Prova comentada - Vestibular UFSC/2010

F Í S I C A
Questão 21
Os diagramas de posição versus tempo, x x t, mostrados a seguir, representam os movimentos
retilíneos de quatro corpos.
x
A
x
B
x
C
x
D
0
t’
t
0
t’
t
0
t’
t
0
t’
t
Em relação ao intervalo de tempo entre os instantes 0 e t’, é CORRETO afirmar que:
01. a velocidade média entre os instantes 0 e t’, das curvas representadas nos gráficos, é
numericamente igual ao coeficiente angular da reta que passa pelos pontos que indicam as
posições nestes dois instantes.
02. o movimento do corpo representado no diagrama D, no intervalo entre 0 e t’, é retilíneo
uniformemente retardado.
04. no instante t
0
= 0 , o corpo, cujo movimento é representado no diagrama C, está na origem do
referencial.
08. no movimento representado no diagrama B, no intervalo de tempo entre 0 e t’, o corpo vai se
aproximando da origem do referencial.
16. no movimento representado no diagrama A, a velocidade inicial do corpo é nula.
32. o movimento do corpo representado no diagrama B, no intervalo de tempo entre 0 e t’, é
retilíneo uniformemente acelerado.
64. o movimento representado no diagrama B poderia ser o de um corpo lançado
verticalmente para cima.
Gabarito: 81 (01 + 16 + 64)
Número de acertos: 88 (1,3%)
Grau de dificuldade previsto: médio
Grau de dificuldade obtido: difícil
A questão abordou a aplicação de conhecimentos básicos de cinemática a gráficos de
posição versus tempo, representando movimentos retilíneos uniformemente variados (MRUV).
Cinemática é, usualmente, o primeiro tópico a ser abordado em disciplinas de Física no
Ensino Médio, sendo ele, com frequência, exaustivamente trabalhado.
O índice de acertos verificado na resposta correta, de apenas 1,28%, classifica a questão
como difícil, enquanto que a expectativa era de que ela fosse de nível médio. Este resultado
provavelmente foi consequência da dificuldade que muitos alunos têm na análise de gráficos,
mesmo para um assunto como cinemática, considerado simples. No entanto, observando-se a
frequência de respostas parciais, vê-se que o número de candidatos assinalando proposições
corretas é bem maior do que aquele que acertou a questão integralmente: 28,2% a 01, e 31,5% a
16 e 24,7% a 64. Assim, a análise do grau de dificuldade por proposição é frequentemente mais
esclarecedora do que a análise efetuada na questão total.
As duas proposições com maior percentual de frequência foram a 02 (45,3%) e a 32
(33,2%), superando, inclusive, o percentual das corretas.

Na proposição 02, o movimento do corpo representado no diagrama D, no intervalo entre 0
e t’, era identificado como retilíneo uniformemente retardado. Isto é incorreto, pois a velocidade do
corpo cresce em valor absoluto, apesar de negativa (a tangente à curva em t = 0 é horizontal, logo
a velocidade inicial é nula e a tangente à curva em t’ tem inclinação negativa, fornecendo,
portanto, um valor negativo para a velocidade, neste instante). O sinal negativo da velocidade não
significa que o movimento é retardado, apenas indica que o móvel está deslocando-se em sentido
contrário ao que foi escolhido como positivo.
Este mesmo tipo de análise pode ser aplicado ao que foi afirmado na proposição 32, que
identifica o movimento do corpo representado no diagrama B, no intervalo de tempo entre 0 e t’,
como retilíneo uniformemente acelerado. Isto é incorreto, pois a velocidade do corpo, apesar de
negativa, decresce em valor absoluto (é nula em t’), caracterizando, portanto, um movimento
retilíneo uniformemente retardado.
Questão 22
Rotor é um brinquedo que pode ser visto em parques de diversões.
Consiste em um grande cilindro de raio R que pode girar em torno de
seu eixo vertical central. Após a entrada das pessoas no rotor, elas se
encostam nas suas paredes e este começa a girar. O rotor aumenta
sua velocidade de rotação até que as pessoas atinjam uma velocidade
v, quando, então, o piso é retirado. As pessoas ficam suspensas, como
se estivessem “ligadas” à parede interna do cilindro enquanto o mesmo
está girando, sem nenhum apoio debaixo dos pés e vendo um buraco
abaixo delas.
eixo
R
Em relação à situação descrita, é CORRETO afirmar que:
01. a força normal, ou seja, a força que a parede faz sobre uma pessoa encostada na parede do
rotor em movimento, é uma força centrípeta.
