二、質性研究
二、質性研究
二、質性研究
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評估方法:<br />
一、量化研究(主觀、客觀)<br />
<strong>二、質性研究</strong>
一、量化研究<br />
I. 主觀成效評估<br />
1. 問卷收集<br />
派發日期 派出問卷 可用問卷<br />
(份)<br />
(份)<br />
主觀成效問卷 2012 年 6 月 30 日 180 163
一、量化研究<br />
I. 主觀成效評估<br />
2. 研究結果<br />
主觀成效評估部份 答題 該部份最低 平均 標準差 問卷信度<br />
人數 /最高總分 評分<br />
1. 對課程的整體滿意度 163 5/20 16.63 1.94 .82<br />
2. 課程對親職的幫助 163 14/84 67.57 8.53 .94
一、量化研究<br />
II. 客觀成效評估<br />
1. 問卷收集<br />
派發日期 派出問卷<br />
(份)<br />
可用問卷<br />
(份)<br />
客觀成效前測問卷 2012年2月4日 187 182<br />
客觀成效後測問卷 2012年6月30日 180 163
一、量化研究<br />
II. 客觀成效評估<br />
2. 評估部份<br />
親職態度 (自信、對子女的了解程度及信<br />
任程度)<br />
社會支持 (親人及朋友相互支持及依靠、社會<br />
融合程度)
一、量化研究<br />
II. 客觀成效評估<br />
3. 研究結果<br />
親職態度 (自信、對子女的瞭解程度及信任程度)<br />
講座前/講座後 (平均評分)<br />
親職態度 146.05/155.48<br />
親職自信 44.34/49.51<br />
對子女的瞭解程度 55.70/57.54<br />
對子女的信任程度 46.03/48.42
一、量化研究<br />
II. 客觀成效評估<br />
3. 研究結果<br />
社會支持(親人及朋友相互支持、依靠<br />
及社會融合程度)<br />
講座前/講座後 (平均評分)<br />
社會支持 39.25/39.67<br />
親人及朋友相互支持 13.13/13.40<br />
親人及朋友相互依靠 13.49/13.42<br />
社會融合程度 12.63/12.85
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
I. 資料收集<br />
1. 以聚焦小組訪談形式進行<br />
a.時段:2012年9月及10月<br />
b.時間:一個半小時<br />
c.場次:10組,包括7組家長、1組老師<br />
及2組促進員<br />
d.參與人數:共45位家長、5位老師、<br />
8位促進員
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
1. 最深刻的訊息<br />
a. 骨肉之情<br />
上完個課堂之後…十月懷胎…就更加增強左呢種感覺…<br />
(G6-C女士)<br />
會從心出發咁對小朋友,睇住佢需要…<br />
配合佢成長…骨肉情意,比起任何一樣野都係大囉…<br />
(G6-B女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
1. 最深刻的訊息<br />
b.父母與子女的關係<br />
降低番自己…去搵番個因由,點解佢會咁做…<br />
(G5-B女士)<br />
真係聽佢,唔好成日打斷佢…其實有好多野從佢角度講…<br />
你(我)去聽左接納左…你(我)會更加明白佢想點樣呢…<br />
(G5-A先生)<br />
自己最大既得著都係多左忍耐同埋呢個接納…佢的功課,<br />
或者成績呀…都叫做係身外物,最緊要係你(我)同小朋友關<br />
係…<br />
(G6-A女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
1. 最深刻的訊息<br />
c. 父母對子女的影響<br />
我係由單親家庭長大...某種原因我好<br />
憎我媽媽…course完左之後…識去點<br />
樣去舒緩…點樣帶番個女面對呢一件<br />
事…點樣去同個女解釋番點解當年我<br />
要嬲佢婆婆…<br />
(G5-F女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
1. 最深刻的訊息<br />
c. 父母對子女的影響<br />
我湊小朋友既時候,自己情緒唔好,講左<br />
d 野,其實可能都會對小朋友有傷害,咁<br />
都對我自己有個警惕…盡量控制下自己情<br />
緒啦,我覺得(工作坊) 好有幫助…我係<br />
小朋友的媽媽,我要保護同愛 d小朋友,<br />
唔好傷害佢囉!<br />
(G5-E女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
1. 最深刻的訊息<br />
c. 父母對子女的影響<br />
(自己)爸爸媽媽點樣教育你(我)既,之後你<br />
(我)會 諗到自己邊方面唔想投射番自己仔女<br />
到,唔好用番以前父母果套方法去教自己既<br />
仔女,我覺得係好有得著。<br />
