteis na sociedade, como a agricultura, cuidar dos
animais e limpeza. A escola segue o currículo nacional utilizando métodos
modernos no ensino tais como DMM e Ensino Centrado na Criança. Frequentam
mais de 319 estudantes entre a 1ª e 7ª classe. Para identificar as necessidades das
crianças, cooperamos também com outras ONGs e com as autoridades locais. A
escola é completamente gratuita e fornece material escolar, alimentação com 2
refeições por dia, óleo, sabão, roupa e sapatos para 175 estudantes. A ideia de esta
iniciativa proposta com GAIA, é de ajudar o valor de nutrição diário das crianças,
mas também, da comunidade através de pão feito com folha de moringa. Das
árvores de Moringa que vamos plantar (já temos algumas) a folha em pó
adicionada ao pão vai proporcionar nutrientes como proteínas, cálcio, magnésio,
potássio, ferro, Vitamina A eVitamina C. A ideia é de manter e melhorar o
programa da escola através de todas as actividades: plantação de Moringas,
construção do fogão, produção do pão, venda e contabilidade. Com este projecto
vamos também cuidar dos órfãos, apoiando as necessidades alimentares ou de
material escolar. Vamos também dar uma motivação à educação dos meninos e
meninas da 7ª classe, oferecendo bolsas de estudo para 5 estudantes escolhidos na
base da situação económica, social e de rendimento do estudo. O CPP, que será
incluído no projecto, promoverá e acompanhará o desenvolvimento de 3 outras
padarias em 3 escolas primárias, beneficiando da construção de fogão e
experiências adquiridas neste projecto implementado na Formigas do Futuro. O
nosso fogão será um modelo adaptável segundo as capacidades e os meios da
escola. A escola com os seus 11 professores, 7 formadores área de cultura, 2
instrutores de desenvolvimento e 8 trabalhadores, tem capacidade e
profissionalismo para gerir uma actividade de auto-sustentabilidade. A escola é
conhecida e agradecida a nível provincial e a comunidade está bem envolvida na
vida da escola.
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III. OBJECTIVOS
5 Acções no Movimento de GAIA nas OPs:
• Alcançar 5 destas Acções em cada uma das 9 OPs e Centro de Pesquisa e
Produção (CPP).
• Produzir exemplos de tecnologias e acções de baixo custo com os estudantes na
sua formação na EPF-Chimoio, melhorando a vida no dia-a-dia, pretendendo
minimizar o impacto ambiental, neutralizando-o ou mesmo conservá-lo.
• Produzir exemplos de tecnologias e acções de baixo custo nas zonas rurais,
melhorando a vida diária, minimizando o impacto ambiental, neutralizando-o ou
mesmo conservá-lo, com a intervenção directa em 18 escolas primárias onde as
OPs e CPP estão localizados.
• Ao redor de cada OP e com o CPP exemplificando, promover e mobilizar a
comunidade sobre estas tecnologias e acções, como ferramentas úteis para ajudar
famílias a criar melhores condições no seu lar de modo a possibilitar às crianças e
jovens, especificamente raparigas, frequentarem a escola.
• Treinar crianças e jovens na fabricação e uso destas mesmas tecnologias.
• Proporcionar mais oportunidades práticas de aprendizagem nas escolas primárias,
no âmbito do meio ambiente em grande escala.
• Exemplificar novas maneiras de pensar e agir em relação à natureza e ao nosso
procedimento dia-a-dia no impacto ambiental, utilizando a teoria e ciência de
GAIA.
• Consolidar o uso dos livros, “40 Acções do Movimento GAIA” e o “Manual do
Ensino de Conservação do Meio Ambiente Nas Escolas Primárias em
Moçambique” feito pela ADPP-Moçambique.
Padaria de Moringa na Formigas de Futuro, Escola de Língua e Cultura:
• Os objectivos principais são de reduzir as desvantagens das crianças e das
próprias famílias, numa maneira autónoma e educacional, através dos seguintes
suportes:
◦ Iniciar e sustentar uma plantação de 1.000 árvores de Moringa
◦ Informar, apoiar e sensibilizar a comunidade sobre os valores de nutrição,
apresentando também pão feito com folha de moringa.
◦ Ensinar a 3 pessoas da ADPP a fazer fogões de poupa lenha, para espalhar em
outras escolas primárias ligadas às Oficinas Pedagógicas.
◦ Sustentar a alimentação na Formigas do Futuro.
◦ Sustentar os materiais escolares e culturais de auto-dependência, mão tendo de
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estar dependente sempre dos pedidos de fundos às entidades, famílias e outras
pessoas.
