You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
DEPARTAMENTUL RELAÞII INTERETNICE<br />
PROGRAMUL NAÞIUNILOR UNITE pentru DEZVOLTARE<br />
<strong>LIMBA</strong> <strong>CARE</strong> <strong>NE</strong> U<strong>NE</strong>STE<br />
CAIET DE EXERCITII ,<br />
nivelul II<br />
,<br />
CHIªINÃU, 2004
2 Limba care ne uneºte<br />
CZU 811.135.1 , (036)<br />
L 62<br />
<strong>LIMBA</strong> <strong>CARE</strong> <strong>NE</strong> U<strong>NE</strong>ªTE<br />
CAIET DE EXERCIÞII<br />
NIVELUL II<br />
Coordonatori:<br />
dr. conf. Sabina Corniciuc, dr. hab. Elena Constantinovici<br />
Experþi naþionali:<br />
dr. Felicia Cenuºã, Corpul Pãcii din Moldova, dr. Al.Gherasim, USM, dr. A.Gorea, USM<br />
Autori:<br />
Alexei Acsan, lector superior, ULIM, dr. Ala Cojocaru-Zavadschi, conf. univ., Universitatea Univers Moldova,<br />
Lucia Cucu, doctorandã, Institutul de Lingvisticã al AªM<br />
Lucrarea a fost editatã în cadrul Proiectului „Limba – mijloc de integrare socialã”, implementat ºi susþinut<br />
financiar de Programul Naþiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD Moldova) ºi coordonat pe plan naþional de<br />
Departamentul Relaþii Interetnice al Republicii Moldova.<br />
PNUD este reþeaua globalã a Naþiunilor Unite pentru Dezvoltare, care promoveazã schimbarea ºi conectarea<br />
þãrilor la surse de cunoºtinþe, experienþã ºi resurse pentru a ajuta oamenii sã-ºi construiascã o viaþã mai bunã.<br />
Prezent în 166 de þãri, PNUD conlucreazã cu ele în identificarea soluþiilor proprii pentru realizarea sarcinilor de<br />
dezvoltare la nivel global ºi naþional. În timp ce þãrile îºi dezvoltã capacitãþile locale, ele beneficiazã de experienþa<br />
experþilor PNUD ºi a partenerilor sãi.<br />
La editarea lucrãrii s-a þinut cont de „identitatea lingvisticã moldo-românã realmente existentã”, stipulatã în<br />
Legea cu privire la funcþionarea limbilor vorbite pe teritoriul Republicii Moldova (nr. 3465-XI din 01.09.1989).<br />
Echipa de elaborare a lucrãrii a valorificat majoritatea observaþiilor expuse în procesul expertizei, rezervându-ºi,<br />
în ultimã instanþã, dreptul de autor.<br />
ISBN 9975-9600-3-0<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte 3<br />
Prefaþã<br />
Caietul de exerciþii este un supliment la manualul Limba care ne uneºte, nivelul II, ºi este destinat<br />
tuturor celor care vor sã posede limba oficialã a statului.<br />
Având la bazã materialele didactice elaborate în cadrul Proiectului PNUD Moldova „Limba – mijloc de<br />
integrare socialã”, Caietul este prevãzut pentru lucrul individual.<br />
Lucrarea conþine 20 de unitãþi care corespund celor din manual. Exerciþiile incluse în Caiet contribuie la<br />
formarea ºi dezvoltarea abilitãþilor de comunicare ºi servesc drept instrument de autoevaluare / autotestare.<br />
Fiecare unitate are 4 rubrici: Audiem – Vorbim – Citim – Scriem.<br />
Rubrica Audiem include, de regulã, 3 activitãþi – preaudiere, audiere, postaudiere. Unele exerciþii de<br />
preaudiere sunt incluse pe casetã pentru o însuºire temeinicã a sistemului fonematic. Exerciþiile de postaudiere<br />
se efectueazã dupã audierea dialogurilor de pe casetã. Pentru o mai bunã înþelegere, vã recomandãm sã<br />
audiaþi dialogurile de 2-3 ori.<br />
Activitatea de vorbire creeazã automatisme de însuºire ºi de utilizare a limbii în diverse situaþii de comunicare.<br />
Exerciþiile se vor efectua în baza imaginilor, a intenþiilor comunicative, a dialogurilor.<br />
Formarea abilitãþilor de citire corectã ºi de îmbogãþire a vocabularului se realizeazã prin perceperea ºi<br />
comentarea informaþiei, prin dezvoltarea deprinderilor de a corela cele citite cu viaþa realã.<br />
Activitatea de scriere dezvoltã capacitatea de a stãpâni sistemul grafic al limbii de studiu ºi include<br />
completarea unor formulare de acte oficiale, improvizarea unor texte în baza imaginilor, a situaþiilor din viaþa<br />
de zi cu zi.<br />
Toate aceste activitãþi efectuate conºtiincios vor contribui la îmbogãþirea vocabularului ºi la însuºirea<br />
gramaticii, adicã la realizarea unei comunicãri eficiente.<br />
Cheia exerciþiilor vã ajutã sã vã autoverificaþi.<br />
În speranþa cã acest Caiet de exerciþii va facilita însuºirea limbii oficiale a statului, autorii doresc tuturor<br />
succese.<br />
Sfaturi utile<br />
Pentru a însuºi cu succes limba þãrii în care trãiþi, nu rataþi ocazia:<br />
• sã puneþi întrebãri la serviciu, la domiciliu, în stradã, la magazin, la piaþã, la poºtã etc.;<br />
• sã vorbiþi la telefon cu prietenii ºi colegii dvs.;<br />
• sã povestiþi colegilor despre cele auzite la radio;<br />
• sã citiþi ziare ºi reviste;<br />
• sã priviþi emisiuni televizate.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
4 Limba care ne uneºte<br />
Cuprins<br />
Unitatea 1 .................................................................................. 6<br />
Unitatea 2 .................................................................................. 10<br />
Unitatea 3 .................................................................................. 15<br />
Unitatea 4 .................................................................................. 19<br />
Unitatea 5 .................................................................................. 23<br />
Unitatea 6 .................................................................................. 26<br />
Unitatea 7 .................................................................................. 30<br />
Unitatea 8 .................................................................................. 34<br />
Unitatea 9 .................................................................................. 38<br />
Unitatea 10 .................................................................................. 42<br />
Unitatea 11 .................................................................................. 46<br />
Unitatea 12 .................................................................................. 50<br />
Unitatea 13 .................................................................................. 53<br />
Unitatea 14 .................................................................................. 56<br />
Unitatea 15 .................................................................................. 61<br />
Unitatea 16 .................................................................................. 64<br />
Unitatea 17 .................................................................................. 67<br />
Unitatea 18 .................................................................................. 72<br />
Unitatea 19 .................................................................................. 76<br />
Unitatea 20 .................................................................................. 80<br />
Cheia exerciþiilor .................................................................................. 84<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte 5<br />
Completaþi fiºa personalã.<br />
Numele ................................................................<br />
Prenumele ............................................................<br />
Data, luna, anul naºterii .......................................<br />
Locul naºterii........................................................<br />
Naþionalitatea.......................................................<br />
Studii ...................................................................<br />
Profesia ................................................................<br />
Funcþia .................................................................<br />
Adresa..................................................................<br />
Telefonul ..............................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
6 Limba care ne uneºte / Unitatea 1<br />
AUDIEM<br />
1. Rostim împreunã.<br />
Unitatea 1<br />
2. Ascultaþi dialogul Ai zi liberã azi?.<br />
3. Rãspundeþi complet la întrebãri.<br />
1) Când aveþi zile libere? .............................................................................................................................<br />
2) Ce faceþi, de obicei, când sunteþi liber (-ã):<br />
a) mergeþi la plimbare? ...............................................................................................................................<br />
b) discutaþi cu prietenii? ..............................................................................................................................<br />
c) ce cãrþi citiþi? ...........................................................................................................................................<br />
d) dar ce reviste ºi ce ziare citiþi? .................................................................................................................<br />
e) practicaþi sportul? ....................................................................................................................................<br />
4. Ascultaþi dialogul O veche cunoºtinþã.<br />
5. Completaþi propoziþiile în baza dialogului audiat.<br />
1) Sã-mi ..................... ºi sã-mi ................... ........ ......... ....... ............... .<br />
2) Sunt în ...................... . Astãzi am ............................... .<br />
3) Doar sunteþi .................. ................ învãþãtoare.<br />
C I T I M<br />
6. Citiþi textul O zi din viaþa familiei Ungureanu.<br />
Maria ºi Mihai Ungureanu din Cãpriana cresc 19 copii: 12 bãieþi ºi 7 fete.<br />
De la ºase dimineaþa pânã la miezul nopþii, în familia Ungureanu este un permanent du-te-vino. 10 copii<br />
se duc la ºcoalã ºi Maria trebuie sã le serveascã micul dejun. Când îi vede pe aceºtia dispãrând dupã colþ,<br />
Maria se grãbeºte sã le punã masa micuþilor. Dupã asta, face ordine în casã, spalã hainele. Apoi face mâncare.<br />
În fiecare zi, în familia Ungureanu se face mâncare ca pentru un regiment: este folosit ceaunul de 10 litri<br />
ºi cratiþa de 18 litri.<br />
Zilnic în aceastã familie se consumã 4 pâini a câte 2 kg fiecare.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 1 7<br />
7. Rezumaþi textul.<br />
Familia Ungureanu este din ................................................................................................................... .<br />
Maria ºi Mihai Ungureanu cresc .................. copii: .................. bãieþi ºi .................. fete.<br />
Maria .................. grijã de toþi. În fiecare zi, ea ........................................, spalã .........................................,<br />
face ............................................. .<br />
8. Rãspundeþi complet la întrebãri.<br />
1) Preferaþi sã luaþi masa la aceeaºi orã?<br />
2) ªeful dvs. pleacã mâine dimineaþã cu trenul de Bucureºti?<br />
3) Sãptãmâna aceasta vine o delegaþie din Franþa la firma dvs.?<br />
4) Microbuzele din Chiºinãu sunt aglomerate?<br />
5) Vã place cafeaua cu mult zahãr?<br />
9. Citiþi dialogurile. Gãsiþi sinonime pentru expresiile subliniate.<br />
I. Andrei: – Bunã ziua, domnule director. II. Mihai: – Eºti foarte obositã. Se vede pe faþã.<br />
Dragoº: – Bunã ziua, domnule Codrescu.<br />
Bianca: – Da, au fost niºte zile dificile.<br />
Andrei: – Aþi revenit deja la serviciu?<br />
Mihai: – Atunci, rãmâi cu bine.<br />
Dragoº: – Da, cu o sãptãmânã mai devreme. Bianca: – Pe mâine!<br />
Andrei: – Atunci, vã doresc o zi bunã.<br />
Dragoº: – Cu bine!<br />
III. George: – E târziu. Trebuie sã plec.<br />
Andrei: – Dar eu mai rãmân puþin.<br />
George: – Ne vedem mâine.<br />
Andrei: – Pe mâine.<br />
IV. Andreea: – E ora de plecare a autobuzului.<br />
Mihaela: – Da, e timpul sã ne luãm rãmas-bun.<br />
Andreea: – Sper sã ne vedem în curând.<br />
Mihaela: – Sã te întorci cu bine!<br />
10. Încercuiþi adevãrat sau fals.<br />
1) Sãptãmâna începe cu ziua de joi. A. F.<br />
2) Miniºtrii încep serviciul la ora 12 00 . A. F.<br />
3) Toþi copiii sunt foarte fericiþi. A. F.<br />
4) Vara soarele rãsare la ora 7 00 . A. F.<br />
11. Memoraþi versurile.<br />
Când mã prinzi ºi-mi zici „Salut”,<br />
Ce sã-þi spun? Mã bucur mult.<br />
Dar îmi faci mai mult plãcere<br />
Când îmi spui „La revedere”.<br />
Petru Cãrare<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
8 Limba care ne uneºte / Unitatea 1<br />
VORBIM<br />
12. Unde vã invitã prietenii? Motivaþi, în 5-6 propoziþii, dacã acceptaþi sau refuzaþi<br />
invitaþia lor.<br />
13. Alcãtuiþi microtexte în baza imaginilor.<br />
SCRIEM<br />
14. Completaþi textul despre prietenul lui Sergiu.<br />
Repere: indispus, direct, capabil, cãsãtorit, convorbire, zboarã.<br />
Astãzi Sergiu este ............................ . Mihai, prietenul lui cel mai bun, pleacã în strãinãtate pe 5 ani. Fiind<br />
foarte ............................, Mihai a obþinut un contract la firma Microsoft. Nu este ............................ ºi i-a fost<br />
uºor sã accepte oferta. Sergiu a avut o ............................ cu el. Mihai i-a spus ............................ cã nu<br />
regretã cã pleacã. Este ºansa vieþii lui. Va medita la posibilitatea sã revinã în Moldova. Anii ............................<br />
repede ºi niciodatã nu se ºtie ce se poate întâmpla.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 1 9<br />
15. Alcãtuiþi horoscopul pentru prietenii dvs.<br />
Model: Mihai. 12 iulie. Zodia<br />
racului. Mâine vei avea o întâlnire<br />
importantã. Se deschid mari perspective<br />
de colaborare cu<br />
partenerii vechi. Dar vei pierde o<br />
sumã de bani.<br />
.................................................<br />
.................................................<br />
.................................................<br />
.................................................<br />
.................................................<br />
.................................................<br />
.................................................<br />
.................................................<br />
.................................................<br />
.................................................<br />
16. Scrieþi o scrisoare prietenului în care sã-i comunicaþi ce aþi fãcut în vacanþã.<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
17. Urmaþi modelul: .... mai bun cursant i-a fost dat un dicþionar. / Celui mai bun cursant i-a<br />
fost dat un dicþionar.<br />
1) .................. mai atrãgãtoare domniºoare i-a fost pregãtitã o surprizã.<br />
2) .................. mai ingenioºi studenþi le-au fost puse note mari.<br />
3) .................. mai frumoase actriþe le-au fost propuse roluri în filme germane.<br />
4) .................. mai disciplinat angajat i-au fost aduse mulþumiri.<br />
5) .................. mai talentate cântãreþe i-a fost înmânatã o diplomã.<br />
18. Completaþi dialogurile.<br />
Repere: Ce mai faci? Mergi cu bine! Cum îþi merg treburile? Rãmâi cu bine! Ne vedem mâine la aceeaºi orã.<br />
I. II.<br />
Ana: – ………………, Bianca? Andrei: – ............................., Dan?<br />
Bianca: – Mulþumesc, bine. Sunt în concediu. Dan: – Aºa ºi aºa.<br />
Ana: – Când se terminã concediul? Andrei: – Ce s-a întâmplat?<br />
Bianca: – Peste 2 sãptãmâni, dar vreau sã revin Dan: – ªeful a concediat deja câteva persoane ºi<br />
mai repede la serviciu.<br />
mi-e fricã sã nu procedeze la fel ºi cu mine.<br />
Ana: – De ce? Andrei: – Da, situaþia e dificilã. Dar sper cã vei lucra<br />
Bianca: – Vreau sã plec la munte în luna septembrie în continuare la aceastã firmã.<br />
ºi am nevoie de o sãptãmânã. Dan: – ªi eu sper la fel.<br />
III.<br />
IV.<br />
Dragoº: – Când ne întâlnim mâine? Ana: – Trebuie sã ne luãm rãmas-bun.<br />
Dan: – Eu cred cã la aceeaºi orã. Victor: – Da, trenul pleacã în 5 minute.<br />
Dragoº: – Deci ......................................... . Ana: – ………………………. Sper sã ne vedem<br />
în luna august.<br />
Victor: – Scrie-mi numaidecât.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
10 Limba care ne uneºte / Unitatea 2<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 2<br />
1. Gãsiþi în dicþionar sinonimele cuvintelor:<br />
a indica (un tratament) - ............................., a scãdea - ............................., a crede - .............................,<br />
comoarã - ............................. .<br />
2. Ascultaþi dialogul Însãnãtoºire grabnicã.<br />
3. Daþi câteva sfaturi persoanelor bolnave de gripã.<br />
Model: Consultaþi medicul la timp!<br />
..........................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................................................................<br />
4. Ascultaþi dialogul Un specialist bun.<br />
5. Caracterizaþi-l pe Dan în baza dialogului audiat.<br />
Dan este prietenul lui ............................................................................................................................. .<br />
El ................. specialist ............................................................................................................................... .<br />
Dan este la curent ....................................................................................................................................... .<br />
Dan este o persoanã .................................... ºi un specialist ....................................................................... .<br />
C I T I M<br />
6. ªtiþi cã râsul este bun pentru sãnãtate? Citiþi textul ºi expuneþi-va pãrerea.<br />
Râsul este un excelent antidot pentru stres, tristeþe, proastã dispoziþie. Când omul râde, este vorba de<br />
exprimarea unei mari bucurii.<br />
Din punct de vedere social, râsul este un adevãrat limbaj universal; este un mod de comunicare, care<br />
creeazã imediat legãturi între diferite persoane.<br />
Din punct de vedere fiziologic, râsul este un rãspuns fizic involuntar la o emoþie pozitivã. Râsul are o<br />
acþiune relaxantã ºi duce la scãderea tensiunii arteriale.<br />
Deci sã râdem cât mai mult, pentru cã râsul e foarte bun pentru sãnãtate.<br />
Eu consider cã ..................................................................<br />
..........................................................................................<br />
..........................................................................................<br />
..........................................................................................<br />
..........................................................................................<br />
..........................................................................................<br />
..........................................................................................<br />
..........................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 2 11<br />
7. Citiþi textul. Utilizaþi prepoziþiile adecvate.<br />
Vitaminele ºi mineralele sunt absolut necesare<br />
............... sãnãtate. Organismul nostru are nevoie<br />
............... vitamine ºi minerale, pe care le ia<br />
VITAMI<strong>NE</strong>LE<br />
ESENÞIALE PENTRU<br />
S+N+TATE<br />
............... fructe ºi legume proaspete. Vitaminele<br />
............... grupa B asigurã cantitatea ...............<br />
energie necesarã organismului.<br />
VORBIM<br />
8. Cunoaºteþi pãrþile corpului omenesc? Scrieþi în cerculeþe cifrele corespunzãtoare.<br />
1 - capul<br />
2 - umãrul<br />
3 - cotul<br />
4 - buricul<br />
5 - genunchiul<br />
6 - gâtul<br />
7 - pieptul<br />
8 - mâna<br />
9 - degetul<br />
10 - piciorul<br />
1 - pãrul<br />
2 - fruntea<br />
3 - ochii<br />
4 - nasul<br />
5 - buza<br />
6 - dintele<br />
7 - limba<br />
8 - bãrbia<br />
9 - obrazul<br />
10 - urechea<br />
11 - sprânceana<br />
9. Descrieþi persoanele din imaginile de mai jos.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
12 Limba care ne uneºte / Unitatea 2<br />
10. Citiþi dialogurile. Transformaþi vorbirea directã în vorbire indirectã.<br />
A.<br />
George: – Îmi daþi voie sã vã întreb, domnule doctor? Un pacient, George, merge la doctor ºi ......................<br />
Doctorul: – Te ascult cu atenþie. ..................................................................................<br />
George: – Am dureri mari de spate. Ce îmi recomandaþi? ..................................................................................<br />
