CD DE FÉRIAS - PRONTA PARA GRÁFICA

REVISÃO NAS FÉRIAS
LING. PORTUGUESA – Ana Maria
QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O CD DE FÉRIAS DO CONVÊNIO
.QUESTÃO 01.
Com base na leitura dos quadrinhos, que apresentam o diálogo entre as personagens Calvin, o garoto, e Haroldo, o tigre, é correto afirmar:
a) Haroldo demonstra predisposição para aceitar, sem discussão, as explicações de Calvin.
b) Os argumentos de Calvin expõem um ponto de vista inflexível sobre “o jogo”.
c) A argumentação de Calvin é acolhida por Haroldo no decorrer do “jogo”.
d) O humor da história é provocado pela ambiguidade das palavras na conversação.
e) A análise dos quadrinhos permite concluir que a visão de uma dada realidade pode variar, quando as pessoas, a partir de seus
interesses, falam de posições distintas.
FIG. I
FIG. II
.QUESTÃO 02.
Comparando as figuras, que apresentam mobiliários de épocas
diferentes, ou seja, a figura 1 corresponde a um projeto elaborado
por Fernando e Humberto Campana e a figura 2, a um mobiliário
do reinado de D. João VI, pode-se afirmar que
a) os materiais e as ferramentas usados na confecção do
mobiliário de Fernando e Humberto Campana, assim
como os materiais e as ferramentas utilizados na
confecção do mobiliário do reinado de D. João VI,
determinaram a estética das cadeiras.
b) as formas predominantes no mobiliário de Fernando e
Humberto Campana são complexas, enquanto que as
formas do mobiliário do reinado de D. João VI são
simples, geométricas e elásticas.
c) o artesanato é o atual processo de criação de
mobiliários empregado por Fernando e Humberto
Campana, enquanto que o mobiliário do reinado de D.
João VI foi industrial.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
d) ao longo do tempo, desde o reinado de D. João VI, o
mobiliário foi se adaptando consoante as necessidades
humanas, a capacidade técnica e a sensibilidade
estética de uma sociedade.
e) o mobiliário de Fernando e Humberto Campana, ao
contrário daquele do reinado de D. João VI, considera
primordialmente o conforto que a cadeira pode
proporcionar, ou seja, a função em detrimento da
forma.
O poema de Manoel de Barros será utilizado para resolver as
questões 3 e 4.
O apanhador de desperdícios
Uso a palavra para compor meus silêncios.
Não gosto das palavras
fatigadas de informar.
Dou mais respeito
às que vivem de barriga no chão
tipo água pedra sapo.
Entendo bem o sotaque das águas
Dou respeito às coisas desimportantes
e aos seres desimportantes.
Prezo insetos mais que aviões.
Prezo a velocidade
das tartarugas mais que a dos mísseis.
Tenho em mim um atraso de nascença.
Eu fui aparelhado
para gostar de passarinhos.
Tenho abundância de ser feliz por isso.
Meu quintal é maior do que o mundo.
Sou um apanhador de desperdícios:
Amo os restos
como as boas moscas.
Queria que a minha voz tivesse um formato
de canto.
Porque eu não sou da informática:
eu sou da invencionática.
Só uso a palavra para compor meus silêncios.
BARROS, Manoel de. O apanhador de desperdícios. In. PINTO,
Manuel da Costa.
.QUESTÃO 03.
Antologia comentada da poesia brasileira do século 21.
É próprio da poesia de Manoel de Barros valorizar seres e coisas
considerados, em geral, de menor importância no mundo
moderno. No poema de Manoel de Barros, essa valorização é
expressa por meio da linguagem
a) denotativa, para evidenciar a oposição entre elementos
da natureza e da modernidade.
b) rebuscada de neologismos que depreciam elementos
próprios do mundo moderno.
c) hiperbólica, para elevar o mundo dos seres
insignificantes.
d) simples, porém expressiva no uso de metáforas para
definir o fazer poético do eu-lírico poeta.
e) referencial, para criticar o instrumentalismo técnico e o
pragmatismo da era da informação digital.
.QUESTÃO 04.
Considerando o papel da arte poética e a leitura do poema de
Manoel de Barros, afirma-se que
a) informática e invencionática são ações que, para o
poeta, correlacionam-se: ambas têm o mesmo valor na
sua poesia.
b) arte é criação e, como tal, consegue dar voz às diversas
maneiras que o homem encontra para dar sentido à
própria vida.
Texto I
c) a capacidade do ser humano de criar está condicionada
aos processos de modernização tecnológicos.
d) a invenção poética, para dar sentido ao desperdício,
precisou se render às inovações da informática.
e) as palavras no cotidiano estão desgastadas, por isso à
poesia resta o silêncio da não comunicabilidade.
Ser brotinho não é viver em um píncaro azulado; é muito mais! Ser
brotinho é sorrir bastante dos homens e rir interminavelmente das
mulheres, rir como se o ridículo, visível ou invisível, provocasse
uma tosse de riso irresistível.
CAMPOS, Paulo Mendes. Ser brotinho. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos (Org.).
As cem melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005. p. 91.
Texto II
Ser gagá não é viver apenas nos idos do passado: é muito mais! É
saber que todos os amigos já morreram e os que teimam em viver
são entrevados. É sorrir, interminavelmente, não por necessidade
interior, mas porque a boca não fecha ou a dentadura é maior que
a arcada.
FERNANDES, Millôr. Ser gagá. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos (Org.).
As cem melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005. p. 225.
.QUESTÃO 05.
Os textos utilizam os mesmos recursos expressivos para definir as
fases da vida, entre eles,
a) expressões coloquiais com significados semelhantes.
b) ênfase no aspecto contraditório da vida dos seres
humanos.
c) recursos específicos de textos escritos em linguagem
formal.
d) termos denotativos que se realizam com sentido
objetivo.
e) metalinguagem que explica com humor o sentido de
palavras.
Apesar da ciência, ainda é possível acreditar no sopro divino
– o momento em que o Criador deu vida até ao mais insignificante
dos micro-organismos?
Resposta de Dom Odilo Scherer, cardeal arcebispo de São
Paulo, nomeado pelo papa Bento XVI em 2007:
“Claro que sim. Estaremos falando sempre que, em algum
momento, começou a existir algo, para poder evoluir em seguida.
O ato do criador precede a possibilidade de evolução: só evolui algo
que existe. Do nada, nada surge e evolui.”
LIMA, Eduardo. Testemunha de Deus. SuperInteressante, São Paulo.
Resposta de Daniel Dennet, filósofo americano ateu e
evolucionista radical, formado em Harvard e Doutor por
Oxford:
“É claro que é possível, assim como se pode acreditar que um
super-homem veio para a Terra há 530 milhões de anos e ajustou
o DNA da fauna cambriana, provocando a explosão da vida daquele
período. Mas não há razão para crer em fantasias desse tipo.” LIMA,
Eduardo. Advogado do Diabo.
SuperInteressante, São Paulo.
.QUESTÃO 06.
Os dois entrevistados responderam a questões idênticas, e as
respostas a uma delas foram reproduzidas aqui. Tais respostas
revelam opiniões opostas: um defende a existência de Deus e o
outro não concorda com isso. Para defender seu ponto de vista,
a) o religioso ataca a ciência, desqualificando a Teoria da
Evolução, e o ateu apresenta comprovações científicas
dessa teoria para derrubar a ideia de que Deus existe.
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b) Scherer impõe sua opinião, pela expressão “claro que
sim”, por se considerar autoridade competente para
definir o assunto, enquanto Dennett expressa dúvida,
com expressões como “é possível”, assumindo não ter
opinião formada.
c) o arcebispo critica a teoria do Design Inteligente, pondo
em dúvida a existência de Deus, e o ateu argumenta com
base no fato de que algo só pode evoluir se, antes, existir.
d) o arcebispo usa uma lacuna da ciência para defender a
existência de Deus, enquanto o filósofo faz uma ironia,
sugerindo que qualquer coisa inventada poderia
preencher essa lacuna.
e) o filósofo utiliza dados históricos em sua argumentação,
ao afirmar que a crença em Deus é algo primitivo, criado
na época cambriana, enquanto o religioso baseia sua
argumentação no fato de que algumas coisas podem
“surgir do nada”.
e) estimular as habilidades psicomotoras relacionadas ao
uso físico do computador, como mouse, teclado,
monitor etc.
.QUESTÃO 09.
A charge acima faz uma crítica
SOUZA, Maurício de. [Chico Bento]. O Globo, Rio de Janeiro
.QUESTÃO 07.
O personagem Chico Bento pode ser considerado um típico
habitante da zona rural, comumente chamado de “roceiro” ou
“caipira”. Considerando a sua fala, essa tipicidade é confirmada
primordialmente pela
a) transcrição da fala característica de áreas rurais.
b) redução do nome “José” para “Zé”, comum nas
comunidades rurais.
c) emprego de elementos que caracterizam sua linguagem
como coloquial.
d) escolha de palavras ligadas ao meio rural, incomuns nos
meios urbanos.
e) utilização da palavra “coisa”, pouco frequente nas zonas
mais urbanizadas.
A sociedade atual testemunha a influência determinante das
tecnologias digitais na vida do homem moderno, sobretudo
daquelas relacionadas com o computador e a internet. Entretanto,
parcelas significativas da população não têm acesso a tais
tecnologias. Essa limitação tem pelo menos dois motivos: a
impossibilidade financeira de custear os aparelhos e os provedores
de acesso, e a impossibilidade de saber utilizar o equipamento e
usufruir das novas tecnologias. A essa problemática, dá-se o nome
de exclusão digital.
.QUESTÃO 08.
No contexto das políticas de inclusão digital, as escolas, nos usos
pedagógicos das tecnologias de informação, devem estar voltadas
principalmente para
a) proporcionar aulas que capacitem os estudantes a
montar e desmontar computadores, para garantir a
compreensão sobre o que são as tecnologias digitais.
b) explorar a facilidade de ler e escrever textos e receber
comentários na internet para desenvolver a
interatividade e a análise crítica, promovendo a
construção do conhecimento.
c) estudar o uso de programas de processamento para
imagens e vídeos de alta complexidade para capacitar
profissionais em tecnologia digital.
d) exercitar a navegação pela rede em busca de jogos que
possam ser “baixados”gratuitamente para serem
utilizados como entretenimento.
a) à retirada dos viadutos das grandes cidades a fim de
facilitar o tráfego de veículos.
b) à valorização dos símbolos do crescimento do país em
detrimento das pessoas necessitadas.
c) a políticas públicas que contribuem para o aumento de
problemas sociais urbanos.
d) a grandes projetos de alteração urbana que atingem o
patrimônio histórico das cidades.
e) aos pobres que enfeiam a cidade.
.QUESTÃO 10.
O romance Senhora (1875) é uma das obras mais representativas
da ficção de José de Alencar. Nesse livro, encontramos a formulação
do ideal do amor romântico: o amor verdadeiro e absoluto, quando
pode se realizar, leva ao casamento feliz e indissolúvel. Isso se
confirma, nessa obra, pelo fato de:
a) o par romântico central — Aurélia e Seixas — se casar
no início do romance, pois se apaixonam assim que se
conhecem.
b) o amor de Aurélia e Seixas surgir imediatamente no
primeiro encontro e permanecer intenso até o fim do
livro, quando o casal se une efetivamente.
c) o casal Aurélia e Seixas precisar vencer os preconceitos
socioeconômicos para se casar, pois ela é pobre e ele é
rico.
d) a união efetiva só se realizar no final da obra, após a
recuperação moral de Seixas, que o torna digno do amor
de Aurélia.
e) o enriquecimento repentino de Aurélia possibilitar que
ela se case com Seixas, fatos que são expostos logo no
início do livro.
Em uma reportagem a respeito da utilização do computador, um
jornalista posicionou-se da seguinte forma: A humanidade viveu
milhares de anos sem o computador e conseguiu se virar. Um
escritor brasileiro disse com orgulho que ainda escreve a máquina
ou a mão; que precisa do contato físico com o papel. Um
profissional liberal refletiu que o computador não mudou apenas a
vida de algumas pessoas, ampliando a oferta de pesquisa e
correspondência, mudou a carreira de todo mundo. Um professor
arrematou que todas as disciplinas hoje não podem ser imaginadas
sem os recursos da computação e, para um físico, ele é
imprescindível para, por exemplo, investigar a natureza
subatômica. Como era a vida antes do computador? Ocean Air em
Revista. n° 1, 2007 (adaptado).
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REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 11.
.QUESTÃO 13.
Entre as diferentes estratégias argumentativas utilizadas na
construção de textos, no fragmento, está presente
a) a comparação entre elementos.
b) a reduplicação de informações.
c) o confronto de pontos de vista.
d) a repetição de conceitos.
e) a citação de autoridade.
Em bom português
No Brasil, as palavras envelhecem e caem como folhas secas.
Não é somente pela gíria que a gente é apanhada (aliás, não
se usa mais a primeira pessoa, tanto do singular como do plural:
tudo é “a gente”). A própria linguagem corrente vai-se
renovando e a cada dia uma parte do léxico cai em desuso.
Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, chamou
minha atenção para os que falam assim:
– Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa
muito bem.
Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saber dizer
que viram um filme que trabalha muito bem. E irão ao
banho de mar em vez de ir à praia, vestido de roupa de banho
em vez de biquíni, carregando guarda-sol em vez de barraca.
Comprarão um automóvel em vez de comprar um carro,
pegarão um defluxo em vez de um resfriado, vão
andar no passeio em vez de passear na calçada. Viajarão de trem
de ferro e apresentarão sua esposa ou sua senhora em
vez de apresentar sua mulher.
.QUESTÃO 12.
(SABINO, F. Folha de S. Paulo)
A língua varia no tempo, no espaço e em diferentes classes
socioculturais. O texto exemplifica essa característica da língua,
evidenciando que
a) o uso de palavras novas deve ser incentivado em
detrimento das antigas.
b) a utilização de inovações do léxico é percebida
na comparação de gerações.
c) o emprego de palavras com sentidos diferentes
caracteriza diversidade geográfica.
d) a pronúncia e o vocabulário são
aspectos identificadores da classe social
a que pertence o falante.
e) o modo de falar específico de pessoas de diferentes
faixas etárias é frequente em todas as regiões.
Aquele bêbado
— Juro nunca mais beber — e fez o sinal da cruz com os
indicadores. Acrescentou: — Álcool.
O mais, ele achou que podia beber. Bebia paisagens, músicas
de Tom Jobim, versos de Mário Quintana. Tomou um pileque de
Segall. Nos fins de semana embebedava-se de Índia Reclinada, de
Celso Antônio.
— Curou-se 100% de vício — comentavam os amigos.
Só ele sabia que andava bêbado que nem um gambá. Morreu
de etilismo abstrato, no meio de uma carraspana de pôr do sol no
Leblon, e seu féretro ostentava inúmeras coroas de ex-alcoólatras
anônimos.
ANDRADE, C. D. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: Record, 1991.
A causa mortis do personagem, expressa no último parágrafo,
adquire um efeito irônico no texto porque, ao longo da narrativa,
ocorre uma
a) metaforização do sentido literal do verbo “beber”.
b) aproximação exagerada da estética abstracionista.
c) apresentação gradativa da coloquialidade da
linguagem.
d) exploração hiperbólica da expressão “inúmeras
coroas”.
e) citação aleatória de nomes de diferentes artistas.
Cabeludinho
Quando a Vó me recebeu nas férias, ela me apresentou aos
amigos: Este é meu neto. Ele foi estudar no Rio e voltou de ateu. Ela
disse que eu voltei de ateu. Aquela preposição deslocada me
fantasiava de ateu. Como quem dissesse no Carnaval: aquele
menino está fantasiado de palhaço. Minha avó entendia de
regências verbais. Ela falava de sério. Mas todo-mundo riu. Porque
aquela preposição deslocada podia fazer de uma informação um
chiste. E fez. E mais: eu acho que buscar a beleza nas palavras é uma
solenidade de amor. E pode ser instrumento de rir. De outra feita,
no meio da pelada um menino gritou: Disilimina esse, Cabeludinho.
Eu não disilimei ninguém. Mas aquele verbo novo trouxe um
perfume de poesia a nossa quadra. Aprendi nessas férias a brincar
de palavras mais do que trabalhar com elas. Comecei a não gostar
de palavra engavetada. Aquela que não pode mudar de lugar.
Aprendi a gostar mais das palavras pelo que elas entoam do que
pelo que elas informam. Por depois ouvi um vaqueiro a cantar com
saudade: Ai morena, não me escreve / que eu não sei a ler. Aquele
a preposto ao verbo ler, ao meu ouvir, ampliava a solidão do
vaqueiro.
BARROS, M. Memórias inventadas: a infância. São Paulo: Planeta, 2003.
.QUESTÃO 14.
No texto, o autor desenvolve uma reflexão sobre diferentes
possibilidades de uso da língua e sobre os sentidos que esses usos
podem produzir, a exemplo das expressões “voltou de ateu”,
“desilimina esse” e “eu não sei a ler”.
Com essa reflexão, o autor destaca
a) os desvios linguísticos cometidos pelos personagens do
texto.
b) a importância de certos fenômenos gramaticais para o
conhecimento da língua portuguesa.
c) a distinção clara entre a norma culta e as outras
variedades linguísticas.
d) o relato fiel de episódios vividos por Cabeludinho
durante as suas férias.
e) a valorização da dimensão lúdica e poética presente nos
usos coloquiais da linguagem.
O senhor
Carta a uma jovem que, estando em uma roda em que dava
aos presentes o tratamento de você, se dirigiu ao autor chamandoo
“o senhor”:
Senhora:
Aquele a quem chamastes senhor aqui está, de peito magoado
e cara triste, para vos dizer que senhor ele não é, de nada, nem de
ninguém.
Bem o sabeis, por certo, que a única nobreza do plebeu está
em não querer esconder sua condição, e esta nobreza tenho eu.
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Assim, se entre tantos senhores ricos e nobres a quem chamáveis
você escolhestes a mim para tratar de senhor, e bem de ver que só
poderíeis ter encontrado essa senhoria nas rugas de minha testa e
na prata de meus cabelos. Senhor de muitos anos, eis aí; o território
onde eu mando é no país do tempo que foi. Essa palavra “senhor”,
no meio de uma frase, ergueu entre nós um muro frio e triste.
Vi o muro e calei: não é de muito, eu juro, que me acontece
essa tristeza; mas também não era a vez primeira.
BRAGA, R. A borboleta amarela. Rio de Janeiro: Record, 1991.
deles traziam arcos e flechas, que todos trocaram por carapuças
ou por qualquer coisa que lhes davam. […] Andavam todos
tão bem-dispostos, tão bem feitos e galantes com suas tinturas
que muito agradavam.
(CASTRO, s. A carta de Pero Vaz de Caminha. São Paulo: L&PM, 1996. (fragmento))
Texto II
.QUESTÃO 15.
A escolha do tratamento que se queira atribuir a alguém
geralmente considera as situações específicas de uso social. A
violação desse princípio causou um mal-estar no autor da carta. O
trecho que descreve essa violação é:
a) “Essa palavra, ‘senhor’, no meio de uma frase ergueu
entre nós um muro frio e triste”.
b) “A única nobreza do plebeu está em não querer
esconder a sua condição”.
c) “Só poderíeis ter encontrado essa senhoria nas rugas de
minha testa”.
d) “O território onde eu mando é no país do tempo que
foi”.
e) “Não é de muito, eu juro, que acontece essa tristeza; mas
também não era a vez primeira”.
Ai, palavras, ai, palavras
Que estranha potência a vossa!
Todo o sentido da vida
Principia a vossa porta:
O mel do amor cristaliza
Seu perfume em vossa rosa;
Sois o sonho e sois a audácia,
Calúnia, fúria, derrota...
A liberdade das almas,
ai! Com letras se elabora...
e dos venenos humanos
sois a mais fina retorta:
frágil, frágil, como o vidro
e mais que o aço poderosa!
Reis, impérios, povos, tempos,
pelo vosso impulso rodam...
MEIRELES, C. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1985 (fragmento).
.QUESTÃO 16.
O fragmento destacado foi transcrito do Romanceiro da
Independência, de Cecília Meireles. Centralizada no episódio
histórico da Inconfidência Mineira, a obra, no entanto, elabora uma
reflexão mais ampla sobre a seguinte relação entre o homem e a
linguagem:
Texto I
a) A força e a resistência humanas superam os danos
provocados pelo poder corrosivo das palavras.
b) As relações humanas, em suas múltiplas esferas, têm
seu equilíbrio vinculado aos significado das palavras.
c) O significado dos nomes não expressa de forma justa e
completa a grandeza da luta do homem pela vida.
d) Renovando o significado das palavras, o tempo permite
às gerações perpetuar seus valores e suas crenças.
e) Como produto da criatividade humana, a linguagem
tem seu alcance limitado pelas intenções e gestos.
Andaram na praia, quando saímos, oito ou dez deles; e daí
a pouco, começaram a vir mais. E parece-me que viriam, este
dia, à praia, quatrocentos ou quatrocentos e cinquenta. Alguns
(PORTINARI. Descobrimento do Brasil. 1956. Óleo sobre tela. 199X169 cm.
.QUESTÃO 17.
Pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, a carta de Pero
Vaz de Caminha e a obra de Portinari retratam a chegada dos
portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos, constata-se que
a) a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma
das primeiras manifestações artísticas
dos portugueses em terras brasileiras e preocupa-se
apenas com a estética literária.
b) a tela de Portinari retrata indígenas nus com
corpos pintados, cuja grande satisfação é a afirmação
da arte acadêmica brasileira e a contestação de uma
linguagem moderna.
c) a carta, com testemunho histórico-político, mostra
o olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a
pintura destaca, em primeiro plano a inquietação
dos nativos.
d) as duas produções, embora usem linguagem diferentes
— verbal e não verbal—, cumprem a mesma função
social e artística.
e) a pintura e a carta de Pero Vaz de Caminha são
manifestações de grupos étnicos diferentes,
produzidas em um mesmo momento histórico,
retratando a colonização.
.QUESTÃO 18.
Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora para o
efeito de humor está indicado pelo
a) emprego de uma oração adversativa, que orienta para
a quebra de expectativa no final.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
b) uso de conjunção aditiva, que cria uma relação
de causa e efeito entre as ações.
c) retomada do substantivo “mãe”, que desfaz a
ambiguidade dos sentidos a ele atribuídos.
d) utilização da forma pronominal “la”, que reflete um
tratamento formal em relação à mãe.
e) repetição da forma verbal “é”, que reforça a relação de
adição existente entre as orações.
.QUESTÃO 19.
No romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos, o vaqueiro Fabiano
encontra-se com o patrão para receber o salário. Eis parte da cena:
Não se conformou: devia haver engano. (…) Com certeza havia um
erro no papel do branco. Não se descobriu o erro, e Fabiano perdeu
os estribos. Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que
era dele de mão beijada! Estava direito aquilo? Trabalhar como
negro e nunca arranjar carta de alforria?
O patrão zangou-se, repeliu a insolência, achou bom que o vaqueiro
fosse procurar serviço noutra fazenda.
Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou. Bem, bem. Não era
preciso barulho não.
(Graciliano Ramos. Vidas Secas. 91. ed. Rio de Janeiro: Record, 2003.)
No fragmento transcrito, o padrão formal da
linguagem convive com marcas de regionalismo e de coloquialismo
no vocabulário. Pertence à variedade do padrão formal
da linguagem o seguinte trecho:
a) “e Fabiano perdeu os estribos”
b) “entregando o que era dele de mão beijada”
c) “não se conformou: devia haver engano”
d) “Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou”
e) “Passar a vida inteira assim no toco
.QUESTÃO 20.
Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas de
linguagem, assumindo configurações específicas, formais e de
conteúdo. Considerando o contexto em que circula o texto
publicitário, seu objetivo principal é
a) influenciar o comportamento do leitor, por meio de
apelos que visam à adesão ao consumo.
b) defender a importância do conhecimento da
informática pela população de baixo poder aquisitivo.
c) facilitar o uso de equipamentos de informática pelas
classes sociais economicamente desfavorecidas.
d) definir regras de comportamento social pautadas no
combate ao consumismo exagerado.
e) questionar o fato de o homem ser mais inteligente do
que a máquina, mesmo a mais moderna
.QUESTÃO 21.
Considerando-se os elementos verbais e visuais da tirinha, é
correto afirmar que o que contribui de modo mais decisivo para o
efeito de humor é
a) a ingenuidade dos personagens em acreditarem na
existência de poderes sobrenaturais.
b) o contraste entre os personagens que representam
diferentes classes sociais.
c) o duplo sentido do substantivo “super-herói”, no
contexto do 1º quadrinho.
d) a tentativa fracassada do personagem ao fazer um
discurso panfletário.
e) a quebra de expectativa produzida, no último
quadrinho, pelo termo “invisibilidade”
.QUESTÃO 24.
A metáfora é uma figura de linguagem que se caracteriza por
conter uma comparação implícita.
O cartum de Sizenando constrói uma metáfora, que pode ser
observada na comparação entre:
a) o sentimento de desilusão e a floresta
b) a propaganda dos bancos e os artistas
c) a ironia do cartunista e a fala do personagem
d) o artista desiludido e o personagem cabisbaixo.
e) A fala do personagem e a atitude do companheiro.
.QUESTÃO 23.
Usando uma expressão idiomática, em seu sentido consagrado,
pode-se dizer que o personagem Dogberto tem a atitude de quem:
a) quer vender o peixe pelo preço que comprou.
b) anda com a pulga atrás da orelha.
c) pretende vender gato por lebre.
d) imagina plantar verde para colher maduro.
e) não tem papas na língua.
Leia o texto abaixo para responder à questão 24
SONETO DE FIDELIDADE
De tudo ao meu amor serei atento
Antes e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou ao seu contentamento.
É um não querer mais que bem querer;
é solitário andar por entre a gente;
é nunca contentar-se de contente;
é cuidar que se ganha em se perder;
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama.
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
É querer estar preso por vontade;
é servir a quem vence, o vencedor;
é ter com quem nos mata lealdade.
Mas como causar pode seu favor
nos corações humanos amizade,
se tão contrário a si é o mesmo Amor?
(MORAES, Vinícius de. Antologia poética. São Paulo: Cia das Letras, 1992)
.QUESTÃO 24.
.QUESTÃO 26.
(Luís de Camões)
A palavra mesmo pode assumir diferentes significados, de acordo
com a sua função na frase. Assinale a alternativa em que o sentido
de mesmo equivale ao que se verifica no 3º. verso da 1ª. estrofe do
poema de Vinícius de Moraes.
a) “Pai, para onde fores, / irei também trilhando as mesmas
ruas...” (Augusto dos Anjos)
b) “Agora, como outrora, há aqui o mesmo contraste da vida
interior, que é modesta, com a exterior, que é ruidosa.”
(Machado de Assis)
c) “Havia o mal, profundo e persistente, para o qual o
remédio não surtiu efeito, mesmo em doses variáveis.”
(Raimundo Faoro)
d) “Mas, olhe cá, Mana Glória, há mesmo necessidade de
fazê-lo padre?” (Machado de Assis)
e) “Vamos de qualquer maneira, mas vamos mesmo.”
(Aurélio)
Leia o texto abaixo para responder à questão 25.
O poema tem, como característica, a figura de linguagem
denominada antítese, relação de oposição de palavras ou ideias.
Assinale a opção em que essa oposição se faz claramente presente.
a) “Amor é fogo que arde sem se ver.”
b) “É um contentamento descontente.”
c) “É servir a quem se vence, o vencedor.”
d) “Mas como causar pode seu favor.”
e) “Se tão contrário a si é o mesmo Amor?”
Poética
Que é poesia?
uma ilha
cercada
de palavras
por todos os lados
Que é um poeta?
um homem
que trabalha um poema
com o suor do seu rosto
Um homem
que tem fome
como qualquer outro
homem.
.QUESTÃO 25.
(Cassiano Ricardo)
Assinale a alternativa que apresenta a função de linguagem
predominante no texto “Poética”:
a) Fática
b) Emotiva
c) Metalinguística
d) Referencial
e) Conativa
Leia o texto abaixo para responder à questão 26.
Amor é fogo que arde sem se ver;
é ferida que dói e não se sente;
é um contentamento descontente;
é dor que desatina sem doer;
GOUVEIA, Luís Augusto. Fala Menino! A Tarde, Salvador, 18 ago. 2005. Caderno 2, p. 5.
Passatempos.
.QUESTÃO 27.
A partir da análise da tira, considerando-se os signos verbais e os
não-verbais, pode-se afirmar que, em relação a Carolina, Lucas
mostra-se:
a) disposto a corresponder seu sentimento amoroso
b) vaidoso por ser o alvo de tamanha atenção;
c) submisso inteiramente a seus caprichos;
d) encantado diante de tanta insistência;
e) farto de ouvir sempre a mesma coisa
.QUESTÃO 28.
Como Lucas é mudo, a interpretação de seus gestos com os braços
revela o seguinte:
a) Emprego de uma expressão agradável em substituição
a outra de sentido tosco.
b) Contraste entre os vocábulos usados para expressar
uma oposição de idéias.
c) Uso de palavras desnecessárias a fim de enfatizar o que
ele deseja transmitir.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
d) Intenção sarcástica para sugerir o contrário do que as
palavras exprimem.
e) Exagero na afirmação com o objetivo de realçar seu
pensamento
LIT. LUSO- BRASILEIRA – Ana M.
.QUESTÃO 01.
Leia os versos abaixo:
O ÚLTIMO POEMA
Assim eu quereria o meu último poema
Que fosse terno dizendo as coisas mais simples e menos
intencionais
Que fosse ardente como um soluço sem lágrimas
Que tivesse a beleza das flores quase sem perfume
A pureza da chama em que se consomem os diamantes mais
límpidos
A paixão dos suicidas que se matam sem explicação.
(MANUEL BANDEIRA, Libertinagem;)
Neste texto, ao indicar as qualidades que deseja para o
"último poema", o poeta retoma dois temas centrais de sua
poesia. Um deles é a valorização da simplicidade; o outro é:
.QUESTÃO 29.
O efeito de humor resulta:
a) da incoerência do discurso do médico quando ocorre a
junção dos três quadrinhos.
b) da incompreensão manifestada pelo pai da Aline nos
dois primeiros quadrinhos.
c) da alteração dos papéis sociais das personagens,
manifestada no último quadrinho.
d) do local inusitado – um consultório – onde as
personagens trocam receitas de cozinha
e) do tom de brincadeira assumido pelo médico, numa
situação tensa e formal.
a) a verificação da inutilidade da poesia diante da morte.
b) a coincidência da morte com o máximo de intensidade
vital.
c) a capacidade, própria da poesia, de eliminar a dor.
d) a autodestruição da poesia em um meio hostil à arte.
e) a aspiração a uma poesia pura e lapidar, afastada da
vida.
.QUESTÃO 02.
A respeito da obra Libertinagem, de Manuel Bandeira, Mário de
Andrade escreveu o seguinte comentário: Libertinagem é um livro
de cristalização. Não da poesia de Manuel Bandeira, pois que este
confirma a grandeza dum dos nossos maiores poetas, mas da
psicologia dele. É o livro mais indivíduo Manuel Bandeira de
quantos o poeta já publicou. Aliás, também ele nunca atingiu com
tanta nitidez os seus ideais estéticos...
(ANDRADE, Mário. Nota preliminar. In: BANDEIRA, Manuel. Poesia completa e prosa.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1986. p.199.)
Dentre os versos abaixo, extraídos da obra de Manuel
Bandeira, assinale aqueles que traduzem, de modo explícito, os
ideais estéticos do poeta:
.QUESTÃO 30.
Todas as alternativas estão corretas, exceto:
a) Trata-se de um texto sincrético, que mescla linguagem
verbal e não-verbal.
b) O texto explora a duplicidade de sentido do verbo
“retornar”.
c) Há um diálogo entre dois gêneros textuais diferentes,
assumindo um a forma do outro.
d) O uso de palavras soltas, sem qualquer tipo de ligação,
prejudica a coerência textual
e) Fica implícita a informação de que já houve incidência
da doença na região considerada
a) – Então, doutor, não é possível tentar o pneumotórax?
– Não. A única coisa a fazer é tocar um tango argentino.
(Pneumotórax)
b) Lá longe o sertãozinho de Caxangá
Banheiros de palha
Um dia eu vi uma moça nuinha no banho
Fiquei parado o coração batendo
Ela se riu
Foi o meu primeiro alumbramento.
(Evocação do Recife)
c) Estou farto do lirismo comedido
do lirismo bem comportado...
[...]
Não quero mais saber do lirismo que não é libertação.
(Poética)
d) Vou-me embora pra Pasárgada
Lá sou amigo do rei
Lá tenho a mulher que eu quero
Na cama que escolherei
Vou-me embora pra Pasárgada.
(Vou-me embora pra Pasárgada)
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REVISÃO NAS FÉRIAS
e) Andorinha lá fora está dizendo:
–“ Passei o dia à toa, à toa!”
Andorinha, andorinha, minha cantiga é mais triste!
Passei a vida à toa, à toa
.QUESTÃO 03.
I:
Quando u´a noite, estando descuidados
Na cortadora proa vigiando,
U´a nuvem, que os mares escurece,
Sobre nossas cabeças aparece.
Tão temerosa vinha e carregada,
Que pôs nos corações um grande medo;
Bramindo, o negro mar de longe brada,
Como se desse em vão nalgum rochedo
............................................................
II:
Senhor fremosa, pois me non queredes
creer a coita em que me tem amor,
e por meu mal é que tan bem parecedes,
e por meu mal vos filhei por senhor
.......................................................
III:
Brancuras imortais da Lua Nova,
frios de nostalgia e sonolência...
Sonhos brancos da Lua e viva essência
dos fantasmas notívagos da Cova
.....................................................
IV:
Porque a Beleza, gêmea da Verdade,
Arte pura, inimiga do artifício,
É a força e a graça na simplicidade.
Os fragmentos acima pertencem respectivamente ao:
a) Modernismo/ Trovadorismo/
Simbolismo/Romantismo;
b) Classicismo/ Trovadorismo/ Simbolismo/
Parnasianismo;
c) Arcadismo/ Trovadorismo/ Modernismo/ Barroco;
d) Parnasianismo/ Trovadorismo/ Simbolismo/
Romantismo.
e) Classicismo/ Trovadorismo/ Romantismo/
Simbolismo
.QUESTÃO 04.
Leia os versos abaixo de Camilo Pessanha:
Chorai, arcadas
Do violoncelo! Convulsionadas
Pontes aladas
De pesadelo ...
Trêmulos astros...
Soidões lacustres...
- Lemes e mastros...
E os alabastros
Dos balaústres!
(Camilo Pessanha)
Assinale a alternativa correta sobre o texto.
a) Destaca a expressão egocêntrica do sofrimento
amoroso, de nítida influência romântica.
b) Recupera da lírica trovadoresca a redondilha maior, a
estrutura paralelística e os versos brancos.
c) A influência do Futurismo italiano é comprovada pela
presença de frases nominais curtas e temática onírica
d) A linguagem grandiloquente, as metáforas cósmicas e o
pessimismo exacerbado comprovam o estilo
condoreiro.
e) A valorização de recursos estilísticos relacionados ao
ritmo e à sonoridade é índice do estilo simbolista.
.QUESTÃO 05.
Leia atentamente os textos a seguir, escritos, respectivamente,
pelos poetas Olavo Bilac e Cruz e Souza:
Texto I:
[...]
E horas sem conta passo, mudo
O olhar atento,
A trabalhar longe de tudo
O pensamento.
Porque o escrever – tanta perícia,
Tanta requer,
Que ofício tal... nem há notícia
De outro qualquer.
[...]
Texto II:
[...]
Infinitos espíritos dispersos,
Inefáveis, edênicos, aéreos,
Fecundai o Mistério destes versos
Com a chama ideal de todos os mistérios.
Do sonho as mais azuis diafaneidades
que fuljam, que na Estrofe se levantem
e as emoções, todas as castidades
da alma do Verso, pelos versos cantem.
[...]
A partir de uma reflexão sobre os fragmentos acima, assinale a
afirmativa INCORRETA.
a) O texto I está contido nos padrões estéticos do
Parnasianismo por propor valores específicos da “Arte
pela Arte”.
b) O texto II insere-se na poética simbolista por priorizar
elementos vagos, oníricos e, sobretudo, os mistérios da
alma.
c) O texto I é parnasiano por transformar o fazer poético
em um ato consciente, de elaboração e aperfeiçoamento
formais.
d) Ambos os textos apresentam elementos de
representação simbólica que estabelecem uma
correspondência entre os mundos interior e exterior.
e) O texto II é simbolista por sugerir uma poética voltada
para valores metafísicos, transcendentais e subjetivos.
.QUESTÃO 06.
Em 1930 o Modernismo ganhou novos ares. O que caracteriza essa
Segunda Fase do Modernismo no Brasil?
a) Arte engajada; valorização do nacional; retrato de
costumes, com críticas aos valores morais da sociedade;
questionamento sobre a existência humana;
sentimentalismo.
b) Arte engajada, com preocupação e crítica social sobre a
realidade brasileira; linguagem aproximada do
popular; regionalismo; aprofundamento da relação
entre "eu" e "mundo"; questionamento sobre a
existência humana; volta para o sentimento humano.
c) Sentimentalismo; fuga da realidade; pessimismo;
desilusão.
d) Linguagem aproximada do popular; retrato de
costumes; retrato de regiões; sentimentalismo;
valorização do nacional.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 07.
Na Terceira Fase do Modernismo, houve uma ruptura com os
valores instaurados em 1922, dando lugar a uma literatura com
quais características?
a) Sentimentalismo; questionamento sobre a existência
humana; arte engajada, com crítica social; linguagem
aproximada do popular.
b) Volta para o psicológico do ser humano; sentimentalismo;
prosa intimista; presença de símbolos e imagens que
representam a realidade; questionamento sobre a existência
humana.
c) Arte engajada; volta para o psicológico do ser humano;
sentimentalismo; desejo de construção de arte brasileira;
vocabulário erudito.
d) Poesia com rigor das antigas formas, com valorização de
rimas e vocabulário erudito; prosa intimista; volta para o
psicológico do ser humano; questionamentos existenciais.
.QUESTÃO 08.
Leia o poema Vício na fala, de Oswald de Andrade.
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados.
Sobre o poema Vício na fala, não é correto afirmar:
a) O uso da linguagem popular não impede as pessoas de
serem produtivas para a sociedade.
b) Formas não cultas estão associadas, no poema, a
trabalhos braçais.
c) Do ponto de vista da forma poética, a regularidade
métrica está de acordo com a estética modernista.
d) A repetição da preposição “para” enfatiza a ideia de
inadequação da linguagem à norma culta.
e) “mio”, “mió”, “pió”, “teia” e “teiado” caracterizam a
linguagem dos falantes pouco escolarizados.
.QUESTÃO 09.
Leia o texto O Bicho, de Manuel Bandeira, e as afirmativas,
preenchendo os parênteses com V para verdadeiro e F para falso.
Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
A leitura do texto leva à conclusão de que:
( ) o poeta situa-se crítica e perplexamente diante da
miséria humana.
( ) o “bicho” e o “homem” convivem na imundície do
pátio.
( ) o homem cata alimentos, examina-os e cheira, antes de
os engolir vorazmente.
( ) o poema é tipicamente modernista em todos os
aspectos: sonoro, lexical, sintático e semântico.
( ) “cão”, “gato” e “rato”, no poema, apontam para a
degradação do homem.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima
para baixo, é:
a) V – F – V – V – F
b) V – V – F – V – F
c) F – V – F – F – V
d) V – F – F – V – V
e) F – F – V – F – V
.QUESTÃO 10.
Para responder à questão, leia o poema de Carlos Drummond de
Andrade, que segue.
Infância
Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho, menino entre mangueiras,
lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
No meio-dia branco de luz
uma voz que aprendeu
a ninar nos longes da senzala
e nunca
se esqueceu
chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom.
Minha mãe ficava sentada cosendo
olhando para mim:
- Psiu... não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito
E dava um suspiro... que fundo!
Lá longe meu pai campeava
no mato sem fim da fazenda.
E eu não sabia que minha história
era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
Considerando o poema acima, conclui-se que a afirmativa
INCORRETA é:
a) O passado, aqui vinculado à infância, à natureza e à
leitura, é um tema recorrente na poesia do autor, como
matéria de reflexão.
b) A nostalgia romântica da infância fica evidente na
recuperação idealizada tanto do espaço natural quanto
das relações familiares enaltecidas.
c) Os polos "eu - mundo" aparecem marcados pela
superioridade do "eu" que se afirma na recordação da
infância.
d) Coloquialidade, verso livre, temática do cotidiano são
características da moderna poesia brasileira que
podem ser identificadas no poema.
e) Considerado um dos maiores poetas da língua
portuguesa, Drummond alcança a universalidade pelo
aprofundamento dos temas e a precisão da linguagem.
.QUESTÃO 11.
Atente para os trechos seguintes.
I) ... no Brasil, foi uma ruptura, foi um abandono de
princípios e de técnicas consequentes, foi uma revolta
contra o que era a Inteligência nacional.
II)
A poesia Pau-Brasil. Ágil e cândida. Como uma criança.
(...) O trabalho contra o detalhe naturalista - pela
síntese; contra a morbidez romântica - pelo equilíbrio
geômetra e pelo acabamento técnico; contra a cópia,
pela surpresa.
III) Tanto o índio quanto o próprio Brasil passam a ser
vistos como partes de um "paraíso americano", distante
da decadência da civilização europeia. (...) Na tentativa
de definir a etnia brasileira, os escritores (...)
constataram que o índio era o verdadeiro
representante da raça brasileira, mais que o branco
(identificado com o colonizador português).
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REVISÃO NAS FÉRIAS
IV) Queremos luz, ar, ventiladores, aeroplanos,
reivindicações obreiras, idealismos, motores, chaminés
de fábricas, sangue, velocidade, sonho, na nossa Arte. E
que o rufo de um automóvel, nos trilhos de dois versos,
espante da poesia o último deus homérico, que ficou,
anacronicamente, a dormir e a sonhar, na era do "jazzband"
e do cinema, com a flauta dos pastores da Arcádia
e os seis divinos de Helena!
Desses trechos, traduzem o ideário modernista apenas:
a) II e III.
b) I e IV.
c) I, II e III.
d) I, II e IV.
e) II, III e IV.
.QUESTÃO 12.
No poema "Procura da poesia", Carlos Drummond de Andrade
expressa a concepção estética de se fazer com palavras o que o
escultor Michelângelo fazia com mármore. O fragmento a seguir
exemplifica essa afirmação.
"(...)
Penetra surdamente no reino das palavras.
Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
(...)
Chega mais perto e contempla as palavras.
Cada uma
tem mil faces secretas sob a face neutra
e te pergunta, sem interesse pela resposta,
pobre ou terrível, que lhe deres:
trouxeste a chave?"
Carlos Drummond de Andrade. "A rosa do povo". Rio de Janeiro:
Record, 1997, p. 13-14.
Esse fragmento poético ilustra o seguinte tema constante entre
autores modernistas:
a) a nostalgia do passado colonialista revisitado.
b) a preocupação com o engajamento político e social da
literatura.
c) o trabalho quase artesanal com as palavras,
despertando sentidos novos.
d) a produção de sentidos herméticos na busca da
perfeição poética.
e) a contemplação da natureza brasileira na perspectiva
ufanista da pátria.
.QUESTÃO 13.
ERRO DE PORTUGUÊS
Quando o português chegou
Debaixo de uma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de Sol
O índio tinha despido
O português.
Oswald de Andrade.
O primitivismo observável no poema anterior, de Oswald de
Andrade, caracteriza de forma marcante
a) o regionalismo do Nordeste.
b) o concretismo paulista.
c) a poesia Pau-Brasil.
d) o simbolismo pré-modernista.
e) o tropicalismo baiano.
.QUESTÃO 14.
Em 30 de julho deste ano, comemora-se o centenário de
nascimento do poeta gaúcho Mario Quintana. Seu estilo plural
incorpora, ao longo da produção poética, o parnasianismo, o
simbolismo, o modernismo.Leia o poema seguinte e marque a
afirmativa INCORRETA.
Poeminho do contra
Todos esses que aí estão
Atravancando o meu caminho,
Eles passarão...
Eu passarinho!
Mario Quintana. "Poesia Completa."
a) A regularidade métrica, as rimas ricas, a postura
descritiva, o tema elevado e a linguagem clássica fazem
desse poema um exemplar do parnasianismo.
b) Não se pode dizer que o poema é simbolista somente
porque apresenta musicalidade na linguagem e evoca o
símbolo do pássaro para definir a subjetividade do
poeta.
c) O poema é modernista: usa linguagem coloquial, valese
da brevidade, da surpresa, do humor e da ironia para
versar sobre o tema das difíceis relações humanas.
d) Há ambiguidade nos dois últimos versos: ao mesmo
tempo em que seus detratores são maiores e terão vida
efêmera (passarão), o poeta, menor (passarinho),
permanecerá.
.QUESTÃO 15.
As dimensões continentais do Brasil são objeto de reflexões
expressas em diferentes linguagens. Esse tema aparece no seguinte
poema:
"(...)
Que importa que uns falem mole descansado
Que os cariocas arranhem os erres na garganta
Que os capixabas e paroaras escancarem as [vogais?]
Que tem se o quinhentos réis meridional
Vira cinco tostões do Rio pro Norte?
Junto formamos este assombro de misérias e [grandezas],
Brasil, nome de vegetal! (...)"(Mário de Andrade.)
O texto poético ora reproduzido trata das diferenças
brasileiras no âmbito
a) étnico e religioso.
b) linguístico e econômico.
c) racial e folclórico.
d) histórico e geográfico.
e) literário e popular.
.QUESTÃO 16.
"Liberdade, ainda que à tardinha" é parte de uma peça publicitária
que utiliza a paródia de uma frase histórica. Este recurso, além de
outros que valorizavam a liberdade de expressão, tiveram ampla
divulgação com o Modernismo. Identifique alguns desses recursos,
relacionando-os aos textos numerados abaixo.
1) Beba coca cola
Babe cola
Beba coca
Beba cola caco
Caco cola
cloaca
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REVISÃO NAS FÉRIAS
2) Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior dizem pió
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados.
3) Minha terra tem palmares
Onde gorjeia o mar
Os passarinhos aqui
Não cantam como os de lá
4) Dentaduras duplas
Inda não sou bem velho
Para merecer-vos
Há que contentar-me
Com uma ponte móvel
E esparsas coroas.
5) o mercado negro o racionamento, as montanhas de metal velho o
italiano assassinado na praça João Lisboa o cheiro de pólvora dos
canhões alemães...
( ) paródia
( ) valorização da linguagem coloquial e popular
( ) incorporação de elementos prosaicos e vulgares como
temas poéticos
( ) enumeração caótica de palavras em períodos sem nexo
aparente
( ) ordenação não linear do poema, com valorização dos
efeitos visuais e sonoros.
A sequência correta é:
a) 3, 2, 4, 5, 1
b) 2, 4, 5, 1, 3
c) 3, 4, 1, 5, 2
d) 3, 1, 2, 5, 4
e) 1, 2, 3, 4, 5
.QUESTÃO 17.
Leia os textos abaixo, de Oswald de Andrade, extraídos de "Poesias
reunidas" (Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1978).
VÍCIO NA FALA
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados
PRONOMINAIS
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro
Esses poemas
I) mostram claramente a preocupação dos modernistas
com a construção de uma literatura que levasse em
conta o português brasileiro.
II) mostram que as variantes linguísticas, ligadas a
diferenças sócio-econômicas, são todas válidas.
III) expõem a maneira cômica com que os modernistas, por
vezes, tratavam de assuntos sérios.
IV) possuem uma preocupação nacionalista, ainda que não
propriamente romântica.
Estão corretas
a) I e IV.
b) I, II e III.
c) I, II e IV.
d) I, III e IV.
e) todas.
.QUESTÃO 18.
Para responder à questão, analisar as afirmativas que seguem,
sobre a poesia modernista brasileira.
I) Valeu-se da paródia para estabelecer a crítica às
primeiras manifestações vanguardistas.
II) Vinculou-se, nos primeiros tempos, aos movimentos de
vanguarda europeus.
III) Teve, na produção poética de Carlos Drummond de
Andrade e Cecília Meireles, os melhores exemplos de
irreverência formal.
IV) Caracterizou-se, inicialmente, pela irreverência e pelo
anticonvencionalismo.
Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas
a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) II e IV, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
TEXTO:
DO ESTILO
(Mário Quintana)
Fere de leve a frase...E esquece...Nada
Convém que se repita...
Só em linguagem amorosa agrada
A mesma coisa cem mil vezes dita.
Em relação a este poema pode-se afirmar:
a) O poeta assume uma posição romântica ao admitir que
o poema de amor pode ser menos cuidado, mais
redundante, mais enfático.
b) O poeta opõe a leveza da forma ao tema rotineiro e
repetitivo do amor, que é entendido como desculpa
para os desleixos formais.
c) Trata-se de um poema metalinguístico, porque faz do
modo de escrever poemas e seus temas o assunto
principal.
d) Trata-se de um texto teórico a respeito da forma
poética, de vez que fala de estilo, frase e repetição.
e) É um poema ao estilo de Mário Quintana, isto é, que une
o cotidiano do afeto com a seriedade e profundidade do
pensamento a respeito de arte.
.QUESTÃO 20.
Leia o soneto abaixo:
Soneto
“Vês esse sol de luzes coroado?
Em pérolas a aurora convertida?
Vês a lua de estrelas guarnecida?
Vês o céu de planetas adorado?
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REVISÃO NAS FÉRIAS
O céu deixemos; vês naquele prado
A rosa com razão desvanecida?
A açucena por alva presumida?
O cravo por galã lisonjeado?
Deixa o prado; vem cá, minha adorada:
Vês desse mar a esfera cristalina
Em sucessivo aljôfar desatada?
Parece aos olhos ser de prata fina?
Vês tudo isto bem? Pois tudo é nada
À vista do teu rosto, Catarina”
(Gregório de Matos)
A respeito do poema de Gregório de Matos, é correto afirmar que:
a) O texto se constrói por meio da técnica barroca que
reinventa o mundo mediante o jogo e vê a mulher como
um ser corrompido e corruptor, conforme a visão
teocêntrica da Idade Média.
b) a constante interrogação se apresenta como um recurso
persuasivo do eu lírico que quer convencer a amada
sobre a grandiosidade de sua beleza. Por outro lado, as
imagens com elementos da natureza, em todas as
estrofes, reforçam a técnica barroca de exploração de
elementos visuais, demonstrando a percepção sensorial
da realidade.
c) a constante interrogação reflete os questionamentos de
um eu lírico desenganado com o mundo, dividido entre os
valores sagrados e os profanos.
d) a constante interrogação e o grande número de antíteses,
em quase todos os versos, garantem ao poema a
expressividade da dialética do poeta barroco, dividido
entre os valores medievais e os renascentistas.
e) pertence à lírica religiosa do autor que insiste em retratar
uma mulher idealizada, esquiva, um ser superior, dotado
de grandezas absolutas e inalcançáveis.
.QUESTÃO 21.
(UFPA) Considere-se o texto abaixo de Bernaldo de Bonaval:
“A dona que eu am’e[=amo e] tenho por senhor
amostrade-mh-a{=mostrai-me], Deus, se vos en prazer for,
se non dade-mh-a[=daí-me] morte.
A que tenh’eu por lume[=luz] d’estes olhos meus
e por que choran sempr(e) amostrade-mh-a, Deus,
se non dade-mh-a morte.
Essa que Vós fezeste melhor parecer[=formosa]
de quantas sei, ay, deus, fazede-mh-a veer fazei- me vê-la.
se non dade-mh-a morte.
Ay Deus, que mh-a fezestes mays ca min amar mais do que a mim
mostrade-mh-a hu[=onde]possa com ela falar,
se non dade-mh-a morte.
.QUESTÃO 22.
Assinale a proposição em que o poeta Gregório de Matos,
afastando-se da proposta estética do Barroco, assume uma postura
crítico-satírica ante a realidade
a) “Sol de justiça divino/ sois Amor onipotente,/ porque
estais continuamente/ no luzimento mais fino: / porém,
Senhor; se o contínuo/ resplandecer se vos deve,/
fazendo um reparo breve/ desse sol no luzimento, / sois
sol, mas no Sacramento/ Com razão divina neve.”
b) “Valha-me Deus, que será/ desta minha triste vida,/ que
assim mal logro perdida,/ onde, Senhor, parará?/ que
conta se me fará/ lá no fim, onde se apura, / o mal, que
sempre em mim dura,/ o bem, que nunca abracei,/ os
gozos , que desprezei, por uma eterna amargura”
c) “ Entre os nascidos só vós/ por privilégio na vida/
fostes, Senhora, nascida/ isenta da culpa atroz:/ mas se
Deus ( sabemos nós)/ que pode tudo, o que quer,/ e vos
chegou a eleger/ para Mãe sua tão alta/ impureza,
mancha, ou falta/ nunca em vós podia haver”
d) “O Mercador avarento,/ quando a sua compra estende,/
no que compra, e no que vende,/ tira duzentos por
cento:/ não é ele tão jumento,/ que não saiba, que em
Lisboa/ se lhe há de dar gamboa,/ mas comido já o
dinheiro/ diz, que a honra está primeiro,/ e que
honrado a toda Lei:/ esta é a justiça, que manda El-Rei”.
e) “De um barro frágil, e vil,/Senhor, o homem formastes,/
cuja obra exagerastes/ por engenhosa, e sutil:/ graças
vos dou mil a mil,/ pois em conhecido aumento/ tem
meu ser o fundamento/ na razão, em que se estriba,/ se
infundis alma viva,/ que muito, que vivo alento”
.QUESTÃO 23.
TEXTO I
Paisagens de Inverno II
Passou o outono, já, já torna o frio...
- Outono de seu riso magoado.
Álgido inverno! Oblíquo o sol, gelado...
- O sol, e as águas límpidas do rio.
Águas claras do rio! Águas do rio,
Fugindo sob o meu olhar cansado,
Para onde me levais meu vão cuidado?
Aonde vais, meu coração vazio?
Ficai, cabelos dela, flutuando,
E, debaixo das águas fugidias,
Os seus olhos abertos e cismando...
Onde ides a correr, melancolias? –
E, refratadas, longamente ondeando,
As suas mãos translúcidas e frias...
Obs.: álgido: frio, gélido.
Camilo Pessanha, Clepsidra, 1920
TEXTO II
Acerca do poema, é correto afirmar:
a) Trata-se de uma cantiga de amigo, visto que o objeto
amoroso é masculino.
b) Nele se explora o tema da vassalagem amorosa, um dos
aspectos mais importantes das cantigas de amigo.
c) O primeiro verso traduz uma atitude de submissão
amorosa, relacionada ao lirismo provençal.
d) O uso do refrão permite-nos classificar o texto como
uma cantiga de amigo.
e) A expressão “lume d’estes olhos meus” refere-se ao
amigo distante.
Claude Monet, Impressão, nascer do sol, 1872
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REVISÃO NAS FÉRIAS
Considere as seguintes afirmações sobre as composições de
Camilo Pessanha e Claude Monet:
I) O texto literário e a pintura impressionista concedem
destaque à relação de aflição e medo existente entre o
homem e a natureza.
II)
O texto literário e a pintura impressionista retratam
situações compostas pela somatória de conceitos
objetivos e subjetivos.
III) O texto literário e a pintura impressionista são
compostos por uma estrutura e temática que ampliam
a possibilidade interpretativa dos leitores.
Assinale a alternativa correta.
a) Estão corretas as alternativas I e II.
b) Estão corretas as alternativas I e III.
c) Estão corretas as alternativas II e III.
d) Todas as alternativas estão corretas.
e) Nenhuma das alternativas está correta.
.QUESTÃO 25.
O quadro Abaporu (o homem que come carne humana) é associado
ao Manifesto Antropófago, de Oswald de Andrade, publicado em
1928. Nesse mesmo ano, surge a obra Macunaíma, de Mário de
Andrade, que foi considerada, na época, como ligada ao movimento
antropofágico. Esses artistas modernistas levaram em conta as
correntes das vanguardas europeias (Cubismo, Primitivismo,
Futurismo etc.) para discutirem a cultura e o homem do nosso país.
Mário de Andrade construiu a personagem Macunaíma como
símbolo de um presumido modo de ser brasileiro. Assinale a
alternativa em que o aspecto físico de Macunaíma se aproxima da
figura de Abaporu.
a) “No outro dia por causa da machucadura Macunaíma
amanheceu com uma grosseira pelo corpo todo. Foram
ver e era a erisipa, doença comprida.”
b) “Ficou do tamanho dum homem taludo. Porém a cabeça
não molhada ficou pra sempre rombuda e com a cara
enjoativa de piá [criança].”
c) “E ninguém não seria capaz mais de indicar nele um
filho da tribo retinta dos Tapanhumas.”
d) “Macunaíma virou num caxipara que é o macho da
formiga saúva e foi se enroscar na rama de algodão
acolchoando o gigante.”
e) “Na frente Macunaíma vinha de pé, carrancudo,
procurando no longe a cidade.”
.QUESTÃO 01.
INGLÊS – Lourdes Friche
.QUESTÃO 24.
Quanto à linguagem utilizada, o texto acima evidencia
a) o uso de sinônimos (coca-cola / cola) e antônimos
(cola / caco) cujo sentido produz efeito cômico.
b) a inversão de sílabas (babe / beba) como recurso
expressivo diretamente relacionado ao emprego de
palavras que designam ações opostas.
c) o uso de “slogan” publicitário (beba coca cola) na sua
função original, ou seja, função apelativa da linguagem.
d) a repetição de palavras (beba / beba ; coca / coca)
para criar tom grandiloquente e dissimular o efeito
conotativo das palavras do texto.
e) o uso de anagrama – isto é, jogo verbal baseado na
transposição de letras (coca cola / cloaca) –, a fim de
valorizar o produto a que se refere.
Observe a imagem abaixo e responda à questão 25.
(Enem)
Quotes of the Day
Friday, Sep. 02. 2011
“There probably was a shortage of not just respect and
boundaries but also love. But you do need, when they cross the line
and break the law, to be very tough.”
British Prime Minister DAVID CAMERON, arguing that those
involved in the recent riots in England need “tough love” as he
vows to “get to grips” with the country’s problem families.
Disponível em: www.time.com. Acesso em: 5 nov. 2011 (adaptado).
A respeito dos tumultos causados na Inglaterra em agosto de
2011, as palavras de alerta de David Cameron têm como foco
principal
a) enfatizar a discriminação contra os jovens britânicos e
suas famílias.
b) criticar as ações agressivas demonstradas nos tumultos
pelos jovens.
c) estabelecer relação entre a falta de limites dos jovens e
o excesso de amor.
d) reforçar a ideia de que os jovens precisam de amor, mas
também de firmeza.
e) descrever o tipo de amor que gera problemas às
famílias de jovens britânicos.
.QUESTÃO 02.
(Tarsila do Amaral, Abaporu)
(Enem) To live the longest and healthiest life possible, get smarter.
Institute for Health Metrics and Evaluation (IHME) data show that
past a certain threshold, health and wealth are just weakly
correlated. However, overall health is closely tied to how many
years people spend in school. Mexico, for instance, has a fifth the
per capita gross domestic product (GDP) of the United States, but,
for women, more than 50 percent of the latter’s schooling.
In line with the trend, Mexico’s female adult mortality rate is
only narrowly higher. Vietnam and Yemen have roughly equivalent
per capita GDP. Yet Vietnamese women average 6.3 more years in
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REVISÃO NAS FÉRIAS
school and are half as likely to die between the ages of 15 and 60.
“Economic growth is also significantly associated with child
mortality reductions, but the magnitude of the association is much
smaller than that of increased education,” comments Emmanuela
Gakidou, IHME’s director of education and training. “One year of
schooling gives you about 10 percent lower mortality rates,
whereas with a 10 percent increase in GDP, your mortality rate
would go down only by 1 to 2 percent.”
Discover, May 31, 2013. Adaptado.
No texto, ao se comparar o México aos Estados Unidos,
afirma-se que, no México,
a) o produto interno bruto é equivalente a 50% do
produto interno bruto dos Estados Unidos.
b) os índices de mortalidade adulta vêm crescendo, nos
últimos anos.
c) as mulheres representam 50% da população
escolarizada.
d) as políticas educacionais são suficientes e estão
defasadas.
e) as taxas de mortalidade feminina adulta são pouco
superiores às norte-americanas.
.QUESTÃO 03.
(Enem)
Cartuns são produzidos com o intuito de satirizar
comportamentos humanos e assim oportunizam a reflexão sobre
nossos próprios comportamentos e atitudes. Nesse cartum, a
linguagem utilizada pelos personagens em uma conversa em inglês
evidencia a
a) predominância do uso da linguagem informal sobre a
língua padrão.
b) dificuldade de reconhecer a existência de diferentes
usos da linguagem.
c) aceitação dos regionalismos utilizados por pessoas de
diferentes lugares.
d) necessidade de estudo da língua inglesa por parte dos
personagens.
e) facilidade de compreensão entre falantes com sotaques
distintos.
.QUESTÃO 04.
Look at the cartoon below.
In the last box, which verb tenses did Calvin use?
a) simple past, simple past and simple past.
b) present continuous, simple past and simple past.
c) past continuous, simple past and simple past.
d) passive voice, simple past and present continuous.
e) past continuous, simple past, simple presente.
Leia o texto abaixo para as questões de 5 a 7.
As a society, we’re always looking for anti-aging tips that
will help us to deal with aging more gracefully. New research,
published in The New England Journal of Medicine may provide
us one of the simplest anti-aging tips out there – enjoy a couple
of cups of coffee each day! If you love coffee, you’ll be happy to
learn that it can bring more than just happiness to your
morning; it may actually help you to live longer.
The researchers analysed the coffee drinking habits of
229,119 men and 173,141 women that were part of the
National Institutes of Health – AARP Diet and Health study. The
participants were between the ages of 50 and 71 at the
beginning of the study. Coffee consumption was only assessed
at the beginning of the study. Follow-up on the aging
participants between 1995 and 2008 found that 33,731 men
died and 18,784 women died. The researchers found that
participants who drank coffee were at an increased risk of
death before adjustments were made to the study.
Coffee drinkers were more likely to smoke, eat more red
meat, eat less fruits and vegetables, exercise less and drink
more alcohol. All of these behaviours can cause damage and
lead to an increased risk of disease and death. Once these
factors were adjusted for, they found that coffee consumption
was inversely related to mortality. They found that drinking
coffee decreased the risk of dying from many diseases often
associated with aging including: heart disease, respiratory
disease, stroke, injuries and accidents, diabetes and infections.
However, drinking coffee had no effect on death from cancer.
Relative to those who did not drink coffee, those who did drink
2 or 3 cups of coffee per day had less of a chance of death. In the
follow-up period, women who drank between 2 and 3 cups of
coffee had approximately a 15% decreased risk of death and
men had approximately a 10% decreased risk of death.
What is interesting to note is that the decreased risk of
mortality was the same whether participants consumer
caffeinated or de-caffeinated coffee. While this study had a large
number of aging participants, a drawback is that they only
measured coffee consumption at the start of the study. Coffee
consumption for participants may have changed over-time and
this was not accounted for. The researchers cautioned that this
research is observational and showed only an association
between coffee consumption and a lower risk of dying from the
above-mentioned diseases. Future research should investigate
how drinking coffee can prevent the damage caused by many
diseases that may lead to death.
Coffee contains antioxidants among other ingredients.
Antioxidants are substances that may provide an antiaging
effect because they prevent damage caused by free
radicals. Free radicals are produced as the body breaks down
food or when it is exposed to environmental toxins that can
cause damage such as tobacco smoke and radiation. Free
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REVISÃO NAS FÉRIAS
radical damage has been associated with a number of health
issues. This is just one way in which coffee may help reduce the
damage and death rate from diseases that are commonly
associated with aging. Future research should try to identify the
component(s) in coffee that is responsible for health benefits.
For now it looks like drinking coffee, in moderation,
should be added to your list of anti-aging tips, as it may just help
you live a few years longer.
.QUESTÃO 05.
http://www.belmarrahealth.com/anti-aging
Qual é o título do texto, que encerra sua ideia central?
a) Green Coffee Bean: The New Weight Loss Trend
b) Coffee Drinkers: The Damage
c) Studies on Coffee Demonstrate Its Harm
d) How Might Coffee Help With Diseases Associated with
Aging?
e) The Popular Bad Habit That Adds Years To Your Life
.QUESTÃO 06.
O modal encontrado no texto que apenas dá ideia de possibilidade
é:
a) will.
b) might.
c) may.
d) can.
e) should.
.QUESTÃO 07.
O único tempo verbal abaixo que não encontramos no texto é
a) Present Perfect.
b) Past Simple.
c) Past Perfect.
d) Present Simple.
e) Present Continuous.
(UFMT) – Leia atentamente o texto abaixo para responder às
questões de 8 a 11.
Teacher's prayer
James J. Metcalf
I want to teach my students how
To live this life on earth,
To face its struggle and its strife
And improve their worth.
Not just the lesson in a book,
Or how the rivers flow,
But how to choose the proper path,
Wherever they may go.
To understand eternal truth,
And know the right from wrong,
And gather all the beauty of
A flower and a song.
For if I help the world to grow
In wisdom and in grace,
Then, I shall feel that I have won
And I have filled my place.
And so I ask my guidance, God
That I may do my part,
For character and confidence
And happiness of heart.
(Disponível em http://www.appleseeds.org/teach_2.htm.
Acesso em 18/07/2008.)
.QUESTÃO 08.
Pela temática e pelas características composicionais, o texto pode
ser considerado
a) carta.
b) conto.
c) juramento.
d) oração.
e) homenagem.
.QUESTÃO 09.
A respeito dos sentidos do texto, assinale a afirmativa correta.
a) A imagem de professor construída no texto denota
distanciamento em relação ao aluno.
b) know the right from wrong (terceira estrofe) expressa
a idéia de garantia de direitos.
c) Em For if I help (quarta estrofe) e For character (quinta
estrofe), os vocábulos sublinhados têm o mesmo
significado.
d) A palavra face (primeira estrofe) significa rosto.
e) O eu-lírico enaltece a figura de Deus como seu guia.
.QUESTÃO 10.
Assinale a alternativa em que as duas palavras possuem a
mesma função morfológica.
a) their (primeira estrofe) e Then (quarta estrofe)
b) students (primeira estrofe) e eternal (terceira estrofe)
c) teach e improve (primeira estrofe)
d) its (primeira estrofe) e of (quinta estrofe)
e) and e this (primeira estrofe)
.QUESTÃO 11.
É intenção do produtor do texto
a) expressar seu desejo sobre o que ensinar.
b) entender como a aprendizagem acontece.
c) proporcionar uma nova forma de ensino religioso.
d) investigar temas relacionados à geografia.
e) ajudar o aluno a escolher uma profissão.
As tiras abaixo servirão de base para as questões 12, 13 e 1.
Disponível em: . Acesso em: 12 jun. 2008.
.QUESTÃO 12.
Considerando-se as informações contidas no primeiro quadro,
pode-se afirmar que o telefone do rapaz...
a) ajusta o relógio digital automaticamente.
b) foi adquirido naquele dia.
c) envia mensagens de voz gratuitamente.
d) dispõe de várias funções.
e) possui sons de chamada variados
.QUESTÃO 13.
No terceiro quadro, o termo “but” expressa
a) agressão.
b) retificação.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
c) exclusão.
d) recuperação.
e) adição.
.QUESTÃO 14.
O elemento lingüístico “later” estabelece uma articulação
a) temporal.
b) proporcional.
c) causal.
d) condicional.
e) atemporal
Leia o texto abaixo para as questões 15 e 16.
City Basics
By Joel Stein
Getting Around. Rent a car. Seriously. Rent a car at the
airport. And pay extra for the GPS.
Traffic. The best way to avoid traffic in L.A. is not to drive. It
sucks here almost all the time, but you particularly don't want
to drive before 10 a.m. and after 3 p.m. Really. If you need to get
from the beach to the Hills or Valley during rush hour, give
yourself 90 minutes. Otherwise, figure about half of that. As
Bette Davis told Johnny Carson when he asked her for tips on
the best way for aspiring actresses to get to Hollywood: take
Fountain Avenue.
Parking. Read street parking signs very carefully, especially in
West Hollywood and Santa Monica, where I've funded entire
traffic cops' salaries. Basically, you're going to put the keys into
your rental car at the airport and never take them out: You'll be
valeting everywhere. Even the Grove mall.
Taxis. There are no cabs to hail, despite what the new local law
allowing hailing may imply. So rent a car. Seriously. Even if you
don't know how to drive, rent one and do your best.
Tipping. In restaurants, the standard tip is 15% to 20% and
some kind of compliment to the server about how he's so goodlooking
he should be an actor. Give $2 per drink at bars and $2
to valets. They should really make those $2 bills more popular.
Beaches. The less crowded ones are south — Manhattan
Beach, Hermosa Beach — but they're full of jocks and frat boys.
The northern beaches — Santa Monica, Pacific Palisades,
Malibu — are for more arty types.
http://www.time.com/time/travel/cityguide/article/0,31489,1844490_1844489_
1844488,00.html [adapt.].
.QUESTÃO 15.
Qual das afirmações abaixo é falsa de acordo com o texto?
a) O preço médio de uma bebida em um bar é $2.
b) A diferença principal entre as praias do norte e do sul é
o público que elas atraem.
c) A melhor forma para se chegar a Hollywood é pela
Fountain Avenue.
d) Deve-se ter cuidado redobrado para não estacionar em
locais proibidos em certas áreas da cidade.
e) Fora do horário de pico, o caminho da praia até o Hills
ou Valley leva cerca de 45 minutos.
.QUESTÃO 16.
Onde seria mais provável encontrar o texto acima?
a) Em uma revista semanal de entrevistas.
b) Em um jornal.
c) Em um guia de viagem.
d) Em uma obra literária.
e) Em um manual de instruções.
(UFPB )
Honesty
By Lisa Mabey
I once returned a pair of shoes that was sent to me by
accident. I had paid for one pair in the store, and a second pair was
sent to my home by accident. So I took the second pair back into
the store, and handed them to the store clerk explaining the
situation. He held the shoebox in his hand in disbelief and just
looked at me. He then thanked me for my honesty and commented
that he’d never seen that happen before. I was amazed that such a
simple act of honesty was met with such incredulity. Is honesty
really that uncommon?
I think there are honest acts all over the place, but perhaps
they’re quieter acts. Being honest is much bigger than just not
lying. It’s doing the right thing no matter what. It’s not rationalizing
your actions (because if you’re trying to rationalize, you already
know something’s wrong, right?).
Being honest also requires a bit of courage sometimes. I
wrote previously about the little boy who appeared on my
doorstep with his dad to tell me about something he’d done. I know
that took courage, and I appreciated it immensely. But more than
that, he learned that being honest is the right thing to do and you
can feel happy when you are honest. Honest people are people of
character and are trustworthy. You want to be around people you
can trust and who you know will deal with you justly.
Dishonesty hurts you and others. It hurts your spirit and your
ability to feel God’s influence when you’re doing something wrong.
You have to remember that honesty extends beyond others: being
honest with yourself and the Lord are sometimes even more
important because your spiritual well-being is on the line.
Disponível em:
Acesso em: 5 set. 2011. (Texto adaptado).
.QUESTÃO 17.
According to the text, it is correct to say that it is
a) a novel about an honest girl.
b) a testimony about being honest.
c) a play about honesty and courage.
d) a sermon about an honest store clerk.
e) an essay about honesty and lying.
.QUESTÃO 18.
According to the first paragraph of the text, it is correct to say that
Lisa
a) paid for the second pair of shoes.
b) handed a pair of shoes back by accident.
c) received a second pair of shoes at home.
d) won two pairs of shoes from the store.
e) returned both pairs of shoes to the store.
.QUESTÃO 19.
In the first paragraph of the text, the store clerk’s reaction to Lisa’s
attitude made her feel
a) frightened.
b) delighted.
c) pleased.
d) surprised.
e) relieved.
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17

REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 20.
.QUESTÃO 26.
In the sentence “He then thanked me for my honesty and
commented that he’d never seen that happen before”, the word
“that” refers to
a) the woman’s rightful act towards the shoe shop.
b) the clerk’s disbelief at the shoe episode.
c) the woman’s amazing pair of shoes.
d) the clerk’s uncommon simple words.
e) the woman’s accident close to a shoe store.
.QUESTÃO 21.
The text states that a dishonest person hurts
a) himself alone.
b) everyone physically.
c) both himself and other people.
d) no one but God.
e) himself only spiritually.
(FUVEST) Choose the correct active voice form for "They have been
widely praised":
a) The press had widely praised them.
b) People praised them widely.
c) One has widely praised them.
d) The press has widely praised them.
e) People has widely praised them.
.QUESTÃO 27.
Quais dos tons abaixo o autor transmite na charge?
.QUESTÃO 22.
(CESGRANRIO) - "The new generation of MT programs is less
ambitious" is an example of comparative form. Mark the item
which also contains a comparative form:
a) Of the four translations, I like this one best.
b) That young boy behaves the most carelessly of all.
c) This is the worst ice cream I've had in a long time.
d) This is the least expensive computer that we have.
e) The airport is farther than the university.
.QUESTÃO 23.
(UEL) Mexicans can thank the peso crash for one thing: IT has
forced them to confront the country's deep-seated political
problems. Disappointed with the ruling party, the PRI, they are
demanding a truly First World government.
– In the above text, IT refers to:
a) Mexicans.
b) peso crash.
c) PRI.
d) Mexico.
e) political problems.
.QUESTÃO 24.
(UFRS – ADAPTED)
In "If not for a girl named Kitty Wu, I probably would have starved
to death", the form would have starved indicates a:
a) habit long acquired.
b) condition in the future.
c) permission granted.
d) possibility in the past.
e) obligation in the present.
.QUESTÃO 25.
(UNESP) Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna da frase a seguir:
Those people are happy because they __________ love in their
childhood.
a) was given
b) has given
c) were given
d) have being given
e) be given
TEXTO
a) Parcial e satírico
b) Pessimista e cerimonioso
c) Curioso e otimista
d) Crítico e irônico
e) Debochado e nostálgico
DON QUIJOTE DE LA MANCHA
El Don Quijote es la suprema invención de España. Y – con
excepción de la Biblia - , el más alto monumento literario de todos
los tiempos. Se lo ha traducido a muchos idiomas. Y ha sido leído y
comentado en todos los continentes.
Niños y grandes se han reído de sus aventuras. Adolescentes,
sabios y políticos, literatos y filósofos – con emociones distintas - ,
se han detenido a meditar, gravemente, ante sus páginas.
Grande y bella, irónica y profunda, la tragicomedia de
Cervantes ha paseado por el mundo entero la dulzura y amenidad
de su mensaje, su humorismo genial, el enigma sutil de su
significado y el imperio avasallador de su gloria. Don Quijote y
Sancho Panza: sueño heroico de quimeras y escepticismo
prudente, fantasía divina y cruda realidad – una lección inmortal
para todos los mortales. Como la vida de España, como la historia
de la propia humanidad, el Quijote es el símbolo contradictorio de
un mundo de esplendor y decadencia, de luz y de sombra, de
amargura y fe.
BECKER, Idel. Manual de Español.
.QUESTÃO 01.
ESPANHOL – Tânia de Jesus
En: “Se lo ha traducido a muchos idiomas.” El vocablo subrayado se
refiere a
a) Cervantes
b) España
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REVISÃO NAS FÉRIAS
c) Don Quijote
d) Biblia
e) Lengua española
TEXTO
.QUESTÃO 02.
“Niños y grandes se han reído de sus aventuras…” La palabra en
negrita recibe el nombre de
a) Pronombre indefinido
b) pronombre posesivo
c) pronombre demostrativo
d) Adjetivo indefinido
e) Adjetivo posesivo
.QUESTÃO 03.
El texto se refiere a:
a) una película
b) una novela
c) una anécdota
d) un científico
e) un brujo
TEXTO
.QUESTÃO 05.
En la imagen hay la presencia del artículo LO acompañando la
palabra HUMANO en el segundo cuadrito.
Apunta la alternativa que clasifica correctamente el artículo LO y la
palabra HUMANO.
a) artículo definido y sustantivo.
b) artículo indefinido y adjetivo.
c) artículo neutro y sustantivo.
d) artículo definido y adjetivo.
e) artículo neutro y adjetivo.
En el primer cuadrito después de la voz del muchacho aparece un
dibujo con la palabra: TUYO. Al paso que en el tercer cuadrito
después de la voz de Ágatha aparece la palabra: TU YO.
.QUESTÃO 04.
El primer cuadrito el dibujo presenta ________ y en el tercer cuadrito
el dibujo presenta _________. La alternativa que completa los
espacios correctamente es
a) un pronombre personal - dos pronombres posesivos.
b) un pronombre personal - dos pronombres personales.
c) un pronombre posesivo - dos pronombres posesivos.
d) un pronombre posesivo - un pronombre posesivo.
e) un pronombre posesivo – dos pronombres personales.
TEXTO
AHORA ES CUBA
Pablo Neruda
Y luego fue la sangre y la ceniza.
Después quedaron las palmeras solas.
Cuba, mi amor,
te amarraron al potro,
te cortaron la cara,
te apartaron las piernas de oro pálido,
te rompieron el sexo de granada,
te atravesaron con cuchillos,
te dividieron,
te quemaron. (…)
.QUESTÃO 06.
Pablo Neruda, grande poeta chileno, também foi um destacado
ativista político, o que nos mostra na estrofe de seu poema “Ahora
es Cuba” que fala sobre
a) o sofrimento de suas mulheres violentadas
sexualmente.
b) o isolamento e violência sofrido por Cuba.
c) ameaça ao meio ambiente cubano.
d) Cuba e suas riquezas naturais.
e) a Guerra Civil cubana.
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19