02. se duas pessoas dentro do rotor tiverem massas diferentes, aquela que tiver maior massa
será a que terá maior chance de deslizar e cair no buraco abaixo de seus pés.
04. o coeficiente de atrito estático entre a superfície do rotor e as roupas de cada pessoa dentro
gR
dele deve ser maior ou igual a
2 .
v
08. o coeficiente de atrito estático entre a superfície do rotor e as roupas de cada pessoa dentro
dele é proporcional ao raio do rotor.
16. o coeficiente de atrito estático entre a superfície do rotor e as roupas de cada pessoa dentro
dele é proporcional à velocidade v do rotor.
Gabarito: 05 (01 + 04)
Número de acertos: 255 (3,7%)
Grau de dificuldade previsto: difícil
Grau de dificuldade obtido: difícil
A questão abordou a aplicação das Leis de Newton ao movimento circular uniforme. O
índice de acertos verificado na resposta correta, de apenas 3,7%, confirma o grau de dificuldade
previsto e mostra a enorme dificuldade dos candidatos de analisar situações envolvendo a relação
“força e movimento”, embora 63,1% dos candidatos tenha assinalado a proposição 01 e 33,1% a
04.
Apesar de a proposição 04, que fornecia o valor correto do coeficiente de atrito estático
gR
entre a superfície do rotor e as roupas de cada pessoa dentro dele ( µ e ≥ ), ter um alto índice de
2
v
acertos, as proposições 08 e 16, que efetuavam análises incorretas desta relação, tiveram um alto
percentual de frequência (30,9%, a 08 e 53,6% a 16).

É importante ressaltar que o coeficiente de atrito estático entre a superfície do rotor e as
roupas de cada pessoa dentro dele depende exclusivamente das características das duas
superfícies em contato e não é proporcional ao raio do rotor, nem à sua velocidade.
Questão 23
Dois patinadores, um homem e um menino, de massas respectivamente iguais a 60 kg e 30 kg,
estão em pé, de frente um para o outro, em repouso, sobre uma superfície de gelo, lisa, plana e
horizontal. Quando um empurra o outro, o homem adquire uma velocidade de 0,3 m/s em relação
ao gelo.
Considerando desprezível o atrito entre os patins dos patinadores e o gelo, assinale a(s)
proposição(ões) CORRETA(S).
01. A distância entre os patinadores 2,0 s após eles se separarem é de 1,8 m.
02. A energia mecânica do sistema homem-menino se conserva.
04. As forças que o homem e o menino fazem um sobre o outro são conservativas.
08. A força externa resultante sobre o sistema homem-menino é nula.
16. Como a massa do homem é maior do que a do menino, a quantidade de movimento do
sistema tem o mesmo sentido que a quantidade de movimento do homem.
32. As forças internas que atuam no sistema homem-menino não alteram a quantidade de
movimento total do sistema.
Gabarito: 81 (01 + 08 + 32)
Número de acertos: 232 (3,4%)
Grau de dificuldade previsto: médio
Grau de dificuldade obtido: difícil
A questão envolveu a compreensão e a aplicação dos princípios de conservação da
quantidade de movimento e de energia de um sistema. O grau de dificuldade médio previsto não
se confirmou e a questão ficou classificada como difícil, com um percentual de frequência de
3,4%. Isto provavelmente foi causado pelo fato de, embora as proposições não apresentem
grandes complexidades, o tópico “quantidade de movimento” é abordado no Ensino Médio de uma
forma muito superficial, aquém do exigido no programa do vestibular.
A questão envolveu a compreensão e a aplicação dos princípios de conservação da
quantidade de movimento e de energia de um sistema. O grau de dificuldade médio previsto não
se confirmou e a questão ficou classificada como difícil, com um percentual de frequência de
3,4%, embora as suas proposições não fossem complexas. Isto provavelmente foi causado pelo
fato de que o tópico “quantidade de movimento” é abordado no Ensino Médio de uma forma muito
superficial, aquém do exigido no programa do vestibular.
