Projeto 1º período- Leonor Capelinha

a origem da vida

02/28

03/28
Projeto: A origem da vida
Nome: Leonor Capelinha
Nº9, 12ºA
Grupo: Beatriz Pires
Escola: Externato de São José
Disciplina de Biologia
Professora Paula Falcão

04/28
Indice
CALENDARIZAÇÃO
INTRODUÇÃO
ATIVIDADE 4ºANO
CONFERÊNCIA DR. SOFIA
INFERTILIDADE
ATIVIDADE 8º ANO
CONFERÊNCIA ENFERMEIRA
CONCLUSÃO

05/28
12. outubro
Atividade com o 4º ano
19. outubro Videoconferência Dr. Sofia
23. outubro Videoconferência enfermeira
07. dezembro
14 e 15 dezembro
Entrega dos portefólios
Apreciações finais
C
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N
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R
I
Z
Ã
O
Planificação

06/20
06/28
Este projeto foi realizado no âmbito
da disciplina de biologia.
Na temática proposta para o
I
N
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O
D
U
Ç
Ã
O
desenvolvimento do mesmo, centramonos
no corelacionamento de três
subtemas:
- Desenvolvimento embrionário;
- Infertilidade;
- Métodos contracetivos.
A principal finalidade foi a
aprendizagem dos mesmos, tal como,
uma familiarização com diferentes tipos
de metodologia de projeto.
A estrutura do trabalho e os objetivos
que pretendi alcançar foram os
seguintes:
- Interpretar aspetos relativos aos
sistemas reprodutores;
- Observar e interpretar dados
resultantes da pesquisa;
- Planificar e executar atividades;

07/28
-Aprender com uma especialista em
obstetrícia e ginecologia;
-Aprender com uma enfermeira sobre o
planeamento familiar;
-Pesquisa sobre infertilidade;
-Evidenciar os processos de
contraceção existentes;
-Obter competências para eventuais
projetos a nível universitário;
-Pôr em pratica conhecimentos de
outras disciplinas.
Desta forma, tal como o lema do
externato, "passo a passo educamos
para o futuro", com a realização deste
projeto pretendi demonstrar a
diferentes anos de escolaridade que
este tema interessa a todos e o
exclarecimento dos mesmos.

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Atividade 4º ano

09/28
Hora da história
Hora do desenho
Desenvolvimento
embrionário
P
L
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N
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I
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Ç
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O
Plano da atividade

06/20
10/28
No passado dia 12 de outubro de
2020, pelas 08h45, realizámos a
atividade com o 4º ano, com o objetivo
de explorarmos os temas: "Ciclo da
vida" e o "Desenvolvimento
embrionário".
Considerámos a escolha deste ano
importante, pois já tinham
conhecimentos acerca do sistema
reprodutor, o que tornou a atividade
muito mais interessante.
Procurámos várias formas de abordar
estes temas de forma mais dinâmica,
pois nunca tínhamos pensado ter como
propósito um carácter 100% formativo,
o que nos fez recorrer a uma história e
aos desenhos elaborados pelos alunos,
nunca esquecendo o tema.
Desta forma, apesar de a atividade
estar direcionada para a turma do
4ºano, consegui aprender imenso,
através de diversas pesquisas e
análises de sites.

11/28
"Em conclusão, foi uma atividade muito
dinâmica, e da qual gostámos muito:
revimos conteúdos e aprendemos coisas
novas."
Alunos do 4º ano
"No meu ponto de vista a atividade foi muito
boa, estava muito bem preparada e ajudou
a turma a perceber que os conteúdos
trabalhados são transversais a vários anos
e que têm utilidade na vida "real"! Os alunos
da turma aprenderam novos conceitos,
vieram curiosos com a temática e a
associarem o que ouviram as suas
vivências!"
Professora Sara Pica
"Em suma, acho que esta atividade foi muito
bem conseguida. Sem a constante
participação dos alunos ao longo da mesma
e sem a disponibilidade da professora Sara,
não teria sido possível. Além de eu e a
minha colega Leonor termos gostado de
desenvolver o projeto com esta turma, o
mais importante foi eles terem gostado
desta nossa participação de uma forma de
aprendizagem distinta."
Beatriz Pires
Reflexão pessoal

