Regulament privind evaluarea activitatii cadrelor didactice

UNIVERSITATEA
„CONSTANTIN BRANCOVEANU”
– PITEŞTI –
REGULAMENT PRIVIND EVALUAREA
ACTIVITĂŢII CADRELOR DIDACTICE
364

1. SCOP
Scopul acestei proceduri este de a menţine şi îmbunătăţi performanţele cadrelor
didactice şi de a descrie metodologia clară şi transparentă de evaluare profesională
individuală a personalului didactic, aceasta constituind un document al sistemului e
management al calităţii. calităţii.
2. DOMENIU DE APLICARE
Procedura se aplică în cadrul Universităţii „Constantin Brâncoveanu” Piteşti,
pentru evaluarea calităţii personalului didactic, şi anume, pregătirea de specialitate,
potenţialul de cercetare ştiinţifică, deontologia profesională, capacitateapedagogicodidactică
de transmitere a cunoştinţelor studenţilor, precum şi prestigiul profesional şi
recunoaşterea naţională şi internaţională a acestora. Pe baza rezultatelor astfel obţinute şi
în limita fondurilor disponibile se va lua ulterior decizia privind promovarea şi
recompensarea diferenţiată a personalului didactic.
3. DOCUMENTE DE REFERINŢĂ
• Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011;
• Carta Universităţii;
• Metodologia de evaluare externă, standardele, standardele de referinţă şi
lista indicatorilor de performanţă a ARACIS;
• Ghidul activităţilor de evaluare a calităţii programelor de studii
universitare şi a instituţiilor de învăţământ superior.
4. DESCRIEREA SISTEMULUI DE EVALUARE
Art. 1. Prezentul regulament stabileşte principiile, metodele, criteriile şi graficul
activităţii de evaluare a cadrelor didactice.
Art. 2. Procedura de evaluare va presupune parcurgerea următoarelor etape:
a) pregătirea evaluării;
b) evaluarea propriu - zisă;
c) analiza şi verificarea informaţiilor cuprinse în documentele depuse;
d) finalizarea evaluării, trasmiterea rezultatelor evaluării.
Pregătirea evaluării
Art. 3. Pregătirea evaluării presupune realizarea următoarelor activităţi:
- stabilirea obiectivelor evaluării – evaluarea cadrelor didactice urmăreşte
identificarea punctelor forte şi a punctelor slabe ale cadrelor didactice,
stabilirea persoanelor cu potenţial de promovare, identificarea şi aplicarea unor
sisteme de recompensare echitabilă şi de motivare a cadrelor didactice, pentru
îmbunătăţirea calităţii în învăţământul superior,
- stabilirea criteriilor de evaluare - criteriile de evaluare vor viza, în general,
activitatea didactică, activitatea de cercetare, contribuţia ştiinţifică, prestigiul
profesional. Criteriile se vor diferenţia în raport de funcţia ocupată a persoanei
evaluate. Astfel, pentru funcţia de preparator sau asistent universitar se va ţine
cont de activitatea didactică şi de gradul de implicare în activitatea instituţiei,
pentru funcţia de lector, conferenţiar, profesor universitar evaluarea va ţine
seama de toate criteriile de evaluare.
365

