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MÉTODO DE SAXOFONE
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MÉTODO DE SAXOFONE
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MÉTODO DE SAXOFONE
Este método foi elaborado com o objectivo de uma aprendizagem progressiva, em
que o aluno possa sentir que a técnica é importante e essencial para o seu percurso.
no decorrer
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MÉTODO DE SAXOFONE
INSTRUÇÕES DE UTILIZAÇÃO
IMPORTANTE
INFORMAR OU RELEMBRAR.
MÉTODO DE TEORIA E SOLFEJO
MANUAL DE ORIENTAÇÃO ORQUESTRAL
HINÁRIO Nº5
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A HISTÓRIA DO SAXOFONE
MÉTODO DE SAXOFONE
O saxofone foi inventado por Antoine-Joseph (Adolph)
Sax. Ele nasceu em Dinant, uma cidade no vale de
Meuve na Bélgica, no dia 6 de novembro de 1814.
Charles-Joseph Sax, o pai dele, era um carpinteiro
que construiu uma fábrica para instrumentos de sopro
de madeira e instrumentos de metal. Do pai ele
herdou a técnica e criatividade para o comércio. Pouco
se sabe sobre sua mãe, exceto que ela vivia muito
ocupada cuidando dos onze filhos.
Charles concentrou suas energias na sua fábrica de
instrumentos para ir ganhando a vida, enquanto
Adolph ia experimentando novos designs com a
finalidade de criar novos instrumentos. Sax termina,
em 1834, o aperfeiçoamento do clarinete-baixo
(clarone); talvez daí viesse a idéia de fabricar um
novo instrumento, pois o formato do clarone e o do
saxofone são bem semelhantes, com a diferença de
que o corpo do clarone é mais alongado e feito de
madeira e, principalmente, por pertencer à família
do clarinete; mas o primeiro saxofone nasceu quando
Sax adaptou uma palheta de um clarinete ao bocal
de um oficlide (um predecessor da tuba, só que
em forma de “U”, como o fagote). O resultado foi um
saxofone-baixo; a partir deste, Sax criou o restante
da família. O Saxofone é um dos poucos instrumentos
que foram “inventados”.
Historiadores estão de acordo que Adolph Sax projetou
e construiu o saxofone por volta de 1840. O
esboço básico deste instrumento nunca mudou,
embora muitos aperfeiçoamentos tenham sido
feitos. Dessa incrível habilidade criativa nasceram
o Sax Horn (uma espécie de tuba) e os saxofones.
Quando Adolph completou 25 anos, ele foi
atraído pelo encanto de Paris, e se mudou
para lá. Enquanto estava em Paris, ele conheceu
muitos músicos notáveis inclusive Meyerbeer
e Berlioz. Contudo ele foi obrigado a se
mudar para Bruxelas por razões econômicas.
Quase imediatamente depois da chegada dele
em Paris, Sax começou a trabalhar na sua família
de cornetas teclada. Tendo concebido o saxofone
como um instrumento que combinaria os instrumentos
de madeira com os de metal, pela produção
de um som que descreveria propriedades
de ambos, Sax submeteu-o a teste (o primeiro
em conjunto) com as bandas militares francesas.
Adolph começou sua educação formal na Royal
School of Singing (Bruxelas); lá ele também estudou
flauta e clarinete. Dizem que se Sax não tivesse
entrado nos negócios da família ele teria feito
uma boa carreira como clarinetista profissional.
Em 1844, o saxofone é exibido pela primeira vez na
“Paris Industrial Exibicion” e, no dia 3 de fevereiro
do mesmo ano, Hector Berlioz esboça o arranjo
do coral Chant Sacre , no qual inclui o saxofone.
O saxofone
foi patenteado
em 1846 incluindo
14 variações: Sopranino
em Eb, Sopranino em F,
Soprano em Bb, Soprano
em C, Alto em Eb, Contralto
em F, Tenor em Bb,
Tenor em C, Barítono em
Eb, Barítono em F, Baixo
em Bb, Baixo em C, Contra-baixo
em Eb e Contra-
-baixo em F.
Antonie Joseph, conhecido
como Adolphe
Sax, morreu no dia 4 de
Fevereiro de 1894 com
80 anos de idade.
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MÉTODO DE SAXOFONE
FAMÍLIA DE SAXOFONES
Existem vários saxofones, mas falaremos os que são permitidos na orquestra
da Congregação Cristã com apoio no Manual de Orientação Orquestral (MOO).
