V I V A T P R O F E S I A - Scoala Profesionala Nr. 1 Cahul

Acolo unde este dragoste de om
este şi dragoste de meserie
(Hipocrate)
V I V A T P R O F E S I A
Nr. 16 P u b l i c a ţ i e d e i n f o r m a ţ i i ş i o p i n i i
octombrie 2012 Şcoala Profesională Nr.1, or.Cahul
Antreprenoriatul nu este nici o ştiintă şi nici o artă. Este o practică. (Peter Drucker) File din istoria şcolii
Vremea marilor schimbări
Motto:„Şcoala nu face profeţi şi oameni geniali,
ci cărturari şi profesionişti”. (T. Arghezi)
Saltul vertiginos al zilelor noastre ne-au adus în secolul, ce a îmblînzit atomul, în secolul maşinilor electronice,
care pun noi sarcini educative în faţa tinerei generaţii. Şcoala are posibilitatea de a contribui la realizarea
acestei munci nobile şi grele. Şcoala Profesională Nr.1 creşte profesioniştii de mîine. În prezent aici studiază
390 de elevi. Ei îmbrăţişează următarele profesii: controlor produse alimentare, operator la calculatoare,
bucătar, cusător, cofetar, care vor studia meseria dată trei ani sau un an.
Mileniul al treilea a venit cu probleme stringente în domeniul instruirii şi educaţiei. Astăzi ca niciodată se
cere în toate domeniile un aflux de specialişti de înaltă calificare. În auditoriile şcolii noastre educăm şi instruim
aşa iscusiţi meşteri. Munca noastră are o mare importanţă de stat, căci noi zidim viitorul. Însă tineretul trebuie
să ştie, că aptitudinile, deprinderile, capacităţile, vocaţia nu cad din cer, că numai munca îndîrjită de zi cu zi,
perseverenţa, asigură adevăratul progres, importante succese căreia Guvernul şi Ministerul Educaţiei din Moldova
îi acordă maximă atenţie. Misiunea şcolii este de a forma specialişti în industria alimentară şi servicii, capabili să deservească utilaj tehnologic modern, contemporan,
în masură să aplice reglementările legale în domeniul de competenţă. Şcoala organizează cursuri de scurtă durată pentru iniţierea în carieră, cursuri pentru dezvoltarea
carierei şi cursuri pentru schimbarea profilului de muncă. În procesul de pregătire profesională, instruirea practică are un rol deosebit. Pentru formarea deprinderilor corecte
de deservire şi reglare a utilajelor şi aparaturii specifice meseriei respective, printre principalele orientări ale procesului de învăţămînt se includ lecţiile demonstrative,
lecţiile practice şi perioada de instruire în cadrul întreprinderilor. Pe lîngă o bază materială excepţională, şcoala se mîndreşte cu un corp profesoral de înaltă calificare şi
vocaţie de educator.
Ministerul Educaţiei lucrează asupra unor proiecte, unde şcolile profesionale vor fi transformate în licee tehnologice şi şcoli de meserii. Colectivul pedagogic al Şcolii
Profesionale Nr.1, speră să obţină statutul de liceu profesional. La 3 noiembrie 2012 vom sărbători 36 de ani, de cînd activează instituţia noastră. Vom face unele bilanţuri,
ne vom bucura de laurii culeşi pe parcursul anilor, dar ne vom trasa şi noi obiective. Vin mari perturbări în domeniul învăţămîntului vocaţional-tehnic şi noi nu trebuie să
fim indiferenţi. Ne-am deprins să ne plîngem că lucrurile sunt grele şi complicate. Ar trebui să pună umărul toţi: şi părinţii, şi elevii, şi cadrele didactice, agenţi economici
ca să înfăptuim marile schimbări ce le dictează timpurile actuale. În privinţa greutăţilor să ne ţinem de sfatul lui C. Stanislavschi care zicea: „Lucrurile complicate să le
facem simple, cele simple să le facem fireşti, cele fireşti să le facem plăcute”. Oleg Miron, directorul şcolii, grad managerial II
Biblioteca performanţei în carieră
Calitatea instruirii - deziderat de bază a Şcolii Profesionale
Etica şi eficienţa profesională
Motto: „Dacă cuminţenia stă în fruntea treburilor,
Motto: „Managementul de calitate face
cine este mai bun meşter decît înţelepciunea în toate cîte sunt?”.
referire la caracter, nu la tehnică”. (Thomas Teal)
(Împăratul Solomon)
În orice colţ al lumii, angajatorii caută angajatul perfect. Abilităţile şi experienţa contează, dar majoritatea
Punînd pe primul plan educaţia, şcoala noastră va aplica tehnologii didactice
companiilor urmăresc şi altceva: caracterul. Unul din cele mai importante lucruri pe care-l poţi face acum pentru
moderne cu scopul sporirii eficienţei formării competenţelor profesionale la elevi.
viitoarea carieră este descoperirea tipului de caracter pe care angajatorii îl caută. Cît de responsabil eşti? Eşti tipul
Calitatea educaţiei şi instruirii profesionale este indicatorul de bază a dezvoltării
de persoană pe care alţii se pot baza? Ai învăţat să-ţi dezvolţi codul personal de etici şi menţinerea profesional-
elevului pe parcursul anilor de studii. Procesul educaţional are menirea de a forma
ismului? Cu alte cuvinte, eşti pe cale de a descoperi că cea mai bună armă secretă pentru o carieră de succes eşti
la elevi capacităţi de soluţionare a problemelor ce ţin de interacţiunea culturii şi
chair tu. Cu ce începem? Cu lectura cărţilor despre imaginea şi îmbunătăţirea de sine să fie cele care nu pot să nu
activităţii profesioniste, de cultivarea capacităţii de adaptare rapidă a personalităţii
fie citite. Concentrarea asupra autocunoaşterii poate fi nepreţuit în cazul în care urmăreşti realizarea din punct de
în condiţiile inovaţiilor şi a reformelor sociale din prezent, formarea capacităţilor
vedere profesional.
de aplicare a realizărilor ştiinţifico-economice.
Cunoscutul psiholog Carl R. Rogers susţinea că autocunoaşterea este baza sănătăţii psihice şi a succesului. Etica Tot ce se întreprinde pentru modernizarea activităţilor de instruire profesională
se confruntă cu ce este bine şi ce este rău. Este un cod de reguli nescrise care ne guvernează în atitudinea faţă de trebuie bine analizat pentru ca, în final, demersurile didactice să fie în concordanţă
ceilalţi. De fapt cuvîntul „etică” vine din limba greacă „ethos” care înseamnă „caracter”. Socrate, cel mai mare cu particularităţile profesiei alese şi adaptarea la condiţiile reale de activitate
filozof grec al secolului al V-lea, şi-a pus studenţii să răspundă la întrebarea „De ce faci ceea ce faci?”. Deoarece profesională. Noi deja am intrat activ în anul de studii 2012 - 2013. Totul în acti-
valorile sunt lucruri pe care le considerăm importante, eticile sunt „posibilităţile” şi „imposibilităţi” ale vieţii pe vitatea umană evoluţionează. La etapa actuală trebuie să fii în căutarea succesului,
care le unim, deoarece dorim să obţinem ceea ce ne dorim. Aşadar... Este important să cunoşti propriile valori, ast- iar calea spre succes va fi accesibilă în dependenţă de performanţa individuală,
fel încît să poţi lua cu uşurinţă deciziile. „Nu este greu să iei decizii atunci cînd eşti conştient de acest lucru” (Roz ce ţine de abilitate (talent, personalitate, interes) şi efort (voinţă de muncă, stimu-
Disney, nepot al lui Walt Disney). Analizează-te pe tine însuţi şi ţine un jurnal cu gîndurile tale zilnice. Aşa te va lente).
