GUIA PRÁTICO PARA O BOM USO DA INTERNET - crtetoledoagentes
GUIA PRÁTICO PARA O BOM USO DA INTERNET - crtetoledoagentes
GUIA PRÁTICO PARA O BOM USO DA INTERNET - crtetoledoagentes
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
SECRETARIA DE ESTADO <strong>DA</strong> EDUCAÇÃO – SEED<br />
SUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO <strong>DA</strong> EDUCAÇÃO – SUED<br />
CURSO DE INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL<br />
Professortutor/Assessor da CRTE: Nilton Sérgio Rech<br />
Nome do Cursista: Louvani da Rosa Konzelmann<br />
Colégio: C.E.Humberto de Alencar Castelo Branco<br />
Unidade: 02 Data: 17/06/2011<br />
Atividade: Hiperlinks<br />
<strong>GUIA</strong> <strong>PRÁTICO</strong> <strong>PARA</strong> O <strong>BOM</strong> <strong>USO</strong> <strong>DA</strong> <strong>INTERNET</strong><br />
Sempre que se fala de internet, várias dúvidas e inseguranças surgem<br />
imediatamente no que se refere às normas ou regras de uso, para não cometer as<br />
temidas “gafes”. Outro item bastante polêmico é a questão de segurança,<br />
principalmente nos dias atuais, quando a internet é usada, cada vez mais, para a<br />
realização de transações que envolvem questões econômicas, como acessos a<br />
bancos, ou mesmo compras pela rede.<br />
Temos que tomar o máximo de cuidado para não sermos lesados através do<br />
uso desta importante tecnologia, para isso, podemos usar o “Guia prático para bom<br />
uso da internet”.( http://www.marianiesantos.com.br/guia_internet.pdf)<br />
Nele encontramos esclarecimentos sobre a maioria dos recursos e<br />
procedimentos da internet, principalmente no que se refere a segurança, alertando<br />
para o cuidado de uso de senhas, por exemplo.<br />
Os perigos que rondam o uso da internet atingem principalmente os<br />
adolescentes, pois eles são usuários mais assíduos desta ferramenta, porém, bem<br />
mais inconseqüentes, para isso o uso do guia orienta os pais, os adolescentes<br />
(inclusive com textos específicos) e também os professores, com foco pedagógico.<br />
Vale ressaltar:<br />
Isso significa facilidade de acesso a um manancial de recursos que<br />
são indispensáveis a sua educação e desenvolvimento, como<br />
também pode significar toda uma série de novos riscos, perigos e<br />
ameaças que poderão não ser do conhecimento de famílias, escolas<br />
e comunidades. Assim, se usadas de forma irresponsável e não
SECRETARIA DE ESTADO <strong>DA</strong> EDUCAÇÃO – SEED<br />
SUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO <strong>DA</strong> EDUCAÇÃO – SUED<br />
CURSO DE INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL<br />
segura, as novas tecnologias de informação e comunicação podem<br />
gerar além de benefícios muitos problemas. (MARIANI, SANTOS<br />
e ABREU)<br />
É muito importante estamos protegidos, para poder usufruir os muitos<br />
benefícios oferecidos pelas tecnologias de informação e comunicação, para isso,<br />
vale proverse de bons recursos como o referido guia.<br />
Ilustração 1: Imagem do Portal Dia a Dia<br />
1.1 INCLUSÃO DIGITAL<br />
acontecendo?<br />
Hoje se fala muito em inclusão digital. Mas até onde isso está realmente
SECRETARIA DE ESTADO <strong>DA</strong> EDUCAÇÃO – SEED<br />
SUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO <strong>DA</strong> EDUCAÇÃO – SUED<br />
CURSO DE INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL<br />
Infelizmente é uma realidade apenas para algumas classes sócias, ter a<br />
comodidade de poder acessar a internet em sua própria casa, protegidos pela<br />
observância dos pais, ou ainda nas escolas contando com um acompanhamento<br />
pedagógico.<br />
Em nossa região, a maioria das escolas já pode contar com laboratórios de<br />
informática bem equipados (http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/paranadigital e<br />
http://sip.proinfo.mec.gov.br/sisseed_fra.php), mas, em alguns lugares do país, não<br />
acontece o mesmo. São municípios pobres e distantes dos grandes centros,<br />
principalmente nas regiões norte e nordeste.<br />
Nestas situações, os adolescentes que tem algum conhecimento em<br />
internet, freqüentam as Lan Houses, onde estão expostos a todos os tipos de<br />
perigos.<br />
Em nossa escola, ainda muitos alunos não tem facilidade em acessar a<br />
internet, são alunos do interior ou alunos de classes sociais menos favorecidas, e<br />
eles também recorrem a esses estabelecimentos para fazerem suas pesquisas<br />
escolares ou para conectar as redes sociais, tão usadas na atualidade.<br />
1.2 SIMULADORES<br />
Em se falando de internet, o que está bastante em evidência são as redes<br />
socias, seu uso está abrangendo, não apenas os jovens ou adolescentes como<br />
também, idades mais maduras e até idosos. Os meios de comunicação estão cada<br />
vez mais equipados para este tipo de socialização, contemplando a população com<br />
a comodidade desta ferramenta. Para entender melhor como funciona um dos mais<br />
populares sites de relacionamento, o Twitter, está disponível no Portal Dia a Dia, um<br />
simulador contendo um infográfico sobre seu funcionamento. Acesso em:<br />
http://n.i.uol.com.br/ultnot/infografico/afp/2011/02/02_twitter/start.swf
SECRETARIA DE ESTADO <strong>DA</strong> EDUCAÇÃO – SEED<br />
SUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO <strong>DA</strong> EDUCAÇÃO – SUED<br />
CURSO DE INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL<br />
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:<br />
MARIANI, Antonio Carlos; SANTOS, Guilherme G.R.P. Dos; ABREU, Helio Augusto<br />
Camargo de. Guia prático para o bom uso da internet. Curitiba.<br />
<strong>PARA</strong>NÁ. Secretaria de Estado da Educação. Portal Dia a Dia. Imagens<br />
Disciplinares.Curitiba:SEED,2011.Disponívelem:. Acesso em: 17 jun. 2011.<br />
<strong>PARA</strong>NÁ. Secretaria de Estado da Educação. Portal Dia a Dia. Simuladores e<br />
Animações.Curitiba: SEED, 2011. Disponível em:<br />
. Acesso em: 17 jun. 2011.<br />
<strong>PARA</strong>NÁ. Secretaria de Estado da Educação. Portal Dia a Dia.Proinfo. Curitiba:<br />
SEED,2011.Disponívelem:. Acesso em: 17 jun. 2011.<br />
<strong>PARA</strong>NÁ. Secretaria de Estado da Educação. Portal Dia a Dia.Paraná Digital.<br />
Curitiba:SEED,2011.Disponívelem:. Acesso em: 17 jun. 2011.