No MOO, são apresentadas informações sobre os saxofones, como as características,
as respectivas tessituras, extensões sonoras e vozes que podem fazer.
Consultar o encarregado ou auxiliar de orquestra e o manual para um melhor
esclarecimento.
Pag. 9
VOZES QUE EXECUTA NO HINÁRIO DA CONGREGAÇÃO CRISTÃ
SAXOFONES TOM AFINAÇÃO VOZ PRINCIPAL VOZ ALTERNATIVA
Saxofone Soprano Sib Lá3 Soprano Contralto
Saxofone Alto Mib Lá3 Contralto Soprano / Tenor (na escrita)
Saxofone Tenor Sib Lá2 Tenor (na escrita) Contralto (na escrita)
Saxofone Barítono Mib Lá2 Baixo (na escrita) Tenor (na escrita)
SOPRANO ALTO TENOR BARÍTONO
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MÉTODO DE SAXOFONE
SAXOFONE SOPRANO Sib
Pag. 27
O Saxofone Soprano Sib tem como sua
nota mais grave o Láb2 e sua extensão
vai até o Mi5 (notas super-agudas
da Escala Geral dos Sons), a nota recomendada
para afinação geral é o Si3
(Lá3-nota de efeito).
Tem como sua voz principal o SOPRANO, sendo
este lido e tocado na escrita do hinário. Sua voz alternativa
é o CONTRALTO, também tocado na escrita
do hinário, o qual somente deverá ser executado
se solicitado pelo Encarregado de Orquestra.
Nos cultos, o Saxofonista Soprano deve sentar-se
logo atrás dos Clarinetes, ou na mesma
fileira no caso de pequenas formações de
orquestras.
O Saxofone Soprano em Sib tem sua transposição feita com um intervalo de 2ª Maior acima da escrita.
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MÉTODO DE SAXOFONE
SAXOFONE ALTO Mib
Pag. 28
O Saxofone Soprano Mib tem como sua
nota mais grave o Réb2 e alcança até
o Lá4 (notas agudas da Escala Geral
dos Sons). A nota recomendada para
afinação geral é o Fávd#4 (Lá3-nota de
efeito).
Tem como sua voz principal o CONTRALTO, sendo
este lido e tocado na escrita do hinário. Sua voz alternativa
é o SOPRANO.
Com o Saxofone Alto também é possível fazer a
voz do TENOR, se solicitado pelo Encarregado de
Orquestra. Porém, dependendo do hino e a caso
a escrita contenha notas muito graves, não haverá
recurso no instrumento para emiti-las.
De toda a forma, é recomendado que o instrumento
não faça outra vozes, devendo sempre o músico
permanecer na sua voz principal. Nunca tocar estas vozes oitava acima, para que não ocorra o cruzamento
de vozes.
A tessitura ideal para execução dos hinos no Saxofone Alto em Mib está na região entre Fá2 a Dó4, onde
sua sonoridade fica mais agradável e mais aveludada, ou seja, tessitura da voz contralto.
Nos cultos, o Saxofonista Alto deve sentar-se logo atrás dos Saxofones Soprano, ou na mesma fileira no
caso de pequenas formações de orquestras.
O Saxofone Alto em Mib tem sua transposição feita
com um intervalo de 6ª Maior acima da escrita.
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MÉTODO DE SAXOFONE
SAXOFONE TENOR Sib
Pag. 29
O Saxofone Tenor Sib tem como sua
nota mais grave o Láb1 e estende até
o Mi4 (notas agudas da Escala Geral
dos Sons). A nota recomendada para
afinação geral é o Si2 (Lá2-nota de efeito).
Tem como sua voz principal o TENOR, sendo este
lido e tocado na escrita do hinário. Sua voz alternativa
é o CONTRALTO.
Com o Saxofone Tenor não tem recursos para fazer
as vozes do SOPRANO e do BAIXO na escrita do hinário,
pois a sua tessitura está na parte mediana da
escala geral dos sons. Portanto, não é adequado ao
Saxofone Tenor fazê-las. Nunca tocar vozes do Baixo
oitava acima e nem Contralto oitava abaixo da
escrita, para que não ocorra cruzamento de vozes.
Conforme mencionado na “observação da pag. 12
do MOO” sobre a voz do Soprano, ela pode ser executada uma oitava abaixo da escrita, se solicitado pelo
Encarregado de Orquestra, pois equalizará com a voz dos irmãos.
Nos cultos, o Saxofonista Tenor deve sentar-se logo atrás dos Saxofones Alto, ou na mesma fileira no
caso de pequenas formações de orquestras.