REVISÃO NAS FÉRIAS
TEXTO
Patriotismo barato
www.elpais.es/2013
América Latina existe hoy como bloque económico, político e
internacional más que nunca. Pero cierto patriotismo barato, de
rivalidad y dirigido contra el otro está lejos de haber desaparecido.
Primero se conoció un vídeo del entrenamiento de un grupo de 27
grumetes chilenos, que mientras trotan en una calle de Viña del
Mar cantan con la indiferencia más absoluta: “Argentinos mataré,
bolivianos fusilaré, peruanos degollaré”. Los vecinos Argentina,
Bolivia y Perú son países enzarzados con Chile en antiguos e
imborrables pleitos territoriales. Acto seguido, la justificada
indignación de los afectados. La presidenta Cristina Fernández
replica en Buenos Aires a la afrenta coral y su Gobierno expresa
“sorpresa y malestar”. Pero cadetes de policía argentinos
consideran la respuesta inadecuada y difunden otro vídeo con la
siguiente belleza: “Chilenito, chilenito, ten cuidado, ten cuidado,
que una noche oscura a tu casa entraré y tu cuello cortaré y tu
sangre beberé”. Tercer acto. Las autoridades chilenas se
horrorizan, tachan de “vergonzoso” el suceso, prometen
investigarlo y anuncian las máximas sanciones, además de
comprometerse a frenar esas conductas. (…)
.QUESTÃO 07.
Segundo a reportagem do diário El País,
TEXTO
a) ainda se verifica nos dias atuais situações de rivalidade
entre Chile, Argentina, Peru e Bolívia por antigas
questões territoriais, mas que demonstram patriotismo
barato.
b) Argentina oficializou sua indignação ao grupo musical
Chileno Viña Del Mar que lançou canção ironizando o
país.
c) os soldados argentinos ironizaram os vizinhos Chile,
Peru e Bolívia, por conta de antigas rivalidades
patrióticas.
d) Chile declarou bloqueio econômico contra Argentina,
Peru e Bolívia por brigas de fronteiras.
e) Chile se une à Argentina para ironizar Perú y Bolivia por
antigas rivalidades.
TEXTO
Políglota, la red social creada
en Chile para aprender idiomas
http://informe21.com/ciencia-y-tecnologia Autor: Editor DJ Feb/2013
Aprender inglés, francés, árabe o chino, de forma gratuita y
en bares y parques de cualquier ciudad del mundo, es el objetivo
de Políglota, la red social en internet creada por dos chilenos para
quienes quieran practicar un idioma y conocer gente. Cada jueves
en la tarde, al salir del trabajo, Alejandra Pacheco se dirige
puntualmente a un bar de Providencia, un barrio de oficinas al
oriente de Santiago, donde la espera un grupo de 10 personas que
conversa animadamente en inglés junto a una cerveza como si se
encontraran en un pub de Londres.
.QUESTÃO 09.
Segundo a revista eletrônica Informe.21, Políglota criada por dois
chilenos tem como objetivo
TEXTO
a) acessar redes sociais árabes e americanas de forma
gratuita para intercâmbio de estudantes de língua
estrangeira.
b) oportunizar gratuitamente a árabes e chineses
conhecer ingleses e franceses em bares e parques de
qualquer lugar.
c) conhecer pessoas e praticar novos idiomas em qualquer
lugar do mundo, sem custos.
d) conhecer bares e parques de qualquer cidade do mundo
através da internet.
e) acessar rede social chilena em parques e bares de
qualquer cidade do mundo.
“Los niños pobres son los que más sufren
la contradicción entre una cultura que manda
a consumir y una realidad que lo prohíbe.”
Eduardo Galeano
.QUESTÃO 10.
En el texto del escritor Eduardo Galeano, la expresión “niños” es
ejemplo de divergencia léxica
TEXTO
a) homónima
b) heterotónica
c) heterográfica
d) heterogenérica
e) heterosemántica
.QUESTÃO 08.
En la viñeta arriba ocurre el predominio del tiempo verbal
a) pretérito pluscuamperfecto
b) pretérito imperfecto
c) pretérito indefinido
d) pretérito perfecto
e) presente
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20

REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 11.
TEXTO
Aponte a alternativa que resume o objetivo das histórias da
Mafalda.
TEXTO
a) Promover a leitura entre os jovens, desconsiderando as
problemáticas sociais.
b) Transformar o mundo, enfatizando os conhecimentos
adquiridos na escola.
c) Divulgar publicidade de eletrodomésticos, incitando o
público a pensar.
d) Criticar a sociedade, duvidando das informações
apresentadas.
e) Divertir o leitor, afastando-o das preocupações diárias.
.QUESTÃO 12.
Mediante la pregunta del título de la materia se cuestiona si, em el
paso a la adolescencia, deben evitarse las
TEXTO
a) vinculaciones con las maras.
b) redes creadas para los adultos.
c) páginas preparadas por jóvenes.
d) armadillas del uso de la internet.
e) permutas en las tiendas virtuales.
La carta de Juan
No me gusta mi horario este año. El lunes tengo literatura y
lengua. Me encanta porque se me da bien la lectura. El martes
tengo tecnología y el profe es antipático. El miércoles es un
día horrible. Tengo dos horas de química - no me gusta
porque es una asignatura aburrida. También tengo
matemáticas, biología y física. El jueves tengo francés e
inglés. La profe de inglés explica muy bien y es muy simpática.
El viernes está bien, porque tengo dos horas de fútbol. Bueno,
basta por hoy - tengo muchos deberes para terminar -
informática e historia para mañana.
Escríbeme pronto,
Juan
Fuente: http://calasanz.edu.gva.es/
.QUESTÃO 13.
Según el texto
a) Juan está muy satisfecho con su horario este año.
b) A pesar de estudiar varias asignaturas, Juan no estudia
idiomas.
c) A Juan le gusta estudiar literatura y lengua porque él es
bueno en lectura.
d) El profesor de tecnología de Juan no es muy simpático y
por eso le encanta.
e) El miércoles no es un día bueno para Juan porque él
tiene que estudiar una asignatura que no le gusta.
.QUESTÃO 14.
De acuerdo con la viñeta
TEXTO
a) Los países desarrollados están mirando hacia los países
en desarrollo para coadyuvar en las medidas de
mitigación de los impactos negativos del cambio
climático.
b) El calentamiento de los océanos y los graves efectos del
cambio climático llegaron a la opinión pública de los
países desarrollados y ellos han decidido actuar.
c) Los países desarrollados sopesan la exhortación sobre
sus deberes y compromisos sobre el calentamiento
global.
d) Los países desarrollados están rehuyendo la asunción
de sus responsabilidades en los problemas del cambio
climático.
e) Los países desarrollados han presentado apetencia a
que se materialicen los esfuerzos por disminuir el
impacto del cambio climático en el mundo.
¡Qué Harto estoy del tabaco!
Cartas al Director
Tras ver bien de cerca la cruda y dura realidad de los pacientes
oncológicos, me asombra y a la vez me produce repugnancia esta
maldita droga. Vas al hospital y en todos y cada uno de los rellanos
de la escalera la gente fuma sin conocimiento. Pero no sólo fuman
familiares de los ahí ingresados, sino los propios enfermos. Incluso
los que tienen algún tipo de tumor terminan la sesión de
quimioterapia en el hospital de día, y conforme salen por la puerta
se encienden ese dañino pitillo que todos los días de su vida les ha
acompañado, y que acerca y acelera notablemente el paso de la vida
a la muerte. Porque seamos responsables, el tabaco mata, y no
porque lo diga Sanidad, no hay más que irse a las diversas plantas de
cualquier hospital, y observando las historias clínicas el mortal
tabaco aparece en cada una de estas. Pero yo me pregunto, ¿qué le
echarán para ser tan altamente adictivo? ¿Cómo puede haber
personas que sean capaces de fumar diariamente 2 o 3 cajetillas?
¿Qué tendrá que en pleno siglo XXI sigue siendo una droga social tan
bien vista tanto en adolescentes como en adultos? El futuro seguirá
siendo el mismo con campañas publicitarias, prohibiciones en
lugares públicos, o incluso la subida del precio. Porque tanto las
industrias tabaqueras que producen, los laboratorios
farmacológicos que fabrican los medicamentos, como el Gobierno
que lo grava en los impuestos, mueven mucho dinero como para que
esta lacra desaparezca.
.QUESTÃO 15.
En el fragmento “(...) La cruda y dura realidad (...)”, en portugués,
quiere decir
a) crua e dura realidade.
b) cruel e dura realidade.
c) fatal e dura realidade.
d) crucial e dura realidade.
e) falta de sorte.
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21

REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 16.
.QUESTÃO 20.
En el título: “Qué harto estoy del Tabaco!”, la expresión en
portugués refiere se a
a) Estou farto do cigarro!
b) O que tenho feito pelo cigarro!
c) Como estou dependente do cigarro!
d) Como sou apaixonado por cigarro!
e) O cigarro me deixa nas nuvens!
.QUESTÃO 17.
En el texto el autor ve el futuro además de prohibiciones...
TEXTO
a) respuesta del gobierno.
b) el fin del tabaco.
c) el desempleo de los que fuman.
d) la subida del precio del tabaco.
e) o aumento do consumo de tabaco pelas
mulheres.
El empujón escolar
Apoyo a escuelas públicas, becas y capacitación docente, es
sinónimo de apoyo a la educación hondureña. El Grupo Tierra se
ha caracterizado por impulsar diferentes programas de
responsabilidad social en las comunidades donde tiene
operaciones, dirigidas a apoyar esfuerzos para mejorar los niveles
de vida, la educación el empleo y sus pobladores sin olvidar la
importancia del medio ambiente. Los beneficiados son niños y
jóvenes de varios centros educativos públicos ubicados en la zona
de influencia de las empresas, así como docentes y padres de
familia, que están involucrando en la ejecución de los programas.
La inversión anual en estos proyectos supera los 80 mil dólares. En
un ejercicio de solidaridad educativa, 320 becarios del Grupo
Tierra asumen un compromiso de atención tutorial por 3 horas
semanales a cambio de una beca de estudios, con lo cual se ha
logrado reducir los índices de reprobación en 28 centros
educativos públicos en Honduras, mientras que en Nicaragua se
lanzó como proyecto piloten el mes de agosto en 10 escuelas
públicas. Asimismo, se brinda educación preescolar a niños y niñas
de 4 e 6 años mediante el montaje y administración de 30 centros
de educación Preescolar brindando una cobertura anual a 1200
alumnos en área rural y urbana de 5 departamentos del país, este
proyecto se ejecuta en alianza con Municipalidades, Direcciones
departamentales de Educación y Comunidades.
.QUESTÃO 18.
Según el Texto, ¿quién son los más beneficiados por este
desarrollo?
a) Niños y jóvenes que viven cerca de las empresas
b) Los que viven en la frontera
c) Los hijos de concejales
d) El país de Honduras
e) Los maestros
.QUESTÃO 19.
De acuerdo con el texto, traduciendo para el portugués, lo que
serian “becas de estudios”?
a) Beca (roupa de formandos)
b) Agenda de estudantes
c) Projeto de estudantes
d) Bolsa de estudos
e) Cadernos
Las inversiones anuales en estos cuanto se superan, según el texto,
TEXTO
a) los 320 becarios.
b) los 80 mil dólares.
c) 90 mil dólares.
d) las crisis de Honduras.
e) 900 mil dólares.
Inmigración europea a América a comienzos del siglo XIX
(1) Al mismo tiempo que en Europa crecía la pobreza, algunos
países de América ofrecían oportunidades de progreso. Los
inmigrantes debían trabajar todo el día. (2) Durante ese período,
sus hijos adquirían el idioma y las costumbres de la nueva patria.
En algunos lugares donde los destinaban (3) aún no había siquiera
caminos, por eso, los colonos tuvieron que construir todo (4) en el
momento en que llegaron. Muchos venían sin saber, (5) hasta
entonces, dónde permanecerían.
.QUESTÃO 21.
Señala la opción que presenta los marcadores equivalentes a los
destacados en el texto en el orden en que aparecen.
TEXTO
a) Aún, cuando, mientras, mientras tanto, cuando.
b) Mientras, mientras tanto, todavía, cuando, aún.
c) Cuando, aún, cuando, mientras, mientras tanto.
d) Mientras, entonces, todavía, cuando, todavía.
e) Cuando, porque, mas, ahora, sin embargo
.QUESTÃO 22.
A tira de Gaturro demostra que
TEXTO
a) o garoto acredita que seus pais precisam assistir menos
programas na televisão.
b) os pais são pessoas que sabem lidar com os filhos e as
verdades da vida.
c) os pais do garoto desconhecem como as crianças
chegam ao mundo.
d) o garoto teve a verdade revelada através da mídia
televisiva.
e) o garoto está muito bem informado pelos pais.
Viva el Bumba-meu-boi
Por su afición al reggae, São Luís de Maranhão es conocida como la
Jamaica de Brasil. De ritmos más dulcificados y hermanados con
típicas modalidades brasileñas, cada noche suena en múltiples
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REVISÃO NAS FÉRIAS
garitos de la ciudad, desde el propio centro histórico o a la vera de
la Laguna de Jansen, junto a la arena de Pontal d’Areia; y, sobre
todo, en la larga avenida playera de Litoranea, donde se concentran
la zona hotelera y vistosos restaurantes con cristaleras al mar,
sobre cuyas mesas aguarda la farofa, harina de yuca con textura de
pan rallado. Típica de este litoral es la amarela, un exquisito
pescado autóctono (sin despreciar la moqueca de especiados y
jugosos camarones con dulzor a la vez marino y fluvial).
(Adaptado del artículo de Javier Belloso, consultado el 28 de septiembre de 2012, en:
http://elviajero.elpais.com/elviajero/2012/09/27/actualidad/1348738677_741312.ht
ml)
.QUESTÃO 23.
Según el texto
TEXTO
a) La “amarela” es una farofa amarilla.
b) La harina de yuca más extraña es la “amarela”.
c) La “amarela” es un pescado excepcionalmente bueno.
d) La “amarela” se cocina con pescado del litoral
marañense.
e) La especie típica de camarón usada para la elaboración
de la “moqueca” marañense se llama “amarela”.
El estudio de una universidad británica da pautas de conducta
para parejas rotas en las redes sociales
Tara C. Marshall de la Brunel University de Londres, en un
estudio que acaba de publicarse en la revista Live Science y que se
titula Vigilancia de las antiguas parejas románticas: asociaciones
con la recuperación post-ruptura y el crecimiento personal,
asegura que "entre un 50% y dos terceras partes de los usuarios de
la red social han entrado en contacto con ex parejas a través de
Facebook", Marshall se dedicó a documentar el uso de Facebook de
464 participantes, la mayoría de los cuales eran mujeres en edad
universitaria y de nacionalidad estadounidense. Los conejillos de
Indias tenían que responder a preguntas como: "¿cada cuánto
miras el Facebook de tu ex pareja?, ¿cada cuánto compruebas su
lista de amigos?" A continuación, debían expresar los sentimientos
que les producía dicho ex: rabia, decepción, odio o confusión.
También explicaban si habían cambiado sus vidas desde la
separación, y si tenían nuevos intereses. Más de la mitad de los
participantes, el 54%, seguía siendo amigo de Facebook de su ex;
pero, no mantenía un contacto frecuente. El 25% dio el paso borrar
al otro de su lista, y el 12% de estos se encontró con que les habían
borrado a ellos primero. Apoyándose en su datos, asegura que
"seguir de amigos de Facebook con la ex pareja incrementa y no
daña la recuperación post-ruptura".
Resumiendo: De cara a superar una ruptura, no conviene echar del Facebook al ex;
pero, aún menos, acechar la presencia en línea de la ex pareja y sacar conclusiones
innecesarias.
http://smoda.elpais.com/articulos/la-ciencia-recomienda-no-echar-a-tu-ex-delfacebook/2417)
.QUESTÃO 24.
Según el texto
TEXTO
a) En la noticia se dice que lo mejor es borrar a la ex pareja
de Facebook.
b) Facebook no es bueno para mantener la relación de la
pareja, dice Tara C. Marshall.
c) Si sigues a tu ex pareja a través de sus relaciones en
Facebook garantizas su fidelidad.
d) De acuerdo con la noticia, no se debe mantener contacto
por Facebook con ex parejas.
e) Para superar la ruptura con la ex pareja, no es bueno
romper totalmente la relación con ella por Facebook.
Al menos 85 personas murieron en el ataque del grupo yihadista
Boko Haram el sábado contra una localidad cercana a Maiduguri,
en el noroeste de Nigeria, declaró este lunes una autoridad
sanitaria de la región. Presuntos militantes de Boko Haram
atacaron Dalori, cerca de Maiduguri, la capital del Estado de Borno,
a última hora del sábado, disparando contra la población antes de
incendiar la localidad. Un anterior balance era de 50 muertos.
"En total, 65 cuerpos fueron llevados al Hospital Especializado,
otros diez al Hospital Universitario de Maiduguri y diez más fueron
enterrados ayer (domingo) en el cementerio comunitario de
Dalori", la localidad golpeada por el ataque, informó el doctor
Haruna Mshelia, encargado de salud del Estado. Sin embargo, un
miembro de la milicias privadas que lucha junto al ejército contra
Boko Haram, Musa Adamu, afirmó que hubo "más de 100 muertos"
en el ataque, pero esa cifra no pudo ser confirmada.
Nigeria y sus vecinos (Camerún, Chad, Níger y Benín), que también
sufren ataques de Boko Haram, crearon una fuerza de intervención
conjunta multinacional (MNJTF) para combatir al grupo islamista.
Boko Haram ("La educación occidental es un pecado", en
lengua hausa) se alzó en armas en varios estados del norte de
Nigeria en 2009. La insurrección y su represión causaron al menos
17.000 muertos y más de 2,6 millones de desplazados.
El grupo quiere instaurar un Estado islámico en el paupérrimo
norte de Nigeria, de mayoría musulmana. El sur, que concentra la
extracción petrolera del primer productor de crudo de África, es de
mayoría cristiana.
AFP
MAIDUGURI, NIGERIA
http://www.eltiempo.com/mundo/africa/lucha-mundial-contra-bokoharam/16497276
.QUESTÃO 25.
Haruna Mshelia declarou que
a) existem mais de 100 mortos na localidade.
b) o número total de mortos é de 65 vítimas apenas.
c) as milícias são responsáveis por todos os ataques.
d) 10 corpos foram levados a um hospital Especializado.
e) 65 corpos foram levados ao Hospital Especializado, 10
Hospital Universitário de Maiduguri e 10 foram
enterrados no cemitério comunitário de Dalori
GEOGRAFIA I – Guilherme cruz
.QUESTÃO 01.
Em 1967, o geógrafo Pedro Pinchas Geiger propôs a divisão
regional do Brasil, utilizando como critérios características
históricas e econômicas.
Brasil – Regiões Geoeconômicas
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23

REVISÃO NAS FÉRIAS
Desta forma, o Brasil poderia ser dividido em três regiões
geoeconômicas: Centro-Sul, Nordeste e Amazônia. Analisando
essa divisão em comparação com a do IBGE, nota-se que todos os
estados do
a) Nordeste, pela divisão do IBGE, encontram-se em
apenas um Complexo Regional.
b) Sul (IBGE) encontram-se no Complexo Regional
Centro- Sul.
c) Sudeste encontram-se no Complexo Regional do
Centro- Sul.
d) Norte (IBGE) estão localizados no Complexo Regional
da Amazônia.
e) Centro-Oeste se encontram no Complexo Regional do
Centro-Sul.
.QUESTÃO 02.
Uma forma de regionalizar o Brasil, para avaliar a situação
socioeconômica e as relações entre a sociedade e o espaço natural,
é dividir o país em três grandes complexos regionais, de acordo
com proposta do geógrafo brasileiro Pedro Pinchas Geiger.
Observe a figura em que está destacada essa proposta de
regionalização.
Com base nas informações das regiões geoeconômicas do
Brasil podemos inferir que estão entre estas regiões:
a) Norte e Amazônico
b) Amazônico, Nordeste e Centro-Sul
c) Nordeste, Sul e Sudeste
d) Amazônico Nordeste e Sul.
e) Centro-Sul, Nordeste e Norte.
.QUESTÃO 04.
A divisão do Brasil em três grandes complexos regionais reflete as
diferentes formas de ocupação do espaço pela ação humana ao
longo da história brasileira. Em relação a tais espaços, é correto
afirmar que
a) a Amazônia, embora seja o espaço menos povoado,
neste início de século, é o que mais expulsa migrantes
em direção ao Centro-Sul.
b) o Centro-Sul é a região mais industrializada e
urbanizada, embora a maior parte da população
economicamente ativa se encontre no setor primário da
economia.
c) o Nordeste, caracterizado como a região mais rica do
país durante três séculos, foi considerada, no século
passado, a maior fornecedora de migrantes para o
Centro-Sul, devido à pouca perspectiva de
oportunidades de trabalho.
d) mais de 50% da população brasileira se concentra no
Centro-Sul, sendo o sul da Bahia a área que apresenta
os maiores vazios demográficos da região.
e) o Centro-Sul e a Amazônia dividem entre si o Estado do
Maranhão, sendo que a área ocupada pela Mata de
Cocais pertence ao Centro-Sul.
.QUESTÃO 05.
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Indique a alternativa que apresenta os complexos regionais 1, 2 e
3, respectivamente.
a) Complexo Norte, Nordeste e Centro-Sul.
b) Complexo Norte, Centro-Sul e Nordeste.
c) Complexo Amazônia, Centro-Oeste e Nordeste.
d) Complexo Amazônia, Centro-Sul e Nordeste.
e) Complexo Norte, Centro-Oeste e Nordeste.
.QUESTÃO 03.
Além da divisão regional brasileira composta por cinco
macrorregiões (Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Norte e Nordeste),
existe outra divisão do território nacional que utiliza como
critérios os aspectos naturais e, principalmente, socioeconômicos,
são as chamadas regiões geoeconômicas do Brasil.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/29/Brazil_Geoecons.svg
/2000px-Brazil_Geoecons.svg.png
A divisão do território brasileiro em 3 grandes complexos
regionais – Amazônia, Nordeste e Centro-Sul – tem a vantagem de
caracterizar
a) a Amazônia, com seus recursos explorados a partir de
um planejamento global do Estado.
b) o Nordeste, como um pólo de atração demográfica, em
decorrência do turismo. c) o Centro-Sul, como região
socioeconômica de poucos contrastes internos.
c) a homogeneidade econômica no interior de cada
complexo, do ponto de vista agropecuário.
d) a espacialidade do processo socioeconômico,
considerando a gênese histórica de cada complexo.
.QUESTÃO 06.
A distribuição espacial dos fenômenos geográficos pode ser
estudada dentro das cinco regiões administrativas do Brasil ou de
suas três regiões geoeconômicas. Sobre as características dessas
três regiões geoeconômicas, pode-se afirmar que
a) as porções setentrionais de Mato Grosso e de Tocantins
estão integradas com a região Centro-Sul por causa de
suas relações de dependência econômica.
b) o norte de Minas Gerais, embora com características
econômicas e naturais tipicamente nordestinas,
permanece ligado com a região Centro-Sul.
c) a porção ocidental do Maranhão afina-se com a região
Amazônica, devido suas atividades econômicas
extrativistas.
d) a região Nordeste sempre apresentou traços em comum
e se constituiu numa grande região individualizada
dentro do território nacional.
e) a região Centro-Sul quase não apresenta disparidades
regionais e pode ser considerada uma região de grande
homogeneidade econômica.
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24

REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 07.
O desmatamento é a atividade humana, que afeta diretamente as
maiores áreas na parte florestada da Amazônia brasileira. A área
desmatada é maior que a França.
Philipe Fearnside
Diversas mudanças ambientais, decorrentes do
desmatamento referido pelo pesquisador, afetam negativamente
os seres humanos na Amazônia, a exemplo da(o):
Sobre elas, analise os itens a seguir:
a) Manutenção do processo de ciclagem d’água.
b) Perda da capacidade produtiva dos ecossistemas.
c) Aumento do armazenamento do carbono.
d) Regularização na formação de nuvens e na química da
atmosfera.
e) Diminuição do assoreamento de cursos fluviais.
.QUESTÃO 08.
Impactos ambientais sobre os domínios morfoclimáticos do Brasil.
de especulação fundiária, no qual a grilagem e a venda ilegal de
terras (inclusive pela internet) é o seu principal artífice. [...] A
rarefeita presença humana e os meios rudimentares de
sobrevivência de boa parte da população local, desprovida de
capital e de qualificação, levam à configuração de um espaço
descontínuo.
(Daniel Monteiro Huertas. Da fachada atlântica à imensidão amazônica. São Paulo:
Annablume, 2009. p. 226. Adaptado)
Na “mancha pioneira”, que forma um arco de desmatamento,
são predominantemente encontrados (as):
a) extração de madeira e agricultura de cana e milho.
b) extração de madeira, pecuária e cultivos de soja.
c) pecuária, cultivos de cana e extração de minérios.
d) extração de minérios, agricultura de milho e cana.
e) agricultura de soja e arroz e extração de minérios.
.QUESTÃO 10.
Assinale a alternativa que indica corretamente a localização e uma
característica predominante dos domínios morfoclimáticos do
Cerrado, da Caatinga e dos Mares de Morros.
Impacto ambiental deve ser entendido como resultados de
ações que modifiquem o ambiente, podendo produzir danos,
muitas vezes irreversíveis.
Ao longo da história, a ocupação humana dos domínios
morfoclimáticos brasileiros provocou impactos ambientais de
diversos tipos.
Adas, Melhem; Adas, Sergio. Expedições Geográficas, 7o ano. São Paulo: Moderna, 2011.
A partir do texto acima e dos seus conhecimentos geográficos
sobre os impactos ambientais que resultaram da ação antrópica
nos domínios morfoclimáticos brasileiros, é correto afirmar que no
(as)
a) domínio amazônico e no domínio do cerrado o avanço
dos projetos agropecuários, grandes projetos minerometalúrgicos,
garimpos e hidrelétricas, causam
desmatamento e queimadas, com graves consequências
para a flora e a fauna, além de erosão do solo,
inundações, assoreamento, contaminação de rios, que
afetam diretamente as comunidades locais e os povos
que sobrevivem da floresta.
b) faixas de transição e no domínio das pradarias, o avanço
da cultura da soja e a pecuária intensiva causam
desmatamento e lixiviação do solo, pois utilizam
imensas áreas para desenvolver o processo produtivo,
fato que deixa o solo desprotegido e sujeito às
intempéries da natureza.
c) domínio das araucárias e no domínio dos mares de
morro, é visível a expansão urbana e industrial,
inclusive na faixa litorânea, fato que acarreta a
contaminação do solo e das vertentes de rios, trazendo
como consequência a lixiviação do solo, o assoreamento
e a eutrofização.
d) domínio da caatinga, ocorre intenso desmatamento
praticado por grandes grupos econômicos e a
exploração de lenha para uso doméstico e produção de
carvão, fatos que têm causado a perda da
biodiversidade, a erosão do solo bem como sua
“arenização”.
e) faixa de transição, na Mata de Cocais, onde o avanço da
cafeicultura já promoveu sérios danos à vegetação
original.
a) 1, Cerrado, com clima tropical e solo naturalmente
ácido; 2, Caatinga, com rios temporários ou
intermitentes; 3, Mares de Morros, com vegetação
originalmente marcada pela floresta tropical ou mata
atlântica.
b) 1, Caatinga, com clima semiárido; 2, Mares de Morros,
com mata atlântica; 3, Cerrado, com vegetação do tipo
savana.
c) 1, Caatinga, com clima tropical de altitude; 2, Mares de
Morros, com rios intermitentes; 3, Cerrado, com mata
de araucária.
d) 1, Cerrado, com vegetação do tipo florestal; 2, Caatinga,
com clima semiúmido; 3, Mares de Morros, com
vegetação do tipo savana.
e) 1, Cerrado, com clima subtropical; Caatinga, com
vegetação perenifólia; Mares de Morros, com relevo
suavemente ondulado.
.QUESTÃO 11.
.QUESTÃO 09.
[Na Amazônia] boa parte dos municípios que compõe a “mancha
pioneira” apresenta as maiores taxas de desmatamento do bioma
amazônico nos últimos anos... e um expressivo e perverso processo
O mapa reúne a classificação da paisagem natural brasileira
proposta pelo geógrafo Aziz Ab’Saber que utilizou como eixo de sua
análise a relativa homogeneidade no conjunto do quadro natural,
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25

REVISÃO NAS FÉRIAS
formado pelo relevo, clima, vegetação e hidrografia sobre áreas
contínuas do país.
Com base na interpretação do mapa, assinale a
alternativa INCORRETA.
a) O domínio identificado pelo número 1 está localizado
predominantemente em áreas de terras baixas, abriga
uma extensa planície, além de depressões e planaltos
em suas bordas. Apresenta solos com baixa fertilidade.
Contém a maior bacia hidrográfica do mundo.
b) O domínio identificado pelo número 5 é caracterizado
pelo clima tropical típico com pequenas amplitudes
térmicas anuais. Apresenta extensas planícies férteis,
recobertas por uma vegetação herbácea normalmente
utilizada para o cultivo do trigo e bastante apropriada à
criação de gado.
c) O domínio identificado pelo número 2 é conhecido por
solos minimente ácidos. Apresenta clima tropical com
invernos secos e verões chuvosos, abriga importantes
chapadas, dentre elas a dos Guimarães.
d) O domínio identificado pelo número 3 apresenta
predominante vegetação hidrófila, bem adaptada ao
clima semiárido com arbustos perenifólios e
espinhosos em meio a cactáceas, como o xique-xique e
o mandacaru.
e) O domínio identificado pelo número 4 é conhecido com
Araucárias. Apresenta clima tropical úmido, composto
por formações com as Serras do Mar, da Mantiqueira,
do Espinhaço e Geral. Essa fisionomia se deve à intensa
erosão causada, principalmente, pelos índices
pluviométricos anuais presentes ao longo dessa área.
.QUESTÃO 12.
Volks na Amazônia
Em 1973, Wolfgang Sauer foi chamado para conversar com
os executivos alemães da Volkswagen na sede alemã da empresa.
Voltou como o chefe da maior fábrica de automóveis em
funcionamento do hemisfério sul, instalada em São Paulo. No
mesmo ano, quando foi a Brasília conversar com o ministro do
interior, Rangel Reis, este lhe disse que o governo federal queria
mudar a diretriz da ocupação da Amazônia. Desde o início da
construção da Transamazônica, três anos antes, a ênfase era na
colonização. Essa diretriz, de objetivos sociais, não atendia mais à
prioridade definida pelo terceiro governo militar desde o golpe de
Estado de 1964: tornar a Amazônia uma fonte de divisas para o
país.
Adaptado de br.noticias.yahoo, 26/02/2013.
O texto da reportagem faz referência a duas fases distintas da
política territorial na Amazônia durante o regime militar.
Dois exemplos dessa política de ocupação, para o período
1964/1973 e para o período 1973/1985, respectivamente, foram
as implantações de:
a) polos de turismo e lazer – extensas redes ferroviárias
inter-regionais.
b) centros comerciais fronteiriços – imensas áreas de
monocultura de soja
c) distritos industriais exportadores – numerosas áreas
de produção de borracha
d) assentamentos de agricultura familiar – grandes
projetos de grupos empresariais
e) grandes projetos de grupos empresariais –
assentamentos de agricultura familiar
.QUESTÃO 13.
O mosaico botânico brasileiro resulta da expansão e da retração de florestas, cerrados e caatingas, provocadas pela alternância de climas
úmidos e secos nas regiões tropicais durante os períodos glaciais.
BIOMA
Com base nessas considerações, analise a tabela a seguir.
Temperatura
média anual (°C)
X 25 800
Pluviosidade média
anual (mm)
Solo
Possui nutrientes, porém
sem capacidade de reter
umidade
Y 26 1200 Ácido, rico em alumínio
Z 28 2000 Pobre em minerais
Vegetação
Árvores e arbustos caducifólios e redução
da superfície foliar
Árvores com caules retorcidos, com
cascas grossas e folhas coriáceas
Árvores de grande porte com folhas largas
e perenes e maior densidade no estrato
arbustivo
Com base na tabela, assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a sequência dos biomas representados pelas
letras X, Y e Z.
a) Caatinga, cerrado e floresta.
b) Caatinga, floresta e cerrado.
c) Cerrado, caatinga e floresta.
d) Floresta, caatinga e cerrado.
e) Floresta, cerrado e caatinga.
.QUESTÃO 14.
Leia.
Imagens de satélite comprovam aumento da cobertura florestal no Paraná
O constante monitoramento nas áreas em recuperação do Programa Mata Ciliar, com o apoio de imagens de satélite, tem demonstrado
um aumento significativo da cobertura florestal das áreas de preservação permanente, reserva legal e Unidades de Conservação, integrantes
do Corredor de Biodiversidade.
(www.mataciliar.pr.gov.br)
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REVISÃO NAS FÉRIAS
As matas ciliares são
a) florestas tropicais em margens de rios, cujo papel é regular fluxos de água, sedimentos e nutrientes entre os terrenos mais altos
da bacia hidrográfica e o ecossistema aquático. O mau uso dessas áreas provoca erosão das encostas e assoreamento do leito
fluvial.
b) florestas temperadas, cujo papel é de filtro entre o solo e o ar, possibilitando a prática da agricultura sem prejudicar o
ecossistema atmosférico. O mau uso dessas áreas provoca erosão do solo e contaminação do ar.
c) florestas subtropicais, cuja função é preservar a superfície do solo, proporcionando a diminuição da filtragem e o aumento do
escoamento superficial. O mau uso dessas áreas provoca aumento da radiação solar e estabilidade térmica do solo.
d) coberturas vegetais que ficam às margens dos lagos e nascentes, atuam como reguladoras do fluxo de efluentes e contribuem
para o aumento dos nutrientes e sedimentos que percolam o solo. O mau uso dessas áreas provoca evaporação e rebaixamento
do nível do lençol freático.
e) formações florestais que desempenham funções hidrológicas de estabilização de áreas críticas em topos de morros, cumprindo
uma importante função de corredores para a fauna. O mau uso dessas áreas provoca desmatamento e deslizamento das
encostas
.QUESTÃO 15.
Bioma é um conjunto de tipos de vegetação que abrange grandes
áreas contínuas, em escala regional, com flora e fauna similares,
definida pelas condições físicas predominantes nas regiões. Esses
aspectos climáticos, geográficos e litológicos (das rochas), por
exemplo, fazem com que um bioma seja dotado de uma diversidade
biológica singular, própria. O Brasil possui uma diversidade de
fauna e flora surpreendente; isso acontece devido ao seu imenso
território, associado às suas condições climáticas. Esse fato pode
ser facilmente observado em uma simples viagem pelas regiões
brasileiras.
Qual das alternativas abaixo apresenta somente
características corretas a respeito dos biomas encontrados no
Brasil?
a) Bioma Pampa – área típica de pecuária extensiva, esse
bioma possui diversidade vegetal significativa, com o
aparecimento de gramíneas e florestas de araucárias. O
surgimento desse pinheiro brasileiro ocorre devido ao
clima temperado que abrange grande parte da região
Sul do Brasil.
b) Bioma Mata Atlântica - é a formação mais devastada de
todo território brasileiro. Estima-se que reste
atualmente 7% de sua cobertura original. É o bioma
nacional mais rico em biodiversidade. De acordo com a
compartimentação do relevo se divide em: mata de
igapó, mata de várzea e floresta de altitude.
c) Bioma Amazônia – possui a maior floresta da zona
intertropical do globo. Atualmente enfrenta problemas
devido ao desmatamento intensivo. Devido ao clima
tropical super-úmido, que atua sobre a maior parte
desse bioma, a vegetação é adaptada ao grande volume
de chuvas que cai nessa região.
d) Bioma Cerrado – uma formação com árvores, arbustos
e campos. Ocorre nesse bioma o aparecimento de
árvores com galhos retorcidos e casca grossa. Devido ao
clima tropical semiúmido ou tropical típico, com
abundância de chuvas no verão e inverno seco, ocorrem
queimadas com frequência no período de estiagem.
e) Bioma Caatinga - nome indígena que significa “mata
branca”, esse bioma se concentra somente na região
Nordeste do Brasil. Devido a escassez de chuva, entre
250 mm e 300 mm mensais, surgem plantas xerófitas
associadas a vegetação arbustiva. A atividade
predominante na região é a pecuária extensiva.
.QUESTÃO 16.
Considere os seguintes processos de degradação ambiental
descritos abaixo:
I) A desertificação resulta da expansão de práticas
agropecuárias predatórias e do desmatamento das
espécies nativas, usadas para a produção de lenha.
II)
A arenização é causada pela ação dos processos
erosivos sobre depósitos arenosos pouco consolidados
em ambiente de clima úmido, e agravada pelo manejo
inadequado dos solos.
Os biomas brasileiros em que esses processos ocorrem são,
respectivamente,
a) Caatinga e Campos Sulinos.
b) Caatinga e Cerrado.
c) Cerrado e Mata Atlântica.
d) Pantanal e Mata de Araucária.
e) Cerrado e Mata de Araucária.
.QUESTÃO 17.
Ao pensar em sua infância, José sente-se nostálgico e se lembra da
vegetação característica da região onde morava: árvores de cascas
grossas e galhos retorcidos, e com raízes muito profundas. Entre
uma árvore e outra, havia espaço suficiente para correr e, no
inverno seco, a vegetação ganhava aspecto amarelado e, no verão
chuvoso, tudo voltava a ficar verdinho.
Atualmente, a vegetação de que José se recorda não existe
mais, tornou-se uma extensa plantação de soja.
É correto concluir que José passou sua infância no estado
a) do Acre.
b) de Goiás.
c) de Roraima.
d) do Rio Grande do Sul.
e) do Rio Grande do Norte.
.QUESTÃO 18.
Tipo de vegetação característica da Floresta Amazônica, situada
nas áreas de planícies inundáveis pelas cheias sazonais dos rios,
com árvores que não ultrapassam 20 metros de altura. Essa
vegetação corresponde à
a) Mata de Mangue.
b) Mata de Veredas.
c) Mata de Igapó.
d) Mata de Babaçu.
e) Mata de Terra Firme
.QUESTÃO 19.
As atuais mudanças do novo Código Florestal brasileiro têm gerado
conflitos acalorados de interesses entre as bases de apoio dos
ruralistas e dos ambientalistas. Entre as discussões mais
importantes estão as mudanças relacionadas às Áreas de Proteção
Permanente (APP) em torno de rios e córregos. A proteção dessa
vegetação, denominada ripária, é fundamental, uma vez que ela
exerce importantes funções ambientais, entre as quais se pode
citar
a) a proteção dos rios contra os problemas de erosão do
solo e do assoreamento dos cursos d’água.
b) a diminuição da umidade do ambiente, devido à
retenção das água pela vegetação que margeia os rios.
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27

REVISÃO NAS FÉRIAS
c) a interrupção do ciclo hidrológico, permitindo que a
água seja armazenada nos rios e nos aquíferos.
d) o aumento da temperatura do ambiente no entorno dos
rios, o que favorece a evaporação.
e) a função de barreira ecológica que impede o fluxo de
espécies entre diferentes áreas.
.QUESTÃO 20.
Assinale a alternativa que corresponde ao
ecossistema fluviomarinho, muito rico em biodiversidade.
a) matas ciliares
b) dunas fixas
c) manguezais
d) plataforma continental
e) mata de igapó
.QUESTÃO 21.
Nas últimas décadas, o avanço do cultivo da soja no Brasil,
além de incorporar novas áreas, causou diversas modificações nos
ecossistemas do país.
Um bioma que sofre expressiva degradação gerada pela
expansão da soja, e um fator que explica essa expansão são,
respectivamente:
a) Caatinga – topografia plana.
b) Cerrado – topografia altamente favorável à
mecanização.
c) “Mares de Morros” – estabelecimento de agroindústria
na região.
d) Floresta Amazônica – alto valor da terra.
e) Pampa – melhoria no sistema de transporte.
.QUESTÃO 22.
Chamam-se HOTSPOTS as áreas ricas em biodiversidade, com pelo
menos 1500 espécies endêmicas e fortemente ameaçadas pelas
atividades humanas. Esse conceito foi criado pelo ecólogo Norman
Myers (1988) como indicador para priorizar quais locais do mundo
receberiam maior atenção para os programas de conservação. Há
34 hotspots no mundo, dois estão em território brasileiro. São eles:
a) Floresta Amazônica e Cerrado.
b) Floresta Amazônica e Caatinga.
c) Cerrado e Mata Atlântica
d) Floresta Amazônica e Mata Atlântica.
e) Caatinga e Cerrado.
.QUESTÃO 23.
Trata-se de um domínio natural com características tropicais
úmidas, com processos de intemperismo químico em rochas
cristalinas, com relevos fortemente dissecados em morros, colinas
e cristas, e com a ocorrência de processos erosivos acelerados
motivados por desmatamentos desordenados.
A área com tais características corresponde ao domínio de
a) terras baixas florestadas equatoriais.
b) áreas mamelonares tropicais-atlânticas florestadas.
c) chapadões tropicais interiores com cerrados e florestas
galerias.
d) planaltos subtropicais com araucárias.
e) áreas entre planaltos e chapadas com caatinga.
.QUESTÃO 24.
Leia com atenção o texto transcrito a seguir referente a uma das
sub-regiões do Nordeste brasileiro. Esta sub-região do Nordeste
brasileiro é de povoamento antigo. Compreende parte do
Maranhão- bacias do Itapicuru e do Parnaíba-, quase todo o Piauí e
o noroeste do Ceará, e é coberta por dois tipos de associações
vegetais: a floresta dos cocais e o cerrado. Os cocais dominam as
várzeas e os vales fluviais , assim como os baixos interflúvios dos
cursos inferiores dos principais rios da sub-região, como o
Itapicuru, o Parnaíba e o Acaraú. Esses cocais, nas áreas de clima
menos úmido, são formados sobretudo por babaçuais, enquanto,
nas áreas orientais, à proporção que o clima se torna mais seco,
dominam os carnaubais, que se estendem até os vales dos sertões
semiáridos do Jaguaribe, do Açu e do Apodi-Mossoró. Ao lado
dessas palmeiras, com menos expressão numérica e econômica,
encontram-se ainda a juçara ou açaí, a bacaba, o tucum, o buriti etc.
(...) Essa sub-região destacou-se ainda no passado, ora por sua
produção de arroz, ora de açúcar, ora de algodão, atividades
agrícolas que, em certos períodos, contribuíram largamente para o
povoamento dela e tiveram considerável influência na composição
étnica da população.
Pelos aspectos geográficos mencionados no texto,
é CORRETO afirmar que o autor está se referindo à seguinte subregião:
a) Sertões Meridionais.
b) Agreste Maranhense.
c) Meio Norte.
d) Sertões Semiáridos do Seridó.
e) Zona da Mata Norte-Ocidental.
.QUESTÃO 25.
O texto a seguir descreve um domínio morfoclimático presente no
território pernambucano:
“Este domínio surge na parte oriental de Pernambuco,
coincidindo com a Zona da Mata. É uma área em que se verifica uma
profunda decomposição das rochas. Esse fato deriva das condições
climáticas dominantes, que são muito úmidas. A elevada umidade
do ar acarreta uma profunda alteração química dos corpos
rochosos, constatada nos cortes de estradas observados ao longo
das principais rodovias da área. Os cortes mostram rochas muito
alteradas, com uma coloração em geral avermelhada. É nesse
domínio em que há a máxima ocorrência de colinas de perfil
convexo.”
(JATOBÁ, Lucivânio. As condições naturais do território pernambucano. In: ANDRADE,
M. C. de. Geografia de Pernambuco: ambiente e sociedade. João Pessoa: Editora Grafset,
2009.)
O texto se refere ao:
a) Domínio das Savanas
b) Domínio das Caatingas
c) Domínio das Terras Planálticas Cobertas por Cerrado
d) Domínio do Mar de Morros
e) Domínio dos Chapadões do Nordeste Oriental
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REVISÃO NAS FÉRIAS
GEOGRAFIA II – Odir Lourenço
.QUESTÃO 04.
.QUESTÃO 01.
“[...] Há algumas décadas, a pobreza no Brasil se concentrava no
campo e em pequenas e médias cidades desprovidas de iniciativas
empresarias. Atualmente, ela se concentra em grandes cidades,
onde se acentuaram os contrastes sociais.”
O texto apresenta uma das faces do processo de urbanização
brasileiro que
a) iniciou a partir de núcleos urbanos localizados nas
áreas interioranas do país no século XX promoveu a
redução do comércio e dos serviços devido à absorção
de mão-de-obra no setor industrial.
b) acentuou a elevação das taxas de natalidade ao
favorecer a concentração de pessoas nas cidades.
c) decorreu do processo de industrialização e
modernização do campo que acelerou a migração ruralurbana.
d) promoveu a redução do comércio e dos serviços nas
cidades devido à absorção de mão-de-obra no setor
industrial.
e) favoreceu a dinâmica de concentração populacional em
pontos do território brasileiro, em especial de menor
desenvolvimento.
.QUESTÃO 02.
A partir da Revolução Industrial, cada vez mais o processo de
acumulação de capital se internacionaliza. Esse processo,
atualmente, tem se caracterizado por:
a) Alianças econômicas comerciais bem-sucedidas entre
países ricos e pobres.
b) Programa internacional para o desenvolvimento e a
industrialização dos países pobres.
c) Intervenção da Organização Mundial do Comércio
(OMC) no sentido de democratizar as relações
comerciais entre os países.
d) Velocidade do desenvolvimento, no cenário
internacional, dos países emergentes, na produção e no
consumo.
e) Aprofundamento da divisão do trabalho entre países e
crescimento da industrialização associada ao
endividamento dos países pobres.
.QUESTÃO 03.
Sobre a Revolução Informacional e suas implicações para a
reorganização do mundo contemporâneo, podemos inferir que
a) alguns países e um conjunto diminuto de grandes
empresas controlam o essencial da revolução
tecnológica em curso, atualizando o desenvolvimento
geograficamente desigual.
b) dado o alcance planetário do sistema técnico
informacional, a população tem amplo acesso a uma
informação verdadeira que unifica os lugares, tornando
o mundo uma democrática aldeia global.
c) Há um acentuado enfraquecimento das funções de
gestão das metrópoles, processo determinado pela
descentralização da produção, apoiada no uso intensivo
das tecnologias da informação e comunicação.
d) Os mais diversos fluxos de informações perpassam as
fronteiras nacionais, anulando o papel do Estado-Nação
como ente regulador e definidor de estratégias no jogo
político mundial nas últimas décadas, em especial no
sul pobre.
(Disponível em: http://quadro-a-quadro.blog.br. Acesso em: 27 jan. 2012)
Com sua entrada no universo dos gibis, o Capitão chegaria
para apaziguar a agonia, o autoritarismo militar e combater a
tirania. Claro que, em tempos de guerra, um gibi de um herói com
uma bandeira americana no peito aplicando um sopapo no Fürer
só poderia ganhar destaque, e o sucesso não demoraria muito a
chegar.
(COSTA, C. Capitão América, o primeiro vingador: crítica. Disponível em:
http://revistastart.com.br. Acesso em: 27 jan. 2012 – Adaptado)
A capa da primeira edição norte-americana da revista do
Capitão América demonstra sua associação com a participação dos
Estados Unidos na luta contra
a) a Tríplice Aliança, na Primeira Guerra Mundial.
b) os regimes totalitários, na Segunda Guerra Mundial.
c) o poder japonês, durante a Guerra Fria.
d) o movimento comunista, na Guerra do Vietnã.
e) o terrorismo internacional, após 11 de setembro de
2001.
.QUESTÃO 05.
Fonte: http://www.belem.pa.gov.br/planodiretor/Cartilha/CartilhaWeb.pdf. Acesso
em: 15/09/2012.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
No estudo das interações da sociedade com o meio físico
devem-se considerar fatores sociais, econômicos, tecnológicos e
culturais estudados na dimensão do tempo e do espaço. Ao analisar
a representação da paisagem urbana apresentada na imagem,
podemos inferir que
a) o contraste de formas revela as desiguais condições de
vida da população da cidade
b) as formas de organização do espaço consideram a
dinâmica natural das áreas de ocupação.
c) os aspectos da poluição das águas, como o depósito de
resíduos sólidos, são de responsabilidade da população
do entorno.
d) o modo de vida das periferias apresenta resistência
diante da pressão da modernização urbana e do avanço
da verticalização.
e) a população urbana encontra diferentes formas de
adaptação na adversidade do ambiente urbano, como o
avanço da verticalização nas cidades.
.QUESTÃO 06.
Observe com atenção o mapa da Europa
com a queda do muro de Berlim, o que simbolizou o fim
da divisão leste/oeste entre as duas potências militares.
b) a nova ordem mundial, multipolar, que não tem apenas
os Estados nacionais como agentes organizadores do
cenário nacional, mas também as grandes corporações
multinacionais.
c) a nova divisão internacional do trabalho, na qual os
países do leste europeu deixam de comercializar
prioritariamente com a Rússia e ampliam suas
exportações com a Europa Ocidental.
d) a regionalização do mundo entre países ricos
representados pelo Norte industrializado e os países
pobres como sinônimos de Sul subdesenvolvido, ainda
muito presente nos dias de hoje.
e) a ordem da Guerra Fria ou confronto Leste/Oeste que
marcou o mundo na segunda metade do século XX e
constituiu muitas fronteiras no espaço mundial,
principalmente na Europa, essas continuam ainda
muita rígidas.
.QUESTÃO 07.
Na imagem, visualiza-se a região de Belém, com as diversas cidades
que compõem esse espaço do Estado do Pará.
Disponível em: https://br.images.search.yahoo.com/images/ - acesso 24/maio/2015
A análise da imagem permite reconhecer a ocorrência do
seguinte processo socioespacial comum em cidades de áreas
metropolitanas:
a) segregação
b) conurbação
c) hierarquização
d) verticalização
e) macrocefalia
.QUESTÃO 08.
Nele está representado (a)
a) O mundo bipolar da Guerra Fria, que se delineou logo
após a Segunda Guerra Mundial e perdurou até 1989
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REVISÃO NAS FÉRIAS
A evolução da população urbana e rural do Brasil
mostrada no gráfico pode ser explicada pela
.QUESTÃO 09.
Atualmente, com a globalização da economia, a situação dos
trabalhadores assalariados está se deteriorando cada vez mais.
Intensifica-se a abertura ou a transferência de filiais de empresas
para países onde os salários são mais baixos e a legislação
trabalhista é mais flexível, em detrimento dos trabalhadores.”
(MOREIRA, João Carlos. Geografia. São Paulo: Scipione, 2005. p. 444.)
A alternativa abaixo aquela que reflete a situação dos
trabalhadores no mundo globalizado:
a) A participação da população economicamente ativa no
mercado de trabalho envolve, cada vez mais, a
necessidade de investimentos em escolas
profissionalizantes e universidades, com grande grau
de qualificação profissional, com exceção dos empregos
no setor terciário.
b) Há sobra e falta de emprego ao mesmo tempo,
dependendo da qualificação da mão-de-obra e do
acesso às escolas pela maioria da população
economicamente ativa. Muitas vagas não são
preenchidas por falta de qualificação exigida para o
cargo.
c) Os assalariados dos países pobres têm uma
participação mais favorável na renda nacional auferida,
pois podem ser despedidos sem encargos muito
grandes para as empresas e substituídos rapidamente
por outros.
d) O investimento em robotização e informática nas
grandes empresas leva ao desemprego estrutural,
fortalecendo a ação dos sindicatos e a força dos
empregados menos qualificados em negociações
trabalhistas.
e) O desemprego não é um dos maiores problemas do
mundo atual. Entre os países desenvolvidos, o que tem
provocado discussões em encontros do G-8, no Fórum
Econômico Mundial, é a procura de trabalhadores
imigrantes para seus postos de trabalho
O crescimento das cidades no Brasil, revelado pelo quadro
acima, é marcado por fortes contrastes sociais, os quais são
revelados pelas seguintes características principais
a) elevados índices de violência urbana; segregação
socioespacial; insuficiência na oferta de empregos;
b) oferta generalizada de empregos; elevados índices de
violência urbana; processo de favelização e
conurbação;
c) baixa intensidade de migração campo-cidade; expansão
lenta e antiga; elevados índices de violência urbana
d) elevados investimentos em infraestrutura urbana em
áreas periféricas; expansão rápida e recente;
incremento da favelização;
e) segregação socioespacial; baixas taxas de crescimento
populacional; elevados investimentos em
infraestrutura urbana nas cidades.
.QUESTÃO 11.
A polarização que os centros urbanos exercem uns sobre os outros
determina a hierarquia urbana, em escala nacional. Nessa
perspectiva, a concepção de metrópole regional abrange
a) extensas regiões, com influências que ultrapassam o
limite estadual.
b) cidades menores e vilas dentro de um limite
determinado pelo centro regional.
c) distritos, povoados, comunidades rurais e áreas
vizinhas, no limite municipal.
d) todo o território nacional, direcionando a vida
econômica e social.
e) centros regionais menores, com raio de ação inferior à
esfera estadual.
.QUESTÃO 12.
Analise a imagem a seguir.
.QUESTÃO 10.
a) migração campo-cidade e a reforma agrária.
b) migração campo-cidade e a crise do petróleo.
c) mecanização da agricultura e a reforma agrária
d) mecanização da agricultura e a crise do petróleo.
e) mecanização da agricultura e a migração campocidade.
http://exame3.abrilm.com.br/assets/images/2013/3/152390/size_590_favela-saopaulo.jpg?1364403785
http://www.iass-ais.org/proceedings2014/LilianePellegrini_files/image001.png
Com base na imagem podemos inferir que
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REVISÃO NAS FÉRIAS
a) a intensificação da circulação de mercadorias e de
pessoas está representada na progressiva redução do
planisfério na imagem.
b) a diminuição real da superfície do planeta ocorre
paralelamente à conservação de sua forma e do avanço
das redes pelo espaço mundial.
c) a difusão do uso dos transportes modernos acarretou
uma diminuição das distâncias métricas entre
continentes e uma maior aproximação econômica.
d) Entre 1950 e 1960, ocorreu um aumento na velocidade
máxima dos meios de transporte, diretamente
proporcional ao ocorrido nos períodos anteriores.
e) A diminuição do tamanho da representação do planeta
entre 1850 e 1960, na imagem, resultou da ampliação
do tráfego nos grandes centros urbanos e no mercado
mundial.
.QUESTÃO 13.
A Terceira Revolução Industrial, que se iniciou desde a década de
1970, vem impulsionando alterações no que se refere à
espacialização de áreas fabris. No atual ciclo de inovações,
configuram-se novas regiões industriais que primam pela
localização nas proximidades de
a) megacidades e aglomerações de forças de trabalho.
b) áreas com recursos naturais de valor e abundante.
c) centros políticos e mercados consumidores.
d) universidades e institutos de pesquisa.
e) redes urbanas conurbadas
.QUESTÃO 14.
Os "velhos tigres asiáticos", entre os quais se destaca a Coréia do
Sul, apresentaram uma situação bastante original: de simples
montadores para exportação passaram a desenvolver tecnologia e,
hoje, destacam-se como áreas de industrialização avançada. Como
fatores responsáveis por essa transformação temos
a) as abundantes jazidas de minérios e combustíveis
fósseis.
b) a presença de sindicatos fortes e combativos.
c) os investimentos maciços em educação e em pesquisas
tecnológicas.
d) o forte crescimento vegetativo que criou um grande
mercado consumidor.
e) a presença de Estados democráticos que exaltam a
participação popular.
.QUESTÃO 15.
Os chineses não atrelam nenhuma condição para efetuar
investimentos nos países africanos. Outro ponto interessante é a
venda e compra de grandes somas de áreas, posteriormente
cercadas. Por se tratar de países instáveis e com governos ainda
não consolidados, teme-se que algumas nações da África
tornem-se literalmente protetorados.
BRANCOLI, F. China e os novos investimentos na África: neocolonialismo ou mudanças
na arquitetura global? Disponível em: http://opiniaoenoticia.com.br. Acesso em: 29
abr. 2010 (adaptado).
A presença econômica da China em vastas áreas do globo é
uma realidade do século XXI. A partir do texto, como é possível
caracterizar a relação econômica da China com o continente
africano?
a) pela presença de órgãos econômicos internacionais
como o Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco
Mundial, que restringem os investimentos chineses,
uma vez que estes não se preocupam com a preservação
do meio ambiente.
b) pela ação de ONGs (Organizações Não Governamentais)
que limitam os investimentos estatais chineses, uma
vez que estes se mostram desinteressados em relação
aos problemas sociais africanos.
c) pela aliança com os capitais e investimentos diretos
realizados pelos países ocidentais, promovendo o
crescimento econômico de algumas regiões desse
continente.
d) pela presença cada vez maior de investimentos diretos,
o que pode representar uma ameaça à soberania dos
países africanos ou manipulação das ações destes
governos em favor dos grandes projetos.
e) pela presença de um número cada vez maior de
diplomatas, o que pode levar à formação de um
Mercado Comum Sino-Africano, ameaçando os
interesses ocidentais.
.QUESTÃO 16.
Exportações mundiais de mercadorias por regiões
selecionadas (em bilhões de dólares) – 1948 – 2006.
Anos 1948 1963 1983 1993 2006
Valor (bilhões de dólares) 59 157 1838 3675 11783
Participação nas exportações por regiões selecionadas (%)
1948 – 2006.
Regiões/Anos 1948 1963 1983 1993 2006
América do Norte
28,1 19,9 16,8 18,0 14,2
América do sul e Central
11,3 6,4 4,4 3,0 3,6
África
7,3 5,7 4,5 2,5 3,1
Ásia (menos Japão)
13,6 9,0 11,1 16,2 22,3
Europa
35,1 47,8 43,5 45,4 42,1
Japão
0,4 3,5 8,0 9,9 5,5
Fonte: OMC - Estatística del Comercio Internacional (2007)
O desempenho das exportações de mercadorias na região do
Continente Asiático (menos o Japão), principalmente após os anos
80, pode ser explicado por fatores tais como:
a) a chamada industrialização tardia e/ou planificada da
China, dos Tigres Asiáticos e da Índia.
b) a chamada industrialização clássica nos países da ex-
URSS, após o fim do socialismo.
c) a criação de blocos econômicos como ASEAN e NAFTA
entre os países do continente.
d) a nova inserção do continente na divisão mundial do
trabalho como grande produtor agropecuário.
e) a 3ª revolução industrial e as conquistas sociais do
neoliberalismo na maior parte destes países.
.QUESTÃO 17.
Atualmente, com a globalização da economia, a situação dos
trabalhadores assalariados está se deteriorando cada vez mais.
Intensifica-se a abertura ou a transferência de filiais de empresas
para países onde os salários são mais baixos e a legislação
trabalhista é mais flexível, em detrimento dos trabalhadores.”
(MOREIRA, João Carlos. Geografia. São Paulo: Scipione, 2005. p. 444.)
Assinale entre as alternativas abaixo aquela que reflete a
situação dos trabalhadores no mundo globalizado:
a) A participação da população economicamente ativa no
mercado de trabalho envolve, cada vez mais, a
necessidade de investimentos em escolas
profissionalizantes e universidades, com grande grau
de qualificação profissional, com exceção dos empregos
no setor terciário.
b) Há sobra e falta de emprego ao mesmo tempo,
dependendo da qualificação da mão-de-obra e do
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32

REVISÃO NAS FÉRIAS
acesso às escolas pela maioria da população
economicamente ativa. Muitas vagas não são
preenchidas por falta de qualificação exigida para o
cargo.
c) Os assalariados dos países pobres têm uma
participação mais favorável na renda nacional auferida,
pois podem ser despedidos sem encargos muito
grandes para as empresas e substituídos rapidamente
por outros.
d) O investimento em robotização e informática nas
grandes empresas leva ao desemprego estrutural,
fortalecendo a ação dos sindicatos e a força dos
empregados menos qualificados em negociações
trabalhistas.
e) O desemprego não é um dos maiores problemas do
mundo atual. Entre os países desenvolvidos, o que tem
provocado discussões em encontros do G-8, no Fórum
Econômico Mundial, é a procura de trabalhadores
imigrantes para seus postos de trabalho.
.QUESTÃO 18.
O processo de globalização da economia foi uma experiência que
estabeleceu a intensificação das transações comerciais e a
diminuição das fronteiras que separavam as nações. Nesse
contexto de aceleração, as grandes nações capitalistas tomaram
como prática a consolidação de acordos que viabilizassem a
obtenção de matérias-primas e a garantia de novos mercados
consumidores de produtos industrializados. Foi assim que
notamos a formação dos primeiros blocos econômicos na
história do capitalismo.
Disponível- http://www.brasilescola.com - acesso em 24/maio/2015
A análise do texto permite inferir que os blocos econômicos
a) ampliam mercados e fortalecem economicamente os
Estados Nacionais
b) quebram fronteiras físicas e econômicas, levando a
unidade políticas e de mercado
c) facilitam as relações de comércio e eliminam o poder de
ação econômica do Estado
d) buscam consolidar um mercado cada vez mais amplo e
aberto, facilitando o consumo e ação do capital
e) procuram facilitar a ação das grandes corporações e do
multilateralismo, facilitando na mesma proporção as
ações do Estado e das multinacionais.
.QUESTÃO 19.
Texto I
A Europa entrou em estado de exceção, personificado por
obscuras forças econômicas sem rosto ou localização física
conhecida que não prestam contas a ninguém e se espalham pelo
globo por meio de milhões de transações diárias no ciberespaço.
(ROSSI, C. Nem fim do mundo nem mundo novo. Folha de S.Paulo,
11 dez. 2011 – Adaptado)
Texto II
Estamos imersos numa crise financeira como nunca
tínhamos visto desde a Grande Depressão iniciada em 1929 nos
Estados Unidos.
(Entrevista de George Soros. Disponível em: www.nybooks.com. Acesso em: 17 ago.
2011 – Adaptado)
A comparação entre os significados da atual crise econômica
e do crash de 1929 oculta a principal diferença entre essas duas
crises, pois
a) o crash da Bolsa em 1929 adveio do envolvimento dos
EUA na I Guerra Mundial e a atual crise é o resultado
dos gastos militares desse país nas guerras do
Afeganistão e Iraque.
b) a crise de 1929 ocorreu devido a um quadro de superprodução
industrial nos EUA e a atual crise resultou da
especulação financeira e da expansão desmedida do
crédito bancário.
c) a crise de 1929 foi o resultado da concorrência dos
países europeus reconstruídos após a I Guerra e a atual
crise se associa à emergência dos BRICS como novos
concorrentes econômicos.
d) o crash da Bolsa em 1929 resultou do excesso de
proteções ao setor produtivo estadunidense e a atual
crise tem origem na internacionalização das empresas
e no avanço da política de livre mercado.
e) a crise de 1929 decorreu da política intervencionista
norte-americana sobre o sistema de comércio mundial
e a atual crise resultou do excesso de regulação do
governo desse país sobre o sistema monetário.
.QUESTÃO 20.
(IFS)Desde 1962, os Estados Unidos impõem a um determinado
país o denominado embargo econômico, comercial e financeiro.
Essa medida está em vigor até os dias atuais, tornando-se um dos
mais duradouros embargos na história contemporânea.
Que país sofre estes embargos?
a) Síria.
b) Afeganistão.
c) Cuba.
d) Iraque.
e) Coreia do Norte.
.QUESTÃO 21.
O comércio internacional é apenas um dos fatores que contribuem
para a cada vez maior interdependência entre as economias
nacionais. A multinacionalização e a mundialização da economia
são características do mundo contemporâneo.
A análise do texto e do mapa permite-nos inferir que
a) as tradicionais áreas de desenvolvimento, como Europa
ocidental e América do norte, monopolizam o comércio
mundial
b) os circuitos dos investimentos mostram uma clara
exclusão do continente africano, devido a
insignificância do que produzido e extraído dessa
região
c) as áreas que faziam parte da ex-URSS ocupam lugar de
destaque na dinâmica dos fluxos de investimentos, bem
como nas relações de comércio no mundo
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33

REVISÃO NAS FÉRIAS
d) os fluxos comerciais, no atual contexto do mundo
globalizado, tem na Ásia-Pacífico uma área de grande
destaque, o que tem acelerado o ritmo de crescimento
da região
e) os movimentos de mercadorias no mundo da
globalização ainda estão concentrados na relação
Norte-Sul, tradicional divisão do trabalho que vem
permeando a onda de investimentos nos séculos.
.QUESTÃO 22.
(URCA) O mundo que se originou no pós Segunda Guerra Mundial
era muito diferente do que originou a própria guerra e muito
diferente do que se tem hoje, após a Queda do Muro de Berlim.
Considerando este recorte temporal, assinale a alternativa que
apresenta corretamente uma característica deste período:
a) O fato do sistema capitalista demonstrar uma grande
capacidade de produção para todo o mundo, fez com
que aumentasse a fé nesse sistema, o que inviabilizou o
crescimento do mundo socialista além das fronteiras
estabelecidas nos acordos de paz do final da Guerra;
b) Após a Guerra, o Partido Trabalhista venceu as eleições
na Inglaterra, o que gerou uma onda de neoliberalismo
nos anos de 1950, com privatizações de bancos,
ferrovias e sistema de saúde;
c) O fim da Guerra deu origem a uma nova configuração de
potências mundiais, a China, a Rússia, os Estados
Unidos, a Inglaterra e a França, que passaram a ocupar
lugar de destaque na Organização das Nações Unidas;
d) Logo após o fim da Guerra, os Estados Unidos da
América emergiram como grande potência, sendo a
Alemanha a única capaz de fazerlhe frente na
hegemonia mundial;
e) Nos Estados Unidos, a Doutrina Truman e o Plano
Marshall, tinham como principal objetivo a
aproximação com a União Soviética, como forma de
amenizar um possível nuclear conflito mundial
.QUESTÃO 23.
(UNAMA) A intensificação do processo de globalização e o
aumento expressivo dos fluxos de capitais no pós-segunda guerra,
são fatos que resultaram de vários fatores, dentre eles merece
realce a
a) instituição, por iniciativa norte-americana, de planos de
ajuda econômica, como o Marshall, na Europa
Ocidental, e o Colombo, nos Dragões Asiáticos, grandes
parceiros dos Estados Unidos no sudeste asiático.
b) expansão do processo de internacionalização das
grandes empresas transnacionais, primeiro europeias
e, posteriormente, norte-americanas e japonesas, que
abrem filiais em vários países do mundo, tornando-os
logo de início em espaços extremamente dinâmicos
economicamente.
c) formação, por iniciativa norte-americana, de
instituições financeiras para funcionarem como
suporte financeiro ao mundo capitalista, como o Fundo
Monetário Internacional (FMI) e o Banco Internacional
para Reconstrução e Desenvolvimento.
d) criação do dólar americano que teve o seu valor
vinculado ao padrão internacional do ouro, um dos
mais importantes padrões de valor usados como
instrumento de intercâmbio comercial no atual mundo
globalizado.
.QUESTÃO 24.
(UNAMA) Ao término da 2a Guerra Mundial, uma nova potência
toma lugar ao lado dos Estados Unidos, a União Soviética, que adota
postulados socialistas. Este novo fato gera um conflito de amplas
proporções, que se convencionou chamar “Guerra Fria”. A
expressão “Guerra Fria” se fundamentava na seguinte premissa
a) as duas potências emergidas, após a 2a Guerra Mundial,
ameaçavam constantemente o equilíbrio do mundo,
devido às armas químicas e intimidavam, com esse
poderio bélico, as demais nações.
b) as duas nações, ainda durante o desenrolar da 2a
Guerra Mundial, realizaram testes atômicos,
apresentando ao mundo seu potencial bélico,
intensificando essas demonstrações após o término do
conflito.
c) havia a ameaça de uma guerra nuclear devido o poderio
bélico das duas nações, que evitavam se destruir,
passando a se digladiar diplomaticamente e aumentar
suas áreas de influência.
d) era necessário que cada uma aumentasse suas áreas de
influência, e para isso propagavam frequentemente, o
mito da eminência de uma guerra nuclear que
destruiria o mundo.
.QUESTÃO 25.
(UEA) Na década de 1970, a União Soviética começou a apresentar
baixo dinamismo econômico e defasagem tecnológica em relação
aos países capitalistas. Neste cenário, em 1985, Mikhail Gorbatchev
iniciou reformas com o intuito de recolocar o país no mesmo
patamar dos concorrentes ocidentais, com medidas que
promoveram
a) a criação da Comunidade dos Estados Independentes e
a promoção da democracia.
b) a implantação da ditadura do proletariado e a
condenação dos líderes da resistência.
c) a reestruturação da economia soviética e a abertura
política da nação.
d) a estatização dos meios de produção e a elaboração de
planos quinquenais.
e) a implantação do autoritarismo militar e o fechamento
do Parlamento.
.QUESTÃO 26.
(UEPA) O período geopolítico considerado bipolar se configurou
como rearranjo do espaço mundial delineado pelas duas nações
vitoriosas do conflito, os Estados Unidos e a ex-União Soviética
regionalizaram a terra não em critérios geográficos e sim
ideológicos, criando uma disputa inédita, entre dois modos
distintos de produção. Em relação a essas disputas ideológicas no
período mencionado, é correto afirmar que o (s) a (s):
a) socialismo tinha por objetivo ampliar sua influência
pelos continentes através do convencimento de uma
sociedade justa e igualitária, contra os valores
mercantis do capitalismo.
b) Estados Unidos combateu o socialismo soviético,
através da articulação com alguns países asiáticos como
o Japão, que desejava enviar armas nucleares para a ex-
União Soviética, após a catástrofe que sofrera na
segunda guerra mundial.
c) bipolaridade teve como uma das principais lógicas a
expansão do socialismo, fortemente combatida pelo
capitalismo, que tinha como uma de suas premissas
atenuar os desníveis socioeconômicos entre os países,
o que foi fortemente combatido pelo capitalismo.
d) modo de produção capitalista e socialista divergiram
pelas conquistas de áreas de influência, ocasionando
problemas políticos sem interferência nos acordos de
não proliferação de armas nucleares.
e) o espaço mundial sofreu uma divisão equilibrada, na
medida em que a Europa, Ásia e América optaram por
aderir ao modo de produção capitalista e a África,
Oceania e Antártida ao socialista.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 27.
Leia o texto a seguir.
Poetas, seresteiros, namorados, correi
É chegada a hora de escrever e cantar
Talvez as derradeiras noites de luar
Momento histórico, simples resultado do desenvolvimento da
ciência viva
Afirmação do homem normal, gradativa sobre o universo natural
Sei lá que mais
Ah, sim! Os místicos também profetizando em tudo o fim do mundo
E em tudo o início dos tempos do além
Em cada consciência, em todos os confins
Da nova guerra ouvem-se os clarins
(GIL, G., Lunik 9)
Esse texto faz uma evidente referência ao projeto soviético da
conquista do espaço, uma vez que Lunik 9 foi a nave não tripulada
que pousou na Lua em 6 de fevereiro de 1966. Assinale a
alternativa que apresenta, corretamente, em qual contexto se
insere esse evento da corrida aeroespacial.
a) Guerra da Crimeia.
b) Guerra do Vietnã.
c) Guerra dos Mundos.
d) Guerra Fria.
e) Guerra nas Estrelas.
.QUESTÃO 28.
Fonte: Disponível em: .
Acesso em: 16 ago. 2013.
Em 9 de novembro é derrubado o Muro de Berlim. O governo
[da Alemanha Oriental] não tinha condições de mantê-lo, a menos
que partisse para uma repressão sangrenta. [...] Em apenas 3 dias,
pelo menos 2milhões de alemães-orientais passaram para Berlim
Ocidental. [...]Já no lado ocidental, os alemães-orientais formavam
filas enormes diante das discotecas e de lojas pornôs [...]. Embora
não tivessem dinheiro suficiente para comprar, as pessoas
olhavam tudo como se fosse um grande parque de diversões.
Fonte: ARBEX JR., José. Revolução em 3 tempos: URSS, Alemanha, China. SP: Moderna,
1993. p. 54-56.
A partir do texto, pode-se afirmar que a queda do Muro de
Berlim, em 1989, indica
a) a falência do modelo socialista soviético em atender
às demandas da população quanto à liberdade
individual e ao consumo de bens e serviços.
b) as grandes realizações do modelo socialista na saúde e
educação, capazes de manter as massas distantes dos
apelos do mundo do consumo de bens privados,
próprios da economia capitalista.
c) o resultado do cerco militar das potências capitalistas e,
consequentemente, o esgotamento do sistema
socialista de atender às demandas das populações dos
países do Leste Europeu.
d) o vigor do modelo socialista adotado pela Alemanha
Oriental, o qual repetia o padrão soviético, porém era
mais brando quanto à livre organização da sociedade e
à liberdade de imprensa.
e) a crise do capitalismo dos países da Europa Ocidental e
dos Estados Unidos, com o esgotamento do Estado do
Bem-Estar Social e a retração da sociedade de consumo.
.QUESTÃO 29.
(FMJ) 1) estabilizou o “equilíbrio de poder” internacional,
deslocando as esferas de choque para a oposição entre os dois
sistemas, conformando os conflitos e rivalidades da política mundial;
2) forjou um novo sistema internacional, cuja lógica articulou as
relações entre as nações; 3) constitui-se num conflito ideológico que,
propagando-se através da mídia, atingiu culturalmente a sociedade
e sua conduta.
(L. Lothar C. Hein. www.historia.uff.br.)
O fragmento faz referência
a) à Guerra Fria.
b) às origens da Primeira Guerra Mundial.
c) ao Entre-Guerras.
d) ao avanço nazifascista.
e) à Descolonização da África e da Ásia.
.QUESTÃO 30.
Em 25 de junho de 1950, tropas da Coreia do Norte ultrapassaram
o Paralelo 38, que delimitava a fronteira com a Coreia do Sul. Com
a aprovação do Conselho de Segurança da ONU, quinze países
enviaram tropas em defesa da Coreia do Sul, comandadas pelo
general norte-americano Douglas MacArthur. Após três anos de
combate, foi assinado um armistício em 27 de julho de 1953,
mantendo a divisão entre as Coreias.
Adaptado de cpdoc.fgv.br.
O governo norte-coreano anunciou recentemente que não
mais reconheceria o armistício assinado em 1953, o que trouxe
novamente ao debate o episódio da Guerra da Coreia.
O fator que explica a dimensão assumida por essa guerra na
década de 1950 está apresentado em:
a) mundialização do acesso a fontes de energia
b) bipolaridade das relações políticas internacionais
c) hegemonia soviética em países do Terceiro Mundo
d) criação de multinacionais japonesas no extremo
Oriente
.QUESTÃO 31.
Coreia do Norte anuncia “estado de guerra” com a Coreia do Sul
A Coreia do Norte anunciou nesta sexta-feira [29.03.2013] o "estado
de guerra" com a Coreia do Sul e que negociará qualquer questão
entre os dois países sob esta base. "A partir de agora, as relações
intercoreanas estão em estado de guerra e todas as questões entre
as duas Coreias serão tratadas sob o protocolo de guerra", declara
um comunicado atribuído a todos os órgãos do governo nortecoreano.
(http://noticias.uol.com.br. Adaptado.)
A tensão observada entre a Coreia do Norte e a Coreia do Sul
está associada a
a) divergências políticas e comerciais, sendo que sua
origem se deu após a emergência Nova Ordem Mundial.
b) divergências comerciais e econômicas, sendo que sua
origem remete ao período da Guerra Fria.
c) divergências políticas e ideológicas, sendo que sua
origem se deu após a emergência da Nova Ordem
Mundial.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
d) divergências políticas e ideológicas, sendo que sua
origem remete ao período da Guerra Fria.
e) um incidente diplomático ocasional, que não
corresponde à grande tradição pacifista existente entre
as Coreias.
.QUESTÃO 32.
O que acontece quando a gente se vê duplicado na televisão? (...)
Aprendemos não só durante os anos de formação mas também na
prática a lidar com nós mesmos com esse “eu” duplo. E, mais tarde,
(...) em 1974, ainda detido para averiguação na penitenciária de
Colônia-Ossendorf, quando me foi atendida, sem problemas, a
solicitação de um aparelho de televisão na cela, apenas durante o
período da Copa do Mundo, os acontecimentos na tela me dividiram
em vários sentidos. Não quando os poloneses jogaram uma partida
fantástica sob uma chuva torrencial, não quando a partida contra a
Austrália foi vitoriosa e houve um empate contra o Chile, aconteceu
quando a Alemanha jogou contra a Alemanha. Torcer para quem?
Eu ou eu torci para quem? Para que lado vibrar? Qual Alemanha
venceu?
Gunter Grass. Meu século. Rio de Janeiro: Record, 2000, p. 237. Adaptado.
O trecho acima, extraído de uma obra literária, alude a um
acontecimento diretamente relacionado
a) à política nazista de fomento aos esportes considerados
“arianos” na Alemanha.
b) ao aumento da criminalidade na Alemanha, com o fim
da Segunda Guerra Mundial.
c) à Guerra Fria e à divisão política da Alemanha em duas
partes, a “ocidental” e a “oriental”.
d) ao recente aumento da população de imigrantes na
Alemanha e reforço de sentimentos xenófobos.
e) ao caráter despolitizado dos esportes em um contexto
de capitalismo globalizado.
.QUESTÃO 34.
O mapa político da Europa passou por mudanças de fronteiras e
surgimento de novos países, a partir da reunificação da Alemanha,
da dissolução da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas
(URSS) e da fragmentação da Iugoslávia e Tchecoslováquia. Essas
alterações nas fronteiras desses países ocorreram
a) no período de encerramento da II Guerra Mundial.
b) na fase entre a I e a II Guerras Mundiais.
c) na fase da bipolarização entre EUA e URSS.
d) no período de encerramento da Guerra Fria
.QUESTÃO 35.
A OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte) foi
estabelecida em Washington, em 4 de abril de 1949. Sua criação
está relacionada:
a) Ao contexto de aproximação das potências vencedoras
da Segunda Guerra Mundial.
b) Ao processo de liberalização da economia mundial que
lançaria as bases da globalização.
c) Ao processo de descolonização nos continentes
africano e asiático.
d) Ao contexto de polarização político-militar entre os
países capitalistas e socialistas.
e) Ao contexto de endividamento dos países europeus
com as instituições financeiras internacionais.
.QUESTÃO 36.
.QUESTÃO 33.
(UDESC) Leia o trecho abaixo:
“Os 45 anos que vão do lançamento das bombas atômicas até
o fim da União Soviética não formam um período homogêneo único
na História do Mundo. Apesar disso, a História desse período foi
reunida sob um padrão único pela situação internacional peculiar
que dominou até a queda da URSS: o constante confronto das duas
superpotências que emergiram da Segunda Guerra Mundial na
chamada ‘Guerra Fria’. ”
HOBSBAWM, Eric. Era dos Extremos: o breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Cia das
Letras, 1995, p. 223.
Sobre o exposto pelo historiador Eric Hobsbawm, é correto
afirmar:
a) A URSS citada pelo historiador foi um dos polos do
mundo bipolarizado, e o seu adversário no campo
político e ideológico, no período, foram os Estados
Unidos.
b) Durante o período citado, ocorreram conflitos
significativos, como a Guerra da Coreia e a Queda da
Bastilha.
c) A Guerra Fria ainda é uma realidade, pois a Rússia se
recusa a entrar para a OTAN e ainda há o perigo
crescente de uma guerra entre russos e americanos.
d) O Atentado contra as torres gêmeas em Nova York, em
setembro de 2001, pôs fim à Guerra Fria.
e) Uma das duas potências que emergiram como resultado
da Segunda Guerra, como cita Hobsbawm, foi a
Alemanha.
Imagem disponível em:
Acesso em: 25 set.
2010.
Sobre o contexto da Guerra Fria, é CORRETO afirmar que:
a) na década de 1950, o Vietnã dividiu-se em duas
porções: norte e sul. Coube aos Estados Unidos, na
década de 1960, a reunificação do Vietnã.
b) a Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN),
comandada pela União Soviética, um dos blocos
militares surgidos no contexto da Guerra Fria, defendia
militarmente os países socialistas.
c) a falta de democracia, o atraso econômico e a crise nas
repúblicas soviéticas acabaram por acelerar a crise do
socialismo no final da década de 1980.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
d) a definição para a expressão Guerra Fria é atribuída a
um conflito que aconteceu apenas no campo ideológico
na Coreia, na China, em Cuba e no Vietnã, pois não
houve conflito bélico entre as partes envolvidas.
e) na década de 1970, os Estados Unidos retiraram suas
tropas militares de Seul, capital da Coreia do Sul, o que
levou ao término da Guerra Fria e à reunificação do país
sob o regime comunista.
.QUESTÃO 37.
A propósito do conceito de Guerra Fria, aplicado às relações
internacionais após a Segunda Guerra Mundial, assinale a
alternativa correta.
a) Trata da rivalidade entre blocos capitalistas e
comunistas liderados, respectivamente, pelos EUA e
pela URSS.
b) Indica as lutas travadas pelo povo iraniano contra a
dinastia Pahlevi.
c) Aplica-se ao contexto de guerras pela independência
nacional, ocorridas na Ásia e na África.
d) Explica o desenvolvimento de blocos econômicos em
disputa, a saber: o Comecon e o MCE.
e) Contempla as disputas diplomáticas entre árabes e
israelenses pela posse da península do Sinai.
.QUESTÃO 38.
Nos dias atuais, as intervenções humanas na natureza são
consideradas extremamente violentas e estão produzindo
verdadeiras catástrofes, ameaçando o futuro do planeta e suas
populações. Sobre o assunto, é correto afirmar que:
a) grande parte da poluição das águas doces do planeta é
resultado da presença de resíduos industriais, esgotos
domésticos, fertilizantes e pesticidas químicos, fatos
associados geralmente ao significativo aumento das
populações e da dinâmica econômica.
b) as alterações nos micro climas, a exemplo das “ilhas de
calor”, acontecem quando há a inundação do
reservatório de água para a construção de uma usina
hidrelétrica.
c) a intensa ação do homem nos solos, através de práticas
agrícolas predatórias, intensifica a capacidade de
recomposição de sua fertilidade.
d) a ação humana nos ecossistemas marinhos pouco tem
contribuído para o desaparecimento da vida nos
oceanos devido, principalmente, à presença das algas
marinhas que protegem esse espaço.
e) a ação antrópica pouco tem influenciado na destruição
do mapa genético botânico do planeta, devido à redução
das taxas atuais de destruição das florestas tropicais a
cada ano.
.QUESTÃO 39.
Nas últimas décadas, na Ásia de monções, o espaço de prática da
rizicultura modificou-se através da modernização agrícola e da
conseqüente intensificação de conflitos sociais. Nesse contexto é
correto afirmar que:
a) o sistema de rizicultura, com a chegada da Revolução
Verde, intensificou o uso de fertilizantes e reduziu os
métodos de controle de pragas.
b) o aumento da produtividade da rizicultura, a partir da
Revolução Verde, teve como consequência direta o uso
cada vez menor de variedades melhoradas de arroz.
c) essa modernização valorizou a terra e favoreceu a
concentração dos camponeses em áreas rurais.
d) a presença da Revolução Verde deflagrou o processo de
valorização das terras e estimulou a migração de
camponeses pobres para as cidades.
e) a implantação de novas técnicas agrícolas, durante a
Revolução Verde, reduziu tanto a concentração
fundiária quanto o uso abusivo de pesticidas
.QUESTÃO 40.
Falamos a todo momento em dois mundos, em sua possível guerra,
esquecendo quase sempre que existe um terceiro. É o conjunto
daqueles que são chamados, no estilo Nações Unidas, de países
subdesenvolvidos. Pois esse Terceiro Mundo ignorado, explorado,
desprezado como o Terceiro Estado, deseja também ser alguma
coisa.
ALFRED SAUVY, Adaptado de France-Observateur, 14/08/1952
Com essas palavras, o demógrafo e economista francês Alfred
Sauvy caracterizou, na década de 1950, a expressão Terceiro
Mundo.
No contexto das relações internacionais a que se refere o
texto, esse conceito foi utilizado para a crítica da:
a) luta pela descolonização
b) expansão do comunismo
c) bipolaridade da Guerra Fria
d) política da Coexistência Pacífica
.QUESTÃO 41.
O mapa apresentado deve ser relacionado a qual alternativa:
(org. Pascal Boniface. Atlas das Relações Internacionais)
a) bipolarização mundial após a Segunda Guerra Mundial
com a existência de dois blocos: o da OT AN e o do Pacto
de Varsóvia;
b) expansão nazista durante a Segunda Guerra Mundial;
c) os dois blocos antagônicos na Primeira Guerra Mundial;
d) as forças beligerantes durante as Guerras
Napoleônicas;
e) as áreas sob influência do capitalismo e do socialismo
após a Primeira Guerra Mundial.
.QUESTÃO 42.
(UFMT) Uma sombra se estendeu sobre os cenários há tão pouco
tempo iluminados pela vitória aliada. Ninguém sabe o que a Rússia
soviética e sua organização comunista internacional pretendem
fazer num futuro imediato (...). De Stettin, no mar Báltico, a Triestre,
no Adriático, uma cortina de ferro desceu através do continente.
(Winston Churchill. Discurso pronunciado nos Estados Unidos, 1946.Adaptado.)
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REVISÃO NAS FÉRIAS
O discurso foi feito
a) quando se esboçava a Guerra Fria, período no qual a
União Soviética e os Estados Unidos disputaram a
hegemonia mundial.
b) nos momentos finais da Segunda Guerra, quando a
vitória aliada já estava assegurada e Churchill
retornava para a Inglaterra.
c) no contexto da tomada de poder pelos bolcheviques
russos com a consequente consolidação de seus
domínios no leste europeu.
d) no momento em que a União Europeia decidiu fechar as
suas fronteiras, em função da imigração crescente vinda
do leste do continente.
e) com o intuito de alertar os países da Europa Ocidental a
respeito dos riscos de depender do gás e do petróleo
vindo da Rússia.
.QUESTÃO 43.
(FEI) Para responder à questão, leia o texto a seguir:
...Os resultados do programa logo se fizeram sentir, em todos os
países, nos mais variados setores: na Inglaterra, contribuiu para a
expansão da indústria de construção naval; na Itália, viabilizou
extensos projetos de recuperação de terras agricultáveis; na
Alemanha, possibilitou a introdução de melhoramentos agrícolas e a
reconstrução de sua base industrial. De 1948 a 1950, a produção
industrial europeia, como um todo, aumentou mais de 25%, e em
todos os países atingidos pelo programa, superou os índices de 1938.
(REZENDE FILHO, Cyro B. História econômica geral. São Paulo: Contexto, 1991, p. 233).
O programa mencionado no texto é:
a) a criação da União-Europeia após o término da Segunda
Guerra Mundial.
b) o projeto de recuperação europeia elaborado pela
OTAN no fim da Segunda Guerra.
c) o Programa de Financiamento Europeu elaborado pelo
FMI (Fundo Monetário Internacional) conhecido como
a política de "beggar-thy-neighbor".
d) o Comecon (Programa Europeu de Recuperação
Comercial), que levou à intensificação do comércio
entre seus membros.
e) o plano de recuperação europeia conhecido como Plano
Marshal executado a partir de 1947.
.QUESTÃO 44.
Leia com atenção os textos
I) “A política internacional do pós-guerra apresenta duas
características que a distinguem de todos os períodos
anteriores: a universalidade das relações entre Estados
e a bipolarização do poder planetário. A universalidade
das relações entre Estados é fruto da desagregação
definitiva dos impérios coloniais. A descolonização da
Ásia e da África, que se iniciara no entreguerras,
praticamente se completa na década de 60. O
aparecimento de dezenas de novos países
independentes cria, pela primeira vez, uma diplomacia
efetivamente mundial”.
II)
“A bipolarização do poder planetário é resultado do
enfraquecimento geopolítico das antigas potências e da
emergência de duas superpotências capazes de
desencadear a destruição de todo o sistema mundial de
Estados”.
III) “Comandando direta ou indiretamente dezenas de
Estados abrigados em suas áreas de influência, as
superpotências encetam uma disputa pela hegemonia
mundial que tem repercussões nos planos político,
econômico e propagandístico. [...] A diplomacia
contemporânea se desenvolve em circunstâncias sem
precedentes. Raras vezes existiu base menor de
entendimento entre as grandes potências, mas
tampouco jamais foi tão coibido o uso da força”.
(Demétrio Magnoli, O mundo contemporâneo, Relações Internacionais 1945 a 2000.
São Paulo: Moderna, 2002. Adaptado.)
Os textos referem-se, respectivamente, a:
a)
I) Organização das Nações Unidas (ONU);
II) Inglaterra e França;
III) Doutrina Monroe.
b)
I) Organização das Nações Unidas (ONU);
II) Estados Unidos e a União Soviética;
III) Guerra Fria.
c)
I) Organização dos Estados Americanos (OEA);
II) Reino Unido e Japão;
III) Plano Marshall.
d)
I) União Europeia;
II) Canadá e EUA;
III) Doutrina Truman.
e)
I) Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN);
II) Alemanha e França;
III) Conferência de Potsdam.
.QUESTÃO 45.
A história da União Soviética começou com a Revolução de 1917,
numa tentativa de implementar o socialismo marxista na prática.
Mais tarde, a URSS tornou-se um Estado policial sob o comando de
Stálin. Contudo, a partir da década de 1970, o planejamento
econômico, pilar do regime socialista (por oposição ao livremercado)
começou a dar sinais de esgotamento. O controle rígido
da economia pela burocracia estatal gerou estagnação em vez de
crescimento. Aos poucos, o desabastecimento até de mercadorias
de primeira necessidade tornou-se a regra da economia soviética.
Nesse pano de fundo, em 1985, subiu ao poder Mikhail Gorbachev
que, para evitar o colapso do sistema, tentou implementar dois
grandes programas político-econômicos:
a) “Perestroika” e “Glasnost”
b) “Bolcheviques” e “Mencheviques”
c) “Gulags” e “Plano Quinqüenal”
d) “Nomenklatura” e “Novaya Ekonomiceskaya Politika”
e) “Kolkozes” e “Soukozes”
.QUESTÃO 46.
As duas Coréias
SCALZARETTO, R; MAGNOLI, D Atlas: geopolítica. São Paulo: Scipione, 1996.
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38