ajuta să-ţi dai seama care sunt propriile tale valori. Valorile bine definite te îndrumă în tot ceea ce faci. Descoperă Realizarea curriculumului naţional modernizat, este bazată pe competenţe, ce
care este codul tău personal de etică, astfel încît să nu intri în situaţii jenante la muncă. Probabil, ar fi bine să se formează la elevi atît prin durata unui an sau trei ani şcolari, ţinîndu-se cont de
ştim ce este codul personal de etică. Cel mai bun mod de a demonstra că eşti de încredere este prin intermediul particularităţile de vîrstă a elevilor şi de specificul meseriei alese. Promovarea pro-
acţiunilor tale. Sosirea la timp şi rezolvarea problemelor apărute, sunt exemple bune ale comportamentului de fesiei, schimbul de experienţă, tehnici moderne de predare, stimularea creativităţii
încredere. O altă responsabilitate de bază este să-ţi îndeplineşti îndatoriile de servici. Dacă devii o persoană pe elevilor, dezvoltarea interesului pentru învăţare, rezolvarea problemelor specifice
care ceilalţi se pot baza, care urmăreşte micile detalii, vei avea o carieră de succes oriunde te vei angaja. Con- cu care se înfruntă elevii pe parcursul anilor de studii, formează gama tehnicilor
struirea propriei responsabilităţi înseamnă şi luarea angajamentului pe termen lung şi respectarea acestora. O altă interactive, care asigură o educaţie dinamică, formativă, motivată, reflexivă
parte a responsabilităţii tale personale este să nu aduci cu tine la serviciu dramele romantice, familia sau prietenii. şi continuă. La 01.09.2012 contingentul şcolii costituie 390 elevi cu studiul la
Încearcă să duci o viaţă echilibrată. Fiecare persoană care aparţine unui colectiv are nevoie de responsabilităţile următoarele profesii: controlor produse alimentare, operator calculatoare elec-
personale pentru relaţia cu echipa. Trebuie să-ţi asumi responsabilitatea pentru ca echipa ta să se poată dezvolta. tronice, bucătar, cusătoreasă, cofetar. Pentru a promova o instruire calitativă nu
Ce semnifică responsabilitatea pentru relaţiile echipei? Pentru început, evită conflictele în cadrul echipei. sunt eficiente numai atelierele şi laboratoarele bine dotate cu profesori competenţi,
Lucrează într-un anumit ritm. Fă tot ce poţi pentru a creşte numărul membrilor calmi din echipă. Fii sincer cu mai este nevoie de desfăşurarea calitativă a practicii de producere la întreprin-
toţi membrii echipei şi monitorizează succesul ei. Fii cinstit şi lucrează cît poţi de bine. Oferă-te să rezolvi ceea deri, unde viitorul absolvent se află în condiţii de activitate profesională, având
ce ceilalţi refuză - aceasta este modul prin care schimbi standardele şi eventual modul prin care obţii mai multă în faţă realitatea actuală. Pentru asigurarea repartizării la locurile de muncă
responsabilitate. În construirea carierei, aşteptările mari să vină de la tine. Întotdeauna străduieşte-te să ajungi
promovăm activ relaţiile de parteneriat cu APL; ANOFM şi agenţii economici
la excelenţă la locul de muncă. „Bîrfa între prieteni este considerată în genere o comportare necinstită la locul de
ca: S.A.”Cahul-Pan”, S.A.”Bere-Unitanc”, S.A.”Comer”, SRL “Print-Master“,
muncă. Dezvoltă propriul tău cod etic astfel încît vei şti ce comportare să eviţi la locul de muncă”. (Corbis) „Etica
S.A.”Moldtelecom”, or.Cahul, cafe-bar “Laguna“, restaurantul “Codreanu“, S.A.
“Tricon“, or.Cahul, ş.a., în total 31 agenţi economici, care oferă locuri de muncă la
muncii, identificarea noastră cu munca şi prin muncă nu sunt numai nişte bucurii pline de viaţă şi benefice, ci mai
instruirea practică, la practica de producere, pentru elevii şcolii noastre.
prezente acum decît orice altă perioadă a istoriei” (John Gillis, istoric). Trebuie să te comporţi ca un profesionist
Sunt sigur că spiritul creativităţii, iniţiativei, omeniei, cuminţeniei, înţelepciunii
prin modul în care te îmbraci, vorbeşti şi te comporţi şi nu uita de regulile de bază - un bun gust, curat şi o bună
şi bunătăţii semănate astăzi în inimile elevilor vor da mîine roade bogate, vor
igienă personală. Principiul de bază al tuturor acestora este - nu lăsa nimic să intervină în calea descoperirii oa-
forma personalităţi demne de cele mai bune tradiţii ale patriei noastre.
menilor cu privire la cît de mult ai de oferit.
Chiricuţă Anna, profesoare de l./lit.română, gr.didactic I
Moroianu Gheorghe, dir.adj.instruire şi producere, gr.managerial II

2
V I V A T P R O F E S I A
Catedra Alimentaţia publică şi patiserie
Practica de producere -
Formarea continuă - o competenţă a pedagogului-maistru
baza formării competenţelor profesionale ale elevilor
Motto: „Există un singur succes
La momentul actual sistemul de învăţămînt şi instruire din Republica Moldova este în proces
de renovare şi reevaluare sub multe aspecte. Sistemul este orientat spre pregătirea personalităţii
să fii în stare să-ţi duci viaţa în felul tău” (L. Aragon)
pentru transformările care se desfăşoară tot mai rapid în societate prin intermediul capacităţilor
Pentru prima oară elevii anului III ai Şcolii Profesionale nr. 1, din oraşul Cahul îşi petrec creative, a capacităţilor pentru diverse forme de a gîndi, precum şi a spiritului de colaborare
practica de producere începînd cu luna septembrie. Administraţia Şcolii Profesionale, corpul cu alte persoane. Elevului i se oferă responsabilitatea pentru ceea ce învaţă şi rolul maistrului-
didactic stabilesc strînse relaţii de colaborare cu angenţii economici prin încheierea contractelor instructor se schimbă spre îndrumarea elevului şi planificarea situaţiei de instruire. Profesorul,
de conlucrare şi desfăşurare a instruirii practice precum şi a practicii de producere. Instruirea maistrul-instructor are nevoie de perfecţionarea măiestriei pedagogice în utilizarea metodelor
continuă la întreprinderi se află la baza sporirii eficienţei formării competenţelor profesionale ale şi mijloacelor de instruire, planificări didactice, metodelor de evaluare. Profesorul, maistrul-
elevilor. Optzeci şi patru de elevi (bucătari, cofetari, operator la calculatoare, controlor produse instructor va trebui să instruiască utilizînd mai multe metode de activitate a elevilor după princi-
alimentare) îşi perfectează abilităţile profesionale la diferiţi agenţi economici.
piul: „Aud şi uit, văd şi memorez, fac şi înţeleg”.
Majoritatea întreprinderilor la care îşi desfăşoară practica elevii Şcolii Profesionale Nr.1 se află Dacă profesorul, maistrul-instructor vor fi într-un continuu proces de dezvoltare şi învăţare,
în or. Cahul. Se atestă rezultate bune în urma colaborării cu majoritatea unităţilor economice. atunci îi va putea mobiliza şi pe alţii la instruire. Fiind în pas cu noile schimbări, membrii cat-
Printre acestea putem numi:
edrei „Tehnologia Alimentaţiei Publice” au fost instruiţi în cadrul proiectului CONSEPT (Con-
- S.R.L. „Print-Master” (conducător Cebotari I.);
solidarea Sistemului de Educaţie Profesională Tehnică). Modulul I „Formarea abilităţilor”, mod-
- S.R.L. „Starnet Regional” (conducător Bzovi A.);
ulul II „Predarea cunoştinţelor”, modulul III „Evaluarea”, modulul IV „Elaborarea materialelor
- S.A. „Ghebhardt” (conducător Susanu B.);
didactice ilustrative”. Pentru perfecţionarea măiestriei profesionale maiştrii-instructori: Trifan
- S.A .„Tricon” (conducător Andreev V.);
Valentina, Meleş Natalia, Gorgan Maria, Bărbieru Raisa, Nebunu Elena, au participat la Master
- S.A. „Bere - Unitanc” (conducător Jurcă T.);
Class, organizat de Fundaţia LED „Liechtenstein Development Service” în colaborare cu A.O.
- S.A. „Modernus” (conducător Gangan L.);
„Asociaţia Culinarilor Catering Moldova” cu genericul:
- Î.I. „Flamingo - Rusu” (conducător Rusu L.);
1) „Secretele de măiestrie în prepararea bucatelor de culinărie şi patiserie”
- S.A. „Doina - Prutului” (conducător Buşmachina V.);
2) „Standarte de calitate la prepararea produselor alimentare şi a bucatelor”
- S.R.L. „Unistar - Olimp” (conducător Rotaru S.), ş.a.