Inicialmente, como o sistema homem-menino está em repouso, a resultante das forças
externas e a quantidade de movimento deste são nulas. A superfície do gelo é lisa, ou seja, tem
atrito desprezível. Ao se empurrarem, eles exercem forças internas um sobre o outro, continuando
nula a resultante das forças externas e, portanto, não provocando variação da quantidade de
movimento do sistema. Em decorrência das forças internas, o homem e o menino passam a se
movimentar com quantidades de movimento de mesmo módulo e sentidos opostos (resultante
nula) e não como indicado na proposição 16.

A proposição 02, que teve o maior percentual de frequência (45,3%) está incorreta. A
energia mecânica do sistema homem-menino não se conserva, pois inicialmente é nula e, quando
o homem e o menino se movimentam em sentidos opostos, o sistema tem uma energia mecânica
1
2 1
2
igual à soma da energia cinética do homem mais a do menino ( m meninov
menino + m homemvhomem
). É
2
2
importante ressaltar que, mesmo sendo opostos os sentidos de movimento do homem e do
menino, as suas energias cinéticas são ambas positivas.
Questão 24
Em relação a fenômenos eletrostáticos, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
01. Se uma barra de vidro positivamente carregada atrair um objeto suspenso, este objeto estará
carregado negativamente e se a mesma barra repelir um objeto suspenso, este segundo
objeto estará positivamente carregado.
02. A carga elétrica é conservada, mas não quantizada.
04. A força elétrica que um pequeno corpo eletricamente carregado exerce sobre outro se altera
ao aproximarmos dele outros corpos também carregados.
08. O potencial elétrico no centro de uma pequena esfera carregada tem o mesmo valor do
potencial elétrico na sua superfície.
16. Se uma barra de vidro for eletricamente carregada por atrito, fica com excesso de carga no
local onde foi atritada.
Gabarito: 81 (08 + 16)
Número de acertos: 125 (1,8%)
Grau de dificuldade previsto: fácil
Grau de dificuldade obtido: difícil
A questão buscou avaliar conhecimentos básicos de eletrostática, tais como processos de
eletrização, condutores e isolantes, Lei de Coulomb e potencial elétrico.
Embora as duas proposições corretas tenham obtido uma alta incidência de respostas
(27,9% a 08 e 50,9% a 16), a questão como um todo, prevista como fácil e sem maiores
dificuldades, apresentou um baixo percentual de frequência (1,8%). Este tipo de discrepância
pode ter duas razões: 1) muitos candidatos preferem não arriscar assinalando itens que não
tenham certeza, de modo a obter pontos parciais na questão; 2) outros candidatos podem ter
assinalado o mesmo número de respostas corretas e erradas, perdendo a pontuação na questão
como um todo (pelo critério de correção da UFSC, cada proposição errada marcada elimina uma
certa). Portanto, para identificar o que os alunos sabem ou não sobre um assunto é mais
adequada a análise por proposição do que a da questão como um todo.
Os itens incorretos 01 e 04 apresentaram os mais altos percentuais de frequência, 71,9% e
54,9%, respectivamente, portanto, necessitam ser comentados.
O que os candidatos provavelmente não perceberam é que, se uma barra de vidro
positivamente carregada atrair um objeto suspenso, este objeto poderá estar carregado
negativamente, mas também poderá estar neutro.
Já a força elétrica que um pequeno corpo eletricamente carregado exerce sobre outro não
se altera ao aproximarmos dele outros corpos também carregados, sendo que cada par de cargas
interage de modo independente e a força de atração ou repulsão entre eles é dada pela Lei de
Coulomb. O que seria alterado, se outros corpos carregados fossem aproximados, é a força
resultante sobre cada carga (calculada usando o Princípio da Superposição).

Questão 25
Nos circuitos abaixo, A e B são duas lâmpadas cujos filamentos têm resistências iguais; R é a
resistência de outro dispositivo elétrico; ε é uma bateria de resistência elétrica desprezível; e I é
um interruptor aberto.
A
B
A
B
ε
(1) (2) (3) (4) (5)
Sabendo-se que o brilho das lâmpadas cresce quando a intensidade da corrente elétrica aumenta,
é CORRETO afirmar que:
01. no circuito 1, a lâmpada A brilha mais do que a B.
02. no circuito 2, as lâmpadas A e B têm o mesmo brilho.
04. no circuito 3, uma das lâmpadas brilha mais do que a outra.
08. no circuito 4, a lâmpada B brilha mais do que a A.
16. no circuito 5, se o interruptor I for fechado, aumenta o brilho da lâmpada B.