REVISÃO NAS FÉRIAS
da
O mapa demonstra a divisão da Coréia, que foi um episódio
a) Segunda Guerra Mundial (entre Aliados e Eixo).
b) Guerra Fria (entre União Soviética e Estada Unidos).
c) Revolução Chinesa (entre comunistas e nacionalistas).
d) Guerra Sino-Japonesa (entre a China e o imperialismo
japonês).
e) Guerra Russo-Japonesa (na disputa pela Península da
Coréia).
e) reurbanização de moradias nas áreas centrais,
mantendo o trabalhador próximo ao seu emprego,
diminuindo os deslocamentos para a periferia.
.QUESTÃO 49.
Observe a figura
.QUESTÃO 47.
Texto I
Texto II
A Índia deu um passo alto no setor do tele atendimento para
países mais desenvolvidos, como Estados Unidos e as nações
europeias. Atualmente mais de245 mil indianos realizam ligações
para todas as partes o mundo a fim de oferecer cartões de créditos
e telefones celulares ou cobrar contas em atraso.
Disponível em: www.conecalcenter.com.br . Acesso em 13 nov. 2013 (adaptado)
Ao relacionar os textos, a explicação para o processo de
territorialização descrito está no (a)
a) aceitação das diferenças culturais
b) adequação da posição geográfica
c) incremento do ensino superior
d) qualidade da rede logística
e) custo da mão de obra local
O mapa destaca
a) os grandes centros político, econômicos, as maiores
potências militares e geopolíticas do mundo.
b) as maiores concentrações populacionais de cada uma
das grandes civilizações modernas: a americana, a
europeia, a oriental e a austral.
c) a maioria das grandes concentrações urbanas do
mundo que se localiza no hemisfério Norte, devido às
condições climáticas do norte rico
d) as concentrações urbanas e industriais que vêm
perdendo importância relativa na economia global em
função do crescimento demográfico e industrial dos
NICs.
e) As grandes concentrações industriais em termos de
valor da produção, sem considerar diferenças
relacionadas à sofisticação dos produtos e da
tecnologia.
.QUESTÃO 50.
Observe a charge a seguir.
.QUESTÃO 48.
Trata-se de um gigantesco movimento de construção de cidades,
necessário para o assentamento residencial dessa população, bem
como de suas necessidades de trabalho, abastecimento,
transportes, saúde, energia, água etc. Ainda que o rumo tomado
pelo crescimento urbano não tenha respondido satisfatoriamente
a todas essas necessidades, o território foi ocupado e foram
construídas as condições para viver nesse espaço.
MARICATO, E. Brasil, cidades: alternativas para a crise urbana. Petrópolis, Vozes, 2009.
A dinâmica de transformação das cidades tende a apresentar
como consequência a expansão das áreas periféricas pelo (a)
a) crescimento da população urbana e necessidade de
estrutura urbana para a população.
b) direcionamento maior do fluxo de pessoas, devido à
existência de um grande número de serviços.
c) delimitação de áreas para uma ocupação organizada do
espaço físico, melhorando a qualidade de vida nas
cidades.
d) implantação de políticas públicas que venha promover
maior acesso a moradia e o direito à cidade aos seus
moradores.
(http://33pensees.voila.net/dessin.html)
Com base na leitura da charge e nos conhecimentos sobre a
conjuntura econômica mundial, pode-se inferir que
a) a revolução técnico-científica tem redefinido o mercado
de trabalho, esvaziando os setores primário e terciário
dos países mais desenvolvidos.
b) o crescimento da interdependência econômica entre os
países tem transformado o mundo do trabalho em uma
aldeia global.
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39

REVISÃO NAS FÉRIAS
c) a mundialização do consumo de bens industriais tem
exigido cada vez mais mão de obra qualificada para
atender à demanda mundial.
d) as migrações internacionais têm representado a
introdução de mão de obra jovem em áreas cuja
população se caracteriza pelo envelhecimento.
e) a reorganização do espaço industrial no mundo avança
com o surgimento de novos países emergentes e as
crises de desemprego nos velhos países industriais.
.QUESTÃO 51.
Analise a tabela a seguir, que apresenta as maiores concentrações
urbanas em 1970 e uma projeção desta situação para 2015.
Existem problemas levantados no quadro acima, como
a) planejamento urbano e caos social
b) segregação sócioespacial nas áreas urbanas
c) crescimento da informalidade e superpopulação nas
cidades
d) exclusão social que caracteriza o modelo econômico
dominante
e) excedente de mão de obra que dificulta o acesso ao
mercado de trabalho.
.QUESTÃO 53.
a) em 2015, as maiores concentrações urbanas estão
localizadas em países ricos que apresentam altos
índices de desenvolvimento social e humano.
b) em 1970, as maiores concentrações urbanas
localizavam-se em países periféricos, localizados na
África e Ásia, ao contrário do que indica a projeção para
2015.
c) em 2015, as maiores concentrações urbanas estão
localizadas em países periféricos, o que poderá agravar
problemas com habitação, transportes e saneamento
básico nessas áreas.
d) em 2015, verifica-se o acelerado crescimento do
número de concentrações urbanas nos países
periféricos, o que indica a melhoria das condições de
vida dessas populações.
e) em 2015, as maiores concentrações urbanas estarão
localizadas em países centrais ou do Norte, seguindo
uma tendência que já se apresentava desde os anos
1970., consequência do crescimento demográfico.
.QUESTÃO 52.
Disponível em: www.filosofia.com.br. Acesso em: 30 abr. 2010.
Pelas características da linguagem visual e pelas escolhas
vocabulares, pode-se entender que o texto possibilita a reflexão
sobre uma problemática contemporânea ao
a) criticar o transporte rodoviário, em razão da grande
quantidade de caminhões nas estradas.
b) ironizar a dificuldade de locomoção no trânsito urbano,
devida ao grande fluxo de veículos.
c) expor a questão do movimento como um problema
existente desde tempos antigos, conforme frase citada.
d) restringir os problemas de tráfego a veículos
particulares, defendendo, como solução, o transporte
público.
e) propor a ampliação de vias nas estradas, detalhando o
espaço exíguo ocupado pelos veículos nas ruas das
áreas urbanas.
.QUESTÃO 54.
“A globalização da produção transformou algumas metrópoles em
centros da economia internacional.
Esses centros urbanos formam uma rede urbana por onde
transita a maior parte do capital que circula pelos mercados
financeiros mundiais. São as empresas sediadas nestes centros que
lançam inovações tecnológicas e comandam os serviços
especializados para a indústria, como a publicidade e o marketing”
(GUIMARÃES et al., 2007).
Como esses centros urbanos são denominados?
a) Megacidades.
b) Centros Regionais.
c) Cidades Globais.
d) Conurbação Urbana.
e) Megalópoles.
.QUESTÃO 55.
Empresa vai fornecer 230 turbinas para o segundo complexo de
energia à base de ventos, no sudeste da Bahia. O Complexo Eólico
Alto Sertão, em 2014, terá capacidade para gerar 375MW
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40

REVISÃO NAS FÉRIAS
(megawatts), total suficiente para abastecer uma cidade de 3
milhões de habitantes.
MATOS, C. “GE busca bons ventos e fecha contrato de R$820mi na Bahia”. Folha de S.
Paulo, 2 dez. 2012.
A opção tecnológica retratada na notícia proporciona a
seguinte consequência para o sistema energético brasileiro:
a) Redução da utilização elétrica.
b) Expansão de fontes renováveis.
c) Ampliação do uso bioenergético
d) Contenção da demanda urbano-industrial.
e) Intensificação da dependência geotérmica.
.QUESTÃO 56.
Segunda maior economia do mundo, a China é também um dos
maiores países do planeta. Em todos os lugares, em todos os
quinhões, há de se encontrar uma mercadoria chinesa. O número
incomensurável de trabalhadores impulsiona ainda mais a
economia deste país asiático. Sua história não é menos impactante,
o que desperta a atenção de muitos historiadores europeus.
Sobre as questões levantadas e a história recente deste grande
país, temos
a) a industrialização chinesa acompanhada de um intenso
e planejado projeto de reformulação urbana e de
controle da poluição nas cidades.
b) o desenvolvimento chinês produzindo uma sociedade
igualitária, com a repartição das riquezas produzidas
pelas grandes indústrias asiáticas recentemente.
c) a inserção da China na moderna economia globalizada
produto uma política de governo que reintroduziu a
economia de mercado em algumas regiões chinesas
d) o incentivo a natalidade e uma população avaliada em
1,3 bilhões de pessoas, a China desenvolve-se
economicamente através das chamadas vantagens
locacionais
e) o avanço da urbanização promovida pelo
desenvolvimento industrial recente, amparado no
incentivo a natalidade e na abertura ao capital
estrangeiro, atraído por vantagens locacionais.
.QUESTÃO 58.
A estrutura psicológica do ser humano não suporta que a dor e a
angústia se mantenham tão vivas na memória como no momento em
que ocorreram. [...] Por isso, agora, ao sairmos desses 20 anos difíceis
e doloridos de nossa história, a lembrança de que houve irmãos
nossos, nesse período, que perseguiam sem piedade, torturaram e
mesmo mataram pessoas pelo simples fato de elas se oporem ao
governo que se impôs ao país em 1964, parece mais pesadelo do que
realidade. E, no entanto, esse absurdo ocorreu, aqui em nossa terra,
como se um vendaval frio de loucura tivesse gelado esses
corações. [...] Que objetivos justificam tudo isso?
D. Paulo Evaristo Arns
Identifique a alternativa relacionada ao contexto histórico
citado.
a) o Brasil, liderado pelos Estados Unidos, vivia guerra
aberta contra o narcotráfico que, aliado às FARC,
assolava a América do Sul, sobretudo a região de
fronteira amazônica.
b) o mundo encontrava-se em sua ordem bipolar e os
Estados Unidos procuravam, por meio do apoio a golpes
e a regimes ditatoriais na América Latina, deter o
avanço do socialismo.
c) o avanço da ideologia nazista pelo mundo e as
pretensões imperialistas alemãs justificam as práticas
autoritárias citadas, que garantiriam o sucesso da
Doutrina de Segurança Nacional
d) o crescimento do Positivismo entre os líderes
populistas ameaçava os ideais neoliberais das Forças
Armadas, que tomaram o poder e implantaram um
verdadeiro “terror de estado” no país.
e) a chamada “guerra das civilizações” entre Ocidente e
Oriente ameaçava a hegemonia americana; apoiando
ditaduras militares, os EUA procuravam deter o avanço
do fanatismo islâmico na América.
.QUESTÃO 59.
.QUESTÃO 57.
Pensando nas correntes e prestes entrar no braço que deriva da
Corrente do Golfo para o norte, lembrei-me de um vidro de café
solúvel vazio. Coloquei no vidro uma nota cheia de zeros, uma bola
cor rosa-choque. Anotei a posição e data: Latitude 49°49’N,
Longitude 23°49’W. Tampei e joguei na água. Nunca imaginei que
receberia uma carta com a foto de um menino norueguês, segurando
a bolinha e a estranha nota.
KLINK, A. Parati: entre dois polos. São Paulo: Companhia das Letras, 1998
(adaptado).
No texto, o autor anota sua coordenada geográfica, que é
a) a relação que se estabelece entre as distâncias
representadas no mapa e as distâncias reais da
superfície cartografada.
b) o registro de que os paralelos são verticais e convergem
para os polos, e os meridianos são círculos imaginários,
horizontais e esquidistantes.
c) a informação de um conjunto de linhas imaginárias que
permitem localizar um ponto ou acidente geográfico na
superfície terrestre.
d) a latitude como distância em graus entre um ponto e o
Meridiano de Greenwich, e a longitude como a distância
em graus entre um ponto e o Equador.
e) a forma de projeção cartográfica, usado para
navegação, onde os meridianos e paralelos distorcem a
superfície do planeta.
-
As linhas representam uma inversão da realidade nacional.
Trata-se de:
a) Taxas de natalidade e mortalidade.
b) Evolução da população urbana e rural
c) Crescimento do PIB nacional e inflação.
d) Crescimento e diminuição das exportações
e) Inversão da PEA nos setores primário e secundário.
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41

REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 60.
c) Pela aliança com os capitais e investimentos diretos
realizados pelos países ocidentais, promovendo o
crescimento econômico de algumas regiões desse
continente.
d) Pela presença cada vez maior de investimentos diretos,
o que pode representar uma ameaça à soberania dos
países africanos ou manipulação das ações destes
governos em favor dos grandes projetos.
e) Pela presença de um número cada vez maior de
diplomatas, o que pode levar à formação de um
Mercado Comum Sino-Africano, ameaçando os
interesses ocidentais.
.QUESTÃO 62.
Disponível em: http://autoentusiastas.blogspot.com.br/2012/10/industriaautomobilistica-definido-o.html.
Acesso em: 21/11/2012.
A imagem retrata um cenário presente na chamada Terceira
Revolução Industrial ou Revolução Técnico-Científica, a qual fez
surgir novos processos de produção e grandes mudanças nas
relações de trabalho dentro das empresas capitalistas. Uma
alteração significativa diz respeito
a) a informatização do processo produtivo e à ampliação
do emprego de modo geral.
b) a automação do processo produtivo e à necessidade de
mão de obra reduzida, mas qualificada e especializada.
c) ao surgimento do Fordismo, conjunto de métodos para
a produção em série, com os quais vários operários
produzem mais em menos tempo.
d) a ausência completa de trabalhadores em todas as fases
da produção, visto que as máquinas regulam todo o
processo produtivo na atual fase do capitalismo.
e) ao desemprego estrutural, fenômeno produzido pela
terceira revolução industrial, que é consequência de
crises. Tão logo esse problema seja superado, os
empregos retornam.
.QUESTÃO 61.
Os chineses não atrelam nenhuma condição para efetuar
investimentos nos países africanos. Outro ponto interessante é a
venda e compra de grandes somas de áreas, posteriormente
cercadas. Por se tratar de países instáveis e com governos ainda
não consolidados, teme-se que algumas nações da África
tornem-se literalmente protetorados.
BRANCOLI, F. China e os novos investimentos na África: neocolonialismo ou mudanças
na arquitetura global? Disponível em: http://opiniaoenoticia.com.br. Acesso em: 29
abr. 2010 (adaptado).
A presença econômica da China em vastas áreas do globo é
uma realidade do século XXI. A partir do texto, como é possível
caracterizar a relação econômica da China com o continente
africano?
a) Pela presença de órgãos econômicos internacionais
como o Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco
Mundial, que restringem os investimentos chineses,
uma vez que estes não se preocupam com a preservação
do meio ambiente.
b) Pela ação de ONGs (Organizações Não Governamentais)
que limitam os investimentos estatais chineses, uma
vez que estes se mostram desinteressados em relação
aos problemas sociais africanos.
Ao redor do oceano Pacífico, na América do Norte, Ásia e Oceania,
distribuem-se zonas industriais dos Estados Unidos, do Japão, da
China litorânea, dos NIPs e do leste da Austrália. A bacia do Pacífico
é o cenário dos grandes intercâmbios comerciais da China e dos
Tigres Asiáticos com os Estados Unidos, de um lado, e com a
Europa Ocidental, do outro.”
(MAGNOLLI, Demétrio; ARAÚJO, Regina. Geografia – a construção do mundo. São
Paulo: Moderna, 2005. p. 432).
Dentro desse contexto de produção, trocas comerciais e
países da bacia do Pacífico, é correta a afirmação:
a) A indústria japonesa exibe um padrão de localização
espalhado pelo interior do arquipélago, caracterizado
por sua dependência, em relação às matérias-primas
importadas, e pela exportação de industrializados com
alta tecnologia.
b) Na região em destaque no texto acima, circulam os
produtos minerais e agropecuários australianos e o
petróleo do golfo Pérsico, sendo os Estados Unidos o
grande mercado produtor, gerando desequilíbrio na
balança de comércio norte-americana.
c) A modernização dos “Tigres asiáticos”, ou NIPs, apoiouse
no modelo de plataforma de importações de bens
manufaturados.
d) As Zonas Econômicas da China (ZEEs) foram
implantadas com o objetivo de abrigar a instalação de
multinacionais sob o controle do governo chinês,
estando localizadas, em sua maioria, na orla marítima.
e) Entre os NIPs, encontram-se países como Cingapura,
Malásia, Tailândia, Indonésia, Taiwan e Filipinas, todos
na bacia do Pacífico.
Com base no texto abaixo e nos conhecimentos sobre a
temática globalização,
.QUESTÃO 63.
A Globalização não apaga nem as desigualdades nem as condições
que constituem uma parte importante do tecido da vida social
nacional e mundial. Ao contrário, desenvolve umas e outras,
recriando-se em outros níveis, com novos ingredientes. As mesmas
condições que alimentam a interdependência e a integração, as
desigualdades e contradições, em âmbito tribal, regional, nacional,
continental e global.
É correto afirmar que,
a) a importação do cinema norte-americano e da
literatura europeia configura-se em um dos aspectos da
globalização que afeta positivamente o Terceiro
Mundo.
b) a revolução tecnológica constitui-se na grande
conquista da era da globalização, pois ela garante o
estabelecimento de regimes democráticos no mundo.
c) num mundo globalizado, a desigualdade, que é parte
integrante das sociedades, desaparece em função do
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42

REVISÃO NAS FÉRIAS
desenvolvimento igualitário da relação de produção
material e cultural.
d) a globalização constitui-se em um fenômeno de
abertura das economias rumo a uma integração
mundial e é, ao mesmo tempo, seletiva, pois não
envolve todas as regiões, atividades e segmentos
sociais.
e) a globalização caracteriza-se pela valorização das
culturas locais visando à criação e à implantação de
democracias multiculturais nas Américas e na Ásia.
.QUESTÃO 64.
A nova divisão internacional do trabalho, em conjunto com a nova
economia política, trouxe importantes mudanças para o sistema
interestatal, que se configura como a forma política do sistema
mundial moderno. Sobre esse assunto, é correto afirmar que:
a) se acentuou consideravelmente a tendência para os
acordos políticos interestatais, como, por exemplo, a
União Europeia e o Mercosul.
b) os Estados periféricos e semiperiféricos passaram a
exercer um controle absoluto sobre a soberania efetiva
dos Estados hegemônicos.
c) se reduziu, aceleradamente, a privatização das
indústrias e dos serviços.
d) os novos sistemas de produção flexível foram
substituídos pelo sistema de produção fordista.
e) aumentou o modelo de estatização dos serviços de
bem-estar social e diminuiu a expansão do terceiro
setor.
.QUESTÃO 65.
No plano econômico mundial, o início da atual década foi marcado
pela crise econômica na União Europeia. Em função da globalização
econômica que vivemos na atualidade, a crise se espalhou pelos
quatro cantos do mundo, derrubando índices das bolsas de valores
e criando um clima de pessimismo na esfera econômica mundial e
problemas sérios em países do bloco europeu mostrado na imagem
abaixo.
.QUESTÃO 66.
O processo de globalização da economia foi uma experiência que
estabeleceu a intensificação das transações comerciais e a
diminuição das fronteiras que separavam as nações. Nesse
contexto de aceleração, as grandes nações capitalistas tomaram
como prática a consolidação de acordos que viabilizassem a
obtenção de matérias-primas e a garantia de novos mercados
consumidores de produtos industrializados. Foi assim que
notamos a formação dos primeiros blocos econômicos na
história do capitalismo.
Disponível em:http://www.brasilescola.com – Acesso em 17/maio/2015
Dentro desse processo temos
a) A ALCA (Área de Livre Comércio das Américas), projeto
de Bloco Econômico que reúne países da América, tanto
do sul, central e do norte. Ao longo das reuniões que
foram feitas pelos países participantes, surgiram
discordâncias entre eles, sendo que, no fim de 2005, as
negociações pararam com a conclusão do bloco.
b) A Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico (Apec)
foi fundada em 1989 na Austrália, cujo principal
objetivo é a criação de um bloco nos moldes da União
Europeia, dentro de uma marcada pelo grande
dinamismo econômico. Dentre os integrantes da Apec
temos: Austrália, Brunei, Canadá, Chile, China,
Indonésia, dentre outros.,
c) O NAFTA é o “North American Free Trade Agreement”,
ou Tratado Norte-Americano de Livre Comércio. O
bloco econômico formado por Estados Unidos, México e
Canadá (América do Norte) em 1992 tem como objetivo
facilitar as transações econômicas entre esses países,
assim como, abolir as taxações sobre a circulação de
mercadorias e produtos.
d) A UE (União Europeia) é um bloco econômico, político
e social de 28 países europeus que participam de um
projeto de integração política e econômica. Os países
integrantes tem se mostrado muito receptivos com as
políticas de abertura de mercados e com acordos de
migrações dentro do bloco e com países emergentes de
fora da Europa.
e) A Bacia do pacífico bloco de integração formal que
surgiu após a Segunda Guerra, tendo se destacado na
aproximação das nações asiáticas no contexto da
Guerra Fria, o que fortaleceu a economia de mercado na
região do pacífico-asiático.
.QUESTÃO 67.
Esse quadro é produzido
a) pelo endividamento público elevado, principalmente de
países como a Grécia, Portugal, Espanha, Itália e Irlanda.
b) pelo descontentamento popular com medidas de
redução de gastos adotadas pelos países como forma de
conter a crise;
c) pela falta de falta de envolvimento político da União
Europeia para resolver questões de endividamento
público das nações do bloco.
d) Pela contaminação da crise pelos países, fora do bloco,
que mantém relações comerciais com a União Europeia,
inclusive o Brasil e do Mercosul.
e) Pela maior participação do FMI (Fundo Monetário
Internacional) e do Banco Central Europeu nas ações de
enfrentamento da crise, que afeta todo o sistema
mundial
Segunda maior economia do mundo, a China é também um dos
maiores países do planeta. Em todos os lugares, em todos os
quinhões, há de se encontrar uma mercadoria chinesa. O número
incomensurável de trabalhadores impulsiona ainda mais a
economia deste país asiático. Sua história não é menos impactante,
o que desperta a atenção de muitos historiadores europeus.
Sobre as questões levantadas e a história recente deste grande
país, podemos inferir que
a) a industrialização chinesa acompanhada de um intenso
e planejado projeto de reformulação urbana e de
controle da poluição nas cidades.
b) o desenvolvimento chinês produzindo uma sociedade
igualitária, com a repartição das riquezas produzidas
pelas grandes indústrias asiáticas recentemente.
c) a inserção da China na moderna economia globalizada
produto uma política de governo que reintroduziu a
economia de mercado em algumas regiões chinesas
d) o incentivo a natalidade e uma população avaliada em
1,3 bilhões de pessoas, a China desenvolve-se
economicamente através das chamadas vantagens
locacionais
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43

REVISÃO NAS FÉRIAS
e) o avanço da urbanização promovida pelo
desenvolvimento industrial recente, amparado no
incentivo a natalidade e na abertura ao capital
estrangeiro, atraído por vantagens locacionais.
.QUESTÃO 68.
“A globalização, num primeiro momento, pode ser entendida como
o processo crescente de abertura das economias nacionais ao fluxo
de mercadorias e capitais estrangeiros, seja pela permissividade
das políticas adotadas pelos Estados, seja pela uniformidade de
tratamento entre o capital nacional e o capital estrangeiro, com
vistas à formalização de um mercado global unificado, resultando
daí o seu caráter prevalentemente econômico”.
Disponível em :
http://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/48/Eustaquio_Juvencio.pdf.
Acesso em 07/Maio/2016
Das ideias levantadas no texto, podemos inferir que
a) o fluxo de capital e tecnologia são acompanhados pela
quebra de barreiras que possibilitam os fluxos
populacionais
b) a maior mobilidade do grande capital tem unificado
políticas de integração econômica e acirrado a disputa
entre nacional e global
c) a grande mobilidade de capital resulta na configuração
de políticas que torna desnecessária a presença do
Estado na formalização de livre comércio
d) o papel Estado configura-se como elemento importante
na configuração de políticas de integração econômica,
mesmo com iminente diminuição na participação
econômica
e) o caráter de maior integração econômica no mundo
globalizado ganha destaque na medida que os Estados
tornam-se entrave as acordos de firmado entre países
no mundo.
.QUESTÃO 69.
(Enem 2014) O cidadão norte-americano desperta num leito
construído segundo padrão originário do Oriente Próximo, mas
modificado na Europa Setentrional antes de ser transmitido à
América. Sai debaixo de cobertas feitas de algodão cuja planta se
tornou doméstica na Índia. No restaurante, toda uma série de
elementos tomada de empréstimo o espera. O prato é feito de uma
espécie de cerâmica inventada na China. A faca é de aço, liga feita
pela primeira vez na Índia do Sul; o garfo é inventado na Itália
medieval; a colher vem de um original romano. Lê noticias do dia
impressas em caracteres inventados pelos antigos semitas, em
material inventado na China e por um processo inventado na
Alemanha.
LINTON, R. O homem: uma introdução à antropologia. São Paulo; Martins, 1959
(adaptado).
A situação descrita é um exemplo de como os costumes
resultam da
a) assimilação de valores de povos exóticos.
b) experimentação de hábitos sociais variados.
c) recuperação de heranças da Antiguidade Clássica.
d) fusão de elementos de tradições culturais diferentes.
e) valorização de comportamento de grupos
privilegiados.
.QUESTÃO 70.
“[...] o capitalismo globalmente integrado é demonstrado pela força
dos blocos econômicos, que estabelecem uma concorrência
acirrada entre si para manter a influência sobre seus parceiros
comerciais. Nesse processo, interesses econômicos e políticos se
mesclam o tempo todo”, estabelecendo uma nova ordem
geopolítica que, na etapa contemporânea, caracteriza-se pelo (a):
a) eliminação das fronteiras nacionais com a fusão de
países em blocos econômicos regionais e o surgimento
do domínio das tecnologias de ponta pelos novos países
industrializados e subdesenvolvidos.
b) surgimento de áreas de livre comércio como reservas
de mercado para multinacionais, disputadas entre os
países centrais, representados pelos EUA, e pelos países
periféricos, representados pela União Europeia.
c) divisão do mundo em Blocos Internacionais de Poder
que formavam os três mundos: Primeiro Mundo
(capitalistas desenvolvidos), Segundo Mundo
(emergentes) e Terceiro Mundo (transição do
socialismo para o capitalismo) em função da disputa
por mercado entre os países.
d) regionalização dos países em blocos econômicos que
evidenciou novos centros de poder, como o Japão e a
União Europeia, e tensões entre interesses políticos e
econômicos dos países desenvolvidos e
subdesenvolvidos.
e) reorganização dos países do mundo em região Central,
onde se agrupam os países desenvolvidos que
constituem a área de influência dos Estados Unidos e a
região Periférica, que reúne países sob a influência da
União Europeia devido à intensa disputa por territórios.
.QUESTÃO 71.
A integração regional pode adquirir diferentes formas
institucionais e distintos níveis de profundidade, variando de uma
zona livre de comércio, onde os participantes não têm uma política
de comércio exterior comum, como é o caso do Nafta, até uma
integração aduaneira, como no caso do Mercosul onde se pode
alcançar formas mais profundas de integração, com harmonização
de algumas políticas domésticas (principalmente de incentivo a
investimentos); reconhecimento mútuo de padrões e normas; e
finalmente pode-se, em princípio, alcançar a integração econômica,
monetária e política, como no caso da União Europeia.
Disponível em :
http://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/48/Eustaquio_Juvencio.pdf.
Acesso em 07/Maio/2016
Dessa dinâmica de integração econômica, presente no espaço
mundial, podemos inferir que
a) a constituição de modelos institucionais como o
europeu serviu de paradigma que foi seguido, mesmo
em níveis diferentes de integração
b) a homogeneidade de objetivos na flexibilização de
fronteiras políticas e econômicas é fato presente na
maioria dos blocos econômicos
c) a formação dos diferentes modelos de integração
econômica tornou possível a maior maleabilidade das
fronteiras políticas e econômicas no mundo
d) a configuração institucional dos acordos de livre
comércio tem possibilitado maior integração dos
mercados de trocas e variadas formas de modelos
institucionais
e) a padronização econômica do mundo trouxe a
necessidade de maior fluidez de capital e mercadorias,
abrindo caminhos para diferentes formas de integração
econômica
.QUESTÃO 72.
“A participação da Ásia no comércio internacional é cada vez mais
significativa. Muitos dos atuais países emergentes são asiáticos e
suas políticas comerciais tornam-se cada vez mais influentes no
rumo das negociações comerciais multilaterais.”
Disponível em : http://www.ictsd.org/. Acesso em 07/Maio/2016
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REVISÃO NAS FÉRIAS
c) instabilidade política e econômica dentro e fora da
bloco europeu
d) condição de comprometimento da lógica do livre
comércio no mundo
e) menor circulação de capitais e quebra do ciclo de
crescimento no planeta
.QUESTÃO 74.
O processo de globalização da economia capitalista nos tem
permitido identificar a constituição de um mercado hierarquizado
e articulado pelo capital monopolista. Este mercado pressupõe um
espaço onde a fluidez da informação, dos produtos, das relações
sociais e do próprio capital possam ocorrer, com destaque para a
aceleração da circulação do capital e sua correspondente
acumulação.
Assim, a exigência permanente, pelos atores hegemônicos, de
uma cada vez maior fluidez tem resultado na ampliação e na
complexificação da divisão territorial do trabalho e das diversas
formas de circulação.
Disponível em : http://www.ub.edu/geocrit/b3w-451.htm. Acesso em 07/Maio/2016.
Disponível em : https://www.google.com.br. Acesso em 07/Maio/2016
Ao relacionar os recursos acima, a argumentação para o
avanço da importância do pacífico asiático na dinâmica econômica
do espaço mundial esta melhor representada no (a)
a) força competitiva dos países
b) transição econômica da China
c) condição de global trader do Japão
d) avanço comercial da Coreia do sul e Hong Kong
e) crescimento dos novos tigres asiáticos e do Japão
.QUESTÃO 73.
Considerando a dinâmica da globalização, o elemento que
compõe a ideia no texto que contribui para o desenvolvimento
desse processo é
a) a importância dos países desenvolvidos na sua
consolidação
b) a força e expansão das chamadas empresas
multinacionais
c) a expansão do comércio em escala mundo
d) a difusão de redes técnicas e econômicas
e) a hegemonia dos países centrais
.QUESTÃO 75.
Abertura econômica e flexibilização das leis: A adoção de posturas
mais liberais e a diminuição da atuação do Estado na economia,
abriu espaço para que as empresas aumentassem o seu domínio. O
fim do Estado Keynesiano (Interventor) exigiu uma mudança legal
em relação às relações de trabalho, muitos países fizeram o seu
processo de desregulamentação da economia (remoção ou
simplificação das leis) com o intuito de se tornarem atrativos à
chegada de empresas e investimentos externos.
Disponível em: http://soumaisenem.com.br/geografia/globalizacao/globalizacaoparte1.
Acesso em 01/Maio/2016
Disponível em : https://www.google.com.br. Acesso em 07/Maio/2016
Como consequência da crise, aconteceu fuga de capitais de
investidores, escassez de crédito, aumento do desemprego,
revoltas populares por causa da redução de gastos, diminuição das
notas dadas por agências de risco das nações e bancos dos países
envolvidos, queda do PIB dos países da União Europeia e,
principalmente, gerou crise em países que não fazem parte da UE,
inclusive o Brasil. De acordo com economistas, ela poderá causar
recessão econômica em todo o mundo.
Disponível em : https://www.uol.com.br. Acesso em 07/Maio/2016
Ao analisar os textos, a melhor explicação sobre as
consequências da crise na União Europeia esta descrita no (a)
a) explosão do nacionalismo contra os refugiados na
Europa
b) ameaça a zona do euro que pode levar a debandada do
bloco
Disponível em: https://www.google.com.br/search?. Acesso em 01/Maio/2016.
Estado e multinacionais tem
Ao relacionar os textos, temos a intensificação do processo de
globalização relacionado
a) a difusão de marcas e territorialização da produção nos
países emergentes
b) ao fortalecimento do Estado, que abre caminho para o
grande capital
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45

REVISÃO NAS FÉRIAS
c) ao maior controle do Estado sobre a circulação de
mercadorias
d) a maior expansão de redes com controle do Estado
e) a maior fluidez de capital de capital e mercadorias
.QUESTÃO 76.
Ao analisar os textos, percebemos que no período da Guerra fria
a) todo espaço mundial foi envolvido pelo conflito
b) houve controle das tecnologias por EUA e URSS
c) armas e poder eram considerados sinônimos
d) acirrou a constituição de fronteiras
e) bipolarizou-se o espaço mundial
.QUESTÃO 78.
No plano econômico mundial, o início da atual década foi marcado
pela crise econômica na União Europeia. Em função da globalização
econômica que vivemos na atualidade, a crise se espalhou pelos
quatro cantos do mundo, derrubando índices das bolsas de valores
e criando um clima de pessimismo na esfera econômica mundial e
problemas sérios em países do bloco europeu mostrado na imagem
abaixo.
Disponível em: http://www.tecnolegis.com/provas/comentarios/3630. Acesso em
01/Maio/2016
Os cartogramas apresentam uma parte do continente
europeu que sofreu um intenso processo de fragmentação
territorial no contexto pós Guerra Fria, provocado
a) pela desterritorialização de grupos étnicos
hegemônicos
b) pela transição econômica dos países do Leste europeu
c) pela explosão do nacionalismo e crise do socialismo
d) pela extinção do modelo de economia planificada
e) pela consolidação do capitalismo na Europa
.QUESTÃO 77.
“No século XVI, o filósofo Thomas Hobbes afirmou que a guerra não
é caracterizada apenas pela luta nos campos de batalhas, mas
também pelo período de tempo em que a vontade de entrar em
conflito é conhecida pelas partes envolvidas. Uma “vontade de
lutar” dominou o cenário internacional entre o final da Segunda
Guerra Mundial, em 1945, e o final da década de 1980. Esse período
tornou-se conhecido como “Guerra Fria” e teve como protagonistas
as duas superpotências: EUA e URSS. “Guerra Fria” porque não foi
travado um conflito armado direto entre os dois Estados, mas o
confronto ocorreu por meio da intimidação, de boicotes
econômicos, espionagem, propaganda, diplomacia”.
Disponível em: https://www.google.com.br/search?. Acesso em 01/Maio/2016.
Esse quadro é produzido
a) pelo endividamento público elevado, principalmente de
países como a Grécia, Portugal, Espanha, Itália e Irlanda.
b) pelo descontentamento popular com medidas de redução
de gastos adotadas pelos países como forma de conter a
crise;
c) pela falta de falta de envolvimento político da União
Europeia para resolver questões de endividamento
público das nações do bloco.
d) Pela contaminação da crise pelos países, fora do bloco,
que mantém relações comerciais com a União Europeia,
inclusive o Brasil e do Mercosul.
e) Pela maior participação do FMI (Fundo Monetário
Internacional) e do Banco Central Europeu nas ações de
enfrentamento da crise, que afeta todo o sistema mundial
.QUESTÃO 79.
Disponível em:
editoracontexto.com.br/downloads/dl/.../da_guerra_fria_introduc_o.doc. Acesso em
01/Maio/2016
Disponível em: http://www.google.com.br/. Acesso em 29/maio/2016
Disponível em: https://resistenciaemarquivo.wordpress.com/tag/capitalismo/Acesso
em 01/Maio/2016
1 – Rússia 6 – Tucomenistão 11 – Moldávia
2 – Cazaquistão 7 – Azerbaijão 12 – Bielorússia
3 – Quinguistão 8 – Amênia 13 – Lituânia
4 - Tadjiquistão 9 – Georgia 14 – Letônia
5 - Uzbequistão 10 - Ucrânia 15 - Estônia
Hoje são todos países independentes.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
Disponível em: http://www.google.com.br/. Acesso em 29/maio/2016
A situação retratada nos mapas acima nos mostra que as
fronteiras são
a) flexíveis em função da dinâmica social
b) fixas, mas podem mudar através de acordos
diplomáticos
c) informais e mudam com a dinâmica social através do
tempo
d) temporárias visto que estão atreladas a estabilidade
econômica
e) estáveis, pois as territorialidades criam-se a partir de
atores hegemônicos
.QUESTÃO 80.
“Nos últimos 30 anos a República Popular da China tem vindo a
realizar um fantástico processo de desenvolvimento e crescimento
econômico. Graças às reformas iniciadas por Deng Xiaoping no
final da década de 70 do século passado, o gigante comunista
conseguiu passar de um país pobre e isolado para uma potência
mundial e, desde 2011, a segunda economia mundial.”
Disponívelem:https://run.unl.pt/bitstream/10362/9378/1/hugogravanita.pdf. Acesso
em 29/maio/2016
Essa condição levantada sobre o gigante asiático está associada a
a) importância geopolítica da China no período pós-
Guerra Fria
b) condição de membro permanente desse país no
Conselho de Segurança da ONU
c) abertura econômica associada ao maior controle estatal
na dinâmica comercial do país
d) força do grande mercado chinês, formação de mão de
obra e maior flexibilização política
e) a abertura seletiva da economia chinesa que promoveu
dinamismo e elevação do PIB chinês
.QUESTÃO 81.
“Apesar do esforço turco, uma parcela significativa dessas nações
rejeita a entrada da Turquia na Comunidade. Segundo uma
pesquisa anual divulgada pela Transatlantic Trends, realizada em
11 países membros, 47% dos europeus consultados são
desfavoráveis à entrada da Turquia na União Europeia. De acordo
com o estudo, a grande maioria dos pesquisados alega que o país
em questão não possui valores em comum suficientes para integrar
o bloco.”
Disponível em: http://www.gazetadopovo.com.br/. Acesso em 29/maio/2016
A postura descrita de boa parte dos europeus em relação ao
ingresso da Turquia na União Europeia está associada
principalmente
a) ao avanço do nacionalismo xenófobo em relação ao
Leste do continente
b) a formação de grupos neonazistas em muitos países de
maior desenvolvimento
c) ao desejo de limitar o bloco a um grupo de países de
maior desenvolvimento no continente
d) as condições políticas, econômicas, religiosas e de
fronteiras nas quais esse país envolve-se
e) a luta dos turcos para serem reconhecidos como
cidadãos europeus como todos os membros do bloco.
.QUESTÃO 82.
Dentre os cenários desenhados para o mundo a partir da
aceleração do processo de globalização, destaca-se a idéia da
superação do Estado-nação como principal unidade política e
econômica de estruturação do espaço mundial. Como justificativa
para a construção desse cenário, podem-se destacar, entre outras:
a) O crescimento de instituições políticas e econômicas
supranacionais, como a Organização Mundial de
Comércio, e a relativa autonomia dos circuitos
financeiros em escala mundial, caracterizada pela livre
circulação de capitais.
b) O aumento das migrações inter-regionais, facilitada
pela abertura das fronteiras entre os países, e o
crescente intercâmbio cultural entre os povos,
possibilitado pela expansão dos meios de comunicação
em todo o mundo.
c) O aparecimento de organizações baseadas no princípio
do desenvolvimento sustentável, como as ONGs, e a
aceitação de grupos étnicos como entidades políticas e
econômicas soberanas, a exemplo dos Curdos, na
Turquia.
d) A diminuição dos conflitos separatistas, como os
ocorridos nos Bálcãs, e o crescente reconhecimento da
ONU como fórum privilegiado para a solução de
conflitos políticos e econômicos locais e regionais.
e) A mundialização dos hábitos de consumo e
comportamento, disseminados pelos meios de
comunicação, e o crescente desinteresse das novas
gerações pelas questões de política interna e externa de
seus países.
.QUESTÃO 83.
“A globalização constitui o estágio máximo da internacionalização,
a amplificação em sistema-mundo de todos os lugares e de todos
os indivíduos, logicamente em graus diferentes”.
(Disponível em: http://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br. Acesso em
10/maio/2016.
Os “graus diferentes” citados no texto referem-se:
a) às diferenças entre os níveis de ajustamento da política
internacional a uma ordem de homogeneização
cultural;
b) à resistência dos movimentos antiglobalização frente
aos avanços do sistema capitalista em escala mundial.
c) à forma desigual de difusão e alcance do processo de
globalização econômica e política.
d) à incerteza de alguns países em adotar a globalização
como forma de desenvolvimento.
e) à impossibilidade da globalização atingir todo o planeta
nos dia atuais
.QUESTÃO 84.
Em maio de 2008, Paul
Krueger, um “Sem Teto”, foi
preso pela política de
Atlantic City acusado de dar
golpes em mulheres
inscritas em um site de
relacionamento. Segundo a
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REVISÃO NAS FÉRIAS
promotora da cidade: “um mendigo com um laptop consegue um
tremendo acesso ao mundo exterior. “
de impactos ambientais. Além disso, para a adoção de técnicas de
conservação dos solos, é preciso conhecer como a água executa seu
trabalho de remoção, transporte e deposição de sedimentos. A
erosão causa, quase sempre, uma série de problemas ambientais,
em nível local ou até mesmo em grandes áreas.
GUERRA, A. J. T. Processos erosivos nas encostas. In: GUERRA, A. J. T.; CUNHA, S. B.
Geomorfologia: uma atualização de bases e conceitos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil,
2007 (adaptado).
A preservação do solo, principalmente em áreas de encostas,
pode ser uma solução para evitar catástrofes em função da
intensidade de fluxo hídrico. A prática humana que segue no
caminho contrário a essa solução é
Charles Pitt, morador das ruas de São Francisco possui perfis
nos sites MySpace, Facebook e Twitter, além de comandar o fórum
SF Homeless, que possui 140 membros. Nele os participantes
podem ser alertas sobre encontros para moradias públicas, dentre
outras informações. Para Pitt, “Você não precisa de uma TV. Você
não precisa de um rádio. Você não precisa nem mesmo de um
jornal. Mas você precisa da internet”.
As reportagens ilustram uma importante característica do
mundo atual apresentada na opção:
a) Ampliação da inclusão social, consequência do
desinteresse das classes mais pobres pelas novas
tecnologias da informação.
b) Redução das desigualdades sociais, possibilitada pelo
acesso irrestrito às novas tecnologias de comunicação
em todas as partes do mundo.
c) Expansão dos fluxos materiais, resultado da
consolidação das redes mundiais de produção que
garantem o acesso às redes globais de informação.
d) Consolidação de velhas redes sociais, acessíveis a todos
e plenamente no mundo graças à rapidez na troca de
informações em escala planetária.
e) Aumento das possibilidades de interatividade com o
mundo, resultado da facilitação do acesso à informação
e da intensificação dos fluxos imateriais.
.QUESTÃO 85.
Uma empresa norte-americana de bioenergia está expandindo
suas operações para o Brasil para explorar o mercado de pinhão
manso. Com sede na Califórnia, a empresa desenvolveu sementes
híbridas de pinhão manso, oleaginosa utilizada hoje na produção
de biodiesel e de querosene de aviação.
MAGOSSI, E. O Estado de São Paulo. 19 maio 2011 (adaptado).
A partir do texto, a melhoria agronômica das sementes de pinhão manso abre para o
Brasil a oportunidade econômica de
a) ampliar as regiões produtoras pela adaptação do
cultivo a diferentes condições climáticas.
b) beneficiar os pequenos produtores camponeses de óleo
pela venda direta ao varejo.
c) abandonar a energia automotiva derivada do petróleo
em favor de fontes alternativas.
d) baratear cultivos alimentares substituídos pelas
culturas energéticas de valor econômico superior.
e) reduzir o impacto ambiental pela não emissão de gases
do efeito estufa para a atmosfera.
.QUESTÃO 86.
Um dos principais objetivos de se dar continuidade às pesquisas
em erosão dos solos é o de procurar resolver os problemas
oriundos desse processo, que, em última análise, geram uma série
a) a aração.
b) o terraceamento.
c) o pousio.
d) a drenagem.
e) o desmatamento.
.QUESTÃO 87.
O Centro-Oeste apresentou-se como extremamente receptivo aos
novos fenômenos da urbanização, já que era praticamente virgem,
não possuindo infraestrutura de monta, nem outros investimentos
fixos vindos do passado. Pôde, assim, receber uma infraestrutura
nova, totalmente a serviço de uma economia moderna.
SANTOS, M. A Urbanização Brasileira. São Paulo: EdUSP, 2005 (adaptado).
O texto trata da ocupação de uma parcela do território
brasileiro. O processo econômico diretamente associado a essa
ocupação foi o avanço da
a) industrialização voltada para o setor de base.
b) economia da borracha no sul da Amazônia.
c) fronteira agropecuária que degradou parte do cerrado.
d) exploração mineral na Chapada dos Guimarães.
e) extrativismo na região pantaneira.
.QUESTÃO 88.
A Floresta Amazônica, com toda a sua imensidão, não vai estar aí
para sempre. Foi preciso alcançar toda essa taxa de desmatamento
de quase 20 mil quilômetros quadrados ao ano, na última década
do século XX, para que uma pequena parcela de brasileiros se desse
conta de que o maior patrimônio natural do país está sendo
torrado.
AB’SABER, A. Amazônia: do discurso à práxis. São Paulo: EdUSP, 1996.
Um processo econômico que tem contribuído na atualidade
para acelerar o problema ambiental descrito é:
a) Expansão do Projeto Grande Carajás, com incentivos à
chegada de novas empresas mineradoras.
b) Difusão do cultivo da soja com a implantação de
monoculturas mecanizadas.
c) Construção da rodovia Transamazônica, com o objetivo
de interligar a região Norte ao restante do país.
d) Criação de áreas extrativistas do látex das seringueiras
para os chamados povos da floresta.
e) Ampliação do polo industrial da Zona Franca de
Manaus, visando atrair empresas nacionais e
estrangeiras.
.QUESTÃO 89.
Antes, eram apenas as grandes cidades que se apresentavam como
o império de técnica, objeto de modificações, suspensões,
acréscimos, cada vez mais sofisticadas e carregadas de artifício.
Esse mundo artificial inclui, hoje, o mundo rural.
SANTOS, M. A Natureza do Espaço. São Paulo: Hucitec, 1996.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
Considerando a transformação mencionada no texto, uma
consequência socioespacial que caracteriza o atual mundo rural
brasileiro é
a) a redução do processo de concentração de terras.
b) o aumento do aproveitamento de solos menos férteis.
c) a ampliação do isolamento do espaço rural.
d) a estagnação da fronteira agrícola do pais.
e) a diminuição do nível de emprego formal.
.QUESTÃO 90.
A maioria das pessoas daqui era do campo. Vila Maria é hoje
exportadora de trabalhadores. Empresários de Primavera do
Leste, Estado de Mato Grosso, procuram o bairro de Vila Maria para
conseguir mão de obra. É gente indo distante daqui 300, 400
quilômetros para ir trabalhar, para ganhar sete conto por dia.
(Carlito, 43 anos, maranhense, entrevistado em 22/03/98).
Ribeiro, H. S. O migrante e a cidade: dilemas e conflitos. Araraquara: Wunderlich, 2001
(adaptado).
O texto retrata um fenômeno vivenciado pela agricultura
brasileira nas últimas décadas do século XX, consequência
a) dos impactos sociais da modernização da agricultura.
b) da recomposição dos salários do trabalhador rural.
c) da exigência de qualificação do trabalhador rural.
d) da diminuição da importância da agricultura.
e) dos processos de desvalorização de áreas rurais.
preservação da floresta e a expansão do agronegócio. No Brasil, o
desenvolvimento do agronegócio
a) requer grandes extensões de terra para o cultivo de
monoculturas, degradando áreas de floresta nativa.
b) baseia-se no uso intensivo do solo para a prática da
policultura, provocando desmatamento em reservas
florestais.
c) favorece a desconcentração de terras para a produção
agrícola, provocando a erosão de solos em áreas de
floresta.
d) fundamenta-se na diversificação do uso do solo para
fins agrícolas, degradando o ecossistema florestal.
.QUESTÃO 93.
A luta pela terra no Brasil é marcada por diversos aspectos que
chamam a atenção. Entre os aspectos positivos, destaca-se a
perseverança dos movimentos do campesinato e, entre os aspectos
negativos, a violência que manchou de sangue essa história. Os
movimentos pela reforma agrária articularam-se por todo o
território nacional, principalmente entre 1985 e 1996, e
conseguiram de maneira expressiva a inserção desse tema nas
discussões pelo acesso à terra. O mapa seguinte apresenta a
distribuição dos conflitos agrários em todas as regiões do Brasil
nesse período, e o número de mortes ocorridas nessas lutas.
.QUESTÃO 91.
Apesar do aumento da produção no campo e da integração entre a
indústria e a agricultura, parte da população da América do Sul
ainda sofre com a subalimentação, o que gera conflitos pela posse
de terra que podem ser verificados em várias áreas e que
frequentemente chegam a provocar mortes. Um dos fatores que
explica a subalimentação na América do Sul é
a) a baixa inserção de sua agricultura no comércio
mundial.
b) a quantidade insuficiente de mão-de-obra para o
trabalho agrícola.
c) a presença de estruturas agrárias arcaicas formadas
por latifúndios improdutivos.
d) a situação conflituosa vivida no campo, que impede o
crescimento da produção agrícola.
e) os sistemas de cultivo mecanizado voltados para o
abastecimento do mercado interno.
QUESTÃO 92.
Leia a charge a seguir.
OLIVEIRA, A. U. A longa marcha do campesinato brasileiro: movimentos sociais,
conflitos e reforma agrária. Revista Estudos Avançados. Vol. 15 n. 43, São Paulo,
set./dez. 2001.
Com base nas informações do mapa acerca dos conflitos pela
posse de terra no Brasil, a região
Disponível em: . Acesso em: 20 jul. 2013.
[Adaptado]
A charge coloca em evidência um conflito que está presente
no espaço rural brasileiro. Esse conflito envolve duas lógicas: a
a) conhecida historicamente como das Missões Jesuíticas
é a de maior violência.
b) do Bico do Papagaio apresenta os números mais
expressivos.
c) conhecida como oeste baiano tem o maior número de
mortes.
d) do norte do Mato Grosso, área de expansão da
agricultura mecanizada, é a mais violenta do país.
e) da Zona da Mata mineira teve o maior registro de
mortes.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
QUESTÃO 94.
Relevante na economia nacional pela geração de divisas e emprego,
o agronegócio tem se destacado com a expansão da produção
agropecuária e o aumento das exportações decommodities. Nesse
sentido, o agronegócio brasileiro caracteriza-se
a) pelo uso intensivo de tecnologias, pelas pesquisas
científicas inovadoras e pelas políticas oficiais de
financiamento.
b) pelo uso de sementes não modificadas, pelo consumo
de insumos químicos e pela distribuição dos lucros em
regime de parceria.
c) pela organização horizontal de comando, pelo regime
de produção semi-intensivo e pela negociação da
produção em bolsa de valores.
d) pelo arrendamento de terras, pela imprevisibilidade no
planejamento produtivo e pela mecanização agrícola
generalizada.
e) pela gestão familiar, pela produção restrita sem
excedentes e pelo pequeno retorno aos investimentos
realizados.
QUESTÃO 95.
O espaço geográfico é resultante e condicionante da organização
social, o que pode ser exemplificado pela apropriação histórica da
posse da terra no Brasil e suas implicações socioespaciais.
Com base nesse processo, assinale a alternativa correta.
a) A atual estrutura fundiária norte-paranense reproduz
as características do processo de colonização iniciado
no século XVI.
b) A concentração da posse da terra no Brasil foi reduzida
com a Lei de Terras de 1850, que regulamentou a
propriedade da terra.
c) A manutenção da elevada concentração da posse da
terra e a mecanização agrícola no país intensificaram o
processo de urbanização a partir de 1950.
d) A mecanização da agricultura no interior paranaense, a
partir de 1930, favoreceu a formação de pequenas
propriedades.
e) As transformações fundiárias no nordeste brasileiro
pós 1950 caracterizam-se pela ampliação do número de
pequenas propriedades.
QUESTÃO 96.
Disponível em: http://1.bp.blogspot.com/_njKNBgP6DkI/
TOGIr1VSxCI/AAAAAAAAAl0/_UKJPKvL9uQ/s400/ %25C3%25AAxodo+rural.png.
Acesso em 13 de julho de 2012.
No que se refere à relação campo-cidade no espaço
geográfico brasileiro, é incorreto considerar que
a) a concentração fundiária no campo brasileiro tem como
marco histórico a Lei de Terras de 1850 a partir da qual
a terra se transformou em mercadoria, passando a ser
um bem oligárquico.
b) a reflexão sobre a realidade do espaço brasileiro impõe
a necessidade da compreensão histórica dos processos
sociais articulando espacialmente o campo e a cidade.
c) a expansão do agronegócio vem contribuindo para a
redução do êxodo rural pelo aumento do emprego
direto de mão de obra assalariada nas áreas de
fronteiras agrícolas.
d) o agravamento da problemática da mobilidade urbana
nas metrópoles brasileiras está diretamente
relacionado à política de incentivo a aquisição
individual de automóveis pela redução do Imposto
sobre Produtos Industrializados (IPI).
e) o reconhecimento legal dos territórios quilombolas se
impõe como uma ação política necessária com vistas à
garantia do direito social à cidade e ao campo enquanto
espaços de reprodução da vida.
QUESTÃO 97.
O agronegócio pode ser compreendido mediante a análise dos
modelos patronal e familiar de produção. No Quadro 1, é possível
visualizar as características essenciais dessas duas principais
formas de produção agropecuária.
Quadro 1
Comparativo entre os modelos patronal e familiar de agricultura.
MODELO PATRONAL
Completa separação entre gestão e trabalho.
Organização centralizada.
Ênfase na especialização.
Ênfase nas práticas agrícolas padronizáveis.
Trabalho assalariado predominante.
Tecnologias dirigidas à eliminação das
decisões de “terreno” e de “momento”.
Gera empregos, renda excedente,
exportáveis.
MODELO FAMILIAR
Trabalho e gestão intimamente relacionados.
Direção do processo produtivo assegurada
diretamente pelos proprietários.
Ênfase na diversificação.
Ênfase na durabilidade dos recursos e na
qualidade de vida.
Trabalho assalariado complementar.
Decisões imediatas, adequadas ao alto grau
de imprevisibilidade de processo produtivo.
Alimentos básicos, ocupação soberana do
território, preserva as tradicionais culturas
do país.
Fonte: FAO/INCRA – In: Informe Agronegócio. Brasília: Instituto Interamericano de
cooperação para a agricultura, 2006, p. 72.
Analise as afirmativas abaixo e assinale a INCORRETA.
a) No modelo patronal, o trabalho assalariado é
predominante, além de haver uma completa separação
entre gestão e trabalho.
b) No modelo patronal, a organização da produção é
centralizada, possibilitando a geração de empregos, de
renda excedente e de exportáveis.
c) O modelo familiar visa à qualidade de vida, a
preservação de tradicionais culturas do país, sendo a
direção do processo produtivo assegurada pelos
proprietários.
d) A agricultura patronal é mais concentrada em culturas
voltadas à exportação, estando inserida em uma visão
mais empresarial do negócio, além de estar vinculada à
diversificação da produção.
e) Os produtores familiares desenvolvem atividades
diversificadas e estão mais voltados à produção para o
mercado interno, necessitando de mais apoio do
governo. O trabalho assalariado, nesse modelo, não é
predominante.
QUESTÃO 98.
A produção de grãos no Brasil na safra 2009/2010 será recorde
(147,10 milhões de toneladas), superando em 8,8% o volume
produzido na safra 2008/2009 (...). A área plantada na safra
2009/2010 é de 47,33 milhões de hectares, 0,7% menor que a
cultivada na safra 2008/2009. ”
(Jornal Brasil Econômico, 06 ago. 2010, p. 17.)
O aumento de produção de grãos em área menor indica um
aumento da produtividade, em função dos seguintes fatores:
a) uso de sementes geneticamente modificadas, baixa
utilização de insumos agrícolas e de maquinário, mão
de obra predominantemente assalariada e uso
intensivo do solo.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
b) uso de sementes de melhor qualidade, maior utilização
de insumos agrícolas e de maquinário, mão de obra
predominantemente assalariada e uso intensivo do
solo.
c) uso de sementes de melhor qualidade, maior utilização
de insumos agrícolas e de maquinário, mão de obra
predominantemente familiar e uso extensivo do solo.
d) uso de sementes geneticamente modificadas, maior
utilização de insumos agrícolas e de maquinário, mão
de obra predominantemente familiar e uso intensivo do
solo.
QUESTÃO 99.
O homem do campo brasileiro, em sua grande maioria, está
desarmado diante de uma economia cada vez mais modernizada,
concentrada e desalmada, incapaz de se premunir contra as
vacilações da natureza, de se armar para acompanhar os
progressos técnicos e de se defender contra as oscilações dos
preços externos e internos, e a ganância dos intermediadores. Esse
homem do campo é menos titular de direitos que a maioria dos
homens da cidade, já que os serviços públicos essenciais lhe são
negados, sob a desculpa da carência de recursos para lhe fazer
chegar saúde e educação, água e eletricidade, para não falar de
tantos outros serviços essenciais.
SANTOS, Milton. O Espaço do Cidadão. 7a edição. São Paulo: EDUSP, 2007, p. 41-42
Analisar o direito ao campo brasileiro na perspectiva
democrática torna-se uma questão de grande complexidade para
os cientistas sociais. Nesse sentido, é correto afirmar que:
a) O processo de redemocratização possibilitou a
conquista dos direitos sociais do homem do campo, com
a extinção das condições de trabalho escravo.
b) Os movimentos sociais de luta pela e na terra
reivindicam a conquista dos direitos sociais da
democracia na sua prática cotidiana.
c) A implantação da política agrária pelo Estado
Democrático de Direito socializou a estrutura da
propriedade da terra no campo brasileiro.
d) O aumento substancial da produtividade, do trabalho e
emprego pelo agronegócio vem garantindo a cidadania
ao homem do campo.
e) Os povos e as comunidades tradicionais têm a
propriedade da terra garantida em lei pelo direito
histórico ao território para a reprodução social da vida.
QUESTÃO 100.
Analise o mapa.
O produto destacado no mapa é
a) a cana-de-açúcar.
b) o algodão.
c) o café.
d) o feijão.
e) a soja.
QUESTÃO 101.
(FATEC) O agronegócio envolve operações desde as pesquisas
científicas relacionadas ao setor até a comercialização dos produtos,
determinando uma cadeia produtiva entrelaçada e interdependente.
(ALBUQUERQUE, Maria Adailza Martins de et alii. Geografia: sociedade e cotidiano.
São Paulo: escala, 2010.)
Podem-se acrescentar outras características ao agronegócio,
dentre as quais a seguinte:
a) mantém centros de tecnologia avançados, voltados à
agricultura orgânica.
b) expande os cultivos de grãos da região Centro-Oeste
para a região Sudeste.
c) promove a concentração de terras e o desemprego no
campo.
d) possibilita ao país a autossuficiência nas matériasprimas
para a indústria.
e) planeja a expansão das lavouras, barrando o
desmatamento e os impactos ambientais.
QUESTÃO 102.
(ETECS) No Brasil, parte da produção de alimentos é feita por
trabalhadores agrícolas que se deslocam diariamente para a
propriedade rural, executando tarefas sob empreitada, em
condições indignas e perigosas, trabalhando nas terras de outros
por salários que não são suficientes nem para uma pessoa, que dirá
para uma família.
(http://www.infoescola.com/geografia. Acesso em: 30.08.2011. Adaptado)
É correto afirmar que os trabalhadores rurais mencionados
no texto são os
a) meeiros, pois repartem com o dono da terra a metade
da produção.
b) arrendatários, pois pagam pelo uso de terras durante
um tempo determinado.
c) parceiros, pois pagam pelo uso da terra oferecendo
parte do lucro da produção.
d) boias-frias, pois trabalham em diversas lavouras mas
não possuem suas próprias terras.
e) posseiros, pois têm a posse legal de um imóvel rural ou
estão de posse de uma terra devoluta.
QUESTÃO 99.
(http://n.i.uol.com.br/ultnot/Mapa_Brasil2006.gif)
Fonte: INCRA 2003
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51

REVISÃO NAS FÉRIAS
Os gráficos revelam
a) pequena quantidade de propriedades, com até 100 ha,
ocupando a maior parcela da área, o que significa
uma distribuição desigual da terra.
b) grande quantidade de propriedades, com mais de 1000
ha, correspondendo à maior parcela da área ocupada, o
que significa uma distribuição equitativa da terra.
c) grande quantidade de propriedades, com até 100 ha,
correspondendo às menores parcelas da área ocupada,
o que significa uma distribuição desigual da terra.
d) pequena quantidade de propriedades, de 100 a 1000
ha, ocupando a maior parcela da área, o que significa
uma distribuição equitativa da terra.
e) pequena quantidade de propriedades, com mais de
1000 ha, correspondendo à menor parcela da área
ocupada, o que significa uma distribuição desigual da
terra.
QUESTÃO 104.
Observe a charge a seguir:
Na charge é apresentada uma prática que não é uma
exclusividade de países em desenvolvimento, de países pobres, ela
existe em todas as economias do mundo, em todas as regiões e
apresenta as mais diversas formas. Essa prática é:
a) grilagem de terras.
b) invasão de terras.
c) pirataria ecológica.
d) trabalho escravo.
e) trabalho por tarefa.
QUESTÃO 105.
Nos últimos anos, o Brasil vem se destacando como um
grande exportador de produtos agrícolas, resultado do excepcional
desenvolvimento do agronegócio em nosso país. Contudo, as
imagens reproduzidas na charge tornam-se cada dia mais
presentes em nossa realidade socioeconômica, pois:
a) os grandes lucros obtidos pela maior parte da
população camponesa com as exportações de gêneros
agrícolas vêm produzindo o enriquecimento dessa
população e, consequentemente, uma fuga do meio
rural;
b) o inchaço demográfico e a falta de emprego nas grandes
cidades, associados às extraordinárias rendas obtidas
através da agricultura familiar, estão produzindo um
crescente processo de êxodo urbano em nosso país;
c) tanto no campo quanto nas cidades, a crise econômica
das últimas duas décadas vem provocando a
paralisação das atividades produtivas industriais,
agrícolas e, consequentemente, o desemprego;
d) embora o agronegócio gere grande produção e
rentabilidade, é caracterizado pelo latifúndio e pela
mecanização da agricultura, o que resulta em
desemprego no campo e êxodo rural;
e) ao contrário das grandes cidades, as áreas rurais vêm
se tornando cada vez mais dinâmicas e atrativas aos
investimentos externos, principalmente àqueles
direcionados às atividades industriais e financeiras.
QUESTÃO 106.
Tendências globais em fecundidade
A população mundial ultrapassou os 7 bilhões e está
projetada para alcançar 9 bilhões até 2050. Em termos gerais, o
crescimento populacional é maior nos países mais pobres, onde as
preferências de fecundidade são mais altas, onde os governos
carecem de recursos para atender à crescente demanda por
serviços e infraestrutura, onde o crescimento dos empregos não
está acompanhando o número de pessoas que entram para a força
de trabalho e onde muitos grupos populacionais enfrentam
grandes dificuldades no acesso à informação e aos serviços de
planejamento familiar.
Fonte: Population Reference Bureau, 2011.
Com base no texto, é CORRETO afirmar que
a) as taxas de nascimento da população mundial têm
declinado vagarosamente, contudo há grandes
disparidades entre as regiões mais e menos
desenvolvidas, como na África Subsaariana, onde as
mulheres têm três vezes mais filhos, em média, que as
das regiões mais desenvolvidas do mundo.
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52

REVISÃO NAS FÉRIAS
b) a pobreza, a desigualdade de gênero e as pressões
sociais revelam acesso desigual aos meios de prevenção
à gravidez, mas não são consideradas nos índices
demográficos como indicadores da persistente alta da
taxa de fecundidade no mundo em desenvolvimento.
c) o aumento do uso de contraceptivos é
consideravelmente responsável pelo aumento das
taxas de fecundidade nos países desenvolvidos.
Globalmente, cerca de quatro mulheres escolarizadas,
sexualmente ativas e na idade reprodutiva não adotam
o planejamento familiar.
d) a taxa de fecundidade total é uma medida mais direta
do nível de longevidade que a taxa bruta de natalidade,
uma vez que se refere ao envelhecimento da população
feminina. Esse indicador mostra o potencial das
mudanças de gênero nos países.
e) uma média de cinco filhos por mulher é considerada a
taxa de substituição de uma população, provocando
uma relativa instabilidade em termos de números
absolutos. Taxas acima de cinco filhos indicam
população crescendo em tamanho cuja idade média
está em ascensão.
QUESTÃO 107.
População brasileira cresce 0,9% entre 2012 e 2013
A redefinição do conceito de idoso é uma proposta que
responde às mudanças encontradas nos setores público e privado,
diretamente associados com o aumento da expectativa de vida dos
brasileiros. É característica que contribui para este cenário:
a) o exercício pleno da manipulação genética,
selecionando desde a metade do século XX apenas os
indivíduos portadores dos genes da longevidade.
b) a mudança no padrão de consumo do brasileiro, que a
partir de 1994 eliminou o consumo de alimentos
industrializados e incentivou a compra de artigos
esportivos.
c) o estabelecimento de benefícios públicos, como a
instituição de meia-entrada e o transporte público
gratuito para a população idosa.
d) a dificuldade de uma aposentadoria segura, obrigando
as pessoas a participarem das atividades econômicas
até os 64 anos.
e) o acesso crescente a serviços de educação e saúde,
condição que amplia as informações sobre o bem-estar
da população e evita mortes precoces pela falta de
tratamento.
QUESTÃO 109.
Analise os gráficos a seguir.
A população brasileira cresceu 0,9%, segundo dados do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Neste ano, o
Brasil tem 201,03 milhões, ou seja, 1,79 milhão a mais do que no
ano passado (199,24 milhões). O crescimento é menor do que o
observado entre 2011 e 2012, que havia sido 0,93%. Segundo o
pesquisador do IBGE Gabriel Borges, a tendência é que o ritmo de
crescimento da população caia até 2042, ano em que a população
brasileira para de crescer. “A população vai crescendo, cada vez
menos, até 2042, quando começa a diminuir”.
Disponível em: http://www.ebc.com.br/noticias/brasil/2013/08/populacaobrasileiracresce-09-entre-2012-e-2013.
Acesso em: 09 setembro de 2013.
Indique a alternativa que não representa uma tendência
demográfica para o Brasil nas próximas duas décadas:
a) Diminuição da população absoluta.
b) Aumento da expectativa de vida da população.
c) Diminuição das taxa de natalidade e mortalidade.
d) Aumento do percentual de idosos sobre o total da
população.
e) Diminuição do percentual de jovens sobre o total da
população.
QUESTÃO 108.
Especialista propõe redefinir conceito de idoso
Condições de vida e de saúde mudaram desde a criação do
Estatuto do Idoso, que completa 10 anos em outubro.
“A definição de população idosa ficou velha?” Quem levanta a
questão é a demógrafa Ana Amélia Camarano, do Instituto de
Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea). Ela propõe redefinir o conceito
na Lei n.o 10.741/2003, o Estatuto do Idoso, que completa 10 anos
em outubro e, há uma década, estipulou como população idosa, para
diversos fins, quem tem 60 anos de idade ou mais. “Em 1994, a
esperança de vida ao nascer da população brasileira foi estimada em
68,1 anos. Entre 1994 e 2011, este indicador aumentou 6 anos,
alcançando 74,1. Isso tem sido acompanhado por uma melhoria das
condições de saúde física, cognitiva e mental da população idosa,
bem como de sua participação social. Em 2011, 57,2% dos homens
de 60 a 64 anos participavam das atividades econômicas”, destaca a
pesquisadora.
(www.ipea.gov.br. Adaptado.)
Disponível em: Acesso em: 03 ago. 2013.
A partir da leitura dos dados, é correto inferir que, no período
analisado, houve
a) redução constante da natalidade.
b) incremento na expectativa de vida.
c) crescimento da mortalidade infantil.
d) ampliação do crescimento vegetativo.
e) minimização da demanda previdenciária.
QUESTÃO 110.
A população de Londres, com 12% da população total do Reino
Unido, exige uma pegada ecológica de 21 milhões de hectares ou,
simplesmente, toda a terra produtiva do Reino Unido. Em Vancouver,
no Canadá, constatou-se que a área exigida para manter o nível de
vida da população corresponde a 174 vezes a área de sua própria
jurisdição. Um habitante de uma cidade típica da América do Norte
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53

REVISÃO NAS FÉRIAS
tem uma pegada ecológica de 461 hectares, enquanto na Índia a
pegada ecológica per capita é de 45 hectares. Assim, o planeta sofre
um impacto dez vezes maior quando nasce um bebê no primeiro
mundo do que quando nasce um bebê na Índia, na China ou no
Paquistão. Um malthusianismo cego, ainda hegemônico nas lides
ambientalistas, está infelizmente muito mais preocupado com o
controle da população na Índia do que com a injustiça ambiental que
sustenta a injusta ordem de poder mundial.
QUESTÃO 112.
A partir de levantamentos demográficos, o órgão da ONU que
estuda a população elaborou as pirâmides etárias que representam
modelos de estrutura demográfica dos continentes.
Observe as pirâmides I, II e III, referentes ao ano de 2010,
apresentadas a seguir.
(Rogério Haesbaert da Costa e Carlos Walter Porto Gonçalves. A nova desordem
mundial, 2005. Adaptado.)
No texto, os autores fazem uma crítica à abordagem
malthusiana, que tende a considerar o tamanho da população como
o fator principal do impacto sobre os recursos naturais existentes
no planeta. Dessa forma, para se entender a atual “crise ambiental”,
outros fatores, também importantes, devem ser levados em
consideração, a saber,
a) o tamanho dos territórios de cada país e a falta de
conhecimento sobre a quantidade de recursos naturais
que cada população dispõe.
b) o baixo nível de renda das populações dos países
desenvolvidos e seu reduzido grau de desenvolvimento
tecnológico.
c) o modelo de desenvolvimento econômico adotado
pelos países e os padrões de consumo difundidos em
escala mundial.
d) o tamanho das populações dos países subdesenvolvidos
e seu baixo nível de escolaridade.
e) (o baixo desenvolvimento técnico-científico dos países
e a ausência de conhecimentos sobre a finitude dos
recursos naturais existentes no planeta.
QUESTÃO 111.
Leia o trecho a seguir:
“O conceito de transição demográfica foi introduzido por
Frank Notestein, em 1929, e é a contestação factual da lógica
malthusiana. Foi elaborada a partir da interpretação das
transformações demográficas sofridas pelos países que
participaram da Revolução Industrial nos séculos 18 e 19, até os
dias atuais. A partir da análise destas mudanças demográficas foi
estabelecido um padrão que, segundo alguns demógrafos, pode ser
aplicado aos demais países do mundo, embora em momentos
históricos e contextos econômicos diferentes. ”
Fonte: MENDONÇA, Cláudio. Demografia: transição demográfica e crescimento
populacional. Disponível em
.
Acesso: 20 nov. 2012.
(http://esa.un.org/wpp/population-pyramids/population-pyramids_percentage.htm)
Considerando a dinâmica demográfica predominante em
cada continente, pode-se afirmar que a pirâmide
a) I é representativa da explosão demográfica observada
nas décadas de 1960/80 na América Latina.
b) II é característica da Ásia, onde o crescimento demográfico
é garantido pelos imigrantes.
c) II é típica da Europa, que reduziu a natalidade a partir
das últimas décadas do século XX.
d) III é característica da África, onde a transição
demográfica encontra-se nas fases iniciais.
e) III é típica da Oceania, onde os grupos humanos
apresentam elevada taxa de fecundidade.
Fonte: MENDONÇA, Cláudio. Demografia: transição demográfica e crescimento
populacional. Disponível em
.
Acesso: 20 nov.
Com base nos dados do trecho e do gráfico, o Brasil se encontra:
a) Na 1a Fase da Transição Demográfica.
b) Entre a 2a e a 3a Fases da Transição Demográfica.
c) Na 2a Fase da Transição Demográfica.
d) Na 3a Fase da Transição Demográfica.
QUESTÃO 113.
“O Ministério da Justiça brasileira, entre 2009 e o primeiro
semestre de 2011, regularizou a permanência no Brasil de 18.004
bolivianos. De acordo com as estatísticas, os bolivianos são a
comunidade estrangeira que mais cresce em São Paulo, e a
principal motivação para esse deslocamento é a busca por
emprego”.
Disponível em http://bolivianosnobrasil.blogspot.com.br/2012/05/bolivianos-saocomunidade-estrangeira.html.
Acesso: 08 jul 2013.
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54