(G5-E女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
a. 親職的體會<br />
可以自己照顧到我地既小朋友係我地既<br />
福氣,係好深刻…開頭(我)係為責任當<br />
上媽媽,但到呢到,可以做媽媽係你(我)<br />
福氣。<br />
(G6-B女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
a. 親職的體會<br />
係幾個talk入面…最深刻就係…小朋友你可以係咁<br />
盡情,無條件既,唔計較咁可以去愛佢…咁真係囉,<br />
係每一次,當細佬仔小朋友有d咩做得唔好呀,盛呀,<br />
怒氣開始黎既時候,諗番佢,你(我)自己,依家辛辛<br />
苦苦咁樣,十月懷胎, 或者每晚係佢瞓覺既時候,<br />
佢更魔怪都好…見到佢瞓覺個樣…自己識得笑。<br />
(G6-A女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
a. 親職的體會<br />
上左呢個工作坊加埋講座後,親職<br />
教育…好似回歸大自然咁,真係(小<br />
朋友)健康、快樂咁成長就得架喇...<br />
令我再重新再定番個目標<br />
(G6-D女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
b. 親職的意義<br />
唔做野…有d唔甘心,家庭關係同埋情緒都唔好,<br />
覺得自己個價值點解係咁細…上左工作坊覺得其<br />
實做家庭主婦都有價值,帶大自己既小朋友,陪<br />
住佢成長其實係好有意義。<br />
(G5-E女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
b. 親職的意義<br />
以往睇人生就係工作緊要…上完工作坊後,我覺<br />
得,更加確信我依家做個全職主婦照顧佢地,陪<br />
佢地一齊成長…呢條路係對既,因為佢地係真係<br />
需要我。<br />
(G5-B女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
c. 為人父母之道<br />
俾佢(小朋友)盡情發揮,其實係做父母既一種挑戰。<br />
(G5-C先生)<br />
多d係小朋友設身處地去諗...小朋友最需要係父母<br />
對佢地既愛。<br />
(G5-E女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
c. 為人父母之道<br />
要讓小朋友盡情發揮...依照番佢自己(小朋友)<br />
本身既個人性格,先可以盡情發揮...呢個對我<br />
來講啓發性好大。<br />
(G5-F女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
d. 衝突處理<br />
…令到自己可以…同身邊既人建立密切既關係,<br />
(以前)好多野就阻住妨礙到自己同人建立關係,<br />
因為自己裏面既情緒未處理好。<br />
(G5-E女士)<br />
…衝突就減少左…當我地有困難,或者遇到屋企<br />
有咩唔開心果時,我地依家多左攤開黎講…唔會<br />
動武,會用把口啦 !<br />
(G6-D女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
d. 衝突處理<br />
我自己以前都係d火爆既人,又唔會拎藤條,會用手囉…<br />
咁依家,會停一停,諗一諗。<br />
(G5-A女士)<br />
有時細佬路仔,我地係可以既情況之下,讓佢去犯錯,讓<br />
佢去learn from mistakes!<br />
(G6-B女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
e. 家庭的關係<br />
我將阿Dr.Chan係課堂上佢教我地既野我話<br />
番俾佢(丈夫)聽,而家呢(丈夫)真係好左好<br />
多…連個女都感覺到Daddy同佢溝通好好多...<br />
(G5-D女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
e. 家庭的關係<br />
…以前會比較衝動,咁宜而家深呼吸之後,跟住<br />
講,呢就會溫和左喇…當然唔係次次都得,咁<br />
或者行開一陣咁囉…以前覺得好難做到,因為<br />
你係情緒好高漲既時間,係好難做到,但係上<br />
完個工作坊之後呢,自己去試呢,肯試呢,咁<br />
都會覺得可以控制自己。<br />
(G5-C先生)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
e. 家庭的關係<br />
...我無請姐姐,我奶奶幫我揍...我地試過吵大鑊...<br />
吵完之後,其實我覺得好心up,佢好唔開心,我又唔<br />
開心...呢個課程令到我最注意係關係,唔係技巧...<br />
個人覺得開心左,關係融洽左!<br />
(G6-C女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
f. 個人成長<br />
我地太過執著個小朋友...我地忘記左<br />
自己,其實我自己都應該有番自己既<br />