O Saxofone Tenor em Sib tem sua transposição feita
com um intervalo de 2ª Maior acima da escrita.
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MÉTODO DE SAXOFONE
SAXOFONE BARÍTONO Mib
Pag. 30
O Saxofone Barítono Mib tem como sua
nota mais grave o Dó1 e estende até o
Lá3 (notas médias da Escala Geral dos
Sons). A nota recomendada para afinação
geral é o Fá#3 (Lá2-nota de efeito).
Tem como sua voz principal o BAIXO, sendo este
lido e tocado na escrita do hinário, não devendo
tocar uma oitava abaixo da escrita (o que é permitido
apenas às Tubas), evitando assim a Alternância
Indevida de Oitava conforme exposto na página 12.
Sua voz alternativa é o TENOR, que também se toca
na escrita do hinário.
O Saxofone Barítono aceito pela Congregação Cristã
é em Mib,,, sendo que o chamado Saxofone Barítono
em Sib (que é na verdade um sax baixo no
formato de sax barítono) não é aceito.
Nos cultos, o Saxofonista Barítono deve sentar-se logo atrás dos Saxofones Tenor, ou na mesma fileira
no caso de pequenas formações de orquestras.
O Saxofone Barítono em Mib tem sua transposição
feita com um intervalo de 6ª Maior acima da escrita.
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O SAXOFONE
MÉTODO DE SAXOFONE
ANATOMIA DO SAXOFONE
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MÉTODO DE SAXOFONE
O SAXOFONE
BOQUILHA E A PALHETA
A boquilha é a parte do Saxofone que se coloca
dentro da boca.
A Palheta quando colocada sobre a boquilha a faz
vibrar através da língua e produz o som.
A parte da boquilha sobre se coloca a palheta , se
chama base, e está formada por uma superfície
plana que a pouca distância da braçadeira deve ir
em declive em direcção a ponta, de maneira que
ao ser colocada a palheta deixe uma abertura de 1
mm, no mínimo, podendo variar - assim também
a afinação da palheta - de acordo com a força dos
lábios do executante.
É absolutamente necessário procurar-se uma boa
boquilha e sobretudo, adquirir boas palhetas. Somente
com uma boa palheta e a perfeita colocação
desta sobre a boquilha, se obtem um bom som, que o saxofonista deve obter. Sem o bom som, o bom
gosto não se percebe, e o maior talento só consegue um interesse mediano.
Pag. 27
A boquilha indicada para o saxofone deve ser confeccionada em ebonite (massa), o que
possibilitará a execução dos hinos de forma sacra, isto é, de forma pura, sóbria e exata, obedecendo
aos padrões indicados pelos fabricantes para a sua utilização no repertório erudito.
A utilização de boquilha de metal ou de outros materiais descaracteriza o estilo sacro dos
nossos hinos.
As palhetas DEVEM ser feitas de cana do reino, sem pintura ou revestimentos, com numeração adequada
à abertura da boquilha, com dureza entre 2.0 e 3.5. Para boquilhas com abertura mediana, devem ser
utilizadas palhetas mais brandas (menor numeração), enquanto que, para as boquilhas mais fechadas,
devem ser utilizadas palhetas menos brandas (maior numerção). A utilização de palhetas de materiais
sintéticos (plástico, PVC, entre outros) gera, em regra, um som estridente que descaracteriza, de igual
forma, o estilo sacro de nossos hinos.
Colocar a palheta sobre a base da boquilha e
acertar pelo o topo da boquilha.
Colocar a abraçadeira com cuidado para não
danificar a palheta e ajustar.
Verificar que a abraçadeira fique numa posição
que permita a palheta vibrar.
A palheta neste caso está demasiado fora,
deve ser deslizada para dentro, acertando
pelo o topo.
12
A palheta está demasiado para dentro, deve
com cuidado acertar pelo o topo.
Desta forma está corretamente.

MÉTODO DE SAXOFONE
EMBOCADURA
A boquilha introduz-se na boca com a palheta para
baixo. Deve colocar os dentes na parte superior da
boquilha e dobrar ligeiramente o lábio inferior para
dentro, evitando que seus dentes inferiores toquem
na palheta.
1. Após formar a embocadura como foi explicado
acima, coloque a ponta da língua na ponta da
palheta de forma que impeça completamente
a entrada de ar.
