You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
8<br />
LIÇÃO 2<br />
A OBSERVAÇÃO – 1ª PARTE<br />
I. DEFINIÇÃO:<br />
II.<br />
Quando lemos um texto bíblico, nós não conseguimos extrair dele,<br />
todas as riquezas nele contidas. Às vezes pensamos que a passagem não tem<br />
tantas informações para serem tiradas. Mas, quando lemos comentários e<br />
também ouvimos pregações sobre o texto, ficamos perplexos com o que uma<br />
boa pesquisa pode fazer.<br />
A observação é, portanto, aquela etapa do<br />
OBJETIVO DA OBSERVAÇÃO<br />
estudo bíblico onde vamos gastar tempo para trazer à<br />
tona todos os detalhes nele contidos.<br />
A. Ficar completamente interado do conteúdo da passagem.<br />
B. Dar subsídios para os demais passos de uma análise textual.<br />
III. PRÉ-REQUISITOS:<br />
Toda pesquisa exige interesse por parte do<br />
pesquisador para que ela tenha sucesso. Além<br />
disso, os esforço e a perseverança durante o<br />
processo são fundamentais para se chegar ao<br />
objetivo. Muitas descobertas foram feitas quando<br />
os pesquisadores já estavam no limite.<br />
Aliada à perseverança temos a paciência.<br />
Um bom estudo bíblico, preparado com ordem e<br />
fidelidade ao texto, exige paciência, pois os resultados nunca surgem em<br />
questão de minutos, principalmente quando não conseguimos descobrir<br />
alguns detalhes do texto.<br />
Também é fundamental que o estudante vá registrando todas as<br />
suas informações num caderno. Essas anotações serão importantes para a<br />
formatação do estudo bíblico. Cuidado com anotações em folhas soltas,<br />
pois é comum, com o passar do tempo, elas sumirem, perdendo assim<br />
informações importantes.<br />
O conteúdo de suas informações será, posteriormente, averiguado<br />
quanto à sua veracidade. Assim, anote tudo aquilo que vem à sua mente.<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________
9<br />
IV.<br />
O PROCESSO DE OBSERVAÇÃO<br />
Em nosso curso, amos trabalhar no texto<br />
de Lucas 19.1-10, que nos apresenta a<br />
história do encontro de Jesus com Zaqueu.<br />
Para fazermos as observações do texto bíblico,<br />
precisamos seguir, inicialmente, os seguintes<br />
passos.<br />
A. __________________________________<br />
Para que sua observação tenha sucesso e ordem, é comum utilizarmos algumas<br />
perguntas que nos auxiliarão na pesquisa. São elas:<br />
Nomes das pessoas:<br />
Quem?<br />
Significado dos nomes:<br />
Características do/s personagem/ns.<br />
O que estava acontecendo?<br />
O quê<br />
O que aconteceu?<br />
Local -<br />
Significado do nome da cidade -<br />
Onde?<br />
Características do local.<br />
Histórico do local.<br />
Localize num mapa o local do episódio.
10<br />
Quando?<br />
Quando os fatos aconteceram? Qual o dia, a hora, o momento... Tente caracterizar a<br />
época em questão (momento político, econômico, social, espiritual). Verifique se há fatos<br />
relevantes da história secular que ocorreram no mesmo período.<br />
<strong>De</strong>scubra fatos que motivaram o acontecimento ou a história.<br />
Por quê?<br />
Como?<br />
<strong>De</strong> que forma os acontecimentos se desenrolaram: rapidamente; vagarosamente; por<br />
mãos humanas; por um milagre.<br />
B. ____________________________________________________<br />
Após a análise desses pontos básicos de uma interpretação,<br />
podemos dar mais um passo no processo de observação da passagem, que é<br />
descobrir o tema, o propósito, as divisões e subdivisões do mesmo.<br />
TEMA<br />
É um breve título da passagem que abrange toda ela. Algumas Bíblias já trazem o tema,<br />
mas ele será determinado pelo seu enfoque.<br />
PROPÓSITO<br />
Quando um autor escreveu o texto ele tinha um propósito com aquela passagem. Assim, o<br />
seu trabalho será investigar e usar muitos rascunhos para colocar uma idéia clara,<br />
concisa e abrangente do texto. Esse propósito deve ser descrito com um sujeito, (tema),<br />
com um verbo e um complemento.<br />
Os textos bíblicos trazem algumas divisões na sua estrutura. Algumas são fáceis de<br />
serem identificadas, outras exigem mais trabalho. <strong>De</strong>pois de descoberta, é só dar um<br />
título e colocar os versículos.<br />
I. _______________________________________________________ ( )<br />
DIVISÕES<br />
A. __________________________________________________<br />
B. __________________________________________________<br />
II. _______________________________________________________ ( )<br />