REVISÃO NAS FÉRIAS
Nesse contexto, o deslocamento feito pelos bolivianos
a) coloca-os na condição de imigrantes em território
brasileiro.
b) corresponde a um processo de migração pendular.
c) classifica-os como emigrantes no espaço brasileiro.
d) configura um processo de migração sazonal.
QUESTÃO 114.
Analise o gráfico a seguir:
Esse processo significa simples fluxos populacionais que não
configuram propriamente como migração, isso porque não se trata
de uma transferência definitiva e sim momentânea. Existem vários
casos que se enquadram. Entre eles está o fluxo de boias-frias que
residem geralmente na cidade e se deslocam até o campo onde
desenvolvem suas atividades, de pessoas que moram em uma
determinada cidade e trabalham em outra, além de viagens de final
de semana, feriados e férias. Decorrente desse fenômeno, ocorre
nos grandes centros urbanos a hora de rush, que são determinados
horários do dia nos quais os trabalhadores se aglomeram no trajeto
tanto para chegar ao trabalho como para regressar a casa. Outro
tipo de fluxo é o commuting, pessoas que moram em um
determinado país e se deslocam para outro para trabalhar ou
procurar uma ocupação.
(Adaptado de: .
Acesso em: 13 jul. 2013.)
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o tipo de
migração descrita no texto.
a) Êxodo rural.
b) Migração espontânea.
c) Migração pendular.
d) Migração inter-regional.
e) Migração intrarregional.
QUESTÃO 116.
(UENP) De acordo com os fluxos migratórios no Brasil, assinale a
alternativa correta.
Considerando os indicadores apresentados no gráfico e as
atuais mudanças no processo de envelhecimento da população
brasileira, é CORRETO afirmar que
a) a expectativa de vida no Brasil vem aumentando muito
célere, consequentemente apresentando taxas de
longevidade acima da de países com índice de
desenvolvimento humano elevado em aspectos, como
saúde, escolarização e nutrição.
b) de acordo com os indicadores demográficos, o Brasil se
encontra no início do estágio de transição de país jovem
para país maduro. O percentual de idosos é semelhante
ao de países, como Suécia, Itália e Serra Leoa.
c) apesar das mudanças ocorridas na estrutura etária da
população brasileira, entre as décadas de 1960 e 2010,
o país continua demograficamente jovem, com elevadas
taxas de natalidade e de mortalidade e com uma baixa
expectativa de vida para a população em geral.
d) a taxa de fecundidade no Brasil vem declinando, e a
proporção de idosos vem crescendo mais rapidamente
que a proporção de crianças. Contudo, esse processo de
envelhecimento populacional não ocorre de maneira
uniforme, em todas as regiões brasileiras.
e) o envelhecimento da população brasileira é oriundo do
intenso processo de urbanização em todas as suas
regiões. Por isso, o aspecto triangular da pirâmide
etária vem apresentando, nas últimas décadas, um
aumento percentual do bônus demográfico de homens
e mulheres.
QUESTÃO 115.
Leia o texto a seguir.
Um fenômeno urbano, visto especialmente nas grandes
cidades. Esse processo ocorre na medida em que milhões de
pessoas que compõem o PEA (População Economicamente Ativa)
deixam suas residências antes do horário comercial para chegar ao
trabalho e, no final da tarde, ou do expediente, voltam para casa.
a) Os fluxos migratórios do Nordeste para os grandes
centros urbanos do Sudeste, sobretudo em direção ao
estado de São Paulo, ocorreram a partir da década de
1970.
b) Os fluxos migratórios do Nordeste para a Amazônia, em
direção a novas áreas agrícolas e garimpos, ocorreram
a partir da década de 1980.
c) Os fluxos migratórios do Nordeste e sudeste para a
região Centro Oeste ocorreram entre o final da década
de 1970 e a de 1980, principalmente em razão da
construção de Brasília.
d) Os fluxos migratórios dos estados do Sul, além de São
Paulo e de Minas Gerais, para as regiões Centro Oeste e
Norte, ocorreram especialmente a partir da década de
1960/70, graças à expansão das áreas de fronteira
agrícola na região Centro Oeste e na Amazônia.
e) O fluxo contínuo e constante de nordestinos para o
Sudeste e para a Amazônia ocorreu a partir da segunda
metade do século XIX.
QUESTÃO 117.
(UERJ)
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55

REVISÃO NAS FÉRIAS
A restituição da passagem
As famílias chegadas a Santos com passagens de 3ª classe,
tendo pelo menos 3 pessoas de 12 a 45 anos, sendo agricultores e
destinando-se à lavoura do estado de São Paulo, como colonos nas
fazendas ou estabelecendo-se por conta própria em terras
adquiridas ou arrendadas de particulares ou do governo, fora dos
subúrbios da cidade, podem obter a restituição da quantia que
tiverem pago por suas passagens.
Adaptado de O immigrante, nº 1, janeiro de 1908
A publicação da revista O immigrante fazia parte das ações do
governo de São Paulo que tinham como objetivo estimular, no final
do século XIX e início do XX, a ida de imigrantes para o estado. Para
isso, ofereciam-se inclusive subsídios, como indica o texto.
Essa diretriz paulista era parte integrante da política nacional
da época que visava à garantia da:
a) oferta de mão de obra para a cafeicultura
b) ampliação dos núcleos urbanos no interior
c) continuidade do processo de reforma agrária
d) expansão dos limites territoriais da federação
QUESTÃO 118.
Observe a figura ao lado, cujas setas indicam movimentos
migratórios ocorridos no Brasil. As direções das flechas indicam
um movimento migratório ocorrido por fenômenos específicos de
um momento histórico da ocupação do território brasileiro. A
dinâmica migratória representada ocorreu:
QUESTÃO 119.
Leia com atenção.
Pau de Arara
Luiz Gonzaga
Quando eu vim do sertão,
seu môço, do meu Bodocó
A malota era um saco
e o cadeado era um nó
Só trazia a coragem e a cara
Viajando num paudearara
Eu penei, mas aqui cheguei (bis)
Trouxe um triângulo, no matolão
Trouxe um gonguê, no matolão
Trouxe um zabumba dentro do matolão
Xóte, maracatu e baião
Tudo isso eu trouxe no meu matola
A letra da música pode ser relacionada a qual fenômeno social?
a) Aglomeração.
b) Conurbação.
c) Êxodo Rural.
d) Hipertrofia do Terciário.
e) Transumância.
QUESTÃO 120.
A ilustração abaixo mostra que os fluxos migratórios são uma
constante no espaço brasileiro.
a) em virtude do ciclo da borracha na Amazônia, que
atraiu grandes contingentes populacionais das outras
regiões brasileiras em direção ao Norte.
b) entre os anos 30 e 50 do século XX, em virtude da
integração do Mercado interno e do desenvolvimento
regional brasileiro.
c) nos anos 60 do século XX, em virtude da criação de
Brasília e do êxodo rural, provocado pela revolução
verde no Nordeste e Sul do Brasil.
d) em função da atração exercida pelos grandes projetos
de mineração e industrialização, a exemplo de Carajás e
da Zona Franca de Manaus.
e) após a década de 80 do século XX, em função da
incorporação de novas fronteiras agrícolas e pecuárias
nas regiões Centro-oeste e Norte do Brasil.
MORAES, Paulo Roberto. Geografia geral e do Brasil – banco de questões. São Paulo:
Harbra, 2001. p. 79. [Adaptado]
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE dois
fatores que explicam a rapidez e a intensidade com que o campo
tem impelido os trabalhadores rurais em direção aos centros
urbanos.
a) Prática da policultura e instalação de comunas
populares.
b) Mecanização agrícola e concentração fundiária.
c) Especulação imobiliária e estímulo à agricultura de
subsistência.
d) Fascínio pela cidade e prática do cooperativismo
agrícola.
e) Violência rural e monocultura de subsistência.
Acredito nos jovens que trazem sempre no rosto um fio de
otimismo e alegria, como lamparina dentro do coração e o
transmitem aos outros.
Indira Gandhi
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56

REVISÃO NAS FÉRIAS
GEOGRAFIA III – Fábio Coelho
.QUESTÃO 01.
Sobre as coordenadas geográficas, assinale o que for CORRETO.
a) A linha do equador sendo o paralelo inicial de 0º, tem o
seu oposto em 90°, o qual define a Linha Internacional
da Data que, em alguns pontos, avança para oeste ou
para leste para incluir alguns lugares na mesma data
que outros.
b) A linha do Equador e o meridiano de Greenwich
definem, respectivamente, a divisão da terra em
hemisférios meridional e setentrional e em hemisférios
norte e sul.
c) Os paralelos localizados a 66° 33’N e S definem,
respectivamente, os trópicos de capricórnio e de
câncer.
d) Os meridianos definem os fusos horários do mundo,
sendo que o meridiano de 45°W é o meridiano central
do fuso horário que define a hora oficial de Brasília, que
é a mesma do Ceará.
e) Os paralelos localizados a 23° 27’N e S definem,
respectivamente, os círculos polares Ártico e Antártico.
referências temporais diferentes corriam o risco de circular na
mesma via ferroviária em direções opostas.
Disponível em: http://www.portaldoastronomo.org. Acesso em: 08/12/2013 Assim
podemos afirmar que a hora local
a) se refere a hora relativa ao movimento diurno aparente
do sol daquela localidade.
b) é determinada pelo governo de cada país, na tentativa
de unificar o horário em seu território.
c) é a distância de qualquer ponto da terra em relação ao
meridiano de Greenwich.
d) se refere a hora do meridiano principal de um fuso e se
estende a 7°30’ a leste e a oeste.
e) se diferencia da hora legal por ter uma lei que a
determina e é aceita em toda uma área.
.QUESTÃO 04.
Num modelo esférico, a latitude é medida em graus do arco da
circunferência de um meridiano, medido a partir do Equador,
tendo o centro do planeta como vértice. Já longitude é a medida em
graus do arco da circunferência de um paralelo, medido a partir o
meridiano de Greenwich, tendo o centro do planeta como seu
vértice.
.QUESTÃO 02.
Disponível em: http://www.atlasdemurcia.com. Acesso em: 27/11/2013
Disponível em: http://atividadesnotuxpaint.files.wordpress.com/2011/05/coordgeograficas.png
(adaptado). Acesso em: 28/11/2013
Em geografia, chama-se hemisfério a uma metade da
superfície da Terra limitada por um círculo máximo. A divisão da
Terra pelo Equador forma dois hemisférios, assim como sua
divisão pelo meridiano de Greenwich. O ponto A no mapa
encontra-se no hemisfério
a) norte oriental.
b) boreal austral.
c) meridional oriental.
d) austral leste.
e) sul ocidental.
.QUESTÃO 03.
Sabendo que a determinação das coordenadas geográficas se
baseia no princípio da medida da circunferência, podemos concluir
que
a) a longitude pode ir de 0°no Equador a 180°nos polos
norte e sul.
b) a latitude pode ir de 0° em Greenwich a 90° a leste e a
oeste.
c) a longitude pode ir de 0° no Equador a 180° a leste e a
oeste.
d) a latitude pode ir de 0° no Equador a 90° nos pólos norte
e sul.
e) a latitude pode ir de 0°em Greenwich a 180°nos polos
norte e sul.
.QUESTÃO 05.
Em nossos dias, conhecer a hora em diferentes locais não é mais
um problema, mas um século atrás era um problema muito
complicado. Cada localidade utilizava o seu próprio tempo solar
que variava de um minuto em 18 km de leste para oeste, a hora
mais tardia estava situada a leste. Na época na qual 18 km
constituía um longo trajeto, essas diferenças de horas geravam
poucos problemas, pois essas pessoas não ultrapassavam essas
distâncias rapidamente. Foi com o advento das estradas de ferro e
a multiplicidade de horas municipais, que esse problema se tornou
mais sério para os viajantes que com frequência eram obrigados a
fazer correspondência entre um trem e outro, sendo obrigado a
esperar o próximo trem durante, às vezes, horas. Isso gerou
também o problema de segurança: dois trens que utilizassem
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57

REVISÃO NAS FÉRIAS
d) 100°S e 50°L; 80°S e 40°L; 20°N e 40°O; 20°N e 10°O
e) 100°S e 50°O; 40°S e 80°O; 40°N e 20°L; 10°N e 20°L
.QUESTÃO 08.
Disponível em: http://www.atlasdemurcia.com (adaptada). Acesso em: 27/11/2013
As representações cartográficas, em relação à superfície de
projeção, se baseiam em alguns modelos básicos. O modelo de
representação mostrado na figura corresponde à projeção
a) cilíndrica transversa.
b) cônica polar.
c) transversa polar.
d) plana polar.
e) policônica transversa.
.QUESTÃO 06.
Pode-se afirmar, de maneira simplificada, que a Cartografia é a
“ciência dos mapas”. Essa ciência pode utilizar-se de mapas
produzidos em diferentes escalas. Utilizando os conhecimentos
sobre escalas, considere que foram produzidos dois mapas de um
mesmo espaço: o mapa X, produzido na escala 1:1.000.000 e o
mapa Y, produzido na escala 1:3.000.000.
Com base nessas informações, assinale a alternativa correta.
a) No mapa X, 1 centímetro corresponde a 1 quilômetro na
superfície terrestre.
b) No mapa Y, 2 centímetros correspondem a 600
quilômetros na superfície terrestre.
c) O mapa X é menor que o mapa Y.
d) O mapa Y é menor que o mapa X.
e) O mapa Y é três vezes maior que o mapa X.
.QUESTÃO 07.
Analise o mapa a seguir.
No ano de 2014, o Brasil sediará a Copa do Mundo da FIFA, cuja
transmissão será realizada por diferentes meios de comunicação
para mais de 200 países. O jogo de abertura ocorrerá no dia 12 de
junho, às 17 horas da hora legal na cidade de São Paulo (três fusos
a oeste de Greenwich). Neste contexto, assinale a alternativa
CORRETA que apresenta, respectivamente, os horários em que
moradores de Tóquio (nove fusos a leste de Greenwich), Los
Angeles (oito fusos a oeste de Greenwich) e Joanesburgo (dois
fusos a leste de Greenwich) deverão ligar seus aparelhos de
televisão para assistir ao jogo.
a) 2 horas da manhã do dia 13 de junho de 2014, 9 horas
da manhã do dia 12 de junho de 2014 e 19 horas do dia
12 de junho de 2014.
b) 5 horas da manhã do dia 12 de junho de 2014, 12 horas
do dia 12 de junho de 2014 e 22 horas do dia 12 de
junho de 2014.
c) 5 horas da manhã do dia 12 de junho de 2014, 04 horas
da manhã do dia 13 de junho de 2014 e 12 horas do dia
12 de junho de 2014.
d) 5 horas da manhã do dia 13 de junho de 2014, 12 horas
do dia 12 de junho de 2014 e 22 horas do dia 12 de
junho de 2014.
e) 17 horas do dia 13 de junho de 2014, 06 horas da
manhã do dia 12 de junho de 2014 e 19 horas do dia 12
de junho de 2014.
.QUESTÃO 09.
As lavas mais antigas estão justamente nas ilhas mais afastadas da
Cadeia Médio-Atlântica; por outro lado, as mais jovens são
encontradas nas ilhas adjacentes à referida Cadeia. Esta ocupa
posição mediana no Atlântico, acompanhando paralelamente as
sinuosidades da costa da África e da América do Sul. Portanto, o
assoalho submarino está em processo de expansão.
Esses dados mencionados apoiam a ideia de um importante
modelo teórico empregado pela Geografia Física e pela Geologia.
Qual alternativa contém esse modelo?
a) Uniformitarismo das cadeias oceânicas
b) Teoria da Tectônica Global
c) Modelo da Litosfera Quebradiça
d) Teoria do Quietismo Crustal
e) Migração dos Polos Geográficos
.QUESTÃO 10.
A dinâmica interna e a externa da Terra provocam modificações no
relevo terrestre. São considerados, respectivamente, agentes
modeladores internos (endógenos) e externos (exógenos) da
Terra:
a) Erosão e intemperismo.
b) Águas correntes e vulcanismo.
c) Geleiras e vento.
d) Vulcanismo e tectonismo.
e) Tectonismo e intemperismo.
.QUESTÃO 11.
(Disponível em: .
Acesso em: 13 jul. 2013.)
Assinale a alternativa que apresenta, correta e
respectivamente, as coordenadas geográficas (latitude e
longitude) dos pontos A, B, C e D marcados no mapa.
a) 50°N e 100°L; 80°N e 40°O; 40°S e 20°L; 20°S e 10°O
b) 50°N e 100°O; 40°N e 80°L; 20°S e 40°L; 10°S e 20°O
c) 50°N e 100°O; 40°N e 80°L; 20°S e 40°O; 10°S e 20°L
No início do século XX, um jovem meteorologista alemão, Alfred
Wegener, levantou uma hipótese que hoje se confirma, qual seja:
há 200 milhões de anos, os continentes formavam uma só massa, a
Pangeia, que em grego quer dizer “toda a terra”, rodeada por um
oceano contínuo chamado de “Pantalassa”. Com a intensificação
das pesquisas, também se pode afirmar que, além dos continentes,
toda a litosfera se movimenta, pois se encontra seccionada em
placas, conhecidas como “placas tectônicas”, que flutuam e
deslizam sobre a astenosfera, carregando massas continentais e
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58

REVISÃO NAS FÉRIAS
oceânicas. Muitas teorias foram elaboradas para tentar explicar
tais movimentos e, recentemente, descobriu-se que a explicação
está relacionada:
Pelas características visualizadas, é CORRETO afirmar que
essa encosta está submetida ao seguinte processo físicogeográfico:
a) ao vulcanismo que movimenta o magma.
b) ao princípio da isostasia (ísos = igual em força + stásis =
parada).
c) ao princípio formador de montanhas conhecido por
orogênese.
d) aos terremotos e vulcanismos, em razão de sua força na
alteração das paisagens.
e) ao movimento das correntes de convecção que ocorrem
no interior do planeta.
a) erosão fluvial.
b) movimento de massa lento.
c) falhamento normal.
d) desmoronamento.
e) deslizamento.
.QUESTÃO 14.
Analise os dois perfis de solo a seguir.
.QUESTÃO 12.
A partir de 2012, acredita-se que, nos próximos cinco anos, o
estado do Pará poderá se tornar o maior exportador de minérios
do País, ultrapassando Minas Gerais. As exportações de minérios
do Pará representaram cerca de 44% do saldo comercial obtido
pelo Brasil em 2011. O mapa mostra o destino de um dos minérios
exportados pelo estado do Pará.
Os principais compradores do minério paraense
(ADAS, Melhem e ADAS, Sergio. Panorama Geográfico do Brasil. São Paulo: Moderna.
2004.)
Identifique qual das assertivas traz informações corretas
sobre os perfis de solo.
(Folha de S.Paulo, 06.05.2012.)
A respeito das exportações do Pará, é correto afirmar que
a) a demanda da hematita de baixa qualidade e menor
preço explica as exportações para os maiores países
siderúrgicos mundiais.
b) superaram as do estado de Minas Gerais,
principalmente com o aumento das exportações de
bauxita para os países asiáticos.
c) o Canadá é o maior importador do manganês da Serra
dos Carajás.
d) o aumento da exploração de ouro no Vale do
Trombetas, em Oriximiná, explica o destaque do Pará.
e) a exportação do minério de ferro, da Serra dos Carajás,
tem a China como principal destino.
.QUESTÃO 13.
A superfície terrestre encontra-se em permanente evolução.
Algumas mudanças que ocorrem são imperceptíveis de observação
na escala temporal humana, enquanto outras podem ser facilmente
verificadas, como a percebida no desenho esquemático a seguir.
Observe-o.
a) O perfil II é típico do semiárido nordestino. Devido à
escassez de chuvas, a ação do intemperismo físico é
limitada, o que faz com que o intemperismo químico
seja o principal agente de formação do solo.
b) O perfil I é típico do semiárido nordestino. Devido à
escassez de chuvas, a ação do intemperismo químico é
limitada, o que faz com que o intemperismo físico seja o
principal agente de formação do solo. Em consequência,
o horizonte A é pouco profundo e se apoia diretamente
sobre a rocha-mãe.
c) O perfil I é típico das terras baixas amazônicas. Devido
a abundância de chuvas, a ação do intemperismo
químico é muito intensa, o que faz com que o
intemperismo químico seja o principal agente de
formação do solo. Em consequência, o horizonte A é
muito profundo e se apoia diretamente sobre rochas
calcárias.
d) O perfil II é típico da Zona da Mata nordestina. Devido a
abundância de chuvas, a ação do intemperismo
biológico é muito intenso, o que faz com que seja rico
em material orgânico. Em consequência, o horizonte C
é muito profundo e rico em húmus.
e) O perfil I é típico do semiárido nordestino. Devido à
escassez de chuvas, a ação do intemperismo biológico é
limitada, o que faz com que o mesmo seja ácido,
pedregoso e salino.
.QUESTÃO 15.
Disponível em: http://www.botanic.com.br. Acesso em: 08/12/2013
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59

REVISÃO NAS FÉRIAS
A imagem mostra um dos maiores problemas da atualidade,
a perda de solo devido à ocupação irregular ou o mau
aproveitamento da terra. O processo de destruição do solo
mostrado na figura, uma vez iniciado, não tem retorno, há medidas
para conter seu avanço, mas não há garantias de recuperação da
fertilidade perdida. Esses buracos são chamados de
a) deslizamento.
b) voçoroca.
c) afundamento.
d) assoreamento.
e) lixiviação.
.QUESTÃO 16.
Marque a única assertiva que traz somente fatores climáticos, isto
é, aqueles que contribuem para determinar as condições climáticas
de uma região do globo.
a) Correntes marítimas, temperatura do ar, umidade
relativa do ar e amplitude térmica.
b) Latitude, pressão altitude, hidrografia e massas de ar.
c) Altitude, massas de ar, maritimidade e latitude.
d) Hidrografia, correntes marítimas, latitude e pressão.
e) Temperatura do ar, umidade relativa do ar, insolação e
média térmica.
.QUESTÃO 17.
Desde a construção dos primeiros termômetros até a análise
de dados por meio de satélites e supercomputadores, a
meteorologia - a ciência que estuda os fenômenos atmosféricos
aumentou enormemente o grau de previsão do tempo.
Baseando-se nessa afirmação e em seus conhecimentos sobre
os fenômenos atmosféricos terrestres, pode-se dizer que
a) a chuva frontal ou orográfica ocorre quando a massa de
ar sobe por causa de algum obstáculo de relevo, como
uma montanha.
b) a chuva orográfica, também chamada de chuva
convectiva, ocorre quando a massa de a sobe por causa
de algum obstáculo de relevo, como uma montanha.
c) a massa de ar constitui-se como um corpo de ar com
características próprias de umidade, pressão e
temperatura, herdadas, por sua vez, das diferentes
regiões da superfície terrestre.
d) a Troposfera, também conhecida como Tropopausa,
representa a camada atmosférica mais importante para
o ser humano, por concentrar a maioria dos fenômenos
atmosféricos.
e) geralmente as áreas anticiclonais ou de baixa pressão
atmosférica são áreas dispersoras de ventos, enquanto
as áreas de alta pressão atmosférica ou ciclonais são
zonas receptoras de ventos.
.QUESTÃO 18.
Analise o mapa que representa uma anomalia climática.
Com base nos conhecimentos sobre a dinâmica climática
mundial, pode-se concluir que se trata
a) da presença de La Niña no oceano Pacífico.
b) de mudanças provocadas pelo aquecimento global.
c) da ocorrência de furacões no oeste do continente
americano.
d) do fenômeno El Niño e suas consequências.
e) de alterações na circulação dos ventos alísios.
.QUESTÃO 19.
Levando-se em consideração a paisagem selecionada, a única
característica climática correta para a região destacada é:
a) alta amplitude térmica.
b) elevada evapotranspiração.
c) reduzida taxa de insolação.
d) inexistência de pluviosidade.
e) intensa umidade relativa do ar.
.QUESTÃO 20.
A seguir são apresentados dois climogramas de duas cidades
diferentes, Varsóvia e Brest. A latitude de ambas é
aproximadamente a mesma e, portanto, este não pode ser
considerado um forte fator de influência na amplitude térmica das
duas cidades. Observe bem os dois gráficos, no qual a linha preta
representa a temperatura ao longo do ano.
Observando o gráfico, percebe-se que Brest apresenta uma
amplitude térmica muito menor do que Varsóvia. Sabe-se, também,
que Varsóvia é uma cidade localizada no interior do continente e
que Brest é uma cidade litorânea. O fato de Brest ser litorânea
significa que, no seu entorno, há grande quantidade de água. Muita
água ajuda a manter a temperatura mais estável, pois a água
apresenta:
Varsóvia – Polônia (Lat 52 o N)
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60

REVISÃO NAS FÉRIAS
Brest – França (Lat 48 o N)
d) Os domínios naturais do continente europeu
apresentam maior biodiversidade do que os do sudeste
e sul da Ásia, devido à sua localização geográfica e
influência da maritimidade.
e) Considerando o sistema internacional de fusos
horários, os relógios no Brasil apresentam-se
adiantados em relação à Europa, por estarem em
localização geográfica de diferentes latitudes.
.QUESTÃO 22.
O esquema abaixo representa a entrada de uma frente fria, uma
condição atmosférica muito comum, especialmente nas regiões Sul
e Sudeste do Brasil. Sobre esta condição é correto afirmar que:
a) baixa energia inteira.
b) alta condutividade térmica.
c) alto calor específico.
d) baixo coeficiente de dilatação.
.QUESTÃO 21.
Com o subsídio do mapa, assinale, entre as alternativas que
seguem, a proposição verdadeira.
a) É típica de inverno, quando massas frias atravessam
essas regiões, provocando inicialmente uma
precipitação e, na sequência, queda da temperatura e
tempo mais seco.
b) Trata-se da chegada de uma massa quente, que ocorre
tanto no verão quanto no inverno, provocando intensas
chuvas, sendo comuns a ocorrência de tempestades e o
aumento significativo na temperatura.
c) O contato entre as massas de ar indica fortes chuvas, de
tipo orográficas, que permanecem estacionadas num
mesmo ponto durante vários dias.
d) As precipitações de tipo convectivas ocorrem
especialmente nos meses de verão, sendo comum a
ocorrência de chuvas de granizo no final da tarde.
.QUESTÃO 23.
Para responder à questão, analise o gráfico publicado em agosto de
2013, no site: www.climatempo.com.br, com a previsão para as
temperaturas máximas e mínimas para a cidade de Porto Alegre -
RS, durante 10 dias.
Fonte: IBGE, Atlas geográfico escolar. 2 ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2004, p. 39.
a) Na América do Sul, o litoral leste sofre os efeitos de
corrente marítima fria, ao passo que o litoral oeste está
sob a influência de corrente marítima quente. O
resultado disso é a ocorrência de clima seco no leste, e
úmido no oeste.
b) Um navio que esteja localizado no ponto cujas
coordenadas geográficas são Lat. 52oN e Long. 15oL
está no Atlântico norte, próximo ao litoral dos Estados
Unidos.
c) Os grandes domínios naturais que se estendem ao longo
da faixa equatorial do globo apresentam elevada
biodiversidade que está associada a uma vegetação
heterogênea, latifoliada e perenifólia, típica de climas
quentes e úmidos.
A análise das variações de temperatura permite inferir que, a
partir do dia 09/08, a cidade de Porto Alegre estaria sob a atuação
de uma massa de ar
a) polar marítima.
b) continental atlântica.
c) tropical marítima.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
d) polar seca.
e) polar pacífica.
.QUESTÃO 24.
Leia o texto a seguir.
Água também é mar
E aqui na praia também é margem.
Já que não é urgente, aguente e sente, aguarde o temporal
Chuva também é água do mar lavada no céu imagem
(ANTUNES, A.; MONTE, M.; BROWN, C. Água também é mar. Memórias, crônicas e
declarações de amor. EMI, 2000.)
Esse trecho faz menção ao ciclo hidrológico, sendo a chuva
apresentada como “água do mar lavada”. Com a tecnologia dos
tempos atuais, a água do mar pode ser tratada em grande escala a
ponto de tornar-se potável.
Com relação à possibilidade de dessalinização, assinale a
alternativa correta.
a) A principal consequência do processo de dessalinização
de águas é a salinização de solos produtivos.
b) A salinidade é menos elevada em águas mais quentes,
fator que favorece a dessalinização no Oriente Médio.
c) Devido à grande disponibilidade hídrica em todo o
território, é desnecessário ao Brasil recorrer ao
processo de dessalinização.
d) O processo de dessalinização tem por objetivo principal
a retirada de vírus e bactérias das águas por meio de
técnicas específicas.
e) O processo de dessalinização pode ser realizado em
águas do mar e também em águas continentais
salobras.
.QUESTÃO 25.
O Brasil tem um grande potencial em sua rede hidrográfica, por
apresentar rios caudalosos, grande volume d’água, predomínio de
rios perenes, de foz em estuário, de regime pluvial de drenagem
exorreica, de grande potencial hidráulico e outros. Observe o mapa
das bacias hidrográficas brasileiras.
A linha que vai de “A” a “B” passa sobre três bacias
hidrográficas, que são
a) Amazônica, do Tocantins-Araguaia, do Nordeste.
b) do São Francisco, do Nordeste, do Leste.
c) Platina, do São Francisco, do Sul-Sudeste.
d) do Tocantins-Araguaia, do São Francisco, do Leste.
e) do Norte, Platina, do Leste.
QUESTÃO 01.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.) ¨Os direitos humanos são os
direitos e liberdades básicos de todos os seres humanos.
Normalmente o conceito de direitos humanos tem a ideia também
de liberdade de pensamento e de expressão, e a igualdade perante
a lei.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos da
Organização das Nações Unidas afirma:
Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade
e em direitos. Dotados de razão e de consciência, devem agir uns
para com os outros em espírito de fraternidade.
— Artigo 1
(Wikipédia)
HISTÓRIA I – Haroldo Trazíbulo
Após a leitura do documento, é possível estabelecer uma
comparação com a sociedade europeia do Antigo Regime,
estrutura que se desenvolveu aproximadamente entre os séculos
XVI e XVIII, evidenciando-se que entre os europeus da época.
a) tais princípios eram universalmente aceitos, pois todos
os homens eram vistos como iguais, independente de
gênero, religião, etnia ou classe social, não havendo
espaços para discriminação.
b) era um conceito estranho, posto que a estrutura social
da época baseava-se em estamentos, que estabeleciam
qual o papel do indivíduo-comando ou subordinação
numa sociedade extremamente preconceituosa.
c) tais conceitos de igualdade social e política não
causavam estranheza devido ao fato de grande parte
das estruturas sociais da época não admitirem
discriminação, sobretudo contra grupos não-cristãos.
d) abria caminho para a ascensão do indivíduo,
independente de seu pertencimento a determinada
classe social devido à estrutura social vigente, pelo seu
caráter democrático e liberal,
e) tal conceito era incomum, pois só eram reconhecidos
como iguais os cristãos, ou seja, bastava um indivíduo
ou grupo ser considerado cristão pela Igreja e seus
direitos como ser humano eram respeitados.
QUESTÃO 02.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.) "Escreve Marsilio de Ficino, no
fim do século XV: 'Nosso século, como uma idade de ouro, trouxe à
luz as artes liberais que estavam quase extintas.' Tal sentimento
existia, na Itália sobretudo, onde os letrados se acreditavam, ao
contrário dos povos bárbaros do Norte, os únicos capazes de
reencontrar o pensamento dos Antigos.¨ (André Corvisier,
HISTÓRIA MODERNA.).
As transformações intelectuais ocorridas na Europa
ocidental entre os séculos XIV e XVI, conhecidas em seu conjunto
como Renascimento, caracterizam a passagem da sociedade da
Baixa Idade Média para a Época Moderna. Assim, o Renascimento
a) critica concepções naturalistas e individualistas frente
ao progressivo fortalecimento dos dogmas
determinados pelo catolicismo.
b) valoriza as obras artísticas e o pensamento filosófico
produzido pela antiguidade clássica greco-romana.
c) valoriza os ideais medievais ligados à moral
aristocrática e às instituições da cavalaria feudal.
d) repudia o individualismo e a Escolástica tomista, pois o
renascentista médio é um cientista e um homem
religioso.
e) propõe modelos teocêntricos em substituição ao
geocentrismo para a explicação dos fenômenos
naturais.
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62

REVISÃO NAS FÉRIAS
QUESTÃO 03.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.)
TEXTO I
¨A vida dos cristãos está sujeita às mesmas limitações
existentes nas outras pessoas, tanto que a história da humanidade
os mostra participantes e responsáveis por muitos conflitos e
crises. Se nos falta a necessária vigilância, podemos estragar mais
do que contribuir para o aperfeiçoamento das relações entre as
pessoas. E aqui tocamos numa grande sede de relacionamentos
autênticos que conduzam à felicidade e à paz.¨ (Dom Alberto
Taveira Corrêa. O Liberal. Cidades, p.9. 4-9-11)
TEXTO II
¨Os bispos da época eram descritos por um contemporâneo
como ¨pescadores de dinheiro e não de almas, com mil fraudes para
esvaziar o bolso dos pobres¨. O legado papal na Alemanha
queixava-se de que o clero em sua jurisdição se refestelava no luxo
e na gulodice (...). As oportunidades de corrupção eram imensas, e
poucos padres faziam qualquer tentativa séria de resistir à
tentação. Muitos exigiam pagamento até pela realização de seus
deveres oficiais.¨ (Baigent, Michael & Leigh, Richard. A Inquisição.
Rio de Janeiro, 2001. Ed. Imago, p.26).
Os textos são
a) complementares, pois demonstram que o cristianismo
sempre foi uma religião sem qualquer tipo de problema,
mesmo quando era hegemônica na Europa, sobretudo
em sua parte oriental, onde a Igreja governava sem
qualquer tipo de oposição.
b) completamente diferentes, pois o primeiro defende a
supremacia católica sobre qualquer forma de
religiosidade, enquanto o segundo demonstra que todo
e qualquer padre católico era corrupto.
c) antagônicos, posto que enquanto o primeiro texto fala
em inclusão, em negociação com outras religiões, o
segundo demonstra que a corrupção na Igreja foi a
causa fundamental da Reforma Protestante iniciada
pelo padre alemão Martinho Lutero.
d) complementares, pois o primeiro demonstra que a
religião católica deve perder sua identidade em favor da
aproximação com outros credos, enquanto o segundo
texto defende a supremacia papal visto como sendo de
vontade divina.
e) demonstrativos que a dialética das relações sociais
caracteriza-se pelo complexidade, recebendo influência
de um determinado contexto histórico, onde ideias se
expandem a partir dos referidos processos.
QUESTÃO 04.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.) ¨O Globe foi erguido em 1599,
perto do Rio Tâmisa, em Londres, pela Lord Chamberlain’s Men, a
companhia de William Shakespeare (1564-1616)-ele mesmo dono
de 12,5% das ações do grupo e do teatro. Ali ocorreram as estreias
das grandes peças do dramaturgo, até que um incêndio causado
pelo disparo de um canhão cenográfico, em 1613, destruiu suas
instalações durante a apresentação de Henrique 8º. O Globe foi
reconstruído no mesmo local, no ano seguinte, até ser fechado por
causa da chegada ao poder dos puritanos, liderados por Oliver
Cromwell, em 1642. Uma construção que reproduz o Globe, a 200
m do local original, foi erguida em 1997 e está aberta a
turistas.¨(Wagner G. Barreira. Aventuras na História, Editora Abril,
março-2012, p.22).
A leitura do texto e as aulas em sala permitem inferir que
a) o Renascimento permitiu que surgissem grandes
fortunas no continente europeu como foi o caso de
Shakespeare, cujos investimentos na área financeiraindustrial
abriram caminho para o avanço do
capitalismo.
b) as peças teatrais eram cercadas de muitos cuidados
posto que a frequência ao teatro era grande visto que
grande parte da população europeia habitava o espaço
urbano.
c) a República Puritana liderada por Oliver Cromwell
entre 1649 e 1658 caracterizava-se pelo controle
estatal sobre a população estabelecendo padrões
comportamentais.
d) o teatro de Shakespeare foi reaberto durante a Guerra
Civil Inglesa, a partir de 1642 para comemorar a vitória
dos ¨Cabeças Redondas¨ sobre as forças realistas de do
rei Charles I.
e) o advento do fenômeno humanista-renascentista nas
cidades italianas a partir do século XIV, denominado
¨Trecento¨, promoveu o surgimento de teatros, a grande
invenção italiana para posteridade.
QUESTÃO 05.
(Prof. Haroldo Trazíbulo Jr.) ¨O povo comum (...) teve uma
participação inusitada nas eleições para os dois Parlamentos de
1640, votando contra a corte [...]. Em Great Marlouw, barqueiros,
assalariados, lojistas [...] liderados por .um campônio de roupa
comum e mesquinha... apresentaram um candidato próprio, contra
o senhor rural local; e ganharam as eleições. [...] Em Londres, [..]
um aguadeiro disse ao Lorde Prefeito, em maio de 1641, que agora
é hora do Parlamento, e que o Lorde Prefeito não passava de seu
escravo.¨ (Hill, Christopher. O mundo de ponta-cabeça ideias
radicais durante a Revolução Inglesa de 1640. SP: Cia das Letras,
2002. p., 39-40)
O documento acima se reporta à véspera da Guerra Civil
Inglesa iniciada no ano de 1642, e permite inferir que as
a) lutas de classes diminuíram bastante graças às
reformas realizadas pela monarquia inglesa
implementando o sistema Parlamentar.
b) tensões sociais aumentavam no país, destacando-se a
crescente pressão popular sobre estruturas
governamentais.
c) camadas populares, sobretudo os camponeses semterra
estavam conseguindo a tão sonhada reforma
agrária e acabando com o latifúndio.
d) forças calvinistas ou puritanas já eram maioria no
Parlamento, sobretudo graças ao voto feminino.
e) lutas entre anglicanos e puritanos se intensificaram
quando o rei Henrique VIII implantou o calvinismo no
país iniciando violentas perseguições religiosas.
QUESTÃO 06.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.)
Leia o texto abaixo:
¨Édito do Rei sobre o estabelecimento do Hospital Geral
para o Internamento dos pobres mendigos da cidade e do
arredores de Paris
Passado em Paris no mês de abril de 1657, verificado
pelo Parlamento a primeiro de setembro seguinte.
Paris, Imprensa Real, 1661.
Luís, pela graça de Deus rei da França e de Navarra, a todos
presentes e futuros, saudações. Os reis nossos predecessores
desde o século passado publicaram várias ordenações de Política
para os pobres em nossa boa cidade de Paris, e obraram, tanto por
seu zelo quanto por sua autoridade, para impedir a mendicância e
a ociosidade, bem como as fontes de todas as desordens. (...)
I
...queremos e ordenamos que os pobres mendigos, válidos e
inválidos, de um e outro sexo, sejam empregados num hospital
para serem utilizados nas obras, manufaturas e outros trabalhos.
(...)
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63

REVISÃO NAS FÉRIAS
IX
Inibimos e proibimos expressamente todas as pessoas de todos
os sexos, lugares e idade, seja qual for sua qualidade e nascimento
(...) de mendigar na cidade e nos bairros de Paris (...), sob pena de
chicoteamento dos contraventores na primeira vez, e na segunda
das galeras para os homens e rapazes e banimento para mulheres
e moças.
XVII
Inibimos e proibimos todas as pessoas de toda condição ou
qualidade de dar esmola manualmente aos mendigos nas ruas e
lugares (...) sob pena de 4 libras parisis de multa aplicável em
proveito do Hopital.
(Michel Foucault. História da Loucura, São Paulo: Perspectiva, 2012, pp. 534-535)
A leitura do texto acima nos remete à seguinte situação na
Europa do Antigo Regime
a) controle estatal sobre o cotidiano das pessoas,
sobretudo nas áreas de saúde e educação,
disponibilizando escolas para as populações de baixa
renda e garantindo a ascensão de tais extratos sociais.
b) limitada intervenção do Estado sobre a vida do cidadão,
mas por outro lado percebe-se plena intervenção na
área econômica através das chamadas práticas
mercantilistas.
c) autoritarismo ou autocratismo das monarquias
absolutistas, cujos monarcas governavam sem
qualquer forma de controle já que não existiam
parlamentos ou quaisquer outras instituições de
controle de poder.
d) completa intervenção do Estado na vida dos cidadãos,
tanto no plano familiar quanto no plano econômico,
tanto que as empresas dos países europeus eram
estatais, não havendo espaço para a livre-iniciativa.
e) política de controle social refletindo numa prática de
intervenção do Estado na área de saúde, além da
valorização de uma ética do trabalho e criminalização
da mendicância e da caridade sob certas condições.
QUESTÃO 07.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.)
DOCUMENTO
¨(...) A água que se juntava no interior das embarcações
representava um problema sério para a higiene, favorecendo a
proliferação de doenças. A insalubridade gerada pelo acúmulo de
água se fazia acompanhar pela presença de ratos, baratas e piolhos.
(...)
(...) Embora as embarcações deixassem os portos com grande
provisão, a água, exposta ao calor, se tornava imprópria para
consumo. A substituição dependia da chuva, que podia ocorrer ou
não. Em geral, a tripulação era cuidadosa ao guardar a água que
corria das próprias velas, pingando lentamente em vasilhas
deixadas em lugares apropriados. Quando as viagens se
prolongavam, era comum que toda a tripulação tivesse de tomar
água não potável ou ainda, em casos limites, tomados pelo
desespero da sede, acabassem por tomar a própria urina.
(...) Evidentemente, a comida não era dividida igualmente
entre toda a tripulação. O comandante da expedição contava, em
sua refeição, com a presença de religiosos, escrivães, homens cuja
origem os diferenciava da tripulação em geral. Não apenas comiam
e dormiam em separado, como também tinham uma dieta de
qualidade superior a do resto da população.
(...) A hora do almoço era um momento em que conversavam,
brincavam uns com os outros e tomavam vinho, após terem
recebido a cota diária de comida.
(Theodoro, Janice. Pensadores, Exploradores e Mercadores. São Paulo, 1994, Ed.
Scipione, p. 52 e53).
O documento acima relata parte do cotidiano de uma
tripulação europeia durante as Grandes Navegações no século
XVII, e permite inferir que as viagens oceânicas
a) dependiam de elementos naturais, além de refletirem a
estrutura sociais e culturais, e mesmo em dificuldades
havia espaço para momentos de descontração dos
marinheiros.
b) terminavam em tragédia, não havendo possibilidade de
sucesso para os navegadores dada a inexatidão dos
mapas, já que a cartografia ainda era uma ciência
incipiente.
c) tiveram como países pioneiros Portugal e Espanha que
dividiram o continente americano através do Tratado
de Tordesilhas assinado no ano de 1494 e que reforçou
o princípio conhecido como ¨uti possidetis, ita
possedeatis¨.
d) eram financiadas não apenas pela burguesia
(armadores), mas também pelo Estado Nacionalabsolutista
como forma de garantir maior quantidade
de riquezas para o rei e para a nação.
e) terminavam bem sucedidas, apesar das enormes
dificuldades, o que resultava em mortes de marinheiros
e o consequente nascimento de mitologias como a dos
¨navios fantasmas¨que singravam os mares em busca de
novas vítimas.
QUESTÃO 08.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.)
DOCUMENTO
¨A imagem de algumas centenas de pessoas cantando e
rezando enquanto acompanhavam uma berlinda improvisada
sobre o carro dos bombeiros foi o suficiente para fazer a estudante
S.C. chorar nas primeiras horas da manhã de ontem. Ela foi
surpreendida quando coincidentemente passava em frente ao
bloco de enfermagem no exato momento em que fogos faziam
pequenas nuvens no céu em homenagem ao 5º Círio da
Universidade Federal do Pará (UFPA) (...).¨ (Diário do Pará. 05-10-
13, A8). A leitura do texto e as aulas ministradas em sala permitem
inferir que
a) produção científica e religiosidade sempre estiveram
separadas, posto que a religião baseia-se no princípio
do sagrado, da certeza da criação, enquanto a ciência,
sem qualquer tipo de abstração, se baseia no
materialismo.
b) as universidades europeias surgiram no momento do
Humanismo Renascentista, quando intelectuais como
Leonardo da Vinci e Galileu Galilei começaram a
questionar o velho teocentrismo medieval.
c) o pensamento científico produzido nas universidades
desde então é dissociado da religiosidade, princípio
confirmado pela produção de obras renascentistas, cujo
paradigma básico era a negação da existência de Deus.
d) religião e pensamento científico jamais andaram juntas,
sobretudo quando do avanço do processo humanista
renascentista a partir do século XIV com as avançadas
pesquisas científicas de Leonardo da Vinci e Nicolau
Copérnico.
e) existe um processo de imbricação histórica entre
universidade e religiosidade, pois Foram em
instituições religiosas europeias que surgiram na Idade
Média as primeiras universidades.
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64

REVISÃO NAS FÉRIAS
QUESTÃO 09.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.)
DOCUMENTO
¨Durante o século seguinte [XVII]- o ¨século revolucionário¨
para a Inglaterra-, uma elite mercantil e grupos a ela associados
estabeleceram sua hegemonia sobre um governo parlamentar,
objetivando fomentar seus projetos de expansão, ao mesmo tempo
em que permitiram que esse governo funcionasse como tribuna
aberta às opiniões discordantes. O sentido de ¨vontade nacional¨
assim concretizado respondeu, em sentido amplo, pela criação dos
grandes recursos financeiros necessários à sustentação do
crescente poderio político e econômico inglês.
(...) Obstáculos ao desenvolvimento econômico (...) foram
reduzidos ou removidos; fortaleceram aqueles fatores capazes de
estimular o desenvolvimento: as sociedades anônimas, o Banco da
Inglaterra, o aumento da tolerância religiosa e o avanço científico.¨
(Stein, Stanley & Stein, Barbara. A Herança Colonial da América
Latina, RJ, 1977,Ed. Paz e Terra,p.14).
Tendo como referência o texto, podemos afirmar que o (a)
a) capitalismo entrou em declínio, posto que a burguesia
inglesa tornou-se extremamente fraca politicamente e
economicamente.
b) feudalismo e o capitalismo entraram em choque no país
já que a chamada ¨vontade nacional¨ estava ligada aos
interesses da nobreza medieval.
c) ¨vontade nacional¨ nada mais era do que os interesses
da monarquia e da aristocracia feudal em manter seus
privilégios fiscais e tributários.
d) conceito de ¨vontade nacional¨ identificava-se com os
interesses de novas forças sociais que questionavam a
estrutura existente e vista como nociva para o país.
e) feudalismo fortaleceu-se de tal maneira, que o regime
absolutista inglês desmoronou no final do século XVIII
com a Revolução Gloriosa.
QUESTÃO 10.
(Prof. Haroldo Trazíbulo Jr.)
e) influenciada pelo pensamento iluminista, significou
fundamentalmente a queda do Antigo Regime após uma
aliança entre a burguesia e as massas populares, aliança
que se tornou permanente.
QUESTÃO 11.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.)
DOCUMENTO
¨(...)Os métodos do exército francês (...), implicavam rápidas
campanhas em áreas suficientemente ricas e densamente
povoadas para que ele pudesse retirar sua manutenção da terra.
Mas o que funcionou na Lombardia e na Renânia, onde estes
processos tinham sido desenvolvidos pela primeira vez, e ainda era
viável na Europa Central, fracassou totalmente nos amplos, pobres
e vazios espaços da Polônia e da Rússia. Napoleão foi derrotado
não tanto pelo inverno russo quanto por seu fracasso em manter o
Grande Exército com suprimento adequado. A retirada de Moscou
destruiu o Exército.¨ (Hobsbawn, Eric. A Era das Revoluções, p.
105).
Portanto, as campanhas militares dependem de
a) planejamento racional que garanta o funcionamento
das forças invasoras através de vias de abastecimento.
b) grandes contingentes militares, pois amedronta o
inimigo garantindo a sua imediata rendição.
c) elementos imponderáveis para o seu sucesso, como por
exemplo, um bom clima que garanta o avanço das
tropas sobre território inimigo.
d) carisma de seus comandantes, que saibam convencer
seus soldados a marcharem mesmo em condições
adversas como no forte inverno russo.
e) graças ao gênio militar de Napoleão Bonaparte os
franceses foram capazes de conquistas quase todo o
continente europeu, fracassando apenas na Rússia.
QUESTÃO 12.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.)
IMAGEM 1
DOCUMENTO: ¨A Revolução é considerada como o acontecimento
que deu início à Idade Contemporânea. Aboliu a servidão e os
direitos feudais e proclamou os princípios universais de
"Liberdade, Igualdade e Fraternidade" (Liberté, Egalité, Fraternité),
frase de autoria de Jean-Jacques Rousseau. Para a França, abriu-se
em 1789 o longo período de convulsões políticas do século XIX,
fazendo-a passar por várias repúblicas, uma ditadura, uma
monarquia constitucional e dois impérios¨.
Assim, a Revolução Francesa
(pt.wikipedia.org/wiki/Revolução_Francesa).
a) liderada pela burguesia puritana ou calvinista,
derrubou o chamado Antigo Regime, implantando em
seu lugar uma sociedade onde não havia mais qualquer
tipo de sociedade estamental.
b) influenciada pelo pensamento iluminista ou ilustrado,
derrubou o Antigo Regime Feudal- Absolutista, ao
mesmo tempo em que estabeleceu um novo modelo
eleitoral, quando os trabalhadores tiveram acesso ao
voto nas eleições.
c) lançou o país num profundo clima de instabilidade
política, econômica e social, o que não impediu que
nascesse um novo tipo de sociedade baseada no fim da
propriedade privada e das classes sociais.
d) ao derrubar o Antigo Regime, estabeleceu um novo
patamar nas relações entre governantes e governados,
onde o poder passa a ser visto como originário da
vontade popular.
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65

REVISÃO NAS FÉRIAS
IMAGEM 2
IMAGEM 3
gauchaopina.blogspot.com
c) um elemento presente em todo e qualquer conflito
armado presente na complexa história dos homens,
qual seja: o discurso do patriotismo ou nacionalismo
que leva à violentas guerras entre nações.
d) a ideia de sociedades igualitárias sempre esteve
presenta nas causas das diversas guerras que
caracterizam a conturbada história do ser humano,
onde destacamos a Revolução Comunista na Rússia em
outubro de 1917.
e) a origem de todas as guerras que marcam a complexa
história das diversas sociedades humanas é o fanatismo
religioso, onde em nome de uma determinada religião,
seja ela cristã ou islâmica, mata-se em nome de Deus.
QUESTÃO 13.
(UNIFESP) Para o historiador Arno J. Mayer, as duas guerras
mundiais, a de 1914-1918 e a de 1939-1945, devem ser vistas
como constituindo um único conflito, uma segunda Guerra dos
Trinta Anos. Essa interpretação é possível pelo fato de
a) as duas guerras mundiais terem envolvido todos os
países da Europa, além de suas colônias de ultramar.
b) prevalecer antes da Segunda Guerra Mundial o
equilíbrio europeu, tal como ocorrera antes de ter início
a primeira Guerra dos Trinta Anos, em 1618.
c) apesar da paz do período entre guerras, a Segunda
Guerra ter sido causada pelos dispositivos decorrentes
da Paz de Versalhes de 1919.
d) terem ocorrido, entre as duas guerras mundiais,
rebeliões e revoluções como na década de 1640.
e) em ambas as guerras mundiais, o conflito ter sido
travado por motivos ideológicos, mais do que
imperialistas.
QUESTÃO 14.
http://designices.com/cartazes-da-primeira-guerra-mundial-1/
A imagem 1 refere-se a guerreiros astecas (séculos XIII a
XVI), destacando-se na parte superior um sacerdote carregando o
coração de um inimigo capturado e sacrificado. A imagem 2
mostra guerreiros cruzados do período do medievo Século XI)
europeu preparando-se para o combate. A imagem 3 refere-se a
um soldado estadunidense fazendo a convocação durante a
Primeira Guerra Mundial (1914-1918) tendo como fundo a
bandeira do país.
As referências documentais descrevem
a) diferentes concepções que justificam a guerra, evento
presente nos complexos processos históricos das
sociedades humanas com suas similaridades e
diferenças.
b) a complexidade dos processos históricos das diversas
sociedades humanas demonstra o quanto o ser humano
é propenso à atividade bélica, pois sem a guerra não
terias sido desenvolvidas as modernas tecnologias.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.) "O povo estava farto da guerra e
havia perdido toda a confiança no czar. (...) O próprio czar fora para
o Quartel General para proteger-se; e quando tentou voltar para
Petrogrado os trabalhadores ferroviários detiveram seu trem.
Todo o mecanismo da monarquia havia parado; o czar (...) havia
tentado dissolver a Quarta Duma, tal como fizera com as
anteriores, mas desta vez os parlamentares se recusaram a se
dispersar, e formaram um Comitê Provisório, que nomeou o
Governo Provisório." (Wilson, Edmund. Rumo à Estação Finlândia.
SP: Companhia das Letras, 1987).
Sobre as circunstâncias em que se desenvolveram os fatos
descritos, podemos inferir que
a) a derrubada da monarquia, em março de 1917, na
Rússia, foi conduzida pelos bolcheviquesparlamentares
que controlaram o poder na Duma,
durante todo o Governo Provisório.
b) relaciona-se à natureza do regime czarista,
caracterizado pelo absolutismo de direito divino e que
não aceitava nenhum tipo de oposição.
c) os sovietes-comitês locais de trabalhadoresfuncionaram,
desde sua criação em 1906, sob liderança
dos bolcheviques, que buscavam espaço de atuação no
governo czarista.
d) as movimentações sociais que resultaram na queda da
monarquia russa, em 1905, tornaram-se conhecidas
como "Ensaio Geral", já que funcionaram como
antecâmara da revolução socialista.
e) o deputado Kerensky representou, no governo
provisório, em 1917, as posições mencheviques que,
com a palavra de ordem "Todo Poder aos Sovietes",
reivindicavam maior participação popular.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
QUESTÃO 15.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.)
c) A Inglaterra apresentava o maior império às vésperas
da Grande Guerra de 1914-1918.
d) a expansão territorial japonesa entra em declínio após
a Era Meiji entre 1867 e 1912.
e) o império russo inicia o seu declínio territorial pouco
antes de iniciar a Grande Guerra de 1914.
QUESTÃO 17.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.)
Observe o gráfico abaixo:
A imagem acima é parte do aparato de propaganda soviética
no período stalinista (1926-1953) e refere-se ao
a) marxismo-leninismo que defende a aliança proletáriocamponesa,
além de enaltecer o trabalho como forma
de utilizar recursos da natureza e garantir o progresso
social.
b) nacional-socialismo que propõe a superioridade étnica
dos soviéticos sobre os demais povos da Europa
idealizando uma sociedade comunista onde inexistem
Estado e classes sociais.
c) pan-eslavismo propondo a união dos povos de origem
eslava, entrando em confronto com os germânicosalemães
e austríacos, tornando-se o pivô da Primeira
Guerra Mundial (1914-1918).
d) fascismo, apoiando-se num Estado totalitário que
buscava apoio das camadas populares, sobretudo
camponeses e operários projetando uma sociedade
igualitária e antirracista.
e) marxismo ortodoxo, propondo que revoluções
comunistas só seriam possíveis em países de
capitalismo avançado onde o proletariado fosse a classe
majoritária.
QUESTÃO 16.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.)
A relação entre o gráfico e a expansão imperialista
japonesa entre o final do século XIX e início do XX permite inferir
que o Japão
a) entrou em declínio econômico ao final do século XIX
provocando uma grande diáspora de sua população.
b) tornou-se a maior potência mundial às vésperas da
Grande Guerra de 1914, superando os britânicos e
alemães.
c) apresenta a questão demográfica no período citado no
documento, uma das causas de tal expansionismo.
d) visou colonizar o continente asiático, tanto que
dominou todos os territórios da China e da Coréia.
e) perdeu espaço na política internacional, o que abriu
caminho para a eclosão da Primeira Guerra Mundial em
1914.
QUESTÃO 18.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.)
DOCUMENTO
¨(...) De fato, essa industrialização foi criada, se manteve ou foi
aprofundada desse jeito: (...) [1] por meio das relações de
colonização, especialmente na África e na Ásia; [2] através da
geração de dependências econômicas e políticas entre os povos,
por meio das dívidas externas e da dominação
imperialista.¨(Conferência Nacional dos Bispos do Brasil/
Campanha da Fraternidade 2011: Manual. Brasília, Edições CNBB.
2010, p.143).
A referência documental acima permite inferir que
a) a expansão imperialista em busca de colônias, foi a
causa fundamental da Primeira Guerra Mundial entre
1914 e 1918.
b) os Estados Unidos, ao formarem o maior império
colonial às vésperas da Primeira Guerra,
desestabilizaram a política internacional.
O trecho relaciona Revolução Industrial e imperialismo e
permite inferir que o neocolonialismo
a) acabou preservando as antigas culturas, sobretudo o
modo de vida camponês baseado na subsistência e no
artesanato como se percebe nos continentes africano e
asiático.
b) trouxe apenas desemprego para a classe trabalhadora
da África e da Ásia, provocando as primeiras crises de
superprodução ainda na virada do século XIX para o
século XX.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
c) como processo dialético, representou mudanças
tecnológicas e paradigmáticas, onde máquinas e
culturas foram redimensionadas segundo o novo
processo histórico, preservando as antigas culturas dos
dois continentes.
d) determinou mudanças na estrutura agrária, ou seja, no
setor rural foi preservada a antiga estrutura comunal
camponesa, pois a verdadeira mudança tecnológicosocial
realizou-se apenas no perímetro urbano afroasiático.
e) representou a expansão das forças produtivas
capitalistas nos referidos continentes, cuja presença
levou à mudanças no modo de vida das populações
atingidas.
DOCUMENTO 2
QUESTÃO 19.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr)
DOCUMENTO 1
Uma das primeiras locomotivas.
¨O meio de transporte emergiu na Europa, mais
precisamente, na Inglaterra, no século XIX. Por volta do ano de
1850, nas proximidades de Londres, as locomotivas atingiam até
70 km/h, uma velocidade alta para aquele momento histórico.¨
www.mundoeducacao.com.br › ... › Meios de Transporte
As referências documentais
a) refletem um momento caracterizado por profundos
avanços tecnológicos, que tiveram implicações não só
no mercado de trabalho, mas também no cotidiano das
pessoas, que viviam numa sociedade cada vez mais
confiante em sua caminhada em direção ao progresso.
b) têm como exemplos notórios a Torre Eiffel e a
locomotiva, desenvolvida inicialmente na Grã-
Bretanha, representando a consolidação das forças
produtivas capitalistas, e como tais tecnologias pouco
faziam parte do cotidiano.
c) mostram que os avanços tecnológicos não ficaram
restritos à construção civil e aos meios de transportes,
antes fizeram parte de um processo macro-histórico,
onde o progresso econômico e social garantiu paz e
prosperidade pelas décadas seguintes.
d) apesar de consolidarem o modo de produção
capitalista, garantindo a contínua reprodução do
capital, tiveram pouca influência sobre o cotidiano da
população, que continuava morando no campo e
influenciada pelo velho teocentrismo.
e) mostram que os avanços tecnológicos foram atacados
por grande parte da intelectualidade europeia, tanto
liberais como marxistas, que a enxergavam como um
retrocesso na história humana, propondo um retorno à
vida rural, como defendiam os luddistas.
QUESTÃO 20.
eiffel1.jpgbrukutu.com
¨A Torre Eiffel (em francês: Tour Eiffel, /tuʀ ɛfɛl/) é uma torre
treliça de ferro do século XIX localizada no Champ de Mars, em
Paris, que se tornou um ícone mundial da França e uma das
estruturas mais reconhecidas no mundo
¨pt.wikipedia.org/wiki/Torre_Eiffel
(Enem) No início do século XIX, o naturalista alemão Carl Von
Martius esteve no Brasil em missão científica para fazer
observações sobre a flora e a fauna nativas e sobre a sociedade
indígena. Referindo-se ao indígena, ele afirmou: "Permanecendo
em grau inferior da humanidade, moralmente, ainda na infância, a
civilização não o altera, nenhum exemplo o excita e nada o
impulsiona para um nobre desenvolvimento progressivo (...). Esse
estranho e inexplicável estado do indígena americano, até o
presente, tem feito fracassarem todas as tentativas para conciliá-lo
inteiramente com a Europa vencedora e torná-lo um cidadão
satisfeito e feliz."
Carl Von Martius. "O estado do direito entre os autóctones do Brasil". Belo
Horizonte/São Paulo: Itatiaia/EDUSP, 1982
Com base nessa descrição, conclui-se que o naturalista Von Martius
a) apoiava a independência do Novo Mundo, acreditando
que os índios, diferentemente do que fazia a missão
europeia, respeitavam a flora e a fauna do país.
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68

REVISÃO NAS FÉRIAS
b) discriminava preconceituosamente as populações
originárias da América e advogava o extermínio dos
índios.
c) defendia uma posição progressista para o século XIX: a
de tornar o indígena cidadão satisfeito e feliz.
d) procurava impedir o processo de aculturação, ao
descrever cientificamente a cultura das populações
originárias da América.
e) desvalorizava os patrimônios étnicos e culturais das
sociedades indígenas e reforçava a missão "civilizadora
europeia", típica do século XIX.
QUESTÃO 21.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.) ¨A onda de revoltas que se
espalhou por canteiros de obras país afora [Rondônia, Rio de
Janeiro e Pernambuco] não resultou apenas da insatisfação dos
trabalhadores com suas condições de trabalho e da falta de canais
de comunicação com os patrões. Na opinião de especialistas, ela é
produto do retorno do crescimento acelerado do país- após duas
décadas de ausência de grandes obras de infraestrutura- e da
consolidação do regime democrático (...). Deve ser entendida ainda
sob a ótica do fenômeno da internet (...), contribuindo para o
¨contágio¨ das reivindicações. (Nogueira, Danielle. Diário do Pará.
B-6, 03-04-2011).
A leitura do trecho permite inferir que o (a)
a) regime democrático, favorece manifestações sociais,
estimuladas ainda por uma mídia que leva informação
em tempo real à várias partes do mundo.
b) manifestação popular, além de seu caráter social, é
resultante do baixo crescimento econômico de um
determinado país.
c) manifestação popular, sobretudo a que engloba a classe
operária, é resultante do baixo crescimento econômico
e do uso de mídias.
d) a internet, tem um papel fundamental nos movimentos
operários, até porque, conforme demonstra o trecho
acima, divulga os ideais marxistas e anarquistas.
e) as mídias de massa, como a internet, são instrumentos
de manifestação da classe operária no século XXI, já que
os sindicatos desapareceram.
QUESTÃO 22.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.)¨Os governos aliados e associados
afirmam e a Alemanha aceita a sua responsabilidade e a dos que
lutaram a seu lado por ter causado as perdas e prejuízos (...)¨.
(Tratado de Versalhes, 1919).
¨A guerra de 1914-1918 foi de ambos os lados uma guerra
imperialista, uma guerra pela partilha do mundo, pela distribuição
e redistribuição de colônias.¨(Lênin. ¨Imperialismo etapa superior
do capitalismo¨)
"Nos anos iniciais do século XX, reinava um clima de tensão e
grande rivalidade na Europa. As ambições imperialistas associadas
ao nacionalismo exaltado fomentavam todo um clima
internacional de tensões e agressividade. Sabia-se que a guerra
entre as grandes potências poderia explodir a qualquer momento".
(COTRIM, p. 337-8)
As informações do texto, associadas aos conhecimentos
sobre a expansão do capitalismo e a Primeira Guerra Mundial,
permitem inferir que
a) as ambições imperialistas caracterizavam a política de
nações que tinham alcançado plena industrialização e
cuja produção extrapolava a capacidade de consumo de
suas próprias populações, o que incluía a própria União
Soviética.
b) a adoção de uma política de alianças, liderada pelos
norte-americanos, no período anterior à Primeira
Guerra Mundial, decorreu da necessidade de conter o
avanço do imperialismo britânico sobretudo no
continente americano.
c) a África foi alvo de ambições imperialistas, registrandose
o choque de interesses europeus na disputa pela
posse de terras desse continente, o que foi resolvida
definitivamente pela Conferência de Berlim em 1885.
d) movimentos patrióticos constituíram-se em um dos
vários processos responsáveis, pela instalação das
tensões e agressividades entre nações no pré e pós-
Primeira Guerra Mundial.
e) as exportações de produtos manufaturados
estadunidenses foram prejudicadas durante a Primeira
Guerra Mundial, visto terem sido privadas do mercado
consumidor, representado pelos países beligerantes.
QUESTÃO 23.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.)
pt.wikipedia.org/wiki/Josef_Stalin
Fotografia de Vladimir Lênin, líder da Revolução Russa
(1917) discursando para o povo. Tal imagem nos remete a um dos
aspectos políticos marcantes da primeira metade do século XX,
qual seja, a ascensão de líderes
a) carismáticos, apoiados nas massas populares, que os
enxergam como salvadores da sociedade nacional.
b) que pregam a democracia em favor das massas,
permitindo inclusive o crescimento da oposição
político-partidária.
c) comunistas, que apoiados nas massas populares,
tomam o poder, como foi o caso de Adolf Hitler na
Alemanha.
d) sem qualquer carisma, e que precisam da mídia para
expor suas opiniões para as massas populares.
e) populistas e nacionalistas, que apoiados, nas massas
populares defendem o fim da propriedade privada.
QUESTÃO 24.
(UFFRJ) Em 1921, o problema nacional central era o da
recuperação econômica - o índice de desespero do país é
eloquente: naquele ano, 36 milhões de pessoas não tinham o que
comer. Nas novas e ruinosas condições da paz, o "comunismo de
guerra" revelava-se insuficiente: era preciso estimular mais
efetivamente os mecanismos econômicos da sociedade. Assim,
ainda em 1921, no X Congresso do Partido, Lenin propõe um plano
econômico de emergência: a Nova Política Econômica.
NETO, J. P. "O que é Stalinismo". São Paulo: Brasiliense, 1981.
A Nova Política Econômica
a) reintroduziu práticas de exploração econômica
anteriores à Revolução Russa de 1917, que se
traduziram num abandono temporário de todas as
transformações socialistas já feitas e um retorno ao
capitalismo.
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69