2. Assopre e retire a língua com velocidade.
Geralmente pronunciamos a sílaba TÙ (tem quem
use “Hoo”) para produzir uma nota nos instrumentos
de sopro. A esse ataque damos o nome de golpe
de língua. Este golpe de língua induz a utilização
do diafragma de forma mais eficiente.
Uma vez produzindo o som o mesmo deve ser
sustentado, manendo a coluna de ar, tomando-se
cuidao para que não fique na boca ou saia pelos
os cantos da boca. Desta forma, a palheta trabalha
livremente obtendo vibrações com a toda a facilidade,
caso contrário, a boquilha ficará fortemente
comprimida dentro da boca, os lábios ficam cansados
e o som fica fraco e desagradável.
O bom som é alcançado pela união de um timbre
doce ao brilhante. Logo desde o início é essencial
obter sons cheios e suaves, dando-lhes ao mesmo
tempo força e redondeza.
Chegar a possuir uma qualidade de som muito igual
em toda a extensão do instrumento, modificá-lo de
acordo com a exigência da peça ou a gosto do executante,
conduzi-lo do suave ao forte ou vice-versa,
mantendo sempre puro, e sonoro. O estudo de
escalas ligadas e frases ou notas longas ajuda a ter
estes resultados.
Os lábios superiores não devem ficar dobrados
como os inferiores, pois traz instabilidade
à embocadura.
POSIÇÃO
O aluno deve estar relaxado, os pés devem estar
confortavelmente separados, com a cabeça acima
e os ombros para baixo. Este procedimento ajuda
na respiração. Os braços devem cair naturalmente.
É necessário uma correia para sustentar a maioria
dos saxofones que também serve para manter o
equilíbrio do saxofone.
As mãos devem segurar o saxofone sem contração
nem rígidez. Os dedos, um pouco curvos e os seus
movimentos devem ser discretos, sem digitar com
muita força.
A mão esquerda ocupa a parte superior do instrumento
e a direita a parte inferior,
Correia
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MÉTODO DE SAXOFONE
Mão esquerda - Polegar
Mão esquerda - Polegar no registo agudo
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RESPIRAÇÃO
MÉTODO DE SAXOFONE
RESPIRAÇÃO DIAFRAGMÁTICA
Para produzir som de boa qualidade é necessário ter uma quantidade de ar muito maior do que para
falar.
A respiração mais recomendada aos instrumentistas de sopro é a Respiração Diafragmática, pois nos permite
ter mais controle nas notas longas, um timbre mais encorpado e com mais volume.
Tudo isso acontece, porque através da respiração diafragmática, os pulmões desenvolvem toda a sua
capacidade e o ar é impulsionado pelo diafragma de maneira controlável.
Exerícios de Respiração devem fazer parte da rotina diária de estudo.
A respiração diafragmática utiliza o diafragma como músculo principal para a realização da inspiração e
expiração. Aumenta a quantidade de ar inspirado e expirado e promove o relaxamento físico.
Deitado, colocar uma mão na barriga ou um livro, logo acima do umbigo,
e a outra no peito.
Respirar com calma, de maneira regular e suave
4. Expirar lentamente, mais ou menos na mesma velocidade que inspirou.
Deixe sair todo ar. As primeiras experiências podem ocasionar
tonturas. Portanto, faça os exercícios devagar.
Exemplo de exercício:
Inale lentamente procurando fazer da barriga um balão expandido-se.
A mão da barriga vai subir e descer, e a mão do tórax deve se mexer
bem pouco
Pag. 28 e 29
Praticar os exercícios de respiração que
constam no MTS.
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MÉTODO DE SAXOFONE
CONSELHOS
ESTUDAR E PRATICAR
Estudar e tocar são acões completamente diferentes.
Quando se toca, pomos em prática alguns resultados
que se obteve com estudo. Assim, o ato de
estudo precede o de tocar. Não que não se aprenda
a tocar, todos aprendemos, mas se não houver estudo,
não haverá o que aplicar e isso trará limites,
ao invés de ampliar as habilidades.
Alguns conselhos de motivação:
1. Criar espaço de treino privado algures em
casa, se possível.
Preparar tudo o que precisa para treinar e deixar
sempre organizado no mesmo sitio.
2. Criar um hábito diário para ganhar rotina
É como ler um livro. Ler algumas páginas e três
dias depois ler mais algumas é difícil acompanhar
o livro. Um dos segredos do progresso
está na prática diária. Quando já estiver na
rotina verá, que se motivará todos os dias. As
coisas tornam-se mais fáceis e claras
3. Não ficar preso
Quando se está a treinar uma coisa em particular
há muito tempo e não se está a conseguir,
dê um tempo. Não se deixe desanimar.