III. _______________________________________________________ ( )<br />
IV. ______________________________________________________ ( )
11<br />
C.____________________________________________________.<br />
Quando vamos estudar um texto bíblico, o primeiro passa a ser<br />
tomado é verificar qual é a forma literária, qual é o modo pelo qual o autor<br />
expressa as verdades de <strong>De</strong>us, se é uma narrativa, uma profecia, epístola,<br />
salmo, provérbios, evangelho, parábola etc. A determinação desse item irá<br />
facilitar muito o entendimento do mesmo, pois cada gênero literário tem<br />
suas regras de interpretação.<br />
Ainda dentro de cada gênero literário temos as figuras<br />
de linguagem que precisam ser conhecidas. Esse assunto<br />
será tratado na quarta lição.<br />
D. ____________________________________________________.<br />
É muito comum o autor expressar a idéia a qual quer<br />
transmitir, através de uma palavra-chave que indica o assunto<br />
predominante de seu tema. Em geral, buscar as repetições que<br />
existem podem ajudar a identificá-la.<br />
Na seqüência desse curso iremos aprender a fazer um estudo mais<br />
extenso em cima de um vocábulo.<br />
E. ____________________________________________________.<br />
Algumas palavras em nossas Bíblias, que foram escritas num<br />
português clássico, precisam ser consultadas no dicionário. Como<br />
exemplo podemos citar: beneplácito, propiciação, etc. Aliste<br />
algumas que você encontra dificuldade e veja o significado delas.<br />
F. ___________________________________________________.<br />
<strong>De</strong> forma alguma um se contrapõe ao outro, muito pelo contrário,<br />
podemos usar o Velho Testamento como fonte para apoiar e constatar<br />
fatos que ocorrem no Novo Testamento. Exemplo: João 3.14,15 com<br />
Números 21.9<br />
G. ___________________________________________________.<br />
Este método consiste em<br />
marcar no texto as idéias do autor,<br />
de modo a permitir visualizar de uma<br />
forma gráfica a seqüência lógica de<br />
pensamentos parecidos. Isso é feito<br />
da seguinte maneira:<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________
12<br />
- Percorra a passagem buscando pensamentos semelhantes;<br />
- Marque tais idéias com círculos de uma determinada cor;<br />
- Ligue os círculos com traços finos;<br />
- Dê um título para a cadeia de idéias encontrada;<br />
- Faça o mesmo com uma cor diferente para outro tipo de<br />
pensamento.<br />
Conclusão da observação.<br />
Após fazer todas as suas observações, você irá agora comparar o<br />
resultado do seu trabalho com alguns comentários bíblicos e também com<br />
as notas de rodapé de algumas bíblias que trazem esse recurso. Isso é<br />
feito para coletar mais algumas informações interessantes que outras<br />
pessoas também descobriram, visando enriquecer o seu trabalho.<br />
É importante que você não utilize apenas um comentário, pois isso<br />
pode ser muito perigoso. Os comentaristas também estão sujeitos ao erro,<br />
passando para você um ensino errado. Além disso, os comentaristas<br />
geralmente pegam carona de algum comentário mais antigo, passando,<br />
assim, de livro para livro, os pensamentos dos outros, mesmo que estejam<br />
erradas. Por isso, o ideal é consultar vários comentários, e também várias<br />
bíblias.<br />
RECAPITULAÇÃO<br />
No primeiro capítulo vimos que para se fazer um estudo bíblico é<br />
necessário dar os passos da observação, interpretação e aplicação.<br />
Aprendemos também que podemos analisar uma palavra, um versículo, um<br />
texto, um livro, um personagem ou uma doutrina.<br />
Hoje aprendemos a dar os passos da observação, através das<br />
perguntas básicas sobre o texto, vendo também o tema, o propósito do<br />
autor e as divisões do mesmo.<br />
Trabalhamos até aqui em cima do texto de Zaqueu. Mas a<br />
observação pode ser feita em cima de qualquer método citado<br />
anteriormente.<br />
CONCLUSÃO<br />
A tarefa de observação exige 1% de inspiração de 99% de<br />
transpiração. Muitas vezes nos sentimos desanimados diante da falta de<br />
dados para o nosso estudo. Mas isso acontece. A solução é se esforçar<br />
mais em busca de informações e continuar lutando. Mas, antes de tudo, dê<br />
tempo à sua mente e imaginação para que as suas anotações estejam<br />
surgindo.<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________<br />
___________________
13