Parcurs didactic explicit Disciplina: Informatica Clasa: a VII-a ...

Timp
Momentul
educaţional
Etapa
Obiective
opereţion
Demers didactic:
Activitate profesor-elev
Resurse educaţionale
1 2 3 4 5 6 7
Organizarea
clasei
Deialogul
introductiv
Captarea
cunoștințelor
noi
1 Verificarea funcționalității sistemului de
calcul, a prezenței elevilor și materialelor
necesare pentru începerea orei
6 Motivare,
Evocare
Structurare
O1
O2
O3
Pe tablă sînt expuse niște postsit-uri ce
conțin un cuvînt scris de miină de mai
multe persoane cu culori diferite, și tot
același cuvînt scris la calculator cu font,
dimensiune, culoare, stil diferit. Profesorul
îi pune în situația pe elevi determine care
sînt avantajele și dezavantajele scrisului de
miină față de cel la calculator, care sînt
deosebirile și asemănările.
Profesorul enunță subiectul lecției și
obiectivele. Face o analogie la dezvoltarea
scrisului și introduce noțiunea de
tehnoredactare. Împreună cu elevii
determină proprietățile principale ale unui
caracter:
Font;
Stilul de afișare;
Dimensiunea;
Culoarea de afișare;
Efecte speciale;
Se introduce noțiunea de formatare și
modalitatea de formatare a caracterelor
(Meniul Format- optiunea Font)
Concluzii
Calculatoare Inițierea elevilor
în activitatea
lecției
Informatica
Informatica
Proiector multimedia, calculator
Tinind cont de
faptul ca scrisul
la calculator are
mai multe
avantaje,
motiveaza elevii
la retenția
noului material.
Se evidențiază
proprietățile
caracterului.