Pratique outra coisa e volte a treinar isso mais
tarde. Irá notar que melhora a cada vez que o
faz.
4. Sair das espirais negativas
Já treinou duas semanas de forma eficaz e
agora está a voltar a cair na desorganização e
adiamento. Está a deixar-se ir a baixo e sem
forças. Não se preocupe. Recomece de onde
acabou. Perdoe-se a si próprio e continue a
dar chances. Não caia no erro de dizer “pronto
não consigo”, isso não existe. Você é tão capaz
como qualquer campeão.
5. Dar o primeiro passo
Se no momento não estiver com a disposição
de praticar, a sua mente provavelmente já está
a imaginar todo o processo de trabalho árduo,
dor e dificuldades. A sua mente já criou 100
desculpas para você não treinar hoje. O nosso
cérebro é realmente bom nisso, não caia nessa
armadilha. Pense no seu objetivo, na recompensa,
no sentimento. Dê o primeiro passo.
Pegue no instrumento, sente-se e comece por
tocar qualquer coisa simples, depois de alguns
minutos a sua vontade será outra.
6. Apontar no papel
Utilize um papel planeado com um tempo
determinado do seu dia para treinar. Comprometer-se.
Apontar os seus objetivos, e a sua
rotina faz uma tremenda diferença.
7. Deixar o instrumento visível
Não deixe o saxofone no estojo. O cérebro reage
ao ver os objetos, deixar o saxofone visível
dar-lhe-á mais vontade de o tocar.
8. Treinar é recompensador
Praticar é realmente trabalho duro. Pode ser
divertido, frustrante, mas também emocionante.
Se trabalhar duro numa música e após
umas horas, dias ou semanas consegue executa-la,
há pouquíssimas coisas que consigam
bater esse sentimento.
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PRIMEIROS ESTUDOS
MÉTODO DE SAXOFONE
MÃO ESQUERDA
Vamos iniciar com as chaves da mão esquerda.
Os primeiros estudos do aluno devem ser dirigidos
à emissão de sons firmes.
Os exercícios que se seguem, devem ser repetidos
tantas vezes, quanto necessário, até conseguir a
emissão dos sons, com a maior clareza e o menor
esforço.
O Aluno deverá iniciar com a linguagem rítmica.
Iniciar os estudo com atacando a nota com um golpe,
de língua seco, pronunciando a silába TU.
A critério do encarregado ou instrutor, recomenda-se
o início no instrumento a partir do
6º Módulo do MTS, pois colocará em prática
o que já estudou.
Recomenda-se sempre o uso do metrônomo.
1.
q = 60
1 e 2 e 3 e 4
& 4 w ∑ w ∑ w ∑ w
Tá a a a
Andamento
Pulsação
linguagem rítmica
Pausa de semibreve
Sinal de ritornello
Ver pag. 16
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MÉTODO DE SAXOFONE
O fluxo de ar deve ser constante sem oscilações.
Os movimentos dos dedos devem ser discretos, sem digitar com muita força.
Só deve respirar onde tem a vírgula.
2.
3.a
q = 60
& 4 w ∑ w ∑ w ∑ w ∑ w
4
& 4
, , , , , , , ,
w w w w w w w w w
q = 60
indica quando se deve respirar
3.b
&
4
& 4
, , , ,
1 e 2 e 3 e 4 1 e 2 e 3 e 4 e
w ˙ ˙ w ˙ ˙ w
q = 60
Ta-a-a-a Ta-a Ta-a
, , , ,
˙ ˙ w ˙ ˙ w w
18

MÉTODO DE SAXOFONE
Dó (chave alternativa) - usa-se como recurso.
Repetir os exercícios com Dó em chave de recurso.
4.
4
& 4
q = 60
1 e 2 e 3 , e 4 , , , , , , ,
w w w w w w w w w
Dó / Dó alt
Dó / Dó alt
Notas longas - A prática diária de notas longas ajuda a desenvolver a tessitura, a resistência e a potência
no som.
No exercício que se segue, atacar a nota com um golpe de língua e manter o mais tempo possível. O som
deve-se manter igual em todo o tempo. Quando a finação estiver a cair e o fluxo de ar estiver a terminar,
deve parar e iniciar novamente.
5.
fermata
Ver pag. 35
& 4
U U U U U U
w w w w w w
& U w U w U w U w U U U
w w w
É importante fazer o aquecimento antes de
começar o estudo. As notas longas é uma
boa opção.