Doctorul: – Sã vedem. Aveþi dureri permanente? ..................................................................................<br />
George: – Da, am dureri permanente. Mai acute sunt ..................................................................................<br />
dimineaþa. ..................................................................................<br />
Doctorul: – Eu propun sã faceþi niºte investigaþii ºi sã ..................................................................................<br />
consultaþi alþi specialiºti. ..................................................................................<br />
B.<br />
Andrei: – Vã cunoaºteþi? Andrei îl întreabã pe Mihai dacã .................................<br />
Mihai: – Nu, nu ne cunoaºtem. ..................................................................................<br />
Andrei: – Atunci, faceþi cunoºtinþã. Dumnealui este ..................................................................................<br />
doctorul Negruþã. Este medic reumatolog. ..................................................................................<br />
Iar acesta este domnul Dumbravã, cardiolog. ..................................................................................<br />
Mihai: – Îmi pare bine de cunoºtinþã. ..................................................................................<br />
10. Restabiliþi dialogurile.<br />
A.<br />
– ªi mie îmi pare bine de cunoºtinþã. De mult am vrut sã vã cunosc. (...)<br />
– Iar eu sper cã vom deveni buni prieteni. (...)<br />
– Faceþi cunoºtinþã cu domnul Dogaru. Este specialistul principal al firmei. (...)<br />
– E o plãcere sã vã cunosc. Mihai Untu, coordonator de programe. (...)<br />
B.<br />
– Domnule director, permiteþi-mi sã vã fac cunoºtinþã cu domnul Leu, noul angajat al catedrei. (...)<br />
– Aþi fãcut cunoºtinþã cu toþi membrii catedrei? (...)<br />
– N-am reuºit încã. Dar zilele acestea sper sã-i cunosc personal pe toþi. (...)<br />
– Sunt bucuros sã vã cunosc. (...)<br />
– ªi mie îmi face plãcere. (...)<br />
SCRIEM<br />
11. Scrieþi ce trebuie sã faceþi ca sã fiþi sãnãtos.<br />
Model: Trebuie sã mãnânc puþinã carne.<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 2 13<br />
12. Urmaþi modelele:<br />
A. El (a-ºi imagina) un concediu în Elveþia. / El îºi imagineazã un concediu în Elveþia.<br />
1) Eu (a-ºi aduce aminte) ................... des de vechii prieteni.<br />
2) Voi (a-ºi cumpãra) ......................... un calculator bun.<br />
3) Ea (a-ºi continua) ........................... studiile la universitate.<br />
4) Tu (a-ºi rezolva) ............................. singur problemele.<br />
5) Ele (a-ºi face) ................................. mari planuri de viitor.<br />
6) Ei (a-ºi plãti) .................................. datoriile la timp.<br />
7) El (a-ºi ajuta) ................................. totdeauna vecinii.<br />
B. Eu nu (a se plictisi) la ore. / Eu nu mã plictisesc la ore.<br />
1) Tu (a se îndoi) ................................ de hotãrârea ºefului.<br />
2) Noi (a se odihni) ............................ în fiecare an la munte.<br />
3) El (a se trezi) .................................. mai târziu în zilele de odihnã.<br />
4) Ea (a se duce) ................................ în fiecare sãptãmânã la teatru.<br />
5) Eu (a se baza) ................................ doar pe cunoºtinþele mele.<br />
6) Tu (a se folosi) ............................... de manuale.<br />
12. Alcãtuiþi dialoguri în baza imaginilor de mai jos.<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
14 Limba care ne uneºte / Unitatea 2<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
– ............................................................................. – .............................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 3 15<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 3<br />
1. Gãsiþi antonimele cuvintelor.<br />
Insuficient – ..............................., sãrac – .............................., netradiþional – ................................,<br />
rece – ..........................., depãrtat – ...................................... .<br />
2. Ascultaþi dialogul Ziua de naºtere a fiului.<br />
3. Completaþi propoziþiile în baza dialogului audiat.<br />
1) Cred cã o sã fac câteva ............................................ reci.<br />
2) Vom cumpãra ............................................ .<br />
3) Voi face o salatã ............................................ .<br />
4. Ascultaþi dialogurile La bunica de 1 martie; Înainte de concediu.<br />
5. Completaþi tabelul în baza primului dialog.<br />
C I T I M<br />
6. Rãspundeþi la întrebãri.<br />
1) Ce mâncãruri tradiþionale moldoveneºti cunoaºteþi?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
2) Aºteptaþi cu nerãbdare Paºtele sau Crãciunul? De ce?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
3) Ce cadouri dãruiþi celor dragi de aceste sãrbãtori?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
4) Dar ei ce vã dãruiesc dvs.?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
5) Cu cine sãrbãtoriþi Paºtele?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
6) Dar Crãciunul?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
16 Limba care ne uneºte / Unitatea 3<br />
7. Vã propunem un mod de preparare a unei pizze. Scrieþi alte douã reþete de bucate<br />
preferate.<br />
Ingrediente: (pentru 4 persoane) 1/2 cub<br />
de drojdie, puþin zahãr, 200 gr fãinã, sare,<br />
6 linguri ulei, 500 gr salam, 125 gr brânzã,<br />
1 ardei gras galben, 6 linguri bulion, piper.<br />
Mod de preparare:<br />
1) Se amestecã drojdia cu zahãrul ºi<br />
100 ml apã cãlduþã ºi se lasã pe 10 min.<br />
Se adaugã fãinã, sare, 2 linguri de ulei ºi se<br />
frãmântã. Se lasã sã creascã 60 min.<br />
2) Aluatul se mai frãmântã o datã, dupã<br />
care se întinde. Mai apoi se taie cu buza<br />
paharului 12 cerculeþe ºi se aºazã pe tavã.<br />
3) Se încãlzeºte cuptorul la 200 de grade. Se taie salamul felii, iar brânza cuburi. Se curãþã ardeiul gras, se scot<br />
seminþele ºi se taie.<br />
4) Se unge aluatul cu un amestec de bulion, ulei, sare, piper ºi deasupra se aºazã salamul, brânza ºi ardeiul. Se<br />
dã la cuptor pe 15 minute.<br />
VORBIM<br />
8. Imaginaþi-vã cã sunteti managerul restaurantului La Taifas. Faceþi-i publicitate.<br />
9. Alcãtuiþi un text în baza imaginii de mai jos.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 3 17<br />
SCRIEM<br />
10. Gãsiþi în dicþionar sinonimele cuvintelor. Alcãtuiþi propoziþii cu ele.<br />
Bogãþie – ................................................................................................................................................<br />
Mâncãruri – ................................................................................................................................................<br />
Aperitiv – ................................................................................................................................................<br />
Pâine – ................................................................................................................................................<br />
Rãciturã – ................................................................................................................................................<br />
Mititei – ................................................................................................................................................<br />
11. Rezolvaþi rebusul ºi veþi citi o urare care se spune la masã.<br />
1 2<br />
4 5<br />
3<br />
6 7 8 9<br />
12. Urmaþi modelele:<br />
A.<br />
– Mâncãrurile acestui bucãtar sunt foarte gustoase?<br />
– Nu, bucatele acelui (celuilalt) bucãtar sunt foarte gustoase.<br />
– Angajaþii acestei firme sunt bine plãtiþi?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
18 Limba care ne uneºte / Unitatea 3<br />
– Avioanele acestei companii sunt cumpãrate recent?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Conducãtorii acestor firme sunt manageri buni?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Dicþionarul acestui cursant este nou?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Echipa acestei þãri a câºtigat?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Juriºtii acestei firme sunt competenþi?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
B.<br />
– A cui greºealã este gravã? (acelaºi elev)<br />
– Greºeala aceluiaºi elev.<br />
– Ale cui hotãrâri sunt greºite? (aceeaºi persoanã)<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– A cui indignare te mirã? (acelaºi coleg)<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– A cui informaþie este falsã? (aceeaºi agenþie)<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Ale cui laude te supãrã? (aceeaºi persoanã)<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Ai cui pacienþi sunt mulþumiþi? (acelaºi medic)<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
13. Scrieþi felicitãri cu ocazia Crãciunului, a Anului Nou ºi a Paºtelui.<br />
ºefului.........................................................................................................................................................<br />
socrilor ........................................................................................................................................................<br />
vecinilor ......................................................................................................................................................<br />
partenerului ................................................................................................................................................<br />
cunoscuþilor ................................................................................................................................................<br />
14. Scrieþi un mic comentariu la versurile de mai jos.<br />
În faþa anilor ce vin<br />
Nicicând n-am sã þi-o iert<br />
Cã mi-ai întins paharul plin<br />
Cu sufletul deºert.<br />
Petru Cãrare<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 4 19<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 4<br />
1. Alcãtuiþi îmbinãri.<br />
Model: încãlþãminte nouã, încãlþãminte de varã, încãlþãminte pentru copii.<br />
Îmbrãcãminte .................................................... , reparaþie .................................................... ,<br />
cizmãrie .................................................... , curãþãtorie .................................................... ,<br />
palton .................................................... , croitor .................................................... .<br />
2. Ascultaþi dialogul Ce costum elegant!.<br />
3. Completaþi propoziþiile în baza dialogului audiat.<br />
1) L-am cusut la un ........................ particular.<br />
2) De unde ........................ modelul?<br />
3) Dar sã ºtii cã are ........................ clienþi.<br />
4. Ascultaþi dialogul Mai întâi proiectele, apoi odihna.<br />
5. Completaþi propoziþiile în baza dialogului audiat.<br />
1) Nu, m-am întâlnit ................................ în oraº.<br />
2) Dar ºi în luna ............................ putem pleca la mare, nu-i aºa?<br />
3) ªtiu deja cã .....................aceasta n-ai concediu.<br />
C I T I M<br />
6. Rãspundeþi la întrebãri.<br />
Ce avantaje vã oferã curãþãtoriile? ...........................................................................................................<br />
Ce curãþãtorie preferaþi: germanã, italianã sau „Nufãrul”? De ce? ..................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Ce curãþaþi, de obicei: paltonul, pardesiul, costumele? ...................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
7. Citiþi textul Sezonul curãþãtoriilor ºi subliniaþi serviciile prestate<br />
de curãþãtorii.<br />
Serviciul de curãþãtorie funcþioneazã mai bine toamna,<br />
când începem sã scoatem hainele groase de prin dulapuri.<br />
Curãþãtoriile chimice din Chiºinãu oferã o gamã largã<br />
de servicii: curãþarea chimicã a confecþiilor textile, din piele<br />
naturalã, a blãnurilor, a uniformelor.<br />
De asemenea, puteþi vopsi confecþiile din piele naturalã,<br />
precum ºi cele din bumbac ºi lânã. Puteþi apela ºi la serviciul<br />
de mici reparaþii ale hainelor.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
20 Limba care ne uneºte / Unitatea 4<br />
Preþurile:<br />
8. Continuaþi dialogul La curãþãtorie.<br />
– Bunã ziua.<br />
– Bunã ziua. Cu ce vã putem ajuta?<br />
– Vreau sã-mi curãþ paltonul. Cât costã?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
VORBIM<br />
9. Spuneþi ce calitãþi apreciaþi la:<br />
un frizer ......................................................................................................................................................<br />
un cizmar ....................................................................................................................................................<br />
un croitor ....................................................................................................................................................<br />
10. Ajutaþi-l pe domnul din imagine sã facã ordine.<br />
În primul rând, ...................................................................................<br />
.........................................................................................................<br />
În al doilea rând, ................................................................................<br />
.........................................................................................................<br />
În al treilea rând, ................................................................................<br />
.........................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 4 21<br />
11. Restabiliþi dialogul Între soþi ºi scrieþi-l.<br />
– Partenerii noºtri n-au respectat termenele<br />
de contract ºi n-au finisat lucrãrile. – ............................................................................<br />
– Atunci când vei pleca? – .................................................................................<br />
– Nu sunt sigur, dar cred cã pe douã sãptãmâni. – .................................................................................<br />
– Din ce cauzã? – .................................................................................<br />
– Vreau sã-þi spun cã plecarea mea se amânã. – .................................................................................<br />
– Pe cât timp vei pleca? – .................................................................................<br />
– Peste vreo lunã sau douã, totul depinde de ei. – .................................................................................<br />
SCRIEM<br />
12. Completaþi textul despre Dana, utilizând expresiile de mai jos.<br />
Repere: a fi la curent, reduceri de preþ, a avea nevoie de, a fi gata, a face tot posibilul.<br />
Dana .................................. cã preþurile au crescut cu 30%. Ea .................................. sã strângã banii<br />
necesari ca sã cumpere un palton nou ºi bun. .................................. sã cheltuiascã mai puþini bani sãptãmânal,<br />
deºi .................................. multe cumpãrãturi pentru casã. Mai sperã cã vor fi .................................. la<br />
sfârºitul lunii februarie.<br />
13. Scrieþi expresii cu verbul a fi. Alcãtuiþi propoziþii.<br />
Model: A fi de serviciu / Colegul meu este de serviciu.<br />
A fi ............................ ............................................................................................................................<br />
A fi ............................ ............................................................................................................................<br />
A fi ............................ ............................................................................................................................<br />
A fi ............................ ............................................................................................................................<br />
A fi ............................ ............................................................................................................................<br />
A fi ............................ ............................................................................................................................<br />
14. Alcãtuiþi un text La curãþãtorie.<br />
Repere: curãþãtorie, a curãþa, patã, pardesiu, urgent, nasture, chitanþã.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
22 Limba care ne uneºte / Unitatea 4<br />
15. Continuaþi dialogurile.<br />
– Ce s-a întâmplat ieri la serviciu? – Care este problema pe care n-o poþi soluþiona?<br />
– ........................................................................... – ...........................................................................<br />
– ........................................................................... – ...........................................................................<br />
– ........................................................................... – ...........................................................................<br />
– ........................................................................... – ...........................................................................<br />
– ........................................................................... – ...........................................................................<br />
– Care este situaþia ta financiarã? – Din ce cauzã nu ai fost de mult la teatru?<br />
– ........................................................................... – ...........................................................................<br />
– ........................................................................... – ...........................................................................<br />
– ........................................................................... – ...........................................................................<br />
– ........................................................................... – ...........................................................................<br />
– ........................................................................... – ...........................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 5 23<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 5<br />
1. Ascultaþi ºi puneþi accentul.<br />
Ambianþã, cotidian, râºniþã, permanent, propriu, piatrã, tirbuºon.<br />
2. Ascultaþi dialogul Despre ce discutã vecinii.<br />
3. Ce-au fãcut Adrian ºi Victor? Completaþi în baza dialogului audiat.<br />
Adrian a mãturat .............................. .............................. ..............................<br />
Victor .............................. .............................. .............................. ..............................<br />
4. Ascultaþi dialogul E bine sã ai noroc.<br />
5. Completaþi tabelul în baza dialogului audiat.<br />
Cine? locul de muncã funcþia calitãþile<br />
Mihai ............................................ ............................................ ............................................<br />
................ ............................................ ............................................ ............................................<br />
................ ............................................ ............................................ ............................................<br />
................ ............................................ ............................................ ............................................<br />
................ ............................................ ............................................ ............................................<br />
C I T I M<br />
6. Rãspundeþi complet la întrebãri.<br />
1) Vã place sã faceþi curãþenie?<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