- stabilirea evaluatorilor - Pentru realizarea unei evaluări cât mai obiective se va
utiliza o evaluare multifaţetată, în sensul în care evaluatorii vor fi:
cadrul didactic însuşi, în cazul autoevaluării;
directorul de departament/managementul universităţii;
colegii, aleşi în raport de o serie de condiţii prestabilite, – pentru
evaluarea colegială;
studenţii, care au participat la activităţile cadrului didactic evaluat într-o
proporţie de cel puţin 30%, în cazul evaluării realizate de către studenţii.
- stabilirea periodicităţii evaluării – evaluare se va realiza anual sau ori de câte
ori managementul instituţiei consideră necesar. De asemenea, evaluarea
calităţii activităţii desfăşurate se poate realiza şi la cerere, înaintea termenului
stabilit, în următoarele cazuri:
o Pentru ocuparea prin concurs a unui post didactic;
o Pentru obţinerea unei derogări de vechime în vederea înscrierii la un concurs
pentru ocuparea postului de lector, conferenţiar sau profesor universitar;
o Pentru promovarea într-o funcţie de conducere;
o Pentru acordarea unor recompense financiare, sporuri salariale.
- stabilirea instrumentelor evaluării - evaluarea se va realiza prin intermediul
formularelor de evaluare, care vor fi aplicate persoanelor evaluate în perioada
stabilită.
Procedurra de evaluare presupune demararea procesului prin distribuirea fişelor de
evaluare, completarea acestora de către cadrul didactic evaluat, verificarea şi
analiza informaţiilor colectate, stabilirea şi discutarea calificativelor.
Rezultatele analizei sunt prezentate persoanei evaluate şi ulterior comunicate
Direcţie de resurse umane şi Biroului Senatului.
Evaluarea propriu - zisă
Art. 4 Evaluarea propriu – zisă: evaluarea se va derula în perioada stabilită, conform
graficului activităţii de evaluare.
Graficul activităţii de evaluare
Nr. Etapa Responsabil Termen
1. Definitivarea metodologiei de evaluare şi Comisie întocmire ghid de 1.08.
comunicarea acesteia persoanelor implicate
evaluare
2. Anunţarea demarării procesului de evaluare şi Departamentul de resurse 15.09.-25.10.
a datei la care trebuie să se încheie
umane
3. Stabilirea datei şedinţei (departament/ Director de departament/decan 25.09-05.10.
consiliu) şi distribuirea formularelor Cadre didactice
4. Completarea fişelor de evaluare Director de departament/decan 25.09-05.10.
Cadre didactice
5. Analiza informaţiilor din
Director de departament/decan 05 – 10.10
documentele depuse
6. Stabilirea calificativului Rector
10 – 15.10.
Director de departament/decan
Cadre didactice
7. Comunicarea calificativului final Rector
15- 20.10.
Resurse Umane
8. Rezolvarea eventualelor contestaţii privind Rector
20-25.10.
calificativul final
Director de departament/decan
Resurse Umane
366

Art.5. La începutul perioadei de evaluare, Direcţia Resurse Umane transmite
departamentelor Fişele de evaluare (Formularul A, B, C), crietriile de evaluare şi
calendarul desfăşurării evaluării.
Art.6. Conform calendarului aprobat, conducerea departamentului asigură distribuirea
Fişelor de evalaure (Formularul A, şi C ), iar decanatul asigură distribuirea
formularului B. Fiecare cadru didactic completează Fişa de evaluare, rubrica
autoevaluare, cu detalierea explicită a performanţelor înregistrate şi punctajul
corespunzător, pe care o înaintează, atât în formă tipărită, cât şi în format electronic –
pentru procesare informatizată. Directorul de departament va completa pentru fiecare
cadru didactic din colectivele arondate departamentului, rubricile corespunzătoare din
formularele de evaluare şi va elabora Fişa centralizatoare, prin cumularea punctajelor
obţinute în celelalte fişe de evaluare.
Formularul A - Grilă de evaluare a activităţii profesionale şi ştiinţifice a
cadrelor didactice (ANEXA 1) – va fi completat de subiectul evaluat la rubrica
autoevaluare şi de Director de departament.
Formularul B - Chestionar de evaluare a satisfacţiei studenţilor (ANEXA
2)
Formularul B va fi completat de seriile sau grupele de studenţi la care este titular
cadrul didactic evaluat. Chestionarul se va completa înainte de sesiunea de examene de
către studenţi care au fost prezenţi în proporţie de min 30% la activităţile didactice.
Formularul C – Chestionarul de evaluare colegială (ANEXA3)
Evaluarea colegială se va realiza de minim 1 persoană din acelaşi domeniu de disciplină.
„Chestionarul de evaluare colegială” sunt completate de către cadrele didactice
din cadrul departamentelor şi de alte cadre didactice din facultate, universitate în
urma efectuării unor vizite în cadrul orelor de curs şi/sau seminar.
Pentru a obţine răspunsuri obiective, „Chestionarul de evaluare colegială”
conţin elemente de identificare a cadrelor didactice care le-au completat, iar
responsabilitatea revine în totalitate. „Chestionarul de evaluare colegială a activităţii
didactice” completate incorect sau care nu sunt lizibile sunt eliminate.
Analiza informaţiilor din documentele depuse
Art. 7. Toate documentele menţionate la art.6 atât în formă tipărită, cât şi în format
electronic, se păstrează în evidenţa departamentului.
Art. 8. Rezultatele evaluării vor fi comunicate doar persoanelor evaluate, în vederea
respectării principiului confidenţialităţii informaţiilor, şi managementului
facultăţii/Universităţii în vederea adoptării măsurilor impuse de rezultatul evaluării.
Art.9. Dosarul cu rezultatele finale se înaintează spre aprobare de către Director de
departament, în două exemplare, Consiliului facultăţii/ Senatului universitar.
Finalizarea evaluării
Art.10. Conform calendarului aprobat, Consiliului facultăţii / Senatului Universităţii
analizează şi avizează rezultatele finale ale evaluării. Consiliului facultăţii informează
Consiliului facultăţii asupra rezultatelor finale ale evaluării şi propune spre aprobare măsuri
generale şi punctuale în vederea îmbunătăţirii activităţilor evaluate.
Art. 11. Consiliului facultăţii transmite Departamentului Resurse Umane, pentru
fiecare cadru didactic, completate, Fişele de evaluare şi Fişa centralizatoare, în
vederea includerii în dosarele personal.
367