12/28
Desenvolvimento
“Em apenas nove meses, uma única célula principal transforma-se
num complexo organismo constituído por vários milhões de células
especializadas, as quais formam estruturas corporais que lhe irão
proporcionar uma vida autónoma.”
Pesquisa
Ficha de leitura
Ao longo da gravidez o
desenvolvimento embrionário é
realizado em 3 fases:
A primeira fase é denominada de fase
embrionária e corresponde ao período
que se inicia no momento da
fertilização e termina com a nidação da
blástula na mucosa uterina;
A segunda fase designa-se por fase
embrionária e engloba o período no
qual todos os órgãos vão sendo
formados.
A terceira fase é denominada por
fase fetal, onde os órgãos adquirem a
sua estrutura definida e é o tempo que
resta até ao nascimento do bebé.
Guião

13/28
embrionário
Todos os sentimentos e emoções da
gravida são transmitidos para o bebé, o
que influência tanto o comportamento
deste, como a gravidez.
No primeiro e segundo mês, o
embrião mede cerca de 1mm e o
coração começa a bater.
No terceiro mês, os olhos, os lábios e
as orelhas vão ganhando a sua forma e
os membros vão ficando compridos.
No quarto e quinto mês, o sexo do
feto já está diferenciado e este começa
a levar o polegar à boca.
No sexto mês, começa a reagir a
ruídos externos e, por vezes, tem
soluços.
No sétimo mês, o feto coloca-se de
cabeça para baixo, como se estivesse
preparado para nascer.
No oitavo mês, a pele fica mais lisa e
suave.
No nono mês, o organismo do feto já
está preparado para o nascimento.
Primeiro mês
Sexto mês
Nono mês
PowerPoint

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Conferência Dr. Sofia
Questões e
curiosidades
Reflexão pessoal

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No passado dia 19 de outubro de 2020,
das 11h às 11h45, realizámos uma
videoconferência com a Dr. Sofia
Figueiredo, médica especialista em
obstetrícia e infertilidade.
Consideramos a escolha desta doutora
essencial, pois tínhamos questões e
curiosidades que iam ao encontro das
suas especialidades, ou seja, a
informação dada por ela foi bastante
importante para o decorrer do projeto e,
sobretudo, para a consolidação da nossa
aprendizagem.
Esta atividade teve como objetivo
esclarecer algumas dúvidas que tínhamos
em relação a estes dois temas.
Em suma, considero que a atividade foi
muito bem conseguida, tanto devido à
disponibilidade da Dr. Sofia, como a
participação dos outros elementos da
turma. Deste modo, fiquei bastante
contente com o resultado final, pois foi de
encontro com as minhas espectativas.
Pesquisa (obstetricia)

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Inferti
De acordo com a Organização Mundial de Saúde, a taxa de
infertilidade é de cerca de 40%, tanto para homens como para
mulheres.
A infertilidade é a dificuldade que o
casal tem em se reproduzir. O
diagnóstico costuma estar relacionado
com a obtenção de uma gravidez após
um ano de relações sexuais sem
qualquer uso de contracetivos.
Os testes para determinar a
infertilidade incluem um historial clinico
e um exame físico, tanto do homem
como da mulher.
No caso da mulher, os testes básicos
são o estudo hormonal basal, a
ecografia e a histerossalpinografia.
No caso do homem é necessário
analisar a qualidade do sémen
mediante um espermograma.

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lidade
Diagnóstico de infertilidade: (principais exames)
Mulher:
Dosagens hormonais;
Ultrassonografia transvaginal;
Histerossalpingografia;
Hormona Anti Mülleriano;
Ressonância magnética pélvica;
Biópsia de endométrio;
Videolaparoscopia.
Videolaparoscopia
Homem:
Espermograma;
Dosagens hormonais;
Teste pós-coito;
Opções de tratamento:
Inseminação intrauterina;
Fertilização in vitro;
Microinjeção de gâmetas;
Doação de gâmetas
Dosagens hormonais
Pesquisa (infertilidade)

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Atividade 8ºano

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Métodos contracetivos
não naturais
Métodos contracetivos
naturais
Doenças sexualmente
transmissiveis
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Ç
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Quiz

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A atividade com os alunos do 8º ano ,
inicialmente, iria ser realizada com os
mesmos. Porém, devido à pandemia
que ultrapassamos não nos foi possível.
Desta forma, não deixámos de fazer
todas as pesquisas que tínhamos
programado.
Foi sempre um objetivo procurarmos
diversas formas de abordar este tema,
fazendo a interdisciplinaridade com
EMRC, nunca tendo por base uma
apresentação 100% informativa, o que
nos levou a elaborar um suporte visual
com os aspetos mais importantes
relativamente aos métodos
contracetivos, e para finalizar a
atividade um pequeno quiz sobre os
tópicos abordados, a que os alunos
iriam responder.
Assim, apesar das impossibilidades
que não nos permitirão estar com os
alunos, aprendi bastante sobre o tema,
pois fui pesquisando o que mais me
chamou à atenção e desta forma,
acabei por descobrir certos métodos
que me não me eram familiares.