2) Cine vã ajutã? Aveþi menajerã?<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
3) În ce zi a sãptãmânii faceþi ordine?<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
4) În cât timp faceþi curãþenie în camere?<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
5) Dar în bucãtãrie?<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
7. Memoraþi versurile.<br />
O, mã iartã, tu, mã iartã,<br />
Casa mea de humã, tu.<br />
Despre toate-am scris pe lume,<br />
Numai despre tine nu.<br />
Grigore Vieru<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
24 Limba care ne uneºte / Unitatea 5<br />
VORBIM<br />
8. Alcãtuiþi un text în baza imaginilor de mai jos:<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
SCRIEM<br />
9. Completaþi textul despre doamna Negru cu sinonimele cuvintelor dintre paranteze.<br />
Doamna Negru are (totdeauna) ................................ de lucru în casã. Trebuie sã facã (ordine) ........................<br />
în fiecare camerã. Trebuie sã (punã la loc) ....................... hainele ºi sã vadã dacã nu sunt murdare, ca sã le<br />
spele. Trebuie ºters praful (în fiecare zi) ......................... . Iar în bucãtãrie lucrul este fãrã sfârºit. Ba trebuie sã<br />
(facã) ........................ mâncare, ba sã strângã masa, ba sã spele vesela, ba sã facã ordine în dulapuri etc. Iar<br />
când gospodina se saturã de toate, lasã totul aºa cum este, încuie apartamentul ºi iese la plimbare.<br />
10. Cum menþineþi curãþenia în camera dvs.? Alcãtuiþi un microtext.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
11. Rãspundeþi la întrebãri.<br />
– Care camerã din apartament este mai curatã?<br />
– Camera mamei mele este mai curatã.<br />
– Cine dintre colegi este mai punctual?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Care floare este mai frumoasã?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Care stradã din oraºul dvs. este mai largã?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 5 25<br />
– Care bloc din cartierul dvs. este mai înalt?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Care magazin este mai spaþios?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Care melodie este mai frumoasã?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Care interpretã de muzicã din Moldova vã place mai mult?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
12. Descrieþi:<br />
a) cea mai fericitã zi din viaþa dvs.<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
b) cea mai interesantã cãlãtorie.<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
c) cel mai plãcut concediu.<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
13. Transformaþi vorbirea directã în vorbire indirectã.<br />
Vecinele<br />
Viorica: – Ai terminat deja menajul?<br />
Viorica o întreabã pe Mirela dacã a terminat menajul.<br />
Mirela: – Da, deoarece am început de dimineaþã. Mirela îi rãspunde cã ..................................................<br />
...............................................................................<br />
Viorica: – Dar coridorul cel mic l-ai mãturat? ...............................................................................<br />
Mirela: – Nu, sâmbãta aceasta vecina mea trebuie ...............................................................................<br />
sã facã ordine. ...............................................................................<br />
Viorica: – Vã înþelegeþi bine cu vecinii? ...............................................................................<br />
Mirela: – Da, dar suntem doar vecini buni, ...............................................................................<br />
nu suntem prieteni de familie. ...............................................................................<br />
Viorica: – Ai reuºit sã faci ordine ºi la bucãtãrie? ...............................................................................<br />
Mirela: – Da, dar n-am pregãtit mâncarea pentru prânz. ...............................................................................<br />
Viorica: – Vei reuºi. E abia ora 11 00 . ...............................................................................<br />
Mirela: – ªi eu cred la fel. ...............................................................................<br />
14. Completaþi tabelul, rãspunzând la întrebãri.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
26 Limba care ne uneºte / Unitatea 6<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 6<br />
1. Gãsiþi în dicþionar antonimele cuvintelor.<br />
A disponibiliza – ................... ªomer –..................................... Dificil – .........................................<br />
A încuraja – .......................... Ofertã –..................................... Privat – .........................................<br />
2. Ascultaþi dialogul Interviul.<br />
3. Rezumaþi dialogul audiat.<br />
Ana a fost la interviu la ......................................... . Ea a fost întrebatã despre ...................................... .<br />
Ana nu acceptã .............................................., pentru cã ....................................................................... .<br />
Ana are copii, care ............................................................. .<br />
4. Ascultaþi dialogul La Bursa Muncii.<br />
5. Alcãtuiþi un microtext rãspunzând la întrebãri.<br />
Ce este Bursa Muncii?<br />
Cine se adreseazã la Bursa Muncii?<br />
Ce locuri vacante oferã?<br />
Dacã aþi fi disponibilizat, v-aþi înregistra la Bursa Muncii?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
6. Completaþi formularul de înscriere la Bursa Muncii.<br />
Numele, prenumele ...........................................................................................................................................................<br />
Data, luna, anul naºterii .....................................................................................................................................................<br />
Locul naºterii .....................................................................................................................................................................<br />
Codul personal ..................................................................................................................................................................<br />
Buletinul de identitate .......................................................................................................................................................<br />
Domiciliul ..........................................................................................................................................................................<br />
Telefonul ...........................................................................................................................................................................<br />
Studii ................................................................................................................................................................................<br />
Specialitatea ......................................................................................................................................................................<br />
Experienþa profesionalã .....................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................................<br />
Angajãri posibile ................................................................................................................................................................<br />
Date de la Inspectoratul Fiscal (deþinãtor de proprietate) ....................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 6 27<br />
C I T I M<br />
7. Citiþi anunþurile de mai jos. Ce asemãnãri ºi deosebiri aþi observat?<br />
Grupul industrial-financiar ASCOM SA<br />
angajeazã prin concurs la întreprinderile<br />
sale afiliate din Kazahstan o persoanã<br />
pentru postul de<br />
ªef al Secþiei de normare<br />
a muncii ºi consumul<br />
de resurse materiale.<br />
CONDIÞII: vechime în muncã de cel puþin<br />
5 ani în domeniul normãrii muncii ºi consumului<br />
de materiale la obiectivele de producþie;<br />
posedarea limbilor românã ºi rusã; cunoaºterea<br />
sistemului de normare european.<br />
CV-urile pot fi depuse la sediul companiei<br />
pe adresa: bd. Renaºterii nr. 22/2 sau trimise<br />
prin fax la nr. 24.27.92<br />
ANUNÞ<br />
ÎCS “REÞELE ELECTRICE CHIªINÃU” SA angajeazã ingineri-energeticieni ºi montori-electricieni. Se<br />
admit pentru participarea la concursul de angajare persoane cu vârsta de pânã la 35 de ani, având o<br />
experienþã de activitate în sectorul energetic mai mare de 2 ani ºi grupul de calificare de acces la instalaþiile<br />
electrice 3, 4, 5.<br />
Candidaþii care întrunesc aceste condiþii urmeazã sã prezinte Direcþiei organizare ºi resurse umane din<br />
cadrul Grupului “Union Fenosa” în Moldova un Curriculum Vitae în care sã fie menþionate activitãþile<br />
anterioare, de asemenea copiile diplomei de studii ºi a permisului legal de acces pentru lucru la instalaþiile<br />
electrice.<br />
Adresa administraþiei ÎCS “RE Chiºinãu” SA: str. Andrei Doga nr. 4, mun. Chiºinãu<br />
Telefon: 43-13-57<br />
8. Sunteþi ºeful unei firme ºi trebuie sã angajaþi specialiºti. Scrieþi un anunþ.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
VORBIM<br />
9. Alcãtuiþi microtexte dupã imaginile de mai jos.<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
28 Limba care ne uneºte / Unitatea 6<br />
SCRIEM<br />
10. Completaþi textul O firmã de construcþii.<br />
Repere: a încuraja, responsabilitate, ofertã, prosperã, a disponibiliza.<br />
Vecinul meu a fost inginer. Deºi câºtiga bine, banii nu-i ajungeau pentru existenþã. A hotãrât sã deschidã<br />
propriul business – o firmã de construcþii. Soþia l- ......................... foarte mult. Vecinul a înþeles cã are o mare<br />
........................... . A angajat constructori calificaþi. Cu timpul, firma lui a devenit ............................. .<br />
În prezent are multe ........................... . Toþi angajaþii au salarii mari. El nu ............................... pe nimeni,<br />
pentru cã este mulþumit de munca tuturor. Iar vecinul meu are un venit mare. Familia lui este fericitã.<br />
11. La ce profesie aþi visat în copilãrie?<br />
În copilãrie am visat sã devin ........................, pentru cã ..............................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
12. Prietenul dvs. cautã un serviciu bun. Ce îi recomandaþi?<br />
• Sã urmãreascã cu mare atenþie anunþurile din ziar.<br />
• ..............................................................................................................................................................<br />
• ..............................................................................................................................................................<br />
• ..............................................................................................................................................................<br />
• ..............................................................................................................................................................<br />
13. Urmaþi modelul:<br />
– Se spune cã vor fi reduceri de preþ la începutul acestei luni.<br />
– ªi eu am auzit aºa.<br />
– Se presupune cã .....................................................................................................................................<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Se vede cã ..............................................................................................................................................<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Se zice cã ...............................................................................................................................................<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Se ºtie cã ................................................................................................................................................<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 6 29<br />
14. Rãspundeþi complet la întrebãri.<br />
1) Eºti sigur (-ã) cã vei lucra mult timp la aceastã firmã?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
2) Eºti convins (-ã) cã eºti un specialist bun?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
3) Ai convingerea cã ºeful este mulþumit de calitãþile tale profesionale?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
4) Nu sunteþi sigur de succes?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
5) Nu puteþi spune ce perspective are firma dvs.?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
6) Este posibil sã fiþi avansat?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
7) E posibil cã vom pleca în concediu în luna august?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
15. Continuaþi propoziþiile.<br />
Model: Sunt sigur (-ã) cã ºi mâine va fi o zi bunã.<br />
1) Sunt convins (-ã)......................................................................................................................................<br />
2) Am convingerea cã..................................................................................................................................<br />
3) Nu sunt sigur (-ã) de ................................................................................................................................<br />
4) Nu pot spune ..........................................................................................................................................<br />
5) E probabil ................................................................................................................................................<br />
6) Este posibil ..............................................................................................................................................<br />
7) Se presupune ..........................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
30 Limba care ne uneºte / Unitatea 7<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 7<br />
1. Restabiliþi propoziþiile.<br />
1) Cotidianã, se negociazã, ºi, la, serviciu, totul, acasã, în viaþa, noastrã.<br />
2) Negocierea, comunicare, este, un, de, mijloc.<br />
2. Ascultaþi ºi apoi completaþi dialogul La Compania Coca Cola.<br />
Dan: – Când încep negocierile privind alocarea de fonduri pentru noul proiect?<br />
Mihaela: – ............................................................................................................................................... .<br />
Dan: – La ce orã ?<br />
Mihaela: – ............................................................................................................................................... .<br />
Dan: – Unde au loc negocierile?<br />
Mihaela: – ............................................................................................................................................... ?<br />
3. Completaþi spaþiile punctate în baza dialogului audiat.<br />
Astãzi la …………………………<br />
la ………………… au ………………… negocierile …………………<br />
alocarea de .…………………......………................. pentru .…………………......………................. nou.<br />
4. Ascultaþi dialogurile Între colegi ºi În biroul ºefului.<br />
5. Rãspundeþi complet la întrebãri.<br />
– Lucraþi într-o firmã sau într-o organizaþie de stat?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Aveþi afacerea dvs.?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– E necesar sã riºti într-o afacere?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
– Cu cine e greu sã negociezi?<br />
– ..............................................................................................................................................................<br />
6. Ascultaþi, apoi completaþi poezia.<br />
Dacã ai venit<br />
sã mã cumperi<br />
........................................,<br />
apoi pleacã cu venit cu tot<br />
........................................,<br />
veniturã.<br />
Vasile Romanciuc<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 7 31<br />
C I T I M<br />
7. Citiþi propoziþiile. Alegeþi varianta potrivitã.<br />
Repere: Nu e chiar aºa. / Nicidecum. / În nici un caz. / Sper sã fie aºa. / Fireºte. / Desigur. / Nu este adevãrat.<br />
1) Andrei vã propune o afacere avantajoasã. Sunteþi de acord? ...................................................................<br />
2) Aþi auzit cã de mâine se vor majora preþurile la pâine cu 20%. Ce spuneþi? ..........................................<br />
3) Ai un serviciu bun. Vine un coleg ºi vã propune sã plecaþi de la acest serviciu. Ce ziceþi?.........................<br />
4) S-a anunþat cã salariile vor fi majorate cu 20%. Crezi cã e adevãrat? ......................................................<br />
5) Este adevãrat cã Compania Coca Cola se închide? ..................................................................................<br />
VORBIM<br />
8. Plasaþi numerele corespunzãtoare în cerculeþe.<br />
1) contract, 2) negociator, 3) gest.<br />
9. Rãspundeþi la întrebãri în baza imaginii de mai sus.<br />
1) Unde se aflã aceste persoane?<br />
2) Ce fac ele?<br />
3) Cum sunt persoanele din salã?<br />
4) Ce hotãrâre au luat?<br />
10. Imaginaþi-vã cã sunteþi la o ºedinþã de negocieri. Alcãtuiþi un text în baza imaginii<br />
de mai sus.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
32 Limba care ne uneºte / Unitatea 7<br />
SCRIEM<br />
11. Descrieþi colegii dvs. de serviciu. Completaþi tabelul.<br />
12. Vreþi sã cumpãraþi un apartament. Negociaþi.<br />
VÂNZÃRI<br />
Apartament bun, etajul doi, camere spaþioase.<br />
Eu cred cã apartamentul este bun, dar ........................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................<br />
13. Completaþi textul La negocieri. Utilizaþi verbele dintre paranteze la prezent.<br />
Model: Astãzi (a se întâlni) toþi la Compania Coca Cola. / Astãzi se întâlnesc toþi la Compania Coca Cola.<br />
Noi azi (a examina)…………………… problema privind alocarea de fonduri pentru Compania Coca Cola.<br />
Preºedintele Companiei Coca Cola (a se sfãtui) … ……………… cu ºefii direcþiilor privitor la negocierile de<br />
astãzi. Ei (a se afla) … ……………..în sala mare. Ei (a se pregãti)… ……………… pentru a semna un contract<br />
pe 10 ani. Directorul (a examina) ..................................... atent contractele de colaborare.<br />
14. De când ºi pânã când? Completaþi dialogul Alocare de fonduri.<br />
Dan: – De când vor fi alocate fonduri pentru proiectul nostru?<br />
Vladimir: – ……………………………………………………………………………………………………….... .<br />
Dan: – ªi pânã când?<br />
Vladimir: – …………………………………………………………………………………………………………. .<br />
Dan: – Toatã lumea este mulþumitã?<br />
Vladimir: – Planul nostru nu a eºuat. Astãzi a fost semnat un contract reuºit. Toatã lumea este mulþumitã.<br />
15. Cât? Câþi? Câte? Restabiliþi întrebãrile.<br />
Mihaela: – ............................................................................................?<br />
Victoria: – De obicei, negocierile dureazã 5 ore, uneori ºi câteva zile.<br />
Mihaela: – ............................................................................................?<br />
Victoria: – Noi am colaborat cu italienii câþiva ani.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 7 33<br />
16. Completaþi dialogul O discuþie despre afaceri.<br />
A.<br />
Repere: Aºa este. Desigur.<br />
Dan:<br />
– Este adevãrat cã partenerii din Italia vor sã comande costume la fabrica Ionel?<br />
Vladimir: – ………………………………………………………………………………………………………… .<br />
Dan:<br />
Vladimir:<br />
– Cum credeþi, este o afacere convenabilã pentru fabrica Ionel?<br />
– ……………………… . Italienii oferã un preþ convenabil ºi vor un lot destul de mare de articole.<br />
B.<br />
Repere: Sigur cã da. Exclus.<br />
Nicu:<br />
– Crezi cã vom continua?<br />
Daniela: – ………………………………………………………………………………………………………… .<br />
Nicu:<br />
Daniela:<br />
– Eu am auzit cã, în urma sondajului efectuat, conducerea noastrã vrea sã rezilieze contractul cu<br />
firma ALCOAN.<br />
– ………………………… Dimpotrivã, sondajul efectuat a arãtat un rezultat bun.<br />