Art. 12. Persoanele evaluate vor putea depune contestaţii privind rezultatul evaluării
în termen de 5 zile de la data comunicării sale, cu menţiunea argumentată a celor
contestate. Contestaţiile vor fi analizate de o Comisie specială numită de conducerea
Universităţii “Constantin Brâncoveanu”
Art. 13. Rezultatul contestaţiilor va fi comunicat în termen de 30 de zile de la data
înregistrării acestora.
Art. 14. În urma evaluării, se pot acorda următoarele calificative:
foarte bine, dacă toate criteriile sunt îndeplinite;
bine, cu recomandări de îmbunătăţire a activităţilor;
satisfăcător, cu recomandări pentru îndeplinirea unor criterii şi propunerea
următoarei date de reevaluare;
nesatisfăcător, cu monitorizare pe termen de 6 luni pentru îndeplinirea
unor criterii şi propunerea următoarei date de reevaluare.
Aprobat în şedinţa Senatului din 4 iulie 2006
Actualizat şi aprobat în şedinţa Senatului din 1 iulie 2010.
Actualizat şi aprobat în şedinţa Senatului din 15 decembrie 2011.
Preşedintele Senatului
Universităţii „Constantin Brâncoveanu”
Rector,
Prof. univ. dr. Alexandru Puiu
368

Anexa nr. 1
UNIVERSITATEA "CONSTANTIN BRÂNCOVEANU" DIN PITEŞTI
Vizat: Decan, Director de departament / colectiv/, Direcţie RU
FIŞA DE EVALUARE A PERFORMANŢELOR INDIVIDUALE ÎN ANUL UNIVERSITAR .............
a (Numele şi prenumele)_________________________________________
Nr.
Punctaj
crt. Criteriu Standard Efectiv
A. EVALUAREA PERFORMANŢELOR ŞTIINŢIFICE INDIVIDUALE (total parţial)
1. Publicaţii în ISI
20 puncte / nr. autori
reviste ştiinţifice indexate (integral, rezumate) în baze de date internaţionale 15 puncte / nr. autori
(BDI)
avizate CNCSIS –tip B
5 puncte / nr. autori
avizate CNCSIS –tip C
3 puncte / nr. autori
Recunoscute CNCSIS – tip D
2 puncte / nr. autori
2. Cărţi ştiinţifice publicate în edituri internaţionale
50 puncte x (nr. pagini autor / nr. total pagini)
(manuale, cursuri, publicate în edituri avizate CNCSIS
30 puncte x (nr. pagini autor / nr. total pagini)
dicţionare, publicate în alte edituri
15 puncte x (nr. pagini autor / nr. total pagini)
îndrumare etc.) note de curs litografiate 5 puncte x (nr. pagini autor / nr. total pagini)
3. Comunicări la internaţionale
10 puncte / nr. autori
manifestări naţionale
5 puncte / nr. autori
ştiinţifice locale 2 puncte / nr. autori
4. Produse ştiinţifice înregistrate internaţional
15 puncte / nr. autori
sau artistice înregistrate naţional
8 puncte / nr. autori
recunoscute local (recenzate)
3 puncte / nr. autori
B. EVALUAREA PRESTIGIULUI ŞTIINŢIFIC ŞI CONTRIBUŢIEI LA ACTIVITĂŢILE DE CERCETARE (total parţial)
5. Activitatea conducere de doctorat
5 puncte x nr. teze finalizate
ştiinţifică în cadrul referent în comisii de doctorat
3 puncte x nr. comisii
doctoratului susţinerea tezei de doctorat
4 puncte
susţineri de rapoarte de cercetare / referate 3 puncte x nr. rapoarte / referate
examene promovate
0,5 punct x nr. examene
6. Premii primite premii Internaţionale sau ale Academiei Române 20 puncte /premiu
pentru rezultate alte premii naţionale
10 puncte /premiu
ştiinţifice şi membru în academii sau societăţi ştiinţifice de prestigiu 5 puncte x nr. academii, societăţi
expertiză ştiinţifică membru în asociaţii sau instituţii ştiinţifice 3 puncte x nr. instituţii, asociaţii
membru în colective / activităţi de expertiză a cercetării sau 1 puncte x nr. colective, reviste, asociaţii,
colective de redacţie ale unor reviste ştiinţifice consilii
7. Granturi de
cercetare câştigate
internaţionale
nr. granturi x 50 puncte / nr. participanţi x
(val. grant / 5.000 EURO)
prin competiţii naţionale
nr. granturi x 30 puncte / nr. participanţi x
(val. grant / 5.000 EURO)
conducere de granturi (exclusiv manager/director) 5 puncte / grant
8. Contracte de
cercetare
cu beneficiari
externi
interni
nr. contracte x 25 puncte / nr. participanţi x
(val. contracte / 5.000 EURO)
nr. contracte x 15 puncte / nr. participanţi x
(val. contracte / 5.000 EURO)
9. Organizarea internaţional
3 puncte / centru, institut, manifestare, volum
activităţii de naţional
3 puncte / centru, institut, manifestare, volum
cercetare ştiinţifică local
1 puncte / centru, institut, manifestare, volum
C. EVALUAREA CONTRIBUŢIEI LA PRESTIGIULUI UNIVERSITĂŢII - se va completa de decan (total parţial)
10. Implicarea şi aportul Participarea la îndrumarea studenţilor
0 - 10 puncte
la creşterea Participarea la promovare Universităţii
0 - 10 puncte
prestigiului şi
Participarea la acţiuni social-culturale
0 - 10 puncte
dezvoltarea
Universităţii (se
Participarea la alte activităţi
0 - 10 puncte
evaluează de decan)
TOTAL GENERAL
Data _______ Semnătura evaluat Semnătura Director de departament
Observaţii: activităţile prezentei evaluări trebuie să se încadreze în intervalul evaluat şi trebuie dovedite prin acte sau documente
depuse în intervalul amintit la dosarul personal aflat la Direcţia resurse umane sau ataşate prezentei fişe. Lipsa actelor sau
documentelor doveditoare va conduce la eliminarea punctajului respective.
369

