Presencial - Universidade Federal de Alagoas

UNIVERSIDADE
FEDERAL
DE ALAGOAS
Universidade Federal de Alagoas
Universidade Aberta do Brasil (UAB/Ufal)
Instituto de Física – IF
Processo Seletivo de Tutores Presencial e a Distância da Universidade Aberta do
Brasil da UFAL
EDITAL N.º 01/2012
CADERNO DE PROVA
(Modalidade do exercício da tutoria: PRESENCIAL)
CANDIDATO (EM LETRAS MAIÚSCULAS):
_________________________________________________________________________________
ASSINATURA (Igual a do RG):
__________________________________________________________________________________
OBSERVAÇÃO: O CANDIDATO NÃO PODE LEVAR NENHUMA PARTE DESTA PROVA.

INFORMAÇÕES SOBRE A PROVA
A) PROVA DE REDAÇÃO
1) A correção da Prova de Redação será realizada, na escala de 0 (zero) a 10 (dez) pontos.
2) Para efeito de correção da Prova de Redação serão levadas em consideração as habilidades no
atendimento aos critérios que norteiam a produção, de acordo com o especificado no quadro abaixo:
Critérios para correção da Prova de Redação
a) Apresenta o tema da(s) questão(ões) a ser(em) discutida(s).
b) Enuncia claramente uma posição (tese) acerca da questão em foco e constrói
argumentos que a fundamenta.
c) Mantém a orientação argumentativa do texto agenciando as informações de maneira
contínua, progressiva e coerente.
d) Apresenta uma conclusão relacionada com a tese e os diferentes aspectos tratados.
e) Uso correto da Língua Portuguesa
Valores
1,0
2,0
3) A fuga ao tema implicará nota zero à Prova de Redação, e o candidato que obtiver nota menor que
7,0 (sete inteiros) será eliminado.
3,0
2,0
2,0
B) PROVA OBJETIVA
1) A prova possui 15 questões, distribuídas da seguinte forma:
a) 5 questões relacionadas à tutoria e a EAD (O papel do Tutor nas interações no Ambiente Virtual
de Aprendizagem-AVA.) (GRUPO I)
b) 10 questões de conhecimento específico (Física/Química – A depender da vaga a que o candidato
está concorrendo) (GRUPO II).
A nota atribuída a cada grupo será de 0 a 10. Cada questão dentro do mesmo grupo possui o
mesmo valor. Assim, cada questão dentro do GRUPO I vale 2,0 pontos e no GRUPO II cada uma
vale 1,0 ponto. A nota final da prova objetiva será dada por:
NOTA DA PROVA OBJETIVA= 0,4 (NOTA DO GRUPO I)+0,6 (NOTA DO GRUPO II)
O candidato reprovado na prova objetiva será aquele cuja NOTA DA PROVA OBJETIVA for
menor que 7,0 (sete inteiros).
C) COMENTÁRIOS FINAIS: No final da prova há folhas para RASCUNHO para a prova de
redação e a objetiva.
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PROVA DE REDAÇÃO (0 a 10 pontos) (Máximo: 40 linhas)
TEMA:
A relevância do tutor nas interações no contexto da EAD.
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PROVA OBJETIVA (0 a 10 pontos) – (Modalidade do exercício da tutoria: PRESENCIAL)
GRUPO I: O papel do Tutor nas interações no Ambiente Virtual de Aprendizagem-AVA.
1) A EAD surgiu como uma modalidade que rompe com as limitações espaciais e temporais,
atendendo a população diversificada, reunindo pessoas de locais e com ocupações diferentes,
preconizando o respeito ao ritmo pessoal de aprendizagem. Diante do exposto qual assertiva
abaixo não se enquadra na compreensão da EAD?
a) A EAD pode ser definida como um processo de ensino e aprendizagem que não exige a presença
física do professor, estando os alunos sob o acompanhamento contínuo do tutor.
b) É necessária a utilização de meios tecnológicos para possibilitar a comunicação entre os agentes
do processo, assim como o uso de diferentes mídias para viabilizar a aprendizagem.
c) A EAD pode envolver estudos presenciais, mas para atingir seus objetivos necessita implementar
e/ou reforçar a interação nos espaços de comunicação a distância.
d) Para facilitar o estudo autônomo, os sistemas de EAD desenvolvem materiais e recursos didáticos
numa perspectiva instrucionista.
e) É preciso ter como característica a participação ativa dos agentes, apesar da distância.
