Revista CONFEF 70

Órgão Oficial do CONFEF
janeiro/fevereiro/março
Ano XVII | n° 70 | 2019
ISSN 2238-8656
PROFISSIONAL DE
EDUCAÇÃO FÍSICA:
CATEGORIA PROFISSIONAL
Título define inserção no
mercado de trabalho

MEDALHA DE PRATA
PARA QUEM MERECE.
Com a série Fox Workout, criada pela Brick, o CONFEF valorizou, mais uma vez,
o Profissional de Educação Física. E com isso, conquistou um prêmio importante:
ganhou Prata no Prêmio Colunistas 2018, na categoria Brand Content. É o terceiro
prêmio conquistado por esse projeto, que já tinha dois prêmios internacionais. E mais
um reconhecimento ao trabalho que dá visibilidade aos Profissionais de Educação
Física, ao mesmo tempo em que estimula a prática de exercícios físicos em benefício
da saúde da população brasileira. O CONFEF tem muito orgulho em representar
esses profissionais e proporcionar a eles o protagonismo que eles merecem. Confira
os episódios no nosso canal no Youtube.

PALAVRA DO
PRESIDENTE
PROFISSÃO COMPLETA DUAS DÉCADAS DE REGULAMENTAÇÃO
COM BALANÇO POSITIVO
Vinte anos passaram muito rápido e, sem dúvida alguma,
o trabalho e empenho em prol da valorização da profissão
tem sido recompensado. Ainda há desafios a superar,
como na área jurídica e parlamentar, por falta de compreensão
dos danos que os exercícios físicos não orientados
podem causar aos praticantes e devido à tradição de que
as atividades físicas por si só contribuem para diminuir a
incidência de doenças crônicas não transmissíveis.
Reforçamos que o esporte não é um fim em si mesmo.
Logo, não promove saúde e muito menos formação
cidadã. É necessário que ele seja orientado por
Profissionais de Educação Física para que os valores
sejam alcançados e incorporados pelos praticantes.
Apesar de todo o esforço de informação e divulgação,
a mensagem ainda não foi efetivamente absorvida e
incorporada pela sociedade.
Sem dúvida alguma nos tornamos essenciais em diversas
áreas de atuação e temos sido incorporados como profissionais
essenciais para o Desenvolvimento Humano no
Brasil. Zelamos e temos obrigações com a saúde e integridade
física e mental dos beneficiários.
São notáveis as inúmeras experiências e atuações bem-
-sucedidas promovidas por Profissionais de Educação Física
veiculados em nossa revista e nas mídias sociais. É assim
que se legitima uma Profissão: com trabalho qualificado,
eficiente, ético e seguro dos serviços prestados.
Agora, nos vemos diante de um novo desafio: a consolidação
da identidade profissional. Para isso, estamos
investindo e instigando a categoria a refletir sobre
o assunto. É fundamental que os profissionais se apresentem,
em suas diversas áreas de atuação, como Profissionais
de Educação Física e não por sua intervenção
profissional, seja ela instrutor de corrida, de pilates
ou personal trainer. Leia o artigo sobre o tema nesta
edição, na página 10, propague o debate e encaminhe
suas sugestões.
A luta é diária. As conquistas são eternas.
Jorge Steinhilber
CREF 000002/G-RJ - Presidente CONFEF
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
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EDUCAÇÃO FÍSICA
Presidente — Jorge Steinhilber
1º Vice-Presidente — João Batista Andreotti Gomes Tojal
2º Vice-Presidente — Iguatemy Maria de Lucena Martins
1º Secretário — Almir Adolfo Gruhn
2º Secretário — Sebastião Gobbi
1º Tesoureiro — Sérgio Kudsi Sartori
2º Tesoureiro — Marcelo Ferreira Miranda
Conselheiros
Alexandre Janotta Drigo
Angelo Luis de Souza Vargas
Antônio Ricardo Catunda de Oliveira
Carlos Alberto Cimino
Carlos Alberto Camilo Nacimento
Eduardo Silveira Netto
Elisabete Laurindo de Souza
Emerson Silami Garcia
Flávio Delmanto
Francisco José Gondim Pitanga
Luisa Parente Ribeiro R. de Carvalho
Márcia Regina Aversani Lourenço
Marino Tessari
Nestor Soares Públio
Rubens dos Santos Silva
Teófilo Jacir de Faria
Tharcisio Anchieta da Silva
Valéria Sales dos Santos e Silva
Wagner Domingos Fernandes Gomes
Walfrido José Amaral
SUMÁRIO
4
Relatos que
inspiram
CONFEF
Rua do Ouvidor, 121 – 7º andar - Centro
CEP 20040-031 – Rio de Janeiro – RJ
Tels.: (0xx21) 2526-7179 / 2252-6275
2242-3670 / 2242-4228
comunicacao@confef.org.br
www.confef.org.br
Periodicidade: trimestral
Tiragem: 308.000
Distribuição gratuita
Os artigos assinados são de responsabilidade dos seus
respectivos autores, não expressando necessariamente a
opinião da revista e do CONFEF.
Todas as matérias dessa edição estão disponíveis
para leitura no portal eletrônico do CONFEF.
10
Conselho Editorial
Antônio Ricardo Catunda de Oliveira
João Batista Andreotti Gomes Tojal
Laércio Elias Pereira
Lamartine Pereira DaCosta
Sérgio Kudsi Sartori
Vera Lúcia de Menezes Costa
Profissional de
Educação Física:
Categoria Profissional
Jornalista responsável — Enila Bruno - DRT/RJ 35889
Redação — Juliana Reche
Projeto gráfico e editoração — Jorge Ney

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CREF9/PR INAUGURA
PRÉDIO ECOLÓGICO
12
ENTREVISTA:
Deputado Federal
Luiz Lima
14
CREF6/MG RECEBE
Prêmio do Esporte Mineiro
15
CREF ITINERANTE
CHEGA A 10ª edição
na Paraíba
16
PROJETO PREPARA
campeões para a vida
18
CREF16/RN PARTICIPA DA
XIII Semana Nacional
da Conciliação
20
CONFEF PROMOVE
PROGRAMAÇÃO
paralela na FIEP
24
PROJETO, SONHO
e realidade
25
MOVIMENTO NA REDE
26
PROFISSIONAIS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA
são homenageados
em premiação
28
CREF7/DF
inaugura nova sede
30
JUDÔ SOB
orientação profissional
33
ESPORTES DE COMBATE
podem reduzir agressividade
34
ELEIÇÕES CREF:
Diretorias tomam posse
35
PROFISSIONAIS DE
Educação Física na gestão
36
CREF19/AL REALIZA
fiscalização em Alagoas
ESPAÇO DO LEITOR ........... 37
PANORAMAS ......................... 38
AGENDA ................................. 40

RE: Relatos que
inspiram
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Para muitas crianças e adolescentes, a escola é o primeiro e único espaço a propiciar o contato
com a prática esportiva. E são as boas experiências nesse ambiente, somadas às oportunidades
oferecidas, que podem torná-o ativos para o resto da vida. Para as crianças com deficiência, o obstáculo
é ainda maior. Por isso, os relatos de inclusão merecem sempre o nosso destaque.
Nesta edição, apresentamos dois diferentes projetos desenvolvidos no ambiente escolar. Do Rio
Grande do Sul, apresentamos uma pesquisa científica realizados com um grupo de alunos da educação
infantil. De Minas Gerais, conhecemos o relato de inclusão nas aulas de Educação Física.

ESQUELETO HUMANO É TEMA DE PESQUISA
CIENTÍFICA EM ESCOLA
Foi por estar atenta à conversa de seus alunos, que Andressa Fassbinder
[CREF 020035-G/RS] pôde importar um assunto de interesse dos pequenos,
o transformando em objeto de pesquisa científica. “Esqueleto humano: por
que temos tantos ossos?!” foi o tema do projeto da turma Faixa Etária 4, da
Educação Infantil da Escola Municipal Presidente Affonso Penna, localizada
em Novo Hamburgo (RS). Tudo começou quando dois parentes de alunos
tiveram fraturas em diferentes partes do corpo e precisaram imobilizar as
áreas com gesso. A conversa suscitou a curiosidade dos pequenos, que levaram
as dúvidas para a professora.
Para sanar essas dúvidas, Andressa fugiu do habitual e deixou que eles
mesmos descobrissem as respostas. Para isso, criou com os alunos hipóteses
que, após investigação, foram validadas ou descartadas. O primeiro passo
foi apresentar aos alunos um esqueleto humano. “Eles acharam engraçado,
pensaram que o esqueleto imitava um ser humano. Demoraram a entender
que, na verdade, aquela estrutura está dentro deles”.
Mas o esqueleto não foi o único material com o qual os alunos tiveram
contato. “Organizamos uma aula externa no Museu de Ciências da PUC-POA,
onde a turminha, acompanhada por professores e alguns familiares, teve a
oportunidade de pesquisar ossos, músculos, articulações e tendões, em um
ambiente desafiador e completamente diferente daquilo que nossa escola
podia oferecer em recursos”.
Todos esses complementos, inclusive a aula externa, tiveram como objetivo
final educar crianças para serem adultos mais ativos e saudáveis. Andressa
explica que aproveitou a pesquisa para fazer com que as crianças
entendessem que os ossos também precisam de cuidados, e uma forma de
cuidar deles é exatamente se exercitando. “As vivências e experiências que
as crianças tiveram a oportunidade de experimentar, com toda a certeza,
fizeram diferença na forma como percebem a educação e nos cuidados com
o próprio corpo”.
Para que isso acontecesse, a pesquisa precisou ter relação direta com a
realidade. “As aprendizagens construídas passaram pelo corpo das crianças,
trazendo sentido e significado como, de fato, o conhecimento deve ser desenvolvido
na escola. Somado a isso, o protagonismo das crianças era evidenciado
na autonomia e busca pelas informações que gostariam de aprender
sobre cada parte do seu corpo, na medida em que as exploravam no
pátio e em brincadeiras de que participavam”.
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Para reforçar a aprendizagem, Andressa se preocupou em fazer um investimento
de longo prazo. “Trouxemos também alguns profissionais que em sua
formação estudaram os ossos, articulações, tendões, músculos e ligamentos,
como enfermeiro, fisioterapeuta, gesseiro, profissional de Educação Física,
quiropraxista e radiologista. Alguns deles, inclusive, contaram que já tinham
interesse pelo assunto na idade das crianças”.
Foi graças também à colaboração dos pais dos alunos que o encontro foi possível.
“Muitos deles se propuseram a contribuir com sua experiência profissional.
Quando não podiam, se dedicavam a encontrar amigos, vizinhos ou parentes
que pudessem participar”. Deu tudo certo: a experiência foi um sucesso – não só
para os alunos. Isto porque o projeto foi destaque na Feira Científica da escola,
sendo escolhido para a Feira Municipal de Iniciação Científica e Tecnológica do
município (e premiado neste evento), podendo participar da Mostra Internacional
de Ciência e Tecnologia (Mostratec) Júnior da Fundação Liberato.
Além da autoestima que os alunos adquiriram com o projeto, os pequenos
saíram de lá mais esclarecidos e com conhecimentos sobre como cuidar de
seus corpos, depois de terem conhecido diversos novos profissionais, visitado
um museu e montado um esqueleto humano utilizando materiais recicláveis.
Por outro lado, os pais ficaram ainda mais engajados com a educação
dos filhos e dispostos a colaborar com a professora de Educação Física na
construção de adultos mais saudáveis e felizes. “Para concluir o projeto, nós
pegamos aquelas hipóteses iniciais dos alunos e eles mesmos puderam confirmá-las
ou não”. Nada menos que uma pesquisa científica.
NINGUÉM FICA NO BANCO: PROFESSORA ADAPTA AULAS
PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
Apesar de não contarem com escolas especiais, as crianças com deficiência
da cidade de Coronel Murta (MG) não ficam desamparadas. Pelo menos no
que depender da Profissional de Educação Física Gabriela Pêgo Silva [CREF
034890-G/MG]. Desde 2017, a professora da Escola Municipal Rossana Ferreira
Murta não deixa nenhum de seus alunos com deficiência no banco de
reserva durante suas aulas. Todos participam, cada um com suas especificidades
e limitações.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
O trabalho nas aulas vai além. Gabriela faz questão de preparar todos os
outros estudantes para o acolhimento dessas crianças. “Eu acho que é de
fundamental importância mostrar que esses alunos existem e têm suas dificuldades,
como todos nós, e que eles também conseguem chegar lá. Por
isso, exibo filmes que trazem essa temática, mostrando que essas pessoas
estão, inclusive, na nossa escola”. Tudo isso para que elas se sintam como
realmente são – parte da sociedade.
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Em uma das atividades realizadas na escola, a professora
organizou uma partida de vôlei sentado, na
qual todos os participantes precisaram mudar sua
forma de se posicionar originalmente (de pé). Assim,
todos se adequaram à realidade de uma criança cadeirante,
e não o contrário. Os alunos também puderam
experimentar outras atividades. “Temos ginástica,
ginástica acrobática, com fita, localizada, yoga, entre
outras modalidades. Tudo sempre adaptado para as
crianças especiais”.
A satisfação dos pais, com a evolução dos alunos, é
evidente. Eles recebem fotos e vídeos das atividades que
seus filhos participam por meio de um grupo no aplicativo
de troca de mensagens instantânea WhatsApp, com
todos os pais e professores. “Eles amam a inclusão de
seus filhos. Além disso, todo mês nós pesamos e medimos
os alunos, calculamos o Índice de Massa Corporal...
Nós cuidamos da saúde das crianças”.
Gabriela não perdeu tempo e passou a aplicar as técnicas
aprendidas em sala de aula já nas suas nove turmas.
“Depois que eu entrei nessa especialização, passei a ver
a situação com outros olhos”.
Com os olhos antigos, as crianças não eram vistas com
tanta atenção. “No ano passado, peguei uma turma do
primeiro ano do ensino fundamental que tinha uma aluna
surda. Decidi que a ajudaria a se desenvolver melhor.
Para dar uma aula de zumba, comecei a buscar na internet
como me comunicar com ela. Treinei em casa e,
quando consegui, durante a aula, me apaixonei”, lembra,
contando que ficou tão empolgada, que logo se inscreveu
num curso de Libras.