◦ Possibilitar 5 bolsas de estudo por ano para garantir, aos estudantes de 7ª
classe, as despesas de matrícula, de aquisição do bilhete de identificação, de
material escolar e de uniforme para ingressar na escola secundária.
◦ Desenvolver várias capacidades e responsabilidades dos alunos (na produção,
na venda, na administração)
• Tornar-se exemplo para outras escolas
• Documentar e espalhar na província de Manica os resultados do plantio e uso de
Moringa, o impacto da nutrição nos alunos com os alimentos produzidos, modelo
de geração de rendimento numa escola e apoio feito para os órfãos. Este estudo
vai culminar num tipo de guia de como realizar estas acções, utilizando os
resultados obtidos e as experiências directas adquiridas. O guião será distribuído
nas OPs e em outros lugares chaves da província onde o público poderá ter
acesso.
IV. RESULTADOS ESPERADOS
5 Acções no Movimento de GAIA nas OPs:
• São 5 Acções exemplares de baixo custo que melhoram a vida diária, enquanto o
impacto ambiental é minimizado, neutralizado ou mesmo conservá-lo, com a
intervenção directa em 18 escolas primárias onde os OPs e CPP estão localizados.
• 10 modelos de secagem de frutas e legumes, onde pelo menos 30 alunos e 5
professores em cada OP aprenderão exactamente como fazer uma caixa de
secagem de frutas e legumes
• 5.000 (500 em cada OP) árvores de Moringa cultivadas, para as suas folhas,
sementes e 10 exibições feitas mostrando os benefícios de Moringa
• Investimento de 10 prensas de óleo feitas, uma para cada OP
• 10 fogões de poupa lenha como exemplos, e 30 alunos e 5 professores em cada
OP aprenderão exactamente como fazer uma fogão de poupa lenha
• 10 prensas de briquetes de combustível como exemplos, onde 30 alunos e 5
professores em cada OP aprenderão exactamente como fazê-las
• 10 modelos de paneis solares, onde pelo menos 30 alunos e 5 professores em cada
OP aprenderão exactamente como fazê-las
• A partir da implementação das 5 Acções na OP, 50 famílias à volta de cada OP
consigam implementar pelo menos 2 das 5 Acções num período dum ano, o
numero total de famílias envolvidas de 500
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• A partir da implementação das 5 Acções na OP, num período de 1 ano, dão
impactos indicativos e positivos, os quais serão atribuídos directamente ou
indirectamente às 5Acções.
• As 5 Acções criam um novo ambiente de aprendizagem em torno da educação
ambiental para os alunos e professores em 18 escolas primárias
• Há uma significativa consolidação no uso dos livros “40 Acções do Movimento
GAIA” e o “Manual do Ensino de Conservação do Meio Ambiente Nas Escolas
Primárias em Moçambique” feito pela ADPP-Moçambique nas OPs e nas escolas
primárias alvo
Padaria de Moringa na Formigas de Futuro, Escola de Língua e Cultura:
• 600 pães p/dia que depois das despesas contabilizadas, fazem um lucro de 315 mt
cada dia e de 6.930,00 por mês (5 dias por semana)
• Aumento de valores da nutrição diária dos alunos e da comunidade
• Plantação sustentável de 1,000 moringas, fazendo parte do ensino nas Formigas
de Futuro
• Apoio a 5 órfãos da comunidade (alimentação, vestuário ou material escolar)
• Apoio para continuar a estudar a 5 crianças da 7ª classe (1,000 mt por cada 5
graduados por ano)
• 3 novas padarias em 3 escolas primárias ligadas às OPs utilizando as experiências
feitas na Formigas do Futuro.
• Desenvolvimento de várias capacidades nas crianças (contabilidade, produção
pão, venda e plantação moringa)
• Apoio à sustentabilidade de Formigas do Futuro
• Um guião feito para distribuir pelas OPs, mostrando os resultados do plantio e uso
de Moringa, o impacto da nutrição nos alunos com os alimentos produzidos,
modelo de geração de rendimento numa escola e apoio feito para os órfãos
V. AS ACTIVIDADES
5 Acções no Movimento de GAIA nas OPs:
• Treinamento
◦ Treinamento dos 15 coordenadores das OPs, os quais são graduados da EPF e
têm uma ligação directa com ADPP, sendo os responsáveis da implementação
◦ Envolvimento de todos os estudantes da EPF Chimoio na execução das 5
acções no CPP
◦ Treinamento de pelo menos 50 professoras e 300 alunos através das 9 OPs e o
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CPP
◦ Sessões de Workshops para ensinar a realização das Acções no CPP
◦ Aulas e actividades extra-curriculares nas 18 escolas primárias
• Implementação
◦ Montar 50 exemplos das Acções de GAIA através das 9 OPs e o CPP, para
proporcionar uma exibição para 8.000 alunos e professores, média para todas
escolas primárias alvo
◦ Integrar os livros nas salas de aulas “40 Acções do Movimento GAIA” e o
“Manual do Ensino de Conservação do Meio Ambiente Nas Escolas Primárias
em Moçambique” feito pela ADPP-Moçambique nas OPs e nas escolas
primárias alvo
• Avaliação
◦ Relatórios semestrais explicando e definindo indicadores do impacto e planos
no futuro, para continuar as acções.