Am fost ghidaţi de cei mai buni bucătari din Asociaţie: Friptul Roman, Polivenco Eugen, Ga-
Cel mai mare interes la elevi îl trezeşte munca utilă, de
lina Pălitu, Stici Olga, Sîlii Tatiana, Creţi Elena. Cu acelaşi scop de instruire continuă a cadrelor
răspundere, accesibilă, dar care cere anumite eforturi,
didactice din instituţiile de învăţămînt secundar profesional, în cadrul proiectului „Abordarea
isteţime, inteligenţă, o atitudine creatoare, munca ce le
efectelor negative ale migraţiei asupra minorilor şi familiilor rămase în ţară”, implementat de
reuşeşte şi este just apreciată. Aşa activitate ei o îndepli-
către Ministerul Muncii şi Politicilor Sociale al Italiei, Ministerul Muncii, Protecţiei Sociale
nesc cu satisfacţie, entuziasm, insistenţă, acurateţe şi
şi Familiei al R.M. şi Organizaţia Internaţională pentru Migraţiune, au participat maiştrii-
conştiinciozitate. Formarea la viitorii muncitori a capacităţii
instructori (bucătar/cofetar) la Master Class, care s-a desfăşurat în incinta Liceului Profesional
de a lucra cu o înaltă calitate are o mare importanţă mai ales la etapa actuală de dezvoltare a Nr. 1, or. Chişinău. Activitatea a fost ghidată de Maestru în Arta Culinară Michele D’Augustino
economiei naţionale, etapa accelerării. Corpul didactic al Şcolii profesionale Nr.1, or. Cahul (vezi în imagine). Cursurile de formare continuă îl vor ajuta pe profesor, maistru-instructor,
îşi asumă mari responsabilităţi în procesul instructiv-educativ. Una din sarcinile importante ale să corespundă exigenţelor, care sporesc pe zi ce trece, să asigure un echilibru permanent între
educaţiei prin muncă a elevilor în procesul instruirii de producţie este formarea unei înalte culturi pregătirea lui profesională şi cerinţele actuale.
a muncii. Daniăli Haralampie, maistru superior, gr.didactic II
Meleş Natalia, şeful catedrei, gr.didactic II
Catedra Tehnologii informaţionale
Test
Fii prezent online cu afacerea ta! E-commerce
Un antreprenor de succes
Profilul Personal de Competenţe Antreprenoriale
Motto: „Drumul succesului e totdeauna în construcţie”
“Nu merge pe unde te duce carărea, în schimb 1. Eşti genul de persoană care începe lucrurile din propria iniţiativă?
(Denis Waitley)
du-te pe unde nu este nici o cărare a) Dacă mă provoacă cineva, sunt apoi în măsură să duc lucrurile la bun sfîrşit; b) Mă implic şi fac În teorie poţi avea orice profesie sau orice carieră îţi
şi deschide un drum”. Ralph Waldo Emerson treaba în felul meu propriu. Nu am nevoie de cineva care să-mi spună să încep; c) Uşurel! Nu încep doreşti. Cineva spunea că toţi suntem construiţi pentru
Ce este comerţul electronic? Comerţul electronic (E-commerce) se referă la orice să fac ceva pînă nu sunt convins că trebuie.
succes. Ce ne împiedică să avem performanţele la care
activitate de afaceri care se desfăşoară utilizând un mediu electronic, de obicei WEB- 2. Ce părere ai despre ceilalţi oameni?
ul. Înseamnă realizarea de afaceri, de schimburi prin intermediul tehnologiei cu
visăm? Oare numai unii sunt norocoşi? Sau există undeva
a) Majoritatea celor din jur ma enervează; b) Îmi plac oamenii. Pot să lucrez aproape cu oricine; c)
scopul de a vinde produse şi servicii pe Internet. Implică utilizarea computerelor şi
un secret?
Am suficienţi prieteni şi nu am nevoie de alţii.
a telecomunicaţiilor în tranzacţiile de rutină ale afacerii care afectează cel mai mult
Alegerea propriei cariere este una dintre alegerile cele
operaţiile unei organizaţii: relaţiile de zi cu zi cu furnizorii, consumatorii, băncile, 3. Îi poţi conduce pe ceilalţi?
mai însemnate care trebuie făcute în anii tinereţii. Pînă a
asiguratorii, distribuitorii şi alţi parteneri de afaceri. Reprezintă cel mai eficient a) Pot să conving oamenii să facă ceva, dacă îi conduc şi dacă le arăt cum să acţioneze; b) Pot să
găsi „peştişorul de aur”, care vă va schimba viaţa în bine,
mod de a face afaceri în era în care telecomunicaţiile oferă din ce în ce mai multe conving majoritatea oamenilor să lucreze cu mine fără prea mare dificultate; c) De obicei, las pe
posibilităţi pentru contactul cu clientul. Este o platformă pe care sunt testate noi alcineva să pună lucrurile în mişcare.
priviţi-vă încă o dată în oglindă, gîndiţi-vă şi încercaţi să
metode de a vinde şi distribui electronic produse şi servicii inovative. Înseamnă 4. Poţi să-ţi asumi responsabilităţi?
formulaţi răspunsuri realiste, la următoarele întrebări:
vinderea şi cumpărarea de produse şi servicii sau transferul de bani în cadrul
a) Voi prelua responsabilitatea dacă va fi nevoie, dar prefer ca altcineva să fie direct responsabil; b) Aveţi calităţile necesare pentru a demara propria afacere?
tranzacţiilor de afaceri care au loc între vânzători şi cumpărători. Poate fi văzut ca
Întotdeauna e vreun/vreo viteaz/curajoasă prin jur, nerăbdător să iasă în faţă. Eu zic să-l lăsăm pe el/ Sunteţi pregătit pentru aceasta?
un proces de realizare a tranzacţiilor comerciale utilizând orice tehnologie de
Unui întreprinzător începător îi este necesar: să-şi
comunicare electronică în scopul atingerii obiectivelor organizaţionale. ea!; c) Îmi place să-mi asum lucrurile în care sunt implicată şi să le văd cum evoluează.
Comerţul electronic integrează şi oferă companiilor posibilitatea de a vinde 5. Ce fel de organizator eşti?
cunoască părţile tari şi părţile slabe; să fie capabil de a lua
produse şi servicii către clienţi la nivel global. Principalul avantaj îl reprezintă a) Îmi place să am un plan înainte de a începe. Eu sunt, de obicei, acela care stabileşte ce e de făcut; decizii să poarte răspundere pentru ele; să-şi poată plani-
reducerea costurilor de a face afaceri. Realizarea tranzacţiilor computer-computer b) Mă discurc bine pînă în momentul în care lucrurile devin foarte complicate. În momentul acela fica timpul; să poată gestiona patrimoniul de care dispune;
între consumatori şi furnizori şi între companii şi consumatori elimină documen- s-ar putea să am dificultăţi; c) De regulă, iau lucrurile aşa cum sunt.
să fie gata să facă faţă situaţiilor de stres; să aibă stăpînire
tele şi gradul de încărcare şi administrare asociate cu acestea. Comerţul electronic
6. Ce fel de muncitor eşti?
de sine; să poată să se autoperfecţioneze.
reprezintă un mijloc pentru scopul afacerii: reduce costurile, îmbunătăţeşte
a) Nu-mi dau seama dacă munca „pe brînci” te duce la vreun rezultat; b) Pot munci din greu pentru
relaţiile, canalele, procesele şi crează valoare pentru acţionari.
În continuare vor fi prezentate trăsăturile de caracter şi
Deschiderea unei afaceri online presupune în primul rând a înţelege ce un timp, dar cînd mă satur - gata!; c) Pot să mă mobilizez atît timp cît este necesar. Nu mă deranjează calităţile caracteristice unui antreprenor de succes. Faceţi
înseamnă să faci afaceri online şi determinarea celei mai bune modalităţi care poate să muncesc din greu.
cunoştinţă cu ele şi comparaţile cu ale D-ră, apreciind
fi găsită prin exploatarea domeniului e-commerce. Unele dintre cele mai bune 7. Cum iei decizii?
măsura în care corespundeţi portretului - robot al antre-
surse de informaţii privind cultura afacerilor pe Internet sunt blogurile, foru- a) Iau decizii, dacă am timp suficient. Dacă trebuie să mă hotărăsc repede, de obicei regret alegerea
prenorului care are şanse reale de reuşită.
murile de discuţii, newsgroups, chat rooms şi bulletin boards unde individurile făcută; b) De regulă, mă pot hotărî rapid şi deciziile pe care le iau sunt bune; c) Nu-mi place să fiu
primesc şi schimbă mesaje online. Cumpărătorii experimentaţi pot oferi opinii
*Entuziasm - persoana care este captivată de propria afa-
eu cel care ia hotărîrile! Probabil, „o voi da în bară”!