Gabarito: 81 (02 + 08)
Número de acertos: 1241 (18,0%)
Grau de dificuldade previsto: fácil
Grau de dificuldade obtido: médio
ε
ε ε ε
Nesta questão, foi necessária a aplicação de conhecimentos básicos de Eletrodinâmica a
um circuito elétrico. O questionamento quanto ao brilho das lâmpadas A e B permitiu inferir, de
forma indireta, o que os candidatos acreditavam estar acontecendo com a intensidade da corrente
elétrica circulando no circuito.
Apesar de apresentar o maior percentual de acertos (18,0%) da prova de Física, o grau de
dificuldade fácil previsto não se confirmou e a questão ficou classificada como média. Este
resultado não era esperado, pois os conceitos requeridos para solucioná-la são conceitos simples
e básicos de Eletrodinâmica. No entanto, pode-se ressaltar novamente que a frequência de
respostas parciais corretas é bem maior do que a frequência de resposta integralmente correta:
48,3% a 02 e 53,7% a 08.
Quanto à proposição 16, incorreta, mas com uma frequência de resposta de 35,1%, vale
comentar que, se o interruptor I, no circuito 5, for fechado, não passa corrente no trecho onde está
a lâmpada B, pois não há resistor no trecho onde está o interruptor. Tendo este caminho
resistência nula, a corrente não se divide entre os dois trechos, passando toda pelo de cima. A
lâmpada B, neste caso, não brilhará.

Questão 26
Um pêndulo simples de comprimento 4,0 m possui em sua extremidade uma esfera de 2,0 kg
de massa. O pêndulo é colocado para oscilar a partir do repouso, em A. Quando o fio estiver na
vertical, passando por B, o mesmo tem parte do seu movimento interrompido por um prego. A
esfera percorre a trajetória tracejada representada na figura, alcançando só até o ponto C.
l
prego
A
C
20 cm
B
Em relação ao exposto, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
01. O módulo da velocidade da esfera em A é igual ao módulo da velocidade em C.
02. A energia potencial gravitacional da esfera em A é a mesma que em C e a variação da energia
potencial entre B e C vale 4,0 J.
04. A velocidade da esfera em B é máxima e vale 4,0 m/s.
08. A tensão no fio em C é maior do que em A.
16. A velocidade angular da esfera em A é igual à velocidade angular em B e menor que a
velocidade angular em C.
32. O tempo que a esfera leva de A até B é igual ao tempo de B até C, pois este tempo não
depende do comprimento do pêndulo.
Gabarito: 03 (01 + 02)
Número de acertos: 439 (6,3%)
Grau de dificuldade previsto: difícil
Grau de dificuldade obtido: difícil
A questão propõe uma análise da energia mecânica de um pêndulo simples, abordando
também conceitos de estática e cinemática do movimento circular.
O índice de acertos verificado na resposta correta, de apenas 6,3%, confirma o grau de
dificuldade previsto e mostra a enorme dificuldade dos candidatos em analisar os princípios físicos
envolvidos em um pêndulo simples, principalmente na situação em que existe uma alteração na
trajetória. Tal afirmativa está explicita no alto índice dos candidatos que assinalaram as
proposições incorretas 04 (26,9%), 08 (53,1%), 16 (38,5%) e 32 (13,0%).
A alternativa 08 teve o maior percentual de frequência, evidenciando a deficiência dos
candidatos em identificar as forças envolvidas e as suas componentes. Como a tensão no fio é
dada por T = P.cosθ
( θ é o ângulo entre o fio e vertical), quanto maior for o ângulo θ, menor
será o seu cosseno e, consequentemente, menor a tensão no fio.
Na alternativa 16, os candidatos não perceberam que existe uma aceleração tangencial
(devido ao componente da força peso) atuando sobre a esfera. Com isso sua velocidade angular
não é constante.

Questão 27
Admita uma máquina térmica hipotética e ideal que funcione de acordo com o ciclo representado
no gráfico de pressão versus volume (p x V) abaixo.
5
p(10 Pa)
8
A
B
p C
C
T 1
T 2
1
D
E T T 4
3
-3 3
5 7 9 12 V(10 m )
Sabendo que a transformação CD é adiabática, com base na primeira Lei da Termodinâmica e no
gráfico acima, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
01. A transformação BC é isotérmica. A energia absorvida pelo gás na forma de calor é
transformada parcialmente em trabalho.