REVISÃO NAS FÉRIAS
b) consistiu na manutenção de elementos econômicos
socialistas, na organização da economia (como o
planejamento) e na permissão para o estabelecimento
de elementos capitalistas por meio da livre iniciativa
em certos setores.
c) significou fundamentalmente uma reforma agrária
radical que promoveu a coletivização forçada das
propriedades agrárias e a construção de fazendas
coletiva, os Kolkhozes.
d) foi catastrófica, mesmo permitindo a volta controlada
de relações capitalistas na economia, já que ela ampliou
ainda mais o nível de desemprego e produziu fome em
grande escala.
e) significou, com a abertura para o capitalismo, um
aumento substancial da produção industrial, mas, ao
mesmo tempo, por ter retirado todos os incentivos
anteriormente concedidos à produção agrícola, foi a
razão da ruína do campo.
QUESTÃO 25.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr) ¨As teses de Trotsky foram
incorporadas ao arsenal teórico do partido bolchevique e serviram
de base para a elaboração política realizada nos quatro primeiros
congressos da Internacional Comunista. Mas quando toda a tradição
marxista começou a ser posta em questão e demolida por Stálin, a
teoria da revolução permanente foi duramente atacada
(...).¨(Campos, José Roberto. O que é Trotskismo. São Paulo: Editora
Brasiliense, 1985,p. 21).
O ponto central dos atritos entre Trotsky e Stálin no que diz
respeito ao futuro do socialismo e sua expansão, pois o primeiro
a) defendia o princípio da ¨Revolução Permanente ¨,
enquanto o segundo propunha a ¨Revolução em um só
país¨.
b) defendia o ¨Centralismo Democrático¨, enquanto o
segundo defendia o ¨socialismo de Mercado¨.
c) era nacionalista e eslavófilo, enquanto o segundo era
anarquista, propondo o fim de qualquer hierarquia na
URSS.
d) era favorável a uma aproximação com o pangermanismo
alemão, enquanto o outro defendia a
extinção da propriedade privada e a implantação do
comunismo.
e) era menchevique, defendia reformas no capitalismo, o
segundo era Bolchevique propondo uma a sua
derrubada através de uma revolução proletáriocamponesa.
QUESTÃO 26.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.) ¨No final do século XIX parecia
que estava tudo resolvido: os grupos internacionais dividiram o
mercado mundial. Mas, para surpresa de muitos, a concorrência
não cessou, pois a divisão que a princípio parecia ¨justa¨, com o
tempo mostrou-se ¨injusta¨ para alguns.¨ (Aquino et lli. História das
Sociedades, São Paulo, 1993,Ed. Ao Livro Técnico, p. 210).
A leitura do texto e as aulas em sala permitem inferir que o (a)
a) Rússia czarista, com uma sociedade altamente
desenvolvida, era um dos países que mais
questionavam a ordem mundial, apoiando o fim do
imperialismo das referidas potências ocidentais.
b) Império Turco-Otomano era um dos países mais
prejudicados com a ordem internacional, já que esta
beneficiava sobretudo alemães e franceses, daí os
turcos defenderem uma nova ordem baseada no ¨Panarabismo¨.
c) Alemanha era um dos países que mais questionava a
divisão política internacional, entrando em constantes
atritos imperialistas contra franceses e britânicos.
d) Sérvia, aliada histórica da Alemanha, encontrava-se
nesse contexto, questionando o poderio britânico e o
Pan-Eslavismo russo, fatores que detonaram a Primeira
Guerra Mundial no ano de 1914.
e) França alimentava contra os alemães um velho espírito
de revanche que acabou aproximando o país dos
Estados Unidos e da União Soviética, pois sem as duas
potências a 1ª Guerra teria terminado com a vitória
alemã.
QUESTÃO 27.
(Professor Haroldo Trazíbulo Jr.)
DOCUMENTO
¨Definir objetivamente o que é nação e nacionalismo tem sido
um fracasso. Para qualquer definição sempre é possível encontrar
uma exceção. Os critérios como língua, etnicidade e território têm
se mostrado inúteis. O historiador Eric Hobsbawn trabalha com a
seguinte hipótese: qualquer corpo suficientemente grande de
pessoas que se consideram membros de uma nação. Para elas
quem estava fora da comunidade nacional era considerado
inimigo.
Normalmente, os nacionalistas demonstram grande orgulho
pela história e pelas tradições de seu povo e muitas vezes julgam
que sua nação é a escolhida por Deus ou pela História. Tal como
uma religião, o nacionalismo daria ao indivíduo um senso de
comunidade. (Campos, Flávio de & Miranda, Renan Garcia. A
Escrita da História. São Paulo, 2005, Ed. Escala Educacional, pp.335
e 339).
A ideologia nacionalista promove
a) uma interpretação de processos históricos que
permitem a diversidade de pontos de vista, levando em
conta que as sociedades humanas são diferentes e
complexas, reforçando o discurso da necessidade da
fraternidade humana
b) a interpretação unilateralista dos processos históricos,
não levando em conta experiências consideradas não
relevantes para a análise dos fatos, gerando uma análise
excludente.
c) a análise multidimensional, que enxerga os processos
históricos de maneira heterogênea, levando em conta
as diversidades culturais, evitando assim a exclusão e o
preconceito.
d) uma interpretação neutra dos processos históricos, se
despreendendo de todo e qualquer preconceito,
criticando toda e qualquer visão excludente dos
diversos processos culturais.
e) uma visão radical dos processos históricos e
sociológicos, posto que os seres humanos são vistos
como protagonistas do futuro, não havendo espaço
para falhas ou imperfeições.
HISTÓRIA II – Maurício Silva
QUESTÃO 01.
O Brasil foi dividido em quinze quinhões, por uma série de linhas
paralelas ao equador que iam do litoral ao meridiano de
Tordesilhas, sendo os quinhões entregues (...) [a] um grupo
diversificado, no qual havia gente da pequena nobreza, burocratas
e comerciantes, tendo em comum suas ligações com a Coroa.
(B. Fausto, História do Brasil.)
No texto, o historiador refere-se às
a) câmaras setoriais.
b) sesmarias.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
c) colônias de povoamento.
d) capitanias hereditárias.
e) controladorias
c) Açúcar e soja.
d) Café e borracha.
e) Café e soja.
QUESTÃO 02.
O trabalho da Companhia de Jesus foi um dos elementos que
contribuiu para colonização do território brasileiro. Sobre a
participação dos padres jesuítas nesse processo, assinale a
alternativa correta.
a) Os jesuítas destacaram-se na ocupação da região norte
do território brasileiro, que assumiu, no século XVII, o
papel de área central do pacto colonial.
b) Os jesuítas, através de sua ação missionária,
colaboraram para a consolidação do controle da Coroa
Portuguesa sobre as áreas coloniais.
c) Graças à atuação do Marquês de Pombal, e por meio da
aliança do Estado com a Companhia de Jesus, foram
criadas as condições políticas para a ação dos jesuítas.
d) Os índios, os jesuítas e os bandeirantes coexistiram de
forma harmônica, consolidando e ampliando a
dominação portuguesa sobre os territórios do Paraguai
e do Uruguai.
e) A catequese converteu o indígena em mão-de-obra
disponível e majoritária, na agricultura de exportação,
durante todo o período colonial.
QUESTÃO 03.
O principal porto da Capital [de Pernambuco], que é o mais
nomeado e freqüentado de navios que todos os mais do Brasil, (...)
está ali uma povoação de 200 vizinhos, com uma freguesia do
Corpo Santo, de quem são os mareantes mui devotos, e muitas
vendas e tabernas, e os passos do açúcar, que são umas lojas
grandes, onde se recolhem os caixões até se embarcarem nos
navios.
(Frei Vicente do Salvador, História do Brasil — 1500 - 627.)
O texto refere-se ao povoado de Recife. A partir do texto, é
correto afirmar que um aspecto histórico que explica a condição do
povoado na época foi
a) o investimento feito pelos franceses na sua
urbanização.
b) a concorrência econômica com São Vicente, o que
justifica seu baixo índice de população.
c) a relação que mantinha com o interior do país, sendo o
principal entreposto do comércio interno da produção
de subsistência.
d) o fato de ser próspero economicamente por conta da
produção de açúcar para exportação.
e) a presença da Igreja católica, estimulando romarias e
peregrinações de devotos.
QUESTÃO 04.
Numa economia como a brasileira – particularmente em sua
primeira fase – é preciso distinguir dois setores bem diferentes da
produção. O primeiro é dos grandes produtos de exportação, o
outro é das atividades acessórias cujo fim é manter em
funcionamento aquela economia de exportação. São sobretudo as
que se destinam a fornecer os meios de subsistência à população
empregada nesta última.
(Caio Prado Jr. História Econômica do Brasil)
Assinale a alternativa que traga, respectivamente, um
produto de exportação e uma atividade acessória ou de
subsistência praticadas no Brasil colonial:
a) Açúcar e borracha.
b) Açúcar e mandioca.
QUESTÃO 05.
... todos os gêneros produzidos junto ao mar podiam conduzir-se
para a Europa facilmente e os do sertão, pelo contrário, nunca
chegariam a portos onde os embarcassem, ou, se chegassem, seria
com despesas tais que aos lavradores não faria conta largá-los pelo
preço por que se vendessem os da Marinha. Estes foram os motivos
de antepor a povoação da costa à do sertão.
O texto mostra
(Frei Gaspar da Madre de Deus, em 1797.)
a) o desconhecimento dos colonos das desvantagens de se
ocupar o interior.
b) o caráter litorâneo da colonização portuguesa da
América.
c) o que àquela altura ainda poucos sabiam sobre as
desvantagens do sertão.
d) o contraste entre o povoamento do nordeste e o do
sudeste.
e) o estranhamento do autor sobre o que se passava na
região das Minas.
QUESTÃO 06.
Folga, nego, branco não vem cá;
Se vier, o diabo há de levar.
Samba, nego, branco não vem cá;
Se vier, pau há de levar.”
Cantiga de Quilombo, dança folclórica alagoana
Sobre a utilização do trabalho escravo, podemos afirmar que:
a) a submissão dos indígenas foi eficiente, pois eles não
ofereciam resistência à dominação, já que eram
familiarizados com o meio ambiente.
b) a escravização dos indígenas não foi satisfatória, pela
oposição das ordens religiosas, apesar do apoio da
legislação oficial à utilização desses indivíduos.
c) a Igreja católica condenava a imposição da escravidão
aos africanos e estimulava as fugas, em protesto contra
as práticas cruéis.
d) a habilidade dos africanos em atividades como a criação
de animais e a agricultura era uma das vantagens
oferecidas, apesar de os africanos serem menos
resistentes às epidemias.
e) a utilização dos escravos africanos permitia aumentar o
lucro gerado pelo tráfico intercontinental, apesar de os
africanos resistirem à dominação, organizando-se em
quilombos.
QUESTÃO 07.
Efetivamente, ocorriam casamentos mesmo entre os escravos. É
preciso lembrar que a Igreja incumbia os senhores de manter seus
cativos na religião católica, responsabilizando-os pelo acesso aos
sacramentos e ritos de culto. Dessa forma, o casamento era não só
forma de aculturação, mas também de estabilidade nos plantéis,
desestimulando fugas e mesmo as alforrias, revertendo sempre no
interesse do próprio senhor. Como exemplo, no Serro Frio,
Francisca da Silva de Oliveira, a conhecida Chica da Silva, casava
sistematicamente seus escravos. Em 30 de julho de 1765, na matriz
de Santo Antônio do Tejuco, casaram-se seus escravos Joaquim
Pardo e Gertrudes Crioula.
(Júnia Ferreira Furtado, Cultura e sociedade no Brasil colônia.)
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REVISÃO NAS FÉRIAS
Assim, para os senhores de escravos, permitir e incentivar o
casamento dos seus escravos significava
a) se contrapor aos interesses da Igreja Católica, que
defendia os rituais religiosos apenas aos homens livres.
b) ampliar, de maneira substancial, as ocorrências de
alforrias das crianças nascidas desses casamentos.
c) resgatar as tradições culturais e religiosas dos povos
africanos, garantindo o casamento entre pessoas da
mesma etnia.
d) ter escravos disciplinados para o trabalho e menos
propensos aos atos de rebeldia contra a escravidão.
e) evitar as uniões entre africanos e colonizadores
brancos, em nome do projeto de “embranquecimento”
do Brasil.
QUESTÃO 08.
Talvez a mais importante de todas as influências e a menos
estudada seja a que derivou não propriamente da tradição
africana, mas das condições sociais criadas com o sistema
escravista. A existência de dominadores e dominados numa
relação de senhores e escravos propiciou situações particulares
específicas, marcando a mentalidade nacional. Um dos efeitos mais
típicos dessa situação foi a desmoralização do trabalho. O trabalho
que se dignifica, à medida que se resume no esforço do homem
para dominar a natureza na luta pela sobrevivência, corrompe-se
com o regime da escravidão, quando se torna resultado de
opressão, de exploração.
Emília Viotti da Costa - Da senzala à colônia.
Partindo do texto, podemos corretamente afirmar que
a) o sistema escravista que vigorou no Brasil ao longo de
mais de três séculos, por se sustentar sobre uma relação
de dominação, associou depreciativamente a noção de
trabalho à de sujeição e aviltamento social, isto é, à
condição escrava.
b) a introdução, nas lavoura s brasil e iras, de africanos
que desconheciam o trabalho levou-o à desmoralização,
transformando-o, de esforço para dominar a natureza,
em mera luta pela sobrevivência.
c) a escravidão foi o único regime possível nos séculos
coloniais, pois o trabalho “dignificante” era
impraticável em uma natureza hostil como a que
encontraram os portugueses no Brasil.
d) a relação entre senhores e escravos, no Brasil colonial,
se exprimia, quanto ao trabalho, num conflito entre
duas concepções: a de trabalho como “esforço para
dominar a natureza” (visão dos senhores) e a de
trabalho como “luta pela sobrevivência” (visão dos
escravos).
e) a tradição africana, que considerava o trabalho como
função exclusiva de escravos, provocou sua
desmoralização, sobretudo numa sociedade como a
colonial brasileira.
QUESTÃO 09.
Esta Capitania [do Rio de Janeiro] tem um rio muito largo e
fermoso; divide-se dentro em muitas partes, e quantas terras estão
ao longo dele se podem aproveitar, assim para roças de
mantimentos como para cana-de-açúcar e algodão (...) E por tempo
hão de se fazer nelas grandes fazendas: e os que lá forem viver com
esta esperança não se acharão enganados.
O texto refere-se
(Pêro de Magalhães Gândavo. História da Província de
Santa Cruz ou Tratado da Terra do Brasil, 1576.)
a) ao projeto da administração portuguesa de transferir a
capital da Colônia de Salvador para o Rio de Janeiro.
b) à incompetência da elite econômica e política da
metrópole portuguesa, que desconhece as
possibilidades de crescimento econômico da Colônia.
c) ao perigo de fragmentação política da Colônia do Brasil
caso o território permaneça despovoado na sua faixa
litorânea.
d) à necessidade de ocupação econômica da Colônia, tendo
em vista a ameaça representada pela Inglaterra e pela
Espanha.
e) ao vínculo entre o povoamento de regiões da Colônia do
Brasil e as atividades econômicas de subsistência e de
exportação.
QUESTÃO 10.
Leia os seguintes trechos do poema
Vozes d ́ África, escrito por Castro Alves em 1868, e
assinale a alternativa que os interpreta corretamente.
Deus! Ó Deus! Onde estás que não respondes?
(...)
Há dois mil anos te mandei meu grito,
Que embalde desde então corre o infinito...
(...)
Hoje em meu sangue a América se nutre
Condor que transformara-se em abutre,
Ave da escravidão
(...)
Basta, Senhor! De teu potente braço
Role através dos astros e do espaço
Perdão p ́ra os crimes meus! ...
Há dois mil anos... eu soluço um grito...
(...)
a) O poeta procura convencer a Igreja católica e os cristãos
brasileiros dos malefícios econômicos da escravidão.
b) Castro Alves defendeu os postulados da filosofia
positivista e da literatura realista, justificando a
escravidão.
c) O continente americano figura no poema como a pátria
da liberdade e da felicidade do povo africano.
d) Abolicionista, Castro Alves leu em praça pública do Rio
de Janeiro o poema Vozes d ́ África para comemorar a
Lei Áurea.
e) Castro Alves incorpora no poema o mito bíblico da
nação do povo africano, cumprido através de milênios
pela maldição da escravidão.
QUESTÃO 11.
“O que o canavial sim aprende do mar:
o avançar em linha rasteira da onda;
o espraiar-se minucioso, de líquido,
alagando cova a cova onde se alonga.
O que o canavial não aprende do mar:
o desmedido do derramar-se da cana;
o comedimento do latifúndio do mar,
que menos lastradamente se derrama.”
João Cabral de Melo Neto, “O mar e o canavial”, in A
educação pela pedra.Antologia poética. Rio de Janeiro, José
Olympio Editora, 1989, p. 9
João Cabral, recifense, relacionou, no fragmento de poema
acima, mar e canavial. A associação considera semelhanças e
diferenças entre eles e pode ser compreendida se considerarmos
que
a) “o avançar em linha rasteira” do canavial é uma menção
à expansão da produção açucareira na região Nordeste
e especialmente no Estado de Pernambuco iniciada no
período colonial e encerrada no Império.
b) o mar e as praias de Pernambuco sempre foram, ao lado
da cana, as únicas fontes de riqueza da região Nordeste,
desde o período colonial até os dias de hoje.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
c) “o desmedido do derramar-se da cana” é uma
referência crítica à organização da produção açucareira
em latifúndios, unidades produtoras de grande porte.
d) as lavouras de cana sempre estiveram localizadas no
interior de Pernambuco, distantes do litoral, e a relação
com o mar é para mostrar a totalidade geográfica do
Estado.
e) “alagando cova a cova onde se alonga” é uma sugestão
de que o plantio da cana, assim como o mar, provocou,
ao longo de sua história, muitas mortes.
QUESTÃO 12.
A seguir são apresentadas declarações de duas
personalidades da História do Brasil a respeito da localização da
capital do país, respectivamente um século e uma década antes da
proposta de construção de Brasília como novo Distrito Federal.
Declaração I: José Bonifácio
Com a mudança da capital para o interior, fica a Corte livre de
qualquer assalto de surpresa externa, e se chama para as
províncias centrais o excesso de população vadia das cidades
marítimas. Desta Corte central dever-se-ão logo abrir estradas
para as diversas províncias e portos de mar.
(Carlos de Meira Matos. Geopolítica e modernidade: geopolítica
brasileira.)
Declaração II: Eurico Gaspar Dutra
Na América do Sul, o Brasil possui uma grande área que se
pode chamar também de Terra Central. Do ponto de vista da
geopolítica sul-americana, sob a qual devemos encarar a segurança
do Estado brasileiro, o que precisamos fazer quanto antes é
realizar a ocupação da nossa Terra Central, mediante a
interiorização da Capital.
(Adaptado de José W. Vesentini. A Capital da geopolítica.)
Considerando o contexto histórico que envolve as duas
declarações e comparando as idéias nelas contidas, podemos dizer
que
a) ambas limitam as vantagens estratégicas da definição
de uma nova capital a questões econômicas.
b) apenas a segunda considera a mudança da capital
importante do ponto de vista da estratégia militar.
c) ambas consideram militar e economicamente
importante a localização da capital no interior do país.
d) apenas a segunda considera a mudança da capital uma
estratégia importante para a economia do país.
e) nenhuma delas acredita na possibilidade real de
desenvolver a região central do país a partir da
mudança da capital.
QUESTÃO 13.
Após a Independência, integramo-nos como exportadores de
produtos primários à divisão internacional do trabalho,
estruturada ao redor da Grã-Bretanha. O Brasil especializou-se na
produção, com braço escravo importado da África, de plantas
tropicais para a Europa e a América do Norte. Isso atrasou o
desenvolvimento de nossa economia por pelo menos uns oitenta
anos. Éramos um país essencialmente agrícola e tecnicamente
atrasado por depender de produtores cativos. Não se poderia
confiar a trabalhadores forçados outros instrumentos de produção
que os mais toscos e baratos. O atraso econômico forçou o Brasil a
se voltar para fora. Era do exterior que vinham os bens de consumo
que fundamentavam um padrão de vida “civilizado”, marca que
distinguia as classes cultas e “naturalmente ” dominantes do
povaréu primitivo e miserável. (...) E de fora vinham também os
capitais que permitiam iniciar a construção de uma infraestrutura
de serviços urbanos, de energia, transportes e comunicações.
Paul Singer. Evolução da economia e vinculação internacional. In: I. Sachs; J. Willheim;
P. S. Pinheiro (Orgs.). Brasil: um século de transformações . São Paulo: Cia. das Letras,
2001, p. 80.
Levando se em consideração as afirmações acima, relativas à
estrutura econômica do Brasil por ocasião da independência
política (1822), é correto afirmar que o país
a) se industrializou rapidamente devido ao
desenvolvimento alcançado no período colonial.
b) extinguiu a produção colonial baseada na escravidão e
fundamentou a produção no trabalho livre.
c) se tornou dependente da economia européia por
realizar tardiamente sua industrialização em relação a
outros países.
d) se tornou dependente do capital estrangeiro, que foi
introduzido no país sem trazer ganhos para a
infraestrutura de serviços urbanos.
e) teve sua industrialização estimulada pela Grã-
Bretanha, que investiu capitais em vários setores
produtivos.
QUESTÃO 14.
Constituição de 1824:
“Art. 98. O Poder Moderador é a chave de toda a organização
política, e é delegado privativamente ao Imperador (...) para que
incessantemente vele sobre a manutenção da Independência,
equilíbrio, e harmonia dos demais poderes políticos (...)
dissolvendo a Câmara dos Deputados nos casos em que o exigir a
salvação do Estado.”
Frei Caneca:
“O Poder Moderador da nova invenção maquiavélica é a
chave mestra da opressão da nação brasileira e o garrote mais forte
da liberdade dos povos. Por ele, o imperador pode dissolver a
Câmara dos Deputados, que é a representante do povo, ficando
sempre no gozo de seus direitos o Senado, que é o representante
dos apaniguados do imperador.”
(Voto sobre o juramento do projeto de Constituição)
Para Frei Caneca, o Poder Moderador definido pela
Constituição outorgada pelo Imperador em 1824 era
a) adequado ao funcionamento de uma monarquia
constitucional, pois os senadores eram escolhidos pelo
Imperador.
b) e ficaz e responsável pela liberdade dos povos, porque
garantia a representação da sociedade nas duas esferas
do poder legislativo.
c) arbitrário, porque permitia ao Imperador dissolver a
Câmara dos Deputados, o poder representativo da
sociedade.
d) neutro e fraco, especialmente nos momentos de crise,
pois era incapaz de controlar os deputados
representantes da Nação.
e) capaz de responder às exigências políticas da nação,
pois supria as deficiências da representação política.
QUESTÃO 15.
No principio do século XVII, era bem insignificante e quase
miserável a Vila de São Paulo. João de Laet davalhe 200 habitantes,
entre portugueses e mestiços, em 100 casas; a Câmara, em 1606,
informava que eram 190 os moradores, dos quais 65 andavam
homiziados*.
*homiziados: escondidos da justiça Nelson Werneck Sodré.
Formação histórica do Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1964.
Na época da invasão holandesa, Olinda era a capital e a cidade
mais rica de Pernambuco. Cerca de 10% da população, calculada
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REVISÃO NAS FÉRIAS
em aproximadamente 2.000 pessoas, dedicavam-se ao comercio,
com o qual muita gente fazia fortuna. Cronistas da época
afirmavam que os habitantes ricos de Olinda viviam no maior luxo.
Hildegard Féist. Pequena história do Brasil holandês.
São Paulo: Moderna, 1998 (com adaptações).
Os textos acima retratam, respectivamente, São Paulo e
Olinda no inicio do século XVII, quando Olinda era maior e mais
rica. São Paulo e, atualmente, a maior metrópole brasileira e uma
das maiores do planeta. Essa mudança deveu-se, essencialmente,
ao seguinte fator econômico:
a) maior desenvolvimento do cultivo da cana-de-açúcar
no planalto de Piratininga do que na Zona da Mata
Nordestina.
b) atraso no desenvolvimento econômico da região de
Olinda e Recife, associado à escravidão, inexistente em
São Paulo.
c) avanço da construção naval em São Paulo, favorecido
pelo comercio dessa cidade com as Índias.
d) desenvolvimento sucessivo da economia mineradora,
cafeicultora e industrial no Sudeste.
e) destruição do sistema produtivo de algodão em
Pernambuco quando da ocupação holandesa.
QUESTÃO 16.
O texto abaixo foi extraído de uma crônica de Machado de Assis e
refere-se ao trabalho de um escravo.
“Um dia começou a guerra do Paraguai e durou cinco anos,
João repicava e dobrava, dobrava e repicava pelos mortos e pelas
vitórias. Quando se decretou o ventre livre dos escravos, João é que
repicou. Quando se fez a abolição completa, quem repicou foi João.
Um dia proclamou-se a República. João repicou por ela, repicaria
pelo Império, se o Império retornasse.”
(MACHADO, Assis de. Crônica sobre a morte do escravo João , 1897)
A leitura do texto permite afirmar que o sineiro João:
a) por ser escravo tocava os sinos, às escondidas, quando
corriam fatos ligados à Abolição.
b) não poderia tocar os sinos pelo retorno do Império,
visto que era escravo.
c) tocou os sinos pela República, proclamada pelos
abolicionistas que vieram libertá-lo.
d) tocava os sinos quando ocorriam fatos marcantes
porque era costume fazê-lo.
e) tocou os sinos pelo retorno do Império, comemorando
a volta da Princesa Isabel.
QUESTÃO 17.
Os textos abaixo relacionam-se a momentos distintos da nossa
história.
“A integração regional é um instrumento fundamental para
que um número cada vez maior de países possa melhorar a sua
inserção num mundo globalizado, já que eleva o seu nível de
competitividade, aumenta as trocas comerciais, permite o aumento
da produtividade, cria condições para um maior crescimento
econômico e favorece o aprofundamento dos processos
democráticos. A integração regional e a globalização surgem assim
como processos complementares e vantajosos.”
(Declaração de Porto, VIII Cimeira Ibero-Americana, Porto, Portugal, 17 e 18 de
outubro de 1998)
“Um considerável número de mercadorias passou a ser
produzido no Brasil, substituindo o que não era possível ou era
muito caro importar. Foi assim que a crise econômica mundial e o
encarecimento das importações levaram o governo Vargas a criar
as bases para o crescimento industrial brasileiro.”
(POMAR, Wladimir. Era Vargas – a modernização conservadora)
É correto afirmar que as políticas econômicas mencionadas
nos textos são:
a) opostas, pois, no primeiro texto, o centro das
preocupações são as exportações e, no segundo, as
importações.
b) semelhantes, uma vez que ambos demonstram uma
tendência protecionista.
c) diferentes, porque, para o primeiro texto, a questão
central é a integração regional e, para o segundo, a
política de substituição de importações.
d) semelhantes, porque consideram a integração regional
necessária ao desenvolvimento econômico.
e) opostas, pois, para o primeiro texto, a globalização
impede o aprofundamento democrático e, para o
segundo, a globalização é geradora da crise econômica.
QUESTÃO 18.
São Paulo, 18 de agosto de 1929. Carlos [Drummond de Andrade],
Achei graça e gozei com o seu entusiasmo pela candidatura Getúlio
Vargas – João Pessoa. É. Mas veja como estamos... trocados. Esse
entusiasmo devia ser meu e sou eu que conservo o ceticismo que
deveria ser de você. (...). Eu... eu contemplo numa torcida apenas
simpática a candidatura Getúlio Vargas, que antes desejara tanto.
Mas pra mim, presentemente, essa candidatura (única aceitável,
está claro) fica manchada por essas pazes fragílimas de governistas
mineiros, gaúchos, paraibanos (...), com democráticos paulistas
(que pararam de atacar o Bernardes) e oposicionistas cariocas e
gaúchos. Tudo isso não me entristece. Continuo reconhecendo a
existência de males necessários, porém me afasta do meu país e da
candidatura Getúlio Vargas. Repito: única aceitável.
Mário [de Andrade]
Renato Lemos. Bem traçadas linhas: a história do Brasil em cartas
pessoais. Rio de Janeiro: Bom Texto, 2004, p. 305.
Acerca da crise política ocorrida em fins da Primeira
República, a carta do paulista Mário de Andrade ao mineiro Carlos
Drummond de Andrade revela
a) a simpatia de Drummond pela candidatura Vargas e o
desencanto de Mário de Andrade com as composições
políticas sustentadas por Vargas.
b) a veneração de Drummond e Mário de Andrade ao
gaúcho Getúlio Vargas, que se aliou à oligarquia cafeeira
de São Paulo.
c) a concordância entre Mário de Andrade e Drummond
quanto ao caráter inovador de Vargas, que fez uma
ampla aliança para derrotar a oligarquia mineira.
d) a discordância entre Mário de Andrade e Drummond
sobre a importância da aliança entre Vargas e o paulista
Júlio Prestes nas eleições presidenciais.
e) o otimismo de Mário de Andrade em relação a Getúlio
Vargas, que se recusara a fazer alianças políticas para
vencer as eleições.
QUESTÃO 19.
"A Independência brasileira é fruto mais de uma classe do que da
nação tomada em seu conjunto".
(Caio Prado Jr)
Identifique a alternativa que justifica e complementa o texto.
a) A independência foi liderada pelas camadas populares
e acompanhada de profundas mudanças sociais.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
b) O movimento da independência foi uma ação da elite,
preservando seus interesses e privilégios.
c) Os vários segmentos sociais uniram-se em função da
longa guerra de independência.
d) Os setores médios urbanos comandaram a luta, fazendo
prevalecer o modelo político dos radicais liberais.
e) A aristocracia rural não temia a participação da massa
escrava no processo, extinguindo a escravidão logo
após a independência.
QUESTÃO 20.
Ao proclamarem a sua independência, as colônias espanholas da
América optaram pelo regime republicano, seguindo o modelo
norte-americano. O Brasil optou pelo regime monárquico:
a) pela grande popularidade desse sistema de governo
entre os brasileiros.
b) porque a República traria forçosamente a abolição da
escravidão, como ocorrera quando da proclamação da
independência dos Estados Unidos.
c) como conseqüência do processo político desencadeado
pela instalação da corte portuguesa na colônia.
d) pelo fascínio que a pompa e o luxo da corte monárquica
exerciam sobre os colonos.
e) em oposição ao regime republicano português
implantado pelas cortes.
QUESTÃO 21.
"Mais importante, o país é abalado por choques de extrema
gravidade; não mais os motins... mas verdadeiros movimentos
revolucionários, com intensa participação popular, põem em jogo
a ordem interna e ameaçam a unidade nacional. Em nenhum outro
momento há tantos episódios, em vários pontos do país, contando
com a presença da massa no que ela tem de mais humilde,
desfavorecido. Daí as notáveis conflagrações verificadas no Pará,
no Maranhão, em Pernambuco, na Bahia, no Rio Grande do Sul."
(Francisco Iglésias, "BRASIL, SOCIEDADE DEMOCRÁTICA".)
Este texto refere-se ao período:
a) da Guerra da Independência.
b) da Revolução de 1930.
c) agitado da Regência.
d) das Revoltas Tenentistas.
e) da Proclamação da República.
QUESTÃO 22.
Iniciado por holandeses e ingleses, o povoamento consolida-se
com os portugueses. Em 1835, é palco do movimento popular da
Cabanagem. A economia fica estagnada até o fim do século XIX. O
crescimento é retomado com o ciclo da borracha e continua com a
produção de madeira e castanha.
a) Paraíba
b) Paraná
c) Mato Grosso do Sul
d) Pará
e) Minas Gerais
QUESTÃO 23.
"Em 1627, jesuítas espanhóis criam missões na margem oriental
do rio Uruguai, mas são expulsos pelos portugueses, que, em 1680,
criam a colônia de Sacramento, às margens do rio da Prata. Em
1687, os jesuítas instalam novos povoados, os Sete Povos das
Missões Orientais. A partir de 1824, a chegada de imigrantes
alemães e italianos dá uma feição especial ao desenvolvimento da
região. No século XIX, vive diversas rebeliões, como a Guerra dos
Farrapos, que dura dez anos."
a) Piauí
b) Pernambuco
c) Rio Grande do Sul
d) Rio de Janeiro
e) Rondônia.
QUESTÃO 24.
"... explodiu na província do Grão-Pará o movimento armado mais
popular do Brasil (...). Foi uma das rebeliões brasileiras em que as
camadas inferiores ocuparam o poder..."
Ao texto pode-se associar
a) a Regência e a Cabanagem.
b) o I Reinado e a Praieira.
c) o II Reinado e a Farroupilha.
d) o Período Joanino e a Sabinada.
e) a Abdicação e a Noite das Garrafadas.
QUESTÃO 25.
Movimento que pretendia proclamar a República Baiense, que
deveria existir durante a menoridade de D. Pedro. Com a
maioridade, seria abolida a República e a Bahia integrar-se-ia ao
Império - 1837.
a) Farroupilha
b) Balaiada
c) Sabinada
d) Cabanagem
e) Revolta Praieira
.QUESTÃO 01.
Assentado, portanto, que a Escritura, em muitas passagens, não
apenas admite, mas necessita de exposições diferentes do
significado aparente das palavras, parece-me que, nas discussões
naturais, deveria ser deixada em último lugar.
GALILEI, G. Carta a Benedetto Castelli. In: Ciência e fé: cartas de Galileu sobre o acordo
do sistema copernicano com a Bíblia. São Paulo: Unesp, 2009. (adaptado)
O texto, extraído da carta escrita por Galileu (1564-1642) cerca de
trinta anos antes de sua condenação pelo Tribunal do Santo Oficio,
discute a relação entre ciência e fé, problemática cara no século
XVII. A declaração de Galileu defende que
a) a bíblia, por registrar literalmente a palavra divina,
apresenta a verdade dos fatos naturais, tornando-se
guia para a ciência.
b) o significado aparente daquilo que é lido acerca da
natureza na bíblia constitui uma referência primeira.
c) as diferentes exposições quanto ao significado das
palavras bíblicas devem evitar confrontos com os
dogmas da Igreja.
d) a bíblia deve receber uma interpretação literal porque,
desse modo, não será desviada a verdade natural.
e) os intérpretes precisam propor, para as passagens
bíblicas, sentidos que ultrapassem o significado
imediato das palavras.
.QUESTÃO 02.
FILOSOFIA – André Teixeira
A filosofia grega parece começar com uma ideia absurda, com a
proposição: a água é a origem e a matriz de todas as coisas. Será
mesmo necessário deter-nos nela e levá-la a sério? Sim, e por três
razões: em primeiro lugar, porque essa proposição enuncia algo
sobre a origem das coisas; em segundo lugar, porque o faz sem
imagem e fabulação; e enfim, em terceiro lugar, porque nela
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REVISÃO NAS FÉRIAS
embora apenas em estado de crisálida, está contido o pensamento:
Tudo é um.
NIETZSCHE. F. Crítica moderna. In: Os pré-socráticos. São Paulo: Nova Cultural. 1999
O que, de acordo com Nietzsche, caracteriza o surgimento da
filosofia entre os gregos?
a) O impulso para transformar, mediante justificativas, os
elementos sensíveis em verdades racionais.
b) O desejo de explicar, usando metáforas, a origem dos
seres e das coisas.
c) A necessidade de buscar, de forma racional, a causa
primeira das coisas existentes.
d) A ambição de expor, de maneira metódica, as diferenças
entre as coisas.
e) A tentativa de justificar, a partir de elementos
empíricos, o que existe no real.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Leia o texto a seguir e responda à (s) próxima (s) questão (ões).
De onde vem o mundo? De onde vem o universo? Tudo o que
existe tem que ter um começo. Portanto, em algum momento, o
universo também tinha de ter surgido a partir de uma outra coisa.
Mas, se o universo de repente tivesse surgido de alguma outra coisa,
então essa outra coisa também devia ter surgido de alguma outra
coisa algum dia. Sofia entendeu que só tinha transferido o problema
de lugar. Afinal de contas, algum dia, alguma coisa tinha de ter
surgido do nada. Existe uma substância básica a partir da qual tudo
é feito? A grande questão para os primeiros filósofos não era saber
como tudo surgiu do nada. O que os instigava era saber como a água
podia se transformar em peixes vivos, ou como a terra sem vida podia
se transformar em árvores frondosas ou flores multicoloridas.
Adaptado de: GAARDER, J. O Mundo de Sofia. Trad. de João Azenha Jr. São Paulo:
Companhia das Letras, 1995. p.43-44.
.QUESTÃO 03.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o surgimento da
filosofia, assinale a alternativa correta.
a) Os pensadores pré-socráticos explicavam os
fenômenos e as transformações da natureza e porque a
vida é como é, tendo como limitador e princípio de
verdade irrefutável as histórias contadas acerca do
mundo dos deuses.
b) Os primeiros filósofos da natureza tinham a convicção
de que havia alguma substância básica, uma causa
oculta, que estava por trás de todas as transformações
na natureza e, a partir da observação, buscavam
descobrir leis naturais que fossem eternas.
c) Os teóricos da natureza que desenvolveram seus
sistemas de pensamento por volta do século VI a.C.
partiram da ideia unânime de que a água era o princípio
original do mundo por sua enorme capacidade de
transformação.
d) A filosofia da natureza nascente adotou a imagem
homérica do mundo e reforçou o antropomorfismo do
mundo dos deuses em detrimento de uma explicação
natural e regular acerca dos primeiros princípios que
originam todas as coisas.
e) Para os pensadores jônicos da natureza, Tales,
Anaxímenes e Heráclito, há um princípio originário
único denominado o ilimitado, que é a reprodução da
aparência sensível que os olhos humanos podem
observar no nascimento e na degeneração das coisas.
.QUESTÃO 04.
“Não é fácil definir se a ideia dos poemas homéricos, segundo a qual
o Oceano é a origem de todas as coisas, difere da concepção de
Tales, que considera a água o princípio original do mundo; seja
como for, é evidente que a representação do mar inesgotável
colaborou para a sua expressão. Em todas as partes da Teogonia,
de Hesíodo, reina a vontade expressa de uma compreensão
construtiva e uma perfeita coerência na ordem racional e na
formulação dos problemas. Por outro lado, a sua cosmologia ainda
apresenta uma irreprimível pujança de criação mitológica, que,
muito mais tarde, ainda age sobre as doutrinas dos “fisiólogos”, nos
primórdios da filosofia “científica”, e sem a qual não se poderia
conceber a atividade prodigiosa que se expande na criação das
concepções filosóficas do período mais antigo da ciência”
Werner Jaeger.
Considerando o texto acima sobre o surgimento da filosofia
na Grécia, seguem as afirmativas abaixo:
I) O surgimento da filosofia não coincide com o início do
uso do pensamento racional.
II) O surgimento da filosofia não coincide com o fim do uso
do pensamento mítico.
III) Tales de Mileto, no século VI a.C., ao propor a água como
princípio original do mundo, rompe, definitivamente,
IV)
com o pensamento mítico.
Mitos estão presentes ainda nos textos filosóficos de
Platão (século IV a.C.), como, por exemplo, o mito do
julgamento das almas.
V) Os primeiros filósofos gregos, chamados “présocráticos”,
em sua reflexão, não se ocupavam da
natureza (Physis).
Das afirmativas feitas acima
a) apenas a afirmação V está correta.
b) apenas as afirmações III e V estão corretas.
c) apenas as afirmações II e IV estão corretas.
d) apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
e) apenas as afirmações I, III e V estão corretas.
.QUESTÃO 05.
O surgimento da filosofia entre os gregos (Séc. VII a.C.) é marcado
por um crescente processo de racionalização da vida na cidade, em
que o ser humano abandona a verdade revelada pela codificação
mítica e passa a exigir uma explicação racional para a compreensão
do mundo humano e do mundo natural. Dentre os legados da
filosofia grega para o Ocidente, destaca-se:
a) a concepção política expressa em A República, de Platão,
segundo a qual os mais fortes devem governar sob um
regime político oligárquico.
b) a criação de instituições universitárias como a
Academia, de Platão, e o Liceu, de Aristóteles.
c) a filosofia, tal como surgiu na Grécia, deixou-nos como
legado a recusa de uma fé inabalável na razão humana
e a crença de que sempre devemos acreditar nos
sentimentos.
d) a recusa em apresentar explicações preestabelecidas
mediante a exigência de que, para cada fato, ação ou
discurso, seja encontrado um fundamento racional.
.QUESTÃO 06.
Um movimento intelectual que influenciou fortemente o
surgimento da filosofia moderna foi a Revolução Científica,
ocorrida entre os séculos XIV e XVII. Algumas de suas
características mais marcantes foram a substituição da concepção
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REVISÃO NAS FÉRIAS
geocêntrica do cosmos pela concepção heliocêntrica, a valorização
da experimentação, a articulação entre saberes teóricos e
realizações práticas e a contestação de dogmatismos religiosos.
Portanto, sobre a Revolução Científica, pode-se afirmar que
a) foi um movimento intelectual sem repercussões no
campo filosófico.
b) uma de suas consequências marcantes foi a formulação
de um modelo cósmico para o qual o sol seria o centro
do universo.
c) caracterizou-se pela divulgação da tese geocêntrica.
d) consagrou a concepção segundo a qual a natureza seria
um âmbito sagrado e não passível de conhecimento e
dominação pelos homens.
e) foi um movimento intelectual que ocorreu em
harmonia com as instituições e dogmas religiosos.
.QUESTÃO 07.
Leia o texto a seguir.
É pois manifesto que a ciência a adquirir é a das causas primeiras
(pois dizemos que conhecemos cada coisa somente quando julgamos
conhecer a sua primeira causa); ora, causa diz-se em quatro
sentidos: no primeiro, entendemos por causa a substância e a
essência (o “porquê” reconduz-se pois à noção última, e o primeiro
“porquê” é causa e princípio); a segunda causa é a matéria e o
sujeito; a terceira é a de onde vem o início do movimento; a quarta
causa, que se opõe à precedente, é o “fim para que” e o bem (porque
este é, com efeito, o fim de toda a geração e movimento).
Adaptado de: ARISTÓTELES. Metafísica. Trad. De Vincenzo Cocco. São Paulo: Abril S. A.
Cultural, 1984. p.16. (Coleção Os Pensadores.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema,
assinale a alternativa que indica, corretamente, a ordem em que
Aristóteles apresentou as causas primeiras.
a) Causa final, causa eficiente, causa material e causa
formal.
b) Causa formal, causa material, causa final e causa
eficiente.
c) Causa formal, causa material, causa eficiente e causa
final.
d) Causa material, causa formal, causa eficiente e causa
final.
e) Causa material, causa formal, causa final e causa
eficiente.
.QUESTÃO 08.
A cultura grega marca a origem da civilização ocidental e ainda
hoje podemos observar sua influência nas ciências, nas artes, na
política e na ética. Dentre os legados da cultura grega para o
Ocidente, destaca-se a ideia de que
a) a natureza opera obedecendo a leis e princípios
necessários e universais que podem ser plenamente
conhecidos pelo nosso pensamento.
b) nosso pensamento também opera obedecendo a
emoções e sentimentos alheios à razão, mas que nos
ajudam a distinguir o verdadeiro do falso.
c) as práticas humanas, a ação moral, política, as técnicas
e as artes dependem do destino, o que negaria a
existência de uma vontade livre.
d) as ações humanas escapam ao controle da razão, uma
vez que agimos obedecendo aos instintos como mostra
hoje a psicanálise.
.QUESTÃO 09.
A filosofia encontra-se escrita neste grande livro que
continuamente se abre perante nossos olhos (isto é, o universo),
que não se pode compreender antes de entender a língua e
conhecer os caracteres com os quais está escrito. Ele está escrito
em língua matemática, os caracteres são triângulos,
circunferências e outras figuras geométricas, sem cujos meios é
impossível entender humanamente as palavras; sem eles, vagamos
perdidos dentro de um obscuro labirinto.
GALILEI, G. “O ensaiador”. Os pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1978.
No contexto da Revolução Científica do século XVII, assumir
a posição de Galileu significava defender a
a) continuidade do vínculo entre ciência e fé dominante na
Idade Média.
b) necessidade de o estudo linguístico ser acompanhado
do exame matemático.
c) oposição da nova física quantitativa aos pressupostos
da filosofia escolástica.
d) importância da independência da investigação
científica pretendida pela Igreja.
e) inadequação da matemática para elaborar uma
explicação racional da natureza.
.QUESTÃO 10.
[...] após ter distinguido em quantos sentidos se diz cada um
[destes objetos], deve-se mostrar, em relação ao primeiro, como
em cada predicação [o objeto] se diz em relação àquele.
Aristóteles, Metafísica. Tradução de Marcelo Perine. São Paulo: Edições Loyola, 2002.
De acordo com a ontologia aristotélica,
a) a metafísica é “filosofia primeira” porque é ciência do
particular, do que não é nem princípio, nem causa de
nada.
b) o primeiro entre os modos de ser, ontologicamente, é o
“por acidente”, isto é, diz respeito ao que não é
essencial.
c) a substância é princípio e causa de todas as categorias,
ou seja, do ser enquanto ser.
d) a substância é princípio metafísico, tal como exposto
por Platão em sua doutrina.
.QUESTÃO 11.
“Originalmente concebida e acionada para emancipar os homens,
a moderna ciência está hoje a serviço do capital, contribuindo para
a manutenção das relações de classe. A ciência e a técnica nas mãos
dos poderosos [...] controlam a vida dos homens, subjuga-os ao
interesse do capital. A produção de bens segue uma lógica técnica,
e não à lógica das necessidades reais dos homens.”
FREITAG, B. A teoria Crítica ontem e hoje, São Paulo: Brasiliense, 1986, p.94.
A autora nos apresenta a visão da Escola de Frankfurt acerca
do papel desempenhado pela ciência e pela tecnologia na moderna
economia capitalista. Sobre este papel, considere as afirmativas
abaixo:
I) A ciência e a técnica, além de serem forças produtivas,
funcionam como ideologias para legitimar o sistema
capitalista.
II)
Nas mãos do poder econômico e político, a tecnologia e
a ciência são empregadas para impedir que as pessoas
tomem consciência de suas condições de desigualdade.
III) A dimensão emancipadora e crítica da racionalidade
moderna foi valorizada na economia capitalista, pois
muitas das reivindicações dos trabalhadores foram
atendidas a partir do advento da tecnologia.
IV)
Na economia capitalista, produz-se com eficácia o que
dá lucro e não aquilo que os homens necessitam e
gostariam de ter ou usar.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e III
b) II e III
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REVISÃO NAS FÉRIAS
c) III e IV
d) I, II e IV
e) II, III e IV
.QUESTÃO 12.
A filosofia, no que tem de realidade, concentra-se na vida humana
e deve ser referida sempre a esta para ser plenamente
compreendida, pois somente nela e em função dela adquire seu ser
efetivo.
VITA, Luís Washington. Introdução à Filosofia, 1964, p. 20.
c) a ciência existe para confirmar nossas certezas
cotidianas, utilizando um pensamento assistemático
que despreza o trabalho da razão.
d) a rigor, a ciência complementa o senso comum, mas
banindo os obstáculos e problemas observados por
nossa percepção imediata das coisas.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Sobre esse aspecto do conhecimento filosófico, é CORRETO
afirmar que
a) a consciência filosófica impossibilita o distanciamento
para avaliar os fundamentos dos atos humanos e dos
fins aos quais eles se destinam.
b) um dos pontos fundamentais da filosofia é o desejo de
conhecer as raízes da realidade, investigando-lhe o
sentido, o valor e a finalidade.
c) a filosofia é o estudo parcial de tudo aquilo que é objeto
do conhecimento particular.
d) o conhecimento filosófico é trabalho intelectual, de
caráter assistemático, pois se contenta com as
respostas para as questões colocadas.
e) a filosofia é a consciência intuitiva sensível que busca a
compreensão da realidade por meio de certos
princípios estabelecidos pela razão.
.QUESTÃO 13.
A validade de nossos conhecimentos é garantida pela correção do
raciocínio. São dois os modos de raciocínio: o indutivo e o dedutivo.
Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA.
a) O raciocínio indutivo é amplamente utilizado pelas
ciências experimentais.
b) O raciocínio indutivo parte de uma lei universal,
considerada válida para um determinado conjunto,
aplicando-a aos casos particulares desse conjunto.
c) O raciocínio dedutivo parte de uma lei particular,
considerada válida para um determinado conjunto,
aplicando-a aos casos universais desse conjunto.
d) O raciocínio dedutivo é uma argumentação na qual, a
partir de dados singulares suficientemente
enumerados, inferimos uma verdade universal.
e) O raciocínio indutivo é o argumento cuja conclusão é
inferida necessariamente de duas premissas.
.QUESTÃO 14.
A ciência desconfia da veracidade de nossas certezas, de nossa
adesão imediata às coisas, da ausência de crítica e da falta de
curiosidade. Por isso, onde vemos coisas, fatos e acontecimentos, a
atitude científica vê problemas e obstáculos, aparências que
precisam ser explicadas.
CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2003. p. 218.
Com base na afirmação precedente pode-se afirmar que:
a) a ciência, ao contrário do senso comum, é um
conhecimento objetivo, quantitativo e generalizador,
que se opõe ao caráter dogmático e subjetivo do senso
comum.
b) a ciência domina o imaginário contemporâneo. Isso
significa que, cada vez mais, confiamos no testemunho
de nossos sentidos que promovem uma adesão acrítica
à realidade dada.
.QUESTÃO 15.
Em 2012, o Vaticano permitiu o acesso do público a vários
documentos, entre eles o Sumário do julgamento de Giordano
Bruno e os Atos do processo de Galileu. As teorias desses
estudiosos, juntamente com o Homem Vitruviano, são exemplos de
uma profunda transformação no modo de conceber e explicar o
conhecimento da natureza.
Com base nos conhecimentos sobre a investigação da
natureza no início da ciência moderna, particularmente em Galileu,
atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
( ) A nova atitude de investigação rendeu-se ao poder de
convencimento argumentativo da Igreja, a ponto de o
próprio Galileu, ao abjurar suas teses, ter se convencido
dos equívocos da sua teoria.
( ) A observação dos fenômenos, a experimentação e a noção
de regularidade matemática da natureza abalaram as
concepções que fundamentavam a visão medieval de
mundo.
( ) O abandono da especulação levou Galileu a adotar
pressupostos da filosofia de Aristóteles, pois esse
pensador possuía uma concepção de experimentação
similar à sua.
( ) O método de investigação da natureza restringia-se àquilo
que podia ser apreendido imediatamente pelos sentidos,
uma vez que o que está além dos sentidos é mera
especulação.
( ) Uma das razões mais fortes para a condenação de Galileu
foi sua identificação da imperfeição dos corpos celestes, o
que contrariava os dogmas da igreja.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência
correta.
a) V, V, V, F, F.
b) V, V, F, V, F.
c) V, F, V, F, V.
d) F, V, F, F, V.
e) F, F, V, F, V.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 16.
TEXTO I
Anaxímenes de Mileto disse que o ar é o elemento originário
de tudo o que existe, existiu e existirá, e que outras coisas provêm
de sua descendência. Quando o ar se dilata, transforma-se em fogo,
ao passo que os ventos são ar condensado. As nuvens formam-se a
partir do ar por feltragem e, ainda mais condensadas,
transformam-se em água. A água, quando mais condensada,
transforma-se em terra, e quando condensada ao máximo possível,
transforma-se em pedras.
BURNET, J. A aurora da filosofia grega. Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2006 (adaptado).
TEXTO II
Basílio Magno, filósofo medieval, escreveu: “Deus, como
criador de todas as coisas, está no princípio do mundo e dos
tempos. Quão parcas de conteúdo se nos apresentam, em face desta
concepção, as especulações contraditórias dos filósofos, para os
quais o mundo se origina, ou de algum dos quatro elementos, como
ensinam os Jônios, ou dos átomos, como julga Demócrito. Na
verdade, dão a impressão de quererem ancorar o mundo numa teia
de aranha”.
GILSON, E.; BOEHNER, P. História da Filosofia Cristã. São Paulo: Vozes, 1991
(adaptado).
Filósofos dos diversos tempos históricos desenvolveram
teses para explicar a origem do universo, a partir de uma
explicação racional. As teses de Anaxímenes, filósofo grego antigo,
e de Basílio, filósofo medieval, têm em comum na sua
fundamentação teorias que
a) eram baseadas nas ciências da natureza.
b) refutavam as teorias de filósofos da religião.
c) tinham origem nos mitos das civilizações antigas.
d) postulavam um princípio originário para o mundo.
e) defendiam que Deus é o princípio de todas as coisas.
.QUESTÃO 17.
Pode-se viver sem ciência, pode-se adotar crenças sem querer
justificá-las racionalmente, pode-se desprezar as evidências
empíricas. No entanto, depois de Platão e Aristóteles, nenhum
homem honesto pode ignorar que uma outra atitude intelectual foi
experimentada, a de adotar crenças com base em razões e
evidências e questionar tudo o mais a fim de descobrir seu sentido
último.
ZINGANO, M. Platão e Aristóteles: o fascínio da filosofia. São Paulo: Odysseus, 2002.
Platão e Aristóteles marcaram profundamente a formação do
pensamento Ocidental. No texto, é ressaltado importante aspecto
filosófico de ambos os autores que, em linhas gerais, refere-se à
a) adoção da experiência do senso comum como critério
de verdade.
b) incapacidade de a razão confirmar o conhecimento
resultante de evidências empíricas.
c) pretensão de a experiência legitimar por si mesma a
verdade.
d) defesa de que a honestidade condiciona a possibilidade
de se pensar a verdade.
e) compreensão de que a verdade deve ser justificada
racionalmente.
.QUESTÃO 18.
Galileu Galilei é considerado um dos grandes nomes da história da
ciência graças às suas revolucionárias observações astronômicas
por meio do telescópio e aos seus estudos sobre
a) a economia política.
b) a composição da luz.
c) a anatomia humana.
d) o movimento dos corpos.
e) a circulação do sangue.
.QUESTÃO 19.
Um estudante, ao realizar pesquisas no laboratório da faculdade,
segue determinados procedimentos que garantem a validade do
seu trabalho. As regras básicas que orientam a produção do
conhecimento cientifico são objetivas e universais, sendo oriundas
dos esforços de pensadores da Modernidade. Como os modernos
viviam em um ambiente de ruptura e evolução, o estabelecimento
de uma metodologia segura que viabilizasse sua produção
científica era de suma importância. No tocante ao pensamento
moderno, assinale a opção que contradiz seus fundamentos.
a) Humanismo, valorização da livre iniciativa e
originalidade do homem, ruptura com a tradição.
b) Individualismo, ceticismo e oposição entre o antigo e o
novo.
c) Ênfase na individualidade, valorização do novo,
profunda visão humanista.
d) Ratificação da autoridade institucional,
conservadorismo, manutenção do modelo geocêntrico
de cosmo.
e) Ceticismo, afirmação da linguagem matemática,
negação da ciência contemplativa antiga em prol de
uma ciência ativa.
.QUESTÃO 20.
A Fenomenologia trata dos fenômenos perceptíveis analisando a
realidade do ponto de vista individual. Tudo que se apresenta à
consciência é intencional. O objetivo do método fenomenológico é
alcançar a intuição das essências, ele busca interpretar o mundo
através da consciência de um determinado sujeito, segundo as suas
experiências.
Nesse contexto, marque a alternativa incorreta.
a) A percepção é o conhecimento sensorial de um sujeito
corporal dotado de significação.
b) A percepção é uma relação do sujeito com o mundo
exterior, com suas formas e estruturas complexas
dotadas de sentido.
c) O mundo percebido é sempre quantitativo, de modo
que a percepção é sempre uma reação fisiológica a
estímulos externos.
d) A percepção da realidade envolve nossa personalidade,
nossa história pessoal, nossa afetividade, nossos
desejos e paixões.
e) A percepção envolve nossa vida social, e portanto,
nossa história social, a cultura e os estímulos recebidos
da vivência no mundo.
.QUESTÃO 21.
A atividade científica, enquanto uma prática social, tem nuances
diferenciadas em cada período histórico. Em relação à filosofia e à
ciência, é correto afirmar:
a) A ciência grega era também filosófica.
b) O método experimental era usado por Aristóteles.
c) A física aristotélica é de cunho quantitativo.
d) A ciência moderna precedeu à ciência medieval.
e) O saber contemplativo, para os gregos, estava
diretamente ligado aos interesses práticos.
.QUESTÃO 22.
“A objetividade, vamos repetir, constitui um ideal. Quem não sonha
com uma ciência perfeita, que mostre a natureza como ela é? Mas
entre os sonhos e as realizações, a distância é grande.
Concretamente, o pesquisador é forçado a aceitar riscos, a se
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REVISÃO NAS FÉRIAS
apoiar em determinada concepção de natureza, a postular relações
talvez inexistentes, a formular conjecturas audaciosas ou mesmo
temerárias, a ‘manipular’ os fatos de modo às vezes pouco
habilidoso. A espécie de vulgata epistemológica que esconde mais
ou menos deliberadamente esses aspectos da atividade científica
pretende dar desta última uma imagem lisonjeira, até mesmo
asséptica: o Sábio é um espírito puro, frio, neutro e objetivo que
opera num vazio cultural e ideológico perfeito. Naturalmente,
deve-se admitir que ele utilize um pouco sua imaginação [...] Mas
todo um dispositivo retórico é acionado para que qualquer
confusão com a imaginação dos artistas e dos filósofos seja
evitada”.
Thuillier
Considerando o texto acima, é correto afirmar que
a) não há nenhuma diferença entre a ideia que o senso
comum tem da ciência (a “vulgata epistemológica”) e a
atividade real do cientista.
b) embora o cientista tente mostrar a natureza como ela é,
o fazer científico tem que se apoiar em certos aspectos
que não são certos nem seguros.
c) o cientista é, segundo o autor, um Sábio que, na
realidade, exerce as virtudes da objetividade, da
imparcialidade e da neutralidade.
d) o senso comum sobre a ciência (a “vulgata
epistemológica”) não tem nenhuma imagem definida do
cientista e confunde-o com o artista e o filósofo.
e) o autor concorda com as concepções que veem a
atividade científica como realmente desvinculada de
um contexto cultural e ideológico.
.QUESTÃO 23.
O conhecimento científico é uma conquista recente da história da
humanidade. Ele tem apenas pouco mais de trezentos anos e surgiu
no século XVII com a revolução galileana. Durante vários séculos,
as indagações humanas foram respondidas de forma mitológica e
com conceitos filosóficos e teológicos. Quando estudamos a
questão do conhecimento, temos a percepção de que somente a
ciência tem a resposta definitiva para os problemas da vida
humana. Das afirmações abaixo que se referem à ciência, marque a
correta.
a) A ciência não é a única maneira de responder às
questões da vida. Podemos também encontrar
respostas satisfatórias nos mitos e na religião.
b) A ciência é a única forma absoluta de responder às
questões do nosso tempo, pois somente ela possui a
verdade.
c) A ciência é irrefutável e somente ela possui a verdade.
d) A ciência é a única via de resposta para a história da
humanidade, pois somente ela possui métodos seguros
e irrefutáveis.
.QUESTÃO 24.
Leia o texto a seguir.
A pedra amuleto do signo de Virgem é o quartzo
rosa. Segundo crenças antigas, esta pedra ajuda nas
dificuldades afetivas, nas brigas com o casal, nos
problemas familiares. Ótimo talismã contra o mauolhado.
Cor: ROSA. Para cada uma destas pedras, é
necessária uma programação personalizada para
conseguir o máximo dos benefícios. De vez em quando,
é preferível submergir as pedras em água e sal grosso
para descarregar as eventuais toxinas acumuladas.
(Adaptado de: Disponível em:
. Acesso em: 6 set.
2011.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre senso comum
e senso científico, considere as afirmativas a seguir.
I) A complexidade da vida cotidiana produz, no ser social,
a busca de respostas, ainda que se valendo das
dimensões místicas.
II) O avanço recente da ciência tornou possível
compreender objetivamente o destino humano
mediante o estudo dos astros.
III) Na consulta ao horóscopo, aos astros e às melhores
pedras para cada signo do zodíaco, o senso comum
substitui o científico.
IV) Enquanto área de conhecimento, o esoterismo é
fundamental para desfetichizar a vida social ao
esclarecer ao homem o que é sua existência real.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
.QUESTÃO 25.
Que representa a Filosofia? É uma das raras possibilidades de
existência criadora. Seu dever inicial é tornar as coisas mais
refletidas, mais profundas (Heidegger, Martin). Nessa perspectiva,
é correto afirmar que a Filosofia
a) é uma atividade de crítica e de análise dos valores de
uma dada sociedade, na perspectiva de reorientação
dos sentidos/significados da vida e do mundo.
b) começa dizendo sim às crenças e aos preconceitos do
senso comum e, portanto, começa dizendo que sabemos
o que imaginávamos saber.
c) não se distingue da ciência pelo modo como aborda seu
objeto em todos os setores do conhecimento e da ação.
d) é a impossibilidade da transcendência humana, ou seja,
a capacidade que só o homem tem de superar a situação
dada e não escolhida.
e) sempre se confronta com o poder, e sua investigação
fica alheia à ética e à política.
.QUESTÃO 26.
Leia os textos a seguir.
Aristóteles, no Livro IV da Metafísica, defende o sentido
epistêmico do princípio de não contradição como o princípio
primário, incondicionado e absolutamente verdadeiro da “ciência
das causas primeiras”, ou melhor, o princípio que se apresenta
como fundamento último (ou primeiro) de justificação para
qualquer enunciado declarativo em sua pretensão de verdade.
“É impossível que o mesmo atributo pertença e não pertença
ao mesmo tempo ao mesmo sujeito, e na mesma relação. [...] Não é
possível, com efeito, conceber alguma vez que a mesma coisa seja
e não seja, como alguns acreditam que Heráclito disse [...]. É por
esta razão que toda demonstração se remete a esse princípio como
a uma última verdade, pois ela é, por natureza, um ponto de
partida, a mesma para os demais axiomas.”
(ARISTÓTELES. “Metafísica”. Livro IV, 3, 1005b apud FARIA, Maria do Carmo B. de.
Aristóteles: a plenitude como horizonte do ser. São Paulo: Moderna, 1994. p. 93.)
Com base nos textos e nos conhecimentos sobre Aristóteles,
é correto afirmar:
a) Aqueles que sustentam, com Heráclito, conceber
verdadeiramente que propriedades contrárias podem
subsistir e não subsistir no mesmo sujeito opõem-se ao
princípio de não contradição.
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80

REVISÃO NAS FÉRIAS
b) Pelo princípio de não contradição, sustenta-se a tese
heracliteana de que, numa enunciação verdadeira, se
possa simultaneamente afirmar e negar um mesmo
predicado de um mesmo sujeito, em um mesmo sentido.
c) Nas demonstrações sobre as realidades
suprassensíveis, é possível conceber que propriedades
contrárias subsistam simultaneamente no mesmo
sujeito, sem que isso incorra em contradição lógica,
ontológica e epistêmica.
d) Para que se possa fundamentar o estatuto axiomático
do princípio de não contradição, exige-se que sua
evidência, enquanto princípio primário, seja submetida
à demonstração.
e) Com o princípio de não contradição, torna-se possível
conceber que, se existem duas coisas não idênticas,
qualquer predicado que se aplicar a uma delas também
poderá ser aplicado necessariamente à outra.
.QUESTÃO 27.
Comparando-se mito e filosofia, é correto afirmar o seguinte:
a) A autoridade do mito depende da confiança inspirada
pelo narrador, ao passo que a autoridade da filosofia
repousa na razão humana, sendo independente da
pessoa do filósofo.
b) Tanto o mito quanto a filosofia se ocupam da explicação
de realidades passadas a partir da interação entre
forças naturais personalizadas, criando um discurso
que se aproxima do da história e se opõe ao da ciência.
c) Enquanto a função do mito é fornecer uma explicação
parcial da realidade, limitando-se ao universo da
cultura grega, a filosofia tem um caráter universal,
buscando respostas para as inquietações de todos os
homens.
d) Mito e filosofia dedicam-se à busca pelas verdades
absolutas e são, em essência, faces distintas do mesmo
processo de conhecimento que culminou com o
desenvolvimento do pensamento científico.
e) A filosofia é a negação do mito, pois não aceita
contradições ou fabulações, admitindo apenas
explicações que possam ser comprovadas pela
observação direta ou pela experiência.
.QUESTÃO 28.
"Advento da Polis, nascimento da filosofia: entre as duas ordens de
fenômenos os vínculos são demasiado estreitos para que o
pensamento racional não apareça, em suas origens, solidário das
estruturas sociais e mentais próprias da cidade grega. Assim
recolocada na história, a filosofia despoja-se desse caráter de
revelação absoluta que às vezes lhe foi atribuído, saudando, na
jovem ciência dos jônios, a razão intemporal que veio encarnar-se
no Tempo. A escola de Mileto não viu nascer a Razão; ela construiu
uma razão, uma primeira forma de racionalidade".
Jean Pierre Vermant
Sobre a Filosofia seguem as seguintes afirmações:
I) Ela foi revelada pela deusa Razão a Tales de Mileto
quando este afirmou que o princípio de tudo é a água.
II) Ela foi inventada pelos gregos e decorre do advento da
Polis, a cidade organizada por leis e instituições que, por
meio delas, eliminou todo tipo de disputa.
III) Ela rejeita o sobrenatural, a interferência de agentes
divinos na explicação dos fenômenos; problematiza,
discute e põe em questão até mesmo as teorias
racionais elaboradas com rigor filosófico.
IV) Surgiu no século VI a.C. nas colônias gregas da Magna
Grécia e da Jônia, apenas no século seguinte deslocouse
para Atenas.
V) Ocupa-se com os princípios, as causas e condições do
conhecimento que pretenda ser racional e verdadeiro;
põe em questão e problematiza valores morais,
políticos, religiosos, artísticos e culturais.
Das afirmações feitas acima
a) I, III e V são corretas.
b) I e II são incorretas.
c) II, IV e V são corretas.
d) todas são corretas.
e) todas são incorretas.
.QUESTÃO 29.
A consciência mítica predominava em culturas de tradição oral,
quando ainda não havia escrita. Podemos dizer que mito vem da
palavra mythos, que significa:
a) mentira ou lenda.
b) ilusão ou mentira.
c) “palavra”, “o que se diz”.
d) delírio ou ilusão.
.QUESTÃO 30.
Leia o texto a seguir.
O pensamento moderno caracteriza-se pelo crescente
abandono da ciência aristotélica. Um dos pensadores modernos
desconfortáveis com a lógica dedutiva de Aristóteles –
considerando que esta não permitia explicar o progresso do
conhecimento científico – foi Francis Bacon. No livro Novum
Organum, Bacon formulou o método indutivo como alternativa ao
método lógico-dedutivo aristotélico.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o pensamento
de Bacon, é correto afirmar que o método indutivo consiste
a) na derivação de consequências lógicas com base no
corpo de conhecimento de um dado período histórico.
b) no estabelecimento de leis universais e necessárias com
base nas formas válidas do silogismo tal como
preservado pelos medievais.
c) na postulação de leis universais com base em casos
observados na experiência, os quais apresentam
regularidade.
d) na inferência de leis naturais baseadas no testemunho
de autoridades científicas aceitas universalmente.
e) na observação de casos particulares revelados pela
experiência, os quais impedem a necessidade e a
universalidade no estabelecimento das leis naturais.
SOCIOLOGIA – João de Barros
QUESTÃO 01.
[...] “A maneira mais efetiva de reduzir as desigualdades sociais é
pela generalização da educação basica de qualidade e pela abertura
de bons postos de trabalho. Cotas raciais, mesmo se eficazmente
implementadas, promoverão somente a ascensão social de um
reduzido número de pessoas, não alterando os fatores mais
profundos que determinam as iniquidades sociais. [...] Que Brasil
queremos? Um país no qual as escolas eduquem as crianças pobres,
independentemente da cor ou raça, dando-lhes oportunidade de
ascensão social e econômica; no qual as universidades se
preocupem em usar bem os recursos e formar bem os alunos. No
caso do ensino superior, o melhor caminho é aumentar o número
de vagas nas instituições públicas, ampliar os cursos noturnos,
difundir os cursos de pré-vestibular para alunos carentes,
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REVISÃO NAS FÉRIAS
implantar campus em áreas mais pobres, entre outras medidas.
Devemos almejar um Brasil no qual ninguém seja discriminado, de
forma positiva ou negativa, pelo cor ou raça: que se valorize a
diversidade como um processo vivaz que deve permanecer livre de
normas impostas pelo Estado a indivíduos que não
necessariamente querem se definir segundo critérios raciais”
(publicado em 14 de abril de 2006 no Correio Braziliense, de autoria de Marcos Chor
Maio e Ricardo Ventura Santos – reproduzido na página 291 do livro Divisões
perigosas, de Peter Fry e outros, editora Civilização brasileira, 2007).
Segundo a perspectiva dos autores, QUAL seria o provável
efeito da utilização de cotas raciais para o enfrentamento das
desigualdades sociais?
a) O rebaixamento da qualidade do ensino superior, assim
como a racialização das identidades sociais.
b) A superação das desigualdades raciais, tal qual o
abandono gradual de práticas de preconceito racial.
c) A continuidade das desigualdades sociais, apesar da
diminuição das tensões racial-identitárias.
d) A superação das desigualdades raciais, assim como um
aumento na escolaridade média do brasileiro.
e) A continuidade das desigualdades sociais, bem como a
fixação arbitrária de identidades raciais.
QUESTÃO 02.
(UEG 2013) A sociologia nasce no séc. XIX após as revoluções
burguesas sob o signo do positivismo elaborado por Augusto
Comte. As características do pensamento comtiano são:
a) a sociedade é regida por leis sociais tal como a natureza
é regida por leis naturais; as ciências humanas devem
utilizar os mesmos métodos das ciências naturais e a
ciência deve ser neutra.
b) a sociedade humana atravessa três estágios sucessivos
de evolução: o metafísico, o empírico e o teológico, no
qual predomina a religião positivista.
c) a sociologia como ciência da sociedade, ao contrário das
ciências naturais, não pode ser neutra porque tanto o
sujeito quanto o objeto são sociais e estão envolvidos
reciprocamente.
d) o processo de evolução social ocorre por meio da
unidade entre ordem e progresso, o que
necessariamente levaria a uma sociedade comunista.
e) A principal característica do pensamento comtiano é a
não neutralidade da ciência na analise dos fatos
estudados na sociedade do século XIX e XXI.
QUESTÃO 03.
(Ufu) Na parte mais tardia de sua carreira, Comte elaborou planos
ambiciosos para a reconstrução da sociedade francesa em
particular, e para as sociedades humanas em geral, baseado no seu
ponto de vista sociológico. Ele propôs o estabelecimento de uma
“religião da humanidade”, que abandonaria a fé e o dogma em favor
de um fundamento científico. A Sociologia estaria no centro dessa
nova religião
GIDDENS, Anthony. Sociologia. 4.ed. Porto Alegre: Artmed, 2005. p. 28.
Com base nessa assertiva, Comte aponta para o papel da
Sociologia como ciência fundamental para a compreensão:
a) da ideia da revolução, como solução para sanar as
questões da desigualdade social.
b) da crença na ação dos indivíduos, como fator de
intervenção na realidade.
c) do consenso moral, como solução para regular e manter
unida a sociedade.
d) dos elementos subjetivos da sociedade, tendo em vista
a pluralidade social.
e) Ideia de revolução como meta a ser seguido por todos
QUESTÃO 04.
(Upe) (...) grandes mudanças que ocorreram na história da
humanidade, aquelas que aconteceram no século XVIII — e que se
estenderam no século XIX — só foram superadas pelas grandes
transformações do final do século XX. As mudanças provocadas
pela revolução científico - tecnológica, que denominamos
Revolução Industrial, marcaram profundamente a organização
social, alterando - a por completo, criando novas formas de
organização e causando modificações culturais duradouras, que
perduram até os dias atuais.
DIAS, Reinaldo. Introdução à sociologia. São Paulo: Persons Prentice Hall, 2004, p. 124.
Percebe - se que as transformações ocorridas nas sociedades
ocidentais permitiram a formação de relações sociais complexas.
Nesse sentido, a Sociologia surgiu com o objetivo de compreender
essas relações, explicando suas origens e consequências.
Sobre o surgimento da Sociologia e das mudanças históricas
apontadas no texto, podemos compreender que:
a) A grande mecanização das fábricas nas cidades
possibilitou o desenvolvimento econômico da
população rural por meio do aumento de empregos.
b) A divisão social do trabalho foi minimizada com as
novas tecnologias introduzidas pelas revoluções do
século XVIII.
c) A Sociologia foi uma resposta intelectual aos problemas
sociais, que surgiram com a Revolução Industrial.
d) O controle teológico da sociedade foi possível com o
emprego sistemático da razão e do livre exame da
realidade.
e) As atividades rurais do período histórico, tratado no
texto, foram o objeto de estudo que deu origem à
Sociologia como ciência.
QUESTÃO 05.
O positivismo foi uma das grandes correntes de pensamento social,
destacando-se, entre seus principais teóricos, Augusto Comte e
Émile Durkheim. Sobre a concepção de conhecimento científico
presente no positivismo do século XIX, podemos compreender que:
a) A busca de leis universais só pode ser empreendida no
interior das ciências naturais, razão pela qual o
conhecimento sobre o mundo dos homens não é
científico.
b) Os fatos sociais fogem à possibilidade de constituírem
objeto do conhecimento científico, haja vista sua
incompatibilidade com os princípios gerais de
objetividade do conhecimento e a neutralidade
científica.
c) Apreender a sociedade como um grande organismo, a
exemplo do que fazia o materialismo histórico, é
rejeitado como fonte de influência e orientação para as
investigações empreendidas no âmbito das ciências
sociais.
d) A ciência social tem como função organizar e
racionalizar a vida coletiva, o que demanda a
necessidade de entender suas regras de funcionamento
e suas instituições forjadas historicamente.
e) O papel do cientista social é intervir na construção do
objeto, aportando à compreensão da sociedade os
valores por ele assimilados durante o processo de
socialização obtido no seio familiar.
QUESTÃO 06.
Assinale a alternativa que descreve o objeto próprio da Sociologia,
segundo Emile Durkheim.
a) A cultura, resultado das relações de produção e da
divisão social do trabalho.
b) O fato social, exterior e coercitivo em relação à vontade
dos indivíduos.
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82

REVISÃO NAS FÉRIAS
c) O conflito de classes, base da divisão social e
transformação do modo de produção.
d) A sociedade, produto da vontade e da ação de
indivíduos que agem independentes uns dos outros.
e) A ação social que define as inter-relações
compartilhadas de sentido entre os indivíduos.
QUESTÃO 07.
Sentir-se muito angustiado com a ideia de perder seu celular ou de
ser incapaz de ficar sem ele por mais de um dia é a origem a
chamada “nomofobia”, contração de no móbile phobia, doença
que afeta principalmente os viciados em redes
sociais que não suportam ficar desconectados. Uma parte da
população acha que, se não estiver conectada, perde alguma
coisa. E se perdemos alguma coisa, ou se não podemos
responder imediatamente, desenvolvemos formas de ansiedade
ou nervosismo.
Adaptado de: O medo de não ter o celular à disposição cria
nova fobia. Disponível em: . Acesso em: 9 abr. 2012.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre socialização e
instituições sociais, na perspectiva funcionalista de Durkheim,
podemos entender que:
a) A nomofobia reduz a possibilidade
de anomia social na medida em que aproxima o contato
em tempo real dos indivíduos, fortalecendo a
integração com a vida social.
b) As interações sociais via
tecnologias digitais são uma forma
de
solidariedade mecânica, pois os indivíduos uniformiza
m seus comportamentos.
c) O que faz de uma rede social virtual uma instituição é o
fato de exercer um poder coercitivo e ao mesmo tempo
desejável sobre os indivíduos.
d) O uso de interações sociais por recursos tecnológicos
constitui um elemento moral a ser compreendido
como fato social.
e) Para a nomofobia ser considerada um fato social, faz-se
necessário que esteja presente em uma diversidade
de grupos sociais.
QUESTÃO 08.
No dia 30 de junho de 2002 – mesmo dia em que a seleção
brasileira de futebol conquistou o tetra - morria em Uberaba, no
Triângulo Mineiro, o famoso médium Chico Xavier. Seu velório
atraiu nada menos que 100 mil pessoas, movidas, a maioria delas,
por suas crenças na reencarnação e na comunicação com os
espíritos; por suas esperanças em curas extraordinárias; por seus
valores éticos, como a caridade, e, naturalmente, por seus laços
afetivos com o grande líder religioso. Músicas e roupas alegres,
coloridas, deram ao velório um clima de festa, aparentemente
incompatível com um acontecimento fúnebre. O motivo era
simples: para o espiritismo kardecista não existe luto, sendo a
morte vista apenas como mais uma etapa cumprida num longo
processo de aperfeiçoamento do espírito. Por isso, a morte de
Chico Xavier não deveria ser lamentada, apesar de sentida.
(Texto adaptado da Revista IstoÉ, de 10 de julho de 2002.)
Analisando os acontecimentos descritos, de acordo com a
teoria de Max Weber e, considerando tais acontecimentos dotados
de sentido, pode-se afirmar que esse sentido:
a) está mais próximo das ações irracionais, predominando
reações surdas a estímulos habituais,
independentemente de fins conscientes.
b) está mais próximo das ações racionais, predominando
uma orientação consciente dos agentes,
independentemente dos seus resultados.
c) vincula-se a ações totalmente irracionais, implicando
reações desenfreadas a estímulos não-cotidianos,
independentemente de fins conscientes.
d) vincula-se a ações racionais, implicando, sempre e
unicamente, uma orientação consciente dos agentes
quanto aos meios e fins.
e) Aproxima-se dos fatos sociais gerais, pois para Weber a
predominância de um sentido para a ação, torna o fato
generalizado.
QUESTÃO 09.
Sobre a concepça o de fato social para E mile Durkheim, podemos
entender que:
a) O fato social é um tipo ideal que o soció logo constró i,
sem possibilidade de descobrir leis e tende ncias gerais.
b) Os feno menos sociais decorrem das escolhas racionais
que os indiví́duos fazem, motivados estes por tradiço es,
estados afetivos ou objetivos e valores desejados.
c) O método socioló gico na o deve se fundamentar na
observaça o empíŕica, pois esta se restringe a s cie ncias
naturais.
d) O soció logo deve olhar para os feno menos sociais como
coisas, controlando suas prenoço es e se pautando pela
objetividade comum a outros ramos da cie ncia.
e) Os fatos sociais instalam-se nos indiví́duos de maneira
irrefletida, na o permitem que os sujeitos se tornem
conscientes de sua coerça o, como acontece na
educaça o, porque se assim o fosse haveria crí́tica a sua
generalidade e exterioridade e, também, uma revoluça o
permanente contra as representaço es coletivas.
QUESTÃO 10.
Sobre a divisa o social do trabalho, de acordo com a formulaça o de
E mile Durkheim, podemos compreender que:
a) Quanto maior for a divisa o social do trabalho, maior a
solidariedade meca nica.
b) Os serviços econo micos que ela pode prestar sa o sua
real e mais importante funça o.
c) Seu mais notável efeito é o de tornar solidárias as
funço es divididas.
d) Na o apresenta nenhuma relaça o com a coesa o social
e) Para Durkheim, a concentraça o da populaça o nas
cidades, a expansa o da produça o e da concorre ncia
econo mica, a expansa o das comunicaço es, enfim, o
desenvolvimento da divisa o social do trabalho
acarretou a diminuiça o da solidariedade orga nica.
QUESTÃO 11.
https://resistenciaantisocialismo.files.wordpress.com/2013/11/divisc3a3otc3a9cnica-do-trabalho.jpg
a) Utopia da classe do trabalhador.
b) Idealismo dos burgueses.
c) Evolução harmônica
d) Alienação
e) Classes sociais desenvolvida pelos donos da força de
trabalho.
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83

REVISÃO NAS FÉRIAS
QUESTÃO 12.
(PROF. ALEXANDRE) em sua teoria sociológica, Max Weber propõe
quatro tipos puros ideais de ação social, que apresentam sentidos,
cuja conexão cabe aos cientistas sociais captar para compreender
a realidade social.
Assinale a alternativa correta sobre a articulação dos tipos de
ação social propostas por Weber.
a) O procedimento econômico corresponde ao modelo
típico de ação racional com relação a fins, pois
considera um conjunto de necessidades sob uma
quantidade escassa de meios para chegar ao objetivo
pretendido; avalia os meios relativamente aos fins,
estes em relação às consequências implicadas e os
diferentes fins possíveis.
b) O procedimento científico pode ser considerado um
modelo típico ideal de ação tradicional com relação a
valores, na medida em que os cientistas operam pela
lógica da crença na emancipação do homem das
mazelas sociais, até mesmo com certa irracionalidade,
como se pode ver na Física e na Química.
c) A ação afetiva típica ideal é a causada pelos sentimentos
de ódio, amor, raiva, ciúme, paixão, como se observa na
competição individualista das sociedades capitalistas e,
por isso, guarda bastante racionalidade combinada com
a tradição.
d) A articulação de dois ou mais tipos de ação social não
oferecem sentidos compreensíveis aos cientistas
sociais. Isso ocorre porque os tipos ideais são conceitos
limites, que buscam captar realidades totalmente
autônomas, como Max Weber demonstrou no estudo da
conexão entre a ética protestante e o espírito do
capitalismo nos EUA.
QUESTÃO 13.
(UEMA) No conjunto da sua Sociologia compreensiva, o sociólogo
alemão Max Weber define ação social como ação:
a) racional em que o agente associa um sentido objetivo aos
fatos sociais.
b) desprovida de sentido subjetivo e motivacional.
c) humana associada a um sentido objetivo.
d) cuja intenção fomentada pelos indivíduos, se refere à
conduta de outros, orientando-se por ela.
e) não orientada significativamente pela conduta do outrem
prol de um bem comum.
QUESTÃO 14.
A respeito do conceito weberiano de ação social, é correto afirmar
que:
a) o exercício religioso da fé é uma ação afetiva.
b) a decisão empresarial de inovação tecnológica para
enfrentar a concorrência no mercado é uma ação
racional com relação a fins.
c) a ação que se orienta por valores não é uma ação social
racional.
d) uma ação que se caracteriza pela livre escolha é
tradicional.
QUESTÃO 15.
A Escola Marxista tem na teoria do conflito um dos seus
fundamentos mais importantes em termos sociológicos. Tal teoria,
pela óptica marxista, defende que
a) os conflitos sociais são culturais, sendo expressões do
embate entre a tradição e a inovação.
b) os conflitos nascem das contradições, sendo estas
resultantes do acesso desigual aos meios de produção.
c) as sociedades mais avançadas são aquelas que melhor
se adaptaram ao longo do processo histórico, sendo as
menos aptas extintas.
d) os conflitos sociais são observados apenas nas
sociedades anteriores à Revolução Industrial.
e) todas as relações sociais estão desvinculadas da esfera
econômica, sendo os conflitos políticos o alicerce da
vida em sociedade.
QUESTÃO 16.
(UFU) Considere a citação abaixo e, a seguir, marque a alternativa
correta acerca da concepção materialista da história formulada por
Karl Marx.
"... na produção social de sua existência, os homens estabelecem
relações determinadas, necessárias, independentes da sua vontade,
relações de produção que correspondem a um determinado grau de
desenvolvimento das forças produtivas materiais. O conjunto dessas
relações de produção constitui a estrutura econômica da sociedade,
a base concreta sobre a qual se eleva uma superestrutura jurídica e
política e à qual correspondem determinadas formas de consciência
social. O modo de produção da vida material condiciona o
desenvolvimento da vida social, política e intelectual em geral. Não é
a consciência dos homens que determina o seu ser; é o seu ser social
que, inversamente, determina a sua consciência."
MARX, Karl. Contribuição para a crítica da economia política. Lisboa: Estampa, 1973.
p. 28.
a) Marx expressa, também nessa passagem, sua concepção
determinista e finalista, segundo a qual o conjunto das
relações sociais reduz-se ao âmbito da produção
econômica.
b) Marx afirma que a moral, os sistemas políticos, os
princípios jurídicos e as ideologias não têm vida própria
diante do modo pelo qual os homens produzem e
reproduzem a existência.
c) Marx nega todo e qualquer papel ativo na história à
consciência, sendo esta, antes, um mero reflexo da
esfera da produção material.
d) Marx sustenta que o ser social que pensa, que atua
politicamente e que representa o seu espaço reproduz
simplesmente as condições históricas vigentes,
independente de sua classe social.
QUESTÃO 17.
O materialismo histórico foi a corrente mais revolucionária do
pensamento social de Karl Marx, tanto no campo teórico como no
da ação política. E o Materialismo histórico pode ser conceituado
de qual forma:
a) Doutrina marxista do desenvolvimento da sociedade
humana, que vê no desenvolvimento dos bens materiais
necessários á existência a força primeira que determina
toda a vida social, que condiciona a transição de um
regime social para outro.
b) Filosofia formulada por Marx que desenvolve em
estreita conexão com os resultados da ciência e com a
prática do movimento burguês revolucionário.
c) Período de transição do socialismo para o comunismo,
durante o qual as condições materiais são criadas para
a construção do socialismo.
d) Corrente hostil ao marxismo que defende a natureza
como fonte de sobrevivência.
e) Etapa que se segue ao socialismo, quando as classes
deixam de existir e o Estado se extingue.
QUESTÃO 18.
(“A ação social (incluindo tolerância ou omissão) orienta-se pela
ação de outros, que podem ser passadas, presentes ou esperadas
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REVISÃO NAS FÉRIAS
como futuras (vingança por ataques anteriores, réplica a ataques
presentes, medidas de defesa diante de ataques futuros). Os
´outros` podem ser individualizados e conhecidos ou um
pluralidade de indivíduos indeterminados e completamente
desconhecidos”
(Max Weber. Ação social e relação social. In M.M. Foracchi e J.S Martins. Sociologia e
Sociedade. Rio de Janeiro, LTC, 1977, p.139).
Max Weber, um dos clássicos da sociologia, autor dessa
definição de ação social, que para ele constitui o objeto de estudo
da sociologia, apontou a existência de quatro tipos de ação social.
Quais são elas?
a) Ação tradicional, ação afetiva, ação política com relação
a valores, ação racional com relação a fins.
b) Ação tradicional, ação afetiva, ação racional e ação
carismática.
c) Ação tradicional, ação afetiva, ação política com relação
a valores, ação política com relação a fins.
d) Ação tradicional, ação afetiva, ação racional com
relação a fins, ação racional com relação a valores.
e) Ação tradicional, ação emotiva, ação racional com
relação a fins e ação política não esperada.
QUESTÃO 19.
Na produção social que os homens realizam, eles entram em
determinadas relações indispensáveis e independentes de sua
vontade; tais relações de produção correspondem a um estágio
definido de desenvolvimento das suas forças materiais de
produção. A totalidade dessas relações constitui a estrutura
econômica da sociedade – fundamento real, sobre o qual se erguem
as superestruturas política e jurídica, e ao qual correspondem
determinadas formas de consciência social.
MARX, K. Prefácio à Crítica da economia política. In. MARX, K. ENGELS F. Textos 3. São
Paulo. Edições Sociais, 1977 (adaptado).
Para o autor, a relação entre economia e política estabelecida
no sistema capitalista faz com que
a) O proletariado seja contemplado pelo processo de
mais-valia.
b) O trabalho se constitua como o fundamento real da
produção material.
c) A consolidação das forças produtivas seja compatível
com o progresso humano.
d) A autonomia da sociedade civil seja proporcional ao
desenvolvimento econômico.
e) A burguesia revolucione o processo social de formação
da consciência de classe.
QUESTÃO 20.
Karl Marx (1918-1888), ao comentar o capitalismo, cita o fato de
que o salário aumenta, ainda que raramente e de forma não
proporcional, com o aumento dos preços dos meios de
subsistência. A elevação dos preços das mercadorias é, então,
consequência e não a causa da alta das mercadorias. Se esse fluxo
corresponde ou não à mesma massa de mercadorias, o dinheiro
circulante tenderá a:
a) diminuir.
b) circular.
c) desvalorizar.
d) depreciar.
e) aumentar.
QUESTÃO 21.
Os documentos de identificação individual podem ser analisados
sob a perspectiva dos estudos weberianos a respeito da sociedade
moderna. Desta maneira, podemos entender que:
Sobre essa análise, assinale a alternativa correta.
a) A ação racional com relação a valores é o tipo conceitual
que explica o uso do CPF, uma vez que se refere às
riquezas do indivíduo.
b) A adoção de documentos de identificação pessoal
corresponde aos interesses dos indivíduos pelo
prestígio social.
c) A identificação pelo CPF é um exemplo de imitação e de
ação condicionada pelas massas, fenômenos comuns na
sociedade moderna.
d) CPF e documentos pessoais fortalecem o processo de
desburocratização das estruturas racionais de
dominação.
e) O uso do CPF é uma ação dotada de sentido, isto é,
compreensíveis pelos demais indivíduos envolvidos na
situação.
QUESTÃO 22.
Uma das demandas de movimentos contemporâneos por
igualdade de direitos é a superação de preconceitos inscritos em
expressões de fala do nosso cotidiano.
Assinale, dentre as frases a seguir, aquela que NÃO expressa
a naturalização de preconceitos ou subordinação de pessoas de
acordo com sua cor/raça, gênero ou classe.
a) "Mulher no volante, perigo constante".
b) "O homem veio do macaco".
c) "Bom dia para todos e para todas".
d) "A mulher foi feita a partir da costela do homem".
e) "Aquele lugar só é frequentado por gente 'feia'".
QUESTÃO 23.
Desde o ano de 1991 o Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística vem se utilizando das seguintes opções de classificação
racial para identificar seus entrevistados: branco, pardo, preto,
amarelo e indígena. Dentre as classificações a seguir, assinale
aquela que INDICA quais tipos de características que estão
incluídas nessa classificação.
a) Raciais e de cor.
b) Raciais, de cor e de nacionalidade.
c) Raciais, de cor e étnicas.
d) De cor, étnicas e de gênero.
e) De cor, étnicas e de nacionalidade.
QUESTÃO 24.
A violência contra a mulher acontece cotidianamente e nem
sempre ganha destaque na imprensa, afirmou a ministra da
Secretaria de Políticas para as Mulheres, Nilcéa Freire [...]. “Quando
surgem casos, principalmente com pessoas famosas, que chegam
aos jornais, é que a sociedade efetivamente se dá conta de que
aquilo acontece cotidianamente e não sai nos jornais. As mulheres
são violentadas, são subjugadas cotidianamente [...]”, afirmou a
ministra. [...] “Eliza morreu porque contrariou um homem que
achou que lhe deveria impor um castigo. Ela morreu como morrem
tantas outras quando rompem relacionamentos violentos”, disse a
ministra. (“Violência contra as mulheres é diária”, diz ministra,
Agência Brasil, Brasília, 11 jul. 2010.)
Com base no texto e nos conhecimentos socioantropológicos sobre
o tema, é correto afirmar:
a) Questões de gênero são definidas a partir da classe
social, razão pela qual são mais presentes nas camadas
populares do que entre as elites.
b) As identidades sociais masculina e feminina são
configuradas a partir de características biológicas
imutáveis presentes em cada um.
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85