şi informaţii preţioase despre cerinţele lor de la comercianţii ce se bazează pe
cere;
8. Pot avea ceilalţi încredere în ceea ce spui?
vinderea produselor/serviciilor lor pe Web. De asemenea, pot fi vizitate site-urile
*Curiozitate - întreprinzătorul trebuie să-şi pună multe
web comerciale cum sunt eBay sau Amazon.com şi se pot lua notiţe privind idei şi a) Încerc să fiu la înălţime, dar uneori spun ce mi-e mai comod; b) Pot avea încredere totală! Nu
întrebări;
abordări. Factorii care trebuie luaţi în considerare la deschiderea unei afaceri online obişnuiesc să spun lucruri pe care nu le cred; c) Ce rost mai are să transpiri, dacă celălalt oricum nu
va şti care e diferenţa?
*Iniţiativă - manifestarea iniţiativei e o calitate
sunt cei 4-C: Concurenţii online – familiarizarea cu alte afaceri online prezente şi
căutarea unui element de diferenţiere în comparaţie cu aceştia ( un site mai atractiv, 9. Cum duci lucrurile la sfîrşit?
indispensabilă antreprenorului;
metode de publicitate diferite, etc.); Clienţii online – investigarea diferitelor categorii a) Dacă îmi propun să face ceva, nimic nu mă poate opri; b) Dacă treaba nu merge cum trebuie, o *Spirit inovativ - acesta se manifestă prin tendinţa de a-şi
de consumatori care cumpără online şi care pot vizita noul site propus; Cultura on- las baltă! De ce să-ţi baţi capul?; c) De regulă, duc la bun sfîrşit ceea ce încep.
perfecţiona produsele şi modul de prestare a serviciilor;
line – explorarea limbajului special şi al stilului personal folosit în comunicare;
10. Poţi să ţii o evidenţă?
*Energie şi un nivel ridicat al capacităţii de muncă;
Conţinutul site-ului, căutarea de informaţii atractive care să atragă repetat
a) Evidenţele nu sunt necesare. Ştiu tot ce e necesar să ştiu fără să ţin evidenţe; b) Aş putea, dar e *Perseverenţă - antreprenorul ce face tot posibilul pentru
vizitatorii, ceea ce va determina creşterea vânzăilor.
O afacere e-commerce de succes necesită abordarea în detaliu a mai multor aspecte. mai important să duci treaba la bun sfîrşit dacă să-ţi încarci activitatea cu cifre; c) De vreme ce sunt atingerea scopului propus;
În continuare, sunt prezentate câteva sfaturi pe care experţii în domeniu le propun necesare, ţin evidenţa, chiar dacă nu îmi face prea mare plăcere.
*Încrederea în sine - antreprenorul este convins că va face
persoanelor care doresc să îşi desfăşoare afacerea on-line:
Răspunsurile la întrebările din test trebuie să fie corecte şi oneste, pentru că în baza lor se vor faţă obiectivelor trasate;
*Evaluaţi dacă produsul pe care doriţi să îl comercializaţi on-line poate fi contura propriile puncte tari şi slabe; şansele şi riscuriel posibile, precum şi alte aspecte pe care în *Capacitatea de abordare corectă a aspectelor financiare
avantajos din punct de vedere economic şi uşor pentru a fi transportat.
entuziasmul întemeierii afacerii proprii le poţi neglija din diverse motive. Verifică punctajul acumu- ale afacerii - o asemenea calitate îi permite rapid să apre-
*Determinaţi tipurile de facilităţi utilizate la transportarea acestuia.
lat cu rezultatele prezentate mai jos.
*Căutaţi furnizori care oferă produse de calitate şi demonstrează seriozitate;
cieze care tranzacţie este într-adevăr rentabilă şi care nu;
*Calculaţi punctul mort al afacerii (pragul de rentabilitate) pentru a şti unde este
Rezultatele Testului: Profilul Personal de Competenţe Antreprenoriale
*Flexibilitate - calitatea de a se adapta la noile con-
intersecţia оntre câştiguri şi pierderi şi pentru a vă opri la timp din investiţia făcută Punctaj: 1.a=7, b=10, c=7; 2.a=4, b=10, c=7; 3.a=7, b=10, c=7; 4.a=7, b=4, c=10; 5.a=10, b=7, juncturi;
în cazul în care nu aduce câştiguri reale. Caluculaţi care este punctul “roşu” în care c=4; 6.a=4, b=7, c=10; 7.a=7, b=10, c=4; 8.a=7, b=10, c=4; 9.a=10, b=4, c=7; 10.a=4, b=7, c=10.
*Capacitatea de a-şi asuma riscul; *Optimismul;
o scădere a preţului nu ar fi benefică deoarece, chiar dacă ar determina o creştere a Interpretare:
*Aptitudini de comunicare; *Autocontrol;
vânzărilor nu ar conduce şi la creşterea profiturilor.
1.Scor între 91 - 100 puncte - Excelent! Eşti născut pentru a fi întreprinzător! Trebuie să te gîndeşti
*Căutaţi modalităţile prin care să vă informaţi clienţii-ţintă că există website-ul.
*Dorinţa de informare; *Profesionalism;
serios la ideea de a-ţi lansa propria ta afacere.
*Stabiliţi o strategie de unicitate prin care să vă diferenţiaţi de concurenţi şi prin care
*Capacitatea de a preţui timpul; *Responsabilitate;
2.Scor între 81 - 90 - Foarte bine! Cu siguranţă ai toate premisele pentru a fi un bun întreprinzător.
clienţii să perceapă că le oferiţi ceva deosebit în comparaţie cu aceştia;
*Utilizarea eficientă a resurselor.
*Identificaţi mijloacele prin care clienţii vor accepta ordinele de plată şi vor face
Calea către succes îţi este deschisă.
3.Scor între 51 - 80 - Se poate mai bine! Ai cîteva dintre lucrurile necesare pentru a fi întreprinzător,
Nu trebuie să vă descurajaţi dacă aţi constat că nu
plăţile. Asiguraţi-vă o politică de securitate a plăţilor şi încasărilor.
dar mare atenţie! Sunt o serie de puncte slabe care trebuie îmbunătăţite pentru a creşte şansele de dispuneţi de toate calităţile menţionate mai sus.
*Determinaţi politica de gestionare a returnărilor de produs şi a plângerilor privind
garanţia produsului comercializat on-line. Stabiliţi modalităţile de asigurare a ser- succes.
Aptitudinile de antreprenor nu sunt întotdeauna înnăscute
viciului post-vânzare.
4.Scor sub 50 - Nesatisfăcător! Poate ar fi mai bine să te gîndeşti la o slujbă sigură şi liniştită. Se pare şi pot fi dobîndite printr-o muncă asiduă de zi cu zi.
*Determinaţi mărimea site-ului e-commerce pe care doriţi să îl construiţi. că afacerile nu prea reprezintă o atracţie pentru tine!
Miron Marcela, psiholog şcolar
Dornea Snejana, şeful catedrei, gr.didactic II

V I V A T P R O F E S I A
Catedra tehnologia produselor alimentare Scenariul didactic
Calitatea produselor alimentare depinde de controlor
Data:
Omul este o fiinţă socială cu multiple legături şi interese care, în Localul: sala de clasă
alegerea alimentelor, ştie foarte puţin despre necesităţile sale organice, Grupa: 31, CPA
Catedra disciplini treapta liceală
Catedra diriginţilor
Învăţământul fără educaţie este o chestiune falsă şi
periculoasă
în schimb este influenţat, în mare măsură, de dorinţele şi plăcerile pe Subiectul: „Eu pot, eu vreau”
Motto: „Educaţia este ceea ce române după ce ai uitat tot ceea ce ai
care i le oferă produsul alimentar.
Motto: „Viaţa fără nădejde, e ca noaptea fără zori”
învăţat în şcoala”. (A.Einstein)
Specialitatea controlor produse alimentare este una din cea mai veche Dimensiunile educaţiei: Educarea voinţei şi caracterului
Catedra diriginţilor pentru anul de învăţămînt 2011-2012 a fost
în Şcoala Profesională Nr.1, or.Cahul, dar şi una din cele mai solicitate. Obiective operaţionale: Elevul va fi capabil să:
constituită din 20 membri: 16 diriginţi, 4 pedagogi sociali. Problema de
Controlorii produselor alimentare dirijează respectarea proceselor tehno- O1 - să se iniţieze în evaluarea atitudinii personale faţă de sine;
cercetare a membrilor catedrei a fost: „Pedagogia este arta de a forma oalogice,
regimelor, recepturilor, studiază tehnologia de producere, micro- O2 - să conştientizeze autoaprecierea;
meni”. Obiectivele prioritare au fost determinate referitor la: îndrumarea
biologia alimentară, sanitaria industrială, igiena personală şi controlul O3 - să analizeze judecăţi de valoare.
metodică, psihopedagogică a diriginţilor; promovarea experienţei înain-
producerii. Pe parcursul studiilor, controlorii învaţă să efectueze analize Obiective atitudinale: *să manifeste interes, dorinţă şi acţiune în realizările tate, stimularea diriginţilor cu rezultate deosebite în activitatea educativă;
fizico-chimice. Efectuează lucrări de laborator pas cu pas, şi obţin de- planurilor pe viitor.
evaluarea activităţii didactice a diriginţilor. În decursul anului academic
prinderi practice la profesie, după principiul “practicând - voi învăţa“. Metode şi procedee: gestul, brainstorming, lucrul în echipă, lucrul indi- s-a centrat atenţia pe antrenarea diriginţilor în elaborarea bazei metodice
Profesia lucrător în industria alimentară este contemporană, deoarece vidual, prezentare, argumentare, punct de vedere, poster.
a catedrei. Concomitent a avut loc organizarea activităţilor în parteneriat
oamenii întotdeauna au nevoie de produse alimentare de calitate. Materiale didactice: hîrtie, fişe cu maxime
cu părinţii, profesorii, maiştri-instructori, persoane surse.