02. Na transformação AB o gás sofre uma expansão isobárica, realizando um trabalho de 1,6 kJ
sobre a vizinhança.
04. Sabendo que a temperatura T 2 vale 900 K, podemos afirmar que a temperatura T 1 vale 1260 K
e a pressão no estado C vale aproximadamente 6,22.10 5 Pa.
08. Na transformação cíclica – ABCDEA – apresentada, a variação da energia interna é zero, ou
seja, a temperatura não varia durante todo o ciclo.
16. A transformação CD é uma compressão adiabática, onde a temperatura do gás diminui devido
ao trabalho realizado sobre a vizinhança.
32. A transformação EA é isocórica. O aumento da temperatura do sistema, e consequentemente
o aumento da energia interna, se deve ao calor recebido da vizinhança.
Gabarito: 38 (02 + 04 + 32)
Número de acertos: 274 (3,9%)
Grau de dificuldade previsto: médio
Grau de dificuldade obtido: difícil
A questão envolve os tipos de transformações gasosas e a sua análise a partir da primeira
lei da termodinâmica.
O índice de acertos na resposta correta de 3,9% indicou um grau de dificuldade maior que
o previsto. Apesar do alto índice de acertos nas alternativas corretas – 02 (43,7%), 04 (37,0%) e
32 (51,0) –, o alto índice nas alternativas incorretas – 01 (45,9%), 08 (16,0%) e 16 (40,6%) –
aumentou o grau de dificuldade da questão.
O alto índice da alternativa 01 e 16 indica que os candidatos não leram com atenção ou
não têm um domínio sobre as características de cada transformação gasosa, quando analisada
através da primeira lei da termodinâmica. Quanto às alternativas 01 e 16, é importante ressaltar
que, em uma transformação isotérmica, no caso uma expansão, toda a energia recebida da

vizinhança na forma de calor é transformada integralmente em trabalho pelo sistema e que, em
uma compressão adiabática (sem trocas de calor), o volume do sistema diminui e a sua pressão
aumenta por conta do trabalho realizado sobre o sistema, o que faz a sua temperatura aumentar.
Questão 28
O tipo de panela mais recomendado, por questões de saúde, é a panela de aço inox. Entretanto, o
aço inox tem uma baixa condutividade térmica. Para solucionar este problema, os fabricantes
fazem uso de um difusor de calor, geralmente de alumínio, cujo objetivo é melhorar a
condutividade e homogeneizar a transferência de calor no fundo da panela.
Dados:
- condutividade térmica do alumínio = 60 cal/s.m.°C
- calor latente de vaporização da água = 540 cal/g
- calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g
- calor específico da água = 1 cal/g.°C
- calor específico do gelo = 0,5 cal/g.°C
Difusor de Alumínio
Área: 3.10 −2 m 2
Espessura: 0,5 cm
Aço Inox
Alumínio
Aço Inox
Em relação ao exposto, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
01. O fluxo de calor através do difusor depende da sua geometria, do material e da diferença de
temperatura entre as faces inferior e superior.
02. Supondo que a face inferior do difusor está a 105 °C e a face superior está a 100 °C, o fluxo
de calor através do difusor é 1,8 cal/s.
04. O calor recebido por uma substância dentro da panela pode causar mudança de temperatura,
mudança de fase ou ambas.
08. O fundo da panela aquece a água colocada no seu interior unicamente por convecção, que
envolve o transporte de matéria de uma região quente para uma região fria e vice-versa.
16. Supondo um fluxo de calor através do fundo da panela de 2,0 kcal/s, e que dentro dela foi
colocado 150 g de gelo a −10 °C, serão necessários aproximadamente 6,4 segundos para
fundir 2/3 do gelo.
32. O difusor de alumínio é aquecido por radiação proveniente da chama da boca do fogão.
Gabarito: 05 (01 + 04)
Número de acertos: 1099 (15,9%)
Grau de dificuldade previsto: difícil
Grau de dificuldade obtido: médio
Observando as características de uma panela de cozinha, procurou-se identificar e analisar
os processos de transmissão de calor, assim como as consequências das trocas.
O grau de dificuldade obtido surpreendeu, pois a questão foi prevista como difícil,
principalmente pela parte matemática envolvida. O índice de candidatos que acertou a resposta
correta (15,9%) demonstra que os processos de transmissão de calor são bem compreendidos,
assim como os conceitos de calor latente e calor sensível.

