JOSELITO PEDAGOGO CONTRA O TRABALHO INFANTIL E EM DEFESA DA EDUCAÇÃO_
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27/11/2017 <strong>JOSELITO</strong> <strong>PE<strong>DA</strong>GOGO</strong> <strong>CONTRA</strong> O <strong>TRABALHO</strong> <strong>INFANTIL</strong> E <strong>EM</strong> <strong>DEFESA</strong> <strong>DA</strong> <strong>EDUCAÇÃO</strong>.<br />
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Q U I N TA - F E I R A , 1 7 D E M A I O D E 2 0 1 2<br />
PROJETO LITERATURA DE CORDEL<br />
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PROJETO LITERATURA DE CORDEL<br />
Professora responsável: Adirene das Graças Morais Santos<br />
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Clima Tempo<br />
Turma Envolvida: 5º ano – 2012<br />
Escola Santa Rita de Cássia – Douradina - Pr<br />
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ENTRE NESSES SITIOS AMIGOS.<br />
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27/11/2017 <strong>JOSELITO</strong> <strong>PE<strong>DA</strong>GOGO</strong> <strong>CONTRA</strong> O <strong>TRABALHO</strong> <strong>INFANTIL</strong> E <strong>EM</strong> <strong>DEFESA</strong> <strong>DA</strong> <strong>EDUCAÇÃO</strong>.<br />
Literatura de Cordel<br />
É poesia popular<br />
É historia contada em versos<br />
Em estrofes a rimar<br />
Escrita em papel comum<br />
Feita pra ler ou cantar.<br />
A capa é em xilogravura<br />
Trabalho de artesão<br />
Que esculpe em madeira<br />
Um desenho com ponção<br />
Preparando a matriz<br />
Pra fazer reprodução.<br />
Os folhetos de cordel<br />
Nas feiras eram vendidos<br />
Pendurados num cordão<br />
Falando do acontecido,<br />
De amor, luta e mistério,<br />
De fé e do desassistido.<br />
A minha literatura<br />
De cordel é reflexão<br />
Sobre a questão social<br />
E orienta o cidadão<br />
A valorizar a cultura<br />
E também a educação.<br />
Mas trata de outros temas:<br />
Da luta do bem contra o mal,<br />
Da crença do nosso povo,<br />
Do hilário, coisa e tal<br />
E você acha nas bancas<br />
Por apenas um real.<br />
O cordel é uma expressão<br />
Da autêntica poesia<br />
Do povo da minha terra<br />
Que luta pra que um dia<br />
Acabe a fome e miséria<br />
Haja paz e harmonia.<br />
blog rumas.<br />
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► 11/11 - 11/18 (12)<br />
JUSTIFICATIVA<br />
(Francisco Diniz)<br />
Um projeto com o gênero cordel pode ser uma boa oportunidade da<br />
escola ter um encontro com a experiência cultural que emana desta<br />
literatura e toda sua riqueza expressiva, quanto à articulação de várias<br />
linguagens — verbal oral, verbal escrita, musical, gráfica etc.— e quanto<br />
aos diversificados temas que aborda.<br />
Assim o projeto pode colocar “na ordem do dia” uma literatura,<br />
geralmente, relegada ao segundo plano nos materiais didáticos e no<br />
cotidiano da escola, para que se possa conhecer, valorizar e respeitar a<br />
multiculturalidade própria de nosso país e os significados de<br />
coletividade e experiência comunitária presentes na produção do<br />
cordel.<br />
► 11/04 - 11/11 (4)<br />
► 10/28 - 11/04 (2)<br />
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► 07/29 - 08/05 (6)<br />
► 07/22 - 07/29 (4)<br />
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Além disso, é bem interessante discutir com os alunos como a literatura<br />
de cordel, até por sobrevivência, acaba por incorporar inovações da<br />
indústria cultural, o que a torna mais rica e diversificada do que já é.<br />
OBJETIVOS<br />
Objetivo principal<br />
Esse projeto visa desenvolver o gosto pela leitura e a capacidade de<br />
