02.07.2013 Views

Parcurs didactic explicit Disciplina: Informatica Clasa: a VII-a ...

Parcurs didactic explicit Disciplina: Informatica Clasa: a VII-a ...

Parcurs didactic explicit Disciplina: Informatica Clasa: a VII-a ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>Disciplina</strong>: <strong>Informatica</strong><br />

<strong>Clasa</strong>: a <strong>VII</strong>-a<br />

Profesor: Condur Ina<br />

Data:<br />

<strong>Parcurs</strong> <strong>didactic</strong> <strong>explicit</strong><br />

Unitatea de învățare: Editarea și formatarea textelor<br />

Subiectul lecției: Formatarea caracterelor<br />

Tipul lecției: Lecție de înțelegere, de fixare și consolidare a cunoștințelor.<br />

Competențe specifice: CS1- Formarea unei viziuni ştiințifice asupra componentei informatice în<br />

societatea contemporană.<br />

CS7- Colectarea, păstrarea şi prelucrarea informației cu ajutorul aplicațiilor software<br />

specializate.<br />

Subcompetențe: - aplicarea operațiilor specifice editării textelor;<br />

Obiective operaționale: La sfîrșitul lecției elevii vor fi capabili:<br />

O1- să definească noțiunile de tehnoredactare și formatare;<br />

O2- să enumere proprietățile principale ale caracterelor;<br />

O3- să modifice formatările de caracter;<br />

Strategii <strong>didactic</strong>e:<br />

Metode de învăţământ:<br />

- metode de comunicare orală: expunere, conversație, problematizare;<br />

- metode de acțiune: exercițiul, învățare prin descoperire;<br />

Forme de organizare: frontală şi individuală;<br />

Resurse materiale: sala de calculatoare, aplicații software: Microsoft Word, manualul,<br />

fișe de lucru.


Timp<br />

Momentul<br />

educaţional<br />

Etapa<br />

Obiective<br />

opereţion<br />

Demers <strong>didactic</strong>:<br />

Activitate profesor-elev<br />

Resurse educaţionale<br />

1 2 3 4 5 6 7<br />

Organizarea<br />

clasei<br />

Deialogul<br />

introductiv<br />

Captarea<br />

cunoștințelor<br />

noi<br />

1 Verificarea funcționalității sistemului de<br />

calcul, a prezenței elevilor și materialelor<br />

necesare pentru începerea orei<br />

6 Motivare,<br />

Evocare<br />

Structurare<br />

O1<br />

O2<br />

O3<br />

Pe tablă sînt expuse niște postsit-uri ce<br />

conțin un cuvînt scris de miină de mai<br />

multe persoane cu culori diferite, și tot<br />

același cuvînt scris la calculator cu font,<br />

dimensiune, culoare, stil diferit. Profesorul<br />

îi pune în situația pe elevi determine care<br />

sînt avantajele și dezavantajele scrisului de<br />

miină față de cel la calculator, care sînt<br />

deosebirile și asemănările.<br />

Profesorul enunță subiectul lecției și<br />

obiectivele. Face o analogie la dezvoltarea<br />

scrisului și introduce noțiunea de<br />

tehnoredactare. Împreună cu elevii<br />

determină proprietățile principale ale unui<br />

caracter:<br />

Font;<br />

Stilul de afișare;<br />

Dimensiunea;<br />

Culoarea de afișare;<br />

Efecte speciale;<br />

Se introduce noțiunea de formatare și<br />

modalitatea de formatare a caracterelor<br />

(Meniul Format- optiunea Font)<br />

Concluzii<br />

Calculatoare Inițierea elevilor<br />

în activitatea<br />

lecției<br />

<strong>Informatica</strong><br />

<strong>Informatica</strong><br />

Proiector multimedia, calculator<br />

Tinind cont de<br />

faptul ca scrisul<br />

la calculator are<br />

mai multe<br />

avantaje,<br />

motiveaza elevii<br />

la retenția<br />

noului material.<br />

Se evidențiază<br />

proprietățile<br />

caracterului.


1 2 3 4 5 6 7<br />

Activitatea<br />

independentă<br />

Exersare<br />

problematizare<br />

Profesorul propune elevilor să determine<br />

stilul de afișare a caracterelor;<br />

fontul;<br />

dimensiunea;<br />

Generalizare Extindere O2 Profesorul explică modalitățile de<br />

formatare a caracterelor (Meniul Format-<br />

O3 optiunea Font) sau cu ajutorul elementelor<br />

de control din bara de instrumente de<br />

formatare.<br />

Reactualizarea<br />

Exersare O3 Se propune elevilor sa realizeze fișa de<br />

cunoștințelor<br />

Sarcini pentru<br />

acasă<br />

1. Editaț i textul de mai jos:<br />

Determinați<br />

•stilul de afișare a caracterelor;<br />

•fontul;<br />

•dimensiunea;<br />

Școală Clasă Elevi<br />

Manual Profesor Calculatoare<br />

Calculator, fișa de lucru. Elevii se<br />

lucru<br />

autoevaluaează<br />

Extindere §4.2 pag. 88, Ex. 1-6 pag. 91 <strong>Informatica</strong>, Manual pentru clasa a <strong>VII</strong>-a<br />

FIȘ Ă DE LUCRU<br />

ȘOAPTA VÂNTULUI<br />

Vântul iernii de la munte<br />

Într-o seară ne-a adus<br />

Praful stelelor mărunte<br />

Și la gemuri ni l-a pus.<br />

A-nvelit apoi tot drumul<br />

Cu covoare de mătase,


2. Formataț i textul astfel:<br />

Destrămând sub ceruri fumul<br />

Hornurilor de pe case.<br />

Și-n văzduh zburând hoinarul<br />

Printre fulgii cei ușori<br />

I-a stins lunii felinarul,<br />

Ascunzând-o după nori.<br />

-Noapte bună, noapte bună!<br />

Șoapta lui până la noi<br />

A venit ca să ne pună<br />

Vise albe-n perne moi.<br />

titlul: font Times New Roman, dimensiunea 16,bold, culoarea roș u;<br />

prima strofă: font Arial, dimensiunea 14,italic, culoarea verde;<br />

a doua strofă: font Calibri, dimensiunea 12, bold, culoarea portocaliu;<br />

a treia strofă: font Lucida Calligraphy, dimensiunea 14, culoarea roz;<br />

a patra strofă: font Times New Roman, dimensiunea 12, subliniat, culoarea negru.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!