Anexa nr. 2
Chestionar de apreciere a satisfacţiei studenţilor
Denumirea disciplinei: …....................................................
Anul …........
Grupa ….......
Anul universitar _2011-2012 ; Semestrul I
cursul
se evaluează:
activitate aplicativă
Stimate student ,
Cu acest chestionar de evaluare dorim să vă dăm ocazia de a vă exprima opinia privind calitatea cursului la care aţi participat.
Părerea dumneavoastră ne este de un real ajutor pentru a îmbunătăţi cursul şi rămâne, desigur, anonimă.
Mulţumiri pentru sprijinul dumneavoastră!
Notă
Nr.
Competenţe / Abilităţi didactice
minim maxim
crt.
1 2 3 4 5
A. Pregătirea şi organizarea cursurilor
a1. claritatea obiectivelor cursului (enunţate în programă) şi a celor aferente fiecărei teme predate
a2. organizarea materialului de predat (logica internă a predării unui curs, organizarea pe unitatea de
timp a materiei)
a3. frecvenţa utilizării unor metode care facilitează învăţarea (exemple, simulări, aplicaţii, alte metode
specifice fiecărei discipline)
a4. adaptarea cursului în funcţie de feed-back-ul primit de la studenţi (ex: profesorul realizează că
ceva “nu e în ordine” cu o temă sau un concept, din punctul de vedere al studentului şi îşi reajustează
cursul).
B. Cunoaşterea comprehensivă a disciplinei predate
b1. corectitudinea ştiinţifică a informaţiilor vehiculate
b2. relaţiile şi transferul cunoştinţelor predate cu alte cursuri sau spre alte discipline conexe
b3. integrarea rezultatelor cercetărilor recente sau a ultimelor noutăţi din domeniul de ştiinţă
studiat în cursul predat
b4. răspunsuri adecvate la întrebările studenţilor (dacă s-a permis punerea întrebărilor de către
studenţi, dacă răspunsurile cadrului didactic au fost mulţumitoare)
b5. caracterul de noutate al cursului (dacă s-au repetat sau au existat suprapuneri cu informaţiile
transmise în cadrul altor discipline)
b6. volumul informaţiilor transmis (mic – 1, mediu – 3, mare – 5)
b7. dacă informaţiile transmise au respectat programa analitică
b8. cât din conţinutul programei analitice a fost transmisă în cadrul prelegerilor
b9. evaluarea raportului dintre informaţii aferente cursului (transmise în cadrul prelegerilor sau prin
silabusuri) şi aşteptările iniţiale ale studentului (aşteptările nu au fost satisfăcute –1, aşteptările au
fost satisfăcute –5, intermediar –2,3,4)
b10. informaţiile transmise în cadrul cursului au caracter practic, util în viaţa economică activă sau au un
caracter teoretic, inutil (caracter teoretic –1, practic –5, intermediar –2,3,4); ATENŢIE! nu se evaluează
din punctul de vedere al locului de muncă al studentului
C. Abilităţi de comunicare
c1. claritatea expunerii, din punct de vedere al receptorului (conţinutul cursului a fost predat în mod
inteligibil)
c2. retorica adecvată
c3. dacă a predat cu siguranţă profesională
D. Pasiunea pentru predarea disciplinei
d1. entuziasmul şi dinamismul cu care se predă o anumită temă (întregul curs) sau sunt integrate
noile rezultate din cercetare
d2. capacitatea de a-i motiva pe studenţi şi de a le stimula curiozitatea intelectuală
E. Disponibilitatea şi relaţiile cu studenţii
e1. cadrul didactic a fost punctual la orele de curs şi celelalte activităţi programate
e2. a fost disponibil atunci când i-au fost solicitate consultaţii de către studenţi şi, în general, a
manifestat o atitudine pozitivă în relaţiile cu studenţii
e3. a dovedit onestitate şi a respectat cerinţele eticii universitare
e4. comentariile şi explicaţiile cadrului didactic îşi dovedesc utilitatea în cadrul altor activităţi
(seminarii, laboratoare, întocmirea de referate sau lucrări de diplomă/disertaţie)
F. Calitatea examinării studenţilor (se evaluează numai dacă au existat evaluări pe parcurs, la disciplinele finalizate prin
examen evaluarea se face după susţinerea acestuia)
f1. corectitudinea evaluării
370

