2 Estruturalismo - esquema completo

CURSO DE LETRAS
LINGUÍSTICA GERAL
Profª Nívia Naves Garcia
ESTRUTURALISMO
1. INTRODUÇÃO
Estruturalismo é a corrente de estudos linguísticos fundada por Ferdinand de
Saussure na Suíça, no início do século XX. Antes de Saussure havia uma confusão
muito grande quanto à terminologia linguística, de forma que os linguistas tratavam
ora de coisas distintas com o mesmo nome, ora tratavam um mesmo objeto por nomes
diferentes.
A terminologia era imprecisa e subjetiva. Por isso, a primeira tarefa de Saussure
foi criar um padrão linguístico para seus estudos. Saussure jamais publicou um livro.
Seus alunos organizaram anotações em sala de aula e publicaram na forma do
conhecido Curso de Linguística Geral.
A Linguística, escreveu ele, “jamais se preocupou em determinar a natureza do
seu objeto de estudo. Ora, sem essa operação elementar, uma ciência é incapaz de
estabelecer um método para si própria” (CLG, p. 10)
Linguagem
Língua
Fala
Língua
Escrita
Sincronia
Diacronia
Rel. sintagmáticas
Rel. paradigmáticas
2. A PRIMEIRA DICOTOMIA SAUSSUREANA: LÍNGUA E FALA
Esta é sua dicotomia básica e, juntamente com o par sincronia/diacronia,
constitui uma das mais fecundas.
Fundamentada na oposição social/ individual, revelou-se com o tempo
extremamente útil.
A linguagem implica, ao mesmo tempo, em um sistema estabelecido e em uma
evolução.
✓ O que é fato da língua (langue) está no campo social;
✓ O que é fato da fala ou discurso (parole) está no campo individual.
Saussure (p. 16) afirma e adverte ao mesmo tempo: “a linguagem tem um lado
individual e um lado social, sendo impossível conceber um sem o outro”.
A LÍNGUA (falada) e a ESCRITA são dois sistemas distintos. A razão de ser da
escrita é representar a língua falada.
A língua tem uma tradição oral independente da escrita. Além disso, deve-se
priorizar o estudo da língua oral: porque a escrita obscurece a visão da língua. (CLG,
p. 40)
A escrita tem incoerências: muitas letras para representar um mesmo som,
muitos sons representados pela mesma letra, variância das regras ortográficas.
Modo de existência da língua: 1 + 1 + 1 + 1 = I
Modo de existência da fala: 1 + 1’ + 1’’ + 1’’’...
“Pode-se [...] falar duma Linguística da fala. Será, porém, necessário não confundi-la
com a Linguística propriamente dita, aquela cujo único objeto é a língua.” (p. 28)
2.1. A FALA
A fala, ao contrário da língua, é múltipla, imprevisível. Os atos linguísticos
individuais são ilimitados, não formam um sistema. Os atos linguísticos sociais, bem
diferentemente, formam um sistema, pela própria natureza homogênea.
Ora, a Linguística como ciência só pode estudar aquilo que é recorrente,
constante, sistemático.
Os elementos da língua podem ser, quando muito, variáveis, mas jamais
apresentam a inconstância, a irreverência, a heterogeneidade características da fala,
a qual, por isso mesmo, não se presta a um estudo sistemático.
2.2. A LÍNGUA
Ocupa o primeiro lugar no estudo da linguagem. (p. 22) É, ao mesmo tempo,
instrumento e produto da fala. (p. 27)
Dentro do Curso de Linguística Geral (CLG) há três concepções de língua:
→ A língua como acervo linguístico:
A língua é uma realidade psíquica formada de significados e imagens acústicas;
“constitui-se num sistema de signos, onde, de essencial, só existe a união do sentido
e da imagem acústica, onde as duas partes do signo são igualmente psíquicas” (p.23);
é “um tesouro depositado pela prática da fala em todos os indivíduos pertencentes à
mesma comunidade, um sistema gramatical que existe virtualmente em cada cérebro
ou, mais exatamente, nos cérebros dum conjunto de indivíduos” (p. 21); a língua é
“uma soma de sinais depositados em cada cérebro, mais ou menos como um
dicionário cujos exemplares, todos idênticos, fossem repartidos entre os indivíduos.”