Tudo o que elas aprendem durante o ano é exibido
durante o Circuito do Atletismo, que acontece no mês de
outubro, quando é celebrado também o dia das crianças.
Na atividade, as turmas competem entre si, em modalidades
como corrida com bastão, corrida com obstáculos,
salto à distância, futebol, vôlei, etc. “As atividades
escolhidas para compor o circuito são adaptadas. Observamos
que as crianças tinham dificuldades de concentração,
equilíbrio, contato com o outro e, que por meio
do circuito, conseguimos sensibilizar os nossos alunos e
ajudá-los a superar esses obstáculos”.
Mas nem sempre foi assim. A mudança começou após
Gabriela iniciar a pós-graduação em Esportes e Atividades
Físicas Inclusivas para Pessoas com Deficiência pela
Universidade Federal de Juiz de Fora. A professora compreendeu
que a formação profissional se dá também ao
longo da profissão. “Eu aprendi nessa especialização, o
que não aprendi na faculdade”. Apaixonada pela área,
O interesse pela área é tão grande, que este ano ela
se graduou também em Licenciatura em Educação Especial.
“Acabei me apaixonando”. E transformou a paixão
em trabalho. “Eu procuro sempre verificar a dificuldade
de cada aluno e pesquiso como ajudá-lo a superá-la individualmente”.
Parece que eles percebem essa atenção
mais que especial. “Eles adoram, porque são aulas diferentes
das com que estão acostumados”. É por isso que,
desde que Gabriela chegou na Escola Rossana Ferreira
Murta, alunos com autismo, Síndrome de Down e deficiências
físicas têm acesso a uma Educação Física que
os faz sentir iguais, não diferentes. Até porque, para a
professora, inclusão é isso: inserir essas pessoas na sociedade
e não separá-las dela.
ENVIE A SUA EXPERIÊNCIA
Nós queremos conhecer a sua experiência,
seja ela na escola, academia, hospital, clube
ou qualquer outro segmento. Envie o seu
relato para o e-mail revistaef@confef.org.br e
teremos o maior prazer em compartilhá-lo.
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CREF9/PR inaugura
prédio ecológico
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
O CREF9/PR inaugurou, em dezembro, o primeiro prédio ecológico
de um conselho profissional no país. Construído dentro dos critérios
da certificação LEED (Leadership in Energy and Environmental Design),
a nova sede preza pela eficiência energética, para atender seus
registrados com mais qualidade e conforto. Além de um sistema de
captação de água e medidas para economia de energia, a nova sede
também conta com área verde e bicicletário para incentivar o uso de
transporte alternativo.
Localizada no centro de Curitiba, no Paraná, o prédio tem área
total de 1.770m², distribuídos em seis andares. A edificação é dotada
de portaria, sala de segurança, sala de espera, elevadores, auditório
para atividades de capacitação e eventos, amplo local de atendimento
aos profissionais, entre outros espaços. O bicicletário conta
com 14 vagas, para serem utilizadas por seus funcionários e visitantes.
A nova sede tem ainda quase 150m² de área verde, 55% composta
de espécies nativas.
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Toda essa estrutura é para atender os mais de 30 mil
profissionais registrados no Paraná, que estavam acostumados,
há dez anos, com o endereço antigo. Mas a
mudança significa mais do que um novo CEP – marca
um importante passo para a valorização do Profissional
de Educação Física. “Ao longo de sua história, o Conselho
garantiu inúmeras conquistas e avanços na luta
pelos interesses dos nossos profissionais. O número
de registrados cresceu muito, assim como nossa representatividade
e credibilidade junto à sociedade. A
nova sede chega para atender os registrados de maneira
mais ágil e qualificada. Além disso, inaugurar o
primeiro prédio ecológico de um conselho profissional
no Brasil é motivo de muito orgulho para nós”, afirmou
o presidente do CREF9/PR, Antonio Eduardo Branco
[CREF 000009-G/PR].
CONSTRUÇÃO SUSTENTÁVEL
Também é motivo de orgulho para o CREF9/PR, o
processo de certificação LEED, destinado às construções
sustentáveis, iniciado já na demolição e
limpeza do terreno da nova sede. Todo o resíduo
oriundo da demolição foi reaproveitado, e todas as
embalagens plásticas e de papelão das matérias-primas
da obra foram cuidadosamente separadas e destinadas
à reciclagem. O novo prédio do CREF9/PR
também priorizou a sustentabilidade em seus acabamentos.
Além do uso da tinta à base de água, os silicones
e selantes tem controle de VOC, garantindo também
a qualidade do ar.
As medidas a longo prazo também foram tomadas.
Exemplo disso é o uso de lâmpadas LED, energia natural
e sensores de ocupação. Os painéis fotovoltaicos irão
suprir parte da demanda de energia dos seis andares.
O ar condicionado da nova sede do CREF9/PR será em
VRF modular, sistema no qual os espaços ocupados por
poucas pessoas serão condicionados com a capacidade
mínima, gerando uma significativa economia energética.
As janelas receberam uma proteção que diminui a entrada
de raios solares no prédio, auxiliando também na
economia energética do ar condicionado.
O prédio também conta com sistema de captação de
água e reservatório com capacidade de 10 mil litros de
água. Nesse sistema de reaproveitamento, 100% dessa
água será filtrada e reutilizada nas cubas sanitárias e
irrigação de todo prédio. Além disso, todo o lixo será
separado a partir da sua origem, e depois destinado
à reciclagem. A nova sede simboliza uma importante
conquista a para o Sistema CONFEF/CREFs e está de
portas abertas para receber todos os Profissionais de
Educação Física.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
Novo endereço: Rua Dr. Faivre, 880, Centro, Curitiba, PR.
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PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA:
Categoria Profissional
TODOS OS PROFISSIONAIS HABILITADOS SÃO PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
É ESSE TÍTULO QUE DEFINE A INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO E OS REÚNE EM
UMA DETERMINADA CATEGORIA
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
Após 20 anos da regulamentação da profissão, das constantes lutas pela valorização
e do reconhecimento social do Profissional de Educação Física como
responsável pela orientação e prescrição de exercícios físicos, atividades físicas
e esporte, o Sistema CONFEF/CREFs caminha rumo à sua consolidação.
Nessas duas décadas, em todos os segmentos da intervenção profissional,
os avanços científicos, culturais e éticos foram muitos e, sem dúvida,
a Educação Física alcançou um novo patamar de profissionalização.
Nesse contexto, iniciativas e propostas de lei, assim como decisões judiciais
surgidas durante essas duas décadas, tanto podem ser contabilizadas
como avanços e conquistas para a área como podem ser lidas como entraves
no curso da história de sucesso da profissionalização da Educação Física brasileira.
Situação que reflete a dinâmica da sociedade contemporânea e que
lida com interesses e percepções nem sempre convergentes.
Na constituição da Educação Física como profissão regulamentada, a realidade
impõe também a reflexão sobre alguns pontos e ações que podem
contribuir para a consolidação profissional da área e do próprio Sistema
CONFEF/CREFs. Entre esses pontos, ressalta-se a exigência de atuação qualificada,
competente e segura dos seus profissionais. É essa, sem dúvida, a
principal estratégia para os 450 mil profissionais se afirmarem como categoria
profissional comprometida e necessária ao desenvolvimento do país.
Registra-se que todos os profissionais habilitados são Profissionais de Educação
Física e, assim, devem se auto denominar. A titulação obtida em nível
de especialização, que lhes garante a inserção em uma determinada especialidade
profissional, ou a expertise adquirida em uma das diferentes intervenções
da área, não substitui o título conquistado na graduação. É esse título
que define a inserção no mercado de trabalho e reúne todos os profissionais
em uma determinada categoria.
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Os avanços da Educação Física e da atividade física como práticas determinantes
da qualidade de vida contribuíram para o aparecimento de novos
segmentos de mercado e, com eles, novos espaços para o exercício profissional
na área. Tome como exemplo o personal trainer, instrutor de musculação,
de pilates, de zumba, de crossfit, de treino e/ou de ginástica funcional,
de fit dance, de super Ioga, entre outros.
Nada contra a diversificação e ampliação do mercado de trabalho do Profissional
de Educação Física. Essas intervenções, ao preservarem o núcleo duro
da área, tentam responder às necessidades particulares de um determinado
segmento da sociedade.
Entretanto, a reflexão aqui proposta é a de que as especialidades do exercício
profissional não devem substituir ou se sobrepor à identificação do profissional
como integrante de uma determinada profissão e de uma categoria
específica. Assim, antes de qualquer outra adjetivação que marque a sua
intervenção, todos são Profissionais de Educação Física. A complementação
caracterizadora da sua ação propriamente dita virá na sequência, como no
exemplo: “Sou Profissional de Educação Física, com especialidade ou com
domínio técnico e científico na área de personal trainer”.
“A apresentação individual e coletiva dos profissionais de Educação Física
deve ser centrada primeiramente na sua profissão e, em seguida, na
subárea onde atua, ou seja: a sua especialidade”
Qual a razão desse assunto ser tratado, passados 20 anos da regulamentação?
Porque somos uma Profissão ainda jovem em termos de regulamentação
e é preciso tempo para perceber e apreender tudo o que concorre para
dar unidade e estrutura a uma profissão como categoria.
Estamos chegando à maturidade da regulamentação e da criação do Sistema
CONFEF/CREFs e, no conjunto dos avanços e conquistas da área, é relevante que
todos referendem o conceito de categoria e se apresentem como Profissionais
de Educação Física. A sociedade, os praticantes e as mídias entenderão que esta
é a Profissão que devem enaltecer e que merece ser enaltecida.
Assim, reafirma-se que a apresentação individual e coletiva dos profissionais
de Educação Física deve ser centrada primeiramente na sua profissão e,
em seguida, na subárea onde atua, ou seja: a sua especialidade.
É a profissão que congrega os profissionais e que os credenciam para formar
uma categoria, sendo reconhecidos e respeitados como tal. O coletivo, o conjunto
dos profissionais, e o respeito à profissão que escolheram para servir à sociedade,
revelam-se, assim, imperativos da profissionalização da Educação Física.
Categoria Profissional é o conjunto de profissionais que em razão de determinada
atividade laboral exercem a mesma profissão e possuem caráter,
espécie, natureza e interesses comuns, além de zelarem pela defesa do bom
conceito da profissão e dos que a exercem. Por isso, o desafio da categoria é
apresentar de maneira clara o papel que os profissionais podem exercer em
benefício da sociedade brasileira.
Valorize, em primeiro lugar, a sua Profissão. É um dever de todos os Profissionais
de Educação Física, além de um compromisso como categoria.
#SouProfissionaldeEducaçãoFísica
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
Jorge Steinhilber
Iguatemy Maria de Lucena Martins
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Entrevista:
Deputado Federal
LUIZ LIMA
EM SEU PRIMEIRO MANDATO, O PROFISSIONAL
QUE JÁ TEVE UM PROJETO APROVADO, TRAÇA
PLANOS PARA O FUTURO
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
“Eu fui um atleta olímpico de
natação, mas foi a educação
formal que me deu uma base e
uma sensibilidade maior para
lidar com todos os aspectos
da nossa profissão”
Para os atletas do alto rendimento, a carreira no esporte
pode ser mais curta do que o desejado. Mas os
planos e desafios profissionais não precisam ser. A trajetória
do deputado federal Luiz Lima [CREF 19660 G/RJ] é
um exemplo disso. Após encerrar a carreira nas piscinas,
o ex-atleta olímpico da natação formou-se em Educação
Física e criou, em 2009, uma assessoria esportiva de natação
em Águas Abertas no Rio de Janeiro.
Sua carreira política iniciou em 2016, quando aceitou o
convite para ser Secretário Nacional de Esportes de Alto
Rendimento, tendo sido o primeiro Profissional de Educação
Física a assumir o cargo. Nas últimas eleições, Luiz
Lima foi eleito deputado federal e, em março de 2019,
teve seu primeiro projeto de lei aprovado pelo Congresso
Nacional. A proposição altera a Lei Maria da Penha
para garantir que as vítimas de violência doméstica possam
solicitar ao juiz a decretação imediata do divórcio
ou a dissolução da união estável.
Em entrevista à Revista Educação Física, o parlamentar,
que também é titular nas Comissões do Esporte e da
Cultura, contou seus próximos planos para o mandato.
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Revista Educação Física - Quais são as expectativas
para o mandato como deputado federal?
Luiz Lima - Eu faço parte da base do governo, do partido
do presidente eleito. Então as perspectivas são muito
positivas. O meu primeiro objetivo é contribuir para a governabilidade
do governo, tendo como prioridades as reformas
da previdência, a penal, além da minha base, que
é o esporte. Meu direcionamento é lutar pela educação,
pelo esporte, pela cultura e pelo combate à corrupção.
Além da proposta já aprovada, que altera a Lei Maria
da Penha, estamos construindo, entre outros, um projeto
para que os gastos com atividades físicas possam ser
reduzidos do Imposto de Renda. Esse é um projeto que
vai abraçar não só a nossa classe, mas todos aqueles que
promovem o esporte e a atividade física. Ele está sendo
montado de forma estratégica para não ter erros. É um
projeto no qual eu vou me dedicar bastante.
Revista Educação Física - Como o senhor avalia o
problema do sedentarismo e da obesidade no país?
Luiz Lima - O sedentarismo é um grande problema de
saúde. Eu acredito que além da Secretaria Nacional de
Esportes, o esporte deveria ter rubricas de ação de políticas
públicas no Ministério da Saúde e no Ministério
da Educação. Hoje nós temos grandes centros esportivos
que não são utilizados por falta de fomento de políticas
públicas. São políticas de incentivo como essa que podem
estar combatendo o sedentarismo e influenciando de forma
positiva o cidadão brasileiro a praticar esportes. Porque
isso é muito mais que atividade física, é um conjunto
social, união, celebração.
Revista Educação Física - De que forma o Profissional
de Educação Física pode ser inserido nesse contexto?
Luiz Lima - Eu fui um atleta olímpico de natação, mas
foi a educação formal que me deu uma base e uma sensibilidade
maior para lidar com todos os aspectos da nossa
profissão. A Educação Física está ligada à reabilitação, ao
lazer, ao desenvolvimento desportivo, ao alto rendimento,
ao amadorismo. Há vários braços na nossa profissão e cabe
ao Profissional de Educação Físicas se especializar para
atender a alta demanda e diversidade que ela pode atingir.