Deci, studiile căpătate la Şcoala Profesională Nr.1, or.Cahul, controlo- Etape Activitatea/profesorului/diriginte Activitatea elevului/ Activitatea catedrei s-a centrat pe organizarea de asistenţe şi
rului îi permite rapid, calitativ şi în spiritul vremii să aprecieze corect
produsele alimentare.
Donea Ecaterina, şeful catedrei, gr.didactic II
Catedra tehnologia confecţiilor vestimentare
Acuşorul fermecat
Motto: “În vestimentaţie, tocmai acest “ce-mi place mie“
este izvorul regulilor“.(din înţelepciunea populară)
Astăzi oamenii îşi confecţionează singur hainele. Nu pentru a
economisi bani, întrucât există articole vestimentare frumoase
şi ieftine. Persoanele pricepute la cusut îşi ajustează articolele
achiziţionate sau îţi construiesc o imagine diferită de ceilalţi.
Fie că sunteţi începători sau avansaţi în arta croitului şi cusutului
sperăm că veţi găsi aici la Şcoala Profesională Nr.1, or.Cahul toate
metode/procedee
Activitatea 1
•Ne aranjăm în ordinea anotimpurilor şi
zilelor de naştere, ne numărăm de la 1 -
2, ne aranjăm în două rînduri, 1 în faţa
2. Perechile formate se salută printru-un *Se privesc şi se
Etapa I gest, privindu-se. Se aşează în perechi. salută
Evocarea •Aş vrea să ştiu dacă nu vă deranjează că *Brainstorming
a-ţi nimerit cu alt coleg, în pereche. *Ipoteze
•Se anunţă subiectul orei de dirigenţie *Argumente
„Eu pot, eu vreau”, cu motto-ul „Viaţa
fără nădejde, e ca noaptea fără zori”.
•Cum credeţi, despre ce vom vorbi la
ora nostră?
interasistenţe. Prioritar în cadrul catedrei este activitatea ştiinţificmetodică
a diriginţilor. Am ţinut cont de aplicarea în practică a metodologiei
moderne în procesul educaţional cea centrată pe elev.
Toţi diriginţii au activat la identificarea nevoilor discipolilor şi adoptarea
ofertei educaţionale la nevoile identificate: punerea accentului pe
competenţe, pe finalităţi. Diriginţii au pus accentul pe îmbunătăţirea
calităţii procesului educaţional printr-un principiu primordial: a face instruire
prin educaţie.
În procesul educaţional s-a ţinut cont de strategiile naţionale:
- prevenirea şi combaterea corupţiei;
- promovarea modului sănătos de viaţă pentru anii 2007-2015 etc.
Instituţia noastră a fost şcoală-pilot în cadrul Proiectului „Educaţie
pentru Sănătate”, la care gr.11 (CPA),12 (OCE), au fost ghidaţi de
Miron Ecaterina şi Creţu Eudochia (formatori), instruind elevii la dis-
informaţiile necesare pentru alegerea corectă a stilurilor vestimen-
Activitatea 2
ciplina opţională: „Decizii pentru un Mod Sănătos de Viaţă”. Elevii au
tare şi realizarea propriilor modele şi că veţi confecţiona hainele cu
Pe tabelă se afişează fişa:
Lucrul în grup pe dat dovadă de un interes deosebit la capitolul “Profilaxie şi controlul
aceeaşi plăcere cu care le veţi purta. În anul de studii 2012-2013 au
Eu pot, eu vreau
poster infecţiilor HIV/SIDA”.
fost înmatriculaţi elevi la meseria “Cusătoreasă” (3 ani) şi “Croitori
Elevii în grup Educaţia e un proces continuu, care durează întreaga viaţă. Idealul
(îmbrăcăminte la comandă)“, durata studiilor 1 an.
Merită să faceţi timp pentru a afla cât mai multe din arta cusutului:
vestimentaţia bine şi corect aleasă, îţi va deschide uşi pe care
neştiinţa le poate închide instantaneu.Absolvenţii noştri au ajuns
designer vestimentar în ţară cât şi peste hotarele ei.
Fortuna Petru, şeful catedrei, gr.didactic II
Din viaţa căminelor
Căminul - insula copilăriei
Motto: “Adevăratul indiciu al civilizaţiei este
imaginea omul educat de acea ţară“ (R.W.Emerson)
Şcoala pentru fiecare elev rămîne a fi o insulă specială a copilăriei.
Cel matur niciodată nu se poate întoarce acolo! Doar cadrele didactice
au o viză de reşedinţă permanentă pe această insulă. Deoarece şcoala
pentru Apostoli este o adevărată casă, iar elevii-copiii lor. Ce inimă mare
trebuie să ai zi de zi, an de an, s-o împarţi tuturor! Şi ce suflet bogat şi
răbdător! Ca şcoala să devină prietenoasă oricărui copil, indiferent de
starea socială, religie, naţionalitate şi localitatea de unde vine.
În căminele şcolii noastre, în anul curent sunt cazaţi 376 de elevi. Succesul
formării personalităţii omului de mîine depinde de rezultatele muncii
nobile ale dirigintelui, maistrului-instructor, pedagogilor sociali. Cei
patru pedagogi sociali din primele zile ale anului şcolar au ajutat elevilor
să se acomodeze la condiţiile de trai din cămine, s-a ales consiliul de
autoconducere al căminelor, constituit din elevi receptivi, cu iniţiativă,
Etapa II necesităţi dorinţe nevoi trebuinţe completează cîte o educaţional al şcolii contemporane vizează formarea personalităţii cre-
Realizarea • Cînd grupurile prezintă pe rînd, la fişă cu o coloană ative, cu sporit de iniţiativă, care să anticipeze viitorul să transforme
sensului tablă se scrie informaţia pe poster, astfel „necesităţi” şi altă prezentul, să descopere şi să rezolve problemele împreună cu ceilalţi.
putem concluziona.
coloană cu „dorinţe” Diriginţii şi-au proiectat activităţi pentru prevenirea şi combaterea I.F.U;
• Necesităţile şi dorinţele la adolescenţi Prezentarea, comen- antidrog:”Cunosc riscurile alcoolului pentru sănătatea mea...; asigurări
sunt aceleaşi aspiraţii.
tariul egalităţii de gen:”Drepturile omului, drepturile copilului:”Eu am dreptul...”.
Activitatea 3
Ca parte componentă a educaţiei spirituale este dragostea de ţară, dem-
Alcătuiţi un plan al vieţii noastre. Lucrul în perechi pe
nitatea naţională şi poziţia civică. Aici am stabilit obiectivul de a valo-
Etapa III Ex: studii - certificat, diplome
postere
rifica sentimentul de dragoste faţă de Patrie şi faţă de propriul popor, de a
Reflecţia profesie - carieră
G.P.P.
promova idealurile naţionale.
familie - armonioasă
În acest context elevii şcolii au participat la concursul zonal. „Florile
pasiuni - respectate
dalbe – 2012, plasîndu-se pe locul I.
Activitatea 4
Pedagogii sociali au desfăşurat activităţi extracurs: „Plaiule – gură
„Axa vieţii mele”. Se trasează axa cu
de rai”, şezătoarea „Sfătosul bunic din Humuleşti”. Dragostea faţă de
marcajele: trecut, prezent, viitor
Lucru indi-
T
P
V
obiceiurile şi tradiţiile naţionale a fost cultivată discipolilor noştrii la
vidual
activităţile extracurs, „Dragobetele, sărută fetele”, 24 februarie, “Pe ar-
(Evocăm trecutul, găsim un eveniment care
ipile primăverii – Mărţişor 2012”.
continuă să fie important şi va lăsa amprente Prezentare
Consider, că pentru anul academic 2011-2012, ne-am realizat scopul
şi în viitor. Totdeauna important pentru viaţa
educaţional privitor la formarea şi dezvoltarea la elevi a capacităţilor in-
şi succesul nostru)
Fişe cu gînduri
Etapa IV
tegratoare ale personalităţii contemporane.