escrita através da rica cultura popular brasileira. A literatura de cordel<br />
conta de maneira simples a vida das pessoas humildes de nosso país,<br />
mas que são ricas em conhecimentos, histórias, vivências, e exemplos<br />
de vida.<br />
Objetivos Secundários<br />
Promover uma aproximação com a cultura popular.<br />
Reconhecer a diversidade literária do Brasil<br />
Conhecer uma rica manifestação da nossa literatura (popular) e a<br />
caracterização de valores pedagógicos (leitura, escrita e métrica<br />
dos versos) na utilização do Cordel<br />
Estimular um olhar crítico e simultaneamente poético sobre a<br />
realidade.<br />
Contribuir para o resgate da literatura de cordel<br />
Identificar a ideologia dos textos, a partir da análise do<br />
conteúdo;<br />
Identificar e analisar variantes linguisticas regionais nos textos;<br />
Valorizar a espontaneidade nos trabalhos escolares;<br />
Leva os alunos a perceberem a beleza presente em um cordel e<br />
expressar isto oralmente;<br />
Fazer a leitura das poesias observando a entonação e divisão de<br />
versos;<br />
Organizar um mural/feira para exposição dos cordéis;<br />
Valorizar os conhecimentos prévios do aluno, capacitando-o a<br />
expressar ideias, sentimentos e opiniões;<br />
Levar o aluno a refletir e entender que a leitura pode ser fonte<br />
de informações, de prazer e de conhecimento;<br />
PLANOS DE AÇÃO<br />
ETAPA 1: Realizar pesquisas na biblioteca, internet e materiais<br />
fornecidos pela professora;<br />
· Estudar a origem, história, rimas, métricas e a produção brasileira.<br />
· Pesquisar a biografia dos cordelistas brasileiros.<br />
· Apresentar a variação linguística: Utilizando textos de Patativa do<br />
Assaré, mostrar aos alunos que a língua popular por muitas vezes é<br />
ridicularizada, porque o povo é discriminado. Assim, levá-los a perceber<br />
que a linguagem ‘certa’ não é apenas a que esta na mídia e nos falares<br />
de pessoas de altas classes sociais.<br />
ETAPA 2: Contato direto com a Literatura de Cordel<br />
· Apresentar folhetos de cordel do projeto do ano anteriror para leitura<br />
e apreciação.<br />
· Identificação das rimas<br />
· Identificação dos temas<br />
· Pesquisa sobre os principais personagens, ente eles Lampião.<br />
► 07/15 - 07/22 (6)<br />
► 07/08 - 07/15 (3)<br />
► 07/01 - 07/08 (1)<br />
► 06/24 - 07/01 (1)<br />
► 06/17 - 06/24 (6)<br />
► 06/10 - 06/17 (2)<br />
► 06/03 - 06/10 (5)<br />
► 05/27 - 06/03 (4)<br />
► 05/20 - 05/27 (9)<br />
▼ 05/13 - 05/20 (18)<br />
DELITE...<br />
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CORDEL PROJETO<br />
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PASCOAL” PRESERVAÇÃO<br />
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tipicamente roceiro ou...<br />
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Sousa nasceu no B...<br />
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dezena são 10 unidades...<br />
Exercícios resolvidos de Língua<br />
Portuguesa 18 que...<br />
Exercícios resolvidos de Língua<br />
Portuguesa 18 que...<br />
Leitura Dinâmica ...<br />
Parâmetros legais da EJA<br />
RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 1,<br />
...<br />
► 05/06 - 05/13 (11)<br />
► 04/29 - 05/06 (10)<br />
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ETAPA 3: Escolha do temas para elaborar textos<br />
· Os alunos escolherão temas para a confecção de suas poesias: amor,<br />
amizade, problemas sociais, boatos e fofocas, humor, terror.<br />
· Também serão pesquisadas figuras, ilustrações, biografias de<br />
cordelistas, fotos e poemas para a confecção de cartazes de divulgação<br />