19

MÉTODO DE SAXOFONE
6.
7.
4
& 4
4
& 4
q = 60
, , , , , ,
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ w
q = 60
1 e 2 e 3 e 4 e
, , ,
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w
Ta ta ta ta
No exercício seguinte, antes de começar a tocar deve primeiro fazer o solfejo rítmico.
8.
°
& 4
¢ & 4
Aluno
, ,
˙ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙
Ta ta taa
Dó alt
, ,
q = 60 - 80
Professor
DUETO N. 1
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, ,
°
& ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ
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¢ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
°
&
¢ &
,
œ œ ˙ ˙ ˙ œ œ ˙
,
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
SONS LIGADOS
Ligadura é uma linha curva que se coloca acima ou abaixo das notas e serve para unir os sons.
Conduzir bem o som da primeira nota à última abrangida pela ligadura. A língua só na primeira nota da
ligadura e manter a coluna de ar com auxílio do diafragma.
20

MÉTODO DE SAXOFONE
Nos exercícios 9. 10. 11. 12. utilizar com a chave
de recurso do Dó onde está indicado com a linha.
9.
4
& 4
q = 60
LIGADURAS
Ver pag. 41
, ,
œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙
&
, ,
œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙
10.
4
& 4
q = 60
, ,
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ
&
&
&
, , , ,
œ œ œ œ œ œ œ œ w œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
, ,
œ œ œ œ w œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
, ,
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w
11.
°
& 4
Larghetto
Aluno
andamentos
Ver pag. 71 e 83
DUETO N. 2
, , ,
œ œ œ œ ˙ ˙ œ œ œ œ w œ œ œ œ ˙ ˙ œ œ œ œ w
¢ & 4
, , ,
w ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w ˙ ˙ w œ œ œ œ
Professor
°
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& œ œ œ œ ˙ ˙ œ œ œ œ w œ œ œ œ ˙ ˙ œ œ œ œ w
¢ &
, , , ,
w ˙ ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ w ˙ ˙ w w
21

MÉTODO DE SAXOFONE
DUETO N. 3
12.
° 3
& 4
, , ,
œ œ œ ˙ œ œ œ ˙ œ œ œ ˙ œ œ œ ˙
q = 60-70
Aluno
, , ,
Professor
3
¢ & 4
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
°
, , ,
& œ œ œ ˙ œ œ œ ˙ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙
¢ &
, , ,
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙
MÃO DIREITA
Vamos adicionar a mão direita.
13.a
4
& 4
, , , , , , , , , ,
w w w w w w w w w w w
q = 60
22

PRIMEIROS ESTUDOS
MÉTODO DE SAXOFONE
13.b
13.c
14.
4
& 4
4
& 4
4
& 4
, , , , , , , , , ,
w w w w w w w w w w w
q = 60
, , , , , , , , , ,
w w w w w w w w w w w
q = 60
, , ,
˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙
q = 60 - 70
&
, , ,
˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ ˙ ˙ w
15.
3
& 4
, , ,
œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙
q = 60- 70
&
, , ,
œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ ˙
23

MÉTODO DE SAXOFONE
16.
4
& 4
, , , ,
œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ
q = 60- 70
&
, , ,
œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ Œ
As notas graves como Dó, por vezes é difícil de ser tocada. É normal ao início não conseguirem tocar essa
nota por apertar demasiado os lábios. Também ás vezes o próprio instrumento pode não estar bem, o
melhor é pedir alguém com mais experiência para experimentá-lo, caso não consiga tocar essa nota.
17.a
17.b
4
& 4
4
& 4
q = 60
, , , , , , , , , ,
w w w w w w w w w w w
q = 60
, , , , , , , , , ,
w w w w w w w w w w w
18.
q = 60 - 70
, , ,
& 4 ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙
, ,
& ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
, , ,
&
œ œ œ œ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙ w
24

MÉTODO DE SAXOFONE
19.
4
& 4
q = 60 - 70
œ œ œ œ œ œ Œ
œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
20.
&
&
˙
4
& 4
Œ
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, ,
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
&
, ,
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
Œ
21.
°
& 4
Moderato
Aluno
LIGHTLY ROW
FOLK SONG
œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ
¢ & 4
Professor
œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ
œ œ œ
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MÉTODO DE SAXOFONE
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MÉTODO DE SAXOFONE
Recomenda-se sempre o uso do metrônomo.
LIGADURAS
Ver pag. 41
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