17. Ce expresii folosim pentru:<br />
a) a confirma afirmaþiile cuiva? ....................................................................................................................<br />
b) a exprima consimþãmântul? ....................................................................................................................<br />
c) a nega spusele cuiva? ..............................................................................................................................<br />
d) a exprima refuzul?...................................................................................................................................<br />
Repere: Afirmaþia lui este adevãratã. Desigur. Fireºte. Într-adevãr. Nu e chiar aºa! Nu, dimpotrivã. Nu este<br />
adevãrat. Da, bine. Bineînþeles. Aºa. Aºa e. Nu e adevãrat cã… Aºa este. E drept cã… Exact. Întocmai.<br />
Adevãrat cã... Nu. Sigur cã nu… Exclus! Nicidecum. În nici un caz.<br />
18. Amintiþi-vã o situaþie care ar confirma proverbul.<br />
(rom.) Cu ce mãsurã vei mãsura, cu aceea þi se va mãsura.<br />
(rus.) Ìåðèòü âñåõ íà ñâîé àðøèí.<br />
(engl.) And what mesure you, it shall be you again.<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
34 Limba care ne uneºte / Unitatea 8<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 8<br />
1. Rostim împreunã.<br />
2. Restabiliþi propoziþiile.<br />
1) Cel, nu reuºeºte, nu, care, încearcã.<br />
2) Nu, destin, trebuie, succesul, sã aºteptãm, de la.<br />
3. Ascultaþi dialogul Cheia succesului ºi completaþi-l.<br />
– Salut, Dane, cum îþi mai merg treburile?<br />
– Bunã ziua, domnule Vasilescu, am pierdut orice …………….. . Cu restaurantul Mugurel nu am avut nici<br />
…………….. . Nu ºtiu ce sã mai fac.<br />
– Nu dispera. Bunicul meu m-a învãþat multe lucruri, dar trei le þin minte ºi acum.<br />
– Care sunt ele? Poate cã mã ajutã ºi pe mine.<br />
– El zicea aºa: ”Trebuie sã ºtii cu siguranþã ce vrei, sã-þi formezi o …………………. corectã pentru a obþine<br />
ce vrei ºi sã te bucuri de ….......…………. obþinut”.<br />
– Da, înþelept a fost bunicul dvs.<br />
4. Ascultaþi dialogul Sunt plin de speranþã.<br />
5. Rãspundeþi complet la întrebãri.<br />
1) De când nu þi-ai vãzut prietenii de ºcoalã?...............................................................................................<br />
2) Cu ce te ocupi? .......................................................................................................................................<br />
3) La serviciul tãu pe ce principii te bazezi? .................................................................................................<br />
4) Care este cheia succesului în serviciul tãu? ..............................................................................................<br />
C I T I M<br />
6. Citiþi interviul cu dl Smith – om de afaceri.<br />
– Cum aþi început activitatea dvs.?<br />
– Mai întâi am fost slujbaº într-un magazin de þarã, iar ulterior am devenit director financiar.<br />
– Care sunt secretele succesului dvs.?<br />
– De ani de zile þin o agendã în care îmi notez toate întâlnirile pe care le am. În fiecare sâmbãtã seara mã<br />
evaluez. Îmi pun întrebãrile: “Ce am fãcut bine? Ce greºeli am comis în acest timp? Cum aº putea sã-mi<br />
îmbunãtãþesc activitatea? Ce învãþãminte pot sã iau?” Uneori sunt uimit de propriile greºeli.<br />
– Astfel greºelile au devenit mai puþine, nu-i aºa?<br />
– Bineînþeles. Acest sistem de autoanalizã a fãcut pentru mine mai mult decât orice alt lucru pe care l-am<br />
încercat.<br />
– Este foarte interesant ceea ce spuneþi. Cred cã cei care abia încep activitatea, vor þine cont de cele spuse.<br />
Vã mulþumim foarte mult cã ne-aþi dezvãluit cheia succesului.<br />
7. Rãspundeþi complet la întrebãri.<br />
1) Cum ºi-a început activitatea dl Smith?<br />
...............................................……………………………………………………………………………………….<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 8 35<br />
2) Ce înseamnã pentru el autoevaluarea? Dar pentru dvs.?<br />
...............................................……………………………………………………………………………………….<br />
3) Ce lucruri utile pentru dvs. aþi luat din text?<br />
...............................................……………………………………………………………………………………….<br />
8. Cum credeþi, care sunt secretele succesului? Completaþi propoziþiile.<br />
Primul secret al succesului este...<br />
Al doilea secret este...<br />
Al treilea secret este...<br />
Al patrulea secret este…<br />
Al cincilea secret este...<br />
Al ºaselea secret este…<br />
Al ºaptelea secret este...<br />
competenþa<br />
fixarea clarã a scopului<br />
factorul motivaþional<br />
acþiunea ºi perseverenþa<br />
prestigiul social<br />
tendinþa spre tot ce este nou<br />
libertatea ºi acþiunea<br />
VORBIM<br />
9. Alcãtuiþi microtexte pentru fiecare situaþie în parte.<br />
Dumitru .........................……...........................….<br />
.................................................................................<br />
.................................................................................<br />
Radu .....................................................................<br />
.................................................................................<br />
.................................................................................<br />
Dorina .........................…….............................….<br />
.................................................................................<br />
.................................................................................<br />
Petru ..........................……...........................….....<br />
.................................................................................<br />
.................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
36 Limba care ne uneºte / Unitatea 8<br />
10. Examinaþi imaginile. Alcãtuiþi microtexte.<br />
O ºedinþã. Se discutã în contradictoriu.<br />
Un coleg nu are dreptate.<br />
Îl contraziceþi. Ce îi spuneþi? ……………………………………………....……...<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
ªeful întotdeauna are dreptate. Ce îi spuneþi?<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
Aþi întârziat la serviciu. ªeful e supãrat. Ce îi spuneþi?<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
E data de 28 ºi nu a fost salariul. Speraþi cã îl veþi ridica mâine?<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
Azi nu va fi salariul.<br />
Poate mâine.<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
Ce puteþi spune la sfârºitul zilei?<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
………………………………..………………………………..…………………....<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 8 37<br />
SCRIEM<br />
11. Ce pãrere aveþi? Motivaþi alegerea.<br />
(+) (-) Pentru cã…<br />
1) Norocul determinã succesul. ........................................................................<br />
2) Va reuºi doar acel care va persevera. ........................................................................<br />
3) Dacã vei avea un scop realizabil ºi vei fi<br />
ambiþios, vei avea ºi succes. ........................................................................<br />
4) Trebuie sã ai bani ºi succesul este garantat. ........................................................................<br />
5) Cel care are merite proprii, va fi bogat. ........................................................................<br />
12. Completaþi dialogul O afacere convenabilã.<br />
Repere: a se duce, a duce, a uita, a se uita.<br />
Dan: – Unde …………?<br />
Mihail:<br />
Dan:<br />
Mihail:<br />
Dan:<br />
Mihail:<br />
Dan:<br />
Mihail:<br />
– ………… sã-l duc pe domnul Smith la aeroport.<br />
– Cum îþi merge afacerea? ªtiu cã ai avut probleme.<br />
– Cu dl Smith ………………. de probleme. El mi-a dezvãluit multe secrete. Mi-a dãruit multe cãrþi<br />
despre succesul în afaceri. Avem împreunã o afacere convenabilã. Acum eu ...……………………….<br />
în viitor cu mari speranþe.<br />
– Ce afacere ai?<br />
– Am deschis o bancã în oraºul Taraclia.<br />
– Eºti mulþumit?<br />
– Sunt foarte mulþumit.<br />
13. Ce enunþuri / îmbinãri se folosesc pentru a exprima:<br />
Model: acordul ...........................................................................................................................................<br />
Sunt de acord. Sunt absolut de acord cu dvs.! Cred cã aºa este! Se înþelege de la sine! Nu sunt<br />
împotrivã! Nu am nimic împotrivã! N-am nimic contra.<br />
1) dezacordul ..............................................................................................................................................<br />
2) promisiunea ............................................................................................................................................<br />
3) speranþa ..................................................................................................................................................<br />
4) concluzia ..................................................................................................................................................<br />
Repere: Promit sã fiu mai atent. Sunt de acord. Nu vã supãraþi, dar … Sunt absolut de acord cu dvs.! Sper cã<br />
… Cred cã aºa este! Îþi fãgãduiesc sã … Se înþelege de la sine! Nu sunt împotrivã! Mai sper cã … Nu am nimic<br />
împotrivã. Am speranþa cã … N-am nimic contra. În concluzie. Aºadar. Eu cred altfel … deoarece … Îþi promit<br />
cã … Prin urmare. Nu sunt de acord … Nici chiar aºa cum spui / cum se spune. Sub nici un motiv.<br />
14. Amintiþi-vã o situaþie care ar confirma proverbul.<br />
(rom.) Cine cautã gãseºte. ............................................................................................................<br />
(rus.) Êòî èùåò òîò íàéä¸ò. ............................................................................................................<br />
(engl.) He that seeks finds. ............................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
38 Limba care ne uneºte / Unitatea 9<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 9<br />
1. Rostim împreunã.<br />
2. În baza celor audiate, completaþi propoziþiile utilizând cuvintele potrivite.<br />
1) În fiecare lunã plãtim …………………… apartamentului ºi multe alte taxe.<br />
2) De sãrbãtori, casa lui ªerban este …………………… .<br />
3) Compania Union Fenosa are un …………………… mare în anul curent.<br />
4) Guvernatorul Bãncii Naþionale se bucurã de …………………… .<br />
5) Dacã pânã la 31 martie nu vei reuºi sã plãteºti taxa pentru impozitul pe venit, vei plãti ……………… .<br />
3. Ascultaþi dialogul O problemã urgentã ºi completaþi-l.<br />
– Bunã ziua, Sorin. Ce mai faci?<br />
– Buna, Alin, mulþumesc. Dar tu?<br />
– ……………………, bine. Dar acum am o problemã.<br />
– Ce problemã? ……………………?<br />
– Nu e gravã, …………………... . Trebuie sã mã duc la ………………………………………… .<br />
– Trebuie sã plãteºti ºi tu ……………………?<br />
– Da, trebuie sã plãtesc …………………… .<br />
– Eu l-am plãtit deja.<br />
– Nu ºtii pânã când se primesc ……………………?<br />
– Ba da. …………………… se primesc pânã la 31 martie.<br />
– Dar dacã nu reuºesc pânã la 31 martie, ce se poate întâmpla?<br />
– Atunci vei plãti …………………… / amendã.<br />
– Înseamnã cã trebuie sã plãtesc …………………… .<br />
– Ar fi bine. Aºa vei evita problemele.<br />
– Bine, Sorin, îþi mulþumesc pentru …………………… ºi pentru …………………… . La revedere.<br />
– La revedere!<br />
4. Alcãtuiþi propoziþii cu expresiile: a plãti impozit pe venit; a prezenta declaraþia pe venit; a<br />
evita unele probleme.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
5. Ascultaþi dialogul Totul va fi bine. Transformaþi-l în vorbire indirectã.<br />
Dan îl întreabã pe Radu ce mai face. Radu îi rãspunde cã .............................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 9 39<br />
C I T I M<br />
6. Completaþi propoziþiile din textul Banii.<br />
Repere: a fi, a circula, a se introduce, a-ºi modifica.<br />
Se ºtie cã primele forme concrete de bani au fost: metalele, sarea, blãnurile. Actualmente, banii<br />
.......................... sub forma de monede si bancnote. În Republica Moldova, în anul 1993, ..................................<br />
leii actuali. Banii ........................... foarte des valoarea, adicã puterea de cumpãrare. Banii nu trebuie sã<br />
....................... scopul suprem al vieþii.<br />
7. Rãspundeþi complet la întrebãri.<br />
1) De cât timp lucrezi aici? ..........................................................................................................................<br />
2) De când ai venit în Moldova? ..................................................................................................................<br />
3) De când încep cursurile? .........................................................................................................................<br />
4) De când ai început sã economiseºti banii? ...............................................................................................<br />
5) De când va fi majorat salariul? ................................................................................................................<br />
8. Când? Rãspundeþi complet la întrebãri.<br />
Repere: anul trecut, luna trecutã, sãptãmâna trecutã, lunea trecutã, alaltãieri.<br />
Când ai obþinut majorarea salariului? / ........................................................................................................<br />
Când i-ai dat copilului bani de buzunar? / ...................................................................................................<br />
Când ai cumpãrat cadou soþiei (soþului)? / ...................................................................................................<br />
Când i-ai propus familiei sã mergeþi într-o excursie? / ..................................................................................<br />
Când l-ai lãudat pe copil pentru succesele lui? / ..........................................................................................<br />
VORBIM<br />
9. Despre ce discutã persoanele din imagine?<br />
.........................................................................................................<br />
.........................................................................................................<br />
.........................................................................................................<br />
.........................................................................................................<br />
.........................................................................................................<br />
.........................................................................................................<br />
.........................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
40 Limba care ne uneºte / Unitatea 9<br />
10. Rãspundeþi la întrebãri în baza imaginii alãturate.<br />
1) Cine este el? / .........................................................................................<br />
Vrei bani?<br />
2) Cu cine discutã la telefon? / ....................................................................<br />
3) Despre ce discutã? / ................................................................................<br />
4) Ce noteazã domnul în agendã? /.............................................................<br />
11. Improvizaþi o discuþie în baza situaþiilor.<br />
• Adrian ªerbãnescu a câºtigat o sumã de bani la loto. El s-a întâlnit cu Dinu Pãcuraru, un coleg de facultate.<br />
• Dinu este bancher. Ce îl întreabã Andrei pe Dinu?<br />
– Spune-mi, te rog, .........................................................................................<br />
.......................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................<br />
.......................................................................................................................<br />
SCRIEM<br />
12. Are sau nu are dreptate? Argumentaþi.<br />
Dan zice cã banii aduc fericire.<br />
Model 1: El are dreptate, deoarece cu bani poþi cumpãra<br />
orice (o casã, o maºinã).<br />
1) ................................................................................<br />
2) ................................................................................<br />
3) ................................................................................<br />
Model 2: Nu are dreptate, deoarece cu bani nu poþi<br />
cumpãra totul.<br />
1) ................................................................................<br />
2) ................................................................................<br />
3) ................................................................................<br />
13. Aveþi 1200 de lei. Faceþi devizul de cheltuieli pentru o lunã de zile.<br />
Repere: servicii comunale; produse alimentare; telefon; bani de buzunar copilului; alte cheltuieli.<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 9 41<br />
14. Aveþi pãrinþi la þarã. Trebuie sã le expediaþi bani. Completaþi formularul.<br />
15. Colegul dvs. are nevoie sã facã un transfer de bani. Sfãtuiþi-l ce trebuie sã facã.<br />
În primul rând, ............................................................................................................................................<br />
În al doilea rând, .........................................................................................................................................<br />
16. Clasificaþi enunþurile conform intenþiilor.<br />
Repere: Ai dreptate. Nu ai dreptate. Ai perfectã dreptate. Nu aveþi dreptate. El are dreptate. Ea nu are<br />
dreptate când spune cã… Eu am dreptate? Nu, greºiþi. Aveþi dreptate. Avem dreptate. Îmi permit sã te<br />
contrazic. Ei au dreptate. De data asta am sã te contrazic. E adevãrat.<br />
1) A avea dreptate........................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................<br />
2) A nu avea dreptate..................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................<br />
3) A contrazice pe cineva .............................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................<br />
17. Amintiþi-vã o situaþie care ar confirma proverbul.<br />
(rom.) Ban la ban trage.<br />
(rus.) Äåíüãè ê äåíüãàì èäóò.<br />
(engl.) Money makes money.<br />
......................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
42 Limba care ne uneºte / Unitatea 10<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 10<br />
1. Rostim împreunã.<br />
2. Ascultaþi ºi puneþi accentul.<br />
Inofensiv, avantajos, gelos, învingãtor, înþelepciune, gingãºie, fidelitate, verighetã.<br />
3. Formaþi adjective ºi alcãtuiþi cu ele propoziþii.<br />
Model: Fidelitate –> fidel<br />
Eu cred cã soþul meu este fidel.<br />
Onestitate ....................... .........................................................................................................<br />
Curiozitate ....................... .........................................................................................................<br />
Gelozie ....................... .........................................................................................................<br />
Gingãºie ....................... .........................................................................................................<br />
Perfecþiune ....................... .........................................................................................................<br />
4. Ascultaþi dialogul Culorile ºi noi.<br />
5. Rãspundeþi la întrebãri.<br />
1) Cu ce se asorteazã mai bine culoarea maro? ...........................................................................................<br />
2) Ce culori preferi?.....................................................................................................................................<br />
3) Cum crezi, bãrbaþii pot purta haine de culoare roºie? ..............................................................................<br />
4) Ce culoare e potrivitã pentru bãrbaþi la o ºedinþã? ..................................................................................<br />