◦ Fotos, entrevistas e pequenos filmes das actividades, com os intervenientes e
beneficiários
Padaria de Moringa na Formigas de Futuro, Escola de Língua e Cultura:
• Investigações sobre as padarias do distrito: modelo, funcionalidade e despesas.
• Construir o fogão e a cobertura com alguns estudantes e alguns professores.
• Plantação e conservação das 1.000 árvores de moringa.
• Cursos para estudantes, órfãos, professores e trabalhadores sobre:
◦ Valores do conteúdo de nutrição referente ao pão de moringa e moringa em
geral
◦ Produção de pão
◦ Higiene
◦ Venda
◦ Trabalhar juntos com objectivos comuns
◦ Administração e Contabilidade
• Promoção na Escola com uma Abertura oficial convidando o líder do bairro, CPP,
ADPP, autoridades locais, ONGs e Encarregados.
• Promoção do projecto na comunidade
• Produção de pão
• Venda de pão
• Administração e contabilidade entre os alunos e professores na Formigas do
Futuro
• Um estudo contínuo será feito pelo CPP, sobre o impacto da nutrição nos alunos
com os alimentos produzidos, modelo de geração de rendimento numa escola e
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apoio feito para os órfãos, para culminar num guia a publicar na província de
Manica e para o parceiro, THE GAIA-MOVEMENT TRUST LIVING EARTH GREEN
WORLD ACTION
• Acompanhamento dos órfãos apoiados pelo projecto e a documentação para o
mesmo
VI. AS PESSOAS ENVOLVIDAS E AS SUAS RESPONSIBIDADES
5 Acções no Movimento de GAIA nas OPs:
• Director da EPF Chimoio:
◦ Responsável máximo em todos casos, especificamente em torno do uso próprio
dos fundos, a qualificação dos resultados e relatórios feitos para o parceiro e a
coordenação geral dos recursos humanos
• Líder do projecto das Oficinas Pedagógicas na província de Manica (localizado no
CPP na EPF Chimoio):
◦ Responsável máximo da implementação para:
▪ O acompanhamento sistemático de todas actividades, sua planificação e
resultados
▪ Apropriação dos fundos em linha com os objectivos do projecto
▪ Treinamento do pessoal, especificamente os coordenadores das OPs
▪ Elaboração dos relatórios e disseminação do projecto em si
▪ Contacto principal para o parceiro
• Os 15 coordenadores das OPs e os gestores
◦ São os gerentes e os implementadores no terreno das 5 Acções nas OPs onde
vão;
▪ ser treinados na prática da implementação das 5 Acções
▪ dinamizar os Comités de Gestão da OP no seu envolvimento e sensibilizar
as autoridades locais
▪ Montar os exemplos das 5 Acções, lutar para realizar os objectivos
definidos e alcançar os beneficiários indicados
▪ ligar e envolver os 30 alunos e 5 professores nas habilidades adquiridas nas
6 Acções
▪ encorajar o ensinamento do GAIA e o meio ambiente nas 18 escolas
primárias, especificamente utilizando os livros, “40 Acções do Movimento
GAIA” e o “Manual do Ensino de Conservação do Meio Ambiente Nas
Escolas Primárias em Moçambique” feito pela ADPP-Moçambique nas OPs
e nas escolas primárias alvo
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Padaria de Moringa na Formigas de Futuro, Escola de Língua e Cultura:
O CPP terá a responsabilidade de supervisionar o projecto junto com a direcção da
Formigas do Futuro. A ideia é para o CPP desenvolver o mesmo projecto em 3 outras
escolas primárias de áreas rurais, através do guião que será feito. A direcção terá a
responsabilidade máximo no projecto em si.
