Escala Vazquez-Hutz de Avaliação de ... - Casa do Psicólogo

ApresentaÁ„o: ìInstrumentos de
avaliaÁ„oî.
Instrumentos n„o restritos ‡
psicÛlogos
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Escala Vazquez-Hutz de AvaliaÁ„o de
Desempenho (EVHAD)
ï AdministraÁ„o: Individual ou coletiva.
ï Faixa Et·ria: contexto organizacional.
ï Tempo de AplicaÁ„o: N„o h· limite de tempo, aproximadamente 20 minutos.
Supervisor
AvaliaÁ„o de
Desempenho
EVHAD
RelatÛrio
Funcion·rio
Auto AvaliaÁ„o de
Desempenho
- Supervisor / Funcion·rio
Funcion rio
- An·lise An lise Longitudinal
- Funcion·rio Funcion rio / Equipe
- Entre equipes

Escala Vazquez-Hutz de AvaliaÁ„o de
Desempenho (EVHAD)
UtilizaÁ„o:
ï ConstruÌda com intuito de
medir a performance de
colaboradores ligados a setores
de atendimento ao p˙blico.
ï Originou-se de pesquisa
organizacional realizada nos
primeiros trÍs anos de
implantaÁ„o de um
Departamento de Recursos
Humanos numa organizaÁ„o
com 9 filiais no Brasil
7 Sub-escalas::
ï Habilidades TÈcnicas;
ï Manejo do Estresse Situacional;
ï Foco na Produtividade;
ï Trabalho em Equipe;
ï NegociaÁ„o com Assertividade;
ï Foco no Cliente;
ï Foco nos Resultados.
Alinhadas ‡ estratÈgia estrat gia da organizaÁ„o, organiza „o, visam fundamentar mudanÁas mudan as e
tomadas de decisıes gerenciais.

Escala Vazquez-Hutz de AvaliaÁ„o de
Desempenho (EVHAD)
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AvaliaÁ„o da Compreens„o Leitora
de Textos Expositivos
ï auxiliar os especialistas na avaliaÁ„o da compreens„o leitora dos alunos
ClÌnica
PsicÛlogos
Compreens„o leitora
Escolar
PsicÛlogos Psicopedagogos Educadores

CONFIAS ñ ConsciÍncia FonolÛgica
ï AdministraÁ„o: Individual.
ï Faixa Et·ria: Indicado para crianÁas a partir de 4 anos de idade.
Instrumento de AvaliaÁ„o Seq¸encial
ï Tempo de AplicaÁ„o: N„o h· tempo limite. Em crianÁas muito pequenas aconselha-se aplicar
em duas etapas.
CONFIAS
PsicÛlogos FonoaudiÛlogos Psicopedagogos Educadores
ï ConsciÍncia fonolÛgica;
ï Capacidades fonolÛgicas;
AvaliaÁ„o
ï ContribuiÁ„o para a pr·tica
na alfabetizaÁ„o;
ï Entre outras...

Teste de Desempenho Escolar
ï AdministraÁ„o: Individual.
ï Faixa Et·ria: AvaliaÁ„o de alunos de 1 a 6 sÈries, podendo ser utilizado
com algumas reservas para a 7 e 8 sÈries.
ï Tempo de AplicaÁ„o: Aproximadamente 20 a 30 minutos.
ApresentaÁ„o
ï AvaliaÁ„o das capacidades
fundamentais para o desempenho
escolar, mais especificamente da
escrita, aritmÈtica e leitura. Indica de
uma maneira abrangente, quais as
·reas da aprendizagem escolar que
est„o preservadas ou prejudicadas no
examinando.
TDE
(TDE)
ClÌnica
Escolar

DiagnÛstico Organizacional
ï AdministraÁ„o: Individual ou coletiva.
Forma I e II (D.O.)
D.O.
Empresa
Forma I Forma II
Diretores Gerentes Supervisores
Supervisores* Funcion·rios*
* com instruÁ„o entre primeiro e
segundo grau incompletos.

DiagnÛstico Organizacional
ï AdministraÁ„o: Individual ou coletiva.
¡reas de Estudo:
Forma I e II (D.O.)
D.O.
Empresa ï Processo de tomada de decis„o;
ï RelaÁıes interpessoais;
ï Planejamento;
ï ResoluÁ„o de problemas;
ï Padrıes de relacionamento;
Forma I
ï RelaÁıes intergrupais;
ï Trabalho em equipe; Forma II
ï Clima organizacional;
ï Padrıes de comunicaÁ„o;
ï MotivaÁ„o;
ï Canais de comunicaÁ„o;
ï ResistÍncia a mudanÁa /
ï Estilos de lideranÁa;
necessidade de mudar.
Diretores Gerentes Supervisores
Supervisores* Funcion·rios*
* com instruÁ„o entre primeiro e
segundo grau incompletos.

Invent·rio de AdministraÁ„o do
Tempo (ADT)
O Invent·rio ADT È um instrumento que tem por objetivo levantar informaÁıes sobre a
forma como as pessoas utilizam o seu tempo no trabalho.
ï AdministraÁ„o: Individual ou coletiva.
ï Faixa Et·ria: N„o h· limite de idade ou restriÁıes quanto ‡ escolaridade.
ï Tempo de AplicaÁ„o: Aproximadamente 15 a 25 minutos.
PsicÛlogos
que atuam na ·rea de seleÁ„o de pessoal e
treinamento
ADT
Empresa
Outros profissionais
Que atuam na ·rea de Recursos Humanos
com experiÍncia em aplicaÁ„o de invent·rios
desta natureza, ou familiaridade com
princÌpios b·sicos de administraÁ„o.