5) Ce culoare e potrivitã pentru femei la o ºedinþã?.....................................................................................<br />
6. Ascultaþi ºi completaþi poezia.<br />
Opinie<br />
Cum þi-ai spus pãrerea, îndatã<br />
....................................................<br />
Eu, te rog, ca altã datã<br />
....................................................<br />
Petru Cãrare<br />
C I T I M<br />
7. Numerotaþi în ordinea cuvenitã.<br />
Înainte de a începe o conversaþie, trebuie sã ºtim:<br />
(…) cum sã ne comportãm cu cei din jur în diferite situaþii.<br />
(…) când este momentul potrivit pentru discuþii.<br />
(…) pe cine trebuie sã prezentãm mai întâi.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 10 43<br />
8. Restabiliþi textul Codul bunelor maniere.<br />
Lumea s-a schimbat de atunci. (…)<br />
Important e cã regulile bunelor maniere au fost alcãtuite de oameni obiºnuiþi, având motive practice. (...)<br />
Comunicarea eficientã a devenit mai importantã. (…)<br />
Codul bunelor maniere a fost inventat demult. (…)<br />
Acestea erau niºte mijloace de a transmite amabilitatea de la om la om. (…)<br />
9. Potriviþi cuvintele din coloana A cu explicaþiile din coloana B.<br />
A.<br />
1) a inventa<br />
2) eficienþã<br />
3) amabilitate<br />
4) maniere<br />
5) mijloace<br />
B.<br />
a) procedee, metode<br />
b) reguli de a se purta în societate<br />
c) a crea ceva nou<br />
d) rezultat pozitiv<br />
e) amabil, politicos<br />
1 = c<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
10. Utilizaþi doar cuvintele adecvate situaþiei.<br />
Repere: a se comporta, fidelitate, imagine, gelos, a trata, gingãºie, a poseda, a concentra, eficientã, relaþii.<br />
1) Conteazã mult cum ……………………… pentru a face o primã impresie bunã.<br />
2) Conteazã cum creãm ……………………… noastrã profesionalã.<br />
3) Conteazã cum îi ……………………… pe colegii de birou.<br />
4) Conteazã cât de bine ……………………… arta conversaþiei în afaceri etc.<br />
11. Cu ce asociaþi aceste culori?<br />
Repere: pãmânt / iarbã / cer / aur, lãmâie / zãpadã, lapte / sânge / garoafã.<br />
Model: Culoarea liliachie este culoarea liliacului.<br />
1) Culoarea neagrã este culoarea .............................................<br />
2) Culoarea albã este culoarea .................................................<br />
3) Culoarea albastrã este culoarea ............................................<br />
4) Culoarea verde este culoarea ...............................................<br />
5) Culoarea galbenã este culoarea ............................................<br />
6) Culoarea roºie este culoarea .................................................<br />
12. Completaþi propoziþiile.<br />
Repere: seriozitate, profesionalism, eleganþã, puritate, fantezie.<br />
1) Asortatã cu alb, culoarea gri subliniazã ………………… ºi ………………… .<br />
2) Negrul atribuie ………………… ºi seriozitate.<br />
3) Albul evidenþiazã ………………… ºi eleganþã.<br />
4) Culoarea liliachie stimuleazã …………………, tendinþa spre nou ºi îndeamnã la creaþie.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
44 Limba care ne uneºte / Unitatea 10<br />
VORBIM<br />
13. Ce pãrere aveþi despre comportamentul persoanelor din imagini? Alcãtuiþi microtexte.<br />
14. Alcãtuiþi dialoguri în baza imaginilor de mai jos.<br />
15. Descrieþi persoanele din imagini.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 10 45<br />
16. Continuaþi conversaþia telefonicã.<br />
– Bunã ziua, Mihaela.<br />
– Salut, Dan.<br />
– ..............................................................................................................<br />
– ..............................................................................................................<br />
– ..............................................................................................................<br />
– ..............................................................................................................<br />
Eºti<br />
liberã?<br />
– ..............................................................................................................<br />
– ..............................................................................................................<br />
SCRIEM<br />
17. Ce reguli trebuie sã respecte cei care intrã în cabinetul dvs.? Continuaþi.<br />
1) Bate la uºã ºi aºteaptã. 6) ...........................................................................<br />
2) Dacã nu rãspund, nu intra. 7) ...........................................................................<br />
3) ............................................................................ 8) ...........................................................................<br />
4) ............................................................................ 9) ...........................................................................<br />
5) ............................................................................ 10) .........................................................................<br />
18. Completaþi enunþurile.<br />
Model: Un elev zice: “Când am sã devin student…. / Când am sã devin student, voi învãþa foarte bine.”<br />
Un student spune: “Când va începe un semestru nou, ................................................................................<br />
Un specialist tânãr zice: ...............................................................................................................................<br />
O persoanã de 60 de ani spune: ..................................................................................................................<br />
19. Clasificaþi expresiile conform intenþiilor.<br />
Repere: Dupã mine… ªi eu consider cã… Ce spuneþi despre asta? Dupã pãrerea mea… Ce pãrere aveþi<br />
despre asta? Eu cred cã… Cum vi se pare aceasta? Consider cã … Crezi cã este posibil? Pot afirma cã…? Aº<br />
spune cã… Dacã nu greºesc…Aº vrea sã menþionez cã… Ce pãrere aveþi în aceastã problemã? Susþin<br />
punctul de vedere al …<br />
1) A afla opinia cuiva: ..................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................<br />
2) A spune cã avem aceeaºi opinie: .............................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................<br />
3) A exprima opinia, în general:...................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................<br />
20. Amintiþi-vã o situaþie care ar confirma proverbul:<br />
(rom.) Ce þie nu-þi place, altuia nu-i face.<br />
(rus.) ×åãî ñàì íå ëþáèøü, òîãî è äðóãîìó íå æåëàé.<br />
(engl.) Do as you would be done by.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
46 Limba care ne uneºte / Unitatea 11<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 11<br />
1. Rostim împreunã.<br />
2. Ascultaþi ºi puneþi accentul.<br />
Compliment, copilãrie, devotament, jertfire, responsabilitate, vietate, tuturor.<br />
3. Ascultaþi dialogul La întâlnire.<br />
4. Care este pãrerea dvs.? Argumentaþi.<br />
1) Doamna trebuie sã întârzie la prima întâlnire? .........................................................................................<br />
2) Bãrbatul trebuie sã vinã cu flori la prima întâlnire? ..................................................................................<br />
3) Unde trebuie sã meargã ei: la restaurant, în parc, la cafenea? .................................................................<br />
5. Ascultaþi ºi completaþi poezia.<br />
....................................<br />
Luminaþi de-un mac.<br />
Te cunosc de-o zi<br />
...................................<br />
Vasile Romanciuc<br />
C I T I M<br />
6. Ce variantã alegeþi? Motivaþi.<br />
I.<br />
Eugen, un tânãr fãrã pãrinþi, s-a îndrãgostit de Elena. El o admira pentru curajul ºi pentru înþelepciunea ei.<br />
Ea nu-l observa. Peste câteva luni, Elena a suferit un accident. Se simþea foarte rãu. Rudele ei erau departe ºi<br />
au aflat mai târziu.<br />
Într-o zi a venit doar fratele ei ºi atât. Cine credeþi cã a fost cel care a venit zi de zi ºi a stat la patul ei?<br />
Atunci Elena a înþeles cã îl iubeºte pe Eugen.<br />
A trecut un an pânã au hotãrât sã se cãsãtoreascã. Eugen a mers la pãrinþii Elenei s-o cearã de soþie. Parcã<br />
a fost bine, dar pãrinþilor nu le-a plãcut bãiatul.<br />
Tânãrul i-a propus fetei sã se despartã. Ea nu a acceptat. Ce sã facã? Argumentaþi.<br />
a) Sã se cãsãtoreascã, chiar dacã<br />
le va fi greu.<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
b) Sã-i convingã pe pãrinþi, chiar<br />
dacã au spus cã nu-l acceptã.<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
c) Alte soluþii.<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 11 47<br />
II.<br />
Doi tineri se iubesc. Vlad are 23 de ani. Luminiþa are 30 de ani. De 5 ani au o relaþie frumoasã. Ea vrea sã<br />
se cãsãtoreascã, dar el îi spune sã mai aºtepte puþin. Cum credeþi de ce ?<br />
a) O iubeºte, dar se teme de responsabilitãþi.<br />
b) El n-o iubeºte, deºi îi este bine cu ea.<br />
c) El o iubeºte, dar ca pe o sorã.<br />
d) ..............................................................................................................................................................<br />
III.<br />
Ana are 45 de ani ºi este cãsãtoritã. Acum l-a întâlnit pe Pavel de care s-a îndrãgostit. Ea îl iubeºte cum n-a<br />
mai iubit vreodatã. Pavel o iubeºte la fel de mult. Soþul ei Alexandru ºtie, dar nu zice nimic, pentru cã o<br />
iubeºte. În schimb, fiica ei i-a spus cã nu vrea s-o mai vadã. Ce pãrere aveþi?<br />
a) Soþul ei crede cã e doar o pasiune efemerã.<br />
b) Fiica nu trebuie s-o judece pe mama.<br />
c) Dragostea adevãratã este o singurã datã în viaþã.<br />
d) ..............................................................................................................................................................<br />
e) ..............................................................................................................................................................<br />
7. Ce spuneþi în situaþiile de mai jos? Alegeþi o variantã.<br />
Repere: Am fost încântat. / E minunat! / Mã bucur nespus. / Îmi pare rãu. / Asta-mi place.<br />
1) Aþi câºtigat un bilet de cãlãtorie la munte. / ...........................................................................................<br />
2) Pãrinþii prietenilor voºtri au divorþat. / .....................................................................................................<br />
3) Ieri ai avut o surprizã plãcutã acasã. / .....................................................................................................<br />
4) Bãiatul dvs. a fost angajat într-o firmã foarte bunã. / ..............................................................................<br />
5) La serviciu a venit un ºef excelent. / ........................................................................................................<br />
VORBIM<br />
8. Cum credeþi, existã dragoste la prima vedere? Alcãtuiþi un text în baza imaginilor de<br />
mai jos.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
48 Limba care ne uneºte / Unitatea 11<br />
9. Alcãtuiþi un text în baza imaginilor de mai jos.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
10. Ce îi doriþi Anei? Ce îi doriþi lui Dan? Alegeþi ºi argumentaþi.<br />
a) Un soþ deºtept, dar mai puþin bogat.<br />
b) Un soþ bogat, dar mai puþin deºtept.<br />
c) Un soþ deºtept, educat, dar sãrac.<br />
d) ............................................................................<br />
a) O soþie frumoasã ºi mai puþin deºteaptã.<br />
b) O soþie deºteaptã, dar mai puþin frumoasã.<br />
c) O soþie ºi deºteaptã, ºi frumoasã.<br />
d) ............................................................................<br />
11. Cum credeþi, ce ar trebui sã facã o femeie la 25 de ani? Dar un bãrbat?<br />
Model 1: O femeie trebuie sã aibã grijã de familie.<br />
a) ............................................................................<br />
b) ............................................................................<br />
c) ............................................................................<br />
Model 2: Un bãrbat trebuie sã facã carierã.<br />
a) ............................................................................<br />
b) ............................................................................<br />
c) ............................................................................<br />
SCRIEM<br />
12. Alegeþi doar cuvintele care se potrivesc. Completaþi propoziþiile.<br />
Repere: sentiment, îmbrãþiºare, dragoste, copilãrie, gingãºie, ocazie, suferinþã, dramã.<br />
1) De multe ori mã gândesc la acest ............................................................................................................<br />
2) Fiecare persoanã are nevoie de................................................................................................................<br />
3) În copilãrie nu am ºtiut ce înseamnã …….........………….., pentru cã toþi mã iubeau ºi totul era frumos.<br />
4) Astãzi realizez, cu regret, cã dragostea poate fi o ....................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 11 49<br />
13. Utilizaþi prepoziþiile corespunzãtoare.<br />
1) ….. ºcoalã am învãþat cã dragostea ……….. pãrinþi, ………….. þarã este sfântã.<br />
2) … cât entuziasm ne povestea …………. dragoste profesorul … literaturã!<br />
3) Alþi profesori ne cultivau dragostea … lume, … univers, … naturã, … artã, … fiecare vietate ºi … pãmânt.<br />
14. Continuaþi enunþurile.<br />
1) Unul crede cã o familie se poate întemeia ºi fãrã bani, dar altul .............................................................. .<br />
2) Cineva susþine ideea cã bãrbaþii la început se tem de responsabilitãþi, dar altcineva ................................ .<br />
3) Unii considerã cã fiica nu trebuie s-o judece pe mama, dar alþii............................................................... .<br />
4) Unora le plac sãrbãtorile în familie, dar altora ......................................................................................... .<br />
15. Cum înþelegeþi dragostea faþã de...<br />
A. copii<br />
Model: Dragostea faþã de copii înseamnã sã ai grijã de ei, sã fie îmbrãcaþi bine, sã înveþe într-o ºcoalã bunã etc.<br />
B. persoana iubitã<br />
Dragostea faþã de soþ (soþie), (iubit(-ã))........................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................<br />
C. pãrinþi<br />
Dragostea faþã de pãrinþi .............................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................<br />
16. Alegeþi, apoi propuneþi varianta potrivitã.<br />
A. Copilul dvs. de 6 ani vã întreabã cum s-a nãscut.<br />
Cum veþi proceda?<br />
a) Îi veþi spune când va împlini 16 ani.<br />
b) Îi explicaþi acum.<br />
c) Îl trimiteþi la mama (tata).<br />
d) Evitaþi sã-i rãspundeþi.<br />
e) ............................................................................<br />
B. Copilul a împlinit 16 ani ºi vã întreabã ce este<br />
dragostea. Ce îi rãspundeþi?<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
................................................................................<br />
17. Ce expresii, enunþuri se folosesc pentru a exprima:<br />
atitudinea<br />
bucuria / satisfacþia<br />
................................................................................ ...............................................................................<br />
................................................................................ ...............................................................................<br />
................................................................................ ...............................................................................<br />
................................................................................ ...............................................................................<br />
Repere: Îmi place … Sunt satisfãcut de … Nu-mi place … Mã bucur nespus! Urãsc … Îmi pare bine cã … Îmi<br />
pare rãu cã … Sunt bucuros cã … E frumos sã … E bine sã … E rãu sã … Nu e bine sã … Mã bucur cã … E<br />
ruºinos sã … Sunt satisfãcut de faptul cã … Nu-i frumos sã … . Asta-mi place!<br />
18. Amintiþi-vã o situaþie care ar confirma proverbul.<br />
(rom.) Unde þi-e inima, acolo ºi gândul.<br />
(rus.) Êóäà ñåðäöå ëåòèò, òóäà è îêî ãëÿäèò.<br />
(engl.) The eye lets in love.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
50 Limba care ne uneºte / Unitatea 12<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 12<br />
1. Rostim împreunã. Gãsiþi cuvintele audiate.<br />
Anumitdãunãtorinconºtientdezinteresatneînsemnatîmplinitpoliticos.<br />
2. Ascultaþi ºi puneþi accentul.<br />
Coincide, denatureazã, intervine, întreprinde, solicitã, surprinde, se complace, se eschiveazã.<br />
3. Rostim împreunã.<br />
4. În baza celor audiate, completaþi propoziþiile utilizand doar cuvintele care se potrivesc.<br />
1) Spunem cuiva o ºtire despre ……………………………. .<br />
2) Uneori ºtirea ajunge în altã formã, cu diferite …………., chiar ……………… .<br />
3) O faptã este o acþiune care are loc în diferite …………………….. ale vieþii.<br />
4) O faptã bunã poate fi o …………….. moralã, financiarã, verbalã.<br />
5) Uneori oamenii pot face o faptã rea ºi din …………………………… .<br />
5. Ascultaþi textul În tãcere.<br />
6. Redaþi conþinutul textului audiat.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
7. Ascultaþi ºi completaþi poezia.<br />
Sã vorbeºti în þara muþilor,<br />
…………………………,<br />
Sã vezi în þara orbilor,<br />
Sã auzi în þara surzilor –<br />
……………,<br />
Sunt ºi acestea niºte faþete ale curajului.<br />
Vasile Romanciuc<br />
C I T I M<br />
8. Restabiliþi textul Vorbe ºi fapte.<br />
Trãia odatã un om care avea un fecior<br />
neascultãtor. (1)<br />
Iatã cã a scos ºi ultimul cui. Bãiatul a venit<br />
la tatãl sãu ºi i-a spus foarte bucuros:<br />
Bãiatul a meditat puþin ºi a hotãrât sã<br />
se schimbe. Din leneº a devenit harnic.<br />
La fiecare faptã bunã scotea câte un cui.<br />
– Gata, tatã. Le-am scos, în sfârºit, pe<br />
toate.<br />
Tatãl sãu a oftat ºi i-a zis:<br />
– Dar gãurile? Gãurile au rãmas.<br />
(Text adaptat dupã N. Dabija)<br />
Uºa s-a umplut de cuie. Într-o zi bãiatul<br />
îl întreabã pe tatãl sãu:<br />
– Tatã, ce-i cu uºa noastrã? De ce sunt<br />
numai cuie?<br />
– Acestea sunt faptele tale, bãiete. Fiecare<br />
cui e o faptã rea pe care ai fãcut-o.<br />
Tatãl sãu, în loc sã-l pedepseascã, la<br />
fiecare faptã rea a feciorului bãtea câte<br />
un cui în uºa de lemn a casei…<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 12 51<br />
9. Ce pãrere aveþi? Argumentaþi.<br />
I.<br />
Andrei a venit sã se angajeze la firma Ghiocel. El zice cã ºtie mai multe limbi: engleza, rusa si româna. Dar<br />
nu e adevãrat. El a procedat corect sau nu? Care este pãrerea dvs.?<br />
a) Pânã a spune cã poþi, e necesar sã înveþi.<br />
b) Pentru a fi angajat, poþi spune multe.<br />
c) Fãrã a cunoaºte multe limbi, nu poþi spune cã ºtii.<br />
d) ..............................................................................................................................................................<br />
II.<br />
Pavel a promis pãrinþilor cã îºi va cãuta un serviciu ºi nu va mai cere bani de la ei. Dar peste o sãptãmânã a<br />
venit din nou sã cearã ºi mai mulþi bani. Ce sã facã pãrinþii?<br />
a) Sã nu-i mai dea bani.<br />
b) Sã-l ajute sã se angajeze.<br />
c) Sã-i dea bani, pânã el îºi va gãsi serviciu.<br />
d) ..............................................................................................................................................................<br />
III.<br />
La serviciu Dana are douã prietene: Ana ºi Adriana. Aºa s-a întâmplat cã fetele s-au certat. Dana însã nu a<br />
intervenit, doar le-a ascultat. Atât Ana, cât ºi Adriana s-au supãrat pe Dana. Cum ar trebui sã procedeze<br />
Dana?<br />
a) Sã le împace pe ambele.<br />
b) Sã rupã legãtura de prietenie cu ambele.<br />
c) A fãcut bine cã nu a intervenit.<br />
d) ..............................................................................................................................................................<br />
VORBIM<br />