(p. 27)
→ A língua como instituição social:
Saussure considera que a língua “não está completa em nenhum indivíduo, e
só na massa ela existe de modo completo” (p. 21), por isso, ela é, ao mesmo tempo,
realidade psíquica e instituição social.
Para Saussure, a língua “é a parte social da linguagem, exterior ao indivíduo,
que, por si só, não pode nem criá-la nem modificá-la; ela não existe senão em virtude
de uma espécie de contrato social estabelecido entre os membros da comunidade” (p.
22)
→ A língua como realidade sistemática e funcional
É o conteúdo mais importante do conceito saussureano sobre língua.
A língua é, antes de tudo, “um sistema de signos distintos correspondentes a
ideias distintas” (p. 18); é um código, um sistema onde, “de essencial, só existe a união
do sentido e da imagem acústica” (p. 23).
Saussure vê a língua como um objeto de “natureza homogênea” (p. 23) e que,
portanto, se enquadra perfeitamente na sua definição basilar: “a língua é um sistema
de signos que exprimem ideias” (p. 24).
Linguística Geral – Profª Nívia Garcia – ESTRUTURALISMO 1

LÍNGUA
FALA
. social . individual
. homogênea . heterogênea
. sistemática . assistemática
. abstrata . concreta
. constante . variável
. duradoura . momentânea
. conservadora . inovadora
. virtual . real
. permanente . ocasional
. supraindividual . individual
. essencial . acidental
. psíquica . psicofísica
. instituição . práxis (ação)
. essência . existência
. potencialidade . realidade
. fato social . ato individual
. unidade . diversidade
. forma . substância
. produto . Produção
. indivíduo subordinado . indivíduo “senhor”
. instrumento e produto da fala . língua em ação
. sistema . realização
. adotada pela comunidade . surge no indivíduo
. potencialidade ativa . faz evoluir a língua
de produzir a fala
. necessária para a inteligi- . necessária para que a
bilidade e execução da fala
língua se estabeleça
. 1 + 1´+ 1´´...= I . 1 + 1´+ 1´´+...
. competência . desempenho
EXERCÍCIOS
1. Com as palavras língua e fala, complete os espaços em branco:
a) A ...................... é necessária para que a ...................... seja inteligível.
b) A ...................... é necessária para que a ...................... se estabeleça.
c) A............ vem sempre antes da ........................ .
d) A ...................... é o instrumento e o produto da ...................... .
e) A ...................... é que faz evoluir a ...................... .
2. Complete as lacunas:
a) Para Saussure, a língua é a parte ....................... da linguagem. (social/individual)
b) A língua não está completa em nenhum indivíduo, e só na ....................... que ela
existe de modo completo. (coletividade/ literatura / linguística)
c) A língua é um sistema de signos que exprimem ............... . (sons / ideias / união)
3. Saussure destaca o papel da língua porque:
a) como representação coletiva, ela se impõe ao indivíduo.
b) como representação coletiva, ela não se impõe ao indivíduo.
c) ela se refere à criação individual.
3. A SEGUNDA DICOTOMIA: SINCRONIA x DIACRONIA
Segunda dicotomia saussureana, foi acolhida amplamente pela Linguística
moderna, principalmente pelos norte-americanos, preocupados em não introduzir
considerações históricas na descrição de um estado de língua.
Para Saussure, sincronia está para um “estado de língua”, assim como
diacronia para uma “fase de evolução” (CLG, p. 96).
Optando pela primeira, afirma que “a multiplicidade dos signos da língua nos
impede absolutamente de estudar-lhe, ao mesmo tempo, as relações no tempo e no
sistema” (CLG, p. 96).
Análise sincrônica: estuda o sistema linguístico num dado ponto no tempo, sem
considerar sua história.
Análise diacrônica: estuda a evolução de um sistema linguístico no seu
desenvolvimento histórico.
Prioridade pelo estudo sincrônico: porque Saussure vê a língua como um
sistema de valores que nada determina fora do estado momentâneo de seus termos.
Exemplo: o jogo de xadrez (CLG, p. 104).