2) Não basta que o AVA seja hermeticamente traçado, pensado apenas como uma ferramenta
tecnológica, o grande desafio é que ele contemple várias dimensões, propiciando naturalmente
condições de interação. É fundamental que cada ferramenta disponibilizada no AVA tenha
uma função pedagógica que busque facilitar cada tipo de ação a ser desenvolvida no processo
de ensino e aprendizagem delineado para aquele espaço, no sentido de favorecer uma prática
interativa e cooperativa. Por exemplo, é de grande importância que os AVA:
a) Apresentem ferramentas para interações individuais como coletivas, combinadas ou agrupadas.
b) Apresentem ferramentas que convertam a quantidade de acesso e de atividades enviadas em
indicador de avaliação.
c) Disponibilize ferramentas convergentes as especificidades da EAD, a fim de que os conteúdos e as
atividades se acomodem na estruturação do ambiente.
d) Disponibilize ferramentas para que o professor possa verificar a frequência de acesso dos alunos.
e) Apresentem ferramentas para a apresentação e/ou coleção de materiais didáticos (textos, sons,
imagens) de modo que estes possam ser compartilhados com o grupo.
3) Até pouco tempo o tutor era concebido como o apoio do docente, responsável em gerenciar
junto com o professor alguma disciplina, ajudando na produção dos materiais didáticos e nas
atividades desenvolvidas. Para além destas competências, o tutor hoje pode ser identificado
como o sujeito multifacetado, que possui uma ampla noção do processo de ensino e
aprendizagem, que enxerga as diversidades e atua em variadas perspectivas. Das competências
do tutor, não podemos considerar que ele deve:
a) Ter a capacidade para interagir com os conteúdos e com o material didático disponibilizado.
b) Utilizar-se de estratégias de orientação e fornecer feedback aos alunos.
c) Desenvolver o material didático e elaborar as atividades pedagógicas.
d) Estimular a autonomia e a emancipação do aluno.
e) Ter a capacidade de estimular a resolução de problemas.
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4) Analise as afirmativas sobre os conceitos modernos e tecnologias utilizadas para educação e
aponte a que está INCORRETA:
a) Educação a Distância: realiza-se por diferentes meios (correspondência postal ou eletrônica, rádio,
televisão, telefone, fax, computador, internet, dentre outros), sendo um termo abrangente mantém a
relação de discussão de tempo e espaço (distanciamento físico) dentro do processo educacional,
porém não é obrigatoriamente dentro do ambiente Internet.
b) Educação On-line: realizada obrigatoriamente com Internet em papel principal como meio, pode
ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona. Tem como características mais enfáticas a velocidade
na troca de informações, o feedback entre alunos e professores e o grau de interatividade alcançado.
c) Ambientes Virtuais de Aprendizagem: salas (ambiente físico) disponibilizadas nas escolas para
acesso à Internet. Para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na
administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes.
d). Biblioteca virtual: conceito de virtualização bibliotecas tradicionais. Basicamente, se refere à ideia
de uma biblioteca intangível, ou seja, um serviço de informação sem infraestrutura física que oferece
materiais, exclusivamente em formato digital.
e) Tecnologia da Informação e Comunicação – As TIC correspondem a todas as tecnologias que
interferem e medeiam os processos informacionais e comunicativos dos seres. Ainda, podem ser
entendidas como um conjunto de recursos tecnológicos integrados entre si, que proporcionam, por
meio das funções de hardware, software e telecomunicações, a automação e comunicação dos
processos de negócios, da pesquisa científica e de ensino e aprendizagem.
5- No contexto histórico, a EAD apresentou diferentes fases ou gerações. Diversos autores
sugerem períodos como marcos de referencia para o avanço da EAD considerando a utilização
da tecnologia no processo de mediação pedagógica. Com relação às Gerações da EAD, julgue os
itens subseqüentes e marque a alternativa INCORRETA.
a) Na primeira geração da EAD, houve ensino por correspondência, caracterizada pelo material
impresso, iniciado no século XIX.
b) A segunda geração da EAD foi marcada pela teleducação/telecursos, embasada em programas
radiofônicos e televisivos, aulas expositivas, fitas de vídeo e material impresso. A comunicação
assíncrona predominou nesse período.
c) A terceira geração da EAD tem como características: uso dos ambientes interativos, com a
eliminação do tempo fixo para o acesso à educação; a comunicação é síncrona; e as informações são
armazenadas e acessadas em tempos diferentes sem perder a interatividade. As inovações da world
wide web possibilitaram avanços na EAD. Hoje, alguns meios disponíveis são: teleconferência, chat,
fóruns de discussão, correio eletrônico, weblogs, espaços wiki e plataformas de ambientes virtuais
que possibilitam interação multidirecional entre alunos e tutores.
d) A quarta geração da EAD é marcada pelo uso do celular, smartphone e tablet, considerados
Tecnologias da Informação e Comunicação acessível a um grande público, capaz de viabilizar a troca
de informações e a produção do conhecimento em tempo instantâneo.
e) Atualmente, já entra em discussão uma quinta geração de EAD, caracterizada pelo uso de banda
larga, que possibilita estabelecer e manter interação dos participantes de uma comunidade de
aprendizagem com maior qualidade e rapidez.
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PROVA OBJETIVA (0 a 10 pontos) – (Modalidade do exercício da tutoria: PRESENCIAL)
GRUPO II: Conhecimentos de Física.