Invent·rio de AdministraÁ„o do
Tempo (ADT)
O Invent·rio ADT È um instrumento que tem por objetivo levantar informaÁıes sobre a
forma como as pessoas utilizam o seu tempo no trabalho.
ADT
ï AdministraÁ„o: Individual ou coletiva.
AVALIA« O:
ï Faixa Et·ria: N„o h· limite de idade ou restriÁıes quanto ‡ escolaridade.
ï Tempo de AplicaÁ„o: Aproximadamente 15 a 25 minutos.
ï Planejamento do tempo;
ï AdministraÁ„o por crises;
ï OrganizaÁ„o e autodisciplina;
ï ComunicaÁ„o;
ï Tomada de decis„o;
ï DiagnÛstico de problemas;
ï DelegaÁ„o;
PsicÛlogos
ï Uso do telefone;
que atuam na ·rea de seleÁ„o de pessoal e
treinamento
ADT
ADT
AVALIA« O:
ï Estabelecimento de prioridades;
ï Capacidade de dizer N O;
ï UtilizaÁ„o dos nÌveis de
capacidade do uso do tempo;
Empresa ï Perfeccionismo;
ï Estabelecimento de Objetivos
pessoais;
ï Flexibilidade Outros no profissionais
trabalho;
ï Capacidade de concentraÁ„o.
Que atuam na ·rea de Recursos Humanos
com experiÍncia em aplicaÁ„o de invent·rios
desta natureza, ou familiaridade com
princÌpios b·sicos de administraÁ„o.

O Jogo das Profissıes È
uma tÈcnica que enriquece
o conjunto de recursos que
um profissional pode dispor
em processos de
OrientaÁ„o Vocacional e
Profissional.
Por ser um jogo, tem um
car·ter l˙dico e possibilita
aos participantes um
envolvimento mais
motivador com a tarefa.
Jogo das Profissıes
Jogo das
Profissıes
ClÌnica
Escolar
PsicÛlogos
Educadores
Psicopedagogos

ï CriaÁ„o de um espaÁo terapÍutico
de auxilio ao casal;
ï Esclarecimento da relaÁ„o;
ï FacilitaÁ„o de di·logo;
ï DiluiÁ„o de hostilidades;
ï LegitimaÁ„o das diferenÁas do
casal;
ï MediaÁ„o das negociaÁıes e
acordos;
ï Entre outras...
Jogo Reflexivo do Casal
Permite Permite diagnÛstico diagn stico da da
situaÁ„o situa „o relacional relacional do do
casal, casal, tomando tomando como como
princÌpios princ pios norteadores
norteadores
os os axiomas axiomas da da
comunicaÁ„o.
comunica „o.
Com esta pr·tica È possÌvel: detectar os padrıes de
comunicaÁ„o do casal; o nÌvel de clareza e o grau em
que os assuntos s„o tratados direta ou indiretamente.

ï Faixa et·ria: a partir de 7 anos de idade
Guerra ao Stress
O jogo tem como objetivo ensinar a crianÁa a conhecer
o stress, as situaÁıes do dia-a-dia que causam o
stress, bem como as estratÈgias para control·-lo
O jogo jogo da guerra guerra do
stress stress È o material material
simples, simples, que que pode pode ser
utilizado utilizado tanto tanto por
tÈcnicos cnicos como como por
leigos.
leigos.
AlÈm do jogo competitivo h· ainda uma
cartilha que deve ser usada pela crianÁa
para entender o que È o estresse e
tambÈm pode servir de orientaÁ„o a
pais e professores durante o trabalho
com a crianÁa em possÌveis exceÁıes
de orientaÁ„o familiar.

Instrumentos psicolÛgicos
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como ferramentas de
confiabilidade para os
processos de RH nas
organizaÁıes

Parcerias em pesquisas de
padronizaÁ„o e validaÁ„o de
instrumentos psicolÛgicos
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CORRE« O INFORMATIZADA
ï Se o examinador preferir poder· corrigir alguns testes, que j· possuem
correÁ„o informatizada, por meio do site da Casa do PsicÛlogo:
www.casadopsicologo.com.br/testepsic

Aplica AplicaÁ„o „o e Corre CorreÁ„o „o
Informatizada via Web Web
Instrumentos de correÁ„o informatizada
via Web
� Invent·rio Fatorial de Personalidade (IFP)
� Invent·rio de Habilidades Sociais (IHS)
� Escala Fatorial de Extrovers„o (EFEx)
� Escala Fatorial de SocializaÁ„o (EFS)
� Teste de InteligÍncia Geral N„o-Verbal (TIG-NV)
� Invent·rio de Sintomas de Stress para Adultos (ISSL)
� Question·rio de Sa˙de Geral (QSG)
� Escala Fatorial de Neuroticismo (EFN)
� Bateria Fatorial de Personalidade (BFP ñ ìBig Fiveî)
� Teste de AtenÁ„o Concentrada (TEACO-FF)
� OrientaÁ„o de Carreira (SDS - Self Directed Search)
� Bateria de Provas de RaciocÌnio (BPR-5)
� Escala Vazquez-Hutz de AvaliaÁ„o de Desempenho (EVHAD)
em desenvolvimento...

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Cel.: (11) 7510-8119.