Enquanto a análise sincrônica está preocupada em DESCREVER um estágio
particular da língua, a análise diacrônica está preocupada em EXPLICAR os estágios
por que a língua passou até chegar no ponto em que está. Por isso, o estruturalismo
prioriza a análise descritiva.
SINCRONIA
DIACRONIA
. estática . evolutiva
. descritiva . prospectiva e retrospectiva
. Gramática Geral . Gramática Histórica
. interessa-se pelo sistema . interessa-se pelas evoluções e suas causas
. faz descrições sincrônicas . apoia-se em descrições sincrônicas
. descreve estados de . descreve fenômenos evolutivos
língua e suas relações
individuais
. abstrai o tempo . leva em conta o tempo
. trata de fatos simultâneos . trata de fatos sucessivos
. estuda fatos que formam . estuda fatos que não
sistema entre si
formam sistema entre si
. estuda o modo como . estuda o processo de
a língua funciona
evolução da língua
. descreve determinado estado . confronta estados diferentes de uma
de uma mesma língua
mesma língua
. descrição . explicação
4. A TERCEIRA DICOTOMIA: SINTAGMA E PARADIGMA
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Para Saussure, tudo na sincronia se prende a dois eixos: o eixo associativo (=
paradigmático) e o sintagmático.
4.1. Relações sintagmáticas
As relações sintagmáticas baseiam-se no caráter linear do signo linguístico,
“que exclui a possibilidade de [se] pronunciar dois elementos ao mesmo tempo” (CLG,
142)
A língua é formada de elementos que se sucedem um após o outro linearmente,
isto é, “na cadeia da fala” (CLG, 142). À relação entre esses elementos Saussure (p.
142) chama de sintagma.
É o princípio da linearidade do significante que possibilita a realização do
sintagma, a partir da combinação de elementos que contrastam entre si na cadeia da
fala. Esse contraste ocorre entre unidades do mesmo nível, isto é, um fonema
contrasta com outros fonemas, um morfema contrasta com outros morfemas, e um
termo da oração, com outro termo da oração, formando, desse modo, o chamado
contexto linguístico.
O sintagma se compõe sempre de duas ou mais unidades consecutivas:
• re-ler,
• contra todos,
• a vida humana,
• Deus é bom,
• se fizer bom tempo, sairemos etc.
As relações sintagmáticas são também chamadas in præsentia, pois referemse
a elementos presentes na estrutura.
4.1.1. relações sintagmáticas no português
I. Sintagma fônico
a. Fonêmico: entre vogais, entre consoantes e entre vogais e consoantes.
b. Prosódico: entre sílabas átonas e tônicas ou grupos melódicos
II. Sintagma mórfico
a. Lexical: entre as partes das palavras (am+a+va, planalto=plano+alto)
b. Locucional: intermediário entre lexical e sintático (estrada de ferro, tinha
estudado, de modo que, às pressas)
III. Sintagma sintático
a. sub-oracional: subordinação de sintagmas dentro da oração
b. oracional: caracteriza o período simples (SN + SV)
c. supra-oracional: entre orações subordinadas
4.2. Relações Paradigmáticas ou Associativas
Baseiam-se na associação de um elemento do discurso com outro ausente
nele, mas na memória.
As palavras que oferecem algo de comum se associam na memória e assim se
formam grupos dentro dos quais imperam relações muito diversas [das sintagmáticas].
(CLG, p. 143)
As relações paradigmáticas são também chamadas in absentia, pois referemse
a elementos ausentes na estrutura.
Delimitam campos semânticos, ou seja, elementos que se agrupam pelo
significado.
ensinar
ensinemos
ensinaram
5. A TEORIA DO SIGNO LINGUÍSTICO
5.1. O SIGNO
Para Saussure, a língua é um sistema de signos formados pela união do
sentido e da imagem acústica. Com essa formulação, Saussure mostra que não se
pode ter um conceito sem uma denominação correspondente.
sentido (conceito, ideia, SIGNIFICADO)
SIGNO
imagem acústica (impressão psíquica do som, SIGNIFICANTE)
Os dois elementos do signo são interdependentes e inseparáveis.
Ex.: casa
lugar para morar
(conceito)
/kaza/
(imagem acústica)
SIGNIFICANTE: parte perceptível do signo (pois se pode ouvir).
O significante não é ‘o som’, mas ‘a ideia do som’.