REVISÃO NAS FÉRIAS
c) As diferenças de gênero são determinadas no terreno
econômico, daí o fato de serem produto da sociedade
capitalista.
d) As experiências socialistas do século XX demonstram
que nelas as questões de gênero são resolvidas de modo
a estabelecer a igualdade real entre homens e mulheres.
e) As relações de gênero são construídas socialmente e
favorecem, nas condições históricas atuais, a
dominação masculina.
QUESTÃO 25.
Para Max Weber, o que caracterizaria o capitalismo moderno por
ele analisado seria a busca por eficácia na realização dos objetivos,
conceito expresso na categoria de
a) racionalidade.
b) afetiva.
c) individualidade.
d) tradição.
e) carisma.
QUESTÃO 26.
No fragmento “Uma mercadoria, portanto, é algo misterioso
simplesmente porque nela o caráter social do trabalho dos homens
aparece a eles como uma característica objetiva estampada no
produto deste trabalho (…)”, Marx apresenta seu argumento sobre
o “fetichismo da mercadoria”. Refere-se à noção de que o valor das
mercadorias é apresentado aos trabalhadores que as produzem
como uma equivalência entre esses produtos quando, na verdade,
trata-se de:
a) um fenômeno mágico.
b) uma abstração ideológica.
c) uma negociação prática.
d) uma relação de equidade.
e) uma troca real.
QUESTÃO 27.
Para Marx e Engels “A história de todas as sociedades até nossos
dias é a história da luta de classes”. A clássica afirmação, presente
no Manifesto do Partido Comunista de Marx e Engels, apresenta a
definição dos autores para como ocorrem, em sociedade, os
processos de mudança e transformação. Em tal perspectiva,
denominada materialismo histórico, a relação entre opressores e
oprimidos é marcada:
a) pelo acordo.
b) pela solidariedade.
c) pela concorrência.
d) pela cooperação.
e) pelo antagonismo.
QUESTÃO 28.
Para Durkheim, “Não há povo em que não exista certo número de
ideias, sentimentos e práticas que a educação deve inculcar a todas
as crianças, indistintamente, seja qual for a categoria social a que
pertençam”. Émile Durkheim é considerado um pensador
preocupado com a questão da ordem social. Em seus estudos sobre
Educação, destaca que a importância desta, em relação à vida
social, é de ter uma função
a) transformadora.
b) desnecessária.
c) reguladora.
d) burocrática.
e) destrutiva.
QUESTÃO 29.
No que diz respeito à contemporaneidade, o patrimônio agrupa
pessoas, acontecimentos e coisas de quem fala e ouve, assim como
se encontra presente nos projetos diferenciados e alternativos da
sociedade, nas múltiplas identidades das classes sociais, nos
grupos de idade, nas etnias, gêneros, correntes partidárias, etc.
Como afirma os pensamentos marxistas.
ARARIPE, F. M. A. Do patrimônio cultural e seus significados. Transinformação,
Campinas, 2004. Disponível em: www.brapci.ufpr.br. Acesso em: 24 fev. 2014.
O processo de proteção, compreensão e conhecimento que
uma população possui sobre o seu patrimônio cultural permite a
esta sociedade
a) solidificar os elementos de reconhecimento social.
b) presentificar os bens culturais sem relação com sua
história.
c) afrouxar os laços de pertencimento e comunhão
comunitária.
d) ressaltar os símbolos culturais sem distinção dos seus
conteúdos.
e) apresentar uma relação desprovida de posse com os
bens culturais.
QUESTÃO 30.
A população negra teve que enfrentar sozinha o desafio de
ascensão social, e frequentemente procurou fazê-lo por rotas
originais, como o esporte, a música e a dança. Esporte, sobretudo o
futebol, música, sobretudo o samba, e dança, sobretudo o carnaval,
foram os principais canais de ascensão social dos negros até
recentemente. A libertação dos escravos não trouxe consigo a
igualdade efetiva. Essa igualdade era afirmada nas leis, mas negada
na prática. Ainda hoje, apesar das leis, aos privilégios e arrogâncias
de poucos correspondem o desfavorecimento e a humilhação de
muitos. CARVALHO, J. M. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio
de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006 (adaptado).
Em relação ao argumento de que no Brasil existe uma
democracia racial, o autor demonstra que
a) essa ideologia equipara a nação a outros países
modernos.
b) esse modelo de democracia foi possibilitado pela
miscigenação.
c) essa peculiaridade nacional garantiu mobilidade social
aos negros.
d) esse mito camuflou formas de exclusão em relação aos
afrodescendentes.
e) essa dinâmica política depende da participação ativa de
todas as etnias.
QUESTÃO 31.
“Ao afirmar que “o pessoal é político”, o feminismo trás para
o espaço da discussão política as questões até então vistas e
tratadas como específicas do privado, quebrando a dicotomia
público-privado base de todo o pensamento liberal sobre as
especificidades da política e do poder político. O movimento
resinificou o poder político e a forma de entender a política ao
colocar novos espaços no privado e no doméstico. Sua força está
em recolocar a forma de entender a política e o poder, de
questionar o conteúdo formal que se atribuiu ao poder a as formas
em que é exercido. Distingue-se dos outros movimentos de
mulheres por defender os interesses de gênero das mulheres, por
questionar os sistemas culturais e políticos construídos a partir
dos papeis de gênero historicamente atribuídos às mulheres, pela
definição da sua autonomia em relação a outros movimentos,
organizações e o Estado e pelo princípio organizativo da
horizontalidade, isto é, da não existência de esferas de decisões
hierarquizadas (Alvarez,1990:23). ”
Ana Alice Alcântara Costa (“O movimento feminista no Brasil:
dinâmicas de uma intervenção política”, publicado em
2005,Revistas Labrys).
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REVISÃO NAS FÉRIAS
Assinale a alternativa que EXPRESSA, através de um
provérbio popular, um endosso à separação entre o espaço público
e o espaço privado.
a) em terra de cegos quem tem olho é rei.
b) em casa de ferreiro, espeto é de pau.
c) em briga de marido e mulher, ninguém mete a colher.
d) Escada se varre de cima pra baixo.
e) Em Roma, como os romanos.
QUESTÃO 01.
Durante o processo de origem da vida, moléculas inorgânicas,
antes abundantes na atmosfera da Terra, combinaram-se para
formar moléculas orgânicas fundamentais à estruturação da célula
que conhecemos hoje. Uma dessas estruturas permitiu a
delimitação da célula em relação ao meio ambiente, possibilitando
trocas entre os dois sistemas. Sua composição é basicamente.
a) lipídios.
b) lipídios e proteínas.
c) ácidos nucleicos e água.
d) ácidos nucleicos e proteínas.
e) glicoproteínas.
QUESTÃO 02.
O ciclo menstrual feminino é quase mensal e ocorre a partir da
interação hormonal entre a hipófise, o útero, preparando o último
para a implantação de um embrião. Entretanto, se houver a
fecundação, surgem novas interações hormonais que provocam
grandes alterações no organismo materno, preparando gravidez.
Uma das primeiras mudanças é a inibição da ovulação, que é
provocada pelo (a)
a) Diminuição dos níveis do hormônio progesterona, que
provoca o aumento da produção do hormônio FSH,
impedindo a maturação de novos folículos ovarianos.
b) Manutenção de altos níveis de progesterona, que
impede a secreção do hormônio FSH e,
consequentemente, a maturação de novos folículos
ovarianos.
c) Manutenção de altos níveis de FSH, que impede
secreção de progesterona e, consequentemente, a
maturação de novos folículos ovarianos.
d) Aumento da produção do hormônio LH, que provoca a
atrofia do corpo amarelo.
e) Elevação da síntese do hormônio FSH, estimulada pelos
níveis baixos de progesterona que deixa de ser
liberados pela hipófise.
QUESTÃO 03.
BIOLOGIA I – Aníbal Jr.
A observação de um tecido animal ao microscópio eletrônico
revelou uma estrutura celular constituída de pequenas unidades
achatadas de composição lipoproteica e dispostas de forma
regular, tendo em suas bordas várias vesículas em processo de
brotamento. O relato refere-se a que estrutura celular?
a) cloroplasto.
b) mitocôndria.
c) retículo endoplasmático.
d) complexo de Golgi.
e) ribossomo.
f) lisossomos.
g) retículo endoplasmático
h) peroxissomos.
QUESTÃO 04.
Doenças e agentes infecciosos sexualmente transmissíveis, como
Herpes, HIV, HPV, Sífilis e Gonorreia, são frequentes na população.
Sobre seus agentes etiológicos e características das doenças
correto afirmar que o
a) Papiloma vírus Humano (HPV) invade revestimento
(pele e mucosas) levando à formação de lesões
decorrentes do crescimento celular irregular, formando
verrugas genitais podem levar ao câncer de colo de
útero.
b) Vírus da Herpes, membro da família de vírus conhecida
como Retrovir apresenta longo período de incubação,
infecção das células do sangue e do sistema nervoso e
supressão do sistema imune.
c) Treponema pallidum oral quanto a genital, lesionando
células epiteliais e fibroblastos; ou neurônios,
desenvolvendo ciclos de infecção quando o indivíduo
passa por estresse fisiológico, febre, exposição
excessiva ao s
d) vírus da imunodeficiência humana (HIV) submucosas e
pode passar por um curto período de incubação até o
início dos primeiros sintomas, caracterizados por
pequena ulceração firme e dura que ocorre no ponto de
invasão agente, geralmente na área genital ou na boca
e) Neisseria gonorrhoeae urinário quanto o reprodutor,
pode se disseminar através da circulação, afetando
principalmente a pele, as articulações, o cérebro, as
válvulas cardíacas, a faringe e os olhos.
QUESTÃO 05.
Animais das ordens Squamata(serpentes ,lagartos, etc.) e
Octopoda (polvo) imitar a cor do ambiente onde se encontram,
utilizando se do mimetismo como estratégia de caça ou fuga. Por
meio da visão, o sistema nervoso desses animais interpreta as
cores do ambiente e libera moléculas sinalizadoras que regulam a
distribuição de pigmentos nas células da pele destes animais. A
alteração da pigmentação da pele é, portanto, resultado da ação do
seguinte elemento celular:
a) citoesqueleto.
b) complexo de Golgi.
c) lisossomos.
d) retículo endoplasmático
e) peroxissomos.
QUESTÃO 06.
Considere os quatro táxons a seguir relacionados.
1. Bufo dorbignyi
2. Lystrophis dorbignyi
3. Didelphis albiventris
4. Didelphis marsupialis
Em relação a eles, é correto afirmar que
a) todos pertencem à mesma espécie.
b) há, entre os quatro táxons, apenas duas espécies
diferentes.
c) os táxons 1 e 2 são de gêneros diferentes, mas da
mesma espécie.
d) os táxons 3 e 4 são de espécies diferentes, mas do
mesmo gênero.
e) os táxons 1 e 2 são da mesma subespécie
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REVISÃO NAS FÉRIAS
QUESTÃO 07.
O nome científico do grande gorila africano é Gorilla gorilla
beringei. As palavras Gorilla e beringei referem-se,
respectivamente, a:
a) gênero e espécie.
b) gênero e subgênero.
c) gênero e subespécie.
d) espécie e subespécie.
e) ordem e espécie.
QUESTÃO 08.
A insuficiência de água tratada e rede de esgoto nas cidades
diminui a qualidade de vida dos seus habitantes. As deficiências
dessas formas de saneamento ocasionam a veiculação hídrica para
o homem de doenças como:
a) Esquistossomose e amarelão.
b) Enterobíose e malária.
c) Leptospirose e filariose.
d) Cisticercose e pediculose.
e) Ascaridíase e enterobiose.
QUESTÃO 09.
As verminoses representam um grande problema de saúde
pública, especialmente nos países subdesenvolvidos. Dentre os
vermes parasitas do ser humano podemos destacar os seguintes:
Schistosoma mansoni, Taenia solium e Wuchereria bancrofti.
A respeito desses vermes ou as doenças causadas por eles, é
correto afirmar que
a) todos apresentam mais de um hospedeiro no seu ciclo.
b) todas podem ser curadas definitivamente com o uso de
vermífugos.
c) todas se desenvolvem no aparelho digestório.
d) todas podem ser transmitidas por transfusão
sanguínea.
e) todos pertencem ao Filo Platelminto
QUESTÃO 10.
Acerca da doença conhecida como 'amarelão'
(ancilostomíase/necatoríase), é correto afirmar que:
a) seu agente causador pertence ao mesmo filo da
lombriga (Ascaris lumbricoides), que causa a
ascaridíase, e da tênia (Taenia solium), que causa a
teníase.
b) no filo do agente causador do amarelão, os organismos
são sempre parasitas, uma vez que não possuem
cavidade celomática verdadeira.
c) o doente apresenta cor amarela na pele porque o
parasita aloja-se nas células hepáticas, produzindo
aumento do fígado (hepatomegalia).
d) o ciclo de vida do agente causador é semelhante ao da
lombriga (Ascaris lumbricoides), com a diferença de
que as larvas do amarelão penetram ativamente no
corpo do hospedeiro.
e) medidas de saneamento só são efetivas no combate à
doença se forem eliminados também os hospedeiros
intermediários
QUESTÃO 11.
O parasita que penetra no organismo pela boca, em fase de ovo, vai
consecutivamente para o sistema digestório, circulatório,
respiratório e volta novamente para o tubo digestivo é:
a) Ascaris. Necator.
b) Ancylostoma.
c) Taenia.
d) Necator.
e) Wuchereria.
QUESTÃO 12.
Flávio, portador do vírus da AIDS, mantém uma relação estável
com Simone, que não é portadora do vírus. O casal não pretende
ter filhos e quer se precaver contra o risco de Simone também
adquirir o vírus. O procedimento mais adequado é:
a) Flávio submeter-se à vasectomia.
b) Simone submeter-se à laqueadura.
c) Flávio submeter-se à vasectomia e Simone, à
laqueadura.
d) Simone tomar pílulas anticoncepcionais e, quando de
suas relações sexuais, utilizar um creme espermicida.
e) Flávio e Simone utilizarem, nas relações sexuais, a
camisinha masculina ou a camisinha feminina.
QUESTÃO 13.
Camarão, caranguejo, mexilhão e ostra são invertebrados sobre os
quais podemos destacar as seguintes características morfológicas:
a) camarão e mexilhão possuem extremidades
articuladas, massa visceral e pé musculoso.
b) ostra e mexilhão são moluscos de corpo mole, não
segmentado, abrigados no interior de conchas
calcáreas.
c) ostra e caranguejo são artrópodes que possuem corpo
segmentado e exoesqueleto quitinoso.
d) camarão e caranguejo possuem corpo mole,
segmentado e extremidades não articuladas.
e) ostra e turu possuem exo-esqueleto quitinoso.
QUESTÃO 14.
Foi veiculado na imprensa televisiva a provação pela ANVISA
(Agência Nacional de Vigilância Sanitária) da utilização da Vacina
Quadrivalente produzida pelo Laboratório Merck Sharp & Dohme
contra o papilomavírus humano (HPV), para meninas e mulheres
de 9 a 26 anos que não tenham a infecção, o que irá conferir
proteção contra esse agente etiológico. Esta notícia foi bem
recebida e amplamente comentada pela população em decorrência
do meio onde foi veiculada.
Disponível em: http://www.dst.com.br/gener.htm
A vacina referida no texto, é utilizada como medida
preventiva para:
a) condiloma acuminado
b) candidíase
c) gonorreia
d) sífilis
e) AIDS
QUESTÃO 15.
Campanhas publicitárias recomendam a utilização de
preservativos (camisinhas) na prevenção de doenças sexualmente
transmissíveis. Esta orientação, amplamente veiculada nos meios
de comunicação, não surte o efeito desejado na seguinte DST:
a) AIDS
b) Sífilis
c) Gonorreia
d) Candidíase vaginal
e) Pediculose pubiana
QUESTÃO 16.
No Carnaval, o Ministério da Saúde aumenta a distribuição de
preservativos para a população e intensifica ainda mais as ações de
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REVISÃO NAS FÉRIAS
prevenção às doenças sexualmente transmissíveis. Durante a festa,
por tradição, alguns fatores acentuam os comportamentos que
deixam os foliões mais vulneráveis à infecção, como o aumento do
consumo de bebidas alcoólicas e um clima de maior liberação
sexual. O uso adequado de preservativo, em todas as relações
sexuais, é apontado pelas pesquisas como a forma mais eficiente
de prevenir doenças sexualmente transmissíveis (DST) como a
AIDS, herpes, sífilis, gonorreia e outras.
As frases a seguir se referem a essas doenças. Leia-as com
atenção, procurando verificar a veracidade do conteúdo científico.
I) Nas DST, o contágio ocorre durante a relação sexual,
quando um dos parceiros está contaminado.
II) Qualquer pessoa sexualmente ativa pode contrair essas
doenças. O risco pode ser maior para aqueles que
trocam frequentemente de parceiros.
III) Os preservativos além de prevenirem contra as doenças
podem também impedir gravidez indesejada.
IV) Todas essas doenças são provocadas por fungos e
bactérias.
Assinale a alternativa que contém todas as afirmações
cientificamente válidas.
a) Apenas I e II.
b) Apenas II e III.
c) Apenas III e IV.
d) Apenas I, II e III.
e) Apenas I, II e IV.
QUESTÃO 17.
Após a primeira menstruação, a mulher pode ficar grávida porque
passa a
a) produzir hormônios sexuais femininos.
b) ter maior estímulo sexual.
c) ovular a cada 28 dias.
d) produzir o leite materno.
e) crescer com maior rapidez
QUESTÃO 18.
As pílulas anticoncepcionais femininas, consideradas um método
contraceptivo de grande eficácia, são constituídas de hormônios
sintéticos, semelhantes quimicamente ao estrógeno e à
progesterona. Tais comprimidos impedem a ovulação mensal, por
bloquearem a síntese de hormônios produzidos na hipófise,
denominados:
a) estrógeno e progesterona
b) FSH e LH
c) FSH e estrógeno
d) LH e progesterona
e) LH e estrógeno
QUESTÃO 19.
A esterilização masculina chamada vasectomia é um método
contraceptivo que só deve ser utilizado por homens que não
desejam mais ter filhos, pois sua reversão é muito difícil.
O processo de vasectomia consiste em:
a) inutilizar os tubos seminíferos para que os
espermatozóides não sejam mais produzidos.
b) seccionar os canais deferentes, não sendo mais possível
a eliminação dos espermatozóides.
c) remover a vesícula seminal para que o sêmen fique
bastante diminuído.
d) inocular hormônios nos testículos para dificultar a
ereção do pênis.
e) alterar o funcionamento da próstata, reduzindo a
quantidade de espermatozóides produzida.
QUESTÃO 20.
Os métodos contraceptivos são recomendados para controle da
natalidade; contudo, um deles, a camisinha – conhecido também
como côndon, denominação derivada do inglês – é um meio seguro
de proteção contra a AIDS. São métodos anticoncepcionais
exclusivos, respectivamente, do homem e da mulher:
a) vasectomia e DIU
b) diafragma e côndon
c) ligadura de trompa e pílula anticoncepcional
d) tabela e coito interrompido
e) tabela e DIU
QUESTÃO 21.
Uma reportagem, publicada em revista de circulação nacional,
afirmava que o coito interrompido é um método contraceptivo
usado por 20% dos brasileiros que fazem controle de natalidade,
superado apenas pelo uso da laqueadura (32%) e da pílula (28%).
Sobre esse método pode-se afirmar que:
a) embora cause outros danos à saúde, evita o contágio
com doenças venéreas.
b) tem eficiência restrita, pois freqüentemente os homens
não conseguem controlar a ejaculação.
c) a baixa freqüência de relações sexuais aumenta o fluxo
menstrual e a ocorrência de cólicas.
d) poucas relações sexuais durante o mês permitem
margem de segurança na ordem de 85%.
e) a longo prazo, induz à diminuição do número de
espermatozóides e, às vezes, impotência.
QUESTÃO 22.
Sífilis: doença grave, que afeta homens, mulheres e crianças e pode
levar a sérias complicações, se não for tratada.”
(Saúde e Meio Ambiente na Zona da Mata – Cartilha da Secretaria
Estadual de Saúde de Pernambuco)
Sobre a doença a que se refere o texto acima, analise as
afirmativas e conclua.
a) Compromete diversos órgãos e o sistema nervoso,
provocando paralisia progressiva e morte
b) Produz lesões papilares (verrugas) que podem levar ao
desenvolvimento de câncer no colo do útero, na vulva,
no pênis e no ânus.
c) Lesões que não cicatrizam, na pele e nas mucosas,
formam úlceras de bordos circulares elevados e fundos
granulosos, que destroem causando tumores nos
tecidos.
d) Em mulheres grávidas, a bactéria causadora da Sífilis
passa pela barreira da placenta, contaminando o feto.
e) Por ser uma doença de transmissão exclusiva por via
sexual (DST), aconselha-se o uso de preservativos como
profilaxia.
QUESTÃO 23.
Um pequeno pássaro, conhecido por paliteiro, entra sem medo na
boca do crocodilo do rio Ganges, removendo sanguessugas e
detritos das gengivas do réptil. O crocodilo não come o pássaro e
parece abrir a boca propositalmente para a atuação do pássaro."
De acordo com a descrição anterior, a relação ecológica entre o
pássaro e o crocodilo pode ser classificada como:
a) Comensalismo.
b) Inquilinismo.
c) Protocooperação.
d) Simbiose.
e) Mutualismo.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
QUESTÃO 24.
Algumas populações de humanos têm sua dieta baseada em carne
de peixe. Para as populações que vivem à beira de rios poluídos por
mercúrio, por exemplo, é mais prejudicial comer peixes carnívoros
do que peixes herbívoros porque:
a) os peixes carnívoros se alimentam de qualquer tipo de
organismo, aumentando a chance de contaminação por
substâncias tóxicas além do mercúrio.
b) os peixes herbívoros não ficam expostos ao mercúrio
por muito tempo, diminuindo as chances de contaminar
os humanos.
c) os peixes carnívoros ficam expostos também ao
mercúrio presente no ar.
d) os peixes carnívoros acumulam o mercúrio em seu
organismo quando se alimentam de outros organismos,
inclusive os peixes herbívoros.
e) os peixes herbívoros não acumulam mercúrio em seus
tecidos.
QUESTÃO 25.
As marés vermelhas, fenômenos que podem trazer sérios
problemas para os organismos marinhos e mesmo para o homem,
são devidas:
a) à grande concentração de rodofíceas bentônicas na
zonas das marés.
b) ao vazamento de petróleo, o qual estimula a
proliferação de diatomáceas marinhas.
c) à presença de poluentes químicos provenientes de
esgotos industriais.
d) à reação de certos poluentes com o oxigênio produzido
pelas algas marinhas.
e) à proliferação excessiva de certas algas planctônicas
BIOLOGIA II – Sílvio Boulhosa
Analise o texto abaixo e responda a questão 01
Fonte: http://www.lwl.org/pressemitteilungen/
Die Kartoffelnferien, ou “férias das batatas”, é um período de
recesso escolar na Alemanha em homenagem a época da colheita e
armazenamento das batatas. Principal componente da alimentação
da população alemã, notadamente nos anos pós-guerra devido à
devastação do país, os estudantes eram dispensados das aulas para
auxiliar na colheita desse tubérculo rico em amido.
QUESTÃO 01.
De acordo com o texto a batata inglesa é um tubérculo. Marque a
opção que contenha outro alimento que tenha a mesma
classificação:
a) Batata doce
b) Aipim (mandioca)
c) Inhame
d) Beterraba
e) Cenoura
QUESTÃO 02.
Na síndrome de Guillain-Barré, o sistema imunológico de uma
pessoa, que é responsável pela defesa do corpo contra organismos
invasores, começa a atacar os próprios nervos, danificando-os
gravemente. O Ministério da Saúde confirmou que a infecção pelo
Zika vírus pode provocar também a Síndrome de Guillain-Barré. No
Brasil, a ocorrência de síndromes neurológicas relacionadas ao
vírus Zika foi confirmada após investigações da Universidade
Federal de Pernambuco. Uma das formas de manifestação desta
síndrome é a desmielinização de neurônios periféricos,
promovendo fraqueza muscular que começa na parte inferior do
corpo. Espera-se desta forma que o portador desta síndrome
tenha:
a) menor isolamento elétrico nas fibras axônicas.
b) interrupção da atividade da bomba de sódio e potássio.
c) obstrução na propagação química das sinapses
adrenérgicas.
d) perda dos oligodendrócitos da neuroglia.
e) alteração na atividade dos canais iônicos de cálcio.
QUESTÃO 03.
Uma preocupação nos indivíduos infectados pela dengue é a
redução na quantidade de plaquetas. A queda de plaquetas pode
causar a morte, uma vez que o indivíduo apresentará grande risco
de:
a) apresentar dificuldade respiratória.
b) apresentar lesões nas suas articulações.
c) apresentar crises de febres cada vez mais intensas.
d) sofrer crises convulsivas.
e) sofrer hemorragias intensas.
Leia o texto abaixo e responda as questões 04 e 05
Cientistas brasileiros comprovaram, em experimentos in
vitro, que o zika vírus tem capacidade para infectar e matar células
neuronais humanas. Os resultados reforçam a suspeita de que o
novo vírus, detectado no Brasil no início de 2015, é responsável
pelo aumento repentino no número de casos de microcefalia e
outras malformações no País. “Estou cada vez mais convencido
disso”, diz o pesquisador Stevens Rehen, da Universidade Federal
do Rio de Janeiro (UFRJ) e Instituto D’Or de Pesquisa e Ensino
(IDOR), que coordenou o estudo. “É mais uma peça importante
nesse quebra-cabeça que estamos tentando solucionar, sobre a
relação do zika com a microcefalia. ”
Para testar essa relação, os cientistas infectaram célulastronco
neuronais humanas com o zika e compararam o
desenvolvimento delas com o de células não infectadas. As células
foram cultivadas por métodos especiais, de maneira a formar
neuroesferas e organoides cerebrais (popularmente conhecidos
como “minicérebros”). Os experimentos mostraram que o zika não
só é capaz de infectar as células, mas também de levá-las à morte.
Um organoide celular infectado pelo zika vírus no dia 0 e 11
dias depois.
Os resultados são coerentes com um cenário em que a
infecção pelo zika nos estágios mais iniciais da gestação levaria a
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REVISÃO NAS FÉRIAS
um aborto (morte do embrião), enquanto que uma infecção mais
tardia causaria anomalias no desenvolvimento do sistema nervoso
do feto.
Fonte:http://ciencia.estadao.com.br/blogs/herton-escobar/cientistas-brasileirosmostram-que-zika-pode-matar-celulas-neuronais/
QUESTÃO 04.
Os resultados encontrados pelos pesquisadores sugerem que:
a) gestantes com zika certamente terão filhos com
microcefalia.
b) as consequências do vírus na formação do embrião
dependem do seu estágio de desenvolvimento.
c) o zika pode ser transmitido da mãe para o feto durante
a gestação.
d) o vírus zika causa aborto do embrião caso seja
transmitido ao feto nos últimos meses de gestação.
e) o vírus zika destrói exclusivamente células nervosas
humanas.
QUESTÃO 05.
O sistema nervoso do embrião se origina a partir do seguinte
folheto embrionário:
a) ectoderma
b) mesoderma
c) mesentoderma
d) endoderma
e) celoderma.
Leia o texto abaixo e responda a questão 06
Atualmente, o diagnóstico laboratorial de infecção pelo Zika
vírus pode ser realizado em amostra de sangue obtida por punção
venosa, indiretamente pela detecção de anticorpos circulantes ou
diretamente, pela detecção do vírus propriamente dito, utilizando
metodologia molecular. A detecção dos anticorpos circulantes
pode ser feita por diferentes metodologias, tais como ELISA,
Imunofluorescência indireta ou imunocromatografia (teste
rápido). A presença de anticorpos da classe IgM caracteriza a
infecção aguda, podendo ser detectáveis após 4 dias de infecção até
2-12 semanas, na fase de convalescência. Um teste sorológico
negativo após 12 semanas da suposta exposição, como viagens
para locais com epidemia, descarta a infecção. É importante
ressaltar que as metodologias indiretas podem apresentar
resultados falso-positivos devido às denominadas reações
cruzadas com outros vírus da mesma família, em particular os
Flavivírus, como é o caso do vírus da Dengue e da Febre Amarela.
Os testes moleculares são testes diretos, isto é, detectam a
presença do vírus no sangue ou na urina do paciente por meio de
amplificação do seu material genético, o RNA. A metodologia é
denominada PCR (Polimerase-Chain-Reaction ou Reação em
Cadeia da Polimerase) e é capaz de detectar a presença do vírus
nos primeiros 7 dias de infecção, sendo o tempo ideal de detecção,
no sangue, até 4 dias após a infecção. Após este período, o resultado
pode ser negativo, o que não exclui a infecção pelo Zika vírus. Em
amostras de urina, o Zika vírus pode ser detectado, por PCR, por
um período maior de tempo, até 15 dias após a infecção. Um teste
molecular negativo não exclui, isoladamente, a infecção, sendo
necessário realizar a pesquisa de anticorpos, no caso de suspeita
clínica.
Fonte:http://www.sbpc.org.br/upload/conteudo/sbpcml_posicionamento_zika_virus.p
df
QUESTÃO 06.
A presença de IgM específicas para zika é uma das formas de se
detectar a doença laboratorialmente. As IgM são produzidas por
células derivadas dos (as):
a) plaquetas
b) eritrócitos
c) monócitos
d) basófilos
e) linfócitos
QUESTÃO 07.
Todos os vegetais descendem de uma alga verde primitiva, no qual
as primeiras plantas terrestres, conhecidas como briófitas são
caracterizadas com uma forte dependência de água e de estrutura
pequena por não possuírem vasos condutores de 12 seiva. A
complexidade desses organismos veio com o tempo até o
surgimento das angiospermas, plantas com flores. Com base em
seus conhecimentos sobre as Angiospermas assinale a alternativa
correta:
a) Gineceu é o nome dado ao órgão masculino da flor, onde
são produzidos os grãos de pólen.
b) As angiospermas podem ser bissexuadas, apresentando
o androceu e o gineceu férteis em sua flor, ou podem ser
unissexuadas, apresentando só um dos dois.
c) O carpelo, órgão feminino da flor, é formado pelo
estigma, tubo polínico e ovário.
d) As angiospermas caracterizam o surgimento de plantas
com sementes.
e) Após a fecundação da flor o ovário se torna a semente e
o óvulo transforma-se em fruto
Use o enunciado abaixo para as questões 08 e 09
A flor-de-lótus (Nelumbo nucifera) está ligada a renovação e
purificação, pois suas sementes germinam em solos lamacentos e
encharcados e entra em dormência durante parte do ano,
perdendo as folhas, renovando-se para o ciclo seguinte. Trata-se de
uma planta nativa da Ásia, habitante de cursos de água lentos e
doce, vivendo a pouca profundidade. Suas raízes e frutos são
comestíveis e muito apreciadas na culinária local. Mas cuidado! Ela
costuma ser invasora, tornando-se uma verdadeira praga.
QUESTÃO 08.
Raízes comestíveis e frutos estão relacionados às seguintes
estruturas vegetais:
a) esclerênquima e ovário floral hipertrofiado
b) colênquima e óvulo floral hipertrofiado
c) parênquima aquífero e ovário floral hipertrofiado
d) parênquima aerífero e óvulo floral hipertrofiado
e) parênquima amilífero e ovário floral hipertrofiado
QUESTÃO 09.
Plantas invasoras costumam causar problemas aos ecossistemas,
pois:
a) através da relação de amensalismo, podem matar
espécies nativas com seu veneno.
b) competem com espécies nativas já presentes no local,
podendo causar extinção das mesmas e,
consequentemente, desequilíbrios ecológicos.
c) são parasitas de espécies nativas locais, causando
danos irreparáveis aos hospedeiros.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
d) são predadoras do plâncton local, desequilibrando as
cadeias tróficas.
e) ocupam muito espaço atrapalhando a penetração de luz
nos ecossistemas de água doce e, assim, não permitem
a fotossíntese de todas as formas de plânctons
presentes no local.
A figura abaixo representa o corte longitudinal da raiz de uma
planta e a visualização de parte de suas células, destacado no corte,
em microscópio óptico.
c) rigidez
d) calcificação
e) produção hormonal
.QUESTÃO 12.
Com base na figura e em seus conhecimentos prévios, pode-se
afirmar que o tecido conjuntivo cujas células localizam-se
encapsuladas em lacunas é o:
a) ósseo
b) frouxo
c) cartilaginoso
d) sanguíneo
e) adiposo
.QUESTÃO 13.
Embora os tecidos representados na figura tenham diversas
diferenças, pode-se afirmar que todos são tecidos conjuntivos uma
vez que:
A imagem da microscopia e a divisão a qual pertence esta
planta são, respectivamente:
a) zona de crescimento secundário e angiosperma
dicotiledônea
b) zona de absorção e gimnosperma dicotiledônea
c) zona de crescimento primário e angiosperma
dicotiledônea
d) zona de crescimento secundário e angiosperma
monocotiledônea
e) zona de pilífera e angiosperma monocotiledônea
Observe a figura abaixo e responda as questões 10 a 13
.QUESTÃO 10.
As únicas células anucleadas da figura são as:
a) plaquetas
b) leucócitos
c) hemácias
d) condrócitos
e) macrófagos
.QUESTÃO 11.
O sistema de Harvers está presente nos ossos como destacado na
figura, sua principal função é a:
a) nutrição
b) sustentação
a) sua origem é mesodérmica e possuem muita substância
intercelular
b) sua origem é ectodérmica e possuem muita substância
intercelular
c) sua origem é mesodérmica e possuem pouca substância
intercelular
d) sua origem é ectodérmica e possuem pouca substância
intercelular
e) sua origem é endodérmica e possuem muita substância
intercelular
.QUESTÃO 14.
A periderme desenvolve-se nas plantas como um tecido de
proteção em caules e raízes com crescimento secundário e como
tecido de cicatrização em superfícies expostas por necroses,
ferimentos, ataque de parasitas e enxertia. Analise as sentenças a
seguir:
II) As lenticelas facilitam a aeração dos tecidos internos de
raízes aéreas e caules. São estruturas que apresentam
espaços intercelulares.
III) A periderme apresenta características estruturais e
propriedades físico-químicas que podem conferir
maior ou menor grau de adaptação da planta às
IV)
condições do ambiente em que se encontra.
A feloderme é constituída de células com características
parenquimáticas ativas. Normalmente apresentam
sempre menos camadas do que o Felema.
V) Em vegetais que possuem crescimento secundário a
formação da periderme está relacionada com a idade e
com possíveis lesões na superfície dos órgãos. Nos
caules, geralmente, as primeiras peridermes surgem
como pontos isolados, normalmente abaixo de
complexos estomáticos.
VI)
O felema, súber ou cortiça é composto por células de
formato arredondado em seção transversal. O arranjo
das células não é compacto, e as paredes celulares são
suberizadas, sendo um tecido de proteção.
As sentenças que contêm informações CORRETAS são:
a) I, II, III e IV.
b) I, II, III e V.
c) IV e V somente.
d) I e II somente.
e) II e III somente.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 15.
As sentenças a seguir dizem respeito ao floema:
II) O elemento de tubo crivado e a célula companheira
possuem uma relação ontogenética, assim como toda a
célula crivada e sua célula albuminosa.
III) As fibras que dão suportem aos feixes, no floema, são
IV)
conhecidas por apresentarem lignificação.
Proteína P é uma molécula que atravessa, pela placa
crivada, elementos de tubo crivados adjacentes.
V) Em determinadas épocas de seca a calose diminui sua
concentração dentro dos elementos de tubo crivado,
permitindo maior fluxo da seiva.
Marque a alternativa que apresenta as sentenças corretas:
a) I, III e IV
b) IV
c) I, II e IV
d) II e III
e) II, II e IV
.QUESTÃO 16.
Com relação ao caule dos vegetais são feitas 4 afirmativas:
II) Nos feixes vasculares onde o câmbio é ativo, o feixe é
dito aberto.
III) Caules de monocotiledôneas possuem organização dos
feixes atactostele enquanto nas dicotiledôneas
herbáceas o arranjo dos feixes é dito eustele.
IV) Monocotiledôneas não possuem espessamento
secundário de nenhum tipo. Isso é devido a presença de
feixes colaterais do tipo fechado.
V) Feixes vasculares bicolaterais estão constituídos por
uma faixa de floema seguida por xilema e por floema
novamente, este mais interno no corpo do órgão.
Estão INCORRETAS as afirmativas:
a) I, II e III
b) I
c) II e IV
d) II, III e IV
e) III
.QUESTÃO 17.
Um pesquisador, ao fazer um experimento, preparou dois vasos, A
e B, com uma planta igual para cada vaso. O vaso A permaneceu
como controle e no vaso B foi aplicado uma substância que induziu
a planta a ficar com os estômatos permanentemente fechados.
Após alguns dias, a planta do vaso A permaneceu igual e a do vaso
B apresentou sinais de grande debilidade, embora ambas tenham
ficado no mesmo local, com mesmas intensidades luminosas e
regimes hídricos. Foram levantadas três possibilidades para a
debilidade da planta B:
II) A água que ia sendo absorvida pelas raízes não pôde ser
eliminada pela transpiração, acumulando-se nas raízes
e impedindo a planta de absorver mais água
III) A planta não pôde realizar fotossíntese, porque o
fechamento dos estômatos impediu a entrada de luz
para o parênquima clorofiliano das folhas.
IV) Com o fechamento dos estômatos a planta não
conseguia captar CO2, comprometendo a fotossíntese.
A explicação correta corresponde:
a) as sentenças I, II e III
b) apenas as sentenças I e III
c) apenas a sentença III
d) apenas a sentença II
e) apenas a sentença I
.QUESTÃO 18.
Indique a alternativa que apresenta a associação correta entre a
estrutura e o processo envolvido na eliminação de água, no estado
líquido, pelas plantas:
a) pelos absorventes – absorção
b) hidatódios – gutação
c) haustórios – transpiração
d) gavinhas – evaporação
e) estômatos – sudorese
.QUESTÃO 19.
As sentenças a seguir dizem respeito ao caule dos vegetais:
II) todo caule possui crescimento em direção à luz, dito
fototropismo positivo.
III) o caule possui o corpo segmentado em regiões nodais e
entrenó. Essa é a principal característica que o
IV)
diferencia do órgão raiz.
os caules aéreos podem ser divididos em eretos,
rastejantes e trepadores.
V) somente os caules destituídos de folhas, notadamente
os de cactos e outros similares, realizam a fotossíntese.
Marque a alternativa correta:
a) as sentenças I, II e III estão erradas
b) as sentenças II e III estão corretas
c) somente a sentença IV está correta
d) somente a sentença II está correta
e) somente a sentença I está errada
.QUESTÃO 20.
Com relação ao órgão raiz, qual a alternativa correta?
a) um tipo bastante peculiar de raiz é dito haustório que
se caracteriza por crescer envolvendo o substrato onde
a planta se encontra. Possui a função de dar suporte a
vegetais trepadores
b) a região própria de absorção de qualquer raiz está
localizada na zona de subrização, uma vez que esses
compostos facilitam a entrada de água e nutrientes
c) raízes fasciculadas são típicas de monocotiledôneas.
Nesse tipo não há uma raiz principal evidente e todas
são ditas adventícias em relação a suas origens.
d) raízes aéreas podem realizar a fotossíntese. Nesses
casos, possuem um aparato caulinar e passam a ser
chamadas de rizoides.
e) toda raiz possui origem endógena, proveniente da
radícula do embrião.
.QUESTÃO 21.
Marque a alternativa correta com relação ao órgão folha:
a) a folha é a expansão lateral e laminar do caule, com
crescimento limitado
b) folhas compostas são aquelas que surgem de ambos os
lados do caule
c) filotaxia é a relação do formato da folha com caráter
taxonômico
d) catafilos é o nome dado às folhas típicas de palmeiras,
constituídas de limbo bastante fenestrado.
e) Uma folha é dita completa quando possui bainha,
pecíolo e folíolos.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 22.
Com relação à flor podemos afirmar que:
a) é o órgão sexual vegetal por excelência, constituída
somente por partes masculinas num indivíduo e por
partes femininas em outro.
b) o estame é formado por um estilete que porta anteras.
Ao conjunto de estames dá-se o nome de androceu.
c) verticilos protetores são, notadamente, o cálice,
conjunto de sépalas; e a corola é o conjunto de pétalas.
d) toda flor possui um pedicelo (que é a haste que a
sustenta), brácteas e os verticilos protetores e
reprodutores
e) uma flor dialipétala e gamosépala possui corola
constituída de pétalas unidas e de cálice fusionado
.QUESTÃO 23.
O complexo troponina-tropomiosina é importante na regulação da
contração muscular pois:
a) impede a ligação da actina à miosina na situação de
repouso.
b) promove a ligação da actina à miosina promovendo a
contração.
c) promove a liberação do Ca+2 armazenado no retículo
sarcoplasmático.
d) inibe a ligação da acetil-colina com seu receptor.
e) promove a ligação da acetilcolina com seu receptor.
.QUESTÃO 24.
A respeito dos músculos e de seu processo de contração pode-se
afirmar que:
a) todos os músculos possuem contração longitudinal.
b) músculos lisos são importantes no peristaltismo e no
controle da pressão arterial.
c) fibras musculares uninucleadas são responsáveis pela
locomoção.
d) fibras sinciciais são encontradas na musculatura
intestinal.
e) sua obtenção de energia pode ocorrer através da
respiração anaeróbica.
.QUESTÃO 25.
Marque a alternativa que contenha somente estruturas diplóides
em briófitas:
a) rizóide, caulóide e filóide
b) zigoto, esporo e caliptra
c) zigoto, esporófito e caliptra
d) zigoto protonema e esporófito
e) protonema, gametófito e esporo
.QUESTÃO 26.
Marque a alternativa que contenha somente estruturas diplóides
em pteridófitas:
a) esporófito, bácula e esporos
b) esporófito, zigoto e esporos
c) esporófito, bácula e zigoto
d) protalo, zigoto e esporos
e) protalo, bácula e esporos
QUESTÃO 01.
As cobras estão entre os animais peçonhentos que mais causam
acidentes no Brasil, principalmente na área rural. As cascavéis
(Crotalus), apesar de extremamente venenosas, são cobras que,
em relação a outras espécies, causam poucos acidentes a
humanos. Isso se deve ao ruído de seu “chocalho”, que faz com
que suas vítimas percebam sua presença e as evitem. Esses
animais só atacam os seres humanos para sua defesa e se
alimentam de pequenos roedores e aves. Apesar disso, elas têm
sido caçadas continuamente, por serem facilmente detectadas.
Ultimamente os cientistas observaram que essas cobras têm
ficado mais silenciosas, o que passa a ser um problema, pois, se
as pessoas não as percebem, aumentam os riscos de acidentes. A
explicação darwinista para o fato de a cascavel estar ficando mais
silenciosa é que:
a) A necessidade de não ser descoberta e morta mudou
seu comportamento.
b) As alterações no seu código genético surgiram para
aperfeiçoá-la.
c) As mutações sucessivas foram acontecendo para que
ela pudesse adaptar-se.
d) As variedades mais silenciosas foram selecionadas
positivamente.
e) As variedades sofreram mutações para se adaptarem
à presença de seres humanos
QUESTÃO 02.
As mudanças evolutivas dos organismos resultam de alguns
processos comuns à maioria dos seres vivos. É um processo
evolutivo comum a plantas e animais vertebrados:
a) Movimento de indivíduos ou de material genético
entre populações, o que reduz a diversidade de genes
e cromossomos.
b) Sobrevivência de indivíduos portadores de
determinadas características genéticas em ambientes
específicos.
c) Aparecimento, por geração espontânea, de novos
indivíduos adaptados ao ambiente.
d) Aquisição de características genéticas transmitidas
aos descendentes em resposta a mudanças
ambientais.
e) Recombinação de genes presentes em cromossomos
do mesmo tipo durante a fase da esporulação.
QUESTÃO 03.
Em algumas regiões brasileiras, existem exemplares de
Euphorbia heterophylla, uma planta daninha bastante prejudicial
à lavoura de soja e que pode ser resistente a herbicidas. Se, após
alguns anos, não existir mais o fluxo de genes entre as plantas
susceptíveis e resistentes a herbicidas dessa espécie, então
ocorrerá:
a) seleção natural.
b) irradiação adaptativa.
c) isolamento geográfico.
d) recombinação gênica.
e) isolamento reprodutivo.
QUESTÃO 04.
BIOLOGIA III – Ribamar Jr.
Há quatro séculos alguns animais domésticos foram introduzidos
na Ilha da Trindade como "reserva de alimento". Porcos e cabras
soltos davam boa carne aos navegantes de passagem, cansados
de tanto peixe no cardápio. Entretanto, as cabras consumiram
toda a vegetação rasteira e ainda comeram a casca dos arbustos
sobreviventes. Os porcos revolveram raízes e a terra na busca de
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REVISÃO NAS FÉRIAS
semente. Depois de consumir todo o verde, de volta ao estado
selvagem, os porcos passaram a devorar qualquer coisa: ovos de
tartarugas, de aves marinhas, caranguejos e até cabritos
pequenos. Com base nos fatos acima, pode-se afirmar que:
a) a introdução desses animais domésticos, trouxe, com
o passar dos anos, o equilíbrio ecológico.
b) o ecossistema da Ilha da Trindade foi alterado, pois
não houve uma interação equilibrada entre os seres
vivos.
c) a principal alteração do ecossistema foi a presença
dos homens, pois animais nunca geram desequilíbrios
no ecossistema.
d) o desequilíbrio só apareceu quando os porcos
começaram a comer os cabritos pequenos.
e) o aumento da biodiversidade, a longo prazo, foi
favorecido pela introdução de mais dois tipos de
animais na ilha
QUESTÃO 05.
Não é de hoje que o homem cria, artificialmente, variedade de
peixes por meio da hibridação. sta é uma técnica muito usada
pelos cientistas e pelos piscicultores porque os híbridos
resultantes, em geral, apresentam maior valor comercial do que
a média de ambas as espécies parentais, além de reduzir a sobre
pesca no ambiente natural. Terra da Gente, ano 4, n.47, mar.2008
(adaptado). Sem controle, esses animais podem invadir rios e
lagos naturais, se reproduzir e
a) originar uma nova espécie poliploide.
b) substituir geneticamente a espécie natural.
c) ocupar o primeiro nível trófico no hábitat aquático.
d) impedir a integração biológica entre as espécies
parentais.
e) produzir descendentes com o código genético
modificado.
QUESTÃO 06.
Foi proposto um novo modelo de evolução dos primatas
elaborado por matemáticos e biólogos. Nesse modelo o grupo de
primatas pode ter tido origem quando os dinossauros ainda
habitavam a Terra, e não há 65 milhões de anos, como é
comumente aceito. Examinando esta árvore evolutiva podemos
dizer que a divergência entre os macacos do Velho Mundo e o
grupo dos grandes macacos e de humanos ocorreu há
aproximadamente
QUESTÃO 07.
Uma equipe de paleontólogos descobriu um rastro de dinossauro
carnívoro e nadador, no norte da Espanha. O rastro completo tem
comprimento igual a 15 metros e consiste de vários pares
simétricos de duas marcas de três arranhões cada uma,
conservadas em arenito. O espaço entre duas marcas
consecutivas mostra uma pernada de 2,5 metros. O rastro difere
do de um dinossauro não-nadador: “são as unhas que penetram
no barro — e não a pisada —, o que demonstra que o animal
estava nadando sobre a água: só tocava o solo com as unhas, não
pisava”, afirmam os paleontólogos. Internet: (com adaptações).
Qual dos seguintes fragmentos do texto, considerado
isoladamente, é variável relevante para se estimar o tamanho do
dinossauro nadador mencionado?
a) “O rastro completo tem 15 metros de comprimento”
b) “O espaço entre duas marcas consecutivas mostra
uma pernada de 2,5 metros”
c) “O rastro difere do de um dinossauro não nadador”
d) “são as unhas que penetram no barro — e não a
pisada”
e) “o animal estava nadando sobre a água: só tocava o
solo com as unhas”
QUESTÃO 08.
Considere uma população de vertebrados ocorrendo em
determinada área. Esta população já atingiu seu ponto de
equilíbrio, onde o potencial biótico (tendência ao crescimento
populacional) equivale à resistência ambiental. Porém, a
distribuição de indivíduos ao longo da área não é a mesma:
quanto mais próximo dos limites da área de distribuição, menos
frequentemente são encontrados indivíduos dessa espécie. Podese
afirmar corretamente que a densidade populacional decresce
em direção às áreas periféricas devida à
a) crescente descaracterização das condições
ambientais requeridas pela espécie.
b) diminuição progressiva dos fatores reguladores da
densidade populacional.
c) ausência de resistência ambiental.
d) crescente imigração de indivíduos para as áreas
periféricas.
e) competição intraespecífica.
QUESTÃO 09.
A partir da contagem de indivíduos de uma população
experimental de protozoários, durante determinado tempo,
obtiveram-se os pontos e a curva média registrados no gráfico ao
lado. Tal gráfico permite avaliar a capacidade limite do ambiente,
ou seja, sua carga biótica máxima.
a) 10 milhões de anos.
b) 40 milhões de anos.
c) 55 milhões de anos.
d) 65 milhões de anos.
e) 85 milhões de anos.
De acordo com o gráfico,
a) a capacidade limite do ambiente cresceu até o dia 6.
b) a capacidade limite do ambiente foi alcançada
somente após o dia 20.
c) a taxa de mortalidade superou a de natalidade até o
ponto em que a capacidade limite do ambiente foi
alcançada.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
d) a capacidade limite do ambiente aumentou com o
aumento da população.
e) o tamanho da população ficou próximo da capacidade
limite do ambiente entre os dias 8 e 20
QUESTÃO 10.
A maior parte dos mamíferos - especialmente os grandes - não
pode viver sem água doce. Para os mamíferos marinhos, água
doce e ainda mais difícil de ser obtida. Focas e leões-marinhos
captam água dos peixes que consomem e alguns comem neve
para obtê-la. Os peixes-boi procuram regularmente água doce
nos rios. As baleias e outros cetáceos obtêm água de seu alimento
e de goladas de água do mar. Para tanto, os cetáceos
desenvolveram um sistema capaz de lidar com o excesso de sal
associado à ingestão de água marinha. WONG, K. Os mamíferos
que conquistaram os oceanos. In: Scientific American Brasil.
Edição Especial N°5: Dinossauros e Outros Monstros. (adaptado).
A grande quantidade de sal na água do mar
a) torna impossível a vida de animais vertebrados nos
oceanos.
b) faz com que a diversidade biológica no ambiente
marinho seja muito reduzida.
c) faz com que apenas os mamíferos adaptados a
ingestão direta de água salgada possam viver nos
oceanos.
d) faz com que seja inapropriado seu consumo direto
como fonte de água doce por mamíferos marinhos,
por exemplo, as baleias.
e) exige de mamíferos que habitam o ambiente marinho
adaptações fisiológicas, morfológicas ou
comportamentais que lhes permitam obter água doce.
QUESTÃO 11.
O território brasileiro, devido a sua magnitude espacial,
comporta um mostruário bastante completo de paisagens e
ecologias do Mundo Tropical (AB’SÁBER, Aziz. Domínios de
natureza no Brasil. 2003). Uma dessas paisagens, a floresta
tropical amazônica, vem sendo objeto de inúmeras discussões
em virtude de sua crescente exploração. Esse bioma caracterizase
por apresentar:
a) solo com uma camada superficial pobre em matéria
orgânica.
b) solo dificilmente lixiviado, após destruição de sua
cobertura vegetal.
c) grande diversidade biológica, em virtude da
variedade de nichos ecológicos.
d) vegetação com grandes árvores lenhosas e deciduais
com adaptações xeromórficas.
e) árvores cujas folhas possuem cutícula bastante
impermeável, caracterizando plantas perenifólias.
QUESTÃO 12.
Observe o mapa, onde estão delimitadas as áreas de distribuição
de três importantes ecossistemas brasileiros, I, II e III.
Leia os três textos seguintes, 1, 2 e 3, que descrevem
características de ecossistemas diferentes. 1. Vegetação
composta por árvores de pequeno porte e arbustos esparsos,
tortuosos, de casca grossa, e por plantas herbáceas, com
predominância de gramíneas. Fauna representada por alguns
animais como o lobo guará, a ema, o tatu-canastra e o tamanduábandeira.
2. Vegetação densa, predominantemente composta por
árvores de grande porte, medindo até 20m de altura, com
presença marcante de pteridófitas no sub-bosque. Fauna
representada por alguns animais como o mono carvoeiro, a
jaguatirica, os micos-leões-dourados e da cara preta, e a
jacutinga. 3. Vegetação composta por árvores baixas e
esparsamente distribuídas, arbustos tortuosos com muitos
espinhos e presença marcante de cactáceas. Fauna representada
por pequenos roedores como o preá e o mocó e aves como as
avoantes. A alternativa que relaciona corretamente o nome dos
ecossistemas representados no mapa pelos algarismos I, II e III,
respectivamente, com as características apresentadas em 1, 2 e
3, é:
a) Cerrados, 2; Manguezais, 3; Caatinga, 1.
b) Cerrados, 1; Mata Atlântica, 2; Caatinga, 3.
c) Caatinga, 1; Mata Atlântica, 2; Cerrados, 3.
d) Caatinga, 1; Manguezais, 2; Cerrados, 3.
e) Pantanal, 1; Mata Atlântica, 2; Caatinga, 3.
QUESTÃO 13.
A figura representa um dos modelos de um sistema de interações
entre seres vivos. Ela apresenta duas propriedades, P1 e P2, que
interagem em I, para afetar uma terceira propriedade, P3,
quando o sistema é alimentado por uma fonte de energia, E. Essa
figura pode simular um sistema de campo em que P1 representa
as plantas verdes; P2 um animal herbívoro e P3, um animal
onívoro.
A função interativa I representa a proporção de
a) herbivoria entre P1 e P2.
b) polinização entre P1 e P2.
c) P3 utilizada na alimentação de P1 e P2.
d) P1 ou P2 utilizada na alimentação de P3.
e) energia de P1 e de P2 que saem do sistema.
QUESTÃO 14.
O crescimento da população de uma praga agrícola está
representado em função do tempo, no gráfico a seguir, onde a
densidade populacional superior a P causa prejuízo à lavoura. No
momento apontado pela seta (1), um agricultor introduziu uma
espécie de inseto que é inimigo natural da praga, na tentativa de
controlá-la biologicamente. No momento indicado pela seta (2),
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REVISÃO NAS FÉRIAS
o agricultor aplicou grande quantidade de inseticida, na tentativa
de eliminar totalmente a praga.
QUESTÃO 16.
A figura representa uma cadeia alimentar em uma lagoa. As setas
indicam o sentido do fluxo de energia entre os componentes dos
níveis tróficos.
A análise do gráfico permite concluir que
a) se o inseticida tivesse sido usado no momento
marcado pela seta (1), a praga teria sido controlada
definitivamente, sem necessidade de um tratamento
posterior.
b) se não tivesse sido usado o inseticida no momento
marcado pela seta (2), a população de praga
continuaria aumentando rapidamente e causaria
grandes danos à lavoura.
c) o uso do inseticida tornou-se necessário, uma vez que
o controle biológico aplicado no momento (1) não
resultou na diminuição da densidade da população da
praga.
d) o inseticida atacou tanto as pragas quanto os seus
predadores; entretanto, a população de pragas
recuperou-se mais rápido voltando a causar dano à
lavoura.
e) o controle de pragas por meio do uso de inseticidas é
muito mais eficaz que o controle biológico, pois os
seus efeitos são muito mais rápidos e têm maior
durabilidade.
QUESTÃO 15.
Diferente do que o senso comum acredita, as lagartas de
borboletas não possuem voracidade generalizada. Um estudo
mostrou que as borboletas de asas transparentes da família
Ithomiinae, comuns na Floresta Amazônica e na Mata Atlântica,
consomem, sobretudo, plantas da família Solanaceae, a mesma
do tomate. Contudo, os ancestrais dessas borboletas consumiam
espécies vegetais da família Apocinaceae, mas a quantidade
dessas plantas parece não ter sido suficiente para garantir o
suprimento alimentar dessas borboletas. Dessa forma, as
solanáceas tornaram-se uma opção de alimento, pois são
abundantes na Mata Atlântica e na Floresta Amazônica. Cores ao
vento. Genes e fósseis revelam origem e diversidade de
borboletas sul-americanas. Revista Pesquisa FAPESP. N° 170,
2010 (adaptado).
Nesse texto, a ideia do senso comum é confrontada com os
conhecimentos científicos, ao se entender que as larvas das
borboletas Ithomiinae encontradas atualmente na Mata Atlântica
e na Floresta Amazônica, apresentam
a) facilidade em digerir todas as plantas desses locais.
b) interação com as plantas hospedeiras da família
Apocinaceae.
c) adaptação para se alimentar de todas as plantas
desses locais.
d) voracidade indiscriminada por todas as plantas
existentes nesses locais.
e) especificidade pelas plantas da família Solanaceae
existentes nesses locais.
Sabendo-se que o mercúrio se acumula nos tecidos vivos,
que componente dessa cadeia alimentar apresentará maior teor
de mercúrio no organismo se nessa lagoa ocorrer um
derramamento desse metal?
a) as aves, pois são os predadores do topo dessa cadeia
e acumulam mercúrio incorporado pelos
componentes dos demais elos.
b) os caramujos, pois se alimentam das raízes das
plantas, que acumulam maior quantidade de metal.
c) os grandes peixes, pois acumulam o mercúrio
presente nas plantas e nos peixes pequenos.
d) os pequenos peixes, pois acumulam maior quantidade
de mercúrio, já que se alimentam das plantas
contaminadas.
e) as plantas aquáticas, pois absorvem grande
quantidade de mercúrio da água através de suas
raízes e folhas.
QUESTÃO 17.
No ano de 2000, um vazamento em dutos de óleo na baía de
Guanabara (RJ) causou um dos maiores acidentes ambientais do
Brasil. Além de afetar a fauna e a flora, o acidente abalou o
equilíbrio da cadeia alimentar de toda a baía. O petróleo forma
uma película na superfície da água, o que prejudica as trocas
gasosas da atmosfera com a água e desfavorece a realização de
fotossíntese pelas algas, que estão na base da cadeia alimentar
hídrica. Além disso, o derramamento de óleo contribuiu para o
envenenamento das árvores e, consequentemente, para a
intoxicação da fauna e flora aquáticas, bem como conduziu à
morte diversas espécies de animais, entre outras formas de vida,
afetando também a atividade pesqueira. LAUBIER, L. Diversidade
da Maré Negra. In: Scientific American Brasil 4(39), ago. 2005
(adaptado). A situação exposta no texto e suas implicações
a) indicam a independência da espécie humana com
relação ao ambiente marinho.
b) alertam para a necessidade do controle da poluição
ambiental para redução do efeito estufa.
c) ilustram a interdependência das diversas formas de
vida (animal, vegetal e outras) e o seu habitat.
d) indicam a alta resistência do meio ambiente à ação do
homem, além de evidenciar a sua sustentabilidade
mesmo em condições extremas de poluição.
e) evidenciam a grande capacidade animal de se adaptar
às mudanças ambientais, em contraste com a baixa
capacidade das espécies vegetais, que estão na base
da cadeia alimentar hídrica.
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97

REVISÃO NAS FÉRIAS
QUESTÃO 18.
Numa região originalmente ocupada por Mata Atlântica, havia,
no passado, cinco espécies de pássaros de um mesmo gênero.
Nos dias atuais, essa região se reduz a uma reserva de floresta
primária, onde ainda ocorrem as cinco espécies, e a fragmentos
de floresta degradada, onde só se encontram duas das cinco
espécies. O desaparecimento das três espécies nas regiões
degradadas pode ser explicado pelo fato de que, nessas regiões,
ocorreu
a) aumento do volume e da frequência das chuvas.
b) diminuição do número e da diversidade de habitats.
c) diminuição da temperatura média anual.
d) aumento dos níveis de gás carbônico e de oxigênio na
atmosfera. e) aumento do grau de isolamento
reprodutivo interespecífico.
QUESTÃO 19.
Mendel cruzou plantas puras de ervilha com flores vermelhas e
plantas puras com flores brancas, e observou que todos os
descendentes tinham flores vermelhas. Nesse caso, Mendel
chamou a cor vermelha de dominante e a cor branca de recessiva.
A explicação oferecida por ele para esses resultados era a de que
as plantas de flores vermelhas da geração inicial (P) possuíam
dois fatores dominantes iguais para essa característica (VV), e as
plantas de flores brancas possuíam dois fatores recessivos iguais
(vv). Todos os descendentes desse cruzamento, a primeira
geração de filhos (F1), tinham um fator de cada progenitor e
eram Vv, combinação que assegura a cor vermelha nas flores.
Tomando-se um grupo de plantas cujas flores são vermelhas,
como distinguir aquelas que são VV das que são Vv?
a) cruzando-as entre si, é possível identificar as plantas
que têm o fator v na sua composição pela análise de
características exteriores dos gametas masculinos, os
grãos de pólen.
b) cruzando-as com plantas recessivas, de flores
brancas. As plantas VV produzirão apenas
descendentes de flores vermelhas, enquanto as
plantas Vv podem produzir descendentes de flores
brancas.
c) cruzando-as com plantas de flores vermelhas da
geração P. Os cruzamentos com plantas Vv
produzirão descendentes de flores brancas.
d) cruzando-as entre si, é possível que surjam plantas de
flores brancas. As plantas Vv cruzadas com outras Vv
produzirão apenas descendentes vermelhas,
portanto as demais serão VV.
e) cruzando-as com plantas recessivas e analisando as
características do ambiente onde se dão os
cruzamentos, é possível identificar aquelas que
possuem apenas fatores V.
QUESTÃO 20.
Em um experimento, preparou-se um conjunto de plantas por
técnica de clonagem a partir de uma planta original que
apresentava folhas verdes. Esse conjunto foi dividido em dois
grupos, que foram tratados de maneira idêntica, com exceção das
condições de iluminação, sendo um grupo exposto a ciclos de
iluminação solar natural e outro mantido no escuro. Após alguns
dias, observou-se que o grupo exposto à luz apresentava folhas
verdes como a planta original e o grupo cultivado no escuro
apresentava folhas amareladas. Ao final do experimento, os dois
grupos de plantas apresentaram
a) os genótipos e os fenótipos idênticos.
b) os genótipos idênticos e os fenótipos diferentes.
c) diferenças nos genótipos e fenótipos
d) o mesmo fenótipo e apenas dois genótipos diferentes.
e) o mesmo fenótipo e grande variedade de genótipos.
QUESTÃO 21.
Durante muito tempo, os cientistas acreditaram que variações
anatômicas entre os animais fossem consequência de diferenças
significativas entre seus genomas. Porém, os projetos de
sequenciamento de genoma revelaram o contrário. Hoje, sabe-se
que 99% do genoma de um camundongo é igual ao do homem,
apesar das notáveis diferenças entre eles. Sabe-se também que
os genes ocupam apenas cerca de 1,5% do DNA e que menos de
10% dos genes codificam proteínas que atuam na construção e
na definição das formas do corpo. O restante, possivelmente,
constitui DNA não-codificante. Como explicar, então, as
diferenças fenotípicas entre as diversas espécies animais? A
resposta pode estar na região não-codificante do DNA. S. B.
Carroll et al. O jogo da evolução. In: "Scientific American Brasil",
jun./2008 (com adaptações)
A região não-codificante do DNA pode ser responsável
pelas diferenças marcantes no fenótipo porque contém
a) as sequências de DNA que codificam proteínas
responsáveis pela definição das formas do corpo.
b) uma enzima que sintetiza proteínas a partir da
sequência de aminoácidos que formam o gene.
c) centenas de aminoácidos que compõem a maioria de
nossas proteínas.
d) informações que, apesar de não serem traduzidas em
sequências de aminoácidos, interferem no fenótipo.
e) os genes associados à formação de estruturas
similares às de outras espécies.
QUESTÃO 22.
Quando o corpo humano é invadido por elementos estranhos, o
sistema imunológico reage. No entanto, muitas vezes o ataque é
tão rápido que pode levar a pessoa à morte. A vacinação permite
ao organismo preparar sua defesa com antecedência. Mas, se
existe suspeita de mal já instalado, é recomendável o uso do soro,
que combate de imediato os elementos estranhos, enquanto o
sistema imunológico se mobiliza para entrar em ação.
Considerando essas afirmações, o soro específico deve ser usado
quando:
a) desconfia-se que a vacina não seja segura
b) uma criança for picada por cobra peçonhenta
c) um bebê deve ser imunizado contra poliomielite
d) uma cidade quer prevenir uma epidemia de gripe
suína
e) alguém queira viajar para uma região infectada
QUESTÃO 23.
A Embrapa possui uma linhagem de soja transgênica resistente
ao herbicida Imazapir. A planta está passando por testes de
segurança nutricional e ambiental, processo que exige cerca de
três anos. Uma linhagem de soja transgênica requer a produção
inicial de 200 plantas resistentes ao herbicida, e destas são
selecionadas as dez mais “estáveis”, com maior capacidade de
gerar descendentes também resistentes. Esses descendentes são
submetidos a doses de herbicidas 3 vezes superiores às aplicadas
nas lavouras convencionais. Em seguida, as cinco melhores são
separadas e apenas uma delas é levada a testes de segurança. Os
riscos ambientais da soja transgênica são pequenos, já que ela
não tem a possibilidade de cruzamento com outras plantas, e o
perigo de polinização cruzada com outro tipo de soja é de apenas
1%. A soja transgênica, segundo o texto, apresenta baixo risco
ambiental porque:
a) A resistência ao herbicida não é estável, e assim não
passa para as plantas-filhas.
b) as doses de herbicida aplicadas nas plantas são três
vezes superiores às usuais
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98

REVISÃO NAS FÉRIAS
c) A capacidade de linhagem de cruzar com espécies
selvagens é inexistente
d) A linhagem passou por testes nutricionais e após três
anos foi aprovada
e) A linhagem obtida foi testada rigorosamente em
relação a sua segurança
QUESTÃO 24.
Define-se genoma como o conjunto de todo o material genético
de uma espécie, que, na maioria dos casos, são as moléculas de
DNA. Durante muito tempo, especulou-se sobre a possível
relação entre o tamanho do genoma — medido pelo número de
pares de bases (pb) —, o número de proteínas produzidas e a
complexidade do organismo. As primeiras respostas começam a
aparecer e já deixam claro que essa relação não existe, como
mostra a tabela abaixo.
c) álcoois, fenóis e alcanos.
d) alcanos, fenóis e álcoois.
e) alcanos, álcoois e fenóis.
.QUESTÃO 02.
O gênero Plocamium (Rhodophyta) compreende mais de 40
espécies de algas marinhas, que são amplamente distribuídas em
todos os oceanos. A investigação química dessas algas tem sido
comentada em artigos científicos, resultando no isolamento de um
número considerável de substâncias orgânicas halogenadas. A
figura a seguir representa uma das substâncias isoladas da alga
citada.
DADOS: C – 12; H – 1; Br – 80; O – 16
De acordo com as informações acima,
a) O conjunto de genes de um organismo define o seu
DNA.
b) Genomas com mais de um bilhão de pares de bases
são encontrados apenas nos seres vertebrados.
c) A produção de proteínas não está vinculada à
molécula de DNA. d) quanto mais complexo o
organismo, maior o tamanho de seu genoma.
d) O tamanho do genoma não é diretamente
proporcional ao número de proteínas produzidas
pelo organismo.
QUESTÃO 25.
Química Verde pode ser definida como a criação, o
desenvolvimento e a aplicação de produtos e processos químicos
para reduzir ou eliminar o uso e a geração de substâncias nocivas
à saúde humana e ao ambiente. Sabe-se que algumas fontes
energéticas desenvolvidas pelo homem exercem, ou têm
potencial para exercer, em algum nível, impactos ambientais
negativos. CORRÊA, A. G.; ZUIN, V. G. (Orgs.). Química Verde:
fundamentos e aplicações. São Carlos: EdUFSCar, 2009. À luz da
Química Verde, métodos devem ser desenvolvidos para eliminar
ou reduzir a poluição do ar causada especialmente pelas:
a) hidrelétricas.
b) termelétricas.
c) usinas geotérmicas.
d) fontes de energia solar.
e) fontes de energia eólica.
.QUESTÃO 01.
QUÍMICA I – Joaurio Batista
O caráter ácido dos compostos orgânicos difere bastante um dos
outros. Uma comparação da acidez pode ser feita por meio das
estruturas e das constantes de ionização, Ka. Os valores das
constantes ao redor de 10 -42 , 10 -18 e 10 -10 podem ser atribuídos,
respectivamente, a
a) fenóis, álcoois e alcanos.
b) fenóis, alcanos e álcoois.
Analisando a estrutura da substância, na figura acima,
conclui-se que a massa molecular e as funções orgânicas presentes
na substância são, respectivamente,
a) 240 u - ácido carboxílico, cetona.
b) 310 u - aldeído, haleto.
c) 311 u - haleto, fenol.
d) 316 u - éster, haleto.
e) 320 u - éter, álcool.
.QUESTÃO 03.
(Ufpe) Analisando a tabela a seguir, com valores de constantes de
basicidade, Kb, a 25 ° C para diversas bases, podemos afirmar que:
a) a amônia é uma base mais fraca que o hidróxido de
zinco.
b) a anilina é a base mais forte.
c) a piridina e a amônia têm a mesma força básica.
d) a dimetilamina é a base mais forte.
e) a anilina é mais básica que a piridina.
.QUESTÃO 04.
Certos vegetais produzem substâncias orgânicas denominadas
alcaloides, que apresentam anéis heterocíclicos contendo
nitrogênio. No organismo humano, o consumo de alguns alcaloides
pode causar dependência química, com perturbações graves à
saúde, podendo levar até a morte.
Observe a estrutura da cocaína e da nicotina, dois alcaloides,
representados a seguir.
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99

REVISÃO NAS FÉRIAS
c) somente no composto IV.
d) somente nos compostos I e III.
.QUESTÃO 08.
(Ita) Assinale a opção que apresenta o ácido mais forte,
considerando que todos se encontram nas mesmas condições de
concentração, temperatura e pressão.
A nicotina e a cocaína pertencem à função orgânica:
a) amida.
b) cetona.
c) amina.
d) aldeído.
e) éter.
.QUESTÃO 05.
As fórmulas estruturais, a seguir, representam isômeros cuja
fórmula molecular é C6H14.
a) CH3COOH
b) CH3CH2COOH
c) (CH3)3CCOOH
d) ClCH2COOH
e) Cl3CCOOH
.QUESTÃO 09.
No início do século passado, a chamada gripe espanhola foi
responsável pela morte de milhares de pessoas em todo o mundo.
Recentemente, uma nova gripe (gripe suína) com potencial efeito
fatal atemorizou novamente a sociedade humana.
Para o combate dessa doença, um medicamento foi bastante
procurado, o Tamiflu ®.
Essas substâncias diferem quanto
a) ao número de ligações.
b) ao grupo funcional.
c) às propriedades físicas.
d) às propriedades químicas.
e) à composição química.
.QUESTÃO 06.
Considere a tabela a seguir, que apresenta os valores de pKa e da
temperatura de ebulição de três compostos.
Na estrutura apresentada estão assinalados três núcleos que,
por característica, são, respectivamente, átomos de carbono:
a) Terciário, linear e híbrido sp 3 .
b) Alifático, acíclico e natural.
c) Carboxílico, neutro e iônico.
d) Carboxílico, híbrido sp 2 e carbonílico.
e) Híbrido sp 2 , quiral e híbrido sp 3 .
.QUESTÃO 10.
Os compostos A, B e C podem ser, respectivamente,
a) fenol - ácido acético - etanol.
b) ácido acético - fenol - etanol.
c) etanol - fenol - ácido acético.
d) fenol - etanol - ácido acético.
e) ácido acético - etanol - fenol.
A lagarta-rosada (Pectinophora gossypiella) é considerada uma das
pragas mais importantes do algodoeiro. Armadilhas de feromônio
sexual à base de gossyplure permitem o monitoramento da
infestação e a consequente redução das aplicações de inseticidas.
Observe a estrutura da molécula de gossyplure.
.QUESTÃO 07.
Apresentam-se a seguir quatro compostos.
I) Penteno – 2
II) Hexeno – 1
III) 1,2 – dimetilciclobutano
IV) Cicloexano
A possibilidade de isomeria cis-trans existe
a) somente no composto III.
b) somente nos compostos II e IV.
Considere as seguintes afirmações a respeito dessa molécula.
I) Ela apresenta 18 átomos de carbono.
II) Ela apresenta duas ligações duplas C=C com
configuração geométrica cis.
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100

REVISÃO NAS FÉRIAS
III) Trata-se de um éster cujo grupamento ligado ao
oxigênio é uma cadeia alifática insaturada.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas I e III.
.QUESTÃO 11.
Nos compostos orgânicos, além do carbono e do hidrogênio, é
muito frequente a presença do oxigênio.
Assinale a alternativa em que os três compostos apresentam
oxigênio.
a) formaldeído, ácido acético, cloreto de etila
b) trinitrotolueno, etanol, fenilamina
c) ácido fórmico, butanol-2, propanona
d) isooctano, metanol, metóxi-etano
e) acetato de isobutila, metil-benzeno, hexeno-2
Quais estruturas correspondem à situação citada?
a) Somente as estruturas I e III.
b) Nenhum composto apresentado é um aldeído.
c) As estruturas I e V.
d) Compostos contendo halogкnios sгo apresentam
isomeria.
e) Os compostos I, II e V são aldeídos isoméricos.
.QUESTÃO 14.
(Ufla) Considere os compostos a seguir.
.QUESTÃO 12.
(Cesgranrio) O diabetes ocorre devido a uma disfunção do
pâncreas por ausência, diminuição ou ação inadequada da insulina,
o hormônio responsável pela manutenção dos níveis de glicose no
sangue. Sobre as propriedades da glicose e os processos envolvidos
em seu metabolismo, considere as afirmações a seguir.
I) As moléculas da D(+) glicose (A) e da D(−) frutose(B),
obtidas por hidrólise enzimática da sacarose,
apresentam isomeria de função
As relações existentes entre I e II, entre II e III e entre III e IV são,
respectivamente:
a) isômeros de cadeia, estereoisômeros, isômeros de
posição.
b) isômeros de função, isômeros de posição,
estereoisômeros.
c) isômeros de função, isômeros de cadeia,
estereoisômeros.
d) isômeros de cadeia, estereoisômeros, isômeros de
função.
.QUESTÃO 15.
II) A glicose, após sua formação no organismo, é estocada
no fígado e nos músculos sob a forma de glicogênio.
III) a reação de oxidação da glicose é um processo
anabólico que libera grande quantidade de energia,
sendo representada pela seguinte equação geral:
Entre os vários medicamentos disponíveis para o tratamento da
disfunção erétil, um deles tem como princípio ativo o tadalafil, cuja
fórmula estrutural é fornecida a seguir.
C6H12O6+ 6O2 6H2O + 6CO2 ∆Hº = −2800 kJ mol −1
Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões)
a) I.
b) I e II.
c) I e III.
d) II e III.
e) I, II e III.
.QUESTÃO 13.
(Pucpr)Durante uma pesquisa de análise química orgânica,
verificou-se a existência de dois aldeídos isoméricos, cuja fórmula
é C3H5BrO.
Com respeito ao tadalafil, é correto afirmar:
a) todos os anéis da molécula apresentam pelo menos um
heteroátomo.
b) a molécula apresenta a função éster.
c) a molécula apresenta a função aldeído.
d) a molécula apresenta a função amina primária.
e) a molécula possui átomo de carbono assimétrico.
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101

REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 16.
A sigla BTEX faz referência a uma mistura de hidrocarbonetos
monoaromáticos, poluentes atmosféricos de elevada toxidade.
Considere a seguinte mistura BTEX:
.QUESTÃO 20.
(Uel) Em cada um dos itens (I a IV) são dadas 2 estruturas e uma
afirmativa sobre elas.
Ao fim de um experimento para separar, por destilação
fracionada, essa mistura, foram obtidas três frações. A primeira e a
segunda frações continham um composto distinto cada uma, e a
terceira continha uma mistura dos outros dois restantes.
Os compostos presentes na terceira fração são:
a) xileno e benzeno
b) benzeno e tolueno
c) etilbenzeno e xileno
d) tolueno e etilbenzeno
.QUESTÃO 17.
(Pucrs) Para responder à questão, analise as afirmativas a seguir.
A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) II e IV
e) III e IV
.QUESTÃO 21.
(Pucrs) Considerando os compostos orgânicos numerados de I a IV
I) Propanal é um isômero do ácido propanoico.
II) Ácido propanoico é um isômero do etanoato de metila.
III) Etil-metil-éter é um isômero do 2-propanol.
IV) Propanal é um isômero do 1-propanol.
Pela análise das afirmativas, conclui-se que somente estão corretas
a) I e III
b) II e III
c) II e IV
d) I, II e III
e) II, III e IV
.QUESTÃO 18.
(Pucsp) considere os seguintes pares de substâncias:
I) metilbutano e butano
II) 1-propanol e 2-propanol
III) butanal e 2-butanol
IV) ácido propanoico e etanoato de metila
V) etanol e ácido etanoico
NÃO é correto afirmar que _________ são isômeros de __________.
a) I e II; posição
b) I e III; cadeia
c) II e III; função
d) II e IV; cadeia
e) I, III e IV; cadeia
.QUESTÃO 22.
(Ufrs) Assinale a alternativa que relaciona corretamente o par de
isômeros dados com o tipo de isomeria que apresenta.
São isômeros entre si somente os pares de substâncias
indicados nos itens
a) I, II e V.
b) II e IV.
c) III e V.
d) II, III e IV.
e) I e V.
.QUESTÃO 19.
(Puc-rio) assinale a alternativa que indica um isômero funcional da
propanona.
a) Propanal.
b) Metóxi-etano.
c) Ácido propanoico.
d) 1-propanamina.
e) Propano.
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102

REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 23.
.QUESTÃO 25.
(Ufpr) Os dois compostos abaixo representados são conhecidos
como (+) Limoneno e (-) Limoneno. Ambos os compostos
apresentam os mesmos valores de temperatura de fusão (PF = -74
ºC), de ebulição (PE = 175-176 ºC) e de densidade (d = 0,84 g.mL -
1). Todavia, apresentam odores bastante diferentes e
característicos. O (+) Limoneno é responsável pelo odor da laranja
e outras frutas cítricas. Já o (-) Limoneno tem um odor parecido
com o do pinho. Com relação às propriedades físicas, eles diferem
somente no desvio do plano da luz polarizada. Enquanto um deles
desvia o plano da luz para a direita, o outro desvia o plano com
mesmo ângulo, porém em sentido contrário, ou seja, para a
esquerda.
(Unesp) A sacarose e a lactose são dois dissacarídeos encontrados
na cana-de-açúcar e no leite humano, respectivamente. As
estruturas simplificadas, na forma linear, dos monossacarídeos
que os formam, são fornecidas a seguir.
Com relação aos compostos que apresentam tais
características, considere as seguintes afirmativas:
1. Compostos que difiram nas suas propriedades físicas apenas
com relação ao desvio do plano da luz polarizada não podem
ser separados.
2. Os compostos apresentados são denominados de isômeros
geométricos e só podem ser identificados pelo desvio do
plano da luz polarizada, o que pode ser feito com o auxílio de
um densímetro.
3. Os compostos apresentados são estereoisômeros e podem
ser identificados utilizando-se polarímetro, instrumento que
identifica o sentido e a magnitude do desvio do plano da luz
polarizada.
4. Os compostos apresentados são denominados enantiômeros,
que sempre apresentam rotações óticas antagônicas entre si.
5. Convencionou-se distinguir, entre os enantiômeros, o
levógiro, quando a rotação ótica observada é para a esquerda,
e o dextrógiro, quando a rotação ótica observada é para a
direita.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas 3, 4 e 5 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 4 e 5 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5 são verdadeiras.
.QUESTÃO 24.
(Pucmg) Analise a estrutura do composto a seguir.
Considerando esse composto e tendo em vista seus
conhecimentos sobre o assunto, assinale a afirmativa INCORRETA.
a) Apresenta fórmula molecular igual a C8H6O3Cl2.
b) Apresenta um carbono assimétrico e um anel
aromático.
c) Soluções aquosas desse composto terão pH menor do
que 7.
d) Verifica-se a existência dos grupos funcionais éter e
ácido carboxílico.
Os tipos de isomerias encontrados entre a molécula de
glicose e as dos monossacarídeos frutose e galactose são, quando
representadas na forma linear, respectivamente,
a) de posição e de função.
b) ótica e de função.
c) de função e de função.
d) ótica e de posição.
e) de função e ótica.
QUÍMICA II – Rodrigo Bandeira
.QUESTÃO 01.
(Ufsm) Sal, vilão ou mocinho?
Substância imprescindível ao equilíbrio das funções
orgânicas, o cloreto de sódio pode produzir efeitos indesejados se
consumido em excesso. A demanda natural desse composto fez
com que ele superasse o ouro como valor estratégico e fosse base
para remunerar o trabalho. Tanto os íons Na como os C são
essenciais para a manutenção da vida animal, controlando o
volume de líquidos e a manutenção da pressão arterial.
Fonte: Scientific American Brasil, Ano II, n. 16, p. 50, 2013. (adaptado)
O sal apresenta inúmeras utilidades, sendo considerado o
mais antigo aditivo alimentar. Dentre os usos do NaC , destaca-se
o soro fisiológico, uma solução 0,9% de cloreto de sódio.
Com base nessas informações, e correto afirmar que a solução é do
tipo
a) eletrolítica e a concentração do sal é de 1
0,015 molL .
b) não eletrolítica e a concentração do sal é de
1
0,900 molL .
c) eletrolítica e a concentração do sal é de 1
0,900 molL .
d) não eletrolítica e a concentração do sal é de
1
0,154 molL .
e) eletrolítica e a concentração do sal é de
1
0,154 molL .
.QUESTÃO 02.
(Unicamp) Um importante fator natural que contribui para a
formação de óxidos de nitrogênio na atmosfera são os relâmpagos.
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103

REVISÃO NAS FÉRIAS
Considere um espaço determinado da atmosfera em que haja 20%
em massa de oxigênio e 80% de nitrogênio, e que numa
tempestade haja apenas formação de dióxido de nitrogênio.
Supondo-se que a reação seja completa, consumindo todo o
reagente limitante, pode-se concluir que, ao final do processo, a
composição percentual em massa da atmosfera naquele espaço
determinado será aproximadamente igual a
Dados: Equação da reação: 1 N2 O2 NO
2
2
Massas molares em
1
g mol : N2
28, O2
32 e NO2
46
a) 29% de dióxido de nitrogênio e 71% de nitrogênio.
b) 40% de dióxido de nitrogênio e 60% de nitrogênio.
c) 60% de dióxido de nitrogênio e 40% de nitrogênio.
d) 71% de dióxido de nitrogênio e 29% de nitrogênio.
.QUESTÃO 03.
(Udesc) A Estação Espacial Internacional (EEI) é um satélite
artificial habitável que orbita nosso planeta a 422km de altitude.
Desde 02 de novembro de 2000, data da chegada dos primeiros
astronautas a esta estação, a EEI vem batendo recordes, pois está
continuamente habitada. Devido ao processo de respiração, um
astronauta elimina diariamente cerca de 470 litros de gás
carbônico (nas CNTP) devido ao processo de respiração. Suponha
que se utilizem filtros contendo hidróxido de sódio para absorver
o CO 2 e transformá-lo em carbonato de sódio e água. Assinale a
alternativa que apresenta a quantidade de massa de hidróxido de
sódio necessária para que este astronauta permanecesse 07 (sete)
dias nesta estação espacial.
11,75kg
a)
b) 839g
c) 1,68kg
d) 5,40kg
e) 240g
.QUESTÃO 04.
(Pucpr) O hidróxido de cálcio – Ca(OH) 2 –, também conhecido
como cal hidratada ou cal extinta, trata-se de um importante
insumo utilizado na indústria da construção civil. Para verificar o
grau de pureza (em massa) de uma amostra de hidróxido de cálcio,
um laboratorista pesou 5,0 gramas deste e dissolveu
completamente em 200 mL de solução de ácido clorídrico
1mol / L. O excesso de ácido foi titulado com uma solução de
hidróxido de sódio 0,5 mol / L, na presença de fenolftaleína,
sendo gastos 200 mL até completa neutralização. O grau de
pureza da amostra analisada, expresso em porcentagem em massa,
é de:
a) 78%.
b) 82%.
c) 86%.
d) 90%.
e) 74%.
.QUESTÃO 05.
(Pucrj) A um recipiente contendo 100 mL de solução aquosa de
ácido acético
1
1,0 mol L foram adicionados 20 mL de solução
aquosa de hidróxido de sódio
água formada, em grama, é igual a:
a) 0,18
b) 0,36
1
2,0 mol L . Na reação, a massa de
c) 0,48
d) 0,72
e) 0,76
.QUESTÃO 06.
(Mackenzie) A reação de ustulação da pirita (FeS 2) pode ser
representada pela equação a seguir:
4 FeS2(s) 11O2(g) Fe2O3(s) 8 SO2(g)
Considerando que o processo de ustulação ocorra nas CNTP,
é correto afirmar que o volume de SO produzido na reação de
2
600 g de pirita que apresente 50% de pureza é de
Dados:
1
massa molar(g mo ) FeS2
120
a)
b)
c)
d)
e)
56,0 L.
112,0 L.
168,0 L.
224,0 L.
280,0 L.
.QUESTÃO 07.
(Pucrj) O metanol é um álcool utilizado como combustível em
alguns tipos de competição automotiva, por exemplo, na Fórmula
Indy. A queima completa (ver reação termoquímica abaixo) de 1L
de metanol (densidade 0,80 g mL -1 produz energia na forma de
calor (em kJ) e CO2 (em gramas) nas seguintes quantidades
respectivamente:
2 CH3 OH( ) 3 O2(g) 4 H2 O( ) 2 CO 2(g) ; ΔH 1453 kJ
Considere: 1
M(CH3OH)
32 g mol
1
M(CO ) 44 g mol
a)
b)
c)
d)
e)
2
3 3
18,2 10 e 1,1 10
3
21,3 10 e
3
0,8 10
3
21,3 10 e 3
1,1 10
3
18,2 10 e
3
0,8 10
3 3
36,4 10 e 1,8 10
.QUESTÃO 08.
(Pucrj) A um volume de 1,0 L de efluente industrial contendo íons
2 Cu , adicionou-se excesso de sulfeto de amônio para precipitar
todo o cobre dissolvido na amostra na forma de CuS. Ao se
recolher o precipitado e secá-lo, constatou-se que a massa era
2,40 g. A concentração, em
1
mol L , que mais se aproxima da de
2
Cu no efluente é:
Considere:
1
M(Cu) 63,5 g mol
M(S) 32 g mol 1
a) 0,013
b) 0,018
c) 0,020
d) 0,025
e) 0,029
.QUESTÃO 09.
(Ufrgs) Nas tecnologias de energias renováveis, estudos têm sido
realizados com tintas fotovoltaicas contendo nanopartículas de
dióxido de titânio, TiO 2. Essas tintas são capazes de transformar a
energia luminosa em energia elétrica.
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104

REVISÃO NAS FÉRIAS
O dióxido de titânio natural pode ser obtido da ilmenita, um
óxido natural de ferro e titânio minerado a partir das areias de
praia. A reação de obtenção do dióxido de titânio, a partir da
ilmenita, é representada pela reação abaixo já ajustada.
2FeTiO 3 4HC C 2 2FeC 3 2TiO2 2H2
O
A massa de dióxido de titânio que pode ser obtida, a partir de
uma tonelada de areia bruta com 5% de ilmenita, é,
aproximadamente,
(Dados:
1
TiO 80g mol e
1
FeTiO 152g mol )
a)
b)
c)
d)
e)
2
16kg.
26,3kg.
52,6kg.
105,2kg.
210,4kg.
.QUESTÃO 10.
(Unicamp) Quando uma tempestade de poeira atingiu o mar da
Austrália em 2009, observou-se que a população de fitoplâncton
aumentou muito. Esse evento serviu de base para um experimento
em que a ureia foi utilizada para fertilizar o mar, com o intuito de
formar fitoplâncton e capturar o CO atmosférico. De acordo com
2
a literatura científica, a composição elementar do fitoplâncton
pode ser representada por C106N16
P. Considerando que todo o
nitrogênio adicionado ao mar seja transformado em fitoplâncton,
capturando o gás carbônico da atmosfera, 1 (uma) tonelada de
nitrogênio seria capaz de promover a remoção de,
aproximadamente, quantas toneladas de gás carbônico?
Dados de massas molares em
1
g mol : C 12; N 14 e O 16.
a) 6,6.
b) 20,8.
c) 5,7.
d) 1.696.
.QUESTÃO 11.
(Fuvest) Uma estudante de Química realizou o seguinte
experimento: pesou um tubo de ensaio vazio, colocou nele um
pouco de NaHCO3(s) e pesou novamente. Em seguida, adicionou ao
tubo de ensaio excesso de solução aquosa de HCl o que provocou a
reação química representada por
NaHCO 3(s) HC (aq) NaC (aq) CO 2(g) H2O( )
Após a reação ter-se completado, a estudante aqueceu o
sistema cuidadosamente, até que restasse apenas um sólido seco
no tubo de ensaio. Deixou o sistema resfriar até a temperatura
ambiente e o pesou novamente. A estudante anotou os resultados
desse experimento em seu caderno, juntamente com dados obtidos
consultando um manual de Química:
3
A estudante desejava determinar a massa de
I) HC que não reagiu;
II) NaC que se formou;
III) CO 2 que se formou.
Considerando as anotações feitas pela estudante, é possível
determinar a massa de
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
.QUESTÃO 12.
(Mackenzie) Em uma análise de laboratório, uma amostra de ferro
com 100% de pureza foi tratada com 10mL de solução
1,0 mo L 1 de HC até completa dissolução. A reação ocorrida
nesse processo é representada pela equação NÃO BALANCEADA
abaixo:
Fe(s) HC (aq) FeC 2(aq) H2(g)
Assim, pode-se afirmar que as massas de ferro na amostra e de
hidrogênio liberada por essa reação são, respectivamente,
1
Dados: massas molares (g mo ) : H 1, C 35,5 e
Fe 56
a)
b)
c)
d)
e)
0,28 g e
0,01g.
0,56 g e
0,04 g.
0,28 g e
0,02 g.
0,84 g e
0,01g.
0,84 g e
0,04 g.
.QUESTÃO 13.
(Pucrj) Um químico dissolveu 0,040 g de NaOH em água
formando 1000 mL de solução, cuja densidade é
1
1,00 g mL .
A informação que o químico não poderia colocar no rótulo dessa
solução é:
a) Solução de
b) Solução de
100 mL.
1
NaOH 0,040 mg mL .
3
NaOH 4,0 10
g
c) Solução com 40 partes por milhão de NaOH.
d) Solução 0,0040%, em massa, de NaOH.
3 1
NaOH 4,0 10 mol L .
e) Solução de
.QUESTÃO 14.
de NaOH por
(Fgv) A cachaça é um produto genuinamente brasileiro
reconhecido internacionalmente e registrado na Organização
Mundial de Comércio. A produção artesanal, com a utilização de
alambiques de cobre, atinge 300 milhões de litros por ano. Os
apreciadores avaliam que o produto artesanal tem melhor
qualidade e sabor do que o produzido em alambiques de aço
inoxidável; entretanto a cachaça artesanal apresenta o teor de
cobre residual que deve obedecer ao limite máximo de 5mg / L.
(http://www.scielo.br/pdf/qn/v32n4/v32n4a04.pdf. Adaptado)
A quantidade máxima de cobre, em quilogramas, que pode
ser encontrada no volume considerado de cachaça artesanal
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105

REVISÃO NAS FÉRIAS
produzida durante um ano no Brasil e que respeita o limite máximo
de cobre nessa bebida é
a)
2
1,5 10 .
b)
3
1,5 10 .
c)
4
1,5 10 .
d)
5
1,5 10 .
e)
6
1,5 10 .
.QUESTÃO 15.
(Pucrj) A um balão volumétrico de 250,00 mL foram adicionados
50,00 mL de solução aquosa de
1
KMnO4
0,10 mol L e
1
50,00 mL de solução aquosa de NaMnO 0,20 mol L . A
seguir avolumou-se com água destilada até a marca de referência
250,00 mL seguido de homogeneização da mistura. Levando em
conta a dissociação iônica total dos sais no balão, a concentração
da espécie iônica permanganato, em quantidade de matéria
1
(mol L ), é igual a:
a) 0,060
b) 0,030
c) 0,090
d) 0,12
e) 0,18
.QUESTÃO 16.
(Ufrgs) O trióxido de arsênio, As2O 3, é utilizado como
quimioterápico no tratamento de alguns tipos de leucemia
mieloide aguda. O protocolo de um determinado paciente indica
que ele deva receber uma infusão intravenosa com 4,95mg de
trióxido de arsênio, diluídos em soro fisiológico até o volume final
de 250mL.
A concentração em mol / L de trióxido de arsênio na solução
utilizada nessa infusão é
a)
b)
c)
d)
e)
1
1,0 10 .
2
2,5 10 .
4
1,0 10 .
5
2,5 10 .
6
1,0 10 .
4
d)
e)
6
1,50 10 g
6
42,0 10 g
.QUESTÃO 18.
(Pucrs) Analise o texto a seguir.
“Pelo banimento do monóxido de diidrogênio (MDH)!
O MDH é o principal componente da chuva ácida, contribui
para o efeito estufa e a erosão em áreas naturais, acelera a oxidação
de muitos metais e pode causar defeitos em aparelhos elétricos.
Tem causado danos a propriedades estimados em milhões de
dólares.
Além disso, o contato com a forma gasosa e a exposição
prolongada à forma sólida podem danificar severamente, às vezes
de modo irreversível, tecidos vivos. Só que os efeitos nocivos,
infelizmente, não se limitam a isso. Trata-se de uma substância que
mata milhares de pessoas todos os anos. Na maioria dos casos, as
vítimas inalaram-na acidentalmente.”
A respeito do MDH, assinale a alternativa correta.
a) É um composto inorgânico de elevada acidez.
b) É um composto iônico constituído de dois elementos,
sendo um deles calcogênio.
c) Seu descarte incorreto é uma das principais causas de
sua presença no ambiente.
d) É um peróxido, apresentando por isso moléculas de alta
polaridade e poder oxidante.
e) Sua produção pode se dar pela oxidação de hidrogênio
em certas células de combustível.
.QUESTÃO 19.
(Fgv) Fontes alternativas de energia têm sido foco de interesse
global como a solução viável para crescentes problemas do uso de
combustíveis fósseis. Um exemplo é a célula a combustível
microbiológica que emprega como combustível a urina. Em seu
interior, compostos contidos na urina, como ureia e resíduos de
proteínas, são transformados por micro-organismos que
constituem um biofilme no anodo de uma célula eletroquímica que
produz corrente elétrica.
.QUESTÃO 17.
(Udesc) A Organização Pan-Americana e a Organização Mundial da
Saúde recomendam a fluoretação das águas de abastecimento
público como medida da mais alta prioridade para prevenção e
controle da cárie dentária. De acordo com a Portaria nº 2914, do
Ministério da Saúde de 2011, o valor máximo permitido de fluoreto
1
presente na água de abastecimento público é de 1,5mgL .
Considerando um reservatório com capacidade de 1,50 milhões
de metros cúbicos, assinale a alternativa que corresponde à massa
de fluoreto de sódio que deve ser adicionada ao reservatório, para
que a concentração final de fluoreto seja a máxima permitida.
a)
b)
c)
3
5 10 g
2,25ton
4,97ton
Sobre essa célula eletroquímica, é correto afirmar que,
quando ela entra em operação com a geração de energia elétrica, o
biofilme promove a
a) oxidação, os elétrons transitam do anodo para o catodo,
e o catodo é o polo positivo da célula.
b) oxidação, os elétrons transitam do catodo para o anodo,
e o catodo é o polo positivo da célula.
c) oxidação, os elétrons transitam do anodo para o catodo,
e o catodo é o polo negativo da célula.
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106

REVISÃO NAS FÉRIAS
d) redução, os elétrons transitam do anodo para o catodo,
e o catodo é o polo positivo da célula.
e) redução, os elétrons transitam do catodo para o anodo,
e o catodo é o polo negativo da célula.
.QUESTÃO 20.
(Ufrgs) Célula a combustível é uma alternativa para a produção
de energia limpa. As semirreações da célula são
H2
2H
2e
1
2 O2 2H
2e H2O
Sobre essa célula, pode-se afirmar que
a) H é o gás combustível e oxida-se no cátodo.
2
b) eletrólise da água ocorre durante o funcionamento da
célula.
c) HO e
2 CO são produzidos durante a descarga da
2
célula.
d) célula a combustível é um exemplo de célula galvânica.
e) O é o gás comburente e reduz-se no ânodo.
2
.QUESTÃO 01.
Os recém-descobertos fulerenos são formas alotrópicas do
elemento químico carbono. Outras formas alotrópicas do carbono
são:
a) isótopos de carbono-13.
b) calcáreo e mármore.
c) silício e germânico.
d) monóxido e dióxido de carbono.
e) diamante e grafite.
.QUESTÃO 02.
Os átomos 7X + 10 A e 3X + 4 B são isótopos. O átomo A tem 66 nêutrons.
Assinale, entre as opções a seguir, a posição no quinto período da
classificação periódica do elemento que apresenta como isótopos
os átomos A e B.
a) grupo IB
b) grupo IIB
c) grupo IIIA
d) grupo IIIB
e) grupo IVA
.QUESTÃO 03.
As alternativas referem-se ao número de partículas constituintes
de espécies atômicas.
A afirmativa FALSA é
a) dois átomos neutros com o mesmo número atômico
têm o mesmo número de elétrons.
b) um ânion com 52 elétrons e número massa 116 tem 64
nêutrons.
c) um átomo neutro com 31 elétrons tem número atômico
igual a 31.
d) um átomo neutro, ao perder três elétrons, mantém
inalterado seu número atômico.
e) um cátion com carga 3+, 47 elétrons e 62 nêutrons tem
número de massa igual a 112.
.QUESTÃO 04.
QUÍMICA III – Alfredo Neto
Os átomos ISÓBAROS X e Y pertencem a metal alcalino e alcalinoterroso
do mesmo período da classificação periódica. Sabendo-se
que X é formado por 37 prótons e 51 nêutrons, pode-se afirmar que
os números atômicos e de massa de Y são, respectivamente,
a) 36 e 87
b) 37 e 87
c) 38 e 87
d) 38 e 88
e) 39 e 88
.QUESTÃO 05.
Com relação ao modelo atômico de Bohr, a afirmativa FALSA é
a) cada órbita eletrônica corresponde a um estado
estacionário de energia.
b) o elétron emite energia ao passar de uma órbita mais
interna para uma mais externa.
c) o elétron gira em órbitas circulares em torno do núcleo.
d) o elétron, no átomo, apresenta apenas determinados
valores de energia.
e) o número quântico principal está associado à energia
do elétron.
.QUESTÃO 06.
O diagrama a seguir representa átomos de elementos com elétrons
distribuídos em quatro níveis energéticos e que se situam nos
blocos s, p e d da Classificação Periódica.
Considerando que s, p e d são conjuntos de átomos que
apresentam, respectivamente, orbitais s no último nível, orbitais p
no último nível e orbitais d no penúltimo nível e que formam os
subconjuntos R, X e Q, só não podemos afirmar corretamente que:
a) um átomo situado em Q pertence ao subgrupo A, do
grupo 1 ou 2 da Classificatória Periódica.
b) um átomo situado em Q tem número atômico 19 e 20.
c) os átomos situados em X têm números atômicos que
variam de 19 a 36.
d) os átomos situados em R têm números atômicos que
variam de 21 a 30.
e) os átomos situados em R são elementos classificados
como metais.
.QUESTÃO 07.
Considere as seguintes distribuições eletrônicas de átomos, no
estado fundamental, para os elementos A, B e C
A = 1s 2 2s 2 2p 6 3s 1
B = 1s 2 2s 2 2p 6
C = 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2
A partir destes dados, você poderá afirmar que, nas condições
padrões:
a) apenas A é sólido.
b) apenas B é gasoso.
c) são todos gasosos.
d) A e B são gasosos.
e) todos são sólidos.
.QUESTÃO 08.
Considere as afirmações a seguir.
I) O elemento químico de número atômico 30 tem 3
elétrons de valência.
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107

REVISÃO NAS FÉRIAS
II) Na configuração eletrônica do elemento químico com
número atômico 26 há 6 elétrons no subnível 3d.
III) 3s 2 3p 3 corresponde a configuração eletrônica dos
elétrons de valência do elemento químico de número
atômico 35.
IV) Na configuração eletrônica do elemento químico de
número atômico 21 há 4 níveis energéticos.
Estão corretas, SOMENTE
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) II e IV
e) III e IV
.QUESTÃO 09.
Qual o gráfico que apresenta a curva que melhor representa o
decaimento de uma amostra contendo 10,0 g de um material
radioativo ao longo dos anos?
isótopo 60 Co. Este isótopo é produzido artificialmente pela reação
de um isótopo do elemento químico X com um nêutron, gerando
somente 60 Co como produto de reação. O 60 Co, por sua vez, decai
para um elemento Y, com a emissão de uma partícula beta de carga
negativa e de radiação gama. Os elementos X e Y têm números
atômicos, respectivamente, iguais a:
a) 26 e 28.
b) 26 e 29.
c) 27 e 27.
d) 27 e 28.
e) 29 e 27.
.QUESTÃO 12.
Suponha que um metal alcalino terroso se desintegre
radioativamente emitindo partícula alfa. Após três desintegrações
sucessivas, em qual grupo (família) da tabela periódica deve-se
encontrar o elemento resultante deste processo?
a) 13 (III A)
b) 14 (IV A)
c) 15 (V A)
d) 16 (VI A)
e) 17 (VII A)
.QUESTÃO 13.
Dá-se o nome genérico de radiação nuclear à energia emitida pelo
núcleo. As principais formas de radiação são:
I) radiação gama (formada por radiação eletromagnética);
II) radiação alfa (formada por partículas contendo dois prótons
e dois nêutrons);
III) radiação beta (formadas por elétrons a altíssima
velocidade).
.QUESTÃO 10.
O iodo–131 é um radioisótopo do iodo que emite partículas beta e
radiação gama. É utilizado para o diagnóstico de problemas na
glândula tireoide. No exame, o paciente ingere uma solução
contendo I–131 e por meio de um detector verifica-se a quantidade
de iodo absorvido e sua distribuição na glândula.
Se a atividade de certa amostra de iodo diminuiu de 160 mCi
no instante inicial para 10 mCi após 32 dias, a atividade dessa
amostra 16 dias depois do instante inicial era, em mCi, igual a
a) 20.
b) 30.
c) 40.
d) 80.
e) 85.
.QUESTÃO 11.
Dentre outras aplicações, a radiação nuclear pode ser utilizada
para preservação de alimentos, eliminação de insetos, bactérias e
outros microorganismos eventualmente presentes em grãos e para
evitar que certas raízes brotem durante o armazenamento. Um dos
métodos mais empregados utiliza a radiação gama emitida pelo
Dessas emissões, a mais preocupante são as radiações gama.
O raio gama é uma radiação eletromagnética, da mesma natureza
que a luz visível, as microondas ou os raios X, ou seja, não são
partículas e sim ondas de energia, porém de curtíssimo
comprimento de onda. Quanto menor o comprimento, mais
energia é irradiada. Isso faz dos raios gama a fonte mais potente do
espectro eletromagnético, ela transporta 10 mil vezes mais energia
que a luz e consegue atravessar camadas e mais camadas de
concreto.
Com o acidente na usina de Fukushima, no Japão, as
discussões sobre a energia nuclear voltaram às pautas dos
governos. Os ambientalistas chamam a atenção dos governos para
os riscos de um acidente, principalmente, pelos perigos
provocados pelas radiações gama. Eles alertam que
a) tal radiação, apesar de ser semelhante à luz, transporta
muito material particulado nocivo à saúde pelo espaço,
como partículas alfa e beta.
b) as radiações gama são muito parecidas com a luz e com
as microondas quanto à energia, porém o poder de
penetração dos raios gama é maior, o que pode
provocar danos à nossa saúde.
c) essa radiação poderia ser trocada por outra onda
eletromagnética de igual valor energético, como os
raios X, já que estes seriam mais simples de controlar.
d) devido ao seu grande poder de penetração é um tipo de
energia muito perigoso e que quando um acidente
ocorre, todo o planeta corre perigo.
e) a energia transportada por essa radiação não é tão
grande quanto a de outras radiações eletromagnéticas,
e que por isso sua utilização não se justifica.
.QUESTÃO 14.
Uma das maiores catástrofes da história foi a invenção e
lançamento da bomba atômica nas cidades japonesas de Hiroshima
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108

REVISÃO NAS FÉRIAS
e Nagasaki. O modelo abaixo representado foi a base para a
construção da bomba atômica:
4p 1 , o conjunto dos números quânticos para seu elétron de
diferenciação é
Em relação ao modelo, assinale a alternativa correta.
a) É uma representação de fusão nuclear.
b) É uma representação de fissão nuclear, seguida de
absorção de energia.
c) É uma representação de fusão atômica.
d) Representa fusão e fissão atômica, seguida de absorção
de energia.
e) Representa fissão atômica, seguida de liberação de
energia.
.QUESTÃO 15.
No fim do século XIX, o físico neozelandês Ernest Rutherford
(1871-1937) foi convencido por J. J. Thomson a trabalhar com o
fenômeno então recentemente descoberto: a radioatividade. Seu
trabalho permitiu a elaboração de um modelo atômico que
possibilitou o entendimento da radiação emitida pelos átomos de
urânio, polônio e rádio. Aos 26 anos de idade, Rutherford fez sua
maior descoberta. Estudando a emissão de radiação de urânio e do
tório, observou que existem dois tipos distintos de radiação: uma
que é rapidamente absorvida, que denominamos radiação alfa
( α ), e uma com maior poder de penetração, que denominamos
radiação beta ( β ).
Sobre a descoberta de Rutherford podemos afirmar ainda:
I) A radiação alfa é atraída pelo polo negativo de um
campo elétrico.
II) O baixo poder de penetração das radiações alfa decorre
de sua elevada massa.
III) A radiação beta é constituída por partículas positivas,
pois se desviam para o polo negativo do campo elétrico.
IV) As partículas alfas são iguais a átomos de hélio que
perderam os elétrons.
Está (ão) correta (s) a (s) afirmação (ões):
a) I, apenas
b) I e II
c) III, apenas
d) I, II e IV
e) II e IV
.QUESTÃO 16.
Os elementos de transição abrangem metais muito utilizados em
diversas atividades modernas, podemos citar vários exemplos
como o ouro, a prata, o urânio, o ferro, o cobre, etc. Todos de grande
importância para o homem. Esses elementos apresentam como
subnível de maior energia, o subnível
a) s.
b) p.
c) d.
d) d ou f.
e) s ou p.
.QUESTÃO 17.
Sabendo que o átomo de gálio, 31Ga 70 , apresenta, em seu estado
fundamental, a configuração eletrônica, 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10
a) n = 4; l = 1; m = -1; s = -1/2.
b) n = 3; l = 2; m = +2; s = +1/2.
c) n = 4; l = 0; m = 0; s = -1/2.
d) n = 4; l = 1; m = -2; s = +1/2.
e) n = 3; l = 2; m = -2; s = +1/2.
.QUESTÃO 18.
Um dos elementos químicos que se tem mostrado muito eficiente
no combate ao câncer de próstata é o selênio (Se). Com base na
Tabela de Classificação Periódica dos Elementos, os símbolos de
elementos com propriedades químicas semelhantes ao selênio são
a) Cl, Br, I.
b) Te, S, Po.
c) P, As, Sb.
d) As, Br, Kr.
e) C, P, I.
.QUESTÃO 19.
O elemento químico de configuração eletrônica 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6
4s 2 3d 10 4p 6 5s 2 4d 10 5p 6 6s 2 4f 14 5d 10 6p 6 7s 1 é classificado como
a) metal de transição interna.
b) metal de transição externa.
c) ametal de transição externa.
d) ametal representativo.
e) metal representativo.
.QUESTÃO 20.
Nas expressões abaixo E representa a energia necessária para
produzir as respectivas ionizações, em que M representa o mesmo
elemento.
M(g) e - + M + (g) E1
M + (g) e - + M 2+ (g)
M 2+ (g) e - + M 3+ (g)
Com base nessas expressões, assinale a afirmativa correta.
a) E1 = E2 = E3
b) E1 = E2 > E3
c) E1 = E2 < E3
d) E1 > E2 = E3
e) E1 < E2 < E3
.QUESTÃO 21.
Dentre as transformações abaixo, qual representa a afinidade
eletrônica?
a) A(g) + e - A - (g)
b) A 2+ (g) + e - A + (g)
c) A2(g) 2A(g)
d) A(g) A + (g) + e -
e) A + (g) A 2+ (g) + e -
.QUESTÃO 22.
No 4º período da classificação periódica, o elemento com menor
afinidade eletrônica é
a) Zn.
b) Ge.
c) Br.
d) K.
e) Kr.
E2
E3
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REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 23.
Em uma família ou período quanto menor o átomo, mais ______ será
a retirada do elétron. Assim, devemos esperar um ______ valor para
a energia de ionização.
O texto será corretamente preenchido por, respectivamente,
a) fácil; maior.
b) fácil; menor.
c) difícil; maior.
d) difícil; menor.
e) rápida; baixo.
.QUESTÃO 24.
As configurações eletrônicas no estado fundamental dos átomos
dos elementos E1, E2 e E3 são:
E1 1s 2 2s 2 2p 6 3s 1
E2 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 5
E3 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 1
A alternativa correta é:
a) o elemento E2 tem maior raio atômico que o elemento
E1
b) o elemento E1 tem maior potencial de ionização que o
elemento E3
c) o elemento E3 tem maior afinidade eletrônica que o
elemento E2
d) os elementos E1 e E2 são metais e o elemento E3 é não
metal
e) o elemento E3 e os íons E2 – e E1 + são isoeletrônicos
.QUESTÃO 25.
“A bateria primária de lítio-iodo, lítio (Z = 3) e o iodo (Z = 53),
surgiu em 1967, nos Estados Unidos, revolucionando a história do
marcapasso cardíaco. Ela pesa menos que 20 g e apresenta longa
duração, cerca de cinco a oito anos, evitando que o paciente tenha
que se submeter a frequentes cirurgias para trocar o marca-passo.
” Considerando os elementos dessa bateria, observamos que
a) ambos são do 2º período da Tabela Periódica.
b) o lítio tem 3 elétrons na camada de valência.
c) o iodo pertence à família 5A da Tabela Periódica.
d) o lítio pertence à família 3A da Tabela Periódica.
e) o elétron de diferenciacão do iodo apresenta os
números quânticos 5, 1, 0 e + ½.
.QUESTÃO 01.
FÍSICA I – Miguel Viana
(IFGO/2016) A aurora polar é um fenômeno que ocorre nas regiões
polares na forma de luzes coloridas no céu e aparece tipicamente
tanto como um brilho difuso quanto como uma cortina estendida
em sentido horizontal. Algumas vezes, são formados arcos que
podem mudar de forma constantemente. No Polo Sul, elas são
chamadas de “aurora austral” e, no Polo Norte, de “aurora boreal”.
Disponível em: < https://pt.wikipedia.org/wiki/Aurora_polar>.
Acesso em: 28 out. 2015.
Esse belo fenômeno dificilmente poderia ser explicado,
cientificamente, caso não fosse conhecido (a)
a) a física moderna e o eletromagnetismo.
b) a mitologia nórdica e a grega.
c) a mecânica clássica e o cristianismo.
d) a termologia e a cinemática.
e) o campo gravitacional e a história romana.
.QUESTÃO 02.
(UNIMONTES MG/2015) Em 1924, o Físico francês Louis de
Broglie, em sua tese de Doutorado, formulou a hipótese de que a
matéria teria um comprimento de onda associado a ela, dado pela
h
expressão , sendo m a massa da partícula material
mv
considerada, h = 6,6310 –34 J.s a constante de Planck e v sua
velocidade. Considerada a hipótese de ‘de Broglie’, um elétron que
se move a uma velocidade de módulo 7,2810 6 m/s manifesta uma
onda de matéria cujo comprimento de onda é da ordem de
Dado: m = 9,1410 –31 kg
a) 10 –8 m
b) 10 –12 m
c) 10 –14 m
d) 10 –10 m
TEXTO: 1 - Comuns às questões: 3, 4
A UNESCO declarou que 2015 é o Ano Internacional da Luz.
Essa data coincide com vários trabalhos e tecnologias associadas à
luz. Algumas das principais descobertas são citadas a seguir:
I) o comportamento ondulatório da Luz, por Augustin
Jean Fresnel em 1815;
II) a teoria eletromagnética, por James Clerk Maxwell em
1865;
III) o efeito fotoelétrico, por Albert Einstein em 1905.
.QUESTÃO 03.
(UEG GO/2015) Em que situação os elétrons são ejetados da
superfície de um metal?
a) Com o ajuste de uma frequência moderada e alta
intensidade da radiação.
b) Através de controle de baixas frequências para altas
intensidades de radiação.
c) A partir de uma frequência mínima da radiação
eletromagnética incidente.
d) Com o aumento crescente da intensidade da radiação
eletromagnética no metal.
.QUESTÃO 04.
(UEG GO/2015) Qual dos pensadores a seguir considerava que a
luz era constituída de corpúsculos?
a) César Lattes
b) Isaac Newton
c) Thomas Young
d) Christiaan Huygens
.QUESTÃO 05.
(UFRGS/2015) Assinale a alternativa que preenche corretamente
as lacunas do enunciado abaixo, na ordem em que aparecem.
A incidência de radiação eletromagnética sobre uma
superfície metálica pode arrancar elétrons dessa superfície.
O fenômeno é conhecido como ........ e só pode ser explicado
satisfatoriamente invocando a natureza ........ da luz.
a) efeito fotoelétrico – ondulatória
b) efeito Coulomb – corpuscular
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REVISÃO NAS FÉRIAS
c) efeito Joule – corpuscular
d) efeito fotoelétrico – corpuscular
e) efeito Coulomb – ondulatória
.QUESTÃO 06.
(UFRGS/2015) O físico francês Louis de Broglie (1892-1987), em
analogia ao comportamento dual onda-partícula da luz, atribuiu
propriedades ondulatórias à matéria.
Sendo a constante de Planck h = 6,6 10 –34 J.s, o comprimento
de onda de Broglie para um elétron (massa m = 9 10 –31 kg) com
velocidade de módulo v = 2,2 10 6 m/s é, aproximadamente,
a) 3,3 10 –10 m.
b) 3,3 10 –9 m.
c) 3,3 10 3 m.
d) 3,0 10 9 m.
e) 3,0 10 10 m.
.QUESTÃO 07.
(UNIMONTES MG/2015) É bastante difundido pelos meios de
comunicação que o Brasil possui grande potencial para a
exploração da energia solar e que essa exploração parece causar
menos impacto ambiental que a realizada para a exploração da
energia hidrelétrica, a qual ainda constitui outro grande potencial
a ser explorado em nosso país. Costuma-se perguntar por que o
Brasil não investe mais na exploração da energia solar para a
produção de energia elétrica. Uma razão importante desse não
investimento é que o custo da energia hidrelétrica é menor que o
custo da energia solar. Para a produção de eletricidade através da
energia solar, utilizam-se células solares, que são dispositivos
constituídos de um painel disposto em duas camadas: a superior,
de silício e fósforo, e a inferior, de silício e boro. Quando a luz solar
incide sobre as células, os elétrons são levados de uma camada
para outra, criando uma corrente elétrica. Não temos tecnologia
nacional para produzir e desenvolver células solares de alto
rendimento, o que leva à importação e, portanto, ao alto custo.
um filme neste modelo e constatou-se que, para dissociar
moléculas contidas na emulsão fotossensível, é necessária uma
exposição a fótons com energia mínima de 0,7 eV.
Assinale a alternativa que apresenta o valor do maior
comprimento de onda da luz capaz de impressionar este filme.
Dados: CONSTANTE DE PLANCK h = 4,14 10 –15 eV.s; c = 3 10 8
m/s
a) 1,7 10 –9 m
b) 1,7 10 –6 m
c) 1,7 10 –14 m
d) 0,7 10 –6 m
e) 0,7 10 –9 m
.QUESTÃO 10.
(UFGD/2015) Quando se considera a luz apenas com seu caráter
ondulatório, NÃO É possível explicar o efeito:
a) Doppler.
b) Difração.
c) Luminoso.
d) Fotoelétrico.
e) Joule.
.QUESTÃO 11.
(UniCESUMAR SP/2016) Um grande pedaço de papel, macio e seco,
e uma pequena régua de plástico estão inicialmente separados e
eletricamente neutros. Então, atrita-se forte e repetidamente a
régua de plástico com o papel. Após o atrito, deve-se observar que
No texto acima, é dito que o processo de obtenção da energia
elétrica através da energia solar torna necessário o uso de células
solares. O funcionamento dessas células é baseado num
importante fenômeno físico, que é observado no
a) efeito meissner.
b) efeito corona.
c) efeito fotoelétrico.
d) efeito relativístico.
.QUESTÃO 08.
(UNITAU SP/2015) O efeito fotoelétrico é um fenômeno estudado
pelos físicos, e a explicação atualmente aceita foi dada por Albert
Einstein no ano de 1905. Sobre a teoria de Einstein para o efeito
fotoelétrico, é totalmente CORRETO afirmar que
a) está totalmente de acordo com a teoria de Huygens,
sobre a luz como fenômeno ondulatório.
b) está totalmente de acordo com a teoria de Newton,
sobre a luz como fenômeno corpuscular.
c) introduziu o conceito de onda-partícula, para explicar o
comportamento dos fótons.
d) introduziu o conceito de interação fraca, para explicar o
comportamento dos fótons.
e) introduziu o conceito de que o tempo é relativo, para
explicar o comportamento dos fótons.
.QUESTÃO 09.
(UDESC/2015) Filmes fotográficos para radiografias, do tipo preto
e branco, possuem uma emulsão fotossensível. Confeccionou-se
a) ambos permanecerão neutros, pois são materiais
isolantes elétricos.
b) apenas um deles ficará eletrizado, porém é impossível
afirmar qual deles.
c) a carga elétrica do papel, por ter uma área maior que a
da régua, será maior que a carga elétrica da régua.
d) como o papel tem área maior que a da régua, ele retirará
quantidades iguais de cargas elétricas positivas e
negativas da régua, ficando, portanto, eletrizado, e a
régua permanecendo neutra.
e) ambos ficarão eletrizados com cargas de sinais opostos,
porém de mesmo valor absoluto.
.QUESTÃO 12.
(Mackenzie SP/2015) Uma esfera metálica A, eletrizada com carga
elétrica igual a –20,0 C, é colocada em contato com outra esfera
idêntica B, eletricamente neutra. Em seguida, encosta-se a esfera B
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REVISÃO NAS FÉRIAS
em outra C, também idêntica eletrizada com carga elétrica igual a
50,0 C. Após esse procedimento, as esferas B e C são separadas. A
carga elétrica armazenada na esfera B, no final desse processo, é
igual a
a) 20,0 C
b) 30,0 C
c) 40,0 C
d) 50,0 C
e) 60,0 C
d) Esse fenômeno só acontece quando chove, pois cargas
elétricas são arrastadas pelas gotas da chuva e
acumulam no carro.
e) O corpo humano pode ser considerado uma bateria
biológica. Devido ao suor produzido pelo indivíduo e ao
atrito do carro com o ar, eles se comportam como ânodo
e cátodo, respectivamente, gerando eletricidade
estática, e quando um toca o outro ocorre a descarga
elétrica.
.QUESTÃO 16.
.QUESTÃO 13.
(ACAFE SC/2015) Utilizado nos laboratórios didáticos de física, os
eletroscópios são aparelhos geralmente usados para detectar se
um corpo possui carga elétrica ou não.
(FUVEST SP/2016) Os centros de quatro esferas idênticas, I, II, III
e IV, com distribuições uniformes de carga, formam um quadrado.
Um feixe de elétrons penetra na região delimitada por esse
quadrado, pelo ponto equidistante dos centros das esferas III e IV,
com velocidade inicial v na direção perpendicular à reta que une
os centros de III e IV, conforme representado na figura.
Considerando o eletroscópio da figura anterior, carregado
positivamente, assinale a alternativa correta que completa a lacuna
da frase a seguir.
Tocando-se o dedo na esfera, verifica-se que as lâminas se
fecham porque o eletroscópio _______.
a) perde elétrons
b) ganha elétrons
c) ganha prótons
d) perde prótons
.QUESTÃO 14.
(FGV/2015) Deseja-se eletrizar um objeto metálico, inicialmente
neutro, pelos processos de eletrização conhecidos, e obter uma
quantidade de carga negativa de 3,2 C . Sabendo-se que a carga
elementar vale 1,6 10 –19 C, para se conseguir a eletrização
desejada será preciso
a) retirar do objeto 20 trilhões de prótons.
b) retirar do objeto 20 trilhões de elétrons.
c) acrescentar ao objeto 20 trilhões de elétrons.
d) acrescentar ao objeto cerca de 51 trilhões de elétrons.
e) retirar do objeto cerca de 51 trilhões de prótons.
A trajetória dos elétrons será retilínea, na direção de v , e eles
serão acelerados com velocidade crescente dentro da região plana
delimitada pelo quadrado, se as esferas I, II, III e IV estiverem,
respectivamente, eletrizadas com cargas
a) +Q, –Q, –Q, +Q
b) +2Q, –Q, +Q, –2Q
c) +Q, +Q, –Q, –Q
d) –Q, –Q, +Q, +Q
e) +Q, +2Q, –2Q, –Q
Note e adote:
Q é um número positivo.
.QUESTÃO 17.
(Mackenzie SP/2016) Dois corpos eletrizados com cargas elétricas
puntiformes +Q e –Q são colocados sobre o eixo x nas posições +x
e –x, respectivamente. Uma carga elétrica de prova –q é colocada
sobre o eixo y na posição +y, como mostra a figura acima.
.QUESTÃO 15.
(UNEMAT MT/2015) Um fato interessante que ocasionalmente
ocorre quando viajamos de carro é levarmos um pequeno choque
ao sairmos do veículo ou ao tocá-lo em sua lataria.
A carga eletrostática acumulada no carro é devida a que
fator? Assinale a alternativa correta.
a) Assim como uma espira, ao passar por um campo
magnético, gera uma corrente elétrica, o carro, ao
passar pelo campo magnético do planeta, gera cargas
eletrostáticas.
b) O atrito da lataria do carro com o ar gera o acúmulo de
cargas eletrostáticas.
c) Falha na construção do carro deixa a bateria ligada à
carroceria; desta forma, propicia a descarga elétrica.
A força eletrostática resultante sobre a carga elétrica de
prova
a) tem direção horizontal e sentido da esquerda para a
direita.
b) tem direção horizontal e sentido da direita para a
esquerda.
c) tem direção vertical e sentido ascendente.
d) tem direção vertical e sentido descendente.
e) é um vetor nulo.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 18.
(UERJ/2015) Em fins do século XVI, foi feita uma das primeiras
aplicações práticas de uma pilha: a decomposição da água em
oxigênio e hidrogênio, processo denominado eletrólise.
Já naquela época, com base nesse experimento, sugeriu-se
que as forças responsáveis pelas ligações químicas apresentam a
seguinte natureza:
a) nuclear
b) elétrica
c) magnética
d) gravitacional
.QUESTÃO 19.
(UERJ/2016) Aceleradores de partículas são ambientes onde
partículas eletricamente carregadas são mantidas em movimento,
como as cargas elétricas em um condutor. No Laboratório Europeu
de Física de Partículas – CERN, está localizado o mais potente
acelerador em operação no mundo. Considere as seguintes
informações para compreender seu funcionamento:
os prótons são acelerados em grupos de cerca de 3000
pacotes, que constituem o feixe do acelerador;
esses pacotes são mantidos em movimento no interior e ao
longo de um anel de cerca de 30 km de comprimento;
cada pacote contém, aproximadamente, 10 11 prótons que se
deslocam com velocidades próximas à da luz no vácuo;
a carga do próton é igual a 1,6 10 –19 C e a velocidade da luz
no vácuo é igual a 3 10 8 m s –1 .
A maioria desses dispositivos portáteis necessita de energia
elétrica, geralmente oriunda de pilhas ou baterias internas
recarregáveis. Esses dispositivos funcionam, basicamente, graças à
corrente elétrica
a) alternada.
b) contínua.
c) residual.
d) de fuga.
e) protônica.
.QUESTÃO 21.
(FUVEST SP/2016) O arranjo experimental representado na figura
é formado por uma fonte de tensão F, um amperímetro A, um
voltímetro V, três resistores, R1, R2 e R3, de resistências iguais, e
fios de ligação.
Nessas condições, o feixe do CERN equivale a uma corrente
elétrica, em ampères, da ordem de grandeza de:
a) 10 0
b) 10 2
c) 10 4
d) 10 6
.QUESTÃO 20.
(FATEC SP/2015) As tecnologias vestíveis digitais estão sendo
incorporadas em mais e mais produtos que usamos no nosso
cotidiano. Entre tantos, podemos citar exoesqueletos, relógios e
óculos “inteligentes”, pulseiras fitness, lentes de contato para
diabéticos, luvas de composição musical e realidade aumentada,
unhas postiças eletrônicas, cílios postiços condutivos, sapatilhas
de corrida eletrônicas e tatuagens digitais.
Em virtude dessa crescente oferta, observa-se o acréscimo
significativo de adeptos, comprovado pelo surgimento de revistas,
congressos, conferências e exposições especializados sobre o tema.
Enfim, uma revolução no modo de vida das pessoas.
Quando o amperímetro mede uma corrente de 2 A, e o
voltímetro, uma tensão de 6 V, a potência dissipada em R2 é igual a
a) 4W
b) 6W
c) 12 W
d) 18 W
e) 24 W
Note e adote:
A resistência interna do voltímetro é muito maior que a dos
resistores (voltímetro ideal).
As resistências dos fios de ligação devem ser ignoradas.
.QUESTÃO 22.
(PUCCAMP SP/2016) O mostrador digital de um amperímetro
fornece indicação de 0,40 A em um circuito elétrico simples
contendo uma fonte de força eletromotriz ideal e um resistor
ôhmico de resistência elétrica 10 .
Se for colocado no circuito um outro resistor, de mesmas
características, em série com o primeiro, a nova potência elétrica
dissipada no circuito será, em watts,
a) 0,64.
b) 0,32.
c) 0,50.
d) 0,20.
e) 0,80.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 23.
(UERJ/2016) Uma rede elétrica fornece tensão eficaz de 100 V a
uma sala com três lâmpadas, L1, L2 e L3.
Considere as informações da tabela a seguir:
100W e cujo custo de aquisição foi de R$ 5,00, por uma lâmpada
com a tecnologia LED, de 9W, que tem o mesmo fluxo luminoso da
lâmpada a ser substituída. Calcule após quantos dias consecutivos
de uso, aproximadamente, o Sr. Piril Ampo terá recuperado a
diferença entre os valores desembolsados pelas duas lâmpadas.
Considere para as duas lâmpadas uma utilização diária de 7h e o
custo do kWh de R$ 0,30.
As três lâmpadas, associadas em paralelo, permanecem
acesas durante dez horas, sendo E1, E2 e E3 as energias consumidas,
respectivamente, por L1, L2 e L3.
A relação entre essas energias pode ser expressa como:
a) E1 > E2 > E3
b) E1 = E2 > E3
c) E2 > E1 > E3
d) E2 > E3 = E1
.QUESTÃO 24.
(UERJ/2016) Em uma loja, a potência média máxima absorvida
pelo enrolamento primário de um transformador ideal é igual a
100 W. O enrolamento secundário desse transformador, cuja
tensão eficaz é igual a 5,0 V, fornece energia a um conjunto de
aparelhos eletrônicos ligados em paralelo. Nesse conjunto, a
corrente em cada aparelho corresponde a 0,1 A.
O número máximo de aparelhos que podem ser alimentados
nessas condições é de:
a) 873
b) 288
c) 2910
d) 2091
.QUESTÃO 01.
FÍSICA II – Luciano Cunha
(FUVEST) Uma regra prática para orientação no hemisfério Sul, em
uma noite estrelada, consiste em identificar a constelação do
Cruzeiro do Sul e prolongar três vezes e meia o braço maior da
cruz, obtendo-se assim o chamado Pólo Sul Celeste, que indica a
direção Sul. Suponha que, em determinada hora da noite, a
constelação seja observada na Posição I. Nessa mesma noite, a
constelação foi/será observada na Posição II, cerca de
a) 50
b) 100
c) 200
d) 400
.QUESTÃO 25.
(Fac. Israelita de C. da Saúde Albert Einstein SP/2016) Nobel de
Física vai para 3 japoneses por iluminação a LED
Copenhague - Os japoneses Isamu
Akasaki, Hiroshi Amano e Shuji Nakamura
(foto), este último naturalizado americano,
foram agraciados nesta terça-feira com o
Prêmio Nobel de Física 2014 pela invenção,
nos anos 90, do LED azul. A descoberta se
inscreve no "espírito de Alfred Nobel" de
fazer invenções que geram grande
benefício à humanidade, afirmou o comitê
do Nobel no Instituto Karolinska, em Estocolmo, na Suécia. Por
muitos anos, a indústria teve à sua disposição LED de cor vermelha
e verde. No entanto, para obter a luz branca, era necessário ter a
componente azul. A importância vem do fato que era impossível
criar lâmpadas com luz branca sem o uso do azul. “Para fazer
qualquer coisa, você precisa das três cores primárias (vermelho,
verde e azul). Vermelho era mais fácil por causa do arsenieto de
gálio que já estava disponível, mas ninguém sabia como fazer o
azul”, disse Nakamura em uma entrevista em 2009.
Disponível em: http://exame.abril.com.br/tecnologia/noticias/
nobel-de-fisica-vai-para-3-japoneses-por-iluminacao-a-led. Adaptado.
Empolgado com a divulgação da notícia do prêmio Nobel de
Física de 2014, o Sr. Piril Ampo resolve desembolsar R$ 60,00 e
substituir a lâmpada incandescente de sua sala, cuja potência é de
a) duas horas antes
b) duas horas depois.
c) quatro horas antes.
d) quatro horas depois.
e) seis horas depois.
.QUESTÃO 02.
(UEL) Quando ligamos o interruptor e acendemos uma lâmpada
numa sala, a iluminação proveniente dela é medida em termos do
fluxo luminoso, medido em lumens (lm). Antigamente, quando
uma mãe mandava um filho comprar uma lâmpada, ela
especificava dizendo que trouxesse uma de 60 velas. Atualmente,
se olharmos a especificação de uma lâmpada incandescente,
veremos que está escrito, por exemplo, (127V ,100W) e não está
especificada a iluminação, nem em lumens (lm) nem em velas (cd).
Já nas lâmpadas fluorescentes a especificação é mais completa:
(127V , 20W, 1256 lm). Considerando que a intensidade luminosa
de uma vela é igual a uma candela (cd) e que a iluminação de uma
superfície varia com o inverso do quadrado da distância da fonte à
superfície iluminada, então a definição de fluxo luminoso de 1
lúmen, emitido por uma vela (1cd), é igual à quantidade de luz que
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114

REVISÃO NAS FÉRIAS
passa por segundo através de uma superfície de 1,0 m 2 , distante
1,0 m da fonte. Partindo da definição da unidade do fluxo luminoso,
calcule quantos lumens irradia uma vela de cera e a quantas velas
equivale a iluminação da lâmpada fluorescente acima especificada,
bem como a quantos Watts (W) equivale a lâmpada que a mãe
mandou buscar:
a lâmina por outra de espessura E2 (com E2 > E1), e mede-se o raio
R3 da sombra projetada. Dessa forma, pode-se afirmar que
a) 12,60 lm ; 100 velas ; 60W
b) 6,30 lm ; 100 velas ; 100W
c) 3,14 lm ; 60 velas ; 100W
d) 12,60 lm ; 100 velas ; 100W
e) 6,30 lm ; 60 velas ; 60W
.QUESTÃO 03.
(UEPA) O laser tem sido cada vez mais utilizdo na medicina
em inúmeras aplicações. Um raio laser é monocromático, ou seja, é
um feixe com uma única freqüência. Raios de diferentes cores são
usados, dependendo do efeito desejado e do tipo de tecido a ser
tratado. Aplicações incluem desde o corte cirúrgico de grande
precisão até a remoção de tatuagens, na qual os pigmentos
coloridos sob a pele sáo pulverizados ao absorver a luz e sáo
eliminados pelo sitema imunológico. Nesses tipos de aplicações, o
médico deseja que a energia do laser seja absorvida ao máximo
pelo tecido atingido, ou pelos pigmentos das tatuagens.
Suponha que um médico dispões de um laser de argônio, que
emite num comprimento de onda de 450 nm e um laser de dióxido
de carbono (CO2), que emite na faixa de 740 nm, ambos com a
mesma potência. Na figura abaixo, está representado o espectro da
luz visível, com os comprimentos de onda correspondentes a cada
cor.
Com base nessas informações e em seus conhecimentos
sobre a absorção da luz pelos materiais, analise as seguintes
afirmativas:
a) R3 > R2 = R1
b) R3 > R2 > R1
c) R1 > R2 = R3
d) R3 = R2 = R1
e) R1 > R2 = R3
.QUESTÃO 05.
(UNIRIO) “Amor é dado de graça,
é semeado no vento,
na cachoeira, no eclipse.
Amor foge a dicionários
e regulamentos vários.”
Carlos Drummond de Andrade
Sobre o eclipse citado nos versos de Drummond, se for um
eclipse total do Sol, afirma-se que ele ocorrerá
a) durante o dia e em fase de Lua Cheia.
b) durante o dia e em fase de Lua Nova.
c) durante a noite e em fase de Lua Nova.
d) durante a noite e em fase de Lua Cheia.
e) sempre durante o dia, em qualquer fase de Lua.
.QUESTÃO 06.
(PUC-SP) O estudo da luz e dos fenômenos luminosos sempre
atraiu os pensadores desde a antiga Grécia.
Muitas são as aplicações dos espelhos e lentes, objetos
construídos a partir dos estudos realizados em Óptica. A figura
representa um periscópio, instrumento que permite a observação
de objetos mesmo que existam obstáculos opacos entre o
observador e uma região ou objeto que se deseja observar.
Considere que, nesse periscópio, E1 e E2 são espelhos planos.
I) Se o médico deseja fazer um corte em um tecido de cor
vermelha é mais apropriado usar o laser de argônio do
que o de CO2.
II)
Na remoção de tatuagens, os pigmentos de cor preta são
os mais fáceis de ser pulverizados.
III) Um laser de cor branca é o mais indicado para o corte
cirúrgico.
Está (ão) correta(s) apenas a(s) alternativa(s):
a) I, II e III
b) II e III
c) I e III
d) I e II
e) I
.QUESTÃO 04.
(UFRRJ) Uma fonte de luz puntiforme é colocada a uma distância D
de um anteparo branco. O espaço entre eles está ocupado apenas
por ar. A uma distância d da fonte, coloca-se um disco de raio r,
conforme a figura. Nessa situação, mede-se o raio R1 da sombra do
disco projetada no anteparo. A seguir, é posta uma lâmina de vidro
de espessura E1 entre o disco e o anteparo e, novamente, mede-se
o raio R2 da sombra projetada nessa situação. Finalmente, troca-se
A respeito do periscópio e dos fenômenos luminosos que a
ele podem ser associados são feitas as afirmativas:
I) A colocação de espelhos planos, como indicada na
figura, permite que a luz proveniente da árvore atinja o
observador comprovando o princípio da propagação
retilínea da luz.
II)
O ângulo de incidência do raio de luz no espelho E1 é
congruente ao ângulo de reflexão nesse mesmo
espelho.
III) Como os espelhos E1 e E2 foram colocados em posições
paralelas, os ângulos de incidência do raio de luz no
espelho E1 e de reflexão no espelho E2 são congruentes
entre si.
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115

REVISÃO NAS FÉRIAS
Dessas afirmativas está correto apenas o que se lê em
a) II
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e II
.QUESTÃO 07.
(FUVEST) Em uma exposição, organizada em dois andares, foi feita
uma montagem com dois espelhos planos E1 e E2, dispostos a 45˚
entre os andares, como na figura. Uma visitante, quando no andar
superior, no ponto A, fotografa um quadro (Q), obtendo a foto 1, tal
como vista no visor.
A figura, vista de cima, esquematiza a situação, estando os
pontos representados no plano horizontal que passa pelo centro
da bola.
a) B
b) C
c) A e B
d) C e D
e) A e D
.QUESTÃO 09.
(FUVEST) Uma jovem está parada em A, diante de uma vitrine, cujo
vidro, de 3 m de largura, age como uma superfície refletora plana
vertical. Ela observa a vitrine e não repara que um amigo, que no
instante t0 está em B, se aproxima, com velocidade constante de 1
m/s, como indicado na figura, vista de cima. Se continuar
observando a vitrine, a jovem poderá começar a ver a imagem do
amigo, refletida no vidro, após um intervalo de tempo,
aproximadamente,
de
Essa visitante, ao descer as escadas, fotografa, no ponto B, o
mesmo quadro através dos espelhos. A nova foto, tal como vista no
visor, é
a)
b)
a) 2 s
b) 3 s
c) 4 s
d) 5 s
e) 6 s
.QUESTÃO 10.
c)
d)
e)
.QUESTÃO 08.
(FUVEST ) Desejando fotografar a imagem, refletida por um
espelho plano vertical, de uma bola, colocada no ponto P, uma
pequena máquina fotográfica é posicionada em O, como indicado
na figura, registrando uma foto. Para obter outra foto, em que a
imagem refletida da bola apareça com diâmetro duas vezes menor,
dentre as posições indicadas, a máquina poderá ser posicionada
somente em
(UFPR ) Mãe e filha visitam a “Casa dos Espelhos” de um parque de
diversões. Ambas se aproximam de um grande espelho esférico
côncavo. O espelho está fixo no piso de tal forma que o ponto focal
F e o centro de curvatura C do espelho ficam rigorosamente no
nível do chão. A criança pára em pé entre o ponto focal do espelho
e o vértice do mesmo.
A mãe pergunta à filha como ela está se vendo e ela responde:
a) Estou me vendo maior e em pé.
b) Não estou vendo imagem alguma.
c) Estou me vendo menor e de cabeça para baixo.
d) Estou me vendo do mesmo tamanho.
e) Estou me vendo em pé e menor.
.QUESTÃO 11.
(MACK-SP ) Um pequeno objeto real, de altura y, é colocado em
frente a um espelho esférico côncavo de Gauss (E), no ponto médio
do segmento FC, conforme ilustra a figura (sem escala) ao lado. Os
pontos V, F e C são, respectivamente, o Vértice do espelho, o Foco
Principal e o Centro de Curvatura. A respectiva imagem conjugada
desse objeto se encontra:
a) entre os pontos A e V.
b) entre os pontos C e B.
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116

REVISÃO NAS FÉRIAS
c) entre os pontos B e D.
d) no ponto B.
e) no ponto D.
.QUESTÃO 12.
(MACKENZIE ) Dispõe-se de dois espelhos esféricos, um convexo e
um côncavo, com raios de curvatura 20,0 cm cada um, e que
obedecem às condições de Gauss. Quando um objeto real é
colocado perpendicularmente ao eixo principal do espelho
convexo, a 6,0 cm de seu vértice, obtém- se uma imagem conjugada
de 1,5 cm de altura. Para que seja obtida uma imagem conjugada,
também de 1,5 cm de altura, colocando esse objeto
perpendicularmente ao eixo principal do espelho côncavo, sua
distância até o vértice desse espelho deverá ser
a) 11,0 cm
b) 15,0 cm
c) 26,0 cm
d) 30,0 cm
e) 52,0 cm
c) Considerando o índice de refração do ar igual a 1 ( um ),
podemos inferir que, nesse meio, o valor da velocidade da
luz verde emitida pelo vaga-lume da poesia, é o mesmo
da luz vermelha emitida pelo grupo dos fengodídeos.
d) Se luz verde emitida pelo vaga-lume passar a se propagar
na água, terá sua freqüência de oscilações diminuída.
.QUESTÃO 15.
(UFG) Com a finalidade de obter um efeito visual, através da
propagação da luz em meios homogêneos, colocou-se dentro de um
aquário um prisma triangular feito de vidro crown, conforme
mostra a figura abaixo.
.QUESTÃO 13.
(UNESP) Três feixes paralelos de luz, de cores vermelha, amarela e
azul, incidem sobre uma lente convergente de vidro crown, com
direções paralelas ao eixo da lente. Sabe-se que o índice de refração
n desse vidro depende do comprimento de onda da luz, como
mostrado no gráfico da figura.
Um feixe de luz violeta, após refratar-se na parede do aquário,
incidiu perpendicularmente sobre a face A do prisma, atingindo a
face B.
Com base nesses dados e conhecidos os índices de refração
do prisma e do líquido, respectivamente, 1,52 e 1,33, conclui-se
que o efeito obtido foi um feixe de luz emergindo da face
Após atravessar a lente, cada feixe irá convergir para um ponto do
eixo, a uma distância f do centro da lente. Sabendo que os
comprimentos de onda da luz azul, amarela e vermelha são 450
nm, 575 nm e 700 nm respectivamente, pode-se afirmar que
a) fazul = famarelo = fvermelho.
b) fazul = famarelo < fvermelho.
c) fazul > famarelo > fvermelho.
d) fazul < famarelo < fvermelho.
e) fazul = famarelo > fvermelho.
a) B, por causa da refração em B.
b) C, por causa da reflexão total em B.
c) B, por causa da reflexão total em B e C.
d) C, por causa da reflexão em B seguida de refração em C.
e) A, por causa das reflexões em B e C e refração em A.
.QUESTÃO 16.
(UEL) A figura a seguir ilustra um telescópio refrator simples,
composto por duas lentes biconvexas delgadas. Com base na figura
e nos conhecimentos de ótica geométrica, assinale a alternativa
correta.
.QUESTÃO 14.
(UNAMA) Considere o trecho da poesia “Máquina Brasil” de Cecília
Meireles, a seguir:
O pequeno vaga-lume
Com sua verde lanterna,
Que passava pela sombra
Inquietando a flor e a treva.....
Assim, é correto afirmar que:
a) A luz emitida pelo vaga-lume é uma onda classificada
“longitudinal ” quanto à direção de vibração
b) O comprimento de onda da luz verde emitida pelo vagalume
citado na poesia, é maior que o comprimento de
onda da luz vermelha emitida por um tipo de vaga-lume
existente no Brasil ( grupo dos fengodídeos )
a) Lentes bicôncavas podem convergir os raios de luz da
região I, diminuindo assim o tamanho da imagem.
b) Lentes bicôncavas podem divergir os raios de luz da
região II, tornando-os paralelos.
c) Os raios de luz que emergem na região IV produzirão
uma imagem se projetados em uma tela (anteparo).
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117

REVISÃO NAS FÉRIAS
d) Lentes biconvexas podem divergir os raios de luz da
região III, tornando-os paralelos.
e) Uma lente divergente deve ser utilizada para focar os
raios de luz que emergem na região IV sobre um
anteparo.
.QUESTÃO 17.
(UEPB) Um estudante curioso, a fim de testar a inversão de
imagens, encheu um tubo de ensaio com água, vedou-o com uma
rolha e, utilizando-se da expressão CHICO RALA COCO, impressa
num cartão, percebeu que, ao afastar o instrumento do cartão,
obteve uma nova expressão, conforme apresentado na figura
abaixo.
.QUESTÃO 19.
(UEPA) Ao mergulhar na água, uma pessoa passa a enxergar uma
imagem desfocada das coisas à sua volta. Como evoluímos para
enxergar noar, o formato e os índices de refração das partes do
olho são tais que o olho normal refrata precisamente a luz que vem
do ar para focalizar a imagem na retina. Por outro lado, a refração
da luz que vem da água para o olho é diferente da que ocorre
quando estamos no ar, o que faz com que enxerguemos fora de foco
quando estamos na água. Neste caso, a distância focal do sistema
do olho é diferente da normal, como também acontece em um olho
com um defeito como a miopia, a hipermetropia ou a presbiopia.
Sabendo que o índice de refração da água é maior do que o do ar, é
correto afirmar que, em um olho dentro d'água, a imagem só seria
focalizada em um ponto:
a) após a retina, como na miopia
b) antes da retina, como na hipermetropia
c) antes da retina, como na presbiopia
d) após a retina, como na hipermetropia
e) antes da retina, como na miopia
.QUESTÃO 20.
Com base em sua análise e conhecimentos em fenômenos ópticos,
esta observação do estudante acontece por que
a) a luz proveniente do cartão, ao incidir sobre o
instrumento que funciona como uma lente, refrata-se, e
apenas a palavra RALA da imagem da expressão
impressa no cartão é invertida.
b) a luz proveniente do cartão, ao incidir sobre o
instrumento que funciona como uma lente, refrata-se,
porém não há inversão alguma da imagem da expressão
impressa no cartão.
c) a luz proveniente do cartão, ao incidir sobre o
instrumento que funciona como uma lente, refrata-se, e
assim a imagem da expressão impressa no cartão é
invertida.
d) a luz proveniente do cartão, ao incidir sobre o
instrumento que funciona como um espelho, inverte a
imagem da expressão impressa no cartão.
e) a luz proveniente do cartão, ao incidir sobre o
instrumento que funciona como um espelho, inverte
apenas a palavra RALA da imagem da expressão
impressa no cartão.
.QUESTÃO 18.
(UFPB) Um professor resolve fazer um teste com uma turma de
estudantes e entrega-lhes uma lente escondida dentro de um tubo
cilíndrico. As duas extremidades do tubo são fechadas com vidros
que não permitem aos estudantes verem a lente em seu interior.
No entanto, há no primeiro vidro uma figura que, quando
iluminada externamente, produz, no vidro do lado oposto da lente,
uma imagem invertida com relação à figura original. Com base
nessa informação, os estudantes concluem que a lente é
a) convergente e os vidros estão mais afastados da lente
do que seus focos.
b) convergente e os vidros se encontram entre os focos e a
lente.
c) divergente e os vidros se encontram mais afastados da
lente do que os focos.
d) divergente e a distância desta aos vidros é menor do
que a distância focal.
e) convergente e o vidro que contém a figura se encontra
entre o foco e a lente. O outro se encontra após o foco.
(UEL ) Dada uma figura com traços pretos radiais, podemos
afirmar que as pessoas, que não conseguem ver todos os traços
com a mesma tonalidade e nitidez em todas as direções, são
portadoras do seguinte defeito de visão humana:
a) Miopia, caracterizada pelo formato alongado do globo
ocular.
b) Hipermetropia, caracterizada pelo formato achatado do
globo ocular.
c) Presbiopia, caracterizada pela dificuldade de
acomodação do cristalino, que vai se tornando rígido a
partir dos 40 anos no ser humano.
d) Catarata, caracterizada pela opacidade progressiva do
cristalino do olho humano.
e) Astigmatismo, caracterizado por uma deformação
esferocilíndrica da curvatura das lentes do olho
humano.
.QUESTÃO 21.
(IESAM) O crescente desenvolvimento tecnológico facilita cada vez
mais o dia-a-dia do ser humano. Ao ler o texto, qualquer dona de
casa se imaginaria em uma cozinha, como a de Bill Gates, onde
poderia ler a receita de um delicioso prato projetada sobre a mesa.
Considerando que essa imagem da receita tenha sido ampliada 100
vezes e que a lente do projetor tenha distância focal de 10 cm, qual
é o tipo de lente e qual é a distância, em metro, entre a lente e a
imagem projetada?
a) convergente, 1010
b) divertente, - 990
c) convergente, 10,10
d) convergente, - 990
e) divergente, 10,10
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REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 22.
(Pucmg) Um ímã permanente, em forma de "ferradura", cujos
polos norte e sul estão indicados na figura a seguir, é dividido em
três partes.
a)
b)
1
de volta.
4
1
de volta.
2
É CORRETO concluir que:
a) a parte 1 terá apenas o polo norte e a parte 2 terá
apenas o polo sul.
b) as partes 1 e 2 formarão novos ímãs, mas a parte 3 não.
c) as partes 1, 2 e 3 perderão suas propriedades
magnéticas.
d) as partes 1, 2 e 3 formarão três novos ímãs, cada uma
com seus polos norte e sul.
.QUESTÃO 23.
(Fgv) Os ímãs 1, 2 e 3 foram cuidadosamente seccionados em dois
pedaços simétricos, nas regiões indicadas pela linha tracejada.
Analise as afirmações referentes às consequências da divisão
dos ímãs:
I) todos os pedaços obtidos desses ímãs serão também
ímãs, independentemente do plano de secção utilizado;
II)
os pedaços respectivos dos ímãs 2 e 3 poderão se juntar
espontaneamente nos locais da separação, retomando a
aparência original de cada ímã;
III) na secção dos ímãs 1 e 2, os polos magnéticos ficarão
separados mantendo cada fragmento um único polo
magnético.
Está correto o contido apenas em
a) I.
b) III.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.
.QUESTÃO 24.
(Fuvest) Sobre uma mesa plana e horizontal, é colocado um ímã em
forma de barra, representado na figura, visto de cima, juntamente
com algumas linhas de seu campo magnético. Uma pequena
bússola é deslocada, lentamente, sobre a mesa, a partir do ponto P,
realizando uma volta circular completa em torno do ímã.
Ao final desse movimento, a agulha da bússola terá completado, em
torno de seu próprio eixo, um número de voltas igual a
c) 1 volta completa.
d) 2 voltas completas.
e) 4 voltas completas.
.QUESTÃO 25.
(Ufpr) Na segunda década do século XIX, Hans Christian Oersted
demonstrou que um fio percorrido por uma corrente elétrica era
capaz de causar uma perturbação na agulha de uma bússola. Mais
tarde, André Marie Ampère obteve uma relação matemática para a
intensidade do campo magnético produzido por uma corrente
elétrica que circula em um fio condutor retilíneo. Ele mostrou que
a intensidade do campo magnético depende da intensidade da
corrente elétrica e da distância ao fio condutor.
Com relação a esse fenômeno, assinale a alternativa correta.
a) As linhas do campo magnético estão orientadas
paralelamente ao fio condutor.
b) O sentido das linhas de campo magnético independe do
sentido da corrente.
c) Se a distância do ponto de observação ao fio condutor
for diminuída pela metade, a intensidade do campo
magnético será reduzida pela metade.
d) Se a intensidade da corrente elétrica for duplicada, a
intensidade do campo magnético também será
duplicada.
e) No Sistema Internacional de unidades (S.I.), a
intensidade de campo magnético é A/m.
.QUESTÃO 26.
(Pucsp) O Eletromagnetismo estuda os fenômenos que surgem da
interação entre campo elétrico e campo magnético. Hans Christian
Oersted, em 1820, realizou uma experiência fundamental para o
desenvolvimento do eletromagnetismo, na qual constatou que a
agulha de uma bússola era defletida sob a ação de uma corrente
elétrica percorrendo um fio condutor próximo à bússola. A figura a
seguir representa as secções transversais de dois fios condutores
A e B, retos, extensos e paralelos. Esses condutores são percorridos
por uma corrente elétrica cujo sentido está indicado na figura a
seguir.
Uma pequena bússola é colocada no ponto P equidistante dos
fios condutores. Desprezando os efeitos do campo magnético
terrestre e considerando a indicação N para polo norte e S para
polo sul, a alternativa que apresenta a melhor orientação da agulha
da bússola é
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119

REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 27.
(Ufmg) Um fio condutor reto e vertical passa por um furo em uma
mesa, sobre a qual, próximo ao fio, são colocadas uma esfera
carregada, pendurada em uma linha de material isolante, e uma
bússola, como mostrado na figura:
a) A e B se atraem
b) A extremidade de B mais próxima de A corresponde ao
pólo norte do solenóide B
c) A extremidade de A mais próxima de B corresponde ao
pólo norte do solenóide A.
d) A e B se repelem
.QUESTÃO 01.
FÍSICA III – Paulo Freitas
(UFCE) A série triboelétrica a seguir é uma lista de substâncias, de
modo que cada uma se eletriza com carga positiva
quando atritada com qualquer outra substância que a segue na
lista.
Inicialmente, não há corrente elétrica no fio e a agulha da
bússola aponta para ele, como se vê na figura.
Em certo instante, uma corrente elétrica constante é
estabelecida no fio.
Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar que,
após se estabelecer a corrente elétrica no fio,
a) a agulha da bússola vai apontar para uma outra direção
e a esfera permanece na mesma posição.
b) a agulha da bússola vai apontar para uma outra direção
e a esfera vai se aproximar do fio.
c) a agulha da bússola não se desvia e a esfera permanece
na mesma posição.
d) a agulha da bússola não se desvia e a esfera vai se
afastar do fio.
.QUESTÃO 28.
(UFPI) Por dois fios longos, paralelos, separados por uma distância
d, passam correntes no mesmo sentido de igual magnitude i
dirigida para o topo da página, como na figura. O campo magnético
no ponto médio, entre os fios, é:
Um gato escorrega para baixo em uma vara de plástico e cai
dentro de uma cuba metálica X, que repousa sobre uma placa
isolante. Duas outras cubas idênticas , Y e Z, apoiadas na placa,
estão em contato entre si, mas nenhuma faz contato com X. Quando
o gato cai em X, a placa se quebra e todas as cubas caem, separadas,
sobre o soalho isolado. O gato abandona a cuba X e foge. Ao final
desse processo:
a) X adquire carga positiva, Y, negativa e Z,
positiva.
b) X adquire carga negativa, Y, positiva e Z, negativa.
c) somente X adquire carga
positiva
d) X, Y e Z têm carga positiva.
.QUESTÃO 02.
(FCC – BA) Considere uma esfera metálica oca, inicialmente com
carga elétrica nula. Carregando a esfera com um certo número N de
elétrons verifica-se que:
a) nulo
b) de direção ortogonal à página e sentido saindo da
página.
c) de direção ortogonal à página e sentido entrando na
página.
d) no plano da página e sentido para a direita.
e) no plano da página e sentido para a esquerda.
.QUESTÃO 29.
(UNIFEI) Considere dois solenóides A e B percorridos por uma
corrente elétrica cujo sentido é indicado na figura. Qual é a
afirmação verdadeira?
a) N elétrons excedentes se distribuem tanto na superfície
interna como na externa;
b) N elétrons excedentes se distribuem em sua superfície
interna;
c) N elétrons excedentes se distribuem em sua superfície
externa;
d) a superfície interna fica carregada com cargas positivas;
e) a superfície externa fica carregada com cargas
positivas.
.QUESTÃO 03.
(PUC-SP) Não é possível eletrizar uma barra metálica segurando-a
com a mão, porque:
a) a barra metálica é isolante e o corpo humano é bom
condutor.
b) a barra metálica é condutora e o corpo humano é
isolante.
c) tanto a barra metálica como o corpo humano são bons
condutores.
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120

REVISÃO NAS FÉRIAS
d) a barra metálica é condutora e o corpo humano é
semicondutor.
e) tanto a barra metálica como o corpo humano são
isolantes.
.QUESTÃO 06.
(PUC-RS) Durante as tempestades, normalmente ocorrem nuvens
carregadas de eletricidade.
.QUESTÃO 04.
(UNESP-SP) Em 1990 transcorreu o cinqüentenário da descoberta
dos “chuveiros penetrantes” nos raios cósmicos, uma contribuição
da física brasileira que alcançou repercussão internacional. (O
Estado de São Paulo, 21/10/90, p. 30)
No estudo dos raios cósmicos são observadas partículas
chamadas píons. Considere um píon com carga elétrica +e se
desintegrando (isto é, se dividindo) em duas outras partículas: um
múon com carga elétrica +e e um neutrino. De acordo com o
princípio de conservação da carga, o neutrino deverá ter carga
elétrica:
Uma nuvem está eletrizada quando tem carga elétrica
resultante, o que significa excesso ou falta de _______, em
conseqüência de _______ entre camadas da atmosfera. O pára-raios
é um metal em forma de ponta, em contato com o solo, que _______
a descarga da nuvem para o ar e deste para o solo.
a) energia; choque; facilita
b) carga; atrito; dificulta
c) elétrons; atração; facilita
d) elétrons; atrito; facilita
e) prótons atrito dificulta
.QUESTÃO 07.
.QUESTÃO 05.
(UNESP-SP) De acordo com o modelo atômico atual, os prótons e
nêutrons não são mais considerados partículas elementares.
(FGV-SP) Tem-se uma esfera eletrizada negativamente com carga
Q.
Sendo e o valor da carga de um elétron, o quociente Q/e é,
necessariamente:
a) par
b) ímpar
c) não-inteiro
d) inteiro
e) infinito
Eles seriam formados de três partículas ainda menores, os
quarks. Admite-se a existência de 12 quarks na natureza, mas só
dois tipos formam os prótons e nêutrons, o quark up (u), de carga
elétrica positiva, igual a 2/3 do valor da carga do elétron, e o quark
down (d), de carga elétrica negativa, igual a 1/3 do valor da carga
do elétron. A partir dessas informações, assinale a alternativa que
apresenta corretamente a composição do próton e do nêutron:
.QUESTÃO 08.
(FURG RS) Sobre os núcleos atômicos e seus constituintes, são
feitas quatro afirmativas.
próton
nêutron
a) d, d, d u, u, u
b) d, d, u u, u, d
c) d, u, u u, d, d
d) u, u, u d, d, d
e) d, d, d d, d, d
I) Os núcleos atômicos são constituídos por prótons,
nêutrons e elétrons.
II) O próton é uma partícula idêntica ao elétron, porém de
carga positiva.
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121