21/28
Quiz
Ficha de leitura
Ficha de leitura
Ficha de leitura
Guião

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Métodos
A contraceção é o conjunto de métodos utilizados para evitar a
procriação. A utilização desses métodos implica uma tomada de
consciência sobre a responsabilidade do casal, no respeito mútuo e no
respeito pela vida. Assim, tanto o homem como a mulher têm
responsabilidade na escolha dos métodos contracetivos a utilizar.
Doenças sexualmente transmissíveis:
São provocadas por bactérias, fungos ou vírus. As doenças
sexualmente transmissíveis (DST), como o nome indica, transmitem-se
através do contacto sexual com um parceiro infetado. A gonorreia,
clamídia, sífilis, VIH/SIDA ou hepatite B, são algumas das mais
comuns.
A única forma de prevenir é com o uso do preservativo.
Questões éticas:
Este tema também se relaciona com o aborto, ou seja, a interrupção
espontânea ou induzida da gravidez. É um tema muito controverso,
pois existirá sempre opiniões contra e a favor. A meu ver, dependendo
das circunstâncias, ou seja, quando a criança pode não ser saudável,
ou quando inesperadamente surge um imprevisto financeiro ou de
saúde à família, devia ser permitido este método. Para além, destes
motivos, considero que o casal apenas utiliza o aborto como método
contracetivo, o que considero eticamente errado.
PowerPoint
Vantagens e
desvantagens

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contracetivos
Métodos contracetivos naturais:
Implica que a mulher aprenda a identificar o
período fértil, conhecendo as modificações
fisiológicas ao longo do ciclo menstrual.
-Calendários;
-Temperatura;
-Coito interrompido;
-Muco cervical.
Calendário
Métodos contracetivos não naturais:
-Diu de cobre;
-Diu hormonal (SIU);
-Diafragma;
-Preservativo feminino;
-Preservativo masculino;
-Pílula;
-Adesivo;
-Anel vaginal;
-Injeção anticoncecional;
-Implante contracetivo;
-Espermicidas;
-Vasectomia (esterilização);
-Laqueação das trompas;
-Contracetivos de emergência.
Pílula
Anel vaginal

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Conferência Enfermeira

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No passado dia 24 de novembro de
2020, das 10h30 às 11h50, realizámos a
videoconferência com a enfermeira
Fátima.
Foi uma ótima escolha a realização da
mesma, pois apresentámos questões e
curiosidades, que nos foram respondidas
de forma bastante completa e prática.
Ao longo da reunião, explicou os
diferentes tipos de prematuridade
(espontâneo e normal), tal como, os
fatores que influenciam estes
acontecimentos e, posteriormente, alguns
indícios a que a gravida deve estar atenta
para que isto não aconteça.
Fiquei bastante satisfeita por ter assistido
e por ter englobado outros elementos que
não faziam parte da disciplina de biologia,
o que lhes despertou algum interesse e
curiosidade.
Em suma, considero que a atividade foi
muito bem conseguida devido à
disponibilidade da enfermeira Fátima.
Deste modo, fiquei bastante feliz com o
resultado final, pois ajudou-me a entender
mais sobre estes aspetos.
Reflexão

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Conclusão

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Ao longo deste projeto, aprendi de uma
forma diferente que, a meu ver, foi
bastante positivo, na medida em que,
sinto que todo o conhecimento que
adquiri ao longo das pesquisas e das
atividades ficou bem consolidado, pois é
informação que nunca é esquecida,
sendo que, foi trabalhada ao longo das
várias etapas do projeto.
Para além de todo o trabalho de
pesquisa e apresentação, um dos pontos
mais importantes que tenho a salientar, é
o facto de adquirir bases para o futuro, ou
seja, a metodologia de projeto e a
responsabilidade que tal envolvia, que
nos prepara para o ensino superior, tendo
vindo a despertar bastante interesse, para
me preparar para uma das etapas mais
importantes a nível académico.
Em relação às atividades, apenas tenho
a salientar aspetos positivos, tanto devido
à minha aprendizagem, como à
participação e dedicação às mesmas, que
se refletem num balanço bastante
positivo.

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