活動...將個興趣就可能帶俾個小朋友...<br />
(G6-D女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
f. 個人成長<br />
上完個課程之後呢,覺得都係睇清楚自己既...<br />
唔係話讀完個工作坊就可以神奇地變成完全無<br />
哂野,其實我自己不停努力去算,但係最少都<br />
可以肯面對。<br />
(G5-C先生)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
f. 個人成長<br />
上完呢個工作坊之後呢,信心大左,<br />
難咪去做囉,唔好咁容易放棄...<br />
(G5-F女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
f. 個人成長<br />
我覺得寫信可以釋放到 d情緒,好好!<br />
(G5-E小姐)<br />
寫信比你(我)最憎恨既人...讀第一句既時候,(我)己經喊到<br />
澎澎聲...點知原來讀第二次既時候...成個人情緒就穩定左...<br />
第三次...可以用另一個角度唸...成件事又唔一定係咁壞<br />
既,呢一個方法可以幫到我好多。<br />
(G6-C女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
f. 個人成長<br />
寫遺言...生命中咩野係最重要...我覺得<br />
我屋企兩個小朋友係最重要<br />
(G6-B女士)<br />
我搵番我自己婆婆...食飯...上完工作坊之後...<br />
實行左之後,自己好開心,因為婆婆開始老人<br />
痴呆...佢同你(我)講番好多野,我好開心,係<br />
我另外一個得著。<br />
(G5-F女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
2. 最深刻的得著<br />
f. 個人成長<br />
玩讀卡遊戲...人地點睇我,咪收晒囉...但係<br />
無諗原來可以掟番出去...第時人地點睇自己,<br />
可以從另一個角度去面對。<br />
(G5-A先生)<br />
望住塊鏡...我注重身邊既野多過自己...俾多好<br />
深刻既體會,要留意多d自己,愛多d自己。<br />
(G5-C先生)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
3. 對講座和工作坊的整體評價<br />
覺得好吸引,好surprise...幾個鐘頭<br />
坐係到唔恰眼訓...佢(Dr.Chan)講既各<br />
方面對我自己過往既經歷有d震撼...對<br />
自己既經歷有總結,如果唔係就咁過<br />
過過...<br />
(G5-D女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
3. 對講座和工作坊的整體評價<br />
唔會講俾其他人知,所以都會好放<br />
心咁講出黎...大家互相支持呀鼓勵呀,<br />
我覺得係一個得著<br />
(G5-A先生)<br />
呢段時間我地自己果嗰組都熟左好多喇,<br />
我地自己一個小群組可以互相扶持...我<br />
黎講好大得著,好開心。<br />
(G5-B女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
3. 對講座和工作坊的整體評價<br />
上完個課程,好開心,好感恩...好多人無啦啦<br />
對我好好...再去計算d壞人,其實相對好少...<br />
我睇野會正面左...自己反思多左...課程內容<br />
鋪排,真係循序漸進...我地expect唔到架<br />
(G6-D女士)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
3. 對講座和工作坊的整體評價<br />
最緊要係鍾意去講同埋分享,因為呢樣野,<br />
我覺得個工作坊最成功既部份;但係時間<br />
比較少囉。<br />
(G5-C先生)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
4. 對講座和工作坊的建議<br />
...我覺得個工作坊...係時間比較少,有時<br />
1分鐘、兩分鐘未曾到已經閘左你喇,即係你<br />
可能warm up都未夠,就開始講。<br />
(G5-C先生)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
4. 對講座和工作坊的建議<br />
我既小組人少d,所以大家都有機會分享,<br />
可以考慮吓4人一組。<br />
(G2-A小姐)
<strong>二、質性研究</strong>:<br />
II. 資料發現<br />
4. 對講座和工作坊的建議<br />
...男人既表達,你都知道唔係好同女人既表達方<br />
式,佢地屈埋好多野係心裏面,或者係教養子女<br />
中成日遇到一d困難,佢地都唔輕易啓齒,令到<br />
有家庭暴力發生都唔出奇,咁所以計我話,最好<br />
能夠提供一個平台,專係俾d daddy暢所欲言。<br />
(G6-C小姐)
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