As pessoas envolvidas são os professores, trabalhadores, alunos e um grupo de
órfãos da comunidade. Serão as seguintes responsabilidades:
• 1 Professor + 4 Alunos + 1 Órfão Responsável para a coordenação do pessoal e
produção (padaria)
• 1 Professor + 4 Alunos + 2 Órfãos Responsáveis para a venda, análise dos dados,
avaliação, administração, contabilidade diária, semanal, mensal
• 1 Professores + 4 Alunos + 2 Órfãos Responsáveis para a produção, cuidado e a
secagem da moringa
• CPP responsabilizará 3 pessoas para ensinar a fazer o mesmo fogão, e desenvolver
o mesmo projecto em 3 escolas primárias ligadas às OPs
• Os professores, a direcção e o CPP farão parte de uma comissão que será
responsável pelo uso e destino do dinheiro.
Todo pessoal e os alunos vão ser envolvidos nos vários sectores, trocando as
responsabilidades para dar um ensino completo.
VII. BENEFICIARIOS
5 Acções no Movimento de GAIA nas OPs:
• Todos os formandos na EPF Chimoio – 256
• Toda pessoal nas OPs – 89
• 18 escolas primárias ligadas às 9 OPs e o CPP
• 50 professores das escolas primárias
• 300 alunos das escolas primárias
• 8.000 alunos, professores e a comunidade em geral ao redor das 9 OPs, das 18
escolas primárias e do CPP
Padaria de Moringa na Formigas de Futuro, Escola de Língua e Cultura:
• A escola Formigas de Futuro beneficiará com as 1.000 árvores de Moringa como
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um grande recurso que estará disponível.
• Os beneficiários directos do projecto serão as crianças vulneráveis da escola e da
comunidade. São 10 que estarão apoiadas directamente para o melhoramento das
suas condições de vida, o ingresso na escola secundária, com os lucros da venda
do pão produzido.
• Todas crianças e professores da Formigas do Futuro beneficiarão do pão de
Moringa e dos outros usos que a Moringa proporciona.
• Indirectamente serão as famílias, a comunidade e outras escolas que poderão
começar o mesmo projecto com a nossa experiência.
• Serão também o padeiro, os professores, os trabalhadores e a escola, que com este
desafio, terão a possibilidade de aprender a melhorar as suas capacidades.
VIII. ORCAMENTO – cambio 27.08 Metacais para 1 Dollar Americano
• 5 Acções no Movimento de GAIA nas OPs..........................................108.000,00
• Padaria de Moringa na Formigas de Futuro, Escola de Língua e
Cultura......................................................................................................25.615,00
TOTAL 133.615,00
5 Acções no Movimento de GAIA nas OPs:
Quantidade Material Valor unitário Valor Total
10 Prensas de óleo 5.300 53.000
10 Painéis solares 500 5.000
10 Fogões de poupa lenha 500 5.000
10 Caixas de secagem 1.000 10.000
10 Prensas de briquetes de comb. 1.000 10.000
5.000 Cimentes de Moringa n/a 5.000
1 Capacitação 10.000 10.000
10 Jogos de matérias para exibição 1.000 10.000
TOTAL 108.000
N.B. EPF Chimoio, o CPP, e as Oficinas Pedagógicas utilizarão todos recursos
disponíveis para contribuir na realização desta parceria
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Padaria de Moringa na Formigas de Futuro, Escola de Língua e Cultura:
Antes de apresentar este orçamento, queremos informar que recebemos
orçamentos mais baratos, bem como, mais caros. A escolha deste orçamento foi feita
com base na qualidade, pois com as nossas ambições, temos que ter essa prioridade, e
como uma base de flexibilidade dos potenciais. A pessoa que escolhemos apresentou
uma flexibilidade e sensibilidade para a nossa iniciativa, oferecendo fazer sem custo
pequenos fogões de poupa lenha para uso doméstico nas casas dos órfãos da escola. Ele
coopera com outras ONGs, é um profissional e pode ensinar a 3 pessoas que vamos
escolher para propor a mesma iniciativa em 3 outras escolas primárias ligadas às OPs.
Os dias de trabalho serão 4 mais 3 semanas para secar e acender.
A construção do fogão será acompanhada pela garantia de 1 ano de manutenção.
A manutenção será também ensinada aos nossos alunos e/ou professores. O fogão
garante uma quantidade de 150 pães em 15 minutos e 2/3 de lenha por dia para 800 pães.