Revista Educação Física - Qual é a importância do
ex-atleta continuar os estudos?
Luiz Lima - É muito importante. Eu sempre pensei, na
minha fase de atleta olímpico (fui atleta da seleção brasileira
dos 16 aos 32 anos), que a minha formação desportiva
era voltada exclusivamente para o alto rendimento.
Quando eu entrei para a faculdade de Educação Física,
comecei a estagiar e, mais tarde quando abri a minha
escola de natação na praia, percebi que eu tinha muita
facilidade para trabalhar com a motivação e animação
dentro da atividade física. Eu não conhecia esse meu lado
e acabei descobrindo que essa minha aptidão na Educação
Física é maior até que no alto rendimento.
Revista Educação Física - Como o senhor vê a importância
da Educação Física e do Profissional de Educação
Física na atual configuração política?
Luiz Lima - Eu vejo um fator muito positivo para a Educação
Física. Eu acredito que a maior preocupação do governo
hoje, com as políticas públicas voltadas ao esporte,
é fazer com que todos os brasileiros - principalmente nas
escolas e universidades - tenham acesso ao esporte. E é
claro que os programas ligados à saúde e ao bem-estar
estarão muito presentes também. A minha preocupação,
como atleta de alto rendimento, é também em relação
aos esportes olímpicos e não olímpicos, aos atletas de alto
rendimento. Porque eu acredito que quando a gente quer
democracia em qualquer área, a gente tem que incentivar
aquele atleta que tem aptidão e talento. Democracia é a
gente dar a chance a quem é bom de ser melhor ainda. Eu
sigo uma linha da Educação Física que valoriza a competição
para quem quer competir.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
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CREF6/MG recebe
Prêmio do Esporte Mineiro
ENTIDADE E CONSELHEIROS SÃO HOMENAGEADOS EM PREMIAÇÃO DO GOVERNO DO ESTADO
O certificado de Honra ao Mérito foi recebido pela Conselheira Celina Sousa Gontijo, à esquerda, que representou o CREF6/MG na premiação
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
O CREF6/MG concluiu o ano de 2018 com um motivo
a mais para comemorar. Isto porque a entidade foi
homenageada pela Secretaria de Estado de Esportes de
Minas Gerais (SEESP/MG) por meio do Prêmio do Esporte
Mineiro, que é o reconhecimento do Governo de Minas
Gerais a Atletas, Técnicos, Gestores Esportivos e Instituições
que se destacaram e contribuíram para o cenário
esportivo no Estado. O CREF6/MG recebeu uma das 50
medalhas distribuídas.
Além da entidade, também foram homenageados
por seus trabalhos a Conselheira Regional Kátia Lemos
[CREF 001494-G/MG], com o Prêmio Destaque Técnica
Internacional, e o Conselheiro Federal licenciado Emerson
Silami [CREF 000046-G/MG] na categoria Destaque
Pesquisa Científica.
Quem comemorou junto com os profissionais foi o
presidente do CREF6/MG, Claudio Boschi [CREF 000003-
G/MG], que recebeu, representado pela Conselheira Celina
Sousa Gontijo [CREF 000048-G/MG], o Certificado
de Honra ao Mérito em nome do Conselho. “É, ao mesmo
tempo, uma responsabilidade e um imenso orgulho”.
Responsabilidade essa bem clara para a entidade:
“O CREF6/MG tem por finalidade defender a sociedade,
zelar pela qualidade dos serviços profissionais na área
de atividades físicas, desportivas e similares, promover
os deveres e defender os direitos dos Profissionais de
Educação Física e das Pessoas Jurídicas que nele estejam
registrados”.
Mesmo sabendo de sua missão como presidente do CREF6/
MG, Boschi admite que receber tal homenagem de um órgão
como a Secretaria de Estado de Esportes de Minas Gerais
traz a certeza de estar desempenhando bem o seu trabalho.
“O reconhecimento da Secretaria de Estado de Esportes, por
meio do Prêmio do Esporte Mineiro, legitima nosso trabalho e
aumenta nossa confiança de que estamos no caminho certo
pelo desenvolvimento do esporte em Minas Gerais”.
É para contribuir com o desenvolvimento desse instrumento
de humanização e formação cidadã, que o CREF6/MG
vem trabalhando, dia após dia. “Acreditamos que nossa
contribuição se dá a partir das ações de fiscalização e das
parcerias com outros órgãos que comungam dos mesmos
objetivos. Há mais de 18 anos, o CREF6/MG tem atuado
em parceria com o Governo de Minas, executando projetos
como Geração Esporte, Academias ao Ar Livre, Minas
Esportiva Incentivo ao Esporte, entre outros”, explica o representante
do órgão.
O CREF6/MG não trabalha sozinho. Junto com ele, lutam,
correm e suam a camisa por uma sociedade mais
ativa mais de 30 mil Profissionais de Educação Física
mineiros. Esses são parceiros fundamentais, cuja missão,
segundo Boschi, “é manter-se confiante na consolidação
da nossa profissão, atuando sempre de forma
técnica e ética. O Profissional deve sentir-se parte de
um processo em que ele é peça fundamental para o
desenvolvimento do esporte e para o fortalecimento da
Educação Física”.
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CREF Itinerante chega a
10ª edição na Paraíba
INICIATIVA , DESENVOLVIDA TAMBÉM POR OUTROS CREFs, LEVA CURSOS, PRESTAÇÃO DE
SERVIÇOS E AÇÕES ESTRATÉGICAS PARA DIVERSAS REGIÕES DO PAÍS
Oferecer cursos gratuitos, prestação de serviço e ações estratégicas para
as regiões mais distantes da sede do CREF10/PB, em João Pessoa. Esse é o
objetivo do projeto “CREF Itinerante”, que chegou à sua décima edição no
estado, com a realização de um evento em Mamanguape, a 65 quilômetros
da capital, nos dias 22 e 23 de fevereiro. O projeto foi criado em 2016 e deve
ser expandido, ainda mais, neste ano.
De acordo com o presidente do CREF10/PB, Francisco Martins da Silva
[CREF 000009-G/PB], o “CREF Itinerante” atende a um dos principais objetivos
do órgão, que é estender as atividades a um maior número de municípios.
“Essa é uma ação que se insere no programa de interiorização do CREF e,
como tal, proporciona uma série de benefícios, tais como: facilitar a vida dos
profissionais que moram no interior, poupando tempo e dinheiro na solução e
encaminhamento dos problemas; viabilizar uma interação mais efetiva entre
o CREF, profissionais e entidades; facilitar o relacionamento do Conselho
com autoridades e sociedade local; além de permitir o conhecimento e
encaminhamento imediato dos casos constatados”, disse ele.
O “CREF Itinerante” já esteve nas cidades de Monteiro, Guarabira, Princesa
Isabel, Picuí, São Bento, Itabaiana, Patos, Sousa, Itaporanga e, agora, em
Mamanguape. Gilmar Carlos da Silva [CREF 004167-G/PB] foi um dos
atendidos na décima edição. “O CREF10/PB está de parabéns porque, nas
cidades distantes da capital, nós nem sempre temos um tempo livre para
nos deslocarmos até a sede para resolver as nossas pendências. Com o
atendimento na própria cidade em que moramos, essa prática fica muito
melhor”, disse.
EM MAMANGUAPE
Os cursos, oferecidos para profissionais e estudantes de Educação Física,
em Mamanguape, foram: Treinamento Funcional, com a professora Cybelle
Navarro [CREF 001911-G/PB]; e Recreação na Educação Física Escolar, com o
professor Helder Licarião [CREF 001225- G/PB].
Além disso, foram realizados serviços diversos, como: registro de Pessoa
Física e Jurídica; atualização de documentos; emissão de Cédula de Identidade
Profissional (CIP); emissão de credenciamento; negociação de débitos;
emissão de boletos; e possibilidade de contestação de notificações.
A cada edição do “CREF Itinerante”, as ações de fiscalização também são reforçadas
na região visitada que, normalmente, têm um calendário de rotina,
ampliado nesse período. Na região
de Mamanguape, por exemplo, 12
academias e cinco escolas da Rede
Pública de Ensino (estadual e municipal)
foram notificadas pelo Conselho
por apresentarem irregularidades.
Entre os problemas, estavam:
credenciamento vencido, ausência
de profissional e pessoas flagradas
exercendo ilegalmente a profissão.
Muitos dos notificados aproveitaram
para regularizar a situação durante o
“CREF Itinerante”.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
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Projeto prepara
campeões para a vida
PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
GERENCIAM CARREIRA (E VIDA) DE ATLETA
CARENTE NO MARANHÃO
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
Josimar da Conceição Silva, mais conhecido como Zima,
tem uma filha de quatro anos. Mora com ela e a esposa
numa casa de pau a pique e barro deixada pelos seus pais,
na cidade de Caxias, que fica no interior do Maranhão. Apesar
de jovem, com apenas 27 anos, Zima já passou por algumas
dificuldades durante sua vida. Aos 15, viu sua mãe
falecer de câncer. Três anos depois, foi a vez do pai – com
a mesma doença. Aos 16, foi levado, contra a sua vontade,
para a pista de terra batida, convencido por um olheiro que
o alertou sobre o seu potencial.
Correndo descalço e movido pelo desejo de sua mãe em
vê-lo fazendo sucesso nas competições, o atleta tomou
gosto pelo atletismo alcançando destaque nacional. Logo,
Zima passou a subir ao pódio na maioria das competições
de que participava. Atualmente, considerado o mais bem
ranqueado atleta do atletismo do Estado do Maranhão, correndo
nas provas de 5 km, 10 km e meia maratona, Zima
vive e sustenta a família com os prêmios das competições.
O dom para o atletismo foi a primeira sorte que Zima
teve na vida. A segunda foi ter sido encontrado pelos Profissionais
de Educação Física Rodrigo Gonçalves Dias [CREF
003299-G/MA] e Wladimir Bolani [CREF 003560-G/MA] e a
pedagoga Girlene Silva de Sá. Juntos, eles criaram no Maranhão
um projeto social com o propósito de reestruturar
a vida de famílias carentes (Instituto Gonçalves Dias). A primeira
família beneficiada foi a dele, nascendo assim o primeiro
braço das ações sociais, o projeto “Adote um Atleta”.
“Ele é o nosso piloto. Depois de testado e ajustado com a
família do Zima, poderemos expandir este modelo de gestão
para outras”, explica Rodrigo.
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Em setembro do ano passado o CREF15/PI-MA (Seccional Maranhão) promoveu
um curso de avaliação cardiorrespiratória na capital. Rodrigo pediu
indicação para a Federação de Atletismo do Maranhão de um atleta que
pudesse ser voluntário dos exames durante o curso. “Quando vimos o Zima,
não acreditamos. E depois de um fim de semana convivendo com ele, conhecendo
um pouco da sua sofrida história de vida, não tivemos a mínima
dúvida de que aquele menino foi um dos maiores presentes de nossas vidas.
Em paralelo à tão sonhada ação de reestruturar famílias carentes, estávamos
também diante da oportunidade de colocar em prática a gestão de sua carreira
profissional, algo relativamente fácil para nós, depois de anos dedicados
ao mundo da Educação Física. Até hoje Zima parece não acreditar, mas
ele foi o contemplado”, conta Rodrigo.
Da esquerda para a direita: Rodrigo Gonçalves Dias, Girlene Silva de Sá, Zima e Wladimir Bolani
Zima sustenta a família com os prêmios
das competições
A maior preocupação do projeto social é dar uma vida
digna para a família do Zima. “A bateria de exames realizados
recentemente em São Paulo, revelou que embora ele
tenha tido uma alimentação deficiente a vida toda e nunca
tenha treinado com o detalhamento especial que os campeões
merecem, Zima é um fenômeno. Fisiologicamente,
ele está muito pouco atrás dos quenianos”, explica Rodrigo,
completando: “Olhando para este cenário, não poderíamos
deixar de dar a ele a chance de nos representar numa Olimpíadas
e construir uma das mais belas e emocionantes histórias
do esporte no Brasil. Estamos colocando o coração e
muita vontade neste sonho”.
OPORTUNIDADE
O trabalho dos profissionais de Educação Física Rodrigo
e Wladimir na gestão de carreiras demonstra um
inovador campo de atuação para a categoria. Para isso,
como aponta Wladimir, é preciso ter domínio de conceitos
empresariais. “Deve-se estar por dentro de tudo
o que diz respeito à relação do seu atleta com possíveis
patrocinadores”. Além disso, Wladimir explica que
é preciso também se apoiar nos conhecimentos de
marketing, “Mesmo porque é isso que garante o patrocínio
e as parcerias”.
Tais conhecimentos, portanto, vão além da graduação.
Wladimir indica que quem quer atuar na área, precisa buscar
especialização por conta própria. “A universidade não tem
esse compromisso. Esse conhecimento pode ser encontrado,
por exemplo, numa especialização em marketing esportivo.
É preciso se debruçar também sobre outras áreas”.
Quando se fala da carreira de um atleta carente,
como o Zima, Wladimir explica que há outros cuidados
necessários. “O perfil de uma parcela dos esportistas
brasileiros é de pessoas simples e de estrutura familiar
necessitando de cuidados específicos, como por exemplo,
educação financeira. Há atletas de extrema competência
que conquistam ótima condição financeira e,
quando encerram suas carreiras, voltam a enfrentar dificuldades”,
explica.
Mas no que depender do atleta, que tem consciência
de seu privilégio, esse não será o seu destino. “Estamos
juntos há pouco tempo, mas minha vida já mudou bastante
e certamente ainda tem muito a melhorar. O Rodrigo
e o Wladimir chegaram na minha vida para fazer
a diferença”, revela Zima. “Eu me sinto prestigiado por
receber essa oportunidade que está mudando a minha
realidade e mudará também a de outros atletas aqui do
estado. Vamos à luta”.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
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CREF16/RN
participa da
13ª Semana Nacional
da Conciliação
COM 40% DAS SITUAÇÕES DE INADIMPLÊNCIA
SOLUCIONADAS, SALDO É 300% SUPERIOR
AO ANO PASSADO
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
A anuidade é um tributo indispensável para exercer legalmente
a profissão registrada em um órgão de classe.
Seu pagamento, uma vez ao ano, é utilizado para defender
os interesses da categoria e da sociedade, mantendo
o cumprimento das finalidades institucionais do CREF,
como a fiscalização das atividades e a promoção de atualização
profissional. A sua não quitação pode acarretar,
sobre o valor originário, incidência de correção monetária,
juros e multa e, de acordo com a legislação vigente,
inscrição do débito em dívida ativa.