10. În baza imaginilor, expuneþi conþinutul textului Vorbe ºi fapte.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
52 Limba care ne uneºte / Unitatea 12<br />
11. Sunteþi sau nu de acord? Argumentaþi.<br />
Sunt (nu sunt) de acord (+/-), pentru cã<br />
1) Judecând, vei fi judecat. ......................................................................<br />
2) Protejând, vei fi protejat. ......................................................................<br />
3) Iertând, vei fi iertat. ......................................................................<br />
4) Ajutând, vei fi ajutat. ......................................................................<br />
SCRIEM<br />
12. Continuaþi enunþurile.<br />
1) A transmite o informaþie e uºor, dacã .....................................................................................................<br />
2) A susþine financiar un proiect e posibil, dacã .........................................................................................<br />
3) A se eschiva de la adevãr e posibil, dacã .................................................................................................<br />
4) A cunoaºte multe limbi e bine, dar .........................................................................................................<br />
5) A ierta e uºor, dar ...................................................................................................................................<br />
6) A vorbi e uºor, dar ..................................................................................................................................<br />
13. Ce spuneþi în situaþiile de mai jos? Alegeþi varianta din casetã.<br />
Repere: Vreau sã aflu cine e. / Mã intereseazã. / Mã intereseazã tot. / Consider cã-i interesant. / Interesant. /<br />
Nu am nevoie sã ºtiu.<br />
1) Aþi aflat o ºtire la televizor despre cursurile de limbã românã. /................................................................<br />
2) A venit un coleg nou la serviciu. / ............................................................................................................<br />
3) Un vecin îl criticã pe alt vecin. /................................................................................................................<br />
4) Aþi vãzut la librãrie un dicþionar bun. / ....................................................................................................<br />
5) La o cafea, colegii discutã despre relaþiile din familie. / ...........................................................................<br />
6) La telefon, soþul (soþia) a spus cã vrea sã vorbeascã cu tine ceva foarte serios. / .....................................<br />
14. Ce enunþuri se folosesc pentru a exprima:<br />
1) Interesul faþã de ceva ..............................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
2) Lipsa de interes faþã de ceva ....................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Repere: Mã intereseazã mult ... Mã intereseazã cine / ce / unde / când / cum / dacã … Vreau sã aflu cine / ce<br />
/ unde / când / cum ... . Interesant, cine este bãiatul acesta? Nu mã intereseazã. Mã intereseazã sã ... .<br />
Consider cã-i interesant. Nu mã intereseazã deloc.<br />
15. Amintiþi-vã o situaþie care ar confirma proverbul.<br />
(rom.) Vorbã multã, fapte puþine.<br />
(rus.) Ìíîãî ñëîâ, äà ìàëî äåëà.<br />
(engl.) A longe tongue is a sign of a short hand.<br />
Deeds speak louder than word.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 13 53<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 13<br />
1. Scrieþi ce aþi realizat la vârsta dvs.<br />
1) Am absolvit Academia de Studii Economice din Moldova.<br />
2) ..............................................................................................................................................................<br />
3) ..............................................................................................................................................................<br />
4) ..............................................................................................................................................................<br />
5) ..............................................................................................................................................................<br />
6) ..............................................................................................................................................................<br />
7) ..............................................................................................................................................................<br />
2. Ascultaþi textul Visul ºi ochelarii.<br />
3. Redaþi conþinutul textului audiat.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
4. Ascultaþi ºi completaþi versurile.<br />
Anotimpuri<br />
.............................................<br />
“O, cum te cheamã, domniºoarã?”.<br />
.............................................................<br />
“Din douã vieþi facem o viaþã”.<br />
..............................................................<br />
“Câþi nepoþei avem de-acuma?”<br />
...............................................................<br />
“Trec câte douã-trei odatã.”<br />
Vasile Romanciuc<br />
C I T I M<br />
5. Ce veþi spune în situaþiile de mai jos? Alegeþi varianta potrivitã.<br />
Repere: (4) Mã surprinde. (...) Sã fie adevãrat? (...) Incredibil! (...) Minunat! (...) Oare e adevãrat? (...) Ce<br />
pereche minunatã / admirabilã! (...) Ce idee minunatã!<br />
1) Vi s-a majorat salariul. ............................................................................................................................<br />
2) La un concurs internaþional aþi obþinut funcþia de manager. ...................................................................<br />
3) Deºi nu posedaþi perfect limba românã, ºeful a cerut sã prezentaþi un raport în românã timp de o zi. Cu<br />
greu, dar aþi reuºit. ......................................................................................................................................<br />
4) Soþul (soþia) a devenit foarte atent (-ã) cu dvs. ........................................................................................<br />
5) Soþul (soþia) vã propune sã luaþi cina în oraº. ..........................................................................................<br />
6) Managerul a gãsit soluþia privind alocarea fondurilor. .............................................................................<br />
7) Observaþi cã în staþie un bãrbat îi dãruieºte unei femei foarte mulþi trandafiri. ........................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
54 Limba care ne uneºte / Unitatea 13<br />
6. Priviþi imaginile de mai jos ºi aflaþi mai multe despre Petru.<br />
Petru este actor. Visul lui s-a împlinit. Este actor la teatrul Eugen Ionesco ºi<br />
este foarte talentat. Joacã în multe piese. Spectatorii aºteaptã cu mare nerãbdare<br />
apariþia lui în scenã. Ei apreciazã jocul lui ºi îl aplaudã întotdeauna.<br />
Acum Petru este acasã. Se odihneºte. Preferã sã citeascã piese de teatru.<br />
Citeºte opere ale autorilor contemporani. Lângã el este telefonul. Aºteaptã<br />
sã-i telefoneze directorul ºi sã-i spunã când este premiera spectacolului.<br />
SCRIEM<br />
7. Descrieþi persoanele dupã modelul din exerciþiul precedent.<br />
Anatol este programator. ............................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Anatol se aflã la munte. ..............................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Sabina este profesoarã. ................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Sabina este acasã la bucãtãrie. ....................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Gheorghe ºi Andrei cultivã legume. .............................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Aceleaºi persoane sunt la teatru. .................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 13 55<br />
8. Completaþi textul despre domnul Petrache.<br />
Repere: a obþine, vis, pasiune, ardoare, permanenþã, incredibil, certitudine, a mobiliza, a uimi.<br />
Domnul Petrache este manager. El ............................ multe în viaþã la cei 40 de ani. ªi-a împlinit<br />
............................ . Acum are propria afacere. Totul face cu mare ............................ ºi ............................ .<br />
Este în ............................ preocupat de prestigiul firmei. Este punctual ºi corect cu toþi partenerii, lucru aproape<br />
............................ pentru timpurile noastre. ªtie cu ............................ ce trebuie sã facã. El ............................<br />
toþi angajaþii prin energia sa. Îi ............................ pe toþi prin perseverenþã. Este un model pentru fiecare om<br />
de afaceri.<br />
9. Completaþi dialogul Felicitãri.<br />
– Salut, Ana!<br />
– Salut, Vladimir. Pe cine cauþi?<br />
– Îl caut .................. .<br />
– Pentru ce-þi trebuie, poate te ajut eu ...................... .<br />
– Nu cred. Vin socrii mei. ªi el trebuie sã-i întâmpine ...................... la garã.<br />
– Aveþi o sãrbãtoare sau e o vizitã simplã?<br />
– Nu, avem o sãrbãtoare de familie. Împlinim 10 ani de la cãsãtorie.<br />
– Felicitãri!<br />
10. Faceþi o petrecere. Pe cine invitaþi?<br />
Te invit ........................................ .<br />
O invit pe .................................... .<br />
Îl invit pe .................................... .<br />
Îi invit pe .................................... .<br />
11. Alegeþi variantele potrivite ºi alcãtuiþi propoziþii.<br />
Model: Vecinii te salutã pe tine în fiecare dimineaþã.<br />
Vecinii<br />
mã<br />
salutã<br />
pe mine<br />
în fiecare dimineaþã? ................................................................<br />
Când<br />
te<br />
inviþi<br />
pe tine<br />
la petrecere? ................................................................<br />
Colegul<br />
îl<br />
înþelege<br />
pe el<br />
când vorbeºte rar ºi clar. ................................................................<br />
Acum<br />
o<br />
cheamã<br />
pe ea<br />
la director? ................................................................<br />
ªtiþi cã<br />
ne<br />
cãutãm<br />
pe noi<br />
peste tot. ................................................................<br />
Directorul<br />
vã<br />
întreabã<br />
pe voi<br />
despre rezultate. ................................................................<br />
Prietenii<br />
îi<br />
ascultã<br />
pe ei<br />
pentru cã spun lucruri interesante. ................................................................<br />
Firma<br />
le<br />
angajeazã<br />
pe ele<br />
pentru cã sunt cei mai buni. ................................................................<br />
12. Amintiþi-vã o situaþie care ar confirma proverbul.<br />
(rom.) Adunã la tinereþe, ca sã ai la bãtrâneþe.<br />
(rus.) Êòî â ìîëîäîñòè íå ðàáîòàåò, òîò â ñòàðîñòè òåðïèò íóæäó.<br />
(engl.) Make ample provision for old age.<br />
..................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
56 Limba care ne uneºte / Unitatea 14<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 14<br />
1. Rostim împreunã.<br />
2. „Împerecheaþi” cuvintele audiate cu cele din tabel.<br />
3. Ascultaþi dialogurile Cãlãtoria, Luna se vede ºi Atotºtiutorul.<br />
4. Examinaþi imaginile ºi reproduceþi conþinutul textelor audiate.<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
............................................................................................................<br />
............................................................................................................<br />
............................................................................................................<br />
............................................................................................................<br />
............................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 14 57<br />
C I T I M<br />
5. Completaþi propoziþiile.<br />
Repere: acumulãm, avem posibilitate, benefic, forþe, plãmâni, stare de zbor, vârful muntelui, visãtor.<br />
1) În vacanþã ......................... multe ............... noi.<br />
2) Aerul de mare este ......................... pentru ............................ .<br />
3) Omul .......................... se aflã mereu într-o ......................................... .<br />
4) Regretãm mult cã nu ............................................ sã urcãm în ..................................... .<br />
6. Înþelegeþi sau nu aceste propoziþii? Marcaþi între paranteze (+) sau (-).<br />
1) ( ) E bine când ºtim sã îmbinãm plãcutul cu utilul.<br />
2) ( ) Pãrinþii într-adevãr sunt cea mai mare avuþie a noastrã.<br />
3) ( ) Bãrbaþii le cuceresc cu greu pe femeile deºtepte ºi frumoase, dar le pierd uºor.<br />
4) ( ) Majoritatea are dreptate întotdeauna.<br />
7. Citiþi explicaþiile ºi rezolvaþi integrama.<br />
1) Oameni care viseazã.<br />
2) Oameni care predispun la melancolie, la contemplaþie, romanþioºi.<br />
3) Oameni care manifestã curiozitate, dornici sã afle ceva nou ºi neobiºnuit.<br />
4) Oameni cu simþul responsabilitãþii.<br />
5) Oameni care au o mare putere fizicã.<br />
6) Oameni care rezistã tuturor greutãþilor.<br />
7) Oameni plini de devotament faþã de cineva sau de ceva.<br />
8. Restabiliþi textul La Poiana-Braºov.<br />
(...) Cele ºapte zile petrecute în România ne-au convins de faptul cât de beneficã a fost odihna pentru sãnãtate.<br />
(...) Chiar din prima zi ne-au impresionat locurile pitoreºti, liniºtea ºi aerul curat de acolo.<br />
(...) Iarna trecutã ne-am odihnit o sãptãmânã la Poiana-Braºov. A fost o vacanþã de vis!<br />
(...) Suntem convinºi cã dacã ºi la anul ni se va propune sã mergem la Poiana-Braºov, vom accepta cu plãcere.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
58 Limba care ne uneºte / Unitatea 14<br />
VORBIM<br />
9. Unde preferaþi sã mergeþi în vacanþã? De ce?<br />
10. La întrebarea unde se vor odihni în concediu, trei colegi (Vlad, Eugen ºi Dan) au<br />
rãspuns prin desen. Examinaþi imaginile ºi spuneþi unde ºi cum îºi vor petrece ei vacanþa.<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
11. Comentaþi proverbul.<br />
(rom.) Mai bine o datã sã vezi decât de ºapte ori sã auzi.<br />
(rus.) Ëó÷øå îäèí ðàç óâèäåòü, ÷åì ñòî ðàç óñëûøàòü.<br />
(engl.) Seeing is believing.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 14 59<br />
SCRIEM<br />
12. Semnul (+) înseamnã da, semnul (-) este nu. Rãspundeþi la întrebãri.<br />
Mie îmi place sã cãlãtoresc peste hotare. Dar lui?<br />
(-) ..............................................................................................................................................................<br />
Nouã ne-a fost dor de pãrinþi. Dar lor?<br />
(+) ..............................................................................................................................................................<br />
Þie îþi vor spune cum au petrecut vacanþa la Poiana-Braºov. Dar ei?<br />
(-) ..............................................................................................................................................................<br />
Vouã trebuie sã vã telefoneze la ora 21 00 . Dar lui?<br />
(+) ..............................................................................................................................................................<br />
13. Completaþi enunþurile cu formele potrivite.<br />
A. îmi, îþi, îi, ne, vã, le<br />
1) Dan ................ spune cã nu va mai întârzia, dar eu nu-l cred.<br />
2) Dana ............... va aduce cartea, chiar dacã tu nu ai rugat-o.<br />
3) Radu .............. împrumutã tot timpul bani Radei.<br />
4) Ne bucurãm mult cã Nicu ......... telefoneazã des.<br />
5) Sperãm mult ca prietenii noºtri sã ............ rãspundã ºi vouã la scrisori.<br />
6) Sã ºtiþi cã Nicoleta doreºte sã ................... arate ºi lor unde au greºit.<br />
B. mi-, þi-, i-, ne-, v-, le-<br />
1) Mihaela ...........a promis sã vinã ºi am aºteptat-o pânã acum.<br />
2) Mihai ...............a trimis invitaþie, ceea ce înseamnã cã nu te-a uitat.<br />
3) Vladimir ......... a recomandat lui Ivanko sã meargã la cursuri.<br />
4) Când i-am întrebat, colegii............... au explicat ºi nouã despre ce e vorba.<br />
5) V-aþi bucura mult dacã ºeful............ ar oferi un premiu?<br />
6) Dacã m-ar întreba, .......... aº povesti colegilor cât de bine a fost la ºcoala de varã.<br />
C. -mi, -þi, -i, -ne, -vã, -le<br />
1) Spune .......... ce pot sã fac pentru tine.<br />
2) Daniel vrea sã ...... spunã cã te iubeºte.<br />
3) Aminteºte ....... Danielei sã ia umbrela.<br />
4) Daþi ........... ºi nouã câte o bere.<br />
5) Expediindu ......... aceste cãrþi, ei sperã sã vã bucuraþi.<br />
6) Recomandã ......... ºi lor spectacolul acesta!<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
60 Limba care ne uneºte / Unitatea 14<br />
D. mi, þi, i, ni, vi, li<br />
1) Am ghinion: .......... se întâmplã adesea lucruri ciudate.<br />
2) Te superi când .......... se spune cã ai ghinion?<br />
3) Mereu .......... se pare cã n-are noroc în viaþã.<br />
4) .......... s-a cerut sã respectãm distanþa.<br />
5) Bateþi ºi .......... se va deschide!<br />
6) .......... s-a explicat detaliat ºi ei au înþeles perfect.<br />
14. Exprimaþi-vã regretul ºi completaþi enunþurile.<br />
1) ........................................................................ cã Dan nu merge cu noi.<br />
2) ........................................................................ cã Dana a plecat fãrã noi.<br />
3) ........................................................................ cã Rada nu a venit la noi.<br />
15. Exprimaþi-vã neliniºtea ºi completaþi enunþurile.<br />
1) ......................................................................... indiferenþa lor.<br />
2) ......................................................................... cã nepoata întârzie.<br />
3) ......................................................................... sã nu se întâmple ceva rãu.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 15 61<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 15<br />
1. Rostim împreunã.<br />
2. Ascultaþi dialogul Pot sã aflu?.<br />
3. Rãspundeþi la întrebãri în baza dialogului audiat.<br />
1) Ce o roagã Cristina pe Aneta ? / ............................................................................................................<br />
2) În cât timp Aneta sperã sã afle cine este autorul cântecului? / ................................................................<br />
3) Când soþul Anetei va veni acasã? / .........................................................................................................<br />
4. Ascultaþi dialogurile Înþeleptul Dan ºi Maimuþa drãguþã.<br />
5. Examinaþi imaginile ºi reproduceþi conþinutul textelor audiate.<br />
................................................................................ ...............................................................................<br />
................................................................................ ...............................................................................<br />
................................................................................ ...............................................................................<br />
................................................................................ ...............................................................................<br />
C I T I M<br />
6. Rãspundeþi la întrebãri utilizând semnul (+) la rubrica potrivitã.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
62 Limba care ne uneºte / Unitatea 15<br />
7. Scrieþi rãspunsurile complete la întrebãrile din exerciþiul precedent.<br />
Model: Uneori îmi repartizez raþional timpul necesar pentru studierea limbilor.<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
8. Da sau nu? Încercuiþi.<br />
1) Înainte de a ieºi din birou, stingem lumina. DA. NU.<br />
2) Înainte de ore, repetãm materialul. DA. NU.<br />