Questão 29
Pedrinho, após uma aula de Física, resolveu verificar experimentalmente
o que tinha estudado até o momento. Para tal
experimento, ele usou uma bobina com 50 espiras, um ímã preso a
um suporte não condutor e uma lâmpada incandescente de 5 W de
potência. O experimento consistia em mover o ímã para dentro e
para fora da bobina, repetidamente.
Ao terminar o experimento, Pedrinho fez algumas observações, que
estão listadas na forma de proposições.
N
S
Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
01. O módulo da força eletromotriz induzida na bobina é diretamente proporcional à variação do
fluxo magnético em função da distância.
02. É difícil mover o ímã dentro da bobina, pois o campo magnético de cada espira oferece uma
resistência ao movimento do ímã. Isto é explicado pela Lei de Lenz.
04. Se a corrente na lâmpada for de 2 A, a força eletromotriz induzida em cada espira da bobina é
0,05 V.
08. A frequência do movimento do ímã no interior da bobina não interfere na luminosidade da
lâmpada.
16. Para haver uma corrente induzida na bobina é necessário que o circuito esteja fechado.
32. O trabalho realizado para mover o ímã para dentro e para fora da bobina é transformado
integralmente em energia luminosa na lâmpada.
Gabarito: 22 (02 + 04 + 16)
Número de acertos: 242 (3,5%)
Grau de dificuldade previsto: médio
Grau de dificuldade obtido: difícil
Por meio de uma situação hipotética, a questão abordou uma aplicação da Lei de Faraday-
Lenz ao fenômeno de indução.
O índice de acertos na resposta correta de 3,5% classificou a questão como difícil, apesar
de todas as proposições corretas terem alto percentual de frequência: 38,3% a 02, 31,4% a 04 e
61,2% a 16, o que indica que os candidatos apresentam um domínio aceitável sobre o assunto.
Um detalhe que chamou a atenção foi o índice de 45,4% para a alternativa 01. Os
candidatos não perceberam que a proposição era falsa, pois o módulo da força eletromotriz
induzida na bobina é diretamente proporcional à variação do fluxo magnético em função do tempo
e não da distância.
Questão 30
Em relação às ondas e aos fenômenos ondulatórios, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S).
01. A variação da frequência das ondas percebidas por um observador, devido ao movimento
relativo entre este e a fonte geradora das ondas, é explicada pelo efeito Doppler.
02. Uma onda, que se propaga em determinado meio, terá uma velocidade que depende deste
meio e uma frequência definida pela fonte da onda.
04. A velocidade de uma onda em um determinado meio é de 120 m/s, para uma frequência de
60 Hz. Dobrando a frequência, a velocidade da onda neste meio também dobra.
08. Dois instrumentos musicais, emitindo a mesma nota musical, são diferenciados um do outro
pela altura do som.
16. A refração é caracterizada pela mudança de direção de propagação da onda ao mudar de
meio.

Gabarito: 03 (01 + 02)
Número de acertos: 485 (7,0%)
Grau de dificuldade previsto: fácil
Grau de dificuldade obtido: difícil
A questão abordou os conceitos relacionados aos fenômenos ondulatórios. Ela foi prevista
como fácil, por abordar questões fundamentais de ótica. Entretanto, o baixo índice de acertos
(7,0%) classificou a questão como difícil. Convém salientar que este índice baixo provavelmente
foi causado pelo fato deste assunto ser abordado, no Ensino Médio, de uma forma muito
superficial, aquém do exigido no programa do vestibular.
O alto índice de candidatos que assinalou as proposições 04 (44,4%) e 16 (63,3%) indica
alguns possíveis erros conceituais. Na alternativa 04, o candidato, ao usar a relação v = λ.
f ,
deve ter feito um erro de interpretação, pois a velocidade de uma onda em um determinado meio
é constante, dependendo basicamente das características do meio em que se propaga. Na
alternativa 16, ficou bem claro que o conceito de refração não foi bem compreendido, pois muitos
candidatos ainda associam o desvio da luz a este fenômeno. Na realidade, a refração é
caracterizada pela mudança de velocidade da onda ao mudar de meio, que pode ou não vir
acompanhada de um desvio. Por exemplo, se a onda incidir perpendicularmente à superfície do
meio (90° com a superfície), não ocorrerá mudança de direção de propagação da onda ao mudar
de meio.