Foi para evitar a situação e reduzir o número de inadimplentes
que o CREF participou da 13ª Semana Nacional
da Conciliação. Com o mote “Conciliar: a decisão é
nossa”, a campanha, realizada anualmente pelo Conselho
Nacional de Justiça desde 2006, envolveu os Tribunais
de Justiça, Tribunais do Trabalho e Tribunais Federais.
Na capital potiguar, a iniciativa foi coordenada pela
Juíza Federal Gisele Leite.
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Durante o evento, o CREF16/RN e outros conselhos profissionais ofereceram
serviços gratuitos, como medição de altura, peso e cálculo de IMC,
no caso do CREF. A décima terceira edição da Semana Nacional da Conciliação
aconteceu no fim do ano passado, solucionando, sem a necessidade de
ações jurídicas, 40% dos casos de inadimplência, 300% a mais do que no ano
anterior. De acordo com o CREF, a situação só vem melhorando. Desde 2015,
quando o CREF16/RN foi criado, a quantidade de Pessoas Físicas e Jurídicas
que deixavam de arcar com suas anuidades só diminui, mesmo com o aumento
do número de registros.
A evolução se deve a fatores como a ampliação dos meios de comunicação
do CREF e a própria parceria entre os setores de cobrança e fiscalização,
quando, durante suas ações, os fiscais levam termos de compromisso para
que as Pessoas Jurídicas inadimplentes se comprometam a comparecer ao
CREF para negociar sua dívida. É o que explica Wellington Fernandes, diretor
de cobranças do CREF16/RN. “Nós tentamos mostrar para o registrado que
ele é amigo do Conselho, sem jamais deixá-lo se sentir constrangido por não
ter pago suas anuidades, mas sim mostrando para ele os problemas que o
débito pode trazer”.
O objetivo é que
os profissionais e
estabelecimentos fiquem
em dia com o Conselho,
fortalecendo a parceria
entre os dois lados
Problemas não apenas para os registrados, mas também para o CREF. Apesar
de contar com uma margem financeira que nunca permitiu que o Conselho
enfrentasse problemas de falta de verba, Wellington Fernandes explica
que, por não ter fins lucrativos, o CREF não tem interesse em arrecadar
volumes de dinheiro. O objetivo é que os profissionais e estabelecimentos
fiquem em dia com o Conselho, fortalecendo a parceria entre os dois lados.
“Justamente por isso, nós abrimos uma campanha em que zeramos os juros
acumulados das dívidas dos registrados, permitindo que eles pagassem somente
as anuidades atrasadas, sem multas”.
Talvez devido às condições especiais, diversos profissionais e donos de estabelecimentos
tiveram, após a 13ª Semana Nacional da Conciliação, a oportunidade
de dormir com mais tranquilidade, conscientes de que estavam em dia
com o Conselho que fiscaliza e regulamenta sua atividade profissional. Como
explica Wellington, as alegações são sempre parecidas: “A maior queixa é a
crise do mercado, principalmente em relação às Pessoas Jurídicas. Quanto às
Pessoas Físicas, um dos motivos mais citados são os salários atrasados”.
Apesar das dificuldades, parece que a estratégia vem dando certo. Para o presidente
do CREF16/RN, Francisco Borges [CREF 001001-G/RN], a participação do
CREF no evento foi um sucesso. “Tivemos um crescimento de 300% nas conciliações
realizadas em comparação ao ano de 2017. Tal rendimento e crescimento
renderam vários elogios e contatos, tanto dos juízes federais e servidores da
Justiça Federal do Estado, bem como dos departamentos de cobrança de outros
conselhos profissionais, na busca de dicas de otimização”, conta.
Durante o evento, foram oferecidos serviços gratuitos,
como medição de altura, peso e cálculo de IMC
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
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CONFEF promove programação
paralela na FIEP
TRÊS DIAS DE ATIVIDADES, SEIS EVENTOS GRATUITOS E CERCA DE 20 MIL
VISUALIZAÇÕES EM TRANSMISSÃO AO VIVO. VEJA COMO FOI A PROGRAMAÇÃO
PARALELA DO SISTEMA CONFEF/CREFs NA 34ª EDIÇÃO DO CONGRESSO FIEP
Entre os dias 12 e 16 de janeiro, profissionais, pesquisadores
e estudantes de Educação Física de todo o país
e até da América Latina, tiveram um encontro em Foz
do Iguaçu (PR). O Congresso Internacional de Educação
Física FIEP, um dos maiores eventos da área, chegou
à sua 34ª edição. O evento também foi marcado pelo
aniversário de 70 anos da Federação Internacional de
Educação Física (FIEP).
A mesa de abertura do congresso contou com a participação
de grandes nomes da profissão, como o presidente do
CONFEF, Jorge Steinhilber, o presidente Mundial da FIEP, Almir
Adolfo Gruhn [CREF 000001-G/PR], o 2º vice-presidente do
Comitê Paralímpico Brasileiro, Ivaldo Brandão [CREF 001730-
G/RJ], o presidente do CREF6/MG, Claudio Boschi, o Prof. Dr.
Jose Fernandes Filho [CREF 000066-G/RJ], entre outros.
Durante a programação, o Sistema CONFEF/CREFs
promoveu eventos paralelos, como seminários e fóruns,
que foram transmitidos ao vivo pelo site e Facebook
do CONFEF. Os interessados puderam participar
online dos debates.

SEMINÁRIO DE ATIVIDADE FÍSICA NA ATENÇÃO À SAÚDE
Realizado nos dias 13 e 14 de janeiro, o 8º Seminário de Atividade
Física na Atenção à Saúde teve como tema a “Intervenção do
Profissional de Educação Física na área da saúde”.
O encontro teve como objetivo ampliar o conhecimento das habilidades
e competências da atuação na área da saúde, orientar os
profissionais quanto à atuação junto a programas de promoção
da saúde e qualidade de vida, oportunizar a socialização de boas
práticas profissionais por meio de relatos de experiências na área
de saúde, além de divulgar documentos, posicionamentos e publicações
efetuadas pelo CONFEF sobre a temática.
No primeiro dia de evento, a mesa contou com a presença dos
profissionais José Marques Novo Júnior [CREF 095238-G/SP],
Paulo Sergio Cardoso da Silva [CREF 011846-G/SC] e Sebastião
Gobbi [CREF 000183-G/SP]. A legislação do SUS, o panorama dos
profissionais que atuam na área, as possibilidades de atuação no
NASF-AB e a residência multiprofissional em Saúde foram alguns
dos temas abordados nas palestras.
No dia seguinte, participaram do debate os profissionais Laercio Elias Pereira
[CREF 000874-G/AL], Francisco Pitanga [CREF 000108-G/BA], José Marques
Novo Júnior e Paulo Sergio Cardoso da Silva. As palestras abordaram
os sistemas, tecnologias e inovações relacionados à saúde pública, e os aplicativos
de avaliação pré-participação em programas de exercícios físicos. O
Centro Esportivo Virtual (CEV) também foi apresentado.
O evento foi coordenado pelo Conselheiro Federal Marino Tessari [CREF-
000007-G/SC] e secretariado pelo Conselheiro Federal Carlos Alberto Camilo
Nascimento [CREF 000006-G/MG].
Especialistas participam do 8º Seminário de Atividade
Física na Atenção à Saúde
SEMINÁRIO DE ÉTICA
O 10º Seminário de Ética do CONFEF teve como objetivo discutir questões
inerentes aos avanços técnicos seus imperiosos acolhimentos pelos respeitantes
ordenamentos legais do Sistema CONFEF/CREFs.
A primeira mesa redonda do evento teve como tema “O Código de Ética
do Profissional de Educação Física: Eixo norteador da intervenção Profissão”.
Na Palestra, o Prof. Dr. Carlos Bolonha abordou sobre a “atuação do CONFEF
na concretização do Código de Ética Profissional - uma análise institucional”.
Em sua Palestra, o Prof. Dr. Claudio Boschi também abordou a importância
da ética na profissão, os avanços técnicos e éticos na Educação Física e o
Código de Ética.
Durante a mesa redonda que se seguiu, a Profª. Esp. Solange Guerra Bueno
[CREF 011236-G/SP] discorreu sobre a ética profissional e sobre os critérios
de valores que mudam com o tempo, reforçando a importância dos
juramentos realizados no ato da Colação de Grau. Na mesma mesa, o Prof.
Me. Claudio Peixoto [CREF 000225-G/RJ] abordou as “Reflexões para Alinhamentos
dos Termos de Responsabilidade Técnica (RT)”, tomando por base o
estatuto do CONFEF.
No segundo dia de evento, a Conselheira Federal Valéria Sales [CREF 000213-
G/PE], coordenadora do seminário, escolheu como caminho para fazer a abordagem
sobre “A Ética na profissionalização da Educação Física no Brasil”, uma
incursão pelo ordenamento legal que sustenta a consolidação da profissão.
O presidente do CONFEF, Jorge Steinhilber, retomou ao tema tratado no
primeiro dia do seminário, ressaltando “a complexidade da responsabilidade
Conselheira Federal Valéria Sales
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
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técnica e responsabilidade ética”, abordado pelos profissionais
Solange Bueno e Claudio Peixoto.
Seminário teve como tema a Profissionalização da Educação Física e Ética
O Conselheiro Federal João Batista Tojal [CREF 000003-
G/SP] discorreu sobre o processo de implantação do
curso de bacharelado, como base de conhecimento para
justificar o reconhecimento da Educação Física como profissão
da área da Saúde pelo Ministério da Saúde. Tendo
culminado na promulgação da Lei 9.696/98 - que regulamenta
a Profissão Educação Física. Em seguida, relatou o
processo de elaboração do Estatuto e do Código de Ética.
Na última mesa redonda, com o tema “Educação Física
e Ética na Área da Saúde”, o Prof. Dr. Ercole Rubini
[CREF 001629-G/RJ] apresentou a Educação Física como
ciência baseada em evidências e reforçou a importância
do profissional se manter atualizado com a literatura
científica. Também tratou, entre outros, sobre o conceito
de Ética, abordando com detalhes as condutas éticas do
Profissional de Nível Superior em Saúde.
Em seguida, o Conselheiro Federal Francisco Pitanga apresentou
o aplicativo “Avaliação Pré-Participação - AP”, que
tem como objetivo estimular a padronização de protocolos
de atendimento para avaliações de pré-participação em
programas de exercícios físicos.
Além do coordenador do Fórum, a mesa de abertura do evento contou a com
presença dos presidentes do CREF6/MG e do CONFEF
professor Vanderson Berbat, mestre em Políticas Públicas
e diretor do “Impulsiona Educação Esportiva”.
No dia seguinte, foi discutido o ensino do esporte na
escola e os valores para o desenvolvimento das pessoas.
Para essa tarefa e sob a coordenação do Prof. Dr. Ricardo
Catunda, foi realizada a palestra “Discutindo o ensino e
os valores do esporte para o desenvolvimento humano”
proferida pelo prof. Dr. Ricardo Hugo Gonzalez [CREF
002710-G/SC], especialista em atividades aquáticas,
mestre em Ciências do Movimento Humano e Doutor
em Saúde Pública.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
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FÓRUM DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Em sua 11ª edição, o Fórum de Educação Física escolar
trouxe o tema “Esporte na escola”. Sendo o esporte
reconhecido como meio de desenvolvimento humano,
como prática cultural, como forma de inclusão e como
elemento de promoção de saúde. Nesse contexto, discutiu-se
o esporte aliado à educação, sendo capaz de promover
aprendizagens relacionadas ao desenvolvimento
de habilidades, competências e capacidades, associadas
às dimensões afetivas, cognitivas, sociais, psicomotoras,
e sobretudo à internalização de valores.
Sob coordenação do Prof. Ricardo Catunda, iniciou-se
o primeiro painel que tratou da educação esportiva e o
futuro do esporte no Brasil, com participação do Prof.
Ms. Georgios Stylianos Hatzidakis [CREF 000688-G/SP],
consultor, professor universitário, palestrante e também
ex-Conselheiro Federal. A segunda participação foi a do
Convidados participam do 11º Fórum de Educação Física Escolar
Nos debates e reflexões finais sobre a pedagogia do
esporte, além dos palestrantes, o evento contou com a
participação do Prof. Dr. Jorge Olímpio Bento, de Portugal,
que fez suas considerações sobre a temática.
SEMINÁRIO SOBRE VALORES DO ESPORTE E
EDUCAÇÃO OLÍMPICA
Em sua décima edição, o Seminário sobre Valores do
Esporte e Educação Olímpica contou com a participação
do Prof. Georgios S. Hatzidakis e do Prof. Dr. Jorge Olimpio
Bento. Na abertura do evento, o presidente Jorge
Steinhilber, coordenador do seminário, discorreu sobre
o desperdício de oportunidades em promover o esporte
educacional durante a realização dos principais eventos
esportivos mundiais. Para Steinhilber, os eventos foram

em organizados e emocionantes, mas não promoveram
o legado esperado: os estádios, em sua maioria,
estão abandonados e as arenas e equipamentos dos jogos
olímpicos estão sem utilização que contribua para
o esporte enquanto fator de desenvolvimento humano.
Confederação Brasileira do Desporto Escolar (CBDE)”
foi o tema do 2º Fórum do Esporte, realizado no dia
15 de janeiro. O evento, sob coordenação do Conselheiro
Federal Tharcísio Anchieta [CREF 000900-G/AM],
contou com palestras do Coordenador de Esportes da
Superintendência de Esportes do Paraná, Cristiano Barros
Homem, Celina Contijo, Coordenadora do Núcleo
de Desenvolvimento do Esporte Educacional do Estado
de Minas Gerais, e do vice-presidente da CBDE, Francisco
Braz.
Prof. Jorge Bento, de Portugal, participa de debate sobre valores do esporte
O presidente do CONFEF também ressaltou que não
houve por parte das autoridades e, principalmente, do
Ministério do Esporte, efetivo interesse em elaborar
programas ou projetos que incentivassem a população
à adoção de uma vida ativa, da prática esportiva e da implantação
de políticas públicas para o esporte. Enfatizou
que em termos esportivos, a Constituição é totalmente
desrespeitada, pois os recursos deveriam ser alocados
na promoção da formação e atualmente são destinadas
ao esporte de alto rendimento. Apontou que os Centros
de Estudos Olímpicos diminuíram, ao invés de aumentar,
devido à ausência de ênfase ao Movimento Olímpico, à
educação Olímpica e sim ao esporte enquanto fator de
competição e busca de vitórias, transformado os atletas
em meras mercadorias.
