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Anexo 5 - GPER

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X Seminário Nacional de<br />

Formação de Professores<br />

para o Ensino Religioso<br />

Ensino Religioso na Educação Infantil: a<br />

possibilidade de manter o sonho acordado<br />

V iviane L ontra Teixeira


Ensino Religioso constitui um dos melhores<br />

veículos na transmissão de significado<br />

para a vida das crianças.<br />

Respeito à<br />

diversidade<br />

Melhoria<br />

nas relações<br />

Ampliação<br />

de referências<br />

Compreensão da<br />

riqueza cultural


A beleza existe em todo lugar. Depende do nosso olhar, da nossa sensibilidade;<br />

depende da nossa consciência, do nosso trabalho e do nosso cuidado.<br />

A beleza existe porque o ser humano é capaz de sonhar.<br />

Paulo Freire<br />

Ao pensar o ER não podemos deixar de lado<br />

a reflexão sobre o Sistema Educacional<br />

Hoje, quando escrevo, os<br />

jovens estão indo para os<br />

vestibulares. O moedor foi<br />

ligado. Dentro de alguns anos<br />

(...) serão profissionais. E o<br />

que é um profissional se não<br />

um corpo que sonhava e que<br />

foi transformado em<br />

ferramenta?<br />

As ferramentas são úteis.<br />

Necessárias. Mas - que pena<br />

- não sabem sonhar...<br />

Rubem Alves<br />

Sobre vacas e moedores<br />

Rubem Alves


Novos tempos<br />

Busca do transcendente<br />

Questionamentos<br />

Lugar no mundo


Ensino Religioso<br />

Componente curricular e área de conhecimento<br />

Promover a compreensão, a interpretação<br />

e a (re)significação da religiosidade<br />

e do fenômeno religioso<br />

em suas diferentes manifestações,<br />

linguagens e paisagens religiosas<br />

presentes nas culturas<br />

e nas sociedades.


EDUCAÇÃO INFANTIL<br />

Necessidade de planos específicos<br />

SÉRIES INICIAIS:<br />

Espaço privilegiado para domínio dos<br />

conhecimentos básicos tendo como sujeito<br />

o aluno, e como objeto fundamental<br />

o ensino nas diferentes áreas.<br />

EDUCAÇÃO INFANTIL:<br />

Em complementação à ação da família,<br />

visa proporcionar condições adequadas<br />

de desenvolvimento físico, cognitivo e social<br />

da criança, promovendo a ampliação de suas<br />

experiências e conhecimentos travados<br />

num espaço de convívio coletivo.<br />

Sujeito – criança de 0 a 6<br />

anos de idade.


Se pudermos possibilitar a<br />

construção de uma base<br />

firme, o “tronco”<br />

poderá crescer sem medo<br />

das ventanias e o<br />

“acabamento”, dando o<br />

toque final, possibilitará<br />

uma bela visão do<br />

processo...

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