f2. utilizarea unor metode adecvate de evaluare
f3. examinarea se centrează pe aspectele relevante ale disciplinei
G. Calitatea produselor de predare
g1. aprecierea silabusului (cursului tipărit şi a altor materiale de curs remise studenţilor): este uşor de
înţeles, clar şi bine structurat
g2. indici ai reuşitei academice ale cursanţilor (ex.: cunoştinţele dobândite la curs au fost utilizate în
alte domenii, au contribuit la câştigarea unor competiţii ştiinţifice, la obţinerea unor burse, publicarea
unor articole etc.).
H. Evaluarea condiţiilor în care s-a desfăşurat cursul
h1. sala de curs / seminar / laborator a fost corespunzătoare (încăpătoare, corespunzător dotată,
luminată, sonorizată etc)
h2. din punct de vedere al igienei şi curăţeniei sala de curs/seminar/laborator a fost corespunzătoare
h3. programarea cursului / seminarului / laboratorului a fost corespunzătoare (ziua, ora)
I. Comentarii pozitive / negative, sugestii:
i1.
i2.
i3.
I4.
Despre dumneavoastră (se va pune un X la criteriul corespunzător sau se va completa):
M F Lucrez Nu lucrez 5-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
Sexul Angajat Media anului anterior
Domiciliul Urban Rural Studii Medii Superioare Domeniul în care lucrez
371

FACULTATEA.........................................................
Departamentul................................................................
CHESTIONAR DE EVALUARE COLEGIALĂ
Anexa nr. 3
1. CADRUL DIDACTIC EVALUAT:
Numele şi prenumele: ...........................................................................................................
Funcţia didactică:...................................................................................................................
2. CADRUL DIDACTIC EVALUATOR:
Numele şi prenumele: ...........................................................................................................
Funcţia didactică:..................................................................................................................
Nr.
crt.
Criterii de evaluare 1
f. slab
2
slab
3
mediu
4
bine
5
f. bine
1 Utilizarea, în activitatea didactică, a unor elemente
teoretice şi practice actuale.
2 Susţinerea integrală şi eficientă a activităţilor didactice
(prevăzută în statul de funcţiuni, în programa analitică
şi în orar).
3 Utilizarea metodelor şi tehnicilor moderne de
transmitere a cunoştinţelor către cursanţi .
4 Calitatea activităţii de cercetare (originalitatea rigoarea
teoretică, logică şi/sau metodologică);
5 Gradul de implicare în activităţile cu caracter ştiinţific.
6 Contribuţia şi implicarea în atingerea obiectivelor
departamentului, facultăţii, universităţii.
7 Calitatea activităţii tutoriale a cadrului didactic.
8 Capacitatea de lucru în echipă.
9 Gradul de recunoaştere profesională.
10 Ţinuta şi comportamentul profesional în comunitatea
academică şi în afara acesteia.
Total punctaj
372