Em seguida, o Prof. Georgios Hatzidakis abordou a superação
e os valores que o esporte proporcionam, lembrando
sempre da imperiosa necessidade dos mesmos
serem dinamizados por Profissionais de Educação Física.
Ao fim de sua fala, deixou alguns desafios para as próximas
edições do Seminário, acoplando também a Academia
Paralímpica Brasileira, que desenvolve projetos de
integração social.
Por último, o Dr. Jorge Bento discorreu sobre a filosofia
e a grandeza do Movimento Olímpico e dos valores
dos Jogos Olímpicos desde a Grécia Antiga até os dias
de hoje. O pesquisador português fez uma longa conferência
a respeito dos deveres e direitos do esporte, destacando
seu significado e importância na antiguidade e
na atual conjuntura. Ele apresentou a conexão do esporte
com a educação, formação e saúde, ressaltando seu valor
para o desenvolvimento humano.
FÓRUM DO ESPORTE
“Como o esporte escolar pode contribuir para o desenvolvimento
do esporte: visão do poder público e da
Jorge Steinhilber foi um dos convidados do Fórum do Esporte
FÓRUM DE ACADEMIAS
No dia 15 de janeiro também foi realizada a segunda
edição do Fórum de Academias, sob coordenação do
presidente da Comissão de Assuntos em Academias e
Afins, Jean Carlo Azevedo [CREF 000964-G/AM].
Profissional Leonardo Cabral palestra durante 2º Fórum de Academias
O evento teve como tema “Gestor 4.0” e contou com
a palestra do especialista no mercado de academias e
estúdios, Leonardo Cabral [CREF 004254-G/RJ]. Ao fim
do evento, foi realizada uma pesquisa com os participantes,
que avaliaram o fórum e tema como excelente, e de
grande relevância. A avaliação foi unânime entre todos
os ouvidos.
Para os organizadores, o evento foi um sucesso devido
ao interesse despertado nos participantes (presenciais e
online) e ao palestrante, que atendeu as expectativas.
Transmissão online - Toda a programação foi transmitida
ao vivo pelo Facebook e contou com grande participação
de internautas. Durante três dias de transmissão,
foram mais de 19 mil visualizações e mais de 400
comentários. Os vídeos permanecem disponíveis, na
íntegra, em nossa página: www.facebook.com/confef.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
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Projeto, sonho
e realidade
APÓS 10 ANOS DE PROJETO, ACADEMIA BRASILEIRA
DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA FIEP É CRIADA
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
Com o objetivo de eternizar a memória daqueles que contribuíram
para a construção, evolução e transformação da
Educação Física brasileira, em janeiro de 2019 foi instaurada
a Academia Brasileira de Educação Física (ABEF) da FIEP. O
projeto, no entanto, vem sendo idealizado desde 2008, tendo
como propósito imortalizar os profissionais que são referência
na profissão por suas obras, lutas e legados.
Ao longo dos anos, o Prof. Dr. Almir Adolfo Gruhn,
na sua inquietude, foi sonhando, amadurecendo,
construindo e consolidando a criaç ão da ABEF. O projeto
foi recebido com entusiasmo inclusive pelo Prof.
Manoel Tubino, primeiro brasileiro a presidir a Federação
Internacional de Educação Física (FIEP) e secretário
nacional de Esportes na década de 1990. Na
época, o Prof. Tubino também manifestou o desejo
de criar, em conjunto, o Museu do Esporte Brasileiro,
desejo este que já está sendo colocado em prática
pelo Prof. Almir Gruhn.
Assim, no dia 11 de janeiro, na cidade de Foz do Iguaçu
(PR), a Delegacia da FIEP no Brasil anunciou à sociedade
brasileira e estrangeira, em evento comemorativo pelos
seus 70 Anos, a criação da ABEF. O projeto tornou-se realidade,
reunindo profissionais de Educação Física, Delegados
da FIEP e convidados, que referendaram a sua criação.
Na mesma data, tomaram posse os primeiros membros
efetivos e foi eleita a primeira diretoria, sendo composta
por: Almir Gruhn (presidente), José Fernandes (vice-presidente),
Paulo Antonelli (Tesoureiro) e Cassio Hartmann
(Secretário). No dia 12 de janeiro, durante a solenidade
de abertura do 34º Congresso Internacional de Educação
Física, tomaram posse os imortais Prof. Dr. João Batista
Gomes Tojal e Dr. Jorge Bento.
“Dessa forma, nasceu a Academia Brasileira de Educação
Física (ABEF). Um sonho sonhado muitas vezes no
clarão da madrugada, no desejo incontido de valorizar
a Educação Física e imortalizar seus atores principais, na
emoção de algumas lágrimas, na lembrança de tempos
outrora”, conta o Prof. Almir Gruhn.
A Academia conta com 35 cadeiras, cujos Patronos – profissionais
de Educação Física - emprestaram sua identidade,
além de delegados da FIEP já falecidos, mas que marcaram
a Educação Física Brasileira pela sua trajetória profissional.
No decorrer do ano, serão eleitos e aclamados os imortais
para a composição final das demais cadeiras da ABEF.
Conheça os patronos/imortais: Jacintho Francisco Targa,
Vicente Schilikmann Rotteger, Marco Antônio Lafranchi,
Sylvio José Raso, Alfredo Colombo, Antônio Boaventura
da Silva, Aloyr Queiroz de Araújo, Ivezil Penna Marinho,
Laércio Milazzo, Nataniel Henrique de Morais, Manoel
Cassemiro Curvo, Mario Ribeiro Cantarino, José Eduardo
Gomes Barreira, Rui Guterrez Moreira, João Evangelista da
Silva, Alcides Lebre, Maria Augusta de Moura, José Maurício
Capinussú, Célio Cordeiro Filho, Sidirley de Jesus Barreto,
Sônia Guimarães da Costa, Guilherme Pinto Nery, Octávio
Augusto A. Cattani, Nagib Coelho Matni, Alamir José Casarin,
Elias Mansur Simão Filho, Herbert de ALmeida Dutra,
Manoel José de Almeida Dutra, Manoel José Gomes Tubino,
Jayr Jordão Ramos, Remo John, Olavo Amaro da Silveira,
Celso Teixeira, Ruy Jornada Krebs, Dalton Ribeiro de
Carvalho, Nalia Waquim Bucar de Arruda.
24

MOVIMENTO NA REDE
A coluna, assinada pelo Doutor em Educação Física pela Unicamp e criador do Centro
Esportivo Virtual (CEV), Laércio Elias Pereira, tem como objetivo apresentar os principais
portais de conteúdo para o Profissional de Educação Física. Tudo que há de mais atualizado
na área você encontra aqui.
EDU EM 90
WWW.CONFEF.COM/410
O EDU em 90 é a mais nova série de Google para a Educação, feita especialmente para o Brasil. Em cada episódio,
educadores inovadores falam sobre suas experiências em sala de aula e dão dicas para que outros professores, reitores
e entusiastas da tecnologia na educação possam trazer cada vez mais inovação para as escolas e faculdades.
A série conta com seis vídeos em português, mas há 54 em inglês sendo recriados com exemplos de professores
brasileiros.
EDUCAÇÃO FÍSICA NA SEED PARANÁ
WWW.EDUCACAOFISICA.SEED.PR.GOV.BR
Portal de Educação Física mantido pela Secretaria de
Educação do Paraná com vários recursos agrupados em
seções, como Dança, Esporte, Enem, Ginástica, Jogos e
Brincadeiras, Lutas, Recursos de Formação, Recursos Didáticos,
Sala de Aula, entre outros.
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NOS PROGRAMAS PELC E VS
PROJETOS.EEFFTO.UFMG.BR/EADPELC/
Em parceria com a Secretaria Especial do Esporte do Ministério da Cidadania, a Universidade Federal de Minas
Gerais está desenvolvendo uma série de ações relacionadas aos projetos sociais de esporte e lazer desenvolvidos
em âmbito federal. Dentro deste Programa, as formações a distância e gratuitas na área de esporte e lazer atendem
a profissionais de todo o Brasil.
REDE BRASILEIRA DE APRENDIZAGEM CRIATIVA
APRENDIZAGEMCRIATIVA.ORG
A rede é composta por educadores, artistas, pesquisadores, empreendedores, alunos e outros interessados na
implementação de ambientes educacionais mais “mão-na-massa”, criativos e interessantes nas escolas, universidades,
espaços não-formais de aprendizagem e residências de todo o Brasil.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
#DICADELEITURA 50 ANOS DO LIVRO PIONEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE
CEV.ORG.BR/BIBLIOTECA/INTRODUCAO-MODERNA-CIENCIA-TREINAMENTO-DESPORTIVO/
A obra “Introdução à Moderna Ciência do Treinamento Desportivo” foi lançada pelo DED-MEC, em 1969, sob
coordenação do Prof. Dr. Lamartine Pereira da Costa, que agora agrega um histórico da criação e trajetória da obra
nos comentários do material, disponível por capítulos.
25

PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
são homenageados em premiação
PRÊMIO BRASIL OLÍMPICO PREMIA ATLETAS E TREINADORES QUE FORAM
DESTAQUE NO ESPORTE EM 2018
Profissional de Educação Física Fernando Possenti recebe o Troféu de Melhor Técnico Individual
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
Maior premiação do esporte brasileiro, o 20º Prêmio Brasil
Olímpico (PBO) destinou a mais importante homenagem
da noite, de atleta do ano, para a nadadora Ana Marcela
Cunha, tetracampeã do Circuito Mundial, e para o canoísta
Isaquias Queiroz, campeão mundial nas provas C1 500m
e C2 500m. Curiosamente, os dois contam com o mesmo
técnico: Fernando Possenti [CREF 035766-G/SP]. Além da
homenagem aos seus atletas, Possenti também foi reconhecido
com o Troféu de Melhor Técnico Individual.
O técnico Fernando Possenti não foi o único Profissional de
Educação Física homenageado. Ele compartilhou a premiação
com Renan Dal Zotto [CREF 004797-P/SC], comandante da seleção
masculina de vôlei vice-campeã mundial na temporada,
e o técnico de judô Geraldo Bernardes [CREF 001356-G/RJ],
que ajudou Rafaela Silva a conquistar o ouro no Rio 2016.
A premiação de Geraldo Bernardes foi um dos pontos
altos da cerimônia. Ele recebeu o Troféu COI (Comitê
Olímpico Internacional), que teve, em 2018, o tema
“Olimpismo em ação”, destinado a pessoas que promoveram
a atividade física, a educação, a igualdade de gêneros
e a ajuda aos refugiados por meio do esporte. O
mentor de Rafaela Silva, campeã olímpica na Rio 2016,
e de Flávio Canto, bronze em Atenas 2004, foi um dos
fundadores do Instituto Reação, que já atendeu mais de
10 mil crianças e jovens em situação de vulnerabilidade
social e orientou os judocas refugiados Yolande Bikasa
e Popole Misenga, tanto no clube quanto nos Jogos Rio
2016.
Já o Troféu de Melhor Técnico de Esportes Coletivos
ficou com Renan Dal Zotto, comandante da seleção
masculina de vôlei vice-campeã mundial na temporada.
Ele recebeu o prêmio das mãos de Jorge Barros
[CREF 006871-G/RJ], o Jorjão, auxiliar técnico de Bebeto
durante grande parte de sua carreira. Os técnicos não
26

foram os únicos profissionais de Educação Física homenageados.
Entre os atletas contemplados estão os
profissionais Luiz Felipe Soriani [CREF 150717-G/SP], jogador
de basquete, Rodrigo Faustino [CREF 013290-G/
SC], do Hóquei sobre grama, e o ginasta Arthur Zanetti,
que também é formado em Educação Física.
Além das personalidades do esporte citadas, atletas
com deficiência também tiveram seu espaço. Isto porque,
ainda em dezembro, aconteceu também o Prêmio Paralímpico
2018. O Sistema CONFEF/CREFs esteve presente
nas figuras do Conselheiro Federal Almir Adolfo Gruhn
e do presidente do CREF4/SP, Pedro Roberto Pereira de
Souza [CREF 000259-G/SP].
Premiação Brasil Olímpico - A primeira edição do
prêmio aconteceu no Teatro Alfa, em São Paulo, em
1999. Na ocasião, os Atletas do Ano foram Gustavo Kuerten,
no masculino, e Maurren Maggi, no feminino. O PBO
é a maior premiação do esporte brasileiro e tem como
objetivo prestar homenagens aos principais atletas olímpicos,
treinadores e personalidades esportivas do país.
Em 2018, o evento chegou à sua 20ª edição, homenageando
os melhores atletas em 51 modalidades, além
de Melhor Técnico Individual e Coletivo; Troféu Adhemar
Ferreira da Silva; Melhores Atletas nos Jogos Escolares
da Juventude, Atleta da Torcida (votação popular), além
do prêmio máximo, de Atleta do Ano.
Ana Marcela Cunha e Isaquias Queiroz
recebem o prêmio de Atleta do Ano
Luiz Felipe Soriani
CONHEÇA OS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PREMIADOS NO 20º PBO
FERNANDO POSSENTI
Motivado por bronquite e asma, Possenti
foi apresentado à natação ainda
quando criança. Ganhou diversos campeonatos
e se profissionalizou. Profissional
de Educação Física, o técnico
trabalha com natação de 1997 até hoje.
LUIZ FELIPE SORIANI
Principal nome do basquete 3×3 no
Brasil, Soriani tem 29 anos e defende o
São Paulo DC. O atleta teve passagens
por vários clubes como Bauru, Sorocaba,
Rio Claro, Lins, disputou uma temporada
no Chile, no Alemán de Concepción e, em
Santos, começou a jogar o basquete 3×3.
GERALDO BERNARDES
Pelas suas mãos passaram grandes
campeões do esporte. Geraldo Bernardes
é ex-técnico da seleção brasileira de judô,
coordenador do Instituto Reação e Profissional
de Educação Física desde 1978.