Activitatea 5
înţelepte
Extinderea „Sfaturi înţelepte”
Creţu Eudochia, şeful catedrei, gr.didactic II
•Omul trebuie să treacă prin toate greutăţile,
Biblioteca
Comentariul
ca să poată preţui ce e bun în viaţă.
Cartea este alfa şi omega oricăror cunoştinţe
hărnicie. S-au amenajat estetic odăile de locuit, camerele de agrement,
„Nu te supăra pe soartă, gîndeşte-te dacă nu
Motto: „Nu este altă mai frumoasă zăbavă
bucătăriile, încăperile auxiliare, coridoarele.
te-ai îndepărtat de Dumnezeu”.
Pedagogul social este acea forţă care provoacă continuu interesul elevu-
„Mîncarea nemuncită pe masă nu e
Prezentarea
în viaţa omului decât cetitul cărţilor”. (M.Costin)
Tehnologiile moderne au prevalat în toate domeniile vieţii. Fenomenul acesta
lui de a obţine cît mai multe deprinderi de viaţă, de a munci asiduu, de a
gustoasă”.
a cuprins practic în totalitate societatea şcolară. Cum îi ajutăm pe tinerii noştri să
tinde să devină şi ei un model, un exemplu în viaţă.
„Ce ţi-i scris în fapte ţi-i pus”.
conştientizeze că a citi şi a studia este şansa lor pentru viitor indiferent de cine
Conform proiectelor de lungă durată, se organizează şi se desfăşoară
„La adînci bătrîneţi şi ridurile-s frumoase”.
va deveni în viaţă. Un rol important în biblioteca şcolară îi revine îndestularea
ore educative, activităţi extracurriculare, careuri disciplinare, dezbateri,
Todosî Maria, şeful catedrei, gr.didactic II cu manuale a tuturor elevilor. Manualele servesc nu numai ca izvor de lucru, dar
mese rotunde, unde elevilor li se face cunoştinţă cu „Regulamentul de
Modul sănătos de viaţă
şi ca instrument de documentare şi informare, îndreptar, sursă de bază şi instru-
ordine internă a căminelor”, regulile tehnicii securităţii, cu drepturile,
este temelia profilaxiei tuturor bolilor
ment util de formare a competenţelor elevilor. El este un ghid şi un bun suport
care-i dezvoltă memoria, gîndirea logică, spiritul de observaţie, creativitatea. Ca
obligaţiile şi responsabilităţile locatarilor.
Începând cu luna septembrie 2012 o nouă disciplină şcolară opţională este
adaos la cele aflate la lecţii şi din manualele de care dispun elevii este şi lectu-
Au devenit tradiţionale diverse activităţi extraşcolare, care au un impact studiată în colegii şi şcoli profesionale Este vorba de cursul „Decizii penrarea cărţilor din biblioteca şcolii. Lectura este un stimulent al imaginaţiei, al
formativ asupra elevilor şi gradul de implicare a lor este mare: TVCtru un mod sănătos de viaţă”, care este parte a proiectului “Educaţie pentru inteligeneţei, al umanităţii, al sensibilităţii celui care citeşte. Pentru promovarea
uri; „Toamna de aur”, „Miss - Toamna”; concursul „Cea mai amenajată sănătate”. Proiectul este implementat de Ministerul Educaţiei şi de Centrul cărţilor şi a lecturii, biblioteca îşi realizează misiunea de veacuri, cea de a forma
odaie”; „Cel mai bun locatar”; „Nu violenţei!”; „Eu şi familia mea”; „Eu de Training “CMB” (Comunicare, Management, Business), în baza unui cititorul receptiv, de a dezvolta aptitudinile creative ale elevilor, de a le altoi dra-
am dreptul”; „Respectul pentru sănătate personală şi a celor din jur”. acord de colaborare şi are scopul de a forma elevilor abilităţile necesare gostea pentru carte şi pentru bibliotecă ca templu al cărţii. Formele şi metodele
Dirigintele, maistrul-instructor, pedagogul social sunt înţelepţi şi pentru un stil sănătos de viaţă. În cadrul orelor elevii vor învăţa să ia decizii tradiţionale de promovare a lecturii în bibliotecă sunt: expoziţiile de carte,
mărinimoşi, avînd cugetul şi conştiinţa curată, înţelegînd rolul sacri- corecte, informate, vor lua în dezbateri un şir de teme printre care relaţiile revistele bibliografice, prezentările şi lansările de carte, compoziţiile muzicalficiului
pentru promovarea adevăratelor valori: modestia, omenia, sin- interpersonale, combaterea tabagismului, narcomaniei, violenţei, prevenirea literare, victorinele literare, brain-ring-urile intelectuale, etc. Expoziţiile de carte
ceritatea, cinstea, demnitatea, dragostea de muncă, onoarea, patriotismul, HIV/SIDA, nutriţia, abuzul sexual, sănătatea sexual reproductivă, infecţiile
rămân a fi drept cel mai important factor de popularizare şi stimulare a lecturii,
anticipînd sărbătorile şi manifestările culturale din şcoală: „Ziua mondială a
prin monitorizarea discretă a discuţiilor, vizitarea sistematică a elevilor cu transmitere sexuală şi planificarea unui mod sănătos de viaţă.
cărţii”, „Carte, cinste cui te-a scris”. O metodă eficientă de stimulare a interesu-
în cămine, prin îndrumarea lor în ale felului de a se îmbrăca, a se com- Pentru acest curs au fost elaborate materiale de suport pentru cadrele didaclui
pentru lectură este evenimentul-prezentare „Ne-a sosit o carte nouă”. Învitînporta,
a se alimenta, în pregătirea temelor pentru acasă, referitor la igiena tice şi elevi: ghidul profesorului, ghidul elevului, un set de postere interesante du-i la şedinţa cercului literar: „Arta cuvîntului” îi familiarizez cu noile apariţii.
personală.
şi utile, dar şi un video-ghid care a fost elaborat la noi în şcoală în cadrul Ca omagiu adus marelui poet M.Eminescu, elevii monitorizaţi de profesorii
Pedagogii sociali sistematic supraveghează ordinea, disciplina în celei de-a doua pilotare a cursului. Elevii s-au arătat încîntaţi de faptul că au de limbă şi literatură română, Miron E., Chiricuţă A., au prezentat un medalion
cămine, organizează efectuarea curăţeniei în odăi, pe coridoare, cît şi în participat activ la 35 de ore, care s-au desfăşurat sub vizorul a două camere literar-muzical, care a cuprins recital de poezie, cîntece scrise pe versurile po-
jurul căminelor. Creează condiţii agreabile elevilor ca după ore să poată de filmat, dar şi de faptul că în timpul lecţiilor au analizat situaţii concrete şi etului, postere, desene ale elevilor despre viaţa şi activitatea lui M.Eminescu.
avea posibilitatea să se odihnească plăcut, să se simtă ca acasă. au căutat soluţii diverse pentru deciziile pe care toţi trebuie să le ia în viaţa S-a finalizat activitatea cu îmbogăţirea fondului bibliotecii: cu un set de romanţe
Toamna a poposit iarăşi cu toate ispitele ei revărsate cu dărnicie peste adultă. Prin discuţii şi lucrul în grup, au analizat consecinţele posibile ale pe versurile poetului, cărţi, albume cu imagini despre familia lui, portrete,
meleagul strămoşesc. Iarăşi apare înălţătoare această coincidenţă a acestor decizii – atât pe termen scurt cât şi pe termen lung. Dar cel mai im- desene şi portofolii, bogate în informaţii utile despre geniu. S-a organizat lan-
sărbătorii profesionale a pedagogilor cu perioada cea mai plină de rod portant a fost că au avut posibilitatea să se întâlnească cu diferiţi specialişti
sarea cărţii lui N.Dabija „Tema pentru acasă”. Lectura acestui roman a fost pe
cât de facilă, pe atît de utilă. Destinul intelectualităţii basarabene în contextul
şi culoare.
