Projeto Político Pedagógico do curso de Agroecologia (PDF)

Universidade Federal do ParanáSetor LitoralCâmara do Curso de AgroecologiaConforme o exposto fica evidente que o Projeto Político Pedagógico (PPP) seconstitui em um processo de constante construção, onde a educação écompreendida como totalidade e onde são valorizadas as relações dialógicasfomentadas pelo contato entre a universidade e a comunidade. Dessa forma opluralismo de idéias e concepções pedagógicas se apresenta como elementoessencial de trabalho conforme descrito no próprio PPP que indica que o―tensionamento dialético entre o modelo epistemológico dominante e o modeloepistemológico emancipatório entre o todo e a parte‖ (PPP, 2008, p. 8) estabelecerelações teórico-práticas entre os eixos curriculares e os atores envolvidos, o queagrega qualidade acadêmica na articulação entre os espaços curriculares deaprendizagem.2 ETAPAS DA FORMAÇÃOOs eixos pedagógicos do processo de ensino-aprendizagem são estruturadosem três fases indissociáveis. São elas:1ª Fase – Conhecer e CompreenderA primeira fase objetiva desenvolver a percepção crítica da realidade local. Ostemas são articulados a um processo de reconhecimento e de compreensão,transformando-se em temas geradores e articuladores de discussões fundamentaispara a formação profissional. As abordagens buscam despertar o acadêmico para anecessidade de aprofundamento teórico-prático nas próximas fases.2ª Fase – Compreender e ProporNa segunda fase, o estudante se qualifica em atividades da profissão a partirda realidade percebida na fase anterior. Há um aprofundamento teórico-prático emetodológico, articulado com os conhecimentos significativos dos saberes técnicocientíficos,interações culturais e humanísticas e projetos de aprendizagem.Projeto Pedagógico do Curso de Agroecologia10 de junho de 2009