RODRIGO FAUSTINO
Goleiro de futsal até 2004, Faustino
fez um teste e acabou entrando na seleção
brasileira de Hóquei. Mal sabia ele
que, 14 anos depois, em 2019, viria a ser
eleito o melhor goleiro na 20ª edição do
Prêmio Brasil Olímpico.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
RENAN DAL ZOTTO
A paixão de Dal Zotto pelo vôlei começou na escola, nas aulas de Educação
Física. Pouco tempo depois, já treinava no tradicional Clube Sogipa, de Porto
Alegre (RS). Após anos de experiência como técnico, Dal Zotto assumiu a seleção
brasileira masculina adulta de voleibol.
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CREF7/DF
inaugura nova sede
O ESPAÇO É UMA CONQUISTA IMPORTANTE PARA O CONSELHO, SEUS PROFISSIONAIS
E COMUNIDADE DO DISTRITO FEDERAL
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
Patrick Novaes Aguiar, presidente do CREF7/DF e Nicole Christine de
Azevedo da Silva, vice-presidente
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O mês de março foi marcado por uma grande mudança na trajetória do
CREF7/DF. Desde o dia 11, todas as atividades e serviços do Conselho passaram
a ser realizados na nova sede, localizada no bairro de Taguatinga, no
Distrito Federal.
Caracterizada pela estrutura moderna, tecnologia e pelo amplo espaço, a
nova sede também traz um grande diferencial: é uma sede própria. O novo local
possui um ambiente maior para atendimento e desempenho das atividades.
Com isso é possível oferecer mais conforto a todos em uma estrutura moderna.
O projeto arquitetônico amplifica a credibilidade e a imagem do CREF, e
privilegia a acessibilidade, a otimização das atividades, a preparação para o
recebimento de novas tecnologias e, principalmente, o conforto e comodidade
dos colaboradores e dos registrados.
A localização é estratégica tanto para quem vai de carro como para quem
utiliza o transporte público. O edifício em que a nova sede se encontra também
possui amplos espaços para as plenárias e até mesmo eventos de pequeno
porte. A vizinhança conta com shopping, supermercados e demais
serviços de utilidade.
“Os profissionais agora têm um ambiente condizente
com a importância da nossa profissão e com a
qualidade e conforto que eles merecem”
E as novidades não param por aí. No local, os profissionais contarão com o
Espaço do Profissional, uma área equipada com computadores, impressoras,
mesas e cadeiras, para que eles possam acessar à internet, buscar e imprimir
documentos, consultar e-mails e realizar outras atividades. A ideia é que os
profissionais possam usufruir de apoio para demandas emergenciais sem ter
que voltar ao seu local de trabalho ou residência.
Quem já visitou e experimentou o atendimento na nova sede saiu bastante
contente e com elogios à estrutura e ao ambiente. Quem ainda não foi está
convidado a conhecer. “Os profissionais agora têm um ambiente condizente
com a importância da nossa profissão e com a qualidade e conforto que eles
merecem”, indica Patrick Aguiar [CREF 003132-G/DF], presidente do CREF7/DF.
A mudança também propiciou mais segurança e evolução tecnológica das
operações, que estavam limitadas, pois o endereço anterior da Asa Norte
apresentava diversas restrições estruturais e até mesmo de oferta de serviços
básicos, como rede elétrica estabilizada, internet de alta velocidade,
entre outros.
O Edifício Connect Towers é um complexo moderno e bem localizado.
Além de estar ao lado do Taguatinga Shopping, ele também fica às margens
do Pistão Sul, possibilitando o fácil acesso através do transporte público, de
carro ou moto.
O endereço completo é Qs 1 - Rua 210, Lotes 19, 21 e 23, Edifício Connect
Towers, salas 730 a 738, no Pistão Sul. E o melhor ponto de referência para
chegar à nova sede do CREF7 é o Taguatinga Shopping, que fica exatamente
ao lado.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
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JUDÔ SOB
ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
FORMAÇÃO SUPERIOR E REGISTRO PROFISSIONAL ABREM LEQUE DE
OPORTUNIDADES PARA PROFISSIONAIS
Esportes de Combate ou Modalidades de Combate são os termos utilizados
para definir os esportes derivados das Artes Marciais (Judô, Karatê, Kung
fu, Kempo, capoeira esportiva, Jiu-jitsu, Taekwondo, Boxe, Lutas Olímpicas e
Greco-romana, Kickboxing, Muay thai, Sumô, entre outros). Por serem práticas
esportivas, as atividades necessitam de orientação qualificada.
30

Jucinei Costa - presidente da Federação de Judô do Estado do
Rio de Janeiro
Com isso, cada vez mais praticantes procuram o curso
de Educação Física para atuar no ramo. Exemplo disso
é o comando do Judô nacional, que desde os anos
90 tem a gestão da Confederação Brasileira de Judô
(CBJ) a cargo de profissionais de Educação Física. Entre
seus ex-presidentes está, inclusive, o atual presidente
do Comitê Olímpico Brasileiro (COB), o judoca e Profissional
de Educação Física, Paulo Wanderley Teixeira.
A CBJ também exige que para atuar como técnico em
eventos organizados pela Confederação, o profissional
possua registro no Sistema CONFEF/CREFs.
Na mesma linha de valorização, destaca-se o trabalho
levado a efeito pela Federação de Judô do Estado
do Rio de Janeiro (FJERJ). Para Jucinei Costa [CREF
009347-G/RJ], que é faixa vermelha e branca (6º dan)
e atual presidente da entidade, a exigência mostra aos
profissionais um caminho que pode abrir portas. “A
gente acredita que o profissional será mais qualificado
se fizer o curso de Educação Física. A federação não é
“Na graduação, a gente tem vivências que nos auxiliam na condução do
nosso trabalho, como didática, suporte básico de vida, fisiologia do exercício,
planificação das atividades. Tudo isso você aprende na faculdade”
uma universidade, então ela não forma professores, ela
forma um faixa-preta. O judoca então deverá decidir se
irá atuar como faixa-preta dando aulas ou como atleta.
A partir dessa decisão, ele deverá procurar uma qualificação”,
explica.
O próprio representante é um exemplo da importância
da graduação acadêmica. “Eu me considero um
profissional antes e outro depois da universidade. Com
a graduação eu me tornei um professor muito melhor.
No dia a dia, você até tem uma vivência do esporte,
do que foi passado pelo seu professor, mas sempre
de uma forma empírica. Na graduação, temos vivências
que nos auxiliam na condução do nosso trabalho,
como didática, suporte básico de vida, fisiologia do
exercício, planificação das atividades, aprendizagem
e desenvolvimento motor. Tudo isso você aprende na
faculdade”, conta o kodansha (nível de pós-graduação
dentro do judô) Jucinei Costa.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
Leonardo Lara - vice-presidente da Federação de Judô do
Estado do Rio de Janeiro
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O faixa vermelha e branca (6º dan) Leonardo Lara [CREF 002242-G/RJ],
vice-presidente da FJERJ, trilhou um caminho semelhante graças às orientações
do seu professor de judô. “Tanto o Jucinei quanto eu tivemos sorte
porque quando éramos jovens e competíamos, tivemos aulas com professores
de outra geração, mas que já eram profissionais de Educação Física. Eles
sempre nos incentivaram a trilhar esse caminho, a estudar. Isso antes mesmo
da regulamentação da profissão”, conta.
E o aprendizado segue sendo passado para frente. Quando os membros
da federação identificam judocas mais novos, com capacidade de desenvolver
uma carreira técnica dentro do Judô, os convidam para uma conversa e
orientam sobre a importância da qualificação. “A gente também alerta sobre
a necessidade do registro profissional para atuar como técnico da seleção do
Estado. E muitos resolvem cursar a graduação de Educação Física. São judocas
que já tinham o interesse na graduação, mas que por acomodação ou falta de
tempo, acabaram deixando-a de lado. As oportunidades aparecem, mas nós
temos que estar preparados para aproveitá-las”, indica Leonardo Lara.
E ao que tudo indica, essa estrutura qualificada tem apresentado resultados.
O Judô é o esporte olímpico nacional com o maior número de medalhas
olímpicas de todos os tempos.
“Eu me considero um profissional antes e outro depois da
universidade. Com a graduação eu me tornei um professor muito
melhor. No dia a dia, você até tem uma vivência do esporte, mas
sempre de uma forma empírica”
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
Judô nas Escolas - Outro exemplo da importância da formação é o projeto
Judô nas Escolas, desenvolvido pelo governo do Japão em parceria com o
governo brasileiro, a CBJ e o Instituto Kodokan do Brasil (IKB). Trata-se de um
projeto de introdução do Judô em escolas públicas de todo o país. Ao todo,
sete técnicos brasileiros, entre eles o kodansha Leonardo Lara, conheceram
de perto o papel do judô na educação pública japonesa, além de aprenderem
mais sobre o ensino da modalidade na infância, e de assistirem a uma
competição nacional.
Ao voltar, eles tiveram a missão de propor uma adequação do modelo
japonês à realidade brasileira, além de repassar os conhecimentos a outros
professores brasileiros. O acordo entre os países prevê que novas turmas
viajem ao Japão anualmente até 2020. De acordo com o Lara, uma das exigências
para participar do projeto no Brasil será o registro no CREF.
PRATICANDO A ATITUDE CORRETA
Para assegurar a qualidade do serviço prestado, antes de contratar um professor
de Judô, as instituições de ensino e academias devem verificar se o profissional
possui registro tanto na federação do esporte quanto no CREF da região.
A forma de verificar se o profissional é faixa-preta, reconhecido pela CBJ,
órgão que rege o esporte em todo país, é o registro na federação do Estado.
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Esportes de combate
podem reduzir agressividade
Observou-se que a arte marcial Karate-Do é favorável
à formação integral dos alunos, fazendo-os perceber e
desenvolver valores para a melhora nas relações. Também
foi proposto que a prática fosse transferida para as
aulas de Educação Física, e os conteúdos programáticos
tratem do assunto “esporte educacional” de forma aprofundada,
especialmente os esportes de luta.
O responsável pela orientação das atividades e desenvolvimento
da pesquisa foi o Profissional de Educação
Física Pierry de Oliveira Nunes [CREF 010703-G/
RS], faixa-preta 4º Dan, filiado à Federação Gaúcha de
Karate (FGK).
O estudo pode ser conferido em www.confef.com/411.
As experiências vivenciadas através dos esportes de
combate podem contribuir para tratar comportamentos
como a falta de disciplina, concentração, dificuldade de
relacionamentos, baixa autoestima, agressividade, entre
outros. Essa é a conclusão de um estudo realizado com
alunos de uma escola pública da periferia de Triunfo (RS).
Os estudantes são praticantes do Karate-Do, atividade
que exige dos executantes o aprimoramento do controle
físico e emocional.
A pesquisa, realizada entre 2009 e 2010, teve como
objetivo investigar e comparar os níveis de autocontrole
de praticantes e não-praticantes de Karate-Do. Fizeram
parte do estudo, alunos da 5ª Série do ensino fundamental
ao 1º ano do ensino médio, totalizando 152 participantes,
com idades entre 10 e 17 anos, sendo 68 do
sexo masculino e 84 do sexo feminino. As aulas fazem
parte do Programa Escola Aberta.
Para a coleta de dados foi utilizado um questionário,
validado por profissionais de Psicologia. Como resultado,
observou-se que os alunos aumentaram o controle
emocional, tornando-se mais calmos, melhoraram nas
atitudes com a família, na comunidade e especialmente
no âmbito escolar, com aumento de disciplina e rendimento
escolar.
E FORMAR CIDADÃOS...
Em Botucatu, município do Estado de São Paulo, o
projeto Associação Fraternal de Apoio a Família (AFAF)
leva atividades como Boxe, Muay thai e Jiu jitsu, de forma
gratuita, a crianças carentes de 6 a 17 anos. O projeto
social foi criado pelo Profissional de Educação Física José
Carlos Alves de Araújo Júnior [CREF 117572-G/SP], conhecido
por Juninho Alves, e pelo professor de Jiu Jitsu
Will Cleber Trovão.
Atualmente, o projeto atende uma média de 500 alunos,
ensinando o respeito e a disciplina por meio dos
esportes de combate. A principal meta do projeto é promover
a atividade física, melhorar a qualidade de vida
dos praticantes e tornar bons cidadãos. “Esse projeto é
a menina dos meus olhos. Como coordenador, ele me
ajuda a ser um profissional melhor, ajudando ao próximo
e fazendo famílias felizes através do esporte, além de dar
esperança aos jovens atendidos”, justifica.
As atividades são realizadas na academia Centro de
Treinamento de Artes Marciais WT COMBAT e conta com
o apoio da igreja Casa do Oleiro, da Secretaria de Esportes
e Qualidade de Vida da Prefeitura Municipal de
Botucatu e de patrocinadores.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
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Eleições CREF: Diretorias tomam posse
CERCA DE 30% DOS CREFs TEM NOVOS GESTORES NA PRESIDÊNCIA
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
Em 2018, no mês de setembro, foram realizadas as
eleições para membros dos CREFs de todo o país. Nos
Conselhos CREF1/RJ-ES, CREF2/RS, CREF3/SC, CREF4/SP,
CREF5/CE, CREF6/MG, CREF7/DF, CREF8/AM-AC-RO-RR,
CREF9/PR, CREF10/PB, CREF11/MS, CREF12/PE, CREF13/
BA e CREF14/GO-TO, o processo elegeu 14 membros
Conselheiros. Já nos Conselhos CREF15/PI-MA, CREF16/
RN, CREF17/MT, CREF18/PA-AP, CREF19/AL e CREF20/SE,
as eleições definiram a escolha de 28 membros Conselheiros,
sendo 14 para mandato de seis anos e 14 para
mandato de três anos.
Após a cerimônia de posse dos Conselheiros eleitos,
foram definidos também os componentes da Diretoria e
Presidência de cada CREF. Houve mudança na gestão de
cinco regionais. Confira a seguir.
No Rio de Janeiro, os novos membros do CREF1/RJ-ES,
responsáveis pelas diretrizes do órgão durante o triênio
2018-2021 foram empossados em evento realizado no
Windsor Marapendi. Junto com os novos Conselheiros,
também tomou posse o novo presidente do órgão, o
Prof. Rogério Melo [CREF 000018-G/RJ].