în domeniul modului sănătos de viaţă şi au primit răspunsuri de la ei la cele
deportărilor staliniste, subiect cunoscut şi durut, nu a lăsat pe nimeni indiferent,
Nu cred că există cuvinte sau acţiuni în măsură să aprecieze pe deplin mai intime întrebări.
pentru că „cartea este o făgăduinţă, o bucurie, o călătorie prin suflete, gânduri
meritul ce-l aveţi, multstimaţi Apostoli ai luminii, în menţinerea şi prom- Toate componentele modului de viaţă sînt importante pentru menţinerea şi frumuseţi”. (T.Arghezi)
ovarea valorilor neamului nostru, precum nu există cuvinte şi acţiuni ce stării de sănătate, de aceea trebuie acordată o atenţie deosebită implementării Omul cât trăieşte tot învaţă, spune înţelepciunea populară, îndemnându-l pe
ar exprima întreaga recunoştinţă pentru tot ce faceţi.
si respectării la nivelul intregii populaţii a măsurilor de optimizare a modului om să-şi perfecţioneze în permanenţă cunoştinţele. Biblioteca are menirea să
Dar rămîne să ne împăcăm cu gîndul că elevii ne sunt judecătorii totali de viaţă. Ca motivaţie interioară pentru a menţine un mod de viaţă sănătos, faciliteze acest proces complex şi de durată, fiindcă cărţile sunt cei mai buni
şi ei aşteaptă de la noi competenţă, suflet încălzit de lumina zîmbetului. trebuie să ne amintim că: “Sănătatea nu este totul, dar fără sănătate, totul este prieteni ai bătrîneţii şi în acelaşi timp cei mai buni ghizi pentru anii tinereţii.
Chiricuţă Anna, dir.adj.instruire şi educaţie, gr.managerial II nimic!” Miron Ecaterina, formator în cadrul proiectului
Marineac Zinaida, bibliotecară, gr. de calificare I
3

4
Vivat
Profesia
Publicaţie de
informaţii şi opinii
V I V A T P R O F E S I A
Elogiu profesorului
Din agenda consiliului elevilor
“The Art of being a teacher“
Ziua autoconducerii - ziua responsabilităţii
Motto: “The teachers are the persons with souls of light and
Motto:„Dacă pe rege îl onorează demnitatea,
pe noi ne onorează sîrguinţa noastră”. (proverb filosofic)
their job is to modelate souls for eternity“. (J.Lock)
În proiectul de lungă durată a consiliului elevilor au fost vizate unităţi de conţinut, care ţin de învăţătură, cultură, sport, viaţa căminului, activităţi ex-
The profession of a teacher is one of the most beautiful jobs, which tracurriculare, drepturi şi obligaţiuni. Elevii, pregătiţi discret de profesori, maiştri, pedagogi sociali, au desfăşurat orele teoretice şi de instruire practică
is necessary to the society. It is the profession which involves love în ziua de 5 octombrie. Ziua Autoconducerii a devenit pentru discopolii şcolii o zi a responsabilităţii şi o adevărată sărbătoare. Ghidaţi şi instruiţi cu
for the knowledge that arises in pupils’ souls, that candle which mult tact de d-na Chiricuţă Anna, director adjunct instruire şi educaţie, membrii consiliului au suplinit şi cadrele de conducere. Pentru organizarea
maintains the eternal fire of wisdom, that heavenly star which quides acestei zile s-a elaborat un plan de activitate, ţinîndu-se în vizor totul: desfăşurarea orelor conform orarului, alimentaţia elevilor, activitatea extracurs,
and enlights their way to knowledge and perfection beats the values disciplina şi ordinea în şcoală, în căminele şcolii. „Pentru prima oară sunt în funcţie de director, mărturiseşte elevul gr. 11, CPA, Căpăţînă Mihail. Dar
as: Good, Truth, Honesty, Fairness, and Patriotism. And who is the am încercat să mă discurc şi am înţeles că e dificil să dirijezi cu un colectiv mare de elevi şi cadre didactice. Dar a fost o experienţă destul de utilă pentru
teacher for real? He is the person-question, who improves love for mine”. „În Ziua Autoconducerii am observat că domină o atmosferă plăcută şi agreabilă atît pentru cadrele didactice cît şi pentru elevi”, scrie în raportul
knowing, nobility and modesty, the person who waits for answers său eleva gr. 11, CPA, Voicu Zinaida, care a fost maistru - superior. „Verificînd starea igieno - sanitară în căminele şcolii, spune Nadejda Busînti, eleva
from his children. For him the school is like a temple of joy and sat-
gr. 21, CPA, pot menţiona că odăile erau bine amenajate, aerisite, camerele de agrement erau curate. M-am simţit bine în rolul directorului adjunct
instruire şi educaţie”. „Mi-a fost interesant să aflu atribuţiile unui director adjunct de instruire şi producere. Maiştrii, invitaţi în şedinţă, le citeam în
isfaction. The teacher is like a tree, who never gives up in front of the
ochi optimism, curaj, puteri. Mi-a plăcut nespus de mult să fiu membru al administraţiei”. (Viorica Nazarin, gr. 21, CPA).
problems of life. He spreads light and truth in the learner’s eyes and
Vreau să mulţumesc tuturor elevilor pentru responsabilitate, participare activă în cadrul Zilei de Autoconducere, dorindu-le succese frumoase la
if the tree seems to fall down, he, the teacher maintains the emotional învăţătură. Lilia Corja, gr. 22, OCE, preşedintele consiliului elevilor
balance. He is always in the center, around him rounds the Universe
Ecouri de la Ziua Pedagogului
of wisdom. But we know the real value of being a teacher? In a way
O lecţie neobişnuită
the job of a teacher is anonymously, because the fruits of his work are Fiecare anotimp are farmecul lui. Cad frunze galbene ca aurul. E toamna. E luna lui brumărel. Tradiţional la 05 octombrie în Şcoala
seen over the years sometimes far away of these regions, but in the Profesională nr. 1, or. Cahul e o atmosferă de creaţie, e mare animaţie, bucurie. Asemeni unui stup de albine, din draga dimineaţă, fiecare îşi
same time this works made with love and passion, because his task face modest datoria. În această zi viaţa şcolară pare un basm etern şi straniu. Elevii frumos îmbrăcaţi întîmpină profesorii cu zîmbetul pe faţă,
is to offer pupils a model of inspiration to perfection. Teacher’s task felicitîndu-i călduros cu ocazia Zilei Internaţionale a Educaţiei, invitîndu-i respectuos în sala de festivităţi. Elevii grupei 32, OCE, monitorizaţi
is also to develop pupils’ skills and abilities, to discover their hid- discret de diriginta Dornea Snejana au desfăşurat o lecţie neobişnuită, la care profesorii au devenit elevi, şi invers, elevii - profesori.
den talents, to offer a support and find out that sparkle in the pupils’
eyes, to get acquainted with the secrets of books. Those gentle hands
who correct the letters on the paper. The love for children makes
the teacher to work with devotion, to make efforts to give a part of
his heart, because those eyes are fixed on you, the person who is in
front of the classroom and with a gentle voice explains the theory of
life. This is the role of being a teacher, is to get known the pupils to
discover their skills and motivations and also their aversions, to try
to quide the future generation on a good path of life to from roundbalanced
persons, to prepare them for future life, these are the main
conditions to modelate intelligent and moral persons because the enthusiasm
of pupils is that sacred fire who animates the teacher. The
teacher is the person who lives the lesson with mind, feelings and
life. He must help children to understand the lesson and then apply it
in a such a way that their life will be changed, to attract pupils’ interest
and attention, to repeat the lesson in a variety of ways till it will
be understand, because it is well known that any job made without
love, devotion and affection is useless and in vain. The teacher is the
person who builds up the fundation of the future-honest people, patriots
so the main role is to educate the future generation in the spirit
of love, native country and justice.
Au activat „elevii” în echipe, avînd de soluţionat mai multe sarcini didactice:
1.„Să deseneze un copac al înţelepciunii”;
2.„Să deseneze din cifre şi figuri geometrice chipul unui elev eminent”;
3.„Să scrie o recetă pentru ca elevul codaş să devină fruntaş” etc.
Între „elevi” şi „profesori” s-a creat o armonie binefăcătoare, graţie exigenţii şi ingeniozităţii „profesorilor”.
Lecţia a reuşit datorită faptului că s-au utilizat metode netradiţionale; s-au îmbinat poezie cu cîntecul, nu a lipsit dansul şi vorba cu tîlc, pline
de recunoştinţă pentru munca prodigioasă a dascălilor. Cu siguranţă, că noi elevii, am avut de cîştigat o experienţă şi activitatea a avut un impact
formativ asupra noastră. Bulat Alina, gr.32, OCE
Spiritul de echipă ne-a adus virtiginos la victorie
Gheleţchi Diana, english teacher, degree II
Motto:„Talentul cîştigă meciuri,
dar munca de echipă şi inteligenţa cîştigă campionate”
(Michael Jordan)
Făcînd analiza activităţii sportive pe anul de învăţămînt 2011 - 2012 pot să spun cu toată responsabilitatea şi fără nici o notă
de sarcasm că anul a fost unul reuşit. Elevii Şcolii Profesionale nr.1 au demonstrat prin munca sa că sunt capabili pentru multe.