do projeto e de um livro de cordel.<br />
ETAPA 4: Arte: O trabalho com xilogravura (ilustrações populares<br />
obtidas por gravuras talhadas em madeira)<br />
· A origem da xilogravura Nordestina;<br />
· Mostrar aos alunos que a xilogravura mantém-se através dos tempos<br />
nos folhetos de cordel e que em tempos de tecnologia é preciso<br />
valorizar o que é feito artesanalmente;<br />
· Confecção de Releituras de Xilogravuras com tinta e prato de isopor;<br />
· Mostra dos trabalhos e da xilografia através de PowerPoint;<br />
· Confecção de um painel para divulgar os trabalhos de xilogravuras na<br />
escola.<br />
AVALIAÇÃO<br />
As atividades permitirão à professora uma avaliação individual, já que<br />
as produções são independentes. Serão considerados alguns aspectos:<br />
interesse, participação e desenvolvimento dos trabalhos. Serão<br />
avaliados: pesquisas sobre os autores, produção dos cordéis, confecção<br />
da xilogravura e respeito ao prazo de entrega.<br />
CULMINÂNCIA<br />
· O livro com a história do cordel, biografia e poesias dos autores e o<br />
poema do aluno será doado ä biblioteca da unidade escolar depois de<br />
apresentado à comunidade escolar<br />
► 04/22 - 04/29 (5)<br />
► 04/15 - 04/22 (2)<br />
► 04/08 - 04/15 (6)<br />
► 04/01 - 04/08 (3)<br />
► 03/25 - 04/01 (5)<br />
► 03/11 - 03/18 (10)<br />
► 03/04 - 03/11 (6)<br />
► 02/26 - 03/04 (8)<br />
► 02/19 - 02/26 (5)<br />
► 02/12 - 02/19 (7)<br />
► 01/29 - 02/05 (11)<br />
► 01/22 - 01/29 (8)<br />
► 01/15 - 01/22 (1)<br />
► 01/08 - 01/15 (3)<br />
► 01/01 - 01/08 (5)<br />
► 2011 (194)<br />
· Será confeccionado, também, um livro com apenas os cordéis dos<br />
alunos e apresentado à comunidade escolar através de uma feira.<br />
DURAÇAO DO PROJETO : Abril a Julho de 2012.<br />
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Postado por <strong>JOSELITO</strong> <strong>PE<strong>DA</strong>GOGO</strong> às 15:06<br />
mailhis!tterookrest<br />
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2 comentários:<br />
onildo disse...<br />
Pretendo fazer algo parecido na minha escola, gostaria de ter<br />
mais informações e se poderia utilizar detalhes do seu projeto.<br />
PDF Creator<br />
Send<br />
15 de agosto de 2012 14:53<br />
Anônimo disse...<br />
muito bom essa iniciativa...... já fiz também esse projeto e dá<br />
certo... parabens!!!<br />
6 de abril de 2013 19:20<br />
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18 May 15, 10:44 PM<br />
lalalalalalala: nossa<br />
30 Nov 14, 12:25 PM<br />
Gtrailer: blogwalking session, da<br />
lama x wat<br />
8 Jun 14, 09:38 AM<br />
Ayie: Assalamualaikum, great<br />
site. .Minta jasa baik ke blog saya<br />
sebentar. Terima kasih<br />
8 Mar 14, 03:35 PM<br />
syam: sy dtg nk blogwalk...jom2<br />
sharing<br />
28 Oct 13, 09:00 PM<br />
Ezlynn:<br />
waaaahhh..cantik2..tumpang<br />
blogwalking ye<br />
1 Sep 13, 11:31 PM<br />
Aida: jom ping blog anda di<br />
ohbelog<br />
10 Aug 13, 09:34 PM<br />
Aida: come increase your blog<br />
traffic with ohbelog<br />
3 Aug 13, 11:34 AM<br />
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27/11/2017 <strong>JOSELITO</strong> <strong>PE<strong>DA</strong>GOGO</strong> <strong>CONTRA</strong> O <strong>TRABALHO</strong> <strong>INFANTIL</strong> E <strong>EM</strong> <strong>DEFESA</strong> <strong>DA</strong> <strong>EDUCAÇÃO</strong>.<br />
Sou Joselito Alves Martins, 47<br />
anos, Pedagogo formado pela<br />
UESC,Especialista em Educação<br />
também pela UESC, professor<br />
substituto na Educação Basica.<br />
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