Fogão
Quantidade Material Valor unitário Valor Total
1000 Tijolo queimado 1 1.000
100 Tijolo cerâmica 10 1.000
5 Cantoneiras 500 2.500
1 Chapa de Zinco 400 400
6 Sacos de Barro
5 Sacos de Cinza
1 Saco Serradura
Mão de obra Serralheiro (soldadura) 400
Mão-de-obra Ferreiro (chaminé) 150
Mão de obra para a padaria 6.000
Total
Cobertura e chão
11.450,00
1500 Tijolo queimados 1 1.500
8 Chapas de zinco 220 1.760
3 Barrotes 3,5 m 150 450
8 Estacas 3 m 100 800
5 Sacos de cimento 300 1.500
6 Carinha de Pedrinha 1.850
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Pregos 100
1 Carrada de Areia 100
Total
Mesa de trabalho
Despesas varias (petróleo, comunicações, etc.)
Apoio para as primeiras despesas
Por dia:
Padeiro 60 mt
Farinha 760 mt
Fermento 10 mt
Sal 5 mt
Lenha 50 mt
Total 885,00 mt
8.060,00
2.105,00
2.000,00
2.000,00
Total geral para a padeira na Formigas de Futuro 25.615,00
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ADPP-MOÇAMBIQUE
SCHOOL FOR TEACHERS OF THE FUTURE- CHIMOIO
Presesents a Proposal to:
THE GAIA-MOVEMENT TRUST LIVING EARTH GREEN WORLD
ACTION
To:
CONTINUE TO IMPLEMENT GAIA ACTIVITIES IN RURAL PRIMARY
SCHOOLS, UTILIZING THE PEDAGOGICAL WORKSHOPS IN THE
MANICA PROVINCE, CONNECTED TO THE SCHOOL FOR TEACHERS OF
THE FUTURE-CHIMOIO, AS A TOOL FOR IMPLEMENTATION AND A
BASE FOR CONTINUED EDUCATION THOUGH EXAMPLIFICATION AND
MOBILIZATION
I. English Summary
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I. English Summary
The proposal comes in 2 parts.
1. 5 Actions in the GAIA Movement.
The idea is to implement 5 of the “40 Actions in the GAIA Movement” in all 9 Pedagogical
Workshops (PWs) as well as the Center for Research and Production (CRP). These actions are based
upon the book called 40 Actions in the Gaia Movement. The Actions are:
◦ 1. Fruit and Vegetable Drying, 2. Moringa – Nutritive Leaves – 5,000 Moringa trees to plant
in total, 3. Fire-wood saving stove, 4. Fuel Bricks and 5. Solar Panels.
The objective and end results are in principal to show examples of activities and appropriate
low-cost technology that improve daily life, minimize or neutralize environmental impact, teach about
the science of GAIA, train teachers, children and youth in the implementation of GAIA actions,
consolidate the use of 40 Actions in the Gaia Movement and the Environmental Conservation Teaching
Manual for Primary Schools in Mozambique made by ADPP Mozambique, provide and facilitate a
better environmental learning environment in 18 primary schools where the PWs are connected to as
well as at the campus of EPF Chimoio.
This means the project will, through the 9 PWs and on the on-campus CRP, reach throughout
the province to make a total of 50 examples of the above listed GAIA Actions in 18 primary schools
while targeting a total of 300 children/youth and 50 teachers to specifically train and maintain the
Actions in the primary schools as well as to spread them further to their families in the community, all
with the support from the PW and CRP.
2. Moringa Bakery in Ants of the Future, School of Language and Culture
The idea is to make a plantation 1,000 Moringa trees where, among other benefits Moringas
provide, will serve to improve the nutritional content of the above ADPP primary school neighboring
EPF Chimoio by baking the dried leaf powder in a newly made fire-wood saving bakery. The bakery
will also serve to provide an income generating project to the school while supporting 5 or more
orphans with basic material needs and providing scholarships to 5 7 th grade graduating students to
enroll into secondary school.
The initiative, together with the direction of this school, will be accompanied by the Center for
Research and Production located on the campus of EPF Chimoio where a study will be carried out in
order to document the results of planting and the use of Moringa in this primary school, the impact of
raised nutrition, the bakery income-generating model and orphan support. This study will culminate
into a local guide published in how to do this project using the facts, results and experiences gained.
The guide shall be specifically distributed to the 9 Pedagogical Workshops and other key locations in
the Manica province where the public may have access.
The requested budget for the whole proposal..........................................................................5,000usd
This essentially includes capacity building, all materials to implement a total of 50 GAIA
Actions, plant 5,000 Moringa trees in the primary schools, provide the according teaching materials, to
build the bakery and to make the Moringa plantation. Only 0.015% is reserved for operational expenses
as the appropriate entities have agreed to contribute their own resources for the operation and
administration of the project.
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