(PPC Curso Tecnico em Edifica\347_es Subsequente 2012)

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SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA..........................................................................................................................05 2. OBJETIVOS................................................................................................................................08 3. DETALHAMENTO.......................................................................................................................12 4. REQUISITOS DE ACESSO........................................................................................................13 5. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO...................................................................................14 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR.................................................................................................16 7. ESTRUTURA CURRICULAR......................................................................................................18 7.1 CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO...................................................................................19 7.2. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA................................................................................19 7.3. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO..............................................................................20 7.4. COMPONENTES CURRICULARES ELETIVOS.....................................................................21 7.5. ATIVIDADES COMPLEMENTARES........................................................................................22 7.6 PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES.........................................................................................23 7.7. EMENTÁRIO............................................................................................................................24 8. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM.............................40 9. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS ANTERIORMENTE DESENVOLVIDAS...............................41 10. INSTALAÇÕES, EQUIPAMENTOS, RECURSOS TECNOLÓGICOS E BIBLIOTECA............42 11. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO..........................................................43 12. COLEGIADO.............................................................................................................................48 13. EXPEDIÇÃO DE DIPLOMA E CERTIFICADOS......................................................................49 14. AVALIAÇÃO DO CURSO..........................................................................................................50 15. OUTROS...................................................................................................................................51 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................................................52 ANEXO............................................................................................................................................53
1. JUSTIFICATIVA O Decreto nº 5.154/2004 que revogou o Decreto nº 2208/97 definiu novas orientações para a organização da educação profissional brasileira. No Plano de Desenvolvimento Institucional do Instituto Federal Farroupilha destaca como um de seus objetivos proporcionar uma formação humanística, integral, na qual os conhecimentos partam da prática social e que a ela retornem transformando-a, uma formação que contemple os processos de aprendizagem profissional integrada. Assim, nessa forma de educação profissional, são contemplados os conteúdos de Formação Técnica e os de Formação Geral, de maneira contextualizada, procurando desenvolver metodologias e práticas educativas integradoras do teórico-prático e complementadoras do saber-fazer. O currículo do Curso Técnico de nível Médio em Edificações tem como diretriz a formação humana e a formação profissional isto é, formar cidadãos/trabalhadores que compreendam a realidade para além de sua aparência fenomênica, concebendo o homem como ser histórico-social, que age sobre a natureza para satisfazer suas necessidades, produzindo conhecimentos que a transformam e a si próprio. O projeto do Curso Técnico em Edificações Subsequente ao Ensino Médio, encontra justificativa na medida em que forma profissionais de nível médio com formação científica e tecnológica sólida, com flexibilidade para as mudanças, que acompanhem os avanços da tecnologia e dos conhecimentos científicos a partir de uma educação continuada. Esta educação atende o desenvolvimento da construção civil impulsionado pela necessidade de crescimento da nação, já sentida pelo próprio governo que elaborou planos específicos para este fim, juntamente com a tentativa de controlar o déficit habitacional em constante aumento e dos processos de urbanização advindos dos programas habitacionais ou da tentativa de controle do crescimento desordenado. Seja por iniciativa de planos do governo, ou mesmo por investimento da iniciativa privada, a construção civil, continua sendo um dos mais importantes segmentos da indústria na contratação de mão de obra dos mais variados níveis de formação, começando com o servente, muitas vezes com nível de escolaridade mínimo ou até mesmo analfabeto, até o engenheiro ou arquiteto, profissional de nível superior, e neste contexto o técnico de nível médio tem um desempenho importante na medida em que assessora e apoia estes profissionais.
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