3) Când profesorul explicã tema, cursanþii dorm. DA. NU.<br />
4) Dupã cursuri mergem acasã. DA. NU.<br />
5) Dupã toamnã vine vara. DA. NU.<br />
6) Dupã adolescenþã vine copilãria. DA. NU.<br />
9. Ce perioade din viaþa tinerilor sunt descrise?<br />
El ºi ea. Bãiat ºi fatã<br />
Se iubesc ca doi studenþi.<br />
El – cu firea cam distratã,<br />
Ea – cu paºi mereu atenþi.<br />
Iatã-i mire ºi mireasã,<br />
Dar acuma te cam miri:<br />
El – cu faþa serioasã,<br />
Ea – cu zâmbet în priviri.<br />
El o-ntreabã înc-o datã:<br />
„Nu-i degrabã? N-am greºit?”<br />
Ea rãsuflã uºuratã<br />
ªi îi spune: „În sfârºit!”<br />
Petru Cãrare<br />
10. Restabiliþi textul Vis împlinit.<br />
(...) Rãspunsul domniºoarei e plin de semnificaþie: „În sfârºit!”.<br />
(...) În poezia aceasta se vorbeºte despre doi tineri.<br />
(...) În ziua nunþii, tabloul e invers: mirele e serios, iar mireasa e cu zâmbetul pe buze.<br />
(...) În anii studenþiei, el era cam distrat, iar ea era mereu atentã.<br />
(...) Acum tânãrul simte o nesiguranþã ºi o întreabã pe domniºoarã dacã nu s-au grãbit sã se cãsãtoreascã.<br />
VORBIM<br />
11. Alcãtuiþi un text în baza imaginilor de mai jos.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 15 63<br />
12. Comentaþi proverbul.<br />
(rom.) Dã-mi, Doamne, puterea tânãrului ºi mintea bãtrânului.<br />
(rus.) Êàáû ìîëîäîñòè îïûò, êàáû ñòàðîñòè ñèëû.<br />
(engl.) If the young man would and the old man could, there would be nothing undone.<br />
SCRIEM<br />
13. Cum îºi exprimã indignarea persoanele din imagini? Alcãtuiþi microtexte.<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
14. Citiþi versurile. Acoperiþi-le, apoi scrieþi-le alãturi.<br />
– Doctore, ce-a fost cu mine? ......................................................................<br />
Mi-a fost rãu ºi n-a fost bine. ......................................................................<br />
Iar acuma, uite, zãu, ......................................................................<br />
Cã mi-e bine, nu e rãu?! ......................................................................<br />
Petru Cãrare<br />
15. Imaginaþi-vã cã sunteþi medic. Cum îl liniºtiþi pe pacientul dvs.?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
64 Limba care ne uneºte / Unitatea 16<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 16<br />
1. Rostim împreunã.<br />
2. „Împerecheaþi” cuvintele audiate cu cele din tabel.<br />
3. Ascultaþi dialogul Sã mergem la cinema.<br />
4. Selectaþi din dialogul audiat expresiile care exprimã acordul sau dezacordul vorbitorilor.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
5. Ascultaþi versurile lui Petru Cãrare. Scrieþi-le în caiet.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
6. Ascultaþi dialogurile La examen ºi La lecþia de matematicã.<br />
7. Examinaþi imaginile ºi reproduceþi conþinutul textelor audiate.<br />
................................................................................ ...............................................................................<br />
................................................................................ ...............................................................................<br />
................................................................................ ...............................................................................<br />
................................................................................ ...............................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 16 65<br />
C I T I M<br />
8. Citiþi textul Azi cinez cu un chinez.<br />
Nicolae Croitoru ºi Constanþa Ciuntu sunt colegi. Acum e pauzã de prânz. Nicolae intrã în biroul Constanþei.<br />
Nicolae: – Ce faci azi dupã serviciu?<br />
Constanþa: – De ce întrebi?<br />
Nicolae – Îþi propun sã mergem la film.<br />
Constanþa: – Îmi pare rãu, dar nu pot.<br />
Nicolae: – Dacã îþi pare rãu, trebuie sã poþi.<br />
Constanþa: – Nu te supãra, Nicolae, azi dupã serviciu, la ora cinci, adicã la ºaptesprezece, trebuie sã fiu la<br />
restaurantul „Chiºinãu”.<br />
Nicolae: – Mergi singurã sau te-a invitat cineva?<br />
Constanþa: – Azi cinez cu un chinez.<br />
Nicolae: – N-am înþeles. Repetã, te rog.<br />
Constanþa: – Azi cinez cu un chinez!<br />
Nicolae: – De unde îl ºtii? Cine e acest chinez pentru tine?<br />
Constanþa: – Chinezul e un bun specialist în marketing. Avem o întâlnire de afaceri. Vom discuta doar<br />
chestiuni de serviciu.<br />
Nicolae: – Regret cã nu sunt ºi eu specialist în marketing.<br />
9. În baza textului precedent, încercuiþi Da sau Nu.<br />
1) Nicolae ºi Constanþa sunt soþ ºi soþie. DA. NU.<br />
2) Nicolae o invitã pe Constanþa la restaurant. DA. NU.<br />
3) Constanþa merge singurã la restaurant. DA. NU.<br />
4) Azi Constanþa cineazã cu un chinez. DA. NU.<br />
5) Nicolae regretã cã nu merge la restaurant. DA. NU.<br />
10. Completaþi.<br />
Repere: va fi, se mai poate, polueazã, sã se implice, se confruntã.<br />
1) În prezent, omenirea ................................................... cu grave probleme ecologice.<br />
2) Substanþele toxice ºi deºeurile industriale ............................. mediul.<br />
3) Toate statele trebuie ............................................. în soluþionarea acestor probleme.<br />
4) Astãzi ........................................, mâine ......................................... târziu.<br />
VORBIM<br />
11. Alcãtuiþi microtexte în baza imaginilor de mai jos.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
66 Limba care ne uneºte / Unitatea 16<br />
12. Comentaþi proverbul.<br />
(rom.) Un lucru bine început bine se terminã.<br />
(rus.) Õîðîøåå íà÷àëî, õîðîøèé êîíåö.<br />
(engl.) A good beginning makes a good ending.<br />
13. Unii spun cã prea multã publicitate la televizor supãrã. Dvs. ce credeþi? Motivaþi.<br />
SCRIEM<br />
14. Imaginaþi-vã cã sunteþi ziarist. Alcãtuiþi 6 întrebãri pe care le veþi adresa ministrului<br />
ecologiei.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
15. Restabiliþi întrebãrile din dialogul La cursuri.<br />
– ........................................................................................................................................................... ?<br />
– Am început sã studiez serios limba românã acum un an.<br />
– ........................................................................................................................................................... ?<br />
– Continuu sã frecventez cursurile, deoarece vreau sã cunosc la perfecþie limba oficialã a statului.<br />
– ........................................................................................................................................................... ?<br />
– Dupã ce voi termina cursurile, îmi voi aminti cu plãcere de timpul petrecut aici.<br />
16. Ce expresii folosiþi când solicitaþi ceva unei (unor) persoane? Scrieþi-le.<br />
17. Urmãriþi modelele:<br />
Spuneþi-mi, vã rog, ce orã e. Spune-mi, te rog, ce orã e.<br />
1) Daþi-mi, vã rog, manualul dvs. .............................................................................<br />
2) Fiþi amabil (-ã), ajutaþi-mã sã traversez strada. .............................................................................<br />
3) Spuneþi-mi, vã rog, directorul a venit? .............................................................................<br />
4) Permiteþi-mi sã vã adresez o întrebare. .............................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 17 67<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 17<br />
1. Ascultaþi poezia ºi scrieþi cuvintele care lipsesc.<br />
În aceeaºi limbã toatã lumea ................................ .<br />
În aceeaºi limbã râde un....................................... .<br />
Ci doar în limba ta durerea poþi s-o ...................... ,<br />
Iar bucuria s-o preschimbi în ................................. .<br />
În limba ta þi-e dor de .......................................... .<br />
ªi vinul e mai vin, ºi prânzul e mai........................ .<br />
ªi doar în limba ta poþi râde ................................. .<br />
ªi doar în limba ta te poþi opri din ........................ .<br />
Iar când nu poþi nici plânge ºi nici......................... ,<br />
Când nu poþi mângâia ºi nici ................................ ,<br />
Cu-al tãu pãmânt, cu cerul tãu în ......................... ,<br />
Tu taci atunce tot în ............................................. .<br />
Grigore Vieru<br />
2. Memorizaþi versurile care v-au plãcut mai mult.<br />
3. ªtiþi care sunt cele mai rãspândite limbi? Ascultaþi ºi completaþi tabelul.<br />
4. Ascultaþi dialogurile Dupã examen, În tren ºi În taxi.<br />
5. Examinaþi imaginile ºi reproduceþi conþinutul textelor audiate.<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
68 Limba care ne uneºte / Unitatea 17<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
......................................................................................................................<br />
............................................................................................................<br />
............................................................................................................<br />
............................................................................................................<br />
............................................................................................................<br />
............................................................................................................<br />
C I T I M<br />
6. Rezolvaþi integrama.<br />
7. Citiþi textul. Verificaþi dacã aþi completat corect integrama de mai sus.<br />
,<br />
În multe limbi, cuvântul mama începe cu litera m. Câteva exemple: în englezã – mother; în francezã – mere;<br />
în germanã – mutter; în greacã – mitir; în italianã – madre; în portughezã – mãe; în lituanianã – mote; în<br />
olandezã – mader; în polonezã – matka; în rusã – mati; în spaniolã – ca în italianã.<br />
8. Citiþi propoziþiile ºi indicaþi dacã sunt adevãrate sau false.<br />
1) În Republica Moldova este o singurã limba oficialã. A. F.<br />
2) În Federaþia Rusã sunt mai multe limbi oficiale. A. F.<br />
3) În Australia limba germanã este vorbitã de majoritatea cetãþenilor. A. F.<br />
4) În Austria cetãþenii vorbesc limba austriacã. A. F.<br />
5) Pe cetãþenii Argentinei, ai Spaniei ºi ai Cubei îi uneºte<br />
una ºi aceeaºi limbã – cubaneza. A. F.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 17 69<br />
6) În Canada funcþioneazã trei limbi oficiale: rusã, germanã ºi canadianã. A. F.<br />
7) Limbile oficiale ale Organizaþiei Naþiunilor Unite (ONU) sunt: araba,<br />
chineza, engleza, franceza, germana, spaniola ºi rusa. A. F.<br />
8) În unele þãri, problemele de ordin lingvistic sunt discutate de pe poziþii ideologice. A. F.<br />
9. Modificaþi propoziþiile false din exerciþiul precedent astfel ca ele sã devinã adevãrate.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
10. Memoraþi versurile. Acoperiþi-le ºi scrieþi-le alãturi.<br />
De la dragoste la urã ........................................................................<br />
Nu e mult: o cotiturã. ........................................................................<br />
De la urã la iubit ........................................................................<br />
Drumul mult e mai cotit. ........................................................................<br />
Petru Cãrare<br />
VORBIM<br />
11. Cum îºi cere permisiunea fiecare persoanã din imagine? Alcãtuiþi dialoguri.<br />
– ............................................................................ – ...............................................................................<br />
– ............................................................................ – ...............................................................................<br />
– ............................................................................ – ...............................................................................<br />
– ............................................................................ – ...............................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
70 Limba care ne uneºte / Unitatea 17<br />
12. Comentaþi proverbul.<br />
(rom.) Cine are limbã în toatã lumea se plimbã.<br />
(rus.) ßçûê äî Êèåâà äîâåä¸ò.<br />
(engl.) He who asks no questions learns nothing.<br />
SCRIEM<br />
13. Completaþi chestionarul.<br />
Stimaþi prieteni, vã invitãm sã participaþi la un sondaj de opinie cu tema „Limba – mijloc de integrare<br />
socialã”. Rãspunsurile dvs. ne vor ajuta la soluþionarea unor probleme de ordin sociolingvistic. Vã vom fi<br />
recunoscãtori pentru rãspunsuri sincere ºi clare.<br />
Numele ºi prenumele...................................................................................................................................<br />
Vârsta .................................... Studii..........................................................................................................<br />
Specialitatea ºi funcþia .................................................................................................................................<br />
Perioada de aflare în Republica Moldova:<br />
a) de la naºtere b) stabilit (-ã) în anul ................................................................<br />
1) Unde aþi acumulat cunoºtinþe de bazã privind limba românã?<br />
a) la ºcoalã b) la universitate c) la cursuri<br />
2) Programa de instruire v-a format competenþe de comunicare în limba românã?<br />
a) la nivel uzual b) în plan profesional c) nici una, nici alta<br />
3) În prezent urmaþi cursuri de studiere a limbii române?<br />
a) da b) nu<br />
De ce?..................................................................................................................................<br />
4) Aþi conºtientizat necesitatea de studiere a limbii române. Învãþaþi:<br />
a) pentru confort moral; c) din respect pentru bãºtinaºi;<br />
b) în interes profesional; d) alte motive (specificaþi) ......................................................... .<br />
5) Care din situaþia de mai jos este frecventã în cazul dvs.?<br />
a) Vorbesc româneºte zilnic. b) Vorbesc doar când sunt întrebat(-ã) în românã.<br />
c) Evit sã vorbesc româneºte.<br />
6) Reprezentanþii minoritãþilor etnice din R. Moldova trebuie sã cunoascã cel puþin douã limbi:<br />
a) limba maternã ºi limba românã b) alte variante (specificaþi)..............................................................<br />
Comentaþi alegerea. .....................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 17 71<br />
7) Ce credeþi cã ar trebui sã întreprindã diferite instanþe pentru o mai bunã funcþionare a limbii oficiale a<br />
statului?<br />
a) instituþiile statului: ...................................................................................................................................<br />
b) ºcoala: ....................................................................................................................................................<br />
c) familia: ....................................................................................................................................................<br />
d) vorbitorii nativi: .......................................................................................................................................<br />
e) dvs. personal: ..........................................................................................................................................<br />
14. Utilizaþi verbele la forma cerutã de context.<br />
Repere: a ajunge, a construi, a deveni, a încurca, a se povesti, a se putea înþelege, a se supãra.<br />
Turnul Babel<br />
În Biblie (ce se face?) ......................................................................... cã oamenii din Babilon au încercat<br />
(ce sã facã?) .................................................... un turn. Ei vroiau (ce sã facã?) ..................................................<br />
pânã la cer. Dumnezeu însã (ce a fãcut?) .............................................. ºi (ce a fãcut?) ..................................<br />
limbile. Din aceastã cauzã meºterii (ce-au fãcut?) nu ................................................................ ºi înãlþarea<br />
turnului (ce a fãcut?) ................................................................ imposibilã.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
72 Limba care ne uneºte / Unitatea 18<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 18<br />
1. Ascultaþi versurile lui Petru Cãrare. Scrieþi-le în caiet.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
2. Ascultaþi dialogul despre continentul european.<br />
3. Completaþi tabelul cu date din dialogul audiat.<br />
Suprafaþa<br />
Europei<br />
Nr. de locuitori<br />
Oceanele ºi<br />
mãrile<br />
Munþii Europei<br />
Câmpiile<br />
Europei<br />
Râurile Europei<br />
Nr. de state<br />
europene<br />
4. Ascultaþi dialogurile Un clovn la medic, Sfatul unui medic ºi Discuþii în familie.<br />
5. Examinaþi imaginile ºi reproduceþi conþinutul textelor audiate.<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
....................................................<br />
C I T I M<br />
6. Ghiciþi ce þarã este.<br />
Aceastã þarã e vestitã prin palatul Buckingham, care, în trecut, putea fi vizitat doar în luna august, atunci<br />
când regina lipsea de acolo.<br />
Capitala acestei þãri este un oraº construit, potrivit legendei, de unul din fraþii salvaþi de lupoaicã. Pentru<br />
întreaga omenire el va rãmâne mereu „oraºul veºnic“.<br />
Este o þarã cu fotbaliºti vestiþi. Selecþionata ei este numitã „portocala mecanicã“. Oamenii o recunosc<br />
imediat când i se spune „þara lalelelor“.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 18 73<br />
7. Citiþi textul Logica unui leneº.<br />
Cu cât studiem mai mult, cu atât ºtim mai mult; cu cât ºtim mai mult, cu atât uitãm mai mult; cu cât uitãm<br />
mai mult, cu atât ºtim mai puþin; cu cât ºtim mai puþin, cu atât uitãm mai puþin; cu cât uitãm mai puþin, cu atât<br />
ºtim mai mult. Deci, de ce sã mai învãþãm?<br />
8. Ce sfaturi i-aþi da persoanei care gândeºte astfel?<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
9. Memoraþi versurile. Acoperiþi-le, apoi scrieþi-le.<br />
Am o boalã: sunt uituc. .............................................................<br />
Cum sã scap de-aºa bucluc? .............................................................<br />
Cã la medic când mã duc, .............................................................<br />
Uit sã spun cã sunt uituc. .............................................................<br />
Petru Cãrare<br />
10. Completaþi textul Cântecul ºi sãnãtatea.<br />
Repere: cântaþi, calmeazã, se relaxeazã, contribuie, maseazã.<br />
Savanþii au constatat cã melodiile cântate ...................... bine nervii. Aºadar, dacã cineva v-a indispus,<br />
...................... un pic ºi buna dispoziþie va veni iarãºi. O melodie cântatã încet ...................... la vindecarea<br />
rãnilor. Când cântãm pe aceeaºi notã sunetul “i-i-i-i”, cu zâmbet pe faþã, ...................... creierul. Sunetul<br />
“a-a-a-a” ...................... favorabil glanda tiroidã. Pentru inimã e bine sã cântãm “o-u-o-u-o-u...”. Sã cântãm<br />
zilnic ºi vom fi mai veseli, mai sãnãtoºi.<br />
11. Citiþi sfaturile ºi subliniaþi verbele la imperativ.<br />
Dacã v-au obosit ochii...<br />
1) Aºezaþi-vã pe un scaun ºi relaxaþi-vã.<br />
2) Închideþi strâns ochii pentru 3-5 secunde, apoi deschideþi-i pentru 3-5 secunde.<br />
3) Repetaþi exerciþiul de 6-8 ori.<br />
4) Fixaþi privirea spre vârful nasului, 2-3 secunde.<br />
5) Ridicaþi degetul arãtãtor la distanþa de 25-30 cm de la ochi.<br />
6) Îndreptaþi privirea spre vârful degetului, 3-5 secunde.<br />
7) Lãsaþi mâna în jos.<br />
8) Repetaþi exerciþiul de 10-12 ori.<br />
9) Apãsaþi uºor, cu trei degete ale fiecãrei mâini, pleoapele.<br />
10) Peste un minut-douã, faceþi o pauzã.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
74 Limba care ne uneºte / Unitatea 18<br />