1) Três blocos (A,B,C), cada um tendo uma massa M, estão conectados por uma corda, como mostrado na
figura abaixo. O bloco C é puxado para a direita com uma força F que causa uma aceleração em todo o
sistema. Desprezando forças de atrito, a força efetiva atuando sobre o bloco B é:
A) Zero
B) F /3
C) F /2
D) 2 F /3
E) F
2) A bola mostrada na figura abaixo está presa a um cordão que tem 0,4 m de comprimento. A bola está
girando num plano vertical que é perpendicular ao chão. Quão lento a bola pode girar sem que no topo da
trajetória o cordão fique frouxo. Considere a aceleração gravitacional igual a 10 m/s 2 .
A) 1,5 m/s
B) 2,0 m/s
C) 2,5 m/s
D) 3,0 m/s
E) 3,5 m/s
3) Um objeto A está em movimento e colide elasticamente com um objeto B que está parado. A massa de
A é fixa, e você deve escolher a massa de B apropriadamente. Então:
A) Para B ter a maior velocidade possível após a colisão, deve-se escolher mB m
A.
B) Para B ter o maior momento linear possível após a colisão, deve-se escolher mB m
A.
C) Para B ter a maior energia cinética possível após a colisão, deve-se escolher mB m
A.
D) Para B ter a menor velocidade possível após a colisão, deve-se escolher mB m
A.
E) Para B ter a maior energia cinética possível após a colisão, deve-se escolher mB m
A.
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4) Uma cadeira de balanço tem um certo momento de inércia I . Quando o balanço está parado em sua
posição de equilíbrio, uma criança de massa m corre a uma velocidade v ao longo de uma linha tangente
para a cadeira e pula nela. A velocidade angular da cadeira de balanço com a criança nela será:
A) mv / I
B) v/
R
2
C) mRv /( mR I )
D) mRv / I
E) 2 mRv / I
5) Considere um objeto preso a uma mola num piso sem atrito, executando um movimento harmônico
simples, qual das alternativas abaixo é INCORRETA:
A) A posição do objeto pode ser expressa através de uma expressão do tipo x( t) xm
cos( t ) .
B) A aceleração do objeto em qualquer instante de tempo é proporcional ao valor da posição naquele tempo
considerado.
C) O período do movimento depende da massa do bloco.
D) Ao passar pelo ponto de equilíbrio a velocidade do objeto é máxima e a aceleração nula.
E) A Energia mecânica do sistema não se conversa.
6) Qual das seguintes afirmações para uma onda eletromagnética NÃO é verdade:
A) Elas viajam em diferentes velocidades no vácuo a depender da sua frequência.
B) Elas consistem de variações (oscilações) dos campos elétrico e magnético.
C) Elas transportam energia.
D) Elas transportam momento.
E) Elas podem ser refletidas.
7) As superfícies equipotenciais de um dipolo elétrico são:
A) Esferas centradas no dipolo.
B) Cilindros com eixo ao longo do momento de dipolo.
C) Planos perpendiculares ao momento de dipolo.
D) Planos paralelos ao momento de dipolo.
E) Nenhuma das anteriores.
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8) Um condutor oco está carregado positivamente. Uma pequena bola de metal não carregada é baixada
por um fio de seda através de uma pequena abertura no condutor oco até tocar apenas na parede interna.
Após a remoção da pequena bola de metal de dentro do condutor oco, a bola terá:
A) Uma carga positiva;
B) Uma carga negativa;
C) Nenhuma carga detectável;
D) Uma carga cujo sinal depende de qual parte da superfície interna a pequena bola tocou;
E) Uma carga cujo sinal depende de onde está localizada a pequena abertura no condutor oco.
9) Para apenas um ciclo completo de uma máquina térmica reversível com elemento térmico um gás ideal,
qual das seguintes quantidades NÃO é zero:
A) A mudança na entropia do gás.
B) A mudança na pressão do gás.
C) A mudança na energia interna do gás.
D) O trabalho realizado pelo gás.
E) A mudança na temperatura do gás.
10) Considere a razão das capacidades térmicas C / C para três tipos de gases ideais: monoatômico,
diatômico e poliatômico.
p
v
A) O valor de é o mesmo apenas para os gases monoatômico e diatômico.
B) O maior valor de é para o gás poliatômico.
C) O valor de é o mesmo apenas para os gases diatômico e poliatômico.
D) O valor de é o mesmo para os três.
E) O maior valor de é maior para o gás monoatômico.
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PROVA DE REDAÇÃO (0 a 10 pontos) (Máximo: 40 linhas) (A folha de rascunho deve ser
entregue com o restante da prova) - RASCUNHO
TEMA:
A relevância do tutor nas interações no contexto da EAD.
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PROVA OBJETIVA (0 a 10 pontos) (A folha de rascunho deve ser entregue com o restante da
prova) - RASCUNHO
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PROVA OBJETIVA (0 a 10 pontos) (A folha de rascunho deve ser entregue com o restante da
prova) - RASCUNHO
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PROVA OBJETIVA (0 a 10 pontos) (A folha de rascunho deve ser entregue com o restante da
prova) - RASCUNHO
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