SIGNIFICADO: parte inteligível do signo (pois se pode entender).
O significado não é ‘a coisa’, mas ‘a ideia da coisa’.
5.2. A ARBITRARIEDADE DO SIGNO LINGUÍSTICO
Não existe nenhuma motivação para o significante de um signo ser x ou y,
algo no significado que motive a imagem acústica do signo.
Para Saussure, a relação entre significante e significado é arbitrária.
Para ele, arbitrário
ENSINAMENTO
aprendizagem
educação
processo
não deve dar a ideia de que o significado dependa da livre escolha
do que fala, [porque] não está ao alcance do indivíduo trocar coisa
alguma num signo, uma vez esteja ele estabelecido num grupo
linguístico; queremos dizer que o significante é imotivado, isto é,
arbitrário em relação ao significado, com o qual não tem nenhum
laço natural na realidade (CLG, p. 83).
Exemplo: as palavras mar, ou vaca, ou ainda espelho.
desfiguramento
armamento
incremento
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Um bom argumento é a diferença entre as línguas. Se o significante fosse
motivado, as palavras seriam as mesmas em todas as línguas. No entanto, o
significante para o conceito de mar, em inglês, é /si:/ e em francês é /mér/.
5.2.1. ONOMATOPÉIAS (mugido, miado, sussurro, chiado, reco-reco)
Para Saussure, elas não constituem elementos orgânicos do sistema
linguístico, pois, sendo interpretações aproximadas de ruídos,
- ocorrem em número reduzido;
- só em raros casos há ligação íntima entre significado e significante; e
- sofrem evolução fonética e morfológica, como as outras palavras
5.2.2. INTERJEIÇÕES (ai!, ei!, oi!, uau!, eeeeh!, iiiih!)
Variam muito de uma língua para outra. Exemplo: ai! em português, aie! em
francês, au! em alemão, ouch! em inglês, oh! em italiano.
ARBITRARIEDADE ABSOLUTA: quando o signo é totalmente imotivado.
ARBITRARIEDADE RELATIVA: do conhecimento do significado das partes pode-se
chegar à significação do todo.
Exemplo:
dez + nove = dezenove
pêra + -eira = pereira (banana + -eira, laranja + -eira)
5.3. A LINEARIDADE DO SIGNIFICANTE
O significante, sendo de natureza auditiva, desenvolve-se na linha do tempo,
e por isso é linear.
As unidades discretas são emitidas uma após a outra, pois não há como falar
duas palavras ou dois sons ao mesmo tempo.
EXERCÍCIOS (signo linguístico)
1. O signo linguístico é arbitrário. Isto quer dizer que:
a) Não há uma relação natural entre o significante e o significado.
b) Há uma ligação natural entre a imagem acústica e o conceito.
2. Marque V se a afirmação for verdadeira, e F se for falsa:
a) ( ) Os enunciados vocais decorrem no tempo e são captados pelo ouvido como
sucessões.
b) ( ) O caráter linear dos enunciados explica a sucessividade dos morfemas e
fonemas.
c) ( ) Somente a parte material do signo, o significante, é linear.
d) ( ) Para Saussure, sentido não é a mesma coisa que conceito ou ideia.
e) ( ) O signo linguístico é uma entidade psíquica de duas faces.
3. Relacione as duas colunas:
1- Arbitrariedade absoluta ( ) dezoito
2 – Arbitrariedade relativa ( ) dez
( ) oito
4. Nos exemplos: “Vou tomar (1) a lição.” e “Vou tomar (2) café.”, tomar (1) e tomar (2)
constituem a mesma unidade linguística, isto é, têm o mesmo valor.
( ) certo ( ) errado
5. Em “guarda-roupa”, temos um caso de motivação interna. Justifique.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1. Assinale a única alternativa que não corresponde a um conceito trabalhado por
Saussure.
a) Teoria do signo linguístico
b) Relações sintagmáticas
c) Faculdade de linguagem
d) Linguística da língua
2. Em relação à dicotomia língua/fala (langue e parole), julgue os itens verdadeiros (V)
ou falsos (F).