Începînd cu pasul timid în octombrie 2011 cu competiţia „Crosul de toamnă” rezervat ciclului gimnazial - liceal ne-am ales cu o
singură diplomă de gradul II, Matoşa Valentina, gr. 12; la următoarele competiţii în luna noiembrie 2011 la „Crosul de toamnă”,
consacrat „Zilei Naţionale a Tineretului”, am adăugat 5 diplome şi cinci medalii. Încetul cu încetul a început să apară şi pofta de
a cîştiga meciuri, munca de echipă şi gîndire a fost indiciul principal.
Din luna martie 2012 elevii şcolii participă la competiţia raională „Festivalul Olimpic - Cahul 2012”, în care sînt incluse mai
multe probe sportive ca: baschet (băieţi - locul VI), volei (băieţi-locul IV, fete - locul II), şah (locul II), trînta (locul II), mini - fotbal
(locul IV), atletism (locul II). În luna mai 2012, făcînd bilanţul competiţiilor, echipa Şcolii Profesionale nr.1 s-a clasat pe locul
Condeie tinere I devenind Campioni al „Festivalului Olimpic - Cahul 2012”. În această perioadă de timp elevii noştri au acumulat 35 de diplome
Cei ce ostenesc în ocna cuvintelor
de gradul I, II, III, 5 medalii şi Cupa campionilor al „Festivalului Olimpic - Cahul 2012”. Pe 19 mai de „Ziua Internaţională a
Motto: “În urma ploii de sudoare, ce deasă glorie răsare“. (Gr.Vieru)
Sportului” am încheiat anul sportiv cu încă 3 diplome.
“Slova (...): dacă o îndrăgeşti cu adevărat, îţi încearcă sufletul şi mintea
cu toate înţelesurile şi te apropie de toate misterele“, spune poetul Gr.Vieru.
Pe parcursul competiţiilor vedem cum se formează echipa, cum se bucură de cîştigul meciului şi trăiesc emoţii atunci când
Mulţi din elevii Şcolii Profesionale Nr.1, or.Cahul, au sufletul frământat de pierd, cum se susţin unul pe altul şi la bine şi la rău. Într-un cuvînt, am fost martorul formării unui nucleu sănătos şi productiv al
chemarea cuvântului. Ei caută cuvântul pentru că nu mai au nimic de găsit echipei. Anul curent de învăţămînt 2012 - 2013 am început cu noi competiţii şi noi succese.
altceva în lumea asta afară de iubirea lui. Ia uitaţi-vă ce minune de slovă la Am participat la Turneul de fotbal în comemorarea Eroului Uniunii Sovietice Fiodor Seliviorstov, unde am fost decernaţi cu
Cantemir care spune că un cuvânt grăit nu mai poate fi dezgrăit. Ziarul “Vi- diplomă de participant şi la competiţia consacrată zilei „Oraşul fără automobilul meu”, la care elevii noştri au ocupat locul II,
vat Profesia“ găzduieşte cele mai ascunse gânduri ale tinerilor îndrăgostiţi
ştafeta combinată.
de Măria Sa, Cuvântul. Absolventa şcolii, Vîhodeţ Natalia (2008), discret
ne dă un “Îndemn“:
Sper că la aceasta nu ne vom opri. Deja pe 27 octombrie ne aşteaptă turneul de volei (băieţi) organizat de Organizaţia de Tineret
a Partidului Democrat din Moldova. Pe 10 şi 17 noiembrie avem un turneu la volei (băieţi şi fete) organizat de Primăria or. Cahul.
Cind te duci seara la culcare Cît timp nu ai făcut nimic, În afară de aceasta organizăm meciuri amicale cu instituţiile de învăţămînt din oraş.
Şi-ţi pui o mînă sub obraz, Pământul s-a-nvîrtit o dată, Aşa cum am avut în anul de învăţămînt 2011 - 2012 întîlniri amicale cu Şcoala Sportivă nr.1, or. Cahul, Liceul Teoretic
Să te întrebi cu-ngrijorare:
Ce am făcut eu oare azi?
O zi trecută fără fapte,
În viaţa ta e ca o noapte
Or, un basm fără cuvinte;
Un gol rămas în minte.
Să te gîndeşti un pic:
A dus în spate o lume-ntreagă.
Să-ţi fie aceste vorbe îndemn
Al vieţii tale care vine,
Să laşi, pe unde treci un semn,
Că ai făcut şi tu un bine.
„Ioan Vodă”, Şcoala Profesională nr. 2. În anul curent de învăţămînt 2012 - 2013 ne propunem o colaborare strînsă cu brigada
monitorizată nr.3 „Dacia” din or. Cahul.
În cadrul şcolii a devenit o tradiţie de a organiza campionate la diferite probe sportive. În luna octombrie am desfăşurat campionatul
şcolii la fotbal, în luna decembrie vom organiza campionatul şcolii la volei (fete, băieţi) şi în luna martie campionatul
şcolii la tenis de masă individual (fete, băieţi). Ca profesor de educaţia fizică aduc sincere mulţumiri celor peste 40 de elevi, care
E ca şi cum n-ai fi trăit, Şi de eşti vrednic, cum aş vrea, prin munca lor zi de zi au adus şcoala la titlu de campion al „Festivalului Olimpic - Cahul 2012” şi la alte competiţii sportive.
Şi ţi-ai pierdut o zi din viaţă, Drept semn al timpului prezent,
Cum soarele s-ar fi oprit, Tu să ridici prin munca ta,
Căzut în somn de dimineaţă. Un gînd frumos, un monument.
Invit cît mai mulţi elevi în sala de sport, şi tot atît participanţii activi la competiţii, cu talent şi spirit de echipă, bărbăţie, răbdare,
sănătate, încredere în sine şi în puterile sale. Joe Paterno a spus „Trebuie să te antrenezi cu încredere, altfel vei pierde pînă ce
pierderea să nu ajungă un obicei”. Deci să ne antrenăm cu încredere pentru ca victoria, să devină un bun obicei pentru elevii
Pe lângă munca de toate zilele profesoară de informatică şi obiectele de Şcolii Profesionale nr. 1, or. Cahul. La noi victorii şi la noi titluri.
specialitate, Tehnologii Informaţionale, Dornea Snejana, o mai preocupă şi
Chirov Alexandru, profesor de ed. fizică
chinul cuvântului. Ea verifică harnic şi cuminte multe teme comune pentru Elevul, Cramceanicov Alexandru, gr.12, OCE, încearcă prin expresia lirică să comu-
Urare
generaţia sa:
nice cu semenii săi, despre mamă, patrie, dragoste, profesor:
Gara noastră
Făuritorul de lumină
Azi florile petalele şi-au desfăcut
Toate gările din lume intitulăm
Profesorul e un geniu.
Şi roua dimineţii a apărut,
Au câte un nume, FERICIRE.
Profesorul e o lumină.
Iar păsările pleacă rând pe rând,
Numai Pentru ca visurile noastre
Profesorul e un sfânt.
Dansul toamnei sfios dansând.
Cred că undeva De oriunde vor pleca
Îţi sădeşte înţelepciune.
Există gara mea Tot la gară vor zbura...
Îţi oferă dragostea,
Frunzele covor moale au ţesut
Şi a ta, Înspre gara cea ciudată,
El te protejează
E o zi pe care o aşteptăm mult.
Dar n-are nici o nume Care n-am văzut-o
Şi te apără de rele.
Totul în jur e ca-n poveşti,
Pe care, hai, noi să o Niciodată.
Alexandru mărturiseşte: “uneori îmi vine să mănânc cuvântul ca pe o floare de salcâm
Scumpe profesor, să ne trăieşti!
în copilărie“. Prin insistenţă chinurile creaţiei vor da roade bogate. Colegiul de redacţie
este deschis pentru a publica cele mai reuşite creaţii ale acelor ce nu pot să nu scrie.
(Lavric Mihaela, gr.21, CPA)
Adresa şcolii:
or.Cahul, str.M.Şolohov 40
Tel: (0 299)4-06-03
e-mail: sp-1_cahul@mail.ru
www.sp1cahul.com
Colegiul de redacţie:
Redactor-şef: A.Chiricuţă
Secretar de redacţie: Z.Marineac
Machetare şi design: A.Apostolov
Responsabil pentru ediţie: S.Dornea
Tipografia
SC “ProinfoCom“SRL
Tiraj