No Rio Grande do Sul, o CREF2/RS elegeu o Prof. José
Edgar Meurer [CREF 001953-G/RS] para a presidência pelos
próximos anos. A cerimônia de posse dos novos Conselheiros
foi realizada na Câmara Municipal de Porto Alegre e
contou com a presença de representantes do Governo do
Estado, da Prefeitura, da Federação Internacional de Educação
Física (FIEP) e de outros Conselhos Profissionais.
No Mato Grosso do Sul, durante reunião plenária realizada
no auditório da OAB-MS, os Conselheiros elegeram
como novo presidente do CREF11/MS, o Prof. Esp. Luiz
Antonio Stopa [CREF 000206-G/MS]. Os eleitos assinaram
o termo de posse e ainda receberam uma Menção
Honrosa da Câmara Municipal, que estava representada
pelo vereador Odilon de Oliveira.
Em Pernambuco, também houve mudança na gestão.
O Prof. Lúcio Beltrão [CREF 003574-G/PE] assumiu
a presidência do órgão após eleição aberta ao público e
transmitida ao vivo pelas redes sociais
Na Bahia, a eleição para compor a nova presidência e diretoria
ocorreu na mesma data da posse, quando o CREF13/BA
elegeu um novo presidente, o Prof. Rogério Moura [CREF
001726-G/BA]. A cerimônia de posse foi realizada no Auditório
do Edifício Golden Plaza, em Salvador (BA).
Em Goiás e Tocantins, a situação ainda não foi definida.
Conforme divulgado pelo CREF, a homologação
do resultado do processo eleitoral encontra-se suspensa
por decisão judicial deflagrada no Processo nº
100716562.2018.4.01.3500. Assim sendo, o CREF14/GO-
-TO realizou a composição de uma Diretoria Provisória
em conformidade com a orientação do CONFEF, em consonância
com decisão do Tribunal Regional da 1ª Região.
O CREF14/GO-TO declarou, por fim, que continua aguardando
decisão judicial definitiva a respeito do Processo
Eleitoral e se coloca à disposição para esclarecimentos
que se fizerem necessários.
Os demais presidentes dos CREFs são: Irineu Furtado
(CREF3/SC), Pedro Roberto Pereira de Souza (CREF4/
SP), Jorge Henrique Monteiro (CREF5/CE), Claudio Boschi
(CREF6/MG), Patrick Aguiar (CREF7/DF), Jean Carlo Azevedo
(CREF8/AM-AC-RO-RR), Antônio Eduardo Branco (CREF9/
PR), Francisco Martins (CREF10/PB), Jovino Oliveira (CREF14/
GO-TO), Danys Queiroz (CREF15/PI-MA), Francisco Borges
(CREF16/RN), Carlos Eilert (CREF17/MT), Cristiano Miranda
(CREF18/PA-AP), Carlos Eduardo Lima (CREF19/AL) e Gilson
Dória (CREF20/SE).
O Sistema CONFEF/CREFs segue alinhado para fazer
com que a Educação Física seja valorizada e cada vez mais
reconhecida pela sociedade como imprescindível para a
manutenção da sociedade.
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Profissionais de
Educação Física na gestão
A FRENTE DE SECRETARIAS DE ESPORTE PELO BRASIL, CATEGORIA
CONFIRMA CAMPO DE ATUAÇÃO
Muito além de academias, clubes e escolas, os Profissionais
de Educação Física vêm, cada vez mais, ocupando
importantes cargos de gestão. Nas secretarias de esporte,
a atuação vai além de formar atletas de ponta, mas
também visa diminuir desigualdades sociais, estimular
a prática de atividades físicas e desportivas, organizar
campeonatos, torneios, competições e encontros regionais,
propor e gerir convênios com órgãos, entidades e
municípios, preparar calendários, programas e guias esportivos
e de lazer, entre outros.
Um desses gestores é Antônio Hora Filho [CREF
000527-G/SE]. Secretário de Estado da Educação, do Esporte
e da Cultura de Sergipe, Hora tem história na área
do esporte e experiência em gestão esportiva. Além de
ter sido árbitro de futebol e ter atuado em importantes
jogos brasileiros, o profissional é licenciado e bacharel
em Educação Física e presidente da Confederação Brasileira
de Desporto Escolar. Ele já ocupou também o cargo
de secretário de esporte de Aracaju (SE).
Seu colega de profissão, Allan Kardec Pinto [001473-
G/MT], responde pelo esporte estadual no Mato Grosso.
Ele ocupa o cargo de secretário de Cultura, Esporte
e Lazer do MT. Com mestrado em Estudos de Cultura
Contemporânea, Allan é licenciado e bacharel em Educação
Física possui experiência na área de Educação Física
Escolar, Políticas Públicas, Lazer, Cultura, Sociologia do
Esporte e Esportes Educacionais.
No que depender da equipe, a pasta promete uma gestão
competente. Isto porque o secretário adjunto de Cultura,
Esporte e Lazer do estado também é Profissional de
Educação Física. Jefferson Carvalho Neves [000244-G/MT]
possui especialização em Docência do Ensino Superior e
em Esporte de Alto Rendimento. Membro da academia
Brasileira de Treinadores, Jefferson tem experiência em
Treinamento Desportivo, Natação, Gestão esportiva, Preparação
Física e Musculação.
Um pouco abaixo no mapa, no Mato Grosso do Sul, a
Fundação de Desporto e Lazer é presidida pelo profissional
Marcelo Ferreira Miranda [CREF 000002-G/MS]. Conselheiro
Federal do CONFEF, Marcelo Miranda é especializado
em treinamento desportivo e mestre em Educação.
Além de acumular bagagens como docente no Ensino
Superior, o profissional tem experiência também em parâmetros
fisiológicos, avaliação física e limiar anaeróbio.
Do Sul para o Norte, no Amapá, a Secretaria de Estado
do Desporto e Lazer é comandada por Alberto Maciel
Júnior [CREF 000142-P/AP]. Ele é conhecido no meio
esportivo como Júnior Maciel e, além de Profissional de
Educação Física, foi presidente da Federação Amapaense
de Taekwondo por dois mandatos e coordenador técnico
da Seleção Brasileira Juvenil (2010/2013). É campeão pan-
-americano e mundial de Taekwondo e chegou ao topo
da carreira de técnico da Seleção Brasileira da modalidade
(2014/2016), conseguindo uma medalha olímpica.
Um pouco mais para a esquerda no mapa geográfico,
em Rondônia, não há secretaria de esporte, mas sim a
Superintendência da Juventude, Cultura, Esporte e Lazer,
sob o comando de Rodnei Antônio Paes [CREF 000038-G/
RO]. Profissional de Educação Física, Rodnei possui especialização
em Metodologia de Ensino pela Escola de Educação
Física de Assis. Com experiência em gestão pública,
o profissional ainda é sócio de uma academia de natação
e musculação.
Essas conquistas são prova de que os Profissionais de
Educação Física ainda têm muitos campos de trabalho
para explorar e competência para tal.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
35

CREF19/AL realiza
fiscalização em Alagoas
AO TODO, 12 FALSOS PROFISSIONAIS FORAM FLAGRADOS EM
ACADEMIAS DO LITORAL NORTE DO ESTADO
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
Em parceria com o Procon, no mês de março, o CREF19/AL
realizou uma ação de fiscalização em academias de musculação
e ginástica e centros de treinamento nas cidades de
Paripureira, Barra de Santo Antonio, São Luis do Quitunde,
Matriz de Camaragibe, São Miguel dos Milagres, Porto Calvo,
Japaratinga, Jacuípe e Maragogi.
Entre as 16 academias fiscalizadas, foram identificadas
12 pessoas exercendo ilegalmente a profissão de Educação
Física. Dentre elas, havia pessoas sem formação e
também estudantes de Educação Física que orientavam
exercícios físicos sem as condições legais estabelecidas
para a intervenção de Estágio, que são o Termo de Compromisso
de Estágio e a supervisão de Profissional de
Educação Física. Além disso, havia academias sem o certificado
de registro de pessoa jurídica junto ao Conselho
e sem o alvará sanitário.
Também chamou a atenção da equipe de fiscalização
que dos 16 estabelecimentos vistoriados, nove não contavam
com Profissional de Educação Física. Os fiscais
presenciaram ainda um menor de idade se exercitando
sem qualquer orientação. De acordo com os fiscais, que
são graduados em Educação Físicas, a forma como ele
executava o exercício sobrecarregava as articulações de
punho e ombro.
Diante da situação, o CREF19/AL encaminhou ofício
para as Vigilâncias Sanitárias Municipais das cidades
onde foram identificadas irregularidades, e também às
Promotorias do Ministério Público, para que as devidas
providências sejam tomadas.
Os agentes de fiscalização se reuniram ainda com a Vigilância
Sanitária Municipal de Japaratinga, Porto Calvo e
de Maragogi e apresentaram relatórios preliminares das
irregularidades encontradas, solicitando providências aos
Órgãos Municipais, que se comprometeram a realizar inspeções
a fim de determinar a regularização dos espaços.
Será também enviado ofício para o Conselho Tutelar do
Município de Japaratinga para denunciar, com base no Estatuto
da Criança e do Adolescente, o ato negligente praticado
na academia onde um menor estava à mercê de riscos para
sua saúde devido à falta de Profissional de Educação Física
para orientá-lo na prática de musculação.
CREF FIRMA TAC EM PILAR
Após algumas ações de fiscalização em conjunto com
a Vigilância Sanitária Municipal e o Ministério Público em
Pilar, mais um Termo de Ajustamento de Conduta (TAC)
foi firmado. De comum acordo, os proprietários das academias
da cidade se comprometem a prestar serviços
com excelência, qualidade e segurança aos seus alunos.
“Agradecemos ao Promotor de Justiça, Dr. Silvio Azevedo
Sampaio, por atender a demanda do Conselho em
prol da valorização profissional e da sociedade”, ressaltou
o presidente do CREF19/AL, Carlos Eduardo Lima
[CREF 000745-G/AL].
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ESPAÇO DO LEITOR
Venho por meio deste elogiar essa maravilhosa revista do Conselho Federal de Educação Física. Por meio
dela, ampliamos nosso repertório de conhecimento, pelas experiências exitosas por ela divulgadas.
Gilvan Pereira de Oliveira [CREF 004408-G/GO]
Quero agradecer a vocês pela revista que recebo. Ela me ajuda muito no meu trabalho, além de inovar os
meus conhecimentos e dar-me novas ideias como o Projeto: Ciclismo Urbano. Obrigado.
Silvio Fábio Cary Santana [CREF 012008-G/BA]
Gostaria de ver temas como direitos dos profissionais de Educação Física que atuam como personal
trainer ou são autônomos, já que não podemos mais nos inscrever como MEI. Qual seria a opção? Tenho
dúvidas e os próprios contadores não sabem organizar essas questões.
Daniela Flávia de Camargo [CREF 012020-G/SP]
Há anos recebo a revista. Tenho todas e só tenho elogios. Obrigada a vocês e espero a próxima. ❤

PANORAMA
CREF8/AM-AC-RO-RR CAPACITA PROFISSIONAIS PARA ATUAREM NO MEIO DIGITAL
Com o intuito de capacitar e atualizar os Profissionais de Educação
Física registrados, o CREF8/AM-AC-RO-RR promoveu, em todas as
capitais representadas na região Norte, o curso ‘Marketing Digital
para Academias e Personal’.
A programação iniciou em Manaus (AM), no mês de janeiro e seguiu
para Rio Branco (AC) e Porto Velho (RO), em março. Por fim, Boa
Vista (RR) recebeu a última edição em abril. O curso foi gratuito
para profissionais regulares no Conselho, além de pessoas jurídicas
e seus representantes.
A iniciativa ocorre sob o comando do especialista e consultor em
Marketing Digital, Luiz Eduardo Leal, e conta com programação de
mais de quatro horas de conteúdo com os tópicos: estratégias e
criação de anúncios, ‘criação de público-alvo’ e definição das redes
sociais melhores para cada tipo de público’.
Para o palestrante, o uso das redes sociais pelo empresário ou personal é fator importante para bons
resultados. “Não basta o Profissional de Educação Física pensar a parte técnica, é preciso também pensar como
empreendedor. E ser empreendedor é ter uma noção de marketing e saber usar as ferramentas adequadas em
seu favor”, ressaltou.
Segundo o presidente do CREF, Jean Carlo Azevedo [CREF 000964-G/AM], o conteúdo programático possui informações
valiosas que, quando bem executadas, podem alavancar os negócios do profissional ou da academia. “Abrir horizontes
e promover um dia de muita conversa e dicas é o nosso intuito com o curso. É uma ótima oportunidade para os
profissionais se capacitarem e utilizarem de um espaço ainda pouco explorado nos negócios”, afirma.
PELA PRIMEIRA VEZ, EDUCAÇÃO FÍSICA TERÁ REPRESENTANTE NO CONSELHO NACIONAL DE SAÚDE
O Conselho Nacional de Saúde (CNS) encerrou seu processo eleitoral para a gestão 2018-2021 em dezembro
do ano passado. Ao todo, 144 são conselheiros e conselheiras, entre titulares e suplentes, que irão compor o
colegiado até 2021. O presidente do CREF17/MT, Carlos Alberto Eilert [CREF 000015-G/MT], ocupará a cadeira
representando o CONFEF.
De acordo com o CNS, os integrantes da nova diretoria representarão os usuários, profissionais de saúde
(incluindo a comunidade científica), prestadores de serviços e entidades empresariais com atividades na área
de saúde, junto ao Conselho.
“Agradeço ao CONFEF pela indicação. Tenho a dizer que nos empenharemos ao máximo para dar nossa
contribuição junto ao CNS, para que tenhamos o melhor resultado de nossas ações para todos”, declarou Eilert.
MUTIRÃO DE CONCILIAÇÃO DO CREF2/RS CELEBRA 50 ACORDOS EXTRAJUDICIAIS
O Departamento Jurídico do CREF2/RS realizou, no mês de março, um Mutirão de Conciliação na sede do
Conselho. A ação teve o intuito de proporcionar aos profissionais registrados, que estão em execução fiscal,
uma oportunidade para a regularização dos seus débitos e da sua situação. Durante os dois dias do Mutirão,
foram mais de 60 atendimentos, resultando em 50 acordos. O CREF2/RS já está programando novas edições da
ação na capital e no interior do Estado ainda neste semestre.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
PANORAMA LEGAL
De acordo com Matheus Bergmann, assistente do Departamento Jurídico, os Mutirões de Conciliação possibilitam
aos profissionais a oportunidade de negociar melhores condições para pagar os seus débitos, pois são oferecidos
diversos escalonamentos de parcelamento, além da eliminação dos juros e da multa sobre o período de
inadimplência. “Dialogando com os advogados do Departamento Jurídico, eles têm a chance de adequarem a
dívida à sua realidade econômica. Além disto, o CREF2/RS sempre considera a vinda dos profissionais ao Conselho
uma oportunidade de aproximação, demonstrando com funciona o CREF2/RS e convidando os profissionais para
debaterem as questões da profissão e ouvindo as demandas em relação à autarquia”.