REVISÃO NAS FÉRIAS
III) Nos núcleos atômicos está concentrada a quase
totalidade da massa do átomo.
IV) As forças nucleares são as responsáveis por manter
unidas as partículas que compõem os núcleos atômicos.
Quais afirmativas estão corretas?
a) Apenas II.
b) Apenas I e III.
c) Apenas III e IV.
d) Apenas I, II e IV.
e) I, II, III e IV.
.QUESTÃO 09.
(CESESP-PE) Sabe-se que a carga do elétron vale – 1,6. 10 -19 C.
Considere um bastão de vidro que foi atritado e perdeu elétrons,
ficando positivamente carregado com a carga de 5,0. 10 -6 C.
Conclui-se que o número de elétrons retirados do bastão foi de
aproximadamente:
a) 1,6 . 10 16
b) 3,1 . 10 11
c) 2,5 . 10 10
d) 3,1 . 10 13
e) 1,6 . 10 15
(PUC-RJ) Se algum objeto inicialmente neutro adquire uma carga
elétrica positiva Q, podemos, então, afirmar que algum outro
objeto inicialmente neutro:
a) torna-se negativamente carregado, mas não
necessariamente com carga –Q
b) torna-se carregado com carga Q.
c) torna-se carregado com carga –Q.
d) torna-se positivamente carregado, mas não
necessariamente com carga Q.
e) torna-se magnetizado.
.QUESTÃO 11.
(UERJ) Prótons e nêutrons são constituídos de partículas
chamadas quarks: os quarks u e d. O próton é formado de 2 quarks
do tipo u e 1 quark do tipo d, enquanto o nêutron é formado de 2
quarks do tipo d e 1 do tipo u. Se a carga elétrica do próton é igual
a 1 unidade de carga e a do nêutron igual a zero, as cargas de u e d
valem, respectivamente:
30- (PUC-SP) Leia com atenção a tira do gato Garfield mostrada
abaixo e analise as afirmativas que se seguem.
a) 2/3 e 1/3
b) -2/3 e -1/3
c) -2/3 e 1/3
d) 2/3 e -1/3
e) 1/3 e 2/3
.QUESTÃO 12.
(UFPEL-RS)
“A ÁGUA NA ATMOSFERA”
I) Garfield, ao esfregar suas patas no carpete de lã,
adquire carga elétrica. Esse processo é conhecido como
eletrização por atrito.
II)
Garfield, ao esfregar suas patas no carpete de lã,
adquire carga elétrica. Esse processo é conhecido como
eletrização por indução.
III) O estalo e a eventual faísca que Garfield pode provocar,
ao encostar em outros corpos, são devidos à
movimentação da carga acumulado no corpo do gato,
que flui de seu corpo para os outros corpos.
Estão certas:
a) I, II e III
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) Apenas I
.QUESTÃO 10.
O calor proveniente do Sol por irradiação atinge o nosso
Planeta e evapora a água que sobe, por ser ela, ao nível do mar,
menos densa que o ar. Ao encontrar regiões mais frias na
atmosfera, o vapor se condensa, formando pequenas gotículas de
água que compõem, então, as nuvens, podendo, em parte,
solidificar-se em diferentes tamanhos. Os ventos fortes facilitam o
transporte do ar próximo ao chão — a temperatura, em dias de
verão, chega quase a 40º — para o topo das nuvens, quando a
temperatura alcança 70°C. Há um consenso, entre pesquisadores,
de que, devido à colisão entre partículas de gelo, água e granizo,
ocorre a eletrização da nuvem, sendo possível observar a formação
de dois centros: um de cargas positivas e outro de cargas negativas.
Quando a concentração de cargas nesses centros cresce muito,
acontecem, então, descargas entre regiões com cargas elétricas
opostas. Essas descargas elétricas – raios – podem durar até 2s, e
sua voltagem encontra-se entre 100 milhões e 1 bilhão de volts,
sendo a corrente da ordem de 30 mil ampères, podendo chegar a
300 mil ampères e a 30.000 °C de temperatura. A luz produzida
pelo raio chega quase instantaneamente, enquanto que o som,
considerada sua velocidade de 300m/s, chega num tempo 1 milhão
de vezes maior. Esse trovão, no entanto, dificilmente será ouvido,
se acontecer a uma distância superior a 35 km, já que tende seguir
em direção à camada de ar com menor temperatura.
Física na Escola, vol. 2, n° 1, 2001 [adapt.].
A eletrização que ocorre nas gotículas existentes nas nuvens,
pode ser observada em inúmeras situações diárias, como quando,
em tempo seco, os cabelos são atraídos para o pente, ou quando
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122

REVISÃO NAS FÉRIAS
ouvimos pequenos estalos, por ocasião da retirada do corpo de
uma peça de lã. Nesse contexto, considere um bastão de vidro e
quatro esferas condutoras, eletricamente neutras, A, B, C e D. O
bastão de vidro é atritado, em um ambiente seco, com uma flanela,
ficando carregado positivamente. Após esse processo, ele é posto
em contato com a esfera A. Esta esfera é, então, aproximada das
esferas B e C — que estão alinhadas com ela, mantendo contato
entre si, sem tocar-se. A seguir, as esferas B e C, que estavam
inicialmente em contato entre si, são separadas e a B é aproximada
da D — ligada à terra por um fio condutor, sem tocá-la. Após alguns
segundos, esse fio é cortado.
A partir da situação acima, é correto afirmar que o sinal da
carga das esferas A, B, C e D é, respectivamente,
.QUESTÃO 14.
(FUVEST-SP) Uma fonte F emite partículas (elétrons, prótons e
nêutrons) que são lançadas no interior de uma região onde existe
um campo elétrico uniforme.
As partículas penetram perpendicularmente às linhas de
força do campo. Três partículas emitidas atingem o anteparo A nos
pontos P, Q e R. Podemos afirmar que essas partículas eram,
respectivamente:
a) elétron, nêutron, próton
b) próton, nêutron, elétron
c) elétron, próton, próton
d) nêutron, elétron, elétron
e) nêutron, próton, próton
.QUESTÃO 15.
a) +, +, +, -
b) -, -, +, +
c) +, +, -, -
d) -, +, -, +
e) +, -, +, +
.QUESTÃO 13.
(FEI-SP) Considere a figura abaixo, onde
é o vetor campo
elétrico resultante em A, gerado pelas cargas fixas Q1 e Q2 e
força elétrica na carga de prova q, colocada em A.
é a
(UNESP-SP) Um dispositivo para medir a carga elétrica de uma
gota de óleo é constituído de um capacitor polarizado no interior
de um recipiente convenientemente vedado, como ilustrado na
figura. A gota de óleo, com massa m, é abandonada a partir do
repouso no interior do capacitor, onde existe um campo elétrico
uniforme E. Sob ação da gravidade e do campo elétrico, a gota inicia
um movimento de queda com aceleração 0,2 g, onde g é a
aceleração da gravidade. O valor absoluto (módulo) da carga pode
ser calculado através da expressão
Dadas as alternativas abaixo, assinale a correta:
a) Q1 < 0, Q2 > 0 e q < 0
b) Q1 > 0, Q2 < 0 e q > 0
c) Q1 > 0, Q2 > 0 e q < 0
d) Q1 > 0, Q2 < 0 e q < 0
e) Q1 < 0, Q2 < 0 e q > 0
a) Q = 0,8 mg/E.
b) Q = 1,2 E/mg.
c) Q = 1,2 m/gE.
d) Q = 1,2 mg/E.
e) Q = 0,8 E/mg.
.QUESTÃO 16.
(PUC-PR) Atualmente é grande o interesse na redução dos
impactos ambientais provocados pela agricultura através de
pesquisas, métodos e equipamentos. Entretanto, a aplicação de
agrotóxicos praticada continua extremamente desperdiçadora de
energia e de produto químico. O crescente aumento dos custos dos
insumos, mão de obra, energia e a preocupação cada vez maior em
relação à contaminação ambiental têm realçado a necessidade de
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123

REVISÃO NAS FÉRIAS
uma tecnologia mais adequada na colocação dos agrotóxicos nos
alvos, bem como de procedimentos e equipamentos que levem à
maior proteção do trabalhador. Nesse contexto, o uso de gotas com
cargas elétricas, eletrizadas com o uso de bicos eletrostáticos, temse
mostrado promissor, uma vez que, quando uma nuvem dessas
partículas se aproxima de uma planta, ocorre o fenômeno de
indução, e a superfície do vegetal adquire cargas elétricas de sinal
oposto ao das gotas. Como consequência, a planta atrai fortemente
as gotas, promovendo uma melhoria na deposição, inclusive na
parte inferior das folhas.
relação aos fenômenos físicos que ocorrerão, quando a nuvem
passar sobre os dipolos, assinale a alternativa correta.
a) O vetor que representa o campo elétrico produzido pela
nuvem, possuirá sentido da nuvem para a superfície da
terra.
b) Os dipolos serão alinhados pelo campo elétrico,
atraídos e arrastados até a nuvem.
c) A força elétrica resultante em cada dipolo será nula.
d) Durante o alinhamento dos dipolos, a força elétrica não
realiza trabalho nos dipolos.
e) Os dipolos ficarão alinhados predominantemente na
direção horizontal.
.QUESTÃO 18.
(UFU-MG) Em uma região onde existe um campo elétrico uniforme
de intensidade E, abandona-se um elétron (carga = -e) no ponto A
(ver figura).
A partir da análise das informações, é CORRETO afirmar:
a) As gotas podem estar neutras que o processo
acontecerá da mesma forma.
b) O fenômeno da indução descrito no texto se caracteriza
pela polarização das folhas das plantas, induzindo sinal
igual ao da carga da gota.
c) Quanto mais próximas estiverem gotas e folha menor
será a força de atração.
d) Outro fenômeno importante surge com a repulsão
mútua entre as gotas após saírem do bico: por estarem
com carga de mesmo sinal, elas se repelem, o que
contribui para uma melhoria na distribuição do
defensivo nas folhas.
e) Existe um campo elétrico no sentido da folha para as
gotas.
.QUESTÃO 17.
Adota-se zero o potencial desse ponto (VA = 0).
O trabalho do campo elétrico no deslocamento do elétron, desde A
até B, vale:
a) -e VB d
b) e E d
c) VB E d
d) -e V 2 B
e) o elétron não passará por B.
.QUESTÃO 19.
(UnB-DF) A figura a seguir ilustra quatro superfícies
equipotenciais com os seus respectivos valores de potencial. Os
algarismos I, II, III e IV indicam trajetórias que iniciam no ponto A
e terminam no ponto B.
(UFMS-MS) O vento desloca uma nuvem, carregada, com
velocidade V constante e horizontal, próximo da superfície da
Terra (veja a figura). A nuvem está carregada negativamente com
uma distribuição de cargas uniforme. Suponha que, devido à
evaporação de água, moléculas de água estejam flutuando próximo
à superfície da Terra. Como o centro de cargas positivas dos dois
átomos de hidrogênio não coincide com o centro de cargas
negativas do átomo de oxigênio que constituem cada molécula
d’água, podemos considerar cada molécula d’água como um dipolo
elétrico com cargas + 2e e – 2e, onde e é a carga do elétron. Esses
dipolos estão inicialmente em repouso, e com orientações
aleatórias. Considere sempre uniformes os campos gravitacional,
produzido pela Terra, e elétrico, produzido pela nuvem. Com
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124

REVISÃO NAS FÉRIAS
Com relação às informações apresentadas no texto acima, é correto
afirmar que a diferença de potencial entre os pontos A e B:
a) é igual a 100 V na trajetória I.
b) é igual a 0 V na trajetória II.
c) é maior na trajetória III que na da trajetória IV.
d) é maior na trajetória I que na da trajetória II.
e) é igual nas trajetórias II e III.
.QUESTÃO 20.
(PUC-SP) Um elétron é colocado em repouso, entre duas placas
metálicas planas e paralelas, onde é aplicada uma diferença de
potencial de 20V (ver figura). Qual a energia cinética que o elétron
adquire quando atinge a placa de maior potencial? A carga do
elétron vale, em módulo, 1,6.10 -19 C.
Na situação representada na figura, o campo elétrico tem
módulo…………….., e o mínimo trabalho a ser realizado por um
agente externo para levar o próton até a posição B é de…………… .
a) 1000 V/m direita -300 ev
b) 100 V/m direita -300eV
c) 1000 V/m direita +300eV
d) 100 V/m esquerda -300eV
e) 1000 V/m esquerda +300eV
.QUESTÃO 23.
(UFSM-RS)Com velocidade constante, uma partícula com carga q
positiva é levada, por um agente externo, do ponto A ao ponto B
entre as placas de um capacitor com carga Q numa trajetória
paralela às placas.
a) 6,4 . 10 -18 J
b) 0 (zero)
c) 0,8 . 10 -18 J
d) 1,6 . 10 -18 J
e) 3,2 . 10 -18 J
.QUESTÃO 21.
(UESPI-PI) Uma partícula de massa 0,1 kg e carga 10 –6 C cai
verticalmente numa região de campo elétrico uniforme e vertical,
de módulo 10 5 N/C. Desprezando a resistência do ar e
considerando a aceleração da gravidade igual a 10 m/s 2 , os valores
mínimo e máximo da aceleração dessa partícula valem:
O trabalho realizado pelo agente externo sobre a partícula é
a) zero
b) E.d
c) E.d.D/q
d) K.Q.q.D/d 2
e) K.Q.q.D/(d/2) 2
.QUESTÃO 24.
(ACAFE) Entende-se que a diferença de potencial (ddp) entre dois
pontos de um campo elétrico corresponde:
a) 8 m/s 2 e 10 m/s 2
b) 9 m/s 2 e 10 m/s 2
c) 8 m/s 2 e 12 m/s 2
d) 9 m/s 2 e 11 m/s 2
e) 8 m/s 2 e 9 m/s 2
.QUESTÃO 22.
(UFRGS) Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas do texto a seguir, na ordem em que aparecem.
Na figura que segue, um próton (carga +e) encontra-se
inicialmente fixo na posição A em uma região onde existe um
campo elétrico uniforme. As superfícies equipotenciais associadas
a esse campo estão representadas pelas linhas tracejadas.
a) à capacidade de armazenar carga
elétrica
b) à energia consumida por um aparelho elétrico
qualquer.
c) ao deslocamento dos elétrons livres entre dois pontos
considerados.
d) ao trabalho (energia) realizado pela força elétrica entre
dois pontos considerados por unidade de
carga
e) à energia consumida por unidade de tempo.
.QUESTÃO 25.
(UFJF-MG) Considere um bastão de PVC carregado com um excesso
de cargas positivas e três esferas metálicas condutoras neutras e
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REVISÃO NAS FÉRIAS
eletricamente isoladas do ambiente. Elas são postas em contato,
lado a lado, alinhadas. O bastão carregado é aproximado de uma
das esferas das extremidades, de maneira a estar posicionado na
mesma linha, mas não a toca, conforme esquematicamente
mostrado na Figura A. A seguir, a esfera do centro é afastada das
outras duas e só após o bastão é afastado, como mostrado na Figura
B.
3. Paciente NÃO TEM a doença e o resultado do teste é
POSITIVO.
4. Paciente NÃO TEM a doença e o resultado do teste é
NEGATIVO.
Um índice de desempenho para avaliação de um teste
diagnóstico é a sensibilidade, definida como a probabilidade de o
resultado do teste ser POSITIVO se o paciente estiver com a doença.
O quadro refere-se a um teste diagnóstico para a doença A,
aplicado em uma amostra composta por duzentos indivíduos.
Resultado do Doença A
Teste
Presente Ausente
Positivo 95 15
Negativo 5 85
Após afastar o bastão e com as esferas em equilíbrio eletrostático:
a) a esfera 1 ficou com um excesso de cargas positivas, a
esfera 2 ficou neutra e a esfera 3 ficou com um excesso
de cargas negativas.
b) a esfera 1 ficou com um excesso de cargas negativas e
as esferas 2 e 3 ficaram, cada uma, com um excesso de
cargas positivas.
c) a esfera 1 ficou com um excesso de cargas positivas e as
esferas 2 e 3 ficaram, cada uma, com um excesso de
cargas negativas.
d) a esfera 1 ficou com um excesso de cargas negativas e
cada uma das esferas 2 e 3 ficou neutra.
e) a esfera 1 ficou com um excesso de cargas negativas, a
esfera 2 ficou neutra e a esfera 3 ficou com um excesso
de cargas positivas.
MATEMÁTICA I – Marcelo Lobato
BENSEÑOR, I. M.; LOTUFO, P. A. Epidemiologia: abordagem prática. São Paulo: Sarvier,
2011 (adaptado).
Conforme o quadro do teste proposto, a sensibilidade dele é de
a) 47, 5%
b) 85, 0%
c) 86, 3%
d) 94, 4%
e) 95, 0%
.QUESTÃO 03.
(Enem 2014) Conforme regulamento da Agência Nacional de
Aviação Civil (Anac), o passageiro que embarcar em voo doméstico
poderá transportar bagagem de mão, contudo a soma das
dimensões da bagagem (altura + comprimento + largura) não pode
ser superior a 115cm.
A figura mostra a planificação de uma caixa que tem a forma
de um paralelepípedo retângulo.
.QUESTÃO 01.
(Enem) O psicólogo de uma empresa aplica um teste para analisar
a aptidão de um candidato a determinado cargo. O teste consiste
em uma série de perguntas cujas respostas devem ser verdadeiro
ou falso e termina quando o psicólogo fizer a décima pergunta ou
quando o candidato der a segunda resposta errada. Com base em
testes anteriores, o psicólogo sabe que a probabilidade de o
candidato errar uma resposta é 0,20.
A probabilidade de o teste terminar na quinta pergunta é
a) 0,02048.
b) 0,08192.
c) 0,24000.
d) 0,40960.
e) 0,49152.
.QUESTÃO 02.
(Enem) Para analisar o desempenho de um método diagnóstico,
realizam-se estudos em populações contendo pacientes sadios e
doentes. Quatro situações distintas podem acontecer nesse
contexto de teste:
1. Paciente TEM a doença e o resultado do teste é
POSITIVO.
2. Paciente TEM a doença e o resultado do teste é
NEGATIVO.
O maior valor possível para x, em centímetros, para que a
caixa permaneça dentro dos padrões permitidos pela Anac é
a) 25.
b) 33.
c) 42.
d) 45.
e) 49.
.QUESTÃO 04.
(Enem 2014) O condomínio de um edifício permite que cada
proprietário de apartamento construa um armário em sua vaga de
garagem. O projeto da garagem, na escala 1:100, foi disponibilizado
aos interessados já com as especificações das dimensões do
armário, que deveria ter o formato de um paralelepípedo retângulo
reto, com dimensões, no projeto, iguais a 3cm, 1cm, 2cm.
O volume real do armário, em centímetros cúbicos, será
a) 6.
b) 600.
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REVISÃO NAS FÉRIAS
c) 6.000.
d) 60.000.
e) 6.000.000.
.QUESTÃO 05.
(Enem 2014) Um fazendeiro tem um depósito para armazenar leite
formado por duas partes cúbicas que se comunicam, como
indicado na figura. A aresta da parte cúbica de baixo tem medida
igual ao dobro da medida da aresta da parte cúbica de cima. A
torneira utilizada para encher o depósito tem vazão constante e
levou 8 minutos para encher metade da parte de baixo.
Será produzida uma nova lata, com os mesmos formato e
volume, de tal modo que as dimensões de sua base sejam 25%
maiores que as da lata atual.
Para obter a altura da nova lata, a altura da lata atual deve ser
reduzida em
a) 14,4%
b) 20%
c) 32,0%
d) 36,0%
e) 64,0%
.QUESTÃO 08.
Quantos minutos essa torneira levará para encher
completamente o restante do depósito?
a) 8
b) 10
c) 16
d) 18
e) 24
.QUESTÃO 06.
(Enem 2014) Um carpinteiro fabrica portas retangulares maciças,
feitas de um mesmo material. Por ter recebido de seus clientes
pedidos de portas mais altas, aumentou sua altura em 1/8,
preservando suas espessuras. A fim de manter o custo com o
material de cada porta, precisou reduzir a largura.
A razão entre a largura da nova porta e a largura da porta
anterior é
1
a) 8
7
b)
8
8
c)
7
8
d) 9
9
e) 8
.QUESTÃO 07.
(Enem 2014) Uma lata de tinta, com a forma de um paralelepípedo
retangular reto, tem as dimensões, em centímetros, mostradas na
figura.
(Enem 2014) Uma pessoa compra semanalmente, numa mesma
loja, sempre a mesma quantidade de um produto que custa
R$ 10,00 a unidade. Como já sabe quanto deve gastar, leva sempre
R$ 6,00 a mais do que a quantia necessária para comprar tal
quantidade, para o caso de eventuais despesas extras. Entretanto,
um dia, ao chegar à loja, foi informada de que o preço daquele
produto havia aumentado 20% Devido a esse reajuste, concluiu
que o dinheiro levado era a quantia exata para comprar duas
unidades a menos em relação à quantidade habitualmente
comprada.
A quantia que essa pessoa levava semanalmente para fazer a
compra era
a) R$ 166,00.
b) R$ 156,00.
c) R$ 84,00.
d) R$ 46,00.
e) R$ 24,00.
.QUESTÃO 09.
(Enem 2014) Ao final de uma competição de ciências em uma
escola, restaram apenas três candidatos. De acordo com as regras,
o vencedor será o candidato que obtiver a maior média ponderada
entre as notas das provas finais nas disciplinas química e física,
considerando, respectivamente, os pesos 4 e 6 para elas. As notas
são sempre números inteiros. Por questões médicas, o candidato II
ainda não fez a prova final de química. No dia em que sua avaliação
for aplicada, as notas dos outros dois candidatos, em ambas as
disciplinas, já terão sido divulgadas.
O quadro apresenta as notas obtidas pelos finalistas nas
provas finais.
Candidato Química Física
I 20 23
II X 25
III 21 18
A menor nota que o candidato II deverá obter na prova final
de química para vencer a competição é
a) 18.
b) 19.
c) 22.
d) 25.
e) 26.
.QUESTÃO 10.
(Enem 2014) Diariamente, uma residência consome 20.160 Wh
Essa residência possui 100 células solares retangulares
(dispositivos capazes de converter a luz solar em energia elétrica)
de dimensões 6cm x 8cm. Cada uma das tais células produz, ao
longo do dia, 24Wh por centímetro de diagonal. O proprietário
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REVISÃO NAS FÉRIAS
dessa residência quer produzir, por dia, exatamente a mesma
quantidade de energia que sua casa consome.
Qual deve ser a ação desse proprietário para que ele atinja o
seu objetivo?
a) Retirar 16 células.
b) Retirar 40 células.
c) Acrescentar 5 células.
d) Acrescentar 20 células.
e) Acrescentar 40 células.
.QUESTÃO 11.
(Enem 2014) Um pesquisador está realizando várias séries de
experimentos com alguns reagentes para verificar qual o mais
adequado para a produção de um determinado produto. Cada série
consiste em avaliar um dado reagente em cinco experimentos
diferentes. O pesquisador está especialmente interessado naquele
reagente que apresentar a maior quantidade dos resultados de
seus experimentos acima da média encontrada para aquele
reagente. Após a realização de cinco séries de experimentos, o
pesquisador encontrou os seguintes resultados:
Reagente
1
Reagente
2
Reagente
3
Reagente
4
Experimento
1
1 0 2 2 1
Experimento
2
6 6 3 4 2
Experimento
3
6 7 8 7 9
Experimento
4
6 6 10 8 10
Experimento
5
11 5 11 12 11
Reagente
5
Levando-se em consideração os experimentos feitos, o reagente
que atende às expectativas do pesquisador é o
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
.QUESTÃO 12.
(Enem 2014) A Figura 1 representa uma gravura retangular com
8m de comprimento e 6m de altura.
Deseja-se reproduzi-la numa folha de papel retangular com
42 cm de comprimento e 30 cm de altura, deixando livres 3 cm em
cada margem, conforme a Figura 2.
A reprodução da gravura deve ocupar o máximo possível da
região disponível, mantendo-se as proporções da Figura 1.
PRADO, A. C. Superinteressante, ed. 301, fev. 2012 (adaptado).
A escala da gravura reproduzida na folha de papel é
a) 1:3.
b) 1:4.
c) 1:20.
d) 1:25.
e) 1:32.
.QUESTÃO 13.
(Enem 2014) Boliche é um jogo em que se arremessa uma bola
sobre uma pista para atingir dez pinos, dispostos em uma formação
de base triangular, buscando derrubar o maior número de pinos. A
razão entre o total de vezes em que o jogador derruba todos os
pinos e o número de jogadas determina seu desempenho.
Em uma disputa entre cinco jogadores, foram obtidos os
seguintes resultados:
Jogador I
Jogador II
Jogador III
Jogador IV
Jogador V
Derrubou todos os pinos 50 vezes em 85
jogadas.
Derrubou todos os pinos 40 vezes em 65
jogadas.
Derrubou todos os pinos 20 vezes em 65
jogadas.
Derrubou todos os pinos 30 vezes em 40
jogadas.
Derrubou todos os pinos 48 vezes em 90
jogadas.
Qual desses jogadores apresentou maior desempenho?
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
e) V.
.QUESTÃO 14.
(Enem 2014) Durante uma epidemia de uma gripe viral, o
secretário de saúde de um município comprou 16 galões de álcool
em gel, com 4 litros de capacidade cada um, para distribuir
igualmente em recipientes para 10 escolas públicas do município.
O fornecedor dispõe à venda diversos tipos de recipientes, com
suas respectivas capacidades listadas:
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REVISÃO NAS FÉRIAS
Recipiente l: 0,125 litro
Recipiente II: 0,250 litro
Recipiente III: 0,320 litro
Recipiente IV: 0,500 litro
Recipiente V: 0,800 litro
O secretário de saúde comprará recipientes de um mesmo
tipo, de modo a instalar 20 deles em cada escola, abastecidos com
álcool em gel na sua capacidade máxima, de forma a utilizar todo o
gel dos galões de uma só vez.
Que tipo de recipiente o secretário de saúde deve comprar?
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
.QUESTÃO 15.
(Enem 2014) Um show especial de Natal teve 45.000 ingressos
vendidos. Esse evento ocorrerá em um estádio de futebol que
disponibilizará 5 portões de entrada, com 4 catracas eletrônicas
por portão. Em cada uma dessas catracas, passará uma única
pessoa a cada 2 segundos. O público foi igualmente dividido pela
quantidade de portões e catracas, indicados no ingresso para o
show, para a efetiva entrada no estádio. Suponha que todos aqueles
que compraram ingressos irão ao show e que todos passarão pelos
portões e catracas eletrônicas indicados.
Qual é o tempo mínimo para que todos passem pelas catracas?
a) 1hora.
b) 1hora e 15 minutos.
c) 5 horas.
d) 6 horas.
e) 6 horas e 15 minutos.
.QUESTÃO 16.
(Enem 2014) A Companhia de Engenharia de Tráfego (CET) de São
Paulo testou em 2013 novos radares que permitem o cálculo da
velocidade média desenvolvida por um veículo em um trecho da
via.
As medições de velocidade deixariam de ocorrer de maneira
instantânea, ao se passar pelo radar, e seriam feitas a partir da
velocidade média no trecho, considerando o tempo gasto no
percurso entre um radar e outro. Sabe-se que a velocidade média é
calculada como sendo a razão entre a distância percorrida e o
tempo gasto para percorrê-la.
O teste realizado mostrou que o tempo que permite uma
condução segura de deslocamento no percurso entre os dois
radares deveria ser de, no mínimo, 1 minuto e 24 segundos. Com
isso, a CET precisa instalar uma placa antes do primeiro radar
informando a velocidade média máxima permitida nesse trecho da
via. O valor a ser exibido na placa deve ser o maior possível, entre
os que atendem às condições de condução segura observadas.
Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 11 jan. 2014 (adaptado).
A placa de sinalização que informa a velocidade que atende a
essas condições é
a)
b)
c)
d)
e)
.QUESTÃO 17.
(Enem 2014) Uma ponte precisa ser dimensionada de forma que
possa ter três pontos de sustentação. Sabe-se que a carga máxima
suportada pela ponte será de 12t. O ponto de sustentação central
receberá 60% da carga da ponte, e o restante da carga será
distribuído igualmente entre os outros dois pontos de sustentação.
No caso de carga máxima, as cargas recebidas pelos três
pontos de sustentação serão, respectivamente,
a) 1, 8t; 8, 4t; 1, 8t.
b) 3, 0t; 6,0t; 3, 0t.
c) 2, 4t; 7,2t, 2, 4t.
d) 3, 6t; 4, 8t; 3, 6t.
e) 4, 2t; 3, 6t; 4, 2t.
.QUESTÃO 18.
(Enem 2014) Os vidros para veículos produzidos por certo
fabricante têm transparências entre 70% e 90%, dependendo do
lote fabricado. Isso significa que, quando um feixe luminoso incide
no vidro, uma parte entre 70% e 90% da luz consegue atravessálo.
Os veículos equipados com vidros desse fabricante terão
instaladas, nos vidros das portas, películas protetoras cuja
transparência, dependendo do lote fabricado, estará entre 50% e
70%. Considere que uma porcentagem P da intensidade da luz,
proveniente de uma fonte externa, atravessa o vidro e a película.
De acordo com as informações, o intervalo das porcentagens
que representam a variação total possível de P é:
a) [35; 63].
b) [40; 63].
c) [50; 70].
d) [50; 90].
e) [70; 90].
.QUESTÃO 19.
(Enem 2014) De acordo com a ONU, da água utilizada diariamente,
a) 25% são para tomar banho, lavar as mãos e escovar os
dentes.
b) 33% são utilizados em descarga de banheiro.
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129

REVISÃO NAS FÉRIAS
c) 27% são para cozinhar e beber.
d) 15% são para demais atividades.
No Brasil, o consumo de água por pessoa chega, em média, a
200 litros por dia.
O quadro mostra sugestões de consumo moderado de água
por pessoa, por dia, em algumas atividades.
.QUESTÃO 22.
(Enem 2014) Em uma cidade, o valor total da conta de energia
elétrica é obtido pelo produto entre o consumo (em kWh) e o valor
da tarifa do kWh (com tributos), adicionado à Cosip (contribuição
para custeio da iluminação pública), conforme a expressão:
Valor do kWh (com tributos) consumo (em kWh) Cosip
Atividade
Consumo total de água na
atividade (em litros)
Tomar banho 24,0
Dar descarga 18,0
Lavar as mãos 3,2
Escovar os dentes 2,4
Beber e cozinhar 22,0
Se cada brasileiro adotar o consumo de água indicado no
quadro, mantendo o mesmo consumo nas demais atividades, então
economizará diariamente, em média, em litros de água,
a) 30,0.
b) 69,6.
c) 100,4.
d) 130,4.
e) 170,0.
.QUESTÃO 20.
(Enem 2014) Uma organização não governamental divulgou um
levantamento de dados realizado em algumas cidades brasileiras
sobre saneamento básico. Os resultados indicam que somente 36%
do esgoto gerado nessas cidades é tratado, o que mostra que 8
bilhões de litros de esgoto sem nenhum tratamento são lançados
todos os dias nas águas.
Uma campanha para melhorar o saneamento básico nessas cidades
tem como meta a redução da quantidade de esgoto lançado nas
águas diariamente, sem tratamento, para 4 bilhões de litros nos
próximos meses.
Se o volume de esgoto gerado permanecer o mesmo e a meta
dessa campanha se concretizar, o percentual de esgoto tratado
passará a ser.
a) 72%
b) 68%
c) 64%
d) 54%
e) 18%
.QUESTÃO 21.
O valor da Cosip é fixo em cada faixa de consumo. O quadro
mostra o valor cobrado para algumas faixas.
Faixa de consumo mensal (kWh)
Até 80 0,00
Superior a 80 até 100 2,00
Superior a 100 até 140 3,00
Superior a 140 até 200 4,50
Valor da Cosip (R$)
Suponha que, em uma residência, todo mês o consumo seja
de 150 kWh, e o valor do kWh (com tributos) seja de R$ 0,50. O
morador dessa residência pretende diminuir seu consumo mensal
de energia elétrica com o objetivo de reduzir o custo total da conta
em pelo menos 10%.
Qual deve ser o consumo máximo, em kWh, dessa residência
para produzir a redução pretendida pelo morador?
a) 134,1
b) 135,0
c) 137,1
d) 138,6
e) 143,1
.QUESTÃO 23.
(Enem 2014) Uma empresa de alimentos oferece três valores
diferentes de remuneração a seus funcionários, de acordo com o
grau de instrução necessário para cada cargo. No ano de 2013, a
empresa teve uma receita de 10 milhões de reais por mês e um
gasto mensal com a folha salarial de R$ 400.000,00, distribuídos de
acordo com o Gráfico 1. No ano seguinte, a empresa ampliará o
número de funcionários, mantendo o mesmo valor salarial para
cada categoria. Os demais custos da empresa permanecerão
constantes de 2013 para 2014. O número de funcionários em 2013
e 2014, por grau de instrução, está no Gráfico 2.
(Enem 2014) O Brasil é um país com uma vantagem econômica
clara no terreno dos recursos naturais, dispondo de uma das
maiores áreas com vocação agrícola do mundo. Especialistas
calculam que, dos 853 milhões de hectares do país, as cidades, as
reservas indígenas e as áreas de preservação, incluindo florestas e
mananciais, cubram por volta de 470 milhões de hectares.
Aproximadamente 280 milhões se destinam à agropecuária, 200
milhões para pastagens e 80 milhões para a agricultura, somadas
as lavouras anuais e as perenes, como o café e a fruticultura.
FORTES, G. “Recuperação de pastagens é alternativa para ampliar cultivos”. Folha de S.
Paulo, 30 out. 2011.
De acordo com os dados apresentados, o percentual
correspondente à área utilizada para agricultura em relação à área
do território brasileiro é mais próximo de
a) 32, 8%
b) 28, 6%
c) 10, 7%
d) 9, 4%
e) 8, 0%
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130

REVISÃO NAS FÉRIAS
Qual deve ser o aumento na receita da empresa para que o
lucro mensal em 2014 seja o mesmo de 2013?
a) R$ 114.285,00
b) R$ 130.000,00
c) R$ 160.000,00
d) R$ 210.000,00
e) R$ 213.333,00
.QUESTÃO 24.
bactérias da espécie l e 1.250 bactérias da espécie II. O gráfico
representa as quantidades de bactérias de cada espécie, em função
do dia, durante uma semana.
(Enem 2014) A taxa de fecundidade é um indicador que expressa a
condição, reprodutiva média das mulheres de uma região, e é
importante para uma análise da dinâmica demográfica dessa
região. A tabela apresenta os dados obtidos pelos Censos de 2000
e 2010, feitos pelo IBGE, com relação à taxa de fecundidade no
Brasil.
Ano
2000 2,38
2010 1,90
Taxa de fecundidade no Brasil
Disponível em: www.saladeimprensa.ibge.gov.br. Acesso em: 31 jul. 2013.
Suponha que a variação percentual relativa na taxa de
fecundidade no período de 2000 a 2010 se repita no período de
2010 a 2020.
Nesse caso, em 2020 a taxa de fecundidade no Brasil estará
mais próxima de
a) 1,14.
b) 1,42.
c) 1,52.
d) 1,70.
e) 1,80.
.QUESTÃO 25.
Em que dia dessa semana a quantidade total de bactérias
nesse ambiente de cultura foi máxima?
a) Terça-feira.
b) Quarta-feira.
c) Quinta-feira.
d) Sexta-feira.
e) Domingo.
.QUESTÃO 27.
(Enem 2014) O gráfico apresenta as taxas de desemprego durante
o ano de 2011 e o primeiro semestre de 2012 na região
metropolitana de São Paulo. A taxa de desemprego total é a soma
das taxas de desemprego aberto e oculto.
(Enem 2014) Uma loja que vende sapatos recebeu diversas
reclamações de seus clientes relacionadas à venda de sapatos de
cor branca ou preta. Os donos da loja anotaram as numerações dos
sapatos com defeito e fizeram um estudo estatístico com o intuito
de reclamar com o fabricante.
A tabela contém a média, a mediana e a moda desses dados
anotados pelos donos.
Estatísticas sobre as numerações dos sapatos com defeito
Numerações dos
sapatos com defeito
Média Mediana Moda
36 37 38
Para quantificar os sapatos pela cor, os donos representaram
a cor branca pelo número 0 e a cor preta pelo número 1. Sabe-se
que a média da distribuição desses zeros e uns é igual a 0,45.
Os donos da loja decidiram que a numeração dos sapatos com
maior número de reclamações e a cor com maior número de
reclamações não serão mais vendidas.
A loja encaminhou um ofício ao fornecedor dos sapatos,
explicando que não serão mais encomendados os sapatos de cor
a) branca e os de número 38.
b) branca e os de número 37.
c) branca e os de número 36.
d) preta e os de número 38.
e) preta e os de número 37.
.QUESTÃO 26.
(Enem 2014) Um cientista trabalha com as espécies l e II de
bactérias em um ambiente de cultura. Inicialmente, existem 350
Suponha que a taxa de desemprego oculto do mês de
dezembro de 2012 tenha sido a metade da mesma taxa em junho
de 2012 e que a taxa de desemprego total em dezembro de 2012
seja igual a essa taxa em dezembro de 2011.
Disponível em: www.dieese.org.br. Acesso em: 1 ago. 2012 (fragmento).
Nesse caso, a taxa de desemprego aberto de dezembro de
2012 teria sido, em termos percentuais, de
a) 1,1
b) 3,5
c) 4,5
d) 6,8
e) 7,9
.QUESTÃO 28.
(Enem 2014) O Ministério da Saúde e as unidades federadas
promovem frequentemente campanhas nacionais e locais de
incentivo à doação voluntária de sangue, em regiões com menor
número de doadores por habitante, com o intuito de manter a
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131

REVISÃO NAS FÉRIAS
regularidade de estoques nos serviços hemoterápicos. Em 2010,
foram recolhidos dados sobre o número de doadores e o número
de habitantes de cada região conforme o quadro seguinte.
Taxa de doação de sangue, por região, em 2010
Região
Doadores
Número
habitantes
Nordeste 820.959 53.081.950 1,5%
de
Doadores/
habitantes
passado, quando 3.514 confirmações foram feitas pela Secretaria
da Saúde do Estado (SESA).
Apesar da diminuição, chama a atenção o aumento dos casos
graves da doença, principalmente, porque as ocorrências com
complicações são as com maiores chances de resultarem em óbito.
Norte 232.079 15.864.454 1,5%
Sudeste 1.521.766 80.364.410 1,9%
Centro-
Oeste
362.334 14.058.094 2,6%
Sul 690.391 27.386.891 2,5%
Total 3.627.529 190.755.799 1,9%
Os resultados obtidos permitiram que estados, municípios e
o governo federal estabelecessem as regiões prioritárias do país
para a intensificação das campanhas de doação de sangue.
A campanha deveria ser intensificada nas regiões em que o
percentual de doadores por habitantes fosse menor ou igual ao do
país.
Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br. Acesso em: 2 ago. 2013 (adaptado).
As regiões brasileiras onde foram intensificadas as
campanhas na época são
a) Norte, Centro-Oeste e Sul.
b) Norte, Nordeste e Sudeste.
c) Nordeste, Norte e Sul.
d) Nordeste, Sudeste e Sul.
e) Centro-Oeste, Sul e Sudeste.
.QUESTÃO 29.
(Enem 2014) Os candidatos K, L, M, N e P estão disputando uma
única vaga de emprego em uma empresa e fizeram provas de
português, matemática, direito e informática. A tabela apresenta as
notas obtidas pelos cinco candidatos.
Candidato
s
Portuguê
s
Matemátic
a
Direit
o
Informátic
a
K 33 33 33 34
L 32 39 33 34
M 35 35 36 34
N 24 37 40 35
P 36 16 26 41
Segundo o edital de seleção, o candidato aprovado será
aquele para o qual a mediana das notas obtidas por ele nas quatro
disciplinas for a maior.
O candidato aprovado será
Analisando os dados acima, o aumento percentual nos casos
graves de dengue no nosso estado, de 2014 para 2015, foi de,
aproximadamente,
a) 23,7%
b) 31,1%
c) 79,7%
d) 91,8%
e) 102,6%
Os produtores de soja da região Norte vêm desbancando a
tradição dos do Sul, Sudeste e Centro-Oeste e lideram a
produtividade nacional da oleaginosa.
a) K.
b) L.
c) M.
d) N.
e) P.
MATEMÁTICA II – Mário Palheta
.QUESTÃO 01.
O Ceará registrou, de janeiro a março deste ano, 2679 casos de
dengue, número 23,7% menor que em igual período do ano
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132

REVISÃO NAS FÉRIAS
número de divisores positivos de P. Assim sendo, se Chico Bento
obtivesse corretamente tal número, seu valor seria igual a:
a) 32
b) 45
c) 160
d) 180
e) 240
.QUESTÃO 05.
.QUESTÃO 02.
A produtividade de soja da região Centro-Oeste, na safra 2013/14,
em kg por m 2 , foi de
a) 2,9 . 10 -2 kg/m 2
b) 2,9 . 10 -1 kg/m 2
c) 2,9 . 10 0 kg/m 2
d) 2,9 . 10 kg/m 2
e) 2,9 . 10 2 kg/m 2
.QUESTÃO 03.
A figura a seguir representa uma sequência lógica, na qual cada
quadrado possui uma quantidade de quadradinhos pintados em
seu interior. Se prosseguirmos dessa maneira verificaremos que o
8º quadrado possuirá
Em uma de suas aulas de Aritmética, o professor Raul pediu que
seus alunos determinassem a soma de todos os divisores do
numeral 2 015. Cinco de seus alunos deram as seguintes respostas:
Alex: Pelos meus cálculos, dá 2015!
Breno: Se minhas contas não estiverem erradas, a soma
pedida dá 2688.
Cíntia: A soma é 49. Muito fácil!
Douglas: A soma é 50!
Érika: A soma é zero!
Qual aluno acertou?
a) Alex.
b) Breno.
c) Cíntia.
d) Douglas.
e) Érika
.QUESTÃO 06.
A dengue é uma doença de notificação compulsória, ou seja, tem
que ser contada. Pacientes com suspeitas de dengue devem fazer
exames sorológicos. Quando uma região está em epidemia, basta o
diagnóstico clínico para que o caso seja contado como positivo.
a) abaixo de 1.000 quadradinhos pintados.
b) 6.144 quadradinhos pintados.
c) acima de 60.000 quadradinhos pintados.
d) 40.320 quadradinhos pintados.
e) 52.300 quadradinhos pintados.
.QUESTÃO 04.
Suponha que a professora Dona Maroca tenha pedido a seus alunos
que efetuassem as quatro operações mostradas na tira abaixo e, em
seguida, que calculassem o produto P dos resultados obtidos.
Observando que, bancando o esperto, Chico Bento tentava
“colar” os resultados de seus colegas, Dona Maroca resolveu
aplicar-lhe um “corretivo” ele deveria, além de obter P, calcular o
Os dados apresentados acima mostram que, nos primeiros
seis meses de 2010, considerando apenas os estados de Mnias
Gerais, São Paulo , Goiás, Mato Grosso do Sul e Paraná, o valor
médio do número de notificações da dengue é:
a) inferior a 85.000 casos.
b) superior a 85.000 casos, mas inferior a 95.000 casos.
c) superior a 95.000 casos, mas inferior a 105.000 casos.
d) superior a 105.000 casos, mas inferior a 115.000.
e) superior a 115.000 casos.
A Planta foi feita na escala 1 : 50.
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133

REVISÃO NAS FÉRIAS
Com relação ao conceito de escala, responda a questão abaixo:
.QUESTÃO 10.
As três sequências abaixo seguem a mesma ordem lógica.
.QUESTÃO 07.
Quais as dimensões reais da sala ?
a) 2 m e 4,5m
b) 3,5m e 4,5m
c) 3,5m e 5m
d) 4,5m e 4,5m
e) 3,5m e 5,5m
Que opção completa corretamente a terceira sequência.
.QUESTÃO 08.
Uma empresa fez uma pesquisa para saber a opinião de seus
clientes sobre o setor de atendimento ao cliente. Parte desses
dados estão apresentados na tabela a seguir.
a) b) c)
Analisando os dados, pode-se deduzir que o total de clientes
entrevistados é de
a) 300.
b) 250.
c) 200.
d) 150.
e) 100.
.QUESTÃO 09.
No cubo de aresta 10, da figura abaixo, encontra-se representado
um sólido sombreado com as alturas indicadas no desenho.
d) e)
.QUESTÃO 11.
Para participar do torneio Copa Norte de Natação, na cidade de
Belém do Pará, nos dias 18,19 e 20 de abril de 2013, uma equipe
do Maranhão analisou duas propostas de viagens, apresentadas no
quadro a seguir com seus respectivos hotéis:
Avaliação Entrevistados Porcentagem (%)
Excelente 30
Ótimo 20
Muito Bom 40
Bom 20
Ruim 10
AVIÃO
ÔNIBUS-FRETE
Valor total R$4.200,00 (ida e volta)
Hotel A – diária R$125,00 por pessoa
Valor total R$4.500,00 (ida e volta)
Hotel B – diária R$115,00 por pessoa
O volume do sólido sombreado é
a) 300.
b) 350.
c) 500.
d) 600.
e) 700.
Considere que o valor total de cada plano será dividido
igualmente entre os vinte participantes desta equipe e que foi
escolhido o plano mais barato. Nessas condições, o preço pago por
Dona Maria e seus dois filhos, em passagens e em diárias nos dias
considerados, em reais, foi de
a) 1775.
b) 1710.
c) 1500.
d) 1380.
e) 1365.
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134

REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 12.
.QUESTÃO 14.
Analise os gráficos a seguir.
De acordo com esta expressão, a quantidade de peças que um
funcionário, com 2 meses de experiência, poderá produzir, é
aproximadamente, igual a:
a) 453
b) 653
c) 553
d) 753
e) 853
.QUESTÃO 15.
De acordo com os gráficos apresentados o número de pessoas que
a) sabem ler e escrever no Brasil é maior que no Japão.
b) sabem ler e escrever no Peru é maior que no Brasil.
c) não sabem ler e escrever no Japão é maior que no Peru.
d) não sabem ler e escrever no Japão é maior que no Brasil.
e) não sabem ler e escrever no Peru é maior que no Brasil.
.QUESTÃO 13.
O número N de decibéis e a potência I de um som medido em watts
por centímetro quadrado estão relacionados pela fórmula:
A lei da gravitação universal diz que dois objetos quaisquer se
atraem gravitacionalmente por meio de uma força que depende
das massas desses objetos e da distância que há entre eles.
Dados dois corpos de massa m1 e m2, a uma distância r entre
si, esses dois corpos se atraem mutuamente com uma força que é
proporcional à massa de cada um deles e inversamente
proporcional ao quadrado da distância que separa esses corpos.
Matematicamente, essa lei pode ser escrita assim, onde G é a
constante da gravitação universal.
Utilizando apenas o Sistema Internacional de Unidades (SI),
e sabendo que a unidade de medida da força(F) é newton (N) que
equivale a 1kg.m / s 2 , então G é expressa em:
a) kg .m .s
-1 3 -2
b) kg.m .s
3 -2
c) kg .m .s
-1 3 -1
d) kg .m .s
-1 3 2
e) kg .m .s
-2 2 -2
.QUESTÃO 16.
Joãozinho derrubou suco em seu caderno e quatro
algarismos da sentença que ele estava escrevendo
ficaram borrados.
N
16 10
I 10 .10
O número de decibéis correspondente ao som provocado por
tráfico pesado de veículos, cuja potência é estimada em 10 -8 watts
por centímetro quadrado, é igual a:
a) 40
b) 80
c) 120
d) 160
e) 200
Então a soma dos algarismos borrados é um número:
a) Primo
b) Divisível por 5
c) Ímpar
d) Multiplo de 7
e) Primo maior que 20.
.QUESTÃO 17.
Curva de aprendizagem é um conceito criado por
psicólogos que constataram a relação existente entre a
eficiência de um indivíduo e a quantidade de treinamento
ou experiência possuída por este indivíduo.
Em uma loja existem três relógios cucos desregulados. O primeiro
toca o cuco a cada 12min, o segundo a cada 22 min e o terceiro a
cada 39min Se os três cucos tocaram juntos às quinze horas da
tarde, então podemos afirmar que eles tocarão juntos novamente:
Q = 700 – 400 . e –0,5t , onde
Um exemplo de curva de aprendizagem é dado pela expressão:
Q = quantidade de peças produzidas mensalmente por
funcionário
t = meses de experiência
e = 2,7183 (número de Neper)
a) Às 19 horas e 32 minutos do mesmo dia.
b) Somente às 4 horas e 28 minutos do dia seguinte.
c) Às 16 horas e 32 minutos do mesmo dia.
d) Somente às 2 horas e 44 minutos do sai seguinte.
e) Somente às 19h e 36 minutos do sai seguinte.
.QUESTÃO 18.
No lançamento de uma bola de basquete, a trajetória é parabólica.
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135

REVISÃO NAS FÉRIAS
Considere o arremesso de um lance livre, conforme figuras abaixo:
relacionando o preço de cada produto com o tempo t, em meses,
dadas por:
Podem representar os comportamentos dos preços dos
produtos A, B e C ao longo do tempo, respectivamente, as funções
a) f, g e h.
b) f, h e g.
c) h, g e f.
d) g, f e h.
e) g, h e f.
.QUESTÃO 20.
Uma empresa criou uma nova linha de sorvetes feitos com
ingredientes orgânicos e desenvolveu um modelo de distribuição
do produto baseado em quiosques instalados em shopping centers.
Cada quiosque tem capacidade para vender até 3.000 sorvetes
pordia e opera de acordo com o seguinte modelo de negócio:
x representa a quantidade de sorvetes que o quiosque vende
em um dia;
a função c, que relaciona o custo total de operação do
quiosque com a quantidade x de sorvetes vendidos no dia, é
dada por c(x) = 1900 + x + 0,0025 x 2 ;
a função r, que relaciona o total recebido pelo quiosque x de
sorvetes vendidos no dia, é dada por r(x) = 11x.
Qual a função que descreve a trajetória da bola?
2
x
7x
a) y 2
11,04 11,04
2
x
4x
b) y 2
10,02 10,02
2
x
2x
c) y
6,25 6,25
2
x
4x
d) y 2
3 3
e) y = x 2 – 5x + 2
.QUESTÃO 19.
Em um relatório sobre o comportamento dos preços de diferentes
produtos no último ano, foram apresentadas as seguintes
informações:
Produto A: Iniciou o ano custando R$20,00, seu preço
aumentou gradativamente e acumulou no ano uma alta de 15%.
Produto B: Iniciou o ano custando R$20,00, seu preço
aumentou rapidamente, chegando a uma alta de 18% em
relação ao início do ano, mas recusou e terminou o ano voltando
ao preço inicial.
Produto C: Seu preço reduziu gradativamente, acumulando no
ano uma baixa de 25%, terminando o ano em R$ 18,00.
Interessado em modelar os comportamentos dos preços
desses produtos, um economista estabeleceu as funções f, g e h,
A proposta da empresa é que os quiosques sejam montados e
operados por pessoas que desejam ter o seu próprio negócio, e que
irão ter seus ganhos e gastos de acordo com o modelo acima.
Interessado em montar um quiosque desses, João gostaria de saber
quantos sorvetes ele dever´a vender em um dia para obter o lucro
máximo, de acordo com o modelo apresentado pela empresa.
Sabendo que o lucro se define como a diferen¸ca entre o total
recebido eo custo total da empresa em um dia, a quantidade que
responde á dúvida de João é
a) 1.000 sorvetes vendidos no dia.
b) 1.500 sorvetes vendidos no dia.
c) 2.000 sorvetes vendidos no dia.
d) 2.500 sorvetes vendidos no dia.
e) 3.000 sorvetes vendidos no dia.
.QUESTÃO 21.
Uma distribuidora de livros recebeu uma remessa de livros em 2
caixas.
Toda essa remessa foi novamente distribuída em caixas
menores, de modo que não se misturou o que original -mente
estava em caixas diferentes, passando todas as caixas a ter o
mesmo número de livros.
Dessa maneira, o número mínimo de caixas é:
a) 9.
b) 15.
c) 18.
d) 20.
e) 25.
.QUESTÃO 22.
Em um laboratório, há três frascos idênticos, contendo o mesmo
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136

REVISÃO NAS FÉRIAS
tipo de medicamento. Certo dia, ao chegar ao laboratório, um
funcionário percebeu que o frasco A continha 5/6 do
medicamento, o frasco B continha 2/3 e o C estava vazio, conforme
mostram os esquemas a seguir.
Qual das figuras a seguir representa a posição dos dois
quadrados após o 2012º giro?
.QUESTÃO 25.
O funcionário decide, então, redistribuir o medicamento nos
três frascos, de modo que todos fiquem com a mesma quantidade.
Nessas condições, a fração que representa a quantidade de
medicamento que ficará em cada um dos frascos é:
a) 3/4
b) 3/5
c) 1/2
d) 1/5
e) 2/5
.QUESTÃO 23.
Pretende-se fazer, numa escola, um jardim na forma de um
quadrado ABCD de 7 m de lado, como mostra a figura.
A área hachurada representa o lugar onde se pretende
plantar grama e o
quadrado EFGH é o local
destinado ao plantio de
roseiras. Cada roseira
precisa, para poder se
desenvolver, de uma área
equivalente à de um
quadrado de 20 cm de
lado.
Tem-se, em metros,
AE = BF = CG = DH = x.
A função em x, para 0 ≤ x ≤
7, que permite calcular a
área A(x), em metros quadrados, em que será plantada a grama é
definida por:
a) A(x) = 14 x -2x
2
7x-2x
b) A(x) =
2
2
c) A(x) = - x + 4x
d) A(x) = 7x - x
e) A(x) = x (x- 4)
.QUESTÃO 24.
2
2
Um quadrado de lado 1 cm roda em torno de um quadrado de lado
2 cm, como na figura, partindo da posição inicial e completando um
giro cada vez que um de seus lados fica apoiado em um lado do
quadrado maior.
Em um restaurante as gorjetas diárias são divididas entre os
garçons, o gerente e o manobrista. Os quatro garçons decidiram
juntar suas gorjetas diárias e dividir em quatro partes iguais ao fim
de cada dia. Em certo dia, do total de gorjetas oferecidas no
restaurante, os 4 garçons receberam juntos 2/3, o gerente recebeu
1/4 e o manobrista recebeu o resto. Sabendo-se que, nesse dia, a
soma do valor recebido em gorjetas por um garçom e o manobrista
foi de R$ 36,00, a diferença entre esses valores foi de:
a) R$ 12,00
b) R$ 15,00
c) R$ 18,00
d) R$ 21,00
e) R$ 24,00
MATEMÁTICA III – Ricardo Ribeiro
.QUESTÃO 01.
(IBMEC/SP) Três amigos foram a uma papelaria para comprar
material escolar. As quantidades adquiridas de cada produto e o
total pago por cada um deles são mostrados na tabela.
Os preços unitários, em reais, de um caderno, de uma caneta
e de um lápis, são, respectivamente, x, y e z. Dessa forma, das
igualdades envolvendo matrizes fornecidas a seguir, a única que
relaciona corretamente esses preços unitários com os dados da
tabela é
5
a) x
y z
6 3 3 96
105 79
b)
x
5
y
6
z
4
5
5
3
5
4
5
5
3
2
3
96
3
105
2
79
c) 6 3 3 x
y z 96
105 79
d)
e)
4
5
6
4
5
5
5
3
5
3
2
3
x
96
3
y
105
2
z
79
x
96 5
y
105
6
z
79
4
5
3
5
3
3
2
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137

REVISÃO NAS FÉRIAS
.QUESTÃO 02.
(UFRN) Considere, a seguir, uma tabela com as notas de quatro
alunos em três avaliações e a matriz M formada pelos dados dessa
tabela.
Avaliação 1 Avaliação 2 Avaliação 3
8
6
M
9
7
O produto
Thiago
Maria
Sônia
André
8
6
9
7
9 6
8 7
6 6
8 9
1 1
. M . 1
corresponde à média
3
1
a) de todos os alunos na Avaliação 3.
b) de cada avaliação.
c) de cada aluno nas três avaliações.
d) de todos os alunos na Avaliação 2.
e) de todos os alunos em todas as avaliações.
.QUESTÃO 03.
(UNIRG/TO) Para comemorar o Dia das Crianças, uma escola
decidiu fazer um campeonato de futebol com quatro jogos para
cada equipe. As equipes foram formadas por alunos do 5º ao 9º
ano. Pelo regulamento, os pontos dados para os resultados obtidos
nos jogos foram os seguintes: 4 pontos para vitória, 2 pontos para
empate, 0 pontos para a derrota e –1 para a equipe que não
comparecesse ao jogo (w.o.). No final da competição, as equipes
conseguiram os resultados apresentados na tabela a seguir:
Com o final da competição, foi realizada uma comemoração
para premiar a equipe campeã. A matriz com os resultados de cada
equipe e a equipe campeã são, respectivamente:
a)
14
10
11
e a equipe campeã é a do 5º ano.
7
6
14
10
b) 3* 11
e a equipe campeã é a do 5º ano.
7
6
10
14
c) 3* 11
e a equipe campeã é a do 7º ano.
7
6
9
8
6
8
6
7
6
9
d)
e)
.QUESTÃO 04.
6
7
11
e a equipe campeã é a do 7º ano.
10
14
14
6
e a equipe campeã é a do 8º ano.
10
11
7
(Unifacs/BA) Um capital de R$ 10000,00 foi dividido em duas
partes, x e y, de milhares de reais, que foram aplicadas, tendo a
primeira um rendimento de 1% a.m., e a segunda, 0,8% a.m.
Sabendo-se que, ao fim do primeiro mês, o total de rendimentos
dessas aplicações foi igual a R$320,00 e considerando-se as
matrizes P x
y
, M 32
10
e 1
0,8
Q
1
1
, pode-se afirmar
que a matriz P pode ser obtida pelo produto
a) QM
b) (MQ) –1
c) Q –1 M
d) (M t )Q
e) (Q t )M
.QUESTÃO 05.
(Unifacs/BA) Sobre as matrizes M1 e M2, associadas aos
componentes A e B, produzidos em determinada fábrica, afirma-se
que
M1 descreve, em unidades monetárias, o custo unitário
relativo à mão de obra e matéria-prima empregados na
produção dos componentes A e B.
M2 descreve o número de unidades dos componentes A e B,
produzidos em cada semestre de determinado ano.
Ou seja,
Com base nessas informações, pode-se afirmar que, sendo C1
e C2 custos totais relativos à mão de obra e matéria-prima na
produção de A e B, no 1º e nos 2º semestres, respectivamente, temse
a) C2 – C1 = 0.
b) C1 – C2 = 350.
c) C2 – C1 = 350.
d) C1 – C2 = 490.
e) C2 – C1 = 490.
.QUESTÃO 06.
(UFTM) Dadas as matrizes A = (aij)2 x 2, tal que aij = i + 2j, e B = (bij)2
x 2, tal que bij = 2i – j, é correto afirmar que o determinante da matriz
C, sendo C = A + B, vale
a) 5.
b) 4.
c) 3.
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138

REVISÃO NAS FÉRIAS
d) –2.
e) –3.
energia pela área inundada E=C/A, de 5 usinas hidrelétricas
brasileiras.
.QUESTÃO 07.
(UECE) Considere as matrizes M, N e P dadas por
1 1
2
1 3
M
, N 2 1 e P = MN.
1
1 1
1 1
O valor do determinante da matriz inversa de P é
a) 3
b)
1
3
c) –3
d)
1
3
e) 1
.QUESTÃO 08.
(FGV /2011) O sistema linear nas incógnitas x, y e z:
x
y 10 z
y
z 5 x
z
x 7 y
que:
x
X
y
z
e
10
B
5
7
pode ser escrito na forma matricial AX = B , em
Nessas condições, o determinante da matriz A é igual a:
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
.QUESTÃO 09.
(UNIFOR/CE) Num final de feira livre, um feirante tem ainda um
pequeno estoque de abacaxis, melancias e graviolas. Se vender
cada abacaxi por R$ 2,00, cada melancia por R$ 3,00 e cada graviola
por R$ 4,00, obtém uma receita de R$ 50,00. Se vender cada
abacaxi, cada melancia e cada graviola respectivamente por R$
2,00, R$ 6,00 e R$ 3,00, a receita será de R$ 60,00. Considerando
que ele só vende cada fruta inteira (não frações), podemos com
certeza afirmar que:
a) Não é possível com estes dados, determinar o estoque
de cada tipo de fruta.
b) Existem exatamente duas soluções (distintas)
determinando o estoque de cada tipo de fruta.
c) É imprescindível uma outra informação para
determinar o estoque de cada tipo de fruta.
d) Os dados são suficientes para determinar o estoque de
cada tipo de fruta.
e) Existem infinitas soluções determinando o estoque de
cada tipo de fruta.
.QUESTÃO 10.
(UEL/PR) A tabela a seguir apresenta a capacidade de geração de
energia C, a área inundada A e a razão da capacidade de geração de
Hidrelétrica
Itaipu
PortoPrimavera
Serra da Mesa
Sobradinho
Tucuruí
C (MW)
14.000
1.800
1.275
1.050
8.370
A (km
2
1.350
2.250
1.784
4.214
2.430
)
E (MW/km )
10,4
O maior valor de E é aquele da usina de Itaipu. O par
ordenado (x, y) do sistema linear
3,4
0,8
0,8
0,7
0,2
3,4
0,2
x
10,4
0,7
y
10,4
fornece a quantidade de vezes que se deve aumentar o valor de E
nos pares de usinas Tucuruí/Sobradinho e Porto Primavera/Serra
da Mesa para que cada par ordenado tenha o mesmo valor E de
Itaipu.
Com base no enunciado e nos conhecimentos sobre matrizes,
determinantes e sistemas lineares, considere as afirmativas a
seguir.
I) O sistema linear dado tem infinitas soluções.
II) Para que a usina de Sobradinho tenha o mesmo E da
usina de Tucuruí, é necessário que ela aumente 9,7
vezes sua capacidade de geração de energia.
III) A matriz do sistema linear dado tem determinante não
nulo, portanto a solução do sistema linear é única.
IV) Para que a usina de Porto Primavera tenha o mesmo E
da usina de Itaipu, é necessário que ela aumente 13,0
vezes sua capacidade de geração de energia.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
.QUESTÃO 11.
(UEPA) Em um Shopping Center, uma pessoa verificou o valor por
unidade de CD de diferentes gêneros musicais (samba e forró) nas
lojas A e B, conforme indicado na tabela abaixo:
Se essa pessoa decidisse comprar x unidades de CD do gênero
samba e y unidades de CD do gênero forró, na loja A, ela gastaria
R$ 138,00. Mas, se ela comprasse as mesmas quantidades de CDs x
e y na loja B ela gastaria R$ 131,00. Então a soma x+y é igual a:
a) 8
b) 7
c) 6
d) 5
e) 4
.QUESTÃO 12.
(UNISA/SP) Augusto, Vinicius e Leonardo estudam no mesmo
colégio e vão caminhando de suas casas ao colégio todos os dias.
Somadas as distâncias percorridas pelos três colegas,
mensalmente, obtémse 350 km. Sabe-se que Augusto percorre o
dobro da distância percorrida por Vinícius e que Leonardo
percorre 10 km a menos que os outros dois colegas juntos. Desse
2
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139

REVISÃO NAS FÉRIAS
modo, Leonardo percorre mensalmente a mais que Augusto no
trajeto casa-escola, uma distância, em km, igual a
a) 70.
b) 60.
c) 50.
d) 40.
e) 80.
.QUESTÃO 13.
(UNICAMP/SP) A razão entre a idade de Pedro e a de seu pai é igual
a 2/9. Se a soma das duas idades é igual a 55 anos, então Pedro tem
a) 12 anos.
b) 13 anos.
c) 10 anos.
d) 15 anos.
e) 18 anos.
.QUESTÃO 14.
(UFG GO/2014) No quadro a seguir são apresentados os valores,
em bilhões de dólares, dos dez países que mais transferiram
dinheiro de pessoas físicas para paraísos fiscais, entre 1970 e 2010.
c) 80% da memória do computador infectado.
d) 90% da memória do computador infectado.
e) 100% da memória do computador infectado.
.QUESTÃO 16.
(IBMEC/SP) Os organizadores de uma festa previram que o público
do evento seria de, pelo menos, 1.000 pessoas e que o número de
homens presentes estaria entre 60% e 80% do número de
mulheres presentes. Para que tal previsão esteja errada, basta que
o número de
a) homens presentes na festa seja igual a 360.
b) homens presentes na festa seja igual a 500.
c) homens presentes na festa seja igual a 1.000.
d) mulheres presentes na festa seja igual a 650.
e) mulheres presentes na festa seja igual a 1.000.
(IFGO) O brasileiro receia pelo futuro financeiro dos outros, acha
que o seu será bom – e continua gastando, revela uma pesquisa do
site ReclameAQUI, com 27 mil pessoas, feita pela internet. Esses
temores não transformam o brasileiro num poupador. O
levantamento ajuda a entender como a população ajusta suas
ideias e comportamentos ao cenário atual. E revela que, apesar da
taxa básica de juros mensal ter subido de 7,25%, em janeiro, para
9,5% em outubro deste ano, nos próximos seis meses, 74% dos
entrevistados pretendem comprar algum bem durável.
Época, 28 out. 2013. [Adaptado]
Um carro de R$ 40.000,00 foi comprado no mês de janeiro,
sem entrada, para pagamento em uma única prestação no mês de
fevereiro. Outro de mesmo valor foi comprado no mês de outubro,
sem entrada, para pagamento no mês de novembro. De acordo com
as taxas mencionadas no texto, a diferença do valor do juro pago é
de:
SUPERINTERESSANTE, São Paulo, ago. 2013, p.15. (Adaptado).
Considerando-se somente as informações apresentadas no
quadro, o valor transferido pelo Brasil, nesse período, é:
a) aproximadamente, 68% maior do que o valor
transferido pelos países que fazem parte da Liga dos
Estados Árabes.
b) superior a 30% do valor transferido pelos países que
fazem parte da Alca.
c) mais de 20% do valor transferido pelos países que
fazem parte do Brics.
d) aproximadamente, 26% do valor transferido pelos
países que fazem parte do G8.
e) mais de 60% do valor transferido pelos países que
fazem parte do Mercosul.
a) R$ 1.000,00
b) R$ 1.100,00
c) R$ 1.800,00
d) R$ 900,00
e) R$ 2.900,00
.QUESTÃO 17.
(FGV) Investindo certo capital a juros compostos de k% ao mês, o
capital investido será acrescido em 60% no período de 5 meses.
Consultando dados do gráfico a seguir, é correto afirmar que k é
aproximadamente igual a
.QUESTÃO 15.
(IBMEC/SP) A partir do momento em que é ativado, um vírus de
computador atua da seguinte forma:
ao longo do primeiro minuto, ele destrói 40% da
memória do computador infectado;
ao longo do segundo minuto, ele destrói 40% do que
havia restado da memória após o primeiro minuto;
e assim sucessivamente: a cada minuto, ele destrói 40%
do que havia restado da memória no minuto anterior.
Dessa forma, um dia após sua ativação, esse vírus terá
destruído aproximadamente
a) 50% da memória do computador infectado.
b) 60% da memória do computador infectado.
a) 8.
b) 9.
c) 10.
d) 12.
e) 16.
.QUESTÃO 18.
(USP Escola Politécnica) Uma loja vende determinado produto por
R$ 10.000,00 de entrada, mais duas prestações a serem pagas nos
prazos de 30 e 60 dias, de R$ 5.543,00 e R$ 10.580,00,
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140

REVISÃO NAS FÉRIAS
respectivamente. João não gosta de fazer compras a prazo. Para
não perder o cliente, a loja deve lhe propor um preço a vista.
Supondo que a loja aplique seus recursos a uma taxa de 15% ao
mês, qual deve ser o preço a vista para o produto, a fim de que o
lucro obtido seja o mesmo que o da venda a prazo?
a) R$ 20.000,00
b) R$ 21.120,00
c) R$ 21.320,00
d) R$ 22.280,00
e) R$ 22.820,00
.QUESTÃO 19.
(USP Escola Politécnica) João empregou R$ 10.000,00 por 3 meses,
a uma taxa de juros simples de 11,5% ao mês. Pedro empregou R$
10.000,00 pelos mesmos 3 meses, a uma taxa de 8% de juros
compostos ao mês. Terminado o prazo de aplicação para ambos, e
calculando-se os juros que cabiam a João e a Pedro, pode-se
concluir corretamente que
a) João ganhou R$ 717,88 a mais do que Pedro.
b) João ganhou R$ 858,94 a mais do que Pedro.
c) Pedro ganhou R$ 717,88 a mais do que João.
d) Pedro ganhou R$ 858,94 a mais do que João.
e) os juros recebidos por Pedro e João foram iguais.
.QUESTÃO 20.
(UFRN) Maria pretende comprar um computador cujo preço é R$
900,00. O vendedor da loja ofereceu dois planos de pagamento:
parcelar o valor em quatro parcelas iguais de R$ 225,00, sem
entrada, ou pagar à vista, com 5% de desconto. Sabendo que o
preço do computador será o mesmo no decorrer dos próximos
quatro meses, e que dispõe de R$ 855,00, ela analisou as seguintes
possibilidades de compra:
Opção 1: Comprar à vista, com desconto.
Opção 2: Colocar o dinheiro em uma aplicação que rende 1%
de juros compostos ao mês e comprar, no final dos quatro
meses, por R$ 900,00.
Opção 3: Colocar o dinheiro em uma aplicação que rende 1%
de juros compostos ao mês e comprar a prazo, retirando, todo
mês, o valor da prestação.
Opção 4: Colocar o dinheiro em uma aplicação que rende
2,0% de juros compostos ao mês e comprar, três meses
depois, pelos R$ 900,00.
Entre as opções analisadas por Maria, a que oferece maior
vantagem financeira no momento é a
a) opção 2.
b) opção 1.
c) opção 4.
d) opção 3.
e) As opções são equivalentes.
.QUESTÃO 21.
(IFPE/2014) A Copa das Confederações ratificou seu grande
sucesso de público em terras brasileiras. Com média próxima aos
50 mil torcedores por jogo e um índice aproximado de 80% de
ocupação nas arenas, o torneio ficou por um triz de quebrar o
recorde de ocupação de estádios, pertencente à Alemanha-2005.
Disponível em: . Acesso em:
02set.2013. (adaptado).
De acordo com as informações do texto, qual o número total
de lugares vagos em todos os 16 jogos do torneio?
a) 750.000
b) 200.000
c) 100.000
d) 144.000
e) 180.000
.QUESTÃO 22.
(UEA/AM) Potencialmente, os portos da região Norte podem ser os
canais de escoamento para toda a produção de grãos que ocorre
acima do paralelo 16 Sul, onde estão situados gigantes do
agronegócio. Investimentos em logística e a construção de novos
terminais portuários privados irão aumentar consideravelmente o
número de toneladas de grãos embarcados anualmente.
Embarques em portos da região Norte proporcionam
economia no tempo de transporte. Sabe-se que a viagem do porto
de Santos (SP) para o porto de Roterdã (Holanda) leva 2,3 dias a
mais do que a que parte de Santarém (PA) com o mesmo destino.
Em dez embarques de grãos para Roterdã, sendo quatro deles
saídos de Santos e seis de Santarém, o tempo médio de viagem foi
de 13,84 dias. Desse modo, é correto afirmar que o tempo gasto na
viagem Santos-Roterdã supera o da viagem Santarém-Roterdã em,
aproximadamente,
a) 20%.
b) 22%.
c) 16%.
d) 15%.
e) 18%.
.QUESTÃO 23.
(UEA/AM) Potencialmente, os portos da região Norte podem ser os
canais de escoamento para toda a produção de grãos que ocorre
acima do paralelo 16 Sul, onde estão situados gigantes do
agronegócio. Investimentos em logística e a construção de novos
terminais portuários privados irão aumentar consideravelmente o
número de toneladas de grãos embarcados anualmente.
Observe as informações.
(O Estado de S.Paulo, 10.07.2013. Adaptado.)
Admita que, na previsão elaborada pela CNI, os números que
indicam as toneladas de grãos embarcadas anualmente estejam em
Progressão Aritmética crescente de razão r, na qual o primeiro
termo é o número de toneladas embarcadas em 2012, e o último, o
número de toneladas previstas para 2020. Nessas condições,
prevê-se que a quantidade total de grãos embarcados, de 2012 a
2020, será, em milhões de toneladas, igual a
a) 254,6.
b) 273,6.
c) 290,2.
d) 268,4.
e) 243,2.
.QUESTÃO 24.
(ESCS/DF) Uma escola de medicina gasta mensalmente 215 mil
reais com corpo docente, corpo técnico e materiais de consumo. O
total gasto com o corpo técnico adicionado ao dobro do total gasto
com materiais de consumo é igual ao total gasto com o corpo
docente. O total gasto com cada uma dessas três despesas é
superior a 10 mil reais, e o menor gasto ocorre com materiais de
consumo.
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141

REVISÃO NAS FÉRIAS
Considere que o total gasto pela escola com o corpo técnico
adicionado de R$ 25.000,00 seja igual à diferença entre os totais
gastos com o corpo docente e materiais de consumo. Nessa
situação, o total gasto, em reais, com o corpo técnico é
a) superior a 75.000 e inferior a 80.000.
b) superior a 80.000 e inferior a 85.000.
c) superior a 85.000 e inferior a 90. 000.
d) superior a 90.000.
e) inferior a 75.000.
GABARITO DA REVISÃO
LÍNG. PORTU. ESPANHOL GEOGRAFIA III HISTÓRIA I SOCIOLOGIA QUÍMICA II FÍSICA III MATEM. II
01-e 16-b 01-c 14-d 01-d 14-b 01-b 15-a 01-d 16-b 01-e 16-c 01-a 14-e 01-e 14-b
02-d 17-c 02-e 15-a 02-e 15-b 02-b 16-c 02-a 17-a 02-a 17-c 02-c 15-a 02-b 15-b
03-d 18-a 03-b 16-a 03-a 16-c 03-e 17-c 03-a 18-d 03-a 18-e 03-c 16-d 03-d 16-d
04-b 19-c 04-e 17-d 04-d 17-c 04-c 18-e 04-c 19-b 04-e 19-a 04-e 17-c 04-d 17-e
05-e 20-a 05-c 18-a 05-d 18-d 05-b 19-a 05-d 20-a 05-d 20-d 05-c 18-b 05-e 18-a
06-d 21-e 06-b 19-d 06-d 19-a 06-e 20-e 06-b 21-e 06-b 06-d 19-b 06-d 19-e
07-a 22-a 07-d 20-b 07-c 20-c 07-a 21-a 07-a 22-c 07-a 07-c 20-e 07-c 20-c
08-b 23-c 08-c 21-b 08-d 21-c 08-e 22-d 08-e 23-a 08-d 08-d 21-d 08-c 21-a
09-b 24-c 09-c 22-d 09-b 22-a 09-d 23-a 09-d 24-b 09-b 09-c 22-a 09-c 22-c
10-a 25-c 10-e 23-c 10-e 23-a 10-a 24-b 10-c 25-a 10-b 10-c 23-a 10-b 23-a
11-c 26-b 11-d 24-e 11-e 24-e 11-a 25-a 11-d 26-b 11-d 11-d 24-d 11-b 24-a
12-a 27-e 12-d 25-e 12-e 25-d 12-c 26-c 12-a 27-e 12-a 12-e 25-e 12-a
13-a 28-e 13-c 13-b 13-b 27-b 13-d 28-c 13-e 13-d 13-b
14-e 29-c 14-a 14-b 29-a 14-b
30-d
15-a 30-d 15-a
31-c
15-a
LIT. LUSO-BRA. GEOGRAFIA II HISTÓRIA II BIOLOGIA I QUÍMICA III FÍSICA II MATEM. III
01-e 14-a 01-c 31-d 61-d 91-c 01-a 14-c 01-b 14-a 01-e 14-e 01-d 16-b 01-d 14-c
02-c 15-b 02-e 32-c 62-d 92-b 02-b 15-d 02-b 15-e 02-c 15-d 02-a 17-e 02-c 15-e
03-b 16-a 03-a 33-a 63-d 93-a 03-d 16-d 03-d 16-d 03-b 16-c 03-d 18-a 03-a 16-a
04-e 17-e 04-b 34-d 64-a 94-a 04-b 17-c 04-a 17-c 04-d 17-a 04-e 19-d 04-c 17-c
05-d 18-c 05-a 35-d 65-a 95-c 05-b 18-a 05-a 18-b 05-b 18-b 05-b 20-e 05-b 18-e
06-b 19-c 06-a 36-c 66-c 96-c 06-e 19-b 06-d 19-b 06-c 19-e 06-e 21-a 06-e 19-a
07-d 20-b 07-b 37-a 67-c 97-d 07-d 20-d 07-c 20-a 07-b 20-e 07-a 22-d 07-a 20-a
08-c 21-c 08-e 38-a 68- 98-b 08-a 21-c 08-e 21-b 08-d 21-a 08-e 23-a 08-b 21-c
09-d 22-d 09-b 39-d 69-d 99-b 09-e 22-d 09-a 22-d 09-b 22-e 09-a 24-d 09-d 22-b
10-b 23-c 10-a 40-c 70-d 100-e 10-e 23-c 10-b 23-c 10-c 23-c 10-a 25-d 10-c 23-e
11-d 24-b 11-a 41-a 71-d 101-c 11-c 24-a 11-a 24-b 11-d 24-b 11-b 26-c 11-b 24-b
12-c 25-b 12-a 42-a 72-a 102-d 12-c 25-c 12-e 25-e 12-b 25-e 12-c 27-a 12-c 25-e
13-c 13-d 43-e 73-c 103-c 13-c 13-b 13-d 13-d 28-a 13-c
INGLÊS 14-c 44-b 74-d 104-d FILOSOFIA BIOLOGIA III FÍSICA I 14-c 29-d
01-d 15-b 15-d 45-a 75-e 105-d 01-e 16-d 01-d 14-d 01-a 14-c 15-a
02-e 16-a 16-a 46-b 76-c 106-a 02-c 17-e 02-b 15-e 02-d 15-b MATEM. I
03-b 17-e 17-b 47-e 77-c 107-a 03-b 18-d 03-e 16-a 03-c 16-c 01-b 16-c
04-c 18-c 18-d 48-a 78-d 108-e 04-d 19-d 04-b 17-c 04-b 17-a 02-e 17-c
05-d 19-c 19-d 49-e 79-a 109-b 05-d 20-c 05-b 18-b 05-d 18-b 03-e 18-a
06-c 20-b 20-b 50-e 80- 110-c 06-b 21-a 06-b 19-b 06-a 19-a 04-e 19-c
07-c 21-c 21-c 51-c 81-d 111-b 07-c 22-b 07-b 20-b 07-c 20-b 05-b 20-b
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09-e 23-b 23-c 53-b 83-c 113-d 09-c 24-b 09-e 22-b 09-b 22-e 07-d 22-c
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11-d 25-c 25-c 55-b 85-a 115-c 11-d 26-a 11-c 24-b 11-e 24-c 09-a 24-c
12-c 26-d 26-a 56-c 86-e 116-d 12-b 27-a 12-b 25-b 12-a 25-b 10-a 25-a
13-c 27- 27-d 57-c 87-c 117-e 13-a 28-b 13-d 13-b 11-b 26-a
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29-a 59-b 89-b 119-c 15-d 30-c 13-d 28-b
30-b 60-b 90-a 120-b 14-c 29-d
15-b
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