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Bolsas IC - IEE/USP

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socioeconômicos em âmbito espacial e temporal das políticas de mitigação de emissão<br />

de carbono.<br />

5.4.4. Calculadora de Carbono<br />

Professor orientador – Professor Associado Sérgio A. Pacca – EACH/<strong>USP</strong><br />

Público alvo: Alunos da Faculdade de Gestão Ambiental.<br />

Elaborar uma calculadora de carbono e avaliar as emissões associadas com o<br />

consumo das famílias no Brasil<br />

5.4.3. Finanças e Regulação em Energia e Meio Ambiente<br />

Professora Orientadora - Professora Doutora Virginia Parente – <strong>IEE</strong>-<strong>USP</strong><br />

Público alvo: Alunos de diversos cursos, com interesse e conhecimentos básicos na<br />

área do projeto.<br />

Objetivo do Projeto:<br />

Este estudo visa analisar a legislação ambiental brasileira do ponto de vista regulatório,<br />

comparando os graus de dificuldades para a construção de termoelétricas e<br />

hidroelétricas, bem como de outros empreendimentos energéticos. Analisa também a<br />

evolução de distintos mecanismos de incentivos a fontes renováveis, incluindo os<br />

mecanismos mitigadores de gases de efeito estufa e de outras externalidades<br />

negativas. Em face das novas descobertas de petróleo não convencional das camadas<br />

do pré-sal e da proximidade do final da vida útil de diversas plataformas de E&P,<br />

analisa alternativas regulatórias de proteção ambiental decorrentes da atividade<br />

energética no Brasil e demais países da América Latina.<br />

6. Seleção<br />

O processo de seleção será realizado sob a responsabilidade da coordenação do NAP,<br />

compreenderá a avaliação, priorização e classificação dos pedidos.<br />

7. Critérios para Priorização dos Pedidos<br />

Os critérios serão:<br />

Qualidade do Projeto;<br />

Desempenho Escolar do alunos;<br />

Análise da motivação e disponibilidade, que poderão ser aferidas em entrevista, a<br />

critério do orientador.<br />

8. Cancelamento, Substituição e Suspensão de Bolsistas<br />

8.1. Cancelamento<br />

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