I. A fala é variável e assistemática.
II. A língua é instrumento e produto da fala.
III. A fala é um ato social.
IV. O real objeto da linguística é a fala.
Estão corretos os itens:
a) I e III
b) I, II e III
c) II e IV
d) I e II
3. Assinale a única alternativa que não corresponde a uma característica da língua.
a) É circunstancial
b) É um fato social
c) É abstrata
d) É uma realização potencial
4. Em relação à dicotomia sincronia/diacronia, julgue os itens a seguir.
I. Enquanto a linguística sincrônica trata de explicar a língua em um dado período,
a diacrônica descreve a língua comparando dois ou mais períodos.
II. Saussure privilegia o estudo sincrônico por considerar a evolução histórica da
semântica da língua.
III. A tarefa de descrever cabe à sincronia, enquanto a de explicar cabe à diacronia.
Assim, Saussure privilegia a descrição linguística.
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Estão certos os itens:
a) I, II e III
b) I e III
c) II e III
d) I e II
5. Em relação ao signo linguístico, julgue os itens abaixo.
a) ( ) O signo linguístico é composto por duas partes interdependentes: o
significante e o significado.
b) ( ) O significante diz respeito à ideia que se tem da coisa.
c) ( ) O significado é o conceito, o que se sabe sobre a coisa.
d) ( ) Sdo e Ste são como as duas faces de uma moeda, inseparáveis.
e) ( ) Coisas que têm significantes distintos, mas um mesmo significado,
constituem um só signo.
6. Sobre a arbitrariedade do signo linguístico, julgue os itens a seguir.
a) ( ) Não existe nada no conceito do signo que motive sua imagem acústica.
b) ( ) O significado depende da livre escolha de quem fala.
c) ( ) Onomatopeias (representação de sons) e interjeições (verbalização de
impressões de espanto, dor, etc.) são duas exceções à arbitrariedade do signo.
d) ( ) Arbitrariedade absoluta refere-se ao signo completamente motivado.
e) ( ) Arbitrariedade relativa existe quanto, do conhecimento do significado das
partes, chega-se ao conhecimento do significado do todo.
c) Paradigma é uma relação de associação possível de termos situados na memória.
d) Relações paradigmáticas são ordenadas a partir do discurso.
e) Relações paradigmáticas repousam em dois ou mais termos presentes na série
efetiva.
10. Coloque P para oposição estrutural e S para funcional.
( ) rei/rainha ( ) menino/dormiu
( ) verbo/objeto ( ) eu/tu
( ) núcleo/adjunto ( ) fazer/façanha
11. Coloque V ou F.
a) ( ) Telerjista é um exemplo de neologismo sintagmático, a partir da relação
paradigmática com telefonista.
b) ( ) Num estado de língua (sincrônico), tudo se baseia em relações entre os
termos, seja no discurso (sintagma), seja na memória do falante (paradigma).
c) ( ) Enquanto um sintagma não suscita a ideia de uma ordem de sucessão e de
um número determinado de elementos, os termos de uma relação associativa se
apresentam em número definido e numa ordem determinada.
7. Marque a única alternativa que se aplica ao conceito de linearidade do significante.
a) Na equação ilustrativa do signo, o significado aparece como um traço linear.
b) O significante é considerado linear por não conter desvios em relação ao signo.
c) O significante é linear porque a onda sonora produzida na fala é pouco curva.
d) O conceito de linearidade se aplica ao signo à medida que os significantes ocorrem
um após o outro na estrutura linguística.
e) Linearidade e simultaneidade são duas propriedades intrínsecas ao significante.
8. Julgue os itens sobre relações sintagmáticas.
a) ( ) Referem-se à relação que os elementos linguísticos estabelecem na frase.
b) ( ) Não têm relação com a carga semântica.
c) ( ) Por serem explícitas nos elementos da frase, também são chamadas
relações in absentia.
d) ( ) Ocorrem tanto no plano da oração quanto nos planos das palavras e dos
sons.
e) ( ) Os períodos simples compõem-se sintagma nominal (sujeito) e sintagma
verbal (predicado).
9. Assinale a única alternativa que não diz respeito às relações sintagmáticas.
a) O paradigma é virtual, pois estabelece uma relação psíquica entre elementos.
b) A possibilidade de trocar o /p/ de pato por /b/ é da natureza do paradigma.
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