TRF4 LIMITA PILATES A PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPEUTAS
O Tribunal Regional Federal da 4ª Região (TRF4), que abrange os estados de PR, SC e RS,
emitiu uma decisão, no mês de novembro, delimitando o exercício profissional do pilates
a Profissionais de Educação Física e Fisioterapeutas, reconhecendo também a legalidade
da fiscalização realizada pelos seus respectivos Conselhos Profissionais, CREF e CREFITO.
A decisão, assinada pelo desembargador Rogério Favreto, compreendeu que a atuação com o
pilates exige formação em Fisioterapia, quando destinada a restaurar, desenvolver e conservar
a capacidade física do paciente; e em Educação Física, quando caracterizada como atividade
física, com o intuito de promover o condicionamento físico. Dessa forma, a oferta do método
pilates só pode ser feita por pessoas com a formação acadêmica necessária, sendo passível
de fiscalização pelo CREFITO e pelo CREF.
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Já em vigor nos três estados da região sul, a sentença do TRF4 garante a segurança da sociedade, pois assegura
que todas as intervenções com o método pilates sejam oferecidas apenas por profissionais com uma das duas
formações autorizadas, de acordo com a habilitação e com a finalidade de cada uma das áreas.
MP DETERMINA OBRIGATORIEDADE DO REGISTRO PARA PROFESSORES DE
EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE PÚBLICA DE ITABAIANA (SE)
O Ministério Público de Sergipe, por meio da Promotoria de Justiça Especial Cível e Criminal de Itabaiana (SE),
emitiu determinação para que todos os professores de Educação Física Escolar da rede municipal de ensino
sejam devidamente registrados no CREF20/SE. Além disso, passa a ser obrigatória a exigência nos editais de
concurso público a comprovação de registro no CREF.
Para orientar sobre as novas exigências, fiscais do CREF20/SE visitaram, em agosto, dez escolas da região.
Diego Vidal, supervisor de Orientação e Fiscalização do CREF20/SE, esclarece que essas primeiras visitas foram
em cumprimento a determinação do Ministério Público e tem caráter mais informativo e de orientação.
“Levamos a circular, com a determinação do Ministério Público, para diretores e secretários das escolas, a
fim de evitar desinformação acerca da decisão. A partir de agora, fiscalizações serão contínuas, para evitar o
exercício ilegal da profissão,” ressaltou Diego.
EM ITAGUAÍ (RJ), EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR SÓ COM PROFISSIONAL REGISTRADO
No mês de janeiro foi promulgada a Lei 3.710/18, que determina que as aulas de Educação Física
na Educação Infantil e no Ensino Fundamental no município de Itaguaí sejam orientadas por
profissionais licenciados registrados no CREF1/RJ-ES. O documento foi assinado em janeiro pelo
presidente da Câmara Municipal, o vereador Rubem Vieira de Souza.
O projeto é de autoria do vereador e também Profissional de Educação Física, Ivan Charles Jesus
[CREF 013970-G/RJ], o Ivanzinho. Em sua rede social, o parlamentar comemorou a vitória. “A
criação desta lei foi necessária para trazer mais qualidade no ensino desta disciplina às nossas
crianças e adolescentes”. Ele finalizou a postagem afirmando que “a Educação Física tem que ser
ministrada por um profissional da área”.
PANORAMA FISCALIZAÇÃO
CREF1/RJ-ES DENUNCIA FALSOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM PELA INTERNET
A fiscalização do CREF1/RJ-ES está de olho nas atividades físicas orientadas por meio de aplicativos e redes
sociais. Investigações iniciadas no Instagram motivaram a denúncia de quatro falsos profissionais, ditos
estudantes de Educação Física, à Delegacia de Repressão aos Crimes Cibernéticos (DRCC). Com a conclusão
do inquérito, os denunciados foram acusados e vão responder pelos crimes de exercício ilegal da profissão,
propaganda enganosa e publicidade capaz de provocar comportamento perigoso.
Os documentos foram encaminhados ao Ministério Público, que poderá oferecer denúncia contra os acusados.
Segundo o titular da DRCC, delegado Brenno Andrade, os suspeitos não tinham nenhuma ligação e divulgavam
seus serviços por meio das redes sociais. “As investigações tiveram início com uma denúncia do CREF. Nós
apuramos as informações e descobrimos que eles prescreviam treinos, realizavam coaching, atuavam como
personal trainers e executavam consultorias online sem estarem formados”, explica Andrade.
O CREF1/RJ-ES já atua em todo o estado do Espírito Santo para coibir o exercício ilegal da profissão, garantindo
um ambiente seguro para a prática da atividade física. Somente no ano de 2018, 114 falsos profissionais foram
flagrados em atuação.
CREF12/PE REALIZA OPERAÇÃO INTENSIVA NO AGRESTE PERNAMBUCANO
O departamento de orientação e fiscalização do CREF12/PE realizou, em fevereiro, uma operação
intensiva em nove municípios do Agreste do Estado de Pernambuco. Foram verificadas 61
denúncias, sendo 13 pessoas notificadas por exercício ilegal da profissão. Em 10 estabelecimentos
foi solicitado o encerramento das atividades por falta de Profissionais de Educação Física.
Foram fiscalizados tanto escolas quanto academias na cidade de Caruaru e municípios vizinhos.
Foi realizada também uma visita na Secretaria de Educação, Esporte e Cultura no município de
Riacho das Almas.
Participaram da ação os agentes de fiscalização e orientação Danilo Abreu [CREF 006345-G/PE],
Marcelo Santos [CREF 005785-G/PE], Rebekka Kretzschmar [CREF 003456-G/PE] e Tarcísio Ribeiro
[CREF 005626-G/PE]. Os municípios visitados foram Agrestina, Belo Jardim, Bezerros, Caruaru,
Ibirajuba, Riacho das Almas, Santa Cruz do Capibaribe, São Caetano e Toritama.
EDUCAÇÃO FÍSICA | 69/2018
MUNICÍPIOS DE ICAPUÍ E FORTIM, NO CEARÁ, POSSUEM TODAS AS ACADEMIAS REGULARIZADAS
O CREF5/CE realizou um Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) no município de Icapuí (CE) e o resultado foi
o melhor possível: todas as academias do local estão regulares, tanto em relação ao registro de pessoa jurídica,
junto ao CREF5/CE, como em relação ao exercício profissional. Além de Icapuí, o município de Fortim (CE)
também estava com todas as academias regularizadas, com atuação de profissionais formados e registrados.
O TAC tem como objetivo exigir, nas academias, além de registro de Pessoa Jurídica junto ao CREF5/CE, a
presença de um Profissional de Educação Física em tempo integral. Desta maneira, os estabelecimentos não
podem exercer suas atividades quando não houver a presença de um profissional.
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AGENDA
26ª Convenção Brasil 2019
Datas: 17 a 19 de maio
Local: Porto Alegre (RS)
Informações: www.convencaobrasil.com.br
6º Congresso de Educação Física
Datas: 6 a 8 de junho
Local: Muzambinho (MG)
Informações: www.muz.ifsuldeminas.edu.br/edfisica
33ª JOPEF Brasil
Datas: 14 a 16 de junho
Local: Curitiba (PR)
Informações: www.korppus.com.br
71ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o
Progresso da Ciência
Datas: 21 a 27 de julho
Local: Campo Grande (MS)
Informações: ra.sbpcnet.org.br/campogrande
24° Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Diabetes
Datas: 25 a 28 de julho
Local: São Paulo (SP)
Informações: www.anad.org.br/eventos/congresso/
Congreso Argentino y Latinoamericano de
Educación Física y Ciencias
Datas: 30 de setembro
Local: Buenos Aires (Argentina)
Informações: congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar
15º Curso de Personal Training
Datas: 19 de outubro
Local: Santos (SP)
Informações: www.cursodepersonaltraining.com.br
XII Congresso Brasileiro de Atividade Física e Saúde
Datas: 23 a 26 de outubro
Local: Bonito (MS)
Informações: contato@cbafs.com.br
30º Encontro Nacional de Recreação e Lazer
Datas: 14 a 16 de novembro
Local: Curitiba (PR)
Informações: www.facebook.com/enarel2019
CONSELHOS REGIONAIS - CREFs
CREF1/RJ-ES – Estados do Rio de Janeiro e Espírito Santo
Rua Adolfo Mota, 104 – Tijuca – Rio de Janeiro – RJ
CEP 20540-100 – Tel.: (21) 2569-6629 / 2569-7375 / 2569-7611
Telefax: (21) 2569-2398 cref1@cref1.org.br – www.cref1.org.br
CREF2/RS – Estado do Rio Grande do Sul
Rua Coronel Genuíno, 421, conj. 401 – Centro – Porto Alegre – RS
CEP 90010-350 – Tel.: (51) 3288-0200 - Telefax: (51) 3288-0222
crefrs@crefrs.org.br – www.crefrs.org.br
CREF3/SC – Estado de Santa Catarina
Rua Afonso Pena, 625 – Estreito – Florianópolis – SC
CEP 88070-650 – Telefax.: (48) 3348-7007
crefsc@crefsc.org.br – www.crefsc.org.br
CREF4/SP – Estado de São Paulo
Rua Líbero Badaró, 377 – 3º andar – Centro – São Paulo – SP
CEP 01009-000 – Telefax: (11) 3292-1700
crefsp@crefsp.gov.br – www.crefsp.gov.br
CREF5/CE – Estado do Ceará
Rua Tibúrcio Frota, 1363 - São João do Tauape - Fortaleza - CE
60130-301 Tels: (85) 3262-2945 / (85) 3231-6793
Telefax: (85) 3262-2945 – cref5@cref5.org.br – www.cref5.org.br
CREF6/MG – Estado de Minas Gerais
Rua Bernardo Guimarães, 2766 – Santo Agostinho – Belo
Horizonte – MG – CEP 30140-085 – Telefax: (31) 3291-9912
cref6@cref6.org.br – www.cref6.org.br
CREF7/DF – Distrito Federal
QS 01, Rua 212, Lotes 19, 21 e 23, Edifício Connect Towers, salas 730 a 738,
Pistão Sul, Taguatinga - Brasília - DF - CEP 71950-550 - Tel: (61) 3771-4061
cref7@cref7.org.br – www.cref7.org.br
CREF8/AM-AC-RO-RR – Estados do Amazonas,
Acre, Rondônia e Roraima
Rua Ferreira Pena, 1118 / 202 – Centro – Manaus – AM
CEP 69025-010 – Tel.: 0800-280-8234 / (92) 3234-8234
cref8@cref8.org.br – www.cref8.org.br
CREF9/PR – Estado do Paraná
Rua Dr. Faivre, 880, Centro - Curitiba - PR
CEP 80060-140 - Tels.: 0800 643 2667 / (41) 3363-8388
crefpr@crefpr.org.br - www.crefpr.org.br
CREF10/PB – Estado da Paraíba
Rua Arquiteto Hermenegildo Di Lascio, 36
Tambauzinho - João Pessoa - PB - CEP 58042-140
cref10@cref10.org.br – www.cref10.org.br
CREF11/MS –Estado de Mato Grosso do Sul
Rua Joaquim Murtinho, 158 – Centro
Campo Grande – MS – CEP 79002-100 – Telefax: (67) 3321-1221
cref11@cref11.org.br – www.cref11.org.br
CREF12/PE – Estado de Pernambuco
Rua Carlos de Oliveira Filho, 54 – Prado – Recife – PE
CEP 50720-230 – Tel.: (81) 3226-0996 Telefax: (81) 3226-2088
cref12@cref12.org.br – www.cref12.org.br
CREF13/BA – Estado da Bahia
Rua Arthur de Azevedo Machado, 289, Ed.
Marlim Azul, Térreo – Costa Azul – Salvador - BA
CEP 41760-000 - Tels.: (71) 3351-7120 / 3351-8769
cref13@cref13.org.br - www.cref13.org.br
CREF14/GO-TO – Estados de Goiás e Tocantins
Av. T-3, 1855 - Clube Oásis – Setor Bueno – Goiânia – GO
CEP 74215-110 – Tel.: (62) 3229-2202 Telefax: (62) 3609-2201
cref14@cref14.org.br - www.cref14.org.br
CREF15/PI-MA – Estados do Piauí e Maranhão
Rua 1º de maio, 2024 - Primavera Teresina - PI
CEP 64002-510 – Tel.: (86) 3085-2182
cref15@cref15.org.br – www.cref15.org.br
CREF16/RN – Estado do Rio Grande do Norte
Rua Desembargador Antônio Soares, 1274 - Tirol – Natal - RN
CEP 59022-170 – Tel.: (84) 3201-2254
atendimento@cref16.org.br – www.cref16.org.br
CREF17/MT – Estado do Mato Grosso
Rua Generoso Ciríaco Maciel, 02 - Jd. Petrópolis – Cuiabá – MT
CEP 78070-050 – Telefax: (65) 3621-2504 – 3621-8254
cref17@cref17.org.br – www.cref17.org.br
CREF18/PA-AP – Estados do Pará e Amapá
Av. Generalíssimo Deodoro, 877 – Galeria João & Maria – Sala 11 e 12
Nazaré – Belém - PA – CEP 66040-140 – Tel.: (91) 3212-6405
cref18@cref18.org.br – www.cref18.org.br
CREF19/AL – Estado de Alagoas
Rua Dr. José Castro Azevedo, 370 – Pitanguinha – Maceió – AL
CEP 57052-240 – Telefax: (82) 3025-5944 / 3025-4739
cref19.org.br/site
CREF20/SE – Estado de Sergipe
Rua Dom José Thomas, 708 – Lojas 2 e 3 - Edifício Galeria – São José
Aracaju - SE - CEP 49015-090 – Telefax: (79) 3214-6184
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