12. Daþi sfaturi unui prieten, utilizând informaþia din exerciþiul precedent.<br />
Model: Aºazã-te pe un scaun ºi relaxeazã-te.<br />
1) ..............................................................................................................................................................<br />
2) ..............................................................................................................................................................<br />
3) ..............................................................................................................................................................<br />
4) ..............................................................................................................................................................<br />
5) ..............................................................................................................................................................<br />
6) ..............................................................................................................................................................<br />
7) ..............................................................................................................................................................<br />
8) ..............................................................................................................................................................<br />
9) ..............................................................................................................................................................<br />
10) ..............................................................................................................................................................<br />
VORBIM<br />
13. Recunoaºteþi imaginile de mai jos? În ce þarã sunt ele? Vorbiþi despre aceste þãri.<br />
14. În ce þarã aþi dori sã faceþi o cãlãtorie? Motivaþi alegerea.<br />
15. Comentaþi proverbul.<br />
(rom.) În unire este forþa.<br />
(rus.) Â åäèíñòâå – ñèëà.<br />
(engl.) Union is strength.<br />
SCRIEM<br />
16. Cunoaºteþi capitalele acestor þãri europene? Scrieþi-le.<br />
1. Grecia<br />
2. România<br />
3. Germania<br />
4. Polonia<br />
5. Ungaria<br />
6. Portugalia<br />
7. Belgia<br />
8. Anglia<br />
9. Franþa<br />
10. Olanda<br />
11. Spania<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 18 75<br />
17. Scrieþi cu ce mijloace de transport cãlãtoresc persoanele din imagini. În ce þarã merg?<br />
Câþi kilometri sunt pânã acolo?<br />
Varºovia 555 km<br />
Dana ºi Dan ......................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
Radu .................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
Londra 2498 km<br />
Roma<br />
1866 km<br />
Vlada ºi Vlad .....................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
Mihaela ºi Mihai ................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
Budapesta 855 km<br />
Bucureºti<br />
423 km<br />
Olga ºi Oleg ......................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
Victoria ºi Victor ................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
Paris 2302 km<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
76 Limba care ne uneºte / Unitatea 19<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 19<br />
1. Ascultaþi dialogul Ce va fi desearã la televizor?.<br />
2. Rezumaþi dialogul audiat.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
3. Ascultaþi textele Cel mai greu lucru din lume ºi Radioul ºi presa.<br />
4. Examinaþi imaginile ºi reproduceþi conþinutul textelor audiate.<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 19 77<br />
C I T I M<br />
5. Cunoaºteþi originea cuvântului gazetã?<br />
În secolul al XVI-lea, Veneþia a emis prima sa monedã, pe care a numit-o gazeta. Când în Cetatea Dogilor<br />
a apãrut prima publicaþie tipãritã, numitã „Informaþii scrise” („Notizie Scritte”), aceasta a fost vândutã cu o ...<br />
gazetã. Cu timpul, numele monedei s-a extins asupra publicaþiei, iar cuvântul italian gazeta s-a rãspândit în<br />
toatã lumea.<br />
6. ªtiaþi cã sunt recorduri ºi în lumea ziarelor?<br />
Peste 100 mii de ziare din lumea întreagã sunt colecþionate de Muzeul Internaþional al Presei din oraºul<br />
Aachen (Germania). Aici poate fi vãzut cel mai mic cotidian, apãrut la New York în 1859 – gazeta „Constelation”<br />
de numai 12 cm 2 , precum ºi cel mai voluminos ziar, un exemplar din „New York Times”, având 400 de pagini<br />
ºi cântãrind 4 kg.<br />
7. Rãspundeþi la întrebãri.<br />
1) Câte ziare au fost colecþionate de Muzeul Internaþional al Presei?<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
2) Ce dimensiuni are cea mai micã gazetã?<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
3) Unde ºi când a apãrut acest mic cotidian?<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
4) Ce ºtiþi despre cel mai voluminos ziar?<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
VORBIM<br />
8. Spuneþi ce vã place mai mult: sã citiþi ziare, sã ascultaþi radioul sau sã vizionaþi emisiuni<br />
televizate? Argumentaþi.<br />
9. Cunoaºteþi originea cuvintelor ce desemneazã obiectele din imagine?<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
78 Limba care ne uneºte / Unitatea 19<br />
10. Ei sunt pacienþi. Cum credeþi, ce îl doare pe fiecare?<br />
Dan<br />
Dana<br />
Radu<br />
Rada<br />
...................................................<br />
Pe Dan îl doare capul.<br />
...................................................<br />
...................................................<br />
...................................................<br />
Vlad<br />
Vlada<br />
Mihai<br />
Mihaela<br />
...................................................<br />
...................................................<br />
...................................................<br />
...................................................<br />
Oleg<br />
Olga<br />
...................................................<br />
...................................................<br />
11. Cunoaºteþi denumirea degetelor la mâini? Numerotaþi.<br />
1) degetul mic<br />
2) inelarul<br />
3) degetul mijlociu<br />
4) arãtãtorul<br />
5) degetul mare<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 19 79<br />
12. Dvs. cum vã simþiþi? Vã doare ceva?<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
13. Ce trebuie sã facem ca sã trecem cât mai rar pe la medici?<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
SCRIEM<br />
14. Din neatenþie operatorul a uitat sã lase spaþii între cuvinte. Rescrieþi propoziþiile,<br />
respectând intervalul necesar.<br />
1) ADAMªIEVAAUFOSTALUNGAÞIDINRAIFIINDCÃAUMÂNCATDINFRUCTULOPRIT.<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
2) FURNICAESTECONSIDERATÃCEAMAIPUTERNICÃFIINÞÃDEPEPÃMÂNTDEOARECEPOATERIDICAP<br />
IETRICELEDE50DEORIMAIGRELEDECÂTCÎNTÃREªTEPROPRIULCORP.<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
3) EBI<strong>NE</strong>SÃRÂDEMMULTPENTRUCÃRÂSULÎNSEAMNÃSÃNÃTATE.<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
15. Da sau nu? Încercuiþi. Scrieþi alãturi varianta corectã.<br />
1) Când vrem sã mâncãm, spunem: „Ne e lene.” Da. Nu. Ne e foame.<br />
2) Când vrem sã bem, spunem: „Ne e frig.” Da. Nu. .........................................................<br />
3) Când vrem sã dormim, spunem: „Ne e foame.” Da. Nu. .........................................................<br />
4) Când nu vrem sã lucrãm, spunem: „Ne e sete.” Da. Nu. .........................................................<br />
5) Când afarã e + 25 0 , spunem: „Ne e cald.” Da. Nu. .........................................................<br />
6) Când afarã e - 20 0 , spunem: „Ne e somn.” Da. Nu. .........................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
80 Limba care ne uneºte / Unitatea 20<br />
AUDIEM<br />
Unitatea 20<br />
1. Ascultaþi versurile lui Petru Cãrare. Scrieþi-le în caiet.<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
....................................................................................................................................................................<br />
2. Ascultaþi textul Câþi oameni poate þine Pãmântul?.<br />
3. Ce indicã numerele din textul audiat? Completaþi.<br />
4. Ascultaþi textele Un anunþ ºi O invitaþie la cinã.<br />
5. Examinaþi imaginile ºi reproduceþi conþinutul textelor audiate.<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 20 81<br />
C I T I M<br />
6. ªtiþi cine a inventat calendarul?<br />
Patria calendarului se considerã Egiptul Antic.Egiptenii aveau nevoie sã cunoascã din timp când va începe<br />
revãrsarea Nilului.<br />
De-a lungul anilor, ei au observat cã în timpul solstiþiului de varã pe cer apãrea o stea luminoasã, Sotis<br />
(Sirius). În aceastã zi începea revãrsarea. Învãþaþii egipteni au socotit cã Sotis apare periodic la 365 de zile, de<br />
aceea au împãrþit aceste 365 de zile în 12 pãrþi, a câte 30, iar restul de 5 zile le-au plasat la sfârºit, ca un adaos.<br />
Astfel a apãrut primul calendar.<br />
7. Examinaþi calendarul ºi „stabiliþi” ce zi e azi.<br />
Cum sã folosim calendarul?<br />
Bunãoarã, dorim sã determinãm în ce zi a sãptãmânii va fi data de<br />
31 august 2028. Pentru aceasta, gãsim mai întâi cifra 2028, care se aflã<br />
în coloana a cincea la secþiunea ANII. Apoi cãutãm în acelaºi rând cifra la<br />
coloana AUGUST (secþiunea LUNILE), care este 2. Adunãm data 31cu 2.<br />
Adicã, 31+2=33. În tabelul ZILE cãutãm cifra 33 ºi constatãm cã<br />
31 august 2028 va fi joi.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
82 Limba care ne uneºte / Unitatea 20<br />
8. Stabiliþi, în baza calendarului, când au avut loc aceste evenimente.<br />
9. ªtiþi în ce zi v-aþi nãscut? Examinaþi calendarul, apoi tabelul de mai jos.<br />
VORBIM<br />
10. Alcãtuiþi microtexte în baza imaginilor de mai jos.<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
........................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Unitatea 20 83<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
..............................................................................................................<br />
11. Comentaþi proverbul.<br />
(rom.) Cine nu priveºte înainte rãmâne în urmã.<br />
(rus.) Êòî íå èä¸ò âïåð¸ä, òîò îòñòà¸ò.<br />
(engl.) To stand still is to move back.<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
SCRIEM<br />
12. Examinaþi situaþiile ºi rãspundeþi la întrebãri.<br />
1) Dan intenþioneazã sã devinã sportiv de performanþã. Ce trebuie sã facã?<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
2) Cum credeþi, ce poate (ce ºtie) sã facã Dana la cei cinci ani ai sãi?<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
3) Ce vreþi sã faceþi la varã?<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
.....................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
84 Limba care ne uneºte / Cheia exerciþiilor<br />
Cheia exerciþiilor<br />
Unitatea 1<br />
Ex. 14. indispus; capabil; cãsãtorit; convorbire; direct; zboarã.<br />
Ex. 17. 1) celei; 2) celor; 3) celor; 4) celui; 5) celei / celor.<br />
Unitatea 2<br />
Ex. 1. a prescrie; a micºora; a considera; avere / bogãþie.<br />
Ex. 12. A. 1) îmi aduc aminte; 2) vã cumpãraþi; 3) îºi continuã; 4) îþi rezolvi; 5) îºi fac; 6) îºi plãtesc; 7) îºi ajutã.<br />
B. 1) te îndoieºti; 2) ne odihnim; 3) se trezeºte; 4) se duce; 5) mã bazez; 6) te foloseºti.<br />
Unitatea 3<br />
Ex. 1. suficient; bogat; tradiþional; cald; apropiat.<br />
Ex. 10. comoarã; bucate; gustare; franzelã; piftie; mici.<br />
Ex. 11. 1) lapte; 2) roºie; 3) farfurie; 4) peºte; 5) mãr; 6) bananã; 7) ciupercã; 8) prunã; 9) parã.<br />
Ex. 12. A. Nu, angajaþii acelei (celeilalte) firme sunt bine plãtiþi.<br />
Nu, avioanele acelei (celeilalte) companii sunt cumpãrate recent.<br />
Nu, conducãtorii acelor (celorlalte) firme sunt manageri buni.<br />
Nu, dicþionarul acelui (celuilalt) cursant este nou.<br />
Nu, echipa acelei (celeilalte) þãri a câºtigat.<br />
Nu, juriºtii acelei (celeilalte) firme sunt competenþi.<br />
B. Hotãrârile aceleiaºi persoane.<br />
Indignarea aceluiaºi coleg.<br />
Informaþia aceleiaºi agenþii.<br />
Laudele aceleiaºi persoane.<br />
Pacienþii aceluiaºi medic.<br />
Unitatea 4<br />
Ex. 11.<br />
– Vreau sã-þi spun cã plecarea mea se amânã.<br />
– Din ce cauzã?<br />
– Partenerii noºtri n-au respectat termenele de contract ºi n-au finisat lucrãrile.<br />
– Atunci când vei pleca?<br />
– Peste vreo lunã sau douã, totul depinde de ei.<br />
– Pe cât timp vei pleca?<br />
– Nu sunt sigur, dar cred cã pe douã sãptãmâni.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Cheia exerciþiilor 85<br />
Ex. 12. este la curent; face tot posibilul; este gata; are nevoie de; reduceri de preþ.<br />
Unitatea 5<br />
Ex. 9. mereu; menaj; sã aranjeze; zilnic; sã pregãteascã.<br />
Unitatea 6<br />
Ex. 1. a angaja; a descuraja; angajat; cerere; uºor; de stat.<br />
Ex. 10. a încurajat; responsabilitate; prosperã; oferte; disponibilizeazã.<br />
Ex. 1.<br />
Unitatea 7<br />
1) În viaþa noastrã cotidianã, acasã ºi la serviciu, totul se negociazã.<br />
2) Negocierea este un mijloc de comunicare.<br />
Ex. 6.<br />
Dacã ai venit<br />
sã mã cumperi<br />
pentru cã ai venit,<br />
apoi pleacã cu venit cu tot<br />
de unde ai venit,<br />
veniturã.<br />
Vasile Romanciuc<br />
Ex. 13. examinãm; se sfãtuieºte; se aflã; se pregãtesc; examineazã.<br />
Ex. 2.<br />
Unitatea 8<br />
1) Cel care nu încearcã, nu reuºeºte.<br />
2) Nu trebuie sã aºteptãm succesul de la destin.<br />
Ex. 12. te duci; mã duc; uiþi; mã uit.<br />
Unitatea 9<br />
Ex. 7. au fost; circulã; s-au introdus; îºi modificã; sã fie.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
86 Limba care ne uneºte / Cheia exerciþiilor<br />
Ex. 3. onest; curios; gelos; gingaº; perfect.<br />
Unitatea 10<br />
Ex. 6.<br />
Opinie<br />
Cum þi-ai spus pãrerea, îndatã<br />
Ai trecut la alta nouã.<br />
Eu, te rog, ca altã datã<br />
Sã mi-o spui direct pe-a doua.<br />
Petru Cãrare<br />
Ex. 9. 2=d; 3=e; 4=b; 5=a.<br />
Ex. 10. ne comportãm; imaginea; tratãm; posedãm.<br />
Ex. 11. 1) pãmântului; 2) zãpezii / laptelui; 3) cerului; 4) ierbii; 5) aurului / lãmâii; 6) garoafei / sângelui.<br />
Ex. 12. 1) seriozitate; profesionalism; 2) eleganþã; 3) puritate; 4) fantezia.<br />
Ex. 5.<br />
Ne privim tãcuþi<br />
Luminaþi de-un mac.<br />
Te cunosc de-o zi,<br />
Te iubesc de-un veac.<br />
Vasile Romanciuc<br />
Unitatea 11<br />
Ex. 12. 1) sentiment; 2) dragoste; 3) suferinþã ; 4) dramã.<br />
Ex. 13.1) la, pentru, pentru; 2) cu, despre, de; 3) de, de, de, de, de, de.<br />
Ex. 7.<br />
Sã vorbeºti în þara muþilor,<br />
Sã taci în þara palavragiilor,<br />
Sã vezi în þara orbilor,<br />
Sã auzi în þara surzilor –<br />
Desigur,<br />
Sunt ºi acestea niºte faþete ale curajului.<br />
Vasile Romanciuc<br />
Unitatea 12<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Cheia exerciþiilor 87<br />
Ex. 4.<br />
Anotimpuri<br />
De floare-i cerul. Primãvarã.<br />
“O, cum te cheamã, domniºoarã?”.<br />
E varã. Cântã un cuc. Din faþã.<br />
“Din douã vieþi facem o viaþã”.<br />
Dar vine toamna, vine bruma.<br />
“Câþi nepoþei avem de-acuma?”<br />
E iarnã... Zilele trec, iatã…<br />
“Trec câte douã-trei odatã.”<br />
Vasile Romanciuc<br />
Unitatea 13<br />
Ex. 8. a obþinut; împlinire; ardoare; pasiune; permanenþã; incredibil; certitudine; mobilizeazã; uimeºte.<br />
Ex. 11.<br />
Când mã inviþi pe mine la petrecere?<br />
Colegul o înþelege pe ea când vorbeºte rar ºi clar.<br />
Acum îl cheamã pe el la director?<br />
ªtiþi cã vã cãutãm pe voi peste tot.<br />
Directorul ne întreabã pe noi despre rezultate.<br />
Prietenii le ascultã pe ele pentru cã spun lucruri interesante.<br />
Firma îi angajeazã pe ei pentru cã sunt cei mai buni.<br />
Unitatea 14<br />
Ex. 5. 1) acumulãm, forþe, 2) benefic, plãmâni; 3) visãtor, stare de zbor; 4) avem posibilitate, vârful muntelui.<br />
Ex. 7. 1) visãtori; 2) romantici; 3) curioºi; 4) responsabili; 5) puternici, 6) rezistenþi, 7) devotaþi.<br />
Ex. 13. A. 1) îmi; 2) îþi; 3) îi; 4) ne; 5) vã; 6) le.<br />
B. 1) mi-; 2) þi- , 3) i-; 4) ne-; 5) v-; 6) le-.<br />
C. 1) -mi; 2) -þi; 3) -i; 4) -ne; 5) -vã; 6) -le<br />
D. 1) mi; 2) þi; 3) i; 4) ni, 5) vi, 6) li.<br />
Ex. 5.<br />
Orice-þi spun tu te arunci<br />
Sã mã contrazici. În fine,<br />
Tu mã contrazici ºi-atunci<br />
Când eu sunt de-acord cu tine.<br />
Petru Cãrare<br />
Unitatea 16<br />
Ex. 10. 1) se confruntã; 2) polueazã; 3) sã se implice; 4) se mai poate, va fi.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
88 Limba care ne uneºte / Cheia exerciþiilor<br />
Ex. 17.<br />
Dã-mi, te rog, manualul tãu.<br />
Fii amabil (-a), ajutã-mã sã traversez strada.<br />
Spune-mi, te rog, dacã a venit directorul.<br />
Permite-mi sã-þi adresez o întrebare.<br />
Ex. 1.<br />
În aceeaºi limbã toatã lumea plânge,<br />
În aceeaºi limbã râde un pãmânt.<br />
Ci doar în limba ta durerea poþi s-o mângâi,<br />
Iar bucuria s-o preschimbi în cânt.<br />
În limba ta þi-e dor de mama<br />
ªi vinul e mai vin, ºi prânzul e mai prânz.<br />
ªi doar în limba ta poþi râde singur,<br />
ªi doar în limba ta te poþi opri din plâns.<br />
Iar când nu poþi nici plânge ºi nici râde,<br />
Când nu poþi mângâia ºi nici cânta,<br />
Cu-al tãu pãmânt, cu cerul tãu în faþã,<br />
Tu taci atunce tot în limba ta.<br />
Grigore Vieru<br />
Unitatea 17<br />
Ex. 14. se povesteºte; sã construiascã; sã ajungã; s-a supãrat; a încurcat; s-au putut înþelege; au devenit.<br />
Ex. 1.<br />
Odiseu, prin Europa,<br />
Strigã: ”Unde-i Penelopa?”<br />
Îi rãspunde, calm, Homer:<br />
– Am vãzut-o ... cu-n ºofer.<br />
Petru Cãrare<br />
Unitatea 18<br />
Ex. 6. 1) Anglia; 2) Italia; 3) Olanda.<br />
Ex. 10. calmeazã, cântaþi, contribuie, se relaxeazã, maseazã.<br />
Ex. 12.<br />
1) Aºazã-te pe un scaun ºi relaxeazã-te.<br />
2) Închide strâns ochii pentru 3-5 secunde, apoi deschide-i pentru 3-5 secunde.<br />
3) Repetã exerciþiul de 6-8 ori.<br />
4) Fixeazã privirea spre vârful nasului, 2-3 secunde.<br />
5) Ridicã degetul arãtãtor la distanþa de 25-30 cm de la ochi.<br />
6) Îndreaptã privirea spre vârful degetului, 3-5 secunde.<br />
7) Lasã mâna în jos.<br />
8) Repetã exerciþiul de 10-12 ori.<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Cheia exerciþiilor 89<br />
9) Apasã uºor, cu trei degete ale fiecãrei mâini, pleoapele.<br />
10) Peste un minut-douã, fã o pauzã.<br />
Ex. 13. Moldova; Rusia; Franþa; America; Egipt.<br />
Ex. 16. 1) Atena; 2) Bucureºti; 3) Berlin; 4) Varºovia; 5) Budapesta; 6) Lisabona; 7) Bruxelles; 8) Londra;<br />
9) Paris; 10) Amsterdam; 11) Madrid.<br />
Unitatea 19<br />
Ex. 14.<br />
1) Adam ºi Eva au fost alungaþi din rai, fiindcã au mâncat din fructul oprit.<br />
2) Furnica este consideratã cea mai puternicã fiinþã de pe pãmânt, deoarece poate ridica pietricele de 50 de<br />
ori mai grele decât cântãreºte propriul corp.<br />
3) E bine sã râdem mult, pentru cã râsul înseamnã sãnãtate.<br />
Ex. 1.<br />
De vreþi un paºnic viitor,<br />
Un sfat sã ascultaþi mereu:<br />
Nu vã urâþi, e prea uºor,<br />
Iubiþi-vã, deºi-i mai greu...<br />
Petru Cãrare<br />
Unitatea 20<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
90 Limba care ne uneºte / Cheia exerciþiilor<br />
Pentru notiþe<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Cheia exerciþiilor 91<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
92 Limba care ne uneºte / Cheia exerciþiilor<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Cheia exerciþiilor 93<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
94 Limba care ne uneºte / Cheia exerciþiilor<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
Limba care ne uneºte / Cheia exerciþiilor 95<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................................................................................<br />
Limba – mijloc de integrare socialã
96 Limba care ne uneºte / Unitatea 1<br />
Machetare, coperta: Vlad Cutureanu<br />
Prezentare graficã: Sergiu Puicã<br />
Lector: Svetlana Sârbu<br />
Firma Editorial-Poligraficã TRIGRAF-TIPAR<br />
bd ªtefan cel Mare nr. 79,<br />
Chiºinãu, MD-2012, Republica Moldova<br />
Tel.: 210-963, gsm: 0 691 37 166<br />
Limba – mijloc de integrare socialã